技术设计工作报告（精选13篇）
1.技术设计工作报告 篇一
技术总结
单位：xxxxxxxxxxxxx 姓名：xxx 本人xxx，2007年毕业于福建水利电力职业技术学院，2011在福建工程学院函授本科毕业。2011年1月评为助理工程师。2007年在xxxxxxxxx任职至今。在近四年中一直从事建筑结构设计工作，每个项目都是一次考验，都是一次经验的积累。在工作中，通过学习摸索，并加以总结，专业技术水平及业务能力得到长足进步，逐渐成长为一名合格的工程技术人员。在“德、能、勤、绩”等方面均表现突出。
一、政治思想及道德品质
在思想上积极要求进步，紧跟时代步伐，认真学习党和国家的方针政策，了解社会的最新动态。作为一个城市建设的工作者，我一直坚守建筑行业的职业道德，力求我所负责的每一个项目都能够做到真正务实。因此，认真、用心的对待每一个项目是我工作的基本原则。
在工作中，随时关注公司发展情况，切身维护公司的利益，坚定公司会不断的发展、壮大，对公司的未来充满了热情与期望。我从做好本职工作和日常工作入手，从我做起，从现在做起，从身边小事做起并持之以恒，在本职工作中尽心尽力，孜孜不倦地做出成绩，我要不断的提高自己的岗位 本领，努力精通本职的岗位知识，做本职工作的骨干和行家里手，脚踏实地的做好本职工作。
加强专业理论知识学习，不断更新专业理论知识结构，提高自身素质，更好的服务工程项目，提高岗位技能。社会是个大学堂，走上工作岗位后，我把理论与实践相结合，在掌握新技术、新知识、新标准规范的基础上，根据工作需要将学到的技术运用到实际工作中去。为了更好完成工作，转变身份角色，我努力学习建筑结构设计的相关知识，努力提高总结的岗位技能，在工作中言行一致、实事求是、严于律己团结同志、尊重领导，圆满地完成单位领导交给的各项工作任务，通过自己的努力及同事的帮助，取得了单位领导和同事的一致认可。
二、专业技术能力
任现职以来，本人多次参加市、县建设主管部门组织的专业技术培训。为适应时代发展的需要，不断学习、不断更新知识。在助理工程师任职期间，我先后参加权威机构组织的专业培训和学习。还进一步学习了各种规程、标准、规范和设计手册，更好的熟悉和掌握了结构设计制图软件PKPM和专业相关软件CAD等，让我本人的专业技术水平不断地得到提高。
工作期间参加了一下专业技术学习：
2013年参加了三明市人事人才公共服务中心举办的，关 于工程计量与计价实物及建筑工程管理于与实物的学习，并取得优异成绩。
2014年参加了三明市建设系统培训教育中心组织的建筑施工安全监测标准、建设消防规范及招投标法实施条例的培训，并取得优异成绩。
2015年参加了附件是建设工程质量安全监督总站，有关建筑工程材料监测的学习，并取得优异的成绩。
2016年参加了福建省广播电视大学三明分校举办的，有关当代城市设计引论及物联网技术与应用的学习，并取得优异的成绩。
总的说来，任现职以来本人参与了公司内系列重大复杂工程项目，很好的完成了公司相关项目的结构设计工作，并利用所学的专业技术知识应用到生产实践中去，取得了一些成效，具备了一定的技术工作能力，但是仍然存在着许多不足，还有待提高。在今后的工作中，继续加强学习、克服缺点，力争自己的专业技术水平能够不断提高。更能适应现代化民用建设的需求。
以上是我近四年来从事的主要技术工作的情况及学习情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行。我将继 3 续努力，克服不足，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好。
三、近年来主要工作业绩摘录
2013年专业技术工作业绩：xxxxx项目建筑面积2835.6平方米，层数五层。
2014年专业技术工作业绩：xxxxxx项目建筑面积636.3平方米，层数三层。
2015年专业技术工作业绩：xxxxxxxx项目建筑面积1184.4平方米，层数三层。
2016年专业技术工作业绩：xxxxxxxxxxx项目建筑面积689.04平方米，层数三层。
此外，我除了按时圆满完成各项设计工作，还经常出差住现场配合施工。这让我不仅积累了宝贵的设计经验，还获得了更多的施工经验。
以上是我任现职以来从事的主要技术工作的情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。但仍然有许多不足存在。我将继续努力，克服不足，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好。本人承诺：所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供的有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果及责任自负。
二零一七年八月十七日 5
2.技术设计工作报告 篇二
关键词：药物制剂技术,工作过程,课程设计
为了适应新形势下高职药学专业教育改革和发展的需要，我们在岗位调研、征求校企合作单位意见的基础上，在专家的指导、参与下，开展了基于工作过程的药物制剂技术专业课程设计探索，目的在于结合理论与实际，加强课程内容与制剂职业岗位工作之间的相关性。初步形成了以工作任务为中心构建课程结构、选组课程内容，以行动为导向，以完成工作过程为主的教学模式，提高了学生职业能力培养效果。
1 根据职业、岗位（群）开发工作任务表
高职药物制剂技术专业毕业生主要面向医疗机构、药品生产及经营企业，从事调剂、医院制剂、药品管理、药品生产与检验等工作。在院系领导的大力支持下，我们深入与学生就业岗位相对应的不同性质、类型、规模、层次的医院和企业，在专家的指导、帮助下，进行系统、有效的工作任务分析，形成专家认可、线索清楚、层次分明的工作任务分析表(见表1)。该表体现了由简单到复杂、由浅到深的职业能力发展规律。其中，职业岗位由一组相对独立的工作任务组成;工作任务由完成的先后顺序或平行关系的若干个工作过程组成;工作过程由通过完成单件工作任务，获取的完整或较完整的工作成果组成。通过完成工作任务，学生可获得制剂职业岗位工作所必备的知识与技能。
2 课程体系的构建
职业教育课程作为沟通个体与社会的桥梁，其结构和内容不可能来自课程本身，只能来自社会需要，采取哪种课程结构和课程内容，取决于人们对课程出发点这一基本问题的看法[1]。既然能力是在具体的工作任务、工作过程中得到的，那么职业教育的出发点和落脚点也应该是工作任务、工作过程。
注：本表以药品生产岗位为主，展示药物制剂职业岗位工作任务分析
在工作任务分析表的基础上，我们要理清能力、岗位与工作任务之间的关系。如在药品生产岗位上，学生要完成某种制剂的工作任务，首先需具备制剂技术基础知识与技能，以便可持续发展;其次要具备职业专业能力，即药物制剂技术、制剂技术与设备的相关知识与技能，以满足企业特定岗位(群)对应用型人才专业能力的需要;最后还应当具备一些辅助技能，如药品生产质量管理知识与技能，以增强自身综合能力和发展能力。这些能力的培养必须通过课程体系的构建来实现，在尽可能整合专家意见的基础上，选择课程门类、课程结构，并通过工作任务分析，确定哪些课程需要整合、如何整合，哪些课程的范围应该重新划分，哪些工作任务在教学过程中没有涉及到，以及得出各项工作的重要程度、难易程度等，以便安排学时。如根据各化学课程在工作过程中应用的综合性和通用性，我们将无机化学、有机化学、分析化学等课程整合为药用基础化学;根据工作任务中知识与技能的重要性，将制剂技术与设备、药品生产质量管理的内容从药物制剂技术课程中独立出来，单独设置成课程。总之，我们根据制剂职业岗位能力培养的需要，将课程分为社会人文课程、技术基础课程、岗位技术课程、岗位课程和专业拓展课程5类，上述各环节间的关系结构，见图1。
3 课程内容的确定
系统的课程内容一般不能直接由工作任务分析表转化而来，必须在课程门类划分、课程整合的基础上，针对具体课程，邀请企业专家、教学一线人员进行具体的课程内容分析后确定。课程内容的选择应以对应各岗位工作任务下的具体工作过程中应用性理论和技能培训为主，以必需、够用的概念和原理理解为辅，以“如何做”和“如何做更好”知识为主，以“是什么”和“为什么”知识为辅。如确定药物制剂技术实训课程内容时，综合考虑药品生产岗位工作任务的平行关系和职业能力，由简单到复杂，将药物制剂实训的工作任务、工作过程转化为4个模块：液体制剂和注射剂、固体制剂和半固体制剂、浸出制剂和制剂新技术、制剂质量的相关检测和研究技术，并分解成25项工作任务。任务内容贴近生产实际，以能力训练为主，既包括相关理论知识又涉及任务实现步骤，充分体现了工作过程导向的特点。
4 课程教学的实施
课程内容确定以后，按照职业工作过程和学生认知心理过程，对课程内容进行排序和组合，并选择知识传授与能力训练的组织结构[2]。为适应生产企业的要求，依据学生已有的理论知识和技能培养规律，分2个阶段实施教学：第一阶段在低年级实施，以典型实际任务的抽象过程(往往是该专业的经典教学内容)为依据，制定课堂教学方案，以教师讲授为主，教师可使用多媒体系统模拟实际工作过程，通过讨论解答学生提出的问题。第二阶段在中、高年级实施，以实际任务的抽象与描述(学校实训基地及生产企业的实际任务)为依据，以教师讲授为主，介绍任务实施过程要点以及实施步骤并进行讨论。要求学生在教师和技术人员指导下，进行实际工作操作及现场讨论，并于自我总结后提出问题(也可以小组为单位进行总结，在小组讨论基础上提出小组成员的共同问题)，以锻炼学生独立思考能力。
一般来说，第一阶段可以采取传统的学科性教学方式，而在第二阶段，由于岗位技术课程、岗位课程与工作任务、工作过程紧密相关，需采用多种形式的课程范型，如问题中心型、训练中心型、项目中心型、培训中心型等。在基于工作过程的生产性实训教学中，完成一项任务所需的知识和技能是多学科的，甚至是跨专业的，这种形式的教学可实现理论与实践的结合，突破学科的限制。当然，这一方面对教师的能力提出了更高要求;另一方面，也需要教师在教学中采用灵活多变的课程范型，精心设计出适宜的学习情境。如在药物制剂技术课程中采用问题中心型课程范型，围绕每种制剂如何制备的问题，分析制剂制备工作过程中经常碰见的情况，以训练学生制剂制备技能、判断和解决问题能力，提高其职业道德素养。在教学实施过程中，可以让专业教师与其他学科的教师共同组成执教团队，互相学习，完成学习情境的设计，即依靠团队来实现教师专业能力的提高，从而满足基于工作过程的教学模式的需要。
5 结论
基于工作过程的系统化行动导向教学，是根据完成职业岗位工作活动所需要的行动、行动产生和维持所需要的环境条件以及从业者的内在调节机制来设计、实施和评价职业教育的教学活动的，其核心在于把行动过程与学习过程相统一，以学生是否达到从事工作所应具备的技能和理论水平为评价标准[3]。我们对药物制剂技术专业课程设置进行的基于工作过程的探索，丰富了高职制剂技术专业教学内容，找到了一条连接制剂职业岗位能力和课程之间的纽带，体现出高职教育的特点和优势，有利于培养具备一定职业延展能力的一线工作人员。我们要在教学实践中敢于创新、善于用心，始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”，以保证人才培养与岗位需求的零距离对接，培养出更多满足社会需要的高素质应用型专门人才。
参考文献
[1]徐国庆.实践导向职业教育课程研究:技术学范式[M].上海:上海教育出版社, 2005.
[2]蒋庆斌, 徐国庆.基于工作任务的职业教育项目课程研究[J].职业技术教育 (教科版) , 2005, (22) :46～50.
3.技术设计工作报告 篇三
关键词：工作过程；课程改革；教学设计
《机床电气控制技术》是机电一体化技术专业的一门很重要的技能课、内容实践性很强，内容分电气控制技术和可编程控制技术两大部分，培养学生改进、调试、维护典型生产机械控制系统及设计、调试PLC控制系统等专业能力及团队协作、沟通表达等综合素质。
传统的课程教学模式是按教材章节，教师从绪论到最后一章节内容灌输式的讲解，根据内容顺序插入几个实验或实训课时，这种方式最终的结果是：概念、理论内容多，内容抽象难懂，学生应用知识的实践少，造成学生的专业关键能力提高受限，远离职业工作环境，出现“学无致用”，而生源地质量逐年下降，他们对教师所讲一套套理论难以理解、似听天书，从而产生厌学情绪。而职业教育课程的最终目的是培养生产在一线的、具有实战能力的职业人，要求学生掌握技术、知识去完成某种特定的工作活动。针对这种情况，我们以机电体一体化技术专业的学生为研究对象，从课程整体设计入手，探索了基于工作过程的《机床电气控制技术》课程改革。以工作过程为导向，把教学与工作过程结合在一起，建设“教、学、做”一体化的教学情境。
1.基于工作过程的课程目标设计
根据职业岗位需求，通过培养达到以下目标：
能力目标：能正确选用机床电器；能安装、改进、调试、维护典型生产机械电气控制系统；能设计简单的 PLC 应用控制系统；能对企业技术標准、国家技术标准的的查阅；能熟练使用常用的各类工具。
知识目标：熟练阅读机床电气控制线路原理图和接线图；掌握典型机床电气控制系统故障分析及排除方法；会正确选用PLC型号、分配PLC控制系统I/O设备、编制并调试PLC程序；熟练掌握PLC控制技术及其在工业控制中的应用。
态度目标：基本职业素养的培养：遵守工作时间，在教学活动中渗透企业的6S制度（整理/整顿/清扫/清洁/素养/安全）。培养学生的团结协作能力：能根据工作任务进行合理的分工，互相帮助、协作完成工作任务。培养学生填写、整理、积累技术资料的能力：在完成电路装接、故障排除、程序调试等工作任务之后能进行资料收集、整理、存档。培养学生语言表达能力：能正确描述工作任务、工作要求，任务完成之后能进行工作总结并进行总结发言。
2.基于工作过程的课程设计思路
课程整体设计思路是基于工作过程、以工作任务为导向、突出学生能力的培养。课程设计首先以企业为调查为依据，了解企业岗位设置与能力，再根据职业工作过程进行岗位能力分析，将模块内容重构为学习情景设计，最后工作任务转化为课程的学习任务。通过以典型工作任务为主线设立教学项目，实现学生对工作过程的认识和对完成工作任务的体验，从而形成职业能力，课程内容具体设计思路框架见图1所示。
3.基于工作过程的课程内容设计
职业教育课程的内容必须以职业活动为导向，以学习项目为载体。本课程组先到机床生产企业现场进行实际生产过程的调研，对其典型工作任务进行了能力、素质、知识分析，再根据学生认知及职业成长规律把工作任务转化成相应学习项目，所以我们本课程的内容我们进行了重构，以"强化能力、重在应用"为主线，以培养技能型专业人才为出发点，以满足岗位职业技能需求为目标，以真实的工作任务或产品为载体，以必需够用为度来设计教学内容，将课程内容教学与相应的职业技能要求相融通，增加实践性和创新性教学环节，培养学生的应用、操作能力，据此课程内容整体设计为2大模块、7大学习情景，28个工作任务，内容具体设计如图2所示。
“电气控制技术模块”分三个学习情景。主要选择“C650型车床电气控制系统运行维护和技术改造”为本模块的贯穿项目达到教学目标，分解为四个工作任务即：机床电器的选用与维护、基本控制线路分析与绘制、基本控制线路分析与绘制、电气控制线路故障检测与排除。再按照从简到难的规律，进行Z3040型摇臂钻床电气控制系统运行维护和技术改造、X62W型铣床电气控制系统运行维护和技术改造等设备电气控制系统的能力训练。
“可编程控制器技术”模块分4个学习情景。主要以工业自动生产线"运料小车PLC控制系统运行维护及调试"为该模块的贯穿项目，通过运料小车PLC控制系统来达到相关要求，为四个工作任务即：确定和选用PLC类型和用户I/O设备、控制系统流程图选择内部元件设计PLC程序、I/O设备的连接动机主电路连接、输入程序PLC并进行调试、利用触摸屏变频器和PLC进行系统联机调试。按从简到难的规律，再组织其他三个学习情景的教学，进行PLC控制系统运行维护与调试的能力训练。
4.基于工作过程的教学方法与教学手段设计
项目分析引导法：从项目入手，分析所要完成的任务，从知识和操作技能开始进行引导，学时容易理解，效果较好。
任务驱动法：要实现具体的任务，学时应该怎样一步步地完成任务，促使学时思考问题，制定实施计划；完成一个PLC小系统的软硬件设计，元器件选择、安装调试和设计报告等。
“教、学、做”引导法：通过教师的示范、学生实训及教师指导相结合帮助学生提高实训技能，并在实训中掌握理论知识。
互相协作问答法：小组成员针对实训中出现的难题进行讨论协商，最后得出结论，提高学生解决问题的能力。
调试分析讨论法：对控制系统调试过程中出现的故障进行分析讨论，总结经验，为以后实训打下基础。
充分利用现代多媒体技术教学手段：制作教学课件和动画，给学生提供更多的图片、资料，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，从而提高教学效率。
利用网络教学手段：给学生推荐相关的优秀专业网站，鼓励和引导学生上网了解机床电气控制技术的发展，利用校园网资源，建立教学资源库；利用组态软件，增强PLC的实践教学效果，利用组态软件开发虚拟设备，直接从计算机屏幕上观察出设备控制结果的正确与否，便于编程和调试。
5.基于工作工程的课程考核设计
实行以能力为中心的全程化、过程性考核方式，考核在评价标准和方式上，不再以期末笔试形式为主，而是增加技能考核力度，重视学生技能素质的培养，实行"素质、技能、知识"三位一体的综合性评价。
结合本课程教学目标，更注重实践能力的考核。在考核内容上，除了期末理论考试之外，平时教学项目中工作任务的完成情况作为学生能力考核的方式，是课程考核评价的重要组成部分。在考核形式上，注重过程的考核评价，不是一味的结果评价。对于本课程，在能力考核中，是否完成工作任务并不是考核的唯一依据。更重要的是在完成工作任务的过程中是否有合理的分析方法、实施步骤和工具仪表使用能力。总之，从学生的学习态度、独立思考和探索创新精神、数控机床电气装调维修方法的养成、工作任务完成过程、学习进步情况等多方面进行课程考核评价，力求全面客观反映学生学习的效果。
6.结语
通过对本课程的整体设计，在教学改革探索中，有以下几点体会：教师的观念需要更新，改变传统的职业教育观念，提高教师的实际教学能力；在专业建设的带动下来进行课程改革，根据职业岗位需求设置课程项目，课程才有活力和操作性；需要加大实训资源和工学结合基地的建设，学生实践能力培养才能落到实处；在教学中，教师可以少讲理论知识，但要带领学生完成学习任务，引导学生自主探知识和创新能力。高职课程教学是一个复杂系统工程，需要我们不断更新教学理念、不断研究和探索，为企业培养“下得去、用得着”的高素质技能人才。
参考文献
[1]戴士弘.高职教改课程教学设计.北京：清华大学出版社.2007.07
4.技术设计工作报告 篇四
在铜陵市政建设公司工作数年以来，本人在公司一直担任着工程施工技术员的工作。从2006年7月1日至今，在公司、各部门以及各级领导的关心下和同事们的帮助下，个人在思想认识上、技术水平上都有了很大的提高。
在从进公司的第一天起，我就告诫自己：“要严格要求自己，只有自己比别人更加勤奋，才会比别人学到的更多。”事实证明，在这段时间中，我收获很多，感悟也很深。我对自己能在这样一个充满生机与活力的企业里工作而自豪。我在公司工作如同生活在一个大家庭里一样，同事们都很亲切很有耐心。公司的企业文化让我感受到了家以外的亲情。很多时候，要干好一份工作一个人是很难完成的，只有同事间的团结协作才能把工作干好。因为同事间的团队精神和大家的相互关心，让我觉得我在工作中不是很孤单，也不觉得怎么累。
在工作期间内，让我认识到参加工作面对的不再是抽象的理论，而是实实在在的物体，不再是书本仲具体的一门课程，而是一个系统的专业。我注意把书本上学到的理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验经验证所学理论的正确性。工作这段期间，在老员工在耐心教导下，CAD画图技巧以及Office办公软件技巧更进一步，学到了不少路桥工程知识和规范，更加熟悉了工程的流程与制作，还有在对待每一个工程时，一定要严密谨慎，考虑周全。
在政治思想方面，我坚决拥护党的各项方针政策，在政治上、思想上、行动上同党中央保持一致，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表以及胡锦涛主席关于建设和谐小康社会的文件精神。并且把这些思想贯彻到实际工作中去，为社会主义现代化建设事业添砖加瓦。同时在思想上严格要求自己、努力向党组织靠拢。坚决同一切反对党，反对人民的势力做斗争。工作中，扎扎实实，任劳任怨，积极肯干。关心政治关心国家大事认真读书看报，在学习与实践中，不断地提高自身思想政治素质。为更好的对社会作出贡献打下坚实的思想基础。
在工作业绩方面，把个人事业与党的事业紧密地结合起来，做到精神文明与物质文明共同发展。在加强思想学习的同时，作为一名工程设计人员，业务水平的提高至关重要。当今的设计市场，质量是施工单位生存的保障。我做到细致、合理、节省，不出差错。不迟到早退。自参加工作以来，没有休过病、事假，并且双休日经常不休息或只休息一天，业余时间经常加班加点，不计报酬。本人在工作中，兢兢业业，认真要完成好设计任务，从没有因个人原因延误过工期，影响出图时间。在完成自己任务的同时，还进行了施工图的校核工作，为我公司的发展作了积极贡献。我在提高施工水平的同时，也注重了施工任务完成后的现场服务问题。积极参加图纸的交底，会审工作，；积极认真参加施工现场服务；积极配合甲乙双方，使现场问题得到尽快合理的解决。对现场发现的重大结构安全隐患一经发现当即指正，并责令当事方予以纠正，确保了工程安全适用。同时，对现场发现的有关设计方面的不足和欠缺都认真记录，作为以后工作的借鉴，努力做到设计更合理，更经济，想甲方所想，在保证结构合理的前提下，减小工程造价，缩短施工周期，完善立面造型，积极使用新工艺新技术，为社会做出应有的贡献。
通过这些年的工作，收获了很多，使我对工程施工工作有了深层次的感性和理性的认识。在以后的工作中，我会一点一点的累积经验，更加努力的学习，更好的为公司服务。
总结人：龚俊
5.建筑设计专业技术工作总结 篇五
我2010年7月毕业于内蒙古建筑职业技术学院建筑设计技术专业，毕业后在成熟和迷惘的交织中，进入呼和浩特华德工程设计咨询有限责任公司，从事建筑设计工作。
在我眼里，设计院也是一个没有硝烟的战场，它能磨炼人的意志，淡泊人的心灵，业务素质能得到快速提高，人的心理也能快速成熟起来，这无不凝结着每位领导的英名决策和正确领导。
下面从业务素质，外界沟通与内部合作等几个方面来总结自己的专业技术业务。
作为一名建筑设计专业人员，业务能力的提高是重中之重。在参加工作的几年里，通过大量建筑方案设计，初步设计，施工图设计，对建筑设计的操作流程，绘制方法有了较深的认识，对各类建筑规范，设计通则等有了较深的理解与掌握。
具体表现在以下几个方面：
一、方案设计方面
方案能力是一名建筑设计师应必备的重要能力。好的平面方案直接与建筑的适用，经济，美观三大基本要素挂钩。通过对聚龙湾住宅小区、东乌旗住宅小区、乌海市乌达区等各类住宅区的总体规划和方案设计，我住宅小区整体规划和住宅户型设计立面造型设计等方面有了较为深刻的理解，具备了一定的专业素养。首先了解工程的实际地理情况，实地考察；其次埋头苦干，虚心请教，查阅各类建筑设计
规范资料；最后了解房地产开发的动态和走向，与甲方沟通，揣测开发商的商业目的；努力寻求设计师与开发商完美的结合点。
作为设计师，主要通过国家现行规范和当地政府部门规定的容积率，建筑密度，绿化率，建筑高度和间距来宏观控制；基本柱网的确定，消防通道与小区路网的贯通，建筑风格的选定也是一名成熟的设计师必须熟练解决的几个问题。我在工作中特别注意上述问题，并妥善处理，遇到难题时就虚心向领导和资深专家请教，取得了较好的效果，积累了不少宝贵的经验。
二、效果图表现方面
效果图作为一种表现手段，是建筑设计作品最直观的表达方式，它决定着建筑的整体风格，也是决定开发商取舍整套方案的一个很重要的原因，所以我认为效果图的表现是建筑设计前期相当重要的组成部分，也使一名合格建筑师必须掌握的一项基本技能。
在这几年的工作中，通过对华典新城住宅小区、百泉山庄生态旅游园区、成吉思汗大街亮化工程等效果图制作，熟练的掌握3dmax，VRay,photoshop等设计加强对建筑形体，三维空间的理解。可以熟练地制作出单体建筑透视效果图、群体建筑鸟瞰效果图、沿街立面效果图等。但是在科技技术迅速发展，制图软件日新月异的今天想要把建筑效果表现的更好，还需要不断的学习和实践。
三、施工图设计方面
施工图是方案设计的后续，它将建筑设计从宏观引入到微观，从控制到限定。使建筑设计作品更贴近生活和方便施工。这就要求设计
师必须增强对生活的体验和对建筑规范的透彻理解。通过工作这几年的大量施工图设计，从一般住宅到商业建筑，从民用建筑到工业建筑，从多层到高层，从刚开始的的描图组图，到后来的跟图学图，接下来的独立操作。我亲眼目睹了自己从无到有，从迷惘到清晰的成长过程，基本具备了独立操作的能力，可以解决施工中常见的一些问题。
设计是一项贯穿工程始末的工作。设计前期，我们致力于与甲方的沟通，通过我们的职业嗅觉了解开发商的商业意图，不卑不亢，有礼有节是我们坚持的一贯立场。设计中期，我们需要与同专业的合作，与相关专业的配合完成，建筑专业作为其他专业的先导，必须对整个设计流程负全面的责任。在我看来，合作中的摩擦总是难以避免的，但必须具备良好的心态；无论工种的相同与否，职位高低，都必须抱学习的态度，虚心的精神，舒缓的语气，以理服人的姿态；任何的自以为是，适才自傲都会导致内部矛盾，影响整个团队的战斗力，继而拖缓工程进度。设计后期，我们要与施工方进行不断的交流，无论交流的结果如何，都对我们今后的设计是有百益而无一害；是我们的问题，就要敢于承认并迅速加以更正，不是我们的过错，也要做细致的解释工作。
6.设计部技术工作的自我总结 篇六
质量问题反思 发生的质量事故：南开中学封套底纹缺失、台办会议手册设计粗糙、南开大学党建展板底纹缺失。年初状态比较浮躁，最终这种工作状态也使自已陷入了约半年的低谷期，质量事故的教训是惨痛的，事故后的思考更加深入和铭心，在今年后期的工作中时刻牢记，仔细、认真、多多复核。复核确实是避免埋雷和事故的一个最有效的办法。摒弃“等”和“靠”的心理，把自已负责的部分负责起来。
粗手的毛病，冰冻三尺非一日之寒，这些问题的出现都是有原因的，并非是偶然发生的，与不良的心态、不科学的工作方法是有关系的。
工作状态调整和方法改进当前的职业目标：做一个合格的设计师，做一个令人放心、令人信赖的河图员工。
工作不能一味求多，进而转为求实、求精。一些具有挑战性和考验设计思维的项目是锻炼的好机会。
设计稿件应该做到初稿的设计方面来说是最好、最具创造性的，定稿是全局角度来说最成熟、最全面的。
独立性加强，不给别人添麻烦。不要老是让同事扶着你去走，增强给作品把关的能力，这是一种锻炼自立的办法。
增强主动学习意识，不学习就要被淘汰，这是永恒不变的真理。学习需要再主动、再积极一些，对于自已没有接触的地方要去尝试、去思考。
加强执行力。再忙，该干完的事还是要先做，科学安排工作项目的顺序和轻重。
7.技术设计工作报告 篇七
1993年工作流管理联盟(Workflow Management Coalition,WFMC)的成立标志着工作流技术开始进入相对成熟的阶段。为了实现不同工作流产品之间的互操作,WFMC在工作流管理系统的相关术语、体系结构及应用编程接口(WAPI)等方面制定了一系列标准。
工作流管理联盟给出的工作流定义是:工作流是指整个或部分经营过程在计算机支持下的全自动或半自动化。WFMC定义的工作流参考模型包括5个基本部件和5个基本接口(部件之间的箭头表示部件之间的接口)。5个基本部件分别是:(1)工作流定义:负责给出工作流程的定义,并以一定的数据格式提供给工作流引擎解释。(2)工作流运行服务:工作流管理系统的核心,负责工作流的解释执行。(3)管理和监视工具:负责监控工作流的执行,查看和改变工作流的活动状态。(4)工作流客户应用:执行者访问工作流的界面。(5)工作流引擎:供其调用的应用是一些提供了工作流引擎调用接口的本地或远程的应用程序。调用接口可以是本地函数调用,或是远程调用接口RPC、CORBA、RMI等。
图1描述了工作流参考模型的基本部件和基本接口。
2 工作流建模
在企业整个生产流程中,各种生产任务在不同的部门、科室、员工之间流动,如何有效的管理和跟踪这些产品数据的流动过程,就需要引入工作流管理技术,将应用逻辑与过程逻辑分离,在不修改具体功能的情况下,通过修改过程模型改变系统功能,完成对生产经营部分过程或全过程的集成管理,可有效地把人、信息和应用工具合理地组织在一起,发挥系统的最大效能。
在不同结构的图形化过程模型中(如活动网络图,Petri网、状态图、语义-行为模型等),活动网络图(activity network diagram)是可读性最好的一种,对非专业人员是最直观、最自然的过程表达方式,因此本文的过程模型建立在活动网络图的基础上。一个工作流过程可以看成是一个由节点和连接弧所组成的有向图(允许自环的出现),其中,节点代表活动,连接弧代表活动间的顺序关系。在此基础上,本文加入了“条件”以增强过程模型的语义。
下面就从“节点”、“连接弧”和“条件”三方面说明。
2.1 节点
根据节点的功能,节点可以分为三种类型:任务节点、逻辑节点和标记节点。
(1)任务节点
任务节点代表了组成一个实际过程所需要的各种类型的活动和任务,具体可以再分为“人工型活动”、“自动型活动”和可以分解的“子过程”。
“人工型活动”指需要人参与完成的工作任务,通常是工作流执行者从自己的工作项列表中来选择执行。执行者完成任务以后,通过用户界面提交,以完成该活动。系统只是监视活动的状态,并管理活动产生的相关数据。在设计院中存在着大量的这样的活动,如文档的借阅、审批等。
“自动型活动”指不需要人的参与,直接由系统激活相关应用程序来执行的活动。在设计院中也存在着这样的活动,如借阅文档的定时催还、打印服务等。
作为组成工作流过程的最基本原子级单元,“人工型活动”和“自动型活动”是不能被分解的,一旦过程比较复杂,涉及的环节比较多,这些基本的单元的数量也将大大增加,活动网络图的节点数必然会不断膨胀,从而影响用户对过程中各个环节的把握和理解。为此,可以将某些关系密切的活动组合起来,形成“子过程”。从而使工作流模型层次化,并支持至顶向下的建模过程。
(2)逻辑节点
逻辑节点并不代表真正需要执行的活动,其是为了表示任务节点间的逻辑关系而引入的。在一个工作流过程中,活动间的逻辑关系不仅是串行,还可能出现较复杂的“或”、“与”关系组合。在WFMC的标准文档中,定义了六种基本的逻辑关系:串行、与分支(并行)、与连接、或连接、或分支、循环。
为了表示上述逻辑关系,在活动网络图的基础上,本文规定,在某一节点的所有输入连接弧中,只要有一条发生转移,则该节点即可执行。在某一节点执行完以后,则该节点的所有输出连接弧都可以发生转移。依据这些规定,活动网络图中可以表达三种基本逻辑关系:串行、或连接、与分支。如图2所示。
可以看出还有几种基本的逻辑关系不能表示,所以本文引入两种类型的逻辑节点表达活动间的逻辑关系,他们是:“与节点”、“空任务”。
“与节点”专门用来表示“与连接”关系,是一种具有特殊行为的节点:当它的一条输入连接弧发生转移后,它就开始执行,它的执行过程就是判断它的所有输入连接弧是否都已经发生转移,如果全部的连接弧都发生了转移,则“与节点”执行完毕,否则该节点还处于执行状态。“与节点”的执行过程保证了“与连接”关系的实现,即只有当“与节点”的所有前驱节点都已经执行完毕后,“与节点”才继续激活后续节点。图3表示“与连接”的关系。
为显式地表达那些经过“与”、“或”组合而形成的复杂逻辑关系,本文引入了“空任务”。其就是没有任何执行过程的任务,一旦被激活,就立即结束,什么也不执行。它的唯一用途是提供一种复杂逻辑关系的表达方式。如图4所示,节点D的执行必须满足(A∪B)∩C的关系。
逻辑节点的引入,解决了显式表达活动间逻辑关系的问题,有利于用户能够直观地理解流程的时序。但是,对于特殊要求的活动,这种显式的表达方式也不能够解决,如活动A的执行时间不能早于活动B的执行时间,而活动A和B又不是一般的串行关系,因此过程模型还必须提供一种隐式的表达方式,本文采用基于“条件”的表达方式,在下文中将会说明。
(3)标记节点
“标记节点”有两种类型,分别是:“开始节点”和“结束节点”。它们起到标记性的作用。本文规定“开始节点”是一个工作流模型的唯一入口点,它无前驱节点,一个流程开始执行时,最先激活的就是“开始节点”,然后再由其去激活后继的节点。“结束节点”是一个工作流模型的唯一出口点,它无后继节点,一旦“结束节点”被激活,则标志着整个流程的结束。
2.2 连接弧
作为活动网络图的另一类组成元素,连接弧是位于节点间的有向线段,它从前驱节点指向后继节点,根据不同连接弧所表达含义的不同,本文将连接弧分为两类:控制连接弧和数据连接弧。
(1)控制连接弧
本文规定,由控制连接弧所连接的两个节点,其行为规则是:只有当前趋节点执行完后,并经过该控制连接弧的转移,后继节点才被允许执行。
控制连接弧发生转移是有条件的,为此本位为每一条控制连接弧绑定了一个二值布尔型转移函数Trans()。此转移函数定义如下:转移函数是由一系列条件经过“与”、“或”组合而成的,其中每一个条件就是一个谓词逻辑,它的结果就是“真”、“假”二值,这些逻辑的最终组合的结果决定了转移函数的值。
根据控制连接弧转移条件的特点,本文将在控制连接弧分为两类:(1)无条件控制连接弧:控制连接弧的转移函数值永远为真,体现了一种顺序关系。(2)有条件控制连接弧:转移函数的取值需要在具体的工作流执行过程中由工作流引擎加以判断确定。这种判断实际上体现了一种选择关系,即根据不同的情况,通过满足条件的控制连接弧的转移,实现对某一节点的多个后继节点的选择性激活。
通过“有条件控制连接弧”,可以表达“或分支”与“循环”两种逻辑关系。如图5所示:对于“或分支”情况,是节点A执行完以后,会根据执行结果来选择节点B或节点C继续执行。B和C可能是互斥的;对于“循环”的情况,是当节点A执行完毕后,根据结果来决定是继续返回A执行还是执行后继节点B。
(2)数据连接弧
数据连接弧是为了解决控制流和数据流不一致的问题,因为在有些情况下,某一节点执行完毕后,不仅要向与其连接的后继节点提供数据,还可能要向其他节点提供数据。数据连接弧在其所连接的两个节点间建立一种数据输出输入的关系,当然数据连接弧不仅仅限于数据的传递,还可以包括物理对象的传递,如设计过程中的图纸和文件等。
2.3 条件
在本文的工作流模型中设置了三种类型的条件:转移条件、开始条件和结束条件。
转移条件是定义在控制连接弧上的条件,其是一种显式的条件定义,决定在工作流执行过程中所实际选择的由开始节点到结束节点间的路径,不同的执行情况将造成工作流数据的不同,从而使不同的有条件控制连接弧发生转移来激活不同的后继节点。
开始条件与结束条件是定义在活动内部的条件,他们是隐式的条件定义,分别决定了活动节点在什么情况下才能够真正开始执行和真正结束。
3 工作流构件的详细设计
3.1 工作流构件描述
工作流构件是系统的基础构件之一,功能是灵活的定义项目流程,推动项目相关工作的进行。工作流构件主要由三部分组成:图形化建模工具、工作流引擎、工作流监控工具。工作流构件的运行模型如图6所示。
3.2 图形化建模工具
系统的工作流模型的描述语言的采用WFMC的工作流描述语言XPDL(Xml Process Definition Language)。
工作流模型的图形化建模过程是一个需要用户较多参与的过程,由于WEB浏览器本身具有交互性差、回送多的缺点,如果采用WEB结构,则不方便用户的使用,所以在这部分采用C/S结构,以方便用户建模。
在具体的设计中,工作流过程模型采用活动网络图,其可能由十一种基本单元构成,分别是:人工型活动、过程、与节点、空任务、开始节点、结束节点、无条件连接弧、有条件连接弧、数据连接弧、计数器、定时器。这些基本单元还有相应的属性,可以添加相关的条件、指派特定的工作流执行者等,以完成工作流建模。
3.3 工作流引擎
3.3.1 工作流引擎的体系结构
工作流引擎也常被称为工作流机,主要功能是读取工作流定义、根据工作流定义驱动工作流的流转。其体系结构如图7所示。
工作流引擎中各部分的主要功能如下:
(1)解释器
解释器通过工作流模型ID(一个工作流过程定义的唯一标识)在工作流模型库中查找相应的过程定义,并解析XML格式的工作流模型,其中的“活动”与“连接弧”信息存入model_activity(该表存储与活动相关的信息,其中起始活动必须进行标识。)与model_transition(该表存储与连接弧有关的信息。其中必须包括变迁所连接的两个活动的ID值以及变迁条件。)表中。由于从起始活动开始,在“变迁”表中可以找到所有的后继活动,以此可以遍历所有的活动。它相当于有向图的一种表示方法。所以,这两张表相当于工作流过程控制的另一种表示,工作流引擎在运行过程当中以这两张表中的数据为依据进行控制。这样就不必频繁地解析XPDL语言文件了。
一个工作流过程定义在允许执行后,必须且只需运行一次解释器,以此在模型库中要有一个状态指示器来标识过程定义的状态。
XPDL语言过程定义只需在解释器中解释一次,并且只能由管理员运行。这样做的好处是避免了大量的XML解析工作,提高了服务器的内存利用率,使它可以为更多的用户服务,从而提高了服务器的性能。由于解释器只能由管理员运行,因此,也提高了工作流管理系统的安全性。
(2)分配器
一条工作流启动后,会生成一个新的工作流实例存入工作流实例库。分配器通过工作流实例ID分配工作列表并存入工作列表库。工作列表的生成要以model_activity中的数据为依据。工作列表生成后,由工作列表管理器进行控制。
(3)路由选择器
路由选择器的功能是选择后继活动。由于一个过程定义相当于一张有向图,为了简化对工作流的控制要在model_acitivity表中记录每个“活动”节点的入度和出度(这个工作在解释器中完成)。通过节点的入度和出度进行同步、选择与并行控制。
(4)工作列表管理器
对于人工活动节点,采用基于角色的访问控制方法。不同的角色登录进工作列表管理器以后,只能管理和本角色相关的工作列表。在工作列表管理器中可以执行活动,并可修改其状态。
对于自动化节点,它读取工作列表库中处于“就绪”状态且与IT工具相关的工作列表调度运行。该工作列表的状态由IT工具的执行结果决定。如果要修改其状态,只能由管理器在管理监控器中进行修改。
工作列表库中工作列表按优先级由高到低,建立时间由远到近排序。工作流执行者或IT工具在读取工作列表时按排序结果由上到下读取。这样就可以使优先级高或建立时间较早被执行。
(5)管理监控器
管理监控器管理和监控所有的工作流实例,并可修改所有的工作流实例以及工作列表的各种状态(包括停止、删除、挂起、重新启动等)。该功能只能由管理员使用。由于有些工作流有执行时间限制,为了加速这些工作流的执行,避免该工作流执行失败,管理员可以用管理监控器提高这些工作流实例的优先级以达到优先处理该工作流的目的。
3.3.2 工作流引擎的导航算法
工作流引擎的核心功能就是活动节点的导航,相应的算法如下:
3.3.3 工作流引擎的运行过程
工作流引擎在新业务到来时实现的功能和流程如图8所示。
具体描述如下:对于企业中的一个新业务的出现,用户通过浏览器对服务器端进行登录访问,在服务器端的工作流引擎获得用户的信息后,判断用户权限,通过后,激活工作流引擎服务,将客户端的服务请求转化为对数据库的访问。
3.4 数据库设计
工作流部分的数据库表主要有三个,分别是Model_Instance(模型实例表)、Model_Transtion(模型条件表)、Model_Activity(模型活动表)。关系如图9所示。
4 结论
本文系统开发使用有着易开发、易部署、易维护、执行效率高等优点的.NET Framework、asp.net架构;使用Oracle数据库设计各种表结构及逻辑关系。高效的基于WEB的流程应用可以极大地提高企业的生产作业效率,增加企业的市场竞争力,有着相当大的进一步研究的价值。
摘要：随着计算机网络技术的进步,企业进一步实现了信息化。文中论述了工作流技术的基本概念及发展过程,重点介绍了工作流建模以及工作流构件的详细设计。
关键词：企业信息化,工作流技术,工作流建模,工作流构件设计
参考文献
[1]Schwalbe K.Information Technology Project Management[M].USA:Course Technology,2001:3-10.
[2]范玉顺.工作流管理技术基础-实现企业业务过程重组,过程管理与业务过程自动化的核心技术[M].北京:清华大学出版社,2001:20-22.
[3]何琪,陈李斌.国内外工程项目管理现状比较与探讨[J].石油化工技术经济,2004,30(4):1-2.
[4]曹丽娟.企业流程再造的理论与实践[J].经济论坛,2001(21):31-32.
8.技术设计工作报告 篇八
关键词：优质肉牛；育肥技术；生产程序
中图分类号：TS251文献标识码：A文章编号：1674－0432(2011)－05－0297－1
2007年，我们承担了市科委下达的《优质肉牛最佳生产程序的设计及规范化模式研究》项目以来，在全局科技人员的共同努力下，已经超额完成项目合同中的各项经济技术指标。现将项目研究的技术工作总结报告如下：
1项目合同经济技术指标完成情况
1.1增重速度与屠宰指标
根据150头牛试验统计结果，7－18月龄平均体重551.19kg，日增重1206.77g，比合同指标高6.77g，棉籽粕组试验牛平均体重548.4kg，日增重1208.03g；菜籽粕组牛平均体重547.19kg，日增重1204.76g，豆粕组牛平均体重558.7kg，日增重1206.06g；混合料组牛平均体重550.8kg，日增重1207.7g。据我们的购牛单位东丰县、西丰县两家客户调查，出栏的肉牛屠宰率已达到57.5％，净肉率为50％，超过合同指标。
1.2饲料报酬
舍饲期间(240d)，平均每头牛总增重289.64kg／头，其中棉籽粕组头均增重289.9kg：菜籽粕组头均增重289.1kg；豆粕组头均增重289.5kg；混合料组头均增重289.84kg。棉籽粕组每增重1kg需精料4.96kg；菜籽粕组增重lkg需精料4.56kg；1K粕组增重1kg需精料4.41kg：混合料组增重lkg需精料4.59kg。
1.3盈利
1578.1元／头牛。
2技术先进性与技术关键
2.1技术先进性
17－18月龄牛体重平均551.19kg重，居省内领先地位。
本项目研究的目的：一是利用在较短时间内，犊牛在群体舍饲环境条件下充分利用当地条件，采取精、粗料适当搭配，生产高档出口牛肉，是一项高投入高产出高收入，提高养牛经济效益行之有效的办法之一。对高档出口牛肉的质量要求严格，不准喂无机盐类预混料和激素添加剂。本项目试验研究是对生产出口肉牛的一次探索；二是本项目试验研究分成四个试验级，一个对照组，实践证明，棉籽粕、菜籽粕养肉牛增重速度和豆粕组牛、混合料组牛相差不明显，为今后本地养优质肉牛开辟了蛋白饲料资源，可以解决豆粕价格昂贵的实际问题。
2.2技术关键
(1)配制混合精料中，要根据当地的饲料资源情况配制出营养均衡的饲料，采取精粗饲料结合，饲料要多样化，不但能促进肉牛食欲，而且还能提高饲料利用率。
(2)犊牛强度育肥如饲料中添喂酒糟时要增加AD3的用量，否则有的牛在同样舍饲条件下，易发生代谢性疾病(关节粗大、骨质疏松)。
(3)严格按饲养工艺的要求进行。
(4)从肉牛体重增重的速度看，小公牛比阉牛快，本试验研究，我们虽然没有搞阉牛对照组，但我们去西丰肉牛屠宰场调查过，牛肉产量可以提高7 9％。
3幼龄牛育肥技术要点
3.1待育肥牛的选择
3.1.1品种选择优良品种的杂种牛或三元杂交牛(角短直、头大而方、胸阔、腿高粗大)的公牛。3.1.2年龄与体重育肥牛月龄应是7－9个月龄，体重应达到200300kg左右，从实践看肉牛增重最快在350－450kg之间。
3.2育肥牛的饲养管理
(1)购回的犊牛先进行检疫、防疫注射、药浴和驱虫等项技术处理。观察饲养10－20d以后，转入育肥牛舍。
(2)牛舍的建筑：该场的牛舍为封闭双列式牛舍。严寒季节(1月份)舍内温度零下1－2℃，最高5－8℃(门窗关闭)，每头牛床位面积约2m2。从实践看牛的床位面积应大些，有利于肉牛休息和增重。
(3)育肥期：一阶段需30d；第二阶段需60d；第三阶段90d；第四阶段60d。
(4)饲养方法：该场饲养150头肉牛，分成四个试验组，全部实行舍内饲养。采取精料限量、精粗料混合饲喂。一年四季都喂三遍牛。早6点、午12：30、晚18：30，每天坚持喂完料后，必须间隔1h再饮水。每个饲养员养牛50头。
(5)冬季牛舍内环境实行人工调控。
实践证明，冬季牛舍内温度在-1－8℃，牛粪基本不冻，肉牛增重速度并不减慢。平均日增重1068.7－1 135.9g，有的夏洛来杂种牛日增重1350－1500g，这说明牛的抗寒能力是比较强的。冬季牛舍内相对湿度较大86－88，我们在牛舍房顶开70×70(cm)排气孔六处，牛舍要早开门(排气)，晚上早关门(保温)。这种人工调控牛舍内小环境是行之有效的办法，有利于降低牛舍内的湿度，有利于有害气体排出。在这种环境条件下，肉牛长势很好。
4本项技术的应用前景及建议
(1)本项技术要求饲养管理条件不高，饲料条件也不苛刻，因此，在本区内可以推广这项技术。特别是本地区秸秆饲料资源丰富，能量饲料、蛋白饲料以及酿酒副产物都很充足，如大力推广这项技术，可以提高牛肉产量，改过去农村卖小牛不挣钱的做法，增加养牛整体效益。
(2)本项技術的推广可采用灵活多变的形式。如养肉牛是为了出口，可增加精料的投入，面对国内市场，可以继续以粗饲料为主，适当给些精料也可以达到育肥的目的。在饲养方式上也可以采用放牧和舍饲相结合的办法。
(3)从实践看，推广这项技术养肉牛最佳出栏体重在450500kg，体重超过500kg，饲养时间过长，可出现有少数牛表现厌食，增重缓慢或不增重，尤其是在炎热季节更为严重，因此要掌握好肉牛最佳出栏时期和体重，是提高效益的主要手段。
(4)各地区要建立规模适度肉牛示范场，以带动养牛业的发展。
9.技术设计工作报告 篇九
姓名：学号：专业班级：指导老师：
试验时间：2013年6月
亚超声波遥控开关
一、概述
亚超声遥控开关采用声波转换原理，在60平方米的房间内可随意（无线）
遥控电视机、录音机、影碟机、电灯等一切家用电器开关，给你的生活带来极大方便，不起床、不动步，轻轻一按，开关一切。灵敏度很高，产品使用寿命长，性能稳定，能延长各类家电的使用寿命。特点：
1、接通电源后，轻轻一按气囊，电灯开；再按气囊，电灯关。
2、无须像电视遥控器那样对准电灯，只要轻轻一按气囊即可。
3、随身携带一只气囊，走到哪里按着气囊灯开关到哪里（一个气囊可一路控制所有电源），实在是方便之至。
二、实验器材及工具介绍
亚超声遥控开关教学散件，电烙铁、焊料、焊剂、吸锡器、万用表、螺丝刀、剪刀、镊子等工具 电烙铁：
电烙铁是最常用的焊接工具。我们使用30W内热式电烙铁。新烙铁使用前，应用细砂纸将烙铁头打光亮，通电烧热，蘸上松香后用烙铁头刃面接触焊锡丝，使烙铁头上均匀地镀上一层锡。这样做，可以便于焊接和防止烙铁头表面氧化。旧的烙铁头如严重氧化而发黑，可用钢挫去除表层氧化物，使其露出金属光泽后，重新镀锡，才能使用。
三、实验电路原理分析
亚超声遥控开关分为遥控发射器和接收电路两部分。发射器为带有哨嘴的橡胶气囊。当用手挤压气囊时，囊内空气急速通过哨嘴，可以发出频率为16~20kHz的亚超声波作为控制源；接收电路在开关盒子内部，核心器件是压电陶瓷接收器，它将接收到的接近超声频的亚超声信号转换成电信号。电路由选频放大电路、滤波电路、整流电路和稳压电路组成。
220V是市电交流电源经电容C8降压,D2、D3、D4、D6桥式整流,电容C1滤波,得到约12V直流电压,为整个遥控接收电路提供电源。C8并联的R3为C8的放电电阻。压电陶瓷片Y,将接收到的亚超声振动能转化为对应频率的电能。经以Q3为核心的固定偏置共射电路放大,并经并联谐振回路L1、C7选频，以排除其他声频的干扰,防止误动作。按图示参数,不难算了选频频率约为20kHz。该脉冲经C4耦合,由Q5放大。D1是为防止Q5发射结反向击穿而设的保护二极管。Q5放大输出的信号,经R8、C3积分电路延时后,作为控制计数器翻转的脉冲。以Q2、Q4为核心,加上R6、R7、R9、R10、R11、R12、C5、C6、D5组成双稳态计数器，每经R8过来一个脉冲,计数器翻转一次,使Q4的集电极输出轮流为高低电平状态。当Q4集电极为高电平时,Q1饱和导通,继电器J通过发光管LED接通。LED点亮,J常开触点J1吸合,输出端通电。再次按动遥控头后,Q2、Q4组成的双稳电路翻转,Q4集电极电位变低,Q1截止,LED熄灭,继电器J工作线圈失去电流,触点J1释放,开关输出端断电。
四、实验的具体步骤
焊接与安装
焊接时按下列步骤进行，只有完成了上一步才能进行下一步，一般先焊装低矮、耐热原件:
a）确定元件的安装方式、安装高度，一般它由该器件在电路中的作用、印刷电路板与外壳间的距离以及该器件两个安装孔的距离（依据印制板图）所决定。b）插装：根据元件位号对号插装，不可插错，对又极性的元器件（如二极管、三极管、电解电容等）的脚，插孔时应特别小心。
c）焊接：各焊点加热时间及用锡量要适当，对耐热性差的元器件应使用工具辅助散热。防止虚焊、错焊，避免因种种原因而造成短路。d）焊后处理：剪去多余引脚线，检查所有焊点，对缺陷进行修补。
e）盖后盖上螺钉：盖后盖前需要检查所有元件是否正确到位；变压器是否落在安装槽内导线不可紧靠铁芯；是否有导线压住螺钉孔或散露在盖外。
六、实验结果及检修
总装完毕后，按原理图、印刷电路板装配图及工艺要求检查整机安装情况，着重检查变压器连线及印刷电路板上相连导线或有无短路及缺陷，一切正常时后方可接通电源开始检测。
将亚超声遥控开关背面插头插入电源插座，把用电器（实验室灯泡）插头插入摇控器正面插孔，使用者仅需捏气囊即可控制电源的通与断。主机上有LED指示灯，灯亮代表已接通电源，灯灭代表断开电源。
七、实验心得体会
了解到焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、亚超声遥控开关的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。同时对自己的动手能力也是个很好的实践和锻炼。
10.技术设计工作报告 篇十
李巧玲
李巧玲，女，汉族，1974年7月21日出生，现年42岁。于1997年7月毕业于邯郸华北水水电学院，分配于昌黎县水务局滦河堤防所，1998年12月25日被秦皇岛市职称改革领导小组办公室评为水利工程技术员；自上班以来一直担任堤防所的技术员，主要工负责滦河大堤设计施工管理、水闸的设计及维修技术。2003年4月被被秦皇岛市职称改革领导小组办公室评为水利工程助理工程师。
一、与时俱进，政治思想不断提升。我是一名中国共产党党员，本人坚定不移地坚持中国共产党的领导，坚持社会主义制度，坚持四项基本原则，遵纪守法，信守社会公德。并能跟随时代的变化，与时俱进，不断学习，深入理解。使自己的政治素质不断提升。认真学习共产党党章党规，学习贯彻总书记系列重要讲话精神，努力做合格党员，全心全意为人民服务；加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线；始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。
二、勤学苦练，专业理论转化为工作技能。参加工作面对的不再是抽象的理论，而是理论与实际相结合，水利工作是比较快艰苦的工 1 作，尤其是我们基层单位，主要负责的是汛期的工作，每年一到夏季我，本人放弃了一切休息时间，勤奋学习，与实际相结合对照实物联系书本将学校所学的理论基础和社会实践相结合，运用到实际的工作当中。对汛期工作做的比较周全，每年都组织职工进行对水闸的开启与维修的工作，以备汛期很好的使用；滦河大堤作为预防性的建筑物，和农民们使用的通道，需要时时刻刻的维修，本人负责大堤的设计，并负责现场指挥。在局领导的带领下和同事一道的努力，客服诸多困难，全面规划，精心设计，严格施工。使滦河大堤无事故，零风险，受到领导和当地农民的好评。通过这几年的理论联系实际，将学校所学的专业理论知识迅速转化为了业务能力。任助理工程师期间还参加局里的设计工作，得到领导的好评，为了提升专业知识,我更加努力地学习水利设计、施工与管理，先后独立设计施工了于庄子到新集坝段丁坝工程，和整个坝段的平面设计工程，在当年获得了局里的先进个人奖。本人本爱爱岗敬业，兢兢业业的工作，努力为水利事业贡献自己的一份微薄之力，三、开拓创新，不断更新知识。作为一名生长在信息化时代的专业技术人员，面临着高科技、高技术的快速更替，没有与时俱进，不断学习的精神就要落后。为了紧跟时代的脚步，我除了努力钻研专业技术，做好本职工作外，经常学习水利水电法律法规、经济学、管理学、办公文书和微机等多方面的知识，并于1998年11通过了
河北省国家公务员、专业技术水平技术机能力考试，取得了很好成绩，每年都积极的参加本专业的业务学习，认真写学习笔记，在工作之余，我认真学习现代化的科学技术，在边学习边工作的过程中提高了自己的法律知识、文化素质、技术水平和写作能力。同时积极掌握现代化办公设备,推行无纸化办公，用高科技手段提高单位的经济效益。如今设计的方案全部采用电脑设计和CAD制图，其方便快捷、精确美观、优质高效的众多优点为我们的设计带来了一场新的技术革命，使我们设计的成果质量在省市水利行业中位居首位，获得领导专家一致好评。
四、爱岗敬业，扎根于水利事业。
从97年毕业分配到昌黎县水务局滦河堤防所将近20年工作当中 使我由纸上谈兵的“书生秀才”变成一名具有实践经验的专业技术人员，在这将近20年的年的实践经历使我由衷地爱上了水利这个蓝色的行业。我在“水利”中摸索，我在“水利”中成长，水利已成为我最热爱的事业。
五、缺点与不足
二十年的水利工作，我收获很多，进步较大，但自我剖析还存在许多不足：一是懒惰思想较大，对平常学习时间得抓得不是太紧，从而导致专业知识未能更深一步地提高；二是缺乏工作能动性，工作上不够积极主动，主人翁意识不太强；三是工作中开拓创新意识和超前意识不强。
六、今后工作打算
一是继续加强学习提高综合素质。认真学习党的理论、法律法规、科学文化和业务知识，增强学习的自觉性，拓宽知识面，提高业务水平，注重学以致用，理论联系实际。二是加强工作的主观能动性，与时俱进，开拓创新；三是克服懒惰思想，增强时间观念，追求高质、高效。总之要以朝气蓬勃的精神、以求真务实的工作作风、以积极进取的意识主动地干好本职工作，为我区的水利水电事业贡献自己的力量！
11.技术设计工作报告 篇十一
关键词:设计质量;工厂设计系统;三维设计;PDMS
中图分类号:TM621.10 文献标识码:A文章编号:1006-8937(2009)24-0040-02
质量是产品的生命,美国著名的质量管理专家朱兰博士提出:“21世纪是质量的世纪”。没有好的质量,产品就没有市场,对于电力设计行业也是如此。WTO5年的保护期已经结束, 我国服务市场已向国外全面开放, 拥有资金、技术、管理优势的国外大型咨询设计企业或工程公司的进入将给我国电力勘测设计企业带来巨大的威胁。此外厂网分离的电力体制改革已基本平稳过渡之后, 电力勘测设计企业与电网主多分离是必然的趋势,设计企业将真正进入市场。在此形势下, 电力勘测设计各企业的竞争将越趋激烈,而设计质量将是最有力的核心竞争力,是企业求得生存,提高效益的关键。
1传统二维设计的常见问题
在质量管理理论中,影响质量的五大因素4M1E是:人(Man)、材料(Material)、机械(Machine)、方法(Method)和环境(Environment)。电力设计是技术密集型行业,人和设计手段对设计质量的影响由为突出。国内电力设计行业采用计算机辅助设计已经走过了20多年。从1986年引进和应用Calma 公司的CAD应用系统,到90年代初期基于windows平台下的CAD开始普及,电力设计企业通过CAD图纸的积累和复制,大大提高了设计效率和质量。90年代后期各电力设计企业基本实现了人手一台微机和100%CAD制图,电力设计行业实现了“甩图板”的革命。虽然在电力设计行业,传统的二维设计已运行多年,但它仍存在较多问题:
①设计容易出错:传统二维设计过程是设计人员在头脑中想象产品的三维模型,然后绘制多个平面图和立面图,这样的设计经常出现平面图和立面图对应不上,或者修改的时候某些视图漏修改,导致出现设计质量问题。
②校核质量不高:传统校核过程是校核人员结合平面图和立面图想象实体模型,在工程任务较多的情况下,校核人员往往因为时间少、任务重而不能很仔细的校核出全部的设计问题,影响校核质量。
③专业配合:传统二维设计模式下,各设计专业之间的配合交接资料是以纸质方式提资,这样提资方发生设计变更,如果没有再次向接收专业提资,则接收专业设计参考的资料还是原有版本,经常导致设计出错。
④设计碰撞:在传统的设计实践中,各专业的卷册设计人员由于受二维设计设计平台的限制,不能有效地沟通,设计提交的施工图纸, 在现场施工过程中不可避免地存在着这样和那样的碰撞, 有的甚至会对工期及费用造成较大的影响。
由于传统二维设计模式下,设计成品的质量受诸多因素的制约,为了提高设计质量和效率,增强竞争优势,我院引进了目前国际上三维工厂设计中应用较为成功的设计管理软件PDMS,并在此基础上进行了二次开发,建立了符合我国电力设计标准和我院发展需要的FEDI三维设计集成系统。
2 三维工厂设计管理系统PDMS简介及其优势
PDMS(Plant Design Management System)是由英国剑桥计算机辅助设计中心开发的三维工厂设计管理软件,它包含设计和管理两大模块。设计模块可以建立包括管道、设备、建筑结构、电气桥架和暖通风道在内的各专业三维模型,并快速、准确地抽出符合业主要求的平立面图和管道轴测图以及材料统计表。管理模块则主要包含了设计所需数据库和后台管理控制数据库。采用PDMS进行三维设计的优势在于:
①实时协同设计。采用三维设计技术, 使设计由平面变为立体。传统的二维设计是在平面图纸上布置工厂的管道和设备, 如今是在一个虚拟的三维空间中“建造”一个真正的工厂,工程设计人员可十分清楚和形象地了解周围的环境,犹如亲临现场一般,给设计、布置方案的优化工作提供了极佳的平台。同时由于各专业设计人员进入的是同一个设计平台,读取的都是统一数据库,在高速网络的支持下,即可实现协同设计,设计信息实时共享,大大减少专业间的配合,因此可以缩短设计周期,提高设计质量,降低工程造价。
②“无碰撞”设计。碰撞检查功能是三维设计最重要的功能之一。实时或定期碰撞检查使得绝大部分设计差错在设计阶段被及时发现,因此可把设计碰撞问题基本消灭在施工之前,大大减少了工地修改返工费用。PDMS三维设计系统允许不同专业设计的产品在一个共同的三维空间中进行碰撞检查, 使得设计的工厂成为一个真正的“无碰撞”工厂。这对降低工程施工费用、缩短工期都有重要的意义。
③报表统计应用。通过定制模板,能够快速对设计所用到的材料进行自动统计,避免了人工统计容易出错的问题,同时大大缩短了设计时间。
3三维设计系统常见问题及对策
3.1常见问题
尽管三维设计系统功能很强大,在提高设计质量和设计效率方面起了很大作用,但在工程应用当中,我们也遇到了不少问题。
①由于电力工程的设计周期比较短,通常设计人员没有足够的时间自己建模,目前的设计流程是先由设计人员完成二维图纸,然后再由专门的建模员按照二维图纸完成三维模型。这种流程下由于建模员没有实际参与设计,对设计意图的理解就会有所偏差,容易出现建模的错误。
②对于已发现的设计质量问题,设计人员如果不能及时解决或者希望现场修改,直到施工时发现问题后才去修改,碰撞检查的功能就不能得到真正的发挥,影响了设计质量。
③三维设计软件与原先的二维CAD软件相比,功能强大得非常多,学习、掌握的难度也大很多,许多老员工就不乐意学习新的工具,导致推广速度很慢。三维设计软件在专业上应用也主要集中在工艺专业的管道布置设计,三维设计系统的协同设计功能没有发挥应有作用。
3.2对策
针对目前应用存在的问题,根据4M1E的思想,可从以下几方面予以解决。
①“人”的选择和培训。对于建模员,由于工作比较辛苦,在选择建模员时必须选择能够吃苦耐劳,且有相应的专业知识背景,这样才能保证建模的效率和质量。此外,还需对建模员进行不定期的三维应用、专业知识和质量意识的教育培训,创建学习型团队,使建模员不但会建模也懂得新的专业技术,避免理解设计意图出现偏差。
②转变设计人员设计思路及设计模式。三维设计的设计理念和出图方式不同于常规的二维设计。但目前大多数设计人员的思维模式及工作方法还没有完全转变过来。因此, 需要转变设计人员设计思路,让设计人员慢慢适应直接应用三维平台进行设计,从而发挥三维对设计工作所起到的高效、优质的作用。
③组织和设计流程的重组完善。三维设计技术是以欧美发达国家工程公司的项目技术管理和设计流程为基础的,所以需要有一个更科学、更高效的组织管理结构,并对原有设计流程进行重组。这样, 才能使协同设计最大程度的发挥其作用,从根本上保证三维设计技术发挥最大的效益,这也是三维设计技术在国内工厂设计深入应用中急需解决的问题,对电力设计将是一场变革。
④建立相应的质量体系结构。采用三维设计技术,特别是日后的设计流程重组之后,必须修改原有的质量体系文件,对人员职责和权限、组织结构、工作程序进行新的界定,还需编写一系列的质保程序文件,如三维模型质保要求、计算机备份措施等,保证质量体系有效运行。
⑤完善绩效考核和激励制度。三维设计系统需要建立新的绩效考核和激励机制,对接口资料是否关闭、碰撞问题是否消除、设计深度是否满足要求等进行考核,促使发现的质量问题消灭在设计阶段。对采用三维系统进行设计的员工进行一定激励,使真正意义上的协同设计早日实现。
4 结 语
12.技术设计工作报告 篇十二
1 构建工作过程的思路
我系构建了《路基路面检测技术》详细的工作过程, 并将其组成要素进行了划分 (图1) 。
2 确定路基路面检测学习领域
学习领域是工作过程中的一个综合性的工作任务, 它产生于人们的职业生活中, 以工作任务的形式表述。通过深入分析行动领域, 探讨与行动领域相吻合的、适合学生接受的学习领域, 由此确定了路基路面检测学习领域。
3 学习领域具体化——学习情境设计
《路基路面检测技术》课程是我校道桥工程技术专业第二学年下学期的专业课程, 其学习情境设计如下:学习情境一:检测数据的分析与处理;学习情境二:路基土检测技术;学习情境三:路基基层材料检测技术;学习情境四:路面材料检测技术;学习情境五:路基路面工程质量评定。
下面以具体的一节课程:“学习情境五路基路面工工程质量评定”为案例, 说明在实施基于工作过程课程设计的具体方案过程 (表1) 。
4 学习情境实施效果
通过路基路面工程质量评定实施过程看出, 《路基路面检测技术》基于工作过程导向教学模式在教学中将传授知识的过程转变为学生探索新知识、提高动手能力、提高思维能力的过程。学生通过工作过程导向教学的学习后, 能将所学的技能熟记于心, 能熟练运用各种检测方法检测施工质量, 就业后能在施工现场立刻进入角色并成为一名合格的检测工作者。
摘要：本文通过探讨基于工作过程导向的课程设计, 构建《路基路面检测技术》基于工作过程教学课程的教学设计。
关键词：工作过程导向的教学方法,路基路面检测技术,教学
参考文献
[1]周绪利, 等.路基路面检测技术[M].北京:人民交通出版社, 2006.
[2]刘超群.道路工程试验与检测[M].成都:西南交通大学出版设, 2009.
[3]姜大源, 等.职业教育新论[M].北京:教育科学出版社, 2007.
[4]姜大源, 等.当代德国职业教育主流思想研究[M].北京:清华大学出版社, 2007.
13.技术设计工作报告 篇十三
数据挖掘（Data Mining）是一项较新的数据库技术，它基于由日常积累的大量数据所构成的数据库，从中发现潜在的、有价值的信息——称为知识，用于支持决策。数据挖掘是一项数据库应用技术，本文首先对数据挖掘进行概述，阐明什么是数据挖掘，数据挖掘的技术是什么，然后介绍数据挖掘的常用技术，数据挖掘的主要过程, 如何进行数据挖掘,主要应用领域以及国内外现状分析。
一.研究背景及意义
近十几年来，随着数据库系统的广泛流行以及计算机技术的快速发展，人们利用信息技术生产和搜集数据的能力大幅度提高。千万个数据库被用于商业管理、政府办公、科学研究和工程开发等，特别是网络系统的流行，使得信息爆炸性增长。这一趋势将持续发展下去。大量信息在给人们带来方便的同时也带来了一大堆的问题：第一是信息过量，难以消化；第二是信息真假难以辨认；第三是信息安全难以保证；第四是信息形式不一致，难以统一处理。面对这种状况，一个新的挑战被提出来：如何才能不被信息的汪洋大海所淹没，从中及时发现有用的知识，提高信息利用率呢？这时出现了新的技术——数据挖掘（Data Mining）技术便应用而生了。
面对海量的存储数据，如何从中发现有价值的信息或知识，成为一项非常艰巨的任务。数据挖掘就是为迎合这种要求而产生并迅速发展起来的。数据挖掘研究的目的主要是发现知识、使数据可视化、纠正数据。
二.概述
1，数据挖掘
数据挖掘(Data Mining)就是从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的、随机的数据中，提取隐含在其中的、人们事先不知道的、但又是潜在有用的信息和知识的过程。这些数据可以是结构化的,如关系数据库中的数据，也可以是半结构化的，如文本，图形，图像数据，甚至是分布在网络上的异构型数据。发现知识的方法可以是数学的，也可以是非数学的，可以是演绎的，也可以是归纳的。发现了的知识可以被用于信息管理、查询优化、决策支持、过程控制等，还可以进行数据自身的维护。数据挖掘借助了多年来数理统计技术和人工智能以及知识工程等领域的研究成果构建自己的理论体系，是一个交叉学科领域，可以集成数据数据库、人工智能、数理统计、可视化、并行计算等技术。2，数据挖掘技术
数据挖掘就是对观测到的数据集进行分析，目的是发现未知的关系和以数据拥有者可以理解并对其有价值的新颖方式来总结数据。它利用各种分析方法和分析工具在大规模海量数据中建立模型和发现数据间关系的过程，这些模型和关系可以用来做出决策和预测。
数据挖掘的过程就是知识发现的过程，其所能发现的知识有如下几种：广义型知识，反映同类事物共同性质的知识；特征型知识，反映事物各方面的特征知识；差异型知识，反映不同事物之间属性差别的知识；关联型知识，反映事物之间依赖或关联的知识；预测型知识，根据历史的和当前的数据推测未来数据；偏离型知识，揭示事物偏离常规的异常现象。所有这些知识都可以在不同的概念层次上被发现，随着概念树的提升，从微观到中观再到宏观，以满足不同用户、不同层次决策的需要。
数据挖掘是涉及数据库、人工智能、数理统计、机械学、人工神经网络、可视化、并行计算等的交叉学科，是目前国际上数据库和决策支持领域的最前沿的研究方向之一。
3，数据挖掘的功能
数据挖掘通过预测未来趋势及行为，做出预测性的、基于知识的决策。数据挖掘的目标是从数据库中发现隐含的、有意义的知识，按其功能可分为以 下几类。
3.1 关联分析（Association Analysis）
关联分析能寻找到数据库中大量数据的相关联系，常用的一种技术为关联规则和序列模式。关联规则是发现一个事物与其他事物间的相互关联性或相互依赖性。
3.2 聚类
输入的数据并无任何类型标记，聚类就是按一定的规则将数据划分为合理的集合，即将对象分组为多个类或簇，使得在同一个簇中的对象之间具有较高的相似度，而在不同簇中的对象差别很大。聚类增强了人们对客观现实的认识，是概念描述和偏差分析的先决条件。聚类技术主要包括传统的模式识别方法和数学分类学。
3.3 自动预测趋势和行为
数据挖掘自动在大型数据库中进行分类和预测，寻找预测性信息，自动地提出描述重要数据类的模型或预测未来的数据趋势，这样以往需要进行大量手工分析的问题如今可以迅速直接由数据本身得出结论。
3.4 概念描述
对于数据库中庞杂的数据，人们期望以简洁的描述形式来描述汇集的数据集。概念描述就是对某类对象的内涵进行描述并概括出这类对象的有关特征。概念描述分为特征性描述和区别性描述，前者描述某类对象的共同特征，后者描述不同类对象之间的区别。生成一个类的特征性只涉及该类对象中所有对象的共性。生成区别性描述的方法很多，如决策树方法、遗传算法等。
3.5 偏差检测
数据库中的数据常有一些异常记录，从数据库中检测这些偏差很有意义。偏差包括很多潜在的知识，如分类中的反常实例、不满足规则的特例、观测结果与模型预测值的偏差、量值随时间的变化等。偏差检测的基本方法是寻找观测结果与参照值之间有意义的差别。这常用于金融银行业中检测欺诈行为，或市场分析中分析特殊消费者的消费习惯。
三．目前的研究现状及存在的主要问题
自KDD一词首次出现在1989年8月举行的第11届国际联合人工智能学术会议以来。迄今为止,由美国人工智能协会主办的KDD国际研讨会已经召开了13次,规模由原来的专题讨论会发展到国际学术大会,人数由二三十人到超过千人,论文收录数量也迅速增加,研究重点也从发现方法逐渐转向系统应用直到转向大规模综合系统的开发,并且注重多种发现策略和技术的集成,以及多种学科之间的相互渗透。其他内容的专题会议也把数据挖掘和知识发现列为议题之一,成为当前计算机科学界的一大热点。
与国外相比，国内对DMKD的研究稍晚，没有形成整体力量。1993年国家自然科学基金首次支持我们对该领域的研究项目。目前，国内的许多科研单位和高等院校竞相开展知识发现的基础理论及其应用研究，这些单位包括清华大学、中科院计算技术研究所、空军第三研究所、海军装备论证中心等。其中，北京系统工程
研究所对模糊方法在知识发现中的应用进行了较深入的研究，北京大学也在开展对数据立方体代数的研究，华中理工大学、复旦大学、浙江大学、中国科技大学、中科院数学研究所、吉林大学等单位开展了对关联规则开采算法的优化和改造；南京大学、四川联合大学和上海交通大学等单位探讨、研究了非结构化数据的知识发现以及Web数据挖掘。
四.研究内容
1，数据挖掘的过程
数据挖掘是指一个完整的过程，该过程从大型数据库中挖掘先前未知的、有效的、可实用的信息，并使用这些信息做出决策或丰富知识。
数据挖掘的一般过程如下流程图所示：
图1，数据掘的一般过程
2.1 神经网络
神经网络方法是模拟人脑神经元结构，以MP模型和Hebb学习规则为基础。它主要有三种神经网络模型：前馈式网络、反馈式网络、自组织网络。为
2.2决策树
决策树学习着眼于从一组无次序、无规则的事中推理出决策树表示形式的分类规则。它采用自顶向下的递归方式，在决策树的内部结点进行属性值的比较并根据不同的属性值判断从该结点向下的分支，在决策树的叶结点得到结论。
2.3 遗传算法
遗传算法是一种优化技术，是模拟生物进化过程的算法。基于进化理论，并采用遗传结合、遗传变异以及自然选择等设计方法。由三个基本算子组成：繁殖、交叉、变异。
2.4 传统统计分析
这类技术建立在传统的数理统计的基础上。在数据库字段项之间存在两种关系：函数关系（能用函数公式表示的确定性关系）和相关关系（不能用函数公式表示，但仍是相关确定性关系），对它们的分析可采用判别分析、因子分析、相关分析、多元回归分
析及偏最小二乘回归方法等。
2.5 关联规则
关联规则是发现一个事物与其他事物间的相互关联性或相互依赖性。关联规则是展示属性: 值频繁地在给定数据集中一起出现的条件，是数据挖掘中作用比较广泛的知识之一。
2.6 可视化技术
可视化技术是利用计算机图形学和图像技术，将数据转换成图形或图像在屏幕上显示出来，并进行交互处理的理论、方法和技术。可视化数据挖掘技术将可视化有机地融合到数
据挖掘之中，使用户对于数据挖掘有一个更加直接直观清晰的了解，提供让用户有效、主动参与数据挖掘过程的方法。
3，数据挖掘的应用领域
数据挖掘技术从一开始就是面向应用的。它不仅是面向特定数据库的简单检索查询调用，而且要对这些数据进行微观、中观乃至宏观的统计，分析，综合和推理，以指导实际问题的求解，企图发现事件间的相互关联，甚至利用已有的数据对未来的活动
进行预测。
一般Data Mining较长被应用的领域包括金融业、保险业、零售业、直效行销业、通讯业、制造业以及医疗服务业等。更广义的说法是：数据挖掘意味着在一些事实或观察数据的集合中寻找模式的决策支持过程。
4，数据挖掘的发展方向
目前，数据挖掘的研究方面主要有：数据库知识发现方面，将知识发现（KDD）与数据库系统、数据仓库系统和Web数据库系统紧密结合，力图充分利用Web中的丰富资源；机器学习方面，进一步研究知识发现方法，希望克服现存算法的计算性瓶颈，如注重对Bayes（贝叶斯）方法以及Boosting算法的研究和提高；统计领域，加大传统统计方法在数据挖掘中的应用。数据挖掘研究正蓬勃开展，在今后还会掀起更大的波澜，其研究焦点集中到以下几个方面：研究专门用于知识发现的数据挖掘语言，也许会像SQL语言一样走向形式化和标准化；寻求数据挖掘过程中的可视化方法，使得知识发现的过程能够被用户理解，也便于在知识发现过程中的人机交互；研究在网络环境下的数据挖掘技术，特别是在Internet上建立数据挖掘服务器，与数据库服务器配合，实现数据挖掘；加强对各种非结构化数据的挖掘，如文本数据、图形图像数据、多媒体数据。
5，数据挖掘的新技术
Web数据挖掘技术首要解决半结构化数据源模型和半结构化数据模型的查询与集成问题。这就必须要有一个模型来清晰地描述Web上的数据，而寻找一个半结构化的数据模型是解决问题的关键所在。除此之外，还需要一种半结构化模型抽取技术，即自动地从现有数据中抽取半结构化模型的技术。
XML可看作一种半结构化的数据模型，可以很容易地将XML的文档描述与关系数据库中的属性对应起来，实施精确地查询与模型抽取。利用XML.Web设计人员不仅能创建文字和图形，而且还能构建文档类型定义的多层次、相互依存的系统、数据树、元数据、超链接结构和样式表。
6，数据挖掘面临的问题和挑战
虽然数据挖掘技术已经在各方面都得到了广泛的应用，但数据挖掘技术的研究还不够成熟，在应用上有很大的局限性。正是这些局限性，促使数据挖掘技术进一步的发展：
（1）挖掘的对象 数据库更大，维数更高，属性之间更复杂，数据挖掘处理的数据通
常十分巨大。
（2）数据丢失问题 因大部分数据库不是为知识发现而定做的，那么它就有可能会存在一些重要的数据和属性丢失的问题。
（3）多种形式的输入数据 目前数据挖掘工具能处理的数据形式有限，一般只能处理数值型的结构化数据。
（4）网络与分布式环境的KDD问题 随网络的发展，资源的丰富，技术人员各自独立处理分离数据库的工作方式应是可协作的。
五.研究达到的预期结果
系统的介绍数据挖掘技术，使更多的研究人员在数据库中发现有用的，有潜在价
值的数据知识。
六.小结
通过各方面资料的查找，理解了基本的数据挖掘概念、数据挖掘技术、数据挖掘的实际应用及国内外现状。在论文中将对数据挖掘的概念以及发展概况进行介绍，并总结数据挖掘中使用的技术，主要结合当前的研究成果，分析了数据挖掘领域的。研究领域方面,可能主要集中在网络信息中的主要应用。
七.毕业论文进程安排