小升初语文修改病句的类型及方法

小升初语文修改病句的类型及方法（9篇）

1.小升初语文修改病句的类型及方法 篇一

1.锲而不舍，金石可镂。——荀子 2.世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东 3业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈 4少壮不努力，老大徒伤悲。5书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 6 读书破万卷下笔如有神。——杜甫 7知而弗为，莫如勿知。—孔子 8知之为知之，不知为不知，是知也。—孔子 9无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。——朱熹

10学则智，不学则愚。——黄宗羲 11 聪明在于学习，天才在于积累。—列宁 12捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 13 天下兴亡，匹夫有责。—顾炎武 14人生自古谁无死，留取丹心照汗青。—文天祥 15义之所在，身虽死，无憾悔。16富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子

17出淤泥而不染，濯清涟而不妖。—周敦颐 18人不可有傲气，但不可无傲骨。19老当益壮宁移白首之心，穷且益坚不坠青云之志。——王勃 20海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。——林则徐

21蜀道之难，难于上青天。—李白22无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫 23一川碎石大如斗，随风满地石乱走。—岑参 24发愤识遍天下字，立志读尽人间书。—苏轼

25风声雨声读书生声声入耳，家事国事天下事事事关心。——顾宪成

26上有天堂，下有苏杭。27黄山归来不看岳，九寨归来不看水。28自古华山一条路，只有勇者敢攀登。29桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。30桃李不言，下自成蹊。司马迁31 落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍 32水至清则无鱼，人至察则无徒。《汉书》 33 海内存知己，天涯若比邻。王勃 34荷花送香气，竹露滴清响。—孟浩然 35 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。—王籍

36仲夏苦夜短，开轩纳微凉。杜甫37一折青山一扇屏一湾碧水一条琴。刘嗣绾 38千江有水千江月，万里无云万里天。——雷庵正

39水清石出鱼可数，林深无人鸟相呼。——苏轼 40绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋祈 歇后语

孙悟空72变——神通广大 早开的红梅——一枝独秀 打破砂锅——问到底 胸口摆天平——称心 哑巴吃秤砣——铁心 九月的甘蔗——甜心 八仙过海——各显神通 雨后竹笋——节节高 亡羊补牢——为时不晚 姜太公钓鱼——愿者上钩 针眼里看天——一孔之见 打开天窗——说亮话 丢了西瓜捡芝麻——因小失大 农谚，天气谚语

1霜重见晴天，瑞雪兆丰年。2芒种火烧天，夏至雨绵绵。

3无林景不秀，无水林不幽。4多树多林，风调雨顺；无树无林，旱涝欺人。5春捂秋冻，一年无病。6早西风，夜东风，日日好天空。7一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。8立秋核桃白露梨，寒露柿子红了皮。9蜻蜓高，晒得焦，蜻蜓低，雨迷迷 10 鸟入林早，天气好，鸟入林晚，要变天。11蜘蛛收网，不久雷响 12 蚯蚓出洞，无雨也有风。13蜘蛛结网，久雨必晴。14雨中知了叫，预报晴天到。15田螺浮水面，风雨不会远。16 燕子高飞晴天告，燕子低飞雨天报。17今晚鸡鸭早归笼，明日太阳红彤彤。

小学语文病句的类型主要有以下九种：

一、成分残缺：

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：‚为了班集体，做了很多好事。‛谁做了许多好事，不明确。

二、用词不当：

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：‚他做事很冷静、武断。‛‚武断‛是贬义词，用得不当，应改为‚果断‛。

三、词语搭配不当：

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

例如：‚在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。‛‚听到‛与‚优美的舞蹈‛显然不能搭配，应改为‚在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。‛

例如：‚如果我们生活富裕了，就不应该浪费。‛ 显然关联词使用错误，应改为‚即使我们生活富裕了，也不应该浪费。‛

四、前后矛盾：

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：‚我估计他这道题目肯定做错了。‛前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为‚我估计他这道题做错了。‛或‚我断定他这道题做错了。‛

五、词序颠倒：

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：‚语文对我很感兴趣。‛‚语文‛和‚我‛的位置颠倒了，应改为‚我对语文很感兴趣。‛

六、重复罗嗦：

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：‚他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。‛句中‚兴冲冲‛和‚兴高采烈‛都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

七、概念不清：

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

如‚万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。‛这里的‚南京长江大桥‛不属于‚古迹‛，归属概念不清，应改为‚万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。‛

八、不合逻辑不合事理：

句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

例如：‚稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。‛稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

九、指代不明：

指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将‚他经常约他去打球‛改为‚刘明经常约陈庆去打球‛。

1.望梅止渴：用于比喻以空想安慰自己。2.开天辟地：用来比喻有史以来。3.千里鹅毛：比喻礼物微薄而情谊深重。4.老马识途：比喻对某事富有经验，能为先导。5.揠苗助长：比喻违反事物的客观规律办事，急于求成，反而把事情办糟了。6.火树银花：形容灿烂的灯火或烟火。7.狐假虎威：比喻仰仗别人的威势来欺压人。8.惊弓之鸟：比喻受过惊吓而遇事惶惶不安的人。9.纸上谈兵：比喻脱离实际的空谈。10.一鸣惊人：比喻平时平平淡淡，一下子做出了非凡的成绩。11.百步穿杨：形容枪法或箭法高明。

12.画龙点睛：比作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。13.夸父逐日：比喻人类战胜自然的决心和雄心壮志，也比喻自不量力。14.入木三分：本指笔力劲健，后来比喻描写或议论深刻。15.口若悬河：形容能言善辩。16.破釜沉舟：比喻下定以死相拼的决心，有进无退干到底。17.熟能生巧：比喻熟练了就能找到窍门。

18.滥竽充数：比喻没有真才实学的人，冒充有本领，混在行家中间充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。

19.见识多——见多识广 读书多——博览群书 兵马多——千军万马

观众多——座无虚席 人才多——人才济济 话语多——滔滔不绝

色彩多——五彩缤纷 贵宾多——高朋满座 22.这是两个老牌劲旅，为争夺一年一度的联赛桂冠，他们将在绿茵场一决雌雄。不少人出高价买了一张门票，以求一饱眼福。离比赛开始还有半小时，场内已座无虚席，很多球迷远道而来，为自己心爱的球队呐喊助威。上届冠军队教练曾扬言，他们蝉联冠军十拿九稳，企图来个先声夺人。而对方也不甘示弱，针锋相对的反击说他们是为捧杯而来的，不夺冠军誓不罢休。到底鹿死谁手，球迷和观众将拭目以待。成语误用例析

一、望文生义

1、在语文老师的具体帮助下，我逐渐改正了文不加点的毛病。文不加点，文章写成不用涂改。点，涂改。而此句理解为‚写文章不加标点。

二、褒贬不分

1、谭嗣同是甘为变法而献身的始作俑者。‚始作俑者‛指恶劣先例的开创者，含贬义，应换成褒义词‚史无前例‛者

2、当岳飞屡建战功之时，他的权势炙手可热。炙手可热，比喻气焰盛，权势大，含贬义。改为‚横扫千军‛。

3、李明见别人下棋，不免见猎心喜，蠢蠢欲动。蠢蠢欲动，先多形容敌人准备进攻或坏人准备捣乱，带贬义，可换为‚跃跃欲试‛。

三、重复累赘

1、他的家里堆满了各种各样形形色色的玩具，像潜水艇、飞机、坦克等。‚各种各样‛与‚形形色色‛重复，应删掉。

2、江姐不幸被叛徒出卖，投入渣滓洞集中营，虽然全身上下被打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。‚全身上下‛属赘余，应删掉。

四、搭配不当

1、鳞次栉比的群山延伸到远方，消失在迷茫的夜色中。鳞次栉比，形容建筑物很多地排列着，应换成‚层峦叠嶂‛。

2、图书馆开放两个月，已经有二十本书不胫而走，为此图书馆应该加强管理工作。不胫而走，形容消息传播的和快，不能与失窃之类的事物搭配，应换为‚不翼而飞‛

3、起伏的群峰，像横亘东西的万里长城，雄伟壮丽，气吞山河。气吞山河，一般用来形容人，不能形容物。

五、近义混用

1张强就市容环境保护，节能减排的问题，提出不够切合实际的主张，与会者不以为意。

2他违章酒后驾车，挨罚多次，却不以为然

不以为意是根本不放在心上，不以为然不认为是正确的，二者用倒了。

六、顾此失彼

1这次演出的成功，个别动作显得装腔作势，很不自然。装腔作势，故意装出一种腔调和姿势，可改为‚矫揉造作‛

七、误用了词性

1我们都司空见惯了那种‚违者罚款‛的告示牌。司空见惯，是形容词，不能带宾语。如果说对那块广告牌我们早已司空见惯了，才合适。

八、前后矛盾 1 二嫂喃喃地说：‚这是命中注定的，只能怨天尤人 罢了。‛既是认命，又怎能怨人呢。

九、不合逻辑 2007年大阪世界田径锦标赛，刘翔勇夺冠军，真是‚不鸣则已，一鸣惊人‛。实际上此时刘向早已是世锦赛冠军和世界纪录的保持者了，‚一鸣惊人‛可换为‚不负众望‛。

2、荆轲对太子丹说‚臣闻‘天下兴亡匹夫有责’‛古人怎能说出后人的话呢！

十、谦敬不分

1您刚迁入新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显简单，如给您挂一幅名画，一定会使居室蓬荜生辉。蓬荜生辉，表示由于别人的到来或别人的字画挂在室内是自己十分荣耀。用于谦词，只能对自己

2他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我能在工作中，少犯许多错误。耳提面命，表示长辈的谆谆教导不用于同辈之间。

2.小升初病句修改 篇二

☆复习病句修改的步骤及方法

（1）归纳总结改病句的步骤

修改病句其实就像医生给人看病一样，为了医好病人，医生常采用“望闻问切”四步，我们修改病句也有四步：①读句子；②找病因；③改句子（保原意）；④细检查。

修改病句的原则是不改变句子的原意，同时以最简洁的方法修改。因此修改前必须先读懂句子，明确句子表达的意思，找到病因后修改，修改后还要细致检查，因为有的病句有几处毛病，还要看有没有将意思表达清楚，有的病句有几种修改方法，只要表达清楚就行。

（2）修改病句的基本方法

简单的句子大家都会改，但是句子一长就有点摸不着头脑了，因为修饰成分多，不容易看出毛病。这里老师教大家三招：

1、先缩句找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。

2、如果句子主干没毛病，就检查辅助成分与主干搭配是否恰当。

3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确等。

如：“翻滚的乌云和滂沱大雨顿时从天空中倾泻下来。”缩句后变成：“乌云和大雨倾泻下来。”很容易就看出犯了搭配不当的毛病。

注意：要看清楚出题者要求，是否是用修改符号修改。

☆常见病句的类型：

搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

成份残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：我们热烈响应学校争当“四好少年”。

词义重复：即句子里出现多余成分，显得语句啰嗦，意思重复。

例：天上星星不计其数，数也数不清。

④词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：沙滩的夏天是游客们的好去处。

⑤前后矛盾（前后不一致）：即句子前后意思不一致。

例：我差不多肯定得第一。

⑥分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。⑦概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解。

例：造纸是中国的四大发明。

⑧指代不明：即句中所指的对象不明确，引起歧义。

例：小明和小华走在上学的路上,他让他走快点,不然就要迟到了。

☆小升初常考病句归纳

病例一：

通过这次学习，使我受益匪浅。

分析：主语残缺，可删去“通过”或“使” 注意：通过„„使（让）

经过„„使（让）

在„„下/当„„时，使（让）„„

病例二：

是否努力学习是成绩提高的关键。分析：前后矛盾，“二”对“一” 注意：此类病句可以在做题的时候寻找两面词。例如：是否、能否、成败、好坏、优劣„„

我们需要遵循“一对一，二对二”

病例三：

我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。分析：语序不当，应该是先发现然后才是克服。

注意：此类病句需要寻“和”或“并”。一般考察为两种：A和B(A、B有先后顺序）C„„A和B(C不能同时修饰A和B）

病例四：

为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了安全教育,并制定了交通安全管理条例.分析：否定滥用，可删去“不”

注意：“负负得正”

容易忽略的否定词：防止、避免、忌、禁止等词。

病例五：

工厂实行了生产责任制以后，效率有了明显提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。分析：减少后面不能加倍数，只能用分数或者百分数。

小结：

1、找“使”

2、找“二”

3、找“和”

4、找“否”

5、找“减”

☆练习巩固

（1）说出病因并使用修改符号修改病句。

1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

2、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。

3、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

4、《繁星》的作者是巴金写的。

5、我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。

6、我估计他今天一定不会来参加会议了。

7、经过教育，使我端正了学习态度。

8、我国人口是世界上人口最多的国家。

9、小洁一本正经地说：“我是大队长，应严厉要求自己。”

10、参观了化工厂和造纸厂后，大家都说：“这个厂变化真大。”

（2）修改病句把正确的句子写在横线上。

1、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。

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2、这是一件唐朝新出土的文物。

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3、听老师的一番话，很受教育。

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4、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。

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5、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。________________________________

（3）小升初真题展示

1、选出没有语病、句意明确的一项（）

A 蜜蜂是不能单独生活而必须过群体生活的昆虫。B 小李到现在还没有到，大家断定她大概是生病了。C 墙壁粉刷得非常清洁。D 牧童牵着牛在吃草。

2、选出有语病的一项（）

A.老师的教诲，使我明白了许多道理。

B.我希望你将来成为一个对社会主义现代化建设有贡献的人。

C.我们为生在这个英雄的国度而自豪。

D.他和蔼的音容笑貌，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

小结：同学们在写作时难免出现病句，在小升初语文考试中，病句修改也是一个必考的知识点。只要掌握解题的步骤和方法，找到病因，对症下药，即使是疑难杂症，也能轻松应对。希望同学们养成平时在写作中修改病句的良好习惯，告别病句。

☆小升初真题汇总

1．下面句子没有语病的一项是（）

A．黄梅戏发源于湖北黄梅县，曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土气息，深受大众 喜爱。

B．在身体虚弱和严重缺氧的情况下，登山队员摸黑进行高山行军，这不仅相当危险，而且 很困难。

C．乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，后来还在这里接见外国使节。

D．南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原因是板块把它们带到了南极 而造成的。

2．下列句子没有语病的一项是（）

A．在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要发扬和继承中华文化传统。B．信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。C．教练员正确的指挥，是决定这场球赛胜败的关键。

D．我们要向读者讲述的是一则人民子弟兵将百姓冷暖装在心上的故事。

3．下面各句中，没有语病的一项是（）

A．他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。B．我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国的建设服务。

C．雅安地震发生后不到半小时，北斗系统就进入战时值班状态，密切监视灾区情况。D．他那刻苦认真的精神，值得我们每个同学效尤。

4．下列句子没有语病的一项是（）

A．为了增强复习效果，老师采取了一系列诸如知识归类，化整为零。B．在筹备会上，各相关部门交换了广泛的意见。

C．历史不会忘记，那场鸦片战争给炎黄子孙带来了怎样的灾难。

D．随着黄浦江死猪事件的曝光，引起了人们对病死动物如何善后这个重要话题的热议。

5．选出下列句子中有语病的一项。（）A．武汉市拟于2012 年2 月1 日新增出租车1317 辆，此次新增出租车将采用新的运营机制，以从根本上解决服务质量低、管理难。

B．法国皮诺家族将向中国政府捐赠流失海外的圆明园十二大水法中的青铜鼠首和兔首。C．南京科技大学的自主招生能力测试不涉及任何高中理化知识，而是主要考察与创新能力 培养相关的注意力、想象力和洞察力。

D．中国是世界最大能源消耗国，俄罗斯是世界最大的能源出口国，能源合作一直是中俄双 边关系中的重头戏。

6．下面句子中没有语病的一项是（）

A．“地球一小时”活动是全球各国环保组织为响应世界自然资金会的号召，通过广泛宣传及多样化的低碳娱乐形式。B．不管天气特别糟糕，但是大家去看樱花的热情丝毫未减，樱花树下挤满了观光拍照的人。C．中国地质大学登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶，成为国内首支登上世界最高峰。D．为了提升城市品位，武汉市近日开展了“市容环境美好师范路”的评选活动。7．下列句子中没有语病的一句是（）

A．针对目前互联网上存在的不良现象，很多人发出文明办网。

B．日本大地震震级高达里氏9.0 级，是世界地震观测史上震级最高的地方。C．外交部发言人洪磊表示，中方对利比亚持续动荡引发的人道危机感到忧虑。D.通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

8．下列句子中没有语病的一项是（）

A．我这次没考好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。B．他不能严格要求自己，能力即使再强，也不能委以重任。

C．有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定地否认与个人恩怨有关。D．我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。

9．下列句子中没有语病的一项是（）A．这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。B．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。C．真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美 好。

D．今年5 月31 日是第22 个“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17:31 分至18：31

分全国公众禁烟一小时。

10．下列各句中句意表达准确的一项是（）

A．只要你用心品味汉字，认读汉字，就一定会发现她的神奇魅力。

B．为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15 项台湾同胞的政策措 施。

C．我国自主研制成功的反恐“千里眼”，已广泛应用于公安刑事侦查、消防、环保、交 通等众多领域。

D．由于苏通大桥建成通车，将为地方的经济文化腾飞带来巨大的机遇。

11.下列各句中没有语病的一项是（）

A．读《望岳》，只有理解了作品内容，走进了诗人的心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。

B．有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解 传统文化。

C．当前，青少年非常深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引起教育工 作者的高度重视。

D．表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会 的正能量。

12．下面句子没有语病的一项是（）

A．我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。

B．当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。C．如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。D．然而在大多数情况下，即使是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。

13．下列各句中，没有语病的一项是（）

A．在市民的共同努力下，通过有效的工作和广泛的宣传，我市中心城区的卫生状况得到了 根本性的改变。

B、中日关系能否走向正常化，取决于日本政府是否坚持正确的历史观。

C、延长退休年龄或实行弹性退休制、事业单位养老保险改革等重大变革，对广大人民 群众并不是一下子就能够愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。

D、在2013 年“中国好声音”的舞台上，高亢的声音和变幻的舞台背景让人目不暇接。

14．下列句子没有语病的一句是（）A．金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。B．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。

C．大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7 至9 个以上的采购团计划在5 至9 月间 先后赴台考察并洽谈采购事宜。

D．最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任 事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。

15.以下句子没有语病一句是（）

A．毕淑敏新作《破解幸福密码》不仅收录了她在《百家讲坛》的全部讲稿，还包括因 为其他原因未能播出的文稿。

B．随着终场哨响，他不得不接受球队被淘汰，在世界万千球迷的泪眼中黯然退场。C.通过2010 年的教育工作会议，给亿万人民一个新的梦想，新的期待。

D.市城管局会同公安部门追查小广告的制假贩卖窝点，从源头上管理街头小广告。

16.下列各句中有语病的一句是（）

Ａ．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉形象。Ｂ．大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。Ｃ．珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。

Ｄ．她把积攒起来的400 元零花钱，资助给贫困地区的失学儿童，确保他能够支付读 完小学的学费。

17.指出没有语病的一句（）

Ａ．莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16 万字左右的书。Ｂ．第27 届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。Ｃ．贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役，停止20 年的辉煌职业生涯。Ｄ．如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列。

18.选出没有语病的句子（）

Ａ．为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。

Ｂ．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

Ｃ．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。

Ｄ．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。

19.选出没有语病的句子（）

Ａ．鼎湖山占有保持干净水体的大面积天然无菌的山林环境。

Ｂ．课余时间，学校为同学们准备了跳绳、羽毛球、卡拉OK 等体育活动。Ｃ．2011 年6 月4 日，李娜勇夺法网单打冠军，成为第一个手捧单打大满贯奖杯的亚洲人。Ｄ．自“虚拟时代”网站开办以来，每天接待顾客平均约有6000 人次左右。

20.下面四项只有一项无语病，请把它选出来（）

Ａ．美国业界调查机构认为，到2012 年，世界3D 打印机销售额将扩大至2012 年的5倍，大约可达108 亿美元左右。

Ｂ．6 月1 日第五届非洲开发峰会在日本横滨市开幕，中国因素受到普遍关注。

3.病句类型和修改方法 篇三

（一）用词不当 1.词性使用不当

各类词都有各自的语法功能和用法规范。不按照词类的语法功能和规范乱用词类，叫词类误用。词类误用有下面几种：（1）名词误用。例如：“每次查房、会诊之后，李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰。”句子将名词“条理”误用为形容词。（2）动词误用。例如：“思维这个词，可以分广义和狭义两种使用。” 句子将动词“使用”误用为名词，应将“使用”改为“用法”或“使用方法”。（3）形容词误用。例如：“他的简简单单的两句话顿时增加了我们一种无可名状的沉重。”句子将形容词“沉重”误用为名词，应将“沉重”改为“沉重感”。2.词义使用不当

一些词义相近的词最容易错用。例如：“谢明因病落下三天课，他乞求老师帮他补习功课。”句中“乞求”一词使用不恰当。“乞求”是“苦苦哀求”的意思，用在请老师补课上太重了，这里使用“请求”才恰当。此句没有分清近义词轻重，也是用词不当。3.感情色彩不当

多为褒义词和贬义词混淆使用。例如：①“他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。”②“小明办事不调查研究，不和别人商量，他这种办事果断的做法，受到了大家的批评。”

第①句中“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义词，应改为“学习”。第②句的意思是批评小明独断专行，而“果断”是形容办事或说话坚决、不犹豫，是褒义词，应改为“武断”。

4.关联词语使用不当

（1）关联词语不搭配：会破坏分句之间的逻辑关系，如：“高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。”句中关联词语“既„„而且„„”不搭配，可将“而且”改为“又”，与“既”构成并列关系，或将“既”改为“不仅”，与“而且”构成递进关系。

（2）滥用关联词语：复句中分句间的关系具有内在逻辑性，不得人为地强加某种关系，如：“这本书出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。”此句的语病是滥用关联词语“所以”，加强因果关系，应将“所以”去掉。

（3）关联词语位置不当：复句中关联词语的位置一般具有确定性，不得随意调动。例如：“不仅中草药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。”句中关联词语“不仅”只有放在“中草药”后才能与“而且”构成递进关系，应将“不仅”调到“中草药”后。

★语法规则：前后分句主语相同，主语在关联词语前；前后分句主语不同，主语在关联词语后。5.倍数运用不当

倍数只能用于表示或说明数量增加或提高，而不能表示或说明数量减少或降低，数量减少或降低可用分数和百分比等表示。例如：“为节能环保，今年关闭了不少小煤矿，我省煤产量和去年相比减少了将近一倍。”此句中的“一倍”表述不恰当，应该用二分之一或50%表示。

（二）重复赘余

有意的同义词反复使用具有修辞效果，但无意的重复就是语病。例如：“听说学校要成立文学社，他首先第一个报了名。”句中“首先”和“第一个”是同义词，在这句话中同时出现显得多余，应将其中一个删去。

（三）语序不当

在现代汉语中，语序在语意的表达上有非常重要的作用，如“我打你”与“你打我”仅仅是语序不同，语意则完全相反了。“屡战屡败”是贬义，“屡败屡战”则是褒义。

汉语句子成分的排列一般是比较固定的，也就是说主谓宾、定状补。关联词语的位置在汉语语序中都有一定的排列规律，如果违背“规律”就会产生语病。

1.定语（名词修饰语）位置不当。

（1）多项定语次序不当。多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的、表时间的、表处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语；另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

例如：“他是一位优秀的有20多年教学经验的市第一中学的语文教师。”句子的正确语序应该为：他是市第一中学的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。

再如：“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。”句中表示数量的定语“许多”应紧靠中心语“妇女、老人和孩子”。

（2）定语误放状语位置。例如：“夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。”句中“一连串”修饰名词中心语“事情”，应该紧靠“事情”，处在定语的位置，它却“跑到”动词中心语“发生”的前面，“冒充”状语。

2.状语（动词修饰语）位置不当。

多项状语的排列次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。

例如：“在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。”此句的正确语序应是：“许多老师昨天（时间）在办公室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。”

再如：“同学们就提高学习效率问题交换了广泛的意见。”句中的状语“广泛”应修饰“交换”，应放在“交换”之前。

3.关联词语的位置不当。详见前述“

（一）用词不当”部分。再如：“他如果不能实事求是，事业就会受到损失。”句中的主语“他”应移到关联词语“如果”后面，因前后两个分句的主语不同。

语序不当的后果：

（1）语序不当容易产生歧义。如：“记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。”此句可有两种理解：一种是把“许多”看作“事迹”的定语，表示有“许多事迹”;一种是把“许多”看作“张老师”的定语，表示有“许多张老师”。要避免这种歧义，应把“许多”调到“张老师的”的后边。

（2）语序不当易造成不合事理。如：“在学习过程中，我们要善于分析问题、发现问题和解决问题。”这个句子中的“分析问题”和“发现问题”的排列顺序不合事理，应该为“发现问题、分析问题”。

（四）成分残缺

句子成分残缺指不符合省略的条件而缺少应有的成分，造成句子结构不完整，表意不准确。1.主语残缺

（1）主语被掩盖。如：“通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。”这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词，和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子的主语被掩盖起来（介词短语不能做句子主语），致使主语残缺。修改：删去“通过”或“使”。（2）误认主语,造成主语残缺。如：“阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。”此句误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。修改：在“恰似”前加上“稻浪”。2.谓语残缺

最常见的是缺少谓语中心语。

例如：①世纪之交，全国人民为振兴中华的伟大事业。②我们沿着陡峭的山路，再有一个小时就可以到达山顶了。（①句错把介宾短语中的“振兴”当作谓语中心语，②句错把介宾短语中的“沿着”当作谓语中心语。）3.宾语残缺

最常见的是缺少宾语中心语。例如：“他这个人有不少值得表扬。”这个句子缺少宾语中心语，应在句末加上“的地方”。4.修饰限制语（定语、状语、补语）残缺

例如：“食品添加剂有害人体健康，在食品中不能添加。”科学的认识是并不是所有食品添加剂都有害人体健康，也不是在食品中都不能添加，所以，应在句中“食品添加剂”前增加限制语“有些”，在“不能”后增加修饰语“过量”。

（五）搭配不当

句子的成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。一个句子中的主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语、谓语与补语等都必须搭配恰当，否则就形成句子成分搭配不当的语病。

1.主语和谓语不搭配。例如：“这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。”此句的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。

2.动词和它的宾语不搭配。例如：“同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。”此句的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，应在“注视”后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。

3.主语和宾语不搭配。例如：“七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。”此句主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配，可改为：内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。

4.定语和中心语不搭配。例如：“他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。”此句的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配，可将“强壮”改为“强健”。

5.状语和中心语不搭配。例如：“这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！”此句的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配，应改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊！

（六）不合逻辑

这里的“不合逻辑”指的是句子的意思不符合逻辑事理。常见语病有以下几种： 1.种属关系概念并列。例如：“他经常去图书馆查阅工具书、辞典和《现代汉语词典》。”此句中的“工具书”和“辞典”“《现代汉语词典》”是种属关系，不能并列使用，应改为：他经常去图书馆查阅辞典和《现代汉语词典》等工具书。

2.2.交叉关系概念并列。例如：“这所学校里大部分是中青年教师，老教师和女教师只占少数。”此句中的“中青年教师”和“老教师”中包含有“女教师”，“女教师”中也包含有“中青年教师”和“老教师”，“中青年教师”和“女教师”及“老教师”和“女教师”均是交叉关系，不得并列使用。因此应将“女教师”删去。

3.3.递进意义关系颠倒：在递进复句中，前项和后项是递进（进一层）关系，意义关系不得颠倒。例如：“他不仅能写长篇大论的理论文章，而且能写一般的应用文。”此句中前项和后项关系出现颠倒，应将“能写一般的应用文”作复句的前项，将“能写长篇大论的理论文章”作为后项。可改为：他不仅能写一般的应用文，而且能写长篇大论的理论文章。

（七）前后不对应（不一致）

如果一个句子的前项出现了两种情况，那么后项就应该有另外两种情况与之对应，否则，就会造成前后项不对应或不一致。例如：“有没有健康的身体，是能做好工作的前提。” 这个句子的前项出现了两种情况：“有没有”即是“有健康的身体”和“没有健康的身体”，而后项只有一种情况“能做好工作”，与前项中的“有健康的身体”对应，而前项中“没有健康的身体”就没有相对应的另一种情况。因此，这个句子应在“能”字后加一个“否”字，这样前后项就对应了。

（八）否定不当

不适当的否定会改变句子的原意。例如：“为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。”这个句子的原意是要避免类似事故再次发生，加否定词“不”后，就改变了整个句子的原意，因此，应将否定词“不”去掉。特别提醒：我们一定要注意以下几种情况—— ①单重否定=否定，例如：这样做不对。

②双重否定=肯定，例如：这样做不可能不对。③反问+肯定=否定，例如：难道这样做对吗？

④反问+单重否定=肯定，例如：难道这样做不对吗？

⑤避免、以免、禁止、严禁等词具有否定意思，如果再加否定词“不”等就构成双重否定，表示肯定的意思。

（九）结构混乱（句式杂糅）

这种语病主要是由句式杂糅造成的，主要有两种：

1.两种同义格式杂糅。例如：①“一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。”②“止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。”（①句中的“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。②句要么用 “主要成分是„„等”，要么用“是由„„等配制而成的”，不能将二者糅在一起。）2.两个句子糅成一个单句。

例如：①“我被班长把我从操场上叫了回来。”②“小张除跳舞外，还兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。”①句属把字句和被字句套用，造成结构混乱，可改为“我被班长从操场上叫了回来”或“班长把我从操场上叫了回来”。②句中“小张„„兼任报幕”和“ 开场„„由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词一直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病，可修改为：小张除跳舞外，还兼任报幕、开场、结尾的编导。

（十）表意不明（歧义句）

4.七年级语文修改病句方法及练习题 篇四

一、病句及类型

就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。病句常见的现象有以下几种。

1、成份残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。句子缺少不应该省略的主要成份。（主、谓、宾），造成句子结构不完整的语病。例

1、在老师的教育下，进步得很快。----缺主语。

例

2、雄伟美丽的天安门城楼。----缺谓语。

例

3、老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。----缺宾语。

2、词类误用。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。因分不清词类而造成用词不当的语病。例1：今天气候晴朗。

----把“气候”与“天气”混淆了。

3、词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。例：爱迪生发现了电灯。

----把“发现”和“发明”两词混淆。

4、搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。例1：我的家乡是增城市人。缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）例2：我们在山坡上种满了果园。（动宾搭配不当）

例3：我们把教室打扫得整整齐齐。（连带成份与中心词之间搭配不当）

5、重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。例1：在班队会上，张军首先第一个发言。----“首先”与“第一”重复了。

6、词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句。例1：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。

----考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。

二、修改病句的方法

首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。

1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。例1：这种不爱护公物应该受到批评。

——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。

例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”

——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。

2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。” ——应将“平静”改为“安静”。

例2：“校园里屹立着一棵棵白杨树。” ——应将“屹立”改为“挺立”。

例3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。” ——应将“鲜红”改为“鲜艳”。

3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。例1：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。” ——应去掉“光”字。

例2：“中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全国观众的好评。”

——应将“接受”改为“受到”或“得到”。

4、语义重复。语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。

例1：“上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。” ——去掉“全神贯注”或“聚精会神”。

例2：那个房间非常宽敞得很。——去掉“非常”或“得很”。

例3：松树屹立在陡峭的险峰上。

——去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”。

例4：那个三条边的三角形画好了。——去掉“那个三条边的”。

5、分类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

例1：“《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。” ——应去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”。

例2：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。” ——应去掉“和南京长江大桥”。

6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。例1：“开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。” ——应去掉“基本上”或“全部”。

例2：“昨天傍晚下了一夜大雨。”

——应将“傍晚”去掉，或者将“一夜”改为“一场”。

7、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。

例1：“我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。” ——应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。

例2：“同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。” ——应将“迈着整齐的步伐”与“排着整齐的队伍”的次序对换。

8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。例1：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。

——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

例2：哪里有困难，他就出现在那里。

——应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。

温馨提示：人称代词〔我、你、他（她、它）、我们„„〕，指示代词〔这、那、这里、那儿„„〕和疑问代词〔谁、哪里〕三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。例1：他异口同声地说：“这里的风景真美。——应去掉“异口同声地”。

例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。——应去掉“明月高悬”或“繁星满天”。

三、修改病句练习（请同学们在句子上直接修改）

1、大厅里摆满了看演出的观众。

----病句类型：用词不当。“摆满”改为“坐满”。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。----病句类型：用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。

3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。----病句类型：用词不当。“练习”改为“锻炼”。

4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。----病句类型：搭配不当。“心里”改为“脸上”。

5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

----病句类型：用词不当。“猛烈”改为“踊跃”。

6、异口同声地说：“赞成！”

----病句类型：成分残缺。改为：大家异口同声地说：“赞成！”

7、在老师的教育下，他明确了学习态度。

----病句类型：搭配不当。“明确”改为“端正”。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。----病句类型：归类不当。去掉“《小学生学习报》”。

9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

----病句类型：用词不当。“富强”改为“富裕”。

10、春天的景色我觉得十分美丽。

----病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美丽。

11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

----病句类型：成分残缺。“学习态度”前添加“端正”。

12、你必须一定要认真负责。

----病句类型：语义重复。去掉“必须”。

13、李老师上课时对我们的态度非常严格。

----病句类型：搭配不当。“态度”改为“要求”。

14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

----病句类型：搭配不当。改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。

15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。----病句类型：搭配不当。“心情”改为“表情”。

16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

----病句类型：用词不当。“陆续”改为“连续”。

17、我们来到公园，观赏美丽的情景。

----病句类型：用词不当。“情景”改为“风景”。

19、他的语文作业基本上全部完成。

----病句类型：前后矛盾。去掉“基本上”。

20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。----病句类型：前后矛盾。去掉“刚刚”。

21、我敢肯定，明天大概要下雪。

----病句类型：前后矛盾。去掉“大概要”。

22、大家必须讲究卫生的好习惯。

----病句类型：成分残缺。“必须”后面增加 “养成”。

23、河水倒映在云朵里，显得更白了。

----病句类型：词序颠倒。“河水”和“云朵”互换位置。

24、香山的秋天是令人向往的地方。

----病句类型：词序颠倒。“香山的秋天”改为“秋天的香山”。

25、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

----病句类型：用词不当。把“不管”改成“尽管”

26、已经把连长交给我的任务顺利实行了。

----病句类型：用词不当。“实行”改“完成 ”

27、经过教育，我端正了学习目的，明确了学习态度。

----病句类型：搭配不当。应该“我明确了学习目的，端正了学习态度。”

28、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

----病句类型：搭配不当。“防止”跟“不要”冲突,去掉一个

29、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

----病句类型：搭配不当。“不转眼”就是“注视”,去掉一个.30、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。----病句类型：分类不当。“和”改成“等”

31、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

----病句类型：用词不当。“虽然„但是”改成“即使„也”

32、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。----病句类型：搭配不当。“和”改成“戴着”

33、今晚天空月圆如镜，乌云满天，多美的夜景啊！

----病句类型：前后矛盾。“乌云满天”改成“月朗星稀”。

34、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

----病句类型：多余重复。“许许多多”和“数不清”去一个

35、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

----病句类型：搭配不当“的病”和“健康”去一个。

36、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。----病句类型：成分残缺。“在”去掉

37、听了老师的一番话，很受教育。

----病句类型：成分残缺“很受教育”前加个人称,如:同学们。

38、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。

----病句类型：成分残缺“所有”跟“大部分”冲突,任去一个

39、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。----病句类型：多余重复。“稀稀疏疏”和“星星点点”去一个

40、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。

----病句类型：多余重复。“聚精会神地”和“专心地”去一个

41、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。----病句类型：多余重复。去掉“不正确的”。

42、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。

----病句类型：词序颠倒。“我们的双手”和“泥土”换顺序

43、听到这个消息，我小声地议论起来。

----病句类型：前后矛盾。“我”跟谁“议论”？把“我”改成“我们”

44、这次到会的只有72人左右。

----病句类型：前后矛盾。“72”那么精确了还“左右”啊？去掉“左右”。

45、他的一双手几乎完全冻僵了。

----病句类型：前后矛盾。“几乎”和“完全”留一个

46、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

----病句类型：分类不当。“树木”改“植物”

47、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。----病句类型：分类不当。“和食品”去掉

48、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

----病句类型：搭配不当。在“和”字后加上“穿着”

49、我今天上午看了一天的书。

----病句类型：搭配不当。“上午”去了。

50、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。

----病句类型：成分残缺。“浪费的”后面加“现象”

51、现在市场上商品的数量大大提高了。

----病句类型：搭配不当。“数量”改“质量”

52、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。

5.小学语文修改病句方法总结 篇五

(1)对于“语序不当”，要明确准确表情达意的规律，掌e68a847a686964616f31333330363132握规律，才能有识别病句的标准。如“并列短语”：时间先后.空间距离.范围大小.程度轻重.情感流程.时局变化.数目常规.成绩名次.法定位置.对应承接等。“多项定语排序”：领属性的或时间.处所的+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。“多项状语排序”：时间+处所+介词结构+情态副词+形容词+表对象的介宾短语。带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。两个分句：同一主语时，关联词放在主语之后;不同主语时，关联词放在主语之前;“频率类的副词”需放到介词短语前面。

(2)对于“搭配不当”，运用语法手段，采用“压缩法”，即主干枝叶梳理法。先将句子的附加成分(定语.状语.补语)去掉，紧缩出主干(主语.谓语.宾语)，看主.谓.宾搭配是否得当;如果没有问题，再看枝叶和主干搭配是否得当。要学会搜索一些显性或隐性的标志，搜索否定语(切忌.禁忌.避免.禁止.防止.以防.无时无刻不).双面词(是否.能否.高低.快慢.大小.轻重.好坏.正反.里外).成双成对的关联词等，看他们照应得是否得当。

(3)对于“成分残缺或赘余”，运用语法手段，同样采用“压缩法”。先将句子的附加成分(定语.状语.补语)去掉，紧缩出主干(主语.谓语.宾语)，看主.谓.宾有无残缺;如果没有问题，再看有无残缺枝叶或介词残缺，导致语意不明的情况。

(4)对于“结构混乱”，主要采取划分句子成分的方法来看结构是否混乱，即先找出句子主语.谓语和宾语，再看他们之间的关系是否一一匹配.顺当，表意是否一致.明确。

(5)对于“表意不明”，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看表达的意思是否明白.顺畅，按习惯的说法是否别扭;对感到句意模糊或句意不确定的词语.句子要多审读几遍，最好用主干枝叶梳理法，进行成分的分析。

(6)对于“不合逻辑”，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看按习惯的说法是否别扭;采用分段语意分析法，对相对应的词语.成分进行比较，看他们关系是否顺当;搜索一些显性或隐性的标志，搜索并列词语或短语.否定词.双面词，搜索数量短语.被动词.关联词语.时态词语等，看它们的运用是否合乎逻辑。

2.修改病句的基本思路、原则及判别病句的方法

(1)修改病句的前提是对病句的病因作出正确的判断。

查找病因，应先读句子，凭“语感”发现问题，从语法.修辞.逻辑等方面作分析，而后进行修改。

(2)判别病句的常规方法。

①找出句子主干。先找出句子的主.谓.宾，看是否残缺，是否搭配得当。

②理出枝叶。如果句子主干没有问题，就应当检查修饰语，定.状.补是否能恰当地修饰或说明中心语。

③联系上下文的语境，看句子是否符合逻辑事理。

④理清关系。看复句内各分句的关系，从内容上看关联词语是否用得恰当。

(3)修改病句的原则。

6.小学三年级语文病句修改方法总结 篇六

①不能改变原句的基本意思和内容，不能重起炉灶另写。

②改动尽可能少。

③要注意试题的修改要求，忌盲目修改。

④修改后的文字只要符合语法等基本规则即可。而不需要润色，以使其“更好”。

二、修改病句的基本方法:

(一)病句的常见情况:

1、语序不当

(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”)

(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”)

(3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。)

2、搭配不当

(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。)

(2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”)

(3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其它竞争者。(关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。)

3、成分残缺或赘余

(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。(缺主语，将“创造了”改为“创造的”)

(2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)

(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)

(4)其余这是过虑的想法。(多余，“虑”就是想，可删去“的想法”)

4、结构混乱

(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个)

(2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说)

5、表意不明

(1)局长、副局长和其它局领导出席了这次表彰会。(其它局领导是本局领导还是别局的领导，不明确)

(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚)

6、不合逻辑

他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢?)

(二)答题指要:

辨析病句做题思路通常是:

疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当→→综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确，特别注意以下几种情况，即所谓的标志性病句:

(1)、句子中出现了并列短语时句子中出现了并列短语时，一般情况下要条件反射似的考虑是否要考查三种情况。

第一种可能性:考查并列成分的包含问题。如“我上街买了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小白菜”之间有包含关系，不能并列。

第二种可能性:考查各并列成分的语序问题。这是一个常考的问题，如“我们每一个人都要经历童年、中年、少年、青年和老年几个阶段”，那“中年”就只能放在“青年”之后。

第三种可能性:考查并列短语前后搭配的当否问题。这是高考中关于并列短语考法中的最重要的一种考法。

(2)、句子中出现正反两方面的词语时句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，可能要考正反两方面的前后呼应的当否问题。句子中的正反两方面的词语一般要讲求呼应，否则将视为病句。同时我们还应该注意，呼应有明呼应和暗呼应之分。明呼应就是指前后都出现正反两方面的词语，暗呼应就是后面不出现正反方面的词语，但是能从语意上体会出正反两方面的含意。

(3)、谓语是“是”、“成为”时如果句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。

一般的规律是:主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示某行为活动。

(4)、句子的开头出现了介词时如果句首出现介词，可能要考主语残缺的问题，可能因此而全句无主语而成病句。

这种句子一般有两种修改方法。

一是去掉介词，让本该做主语的成分作主语。

二是保留介词，在后面的句子中去掉某一个词，从而另外找一个适合作主语的词来作主语。

(5)、句子有多层定语和多层状语时如果句子中有多层定语和多层状语时，就要条件反射似的考虑两种情况。

一是语序是否不当。

二是是否产生歧义。

(6)、句中出现“与”、“和”、“对”、“对于”时如果句中出现:“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。

(7)、句子中出现多个否定词时如果句子中出现两个以上的否定，我们要条件反射似的想到可能要考查多重否定的当否问题。

首先应该明确一个问题，“否定”不仅包括否定副词不、非等，还包括两类比较特殊的形式:

一是反问句。

二是表示否定意义的动词、名词、形容词等，如:

7.修改病句的方法及练习题 篇七

1全校师生和少先队员都参加了“元旦”联欢会。2我们冒着倾盆大雨和泥泞的道路赶回家去。3吴老师对学生有深刻的感情，学生们都很爱护她。4我敢保证，这届运动会我们班可能得冠军。5小风把大树刮得东倒西歪。

6庄严的大会开始了，同学们的眼睛一齐投向主席台。7在小组会上，刘萍首先第一个发言。8指南针是我国古代的四大发明。

9我们要运用和理解已经学过的成语.10张老师病了，同学们到医院去探望他。11通过老师的讲解，使我明白了许多道理。12我断定她大概是陈丽的表姐。

13只有努力学习，成绩就能提高。14通过学习，提高了我的思想觉悟。

15不但小平努力学习，肯下功夫，所以学习好。16今天早上下了一天大雨。

17秋天的故乡是一个异常美丽的季节。

18联欢会上，同学们演唱了优美的歌曲和动听的舞蹈。19大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。20悦耳的歌声被我的思路打断了。21盲姑娘看见有人进屋，连忙起身让座。

页 共 4 第-1-

22一条笔直的大路，弯弯曲曲地穿过田野，伸向远方。

23小红的歌唱得很动听，有声有色。

24我国的人口是世界上最多的国家。

25他做的题，基本上是完全正确的。

26我上完六年级了，还有一年没有毕业。

27张小华被评为“三好学生”的光荣称号。

28《鸟的天堂》的作者是巴金写的。

29图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《小学生学习报》等课外书。30踢足球、弹琴、游泳、赛跑都是我最喜欢的体育运动项目。

31奶奶经常回忆过去的往事。

32同学们讨论并听取了校长的报告。

33我的家乡是上海人。

34大雨和乌云从天空中倾泻下来。

35我们要改掉不好的坏习惯。

36近两年来，我国生产的电视机质量增加了，价格降低了。

37弟弟不但年纪小，而且很懂事。

38全班同学都去看电影了，只有王军没有去。

39我们要发扬和继承党的优良传统。

40我们要端正学习态度和目的。

41听了这个故事，感动得热泪盈眶。

42三个上海的工人来川旅游。

43解放军的优良传统是值得我们学习的好榜样。

44李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

45昨天，参加联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。46开展“学雷锋”活动以来，学校一派新气象。

47妈妈经常鼓舞我要勤奋学习，争取优异成绩。

48南京长江大桥、万里长城、颐和园都是我国著名的古迹。49生产要注意安全，尽量避免不出事故。

50随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

51言行不一的人是一种坏作风。

52博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

53今年的麦子丰收在望，长势喜人。

54他克服了重重困难和考验，终于取得了成功。

55猫头鹰、燕子、蝙蝠、喜鹊都是益鸟。

56我们要阅读课外书籍，增长知识和写作水平。

57红军长征时期的生活是艰巨的。

58展览会上展出了许多光明小学的作品。

59暖房里种了许多蔬菜，有西红柿、黄瓜、茄子、西瓜和豆角等。60在抗洪抢险斗争中，许多先进人物的事迹令我一辈子终身难忘。61桂林山水不但世界闻名，而且全国闻名。

62在沙漠里，我见到了奇异的一种植物。

63我们青少年要担负起建设祖国。

64这篇作文的层次和语句很通顺。

65要想提高学习成绩，同学们一定要改正学习态度。

66从这位小姑娘身上，使我明白了做人应该守信。

67校园里有高大的一棵白杨树。

68我们小学生应从小养成勤俭节约。

69奥运会对我有很大兴趣。

读下面的一段话，找出其中的错误并加以改正。

“六一”儿童节那天，全校师生和同学们在操场上开庆祝大会。不大一会儿大会开始了，各班同学都很有条理地坐在操场正中，期待着欢乐的时刻。同学们一个个认真地听着领导的讲话，还不时用掌声表示感激。小演员们那动听的歌声和表演，给大家留下了难忘的映象。

附:

一、常见的病句类型：

1句子不完整（成分残缺）2用词不当3词序不当

4重复啰嗦（词语意思重复）5前后矛盾6分类不当

7不合事理8关联词语不当9指代不明

10搭配不当

二、修改病句的原则：不改变原意，同时以最简洁的方法修改，也就是遵循多保留少改动的原则。

三、修改病句的方法:

(一）读

（二）查

（三）改

（四）检查

具体方法是：

8.小升初语文修改病句的类型及方法 篇八

（1）名词修饰语

a.本来老人家那天还谈了很多往事，可惜的是，湖南语对我还是似懂非懂，现在想起来深觉遗憾。（我的湖南话似懂非懂）

b.北京市商务委员会将组织数十家北京百货、超市、餐饮的采购负责人参加展销洽谈活动，目的是将首都消费者欢迎的商品纳入企业长期采购目录，加快各地名优特新商品进入北京市场。（“采购负责人”前面的“家”应该换成“位”）

c．虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。（应该我我们对专业课很陌生）d.为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。（低收入家庭受惠于住房政策）

e.据调查，当今世界，近二百个左右的国家的青少年正在通过网络、影视等媒体来认识生活，由此形成自己的人生观和价值观，思考并确认自己与社会的关系。

（2）动词修饰语

a.2010年11月12日，第16届亚洲运动会开幕式将在广州海心沙岛隆重举行，各大报纸届时都将对亚运会开幕式在显著位置作详细报道。（3）关联词语的位置（4）其他顺序不当

a.从医学角度看，早餐在供应血糖方面起着重要的作用，不吃或少吃早餐，会使血糖不断下降，造成反应迟钝、出现低血糖休克，甚至精神不振。（“低血糖”和“精神不振”顺序不当）b.人们都说老鼠是猫的天敌，但有些养尊处优的猫早已把抓老鼠的本领忘得一干二净了。（猫和老鼠顺序不当）

c.去年针对“三农”问题，全国政协组织专题调研组分赴黑龙江、湖北、吉林、江西、安徽等地，与全国13个产粮大省政协联合调研，提出了关于稳定粮食生产、拉动农村消费、增加农民收入的建议。（最后三项顺序不当）

d.国际天文学会日食组主席杰·巴萨乔夫教授经实地考察后正式宣布，2009年7月22日的日全食将于10时34分出现在浙江安吉，是这次全球日全食最佳观测点。

e.市民指出，铁路部门调整武广线运力，以避免运输能力过剩造成浪费的理由，实际上等于间接承认了裁减普通列车就是为武广线保障客源。

2搭配不当

（1）主谓搭配不当

a.网络空间也存在着主权和边疆，必须受到各国法律法规的管制。任何一个国家都不会允许互联网传播色情、暴力、赌博和封建迷信，发表甚至煽动有关颠覆政权、民族分裂、宗教极端、种族主义、恐怖主义、仇恨排外情绪和“颜色革命”的信息。(“信息”不能“煽动”)b.3G手机的问世，无疑将会掀起一场手机电视的收看浪潮。你可以在闲暇时观看你喜欢的连续剧，可以了解最及时的新闻动态，极大地改变传统的生产生活方式，加速社会文明

c.我们将防范和警惕包括通货膨胀在内的各种潜在风险，推动中国经济平稳较快发展和社会和谐稳定。（推动社会稳定？）d．区长上午参加了研究和制定创建和谐社区及建设精神文明计划，下午主持召开了全区学习科学发展观、创建和谐社会的经验交流会（计划不必研究）e．京津城际铁路开通后，京津两地居民上午11时前交寄中国邮政文件类快递件，搭乘京津城际列车，当天下午6时前就能送到收件人手上。（主语用错了）

f.当前，全球经济复苏仍存在很多不确定性，中美都面临巩固经济、复苏成果、保住经济平稳发展的艰巨任务，保持中美经贸关系健康稳定发展符合双方共同利益。（复苏经济、巩固成果）

（2）动词和宾语搭配不当

a.林老师对自己的教学严格要求，对年轻教师悉心指导，所以我们选他做学科带头人是当之无愧的。（当之无愧是形容“林老师”的）

b.成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。（理想不能完成）

c.挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程也是唯一的一次（不能实现纪录）d.我们将防范和警惕包括通货膨胀在内的各种潜在风险，推动中国经济平稳较快发展和社会和谐稳定。（社会和谐不能推动）

e.芜湖市教育局为了切实减轻中小学生过重的课业负担，保障学生健康成长的宗旨，将从12月第2个星期一开始至次年3月的最后一个星期五止,取消市区中小学生冬季早读制度。（宗旨不能保障）

f.在两地之间选一个合适的地方建机场，不仅提速湛江“东拓”、“北延”对接茂名“南扩”的“一体化”战略布局．对搬迁后的湛江机场自身的发展也拓展了更广阔的空间。（不能提速格局）

g.北京残奥会展示了中华文化的“仁义和宽容”，希望残奥会所体现的“歌唱生命的创造力、人性和伟大的人道主义”理念能感动东盟各国政府和人民，推动大家重视和提高残疾人事业，发展残疾人的教育工作和体育活动。（推动后宾语不当）

h.舞台是为那些才华横溢的人准备的，只有深刻的思想，才能充分激发出表演的艺术天才。（天才不能激发）

（3）修饰语和中心语搭配不当

a.由中国国家博物馆举办的“中国国家典藏文物展”是新中国成立以来我国展览规模、档次、文物等级最高的一次展览。（“规模”不能用“高”形容）

b.随着“双转移”战略的实施，在我市打工的外来人员逐年增长，这些外来务工人员大多数选择铁路作为北上返乡的交通工具。（铁路不是交通工具）c.该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。（内衣产量不能成为品牌）（4）一面与两面搭配不当

a.历史经验告诉我们，中国能否实现民族复兴与和平崛起，与制定正确的对美战略息息相关。

b.照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识、艺术修养的高低所决定的。

c.改革开放30年的经验告诉我们：安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设得以顺利推进的保证，也是成败的关键。

（5）否定与肯定搭配不当

（6）关联词搭配不当

a.虽然“邮政普遍服务”有明确的定义，也由于各成员国的发展程度不同、邮政体制不同，对这一问题的理解以及在具体的实施也不一样。（“也”改成“但是”）

3、成分残缺或赘余

成分残缺

（1）缺主语

a.由于上海市制定了家庭经济困难学生的认定办法、奖助学金的实施细则等，使得家庭经济困难新生尤其是地震重灾区新生能够安心学习生活。

b.通过《复兴之路》这部见证民族精神崛起的作品，让我们确实看到中国走过一段漫长而又艰难的道路。

c.随着李开复的突然离职，可能导致本来就处于弱势地位的谷歌中国业务再次受到其主要竞争对手百度的打压。

d.随着经济全球化进程不断加快，国际人口流动更加频繁，推动全球人力、资本、信息等生产要素的加速流动、优化。

e.记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的“神仙茶”，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。

（2）缺谓语

a.当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。（而且后面缺少谓语）

b.解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法，一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的方法，另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废油的管理力度。（管理力度前缺少谓语）（3）缺宾语

a.第十一届全运会，刘翔享受到了城市主干道为其封路、增派警力为其站岗，甚至在刘翔比赛时，出现了手持盾牌的防暴警察。（享受缺少宾语）

b.“低碳生活”向人类提出的是前所未有的问题，没有现成的经验、理论与选择模式，我们唯一的选择就是创新，创新我们的生活模式，以保护地球、造福人类的宗旨。（“以”后缺少宾语）

c.对于饮食，当今年轻人更愿意选择快餐，但这种饮食习惯的改变，导致了多种疾病和严重发胖。（严重发胖后缺少宾语）

d.目前，集市上出现了少数人欺行霸市，哄抬物价，甚至殴打工商管理人员，严重损害了广大群众的切身利益，因此，整顿集市秩序是当务之急。

e.为了办好2010年亚运会，广州请来世界各国专业人士参与筹划、组织赛事，这也是广州与国际接轨，学习外国体育赛事组织先进的理念。

f.环境保护部副部长吴晓青在“第四届中国城镇水务发展国际研讨会”上透露，我国将鼓励和引导金融机构加大对水污染治理项目的信贷支持，进一步完善污水处理的收费，以保障城市用水安全。（完善后缺少宾语）

g.上百万次点击，见证着百姓参与两会的热情。教育、医疗、住房、就业„„见诸于报端的重头报道无不回应着百姓的关切，努力寻找着问题的答案。（回应后面缺少宾语）

h.对于广大百姓关注的住房问题，温家宝总理在报告中指出，要坚决遏制部分城市房价过快上涨势头，满足人民群众的基本住房（满足后面缺少宾语）赘余

（1）堆砌

a.最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量地报道了以色列侵略巴勒斯坦的事实。（传媒包括后面的几项）b.中国冰雪健儿们在温哥华冬奥会取得的战绩，再一次说明中国队不管是男女项目还是团体项目，抑或是各单项，都取得了长足进步。（前后概念重叠）（2）重复

a.在找到合适的重组方案之前，我们觉得“一动不如一静”，可以采取明确搁置重组的办法，避免不干扰电信运营商的正常运作；我们期待相关各方能够群策群力，通过建设性的探讨与协作，形成更好的方案。（删去“不”）

b.消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。（至少和以上重复）

c．权威人士强调：国内接连发生特大煤矿爆炸事件，各级各类主管部门必须加强防范意识，尽量防止此类事件不再发生。（“防止”和“不”重复了）d.上月，滨海市政府发布了严禁无营运牌照摩托车非法搭客和交警上街查缴无牌摩托车的通告，得到了大多数市民的赞成和支持。（严禁和后面内容重复）e．《时尚装修魔鬼省钱细节》一文，介绍了很多实用、省钱但又不失时尚的装修办法，让家居装修无时无刻都能省着点钱花，因而大受家居装修者的关注。（无时无刻=每时每刻不）

f.10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客（来自和慕名而至重复）

g.布匹面料制造商利用化学工程的研究成果，把大量蓝色、红色的轻薄梭织棉布投放市场，供那些生产预防免受紫外线伤害的产品的厂家选用。（预防和免受重复）

（3）多余

a.我们已经渐渐步入贫富十分悬殊的社会阶段了，我并不怀疑“让一部分人先富起来”的先见之明，但是面对随之而来的社会问题，我们的政府根本就没有很好的应对策略。（“十分”可有可无）

b.他们发现，世博会能够带来不仅能提升城市的国际影响力，而且能够在短期内通过大规模改建重塑城市。（能够带来应该删去）

c.目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。（删去问题）4.产生歧义

a.刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

b．我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃

5.句式杂糅

a.听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到上课时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。

b.那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。（潜移默化不能做定语）

c.许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。

d.打击违法网站的决心决不动摇，违法者必将受到法律的应有制裁。国务院新闻办公室网络局有关负责人近日宣布，一批群众举报违法网站遭查。e.把现实中破败凋敝的骑楼搬到世博会上去做广东馆的主要造型创意，就是由于先进的广东对自己的传统文化的臣服的原因。

f.纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。（分成几部分，由„„组成）

g.目前，市场上有转基因食品如大豆油、油菜籽油及调和油等均已作了标志，今后，农业部门将借鉴国外标志管理经验，进一步完善转基因产品标志管理制度。（有„„和„„做出标记）

h.高投入换来高回报，在进入铁路建筑行业5家特大型国有企业中，中国铁建承担了高速铁路72.9％的设计任务和45％的施工任务，这是与我们的技术进步密不可分相关的。（这是...密不可分”和“是与....相关的）

i.近日，广东省省长黄华华在接受央视《小丫跑两会》采访时就透露，广东计划花一年时间内解决60万左右流动人口的入户问题。（花„„和„„内）

6．指代不明

a.对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓（“这”指代不明）

b.素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香,青松翠柏，云蒸雾绕。（这指代不明）

9.常见病句类型及修改 篇九

1、搭配不当

（1）动宾搭配不当如

·实施素质教育以来，我校开设了丰富

多彩的活动。

·古代唯物主义者的著作，对后来的哲

学家们起了很有益的影响。

（2）主谓搭配不当如

·经过努力，我的写作水平和口头表达

能力得到了很大的锻炼。

·他那崇高的革命精神经常浮现在我的脑海里。

（3）主宾搭配不当如

·学校教育是素质教育的重要阵地。

（4）修饰语与中心语搭配不当如

·新来的李老师给我们留下了美好而深厚的印象。

·我国运动员以顽强拼搏的毅力，在奥运

会上夺得了一枚枚金牌。

·我仿佛又看见他那既严肃又慈祥的目

光，看到他那既严峻又开阔的额角。

（5）关联词语搭配不当如

·一个人只有热爱生命、珍惜生命，就会明白什么样的东西是可以和生命等价的，甚至是高于生命的。

2、成分残缺

（1）缺主语如

·经过老师的教育，使我认识到了自己的错误。

·看了电影《一个都不能少》，对我的启

发教育很大。

·如今，那种说空话、不办实事、大搞形

式主义，应该坚决摈弃。

·在他幼年时期就受到了富国强兵、实业

救国、科学救国思想的影响。

（2）缺谓语如

·全县三千民工经过一个月的奋战，一座

拦河大坝终于筑成了。

（3）缺宾语如

·我们要努力学习，将来为祖国的更加繁

荣昌盛。

·高分子材料用在医药上，大致可分为机

体外使用与机体内使用。

3、语序不当如

·大街上人们打着各式手机传播信息，已

经成为新千年亮丽的一道风景线。·我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。

·全党同志要认真领会、学习、实践“十

六大”会议精神。

4、前后矛盾如

·一张报纸的生命力在于能否为读者奉上

丰富、新鲜、优质的精神食粮。

·春节联欢晚会上，相声是一个比较公认的精彩节目。

5、重复罗嗦如

·全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。·冯巩的相声总是给人们带来无穷的欢乐

和笑声。

·冯巩的相声生动有趣，逗得爸爸忍俊不

禁的笑了起来。

·为了防止病树造成危害，园林工人逐一

对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。

6、语句有歧义如

·生日那天，我收到了许多朋友送来的礼．．．

物。

7、滥用否定词如

·谁也不能否认月亮不是靠折射太阳的光

线而播撒清辉的。

·为了防止非典不再反弹，我们做好各种

防护措施。

8、句式杂糅如

·我语文成绩不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。