山东高考作文审题立意及范文（共11篇）（共11篇）
1.山东高考作文审题立意及范文 篇一
2017山东高考作文审题立意浅谈及优秀例文
一、材料展示
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）
某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一眼，只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。”
要求：①选好角度，自拟立意；②自拟题目；③除诗歌外，问题不限；④问题特征明显。
二、材料背景
24小时书店不驱赶任何人，拾荒者也可在此过夜。这两天，合肥新华书店三孝口店因善意地接纳而爆红网络，被网友们称为“暖心书店”。
12月22日，在接受记者采访时，合肥新华书店三孝口店副店长毕升思说，来店里的拾荒、流浪人员也会看书，也会经常看着看着书就入睡了，“只要他们来看书，哪怕只看一页、只看一行，我们都觉得自己的工作有意义。”
毕升思今年26岁，戴着黑框眼镜，说起话来很轻柔，2012年大学毕业不久，她就来到三孝口店工作，见证了书店的转型发展。“暖心书店”的夜晚片段，通过照片在网上爆红，但在她看来，那只是她跟同事700多天坚守中的普通一晚。
作为安徽新华发行集团旗下首家“实体书店提升转型”的示范，合肥新华书店三孝口店于2013年6月重装开业，力图打造城市文化生活科技体验中心。2014年10月31日，书店开始24小时运营，成为中部地区第一家全天候书店。
“24小时书店，作为一座城市的精神文化地标，是深夜里城市的一盏明灯”，这个理念如今已经深入书店50多名员工的心中。对员工们而言，这盏“明灯”对所有人发光，不管你是衣着光鲜，还是衣衫褴褛。
毕升思说，在书店转型为24小时书店时，他们就曾预判会有拾荒、流浪人员过来，当时他们的选择就是接纳。两年多来，每晚到店里来过夜的拾荒、流浪人员有三四十人，比较固定的有一半，另一半多是临时在这里过夜。
每晚9点半之后，书店四楼、五楼的24小时区域，就会逐渐有很多读者过来，12点之前，大多数人会陆续离开。12点之后，拾荒、流浪人员会相继来到这里。“他们进来都很安静，跟普通读者各占一半，而且没有一来就睡觉的。”毕升思说，拾荒、流浪人员也会看书，他们睡着时，经常有打开的书本盖在身上、放在头边。他们也会带着自己的被子等物品进来，但早上7点左右离开时，都会把东西收好带走。偶尔，也会有精神不太正常的流浪人员进来，值班的店员和保安，会尽量劝说其到一楼，那里也有休息的地方，而且不会打扰到其他夜读的人。
两年多来，书店夜间客流逐渐增加，2015年自晚上9点30分到次日9点，全年夜间客流量达到18万人次。为此，店里增添了不少充电装置、热水瓶和椅子。
书店50多名员工，每个月会有10个人上夜班，分成两班轮流值守。20多万册图书的打理、店内卫生的打扫，会让工作比较辛苦，但他们仍在努力给大家提供一个舒适的环境。“跟书打交道时间长了，看到有人在这里看书，我们就会感觉很温心。”毕升思说：“只要他们来看书，哪怕只看一页、只看一行，我们都觉得自己的工作有意义。”
三、设计思路：
（一）、材料来源于2016年12月23日《光明日报》对于安徽合肥一家新华书店24小时营业模式的评论短文，经过修改，把时评型材料处理为没有明显主观评判的客观事实材料，把情感价值隐含在对事实现象的客观描述中。要求考生在材料给定的内容及含意的范围内，根据自己的感悟和联想，自主选好角度，选择立意，选择文体。
（二）、材料内容贴近考生实际，贴合时代脉搏
其一，考生对材料中的“书店”“书”“顾客”“读者”等相关概念非常熟悉，这些关键词可以引导考生产生关于书店的功能、文化属性以及人们阅读意义等方面的感悟和联想。
其二，材料中关于各类“顾客”的内容，尤其是“夜读人”元素的加入，表达了人们对于知识、文化、文明的渴望，展示了书店不仅是人们汲取精神营养的场所，更是人们期盼的精神寄托所、心灵栖息地，由此可以引导考生思考阅读对于国家和社会的重要意义，思考书店的社会价值和象征意义，思考书店在当今社会中的文化传播，文化建设的责任担当问题。
其三，材料中工作人员“不驱赶任何人”的表述，表现了书店的人文态度和经营理念，由此可以引发对书店经营目的与人文关怀之间的关系问题、社会发展中人与人之间的关系问题的思考
其四，材料中“经营模式”和“工作意义”这两个关键词，可以引导考生关注社会发展的问题、探讨创新、发展理念，思考书店等企业在新形势下的发展出路问题，思考关于经济发展与精神文化同步提升和共赢同享的关系问题。
（三）、材料立意多元，适合个性表达，能给考生提供充分的思考和写作空间
其一，从书店角度立意，就其功能来讲，书店是展示民族文化、时代精神的场所，能够给人们的文化成长提供精神食粮，给社会的进步提供文化滋养；就其经营理念而言，其人文发展、创新理念、共享理念、公平理念，都符合时代精神；就书店的象征意义而言，它具有了精神寄托、心灵成长、文化滋养的文化空间的意义。
其二，从顾客、读者角度立意，可以联系给定材料，书写个人对精神食粮的需求与享受，或书店这样的文化环境对于自己成长的滋养价值意义，也可以紧扣书店文化环境谈人际关系问题等。
根据自己的感悟和联想，考生可以叙写书店这类文化空间助使心灵成长或提供精神栖息港湾的感人故事，也可以阐发由这一现实事件引发的理性思辨或问题探究，不管是文学类的小说、散文、戏剧、小品，还是实用类的议论文，都能对考生的感悟能力、联想能力、理解能力等方面进行综合考查，并且能较好地考查考生的发现能力、写作能力，考查考生的情感价值判断和语文素养。
四、审题过程
比较实用的作文审题方法有“找关键词句法”“由果推因法”“由此及彼法（象征比喻）”“多角度分析法”等，具体到某一则材料可以灵活使用、综合使用。
1.关键词法 仔细阅读作文材料，可以从中筛选出如下的关键句：书店开启24小时经营模式、不驱赶任何人、都是我们的读者、只是进来休息、有意义。这些关键句恰恰就是我们打开立意大门的一把钥匙。
从“经营模式”层面，我们可以想到一个人或者一个企业乃至一个国家，要想取得更好的发展必须走开放式的创新之路。我国的改革开放，我国的一带一路，就是一个明证。
从“都是读者”这一层面上思考，我们可以想到在阅读这件事上，每人都是平等的，这是一件净化心灵的事情。阅读着的人是心灵高尚之人，是内心充满幸福的人。送给一个人最好的礼物是书，人生最优雅的事情也是读书。写作的时候可以涉及最近比较火的一个电视节目《朗读者》。
从“人生意义”这一层面思考，我们可以想到一种高尚的“义利”观。当书店接纳流浪者时，他们首先想到的不是“利”，而是给人以温暖的“义”。这是值得我们每位中国人为之点赞的，人人生而平等，这种包容、这种无条件的接纳比之社会上那些变味的慈善不知要好多少倍。写作时可以联系社会上一些走过场的所谓的慈善。
2.因果分析法
万事万物有果必有因，而我们审题时由“果”所推及的“因”便是我们所立之意。果：深夜之时市民、大学生、务工者、流浪者、拾荒者便走进书店。因：这里24小时营业，这里对任何阅读者给以最大的包容，这里体现着人格的平等„„
3.由此及彼法
书店的做法赢得大家的尊重和社会的认可，受此启发，这里的创新精神、平等精神、包容精神等皆可以推及个人、集体、社会等各个层面。
4.多角度分析法
任何事物都有两面性或多面性，每一个面、每一个角度都会给我们不同的感受和启发。书店角度：创新谋发展、包容显平等、正确义利观。店员角度：真正的慈善、人生的意义、和谐促共建。读者角度：高尚的事情、智慧的人生、给心灵放假。
五、参考立意
审好题是正确立意的关键，有了上面审题的过程做铺垫，我们便可以有以下参考立意。
1.在创新中谋发展；
2.体现心灵的平等才是真正的平等；
3.当“利”遇到“义”时的正确选择；
4.阅读的人生是幸福的人生； 5.不要“走过场”的慈善；
6.和谐社会从小事做起；
六、优秀作文欣赏
遇见书香
在碎片化阅读、电子化阅读、娱乐化阅读、浅层次阅读盛行的时代大背景下，24小时不关门的书店是怎样的一种存在呢?那里该有着多么芬芳的书香?那里该有着多少美丽的相遇?那里该有着怎样的情怀和温暖? 我们可以这样打开想象的翅膀，一个简洁、安静的书店，里面摆满着各类书籍，有很多不同身份的人都在选着自己的所爱，也都在爱着自己的所选，一个享受工作和充满爱心的店员，组成了人世间最为温馨动人的风景。
陋室温情溢，书香醉人心。这种场景一定会让人产生宾至如归的恬静和安然，一定会带给不同读者以家的感觉，这所小小的充满着爱心、包容、温馨的书店，就像大海尽头那处静静的港湾，收留无处可栖的灵魂，使其踏实安然。
也许是我和农村结缘太深的缘故，我喜欢简单、朴素而有书香作伴的生活，甚至多少次梦回乡下、躬耕田野，我喜欢自己经常藏身在一个无人关注的角落里，手捧一卷书香，目尽尺幅，神驰万里，可以在字里行间与哲人对语，可以在刀枪剑影里看世间沧桑、人生百态。虽然每个人阅读的爱好和兴趣有别，但只要阅读，只要打开书本，就会触动一个人的灵魂，就会放飞一个人的思想，就会点燃一种快乐，就会享受一段幸福。尤其是在阅读一本书的时间里，在生动而有趣的灵魂面前，却会意外地呈现出人人平等的动人场面，不管是大学生，还是街头流浪汉，他们的心灵都因为温馨的书店、可人的店员、芬芳的书香而激活思想、精彩生命。
我的眼前划过这样一个场景：当夜晚悄然而至，华灯初放，夜色阑珊，在高楼林立的水泥森林里，有的人去逛街购物，有的人去行令喝酒，有的人去徒步健身，而有的人却能觅到这样一个24小时营业的不大不小的书店，里面没有浮躁和嘈杂，里面没有牢骚和怨恨，里面没有功利和暴力，即使流浪汉也可以得其所在，快乐向读。即使因为看书睡着了，梦里也一定是极为幸福的，因为文字本身就是充满生命活力的七彩宝库。
在一个24小时不关门的书店里，可能盛满着七彩斑斓的思维和梦想。无论如何，我都这样坚定地认为：阅读的世界里最为自由安宁，孤独的情绪因为阅读而变得卓绝。
在这样一个24小时不关门的书店里，遇见书香也就同时遇见了宽容，即使是流浪汉也可以走进书店，以读者的名义落脚，翻开书本的一刹那，每一个读者就已经把心门打开，思想立即对接了全世界。书店可以有大小，但温暖和包容却没有疆界。读者有差异，但知识却没有门槛。阅读在这里成为最为精彩动人的定格。
读书的好处总被古人说的那样简洁而实惠，其实现代人读书早已经超越了“黄金屋、千钟粟、颜如玉”的目标，我们现在读书，更多的是学会和世界相处的方式，诚所谓：读书问道，行知天下。
古语云：朝问道夕死可矣。明天和意外永远不知道谁先到来。24小时不关门的书店，更像是精神疗养院，在那里虽然书籍无声无息，却让你在不知不觉间就濡染了她的独有味道。
深夜里的书店是求知者的精神栖息地，到来的人年龄不
一、身份有别、见识不同、爱好各异，但店主人却一直在那里幸福满足的坚守，享受那片天地，快乐那种氛围，幸福那种情怀，无怨且无悔，善良而温暖。
当2017年凉爽的天气伴着我走出考场的时候，我的一场《相遇书香》就到了应该收笔的时候了，感谢24小时不关门的书店，感谢乐于奉献的店主人，感谢书店里形形色色的读者，感谢每一次惊喜和遇见，因为，我们每个人的心灵深处都在渴望一种最为宝贵的东西---书香，每一个有趣的生命都期待诗意和远方。
2.山东高考作文审题立意及范文 篇二
不过,两者也有明显的不同,“天空”是一个多义词,可实指,可虚指,亦可泛指;而“时尚”所指内容很明确,指实实在在的事物,只能实指,不能虚化。所以,正确地判断时尚的实与虚,是切题与否的关键。譬如,说“爱国主义”是时尚,对不对呢?错了!一位阅卷专家说得好:“爱国主义古已有之,源远流长,绝非时尚;然而,当你看奥运、把五星红旗贴到脸上时,时尚就诞生了。因为,这是一种审美行为,一种富有个性的创意,它立马‘时尚’起来了。”至于说“小平同志搞改革开放是追求时尚”、“中山先生倡导三民主义是追求时尚”、“医院里递红包、收红包是一种时尚”、“高考是时尚”等等,就更谬以千里了。
时尚主要有四个特征:审美,创意,时兴,认同与追求。时尚总是只被特定人群中的一部分人所运用,他们中的大多数只是在接受它的路上。它是一个充满矛盾的统一体,自我冲突,自我消解,希望有人模仿又惧怕所有人模仿,希望流行又惧怕长期流行,时尚的极致就是消亡或沉淀。
基于“时尚是什么”,可写的东西很多,街舞、明星、网络语言、当红文艺、山寨文化、富家子飚车等。有的考生写旗袍,“她,我们的监考老师,着一身淡紫色的丝边旗袍,旗袍勾勒出老师窈窕美妙的身躯,……这是一个怎样温婉的女子,是什么衬托出她如此可人的气质呢?‘时尚’一词便映入了我的脑海。我细细品味,她那一袭紫色,温婉清丽,品味着这时尚,缓缓忘记了考试的紧张,这时尚,如此可品。”有的写粉丝,“给明星的粉丝团命名也成了大家的热门,比如李宇春的玉米们,张峻宁的柠檬们,易中天的乙醚,于丹的鱼丸们等等。”有的写“买牌时尚,唱之时尚,头之时尚,博之时尚”。
立足于“为什么”,可以这样想,为什么要品味呢?因为时尚有妍媸美丑,需要辨别,去粗存精。假如不辩真假丑恶,全盘吸收,难免鱼龙混杂,真善美得不到弘扬,假丑恶大行其道;假如不加分析,不作改良,原样照搬,邯郸学步,同样会贻害无穷。一篇优秀作文如是说,“许多同学都喜欢周杰伦,发疯似地模仿其个性化的发型,夸张的衣饰,酷酷的话语,却鲜有看到他为创造时尚而付出的汗水与血雨,他忍受着强直性脊柱炎的痛苦在优雅的钢琴前深情地吟着迷倒众人的歌,骄傲地唱着‘为什么别人看的都是我画的漫画,唱的都是我写的歌,听妈妈的话别让她受伤’,而我却时常听到亲爱的同学在教室里大骂父母守财奴,不给钱买周杰伦才五六十元的限量版专辑,一有不爽就在家里大发雷霆,怪及妈妈无能供给他的时尚开支。试问这是哪门子时尚?”品味之必要,不言而喻。
扎根于“怎么办”。对于时尚,存在着扬和弃的问题,丑陋的、低级趣味的,要舍得割爱;高雅的、高情趣的,要努力褒扬。消失与沉淀是时尚发展方向的两极,模仿则死,创新则生。假如如过江之鲫被动地赶时髦,时尚就会过时,从而失去生命力,对于劣等事物,我们自然乐见;可是,对于美好的东西,我们希望常青。所以,为了保留、传承、发扬、涅槃某些时尚,我们需要运用脑髓,放出眼光,自己来拿。一考生这样写,“品味时尚,不是欣赏它虚华浮夸的漂亮外衣,而是体味它深沉含蓄的内涵和本质。”“品味时尚,不能一味地模仿、复制、追风,而要给自己增加一定的内涵,创造属于自己的时尚,品味出青春永驻的时尚。”
3.高考命题作文审题立意技巧 篇三
命题作文的题目常常是以词语、短语、句子的形式出现的，可采用以下方法审题立意。
1．重心法
即通过对“题眼”细加推敲，透彻理解作为标记的关键词语的涵义，就不难明确题目的要求和议论的对象，也就能有效地防止离题跑题。
偏正式题目：中心词是写作的对象，修饰限制性词语是题眼。如：《我心中的歌》题眼是“心中”，心中之歌珍藏在主人的心里，构成了主人生命的旋律，所以写出来的一定是一段埋藏在心底的具有感人情怀的事情。
动宾式题目：宾语规定写作的范围、对象，动词是题眼。如：《看家乡》题眼就是“看”，“看”是视觉的感受，题目规定了是从视觉写家乡，写出来的应该是自己眼中所见的家乡的独特的风土人情，或家乡的变迁。文章中当然能写思索，但一定要是由“看”而引发的思索。
主谓式题目：谓语部分是题眼。如：《我看课外阅读》“看课外阅读”就是题眼，意为“对课外阅读的看法”。因此，写出来的应该是自己对某种课外阅读现象的探讨，发表自己的独特见解。
2.虚实法
所谓虚实法，具体地说，就是实题虚作、虚题实作法。
实题虚作：当题目是喻体，就写它的本体；题目是象征性事物，就写被象征的事物。如：《过河小卒》这道题很显然是不能够照“过河小卒”的表面去理解、构思的，必须准确揭示出它的真正的指向，也就是象征意义。俗话说：“过河小卒胜过车。”由此我们可以明白：未过河的小卒微不足道，但过河小卒力量强大，因此，小可以变大。
虚题实作：如：《追求》这个作文题看起来很大很虚，不着边际。但采用虚题实作，就非常好写了，可以写一个老教师的追求，一个中学生的追求，也可以写自己的追求。
虚实结合：还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。如：《我想握住你的手》，命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。
3.添加法
有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。如：《北京的符号》：可以在短语前再添加内容，使命题更明确，如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“什么可以称为北京的符号”等；也可以在短语后添加内容，使命题更具体，如“北京的符号是什么”“北京的符号有什么特点”等。
4．逆向法
有些作文题从正面思考无法破题，而换一个角度从逆向思考就能很快把握题旨。如：《静静的夜晚》这个题目，如果仅从正面思考，是无法下手的。夜晚静静的，万籁俱寂，有什么好写的呢？其实，这个题目要求写的是在静静的夜晚发生的不平静的事情。静静的夜晚，大地万籁俱寂，树叶在沙沙作响，小偷在蠢蠢欲动……思维的闸门一经打开，就觉得有写不完的材料。
有些题目按照常规从正面审题，也可以很快入题。但总嫌角度不新，立意不佳。这时如果改从逆向入题，往往很快就可以找到新的突破口。如：《谈“雪中送炭”》这个题目正面入题立论为“要提倡雪中送炭”当然可以。但是如果从逆向入题，立论为“送炭何必等下雪”，可能更富于启发性和新奇感。
5．辨明关系法
有些作文题重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要辨清题目中的词和词、短语和短语之间的特定关系。这种关系即为文章主旨。
并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如：《和而不同》则须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。
对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如：《平凡与伟大》从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大”。还可理解为：平凡孕育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。
是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如：《偏见与关爱》我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不科学的。
条件结果关系：即话题两个要素之间为一是其中另一个的条件。也可称这为有此就有彼式。如：《名师与高徒》谈的是条件与结果。
运用辨明关系法审题，思维具有明确的方向性，不会走弯路，因而能大大提高审题速度。
4.高考作文审题立意 篇四
麻城三中祝足胜
什么是审题？
审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
虽然材料形式多样，但我们审题还是可从以下几方面入手：抓材料涉及的的对象；分清对象的主次；抓材料中的关键词、关键句，比如议论句等；揣摸材料的情感倾向，辨析事件的是非曲直；分析事件的结果和可能的原因；辨析人、事、物等诸方面的关系等。
作文命题有三种类型：
命题作文
新材料作文
话题作文
一.命题作文的审题立意
1命题作文：是指命题者直接拟出作文题目，由写作者通过审题来决定写作内容的一种传统样式的题型，命题作文很大程度上带有命题人的目的性、指向性，往往给题目加以一定的限制，给写作者规定一个或内容或形式的写作范围。2高考设问方式：
请以“XXX”为题写一篇文章，要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
3形式
常见形式有全命题或半命题
如2012年江苏卷“忧与爱”，2011年江苏卷“拒绝平庸”，山东卷“这世界需要你”，浙江卷“我的时间”，2009年湖北卷“站在_________的门口”，2009年福建卷“这也是一种_____”等等。
4审题及技巧：
命题作文审题，总体而言，应审清标题的内涵和外延，题型与体裁，写作要点，注意题眼，主语、谓语、修饰语，掌握象征义、比喻义等。A：题眼寻找法
题眼即文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的关键词。B：造句拓展法
用题目或话题的词语来造句，打开理解的思路，准确把握话题的内涵，由单个词或一个短语构成的题目或话题都可以用这种方法。如2010年重庆卷“难题”即可造出这样一些句子来：我遇到的难题，中国遇到的难题，历史遇到的难
题，„„
C：虚实转化法
“实”即具体的现实生活中的人、事、景物和情理，实写就是刻画事物的形象，或正面描写或直接记叙，按照客观事物的实际面貌进行具体描写。“虚”指抽象地写，虚写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，运用隐喻、象征等手法为读者留下广阔的想象空间。如2008年上海卷“他们”，2005年江西卷“脸”。
D：寓意探究法
有些作文题目，不能仅仅理解其字面义，更要从其本义探究文题所蕴含的引申义、比喻义或象征义。如2009年北京卷“我有一双隐形的翅膀”“翅膀”一词既可理解为鸟儿飞翔的器官，也可以是帮助个人成长、前进和进步的某种动力、希望、信心、关心、关爱等。2007年安徽卷“提篮春光看妈妈”，题目中“春光”比喻“希望”“真诚的心”“浓浓的爱”等。
分析：这则材料共有四句话，第一句是说想象寄寓人的美好愿望；第二句是人类一些幻想已成现实；第三句是讲幻想的来源，第四句是幻想的意义。很明显，第四句是破解材料的关键。顺着这条思路你就会发现有许多写作思路，如写“幻想与现实的关系”“幻想与人生的意义”“幻想给人带来快乐”“幻想成就未来”“幻想与文学”“幻想与科学”等。
二.材料作文
是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。
材料来源
寓言故事、历史事实、诗歌、漫画、名人名言、新发生的事件、报刊上的新闻、一段歌词、一组素材、一句格言、一个成语
材料形式
材料可分为单则材料和多则材料
A.文字型材料作文
1、关键词句提炼法
阅读下面材料，按要求作文。
孙悟空的筋斗云，哪吒的风火枪，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉„„
请根据你对以上材料的理解和体会，选准解度，写一篇作文。
分析：这则材料共有四句话，第一句是说想象寄寓人的美好愿望；第二句是人类一些幻想已成现实；第三句是讲幻想的来源，第四句是幻想的意义。很明显，第四句是破解材料的关键。顺着这条思路你就会发现有许多写作思路，如写“幻想
与现实的关系”“幻想与人生的意义”“幻想给人带来快乐”“幻想成就未来”“幻想与文学”“幻想与科学”等。
2.事物形象分析法
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（06全国卷）
一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常
羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫
什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立
意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
找出上面这则材料的对象及其内容：
对象内容立意
乌鸦乌鸦学老鹰抓小羊→羡慕→被牧羊人抓住知人难，知己更难
孩子它也很可爱啊！”牧羊人“这是一只忘记自己叫什么的鸟 ”要确定好人生的位置要大胆地尝试，勇敢地追求
3.因果探究定论法
故事性的材料，往往通过故事告诉你最终的结果。根据这个结果，去寻求它形成的原因，即问一个“为什么”，就可找到要写的内容。
如：(2008年全国Ⅱ卷作文试题)
南太平洋的小岛上：有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其他老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。
分析：这则故事十分简单，其结果十分明显。好心人办了错事：成群的幼龟被吃掉，老鹰饱餐幼龟肉。我们只要问一下：为什么好心人却办了错事呢？因为他不
了解“幼龟”的情况。可以归纳为：1．尊重自然界规律，不要人为地横加干涉；
2．主观愿望与客观结果要统—；3．帮助人要了解其实际需求，不能想当然。从绿海龟的角度说，问一下为什么它们会遇到“灭顶之灾”呢?是由于“侦察兵”的错误信息而导致，由此可归纳为：信息的重要性；信息必须是准确无误的；错误信息导致灭亡等等。从老鹰的角度说，为何能“饱餐”呢？是因为它们等来了时机。可归纳为：等待时机，走向成功。
4.辩证思维探究法
2009年高考上海卷作文题
根据以下材料选取一个角度．自拟题目。
郑板桥的书法，用隶书参以行楷。非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。
要求：①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。点拨分析：可以运用辩证思维．先分析材料暗示的联系，“用隶书参以行楷”，强调的是有模仿，有继承；“非隶非楷，非古非今”，强调的是创新。我们再一分为二地分析：要在继承和学习的基础上进行创新，这样，社会才能进步，不能简单地模仿，要形成自己的风格，才能获得成功，否则就只能生活在别人的影响下。
5.肯定否定判断法
对于评说性材料，内容单一，观点指向性强，只需给一个肯定或否定的判断即可找到写作内容。
(2009年高考江西卷作文题)
例1．阅读以下材料，按要求作文。
今年3月25日，在国人的强烈反对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物，但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一片哗然。有人称其为民族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，还有人认为„„
你对蔡铭超的行为有什么看法?请据此写成一篇文章。
要求：(1)必须写议论文。(2)题目自拟。(3)立意自定。(4)所写内容必须与给定的材料相关。(5)不少于800字。(6)不得抄袭，不得套作。
点拨分析：这则材料整体内容很明朗。对这则材料，内容从正面或反面切人，做—个肯定或否定的判断均可：①这是爱国之举，保护了国家文物，维护民族尊严。②要合理智慧地利用规则。这样，只会破坏社会信任机制，损人不利己。中国应以清醒、理性的态度去探讨促使文物回归的有放路径。
6.逆向思维法
即反弹琵琶法，它是逆向思维在写作中的运用，就是为了实现某项目标以背逆常规现象或常规方法为前提。它的特点在于作者的思路活动不是囿于习惯的思维定势，而是沿着习惯思维定势的侧向或相反方向发展。这样运思的结果就出现两种情况：一是在对一事物的普遍的习惯的看法认识中，看到了这一事物的其它
方面；二是得出了跟普遍的习惯的看法、认识相对甚至相反的观念。
如：作文题“开卷有益”原指开卷读书必有好处。如果逆向思考就是只顾开卷读书而不进行思考，不加选择就会带来害处，这也是有道理的。高考作文以“近墨者黑”与“近墨者未必黑”，任选其一，写一篇议论文。其中后者就是对前者的反弹。
B.图画型材料作文
图画作文是通过画面和细节来表达作的立意，思想观念的，它的审题法有：
①阅读标题法
②审读内容法
③品味文字法
④揣摩暗示法。
三.话题作文
（1）含义：
“话题”即谈话的中心，以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章，一般由四部分组成，即材料语+提示语+话题+写作要求
（2）设置方式
话题作文一般分为五种类型：
① 观点型话题，如2008年山东卷“春来草自青”
② 关系型话题，如2007年四川卷“一步与一生”
③ 范围性话题，如2009年天津卷“我说90后”
④ 对比型话题，如2006年重庆卷“走与停”
⑤ 比喻型话题，如2005年浙江卷“山也沉稳，水也灵动”
（3）设问方式
请以“XXX”为话题，写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目，除诗歌外，文体不限，不少于800字，不得套作，不得抄袭。
（4）审题法
① 审材料② 审提示③ 审话题④审要求
话题作文的审题可总结为32个字口诀：材料主语，关键语句，话题内涵，反义近义，前后扩展，结构关系，提示要求，限制范围。
写 作 训 练:
1、英国著名哲学家培根说过一句意味深长的话：“跛足而不迷路，能赶过虽健步如飞但误入歧途的人。”
请据以上材料拟两个能明确表现论点或议论的中心。
2.阅读下面一则材料，确定一个中心。
希腊画家雅布尔把自己的画放在街上，自己藏在画的后面，想听听别人对自己画的意见。一位鞋匠走过来，看看画上的人物，说：“这个人的鞋子画得不像。”雅布尔很高兴，把鞋匠的话记了下来，准备回去修改。一会儿，又听鞋匠说到其
他地方，雅布尔忍不住了，从画布后走出来，对鞋匠说：“你还是只谈鞋子好了。”下列哪个立意是正确的？为什么？
（A）实践出真知。
（B）一个人成功需要虚心接受意见
（C）不要不懂装懂，胡乱批评。
（D）要广开言路。
3、经过艰难的谈判，美国的约瑟先生终于和中国长江医疗器械厂的厂长达成协议，约定在第二天签订引进“大输液管”生产线的合同。会后，厂长邀请约瑟到车间去看一看。车间井然有序，约瑟边走边赞许地点头。走着走着，厂长突然觉得嗓子里像有上百条小虫在爬，不由咳了一声，在墙角吐了一口痰，然后连忙用鞋底擦去，油漆的地面留下了一片痰渍。约瑟看后，一言不发，掉头便走。第二天一早，翻译敲开了厂长家的门，递给他一封约瑟的信，信中说：“尊敬的厂长先生，我十分钦佩您的才智和精明，但您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。恕我直言，一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质。况且，我们今后生产的是用来治病的输液皮条。贵国有句谚语：人命关天！请原谅我的不辞而别，否则，上帝会惩罚我的„„”
如果让你就以上材料写议论文，请你从不同角度审题，拟三个写作中心。注意“一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质”这句话。这是拒签合同的理由。
（1）从厂长角度，可以立意：要全面提高企业领导的素质。
（2）从约瑟角度，可以立意：就是要有这种一丝不苟的精神。
课后作业：
老鹰和蜗牛
5.高考作文审题立意训练 篇五
1．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
森林边住着一个猎人，他平日里总习惯带上自己那条忠实的猎狗到山上和林中打猎。
猎狗品种优良，追捕猎物时速度飞快，反应敏捷。对于锁定的目标，几乎从未失手过。猎人对此很满意，经常嘉奖它，更是对它特别信任。
有一次，主人用枪射击一只狐狸，但是不够准，让狐狸逃跑了。于是猎狗朝着狐狸逃跑的方向猛追过去。
狐狸蹿进了森林，森林里树木丛生，道路弯曲，狐狸对路径非常熟悉。但猎狗也不含糊，追捕的过程紧张迭起。狐狸跑不过猎狗，眼看就要被追上了。突然，狐狸一个大转身，蹿到了另一条小路，猎狗一不留神，身子撞到了路边的大树上，擦伤了皮，顿时感到有点疼痛。
“唉！我为什么要追得这么累？即使追不到狐狸，我也不会饿肚子呀！”刚刚有念头闪过，它的速度就已经慢下来了。
狐狸就在这个空隙又跑远了。
“算了，反正现在早已经脱离了主人的视线，主人又看不到。”猎狗跑着跑着又起了放弃的念头，速度更加迟缓起来。
狐狸终于摆脱了猎狗的追捕，猎狗也又回到了主人的身边。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
2. 仔细审察、分析、研究材料，选择角度，确定你的观点。
根据材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。
3.根据以下材料自选角度作文：
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”?
4.根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
一、材料作文【审题点拨】
1． 本次作文命题极力模仿2006年全国卷，命题形式按照2006年全国卷试题分析的话来讲，应称为“材料范围作文”。从材料来看，我们可选择多角度、多侧面来审题立意。
从狐狸的角度来看，这是一场生命竞赛，为了生存，不敢有一丁点儿的懈怠，于是用尽所有的力气进行抗争，发挥出了奇迹般的力量，结果它胜利了。狐狸的事例启发我们全力以赴，破釜沉舟地去做，往往会取得成功。
从猎狗的角度来看，由于没有饿肚子的疑虑，所以放弃的念头轻易地出现了，结果毫无所获。猎狗的事例启发我们衣食无忧容易引起精神松懈，而发挥不出平时应有的水平，导致失败。
从主人的角度来看，即使是最忠实的狗，也有偷懒的时候。主人的事例启发我们做任何事都应该仔细考虑，把重要的东西或事情交给最值得依赖的人去做，同时还需要抽时间定期检查，防止出现漏洞而留下难以弥补的损失。
从材料的主旨来看，我们可以得出一个观点--成功有时是一瞬间的事情，往往取决于有没有强烈的成功意念。如果你非常渴望成功，那么你只有用尽自己所有精力，事情才会向我们所期望的方向发展。
2. 参考答案:
A、.独立思考类：
正面：1.独立思考是可贵的精神素质 2.正确的行为导向来源于独立思考
3.只有相信自己，才能走出盲从的迷谷 4.多分析，多比较，方能鉴别是非
反面：.人云亦云，自陷困境。 2.缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色
3. 大脑长在别人头上的人是可悲的 4.盲从没有出路
B、亲自实践类
1.真知从实践出，真理从实践来 2.个人的经验是有局限的
3.试一试是成功的开始，敢试才会有成功 4.先试者可以为后来者探明道路
5.不能一朝被水淹，处处见水怕
C、小马的妈妈 1.启发比训诫好 2.真正的爱护是热情指点，多加鼓励
3. 在进行作文训练的时候，有很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。
6.高考材料作文审题立意1 篇六
一、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料1】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。
审题过程： ① 关键词或句：
② 中心意思：
③ 提炼观点：
二、抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料2】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” 审题过程： ① 关键词或句：
② 中心意思：
③ 提炼观点：
【材料3】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
审题过程： ① 关键词或句：
② 中心意思：
③ 提炼观点：
三、由果溯因法
事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
【材料4】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。审题过程： ①关键词或句：
②中心意思（什么结果什么原因）：
③提炼观点：
【材料5】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。审题过程： ①关键词或句：
②中心意思（什么结果什么原因）：
③提炼观点：
四、由物及人法
写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
【材料6】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。
德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。审题过程： ①关键词或句：
②中心意思（什么结果什么原因）：
③提炼观点：
五、分析关系法
【材料7】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。审题过程： ①关键词或句：
②中心意思（什么结果什么原因）：
③提炼观点：
六、明确褒贬法
有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。
【材料8】武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。审题过程： ① 关键词或句： ②中心意思（什么结果什么原因）：
③提炼观点：
七、多向辐射法
有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。
【材料9】2002年8月20日，3000多位世界一流的数学家在北京人民大会堂参加了第二十四届国际数学大会开幕式。
在诞生过张衡与祖冲之的华夏古国召开这样的大会是我们祖国的一大盛事。大会名誉主席——97岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时，身边的国家主席欠身为他调好麦克风。陈省身在发言时含蓄地说：“中国数学领域还有很长的路要走。”
大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面的世界最高成就奖“菲尔茨奖”与“内万林奖”。三位获此奖项的都是“老外”，他们都只有36岁，全是1966年出生的。审题过程： ①关键词或句：
②中心意思（什么结果什么原因）：
③提炼观点：
【材料10】有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”
审题过程： ①关键词或句：
②中心意思（什么结果什么原因）：
③提炼观点：
八、舍次求主法
有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。【材料11】从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在，你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪„„
审题过程： ①关键词或句：
②中心意思（什么结果什么原因）：
③提炼观点：
九、求异同法（异中求同、同中求异）
【材料12】
（1）①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17 岁就开始革命活动。④毛泽东 26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。
审题过程：
①关键词或句：
②中心意思（什么结果什么原因）：
③提炼观点：
【材料13】阅读下面的两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）材料一：（摘自《读者》，有删减）
有人说：现在知道“周迅”的人越来越多，知道“鲁迅”的人越来越少；知道“谢霆锋”的人越来越多,知道“雷锋”的人越来越少；知道“比尔•盖茨”的人越来越多，知道“保尔•柯察金”的人越来越少；知道“就要发（918）”的人越来越多，知道“九一八”的人越来越少。
材料二：（摘自“语文轩”学生例文）
平安夜，同学们手捧苹果东奔西走相送时，有谁还会想起大年三十的鞭炮？情人节，情侣们怀抱玫瑰开怀说笑时，有谁还会记得牛郎织女的动人传说？文化周里，学者们争先恐后评论《蒙娜丽莎》神秘的微笑时，有谁能领悟八大山人那白眼秃鹫的深邃？
可任选一则材料，也可结合两则材料来构思立意。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题过程： ①关键词或句：
②中心意思（什么结果什么原因）：
③提炼观点：
十、寻互补法
【材料14】
①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
审题过程： ①关键词或句：
②中心意思（什么结果什么原因）：
③提炼观点：
7.高考作文的审题与立意例析 篇七
不过，两者也有明显的不同，“天空”是一个多义词，可实指，可虚指，亦可泛指；而“时尚”所指内容很明确，指实实在在的事物，只能实指，不能虚化。所以，正确地判断时尚的实与虚，是切题与否的关键。譬如，说“爱国主义”是时尚，对不对呢？错了！一位阅卷专家说得好：“爱国主义古已有之，源远流长，绝非时尚；然而，当你看奥运、把五星红旗贴到脸上时，时尚就诞生了。因为，这是一种审美行为，一种富有个性的创意，它立马‘时尚起来了。”至于说“小平同志搞改革开放是追求时尚”、“中山先生倡导三民主义是追求时尚”、“医院里递红包、收红包是一种时尚”、“高考是时尚”等等，就更谬以千里了。
时尚主要有四个特征：审美，创意，时兴，认同与追求。时尚总是只被特定人群中的一部分人所运用，他们中的大多数只是在接受它的路上。它是一个充满矛盾的统一体，自我冲突，自我消解，希望有人模仿又惧怕所有人模仿，希望流行又惧怕长期流行，时尚的极致就是消亡或沉淀。
基于“时尚是什么”，可写的东西很多，街舞、明星、网络语言、当红文艺、山寨文化、富家子飚车等。有的考生写旗袍，“她，我们的监考老师，着一身淡紫色的丝边旗袍，旗袍勾勒出老师窈窕美妙的身躯，……这是一个怎样温婉的女子，是什么衬托出她如此可人的气质呢？‘时尚一词便映入了我的脑海。我细细品味，她那一袭紫色，温婉清丽，品味着这时尚，缓缓忘记了考试的紧张，这时尚，如此可品。”有的写粉丝，“给明星的粉丝团命名也成了大家的热门，比如李宇春的玉米们，张峻宁的柠檬们，易中天的乙醚，于丹的鱼丸们等等。”有的写“买牌时尚，唱之时尚，头之时尚，博之时尚”。
立足于“为什么”，可以这样想，为什么要品味呢？因为时尚有妍媸美丑，需要辨别，去粗存精。假如不辩真假丑恶，全盘吸收，难免鱼龙混杂，真善美得不到弘扬，假丑恶大行其道；假如不加分析，不作改良，原样照搬，邯郸学步，同样会贻害无穷。一篇优秀作文如是说，“许多同学都喜欢周杰伦，发疯似地模仿其个性化的发型，夸张的衣饰，酷酷的话语，却鲜有看到他为创造时尚而付出的汗水与血雨，他忍受着强直性脊柱炎的痛苦在优雅的钢琴前深情地吟着迷倒众人的歌，骄傲地唱着‘为什么别人看的都是我画的漫画，唱的都是我写的歌，听妈妈的话别让她受伤，而我却时常听到亲爱的同学在教室里大骂父母守财奴，不给钱买周杰伦才五六十元的限量版专辑，一有不爽就在家里大发雷霆，怪及妈妈无能供给他的时尚开支。试问这是哪门子时尚？”品味之必要，不言而喻。
扎根于“怎么办”。对于时尚，存在着扬和弃的问题，丑陋的、低级趣味的，要舍得割爱；高雅的、高情趣的，要努力褒扬。消失与沉淀是时尚发展方向的两极，模仿则死，创新则生。假如如过江之鲫被动地赶时髦，时尚就会过时，从而失去生命力，对于劣等事物，我们自然乐见；可是，对于美好的东西，我们希望常青。所以，为了保留、传承、发扬、涅槃某些时尚，我们需要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。一考生这样写，“品味时尚，不是欣赏它虚华浮夸的漂亮外衣，而是体味它深沉含蓄的内涵和本质。”“品味时尚，不能一味地模仿、复制、追风，而要给自己增加一定的内涵，创造属于自己的时尚，品味出青春永驻的时尚。”
最后要说的是，对时尚的感受力、分析力特别是价值判断力的高下，品位的深浅，是文章立意优劣的关键。
8.高考材料作文审题立意指导 篇八
例4：(高考四川卷)阅读下面的`文字，根据要求作文。(60分)
人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。
这句话引发了你哪些思考?请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选;②不得抄袭，不得套作。
【审题指导】抓住材料里“人”“站起来”和“世界” 三个关键词，并着力思考三者的关系，有自己的感受和感悟，有自己的思考和判断，在此基础上形成自己的见解。
(1)君子当以自强不息。世界是强者的世界，只有面对挫折、不幸时想方设法改变现状，方可拥有新的生活世界。能够站起来，而且是自立自强，那么，自强不息的成果就是世界属于他。生活中，有许多以自强不息的精神完美演绎人生精彩的典例，可以引入作文，用事例佐证哲思。
(2)灵魂的站立，世界的宠儿。坚定意志、自强精神以及对待困难、挫折、失败、逆境、打击等乐观态度。可思考从生理到心理站起来，去赢得世界。如残疾人 “坐轮椅”，但精神意志能够“站起来”，他也有自己的 “人生世界”。
【立意范例】头能顶苍天，脚能立大地，端正无畏，傲骨凛然。立于这广袤的天地之间，亦能直身而立，从容淡定，这就是人，这就是我们向往成为的人。只有以站立的姿势行走，才能与世界温暖相拥。(四川考生《以站立的姿势与世界相拥》)
9.高考材料作文审题立意训练二 篇九
1、阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。（郑州47中高三年级期中试题）有一个小和尚耐不住禅院的寂寞，老觉得修行太慢，感觉不出自己的长进，甚至他怀疑自己究竟能不能修成正果。有一天，他再也没法忍受了，就向老禅师发牢骚，说自己没有慧根、缺少佛性，对自己失去信心了。老禅师微微一笑说：“山腰的工地上，石匠们正在为本寺加工佛像，你反正也静不下心来，就跟他们去劳动吧，做个帮手，学点手艺……”
小和尚一听，居然特别高兴，心想，终于可以出去透透风、乐呵乐呵了。可是，三天以后，小和尚来找禅师，他满脸歉疚：“师傅，我还是回来修行吧，连四角八棱的粗糙岩石都能在工匠的雕琢下变成仪态万方的石佛，何况我是一个人呢？”老禅师舒心的笑了。2．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（银川一中3月）
古代有一位智勇双全的将军。一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜；如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。”说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。接着将军又抛了一次，还是正面向上。这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。凯旋归来后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。3．阅读下面的文字，按要求作文。（60分）（元济中学摸底考试））有位商人,把儿子派往世界上最有智慧的人那里,去讨教人生的要义。智者认真地听了少年所讲的来访原因，他建议少年在他的宫殿里转上一圈，两个小时后再来找他。智者又递给少年一个汤匙，在里面滴进了两滴油，“当你走路时，拿好这个汤匙，不要让油洒出来。”少年开始沿着宫殿的台阶上上下下。两个小时之后，他回到了智者面前。“你看到我餐厅里的波斯地毯了吗？看到园艺大师花了十年心血创造出来的花园了吗？……”智者问道。少年感到十分尴尬，坦率承认他什么也没看到，他当时惟一关注的只是智者交付给他的事，即不要让汤匙里的两滴油洒出来。“那你就转回去见识一下我这里的种种珍奇之物吧，”智者说道。少年拿起汤匙重新回到宫殿里漫步。这一次他注意到了天花板和墙壁上悬挂的所有艺术品，观赏了花园和四周的山景。当他再回到智者面前时，少年仔细地讲述了他所见到的一切。
“可是我交给你的两滴油在哪里呢？”智者问道。
少年朝汤匙望去，发现油已经洒光了。
“那么，这就是我要给你的惟一忠告，”智者说道，“欣赏世界上所有的奇观异景，同时永远不要忘记汤匙里的油。”
4．阅读下列材料，按要求写一篇不少于800字的文章：（银川一中1月）
果戈里在自己的作品发表之前，有先请别人提意见的习惯。有一次，他写好一个剧本，把当时最有名的诗人茹科夫斯基请来。一吃完午饭，他就开始朗读自己的新作。年迈的茹科夫斯基有睡午觉的习惯，听着听着，不觉打起盹来了。过一会儿，诗人睁开眼睛时，果戈里对他说：“你看，我希望听到你的意见，而你的瞌睡就是最好的批评。”说着，就把剧本投入了火中。
5阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（洪洞二中第一次大联考）一个农夫养了一头驴和一只狗，驴子每天进进出出负责帮农夫搬运东西，狗每天跑来跑去负责看家护院。驴子经常看到狗围着农夫上串下跳，每次农夫都很高兴，逗着狗玩。一天休息的时候，驴子想：我也让主人高兴高兴。于是它也像狗一样，围着农夫上蹿下跳。农夫大怒，狠狠地打了驴子一顿，驴子委屈地走开了。驴子怎么也想不明白自己错在哪里，为什么狗可以，而我不行呢？ 要求：请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
6．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（石家庄期中）
一家人吃年夜饭。“谈谈你们的新年新愿望吧！”父亲对三个孩子说，“看看谁的最高明。”一个孩子说：“我的愿望是样样考第一！”另一个孩子说：“我的愿望是不惹爸妈生气！” 第三个说：“我还没有愿望……”大家瞪大了眼睛。“我正在存钱，要买一套故事书。”话音刚落，大家报以最热烈的掌声，因为当别人在畅想“愿望”时，他却已经开始“做”乐。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
7.阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）（郑州四中四调）据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1.5米高，0.4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。生活中这样的小门何其多啊，请以《过小门》为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。8.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（河北省适应性考试）从前，有个国家没有鸟类生活过，人们也不知道鸟是什么样的。一天，有人带来一只鸟鸦。当地人惊讶极了：大嘴巴，长翅膀，羽毛黑亮，竟然能在天上飞，太神奇了！虽然它叫起来很难听，大家还是把它视为珍宝，好吃好喝伺候它。听到伙伴在这儿过着神仙般的日子，四面八方的乌鸦都飞来了。没过几天，树上房上到处都是乌鸦，它们沙哑地喊叫，发疯地打斗，鸟粪洒满各处，但人们对神鸟还是不敢有丝毫怠慢，尽着最大的心力供养它们。
几年后，有人从另一个国家带回三只孔雀。当地人看到五彩斑斓的孔雀，不禁目瞪口呆：孔雀走起路，雍容华贵；孔雀跳起舞，美似仙女。人们纷纷跑来欣赏、供养孔雀，再没人搭理那些讨厌的乌鸦。乌鸦没吃没喝的，只好四散飞走了。
9．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（河北沧州质量监测 一条乡村的小路上，有一眼清澈的山泉。半边碗就是让过路人在泉眼里舀水喝的。大家都觉得，泉水太甘甜，泉边的风景太美丽，半边碗与泉水和泉水边的风景不相匹配，于是一只漂亮的瓷碗不声不响地在山泉边留下了，代替人们使用多年的半边碗。
然而，让人们想不到的是，没过几天时间，那只漂亮的瓷碗不翼而飞。又有人买来一只好瓷碗，这只瓷碗的命运一如前碗，好碗丢失了，半边碗又被扔掉，人们又只好用树叶或用手捧水喝，相当不习惯。没过多久，半边碗又无声息地出现在山泉边 10阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（安徽省黄山“七校联考”）山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我体肤糙砺，棱角分明，血性方刚，我们才能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。
卵石对山石说：经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗?脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。
11．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)河北省高三质量检测近日，杭州57岁的何大妈晨练时一头栽进了荷花池，82岁的孙老伯奋不顾身跳入池中救人。大妈心存感激，登门道谢，却被老伯要求找电视台报社，宣传一下他的行为。大妈的女儿得知此事，在网上发帖质疑老伯的救人目的，该帖引来人们热议。12．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（60分）牡一中期中考试
有一只老鼠非常害怕猫，就乞求神把自己变成了猫，很高兴地屋外去晒太阳。突然，它看见了一只猫，可怜的家伙忘记自己已经变成了猫，马上逃回屋里。“你怎么啦？”神问道。它撒谎说：“我碰到了老虎！”于是神又把它变成了老虎。第二天早晨，它走进森林，又看见了猫，马上没命地逃到屋里去了。
13．阅读下面材料，按要求作文。信阳高中第三次大考
材料一：2009年6月21日，29岁的周森锋当选为宜城市长，成了“中国最年轻的”市长，一时之间网络对其家庭背景的联想与猜测缤纷：他定是莫高官的儿子，或是莫高官的快婿……实际上，他曾是地道的农村娃，父母至今在农村务农，他的岳父岳母一个是下岗职工，一个在家务农。
材料二：2011年1月16日《深圳晚报》：深圳福田区一位78岁的老人不慎摔倒，众多路人均因害怕被讹诈而无人上前搀扶，最后老人因窒息而死。材料三：2011年11月30日《中国青年报》：11月20日下午，上海男子潘跃昀开车赴朋友婚宴的路上，碰到一个遭土方车碾压的4岁小女孩，她的父亲在此次车祸中已丧身。潘跃昀毫不犹豫地带上小女孩把她送到医院，还垫付了几千元医疗费。事后有人问他，怕不怕被赖上。他说，你没办法判断别人是好人还是坏人，但你自己可以做一个好人。的确，我们在创造“中国速度”奇迹的同时，我们曾经纯朴的心也在渐渐迷失，不愿相信真相，不敢相信善良。我们不仅要问，我们究竟怎么了？
14.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。南阳市期终试题
最近，两则和“孝”有关的新闻颇受关注。一是10月24日，光明新区发展和财政局公务员廖天野与父亲因争吵产生肢体冲突，导致父亲身体多处受伤。事后廖天野迫于舆论压力向父母下跪认错；二是一个名为“中华小孝子培养工程”的活动正式启动，宣称计划利用五年左右的时间在全国培养百万中华小孝子，为全国亿万孩子树立道德榜样。
有人说，百善孝为先，硕士打父母这样的事情正好说明了培养孝心的重要性。更多的人则认为，这个工程宣称成绩好的孩子更有孝道，硕士的“经验”刚好给了这个说法一个响亮耳光，也说明这个所谓的工程是多么不靠谱。
15．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）【新课标】（4）
两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了，它们彼此碰了碰触角，互致问候，然后继续向前爬去。但不幸的是它俩拥有了相同的想法：对方这么急着朝我来过的路爬去，肯定有什么事，一定是那路上有许多宝贝我没发现。这样想着，两只蜗牛便同时折转头，朝来路爬去。在同一个路口，两只蜗牛又相遇了，它们又彼此友好地碰了碰触角，各自继续往前爬去。忙碌了一辈子的蜗牛不知不觉中又爬回了起点。
16．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800的文章。(60分)石家庄质量检测
两年前，一支由7名队员组成的登山队攀登珠穆朗玛峰。7名队员中，有两个人引人注目。一个是深圳万科集团董事长王石，对于登山，他充其量只是个业余爱好者，何况已经50多岁。另一个是比王石小10岁的队友，身体素质和状态特别好。人们纷纷预测，这名队员应该能第一个登顶。
整个登山过程中，那名呼声最高的队员身兼数职，他要接受记者采访，每天还要抽空上网，关注网友发的帖子，回复人们的关心和祝福。他还要全程拍摄登山过程，并把一些相关图片，按时发给家乡的电视台。王石表现得极为低调，事先约定不接受记者采访，不面对摄像机，专心登山。在海拔8000米营地宿营时，风景异常绚丽，队友们兴奋异常，纷纷跑出去欣赏美景，只有王石不为所动。到达海拔8300米的高度，那名呼声最高的队友不得不放弃登顶，此时，他的体力已消耗殆尽。最终，只有4人成功登顶，其中包括王石。17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）郑州外国语
绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。18（商丘二测）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
有户人家被老鼠害苦了，主人便要了一只捕鼠的猫。那只猫很会捕老鼠，也喜欢捉鸡。一个多月以后，他家里的老鼠捉尽了，但家里养的鸡也被吃光了。他儿子认为那只猫是个祸害，就问父亲：“为什么不赶跑它呢”父亲说：“我们的祸患在于有老鼠，不在于没有鸡。老鼠偷吃粮食，咬烂衣服和家具，使得我们挨饿受冻，这不比没有鸡更有害吗?没有鸡，我们最多不吃它罢了，离挨饿受冻还远得很呢，为什么要赶走那只猫呢?”儿子辩解道：“老鼠毕竟没有了，猫的用处体现在哪里呢?”
19（海南质量预测）18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。一天，他吩咐弟子到河对岸的南山打一担柴回来。弟子们来到河边一看，目瞪口呆：洪水从山上奔泻而下，河面波涛汹涌，根本无法渡河。弟子们只好空手折回头禀报师傅，而一位小和尚却从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了，后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
20（合肥二检）21．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）漫画天师丰子恺曾挥毫画了幅《卖羊图》：一个农人牵着两只羊，到羊肉馆卖给老板。一位农民看了却连连摇头，笑着说：“多画了一条绳子。”丰子恺仔细看看自己的画：两条绳子牵两只羊，哪里多了绳子？这时，那个农民告诉他：“牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就够了！”丰子恺叹服。
21（蚌埠二检）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）小
松 杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的感悟或联想？根据你的感悟或联想写一篇文章，不少于800字。
22（皖北三联）阅读下面的一则寓言，按要求作文
上帝捏出几个泥人，便歇了手。有两个泥人脸现愠色。上帝不悦，说： “你们由泥巴变成了人，还不满足吗?”一个泥人说：“人而无骨，其为人乎?”另一个抢着说：“总该有个壳，对付冰雹、冷枪和暗箭吧?”上帝想了想说：“硬材料匮乏，你们各选一种吧”于是两个泥人欢欢喜喜地各取了一样自己想要的；从此天下多了两种人：一种人骨头硬，却疏于防卫常受伤害： 另一种人躲在漂亮的甲壳里!却没有脊梁骨。
23阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位哲学家想把一头牛赶进牛栏，无论是他在前面使劲地拉，还是在后面狠狠地鞭打，牛就是死活不进栏。一位路过的农夫见了，笑着从地上扯了一把青草，放在牛的嘴前。想不到，牛跟着农夫乖乖地走进了牛栏。
24阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章
有这样一个传说，说的是有这么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上一切生灵的歌声都更加美妙动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美妙的歌，曲终而命绝。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用疼痛的巨创来换取。它的歌声是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。
2012各地市高考模拟作文汇编（立意指导）
1、这是一则寓言作文材料，故事内涵丰富。在作文时要找准切入点，才可以准确构思立意。这则寓言中有三个主要形象：老禅师、小和尚、“佛像”。因此作文构思立意可以从这三个主演的具象去切入。从老禅师的角度，可以概括出“教育一定要讲求方式方法”“正确引导的效果要比一味的说教要好”“给与亲身体验的教育，远远胜过那些空洞的说教”“教育是一门充满智慧的科学”等。
从小和尚的角度切入，可以概括出“凡事情半途而废，常常是没有恒心所致”“信心是成功的关键所在”“要走向成功，不仅需要信心，还需要持之以恒的毅力”“欲速则不达”“领悟真理，往往需要源于实践的体验”“只有认清自己，才能树立雄心，激励斗志，从而走向成功”“先要有心灵的顿悟，而后才能有正确的抉择乃至成就事业”“舍弃中选择，选择中舍弃，人生就是不断舍弃和不断选择的过程”等。
从佛像的角度切入，可以概括出“在走向成功的途中，一定要懂得舍弃”“舍弃是一种痛苦，更是一种智慧”“不经历雕琢，石头不能成佛；不经过磨练，人不能成就大业”等。
2、审题参考：
1、可以论证从来就没有救世主，人的命运掌握在自己手中，气可鼓，不可泄。
2、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激励的重要作用。
3、可以论证充满信心，振奋精神，就能发挥出巨大的潜能。
4、精神的力量。3立意参考;不要只顾享受而忘了自己的人生目标；要不懈的努力追求自己的梦想，但不要忽略身边的美好；幸福不止是达到既定的目标，还要享受过程。
4． A、严格要求出精品B、虚心是完善的重要条件（上两个是本质意义）C、要敢于“推倒重来”（这是从A、B项生发出来，从另一角度赞扬果戈里）D、对自己创造的成果应取审慎态度 E、何必付之一炬（这两个是逆向思维，在未弄清作品的要害之前，仓促焚毁不一定就是严肃的态度。）
5、立意提示：最佳角度是驴子的角度：认清自己，找准自己的位置 经典语段和素材 找准自己的位置
即便是一颗石子，找准自己的位置，它可以为铁路运输尽一份薄力，而不是散落在道旁；即便是一朵小花，找准自己的位置，它可以为花园增添一抹色彩，而不是干枯在沙滩。
马克吐温是我们都熟知的幽默大师，著名的作家。他正是找准了自己的位置，才到达如此一个高度。开始时，他看到出版商出版自己的书，赚了许多钱，他觉得这钱为什么不能自己赚呢？于是他亲自经手出版图书，谁想他根本不是那块料，不久便债台高筑。当他意识到自己找错了位置时，立刻投身到写作和演讲中，以致取得巨大的成功。
刘翔拒绝央视文艺晚会表演节目的邀请，说：自己是一个运动员，不是演员，不是歌星。6．符合题意：最重要的是要做 要为理想付出行动 基本符合题意：人人要有理想（愿望）7.要正确立意，就必须认真分析理解和提示性语句。“这个独特的行为，使他们顿悟”，这里的“行为”是指什么，“他们”又 “悟”到了什么，“成年人要想过去，必须弯腰侧身”，联想到在现实生活中像这样的“小门”是何其的多，逆境、艰辛、阻碍、困苦、复杂的社会环境等等，我们要想取得成功，要想不“碰壁撞头”，在我们不能改变现状的时候，就只能学会适应，学会“低头”弯腰侧身，学会忍让，学会想办法，学会思考，学会生存。只有这样，才能取得成功，才能真正的步入人生的“正门”。这就是我们应该“悟”到的内容。
8．参考立意：①不了解就无法认识，没有认识就不会比较，没有比较就无从辨别。②盲目崇拜只会吃亏上当。③视野决定境界。④要引入竞争机制。⑤有竞争才能区分优劣。⑥没有真才实学，只能混得一时，无法长久。
9⑴半边碗：天生我材必有用，世界上没有无用的东西，只有放错了位置的东西，所以任何人都不要否定自己，要努力找适合自己的路或者位置；⑵瓷碗的角度：是金子总会发光，漂亮的瓷碗在哪里都能产生价值和作用，人也是一样，只要你足够优秀，不管你在哪里都会被赏识。⑶从换碗认识的角度：好的东西不一定是合适的，而合适的东西也不一定就是好的。好的初衷不一定能带来好的结果，甚至会事与愿违。10立意角度的探究
若从“石头”的角度，正面立论的话，肯定“棱角分明”的石头是一种本色之美、个性之美，可以有以下立意：①保持本色之美 ②追求人生的个性之美，活出精彩 ③做人应“棱角分明”，刚直，充满阳刚之气，等等。从反面立论，批评山石对同出一源的卵石采取排斥、鄙视的态度，唯我独尊，唯我独优，看不到别人的优点的傲气、霸气、偏见，等等。
若从“卵石”的角度，“圆润光滑”的卵石则是一种雕饰、圆通之美，代表了社会生活中的那些温和、成熟、稳重之人。可以有以下立意：①圆通是人生的一种艺术 ②人应在学会与他人、社会的融合中，变得成熟、稳重等等。从“卵石”的“经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润”特点，可以立意为“磨练”等。若结合“山石”“卵石”两个方面的特点：
1.从山石与卵石都坚守本质的角度——山石与卵石都是石头，它们的遭际各不相同，却都没有改变自己的本质与内涵，都有着各自存在的价值。
2.从山石与卵石不同价值取向的角度——(1)……人也一样，价值取向不同，人生经历不同，却都能演绎一段别样人生。(2)不同形式，同样实现自身的价值
3.从山石与卵石姿态不同却和谐共生的角度——(1)山石无棱角无以显壮美，卵石不圆润无以显温柔，它们都在各自的位置上美丽着。每一块石都有自己的位置，它们都抛弃了平庸，成就了伟大。平凡不是错，只要活出属于自己精彩，活出自己个性，生命就有价值。(2)在保持本色之美个性之美的同时，学会圆通，倡导融合，提倡和谐。
(3)大千世界万千之美/物尽其材各有所用/异样人生/异态之美/不要拘泥一种形态……
4.从两石需相辅相成、取长补短的角度——(1)“糙砺”和“莹润”结合，才能成就完美的人生。(2)刚柔相济。
11何大妈知恩图报，懂得感恩，值得肯定。争议比较大的是孙老伯做了好事请求表扬的行为。对于这一行为，可以持肯定态度：通过宣传，可以为全社会树立一个榜样，弘扬见义勇为的精神，以教育、感染更多的人。况且，现代社会越来越提倡、包容和尊重多元价值取向，在赞许雷锋的“不留姓名”时，也要尊重孙老伯的“留姓名”和“表扬自己”。也可以持否定态度，如果为了得到表扬才去见义勇为，那么，这种“见义勇为”是不是有点变味了? 12在这则寓言故事中主要对象是老鼠，所以最佳立意应该从老鼠这一角度切入。如果从神的角度切入属于跑题。
从老鼠角度入手，可以从下面两个角度考虑：
① “要变”：虽然老鼠的外形已经变成了猫，甚至是老虎，但它的内心仍然是胆怯的。由此可知：想要变成猫，内心要强大（勇敢、充实、自信也可）；内心比外表更重要；要改变内在或《强大从心做起》等。
② “不变”：本性胆怯的老鼠却妄想着变成猫、老虎，结果只能是没命地逃。由此可知：应正确认识自己；做真实的自己。
或身为老鼠，不要想着变成猫。由此可知：坚守本性，做好自己。
其他如从“神”入笔，但重心必须放在“让孩子自己去历风经雨，历练其内心，让内心强大起来；不能溺爱，要天不给地”
有的学生从第二个角度入手，认为老鼠就是怕猫，所以应安守自己怕猫的本性，或规律无法改变等。这一立意，虽然审题时切入的角度是正确的，但得出的结论却不恰当。寓言是用以劝诫启迪人的，若将这一观点转换到人类社会中，则变成软弱就是软弱，人不要想变强大；本性难移。这种立意只是陈述消极现象，对人和社会缺乏指导意义，因而是错误的。13参考立意：
1、肯定“真、善、美”的存在。
2、分析“怀疑一切”的原因。
14立意1：百善孝为先，弘扬孝亲敬老美德，从内心培养对父母的感恩之心，孝要落实到行动上等。2：成长与孝道；培养小孝子，别只重形式；孝子岂能靠“工程”培养？；培养孝子要从实际出发。3：成绩与孝心不能够划等号，关心学生成绩同样关注孝道培养 15．思路点拨：①人们往往在忙碌中就会不自觉地迷失了自我以及前进的方向。命运掌握在自己手中，千万不要让盲目的忙碌改变了我们的命运。②相信自己的选择，让自己始终生活在充满自信的状态，不要轻易否定自己，不要轻易怀疑自己。③每个人的心中都应该有一轮太阳，那是明确的目标，是我们前进方向。有了明确的目标，人生的航船才会找到方向，漫无目的的漂荡终归会迷路。④失败和成功的最大区别就是，做同一件事情，有的人始终向着自己的目标从不怀疑的一路走了下去，而有的人，却总是会因为人生路口上的一些风景迷失了真的自己。立意示例：要专注（肯定王石“专心登山”；或者批评队员有实力没有成功，言之成理亦可。）勇于承担（肯定队员做兼职，为团队服务）得失之间（关注不同行为综合评价）（如果学生写身体素质、体力或者学会欣赏等，视为偏离题意）17．写作点拨：（1）从绵羊一厢情愿地把自己的意愿强加在别人的身上可以得出结论：已之所欲，勿施于人。或切莫“以己律人”。（2）白发卷发和青菜是绵羊的专利，虽适合自己，却是对刺猬的污辱，对乌鸦的讽刺，对狐狸的愚弄，因为任何事物都有区别于其他事物的特殊性，办任何事都要从实际出发，探求并尊重事物发展的规律性。（3）从战胜困难的角度得出迎难而上，奋力拼搏才能获取成功的喜悦这一观点。
18立意：1.做事、用人都要权衡利弊大小2.做事不要怕付出代价，因噎废食3.用人不要求全责备，以瑕掩瑜4.问题的解决只是一时的，要目光长远5.当环境改变了，事物的矛盾也会转化6.要具体问题具体分析，情况发生改变了，观点和做法也要随之改变
19立意角度：①众弟子，见危险过不了河，就掉头而回，这是回避危险，保持实力，不作无必要的牺牲。因为世上总有走不完的路，也有过不了的河，从而提取立意：放弃也是一种智慧（明智的选择）；②小和尚，并没有只盯着奔腾的河水发愁，不把砍柴作为唯一的收获，摘下一个“苹果”，从中提取的立意为：突破思维局限，放飞思想的风筝，是超越的智慧；③老和尚，选择小和尚作为自己的衣钵传人，可谓明智，从而确定立意为：能知人，善用人，是继往开来的大智慧。当中任选一个角度都可作为立意来写。但如果要写成议论文的话，最佳的选择是以“智慧”作为中心话题，以“提升智慧”作为中心立意，把三种角度的立意作为分论点，那就是论证步步深入层层递进，说理透彻深刻，立意高远的优秀之作。
20材料的主旨大致可解读为：大师的风范，农人的风采；生活是艺术的源泉；艺术贵在求真；智慧源于实践；“三人行，则必有我师”；在扬弃中完善自我；遵循规律，美哉善哉；送人玫瑰，手留余香；知错能改，善莫大焉等；切不可理解为战胜困难、挫折等。21立意：（1）从小松的角度，可确定如下立意：①坚强不屈，敢于和恶劣的环境抗争，一定能成就一番事业；②事物的发展总是循序渐进的，不可能一步登天；③不管他人议论，朝着自己的目标迈进，就一定能成为栋梁之才。（2）从“时人”的角度：①要关心、爱护人才，善于识别人才；②目光要远大，不能一叶障目。
22可以从正面立意，谈人要有骨气、品格、立场、原则等；也可以从反面立意，批驳媚俗、软骨、耍滑头等现象；或者两者结合，人既要有骨气，也要有生活的智慧。总之，不论从历史的角度，还是从现实层面，都有广阔的写作空间。
23立意方向1，方法的重要性2，学会变通3，转换思维、换位思考、换一个角度4，善待生命5，将欲取之，先予之6，利益可以左右人7，智慧8，适时放手9，“思考”的重要性10，理论与实践关系
24立意：概括主旨：赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。
1、从鸟这方面立意（1）超脱自身的痛苦，生命之花才美丽（2）有顽强的意志，才敢挑战生活中的荆棘（3）生命需要勇敢和顽强
10.山东高考作文审题立意及范文 篇十
命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。它有利于直接体现作文学习的意图，避免写作偏向某一方面；有利于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着一个目标思考；有利于作文批改和讲评；有利于密切配合阅读，巩固和发展阅读收获。
二、命题作文高考回顾及趋势
在最近几年的全国高考作文题中可看到一种趋势，就是命题作文越来越多。2005年，有4份高考卷的作文是命题作文；2006年，有7份；2007年高考语文共18套试卷，命题作文9个(其中，6个纯命题作文；3个给材料命题作文)，占了50%。
命题作文吸收了话题作文的一些优点，强化了对学生思维能力的考查。许多命题作文的题目有深刻的意蕴，很灵活，也很开放。如天津市的《有句话常挂嘴边》；上海市的《必须跨过这道坎》；辽宁省的《我能》等。
因此，高考复习中要强化命题作文的审题和立意，加强命题作文训练是势在必行。
三、命题类型
（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：
1. 词语式命题
这种作文命题是一个词或者是词语。如《习惯》、《尝试》、《包容》、《肩膀》、《愿景》、《意气》等等。词语式命题，审题时要对题目“咬文嚼字”，特别要注意词语包含的意义范围，即明含义。
例：命题作文《对手》的审题和立意：
（1）首先要界定“对手”的含义，对手不是敌人、仇人，对手不是对立关系，“对手”是生存和发展过程中的伙伴。
（2）明确“对手”的意义：对手的存在是一种客观现实，不以人的意志为转移。对手是竞争对象，有竞争，就有目标；有竞争，就有激励；有竞争，就有发展。
（3）如何对待对手：承认对手，欢迎对手，尊重对手，善待对手，感谢对手，敬慕对手，敬畏对手，挑战对手，战胜对手，自己也充当对手、对手让我成功等。
2. 短语式命题
这种作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式或并列式等等，如《北京的符号》、《留给明天》、《看家乡》。
在主谓短语的题目中，谓语部分常常是写作的重点，也往往是题眼。如《我看课外阅读》，“看课外阅读”就是题眼，意为“对课外阅读的看法”。因此，写出来的应该是自己对某种课外阅读现象的探讨，发表自己的独特见解。
在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围、对象，而动词一般是写作的重点所在，也往往是题眼。如《看家乡》，题眼就是“看”，“看”是视觉的感受，题目规定了是从视觉角度写家乡，写出来的应该是自己眼中家乡独特的风土人情，或家乡的变迁。文章中当然能写思索，但一定要是由“看”而引发的思索。
在偏正短语的题目中，中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，也往往是题眼。如《我心中的歌》，题眼是“心中”，心中之歌珍藏在主人的心里，构成了主人生命的旋律，所以写出来的一定是一段埋藏在心底的具有感人情怀的事情。
3. 句子式命题
这种作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》。
（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：
1. 完全式命题作文
只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。
2. 材料式命题作文
这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如2006年江苏卷作文《人与路》：有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。还有人说……请以“人与路”为题写一篇文章。
（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：
1. 观点型命题作文
命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》。
2. 论题型命题作文
命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》、《谈意气》。
3. 关系型命题作文
命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”、“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》。
四、审题思路
（一）添加语素，构成语境
有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。
例如《尝试》：可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试……可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立等等。
（二）虚实结合，虚实相生
有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。
如《我想握住你的手》：命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，写“我”想握住身边人物的手，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。写“我”想握住当代知名人士或弱势群体的手，表达景仰、尊敬之情或同情、体恤之意；跨越时空，由虚处着墨，写想与某位历史名人握手；还可展开更为灵动的联想、想象，比如写想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手，借虚写实，抒情论理。 还有《我想握住你的手》这个题目，题眼在于一个“想”字(表示一种与他人亲近、友好的愿望)，这道题与“我握住了你的手”是有明显区别的。
（三）把握内涵，梳理关系
对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。
江苏卷《人与路》的命题前有三句提示语。第一句“世上本无路，走的人多了，也便有了路”很好理解，它告诉我们：路(包括“革命之路”“改革之路”“个人发展之路”等)是人走出来的；“走的人多了”可以无路开路，开创出道路。“世上本有路；走的人多了，也便没了路”，这第二句就耐人寻味了。为什么“人多”会导致“无路”？不妨。多角度思考，比如“千军万马”都往“独木桥”上挤，自然会造成“此路不通”的尴尬状况；大家都固守着原有的套路不思开拓，必然会产生前途被“堵”的弊端……在这种情况下，须“排除堵塞”或“另辟蹊径”。由前两句提示语不难发现，命题意图在于鼓励开拓、创新、敢为天下先。再看第三句“还有人说，……”这里的省略号可谓意味无穷。它暗示考生：关于“人与路”的关系，还可以有其他种种个性化的思考：
1. 顺着前两句的思路，把提示语补下去。比如，补作“有人说，世上本无路；走的人少了，仍然没有路”“有人说，世上本有路，走的人少了，也便没了路”，如此一来，写作范围扩大了许多。
2. 谈“人”与“路”有着惊人的相似点，你可写如路一样的人生，或者如人生一样的路。
3. 赋予“路”以象征意义和比喻色彩，这是常规思路；如果将“人与路”往实处理解，不也能避免与大多数考生在立意、选材上“撞车”吗？
4. 虚实结合，专谈“人造路”。比如，从“造路”需要科学的规划、“造路”需要拼搏的精神、“造路”需要健全的体制(这最后一个“造路”，虚指加强廉政建设、建立社会保障体系等)三个方面逐层论述。
（四）由表及里，揭示寓意
有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。
例如《过河小卒》：这道题很显然是不能够照“过河小卒”的表面去理解、构思的，必须准确揭示出它的真正的指向，也就是寓意。俗话说：“过河小卒胜过车。”由此我们可以明白：未过河的小卒微不足道，但过河小卒力量强大，因此，小可以变大。
11.高考叙事材料作文审题立意技巧 篇十一
1.整体性原则,即审题立意时必须从材料整体出发,全面把握所给材料的意旨。忌据材料局部“断章取义”立意作文。
如20全国高考卷I,所给材料是一幅漫画,部分考生没有从整体上去把握漫画的寓意,仅就漫画中的“西瓜皮”去立意,谈乱扔垃圾的危害,保护环境的重要性,这样的立意显然与所给漫画的真正寓意不相符。
2.筛选性原则
,即命题人所给的材料有几个不同的审题立意角度,在写作时,要对不同角度的立意进行筛选,选取自己占有材料丰富、见解新颖深刻的立意角度去写。
如全国高考卷I,命题人给的是一则寓言故事,牧羊人和牧羊人孩子对模仿老鹰抓羊的乌鸦有不同的认识,写作该材料作文,就有三个立意角度:一是要正确认知自己,不要盲目模仿(从牧羊人对乌鸦行为的认识角度);二是要大胆追求,勇于超越自我(从牧羊人孩子对乌鸦行为的认识角度);三是既要正确认知自己,又要有勇于超越自我的精神(综合牧羊人和牧羊人孩子对乌鸦行为的认识)。那么,选取哪个角度去构思作文,这就要根据自己的实际情况而定,哪个角度占有的材料丰富,能够将问题分析深透,或哪个角度较新颖,见解较深刻,就选取哪个角度去写作。
3.创新性原则
即立意要有独到新颖之处,要有不同于一般考生的见解,避开“大众化”,选取新视角,开拓新思维,发表新见解。但创新不可脱离原材料,观点要能自圆其说,否则,立意就偏离题意了。
二、新材料作文审题立意五方法
1.抓关键语句法
即抓住所给材料中的关键语句,正确理解关键语句的含义。关键语句要么是所给材料中议论性的语句,要么是材料中反复出现的语句,要么是人与人或物与物之间的对话,要么是转折复句“但是”后面的分句。
例1:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
法国化学博士别涅迪克做实验时,有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇,又一时找不到答案,就将烧瓶贴上标签,注明问题,保存起来。一天,他偶然看到报道说,有两辆客车相撞,司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶,经过化验,发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液,这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜,牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车保护玻璃上,车里的人不是更安全吗?”因为这个意外的发现,别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此,有人评论说,创造需要机遇,更需要执著的追求。也有人评论说,创造并不像我们想象的那么困难,那么崎岖,那么遥远。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
(年高考海南、宁夏卷)
所给材料由两部分组成:前为叙事,后为评论。关键语句是两句评论的话。审题立意时就要抓住这两句评论的话,正确揣摩其含义,同意其看法就从正面立论,不同意其看法,就从反面立论,将自己的观点亮出来。
所给两句评论,角度不同,这就提醒考生写作该文可以有不同的立意角度:一是强调创造需要机遇,更需要执著的追求;二是要想有创造发明,就要重视细节,多观察多思考,处处留心,时时在意。
2.由果析因法
任何事物的产生、变化和发展,都有其内在和外在的原因。因此,分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。
例2:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
某著名外企要招聘一名资深会计,一位女大学生前去应聘,因为没有工作经历被拒绝了,可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试,女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了:“以后有消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理:“不管是否录用,请都给我打个电话。”“如果没被录用,你想知道些什么?”“请告诉我,哪些方面我没有达到你们的要求,我好改进。”“那两块钱……”女孩微笑道:“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支,所以由我付话费。请您一定打。”经理笑了:“你把两块钱收回。我现在就通知你:你被录用了。”
要求全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
从材料我们可以看到,这位刚毕业的女大学生尽管没有工作经验,但是面试细节反映了她具有一个财会人员所应当具有的良好素质和人品。我们可以从“良好的素质和人品,有时比资历和经验更为重要”切入来构思作文。
女大学生应聘之所以成功,原因是:⑴
她具有坚毅的品格。她应聘一开始便遭拒绝,但却毫不气馁一再争取。这种坚毅的品格是做好财会工作乃至一切工作的前提。⑵她具有诚信的品格。明知外企要招聘的是“资深会计”,她却能坦言自己没有工作经验,这种诚信的品格对做好财会工作尤为重要。⑶她具有直面不足的勇气和敢于承担责任的精神。即使没被录用,她也勇于直面不足,敢于承担责任,要求听到别人对她的批评意见。⑷她具有公私分明的良好品德。女孩自掏电话费,这公私分明的良好品德更是财会工作不可或缺的。写作时不必面面俱到,可以有所侧重,重点写一、二个方面,析深论透。
3.多角度立意法。
所给材料中有多个人或物,他们各自有自己的行为,从不同的人或物的角度考虑,可以提炼出不同的观点,立意时要注意从不同的角度切入,并力争使文章立意新颖深刻。
例3:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
萤火虫是肉食小甲虫,它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险,就把头缩进硬壳里,很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢?萤火虫的头顶有一对颚,那东西细得像头发,很尖利。萤火虫捉蜗牛时,先用颚在蜗牛身上轻轻敲打,而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里,甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打,是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹,直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后,萤火虫再注射另一种液体,使蜗牛的肉变成流质,然后用管状的嘴喝掉。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
材料中谈到了两种小动物:萤火虫和蜗牛。从蜗牛的角度可以立意为:贪图安逸享乐必酿成苦果;越是看似不堪一击的对手,越是不可掉以轻心。从萤火虫的角度可以立意为:某些短处,有时恰是成功的利器。
4.辨明关系法。
任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系,有利于立意构思作文。
例4:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内,曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了,于是,鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后,鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨,失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来,鹿又奋力奔跑了,保护区恢复了昔日的勃勃生机。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
从材料中看,鹿和狼的关系,鹿和周围环境的关系,是相互依存的关系。只有狼和鹿共处,相克相生,才能保证它们不失本性,维持自然界的生态平衡,据此可立意为:生态平衡是自然界的规律,人类亦如此,自然规律不可违;从鹿和周围自然生活环境的关系看,鹿没有了狼这样的天敌,生活太安逸、舒适,于是体态愚笨,后来又有了狼的介入,鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑,终于又恢复了生机,据此可立意为:生于忧患,死于安乐。
5.寓意(诗意)解读法
所给材料如果是一则寓言故事或一首诗,那么审题立意的关键便是对所给寓言故事的寓意或诗歌的诗意能否正确解读。解读寓言故事的寓意或诗歌的诗意,既要立足文本,不脱离所给材料,又要善于联想和想象,由物及人,联系自己的人生体验、思想情感、价值认知等,还要由表及里,透过现象去深入揭示事物的本质。同时,提倡个性化感悟,要敢于发别人所不敢发之“高见”。
例5:阅读下面这首诗,根据要求作文。
星星雷抒雁
仰望星空的人,总以为星星就是宝石,晶莹,透亮,没有纤瑕。
飞上星星的人知道,那儿有灰尘、石渣,和地球上一样复杂。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
注意:①联想与感悟要与整首诗的寓意有关。②立意自定,题目自拟。③不少于800字。④除诗歌外文体不限。
雷抒雁的这首诗短小精悍,意蕴深厚,发人深思。同样是“星星”,“仰望星空的人”与“飞上星星的人”的认知却大相径庭。为什么?从两节诗的对比中,我们不难悟出:因观察角度、位置的不同人们会有不同的认知。由此我们可以从生活、社会、人生等方面进行联想感悟,空间地理位置的不同,会使人们产生不同的认知,同样,人们所处社会位置的不同,面对同样的事物,也会有不同的认知,这就要求我们“要全面辩证地看问题”“学会换位思考”“要兼听,不要偏信”;若分别就每一节诗去解读,我们也不难悟出“距离产生美”“欲知事情真相,道听途说不行,要亲自去探究才行”的道理。这些就是这首诗不同的立意角度。
总之,新材料作文审题立意,不能脱离或偏离材料自行确定立意,要全面仔细地阅读材料,从材料出发选择立意的角度。上面谈的几种方法不要孤立运用,而要相互联系、综合使用。
新材料作文命题趋势
新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文;它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。
近几年，全国各地的高考作文命题比较热衷于材料作文。材料作文相比命题作文更加具有灵活性、新鲜性和开放性，这样一来，更能发动考生的主动性，不至于没有话写，也不至于瞎编乱造，写一些陈腐刻板的东西。
话题作文给材料给话题一个材料一个话题
材料作文给材料不给话题一个材料多个话题
新材料作文本质：材料作文——讲究审题
不要脱离材料内容或其含意范围作文不要套作不得抄袭
形式：话题作文——体现开放
自选角度自拟题目自定文体自定立意
新材料作文审题原则与方法
立意的要求
正确一是思想内容正确，能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义;
二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。
深刻能够透过现象深入本质;二揭示问题产生的原因;三观点具有启发作用。
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