愉快春节作文

愉快春节作文（精选13篇）

1.愉快春节作文 篇一

今天是正月初二，爷爷给了我30元去买烟花来放。我听了蹦得三尺高，接过钱就带妹妹去买。

来到商店，商店里的烟花可多了，让我看得眼花瞭乱。妹妹拿了一盒里面会旋转的烟花给我看，我见了，是“超级旋转地球”的，就爽快的答应了妹妹，妹妹一下子就笑了起来，笑得可甜了，比吃了蜜还甜呢!因为我什么都想买可是怕钱不够，犹豫了一下，最后决定买“咕噜球火花”一盒，老妈有许许多多的咕噜球，但是花样不同，有的会转，有的会飞，有的回滚，有的会……我付了钱就回家了。

回到家后我先点燃一支香。再打开“超级旋转地球”的包装，和“咕噜球火花”的包装，然后拿去一个“旋转地球”的烟花放在地上，最后用香对准引火线，点了下去，烟花便“呼呼呼”地转了起来，转的同时还带有一点红色和黄色可美丽了。

2.愉快春节作文 篇二

一、作文前做“向导”, 激发兴趣, 酝酿情感

兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的因素, 他不仅能克服学生对作文的畏难情绪, 使学生在一种跃跃欲试的心态下作文, 而且能增强作文训练的能力, 提高作文的质量。记得一次上作文课时, 我问同学们:“50年后, 我们的校园会是什么样子的?”这时好多同学沉思片刻后, 便立即抢着说:“那时, 我们的学校被青山绿水环绕。一入校门, 只要在墙上一指你所要去的楼层、教室, 就有一块飞毯出现在你面前, 踩上去, 不知不觉中把你带入目的地。坐在多功能教室里, 只要你点击鼠标, 便会在互联网上畅游全世界, 搜集各类信息, 学习各种知识……”学生们争先恐后地发言, 我不知听谁的好。在这良好的气氛中, 我及时鼓励大家静下来把刚才所说所想的写下来, 这样学生就会带着想象的双翼, 打开思维, 在最佳状态下完成作文。

二、作文中做“辅导”, 解疑化难, 点播方法

在作文教学的全过程中, 贯穿一个重要的原则, 就是要以学生的困难为出发点, 重在帮助学生克服认识思维表达上的障碍。无论是审题、选材, 还是构思、表达, 都必须给学生一个充分的自由空间, 让学生去尝试、去练习。当学生的尝试遇到困难或偏差时, 才需要教师恰当地辅导。比如在过“选材”关时, 有的学生不会据题多找材料, 往往一有材料就匆匆动笔, 很少考虑所选题材是否最佳。这时应发挥教师的主导作用了:指导他们先想好围绕什么主题 (即中心思想) 写, 把最能表达主题的事例选出来, 做一番比较、分析, 然后择优定夺。把筛选出来的事例写清楚, 写详细, 无关的内容统统去掉。其实是对生活中的事例进行一下加工, 就是“源于生活, 高于生活”了。

三、作文后“指导”, 师生合作, 讲、评、批、注、改

“先生讲学生听”“一言堂”式的习作讲评把作文的主体———学生当做了教师灌输知识的容器, 这样, 不利于学生学做能力、鉴赏能力的形成, 所以让学生参与评讲, 使他们成为评议的主角, 让他们对照习作要求, 评议自己或他人的习作。这时学生可参加小组评议, 同桌评议, 或自评自改。即可以摆优点、评不足, 也可以有争议、有申辩。记得每当这时, 有的同学会说:“我最欣赏这篇文章的开头, 它把我们的胃口吊了起来, 我特别想知道结果。”有的说:“我觉得这篇文章的结尾改成……就更好了。”有的说:“我认为本篇作文用词非常准确, 如‘嬉戏’一词把鱼写得栩栩如生。”这样一个开放的评议过程, 有利于学生的互相启发, 互相学习, 提高各自的认识水平及表达能力, 也有利于学生交往能力的提高, 健康人格的形成。

3.让学生愉快作文 篇三

其实，愉快教学思想历史悠久，早在两千多年前大教育家孔子就有了相关言论：知之者好之者，好之者不如乐之者；宋代朱熹说：教人未乐趣，比不乐学；明代王阳明也说：今教童子，必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进自不能已。以上精辟的论述表明心情愉快在学习过程中的重要性，作文教学尤其如此。人在愉快的时候，感觉敏锐，思维敏捷，注意力集中，想象丰富，加速信息的加工，组合过程，从而激发灵感，提高语言表达能力。相反，思维就会有障碍，头脑一片空白，搜肠刮肚，文章总是千呼万唤出不来。愉快作文教学的核心是让学生在快乐中培养能力，掌握知识。其次，兴趣作为智能活动的动力系统，能使大脑神经敏锐、灵活，长时间维持大脑的兴奋状态，有利于培养学生的创造力。愉快作文可让学生感受愉快的同时，激起他们对作文的浓厚兴趣，从而写出有创意、有见地的文章来。

愉快作文的效果毋庸置疑，那么，怎样进行愉快作文教学呢？我想可以从以下几方面入手：

一、创造愉快的客观环境

一个令人愉快的外在环境，可以触发学生作文的灵感。学校、师生要共同努力，搞好学校的绿化、美化，把学校打扮得整洁、清新、优美。试想，面对一个鸟语花香、绿树成荫、芳草萋萋的环境，怎么会不觉得赏心悦目、精神振奋呢！美丽环境创造愉快心境，自然文思泉涌、作文起来左右逢源，下笔成章。再说，创造一个好环境，本身就为学生提供了一个很广阔、很实用的作文素材。我曾经带领一班学生用一节课的时间美化一块草地，然后就以这一节课为作文话题让学生作文，写作效果令我喜出望外，不仅人人言之有物，通顺流畅，写作题材、角度也是千姿百态、各有各精彩。并且，愉悦的环境对学生有不可小觑的教育作用，对青少年个性发展起到潜移默化的作用。学生的思想品格、行为表现都是在特定环境中形成的。文明、和谐的大环境，有利于提高学生的审美水平和分辨是非丑恶的能力。也为他们写作文时确保内容健康清新打下坚实的基础。

二、创设愉快的课堂气氛

想达到愉快作文的目的，那就要师生共同创设一种愉悦的课堂气氛，因为气氛与创作情绪是息息相关的，教学双方都需要一种宽松自然的氛围，这氛围应该是既幽静又热闹，既轻松又紧张的。不仅有付出的繁忙，还有收获的愉快；既有求知创作殿堂里的平等交流，又有相互角逐的激烈。愉悦的氛围，仿如一望无际的大海，让学生可以自由遨游，却在不经意间，拾到最美最大的贝壳，写出精致唯美的文章；愉悦的氛围，又如跑马千里的大草原，让学生可以自由驰骋、纵横天地，悄然间开阔了视野，使文章境界高远。那我们应怎样创设这种美好的氛围呢？

（一）教师应微笑教学

沟通师生的情感，拉近师生的距离，是创造愉悦氛围的第一步。课堂教学中教师的微笑仿如枯水季节的甘露，滋润师生的心田，让学生产生轻松亲切的心境，轻松、亲切的心境自然带来愉悦的心情，这为学生写作扫除了不少障碍。

（二）师生应保持热情高涨

课堂上，老师态度和蔼、语言亲切而富有激情，学生在老师感染下，也会心情舒畅、情绪饱满。在这样一种美妙的情景下，学生的灵感怎不如花绽放？

（三）把奖励机制引入课堂

把奖励机制引入课堂，让学生在愉快中积极地竞技。对有进步的学生及时肯定，适时激励，使其优点得以巩固、发展。对优秀作文，应张贴出来或堂上朗诵，亦可摘编成册，在班流传，满足学生的表现欲，使他们享有成就感，促使他们再接再厉。

三、巧妙地布置作文

作文布置技巧与学生作文情绪有很大关系，写作自由度太大，会使写作活动失去方向性，严格控制，又使作文变成死板任务。使学生作文地兴趣荡然无存，甚至畏惧害怕。因此，我们布置作文一定要灵活。注意多样化、多方面、多层次相结合，给学生发挥个性的空间，在提高学生作文兴趣的基础上加以规范。这样才能让水平不同的学生找到各自的长处、着力点与自信力，从而快乐作文。那么我们该如何巧妙的布置作文呢？我有以下几方面的建议：

（一）片断作文与完整作文相结合

通常，我们会布置完整作文让学生练习，而忽略片断作文的布置，担心学生得不到全面的训练。其实并非如此，片断作文同样可以收到较好的训练效果，甚至比完整作文更全面、更深入、更容易体现效果。每次作文可以侧重于一个方面，如训练作文的开头、结尾、细节描写、对一个材料的处理等。这种训练可让水平较高的学生出类拔萃，水平较低的学生可获攻克难关的快乐，最终达到愉快作文的目的。

（二）模仿作文与独创作文相结合

模仿作文与独创作文相结合是种难易度相结合的训练。千万不要小看模仿作文，平常说天下文章一大抄，只要会“抄”，也是一个高手。模仿作文可以使学生的作文规范化。说是模仿，其实，里面有很大的创新成份，既可借鉴优秀作文的成功模式，又可以加入自身创意，未尝不是一种实用的训练方式。当然模仿到一定程度后，还是要以独创作文为主，两者相结合，各有千秋，让学生尝尝超越“优秀”的快乐。

（三）多题选择作文与单向命题作文相结合

多题选择作文是针对学生作文水平差异和思维差异而布置的。学生有个体差异，这种布置方式可以使不同层次的学生在同一层次训练中，各有所获，如：同时给出记叙文、议论文或其他体裁作文题目，学生作文时就可根据自己的特长选择自己喜欢的文体发挥，这样就易写出各有所长的习作。单一命题作文可以说是所有人站在同一起跑线上向同一终点冲刺的赛跑，立足于全班学生总体水平，体现训练一致性，让学生知道自己与别人的优劣，也容易形成竞争心理，在竞争中获得作文的乐趣。

（四）限时作文与延时作文相结合

写作时间的长短关系到作文质量的高低，时间限制可以说是不少学生的冷酷枷锁，是个颇大的挑战，但对作文速度快的学生又是个表现自我、收获喜悦的好机会。延时作文可以让一些平时注意积累的学生进行耐心整理材料，精心炮制自己的作品，写出高水平、高质量的文章，真正享受“创作”的成功。

（五）随意作文与应试作文相结合

随意作文可以是日记，周记等形式，对作文尽量少限制，可以由学生选自己熟悉的、感兴趣的话题写，这种作文常常可以抒发真情实感，让那些不吐不快的学生得到倾吐后的轻松，这类作文往往是精彩的，并且容易让学生体会作文的乐趣。即使水平低的学生也可找到自信心。当然也应有规定作文的训练，让学生知道作文原则，接受更大的挑战。感受“会当凌绝顶，一览众山小”的赢者自豪。

四、愉快阅读，开心评改

读书破万卷，下笔如有神，写跟读是密不可分的。学生若能读得津津有味、如痴如醉，写起来也必然得心应手、酣畅淋漓。平时一定要注重阅读教学，我在教高三毕业班的时候，每周都要“牺牲”一节课让学生阅读课外读物。心中有物，写起来才胸有成竹、水到渠成。作文写成后，还有一个评改过程。对中学生来说，作文由老师全批全改不是那么值得褒扬的，应该适时让学生大展拳脚。可以把全班学生分成多个小组，每个小组的几个人围坐在一起互改作文，既可以享受师长荣耀，又可以在评改中促进交流、取长补短，愉快地收获学习成果。

五、灵活运用多媒体教学

4.愉快的春节作文 篇四

就餐过后，我和冯思睿(表妹)，玩起了军旗游戏。我们先下暗的，每次她都把总司令放在最前面，早早就给我来了个下马威，这几局老是我输。我就想了一个办法，把三个地雷放在最前面，每次一开始，她的司令就被地雷炸死了，这几局我老连连赢。我早就猜到妹妹会不甘心，把三个工兵放在前面吃掉我的地雷，我就在前面放三个排长，吃掉工兵……最终还是我赢了。

接下来我们下象棋，她先下，就支起了中心炮，我是以守为攻……。象棋终于下完了，没想到我们居然是平局。

我们又登上了城墙，在城墙上看见了平时无法看见的.景象，我们一人买了一瓶饮料，一边躲避着爷爷的照相机，一边欣赏着美丽的风光和灯展，一边喝着香甜的饮料。

5.愉快的春节作文 篇五

今天这个春光明媚的天气迎来了的这个春节，今天，20xx年换了件漂亮的衣服，龙年迎来了喜气洋洋的蛇年。

春节前，家家户户都到街上买过年所需要的东西。街上的东西都是玲琅满目。家家户户都忙忙碌碌的，有的人家都在忙着杀猪宰狗，还有的人家都在计划过年后要去哪里拜年······小孩子也在忙碌着;她们都在想着过年时应该对爷爷奶奶，爸爸妈妈，说些什么吉祥话，让他们感到高兴，只要他们高兴便会给小孩子压岁钱，还有的小孩子在想，过年后要去哪里拜年，去哪家得到的压岁钱多，就去哪家拜年，老人嘴里总是唠叨着：今年春节又有那些人要来拜年，又该打发多少钱?还有每家每户都在忙着张灯结彩，时刻准备着新年的到来，瞧，家家户户都在贴着红纸黑纸的对联。咦，他们为什么要把福字倒着贴呢?这个问题让我疑惑不解，突然，让我一下子恍然大悟，他们把福字倒着贴表示：福到了。他们还真聪明，这五彩缤纷 的景象让我感受到新年的降临。

春节时，家家户户的大人都在忙着做菜，听，小朋友的肚子里有青蛙在叫，过了一会儿，大人说：“吃饭了，各式各样的饭菜都热喷喷的上了桌，小孩子就去拿饮料。全家一起举杯干杯，然后就大口的喝了起来，小孩子们嘴里吃着菜，眼睛却一直盯在另一个盘子里，可谓是：“吃人嘴里，看着盘子”。晚上，每家每户都响起了爆竹声，如果我站在十万八千里都能听到小朋友的欢声笑语。

过年后，家家户户都去拜年。以前的老人说过：初一的儿，初二的女。意思是新年过后的第一天是抱干儿子，新年的第二天是抱干女儿，初一初二都到处听见鞭炮的响声。每个人去拜年的时候总是会说几句吉祥话，然后主人便会用许多水果和饮料来招待这些拜年的人，走的时候，便会拿许多钱给拜年的小孩······

6.愉快的春节初三作文 篇六

春节是我们中国人最看重的传统节庆。广义的春节从年前的腊月2二十三祭祀灶王爷开始，一直延续到正月十五闹元宵结束。大年三十除夕和正月初一，是我们一年中最精心准备的时候，也是最具有仪式感的两个日子，他们代表着中国人的岁尾和年初。人们都希望“爆竹声中一岁除”，把不好的，旧的东西留给逝去的岁月，以“万象更新”的面貌去迎接新的生活。也在此刻，归家的游子，守候的父母，大家欢聚一堂，其乐融融，互相倾诉累积一年的思念，将所有的期盼和祝福都变成欢乐与喜庆。今年春节，是在我的老家过的。

大年三十的时候，我回到了我的老家。我的奶奶已经为我准备好了美味的汤圆等候着我的到来。看着这一个个五彩的汤圆，我都下不去口。我抬头问奶奶：“奶奶，奶奶，别人的汤圆都是白色的，为什么我们家的汤圆是彩色的呢？”

“乖孙女，你想知道的话，明天早上你起来和我一起包吧。”奶奶抚摸着头说。

“好啊，奶奶！”我朝奶奶笑了笑，“我一定要包一个最大，最好看，最好吃的汤圆。”

正月初一到了。我一大早就起来。我走到厨房，看见奶奶已经开始忙碌了。奶奶看见我来了，就说：“乖孙女儿，你来得正好，过来帮奶奶忙吧！”

“好啊，奶奶。”我走到奶奶身边，看见奶奶在和面粉。我便走过去，一把抢过。“奶奶，我来，我会和面粉！”奶奶看着欣慰地笑了笑。拿出了一点红糖，放在锅铲上，再把锅铲放在烧开的水上。我把面和好了，奶奶的红糖也化成了浆。我问奶奶：“奶奶，为什么要把红糖化成浆啊？”

“因为这红糖是馅儿呀。”奶奶说。随后奶奶包了一个又一个的红糖馅汤圆。我在旁边学起来，也包了一两个红糖汤圆。

汤圆包完了，还剩了一勺红糖浆。我便疑惑地望着奶奶。奶奶可能看出来我的心思，对我说：“乖孙女，你不是一直想知道我那五彩的汤圆是怎么包出来的吗？就是红糖浆在汤圆上撒一圈，然后再拿出黑芝麻又撒一圈，然后再拿出红糯米又撒一圈，在再用白糖撒一圈，最后用黑糯米撒一圈就行了。这就是五彩汤圆的做法。”

然后我就照着这个方法做了一个，结果发现和我昨天吃了汤圆真的是一模一样，只不过我弄的有点丑。

最后我和奶奶，把这些汤圆，都变成了五彩汤圆。最后把这些五彩汤圆丢进沸腾的水里。

五六分钟后。一碗又一碗的五彩汤圆上了饭桌。我拿起筷子夹起一个五彩汤圆，吃了一口，满口的红糖浆。真的是人间美味。

7.在愉快的情境中激发作文兴趣 篇七

关键词：愉快；情境；学生；作文

【中图分类号】G633.3

英国著名教育家斯宾塞认为学生欲望的满足，能导致学生精神上的愉快，而这种愉快反过来又能成为求知的动力。所以，改变传统课堂由教师范写，学生仿写的接受写作的方式，转变为师生共同参与，进行愉快的作文教学，才能调动学生参与写作的积极性，发挥学生自主写作的能动性，使作文教学焕发出勃勃生机。

那么如何来构建愉快的作文教学呢？我想谈谈自己的几点粗浅见解：

一、以幽默的语言，创设愉快的氛围

创设轻松、愉快的心理环境是提高教学效果的核心。教师要倾注自己满腔的热情，架设一座沟通心灵的桥梁，为学创造活泼、进取、向上的心境，使之产生强有力的“磁场”。诱导、激励学生积极主动地参与写作过程、并在修改过程学会写作。/正如恩格斯说：“幽默是具有智慧、教养和品德的表现。”国外早有研究表明，教师的教学语言与学生的学习效果是呈正比的，特别是幽默的艺术语言，则更能大大提高教学效果。

为了吸引学生的注意力，培养学生的写作兴趣，我从打造自己开始，经常看漫画书，精心组织课堂语言，力求用语言的魅力吸引学生，唤醒学生作文的热情与兴趣。例如初中课本中第一篇作文是“认识你自己”，可以这样引导：“同学们，刚刚步入陌生环境的你想崭露头脚吗？快点儿让大家认识你吧，不过，不要急于求成，自己都不认识自己了。不要把自己写成刘德华、王力宏了。”同学们听我讲都笑了。接着我顺势引导同学们怎样抓住人物特点介绍自己。

通过一段时间的课堂实践证明，创设轻松愉悦的教学氛围，使学生的学习积极性主动性都能得到极大提高。课堂与教材是交往的媒介与渠道，最好的教学策略就是在课堂上找到二者交往的最佳契入点——笑，在师生间架设起沟通之桥，让老师从学生眼里走进学生心里，再由老师带着学生走进作文世界。

二、以饱满的热情，营造愉快的环境

从语言角度看，语言是表情达意的一种工具，这一点决定了作文教学的情感性。教师要从学生的心理特点和接受能力入手，培养学生愉快的情绪，调动学生写作的积极性。在实践中，我意识到，现代中小学生青睐于能让他们在轻松愉悦中学到知识的教师。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”为使学生感到学习写作是一种乐事，我努力创设适合学生写作的教学环境，以情感设入营造愉快和谐的氛围。

三、运用情感教学，感染学生愉快的情绪

教师的情感对学生有直接的感染作用。在作文教学中，教师要带着饱满的热情上课，做到情动于衷，形诸于外。教师还要适时地创设教学情境，激其情，启其疑，引其思，使学生在课堂上一直处于投入状态，提高写作效率。从对作文情感的体验，想象入手，升华感情。教学中，教师可充分调动学生记忆中的情感经验，将它与写作内容所蕴含的情感对应起来，触景生情，缘文想情，达到“登山则情满于山，观海则意溢于海”的佳境，引导学生“如临其境”，能让他们写自己之所爱，写自己之所憎，写自己之所喜，写自己之所怒，已之真情化为作文之情，进而实现学生情感与作品情感的“共鸣”，使作文的情感在学生心中得以丰满与升华。

四、以成功的动力，挖掘愉快的潜能

动力是激励人们去行动的主观原因，学生写作动力越强烈，越能对写作表现出浓厚的兴趣。因此，在作文教学中，就要千方百计地使学生产生强烈的兴趣和好奇心，引导并鼓励他们参与新奇、有趣的探索性写作活动。我经常在班上张贴和范读同学们的优秀作文，开展小组学习，让同学们体会到成功的乐趣，并且逐步提高老师的期望，从而转化为同学们写作的动力。从理论上讲，给同学们一次次成功的机会，是运用了心理学上的期望原理。实践证明，凡是教师寄予希望的学生，感受到老师的关心，帮助和厚爱，师生感情融洽，他们就会常常以积极的态度对待教师，对待写作就会诱发出一种积极向上的激情。

五、以生动的表演，达到愉快的学习

创设愉快情景，发挥学生的表演才能。例如，初一课本有一篇寓言故事《不会叫的狗》，我选了几个比较有表演天分的学生，带上不同的动物头饰，分别扮演小狗、小牛、小羊、小公鸡等。让那几个同学即兴表演动物们之间会发生的故事，然后请同学们任选几种喜欢的动物，发挥自己的想象把它们之间的故事写下来。启发同学们进行想象：不会叫的狗还有几种结局？课堂上气氛热烈，整个学习写作的过程都保持着浓厚的兴趣。

六、以先进的电教，创建愉快的情境

作文教学中适当地插入一些与作文内容密切相关的优美画面。这样，在强大的视觉冲击力的作用力，学生便很容易带着愉快舒适的心情进入写作课堂的氛围，这一点，游记作文教学中显得尤为重要。

比如：在写游记时，我应用电化教学手段，把一些优美的风景播放给同学们看。让同学们按一定顺序去观察那些风景。这样，学生思考的主动性便可极大地调动起来。学生就会充分调动各种感官全身心地投入到写作内容中去体验、去领会、去把握，用感受，再用手中的笔写下来。

（综上所述，营造健康愉快的作文課堂，在理论上是有意义的。在这种课堂上，我们把学生的成长放在第一位，通过教学，我们能较好地达到以学习写作促成长的效果。在这种课堂上，学生有充分的时间与机会来感受与体验写作生活，写作课堂成了学生感受人生，体验生活的成长过程，通过这种作文教学，我们也能较好达到以成长助写作的效果。在这种课堂上，学生在轻松愉悦安全的环境与心境中学习思考，有助于个人潜能的激发，有助于创造才能的开发，有助于师生间、学生间的健康交往。快乐的作文教学课堂是一个理想的课堂。正如教育家苏霍姆林斯基曾经说过："成功的快乐是一种巨大的情趣和力量。”只有把写作的快乐真正地还给学生，让学生在写作中品尝到快乐，甘甜，才能激发学生的作文兴趣，从根本上解决作文难的问题。

我以上所做的仅仅是个开始，我将继续努力与实践，不断完善，直到成功。

参考文献

8.愉快的春节话题满分作文 篇八

春节，在我们当地俗称过大年，是我国一年中最隆重的节日。人们要穿新衣服，放鞭炮，热热闹闹，欢欢喜喜，其乐融融。

人们都说：“过年乐，没灾祸。”所以到了春节，人们一般都不会生气，所以孩子们都会在春节期间欢天喜地地玩呀闹啊，也不会受到大人们的责骂，因此孩子们盼过年是理所当然的了，我也不例外，每每想到过年心里就会有一种说不出的喜悦之感。

20xx年的春节是我感觉过得最好的春节。

那天，我和父母穿着新衣服来到姥姥家，发现妹妹已经在等我了。见我下了车，她的脸一下就由阴转晴了，龇着因掉了门牙而略显干黄的小牙，天真烂漫地跑来，拉住我的手，笑嘻嘻地说：“姐姐……和我玩会儿好吗?”听着她撒娇般的声音，我吸了口气点点了点头。谁知她“嗖”地一下蹦了起来，象个撒了欢的小羊羔，跑到姥姥家的土院里。这动作使我忍不住轻叹：唉，这孩子每次到春节这几天就很兴奋，平时也没见她怎么喜欢我呀!

“姐，和我玩过家家吧!”这声音很爽朗，很干脆。她八岁，我十二岁，我们足足差了四岁。她和我的想法简直有天壤之别，我想静静地看电视，她却想快快活活地玩过家家。看着她一脸的顽皮，我有点不忍心拒绝她，于是便使劲点了点头。于是我们便铲了一些雪，放在瓶瓶罐罐中，开始玩起了过家家。

9.愉快的春节作文400字 篇九

在春节，舅舅、舅妈、表弟、妈妈和我来到了福建玩。在福建玩的这几天里，然我记忆最深的是在一个农村里爬梯田。

我们爬到了一座山的半山腰上，看到了许多梯田。妈妈说：“你们两爬一下。”表弟一听，率先开始爬了。我看着那蛮高的梯田，心里不禁打了个寒战——我恐高。妈妈看出了我的心思，便说：“没事，小心一点就好了。”我看了看那梯田，一咬牙，登上了一条小路，那小路很窄，我走在上面胆战心惊——下面就是悬崖啊!好不容易才挪动一步，妈妈说：“走里边儿点。”我缓慢的往里面挪去。好不容易把这条小路走完了，我头上已经冒出了汗，往上一看，太高了，不过路很宽，我没用几分钟就爬了上去。在上面稍作休整，就准备下去了，望着那路和悬崖，我心里真是十五个吊桶打水——七上八下啊!可是还是要下，我无奈，只好迈下第一步，上来时的轻松没了，现在我像刚学会走路的小孩子一样迈下一步都显得困难，好不容易下了两个台阶，下面的台阶越来越陡了。我扶着旁边的梯田一步一步走下来，上面的一种不知名的草，扎疼了我，可是我也没管。表弟十几步下去，就回到了原来的地方，而我还在最上面。走了好长时间，我终于走到了小路上。我呼出一口气把心中的担心全乎出来了······

这次爬梯田让我终生难忘!

10.4年级寒假作文愉快的春节 篇十

春节是中国的传统佳节，是每个家庭团圆的日子。每到这个时候，出门在外的人们都要回家过节，高高兴兴地享受着快乐的生活。也有不能和家人团聚的，更让家人思念了。这不由得让我想起了唐代大诗人王维的一首《九月九日忆山东兄弟》的诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲;遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这首诗表达了远方的亲人在团圆节到来时候，更加思念亲人了!希望佳节到来之时，家家户户都能团圆。

春节最快乐的就是观看春节联欢晚会了。一家人欢聚在一起，吃着可口鲜美的糖果，观赏着丰富多彩的春节晚会：唱歌、舞蹈、相声、小品、魔术、杂技、戏曲等等。让人目不暇接，惊叹不已。我们一家人还进行了猜谜语比赛，轮流出题大家猜，答对一题加十分，答错扣十分，最后我取得了第一名的好成绩，我很高兴。

11.愉快的春节之旅作文1700字 篇十一

在过年之前一天，我们接到“上级”的命令（也就是姥姥的电话),姥姥很想念我们，想让我们去姥姥家过年。现在姥姥家冷，所以姨就把姥姥接回家去了。所以也就是去我姨家，我和妹妹当然是一致同意了，妈妈也同意了，可是爸爸却不同意。你要问是为什么，爸爸这样说：“今天天气不好，还下着雪，又有很大的雾，开车不安全，改天去。再者说现在已经是11点了怎么走啊，高速现在估计也被封了，雨雪天气路滑也不好走，安全最重要啊！”我极力反对：“今天雾大怎么了，车上不还有雾灯么，下雪又怎么样，走慢点不得了，再说这是郑州的天气预报，走出郑州说不定就又是一个天气了。再说，我们不追求时间，只要能到就行了。你还说改天去，明天就过年了，明天说不定也是这样的天气，那不就是跟不去一样么？”我们一致抗议，爸爸寡不敌众，被3比1的票数给压倒了。结果我们决定即刻启程，马上前往毫州。

我们光是收拾东西就用了1小时，到中午了，天气渐渐缓和了许多，雪结的冰已经快化完了，打消了爸爸对安全的疑虑。我们在12：00准时出发了。我们的路程已经定好了从郑州——开封——商丘——亳州。爸爸按一定的速度计算了一下，结果发现最快也得4个小时才能到，这还不包括问路，走错路花的时间，因为我们以前都是乘火车去的，就走过一次路，记得还不熟。不一会，我们走出了郑州，天气果然变了，出了郑州景色真是不错，树上的雪融化了，好似给树洗了个澡。这时我想起了相机，我即刻拿出相机向周围的树照了起来。一张、两张……直到我照的厌烦了的时候我才放回了相机。一路上的漫长可想而知，幸好我带了MP5，下载的.几部电影还没有看，现在时间充足，看一会吧。我电影的声音一响，爸爸就按耐不住了，要知道，爸爸最喜欢看电影了，而且最喜欢看好莱坞大片，我下载的正是爸爸最希望看到的，还是最喜欢看的。为了不让爸爸开车分心我一下就把MP5给关了。我因为昨晚没有睡好就打了个盹，醒来之后就到了亳州了。

亳州可是个好地方，那里是许多历史名人的故乡。有帝喾、商汤、华佗、曹操……亳州还有“药都”的荣誉称号，还是中国优秀旅游城市。刚进市，我们就迷了路，据妈妈说，在我睡着的时候，已经问过无数次的路了。这下要问路都问不成了，因为我们只来过几次，而且距离时间太长已经记不起路了。我们只有像我姨求救了，在电话里也说不清，妈妈索性让我姨来接我们。

第一天我们已经很累了，索性就睡了。第二天我们精神焕发，我迅速就和弟弟玩了起来。我们先玩起了电脑，他可是最喜欢玩了，可是他仅仅只玩小游戏，我只有奉陪了。到了晚上，春节联欢晚会就要开始了，我们一个个聚精会神，容光焕发，等待着晚会的开始。望着满桌的饭菜，我简直快要馋死了。看着美味的大盘鸡，还有烧鸡、米饭、饺子，简直是无所不有啊。晚会刚一开始，我们就开始动筷了。不一会，肚子就吃的饱饱的，简直快要撑死了。我们欣赏着一个个的节目，节目很有趣，真是妙趣横生、引人入胜、精彩纷呈，实在是有趣。不一会，我发现姥姥不见了，心想姥姥去哪了呢？我在心里想：“是不是去拿压岁钱了呢？”带着这个疑问，我耐心的看了下去。结果姥姥真的是去拿压岁钱了。我在弟弟妹妹中间是最大的，所以我就先做表率，先在地上磕了一个。姥姥笑呵呵的给我了200元，见这样，弟弟妹妹们都纷纷磕起头来。我和弟弟先磕完妹妹们才开始磕。

结果弟弟在旁边起哄说：“千万别把头撞烂了啊，可别磕得头破血流。”听了这我们大家都笑了起来，唯独妹妹们没有笑。妹妹拿起抱枕在抱枕上磕，说：“这下我要用事实来向你证明。”结果真的没有磕着头，可是在她起身放抱枕的时候，却滑倒了，幸亏没有磕在地上，磕在了枕头上。弟弟看到这，哈哈大笑，说道：“还是逃脱不掉我的预言吧。”结果姥姥也笑的合不拢嘴，赶快发了压岁钱。我姨也发了压岁钱，妈妈也发了压岁钱。结果我们每个人都有600元钱。今年没有回姥姥家，要是回姥姥家肯定是会比这更多。不过有了比没有更好，总比没有强。看完了春节晚会，我们也不睡了，大家一起玩几把牌，爸爸提议：“不如一盘1块钱吧。”

我们一致同意，因为我这时候却实有10元钱零钱。我心想再赚一些吧。我们开始是4个人玩的，玩的是大压小。我开始第一把牌那是相当地好。是我第一个出牌所以，我一个顺子，从三到尖，没有人要，我又撂了一个连对，还是没有人要，再来一个王炸，我就赢了。2块钱进账了，因为我们是定的有炸钱翻一倍，如果后面还有炸的话，就再翻一倍，真的好开心。没想到后面又来了两个炸。结果是2元的一倍，也就是4元，4元再翻一倍，就是8元钱。真是痛快啊。我们又完了几盘，结果是盘盘赢，真是不错，可是一直赢还是有输的时候，不过输得不多。到最后成了5元的，最幸运的是我竟然赢了150元钱。我们高高兴兴地度过这个夜晚。到了过年后的第二天，我们又玩了一天，弟弟和妹妹知道我们第三天要走，就痛痛快快的玩了一整天，连觉都没有睡，真是完美的三天。

12.以愉快的春节优秀作文小学生 篇十二

以愉快的春节优秀作文小学生1

春节是新一年的开始，是中国的传统节日，只要一到那时，哪儿都变成了欢乐的海洋。

除夕这天，家家户户忙忙碌碌。我家也手忙脚乱，妈妈洗衣服，爸爸贴春联、做年夜饭，我挂红彤彤的灯笼。晚上，大家喜气洋洋地吃着年夜饭，看完春节联欢晚会，小孩困倦得沉沉睡去，大人们都会给小孩枕头下放压岁钱。春节到了，白天的大街可热闹了，有的小孩放着鞭炮，啪啪…。被点燃的鞭炮像一个个喷火辣椒;有的小孩看着自己的红包眉飞色舞，变成了快乐的小鸟。

春节为很么要放鞭炮?传说在很久很久以前，一座山上有一个叫“年”的怪物，它头很大，脸上毛茸茸的，眼睛犹如两个大红灯笼，牙齿比钢铁还锋利。每年的最后一天，它就会驾云下上，到山脚下的村庄趁着夜色吃人。

人们非常害怕，于是，这一天晚上人们不敢睡觉，都在家里、院子里聊天、打扑克牌。一个晚上，一个小孩不幸遇到“年”，小孩怕得浑身发抖，脸色苍白。“年”张开血盆大口了，就在这个危急时刻，小孩不小心把一根竹筒扔到了火炉里，“啪”，竹筒爆了。“年”一听这噼里啪啦的声音，吓得魂飞魄散，一溜烟跑了。于是，人们知道后，就在除夕晚上放鞭炮，以驱赶年。

为什么过年有压岁钱的习俗呢?传说从前，有一个叫“祟”的小妖住在山上。每当除夕这天晚上，“祟”就会鬼鬼祟祟地来到熟睡的小孩旁，用手摸小孩的头，小孩的头会越来越热，最终变成了傻子，人们一到除夕总是胆战心惊。有一对夫妇生了孩子，他们把孩子看成无可代替的掌上明珠。除夕的晚上又到了，他们生怕“祟”来摸自己孩子的头，于是，那天晚上，他们陪孩子玩八个铜板。

孩子睡了以后，他们把八个铜板放在孩子枕头下面，像战士一样守护着孩子。到了三更半夜，呼……门外吹来了一阵阴风，把蜡烛吹灭了，夫妇像迷失在大迷宫里。可怕的“祟”轻手轻脚地来到孩子旁，正当它要狠心下手时，枕头下发出一阵金光，其实是八仙来保护孩子，夫妇俩也看到了“祟”和金光。“祟”一见金光，吓得落荒而逃，夫妇顿时惊得张大了嘴。第二天，这事一传十，十传百，大家都知道了对付“祟”的好办法---在孩子枕头下放压岁钱。

春节是这样扣人心弦，春节是这样令人眷恋，我喜欢春节，因为它是迎接新一年又迎接春姑娘的圣大而又隆重的典礼。

以愉快的春节优秀作文小学生2

放寒假就意味着要过年了，我又长一岁了。欢天喜地迎新春，红红火火过大年。新年真好!它总会有丝丝甜意荡漾在我的心中。

除夕之夜，忙碌了一天的外婆把丰盛的年菜摆满了一桌：鱼香肉丝、宫保鸡丁、红烧甲鱼……但令我最兴奋的是居然有海鲜在桌子上。不一会儿，大伙儿都到齐了，一个个入了座。合家团聚，围坐桌旁，一起吃年夜饭，个个喜笑颜开，相互举杯敬酒祝福。话语声、碰杯声、欢笑声……声声悦耳，句句动听，组成了一曲美妙的交响乐，在除夕的夜空中荡漾。

年初一早上，我早早起床，穿上漂亮的新衣，向爷爷、奶奶、外公、外婆拜年，祝他们新年快乐，身体健康，生活愉快。他们满面笑容，乐呵呵地掏出红包塞给我，并嘱咐我要好好学习，全面发展，健康成长。我手捧红包，聆听着长辈的谆谆教导，觉得是那么慈爱，那么温暖。

在乡下老家过年最热闹的莫过于放烟花爆竹了。从大年夜开始，“噼噼啪啪!”“嘭嘭嘭!”的声音不绝于耳。我当然要抓住机会过把瘾。我拉着爸爸上街买了些烟花。“嘶——”爸爸点燃导火线，不出十秒，烟花就开始“嘭嘭”的放了起来。

十几个五彩缤纷的大花朵，把天空映照得金碧辉煌。那些“大花瓣”从高空洒落下来，它们有的像金光灿烂的大菊花，有的像随风飘荡的蒲公英，还有的犹如枝条向四周披散的垂挂下来的迎春花……烟火真是美不胜收，它映红了人们的张张笑脸，令人陶醉。它闪耀的是人们心底的快乐，对未来的美好憧憬。它带着幸福，带着欢乐，带着吉祥迈向新的一年。

大街上张灯结彩，超市里人来人往，喇叭里播放着充满喜悦的歌声，空气似乎也变暖了，轻柔地拂过我的脸庞。旁边走过匆匆的行人，大包小包地拎着东西，小孩手里拿着一件件玩具。人们的脸上溢出的是新年的喜悦，是新年的欢笑。

新年不仅是热闹、快乐，更有浓浓的亲情。我真想对每一个人道一句：“新年快乐!”

以愉快的春节优秀作文小学生3

盼呀盼，盼呀盼，终于盼到了我朝思暮想、梦寐以求，翘首以盼的春节。

说到这，你一定很奇怪吧，我为什么这么着急盼春节的到来呀，嘿嘿，我是为了盼着拿压岁钱呢!

“啊”!这一定是同学们发出的惊叹声，原来我盼春节就是为了这个呀!当然不是啦!春节，一家人团团圆圆，热热闹闹的吃一顿年夜饭，多么温馨呀!说到这，啧啧，不好意思，我已经忍不住要流口水了，因为到了春节，就可以吃到妈妈做的拿手好菜了。

不光这些，比如：春节到了，亲朋好友都来串门，走亲访友是春节里不可缺少的一件事，每当亲戚来串门我就会有很大的收获，可以用一个词来形容“满载而归”。

而且我还可以和好朋友如：魏晗，何肖月……等朋友一起玩，因为他们都不住在淄博这边，而是住在我的老家山东菏泽，所以一年只能见他们一次，但是那次，他们如：黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，给了我一个过期的“米老头”，好难吃!这是也是盼望春节早点到来的理由之一。

每当我在春节时收到礼物，我总觉得我得到的不仅仅是一份礼物，而是得到了一份如大山般厚重的爱。

现在大家一定知道我为什么盼春节了吧!那就是我可以和家人一起度过这个快乐的节日，更重要的是我收获了许多爱和感动。

小朋友年年盼。又有一个美好的春节快要降临，春节呀!你怎么就是不能长出千万双翅膀，飞快地飞到我的身边呢?我每年都不停地盼呀!盼呀!盼呀!

以愉快的春节优秀作文小学生4

在人们的欢声笑语中，在此起彼伏的鞭炮声中，在孩子们的期盼中，一个中国最重要的传统节日已经如期而至，那就是我们的“春节”。

去年春节的早上，我是在和伙伴们的雪仗中和玩伴的笑声中度过的。一大早，我和我的伙伴在楼下打雪仗，天上还飘着雪花，地上的雪已有好厚好厚的了，路上的雪已被行人踩的硬硬的，和地面紧紧地粘在一起，就是因为有这样的天然条件，才让我们可以自如嬉戏打闹，躲避和攻击。我们分成两队，每队的阵营前都有一个“围墙”，还有明显的标志，我是红队的队长，每次都是我们红队攻破了敌方蓝队的围墙，赢得了胜利。

中午，我是在大人的红包和赞赏中度过的。打完雪仗，妈妈叫我回家吃饭，大人们都已经围着桌子坐好了，我也赶快加入团圆饭的盛宴中。吃完团圆饭，我给长辈们一一拜年，我也得到了可观的压岁钱红包。

晚上，我是在鞭炮声中度过的。天还没黑，我和伙伴们就开始了“大开杀戒”，我们点燃了一根放在了我们堆的雪人身上的鞭炮，随着一声巨响，雪人的身体就“支离破碎”、“血肉模糊”了，我们也没少受苦，不是被雪人的身体打着了，就是埋在雪体内的“炸弹”炸倒了，我们又拿出一盒擦炮，放在事先堆好的“白色别墅”里面，点燃瞬间，“白色别墅”就面目全非了尽管天气很冷，也挡不住我们对春节的热情!我们是快乐的，我们的笑声响彻整个院落。

这个春节过得真有趣，让我难以忘却。

以愉快的春节优秀作文小学生5

在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节日：春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌……

以往我都是起的最晚的人，可今天我挣了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。

没到过春节的时候，也正是主妇们在厨房里最忙碌的时候，年菜都在前几天作好了，而年夜饭总要在大年三十做出来，而且大年初一的饺子也要在大年三十晚上包出来。这时家家的砧板都在噔噔噔的忙着剁肉，切菜。此时，砧板声，爆竹声，在夹杂着人们的说笑声，此起彼伏，洋洋盈耳，交织成除夕欢快的乐章。吃年夜饭是春节家家户户最愉快热闹的时候，丰盛的年夜饭摆满一桌，合家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭，心头的充实难以言喻。人们既是享受满桌的佳肴盛宴，也是享受那份欢乐的气氛。

除夕那天晚上，我们一大家子热热闹闹吃完了年夜饭，都围在电视机前，一边品尝瓜果，一边欣赏春节联欢晚会，盼望着新年的钟声快快敲响。当新年的钟声敲响的那时，整个城市的上空，爆竹声震响天宇。孩子们放爆竹，欢快的欢蹦乱跳。这时，屋内是通明的灯光，屋前是灿烂的火花，屋外是震天的响声，把除夕的热闹气氛推向了潮。

这就是我家的春节，有机会要来玩呀!我会欢迎你们到临泽来玩，还会带你们玩过所有的地方哦!

13.愉快的春节话题满分作文 篇十三

在这个节日里，还有一个重要的环节就是，送压岁钱。压岁钱是孩子的护身符，保佑着孩子，在新的一年中平安，不受困难干扰。

记得我上四年级的时候，我一大早，打开门一看，外面全部是红灯笼。我就问妈妈：“妈妈，为什么别人家都挂满了大红灯笼，我们家为什么也要挂呢?”妈妈笑了笑对我说：“今天是大年初一，是新的一年的开头，所以大家都挂红灯笼。”妈妈还没有说完，外面便传来了一阵接着一阵的鞭炮声，我吓的一下子扑到了妈妈怀里，妈妈把我的耳朵捂上，对我说：“不要害怕，这是吉利的声音。”我一听，把头慢慢的从妈妈的怀里伸出来，果然不怕这清脆悦耳的声音。

一大清早，姐姐带着我去给亲戚拜年，先到了大伯家。姐姐立马跪在地上，双手扶地，把头往地上一磕，我先是一愣，然后学着姐姐也给伯伯磕了一个头，随后他们就拿出了两个红包，给了我和姐姐，我打开一看，有两张红色的钞票，我问伯伯：“伯伯，这是什么呀?为什么要给我和姐姐?”“这叫压岁钱，是长辈送给晚辈的祝福呗!”

我们向大伯表示谢谢。我发现包包里不是只有两张100元，还有一张纸条，上面写着祝愿我的文帝在新的一年里健康成长快快乐乐。看完以后我在这张纸条的背面写上：谢谢。

大约到了中午，姑姑、叔叔的，我的亲人陆陆续续来到了我家，我给他们都一一拜年，然后他们分别就给我一份呀。哎呀，我一口气可把我累坏了。