四年级上学期英语学科总结

四年级上学期英语学科总结（共10篇）

1.四年级上学期英语学科总结 篇一

小学四年级英语教学工作总结

陆霞丽

这学期是我任四年级英语教学工作，由于经验颇浅，我发现自己刚开始的时候遇到一些困惑，后来通过学校组织的去外校听课，听校内老师的公开课，获得了很多宝贵的教学经验，并在之后的工作中得到了进步。以下是我在本学期的教学总结：

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。与那些上课很有经验的教师相比，我回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提

高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩。

2.四年级上学期英语学科总结 篇二

柯育荣 2013-1-11 这学期是我任教的第2学期，我担任四年级2个班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，想方设法令课堂生动，学生易接受。

一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，1班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而2班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教module 2的时候，这课的主题是“指路”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我充分使用TPR教学法，当讲到“turn left/right”的时候，我请全体同学起立和我一起做左转、右转的动作,这样学生就形象地明白了这两个词组。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班

上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

3.四年级上学期英语学科总结 篇三

江镜中心小学:薛武

三、教学的具体措施。

（一）、重视学生的行为习惯的培养。

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯„„”我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，而二年级则是良好习惯养成的关键期。我准备采取以下措施：

１、上课的行为习惯。

二年级的学生对学校的学习并不陌生，但还得从具体一点一点地讲清楚，孩子才能明白是怎么回事。例如，刚刚开学时，我发现听到上课铃响时，总是乱哄哄的。我根据孩子们爱记儿歌的特点，编出了三字经“铃声响，进课堂。快坐好，速安静。坐如钟，站如松。手放好，脚放平。老师讲，记在心。”还有上课有问题要举手发言，上课不能随意讲话等。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如在上课上，我经常向孩子提问，刚才老师说什么？刚才那位同学说了什么？这对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。但由于二年级的孩子还很小，你告诉他们以后，经常会忘记，因此我准备在课堂上采取趣味训练，如在训练口算时，我在班上找小榜样，开展“请你像他这样做”的有趣活动，并举行10日无错误或我是神枪手等活动。让学生在“我就像您这样做”的氛围中，反反复复经常不断，进一步调动同学们的积极性，同时要及时更换小榜样，使学生进一步在有趣的活动中强化训练，养成良好的习惯。

２、做作业的行为习习惯。

由于二年级与一年级不同，二年级布置一些作业量会增加，这就要求学生认真、独立、按时完成。但是大部分学生还没有按照老师要求做作业的意识，那就得通过各种途径让他们形成这个意识。这需要引进激励机制，能激发孩子们的进取心。如开展“比一比，赛一赛，谁的红星多。”的活动，将那些按照要求书写，并做到准确、整洁、美观的作业盖上红星。红星最多的作业展示给其他小朋友看。并且告诉其他小朋

友，这是他们上课时能认真听老师讲的结果，他们跟老师做得一样好，都可以当我们班上的小老师，其他小朋友为了能像他们一样，也会学着他们的样子，这样以来有助于提高孩子们学习的积极性和自觉性。

（二）、培养学生的学习兴趣。

兴趣和爱好是最好的老师，因此数学学科要取得良好的教学效果，就要求教师以情趣导学，充分调动学生学习数学的热情。具体措施：

１、故事导入

二年级的教材还是跟一年级一样有很多生动的主题图，每一幅主题图都可编成一个引人入胜的故事。我准备根据每一幅主题图的内容给故事取个名字如《找另一半》、《观察物体》、《参观角的王园》、《变魔术》等等。低年级的孩子最爱听故事，用讲故事的方法来创设一个新课情景，让学生在一个个故事中学数学，这样不仅能让枯燥的数学知识变成了学生熟悉的生活问题，而且能让学生集中注意力，激发他们的求知欲望，以积极的态度投入学习，并乐于迎接学习中的各种挑战。

２、巧设练习，激发兴趣。

重复单调的练习，学生会产生厌烦情绪，注意力不集中，有时白白浪费时间，所以练习设计要力争新颖创新。就其教具来说，我认为习题可用儿童所喜欢的小熊猫，小白兔小猫等动物的情景来出示题目，同时习题也可以制作一些色彩鲜艳，带点魔术性和童话色彩的图片。我们也可以把本来静止的，不会动，不会说话的习题“乔装打扮”，予以拟人化，变成会说话的事物。在练习的设计上，要讲究形式多样，可以进行听音，对口令，看谁爬得高，开火车等生动活泼的练习。如教学两位数加减两位数时，可以让学生动手笔算，再穿插接力赛，小猫凑数等有趣的练习，使学生的思想处于积极的兴奋状态。

３、满足表现欲望，体验成功喜悦；

现在的小孩子都有一种强烈的表现欲望，从小就爱当班干部，如果能让他们当小老师，那肯定能更好的调动学生的积极性，而且有了这种民主的师生关系，学生在数学学习中更能获得成功，能体验到成功带来的愉悦，我们应该让不同认知水平的学生都能有体验成功的机会，这样将有利于培养学生稳定的学习兴趣。

（三）、注重对学生进行学具操作的指导。

学具的使用在低年级的学生学习中是非常重要的，但是，由于二年级的学生年龄小，自制能力差，在操作使用的过程中往往会出现很多问题，如学生不知道如何操作学具？又如当使用完学具后，要对使用后的结果汇报或是小结时，课就很难继续下去了，学生还是同样的兴奋，以至于我们老师不得不停下来维持纪律。感觉就是“放则乱，收则紧。”我这学期吸收以往的经验，准备采取如下措施：

１、注重课前的学具准备

我在上课之前自己先认真钻研教材，根据不同的内容选择恰当的学具，认真研究该学具及其应用。有些操作的学具需要学生制作的，在提出制作要求时一定要对学具的形状、颜色、大小提出具体要求，有时还需要家长的配合，低年级的学生年龄小，要求如果不具体不细致，准备出来的东西就有可能相差很大。如：在教学“认识米”时，我就让学生的家长帮着准备几根长短一样的纸条和毛线。我是采用每周发一张家长要替孩子准备的学具的通知的方法。

2、要注意学具操作的示范性

示范性是指给学生的学具操作提供一个模型。当然这种模式并不是说学具的操作都是不变的，而是教师给学生起一个示范作用，让学生知道进行学具的用处，知道学具的基本操作。如学习“角”这个内容时，其中的一个活动“摸一摸”，让学生摸角，感受角的特征，这就是让学生动脑、动手，使学生直观感受到尖、直，加深对角的特征的理解。由于这是学生初次使用学具，所以我就是在实物投影仪中带着学生摆，在摆的过程中一边提问学生应该怎么摸，强调一一对应的方法，一边示范，当摸完一个角后，下面的学生就开始自己摸第二个角了，这说明学生已经知道如何操作了，于是我就随机放开，让学生自己进行活动。这时我抽出时间，深入到学生中去，发现学生活动得很有序、很成功。

3、让学生感受到学具操作的用处

这里所说的学具操作的用处并不是让学生能表达出学具使用对我们有什么帮助，而是让学生能够从内心感受到。如在学习线段含义时，让

学生用线段可以摆出自己最喜欢的图形。如果这里就让学生摆摆，摆完了就完了，我想学生也就没什么印象了，但如果摆完后让学生展示自己摆的图形，并说说用了几条线段，这时学生就会感受到成功的喜悦和用数表示物体的乐趣。

4、学具操作设计要注意周全性

我们在备课时还要充分考虑每次活动的可行性。从学生操作的时间和空间上考虑，给学生多长的时间，不能提出问题就匆匆活动；从操作的次数上考虑，本节课要操作几次为宜；从操作的内容上考虑，每次操作的内容是否值得进行操作；从学具操作的秩序上考虑，一定要响亮地提出要求，做到字字说清，句句入耳，最后让学生操作学具，不然，就会造成混乱。操作之前先说要求，再发学具．明确谁不按老师的要求就把谁的学具收回。学具在操作完成之后，立即收回，注意好吃，好玩的东西不宜直接作为教具，比如：苹果，酸奶．小玩具等都不能拿实物做教具．

（四）注重对学生各种能力的培养

1、培养学生说的能力

在教学中加强说的训练，培养说的习惯，有利于学生学习信息的反馈，能使教师及时掌握学生对问题的理解，便于针对性地采取措施，同时培养了学生的口头表达能力，促进了学生思维发展。

(1)让学生有敢说的勇气。班级里，总有那么一些胆大敢说的孩子，也不乏胆小怕说的学生，针对实际，我时时以敢说者带动、激励怕言者。教学中，对于那些爱探索、肯带头的学生，我都给予及时的表扬：对于那些不善于发言，怕发言的学生给予期待的眼神，鼓励的目光，并加以适当的点拨、适时的引导，增强他们说的勇气和信心，只要他们能开口，哪怕声音再轻说得再离谱，我也会以鼓励的口吻对待，让他感到自己也能说，即使说错也没关系。比如，当敢说者发表了自己的想法后，我把复述、模仿的机会让给怕发言者，并给予鼓励：“你也说的很好。”以此调动他们的积极性。再如，课中对于那些较简单的问题，我把说话的机会也让给怕发言者，并及时鼓励：“你答得非常正

确，很有进步。”当有的学生回答错了，我就随机应变：“你能大胆发言了虽然回答得不完全正确，但已有进步了，老师相信你下一次一定能回答正确。”并适当给小红花、红五星等对他们进行鼓励。对于一年级刚入学的孩子来说，老师能表扬他鼓励他，他会觉得非常开心非常光荣，由此会增加说的勇气和信心。

(2)让学生把话说清楚，说完整。二年级学生，知识面窄，语言贫乏，尤其是数学语言更难以正确表达，他们往往能够想到、做到，但不一定能正确表达出来，根据这一特点，我准备把枯燥的数学知识寄于一定的数学情境之中，让学生边操作边表达，循序渐进地把话说清楚，说完整。

２、培养孩子的倾听能力

（1）、当课堂上一个同学在说,其他同学不安静时，老师可以请大家来对此现象进行分析，引导学生应该怎样听同学的发言，要自己教育自己，效果会好一些。

（2）、当别人发言结束后,对马上举手发表了不同的意见的同学给予表扬，肯定他认真倾听别人的意见，又能提出自己不同的想法。

（3）、采取每日评价制度,在数学课上对于会听的同学给予积极的评价，可以在会听的一栏中贴上一个小笑脸等方式，一周一统计，在会听这一项中他做得怎么样？鼓励孩子们认真倾听别人的发言。

3、培养学生评析的能力

每个人都有不同的知识背景和思考方式，二年级儿童同样如此。教学中，我们除了培养学生说、听的习惯，还要努力培养学生评析的习惯，让学生在认真审视其它同学的思维过程中正确做出判断，并对照自己的思维过程，学习他人之长处，修正自己与他人的错误、不足和遗留，找到解决问题的最优方法。就几和第几的教学，我出了一道开放性题，看下面图形：五个点可以连成几条线段？第一位同学说：我认为8个；第二位说10个。。。就这几种回答后，一部分同学根据自己的思维判断，肯定了第一位同学的说法，也有一部分同学肯定了第二位同学的说法，其间也出现了两种都同意或都不同意的学生。究其原因，同出一处：听了他们的回答，我觉得应该这样说才好才对，从左往右数，动

手画一画或从2个点、3个点、4个点进行引导推理，使学生有根有据的思维，做出了正确的评析。

４、培养学生的小组合作能力。

（１）、我认为低年级学生的小组合作先从两个同学的小组合作开始，但在合作前要有适当的方法的指导。比如：可以告诉他们，两个人交流时，一个同学先说，另一个同学认真听，然后交换过来，再如：当两个人讨论书上某一个问题时，两人要同时看一本书，看着书上的问题来发表自己的意见等等，这里有很多非常细致的工作需要我们平时要观察到，及时给予方法上的指导，这样慢慢地学生就知道该怎样去做．（２）．当两个人的学习小组合作得比较好时就可以改为四人一组进行合作学习．这四人中要程度不一的，有基础比较好的孩子，也有学习上暂时比较困难的孩子，便于互帮、互助．四人中还要有分工．有组长、汇报发言的同学、噪音控制员、记录员等不同身份，保证合作学习的顺利展开。

（３）．评价时我们要以组为单位进行评价，评价哪些小组在哪个方面做得好，这样一个一个小组之间又形成了竞争机制，能够及时鼓励每个学习小组的活动效果。

4.四年级上学期英语学科总结 篇四

在语文教学中,根据开学初制定的方案,让学生了解人与自然的关系,认识到自然是人类之友,并从自然界中得到感悟,发现自我,提升人格肉体和审美才能;理解前辈读书治学的经历;理解古代文人的社会理想、忧悲观、恬淡名利和与民同乐的思想。进一步激起学生酷爱祖国言语文字的感情,培育学生安康的审美情味,进步学生的文化品味。

经过一个学期的学习,大多数学生可以经过学习文章内容控制了阅读办法和阅读技巧,情感上得到了熏陶,思想上有了很大的进步。经过学习不同的阐述办法,并能模拟一定的阐述方式。控制简单的文学评论的写作办法。

二、课堂教学方面

自己坚持认真提早备课,不但备教材并依据学生特性因材施教。上课时认真讲课,力图抓住重点,打破难点,精讲精练。运用多种教学办法,从学生的实践动身,留意调动学生学习的积极性和发明性思想,培育学生有触类旁通的才能。培育学困生的学习兴味,教学办法力图遭到学生的喜欢,可以和学生积极的交融在一同,教学任务顺利完成,学生的学习效果比拟理想。

我还应用早自习时间对学生停止背诵指导,并停止了听写和默写。让他们对古诗文纯熟控制并强化锻炼。经过午休时间对学困生停止辅导,耐烦解说,及时查缺补漏。

学生的作业做到了认真及时修改,根据学生的本身状况,有区别的书写评语,认真书写评语,使学生在评语中能够晓得本人的缺乏,协助他们树立学习的自自信心,端正学习态度,明白学习目的。

三、个人进步方面

1、业务方面:积极参与了学校组织的各项活动,定期听师傅的课和相关学科教员的课共27节,以学习他们好的教学经历。本学期完成了每个星期设计一个美观合理的板书;每周写一页认真工整的小字;每月写一篇富有真情实感的下水文。

2、读书方面:我应用课余时间停止了自我充电,更新教学观念,树立课堂效率认识,向课堂45分钟要质量。每天确保了半小时到一小时的读书时间。每周撰写了一篇读书笔记;每月研读了一本教育刊物;保证了读书的效果,并学致使用。本学期阅读的书目如下:《教员以德育人的行为细节》、《给教员的100条新倡议》、《尽心就是圆满》、《爱心与教育》、《细节决议成败》、《教育学》、《有效教学的根本功》。

3、其它:充实了生长博客、上网查阅材料等。

5.四年级上学期英语学科总结 篇五

小学教师：宁德富

一学期的工作已经结束，这学期我们级组是紧张的、充实的、更是愉快的。回顾这学期的级组工作，在学校各级领导的教导中，我们一年级组全体老师根据校领导的要求，积极配合学校，顺利的展开各项工作。一学期来兢兢业业、扎扎实实。现总结如下：

一、基本情况分析

我们班共有学生25名.从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大,他们都十分的聪明活泼,天真可爱,对一切新鲜的事物都充满了好奇，只不过由于家人过分溺爱使得他们不会面对逆境和挫折，因而也就在学习中容易打退堂鼓。刚开学不久，对全班学生进行考查，学习能力太差。但后来想想，才多长时间啊，能要求孩子一下子掌握那么多吗？我坚信在我的苦心教育下，孩子们会进步的。所以，在后面的教学中,我注意寻找总结学生有缺陷的地方，好对症下药。皇天不负有心人，在这次期末考试中，我们班取得了较好的成绩，给学校交上了分满意的答卷。

二、主要工作及成绩

1、语文科绩有了比较大的提高，段考前，许多小朋友不适应课堂上紧张的学习,没有找到更好的语文学习的方法和窍门,因而在刚刚开始的几次语文考试中成绩并不是很理想,而且书写也不够规范，卷面不够整洁，作业书写潦草。但是经过半个学期 我们师生的共同努力和刻苦学习,全班同学都有了一定的进步。在这次期末考试中，全班25位同学参加考试，20位同学及格，其中1位同学取得满分。

2、阅读能力有了提高.一年级的学生识字量非常有限,让他们完全依靠认字来进行阅读是非常不现实的.由于一年级在刚刚入学的开始首先接触的就是拼音的学习,所以当他们学会了拼音以后在进行阅读就简单的多了。所以拼音教学是这个学期的教学关键。

三、取得经验和存在不足。

1、课堂教学注重实用性与趣味性相结合,效果会更加明显。我们的学生是刚刚入学的小孩子,他们注意力能够完全集中的时间比较短,所以课堂上老师就必须想尽办法提高学生的兴趣，所谓“兴趣是最好的老师”被调动起来，他们才能够自觉主动的去学习，另外我利用“口令”来时刻提醒学生要

遵守课堂纪律，比如孩子们不安静了，我就会说：“小嘴巴……”,孩子们就会接”不说话”,说完就会安静下来了,还有想让孩子们注意力集中的黑板上来,我就会说“小眼睛…”孩子们接“看黑板。”接着注意力又被集中起来了。这样的口令还有很多，在需要时，我就会利用口令把孩子们的精力吸引到课堂教学中来，从而提高课堂的教学效果。

2、.要尊重学生的情感体验,尊重学生的想法.对同一篇课文,或同一个人物,学生往往会产生不尽相同的感受和反映.只要没有方向性的错误,教师就应该尊重学生的独特感受.在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解,体现审美价值的个性化,多元化,这样有利于调动学生学习的积极性,活跃学生的思维.在课堂提问时,不要直接去问本来就能读懂的课文内容,要多想一想要原来准备要提问的地方,能不能用其他的教学形式来替代.如用各种形式的读替代,用语言训练替代,用表演或演示替代,用发言争辩替代,用图解或表格替代,用课堂各类练习替代,用联想或想象替代,用学生的质疑释疑替代,等等.问题的设计要具有开放性,有趣味性,富于想象力的问题,能让每个学生都发挥自己的聪明才智,才能让学生真正成为课堂的主角, 三是积累语言，过朗读、背诵、用词造句、练习说话等形式来促进学生语言的积累。

6.四年级上学期重点知识总结 篇六

一、积累诗句

1、不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

3、遥知不是雪，为有暗香来。

4、大漠沙如雪，燕山月似钩。

5、春江水暖鸭先知。

6、牧童归去横笛背。

7、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

8、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

9、柴门闻犬吠，风雪夜归人。

10、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

11、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

12、白日依山尽，黄河入海流。

13、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

二、第25课古诗内容回放

1、白了当时春节的风俗有放鞭炮、喝屠苏酒、贴春联。现在我们这里过年

2、《江雪》

三、描写寒冷或雪景

1、四字词语：天寒地冻冰天雪地滴水成冰白雪皑皑

2、诗句：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

四、含有“数字”的成语

1、“千”和“万”的成语

千军万马千山万水千辛万苦千言万语千家万户千恩万谢千丝万缕千刀万剐千变万化万紫千红

2、“一”字的成语

一心一意一丝不苟一诺千金言行一致表里如一一穷二白一石二鸟

3、“二”字的成语

三心二意九牛二虎一穷二白一石二鸟接二连三

4、“三”字的成语

三心二意接二连三三山五岳三令五申三言两语不三不四朝三暮四

5、“四”字的成语

不三不四朝三暮四四面楚歌四通八达四大皆空

6、“五”字的成语：三山五岳三令五申学富五车九五至尊

7、“六”字的成语：六六大顺六亲不认六神无主

8、“七”字的成语

七上八下七零八落七荤八素七拼八凑七老八十七手八脚七步八叉

9、“八”字的成语：八仙过海八拜之交半斤八两才高八斗

10、“九”字的成语

九霄云外九牛二虎九牛一毛九五至尊九九归一

11、“十”字的成语：十全十美十拿九稳

五、中国“四大自然景观”

吉林雾凇长江三峡云南石林桂林山水（广西省）

六、第23课《雾凇》难点攻破

1、描写天气寒冷的词语：三九严寒大地冰封寒风吹拂

2、描写雾凇的颜色、形态的词语：

A、颜色：洁白晶莹银光闪烁

B、形态：千姿百态琼枝玉树银线银条银松雪柳

3、形容雾凇变化过程的词语：

A、时间上的：最初逐渐最后慢慢轻轻一层又一层

B、姿态上的：银线银条银松雪柳

七、关于“诚信”的成语和名言警句

1、成语： 言行一致表里如一一诺千金

2、名言警句：人无信不立

言必信，行必果

君子一言，驷马难追

火心要空，人心要实

黄金失去可再得，名誉失去难挽回

3、“不诚信”的成语：出尔反尔言而无信背信弃义

八、形容汹涌波涛的成语：波涛汹涌惊涛拍岸巨浪滔天

九、描写人的品质的成语：以身许国、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲

敢怒敢言、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存

十、（）言（）语的三言两语、千言万语、胡言乱语、豪言壮语、甜言蜜语、轻言细语、花言巧语

十一、照样子，写词语

1、不知不觉（ABAC式）

人山人海载歌载舞不折不扣不三不四自由自在自言自语无法无天无边无际

2、日复一日（ABCA式）

年复一年人无完人人外有人防不胜防为所欲为忍无可忍

3、小心翼翼（ABCC式）

喜气洋洋银光闪闪烟火袅袅文质彬彬逃之夭夭

4、绿油油（ABB式）

金灿灿白花花黑洞洞

5、蠢蠢欲动(AABC式)

息息相关默默无闻欣欣向荣井井有条楚楚可怜亭亭玉立

6、蓬蓬勃勃（AABB式）

大大方方清清楚楚平平淡淡白白净净

7、带有反义词的：

（纵）（横）交错高低错落出生入死七上八下上天入地

8、描写人物神态的：

精疲力竭兴高采烈全神贯注喜上眉梢眉飞色舞心旷神怡垂头丧气愁眉苦脸

9、含有“天”和“地”的：昏天黑地开天辟地顶天立地改天换地

十二、关于勤奋刻苦的名言警句

1、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才

勤奋可以弥补不足，这是前人留下的有益的告诫。只要付出一分辛苦，就能学到一分能力

2、成功等于一分天才加九十九分汗水

3、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。——鲁迅

4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

5、只要功夫深，铁杵磨成针

6、人生在勤，不索何获——张衡

十三、中国历史上有名的医生：李时珍华佗张仲景扁鹊

十四、关于“勤奋”的成语： 悬梁刺股囊萤映雪凿壁偷光韦编三绝闻鸡起舞

十五、所学的“关联词”

因为„„所以„„由于„„因而„„不但„„而且（却）„„

不仅„„还（反而）„„如果„„就„„一„„就„„

只要„„就„„只有„„才„„不是„„而是„„虽然„„但是„„

十六、关于“看”的成语

走马观花、东张西望、左顾右盼、坐井观天、刮目相看、赏心悦目、目不转睛、目不暇接

二十、表示色彩的成语：五颜六色五彩斑斓色彩斑斓

二十一、描写泉水形态、声音的词语和句子

1、泉水形态的词语和句子

这些泉有的(白浪翻滚)，好像（银花盛开）；有的（晶莹剔透），好像（明珠散落）；

2、泉水声音的词语和句子

有的声音（洪大），听起来如（虎啸狮吼）；有的声音（低细），听起来如（秋雨潇潇）另有“水声喧腾”“昼夜不息”

二十二、山美水美的成语：山清水秀翠色欲滴

二十三、中国的民族英雄：林则徐岳飞文天祥 邓世昌戚继光

二十四、描写人物激动的成语：欣喜若狂、激动万分、热泪盈眶、欢呼雀跃 二

十五、表现场面壮观的成语：载歌载舞、人山人海、万人空巷、锣鼓喧天 二

十六、描写人很多的成语：

人山人海、人来人往、人流如潮、万人空巷、门庭若市、车水马龙 二

十七、描写“春、夏、秋、冬”的诗句

1、春天：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

2、夏天：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3、秋天：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

4、冬天：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

二十八、关于“历史故事”、“寓言故事”的成语

1、“历史故事”：围魏救赵、四面楚歌、望梅止渴、完璧归赵、退避三舍

2、“寓言故事”：坐井观天、掩耳盗铃、亡羊补牢、刻舟求剑、守株待兔、自相矛盾、一叶遮目

二十九、描写“月亮”的诗句

1、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

2、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

3、野旷天低树，江清月近人。

4、举头望明月，低头思故乡。

5、可怜九月初三夜，露似珍珠月似钩。

6、小时不识月，呼作白玉盘。

7、但愿人长久，千里共婵娟。

8、明月几时有，把酒问青天。

三

十、描写思念的诗句

1、举头望明月，低头思故乡。

2、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

三

十一、赞美老师的成语、名言和诗句

1、成语：一丝不苟、披星戴月、呕心沥血、埋头苦干、孜孜不倦、含辛茹苦

2、名言：一日为师，终身为父。

教师是人类灵魂的工程师。

3、诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

随风潜入夜，润物细无声。

三

十三、关于描写秋天天气的成语：秋风习习、秋色宜人、秋高气爽、金风送爽 三

十四、关于描写带有“动物”的成语

虎啸狮吼、鸡飞狗跳、犬马之劳、马踏飞燕、狼吞虎咽、猿啼鹤怨 三

十五、贴对联的方法

三

十六、形容湖面平静的成语：风平浪静水平如镜波澜不惊

三

十七、读读带“手”的成语：

情同手足手舞足蹈心灵手巧妙手回春握手言和得心应手 三

十八、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、借代、对偶 三

十九、含有人体器官的成语：唇亡齿寒、七嘴八舌、手足情深、肝胆相照 四

7.四年级英语上学期教学计划 篇七

龙塘完小 2017.9.15

2017-2018年小学四年级上学期英语教学计划

一、班级情况分析

四年级的学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上主要采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。学生掌握的都是一些死知识，不能运用到平常的口语交际中，基本对话还存在很大的问题，所以这学期英语学习在口语交际方面会有所侧重。希望通过简单的对话，让学生能更牢固的记得知识。

二、教材简析

本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

1、强调语言运用 本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。

2、注重能力培养 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

3、突出兴趣出发 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。

4、重视双向交流 本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。西方文化知识。

5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

三、教学目标

根据学生情况与教材特点，在遵循基本指导思想的基础上，特定以下四个目标： 1．根据小学生好奇好动的心理特点，在课堂上围绕各种知识要点，展开一系列的活动，强调学生的积极性，在愉快的教学环境中掌握知识和提高能力。2．通过多种渠道各种方式让学生对运用英语的国家和民族有兴趣。3．创设多种语言情境，紧密联系生活实际，让学生多听，多说，多写，多练，培养学生用英语做事情的能力。4．在英语教学过程中，培养学生良好的日常学习习惯，引导学生用英语思维的能力，培养良好的语感，并结合日常教学进行思想教育。

四、教学中需要准备的教具和学具 1、自制单词卡

2、自制小道具

五、教学措施 １、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

六、教学中应当注意的问题

1、要创造语言氛围，清除“恐惧”心理

2、在教学中要灵活多变的运用教学方式

3、小学英语教学中不容忽视情景教学

八、学生习惯养成目标 1．课上认真，听清老师和录音的示范音，同时注意仔细观察老师的口形然后摸仿。2．学会静心地倾听同学说英语，然后再发表意见。3．在老师布置活动任务时要听清、听懂、听完整。4．养成静心听最基本的英语常用指令和要求的习惯。

七、教学进度安排 周次

时间 教学内容

8.四年级上学期个人工作总结 篇八

本学期我能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作情况总结汇报如下：

一、爱岗敬业，尽职尽责。

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了“对症下药”的良方，就是：管理好班级的学生，要让学生都喜欢自己。首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。

三、自订学习的奋斗目标，增强学习信心。

学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢？我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了“一帮一”的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。

四、拜师学艺，改革课堂教学。

为了提高课堂教学的艺术，探索教学的新路子，在一年的学习时间里，我不辞劳苦，主动去听课学习，研讨教学方法，还常常在晚上，通过博客和有经验的同行交流，探索取经，逐步去掉自己陈旧的教学方法，认识到要激发学生的学习兴趣，要培养学生的学习能力，就必须讲究课堂教学的艺术，必须教会学生掌握学习的方法，使学生能在轻松愉快中学习。所以我不再照搬以往的教法，重新审视，定位。先了解学生的学习情况，学习态度，深入挖掘教材，结合学生的实际情况精心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣教研专题，做到因材施教。珍惜课堂的四十分钟。课堂上，做到教态自然亲切，给学生营造一个和谐平等的气氛。采取多种教学手段来调动学生学习的欲望。每一节课，我都尽量以表扬，鼓励的方式让学生在轻松愉快中学习。我感觉到：两个班的学生都比较聪明，积极动脑发言的人次较多，课堂气氛很活跃。同时，我注重优生和差生的搭配，设计的问题难易适中，尽量让差生有机会发言，让他们感受成功的喜悦，在教学过程中，注重学法的指导。教给他们自学，预习课文的方法，围绕课文的主要内容进行大胆质疑，并通过“合作学习”的方法去解答问题。诱导他们如何读懂每一篇课文，启发他们用不同的读法朗读课文，在读中表情，读中悟理。激发学生自主学习的竞争意识。班里的学生形成了一股“你追我赶，互相促进”的学习风气，学习积极性大大提高了。同时我还注意过好每单元的知识测验关。因此，学生都取得了可喜的成绩，达到了学校的成绩指标。教学效果比较好。

五、家访工作。

我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。

9.四年级上学期教师工作总结 篇九

一、班群众建设。

这学期，我主要培养学生的班群众意识。着重培养学生为群众服务的意识和群众利益高于个人的意识。学生明白自己身处在群众之中，就应为群众做出自己的一点贡献。在群众中出现比较重大的事情时，大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样处理。让学生有个人服从群众的意识。我想今后的工作中更就应注意这方面的培养，以利构成凝聚的班群众。

二、班干部培养。

班干部是班群众中十分重要的组成部分。随着学生群众意识、竞争意识的增强，本学期，我在班干部产生上采用了自荐和推荐相结合的方法。透过竞选，不但选出了班级学生喜爱的小干部，更主要地培养了学生用心竞争，为班级、为同学服务的意识。我想后者是更为用心重要的。我定期检查他们的工作，手把手地教他们，帮忙他们总结经验，发扬成绩，克服缺点。我深知干部队伍建设好了，班群众才坚强，班风才会正。

三、加强家校联系

几年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解状况，耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健康成长。

10.四年级上学期英语学科总结 篇十

又是年末岁尾，又要开始回顾。本学期英语教研组在教研员的监督下，在学校领导的关心帮助下，在成员们的齐心努力下，严格执行学校的各项教育教学制度与要求，积极开展教育教学活动，认真制定并落实教研组计划，完成各项教育教学任务。现对本教研组的工作做简要汇报。

重点加强专业学习，提高教师素养为了提高素质，我们经常听经验丰富的教师的课，从中吸取宝贵的经验，并在课余时间学习了《新课程标准》及相关理论，进一步培训课程标准解读、进行课堂用语与评价语的强化训练和《三标准、一模式、一要求》的学习，倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中情感交融中健全学生人格。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键，明确小学各个年级的英语教学目的、任务以及要求。此外，我们还认真参加上级部门组织的各种培训和教研活动，并从中得到了宝贵的经验。

教研组积极开展研究，注重教学实效，我们英语教研组能够认真备课，对教材进行细致的分析与研究，努力做到教材在心中，经常不断的进行研讨、反思，发现自己的不足，从而进行改正。在课堂上随时关注学生的接受情况，并及时的进行反思与调整。在每课教案都要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。授课后及时反思本课教学的成功和失误；以便总结经验，改进教法，不断提高。