小班手工特色活动计划怎么安排

小班手工特色活动计划怎么安排（精选10篇）

1.小班手工特色活动计划怎么安排 篇一

小班手工活动教案：冰糖葫芦

活动目标：

1、培养幼儿对泥工活动的兴趣，使幼儿乐意尝试泥工活动。

2、发展幼儿手部小肌肉的灵活性和协调性。

3、引导幼儿学习团泥球的技能。

活动重点：使幼儿乐意尝试泥工活动。活动难点： 学习团泥球的技能。活动准备：

冰糖葫芦图片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。活动过程：

一、好看的冰糖葫芦。

出示冰糖葫芦：小朋友看，这是什么呀?(冰糖葫芦)你吃过吗?这是怎么样的?(由一个一个圆圆的糖球串起来的，甜甜的)

二、制作冰糖葫芦。

1、出示范例作品：老师这里也有一串冰糖葫芦，你知道是怎么做的吗?示范制作方法：先用两只手的大拇指和食指把一块泥分成相等的两块，再将两块泥分别分成相等的两块，把分开的一块泥放在手上，用另一只手的手心压在泥团上边转边团，这就叫团圆。团好一个就放在旁边再做下一个。团圆时，一定要绕圈搓圆，做完后用小棒从中间将一个一个的冰糖球串起来。

2、幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿冰糖葫芦一定要团圆，大小要差不多，注意桌面保持清洁，每次取泥不要过大，搓时要绕圈用力搓。

三、结束活动。

1、评价幼儿作品，并进行展示。

2、带领幼儿收拾活动材料。

2.小班手工活动：折小鹿 篇二

幼儿在折纸上没有一点经验，通过学习让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。活动目标

1、学习用对角折的方法折小鹿头，并涂画鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。

2、发展手部小肌肉群的灵活性。

3、培养对折纸活动的兴趣。教学重点、难点

重点：让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。难点：掌握折纸的基本要领。活动准备

1、每组各种彩色正方形纸若干张；油画棒数盒。

2、大正方形一长（教师用）

3、折纸步骤失意挂图一张，教学挂图一张 活动过程

一、出示教学挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣。出示教学挂图，师：“这幅图上有什么？”待幼儿幼儿回答后，：“那这幅画上有什么会和大家见过的不同？”“今天老师教同学们用折纸的方式来折小鹿头好吗？”

二、引导幼儿观察范例，分析小鹿头的特征及折法。

1、教师拿出一张较大的彩色正方形纸做范例，引导幼儿学会看图示和教师一起完成小鹿头。并与幼儿互动折纸的过程。

（1）教师把一张彩色正方形纸有色的一面朝下，一个角和对面的角对齐（这时强调对折时应注意要边对边、角对角折，对好之后用手轻轻地将折痕抹平）

（2）这时正方形的纸就变成了三角形的了，再将三角形边上的两只角往下折，小鹿头就折好了（强调：在讲述耳朵的折法时应告诉幼儿是把三角形比较长的边往下面的外边折。）（3）“小鹿头折好了，大家看看上面还缺些什么？”教师用油画棒为小鹿头画上眼睛、鼻子、嘴巴。

2、与幼儿一起看着图示回顾刚才小鹿头的折法，并重复重难点。

三、引导幼儿按图示折纸，独立完成小鹿头。师：“小鹿头折好了，“大家想一想试一试？折折小鹿头？”引导幼儿按图示折纸，学习简单的对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，并涂上小鹿的眼睛。

四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。“现在小鹿要回家了，小朋友们一起送它们回家吧。”请幼儿把做好的作品贴到教学挂图上，请幼儿一起欣赏大家的作品，并选择个别小鹿 头进行简单的点评。（从折法、五官等方面入手）。教学反思

3.小班艺术手工活动教案 篇三

活动目标：

1、 初步学习撕纸和粘贴纸的技能。

2、 锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。

3、 培养幼儿对撕纸活动的兴趣。

活动准备：

幼儿作业纸、彩条、小篮人手一份，浆糊、毛巾、棉签每组一份，教师范例一副。

活动过程：

一、复习儿歌《树叶蝴蝶》。

二、教师出示范例，幼儿欣赏。

师：“小朋友们猜一猜，老师的树叶师怎么做的？”

三、教师讲解撕纸的方法，强调左右手拿纸的时候要挨紧，才好撕。撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，走得近，用力往下撕 。撕下来的树叶放进小篮了里。

四、示范粘贴的方法。

用棉签涂上浆糊，把浆糊均匀的涂在纸上，再将纸片白色的一面贴上去。

五、操作教师巡回指导。

胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。

六、作品展示。

活动延伸：

4.小班父亲节活动手工教案 篇四

刮画纸，卡纸，即时贴、瓦楞纸若干，范例四张。

活动过程：

一、师提问：小朋友们，父亲节很快就到来了，父亲节是谁的节日啊？

你们爱爸爸吗？那你们要为爸爸做些什么呢？

我们一起来做份礼物送给爸爸好吗？

二、教师示范方法步骤。

教师出示范例，清楚细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引领作用。

三、根据幼儿兴趣及能力进行分组，幼儿分组操作，教师个别指导。

第一组：用刮画纸给爸爸做爱心卡片，引导幼儿自由刮画，选择老师准备的星星小花爱心等材料进行简单装饰。

第二组：用各种颜色卡纸给爸爸制作一个钱包。

第三组：用各种颜色即时贴粘贴在衬衫轮廓的卡纸给爸爸做一个衬衫。

第四组：用卷起来的瓦楞纸做爱心盘子。

四、启发幼儿选用适当进行添画，用色彩来装饰画面。

五、让幼儿拿着作品对着视频对爸爸说“Happy father’s day!I love you, daddy.Here’s a present for you.六、活动结束，教师带领幼儿共同收拾桌面地板。

5.幼儿园小班手工活动教案 篇五

1、引导幼儿根据人物体形特征，恰当使用各种工具材料制作夏天的瓶娃娃，同时能表现夏季人物的服饰特征等。

2、培养幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。

活动准备：

饮料瓶人手一个、毛线、蜡光纸、皱纹纸、双面胶、剪刀

活动过程：

一、导入活动，引发兴趣

1、谈话，引出主题：小朋友，现在是什么季节。

夏天天气炎热，为了能够更凉快，我们穿些什么？戴些什么呢？

教师：夏天天气炎热，我们都穿短袖、短裤，裙子，出门还会戴遮阳帽、遮阳镜进行遮阳。

2、引导幼儿观察桌面上的材料，激发幼儿的兴趣。

小朋友看看你们桌面上，老师都为你们准备了什么材料呢？

你们能猜猜我们今天要做什么呢？

二、出示范例，讲解做法

1、（出示范例）小朋友，看，这是什么？这就是老师用这些材料制作出来的一个娃娃，我们来看看这是一个怎样的娃娃？（引导幼儿观察娃娃的穿着特征）

这个娃娃穿着裙子，戴着遮阳帽，那我们可以给它起个名字叫“夏天的瓶娃娃”）

2、我们在来看看这个娃娃都用了哪些材料做了什么呢？

幼儿观察并回答。

教师：用卡纸做了一顶遮阳帽。用毛线做了娃娃的头发。用蜡光纸剪出了娃娃的眼睛和嘴巴，并用双面胶粘了上去。裙子是用皱纹纸做出来的，先粘好一些双面胶在瓶子下边的位置，然后用皱纹纸粘上去，粘的时候要注意粘一下留一点，这样就会更漂亮。

3、小朋友，如果你要做个男孩子穿的短袖短裤，可以怎么做呢？鼓励幼儿动脑想一想。

三、提出制作要求

1、小朋友在做之前先要想好你要用哪个瓶子做身体，这样我们才能设计出适合他穿戴的物品。选择的材料要适合大小，选好瓶子后再来它做眼睛，嘴巴，衣服等都要是适合它穿戴的大小。你可以大胆设计出和别人不一样的服饰，使你的娃娃更漂亮，更有特色。

2、今天要用到的材料比较多，小朋友在制作时一定要记住东西不要随便乱放，你需要什么材料了就拿什么材料，用完之后及时地放回原处。先做好了的孩子应该先把你的工具、材料收拾好，然后把你的瓶娃娃摆在桌面上，最后我们就一起来欣赏谁做的瓶娃娃最漂亮，最特别。

四、幼儿制作，教师观察并指导。

特别帮助平时动手能力差，动作较慢的几个幼儿。

五、欣赏，作品。

1、小朋友的夏季瓶娃娃都做好了，也摆好了在自己的位置上，请小朋友去互相欣赏，看看你最喜欢哪个瓶娃娃，为什么喜欢。

6.小班中秋节手工灯笼活动方案 篇六

庆中秋、迎国庆;“创意灯笼，点亮祝福”

二、目的：

1、培养幼儿动手操作能力。

2、增进亲子之间的感情。

3、让幼儿感受传统节日快乐

三、要求：

1、手工作品是由幼儿与家长在家共同完成的。

2、灯笼制作要求外观精美，色彩鲜艳，有创意，环保。作品规格不限，形状、大小自定，且应牢固、安全，可以悬挂并尽量减轻其重量，能内部发光。

3、必须在规定的时间内上交作品。

四、举办方式：

让幼儿与家长一起回家制作一灯笼的手工作品，在规定的时间将作品交回幼儿园，再在中秋晚会当晚有所有家长进行投票竞选。

教师工作：教师要在交代要求的时候做好指导工作，让每个家长知道本次活动的目的与要求，同时做好解释的工作，尽量让每位家长都参加本次的手工比赛。在幼儿园内，教师要多跟幼儿做思想工作，让每位幼儿都乐意回家与家长一起做灯笼。

幼儿工作：幼儿要主动积极的参与本次活动，回家会自觉的与家长进行手工作品的制作。

家长工作：家长积极地参与，每班至少十组以上家庭组参加。

五、上交作品时间：

20xx年9月25——26日

六、比赛时间：

20xx年9月27日

七、评奖方式：

由中秋节晚会会现场，家长凭入场券换得一张评奖票，再将评奖票张贴到自己最喜欢的灯笼上。最后有教师统计评奖。

八、奖项比例：

一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名。

九、注意事项：

1、灯笼上标明作品名称、含意、制作者姓名及班级名称。

7.小班下午半日活动计划安排 篇七

（一）11:20 散步

主班老师带领幼儿户外散步,配班与保育员整理教室、抬床。

（二）11：40—1：40 午睡

一教师照看幼儿午睡，另一教师再准备一下下午的活动。保育员打扫卫生并做好幼儿起床后的准备工作（幼儿上厕所的纸、幼儿午点等）

（三）1:40—2:00 起床整理、吃点心

（1）主班老师组织穿的快的幼儿数数，说儿歌，副班老师给孩子梳头，整理衣服，保育员帮助不会穿的孩子穿衣，整理床铺。

（2）主班老师组织孩子吃点心：观察指导孩子洗手，并帮助能力弱的孩子；鼓励孩子愉快的吃完点心，保持桌面干净，督促吃的慢的孩子尽量吃快点。副班老师和保育员抬床。

（四）2:00—2:20 谈话活动

主班老师组织幼儿谈话活动：礼仪教育，做手指游戏。保育员整理幼儿点心后的桌子，再次检查一下班级各处的卫生情况。

（五）2：30—3：15图书室看书

讲清要求后先让幼儿自由选择一本书进行阅读，师在旁指导他们看书，同时选择一片内容较好故事与全班幼儿一起阅读，并请能力较强的幼儿进行一下故事表演。

（六）3：15—3：20 生活活动

8.幼儿园小班半日活动安排 篇八

咪咪班 汤颂华 顾丽颖

 游戏与生活：7：45——8：55

活动内容:自主性游戏和自主点心

观察要点：1.观察幼儿是否能开心来园，并自主选择点心。

2.观察幼儿是否能自主选择玩具并愿意和同伴共享。

 运动与生活：8:55——9：50

（一）晴天

1.分散活动

材料提供：羊角球、软皮球、垫子、草盘、鸟窝、梯子、小推车、打怪兽、欢乐球等 重点指导：送鸟蛋回家

观察指导：（1）观察幼儿是否能左右脚轮流爬上竹梯。

（2）关注超重幼儿的运动量，鼓励他们动起来并提醒其擦汗喝水。

2.集体游戏

游戏名称：火车呜呜呜

玩法：幼儿排成火车：（老师）嗨嗨，我的火车就要开，（幼儿）开到哪里去？（老师）呜呜

呜„„呜呜呜„„小山坡到啦！气！（幼儿蹲下）（老师）火 车到站啦！

（二）雨天

1.分散活动

材料提供：羊角球、三节垫子、草盘、圈、软皮球

重点指导：跳圈

观察指导：（1）幼儿能否尝试双脚并拢跳跳跳。

（2）关注超重幼儿的运动量，鼓励他们动起来并提醒其擦汗喝水。

2.集体游戏

游戏名称：火车呜呜呜（若运动量不够就改“飞机轰轰轰”）

玩法：幼儿排成火车：（老师）嗨嗨，我的火车就要开，（幼儿）开到哪里去？（老师）呜呜

呜„„呜呜呜„„小山坡到啦！气！（幼儿蹲下）（老师）火 车到站啦！

 学习：9:50——10：10（分组）

活动名称：不一样的苹果（关键经验：科学）

活动目标：

1．运用多种感官比较三种苹果的特征，并发现它们的显著不同。

2．对苹果产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。

活动准备：

1．教具准备：布袋一只；开小口的布袋一只；摸箱一只；刀一把；切菜板一块；湿毛巾一块；苹果饮料、苹果酱各一瓶。

2．学具准备：红黄绿三种颜色的苹果若干（其中三个大小存在显著不同，如最大的黄苹果，小一点的黄苹果，最小的绿苹果）；贴好红黄绿苹果的标签纸及盘子若干；擦手毛巾人手一条；

3.认知准备：对苹果有基本的认识；红、黄、绿苹果的标签。

活动重难点

1．重点：运用多种感官比较苹果的特征。

2．难点：发现它们的显著不同。

活动过程：

（一）感知苹果，回顾已有经验

1．提出任务

——今天我带来了一些水果，请你们一起来猜一猜！

2．感知苹果

（1）猜猜红苹果

——布袋里装的可能是什么水果？（教师扎紧布袋，提示幼儿看看是什么形状的）——圆圆的可能是什么水果？

——这是一只怎么样的苹果？（取出苹果）

——圆圆的苹果上还有些什么？

（2）猜猜黄苹果

——这个布袋里装的可能是什么水果？（小洞里面瞧一瞧）

——圆圆的黄黄的还可能是什么水果？

——这个苹果和刚才有什么不一样？

（3）猜猜绿苹果

——这个神秘箱子里装了两个一样的水果，谁上来摸一摸？把你摸到的感觉告诉大家，请不要告诉大家是什么水果。

——圆圆的、硬硬的、有个柄的可能是什么水果？

——你看到一个怎么样的苹果？

小结：哈哈，原来今天我带来的三个水果，他们都有相同的名字叫——苹果！

（二）比较苹果，感知显著不同

1．提问引发比较

——这几个苹果有什么不一样呢？

2.比较显著不同

（1）两两比较

——这两个苹果有什么不一样？

（2）三个比较

——这三个苹果大小一样吗？谁能找出一个最大的？一个最小的？

——谁来给这三个大小不一样的苹果排排队？

3.发现相同之处

——三个苹果的果皮颜色不一样，那里面果肉的颜色是怎么样的呢？

小结：三个苹果的颜色不一样，大小也不一样，形状也有点不一样。但是，果肉的颜色是差不多的，都是有点黄黄的，真有意思！

4.比较口感味道

（1）引发品尝的兴趣

——三种苹果有那么多的不一样，那么它们的味道是不是一样呢？我们怎么才能知道？ ——品尝苹果前让我们先把小手擦一擦吧！（提示幼儿仔细擦小手）

（2）比较口感和味道

——你最喜欢吃哪种苹果？为什么？（引导幼儿说出品尝后的感受）

小结：品尝以后我们发现，今天吃的苹果有的是酸酸的有的是甜甜的，酸酸甜甜的苹果的味道真好！我们都爱吃！

（三）拓展话题，找找苹果制品

——苹果味道好，又有营养，所以叔叔阿姨们把他们做成了各种好吃的苹果制品，让我们一起来看看吧！——呈现苹果饮料、苹果酱

——超市里还有哪些东西是苹果做成的我们和爸爸妈妈一起去找一找，然后再带幼儿园，让我们一起尝尝好吗？

活动名称：好吃的水果（关键经验：美术）

活动目标：

1.愿意根据撕贴纸的颜色和形状进行想象并添加，变成好吃的水果。

2.掌握使用棉签的基本方法，用完能物归原处。

活动准备：

1.幼儿已经撕贴、粘贴好的纸张，人手一份

2.棉签、颜料

活动重难点：

1.重点：对撕贴纸的形状、颜色进行想象。（想象）

2.难点：添加成水果，表现出水果特征。（添加）

活动过程：

（一）语言激趣——好吃的水果

——上一次，我们用灵巧的小手撕了五颜六色的纸，并把它贴在了白纸上，好漂亮。——让我们把它们变成好吃的水果吧!这个小小的像什么水果？其他的呢?

小结：红红的象苹果，黄黄的像梨，桔黄色的像桔子，小小的像草莓和樱桃。

（二）添加想象——水果变变变

1．互动交流，添加果柄

——你们说得都很好，但我怎么觉得它还少了点什么,还不太像水果，给它加个什么东西让它更像水果呢？

小结：给它加个水果的柄就像了，还有水果柄上的小酒窝，这些水果肯定更好吃。

2．介绍工具，教师示范

（1）介绍工具，棉签和颜料

——每个桌子上都有棉签和颜料，今天我们就请棉签和颜料帮助我们把水果变出来吧！

（2）教师示范

——先选一根棉签，蘸颜料，然后在纸上画水果的柄。如果你要选其它的颜色了，一定要再换另一根干净的棉签，这样我们画的颜色就很漂亮了！

——水果画好了，可是放水果的桌布好象不够漂亮，我们给水果画上好看的桌布吧！你们喜欢什么颜色的桌布呢？

——我们画桌布的时候一定要躲开水果宝宝，否则水果脏了就不好吃了！

——（画桌布的技巧）呜呜呜呜，开火车咯（线条练习）

3.幼儿绘画，教师巡回指导

(1)幼儿绘画

绘画前提醒幼儿卷起袖口。

(2)教师巡回指导

重点关注：幼儿蘸棉签是否会混淆颜色、添加时是否会画线条和“点”、画桌布时是否会躲开水果宝宝。

（三）展示作品——贴纸评价

——你们最喜欢那个水果宝宝？把你们手上的笑脸贴在你最喜欢的画上吧！

 角色游戏：10：10——10：50

环境创设： 娃娃家（咪咪家和兔兔家）、公共汽车、甜甜屋、美美理发店、小银行、小小超

市

重点观察：公共汽车

观察要点：1.观察幼儿情绪是否愉悦,是否乐意和同伴一起游戏。

2.观察幼儿是否知道自己扮演的角色，能否产生和角色身份一致的游戏行为。

9.小班9月份主要目标与活动安排 篇九

新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境和设施不熟悉，个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭，不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾，但对从家里带来衣服、玩具感到亲切，

小班9月份主要目标与活动安排

。很多孩子喜欢听故事、听音乐，喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往，怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响，所以，他们很容易被有趣的事物吸引，注意力容易转移。

 

月重点工作

1．熟悉幼儿园的环境，逐渐认识常用物品及标记，尝试着做自己喜欢做的事。

2．在轻松的生活环境里，培养幼儿愉快的情绪，逐渐摆脱焦虑情绪。

3．开展主题活动：《开心宝宝》。

4．结合教师节和国庆节，激发幼儿爱老师的情感，并让幼儿感受节日的愉快气氛。

5．能够在老师的指导下进入盥洗室，学习解小便、洗手，学习独立进餐、擦嘴，并把餐巾、碗、勺放在指定地点，安静地就寝。

月教育目标

1．知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，会高高兴兴上幼儿园。

2．喜欢幼儿园，喜欢老师、同伴及幼儿园其他工作人员。

3．能听懂并学说普通话。

4．喜欢听故事、看表演，翻阅图书，简单理解其表达的意思。

5．乐意参与集体游戏活动，感受集体活动的快乐，减轻入园焦虑，乐意上幼儿。

6．学习相应的行为规则，逐渐适应集体生活，增进与老师、同伴的情感。

月工作准备与建议

区域活动：

开放区域：生活区、娃娃家、语言区、美工区

娃娃家：提供同类的布娃娃、毛绒玩具、塑料食物、婴儿用品等2-3份，模仿照顾娃娃、收拾屋子等。

生活区：1、喂小动物：将纸板箱装饰成小动物，嘴部挖空，用教大的塑料勺子将塑料泡沫块、干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调能力。

2、扣纽扣：准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。

美工区：1、海绵画：把海绵切成各种形状，蘸上颜料，在纸上轻拍、挤压或摩擦。

2、撕报纸：随意撕、粘。

3、橡皮泥塑：提供橡皮泥、模具，供幼儿压印或捏塑。

语言区：1、一页一页翻书看，看护图书，不撕书不卷书。 和同伴友好地看书，不争不抢。

2、提供各种与主题相关的图书和幼儿从家中带来的图书，供幼儿阅读。提供玩具电话机两部，供幼儿自由交谈。

环境创设：

1．创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。2．活动室的整体布置体现家的温馨、舒适，墙面用彩色纸进行装饰。

3．墙饰主题为“开心宝宝”，拍下小朋友开心的笑脸并张贴。

4．在墙面上设置“我与好朋友手拉手”展板，每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，让幼儿根据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。

家长工作：

1．召开家长会，向家长介绍小班幼儿入园的适应性方法。

2．了解幼儿家庭情况及生活习惯，建议家长有意识地向孩子介绍幼儿园的愉快生活，激发幼儿想上幼儿园的欲望。

10.思考小班手工活动存在的问题 篇十

我们班的孩子虽然好动爱玩，但是对手工活动却是具有浓厚的兴趣，每次他们看见我和苏老师拿手工材料、剪刀或是有关于手工的东西，他们都会激动的问：“老师，今天要做什么啊？”如果你的回答是“对啊，我们又要做手工了”之类的，他们别说有多高兴；反之就会表现的十分失落，虽然只是短暂的一个多学期的学习，我发现他们对手工有一种喜爱感。所以在这个学期，我根据孩子们的兴趣，在日常活动中经常组织他们进行手工活动，为了激发孩子的学习兴趣，我也是费尽心思，甚至加入了许多游戏情景等形式，然而在实践中，一些我们因曲解某些理念而出现不适宜的指导行为，值得我们深思，针对我在手工活动中的一些问题进行思考：

问题一：为了激发孩子的学习兴趣，费尽心思，加入过多的游戏情景或故事情景。

★小班泥工活动《可爱的小鸡》

1、春天到了，外面的空气真好，鸡妈妈想带小鸡宝宝们去草地上捉虫子吃，鸡妈妈的小鸡们个个都长得胖乎乎、圆溜溜的（学习技能“搓”）

2、小鸡长着一个小小的、圆圆的脑袋；还有一张小小的嘴巴；身体两边长着两对翅膀（学习技能“捏”）

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