交通管理辅助人员培训

2025-01-16

交通管理辅助人员培训（8篇）

1.交通管理辅助人员培训篇一

警务辅助人员服装押金管理办法

一、分局辅警办负责管理对服装的发放和收缴，行政保障科负责对发放服装辅警人员押金的收取、管理、退还工作。

二、警务辅助人员的服装押金为每人1000元。分局行政保障科进行收取后应给交款人开具收款凭证。警务辅助人员辞职或辞退退还押金时应将收款凭证收回。

三、警务辅助人员服装装备原则上规定使用两年。服装发放半年内辞职或辞退人员的服装上交时如有遗失或损坏按照原价的100%进行赔偿；服装发放一年内辞职或辞退人员的服装上交时如有遗失或损坏按照原价的50%进行赔偿；服装发放两年内辞职或辞退人员的服装上交时如有遗失或损坏原则上不予扣除费用。

四、警务辅助人员的发放的服装价格参照《辅警人员服装价格表》。

2.交通管理辅助人员培训篇二

一、微信的基本信息

微信, 即WeChat, 是腾讯公司 (Tencent) 于2011年初推出的一款快速发送文字和照片、支持多人语音对讲的手机聊天软件。用户可以通过手机、平板电脑、网页快速发送语音、视频、图片和文字, 及时与他人进行信息交流。集短信、微博、QQ等多种聊天软件的优点于一身, 比传统的沟通方式更迅捷、灵活、智能, 并且节省资费。所以一经推出就依靠QQ的好友功能获取了四五百万的用户。至今, 腾讯微信的用户数量已经超过了6亿, 每日活跃在线用户约1亿。中国的微信时代正式到来。由于微信的公众影响力不断扩大, 很多商家、网站都在微信上申请了公众账号, 该帐号可以与QQ账号互通, 通过公众号, 可在微信平台上实现和特定群体的文字、图片、语音的全方位沟通、互动。

二、微信辅助农村教师培训的切入性特点

我国当前正处在社会转型和制度创新的特殊时期, 改革需进一步推进。教师的职后培训关系着整个社会的进步与发展, 农村教师的职后培训尤其重要。根据2011年吉林省的一项调查显示, 虽然国家政策一再强调落实农村教师培训的重要性, 但实际现状却不容乐观。农村教师培训存在着培训资源短缺、培训机会较少、个人负担培训费用较高、培训实效不明显、培训内容与实际教学脱轨等问题。那么超越现有的培训模式, 有效提升农村教师培训实效, 成为改善农村教育质量的必经之路。而作为新兴媒体———微信, 能让大家迅速接受, 是与它方便快捷、简单实用的特点分不开的。微信既是一个开放的平台, 能够让所有人交流互动, 又很注重自身的私密性。用户之间的个人对话是隐密的, 所以亲密程度更高。用微信来辅助、促进农村教师的专业发展, 应为其自身的特点与当前农村教师专业发展的需要相互契合的。

1.技术性

微信作为一款简单易用的手机开发软件, 从下载到使用都很方便迅捷。任何持有智能手机的人, 只要接通无线网络, 都可以自由使用。技术支持的方便快捷, 使农村教师的局域限制被彻底打破。

2.即时性

许多农村教师不是不想提高自身素质, 但苦于无从下手, 搞科研自己不懂, 脱产学习又没时间。如果利用微信的即时性功能, 农村教师就可以与各级教研员甚至大学教育专业导师建立关系, 有问题随时请教, 并将第一手的调研结果反馈给导师。通过微信可同步传导语音、文字、图片甚至视频, 导师、教研员也可以随时进行解答。这样就有效地解决了只有在培训的时候才能答疑解惑的局限性, 农村教师可以教中学、学中教、教学相长, 实现自我的发展。

3.大众性

微信支持IPhone、Android、Windows Phone、blackberry等平台的手机之间相互收发消息, 囊括了目前市面上所有的智能手机。随着PC页面的发布, 几乎人人都可以参与到这个平台上来。这种人人参与的大众性, 正和教育部管培司所提出的“把教师群体建立成为全国最大的职业性学习型组织, 加强农村教师培训, 尝试满足不同农村教师需求……”的理念相一致。每位教师都可以通过微信的方式参与到主题教研中来。目前微信群的上限已经扩大到了150人, 受益人群庞大。可以分学科、分学校、分层次地进行培训、辅导, 使其有针对性的改善。

4.私密性

农村教师培训往往会忽视教师的差异性, 忽视教师的发展阶段, 培训模式一刀切、满堂灌。新手教师听不懂, 骨干教师又觉得培训浅显吃不饱。尤其是培训后的迁移结果往往不尽如人意, 一部分教师会做出某种改变, 提高很多, 但过一段时间就恢复原状了。农村离城市有距离, 同时无法时时接触到新课标的信息, 培训迁移是难免的。微信辅助就是让农村教师在培训后的真实生活中, 时时接触最前沿的信息, 对话双方在一定的群体内, 比如说或是新教师群, 或是骨干教师群, 这样的区分可以使不同层面的农村教师之间维系一定的私密性。经常看到新的理念, 可以随时与其它教师探讨教学问题, 久而久之就会养成多读书的好习惯, 提高了研究意识。

5.交互性

微信是一个可以多人参与交流沟通的平台。其中一人发布了自己的信息, 其他关注的个人都可以自由发表言论, 做出反应。发布人也可以根据其他人的评论再做出回应。这正是培训互动所需要的。以培训教师为主体, 受训教师只能被动地听, 这种灌输的培训方式受到了广大教师的厌烦和抵触。而有效的教师培训, 尤其是针对基础薄弱的农村教师培训, 个人 (导师、受训者) 、小组 (受训小组) 、公众 (所有人) , 1对1 (导师对受训者、受训者对受训者) 、1对多 (导师对受训者们) 、多对多 (受训者对受训者) 等等, 都是基于真实世界的相互作用。从这一点上也体现了农村教师培训发展的意义。

6.费用低廉

虽然国家增大了对农村教师培训的投入经费, 但城乡区别仍然是巨大的。很多时候, 现场甚至网络教室的培训, 我们不能保证每所学校一间网络教室, 都会给农村教师带来经济、精神负担。农村教师工资低, 存在公办、村小等多种体制, 让他们承担培训的食宿费用是难以接受的;负担重, 往往除了授课任务, 还要承担很多家务劳动, 接受网络培训或实地培训后, 难以以充沛精力投入教学。而微信的资费异常低廉, 无论打字、语音甚至视频, 都仅仅支付网络流量费用。而且随时随地, 只要学校存在无线网络信号的房间, 大家拿着手机就可以开视频会议。这大大减轻了农村学校、教师, 甚至培训者本身的负担。

三、微信促进农村教师培训的实践形式

为了使微信更好地为广大农村教师服务, 导师先要开通微信, 同时帮助受训的农村教师开通微信, 并教会大家如何使用。同时提醒各位受训者, 掌握现代信息技术, 将现代信息技术与课堂教学活动相结合是推行新课标必不可少的能力, 所以要在心理上接受新媒体, 并积极运用它, 发挥它的作用来辅助教师培训项目。

1.发布朋友圈信息

互联网的一个主要特点就是分享, 朋友圈的作用更是将其发挥的淋漓尽致。农村教师可以随时随地将自己一天内的所见、所闻、所感发布到朋友圈内, 这种最真实的感受, 一方面不会将呈现的问题忽视掉, 另一方面也容易让导师了解实际的生活工作状态, 在进行培训时容易做到有的放矢。导师可以对教师面临的实际问题做出适当的解答, 也可以针对共性问题进行深入探究。同时朋友圈所具备的转发、评论、收藏等功能, 可以让大家在不同的居住地、不同的时间段, 共同分享一本好书、一部好的电影, 也可以共同探讨某类问题。

2.导师发布主题教研

所谓的主题教研, 就是农村教师在有目的地解决自己在教学中的实际问题或弥补自身素质欠缺的探索过程中, 促进自我提高、发展的一系列的教学活动。主题教研在校内发生, 以教师自我发展为主。由导师根据当前状况发布某一研究课题, 导师要能站在更高的层次上来指导基层教研, 同时教师根据主题来进行阅读、反思。经历“找出问题”“解决学习”“课前预设”“课内求证”“总结反思”的过程。这期间可以通过微信的群活动, 或者朋友圈进行适时沟通。导师通过微信, 在朋友圈或培训群内提出教研主题, 然后可以罗列出相关的阅读书籍, 在正式培训或指导前发布, 接受培训的教师可以根据能力有目的地阅读, 培训也会事半功倍。

3.组织“多对多”的讨论

分组讨论是培训课程中常用到的形式。它既能锻炼每位教师的表述能力, 也能充分激发小组中每个成员的思考潜能。但是培训时间有限, 不能每个成员都直接表达观点, 也就无法检验培训的成效。借助微信的形式, 我们可以充分展开讨论, 每一位培训教师都可以畅所欲言, 导师也有机会关注到每位受训教师。

每一个微信号都有资格成立不同的群, 每一个微信号也可以申请加入不同的群。这样, 群与群之间既保持了一定的公众性, 群内又维系了一定的私密性。群主可以是导师, 也可以是普通培训教师, 成立的群可以是新手教师群, 也可以是骨干教师群, 甚至是分学科的教师群。群的成立可以是暂时的, 也可以是永久的。微信群之间“多对多”的讨论, 可以在培训前就发布主题, 激发受训教师的求知欲望, 也可以是培训中, 甚至是培训后讨论的延伸。

4.构建公共资源共享平台

困难在培训过程中是不可避免的, 时刻期待由导师来解决问题也是不现实的。微信在这个时候无疑充当了导师集中营的角色。利用微信传视频、传图片便利的途径, 可以上传优秀课程视频, 或者是出色的备课教案。

学校本身要去掉“等、靠、要”的思想, “东请西聘, 不如自己培训”, 几所挨得比较近的学校组成联合体。在微信上共享备课资源, 甚至分别上传同一节课的上课视频, 可以利用兄弟校的资源, 快速提高自身教师的素质。作为彼此的培训者, 这些教师能上能下, 既能讲授, 又能“操练”。通过彼此的示范课, 让培训者既知其然, 又知所以然。

5.搭建教学评估平台

农村教师培训在教育发展中起着重要作用。那么时效性到底如何呢?如何反馈我们的培训效果, 甚至鼓励更多的教师参与到我们的培训当中来呢?一旦对农村教师继续教育缺乏有效的评估, 如果评估观念落后、评估方法简单、针对性差、缺乏可操作性、目标不明确等等, 都会直接影响农村教师培训的时效性。而在实际操作中, 做实地调查费时费力, 培训者只能通过主观的臆测, 即使当面访谈, 也会出于多种原因使培训者无法掌握培训状况。

借助微信可以很好地解决这个问题。在培训前, 培训者可以借助微信平台了解受训者想法, 培训中, 可以了解受训教师的想法, 培训后, 通过微信搜集上级评价、参训教师评价、培训教师评价、参训教师领导的评价、参训教师的同事和学生的评价, 甚至可以通过家长和社会参与评价, 发现农村教师参与培训前后的专业成长。

6.关注名校、名师

农村教师往往认为, 最有实效的培训就是被指导一节课如何进行, 一个知识点到底该如何处理。一旦有机会深入到名校内部, 随意听课, 结成师徒对子, 课后研讨, 班主任经验交流等等都是非常有借鉴意义的。但脱产培训或长期深入都是不现实的, 尤其很多习惯、知识的掌握上是潜移默化, 不知不觉中渗透的。那么如何紧跟榜样的力量, 通过微信我们可以关注名师、模仿名师、超越名师。很多名校教师都会开通微信, 方便家长学生之间的联系, 也会不时发布一些自己面临实际教育问题的感想。那么当我们从内心深处真正去感受这些名师的日常生活, 未尝不是超越榜样的好方法。

新形势下新课标对教师提出, 要具备使用现代化教学手段的能力, 要能够利用现代教育技术为学生、教学服务。我们不要低估年轻的农村教师的力量, 他们冲动、有干劲, 接受新事物快。微信的使用, 如虎添翼, 为新时期农村教师培训增添了新的途径。用微信辅助农村教师培训的模式只是很小的一点探索, 随着微信技术的日益成熟和更多教育工作者的关注, 它必将为我们的教师培训带来更多的便利。

参考文献

[1]360百科.微信[EB/OL].http://baike.so.com/doc/5329667.html

[2]吴宗仁.微博辅助高中英语教学模式探究.教学与管理, 2012 (31) .

[3]李元昌.从教研教改基地校到县域三级教研网络的研究报告.中小学教师培训, 2009 (8) .

3.交通管理辅助人员培训篇三

一、多媒体技术辅助教学的发展

多媒体技术的雏型被认为形成于1984年，是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展的竞争焦点。多媒体技术是融合了两种或者两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体，其使用的媒体包括文字、图像、图形、动画、音频、视频。随着多媒体技术的快速发展，它作为辅助教学的一种新技术，在教学中已经被使用。以教材为核心，充分整合信息资源和教学方法而形成的多媒体教学课堂，已成为一种新型、有效的学科教学模式。

二、多媒体技术在教学中的积极作用

1.教学中利用多媒体技术，可以激发学员学习的兴趣，发挥学员的主体作用

学员的兴趣是影响教学质量的重要因素，兴趣爱好的力量是巨大的。爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”我国教育家孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”多媒体技术以其鲜艳的色彩、生动的图像等特点，能够充分调动学生的视觉、听觉、触觉等各种感官的参与，在激发学员兴趣和爱好方面远远超过了其他任何传统教学媒体。例如，讲授汽车修理短期培训中的发动机的工作原理时，由于发动机结构复杂，教师用Flash将逼真的运动过程、鲜艳的色彩、直观的图形和声音综合运用于培训教学，清晰、直观、生动地表达出传统教学模式难以表达和难以观察的现象，教学具有很强的趣味性，学院也容易接受、理解。学员感兴趣而积极主动学习，不开小差，不会产生枯燥厌学的负面情绪，提高了学习的热情和效率。

2.多媒体技术辅助一体化教学，可以提高教学效果

拿对计算机操作员的培训来说，教师以自我为中心，以课程为主，采用“满堂灌”方式教学，在黑板上板书，学员接受能力极差；而采用多媒体技术辅助教学，教师边讲边操作示范，学员接受起来就会容易，且有事半功倍的效果。若将教师的操作过程录像保存下来，放在共享中，学员在操作过程中有不懂的地方就可以回看录像，及时实践，牢固掌握知识。有录像，即使学员因开小差、迟到等错过了重要知识点，都可以通过录像回放进行学习。例如，计算机操作应用课，教师操作可能只讲一种，但学员根据自己的学习积累和经验，相互探讨操作方法，发挥创造性，很可能会发现其他的操作方法。比如Word软件中的复制方法有四种：一是编辑菜单的复制，二是键盘快捷键，三是工具栏的复制快捷按钮，四是鼠标右键菜单的复制。教师通过点评把学员发现的操作方法指出来让其他人学习，这样教出来的学员实践动手能力强，教学效果非常好。

3.多媒体技术辅助教学，突出实践环节，提高动手能力和创新意识

短期职业培训课程往往是实践性很强的课程，实践教学无论对学员掌握理论知识还是培养学员解决实际问题的能力，都有重要的作用。这要求教师在教学中坚持实践教学与理论教学同步，理论与实践相结合的理念。例如，上Word排版多媒体课，可用幻灯片展示排好版的效果，并说明要求，然后让学员分组完成排版，增强学员的动手实践能力，培养学员之间的协作能力，充分发挥他们的创新能力。在学员操作的过程中，教师监控各小组的操作，及时指导并纠正他们不正确的操作。若学员不参与实践，教师要及时引导他们回到完成排版任务中来。整个教学过程强调学员对知识的主动探索、发现和对所学知识的主动建构，教师起组织、指导、帮助和促进的作用，利用各种学习环境要素，充分发挥学员的主动性、积极性和创造性，最终达到学员有效地实现教学知识建构的目的。这是教育学“建构主义”的核心内容，不仅是教学方法的问题，还要求教育工作者从根本上转变观念。

三、运用多媒体技术辅助培训教学的误区多出在多媒体课件的应用上

多媒体课件是一種很好的教学辅助手段，部分教师将之运用于教学之所以会出现问题，是因为对课件的理解出现了偏差。常见误区主要有以下几点：

1.多媒体课件成了简单的信息堆积与罗列

由于许多教师对声音、动画、图形、文字等的处理水平不高，甚至不懂，编辑课件时当成黑板文字或教案教学的翻版，只停留在板书的作用上。没有充分利用多媒体的优势，没有体现现代教育思想观点和方法，加上在使用中受课时限制，只能增加单位时间内传输的信息量，这直接影响到学员对所学内容、意义的检索处理和理解接受。利用多媒体教学如果没有考虑到学员的接受能力，反而会使培训教学的质量大打折扣。

2.教师用多媒体演示代替现实的手动实践

演示代替现实手动实践虽然节省时间，能够提高效率，减少了不必要的麻烦和损失，减少投入，降低成本，但也会对学员动手能力和学习科学的方式有潜在影响。比如，会让学员逐渐地失去动手能力，对知识的理解也只停留在表面上，更不用说通过自身实践获得知识。实践操作中会有很多状况出现，而演示的只是某种实践过程下的结果，这会使学员在实际操作时碰到一点小障碍就不知所措。如电焊焊接过程中控制的时间长短、远近等都是需要学员在实践中练习掌握的，不能完全用演示代替。

3.多媒体课件只追求表面美观、华丽

有些教师对使用多媒体课件教学的目的认识不清，重点过多放在视觉效果上，严重分散了学员的注意力，冲淡了学员对学习重点、难点的关注。这样就违背了学员在认识事物时，在一定时间内只能接受其主要信息的认知规律，影响了教学效果。

4.没有给学员思考和整理的时间，限制了学员思维，影响了教学效果

有些多媒体课件的大容量和固定流程，使学员按照预先设定的模式、思路学习，只能按照设计者的思路思考，减少了学员自我 “思考、想象、理解”的时间，不利于鼓励创新，与素质教育的原则相悖。

四、应对策略

多媒体技术辅助教学是适应教育现代化的一种教学方式，它从教学的实际出发，以充分调动学员学习的积极性为方向，以提高培训效果为目的。教师是培训教学质量提高的重要环节，是教学的重要组成部分，教师专业素质的高低和计算机应用水平的高低，对编辑好多媒体课件有着至关重要的作用，直接影响着教学质量的好坏，对培训任务的完成和目的的实现都起着重大影响。因此要注重对师资的培训：一是教师通过在职学习、进修和培训等方式，加深专业理论知识和计算机应用知识，从而提高综合素质。二是教师应该具有丰富的与本专业有关的知识，能够将本专业与相关专业的知识进行糅合和相互渗透，以便编辑好多媒体课件。三是通过刻苦锻炼，提高自身的教育能力。四是教师要更新教育观念，加强教学反思以及教师间相互学习探讨。

总之，现代多媒体技术以其强大的交互性、多感临境性和构想性应用于短期培训课堂，显示出了传统语言教学无法比拟的优势，提高了学员学习的兴趣，发挥了学员的积极性，强化了学员的注意力，有效促进教学改革，达到提高课堂教学质量和教学效率的目的，能够培训出动手能力强、上岗就可以用的学员。多媒体技术辅助教学促进课堂教学的最优化，能够培养出适应企业需求的合格职业技术人才。

4.交通管理辅助人员培训篇四

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关于规范公安机关警务辅助人员管理工作的意见

第一章总则

第一条为规范公安机关警务辅助人员管理，确保依法合理使用警务辅助力量，充分发挥其在协助公安民警维护社会治安、打击违法犯罪、开展行政管理和服务人民群众方面的积极作用，依据《中华人民共和国人民警察法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《公安机关组织管理条例》等法律法规，结合公安机关实际，制定本办法。

第二条公安机关警务辅助人员的招聘、管理、履行职责、保障监督等适用本办法。

第三条本办法所称警务辅助人员，是指依法招聘并由公安机关管理使用，履行本办法所规定职责和劳动合同约定的不具有人民警察身份的人员，主要包括文职、辅警两类从事警务辅助工作的人员。公安机

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关招聘从事膳食、保洁、保卫等工作的后勤服务人员，社会志愿者以及其他群防群治性质的社会治安辅助力量，不纳入公安机关警务辅助人员管理范围。

第四条警务辅助人员不具备执法主体资格，不能直接参与公安执法工作，应当在公安民警的指挥和监督下开展辅助性工作。警务辅助人员依照本办法履行职责受法律保护，有关单位和个人应当予以配合，相关法律后果由公安机关承担。

第五条警务辅助人员管理遵循“谁使用、谁管理、谁负责”的原则。公安部负责公安机关警务辅助人员管理政策的研究制定和宏观指导;省级公安机关负责本辖区内警务辅助人员管理制度规范的研究制定和工作指导;市、县两级公安机关负责本辖区内警务辅助人员的管理监督;警务辅助人员所在单位具体负责日常管理工作。

第六条涉及绝密级事项和难以有效防止其直接参与执法的，不得使用警务辅助人员。国内安全保卫、经济侦查、刑事侦查、行动技术侦察、网络侦查、反恐怖部门、警种的涉密或执法岗位，不得使用警务辅助人员;以上部门的非执法、非涉密的综合性岗位，经本级公安机关批准，可以使用警务辅助人员。其他部门、警种的重要涉密岗位，未经本级公安机关批准，不得使用警务辅助人员。

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第七条各级公安机关根据工作需要，经同级人民政府或有关部门批准，可以使用一定数量的警务辅助人员。编制部门负责核定警务辅助人员用人额度工作，民政部门负责警务辅助人员的优抚工作，财政部门负责警务辅助人员的经费保障工作，人力资源社会保障部门负责确定警务辅助人员的薪酬标准。以上相关部门按照各自职责，做好警务辅助人员的政策指导、管理保障等工作。

第二章职责、义务与权利

第八条文职人员在公安机关及其人民警察的指挥和监督下，可以从事以下工作：

(一)协助从事会计、计算机网络维护、通讯保障、医务、心理咨询、新闻宣传、影视制作、翻译、警犬养护、检验鉴定助理、船艇驾驶、船艇轮机与警航设备的辅助维护、展陈设计等技术保障性岗位;

(二)档案管理、信息管理、接线查询、出纳等辅助行政事务性岗位;

(三)行政助理、人事助理、文书助理、后勤助理、实验助理、窗口服务助理、证件办理、视频监控等辅助管理性岗位。

第九条辅警人员在公安机关及其人民警察的指挥和监督下，按照岗

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位要求履行下列职责：

(一)开展治安巡逻和安全防范宣传教育;

(二)协助维护社会治安秩序和交通管理秩序;

(三)协助开展人口信息采集;

(四)协助开展治安检查和视频监控;

(五)协助维护大型活动现场秩序;

(六)协助盘查、堵控有违法犯罪嫌疑的人员;

(七)协助开展禁毒宣传教育、戒毒康复人员日常管理服务、公开查缉毒品工作;

(八)消防救援;

(九)保护案事件现场;

(十)制止各类违法犯罪行为;

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(十一)参加抢险救灾;

(十二)保护公共财产和人民群众人身财产安全;

(十三)执行公安机关根据实际情况布置的其他非执法性工作任务。

第十条公安机关及其人民警察不得安排警务辅助人员从事以下工作：

(一)未经公安机关授权的涉及国家秘密、警务秘密的事项;

(二)案(事)件的现场勘查、侦查取证、技术鉴定、事故责任认定、执行强制措施、审讯或独立看管违法犯罪嫌疑人等法律、法规、规章规定应当由人民警察担任的工作;

(三)实施行政许可、行政收费、行政处罚、行政强制措施;

(四)配备、保管、使用武器、警械;

(五)法律、法规、规章规定的其他行为。

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第十一条警务辅助人员应当履行下列义务：

(一)模范遵守宪法和法律;

(二)维护国家的安全、荣誉和利益;

(三)全心全意为人民服务，接受人民监督;

(四)服从公安机关管理，听从人民警察的指挥;

(五)保守国家秘密和工作秘密;

(六)遵守纪律，模范遵守社会公德，尊重民族风俗习惯;

(七)法律规定的其他义务。

第十二条警务辅助人员享有下列权利：

(一)获得履行职责必要的工作条件;

(二)非因法定事由、非经法定程序，不被解聘;

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(三)依法获得工作报酬，享受法定福利、保险待遇

(四)接受岗位所需业务知识培训;

(五)对本单位工作人员提出批评和建议;

(六)依法提出申诉和控告;

(七)依法要求解除劳动合同;

(八)法律规定的其他权利。

第十三条警务辅助人员不得有下列行为：

(一)单独执法;

(二)玩忽职守，贻误工作;

(三)违抗上级命令;

(四)弄虚作假，知情不报，欺骗领导;

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(五)泄露国家秘密或警务秘密;

(六)体罚、虐待违法犯罪嫌疑人或其他人员;

(七)非法剥夺、限制他人人身自由;

(八)敲诈勒索或者索取、收受贿赂;

(九)参与色情、吸毒、赌博等活动;

(十)在工作时间饮酒，酒后驾驶机动车;

(十一)参与与履行职责有关的经营活动或者受雇于其他个人、组织;

(十二)使用武器;

(十三)其他违法违纪行为。

第三章招聘

第十四条各地警务辅助人员招聘计划和名额，由各级公安机关提出，报同级政府或有关部门批准，由公安机关会同人社部门统一组织实

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施。

第十五条各地可采取招聘、劳务派遣或人事代理管理方式招聘警务辅助人员。文职人员可根据工作需要，会同人事部门采取聘任制公务员或者地方事业编制方式招录。

第十六条聘用警务辅助人员应当按照公开、平等、竞争、择优的原则，招聘程序可参照录用人民警察的有关规定执行。

第十七条文职人员一般应当具备下列资格条件：年龄为18周岁以上、35周岁以下;拥护中华人民共和国宪法、遵守国家法律法规、品行端正;具有履行职责的身心条件和工作能力;大专以上文化程度。辅警人员应当具备下列资格条件：年龄为18周岁以上、45周岁以下;拥护中华人民共和国宪法、遵守国家法律法规、品行端正;具有履行职责的身体条件和工作能力;具有高中以上文化程度，具备一定法律知识及岗位需要的工作经历。

第十八条具有下列情形之一的，不得担任警务辅助人员：

(一)受过刑事处罚或者涉嫌违法犯罪尚未查清的;(二)曾因违法行为，被给予行政拘留、收容教养、强制戒毒等限制人身自由的治安行政处罚的;

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(三)被国家机关、事业单位开除公职或者辞退的;

(四)曾因违反公安机关警务辅助人员管理规定，被解聘的;

(五)家庭成员以及近亲属被判处死刑或者正在服刑的;

(六)其他不适合从事警务辅助工作的。

第十九条公安机关直接聘用警务辅助人员的，应当按照平等自愿、协商一致的原则，签订劳动合同，确定用人单位与警务辅助人员的权利、义务。公安机关采取劳动派遣或人事代理管理方式招聘警务辅助人员的，应由劳务派遣或人事代理机构，依法与警务辅助人员签订劳动合同。

第二十条劳动合同的订立、履行、变更、解除或者终止按照国家有关法律法规和规章执行。

第四章待遇保障

第二十一条警务辅助人员的工资福利、装备保障、社会保险以及日常管理等所需经费，由各级财政部门按照财政体制予以全额保障，不

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得挤占公安机关经费预算。

第二十二条各级公安机关应会同同级财政、人力资源社会保障部门，参照本地同类岗位人员及社会平均收入水平制定警务辅助人员的薪酬标准。警务辅助人员工资实行动态调整。工资调整根据其从事警务辅助工作年限、考核结果等情况确定。

第二十三条公安机关或者委托劳务派遣及人事代理机构办理应当依法为警务辅助人员办理各项社会保障服务。

第二十四条公安机关采取直接聘用方式招聘的警务辅助人员劳动合同订立、终止、解除时，公安机关应当及时为警务辅助人员接转社会保险关系。公安机关采取劳务派遣或人事代理管理方式招聘的警务辅助人员，劳动合同订立、终止、解除时，应由劳务派遣或人事代理机构及时为警务辅助人员接转社会保险关系。

第二十五条警务辅助人员因工伤残的，根据受伤程度、伤残等级享受工伤待遇。警务辅助人员因公牺牲、因工死亡的，其直系亲属可以参照国家工作人员抚恤有关规定享受抚恤及其他有关待遇。

第二十六条经本级财政部门批准并全额保障，公安机关可以设立专项经费，用于补助因训练、执勤以及抢险救灾等受伤、致残的警务辅

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助人员和死亡的警务辅助人员的直系亲属。

第二十七条警务辅助人员加班的，应当按照国家有关规定给予相应的补助或者补休。

第五章日常管理

第二十八条县级以上公安机关应当建立下列警务辅助人员管理制度：

(一)岗位责任制和考核考勤制度;

(二)交接班和检查制度;

(三)政治业务学习和培训制度;

(四)工作情况记载和请示报告制度;

(五)涉案财物收缴登记和上交制度;

(六)保密制度;

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(七)奖惩制度。

第二十九条公安机关用人单位应当建立警务辅助人员的人事、工作信息资料档案。

第三十条公安机关应当对警务辅助人员进行岗前培训。培训合格的，才能安排其履行相应岗位职责。公安机关应当定期对警务辅助人员进行法律知识和岗位技能培训，提高警务辅助人员素质。

第三十一条公安机关应当定期对警务辅助人员的工作绩效、遵章守纪、教育培训等情况进行考核。考核结果作为对警务辅助人员奖惩、续聘、解聘的主要依据，并与工资待遇挂钩。

第三十二条警务辅助人员应当配发统一的工作证件、服装。工作证件、服装样式、标识由省级公安机关确定。警务辅助人员的工作证件、服装样式、标识应当区别于人民警察。

第三十三条警务辅助人员可以根据工作岗位配置和使用必要的防护装备，但不得持有或者使用武器、警械等警用装备。

第三十四条警务辅助人员离职时，公安机关应当收缴所配发的工作证件、服装、标识以及装备。

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第六章奖惩

第三十五条公安机关对工作表现突出、有显著成绩和贡献，或者有其他突出事迹的警务辅助人员，应当给予表彰和奖励。各地在招录人民警察或者事业编制人员时，对表现特别突出的警务辅助人员，可确定一定比例采取定向招录。

第三十六条公安机关及其人民警察违反本办法规定的，由上级主管机关或者其所在单位对负有领导责任人员和直接责任人员，给予批评教育;情节严重的，依法给予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第三十七条警务辅助人员违反有关法律、法规以及聘用单位工作规定和纪律要求的，视情给予批评教育、扣发绩效工资、扣发年终奖励等处理;情节严重的，依法解除劳动合同或退回劳务派遣、人事代理机构;违法犯罪的，依法追究法律责任。

第三十八条警务辅助人员违反本办法规定，应当给予处分的，公安机关应当进行调查，并将调查认定的事实及拟给予处分的依据告知本人，警务辅助人员有权陈述和申辩。

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第三十九条警务辅助人员具有下列情形的，予以解聘：

(一)考核不合格的;

(二)旷工或者无正当理由逾期不归连续超过三天，或者一年内累计超过七天的;

(三)多次违反工作纪律或不履行工作职责，经多次教育不改的;

(四)违反社会公德，造成社会不良影响的;

(五)发现违法犯罪嫌疑行为或人员未及时制止或报告的;

(六)因工作失职导致发生严重刑事案件、重大治安事故的;

(七)多次受到社会各界或群众投诉，查证属实的;

(八)多次受到上级通报批评的;

(九)身心状况不适应继续从事警务辅助工作的;

(十)由于其他原因不适宜继续从事警务辅助工作的。

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第四十条公安机关与劳动者发生劳动争议，当事人可以依法申请调解、仲裁、提起诉讼，也可以协商解决。

第四十一条公安机关使用警务辅助人员的，可以按照国家有关规定成立劳动争议调解委员会。

第七章附则

第四十二条各地公安机关可结合本地工作实际，制定警务辅助人员管理具体实施细则。

第四十三条本办法由公安部负责解释。

第四十四条本办法自发布之日起施行。

 未经劳动部门作出工伤认定_能否享受工伤待遇 http://s.yingle.com/fl/911416.html

 企业破产了_工伤保险还能享受吗 http://s.yingle.com/fl/911415.html

 职工一方协商代表的更换由谁决定 http://s.yingle.com/fl/911414.html

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 职工因工作遭受事故伤害或者患职业病进行治疗_都享受哪些医疗待遇 http://s.yingle.com/fl/911413.html

 为了完成单位的定额工作而延长劳动时间的_是否属于加班 http://s.yingle.com/fl/911412.html

 用人单位应当按怎样的要求对未成年工进行健康检查 http://s.yingle.com/fl/911411.html

  延长工作时间 http://s.yingle.com/fl/911410.html 职工一方协商代表因单位无故调岗的_是否可以申请仲裁 http://s.yingle.com/fl/911409.html

 用人单位有怎样的劳动保护义务

http://s.yingle.com/fl/911408.html

 补办《报到证》需办理哪些手续

http://s.yingle.com/fl/911407.html

 协调处理集体协商争议的_有没有期限要求 http://s.yingle.com/fl/911406.html

 从职工工资中扣除依法裁定的抚养费是克扣工资吗 http://s.yingle.com/fl/911405.html

 事业单位与实行聘用制的工作人员适用《劳动合同法》规定吗 http://s.yingle.com/fl/911404.html

 工伤职工应如何选择工伤医疗机构 http://s.yingle.com/fl/911403.html

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 单位强迫员工劳动是否应该承担法律责任 http://s.yingle.com/fl/911402.html

 职工被派遣出境工作的_其工伤保险应该怎么办 http://s.yingle.com/fl/911401.html

 集体合同首席协商代表必须是本单位的人吗 http://s.yingle.com/fl/911400.html

 法院应当受理哪些劳动争议案件

http://s.yingle.com/fl/911399.html

 对未成年工的使用和保护实行怎样的登记制度 http://s.yingle.com/fl/911398.html

 高温天气下对女职工和未成年工的保护 http://s.yingle.com/fl/911397.html

 生育津贴与产假工资可同时拿吗

http://s.yingle.com/fl/911396.html

 劳动合同应当具备的条款有哪些

http://s.yingle.com/fl/911395.html

 认定形成事实劳动关系的具体情形 http://s.yingle.com/fl/911394.html

 单位不缴社保_劳动者可以辞职吗 http://s.yingle.com/fl/911393.html

 用人单位解除劳动合同或支付相关费用的数额确有错误或不当的_人们法院可以 http://s.yingle.com/fl/911392.html

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  劳动者的权利 http://s.yingle.com/fl/911391.html 如何办

理

个人

住

房

组

合贷

款

http://s.yingle.com/fl/911390.html

 劳动安全卫生设施应该符合怎样的标准 http://s.yingle.com/fl/911389.html

 集体合同的内容有哪些

http://s.yingle.com/fl/911388.html

 职工患病或非因工负伤治疗期间_如何适用最低工资标准 http://s.yingle.com/fl/911387.html

 提出工伤认定申请应当提交哪些材料 http://s.yingle.com/fl/911386.html

 用人单位应当向劳动者支付经济补偿的情况有哪些 http://s.yingle.com/fl/911385.html

 失业保险的概念和特征

http://s.yingle.com/fl/911384.html

   生育保险主要待遇 http://s.yingle.com/fl/911383.html 养老保险的类型 http://s.yingle.com/fl/911382.html 职工在借调期间工伤_工伤保险责任由谁承担 http://s.yingle.com/fl/911381.html

 如果劳动争议的职工一方在三人以上_并有共同理由_如何处理 http://s.yingle.com/fl/911380.html

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 工伤职工旧伤复发可以享受哪些待遇 http://s.yingle.com/fl/911379.html

  工龄计算的相关规定 http://s.yingle.com/fl/911378.html 竞业限制的补偿金数额可以随意约定吗 http://s.yingle.com/fl/911377.html

 可否约定未完成任务时_用人单位可低于最低工资标准支付工资 http://s.yingle.com/fl/911376.html

  什么叫做克扣工资 http://s.yingle.com/fl/911375.html 职工在什么情况下_应当进行劳动能力鉴定 http://s.yingle.com/fl/911374.html

 禁止性约定条款有哪些

http://s.yingle.com/fl/911373.html

 三类商业养老保险之比较

http://s.yingle.com/fl/911372.html

 职工在单位集体宿舍受伤能否享受工伤待遇 http://s.yingle.com/fl/911371.html

 什么是无固定期限劳动合同

http://s.yingle.com/fl/911370.html

 什么情况不得约定试用期

http://s.yingle.com/fl/911369.html

 劳动合同没有鉴证_劳动争议仲裁委员会是否会受理劳动争议案件 http://s.yingle.com/fl/911368.html

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 加班工资的支付标准是什么

http://s.yingle.com/fl/911367.html

 如何约定劳动者在试用期的工资

http://s.yingle.com/fl/911366.html

  集体合同生效 http://s.yingle.com/fl/911365.html 不属于

工

伤的行

为

有

哪

些

http://s.yingle.com/fl/911364.html

 劳动争议仲裁委员会裁定不予受理_法院是否会受理 http://s.yingle.com/fl/911363.html

 申请工伤鉴定的医疗期规定

http://s.yingle.com/fl/911362.html

  可否分段休年休假 http://s.yingle.com/fl/911361.html 由谁监

督

最

低

工

资

标

准的执

行

http://s.yingle.com/fl/911360.html

  生育津贴发放标准 http://s.yingle.com/fl/911359.html 法律对职业技能资格怎么规定http://s.yingle.com/fl/911358.html

2018

5.交通管理辅助人员培训篇五

北京市劳动和社会保障局京劳社工发(2000)210号

通知

各区（县）劳动和社会保障局，各局、总公司，计划单列企业，中央在京企业，军队驻京企业：

根据《北京市企业劳动者工伤保险规定》（北京市人民政府令1999年第48号），我局制定了《北京市企业因工伤致残人员配置辅助器具管理暂行办法》，现印发给你们，请贯彻执行。

附件1：北京市企业因工伤残人员配置辅助器具管理暂行办法

第一条根据《北京市企业劳动者工伤保险规定》（北京市人民政府令1999年第48号），制定本办法。

第二条本市行政区域内企业因工负伤残的人员（以下简称“伤残人员”）的伤残部位需要安装更换假肢、义眼、镶牙和配置代步车等辅助器具（以下简称“配置辅助器具”）的，应遵守本办法。

第三条市劳动和社会保障局主管伤残人员配置辅助器具工作，负责制定伤残人员配置辅助器具的政策，确认配置辅助器具的单位，指导、监督、检查各经办机构的工作、管理及政策执行情况。

区、县劳动和社会保障局负责辖区内伤残人员配置辅助器具的费用核准和协调管理工作。第四条市劳动鉴定机构负责指导、监督、检查区（县）劳动鉴定机构对伤残人员辅助器具配置的审批工作，受理对区、县劳动鉴定机构审批有异议的复审工作。区、县劳动鉴定机构负责辖区内企业的伤残人员辅助器具配置的审批。

第五条社会保险经办机构负责对参加本市工伤保险基金社会统筹企业的伤残人员配置辅助器具的费用报销、结算。

第六条伤残人员受伤后应在个人选定的治疗工伤的定点医院进行治疗，治疗终结时，需要配置辅助器具的，应由工伤定点医院出具医疗诊断证明书，注明伤残情况，提出配置辅助器具的建议。

第七条伤残人员需要配置辅助器具的，本人应提出书面申请，由所在企业填写《伤残人员配置辅助器具审批表》（以下简称《审批表》）和《职工劳动鉴定表》，并持有关病历资料，向企业所在区、县劳动鉴定机构申请批准配置辅助器具的具体项目。其中需要配置假肢的，在装配假肢后应进行伤残等级鉴定。

第八条伤残人员配置辅助器具经区、县劳动鉴定机构批准同意的，须到确认的辅助器具单位配置辅助器具，其所在企业负责具体办理配置辅助器具的相应事宜。

第九条被确认的配置辅助器具单位应根据劳动鉴定机构确定的项目，为伤残人员做好配置辅助器具的前期检查工作，按照伤残情况，确定产品及相应价格。

第十条伤残人员所在企业持《审批表》、《企业职工工伤认定申请表》、《职工劳动鉴定表》和确定的辅助器具产品价格，到区、县劳动和社会保障局核准费用。

第十一条《辅助器具项目及报销费用额度参考表》（以下简称《参考表》），是工伤保险基金按项目支付伤残人员配置辅助器具费用的限额。辅助器具产品的价格在《参考表》范围以内的，按产品实际价格核准费用；因伤残特殊情况，确需增加费用的，配置辅助器具的指定单位应出据情况说明，区、县劳动和社会保障局可酌情提高核准费用标准，报市劳动和社会保障局备案；未履行手续，价格超出《参考表》，按《参考表》的费用核准。

第十二条伤残人员未按确定的项目配置辅助器具，或配置的辅助器具实际费用超过核准标准的，超出部分工伤保险基金不予报销，个人自负。

第十三条伤残人员配置辅助器具的费用先由其所在企业垫付。参加本市工伤保险基金社会统筹的企业，按《北京市企业工伤保险基金缴拨操作试行办法》的规定，附上《审批表》和发票，报区、县社会保险经办机构，经审核后予以拨付；未参加本市工伤保险基金社会统筹的企业因工伤残人员配置、更换辅助器具的费用，由企业负责支付。

第十四条市劳动和社会保障局对《参考表》中所列报销费用额度，根据国内普及型辅助器具的产品价格变化做定期调整，并向社会公布。

第十五条伤残人员配置的辅助器具在规定的使用年限内正常使用造成损坏的，原配置辅助器具的单位负责维修、更换；非正常使用造成损坏的，其维修、更换费用由伤残人员承担；经济困难的，其所在企业可给予适当补助。

第十六条伤残人员配置的辅助器具超过使用年限需要更换的，由本人提出书面申请，所在企业持相关证明材料，按本办法有关规定办理更换手续。

第十七条各区（县）劳动和社会保障局建立伤残人员配置辅助器具的档案。《审批表》应由区、县劳动和社会保障局、劳动鉴定机构、社会保险经办机构、配置辅助器具的单位，伤残人员及所在企业各保存一份。

第十八条发生交通事故或其他事故由第三方责任造成职工因工伤残，已由事故责任方为伤残人员配置辅助器具或给付费用的，不再配置辅助器具或支付费用。

第十九条本办法实施前负伤的伤残人员，需要配置辅助器具的，按本办法执行。第二十条伤残人员对区、县劳动鉴定机构确定配置辅助器具的结论不服的，可以在15日内向市劳动鉴定机构申请复审。

第二十一条本办法自2000年4月1日起实施。

附件2：伤残人员配置辅助器具审批表

单位：（加盖公章）编号：

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ | 姓名 | | 身份证号码 | | |－－－－－－|－－－－－－－－－－－－－－－－－－－|－－－－－－－－| | 出生年月 | | 性别 | |工伤证编号| | |－－－－－－|－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－| | 鉴定时间 | | 鉴定等级 | | 鉴定编号 | | |－－－－－－|－－－－|－－－－－－|－－－－|－－－－－－|－－－－| | 伤害部位 | | 申请项目 | | 配置原因 |配、换 | |－－－－－－－－－－－|－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－| | 定点医院名称 | | |－－－－－－－－－－－|－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－| | | | | 劳动鉴定委员会 | | | | 公章 | | 意见 | | | | 年月日 | |－－－－－－－－－－－|－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－| | | | | 配置辅助器具 | | | | 公章 | | 单位意见 | | | | 年月日 | |－－－－－－－－－－－|－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－| | |使用年限： | | |金额（大写）： | | 劳动保障行政 | | | | 公章 | | 部门意见 | | | | 年月日 | |－－－－－－－－－－－|－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－| | 备注 | | －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

附件3：辅助器具项目及报销费用额度参考表

单位：元

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ | 项目 |年限| 安装配置费 | 备注 | |－－－－－－－－－－－|－－|－－－－－－－|－－－－－－| |一|髋离断大腿假肢 |2 | 8500 | | |－|－－－－－－－－－|－－|－－－－－－－|－－－－－－| |二|大腿假肢 |2 | 6500 | | |－|－－－－－－－－－|－－|－－－－－－－|－－－－－－| |三|小腿假肢 |2 | 4500 | | |－|－－－－－－－－－|－－|－－－－－－－|－－－－－－| |四|足 |2 | 1200 | | |－|－－－－－－－－－|－－|－－－－－－－|－－－－－－| |五|上臂假肢 |2 | 1600 | | |－|－－－－－－－－－|－－|－－－－－－－|－－－－－－| |六|前臂假肢 |2 | 1300 | | |－|－－－－－－－－－|－－|－－－－－－－|－－－－－－| |七|手 |2 | 600 | | |－|－－－－－－－－－|－－|－－－－－－－|－－－－－－| |八|代步车 |10| 800 | | |－|－－－－－－－－－|－－|－－－－－－－|－－－－－－| |九|义眼 |5 | 300 | | |－|－－－－－－－－－|－－|－－－－－－－|－－－－－－| |十|义齿 |5 | 900 | | －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

6.交通管理辅助人员培训篇六

为切实加大对司法辅助人员的岗位考核力度，进一步激发司法辅助人员的工作热情，增强工作责任感和进取心，促进和提高司法辅助人员的综合素质、服务水平和保障能力，更好地为以审判工作为中心的法院各项工作服务，决定对本院司法辅助人员进行量化考核。现提出如下实施意见：

一、考核原则

客观公正、公开透明、群众公认、突出技能、注重绩效

二、具体内容

采用百分制量化考核形式，通过民主测评、日常规范、岗位绩效三个方面对司法辅助人员进行综合评价。月度考评分在70-79分之间、80-89分之间、90分以上的分别作为当月“司法辅助能手”、“司法辅助标兵”、“司法辅助明星”人选报批予以表彰奖励，月度考评分在70分以下的不予参评。

三、考核对象

院相关部门（办公室、行政科、立案庭、审管办、法警大队）司法辅助人员

四、考核内容及标准

以月为周期，结合《司法辅助人员岗位考核办法（试行）》，采取考核权重百分制。其中民主测评15分，日常规范20分，岗位绩效65分。

（一）民主测评（15分）

各相关部门在月末召开部门会议，按“优秀、称职、基本称职、不称职”四个格次对所属司法辅助人员采用无记名方式进行测评，优

秀、称职率90%以上的得15分，80%-89%之间的得12分，70%-79%之间的得10分，69%以下的不得分，测评结果于每月28日前报政治处。

（二）日常规范（20分）

1、作息制度（10分）

1）当月出满勤，且无迟到、早退、串岗、脱岗情况等，得10分； 2）有无故迟到、早退或串岗、脱岗情况，每次扣1分；被院通报批评的，每次扣5分；

3）履行请假手续，事假每天扣1分，病假每天扣0.5分；当月事假3天以上、病假10天以上的，本项不得分。

2、会议活动（5分）

1）积极参加院组织的会议、活动，符合规定要求，圆满完成任务的，得5分；

2）参加相关活动表现突出，受院通报表扬或获得相关奖项的，每次另加3分；无故不参加活动或借口推诿，被院通报批评及严重影响整体现象的，每次扣3分；

3）不遵守会议纪律，影响会场秩序，被院领导批评或通报的，每次扣3分。

3、着装言行（5分）

1）日常着装得体大方，符合法院工作要求，遵守院《司法辅助人员着制式服装管理规定》的，得2分；如有违背的，每次扣1分；情节严重被通报批评或造成不良影响的，每次扣2分；

2）言行举止文明，遵守社会公德，维护法院形象的，得2分；如有违背的，每次扣1分；情节严重被通报批评或造成不良影响的，每次扣2分；

3）维护公序良俗，无不良嗜好，自觉履行公民义务的，得1分；如有违背的，每次扣1分；情节严重造成不良影响的，每次扣2分。

（三）岗位绩效（65分）

根据《司法辅助人员岗位考核办法（试行）》，对司法辅助人员按照工种进行岗位绩效考评。

1、文印人员

1）能按要求完成公文和裁判文书打印制作任务，且格式规范，印制整洁的，得20分；未按期完成或印制不合规范、错误影响工作的，每次（份）扣2分，造成严重后果或不良影响的，每次（份）扣10分。

2）遵守保密纪律，没有发生失密、泄密情况的，得20分；因工作不到位造成泄密、失密情况发生，是过失的每十次（份）扣2分，是故意的或产生严重后果的，每次（份）扣10分。

3）认真做好文印设备日常维护保养工作，保持设备正常运转，发现问题及时报修的，得10分；人为损坏或报修不及时贻误工作的，每次扣2分。

4）协助完成文件传递、刊物发放、考核台帐登记等其他工作任务的，得15分，因个人主观原因贻误相关工作的，每项（次）扣2分。未经批准，工作期间打印与法院工作无关材料的，每次扣5分。

2、档案管理辅助人员

1）按照档案管理的规定，认真做好在库档案规范、科学、有序管理，保持档案材料完好和检索齐全、准确，定期维护、清查，落实防火、防盗、防潮等措施的，得20分；被检查发现不符合上述规定的，每次扣2分；被上级检查通报批评的，每次扣4分；通报表扬的，每次加4分。

2）按照档案管理的规定，做好查阅报务工作的，得20分；违反相关规定，擅自提供档案查阅服务的，每次扣2分，造成不良影响或后果的，每次扣5分；因档案查阅服务不到位被相关单位或当事人投诉，经查证属实的，每次扣3分，被相关单位或当事人书面表扬的，每次加3分。

3）督促、协助、指导院各相关部门按照规定落实档案的收集、整理、归档工作，对符合归档要求的，及时办理归档手续予以归档，对不符合归档条件的及时退回整理，得15分；未履行督促、指导职责造成案卷逾期未归或将不符合归档条件的案卷归档的，发现1次扣3分。

4）服从档案管理人员领导，协助做好对档案各项工作情况的定期通报，及时发现、催还未归、未还档案的，得10分；无故不服从领导或有工作贻误的，每发现1次扣2分。

3、文字工作辅助人员

1）文件收发、信息传递规范、有序、及时、准确，无贻误、迟报、漏报情况的；完成摄影、摄像任务，及时制作、发送、存贮，提供相关保障服务的，得30分；因本人原因造成工作贻误的，每次（件）扣2分；造成不良影响或严重后果的，每次（件）扣5分，被通报批评的扣10分。

2）根据规定要求，协助做好人大代表、政协委员联络工作，做好办公室内勤工作，建立健全各类台帐的，得10分。承担的工作被通报表扬或获得相应奖项的，每项（次）加3分；因工作贻误被通报批评或在相关考核中扣分的，每项（次）扣3分。

3）协助文字工作人员做好调研、信息、宣传工作，被考核范围内报刊媒体采用1篇调研、信息、宣传类文章或照片的，得15分，未完成的不得分。

4）做好相关机器设备的日常维护保养工作，保持机器设备正常运转，发现问题及时报修的，得10分；人为损坏或报修不及时贻误工作的，每次扣2分。

4、立案、导诉窗口工作人员

1）保持良好形象，端正服务态度，使用文明语言，优化服务质量，得25分；与服务对象发生争吵的，每次扣5分；对待服务对象态度生硬、冷漠，能提供方便不提供方便的，发现一次扣2分；被群众投诉，经查实责任在窗口工作人员的，每次扣2分；不按要求耐心回答服务对象问题，将当事人推到部门去的，每次扣2分；窗口工作资料及其他物品摆放零乱形象差的，发现一次扣5分。对用户置之不理，自顾与窗口受理人员或熟人聊天的，每次扣2分；对老、弱、病、残用户态度生硬或不提供必要帮助的，每次扣3分。

2）严格遵守工作纪律，严格遵守立案大厅的各项规章制度，到岗率100%的，得20分；工作时间有高声喧哗、聊天、打瞌睡、玩游戏、看电影、听音乐等行为的，每次扣5分；允许非本院干警进入服务台内的，每次扣5分；饮酒后到窗口上岗影响办公形象的，发生一次扣5分。

3）具备较强的业务能力，熟悉各项办件要求和办事规范的，得20分；不能按立案、导诉流程及时、准确地解答服务对象咨询的，每次扣5分；工作出现差错造成不良影响的，每次扣5分；受件资料不齐全或退件的，每次扣5分；文件资料传递不及时造成不良后果的，每次扣5分。

4）在窗口工作时，不规范着制式服装，发现一次，扣10分；发现两次（含两次）以上，取消当月考核资格。

5、驾驶员

1）自觉遵守交通法规，无责任交通事故的，得15分。发生责任交通事故的，取消当月考核资格。

2）严格执行本院车队管理的各项规章制度，得50分。其中： ①积极参加业务知识、时政和安全学习活动，不断提高业务水平及自身素质的，得8分。擅自不参加车队会议和车队集体活动者、不能保持卫生包干区清洁的，每次扣3分，扣完为止。

②做到安全驾驶、文明驾驶、箴言驾驶，不私自出车、酒后驾车，得7分。工作时间内饮酒的，每次扣3分；情节严重者，扣7分。不按规定使用警灯、警报器，违反规定在危险地段、餐饮娱乐场所门前停放车辆的，每次扣3分；未经同意私自用车的，每次扣4次，并承担用车费用。

③树立良好的服务意识，真诚、热情、主动、耐心地为全院干警提供优质的服务，做到上班时间着装整洁，仪表端庄，言谈、举止、待人、接物规范，礼貌待人的，得7分。拒接派车电话(包括无法联系)，或无故拖延出车的，长途车返回后不及时报告的，出车任务完成后未及时回院停放在指定地点的，每次扣3分。

④具有高度的责任心及“吃苦耐劳”的敬业精神，坚决服从领导的工作安排，保质保量完成工作任务，无出车任务时，不擅自离岗，有事外出按规定提前请假的，得8分。未经车辆管理人员派车擅自出车的，每次扣3分；执行出车任务过程中，发生误时、误点、误事的情况，一经查实，每次扣2分。因保管不善，造成车辆随车配件及车辆技术资料丢失的，每次扣4分。

⑤爱护车辆，保持车辆清洁卫生，注意保养车辆，杜绝各种隐患，防止事故发生的，得6分；不按时年检、年审的，每次扣3分，扣完为止，并承担由此产生的费用。

⑥每次出车前后认真检查各部位设备，发现问题及时解决，排除隐患，确保班车正常运行及行车安全的，得7分。驾驶车辆明显操作不当，没有定期保养车辆，没有及时发现车辆存在的问题，延误车辆的维修保养时机的，每次扣2分。车的耗油量超过正常耗油量者，大于10%者扣3分；大于20%者扣7分。

⑦每次出车结束后，及时汇报及认真填写出车台账，以供自查及领导检查的，得7分。未按规定及时通知、及时到位、及时出车、认真做好值班记录的，未严格执行进出院门登记制度者，每次扣2分，扣完为止。未经批准，将车辆在外乱停乱放过夜的，每次扣4分，两次（含两次）以上，取消当月考评资格。

⑧因未执行院相关规定，造成车辆损坏或被盗等导致的经济损失，由责任人自行承担，并追究责任。

6、法警

1）做好办公区域的安全保卫工作，保障安全，维护秩序到位，得15分；应当发现违禁物品而未及时发现，造成不良影响的，每次扣2分。

2）在法官的指令下传带证人、鉴定人、传递证据材料，维护审判秩序，得10分；当事人携带违禁物品进入法庭造成严重影响的，每次扣5分。

3）按照规定提解、押送、看管被告人和罪犯，执行拘传、拘留等强制措施，得10分；出现差错，造成不良影响的，每次扣5分。

4）做好安检设备的清洁、保养工作，得10分；不及时清洁、保养安检设备的，每次扣2分；安检设备出现故障隐患不及时发现并报告的，未按规程正确操作安检设备造成损害的，每次扣2分。

5）严格遵守院各项规章制度，到岗率100%的，得20分；工作时间有高声喧哗、聊天、打瞌睡、玩游戏、看电影、听音乐等行为的，每次扣5分；饮酒后上岗影响办公形象的，发生一次扣5分。未履行请假手续，正常在岗时间脱离工作岗位的，发现一次，扣10分；发现两次（含两次）以上，取消当月考核资格。

7、保洁员

1）根据规定的工作时间进行日常保洁工作，得20分；未在规定时间内完成保洁工作，影响工作的，每次扣5分。

2）做好职责范围内的正常卫生保洁、茶水供应等保障工作服务，得15分；工作服务不及时的，每次扣1分；在卫生检查中发现保洁工作不到位的，每次扣2分。

3）妥善保管卫生保洁等设施，得15分；存在故障未及时发现并报告的，每次扣1分；人为原因造成保洁设施损坏的，赔偿损失，每次扣5分。

4）做好重要会议及重大活动期间的卫生保障工作，得15分；因工作责任心不强，导致保障不力，造成严重影响的，每次扣5分。

8、审管办速录员

1）担任审判委员会会议记录工作，得20分。审委会讨论案件记录不全面、不准确，被院领导退回更正的，每次扣5分。

2）服从领导，听从指挥，发现问题，及时请示报告，得20分。未及时完成交办审判辅助任务或完成质量不高，经部门主要负责人确认的，每次扣2分。

3）认真学习司法统计软件系统，及时提供审判业务数据，得15分；因学习不足，不及时提供数据，延误工作的，每次扣3分。

4）严守保密纪律，得10分。

9、司法鉴定工作辅助人员

1）严格按照市中院要求，及时报送上诉、发改案件卷宗材料，得20分；因工作疏忽，导致卷宗上报遗漏，延误工作的，每次扣10分。

2）按照程序规范报送、收回司法鉴定材料，得20分；未按照司法鉴定法官指示，擅自接收鉴定申请的，每次扣5分。

3）保守国家秘密、商业秘密和个人隐私，得15分；因泄漏秘密，影响司法鉴定的，每次扣5分。

4）完成其他部门领导交办的工作任务，得10分。

（四）其他事项

1、个人撰写的调研、信息、宣传材料，被考核范围内的报刊、媒体采用的，按市、省、国家级每1篇（次）分别加2分、4分、6分的标准累计加分；办公室文字工作辅助人员在完成1篇的任务基础上，另行累计加分。

2、在工作积极探索创新，有被认定或推广的新的工作方法或特色工作的，每次加5分。

3、作息时间外加班。一次工作加班在2-4小时之间的，视为加班0.5个工作日；一次加班在4小时以上的，视为加班1个工作日。按加班1个工作日加4分累计加分。

4、不遵守各项规章制度，造成不良社会影响或导致网络舆情事件发生的，实行一票否决制，取消当月考核资格。

五、考核责任部门

（一）民主测评。各管理部门在月末召开部门会议，按“优秀、称职、基本称职、不称职”四个格次对所属司法辅助人员采用无记名方式进行测评，测评结果于每月28日前报政治处。

（二）日常规范。根据监察室、政治处对日常作息、会议活动的考勤，以及规范作业进行统计打分。

（三）岗位绩效考评。

1、办公室负责对文印人员、档案管理辅助人员、文字工作辅助人员的考核工作。

2、立案庭负责对立案、导诉窗口人员、司法鉴定工作辅助人员的考核工作。

3、行政科负责对驾驶员、保洁员的考核工作。

4、法警大队负责对法警的考核工作。

5、审管办负责对审管办速录员的考核工作。

上述考核责任部门根据考核对象的工作性质和工作类型，通过突击检查、组织抽查等形式进行考核，形成书面材料，于每月30日前将责任范围内人员得分情况汇总报考核办。

（四）其他事项。在考核范围内媒体发表调研、信息、宣传文章，根据办公室统计数据计算得分。

六、方法步骤

1、政治处根据评比标准认真核查、统计有关数据和通报，对司法辅助人员量化考核得出初评意见，经分管院长审核、由评比领导小组办公室审查后，提请院长办公会研究决定。

2、对研究评出的司法辅助能手、司法辅助标兵、司法辅助明星进行公示，接受监督。

3、对评出的司法辅助能手、司法辅助标兵、司法辅助明星，院将给予适当物质奖励。对全年累计六次考核为司法辅助明星的司法辅助人员，年底评优时优先考虑。

4、对全年累计四次（含四次）以上未被评为司法辅助能手的人员，待岗一个月，然后实行部门/人员双向选择，选择意向最终难以达一致的，予以辞退。

七、组织领导

为保证此项活动的顺利进行，院成立评比活动领导小组，由党组副书记、副院长刘兆黎同志担任组长，其他党组成员为副组长，各部门负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在政治处，政治处主任茅亿任主任，辛爱农、陈广春、徐新淮任副主任，司法辅助人员所在管理部门负责人为成员。

八、具体要求

1、高度重视。对司法辅助人员进行量化考核是加强队伍建设的一项重要举措，是法院工作创新创优的重要方面。各部门要高度重视，客观、公正、负责地做好司法辅助人员的考核评价工作。要通过考核，有效激发司法辅助人员对标找差、争先创优的责任意识、进取意识，充分高效地做好法院各项审判辅助工作。

2、营造氛围。院将在局域网队伍建设栏目下开辟司法辅助人员量化考核专栏，除通报考核基本情况外，设立光荣榜，定期更新，激励全院干警的工作热情，在全院上下形成务实严谨、博学超越、激情创业的氛围。

3、成果转化。司法辅助人员量化考核结果是全年评优的重要依据。相关部门要组织部门人员认真学习，对照检查，结合本岗位工作，11

找出自身不足，不断提高。通过司法辅助人员量化考核评比活动，促进我院各部门服务水平、质量、效率不断提升和各项工作的全面发展。

九、本意见由评比活动领导小组办公室负责解释。

〇一二年二月七日

7.公寓日常管理辅助系统设计篇七

在学校的公寓管理中心，如果配有一套信息化的学生公寓管理辅助系统，以替代手工处理的做法，对公寓管理中心的管理人员来说，工作效率的提高是显而易见的。在网络连接千万家的时代，学生管理辅助系统可以连接不同的寝室，有一套基于B/S结构的信息平台，使大家有一个很好的交流平台成为可能。学生公寓管理辅助系统作为学校公寓管理中心对公寓的信息处理与管理的集合，对于学校的领导来说，它是决策支持系统，能够为领导提供决策参考和依据;对于管理者来说，它是一个现代化的信息系统;对于学生来说，它是一个很好信息交流平台。学生公寓管理辅助系统能够为公寓的管理人员提供良好的办公手段和环境，使之准确、高效、愉快的工作。

1 公寓管理辅助系统的现状及建设目标

目前存在的人工记录的原始方法，效率低下的同时很容易产生很多弊端。比如学生在宿舍生活的过程中难免会遇到宿舍公共设备损坏的情况,如果没有及时进行登记，那么学生在退宿舍的时候会产生一些不必要的麻烦,而且靠人为报修效率极低;寝室文化设计大赛组织每次需要人为通知，而且历届信息均采用纸质保存，不利于信息化，同时报名评比等均需要人为登记评比,浪费人力物力;所有的公寓辅导员信息和宿管人员信息没有得到有效的管理;在寝室淘宝创业人员存在寝室的卫生问题[1]，物品的堆积也存在安全隐患，对这些人员没有进行及时的跟踪及处理，成为孤岛;学生违规电器吸烟等行为没有进行信息保存，如果依靠纸质记录，那么日后工作没有重点，无法进行倾向性分析，也就没法得到一些重点关注寝室，不能为公寓安全管理工作提供决策支持;学生的早出晚归没有进行有效的申请和审批，处于口头申报和口头审阶段，不利于公寓的安全管理。

为此，公寓日常辅助系统结合创业型大学的实际需求，主要建设目标如下：寝室设备报修信息化、寝室文化设计大赛信息化、公寓辅导员管理信息化、宿管人员管理信息化、楼层长管理信息化、创业同学进行实时监控、学生违规电器管理信息化、公寓内部通知信息化、寝室物品管理信息化、来宾登记管理信息化、学生早出晚归网上申请审批。

2 系统关键技术介绍

本系统主要采用了当今比较先进的J2EE架构技术，轻量级J2EE架构主要包含以下开源框架，如Struts框架、Spring框架、Hibernate框架、iBatis框架。Struts框架最早是作为Apache Jakarta项目的组成部分问世运作，项目的创立者希望通过对该项目的研究，改进和提高Java Server Pages、Servlet、标签库以及面向对象的技术水准;而Spring是一个服务于所有层面的应用框架，具有维护容易、分层清楚、速度快、代码少、支持最新的ORM技术与AOP概念等优点;Hibernate框架是目前最流行的开源ORM框架，其灵巧的设计，优秀的性能，以及丰富的文档都是其迅速风靡全球的重要因。而Hibernate框架与关系数据库的交互变得非常容易，我们可以不必考虑对数据库的增加、删除、修改、更新等操作是怎么实现的，我们只须用Java的方式来操作数据库。

当把Struts框架与Spring框架进行整合，Hibernate框架也与Spring框架进行整合以后，至此，基于Web的多层架构的技术部分已经得到实现。客户端部分由浏览器来实现，表现层含视图层、模型层、控制层由Struts框架来实现，业务逻辑层中各组件的管理、Struts架构中的Action组件，以及持久化层中的事务部分，均交由Spring容器来管理。而最后对数据库部分的操作则由Hibernate框架而实现，在业务逻辑层与数据持久化层之间的数据交互通过引入POJO类来实现，控制层中Acton与业务逻辑层之间的交互也引入POJO类来封装参数进行传递，这样能较好地把三个优秀的开源框架进行有效的整合。

3 公寓日常管理辅助系统设计

3.1 系统整体功能划分

在软件项目的开发过程中，需求分析是非常重要和关键的一步。为确保建设一个高效的、灵活的、可扩展的公寓日常管理辅助系统，其中主要一项工作就是要进行需求分析，对将要进行的工作进行组织和安排，这部分工作主要是应用系统的数据有哪些，他们之间有什么联系等。关于这一部分，调研了学校公寓管理中心的日常操作流程，听取了公寓管理中心的老师对系统的要求，结合软件工程的思想，得出了辅助系统的功能划分情况。

整个系统可以划分为三个子系统，分别为权限管理、数据库管理、日常管理辅助系统。其中，权限管理包括用户管理、角色管理、功能菜单管理、权限分配、密码维护、数据字典管理等;数据库管理包括数据的备份和还原;辅助系统包括了辅导员管理、宿舍管理员维护、楼层长管理、设备报修、学生违规电器管理、新闻管理、类别管理、寝室物品管理、来宾登记管理、学生早出晚归网上申请和审批流程等。

3.2 前台展示层和控制层设计

根据轻量级J2EE体系的特点,采用面向对象的分析和设计方法,对系统进行了很好的设计开发。另外平台应用模块化的设计思想,将各功能封装成既相互独立又具有良好接口的模块函数。设计本信息平台的体系结构如图一所示。

根据图一,对公寓日常管理辅助系统在每一层上的实现作如下设计:

使用Struts作为MVC框架，实现了平台的界面展示层部分和控制层部分。由Struts的Action拦截用户所有的请求，包括系统的超链接和表单提交等，都由Struts控制请求的处理和转发。通过Action拦截所有请求的作用:将所有的JSP页面放入WEB-INF路径下，可以避免用户直接访问页面，从而提高系统的安全性，同时也降低程序页面之间的耦合。

3.3 控制层和持久化层设计

系统作为一个基于B/S架构的J2EE应用而言，用户请求总是向MVC架构的控制器请求，而当控制器接到用户的请求以后，必须通过Spring的管理控制器来提供业务逻辑组件，进而处理用户的请求。通过Hibernate的支持，平台能以面向对象的方式进行各种数据访问，概括起来，主要有数据读取、数据保存、数据查询及数据删除等操作。具体交互过程如图一所示。

4 结束语

本文通过对高校日常管理存在的问题进行了分析,对可行性技术进行了探讨，提出了基于B/S结构的辅助系统。通过需求分析、系统设计、系统的实现，开发出了一套高效、灵活、安全的公寓日常管理辅助系统。

参考文献

[1]李刚.轻量级J2EE企业应用实战[M].北京:电子工业出版社,2007.

[2]于建中.Java SE6从入门到精通[M].北京:电子工业出版社,2009.

[3]满江红.开放技术研究组织和Spring中文论坛[M].Spring Framework开发参考手册,2006.

[4]雍俊.Java程序设计[M].北京:清华大学出版社,2008.

8.交通管理辅助人员培训篇八

关键词:学生机房管理辅助以人为本

The managemet of the computer laboratory reformation in universities——students part-

icipation in assisted management

Abstract:It is universally acknowledged that adminastration in student computer room is a problem in universities,this article has launched an new ideas that the students participate in the computer room management. Furthermore,analyze the necessity and feasi-

bility of the idea, and it can also be uesd as a reference point in the reform of computer laboratories manganing.

Key words:student management in com-

puter laboratories auxiliary Human-Oriented

目前,计算机已渗透到各个领域,所有高校为满足教学需要都建立了计算机公共机房。然而,随着校园网的普及,国内学校机房的硬件设施越来越好,公共机房计算机数量猛增,规模不断扩大,这就使得机房管理工作中存在的问题凸显出来。

一、高校机房管理现存问题

1.工作负荷量大

高校计算机房是学生在校期间上机学习的主要场所,随着计算机的发展以及计算机应用的不断深入,高校计算机房不仅要满足计算机基础教学的需要,还要满足不同专业、不同课程的教学要求,现在属于信息时代,计算机应用于所有的领域。除了管理学生教学实习上课上机外,还有业余开放机房并监督学生,几乎在所有的高校都会存在这样的现象,从早上八点到晚上九点,机房场场爆满。管理基数大,处理的内容繁杂,但管理人员人手又较少,可见高校的机房承担了较大的工作负荷量。

2.上机者的责任

虽然很多高校机房都规定了严厉的上机制度,采取处罚措施,但是都不足以杜绝误操作者或敢于“以身试法”者对系统安全的危害或破坏。因为学生经验不足或使用不当,电脑经常出现各种问题,导致电脑的系统出现问题。还有一些好奇心重的学生,运用看到或了解的一些知识或程序,在计算机上进行尝试,或有意修改计算机的设置,导致了计算机无法正常运行。

3.网络病毒泛滥

目前计算机病毒日新月异、层出不穷,病毒的扩张力和感染力越来越大,危害性也越来越大,给机房的管理工作造成了严重的负担,计算机一旦被病毒入侵,计算机就会出现各种故障,运行速度缓慢,程序不能运行,网页无法打开,甚至系统崩溃等。而且病毒真是防不胜防,一张盘、打开一个网站,从一台电脑中毒,不几天就会感染整个机房,从而给机器维护人员带来了巨大的工作量。

二、学生辅助机房管理的必要性

1.学生辅助机房管理是机房发展的需要

高等教育的各项改革使高校进入飞速发展阶段,也给高校带来了前所未有的压力。随着高校招生人数的飞速扩张,机房管理人员、设备和学生之间的比例严重失调,虽然很多高校采取了延长开放时间,扩建机房和增加计算机数量等相对措施,但是管理人手的不足显而易见。

2.学生辅助机房管理是学生发展的需要

现在的高校中,机房的管理一般模式是专职管理人员和维护人员,他们直接管理上机学生和机房的设备的管理和维护。在信息时代的今天,计算机已成为各个行业的必备工具,计算机的应用和掌握对所有非计算机专业的学生来说,也是必备的一项技能。根据高校各非计算机专业课程设置和学生的发展需要,让学生加入到机房的管理和维护中,将机房创造成培养学生“一技之长”的资源地,是学校和学生发展的共同需要。

而对于计算机专业的学生来说,他们中的部分人计算机基础好,本身又正处于旺盛的求知阶段,他们在协助机房管理的过程中可以培养出自己的专业特长,而且本身计算机专业就属于一种技能型专业,课本上学到的、看到的知识,只有在实践中不断去操作、去尝试,才能真正地将知识转化为自己的技能。

三、学生辅助机房管理的可行性

1.“以人为本”的高校管理工作新概念

参与管理是现代管理的核心内容,是一种具有时代特点,符合未来教育发展趋势,联系学校管理实际的管理体制和管理方式。鼓励学生参与管理是近年来世界高等教育管理发展的一大趋势,也是以人为本的科学发展观在高等教育领域的具体体现,更是提升大学生的社会责任感和公民道德素质,养成现代民主法制观念的有效途径和方法。学生在学校管理中具有双重性,他们既是被管理的客体,又是参与管理的主体。只有重视这一管理主体作用的发挥,学校中的科学管理、民主管理才能得以实施。学生参与管理在高校的实施是一个全面的体系,作为学生流动量最大的场所——高校的机房,更是学生参与管理的重要实施地。

2.学生是理想的人力资源

闲暇的学生是机房辅助管理最理想的人力资源,不仅可以缓解机房管理人力上的不足,减轻管理人员的工作压力,还可以大大提高工作效率和服务质量以及管理能力。有的学校还可以将机房的管理设为学校的勤工助学场所,这样不仅可以培养学生的工作能力和树立自强自重的精神,更可以缓解贫困学生的生活压力。

3.学生足以胜任机房辅助管理的工作

通常机房维护中有很多重复性工作,在技术上,学生只要熟悉计算机的操作就完全可以独立进行,而且只要是辅助管理的学生具备有较强的责任心,再加上专业老师的指点就可以完全胜任工作。参与管理的学生在发现故障、分析故障、解决故障过程中不仅学到了技术,而且对自己或是自己同学参与机器维护、管理工作的成果倍加珍惜。同时也带动了身边其他同学对机房、对机器的主人翁意识和责任心,珍惜上机机会、爱护机器、尊重他人的劳动成果。学生们在自我管理的实践过程中获得自我教育、得到自我提升。相信学生,把使用和管理权交给学生,让学生参与到机房管理中来,从而使学生的主体能动性得到充分发挥,提高学生的综合素质。学生参与管理,不仅可以让他们发挥特长,还可以让他们接触到一些课堂上学不到的软硬件知识,从而满足他们的兴趣,学到更多的计算机知识,提高解决实际问题的能力,也有利于培养学生管理员的责任心和主人翁意识。

四、学生辅助机房管理的实施方案

1.建立完善的管理规章制度

机房作为用人单位,在利用学生参与机房辅助管理工作时,必须要有一套完整的规章制度进行管理,同时还要建立激励机制,使学生明确自己的任务及职责,遵守纪律,按时上、下班,做到不迟到、不早退、不旷工,以制度来约束自己,使机房的各项工作做得更好、更完善,同时也使学生更加明确自己的目标和方向,更好地发挥自己的作用。

2.指导教师的和谐管理

作为指挥者的教师承担很重要的责任。首先,学生参与管理的意味是,原管理教师的管理重点发生了转移,由原来的机械维护转移到对辅助工作的学生管理上,管理教师既要亲自参与管理机房,又要不时对辅助人员的工作进行指点,特别是对机房维护学生的培养,教会他们相关维护技术技能;其次,管理人员和学生接触多,所以应该多了解他们,帮助他们,在按原则办事的前提下,有效地处理和解决好与学生之间的管理关系,构造和谐的主辅工作关系。

3.辅助管理学生的选择

学生辅助机房管理,在人员选择方面是机房管理很重要的一关,选择的学生必须具有很强的责任心和良好的品行,对待工作要认真负责;具有一定的计算机技术基础,有基础才会比较容易进入角色,而且最好对计算机有强烈的兴趣;能吃苦耐劳,爱学习、勤思考,有合作精神。引入辅助管理人员竞争上岗机制,促进学生对岗位的热爱,提高学生的学习态度。

参考文献:

1.谢芳.浅谈高校公共计算机房管理与维护[J].宜春学院学报.2005(S1):201-202

2.李宁.西方大学学生参与学校管理探析[J].北京科技大学学报.2002(6):76-78

3.余伟.改革计算机房管理模式初探[J].实验室研究与探索.2001.(3):88-89

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