大学生幽默演讲稿

2024-11-13

大学生幽默演讲稿（12篇）

1.大学生幽默演讲稿篇一

新初中幽默英语演讲稿 love your mother 爱你的母亲

why are you crying, a young boy asked his mom? 你为什么哭?一个小男孩问他的妈妈.because im a woman, she told him.因为我是女人,她告诉他.i dont understand, he said.我不明白.他回答

his mom just hugged him and said, and you never will, but thats o.k........妈妈拥抱了他说,你永远也不会明白,但没关系...later the little boy asked his father, why does mom seem to cry for no reason?.后来小男孩问他的父亲妈妈为什么似乎在无缘无故的哭泣? all women cry for no reason, was all his dad could say......所有的女人都会常常没有原因地哭泣,这是他的父亲唯一可以解释的...the little boy grew up and became a man, still wondering why women cry.等到小男孩长大,成了男人的时候, 他仍然奇怪妈妈为什么哭.finally he put in a call to god and when god got back to him, he asked god, why do women cry so easily? 最后他把这件事祷告给上帝,他问上帝,为什么女人容易哭泣? god answered......上帝回答: when i made woman, i decided she had to be special.i made her shoulders strong enough to carry the weight of the world, yet, 当我创造女人的时候, 我决定把她造的很特别,篇二：大学英语演讲稿范文

《大学英语演讲稿例文》 lucky for me, life in university is rich and colorful.with more free time,we can do many more things besides study, such as joining societies clubs, and taking part-time jobs.such drinkin coke is wonderful, despite the undesirble consequent hiccups.its bitter, sour and peppery, but also sweet.and youll even feel excited after gulping down a glass.a college experience university life is like drinking coke.im experiencing it.and i know, i enjoy it!我一直在大学呆了一年多。我儿时,我才意识到大学生活就像喝可乐。的生活经历口味、酸、甜、苦、辣。我从省,离这儿很远。我常常想念妈妈的亲戚、朋友,在我的家乡。然而,我经常见到。那么孤独总是会陪伴我。我很难过,我无法和在一起。幸运的是,我在大学生活是多彩的。有更多的闲暇,可以做更多的事情除了学习,如加入社团俱乐部,打工。的活动,使的生活多彩,而且还能帮助改进各样的技能。大学是社会,里学到的微缩有利于今后的生活。的人生之路不会一帆风顺。挫折是无法的。失败的的考试,跟男孩女孩的朋友,或者拒绝由有前途的公司,会让的挫折。有时候,觉得很沮丧,甚至大哭起来。喝可乐是美妙的,undesirble随之打嗝。这是苦的,酸和暴躁,而且甜。你甚至可以感觉到激动下一杯。全身后,大学的经验是成长的一。哭泣,微笑着,坠入爱河,受伤,离开,学习,然后做的人。

大学生活就像喝可乐。我的感受。我知道,我喜欢它!篇三：中英文幽默演讲幽默演讲——调侃自己（中英对照）

演讲者如何调侃自己

创新句子：你们或者睡觉，或者不睡，只要不打呼噜，我就接着讲。

幽默注释：演讲者讲得太糟糕了，组织者哭得很伤心。

演讲结束时，宴会主人感谢你从繁忙的日程中抽出时间来——你泰然自若，优雅地点头微笑着，心里非常清楚你日历上唯一的事情就是就早餐后喝点咖啡。poise is when you finish your speech and the toastmaster thanks you for taking time out of your busy schedule to be a part of their program---and you nod and smile graciously knowing full well that the only thing on your calendar is a little coffee from breakfast.幽默注释：一些老干部退休后没什么事干，有人请他参加一些活动，他还假装很忙，好象推开了很多事才赶去似的。

过去我演讲时常常会比较紧张，但那时我看到一条信息说如果你想象所有的观众都是裸体会有所帮助。此时此刻，我站在这里想象着观众都是裸体，真的起作用，我不再紧张了，但眼睛有些疲劳。i used to get nervous when giving a speech but then i read that it helps to think of the entire audience as being naked.and so, at this very moment, i’m standing up here imagining every one in this audience as being naked.and it really works.i no suffer from nervousness.eyestrain.yes.幽默注释：把观众想象成裸体，意思是我不怕你们，就不紧张了。创新句子：大部分人站在讲台上都会有点儿紧张，我属于少部分人，我非常紧张。

我本人不自负——我简直不能告诉你们我是多么钦佩我这一点。personally, i have never been conceited---and i can’t tell you how much i admire myself for that.幽默句子：他因为自己不自负，所以变得非常骄傲。

创新句子：我一点儿都不自负，我希望别人也这么看我。

我先用简单明了的英语演讲，以后我再翻译给律师听。let me put this into plain english.i’ll translate it for the lawyers later.幽默注释：律师总喜欢用复杂的语言，简单的话都听不懂了。

创新句子：我的讲话有三个版本，小学生版本，中学生版本，大学生版本，你是听小学一年纪版的，还是小学二年纪版的？

如果你听过这个故事，请不要打断我，我就知道这一个故事。if you’ve already heard this story, please don’t stop me because it’s the only one i know.幽默注释：就是你知道两个故事，讲故事前也可以这么说。创新句子：我讲个笑话，如果你们听过，也希望装做没听过，我也这样照顾你们。

演讲就象给草坪浇水，如果有四分之一的水渗下去你就满意了。making a speech is like watering a lawn.you’re satisfied if just a quarter of it sinks in.幽默注释：有人打呼噜，有人说话，都是正常的，有四分之一观众听就不错了。

幽默句子：即兴演讲的开场白。

创新句子：我不知道你们会不会喜欢我的演讲，我不知道我要讲点儿什么。

开始前我想告诉你们下面的演讲已经编辑成了电视节目，我现在少讲20分钟，我们能够及时赶回家看2台的节目。before i begin, i want you to know that the following speech has been edited for television.i cut 20 minutes out of it so we could all get home in time for the game on channel 2.幽默注释：放着现场不看，偏要回家在电视上看。

可能你们有些人知道我今晚出现在这里有两个原因：第一个原因是你们的计划委员会一直在设法寻找一个聪明、有趣、老练的演讲者，——他们找到了。第二个原因是那个人病了，所以就打电话把我找来了。

幽默注释：一开始好象在说自己很牛，其实就是个临时替场。

创新句子：我认为我演讲很风趣，可为什么没人笑呢？

有人有舞台恐惧症，我没有；舞台不会怎么样我，是观众快把我吓死了！some people suffer from stage fright.i don’t.the stage doesn’t bother me at all.it’s the audience that scares the hell out of me!幽默注释：stage fright舞台恐惧症，而不是舞台吓唬我。

我们每个人都希望能在某一时刻把时钟拨回去。如果我能够把时钟拨回去 at one time or another, i think each of us has wished we could turn back the clock.i know if i could turn back the clock just 45 minutes, i’d be the happiest person in this room.because that’s when i left my speech on the kitchen table.幽默注释：自己上台前还在刻苦练习，演讲稿落家里了，讲错了希望观众包涵。

我不想吹牛，但上次我演讲时所有的观众都站了起来，他们再也没有坐下，直到走到他们的汽车那儿。i don’t want to brag, but the last time i did this it brought the audience to its feet.and they never sat down again until they reached their cars.幽默注释：观众听他演讲，都站起来走了，他还在吹牛呢。

创新句子：我演讲时用一种平缓的语速娓娓道来，观众睡得很香甜。如果我有点儿犹豫，你们一定要原谅我，这是我第一次饭后演讲——在卖当劳里冲我的小孩儿喊叫除外。if i’m a little hesitant, you’ll have to excuse me.this is the first after-dinner speech i’ve ever made---except for yelling at my kids in mcdonald’s.幽默注释：自嘲自己演讲没什么经验。

创新句子：你可能知道我已经养成了饭后演讲的习惯。

我不习惯面对这么多观众演讲，让我鼓起勇气的一件事情就是我在谈论我最喜欢的题目——我。

i’m not used to speaking to such a large audience.the one thing that gives me courage is that i’m speaking on my favorite subject---me.幽默注释：电视上老是邀请一些名人在那儿大谈自己，这些人开场可以这么说。人们总问我为什么我戴顶10加仑的红色帽子（或者一些其它非常显眼的衣服饰品），我告诉他们那是我采取的积极现实的生活态度。我知道不管发生什么事情，善良的上帝总在注视着我们。现在地球上有60亿人，我希望上帝能从芸芸众生中一眼就挑出我来。people always ask me why i wear a big red ten gallon hat(or some other very noticeable article of clothing)and i tell them.it has to do with taking a positive but practical view of life.for instance, i know that no matter what happens, the good lord is watching over us.then again, there are now six billion of us, so i want to make darn sure he can pick me out of the crowd.篇四：大学英语演讲稿大学英语演讲稿:面对压力 good morning , boys and girls.i am pu lijuan and glad to give you a speech about stress.psychologist tell us that stress is a state of worry caused by the problem of living , such as too much work or study , heavy responsibilities.the chief problem we should face to is our attitude towards stress.people usually say they can not live in the sun except they escape from stress.it’s stress , they may feel very satisfied with the current life but lack of power to discover new things.too much satisfaction result in nothing except a countermarch of the society.no stress , no development.so a certain amount of stress is good.it can stimulate us and increase our level of alertness.and our answer to stress is another vital problem.how to do with ourselves when stress suddenly break into our life ? to wave the white flag and admit our unability , to give up to our ideality , or worsely , just to suicide as to put an end to everything … of cause not.the principle is to tackle with stress gently and harmoniously.we should try our best to release ourselves.such as to do some exercise , to listen to t music to ease our minds and to learn to view these changes of life as challenges.it’s no use crying over spilt milk.only to accept what has happened can solve the problem.ok , i think i was under large stress ５ minutes before , that is all.thank you very much!《大学英语演讲稿范文》 i have been in university for about one year.during my stay here, i came to realize that university life is like drinking coke.we experience all tastes of life here, sour, sweet, bitter and hot.lucky for me, life in university is rich and colorful.with more free time,we can do many more things besides study, such as joining societies clubs, and taking part-time jobs.such activities not only make our life more colorful, but also help us improve all kinds of skills.the university is a society miniature, what we learn here will benefit our future life.university life is like drinking coke.im experiencing it.and i know, i enjoy it!我一直在大学呆了一年多。我儿时,我才意识到大学生活就像喝可乐。的生活经历口味、酸、甜、苦、辣。

我从省,离这儿很远。我常常想念妈妈的亲戚、朋友,在我的家乡。然而,我经常见到。那么孤独总是会陪伴我。我很难过,我无法和在一起。幸运的是,我在大学生活是多彩的。有更多的闲暇,可以做更多的事情除了学习,如加入社团俱乐部,打工。的活动,使的生活多彩,而且还能帮助改进各样的技能。大学是社会,里学到的微缩有利于今后的生活。的人生之路不会一帆风顺。挫折是无法的。失败的的考试,跟男孩女孩的朋友,或者拒绝由有前途的公司,会让的挫折。有时候,觉得很沮丧,甚至大哭起来。喝可乐是美妙的,undesirble随之打嗝。这是苦的,酸和暴躁,而且甜。你甚至可以感觉到激动下一杯。全身后,大学的经验是成长的一。哭泣,微笑着,坠入爱河,受伤,离开,学习,然后做的人。

大学生活就像喝可乐。我的感受。

2.大学生幽默演讲稿篇二

A一位男同学在一次周记中写道:“我的同桌小丽是个乐于助人的人, 有一次, 我突然发现自己流鼻血了, 就向她借卫生巾, 她赶快从衣兜里拿出一个递给了我……”

正解:卫生纸 (餐巾纸)

批改感言:孩子, 从理论上讲, “卫生纸”和“卫生巾”无论从外形还是用途来讲都是有本质的不同的。看你还小, 老师暂且采用“模糊教学”, 帮你把“巾”改成“纸”就算了, 千万别再来找我再问“为什么?”那样会令我有些为难, 因为这个问题很复杂!

B我们六年级第一单元习作的主题是“祖国在我心中”, 有个女同学写了王二小, 从他在山坡放牛, 到引诱敌人进埋伏区, 再到英勇牺牲……正当我看得热泪盈眶时她也写到了结尾:于是就有了那么一首歌“王呀么王二小, 背着书包上学堂, 不怕太阳晒也不怕那风雨狂……”

正解:于是就有了那么一首歌:“牛儿还在山坡吃草, 放牛的不知到哪儿去了……”

批改感言:别忘了你们的语文老师还兼任了几节音乐课, 你分明是在骗我, 你唱的是《读书郎》吧, 再说了, 若是王二小当初有书读, 也就不会去放牛了, 若他不去放牛, 他也不会牺牲, 他不牺牲当也就没有了那首歌, 没了那首歌然你也就不会在这里胡扯乱扯了。

C今天改第三单元考试作文, 班级的何沙沙同学写道:……让座的是一个男的, 他胖胖的, 穿着白色的吊带衫……

正解:白色的汗背心

3.幽默使演讲结尾更富情趣篇三

（微雨）

在多种多样的演讲结束语中，幽默式可算其中极有情趣的一种。一个演讲者能在结束时赢得笑声，不仅是自己演讲技巧十分成熟的表现，更能给本人和听众双方都留下愉快美好的回忆，也是演讲圆满结束的标志。那么，怎样才能达到这种效果呢？

一、用幽默的语言来结束演讲

1．省略。我国著名作家老舍先生是很幽默的。他在某市的一次演讲中，开头即说“我今天给大家谈六个问题”，接着，他第一、第二、第三、第四、第五，井井有条地谈下去。谈完第五个问题，他发现离散会的时间不多了，于是他提高嗓门，一本正经地说：“第六，散会。”听众起初一愣，不久就欢快地鼓起掌来。

老舍在这里省略了第六个问题，打破了正常的演讲内容，从而出乎听众的意料，收到了幽默的效果。

2．概括。某大学中文系一次毕业生茶话会，首先是系党总支书记讲话，3分钟的即兴讲话主要是向毕业生表示祝贺。然后是彭教授讲话，主题是希望同学们继续努力学习，还引用了列宁的名言。第三个讲话的潘教授朗诵了高尔基的《海燕》片断，以此勉励毕业生们学习海燕的精神。第四个讲话的系副主任希望同学们永远记住母校和老师们。紧接着，毕业生们欢迎王教授讲话。在毫无准备而又难以推辞的情况下，王教授站起来，先简单地回顾了数年来与同学们交往的几个难忘片断，最后一字一顿地说：“前面几位给大家提出了殷切的希望，可我还是喜欢说他们说过的话。（笑声）第一，我要祝同学们顺利毕业！（笑声）第二，我希望同学们‘学习、学习、再学习’。（笑声）第三，我希望同学们像海燕一样勇敢地搏击生活的风浪。（笑声、掌声）第四，我希望同学们不要忘记母校，不要忘记辛勤培育你们的老师们！”

在这里，王教授通过对前面4个人的演讲主题的简练概括，旧瓶装新酒，不落窠臼，结束了一次机智、风趣且具有个性特点的演讲。

二、借助道具产生幽默效果结束演讲

1．对比。鲁迅先生在结束《在上海中华艺术大学的演讲》时说：“以上是我近年来对于美术界观察所得的几点意见。

“今天我带来一幅中国五千年文化的结晶，请大家欣赏欣赏。”

说着，他一手伸进长袍，把一卷纸慢慢从衣襟上方伸出，打开一看，原来是一幅病态丑陋的月份牌。顿时全场大笑。

鲁迅先生借助恰到好处的道具表演，与结束语形成鲜明的对比，极具幽默。不仅使演讲在欢快的气氛中结束，而且使听众在笑声中进一步品味先生演讲的深意。

2．双关。在延安的一次演讲会上，当演讲快结束时，毛泽东掏出一盒香烟，用手指在里面慢慢地摸，但掏了半天也不见掏出一支烟来，显然是抽光了。有关人员十分着急，因为毛泽东烟瘾很大，于是有人立即动身去取烟。毛泽东一边讲，一边继续摸着烟盒，好一会儿，他笑嘻嘻地掏出仅有的一支烟，夹在手指上举起来，对着大家说：“最后一条！”

这个“最后一条”，毛泽东的话是最后一个问题，又是最后一支烟。一语双关，妙趣横生，全场大笑，听众们的疲劳和倦意也在笑声中一扫而光了。

4.中学生幽默演讲篇四

演讲稿是演讲的主要内容，演讲稿的好坏直接决定了演讲的命运。所以撰写演讲稿要十分谨慎。

一、演讲之前要做足关于演讲内容的准备，充分的研究演讲内容的各个方面做十分讲一分，所讲内容才有深度。

二、是演讲稿的脉络层次要清晰，让演讲者能刚好的记住整个框架。

三、演讲内容要通俗易懂，符合听众群体的文化水平和生活理念

四、演讲内容要健康向上，向听众传播正能量，一味负面的暗示会变成不良的煽动。

五、演讲稿中要有精确的实验数据，或者几个举例论证，这会是演讲内容更有说服力。

六、演讲稿尽量轻快幽默，太繁沉的数据或者死的东西会让会场氛围变得极其沉闷。欢乐的氛围中接受你的东西，效果才好。

普通学生演讲技巧之妆容

装扮适合场合和群体即可，不要穿的过于正式，反而让自己变得拘谨。一个整洁清秀的外观，上淡淡的状就够了。最美丽的打扮是笑容，多笑笑就能得到青睐。

普通学生演讲技巧之控场

值得提出的是控场这种能力范围内的东西，是很难于用言语传授的。更重要的是自己体会。而没有经验的人经常犯的毛病有：

不要急躁，控场中空场也是非常重要的方面，要有足够的停顿，让观众去反映你讲的内容是否合理是否有趣。

不要读稿件，你是演讲，不是作为一个发音软件读稿子，这是有秘书的领导们做的事情。

不要拘谨，紧张是正常的，丹药学会用自己强大的内心安抚自己，让自己找到家的感觉，随意一点，听众才能共鸣。

丰富的表情和肢体语言加上节奏的抑扬顿挫更好的感染。营造氛围的控场能力还有节奏与幽默方式是你中心技巧。多联系多感受才会真正提高水平。篇二：新初中幽默英语演讲稿

新初中幽默英语演讲稿 love your mother 爱你的母亲

各位同学：

大家好！

今天是9月17日，距中考还有281天的时间，中考的脚步越来越近了，一场攻坚战就要打响。我们要充分利用好最后这屈指可数的时间，这样才能构成一曲完美的乐章。为我们初中生活画上一个完美句号。

岁月如歌，青春如诗。转眼间，我们在第三中学的学习已近三年。回首三年的初中生活，曾经有过欢畅的笑，曾经有过痛快的哭，现在，所有的感情都将得到升华，所有的付出都将得到回报。经过了春耕夏耘，我们终于迎来了收获的日子。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，如今，宝剑在手，寒梅飘香，背水一战的时刻到了，九年的学海遨游，深夜里的孤灯奋战，夏日的涔涔汗水，父母的声声叮咛，师友们的殷殷期盼，都将化作无穷动力，催我们前行，励我们成功。

同学们，“沧海横流，方显英雄本色”，人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠闪光。既然我们选择了竞争，就没有理由退缩。中考的战鼓已经擂响，现在到了为理想奋力一搏的最后时刻！我们加倍珍惜这最后的281天！

中考的号角已吹响，收拾好行装，带上最锋利的头脑，怀着一颗最细致的心灵，握紧最有力的拳头，让我们满怀自信地冲锋，让我们在中考面前对自己大声说：“我能行！” 让我们将六月的考场，变

成我们的梦想舞台。

最后，我预祝全班的每一位同学考出最好的水平，升入理想的学校！

我的演讲到此结束，谢谢大家！篇四：中学生励志演讲稿中学生励志演讲稿：我不是一张牌同学们：

大家好！我演讲的题目是：《我不是一张牌》。

大家一定都有玩扑克的经验。每副扑克有四种花色共54张。每张牌捏在我们的手中，它们的命运也掌握在其中，就连“大王”和“小王”也无法主宰自己的命运。

有时，我也在想，我们这场人生是否也是一盘牌局？我们每个人是否都如命运掌握在别人手里的扑克牌？回顾十几年的成长历程，在家里，要受父母的管制，有时甚至是厉声的呵斥；在学校里，要受纪律的约束，老师的训导；长大了参加工作又要受社会环境的限制，而不能由自己的意愿干你我想干的事。十一二岁，在儿时的憧憬里，该是一个充满阳光的辉煌灿烂的季节，然而，当你自己亲身乘上这趟列车，又常会感到身不由己。

就拿考试来说吧，考好了，家长会把你当宝贝，对你寄予的希望也就越大！早上牛奶，晚上咖啡，似乎牛奶加咖啡就能把一个普通的人灌概成人才，甚至一条虫也能变成龙或凤！老师们提起你时也往往带着一种自豪的口气，脸上会泛起一阵欣慰的笑容，左邻右舍碰到你，也会瞅个没够，说个没完。那真是横着看你有出息，竖着看你前途无量；左看你是个人才，右看你是个栋梁。而当你付出汗水和努力后却未有收获的时候呢？家长虽只轻轻地说一句：“考大学可是你唯一的选择啊！”但你听起来却感觉好沉重好压抑；老师不会说什么，只是用一种期待的目光定定地盯着你，一直盯得你好惭愧好内疚；左邻右舍呢？他们也不过在与你擦身而过的一刹那，用一种令他自己也解释不清楚的神色瞅着你，那神情，足以令你原本伤感的心辛酸得掉泪！

我们随别人喜而喜，随别人忧而忧。如此说来，你我果真都成了一张扑克牌，一张任别人揉捏、任别人摆弄的扑克牌？没有自己的主张，没有自己的愿望，更没有自己的自尊。就这样一生摆脱不了别人的支配与选择？果真这样吗？

不！我在心里这样对自己说：我们绝不是一张扑克牌！扑克毕竟没有思维，而我们，却是一群有着高级思维能力的活生生的人啊！我本该拥有与扑克截然不同的人生！自己的历史靠自己去书写，自己的青春靠自己去创造，自己的世界靠自己去闯！而不是像牌那样在冥冥中失去自我！

谢谢大家！篇五：做文明中学生演讲稿

尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家早上好。

今天想和大家聊聊文明这个话题.人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考：我要做什么，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是不小心撞到对方时说的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是不随地吐痰等等?? 一个有高素质、有道德，懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福。即使你再怎么不出众，但是你那处处为人民着想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住你的名字、记住你这个人。

让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是。在一个穷困潦倒的乞丐面前，你只要伸进口袋，拿出十分之一或者是百分之

一、千分之一的钱给他，就会在他心中默默的为你祝福。在一个已经失去勇气活下去的人面前，你或许只要给他一个对生活充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对生的希望。在这一瞬间，你的面容也将深深地印在了他的心中。在生活中，很多不经意间发生的事，足以反映一个人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作文明礼仪，不是一朝一夕能做好的事情。身为一名中学生，我们已经不在是一个孩子了，懂得的事情、道理也不断多了，甚至已超过了一些大人。

当然，我们就更应该懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人。所以，生活处处有礼仪。每个学生的自觉言行！让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种而一个不讲文明礼仪的人，也将跟不上潮流，被社会所淘汰。

在学校，我们应该做到尊敬师长，认真听讲，和同学之间和睦相处。回到家应该孝敬父母，要懂得感恩。在一些公共场所应该讲秩序、举止文明、轻声细语。我们还要爱护花草树木，热爱大自然，热爱一切生命。能以“谦”、“俭”、“劳”三字为立身之本，而补余之不足。

生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世。

5.大学纳新演讲稿幽默开场白篇五

各位来宾，大家好!

欢迎大家光临(某某)社团的(什么)联谊活动!我们希望通过这个联谊活动，让大家感到自己的社团就是自己的家。为了让大家都能够在这次活动有所收获，我们在这次的联谊活动中安排了娱乐节目，精彩的表演节目包括(单位/节目)、(单位/节目)、(单位/节目)、(单位/节目)等等。在精彩的节目还未开始之前，我们邀请我们的(职位、姓名称呼)上台来为我们说几句话，请大家以热烈的掌声欢迎(职位、姓名称呼)!

6.幽默竞聘演讲稿篇六

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《幽默竞聘的演讲稿》的内容，具体内容：竞聘的压力很大，如果想压倒对手获得成功，一篇精彩的竞聘演讲稿是必备的。下面是我为你整理的几篇，希望能帮到你哟。篇一尊敬的各位领导，各位同事：大家好!我叫 XXX，...竞聘的压力很大，如果想压倒对手获得成功，一篇精彩的竞聘演讲稿是必备的。下面是我为你整理的几篇，希望能帮到你哟。

篇一

尊敬的各位领导，各位同事：

大家好!我叫 XXX，来自西湖之春。2007 年我运气不错，有幸来到咱们这个人才聚济、团结又温暖的大家庭。借此机会，首先祝各位家人身体健康，万事如意!衷心感谢公司领导给我们大家这次公平、公正竞争、展示自我的舞台和施展才华的机会。企业的发展需要人才，为了使企业能在竞争日益激烈的大市场环境中立于不败之地，我们不仅需要服务技能过硬的员工，还需要懂业务、善经营的管理者，只有平时严格要求自己，不断提高自身业务素质，才能把握好每一次展现自身才能的机会，从而实现自我价值。我竟聘的职务是领班一职，我知道，我没有辉煌的过去，只求把握好现在和将来。

翻开昨天的历史，一幕幕英雄事迹浮现在我眼前。在祖国遭受外强肆意之时，多少人仁志士毫不犹豫挺身而出，用自己的生命保卫祖国的安危。他们为了祖国的统一、祖国的兴旺、民族的富强，抛头颅、洒热血。在敌

人的酷刑、***下，英雄们并没有向“魔鬼”低头，而是宁死不屈。邓世昌、黄继光、杨靖宇......无数先烈，他们心中有着一颗炽热的爱国心。

如今，作为后代的我们，热爱祖国是我们义不容辞的责任。想起先烈的英勇，他们的精神时时刻刻在鼓舞我们前进。祖国，您听，您的孩子正深情地唤呼您的名字。让我们用行动表示对您深深的爱，那就是努力学习，健康地成长;让我们的意志像钢铁般坚韧;用我们的汗水与智慧，让祖国的锦绣山川变得更加绚丽多彩;让我们把先烈们的精神发扬光大，一起谱写中华更璀璨的诗篇!

从我自身来讲，无论是工作能力还是综合素质可能还不是最佳人选，但人往高处走，只有不断挑战自我，战胜自我才能实现自己的人生价值。以下淡淡做好 XX 主管的工作思路:1、沟通问题做为一个管理者要学会沟通、善于沟通，我要用自己的热情把快乐传播到每一个员工的心里面，给员工创造零距离的沟通，让员工在一个“无压”的环境中工作，充分发挥员工的积极性。2、工作方法一个优秀的管理者要学会人性化的管理制度，要学会调动员工的主观能动性。员工不行可以教，好的员工就应该给与充分的信任，有了充分的信任才能有***的管理制度和服务意识。3、服务意识我们服务行业一直提倡顾客就是上帝，其实服务是相互的，用主动、周到、热情的服务换来客人的愉悦和灿烂的笑容，也就是自己最大的快乐。做为一个管理者你首先需要的就是敬业精神。而这种精神就是责任，对自己，对集体，对社会的责任和义务。

我今天的演讲虽然是毛遂自荐，但却不是王婆卖瓜，自卖自夸。我只是想向各位领导展示一个真实的我。我相信，凭着我的个人素质，我的爱岗

敬业、脚踏实地的精神，我的工作热情，我的管理经验，我一定能把 XX主管的工作做好。如果各位有疑虑，那就请给我一个机会，我决不会让大家失望。最后以一首自编的对联来结束我的演讲，上联是“胜固可喜，宠辱不惊看花开”，下联是“败亦无悔，去留无意随云卷”，横批是“竞聘上岗”。谢谢大家!

篇二

老师、同学们好：

今天走上讲台，我竞选的职位是：本班班长。

班长，是一个需要付出辛劳和汗水的职位，班长，意味着责任和奉献。

为老师，我要做一个称职的好帮手：协助老师，做力所能及的事情，并管理、团结好班级，让我们的班集体有凝聚力，有激-情，有活力;为同学，我力争做一个称职的服务者，团结同学、帮助同学，让每一名同学都感受到集体的温暖，构建良好的同学关系。

对自己，我会以身作则，严格要求，在做好班级工作的同时，认真学习，刻苦、努力，在各方面做同学们的表率，为了班集体的荣誉和利益，就要勇于付出.生命如同流星，在漫长的时光隧道里一闪而过，而我们来过，有和熙阳光的相伴，有料峭风雨的相随，但因为有了大家的陪伴，我才更能感受到成长的责任，体会到集体的荣誉和团结的力量。

一座桥梁，架起的是和-谐，承担的是责任，我会坚持做好，但我也有很多缺点，我坚信，有了大家的支持和信任，我会做的更好。

谢谢大家。

篇三

尊敬的各位领导、老师，同学们：

大家好!

我叫林洪臣，来自化工学院 08 级 1 班。今天，我本着“服务、发展”之目的走上这个演讲台。一是满怀热情，本着更好地服务于同学，以尽学院管理“桥梁”、“纽带”之责，二是为了借助学生会这个灵光舞台广泛吸纳大家的批评意见以发展自我，完善自我。希望靠能力为自己的青春留下一个富有纪念意义的足迹。一位哲人说过，命定的局限尽可永在，不屈的挑战不可须臾或缺。

之所以说靠能力，源自于我这两年来的学生会生活。在学生会两年的工作生活中，我深深地体味到了作为学生会一员应有的品格——正直、理性、顽强。从中练就了我良好的团队协作精神。

之所以说靠能力，源自于我这两年来学生会的工作经历。虽说我筹划举办的活动不是最多的，但我的活动策划能力及组织协调能力在这里得到了有力的训练及展示，从中积累了较丰富的活动组织经验。之所以说靠能力，源自于我这两年来在学院练就的为人品格。我觉得作为一个学生干部，除了正气、才气以外，具有雅量和气度的“大气”也尤为重要。正所谓“海纳百川，有容乃大”。宽容和包容是一个学生干部必要的气度和涵养，是自身素质的重要组成部分。正是丰富的学生会工作经验给了我今天上台的自信!

除此而外，还有情感的力量。过去两年的学生会经历使我对这个组织产生了深厚的感情，并且让我留恋难舍，我在这里倾注了很多，也收获了很

多。我今天之所以站在这里，目的只有一个，就是想通过

自己的辛勤的努力和认真的服务，继续为我深爱的学校以及亲爱的同学们再做一些自己力所能及事情。希望我的热情和真诚能够为大家所理解!

何谓“副”，“辅佐”也，我参加学生会副主席职位的竞争，我认为自己不仅具有担任学生会副主席的素质和才能，而且有能力辅佐主席开展工作。至于如何开展工作我有如下设想;一是坚持“理念先行，思想引领”的原则

我们不愿意做一个头脑简单，四肢发达的动物一样的人，只有将我们的思想道德水平提到一定的高度，才能充分发挥学生会组织先进性与群众性相统一的独特优势，始终坚持用先进的理论引导同学，使广大同学提高思想觉悟，树立远大理想和正确的人生观，以此推动良性发展。

二是要坚信“积力所举无不胜，众智所为无不成”的信念如果把学生会比喻为一片汪洋大海，那么我们每个人的才华、力量，便是大海中的每一滴水。只有聚滴水才可以使大海波涛汹涌，气吞日月，才可以使学生会显示出无与伦比的集体力量。这就需要加强部与部之间的联系与合作，使得各项工作协调配合，团结一心，提高学生委员的凝聚力，增强学生会的集体力量。

三是在工作中努力发扬“自我教育，自我服务、自我管理，自我批评”的“四自”精神。

作为学生集体的核心与骨干力量，我们必须处处严格要求自己，在学习生活中起好模范带头作用，树新风、扬正气，以正确的思想理

7.大学生幽默演讲稿篇七

但是, 大学英语读写课程的传统教学基本上遵循词汇讲解、课文讲解和课后练习三部曲, 老师在台上讲得疲惫不堪, 而学生要么酣然入睡, 要么谈笑风生, 要么专心致志玩手机, 要么津津有味地看小说……学生常反映说大学英语学习中, 最痛苦的事就是听枯燥乏味的课文讲解和词汇讲解;由于缺乏学习积极性, 课后练习学生基本没做, 课堂练习讲解就成了浪费时间的代名词。结果, 许多学生英语越学越差, 甚至到了补考重修的地步。要提高学生的自主学习能力, 增强他们的学习热情, 有必要把幽默语言引入课堂教学。

1 幽默与认知语言学

我们所说的幽默, 是最早由幽默大师林语堂从英语单词humor音译过来的。他认为humor既不能译为“笑话”, 又不尽同“诙谐”, “滑稽”, “与粗鄙显露的笑话不同”[2]。一谈到幽默, 人们往往联想到笑话。幽默语言确实能引人发笑, 产生喜剧效果, 但林语堂认为粗鄙显露的笑话不能算作幽默。《辞海》对幽默是这样定义的:“通常是运用滑稽、双关、反语、谐音、夸张等表现手段把缺点和优点, 缺陷和完善, 荒唐和合理, 愚笨和机敏等两极对立的属性不动声色地集为一体。在这种对立的统一中, 见出深刻的意义或自嘲的智慧风貌”[3]。从这里我们可以看出, 幽默需要运用修辞手段, 用表面轻松的言辞来表现意义深刻、有趣而意味深长的内容, 在受话者眼里有只可意会不可言传的滋味, 能引起他们会心的笑。幽默本身是一个认知过程, 要完整、深刻地理解幽默话语的内涵, 离不开受话者基于个人体验的认知解读。

认知语言学以体验哲学为理论基础, 主要阐述人们对世界的感知体验[4]。认知语言学认为, 语义不仅反映了被感知的可能世界中事体的特征、内容和功能, 而且也反映出人们感知的能力和方式[5]。一个语言现象到底是幽默还是枯燥, 取决于人们对语义的感知和体验。没有受话者对幽默的认知心理过程, 再好笑的幽默在他们眼里都是枯燥乏味的, 因此对幽默语言的欣赏, 与个人体验有极大关系。在大学课堂这个特定的环境中, 关于幽默语言, Ron Deiter认为“Professors present humorous material only if it is regarded as humorous by their students”[6]。他认为教授提供的幽默材料, 如果学生认为是幽默的, 它就是幽默的。由于个人体验、认知、年龄、性别、文化背景等方面的差异, 不同的人对幽默的感悟是不一样的, 同样的内容, 有些学生觉得幽默好笑, 有些学生可能觉得沉闷乏味, 还有些学生可能觉得针对了自己, 伤了自己的面子。

2 大学英语课堂幽默的运用

2.1 幽默在大学第一堂英语课的运用

大一新生, 对大学期间的学习和生活感到神秘, 内心充满期待, 还有几分忐忑不安。大学第一次英语课, 也是老师的第一次亮相, 学生对老师的第一印象如何, 直接影响到今后师生之间的交流。通常情况下, 在这一节课, 老师一般向学生作自我介绍, 也要求学生自我介绍, 这之后老师介绍本门课程的教学目标、教学内容、课堂纪律、学习要求、学习方法、考试内容、试卷构成等。对此学生也产生了这样的心理预设, 准备度过大学里最难熬的一次课。要改变这一现状, 可以运用以下手段, 让他们自己体会英语这门课程的重要性和必要性。

2.1.1 图片展示

上了大学, 学生没有了升学的压力, 所以第一次课上老师一般会强调学好大学英语的重要性。枯燥的说教往往适得其反, 为了让学生在愉快的氛围中了解其重要性, 可以利用图片, 把生活中出现的英语不规范的图片展示出来。例如, 图1是一家餐馆的菜谱, 可以看出菜谱上“干爆鸭子”的英译文是:Fuck the duck until exploded。学生对“干爆鸭子”的预期结果同现实译文之间存在巨大差异, 基于个人体验, 多数学生明白fuck这个词的中文含义, 在心理认知上产生普遍共识, 结果满堂哄笑。在哄笑声中, 老师不失时机地指明:“不学好英语, 连干爆鸭子 (fried duck) 都翻译不好。”

图2是一处风景区的警示牌, 把“当心落水”翻译为“Take ccaarree ttoo ffaallll iinnttoo wwaatteerr””。。国国外外英英文文网网站站上上对对ttaakkee ccaarree的的解解释释为“If you take care to do something, you make sure that you do it.”[7], 即“务必作……”。那么“Take care to fall into water”意思为““务务必必落落水水””, , 这这完完全全背背离离了了警警示示牌牌原原意意。。国国外外这这样样的的警警示示牌牌上上通常是这样的语句:Caution, deep water, 或者直接是:Deep water。通过这张图片, 学生学到了知识, 学好英语的重要性也不言自明。

2.1.2 实例展示

在讲到学生写作语言贫乏, 作文通篇初中词汇泛滥的问题时, 可以在多媒体屏幕上逐渐展示一篇作文中出现的这样的句子:

I think....

He thinks...

She thinks...

Everybody thinks...

结尾:Do you think so?

She thinks...和Everybody thinks...学生都猜出来了。最后一句利用sb thinks...的心理预期, 以疑问句形式打破学生已有的认知语境, 从而制造出喜剧效果。看到这里, 他们常常忍俊不禁, 在笑声中反观自己英语学习的不足, 体验到词汇积累的重要性。

2.2 幽默在词汇教学中的运用

大学英语学习中最枯燥乏味也最难的就是词汇的记忆, 多数同学记了忘, 忘了记, 记了又忘, 形成了恶性循环。认知语言学认为:语言中词语所表达的意义, 以及如何结合使用, 取决于人们对于周围真实世界的感知和范畴化[8]。范畴指在认知过程中, 将事物进行归类。在词汇教学中, 把能产生幽默意境且互相关联的词汇进行范畴化, 一方面增加了词汇学习的趣味性, 另一方面能增强学生信心, 提高词汇学习效率。例如:

1) democracy, 辜鸿铭把这个词拆成demo-cracy (意为魔鬼发疯:demon crazy) [9], 向学生介绍这个词的渊源, 有助于他们在轻松愉快的环境中记住这个词, 同时记住了demon和crazy这两个词, 无形中扩大了词汇量。

2) swallow:You can cage a swallow but can you swallow acage?

通过这样一个幽默的句子, 让同学们知道cage和swallow分别作名词和作动词的含义。

3) outweigh:Does a full moon outweigh a half moon?把半月和满月进行重量比较, 本身就显得幽默, 学生就很容易记住这个单词了。

4) prefer...to...:A wife always prefers her husband’s motherin-law to her own.婆媳矛盾是一个永恒的话题, 这个例句里her husband’s mother-in-law当然是“她”的母亲, 而her own, 则指她婆婆, 这个例子以反话正说的方法让学生在体验到语言幽默的同时也记住了prefer...to..., 和mother-in-law的用法与含义。

5) obesity, 提供超级大胖子的图片一张, 让学生实际感受obesity的含义。

2.3 幽默在语法讲解中的运用

学生在中学已经全面接触了英语语法, 虽然大学英语不死抠语法, 但涉及到一些比较难的语法问题, 不加以讲解, 学生就读不懂文本, 省略句和虚拟语气就是其中一个难点。在讲解省略句时, 有这样一个例子可以利用:

6) When you are forty, half of you belongs to the past, when you are seventy, nearly all of you[10].在这句里, nearly all of you是承前省略了belongs to the past, 这样一个意味深长的句子, 恰到好处地增强了幽默效果。

虚拟语气往往可以运用夸张的手法气氛, 造成滑稽可笑的情景:

7) If the sun were to rise in the West, my love for you wouldnever change.

看到这个例句, 全班同学哄堂大笑。这个句子与他们的认知体验高度吻合, 因而能产生幽默的效果。

2.4 幽默在讲解练习中的运用

大学英语全新版第一册第四单元《美国梦》专门有关于委婉语的练习, 为了让学生更深刻地领会委婉语, 本人编了这样一则对话:

8) Man:Your husband is not here.

Woman:He’s gone.

Man:Where has he gone?

Woman:The memory garden.

Man:Congratulations!What is he doing there?

Woman:He is lying there.

Man:Why is he lying there?

Woman:He is dead.You bastard!

创设这样一个不懂委婉语的情景让学生在捧腹大笑的同时学会了关于“死亡”的委婉表达, 也深深意识到了解一些常见委婉语的重要性。

2.5 幽默在评价学生课堂表现时的运用

大学生自我意识很强, 他们都很在乎老师和同学对自己的评价。老师不适当的评价会挫伤学生的积极性, 引起他们的自卑心理, 甚至使得他们产生厌学情绪。运用幽默语言, 鼓励优秀学生更上一层楼, 让差生看到自己的闪光点, 对于大学英语教学尤为重要。

9) 对于表现好的学生

有个学生英语口语不错, 于是就让他来讲台上口头翻译一段课文, 作得不错, 评价如下:

某某同学这段即兴口译作得棒极了, 按这种趋势下去, 将来国家领导人的高级口译人员非他莫属。那时候他会非常繁忙, 可能都没时间接见自己的大学同学了。所以现在趁他还有时间, 大家赶紧找他签名, 收藏起来, 说不定他的亲笔签名以后还会升值呢。

10) 对于表现差的学生

有个学生英语很差, 轮到他做值日报告了, 走到讲台上, 他手脚无措地站在那里, 用汉语对我说:“老师, 我不会。”“那你就随便说点什么吧。”“我还是不会。”于是我就对他提问:“What’s your name?”“How old are you?””How are you today?”他很顺利地回答出来这些问题。然后我说:“你明明回答得那么好, 为什么还说不会呢?看你讲英语, 发音多地道啊, 以后可不许这样谦虚了。

无论差生还是优生, 听到这样的评价都感到很有面子, 他们的学习积极性自然就很高了。

3 把幽默引入大学英语课堂的原则

3.1 时机得当、恰到好处

在教学内容涉及幽默素材或可用来进行幽默创造时, 使用幽默语言, 帮助学生更好地理解所学内容, 为课堂教学服务。幽默素材不能偏离教学内容和教学要求, 不能为了博得学生一笑, 把凡是能引起学生发笑的内容都教给他们, 冲淡教学主题。

3.2 保持冷静、不动声色

讲幽默时, 最忌讳的是学生没笑自己先笑作一团, 甚至笑得说不下去, 学生都搞不清楚老师在讲什么, 结果好好的一段幽默素材被破坏掉了。

3.3 避免嘲笑学生

学生具有独立人格, 大学生自立自主意识很强, 期望得到别人的尊重。作为大学英语教师, 不能嘲笑学生, 为了幽默而幽默, 把大部分学生的欢笑建立在少数同学的痛苦之上。

3.4 避免过度自嘲

适度运用自嘲的方法, 通过自我贬抑, 能够达到出奇制胜的效果, 从而拉近老师与学生之间的距离。但如果过度自嘲, 学生当时可能觉得幽默, 但事后对老师会形成不良印象, 会有损老师的信誉。

4 结论

在大学英语教学中, 充分利用认知语境和学生的个人体验, 适时适当穿插幽默素材, 能使学生在轻松愉快的环境中学习英语, 有助于激发学生课后自主学习兴趣, 提高学习效率。同时, 欢乐的课堂气氛容易感染学生, 有助于培养他们积极向上、乐观自信的人生态度。把幽默引入课堂, 还有助于拉近师生距离, 形成和谐融洽的师生关系, 这也会增强学生学习英语的积极性。

摘要：在认知语言学的基础上, 分析幽默语言在大学英语第一堂课中, 在讲解词汇、语法、课后练习以及对学生的评价中的运用。把幽默引入大学英语课堂要注意把握时机, 不动声色, 不能嘲笑学生。

关键词：认知语言,幽默,大学英语,运用,教学

参考文献

[1]中国新闻网[EB/OL].2007-09-26.

[2]林语堂.幽默杂话[J].晨报副镌, 1924 (6) .

[3]辞海[Z].上海:上海辞书出版社, 1999:952.

[4]王寅.认知语法概论[M].上海:上海外语教育出版社, 2004:2-9.

[5]王寅.认知语法概论[M].上海:上海外语教育出版社, 2004:2-9.

[6]Ron Deiter.The Use of Humor as a Teaching Tool in the Col-lege Classroom[J].NACTA Journal, 2000:20-28.

[7]http://dictionary.reverso.net/english-cobuild/take%20care%20to%20do%20sth[EB/OL].

[8]钟兆云.解读辜鸿铭[J].书屋, 2002 (10) :42-52.

8.用幽默化解学生“疲劳” 篇八

上星期一的上午第三节课，去听了陆小芳老师的《变色龙》一课，原本师生共有的星期一综合症居然荡然无存，给我留下深刻印象的是：开头和结尾的老师即兴改编演唱。上课开始，陆老师神采飞扬地带着笑容走进教室，还不足已消除学生看到听课老师的紧张心理。接着陆老师说：“我给大家唱首歌吧。”随后耳旁响起了那熟悉的旋律——《两只老虎》（但又不是原来的歌词）：“有一种动物，会变色，会变色，它的肤色会随着环境而改变，真奇怪。”我们一起笑着，学生已没有了开始时的紧张。接着老师开始切人正题，按部就班地进行上课流程，即使在检查预习时，受到老师的批评，学生也还是带着快乐跟着老师上路：师生互动愉快。当上课结束时，老师又说：“奥楚蔑罗夫是一个具有黑板上所写的性格的人，我们可以将开头的歌再改编一下。”接着幽默的歌声又出现了：“有一种人，会变色，会变色，他的脸色会随着狗主人而改变，真可笑。”原本一堂枯燥无味的分析课又在一片笑声中结束了。

听了课，让我受益匪浅。原来学生的星期一综合症——学习的无精打采，也是有办法对付的，关键是老师的“手段”运用。回想这堂课，老师运用自己的幽默风趣，以出人意料的语言、表情，已期引起激发学生的学习动机和学习兴趣，启迪学生的智慧，让学生在和谐的氛围中掌握知识经验的心理过程。

林语堂说：“幽默是人类心灵的花朵。”一个具有幽默感的老师往往会是受学生欢迎的老师，会在我们记忆中留下很深的印象。教学是门艺术，而幽默又是普遍运用的艺术手法，因此教学中需要幽默。它是美感的外在表现，也是道德感的自然流露，是理智感的具体反映，教师人格美的示范。

幽默课堂的特征之一是趣味性。它与学生的学习兴趣密切相关。在课上陆老师巧妙地改编并演唱《两只老虎》，就使用了幽默技巧，用幽默创造出积极的教学气氛，引起学生情感上的共鸣，激发学生的学习兴趣，使枯燥无味的学习变成一种精神享受，从而教与学变得轻松而有效。更是巧妙化解了星期一的学生综合症，使沉闷的课堂有了生机，学生以主动的态度参与课堂教学，有效地完成了教学任务。

幽默课堂的特征之二是魅力性。教师的教学幽默与独到的看法、深刻的见解结伴而来，展示教师个性的魅力。笑语中包含着深沉，妙语中蕴含着睿智，以从容潇洒的态度和亦庄亦谐的方式表达出来。教师在自觉或不自觉地运用教学幽默的同时，也在和学生一道感受语言的魅力，学生从中获得的不仅是知识，更是一种良好的情感，一种乐观开朗为人处事的态度。在熏陶中使学生养成乐观豁达的气度和积极进取的精神，鼓舞了学生的勇气，调动了学生学习的兴趣和积极性。

幽默课堂的特征之三是和谐性。教师的幽默富有感染性，有利于沟通师生之间的感情，建立良好的师生关系。老师通过幽默的语言，拓宽了自己的思维宽度，以自身的“范例”倡导平等、民主的师生关系。学生通过教师的幽默，消除了对教师的敬畏的心理，缩短了师生间的心理距离。由此，使学生认识到教师的丰富多彩的个性特征和内心世界，觉得教师不只有可敬畏的一面，而且还有风趣可亲的一面。彼此通过反馈信息来调整双方的关系，形成人格平等、作风民主、情感融洽、互助合作的师生关系。

幽默课堂的特征之四是时机性。幽默教学还要时机得当，为教学所需。一是为学生心理所需，即在学生心理疲劳、注意力分散或心情紧张等情况出现时，及时插入幽默。星期一学生易心理疲劳，加上有老师听课心情紧张，这时老师的幽默无疑是良药。二是为教学内容所需，及时使用和创造幽默，而《变色龙》一文就包含有幽默素材，经老师在开头结尾的活用，整个课堂错落有致，首尾呼应了。学生對主人公的印象也加深了。

9.幽默的演讲稿篇九

亲爱的朋友，独身女人该走哪条路，你能告诉我吗?

(演讲与朗诵一样，三分文章，七分演绎。一篇平凡无奇的文章，到了优秀演沟者的口中，可以化腐朽为神奇。相反，一篇精彩生动的好文章到了不会演绎的人口中，可以变得平淡如水，了无生气。而最让演讲者得心应手的是演绎自己的文章。

20xx年我第一次参加国际演讲会举办的《幽默演讲大赛》，通过初赛、决赛和总决赛，过五关斩六将，夺得了香港赛区的总决赛冠军，并赴新加坡参加亚太地区的比赛，可是未能夺得名次。今年是我第二次参加《幽默演讲大赛》，我希望可以参加亚太地区的比赛并获得名次，从而有机会进入世界级的比赛，丰富人生经历。我参加比赛，重要的是享受过程。)

10.幽默哲理演讲稿篇十

“呼，呼”当我睡的正熟时，蚊子搞了个突袭，给我来了“温柔一刀”皮肤反抗着它的“血盆大口”起了一个红包。

我着了魔一般，竟对自己使出了“疯狂乱抓”在皮肤上留下了无数条白印，哪包就如“无底洞”一般，越抓越痒，终于我忍不住了，哪出了我的终极二宝其一“温柔之香(乡)”其二“格力电蚊拍，跟蚊子说拜拜”点燃了蚊香，我拿着电蚊拍使劲的挥舞，“我左挥右挥，上挥下挥，为什么没有点到蚊子呢?我想了又想，看了又看，原来电蚊拍，它没有电”这郁闷的，我要崩溃了“苍天呐，大地呐，找个天使姐姐帮我出口恶气”我傻傻的望着哪“无边无际”的黑夜，欲哭无泪“唉，又是一个不眠夜”

呵呵!今天我可是全副武装，等着蚊子的到来“嗡嗡”它来了，一个黑点从我眼前飞过，我握紧电蚊拍，准备打出一记致命的“全垒打”“哗”打空了，我不甘心的乱挥着，终于，老天可怜我，电蚊拍发出极其“绚丽”的电光，我拍到了“哈哈哈哈，蚊子啊蚊子，遭天谴了吧，谁叫你叮谁不好叮你何大爷，下次注意点，哦，没有下次了，byebye!”打完蚊子，我便安心的睡下，半夜醒来时，我发现，来了好多蚊子为他们死去的同胞哀悼，顺便举行会餐，“蚊子，我跟你势不两立，我诅咒你下十八层地狱”

后来我想想，这是，其实蚊子也不是那么可恶，只是迫于生存，说到这，其实我们人类才是最可恶的，滥杀动物，导致生物的灭绝速度提升了20XX倍，如果那么说这是为了生存，我可以相信，那那么滥砍滥伐，导致水土流失，洪水爆发，地震频繁，沙漠化严重，绿洲逐渐减少。那你们还说什么这的天灾，我看都是人祸吧!贪婪的人们，用他们无止境的欲望吞食着地球的一切，甚至为了石油大部分抹杀杀害自己的同胞，还淡什么保护动物，岂不可笑?

11.大学生幽默演讲稿篇十一

【关键词】大学生幽默特质人际关系相关研究

【中图分类号】 R-1【文献标识码】 A【文章编号】 1007-8231（2011） 08-0674-01

1研究方法

1.1研究对象

采取分层抽样的方法，随机抽取西北民族大学各年级学生共120人进行调查，有效回收114份。其中大一29人，大二25人，大三33人，大四27人；城镇67人，农村47人，文科60人，理科54人，年龄均在18-25岁。

1.2研究工具

《大学生人际关系问卷》，《幽默风格量表》（HSQ），用SPSS12.0进行数据处理与分析。

1.3研究步骤

本文采用问卷法，以年级单位，利用课间时间进行施测，要求学生在20分钟之内根据自身情况如实回答，对所收集的数据进行统计处理，采用独立样本的T检验、方差分析、相关分析等。

2研究结果

2.1幽默特质在性别、城乡、年级、学科的差异

采用独立样本T 检验和方差分析的方法，对幽默风格在性别、城乡、年级、学科的差异进行检验，其结果见表1。

表1幽默特质表现的性别、城乡、年级、学科的差异

2.2人际关系在性别、城乡、年级、学科的差异

采用独立样本T检验和方差分析的方法，对幽默特质在性别、城乡、年级、学科的差异进行进行检验，其结果见表2。

表2幽默特质表现的性别、城乡、年级、学科的差异

（注：*表示P<0.05;**表示P<0.01）

2.3幽默风格维度之间的相关

运用统计软件进行统计分析，得到幽默风格维度之间的Pearson 积差相关系数如下表3所示。

表3幽默风格相关

（注：*表示P<0.05;**表示P<0.01）

4研究结论

1.大学生幽默特质在性别、城乡、学科、年级上没有显著性差异。

2.大学生生活人际关系在性别上有极其显著性的差异；城市和农村大学生的生活人际关系有显著性差异；不同年级的大学生在师生人际关、虚拟人际关系、现实人际关系三个维度上有显著的差。

3.亲和型幽默与嘲讽型幽默极其显著正相关；亲和型幽默与自贬型幽默有极其显著正相关；嘲讽型幽默与自贬型幽默有极其显著正相关。

4.自强型幽默与师生人际关系、虚拟人际关系呈负相关而且极其显著。自强型幽默与现实人际关系呈显著的负相关。自贬型幽默与师生人际关系呈显著的正相关。

总之，幽默特质体现了一个人的智慧和才华。自嘲式的幽默体现了人的谦虚与豁达，能很好的调节交往的氛围。调侃式的幽默可以为枯燥的生活增加交往的情趣。幽默可以说是人际交往的一种调味剂，没有幽默生活将变得乏味而缺乏情趣。

参考文献

[1]陈国海，《大学生幽默风格与精神健康关系的初步研究》，载《心理科学》，2007，30（1），第219-223页。

[2]王建立，《大学生人际关系与全面素质之间的关系研究》，载《潍坊拭学院学报》，1991年第13卷，第283-284页。

[3]陈小华，《大学生人际关系满惫感与自称、心理控制源的相关研究》，福建师范大学硕士学位论文，第1-52页。

[4]郝霞、岳晓东、七十三等，《大学生的幽默观:内蒙古大学生的调查与思索》，载《山西:校园心理杂志》学术版, 2007年2月，第299-30页。

12.班长竞选演讲稿幽默() 篇十二

老师、同学们好：

班长，是一个需要付出辛劳和汗水的职位，班长，意味着责任和奉献。

对自己，我会以身作则，严格要求，在做好班级工作的同时，认真学习，刻苦、努力，在各方面做同学们的表率，为了班集体的荣誉和利益，就要勇于付出.位老师各位同学: 下午好。

***主席号召全国人民开拓创新，我们班不能落后。我认为一个班级的生命力和一个国家一样，来自班级的创新能力，特别是班委的创新能力。中学与大学的生活方式有很大的不同，班级管理方式也一样，我以前没有干过班长一职，但我不认为这是一种劣势，相反是一种优势，这样我就不易受传统管理方式的影响，更能在工作中创新，我想这是大家都想看到的。一开始我也在怀疑自己的底子，大家都知道桂演点子多，他当班长潜力很大，但桂演对我说，你去竞选吧，我会极大地帮助你，这句话，让我有十足的勇气来这里接受大家的考验。

如果当上班长，是肯定要作出一定的牺牲的，但我想，大家的课程压力是赞同的，在这个前提下，是没有什么条件好谈的，是没有什么理由让自己回避。大不了我让我上网和打球的时间缩水，进一步发挥雷锋叔叔的钉子精神。

如果我当选为班长，我将致力于做好以下几项工作：

第一，班里的纪律。纪律是做好一切工作的重要保障。明人不说暗话，我们的纪律不容乐观，最简单的，开一次班会，每一次开班会，总是有同学无故不来，或来晚了，开会时接听电话等等。

篇二：搞笑的班长竞选稿

各位街坊老表！各位叔伯大嫂，ladies and the 乡亲们，俺想死你们啦！

俺想干本班班长系不明智滴选择你知道不，但愿你们今天滴投票却要有明智滴选择你知道不！no matter你们选得对与不对，no matter你们投票系否投给我，俺都不会忘记你们滴一票相救！不是救俺班长滴命你知道不，而是要改变你们自己滴命运你知道不！

桂林理工大学化学与生物工程学院系我们滴家你知道不，这里山美水美，人更美。俺们都系一家人。

（此括号内容可要可不要：此时台下一人提问：那您是哪的啊？竞选者挠头苦思，道：俺娘没告诉我，只系她老叫俺泰山）

行了你别打岔，影响俺竞选了你知道不？要改变大家滴生活，要让大家走上不归路，啊不系，系让大家走上不悔路，才系目前俺们班干部滴责任！可系你们等啊等，千年等一回，等一回啊~（此处深情演唱），等到了啥？以前他们滴功与过，俺们不要再提，现在俺才系你们命运转折点，竞选改变命运，选俺成就人生你知道不！请你们长点心呐，一定想好：这一票到底该投给谁！是他，她，还是它？（说这句时连续三次指自己）俺如果干上了咱班滴村长，啊不系，系班长。俺爹就系俺村里边儿滴村长你知道不，俺过几天准备回家去竞选村长咧，一时搞混了。（此时台下又问：你爹是谁啊？竞选者（骄傲的神情）：“俺去！这你都不知道？俺爹是李刚”）

俺要是干上了班长，俺决不会让班上滴妹子们落到别滴班滴魔爪上，俺会努力撮合，让咱班陷入一幅热火朝天滴搞对象滴场面你知道不，让寂寞滴土地变得欢腾你知道不！俺们以前滴班规早就跟不上时代滴潮流了，要想富，先修路，多生孩子少种树你知道不！啊不系，又搞错了，我了个去...系不能够再像以前滴班干部那样庸碌过日子，三天打dota，四天玩cf，让你们苦了这么多年还在苦！这可咋整啊...（痛心疾首的样子，捶胸顿足）

下面俺不念稿子了，想到哪儿说到哪儿！你们也不要织毛衣打鞋底子了，那个喂小孩子奶滴将小孩子喂好，莫让他叫！俺们在开选举会你知道不，不是在赶场，更不系在猪市买母猪你知道不，还讨价还价（叉腰）！说滴就系你，还回啥头啊？还有那谁，红衣服那大妹子，别老对俺笑，俺会不好意思滴（羞涩状）...再说俺媳妇儿还在这呢你知道不，看到了影响多不好。

好了，不说了！俺以上滴说法仅代表俺个人滴观点，与本班及本人无关，如有雷同，不胜荣幸！赶紧投票吧！看你们系选俺，还系选那个这会儿

完了！

篇三：大学班长竞选演讲稿(一次修改)班长竞选演讲稿（一次修改）

敬爱的杨导、还有()班的勇士们（做严肃状，停顿一下）：

给你们请安了~（装嗲）

首先我很荣幸能够站在这里，感谢杨导以及同学们给我这样一个机会，让我能够为了自己的梦想去拼搏、去争取一次！其实我之前也有很多类似站在这里的经历，真的（停顿）！不过那是因为我做不出黑板上的数学题„„

我今天是来竞选班长的！

人人都说当班长要卖肾„„那我是不是要提前买下九芝堂（停顿），因为他们治肾亏不含糖（停顿）！我是没有卖肾的资本啦，（笑）况且我还要留着一颗肾去买iphone 5呢（停顿）~但是我想我是绝对有能力担当班长这一班级的灵魂人物！我初中当了一年的班长，高中当了两年的班长外加学校广播站站长，此外我还获得了市级的优秀学生干部。如果我有幸当选，我将有以下几步计划：

第一步完善班级基础设施：

2.创建一个班级公共相册，方便大家分享图片

3.美化宿舍，汇聚大家的巧思妙想来装饰宿舍，使宿舍成为我们的心灵港湾

第二步关于班级管理：

1.协助杨导完善班级班委的管理体系

2.定期召开班会和班委会议，大家集体献策，使班级始终处在一个比较活跃的状态

2.为班级打造一个班徽，和之前所说的班旗形成照应

3.创办班级刊物，创建一个心灵交流的平台，不管你的文章是婉约，深沉，还是豪迈，都可以来投稿（停顿）

我深知能力越大，责任越大。在此，我有一个梦想，梦想着我今天能够荣膺班长；

我有一个梦想，梦想着今后我们的班级团结奋进；

我有一个梦想，梦想着有一天无论你在哪里，信息技术学院网络系统管理()班都是你最坚强的后盾！（停顿）

——所以我呼吁：