李献军年底考核述职(2012)

李献军年底考核述职(2012)

1.李献军年底考核述职(2012) 篇一

浅谈边远农村中小学校的管理

长寨学校 兰元成

边远农村中小学校大都办学条件比较陈旧落后，师生生活工作比较艰苦。教师老龄化现象较重，教师工作组织纪律性不强，有很多松散现象；教师观念不更新，思想顽固，对外界的新事物不乐于接受学习，对一些新的规范化管理不适应。学生的基础很差，而且很多留守儿童，家庭背景不是很好，给学校的教育带来了很大的困难。因此，在学校日常管理中，教导主任要善于融通，敢于改变传统观念的束缚，大胆去尝试，担负起学校教育教学的各项职责，才能带领全体教师推动学校高效、稳定、健康地发展。

一、学会沟通

（一）放下架子和教师打成一片

山村小学的教导主任手中无钱又无权，唯一的资本是长年累月和教师、学生打交道，从早到晚在一起工作、生活，彼此之间相互了解。当好教导主任的首先要从关心教师的生活开始，平时有空多找教师谈心，发现教师有难处，要主动尽自己所能去帮助他们，如我校的伍小华老师每天骑摩托车去村小，经常是被风吹得泪流满面，我多次给他倒热水让他洗脸，这让他很受感动。在学校遇到难题时，伍老师多次为我出谋划策，带头下村小。肯为教师担责任，真心实意关心爱护教师，为教师分担忧愁，处处用平等的身份和教师相处，使教师们理解你和他们一样，当这个教导主任也没有什么特权、油水，只是这个事情需要一个人做而已。慢慢地教师就会从情感上接纳你。吃喝也是沟通的一种方式，每学期的开学和学期结束的那一天，我利用学校聚餐的机会，给老师们敬酒。这样做，一是表示学期的开始，新起点大家齐心协力相处好，工作好；二是对过去发生的一些不愉快的事，通过相互敬酒、交流，举杯一笑泯恩仇。长期这样下去，教师之间关系就会相处得比较融洽，学校内部矛盾少了，干事就会齐心协力。

（二）适时安抚好外来教师

会同边远农村中心学校每年都有青年教师和支教老师来工作，今年教育局安排了4位刚毕业的教师和一位支教老师来我校工作，这些年轻人虽然没经验，但干劲十足，是学校的顶梁柱。作为山村小学教导主任的我，充分利用好了这宝贵的资源。新教师初到我校这艰苦的地方工作总会不安心，这时我学会安抚，做到生活上关心，工作上关怀，情感上关爱，视新青年教师如自己的兄弟姐妹，使他们觉得在这所学校工作有宾至如归的感觉。学校设法为他们排忧解难，解决一切后顾之忧，充分调动他们的积极性、创造性，放手让他们施展才华，为学校的发展做贡献。

二、规范管理

（一）制定切实有效的管理制定

学校如同一个大家庭，师生整天生活在校园里，从事学校工作。没有规矩，不成方圆。在师生的心目中，必须有一套规范去遵循，因此，制定好必要的管理制度尤为重要。在制度管理制度时切忌太多太繁，目标也不能太高，要适合农村中小学的实际，主要从一日常规（升旗、两操、晨检、考勤）、教师常规（备课、上课、作业批改、辅导学困生）、两方面着手，常规常规，有事就会规，贵在坚持。要落实好常规，教导主任必须选好两个助手，教研组长和团队辅导员。三个臭皮匠，顶个诸葛亮，每人各司其职，教导主任的工作也就轻松多了。

（二）不做指挥棒，争当践行者

有什么样的教导主任，就有什么样的学校。教导主任是全校师生的一面镜子，学校所制定的一切管理制定，教导主任必须带头遵守，不当手电筒，争当践行者。凡管理制度上要求教师做到的，教导主任首先自己做到，要把学校的事当作自家的事，真正做到爱校如家。本人家住学校，多年来坚持每天开门笑迎师生入校，放学恭送学生横过公路，同时要求全校各班班主任每天都坚持做到放学送学生横过公路。年年都出满勤，节假日、寒暑假守校。在教学上坚持深入教学第一线，勇挑教学重担（每周授课10节以上），做到自己所授学科居于全校前例。榜样的力量是无穷的，教导主任的表率作用，会带动全体教师。

三、收获成功

一所学校的管理不在规模的大小，教师的多少，只要办成使一方老百姓满意就行。“建立了良好的校园人际关系，和谐的校园环境，积极向上的竞争氛围，能激发教师的工作热情，那你这个教导主任的管理就是成功的。”山村中小学没有什么远大办学目标，也形成不了什么办学特色。我们只要脚踏实地的做好每一件小事，以自己的言行去感化教师，这样全校师生就一定会拥戴你。一旦到了这个份上，学校的管理就会走出制度化的机械圈，形成独特的山村中小学管理模式。

（一）变管理制度为自觉行动

“教导主任要做给大家看，带领大家干”，我做到了这一点。管理的最高境界是由管逐步过渡到不管，学校的各项管理制度已变成教师的自觉行动。现在学校各项常规工作，有无教导主任一个样，每个教师都养成了自觉的工作习惯，固定的工作模式—坐班制。学校不需考勤，每个教师都能自觉提前到校，每学期除个别特殊情况，全校教师都能出满勤，从无迟到、早退现象。在教学上，不需检查都能按要求认真备好课、上好课、批改作业、辅导学困生。

（二）协调好学校周边的关系，提高学校的声誉

做好、协调好学校的周边人员的利害关系，多接触群众，走访群众，听取群众的好的建议，从而整改我们学校存在的一些不足之处，办人民满意的学校。让学校在群众中树立良好的形象和口碑，从而提高学校在群众中的声誉。

（三）充分激发教师的工作热情，努力提高教育教学质量 教师的工作和成绩给予充分肯定的同时，依照学校的奖励制度要及时奖励到位并适当的宣传。这样充分激发了教师的工作热情，我校的教育教学质量得到稳步上升，由教育质量落后变为领先。

总之，我们山村中小学虽然地处偏僻，教育教学条件差，但它关系到全乡人民的教育。提高教育教学质量，这决定着农村的稳定，经济的发展。因此，各级领导一定要体会山村中小学教导主任这份差事的艰辛，加大对山村中小学的投入，鼓励更多的年轻教师到山村中小学工作。只有这样，经过我们上上下下的共同努力，用心有序地抓好我们学校的工作，用心去做好我们学校的一切，用心去管好我们学校的所有，相信一定能办人民满意的教育，办出人民满意的学校的！