治庸问责自查心得

治庸问责自查心得（精选11篇）

1.治庸问责自查心得 篇一

“治庸问责”自查报告

下查初中 李妙

为扎实推进教师作风建设,按照教育局及学校作风领导小组要求, 结合本人在思想.学习.教育教学等方面的工作表现,对照学校“治庸问责”工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。特进行了自查自纠：

一、存在的问题

1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论 太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。

2、不思进取。对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。

3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂。

5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。

6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动。

8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

9、业务知识不精。现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。

10、在工作中有意见不敢提，对发现的庸、懒、散现象不敢指出，对偏离为人民服务旨宗的情况不敢反映，没有充分发挥一名党员应有的斗争作用。

二、整改措施

1、认真学习《教师职业道德规范》《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心 尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。

3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。

4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。

5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。

6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动，在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师。-

2.治庸问责自查心得 篇二

武汉市作为中部中心城市, 逐渐意识到庸官懒政对于政府形象的危害, 并将其与武汉的投资发展环境密切联系起来, 认为庸官懒政已成为影响投资发展环境的最大的软肋。从2011年4月开始, 在各级党政机关大规模开展实施“治庸问责”活动, 力图从源头上整治干部队伍“庸、懒、散”, 直指吃、拿、卡、要等50种损害发展环境行为, 以及得过且过、业绩平庸等10种“庸病”, 同年10月又出台《武汉市党政机关干部“庸懒散”行为问责暂行办法》, 规定对党政机关干部存在的“庸懒散”二十五种情形予以问责。这种问责主要是对管理部门和管理人员不在状态的问责, 实质就是通过治理“在其位不谋其政”的工作人员, 加强对党政机关工作人员的意识、行为的责任约束, 引导广大干部树立以业绩论英雄、无功就是过的理念, 以实际表现出的才能作为检验政绩标准的理念, 职务岗位是“能力席位”的理念, 形成优胜劣汰、能上庸下的用人导向, 使各级政府工作人员能切实把公共服务放在更加重要的位置, 努力为人民群众提供快捷、优质、高效的公共服务。从这一点来说, 武汉对于“庸、懒、散”的治理, 着力改善城市发展环境, 体现武汉政府对于效能政府的追求。因为“零障碍、低成本、高效能”的投资发展环境的首要前提就是政府有着良好的服务意识, 高效的服务效率, 换言之, “零障碍、低成本、高效能”的投资发展环境与作风漂浮、效能低下的政府是相互排斥的。现代社会里的政府管理归根到底是服务的政府, 服务是其核心功能, 政府或公务员的首要任务是帮助公民明确表达并实现其公共利益, 而不是试图去控制或驾驭社会。政府只有提供充足优质的公共产品与公共服务, 才能证明其存在的价值和合法性, 从这个意义上讲, 没有服务就没有现代政府。[1]“庸懒散”的行为, 与腐败行为相比, 不易为人们所警觉, 但并不等于其危害程度弱于腐败行为。实践表明, 庸官懒政直接导致政府职能部门作风漂浮、服务意识淡薄, 服务能力低下, 服务效率拖沓, 长期蔓延和放纵极易导致形式主义、官僚主义、奢侈浪费、权钱腐败交易等, 明显与服务型政府“为市场服务、为企业服务、为社会服务、为公民服务”的特点是背道而驰的。武汉市的“治庸问责”式治理对于政府的服务方式、服务效率、服务态度的治理, 通过各种举措倡导服务意识, 降低服务成本, 提升服务效率是有利于服务型政府的构建的, 体现政府对于服务型政府的追求。

二、“治庸问责”暴露政府在建设服务型政府中存在的问题

(一) 服务理念淡化

根据武汉市纪委提供数据显示, “治庸问责”开展8个多月, 共问责686人, 给予党纪政纪处分169人、组织处理533人, 涉及局级干部12人、处级干部98人。[2]这些数据一方面反映了武汉推行“治庸问责”的决心和成效, 但“冰冻三尺, 非一日之寒”, 这些数据恰恰体现了“官本位”思想在武汉各级官员的思想深处仍有留存, 反映了部分政府官员的“官老爷”思想仍很严重, 他们对于政府职能的理念依然停留在加强对公众的管理、治理维护政府权威的范畴。长期以来, 他们把公共行政当作是直接维护政府统治的工具, 忽视了公共行政的民本性、服务性、法治性的特点。据媒体报道, 在“治庸问责”开展如火如荼之时, 武汉市某局作为典型被通报, 但在被通报后, 该局成立了一个应对市里暗访的预警机制, 值班保安如发现疑似暗访人员, 要乘机报告给保安主管或局办公室。这种“应急机制”的出台实际上反映了传统的权力本位意识在某些官员的思维里已根深蒂固, 在很大程度上不仅影响“治庸问责”的推进, 同时也影响着服务型政府的构建。

(二) 整体规划缺乏

“治庸问责”主要是针对武汉市党政机关“庸、懒、散”行为的治理, 解决干部队伍在作风方面存在的突出问题, 以期建立干部管理的长效机制。一个行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的服务型政府固然需要高素质公务员做保障, 但服务型政府作为一种全新理念, 与中国的行政管理体制改革和政府职能转变息息相关, 它的构建要求从理念、制度、流程、人员等各个方面进行系统规划和部署。从某种程度上而言, 服务型政府的构建意味着全新的职能配置、机构重组、管理方式、行为范式和问责制度, 没有统一的科学规划和持续推进, 很难达到预定的目标和预期效果。就“治庸问责”所采取的举措而言, 虽然体现了对于服务型政府的追求, 但就整体而言只是以加强干部作风作为切入点, 还是局限于个体、局部, 停留在比较浅显的层面, 或者说只是满足了构建服务性政府某一方面的要求, 距离服务型政府的整体构建还是存在较大差距的。

(三) 构建推力不足

在这场风暴中, 我们可以看到, 驱动的直接主体是政府, 直接动力源来自于政府的强力推动, 或者说很大程度上来自于政府的“良心”、“觉悟”和“道德操守”, 这种自上而下的推动在服务型政府的构建面前是显得非常乏力。好的发展环境, 高的GDP并不等于政府能够提供良好的公共服务, 公众的需求能够得到有效的满足。服务型政府的建设, 固然需要政府的动力支持, 包括政府对制度建设与革新, 包括建章立制, 流程再造, 规范行政, 然而一种制度创新, 如果动力资源单一且维系于政治——政领导的权力资源, 那么, 在复杂的制度需求面前制度的适应能力是有限的, 制度效能的有效达成还需要其他主体加以配合。[3]实践中政府对于“治庸问责”的热情和公众对于“治庸问责”的冷淡也说明了这一点。建设服务型政府, 就是要使公共服务成为政府的主要职能, 那么它所要求的制度创新必然以民本作为出发点和落脚点, 必然需要民众的推动, 这种推动既体现为民众的需求得到政府的直接回应, 同时还体现为民众对于政府的行为的有效监督, 促使政府能够更好地履行公共服务的职能。在服务型政府的构建过程中要获得持久的动力必须依赖于政府和公众的双重推动, 且只有形成长远和根本性的制度安排, 将构建服务型政府纳入法治的轨道, 才能摆脱周而复始问责的窘境, 才能在真正意义上全面推动服务型政府的建设。

(四) 缺乏细化实施机制和法律制度支撑

近几年武汉在创新制度推行服务型政府建设中取得了一些成绩, 如问责制的大力推行, 行政审批制度的改革、政务公开制度的实施, 政务中心的整合、电子政务推广等。在看到成绩的同时, 我们还应清醒地认识到, 因为没有统一的部署、指挥、总结和评价, 在加上政策的指导作用不是很到位, 导致服务型政府建设基本上处于一种自发的状态, 在深化行政审批制度改革、推进政务公开、强化行政问责、公众参与政府绩效评估等方面还缺乏具体细化的实施机制。并且就本质而言, “治庸问责”带有典型的运动式治理特征, 作为一种非常规的公共治理模式, 与依赖于常规性的机构与制度的治理模式不同, 它是以政治与行政主体的自觉动员为特征。运动式治理既作为一种非常态的制度安排出现, 也以运动式的制度安排为表征。[4]很显然, 在这一点上, 与构建服务型政府所需要的法治性、稳定性与连续性是相背离的。

三、武汉构建服务型政府的路径展望

(一) 树立民本理念, 将服务型政府建设纳入法治轨道

从传统的经济建设型政府向服务型政府转变的过程中, 最重要的就是观念的根本转变, 要从以统治百姓为核心的政治观念转向以服务百姓为核心的治政观念, 前者重在“治民”, 限制百姓;而后者重在“治官”, 限制政府权力。[5]构建服务型政府首先需要从理念层面进行革新, 要求地方政府要改变过去长期形成的“管制”理念, 始终将民本作为其指导思想, 政府的一切行为体现为民服务的根本要求, 确保为社会公众提供一个安全、公平、公正和民主自由的环境。这些都有赖于进一步明确服务主体、服务内容、平台、服务公开、服务保障、监督管理、法律责任等, 将行政服务纳入法治的范畴, 避免出现服务型政府建设中的服务异化、权力变异等现象。将服务型政府建设纳入法治轨道, 政府就知晓其应该“做什么”和“如何做”, 民众也同样知晓政府“应该做什么”和政府“应该如何做”, 这样才能从根本上促进服务型政府职能的转变、政府机构及政府职权的配置的改进、政府人员行为范式的确立。

(二) 加快职能转变, 强化政府公共服务职能

服务型政府要求政府权责明晰, 以服务为本位。武汉在谋划“十二五”发展规划时, 提出了要努力建设幸福城市, 这种幸福指数的体现很大程度上也依赖于政府是否把为民服务、为民谋利作为其运行的宗旨, 能否为公众有效提供公共产品和公共服务。因此, 武汉在发展经济的同时, 加强以民生为重点的社会建设:首先, 加强对社会的基础设施的投入, 如道路交通、城市绿化、公共设施等;其次, 加强政府在就业方面的服务职能, 武汉高校云集, 但并非人才强市, 政府必须发挥其在解决就业问题上的主导性服务作用, 创造有利的就业环境并实施宽松的宏观政策, 增进市场的就业容量;再次, 加强社会保障体系建设, 进一步加大财政投入, 完善养老、医疗、失业、工伤、生育保险制度, 扩大覆盖面, 提高参保率, 使市民幸福感与GDP同步提升;最后, 完善农村基础设施和社会事业建设, 增加农村教育、文化、卫生等方面的投入, 发展农村金融、流通、科技等服务, 并逐步形成制度化投入机制, 促进城乡统筹发展。

(三) 优化服务方式, 加快电子政务建设

电子政务是信息化时代的产物, 也是信息化时代建设服务型政府的重要基础和有效路径, 与服务型政府有着内在的、天然的联系。从电子政务的本质来看, 充分体现了民本、高效的服务理念, 其为政府与公众之间建立起了一种信息双向互动机制和服务互动系统, 它一方面可以有效地增强政府公共服务能力, 提高政府行政效率, 使社会公众能够得到更广泛的信息、更快速便捷的服务;另一方面, 它可以创建平等、一致的规范化服务, 进一步约束和规范政府行为方式, 改变政府与企业、公民之间的信息不对称的状态, 更有利于建设廉洁透明的政府。实践也充分证明, 如果一个地区或城市电子政务的建设比较健全和完善, 其一般也会拥有良好的发展环境, 更高的公众满意度、更大的投资吸引力。武汉明确提出建设“智慧城市”, 在建设过程中, 第一要注意建设理念的问题, 民本化是核心, 必须明确服务型政府是目的, 电子政务只是手段, 在网络、软件、平台开发运用上必须充分考虑公众的需求;第二在优化政府工作流程上, 电子政务建设必须和政府工作流程再造相互融合, 一定要防止重电子轻政务、重网络轻应用的现象;第三, 努力培养一支与电子政务要求相匹配的高素质的公务员。

(四) 提高服务实效, 建立健全绩效评估制度

长期以来, 基于政绩观的导向作用, 经济产值和增长速度成为政府绩效评估中首要的关注点, 导致绩效评估泛经济化、评估主体单一化、评估过程虚化趋向明显。这些, 都是在服务型政府构建过程中, 必须要予以充分重视的问题, 否者绩效评估制度即便建立, 最后也会流于形式。绩效评估制度得到良性运转, 其一, 必须依赖于建立健全绩效评估体系, 这个体系应以经济规划建设水平和质量、公共基础设施的完备程度、生态环境、社会公众的文明素养、社会公用事业的发展和完善程度等作为重要指标;其二, 必须培育多层次多元化的评估主体, 坚决摒弃政府既是运动员, 又是裁判员的单一评估模式, 要充分吸纳社会公众、专家、非官方的第三方评估主体、媒体的参与, 增强评估的透明度和开放性;其三, 完善与绩效评估制度相配套的问责制度, 这种问责是对服务型政府服务的义务和职责的回应, 没有问责, 职责无从体现。同时, 问责的实效也依赖于问责的制度化、标准化、常态化、公开化, 这样才能突显出问责的刚性和威慑力。

参考文献

①王郅强.《试论政府转型的目标模式》, 载《晋阳学刊》, 2005年第11期.

②武汉.“治庸问责”将常态化, 详见http://news.xinhuanet.com/poli-tics/2011-12/25/c_111299103.htm.

③徐晓林, 朱国伟.《解释与取向:运动式治理的制度主义视野——以“治庸问责”风暴为背景的分析》, 载《学习与实践》, 2011年第8期.

④徐晓林, 朱国伟.《解释与取向:运动式治理的制度主义视野——以“治庸问责”风暴为背景的分析》, 载《学习与实践》, 2011年第8期.

3.治庸问责自查报告 篇三

周颖

2011年9月29日，局治庸问责工作正式启动，鲍克宏局长 作了重要讲话，讲话要求，要将治庸问责活动与党中央重要讲话精神结合起来，要与工作实际紧密联系起来，从根本上找出自身存在的“庸懒散软”现象，深入剖析，查找原因，积极整改。下面结合本人工作岗位实际情况进行自查自纠。

一、存在的问题：

一是工作热情不够高，不敢担当，遇到困难不能正确对待，容易怨天尤人，或者推卸责任，有困难的事不愿干，有风险的事不敢干，得罪人的事不想干，工作凭经验，办事老一套，不求有功但求无过，导致工作效力下降。

二是工作作风不严谨，工作中对自己的岗位职责认识不深，处理事情有些马马虎虎，只求过得去，对工作中存在的问题视而不见或听之任之，跟科室同事配合不严谨，怕得罪人，原则性不强。

三创新能力不突出，视野不开阔，站立的高度不高，疲于应付日常工作，缺乏大局意识，未能准确定位自己的职责，与科学发展、跨越式发展的要求不适应，二、存在的原因

针对上述存在的问题，经深入分析，存在以下几个方面的原因：

1、认识不准。认为自己是搞业务工作，只要做好本职工作就完事，没有将本职工作的职责认识提高到服务大众，服务管理相对人，服务基层单位。

2、学习不够。由于自己从事路政管理工作时间长，自己认识自己的学历和长期以来的工作经验，已能胜任路政管理工作岗位，缺乏对新的理论知识的学习，导致有时觉得工作上遇到的新情况新问题处理起来信心不强，工作绩效受到影响，3、要求不严。因自身惰性使然，对个人的要求不严格，认为事情过得去就行，不讲质量，不求效率，不管作风。害怕遇到麻烦、困难，放松对自己的要求，不是自己的事不管，科室事能不管就不管，导致科室工作协作不够。

三、整改措施

本人将以此次活动为契机，切实改进工作作风，纪律责任等方面存在的问题，努力促进自身工作的提高和科室工作的全面发展。

一是提升个人能力。要通过不断的学习新理论新知识，加强与外界的学习交流，全方位提升自己素质，从而树立自信心，便于创新工作思维，办事讲协作，工作求团结。

二是增强服务意识。要用优秀党员的标准严格要求自己，全心全意投入到我市的路政管理工作中，真正做到服务执法相对人，服务基层。牢固树立“管理就是服务，服务就是义务”的意识，加大工作落实力度，对基层、群众亟待解决的问题要“马上

办”，“主动办”，“灵活办”，实际工作操作要灵活多样，切实做到 “快通”，“沟通”，“疏通”“变通”。

三是勇于创新提效。要努力创造一流的工作业绩，破除因循守旧和墨守成规，着力解决创新能力不强、效率低下的问题，形成锐意进取、敢于创新的良好风气。要不断强化开拓创新意识，立足本职工作，创新工作方法，提高工作水平，完成工作任务，不断开创工作新局面。要认真研究“能够做什么，应该做什么，怎样做什么”。

4.治庸问责自查报告 篇四

XXXX人民政府党组成员XXX

（XXXX年X月X日）

X月初市委、市政府在全市掀起“责任风暴”，实施“治庸计划”以来，本人对照市委市政府列出的“庸、懒、散”问题的十个方面，结合岗位、职务和工作开展了一系列的自问，主要从思想观念、责任意识、工作作风、遵守制度、工作效能等方面进行了认真的自查和深刻的剖析，现将自查整改情况汇报如下：

一、存在的主要问题

1、思想观念不够解放。XX要实现“跨越发展、转型发展、共享发展”，打造“长江中游航运中心，XX新型工业基地，XX东部生态新区”的目标，全区各级干部尤其是领导干部第一位要做的工作就是解放思想。作为XX领导，我认为自己的思想还解放得不够，思想观念方面缺乏创新意识，观念滞后于新形势、新任务的要求，思路不够宽、办法不够多，与时俱进做得不够，还没有完全适应这日新月异、瞬息万变的信息时代。

2、理论学习不够深入。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对政治理论钻研得较多，对分管的业务研究得不透。有时只注重与本身业务有关的内容，跟业务无关的内容涉猎较少，对很多新事物、新知识的学习不够及时，在运用理论指导实践，进而促进工作上还有一定的差距。

3、调查研究不够细致。尽管平时搞了一些调查研究，但大多是迫于现实工作的需要，没有做到有目的、有计划、有重点地调查研究。调查研究的数量不多、内容不全、质量不高。了解基层的情况主要靠听汇报，掌握基层的第一手材料不多，以致在工作上有时缺乏针对性。

4、干部教育不够严格。对干部的教育和管理不够严、不够紧。中庸有余、问责不足，担当不够，批评与自我批评不力。会上批评的多，单独批评的少；布臵工作的多，交心谈心的少；指出共性问题的多，查摆个性问题的少。在打击非法鉴定胎儿性别和非法施行人工终止妊娠的典型“两非”案件上，始终存有加强教育和挽救的心理，认为一个干部、一名医生的培养很不易，往往是就事论事、就问题抓问题，没有从源头治理和标本兼治的角度深究问责，在惩处的标准上，没有做到“两手抓、两手都要硬”，往往失之于宽、失之于松、失之于软，以至标本兼治的效果不够理想，严肃党纪政纪的震慑力度不够强,惩处的力度与人民群众的期望有一定差距。

5、创新意识不够新颖。有时想着自己年近五旬，工作干了30多年，从基层到部门，又从部门到基层，再走上领导岗位，该歇歇脚了，因而，工作只求稳，没求新，缺少了以前那种敢拼敢干的锐气，有些事情没有预见性与前瞻性，往往不能把事情办成最佳，难以适应跨越式发展的新要求。

二、产生问题的原因

产生问题的根源，有思想观念上的，也有工作方面的，有主观的，也有客观的，但主要还是主观的，其原因主要有以下几点：

一是思想解放程度不够，在全局性和敏感性问题上瞻前顾后，缺乏开拓创新精神。

二是理论学习重视程度不够，没有处理好工作与学习的关系，在坚持理论联系实际的学风上下的功夫不深，存在重实践轻理论的倾向。

三是联系实际不够，调查研究较少。在实际工作中存在着开会的多，调查研究的少，应酬多、下基层少。工作标准有时不够高，没有从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。

四是自律意识不强，世界观改造不深、党性原则要求不严。

三、整改措施及努力方向 通过近几个月的“治庸问责”活动，自己在思想上有了很大的触动，行动上有了较大转变，今后要在班长带领下，从以下几个方面努力：

1、树立科学发展的理念，做解放思想的促进派。在今后的工作中，自己要着眼于大思路、大视野、大举措来做好自己分管的各项工作。要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，开动脑筋，着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措；转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，看准的事就大胆试、大胆闯。真正做到雷厉风行、勇于担当、少论多做。

2、树立敬业奉献的理念，做永葆先进本色的带头人。作为XX政府党组成员，自己要时刻意识到肩上沉甸甸责任，在今后

3工作中，一定要保持旺盛的工作斗志，强烈的事业心和责任感，心系群众，献身事业，不畏压力，勇挑重担，切实肩负起神圣使命。发扬无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行一个领导干部的承诺。在工作中不求名利、不求得失、不计报酬。

3、树立务实求真的理念，做实事求是的践行者。实事求是，是我们党理论联系实际，密切联系职工的法宝，也是我们党永远立于不败之地的可靠保证。在今后的工作中我要坚持带头讲真话、办实事、求实效，凡是群众提出的合理要求，要办好、办实、办得群众满意。

4、树立勤政为民的理念，做转变作风的急先锋。今后工作中，我要把群众殷切期望作为自己干好工作的不竭的精神动力，弯下腰、使足劲，脚踏实地、埋头若干，从群众最不满意的事抓起，从群众最希望办的事做起，努力改变工作方法，改进工作作风，无论是分管战线的工作，还是其他工作，都要坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。

5、树立廉洁从政的理念，做清廉高效的自律者。在其位谋其政，倾其心尽其责，把心思和精力放在工作上，在工作岗位上尽心尽责，工作成效上求真务实，工作实践上排遣创新，把每一天工作干得精彩，把每一件事情做得出色。对群众要保持“零距离”，千方百计为群众排忧解难，尽心竭力为群众办实事，视人民利益至高无上。凡是关系到群众利益的事，要有一种“等不起”的紧迫感，“慢不得”的危机感，“坐不住”的责任感。思想上尊重群众，感情上贴近群众，行动上深入群众，工作上服务群众，4把群众呼声作为第一信号，把群众的需要作为第一选择，把群众的满意作为第一标准。

5.治庸问责自查整改报告 篇五

“庸”,即：平常，不高明的，又为平庸；“庸”，又即：庸庸碌碌，没有志气，没有作为。具体到工作中，我主要存在如下几块短板：

一、思想之“庸”。

思想之“庸”表现为，工作不求进取；学习得过且过，生活乐于安逸。具体表现为一则政治学习之“庸”；二则表现为业务学习之“庸”。

在政治学习方面表现为：能不学的坚决不学，能少学的坚决不看，能浅学的直接翻篇。

在业务学习方面表现为：一厌学；二厌考；三应付。对待每一次学习、每一次考试，只做表面文章，临时走马观花地应付一番，导致学习不深入、业务不精深。

二、行为之“庸”。

行为之“庸”表现为：服务意识不强，工作作风不实。具体到自己的行动中，则为——行动懒散、办事拖沓、工作被动，并用一种做一天和尚撞一天钟的工作态度去对待自己份内的事。

三、能力之“庸”。

能力之“庸”表现为：办事效率不高，工作成绩平平，没有创新意识。

工作中只愿摆平自己手中的事情，不愿深入研究工作中遇到的疑难杂症，更没有潜心钻研自己的业务，来升华自己的业务技能。

翻阅自己工作的履历，工作成绩平平常常，为人庸庸碌碌，其病根始于“庸”。

为了根除病根，达到标本兼治目的，我决定，借“治庸问责”之东风，着眼于以下几个方面，成为“庸”的终结者。

一、学习从基础入手。

万丈高楼平地起，学习也是一样，必从基础入手。

1、要制定学习规划。自觉把理论学习与业务学习作为自己工作的第一需要；

2、要联系实际学习。学习要做到扎实深入，学以致用，让主动替代被动，让走马观花变成脚踏实地。

3、从学中吸取营养。不断丰富自己的理论知识与业务知识，补齐从前缺失的一课。做一个懂税收政策，明业务技能，强工作能力的收税人。

二、工作从细节入手。

细节是决定成败的关键，要把工作做好、做到位，必需注重细节问题。

树立开拓创新，不断进取的精神。要敢于冲破传统理念和习惯势力的束缚，不因循守旧，要创造性地开展工作，不断总结和完善已有的经验；在工作中，要严格要求自己，克服松懈心理和懒散情绪，树立崭新的奋斗目标，保持旺盛的精力，积极肯干，吃苦耐劳，努力将工作做到最好。

三、服务从点滴入手。

树立“始于纳税人需求、基于纳税人满意、终于纳税人遵从”的宗旨意识。从每一个细节做起，以高标准，严要求和踏实的工作作风要求自己，以高度的责任感，切实做好本职工作，增强大局意识、责任意识、服务意识。

6.“治庸问责”工作自查整改报告 篇六

按照学院《关于开展治庸问责工作的实施方案》的部署和要求，自2011年12月以来，组织人事处在认真完成好学习任务的基础上，根据本部门工作情况，通过召开座谈会、个别谈话等方式，对工作中存在的“庸、懒、散、软”行为和表现进行了自查，并对存在问题的原因进行了深刻剖析，明确了解决问题的思路和措施。现将自查情况及整改措施报告如下：

一、自查情况

（一）学习意识有待增强。理论知识学习不够深入、系统，业务知识的学习不够全面，浅偿辄止。缺乏刻苦钻研精神，仅满足已有的知识水平和业务能力，没有深入挖掘理论内涵，把握精神实质不够，运用科学的思想、观点、方法去指导、分析、解决工作中的实际问题的能力不够，思想上缺乏紧迫感。

（二）服务能力有待提升。部门服务意识树立不够牢固，在完成工作任务的时候，解释工作不够细致，特别是对一些教职员工就某些问题不理解而多次咨询、了解时，不能始终保持热情的态度，遇到教职员工本人不够配合的事情，情绪较为急躁。

（三）工作标准有待提高。工作中满足于把属于自己的工作干完、干成，没有完全把工作的质和量有机结合起来，没有把完

成任务和提高自身能力及水平结合起来，没有把自己的工作和学院大局结合起来，虽然完成了任务，但标准一般，没有精益求精。

（四）宣传力度有待加大。组织人事处作为一个直接为全体教职员工服务的部门，担负着学院交付的重任，所涉及的问题都是广大职工关注的热点、焦点。由于部门工作职责具体事务繁杂，许多任务时间要求紧，但有时候政策宣传力度不够大，导致部分教职工对相关政策信息了解不够深入。

二、整改措施

（一）不断加强政治理论和业务知识的学习。组织人事工作涉及的业务较广泛，不断有新政策、新规定出台，要不断加强政治理论和组织人事工作方面业务知识的学习，第一时间掌握部门内部的政策信息，不断更新思维模式和思维理念，提高知识储备，加强调查研究，更好地完成工作任务。

（二）着力完善内部管理提升服务能效。结合部门内各个岗位的特点，分别制定行为规范和服务质量标准，并将职责上墙，相互监督。各自根据自身工作职责，从小事做起，从具体事情做起，以高标准严格要求自己，增强大局意识、责任意识、服务意识，狠抓目标任务落实，主动、热情、周到、及时地为教职工做好服务，使各项服务工作更加“文明、细致、规范”。

（三）进一步做好组织人事信息公开工作。把国家的路线方针政策和上级的工作安排要求与本院教职员工的实际结合起来，依托校园网，广泛收集、深入开发、充分利用，加大组织人事信息、政策的透明度。做好组织人事信息公开及政策宣传工作，在院属各单位建立联系点及联系人，及时准确地宣传讲解事业单位人事工作、人才工作、干部管理工作及职称评审工作等方面的政策与规定，加大信息公开力度，推进人事信息科学化管理进程。

（四）不断开创组织人事工作新局面。树立开拓创新思想，养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性，对工作敢想敢干，敢于打破传统观念和定向思维的束缚，创造性地开展工作，不断总结和完善。同时要严格要求自己，注重提高工作效率，逐步积累处理问题的经验，树立新的奋斗目标，保持旺盛的精力，积极肯干，吃苦耐劳，积极进取，不断开创组织人事工作新局面。

7.治庸问责自查自纠报告 篇七

(LY)

一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块，治庸问责自查自纠报告。

每个人包括我自己，在一生的工作和学习中，总有这样和那样的几块短板，在不断地制约着自己前进的步伐；每一个阶段，又每一阶段的每一个时期，如果不将影响自己进步的短板认真地找出，说小，这块短板将制约自己工作和学习的成绩；说大，这块短板会阻碍一个团队滚滚向前的历史车轮。

当举国上下大力开展“治庸问责”期间，我认真地查找自身存在的那块短板，细致地分析导致自己一生工作成绩普普通通的根原，“庸”则是罪魁祸首。

“庸”,即：平常，不高明的，又为平庸；“庸”，又即：庸庸碌碌，没有志气，没有作为。具体到工作中，我主要存在如下几块短板：

一、思想之“庸”。

思想之“庸”表现为，工作不求进取；学习得过且过，生活乐于安逸。具体表现为一则政治学习之“庸”；二则表现为业务学习之“庸”。

在政治学习方面表现为：能不学的坚决不学，能少学的坚决不看，能浅学的直接翻篇。

在业务学习方面表现为：一厌学；二厌考；三应付。对待每一次学习、每一次考试，只做表面文章，临时走马观花地应付一番，导致学习不深入、业务不精深，整改报告《治庸问责自查自纠报告》。

二、行为之“庸”。

行为之“庸”表现为：服务意识不强，工作作风不实。具体到自己的行动中，则为——行动懒散、办事拖沓、工作被动，并用一种做一天和尚撞一天钟的工作态度去对待自己份内的事。

三、能力之“庸”。

能力之“庸”表现为：办事效率不高，工作成绩平平，没有创新意识。

工作中只愿摆平自己手中的事情，不愿深入研究工作中遇到的疑难杂症，更没有潜心钻研自己的业务，来升华自己的业务技能。

翻阅自己工作的履历，工作成绩平平常常，为人庸庸碌碌，其病根始于“庸”。

为了根除病根，达到标本兼治目的，我决定，借“治庸问责”之东风，着眼于以下几个方面，成为“庸”的终结者。

一、学习从基础入手。

万丈高楼平地起，学习也是一样，必从基础入手。

1要制定学习规划。自觉把理论学习与业务学习作为自己工作的第一需要；

2要联系实际学习。学习要做到扎实深入，学以致用，让主动替代被动，让走马观花变成脚踏实地。

3从学中吸取营养。不断丰富自己的理论知识与业务知识，补齐从前缺失的一课。做一个懂税收政策，明业务技能，强工作能力的收税人。

二、工作从细节入手。

细节是决定成败的关键，要把工作做好、做到位，必需注重细节问题。

树立开拓创新，不断进取的精神。要敢于冲破传统理念和习惯势力的束缚，不因循守旧，要创造性地开展工作，不断总结和完善已有的经验；在工作中，要严格要求自己，克服松懈心理和懒散情绪，树立崭新的奋斗目标，保持旺盛的精力，积极肯干，吃苦耐劳，努力将工作做到最好。

三、服务从点滴入手。

树立“始于纳税人需求、基于纳税人满意、终于纳税人遵从”的宗旨意识。从每一个细节做起，以高标准，严要求和踏实的工作作风要求自己，以高度的责任感，切实做好本职工作，增强大局意识、责任意识、服务意识。

通过治庸问责，从今天抓起，从自己抓起。抓治懒、治散、治软，为在自己今后的工作中达到提能、增效、聚力、强责的目标“治庸”到底。

8.教师治庸问责自查报告 篇八

湖北省丹江口职业技术学校王子海

治庸问责 给力教育

作为一个职业学校，承担着培养适应社会和企业需要的技能型人才的重任。如何提高教育教学质量，服务地方经济，优化我区投资环境，提高教育行业的社会满意度，成为我校在“治庸问责”活动中的重要工作。教师是学校教育教学质量和科学发展的基础，要把学校发展同个人发展紧密结合起来，在“治庸问责”中提升自己，成就自己。

注重小节，修炼人格。

我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从。”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动学生。

我校教师以学校提出的“学生职业道德标准和职业能力标准”建设为轴心，注重学生的思想品德和职业道德教育。作为教师，除了要做到最基本的要求外，还要注重细节，如说话得体，着装得体，行为能成为示范榜样。大到理想前途教育，小到从地上捡起一片纸屑，无不给学生以影响。从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

热爱学生，和谐发展。

关心、热爱学生是教师最基本的天职。我们按照学校的理念，强化“以学生发展为中心”，实行“全员参与、全时段管理、全方位育人”管理模式，力求做到“人人有事做”，“事事有人做”。在每次的教育教学活动中，都以尊重学生、热爱学生为出发点，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使学生们愉快茁壮地成长。作为一个合格的中职学校班主任，就要创设一切一切条件，开展丰富多彩的活动，让学生在活动中锻炼技能，培养品格，让他们有一个施展才华的舞台和机会。除积极鼓励学生参与学校各项明星小组和兴趣小组外，还与专业教师合作，组织小型的比赛、展示、社会实践等活动。所有这些，使学生团队协作精神和能力有所提高，劳动技能得到强化，职业道德得到提升。活动多了，打架闹事的就少了，技能强了，学生的自信心自然就增强了。班级和谐了，校园也更加和谐了。

热爱学生，不只是停留在口头上，也不只是在言传身教上，我觉得最重要的是与学校协

爱岗敬业，以能执教。

热爱教育，热爱自己所从事的工作。我不论在什么时候、什么地方，都将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计活动，并做好记录。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。一个爱岗敬业的教师给学生的影响是积极而且深远的。

师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大，不学习，就跟不上时代的步伐。不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。作为职业学校的教师除了过硬的道德素质外，还有一样必不可少的东西，那就是职业技能。教什么专业，教师就必须有相应的专业技能，一个技能超强的教师会得到学生的无限敬仰和崇拜。到社会调查，到企业锻炼，有了前沿观念和能力，知道为什么教，教什么，怎样教。在这种情形下，学生就能适应学校、适应社会，会学到终身受益的东西。

一个教师这样做了，每位教师这样做了，教育就有希望，学生就有希望，国家就有可持续发展的动力。值得欣慰的是，我校正是这样要求的，也是这样做的，掀起了“责任风暴”，实施“治庸计划”，以“一个中心”为核心，实施三方面“风暴行动”，就是把“以学生发展为中心”作为核心任务，落实宣传鼓动、健全机制、监督反馈三方面工作。以治庸提能，以治懒增效，以治散聚力，增强干部和教师的责任意识，改进教育管理，提高教育质量，形成求真务实、奋勇争先、干事创业的良好环境，为推动我校国家示范校建设和科学有序发展提供有力的组织保障和作风保障。

变“庸、懒、散”为“勤、快、实”，让职业教育给力社会。

9.兰溪司法所“治庸问责”自查报告 篇九

根据《浠水县强力推进治庸问责工作实施方案》和局《治庸问责实施方案》，目前我局问责工作已进入自查整改阶段。为了贯彻《方案》精神，转变我所工作作风，提高工作效率，提升我所形象，近段时间我所从讲政治、扬正气、促和谐的高度认识此次整改活动，将治庸问责活动与学习贯彻党中央和省院领导的重要讲话精神结合起来，与“湖北省政法机关执法问责六条规定”密切联系起来，从根本上挖掘我所存在的“庸、懒、散、软”现象，深入剖析，查找原因，积极整改。下面结合我所的司法行政工作实际予以自查自纠。

一、存在的问题

一是部分工作人员作风不严谨。有的干警对自己的岗位职责认识不清、处理事情有些马虎，只求过得去，对工作中存在的小问题视而不见或者听之任之；

二是部分工作人员创新能力不突出。有的干警疲于应付日常工作，缺乏大局、全局意识，未能准确定位自身的职责，站立的高度不高、视野不开阔，不能创新开展工作；

三是部分工作人员工作热情不够高。有的干警不够热爱自己的岗位，遇到困难不能正确对待，容易怨天尤人或者推卸责任，不敢担当，导致工作效率低下。

二、内在的原因

针对上述存在的问题，经深入分析，主要有以下几个原因：

（一）学习不够。部分干警刚对基层司法行政的业务工作尚未完全理顺，缺乏必要的学习和培训，处理业务的水平比较有限，导致自信心不强，工作效率受到影响。尽管目前正在积极充电，但离当前基

层司法行政工作的需要和领导以及人民群众的要求还有较大差距。

（二）认识不准。部分干警没有将自己定位在司法行政工作的全局中，不能准确认识到司法所在整个司法行政工作中的重要地位，导致工作热情不高，不求上进，在实际工作中不主动作为。

（三）要求不严。部分干警因自身惰性使然，对个人的要求不严格，认为任何事情过得去就行，不讲质量，不求效率，不管作风。害怕遇到麻烦、困难，放松了对自己的要求。

三、整改的措施

我所将以此次整改活动为契机，切实改进工作人员在工作作风、纪律责任等方面存在的问题，努力促进基层司法行政工作全面发展。

一是增强服务意识。要求全体干警加深对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的学习，深入贯彻实践科学发展观，用社会主义法治理念武装自己的头脑，用优秀党员的标准要求自己。不断增强全体干警大局意识、服务意识和公仆精神，使其能全心全意投入到实际工作中。

二是提升个人能力。要求全体干警通过自身学习和外界交流，不断掌握各项业务技能，逐渐提升自身素质，从而树立自信心，创新开展工作，使其能真正成为“一专多能”的多面手。

三是加强队伍管理。加强内部管理，建立各种激励机制，使各位干警各显神通、各尽其能，形成创先争优的良好氛围，将司法所的全体干警打造成一支政治硬、业务精、作风良的高素质队伍。

兰溪司法所

10.教师治庸问责自查自纠报告 篇十

柏杨渡小学 覃安树

教师队伍为什么要开展“治庸问责”活动，仔细想来确实有其必要性。自开展治庸问责活动以来，本人能认真学习领会有关精神，并结合自身工作实际，深入细致地查找存在的问题，剖析存在问题的原因，提出切实可行的整改措施，切实转变作风，提高工作效率，现就本人自查自纠情况报告如下：为进一步加强作风建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，在广泛征求意见、深入讨论的基础上，我校召开了全校干部职工大会，就治庸问责、整顿作风工作进行了认真动员，使我领会了这次治庸问责的整顿工作的指导思想是以“治懒、治散、治庸、治腐”重要思想为指导，努力为学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象；明确了整顿工作的目标是纠正学风不正、消除被动应付、严惩执法不严、克服享乐主义，从而建设学习型、效能型、法治型、廉政型学校。针对学习文件，对照自己，我进行了认真分析和研究，反复对照作风纪律整顿的要求，在思想上找原因，从工作中找教训，明确了整改目标，整改工作立说力行，坚持了边查边整边改。

1、增强创新的责任感和紧迫感，与时俱进的时代精神，从而克服自己因循守旧，求稳怕乱的思想。

2、把握重点，掌握实质，保持良好的精神状态，有科学的态度、务实的精神和宁静的心性。克服自己存在的教条主义和形式主义的问题。坚决反对自由主义思想。

3、认真遵守学校的有关规定，做到不该看的不看；不该听的不听；手不伸，不该向学生要不要；嘴不乱说；心不歪，不该想的不想，站稳立场，从而确保工作的正确方向。和学校保持一致。

11.治庸问责活动自查报告 篇十一

自大冶市掀起“强力推进治庸问责工作”活动以来，在认真领会胡锦涛同志“七一”重要讲话精神，深入学习公司关于强力推进治庸问责工作实施方案后，面对蓬勃而快速发展的城投事业，对比需要重点解决的几个方面的问题以及自身实际，我深刻认识到必须从自我做起，树立主人翁意识，强化作风建设，用一流的工作效率，一流的服务水平，一流的创新精神，努力达到公司提出的机关精神面貌大改观、干部作风大转变、服务效能大提升、发展环境大改善、项目建设大提速五大要求。现就本人自查自纠情况报告如下：

一、提高认识、从自身做起

自古以来，中国社会就奉行中庸之道，庸政一直为世人诟病，庸政误国、误民，贻害无穷。作为一名行政机关的普通一员，我们是党和国家政策、法律的执行者，是执政最基础部分，庸必将导致政令不畅、民生不保，社会风气日下，社会道德沦丧。因此，主导社会正气，营造优良的城市投资环境，必须从党政机关做起，必须从我们每一位做起。没有思想的解放、思维的创新，人类就不可能进步发展。同样，我们的工作也会因为没有创新发展而固步自封、失去活力。治理“庸、懒、散、软、乱”，就是要激励全市党员干部焕发出奋发有为的朝气、开拓创新的态度和求真务实的作风，努力营造良好的工作、投资环境。

二、搞好对照、找准问题

对照公司“关于强力推荐治庸问责工作实施方案”治理重点中指出的需要重点解决的7个方面的问题，我反复检查比对，认为自己存

在的问题虽然不是十分突出，但足以引起高度的重视和警醒。一是缺乏主动性，不系统、不深入，得过且过，进取之心减弱。一段时间以来，公司建设项目相继开工实施，自身工作压力增大，加之项目管理部成立以来，部门管理程序与原有项目建设管理体制产生冲突，造成工作困难重重，无法系统管理。使自己责任心受挫，深入项目现场次数减少，查验各项设计、质量、项目投资时也不够仔细。以往那种长期驻守各项目工地的工作精神打了折扣，仅仅以尽责的标准来要求自己，不求更高的工作目标。二是，创新能力不强，学习不够主动。近几年来，我一直工作在项目建设一线，在各位领导的关心和教导下，对项目管理由不懂到有所了解，从一知半解，到略有心得。在每一个岗位都保持着旺盛的求知欲，创造力和责任感。但是，随着时间的推移，在日常时间里，我逐渐减少了主动学习，没有明确的学习计划。在业务上，越来越不自信，越来越害怕失误，总认为，也许自己的思想观念过时了，创造力用尽了，业务水平不够了。三是，不敢开展批评和自我批评。一方面在工作上，批评他人较多，要求过严，自我批评、自我反省不够，另一方面，在相关原则问题上和纪律要求上，怕得罪人，做老好人，搞一团和气，不敢开展批评和自我批评。

三、认真剖析，查找原因

针对以上三个方面的问题，认真剖析发生的原因，我认为自身存在的问题原因体现在三个方面的。原因之一：主人翁意识不强，导致工作积极性不高。作为一名科室负责人，肩负着公司领导寄予的殷切

希望，更承担着公司项目建设管理的崇高使命，应当高标准、严要求，不折不扣地履行科室责任人所必须履行和落实的岗位职责。如果工作目标不高、标准不严、责任心不足，不仅使自己的进取心减弱，更影响项目管理目标、标准的弱化，得过且过，进而影响工作的执行力，必须彻底杜绝。原因之二：不能与时俱进，害怕失误。缺乏理论学习，忙于事务性工作，更缺乏刻苦的钻研精神，日常凭经验办事，思想观念慢慢就僵化了，思维封闭，总认为自己的工作只要向领导做好汇报，然后等待指示就行了，遇到相关问题容易形成依赖，不善于第一时间处理、解决问题，进而造成相关工作滞后和被动。同时，认为自己在工作上做得比较认真，害怕失误，对新鲜事物不敢尝试，对新的工作目标不敢全情投入。此种问题根源在于学习不够。自己没有完全理解和落实学习的重要性。原因之三：原则性不够，灵活性欠缺。但凡工作上的事情力争做到并做好，然而，对待项目施工目标往往有良好的出发点和愿望，但缺乏耐心，尤其对待施工单位偶尔出现的非原则性错误缺乏包容，批评起来过于严厉。究其原因，还是工作方法缺乏灵活性。另一方面，自认为为维护科室团结和谐的局面，应当迁就妥协，往往放弃了原则，在纪律要求上，作风要求上有时不讲原则，搞一团和气，从而滋生助长了一些庸懒散现象的发生。追根溯源是缺乏在大是大非问题上的原则性。

四、明确目标，强化措施

“治庸问责工作”是一场深入心灵，修正世界观的革命。根本的目的是使作为执政之基的每一位党政机关工作人员，深刻认识到我们

自身的素质、行为准则、工作能力和水平，办事作风与党和政府的要求存在多大的差距，与广大人民群众的期盼还有多远的距离。执政为民，全心全意为人民服务是我党的宗旨，我们没有任何理由不去践行这一宗旨。通过学习提高、对照自查、剖析原因等过程，我进一步明确整改目标，并制定出对应措施，力求自身存在的问题得到根本改正。一是，认真学习理论，强化意识教育，树立良好的服务意识。从严要求自己，正人先正己，无论在任何部门，任何岗位都要严于律己，只要是对工作发展有利的事情，别人做不到的，自己一定要想方设法做到，真正做到从自己做起，从细节做起，从小事做起。二是，树立更高的工作标准，保持积极的心态和强烈的进取心。没有大的目标，就没有大的成就。作为项目管理部部长这个岗位的目标就是根据公司项目建设需要，进一步理清项目管理思路、目标和工作重点。认真领会落实公司领导分配的各项工作任务，调动部门内员工工作积极性，以专业的责任、主人翁的态度参与项目建设的全过程控制。我将以自己的实际行动来实践这一大目标。三是，关注新生事物，发现新生事物，勤于学习、善于思考，勇于创新，敢于失败。彻底调整心态，保持与时俱进的强烈求知欲和独立思考的习惯，关心身边事，发现身边事，创造新方法，在学习中不断思考，在思考中不断丰富，在丰富中不断完善和强大，争取在工作上做一个有能力有主张的智者。四是，在非原则性问题上做到严于律己、宽以待人，在原则性问题上做到是非分明。在项目管理工作中，更应做到换位思考，多以积极正面的方式做工作，倡导鼓励加引导的工作氛围，包容失误和遗漏，营造想干

事、能干事、干成事、干好事的工地建设文化。同时，坚持有原则的团结，勇于开展批评与自我批评，在事关全局的问题上，在涉及政治思想、作风纪律、廉政建设等原则问题上必须讲是非、讲原则。

“责任重于泰山、治庸从我做起”。我将以更强的责任意识，更好的精神状态，更高的服务水平，为达成公司“治庸问责工作”目标而努力工作！