第二单元教学设计含教材分析

第二单元教学设计含教材分析（共9篇）

1.第二单元教学设计含教材分析 篇一

第二单元教材分析

一、教学目的

1、学会g k h j q x z c s zh ch sh r十三个声母和zi ci si

zhi chi shi ri七个整体认读音节，要求读准音、认清形、正确书写、会读四声，能用这十三个声母和单韵母相拼，联系看图读用拼音写成的字。

2、学会三拼音节，懂得j q x与ü相拼的规则。

3、。认读“花、哥、弟、个、画、下、洗、衣、服、鸡、做、过、了、不、乐、出、读、书、骑、车、的、话”等生字，要求读准音、认清形，并会口头组词。

4、会读、会背四首儿歌。

二、教学重点

1、g k h j q x z c s zh ch sh r十三个声母和zi ci si

zhi chi shi ri七个整体认读音节的发音。

2、g k h j q x z c s zh ch sh r十三个声母和韵母相拼。

3、三拼音的拼音方法。

4、j q x与ü相拼时ü上两点的省写规则。

5、认读“花、哥、弟、个、画、下、洗、衣、服、鸡、做、过、了、不、乐、出、读、书、骑、车、的、话”等生字，要求读准音、认清形，并会口头组词。

三、教学难点

1、三拼音的拼音方法。

2、j q x与ü相拼时ü上两点的省写规则。

3、z c s zh ch sh r的发音。

四、课时安排

拼音教学 4课 12课时

复习二 1课 2课时

[第二单元教材分析(网友来稿) 教案教学设计]

2.第二单元复习：教材分析 篇二

清苑镇中学李秋红

教材分析：

第二单元《了解祖国爱我中华》由“认清基本国情”、“了解基本国策与发展战略”、“中华文化与民族精神”三部分组成。

学习本单元内容，旨在通过学生对基本国情与国策的理解，了解我国在发展中存在的问题以及解决的策略。经济社会的发展与人口、资源、环境紧密联系，在学习了我国的基本国情与国策后，将人口、资源、环境问题同我国经济的发展进行整合，进一步让学生明确我国的人口、资源、环境问题带来的影响，增强学生的感性认识，在此基础上让学生理解坚持科教兴国、人才强国战略，走可持续发展之路的必要性和紧迫性，这样会使学生的思路更清晰，理解更深刻。

设计理念：我们共同生活在中华民族这个大家庭里，源远流长、博大精深的中华文化滋养和熏陶着我们，通过本课教学，指导学生复习巩固第二单元相关知识，深入理解我国的基本国情，理解为什么我们党和政府要实行这些国策、战略，在分析问题过程中，把握审题角度，理清思路，总结归纳做题方法，提高学生学习兴趣，培养学生学习的积极性和主动性，增强自主学习、合作学习、探究学习的能力，树立科学发展、持续学习的理念，增强爱国热情，培养高度的社会责任感。

教学重点：深入理解基本国情，党和国家实施这些国策、战略的原因、意义。教学难点：能够针对我国当前存在的问题为国家献计献策，同时提升学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

教学方法：本单元教学内容理论性相对较强，较抽象，学生接受有一定困难，所以教学中为更好地帮助学生理解，在本单元的教学中采用活动式教学，调动学生学习的主动性和积极性，并在活动中帮助学生形成自主学习、合作学习、探究学习的良好学习方式，从而达成“在活动中感受、在感悟中体验生成、在体验生成中提高”的教学目标。

具体作法：

创设情景：通过设疑解惑来帮助学生排除理解的障碍。

图音共享：通过欣赏、感受让学生理解掌握相关知识。

主题探究：通过小组合作引导学生就某个问题深入思考，在相互帮助、相互交流中学习并解决问题。

教学流程：提出问题——师生探究——生成共识

一、课程导入

1.情景激疑，课程导入：播放歌曲《爱我中华》。

设计意图：以学生喜闻乐见的歌曲导入，创设课堂学习的情景，激发学生的参与学习兴趣。

2.教师介绍本课的探究主题《爱我中华》，本课分“自我展示抓关键”和“学以致用展风采”

两个教学环节来学习探究。

3.介绍学生。学生分三个小组，学习过程中注意引导学生进行自主学习、合作探究学习。

二、师生探究：

（一）自我展示抓关键

学生活动一：

1.学生分三个小组，分别请小组成员介绍第三、四、五课的相关知识，学生共同疏理本单元的知识脉络。

2.各小组对学生掌握知识情况进行评价。

自我展示要求：

各小组互相点同学回答第二单元所学到的知识，注意抓住要点，语言简洁凝练。然后对其小组同学的回答进行评价。

评价要求：学生回答声音要洪亮，表述清楚，知识归类要准确无误。

（二）、学以致用展风采

刚才同学们共同疏理了本单元的知识脉络，那么我们接下来就要把课本中学到的知识运用到我们的生活中去，做到学以致用。请大家共同欣赏小品《昨天、今天、明天》。

教师提示学生欣赏过程中注意的问题：

1.看——看表演。尊重学生的劳动成果，不喧哗。

2.听——听台词。认真审台词，善于从中发现问题。（反映的什么社会问题）

3.找——找答案。从小品中寻找与课本知识的衔接点，整理成文，形成答案。

学生活动二：表演小品《昨天》。（表演过程中出示相关图片及有关台词，以加深学生印象。

4.经济要发展，环境靠边站，上边有指示，不管咋整，只要你能挣钱。国家要富强，人多

是脊梁，计划生育一边放，只要你敢超生，不管富穷。

师生互动：教师引导学生分析小品中反映的社会问题。

我思考：多媒体出示分析问题出现的原因。

1.根本原因：我国正处于社会主义初级阶段。基本国情。

2.主要原因：政府监管力度不够，企业缺乏社会责任心等。

此设计的特点在于充分利用图片资源，说明我国当前严峻的环境形势，重点是在启发和突出师生互动，生生互动，在多边活动中，强调、突破难点，从而达到教学的目标，在教学中努力培养学生的可持续发展观点，树立节约资源、保护环境的意识。

活动规则：

1.将全班分为三组，分别扮演政府官员、环保专家、企业经营者。

2.分组讨论，各组推荐代表陈述观点。

3.观点陈述分为主题发言和自由辩论两个阶段。

老师应引导学生注意：

1.尽可能从上述案例的各个角度提出观点，分析理由。

2.从“生产的发展”、“环境的保护”、“资源的合理开发和利用”三者之间的关系上进行综

合、全面的分析。

设计意图：设计这个活动是让学生作出科学合理的选择，是从“个人的、暂时的利益出发？还是从整体的长远的利益出发？有意识地培养学生的可持续发展意识，确立科学发展观。我建议：多媒体出示标题，教师引导学生分角色提出解决以上问题的方案。

政府：国策、战略、科学发展观、立法、加大打击力度等。

企业：增强社会责任意识，加大创新力度，淘汰落后设备等。

社会：加大监督力度，倡导发展循环经济等。

教师提示：

政府：国策、战略、科学发展观。

健全法律监督和制约机制。

加大打击力度等，切实维护公民的生命健康权。

企业：增强社会责任意识，加大创新力度，发展科技，引进高科技人才；

“引进来，走出去”，学习国外先进生产技术，改造、淘汰落后的、高能耗的产业；增强企业人员的社会责任心。

社会：加大监督力度，倡导发展循环经济等。加大宣传力度，努力营造良好的社会氛围。科学发展观，努力建设两型社会，走生产发展，生活富裕，生态良好的文明和谐发展道路等。学生活动三：小品《今天》。

循环经济搞的好，有咱政府来撑腰，优化产业调结构，科学发展走在先，企业排污严治理，百姓生活常受益。科学专家支高招，改造淘汰高能耗，发展经济要合理，重在科学和教育。祖国绿化靠大家，爱国之心不缺乏。和谐社会谱新篇，中华大地乐开花。

我行动：学生总结归纳为解决以上问题青少年如何做？

1.树立意识：开放意识。全球意识、忧患意识，节能环保意识，增强爱国意识和社会责任感，历史使命感等；

2.落实行动：努力学习科学文化知识，全面提升自身素质，勇于探索、勇于创新等；宣传****知识，勇于同****行为作斗争等。

出示《今天》相关图片，学生配话外音：

这是我们用双手和智慧建设的美丽祖国，一条条柏油路平坦宽阔，一幢幢高楼规划整齐有序，绿色无公害大棚红红火火拔地而起，美化我们的生活，美化我们的家园，你看，绿树葱郁掩亭台，花团紧簇曲径迷，高山流水映芳菲，仙客游人不思归。

我分享：教师引导学生根据有关台词，总结归纳实施这些国策、战略的意义。

三、生成共识

学生活动四：小品《明天》

教师引导学生共同畅想祖国的美好未来图景。

老师寄语：一幅幅图片定格着祖国发展历程的美好瞬间，一句句旁白饱含着我们对祖国发展的关注和思考，让我们共同努力，用我们的智慧，共同描绘祖国灿烂的明天，我们的明天会更美好，我们的生活会越来越好。

教师多媒体出示歌曲《越来越好》。

板书设计：

口号：学习快乐快乐学习

爱 我 中 华

原因：基本国情

建议：政府（国家）、社会、企业、青少年如何做？

意义：有利于……

小品：昨天、今天、明天

昨天：

A：现在这社会啊，是：发了海边的，富了摆摊的，穷了靠边的，醉了当官的，就苦了我们这些拎着饭盒上班的；表扬了一些弄虚作假的，提拔了一些溜须拍马的，发财的是一些投机倒把的，倒霉的是一些遵纪守法的；雷锋叔叔不接站了，张思德同志不烧炭了，白求恩也调出医院了，老渔翁都不肯干了，都上哪了：全都经商搞单干了。听说有个什么记者走基层，我给他打了个电话让他上我们这来搞调查，今天回话了，说一会就到，我先到村边去瞧瞧，看来了没有。

B：小记者，走基层，关心百姓身边事，这叫重视民生。大妈，您好啊，是您给我打的电话吧？

A：是啊，你看现在这日子好过了，想吃点好的吧，啥都不敢吃了。

B：怎么回事啊？

A：吃动物怕激素，吃植物怕毒素，喝饮料怕色素，能吃什么？心里没数。

B：啊？

A：你看看，你看看，（出示环境污染图片）这是我们村这几年的变化：经济要发展，环境靠边站，上边有指示，不管咋整，只要你能挣钱。国家要富强，人多是脊梁，计划生育放一放，只要你敢超生，不管富穷。

B：噢，是这么回事啊。

今天正好有这么多同学来搞社会调查，不如咱就请同学们帮咱们想个办法吧。

（各小组讨论分析以上材料存在的问题，并提出解决方案。

先分析问题出现的原因，再分析解决问题的办法。（找政府，找科学专家，找企业家）。分角色提出解决方案。）

今天：记者回访。

B：小记者，走基层，关心百姓身边事，但愿这次不须此行。大妈，您好啊，这次打电话让我来还是为了上次那事吗？

A：可不是嘛，不过，上次你让大家给出的那招啊还挺管用，（赞美政府工作）：循环经济搞的好，有咱政府来撑腰，优化产业调结构，科学发展走在先，企业排污严治理，百姓生活常受益。（赞美科学专家）科学专家支高招，改造淘汰高能耗，发展经济要合理，重在科学和教育。（企业家，公民）祖国绿化靠大家，爱国之心不缺乏。和谐社会谱新篇，中华大地乐开花。带你去欣赏一下我们的新家园吧。

出示《今天》相关图片，学生配话外音：

这是我们用双手和智慧建设的美丽家乡，一条条柏油路平坦宽阔，一幢幢高楼规划整齐有序，绿色无公害大棚红红火火拔地而起，你看，绿树葱郁掩亭台，花团紧簇曲径迷，高山流水映芳菲，仙客游人不思归。

明天：生活更美好。

3.第二单元教学设计含教材分析 篇三

一、教学内容

位置与方向属于“空间与图形”里的“图形与位置”。它的内容是在第一学段学习基础上的扩展和提高，让学生通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，学习根据方向和距离两个条件确定物体和描述简单的路线图。通过本单元的学习，使学生初步能从方位的角度，更全面的感知、体验周围的事物，发展空间观念。“图形与位置”在实验教材中的编排结构如下：

具体内容

一下P1 第一单元

位置 上下前后左右 位置（用两个条件确定）

二上P67 第五单元

观察物体 简单的三视图（实物）

三下P2 第一单元

位置与方向 八个方向及描述线路图

四下P17 第二单元

位置与方向 用方向和距离两个条件确定位置及描述线路图

五上 第三单元

观察物体 三视图（规则图形）

六上 第一单元

位置 坐标

学生通过第一学段的学习和在平时生活中积累的一些感性经验，已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等八个方向描述物体的相对位置，并能够通过第几行、第几列来确定物体在平面内的位置。本单元在此基础上，让学生进一步从方位的角度和距离来认识事物，发展空间观念。

本单元让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。具体编排如下。

例1

根据方向和距离两个条件确定物体的位置。

例2

根据方向和距离，在图上绘出物体的位置。

例3

体会位置关系的相对性。

例4

描述并绘制简单的路线图。

二、教学目标

1.通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。

2.使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。

3、通过多种活动，提高学生的空间能力、生活技能。

三、编写特点

1．结合生活实际，让学生了解确定位置的重要性。

教材选取现实生活的素材，使学生了解所学知识的作用和价值。例如，通过“公园定向越野赛”的情境，引出如何根据方向和距离确定位置的知识，让学生知道确定位置在生活中的应用，体会数学与日常生活的密切联系。

2．提供丰富的活动情境，帮助学生掌握根据方向和距离确定位置的方法。

在第一段学习的基础上，学生已经积累了一些有关“空间与位置”的知识和经验，形成了一定的空间感，他们对空间位置的感知和理解的能力在不断提高。根据学生已有的知识基础和能力水平，教材创设了许多便于操作的活动情境，帮助学生掌握确定位置的方法。例如，让学生在平面图上标出校园内各建筑物的位置、根据同伴的描述画出路线示意图等活动，使学生在熟悉的环境中，通过自主探索和合作交流解决实际问题，掌握根据方向和距离确定位置的方法。

四、具体编排

1．主题图。

（1）公园定向越野赛的情境图及“公园定向运动图”，引出本单元内容的学习。

（2）注意：在课前，教师可以让学生通过多种方式收集有关“定向运动”的资料，教师也需要做相应的准备。

2．例1及相应的“做一做”。

（1）例1，使学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。注意：可以与主题图的教学结合进行；要使学生明确需要方向和距离两个条件才能确定物体的位置；确定方向的具体方法可以让学生小组合作进行探索。

（2）“做一做”呈现了小明家附近几处建筑物的位置示意图，使学生进一步在图 2 上确定物体所在的方向和距离。

3．例2。

使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。注意：可以灵活创设教学的情境；对绘制的具体方法不必做统一要求，可以放手让学生采用小组合作的方式探索绘制的方法；最后，向学生介绍平面示意图的一般画法。

4．例3及相应的“做一做”。

（1）例3在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。

（2）“做一做”使学生进一步体会位置关系的相对性。

注意：要让学生充分活动。教师可以在教室地面上画一些长方形，并联结对角线，量出各条线段的长度，标出角度，让学生分别站在不同的顶点上进行练习。另外，教师可以告诉学生“东偏南45°”也可以说是“东南方向”。

5．例4及相应的“做一做”。

（1）例4，让学生学习在位置变化的情况下，判断行走的方向和路程，练习描述简单的路线图。

（2）“做一做”使学生知道如何根据方向和距离，绘制简单的线路图。注意：在课前，可以先让学生自己选择一条路线，并通过多种方式确定每一段行进的方向、途经的主要建筑物和相应的距离。如果学生有困难，可以由教师选择一些学生熟悉的线路，描述出行进的线路，供课上使用。通过这样的方式不仅可以增加学生的兴趣，调动学生的积极性，而且还可以使学生体会数学与实际生活的联系。

五、教学建议

1、教材选取与生活相关的学习素材，创设学生喜闻乐见的活动情境，使学生认识到学习这块知识是有趣、并富有挑战性的。

2、注意创设活动情境，让学生体验用方向和距离确定物体位置的方向。用方向和距离确定物体位置其实就是极坐标的思想，学生开始不习惯，所以要设计一些活动让学生体会用这种方法判断物体位置的优越性并掌握其方法。

3、注意说明单位长度的含义。本单元在确定物体的距离时，经常用单位长度的线段表示实际距离，如一段表示50米等，两地之间的距离用几个单位长度来表示。因此教学时要注意说明单位长度的含义。

注意创设活动情境，鼓励学生自主探索、合作交流。学生已经具有了从方位角度认识事物的基础，并随着年龄的增长，他们的语言表达能力、动手操作能力和自主探索能力有所提高。因此，在教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验，创设大量的活动情境，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角度认识事物。在这个年级，学生的求知欲和好奇心较强，教师要充分调动学生的积极性，引导学生自主探索、独立思考。并且由于学生的个性差异，不同学生认识事物的方法也不尽相同，教师要鼓励学生勇于发表自己的意见，大胆地与同伴进行合作与交流。通过这样的过程，使学生学会用不同的方式探索和思考问题，不断提高自己的思维水平

六、时间安排：课时划分本单元可以划分为4课时进行教学。第一课时：P18例1

P20练习三题1、2 第二课时：P19例2

P21练习三题3、4 第三课时：P22例3

P24练习四题1、2 第四课时：P23例4

4.第二单元教学设计含教材分析 篇四

【学习目标】

1.读中悟情，感悟作者对祖国的热爱、赞美之情，激发学生爱国情思。

2.读中赏析，品味文中修辞手法表达作用，学会运用修辞抒发情感。

【学习重点难点】

学会运用恰当的修辞抒发情感。

【学习过程】

课堂导入

出示《土地的誓言》课文中的两段话：

“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……”

“土地、原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!”

提问：这两段话在写法上有什么特点?有什么作用?

小结：抒情性的语言，如果运用恰当的修辞，会使情感表达的更加直接强烈。这节课我们来读三篇文章，学会运用恰当的修辞抒发情感，体会作者的爱国深情。

活动一：初读文章——赏爱国之情

阅读丛书中《倾听黄河》《中国人：不跪的人》《我爱我的祖国》三篇文章，选择自己喜欢的段落，可以一人，可以同桌，也可以小组合作，进行有感情地朗诵展示。

活动二：品读文章——享修辞之妙

在作者激情澎湃的文字里，我们感受到作者那炽烈的爱国之情，尤其修辞手法的运用，更是点睛之笔。让我们来感受修辞之妙——请找出三篇文章中运用修辞手法的句子，并分析其表达效果。可参考下列句式回答：

参考句式： 这篇文章中的 这段话运用了 的修辞手法，生动(形象、准确、深刻等)地写出了 (描写对象)的 的特征，表达了作者 的思想情感。

根据学生的回答归纳，几篇文章的抒情段式可以分为：

呼告式抒情段 比喻式抒情段

排比式抒情段 拟人式抒情段

重点讲解排比式抒情段：

1.用排比写景，可将景物描写得细致入微。起到层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

2.运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。恰当地运用排比能表达强烈奔放的感情，增强语言的气势和表达效果。

活动三：妙笔生花——绘家乡之美

运用适当的修辞写上一段赞美家乡的话，抒发自己对家乡的热爱之情。

作者：潘继云

5.第二单元教学设计含教材分析 篇五

初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容第二单元《让我们真情互动》单元测试。希望您学习成绩突飞猛进。

一、选择题

1、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果;如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这句话的意思是。

①通过彼此交往我们可以沟通思想，互相促进②交换思想比交换苹果更容易③在交往中我们可以不断完善自己④通过交往可以取长补短

A、①②③B、①②③④C、②③④D、①③④

2、在外活泼的张华在家却很少与父母沟通，他觉得父母落伍了，与自己没有共同语言，懒得与父母沟通。这样做，可能会()。

①因父母与张华相互不了解各自的愿望和想法，加深隔阂②互不影响，有利于家庭和谐③使张华遇到困难时不能得到父母及时的指点和帮助④有利于张华身心健康成长

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

3、以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以察不足。这告诉我们()。

A、在交往中我们可以获得愉快的情绪体验

B、交往可以培养我们的同情心和责任感

C、通过交往可以发现自己的优点和不足

D、通过交往可以锻炼我们的语言能力，提高我们的思维能力

4、据调查，一个人事业上的成功，只有15%靠的是专业技术，另外的85%要靠沟通技巧。由此可见()。

A、我们应积极交往，同接触的所有人都成为朋友

B、中学生的主要任务是学习，现在还不需要任何交往

C、学会交往，广交诤友，对每个人来说都很重要

D、只要善于交往就能获得事业的成功

5、“狼孩”的故事大家都知道，由于长期与狼为伍，“狼孩”智力低下，没有语言表达能力，生活习惯与狼相似，这告诉我们()

①交往有利于完善自我②交往对人的成长影响不大③交往可促进我们运用语言的能力④交往可提高我们的思维能力

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

6、下列对交往的认识正确的是()

①交往对人有重要作用，中学生应以交往为主②交往有利于促进我们符合社会要求的良好行为的形成③为全面提高自己，任何人我们都要与之交往④在社会生活中，交往是建立人际关系的重要途径

A、①②B、③④C、①③D、②④

7、刘宁在与同学的交往中老是搞不好人际关系，后来，她通过观察、分析发现，主要是因为自己在交往中缺乏一些交往的技巧，她认识到只有学会交谈，才能更好地与人交往。在下列交谈方式中，你认为最受人欢迎的是()

A、经常打断别人的谈话B、专心听别人讲话，适当给予反馈

C、说话时夹带粗话、脏话D、交谈中喜欢吹嘘自己，挖苦别人

8、语文课上，小陈的作文受到了老师的批评，对此，他正确的想法是()

A、老师看我不顺眼，故意找茬B、公平是相对的，不必重视老师的批评

C、老师的批评也是一种期待D、要保持良好的情绪，不必在意老师的批评

9、在与父母交往的过程中，要注意使用交往的艺术。以下几种方法中，不正确的是()。

A、经常向父母袒露心扉B、经常问候父母的身体、工作和生活情况

C、与父母发生矛盾时据理力争D、多帮父母做一些力所能及的家务

10、下列做法是真正尊重老师的是()。

A、李刚从背后拍打老师的肩膀B、小强与老师称兄道弟

C、张华见到老师主动问好D、王平经常在课堂上大多数人顶撞老师

11、小李的作业因书写不认真，老师将其撕掉让他重写。对此，小李正确的态度是()。

A、老师要求过于严厉，坚决不写B、理解老师的要求，认真重写

C、老师是在故意刁难，应据理力争D、既不重写，也不顶撞老师

12、小红和小丽这两个好朋友，在班里学习名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做朋友了。对小红的行为，你的认识是()。

A、朋友要坦诚相见，这样做是对的

B、交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的

C、小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评

D、朋友之间应互相关心，互相帮助，小红不是真正的朋友

13、(右图)MTV《母亲》唱到“无论你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈。”这是因为()。

①父母是我们生命的来源②父母盼着我们的回报

③父母是我们生命的最好守护者④父母是我们的第一位老师

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

14、四川汶川大地震发生后，当一名小女孩从废墟中解救出来时，周围的人都哭了：已故去的年轻父母脸对脸、胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭成一个拱形，在地震发生的一瞬挡住倒下来的墙体，用血肉之躯为自己的孩子构筑了一道“生命的围墙”。这个故事告诉我们()

①父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱②不忘父母的养育之恩③孝敬父母是做人的本分④子女应尊重父母、热爱父母、回报父母

A、①②B、①②③C、②③D、①②③④

15、“母亲节”和“父亲节”分别是()

A、五月的第一个星期日、六月的第二个星期日

B、五月的第二个星期日、六月的第二个星期日

C、五月的第二个星期日、六月的第三个星期日

D、五月的第一个星期日、六月的第一个星期日

16、下列对父母与子女间产生代沟的原因认识正确的是()。

①生活阅历的不同②成长过程中的社会背景不同

③承担的社会角色不同④代沟是难以跨越的天堑

A、①B、①②C、①②③D、①②③④

17、父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。把父母比作我们的第一任老师是因为()

①我们在对父母的学习和模仿中逐渐走向个性的独立

②父母是我们生命的源泉

③我们从父母的爱中懂得了什么是爱，学会了爱别人，学会了分享爱

④父母是我们生命的最好守护者

A、①②B、③④C、①③D、②④

18、父母对子女的关心和爱护是最真挚最无私的，他们为抚育子女付出了毕生的心血，为了回报他们伟大的恩情，以下你认为不正确的是()

A、帮助父母做力所能及的家务事

B、关心父母，理解父母，多为父母着想

C、即使父母做了违法的事情，也应该宽恕、包庇

D、努力学习，积极上进，让父母感到欣慰

19、(右图漫画)有人说“世上有种结，叫心结，难以解开;世上有扇门，叫心扉，难以敞开;世上有条沟，叫代沟，难以逾越”为了防止代沟的出现，我们应该()

A、时时处处坚持自己的看法和意见，决不让步

B、理解父母，并注意努力与父母及时沟通，达成共识

C、只要是父母的话，不管对错都要无条件地接受

D、应该让父母听从我们的意见

20、王军和张伟成为好朋友后，变得冷静、坚定、思路清晰、视野开阔，学习进步很大，这说明()。

A、朋友能帮助我们解决所有的问题B、朋友能带给我们温暖、支持和力量

C、以后可以不与他人交往了D、我们要与所有的人都成为好朋友

21、(右图漫画)“海内存知己、天涯若比邻”名诗说明()

A、人生只要一个好朋友就够了

B、人生很难获得真正的友情

C、不要与许多人成为好朋友

D、友情是人们所渴求的，十分珍贵

22、有人说：“得不到友情的人是终身可怜的孤独者，没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”这说明的道理是()

A、孤独是安静的代名词，安静也是一种幸福

B、友情对任何人来说，都是生活的必需

C、友情是可有可无的

D、人情冷暖、世态炎凉，每个人都要冷静地对待生活

23、我们渴望友情，寻找朋友，探求友谊的真谛，是因为()

①每个人都需要友谊②友谊是心理健康的重要保证

③友谊使我们分享快乐，共同面对困难④友谊使人进步

A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④

24、同学、朋友之间传递友情实际上是()

①分享快乐的过程②单方面付出的过程③相互安慰与鼓励、排除烦恼、化解忧愁，共同克服困难的过程④相互取长补短，增长智慧和才干的过程

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

25、俗话说：玻璃与金子相合，便有宝石的光辉;愚人与哲人接近，也同样会变得聪明。这句话的寓意是()

A、真正的友谊对人的成长有重要作用

B、真正的友谊是建立在坚持原则的基础上的`

C、同学之间应该亲密无间

D、选择朋友要看这个人对自己是否有用

26、小东数学成绩较差，擅长英语。小华则与其相反，数学是其强项，最头疼的是英语。后来老师将二人调为同桌，二人成了好朋友，彼此经常在一起交流学习经验，一段时间，二人的数学、英语都达到了优秀。这说明()

①友谊使人进步②朋友之间的彼此启发、相互学习、共同钻研会使大家共同受益③有了好同桌就有了好成绩④友谊是心理健康的重要保证

A、①②B、③④C、①③D、②④

27、下列有关交友的做法不正确的是()

A、交友需要讲是非原则B、交友要讲江湖义气

C、交友需要真诚D、交友需要宽容

28、当朋友与他人打架的时候，我们应当()

A、不顾一切地帮他打人B、为了朋友只能做些违心的事

C、不能以牺牲原则为代价维持友谊D、朋友叫我做什么，我就做什么

29、“友谊需要忠诚去播种、原则去培养、谅解去护理、热情去灌溉。”说明交友必须()

①真诚②付出金钱③讲是非原则④宽容

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

30、你喜欢和下面的谁交朋友()

A、自高自大的丽丽B、尖刻自私的华卫

C、理智、有思想的平平D、为朋友两肋插刀的小国

31、星期一到校后，小李要抄好朋友小王的作业，小王坚决不同意，并将这件事报告了老师，这说明小王懂得交友需要()。

A、真诚B、讲是非原则C、宽容D讲义气

32、有些同学在与异性交往问题上顾虑重重。你认为这些同学应该()

A、走自己的路，想谈恋爱就谈

B、在私下场合交往，不在公共场合交往

C、拒绝与异性同学交往，免得别人说闲话

D、注意交往的方式，把握好交往的分寸

33、右图是印章：“君子和而不同，小人同而不和。”它表明()

A、君子没有真正的朋友B、做人要做君子

C、小人才会获得朋友D、真正的朋友之间要相互宽容，尊重差异

二、非选择题

1、小华是一个性格内向的孩子，在班里很少和人说话，放学后把自己一个人关在房间里，节假日也很少外出。语言木讷的小华总觉得自己一无是处，非常自卑。

结合所学知识，请你告诉小华应该怎么办?为什么?

2、随着年龄的增长，青少年的独立意识逐渐增强，子女与父母之间常会出现矛盾和冲突，为了化解子女与父母的矛盾和冲突问题，我们青少年应当怎样做?

3、八年级学生小华的英语成绩很好，老师也很喜欢他。可是在一场误会中老师错怪了他，这让小华对老师产生了既怕又怨的情绪。于是小华对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢。”

根据以上材料，请回答：

(1)小华的这种想法对吗?

(2)小华如果真的不再认真听课，结果会如何?

(3)被老师错怪时，我们应该怎么做?

4、进入初中后，随着我们年龄的增长，我们的自主能力越来越强，个性越来越鲜明，与同学和伙伴沟通时可能遇到些许的困难，你认为怎样才能避免这一问题?

5、思考师生交往策略，完成下表并回答问题。

(1)完成表格

需要解决的问题沟通的方法注意事项

情境一被老师冤枉时

情境二对待老师的错误时

情境三对待老师的批评时

(2)请你根据自己的经验和体会，说说你的师生交往策略。

6、家庭是我们成长的摇篮，父母不仅给了我们生命，还给了我们无微不至的关爱。下面，就请你用手中的笔记录下这一点一滴吧!

(1)父母对你的关爱，你最难忘的是：

生活上：

思想上：

(2)请列举两件用实际行动回报父母的事例：

事例1：

事例2：

(3)请你说出你最想对父母说的话。

(4)你打算怎样爱自己的父母?

7、“子女与父母之间产生代沟，说明父母落伍了，子女真正代表了社会的进步。”这种观点对吗?为什么?

8、人们常说：“友谊是保证心理健康的良药”，这句话有道理吗?请谈谈你的看法。

9、“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相待，心诚则灵，愿我们永远是朋友-----”这是一首家喻户晓的赞美友情的歌曲，它表达了人们对友情的渴望和对友谊真谛的探求。

人们为什么渴望和探求友谊?

10、没有人愿意过百善俱全而独缺朋友的生活。古今中外，人们追求友谊，歌颂友谊。请你搜集歌颂友谊的名言或诗句，体会友谊的可贵。

11、“我的一位好朋友，平时学习不怎么样，他要我考试时帮他作弊，否则就不理我。我是帮还是不帮呢?”

请你帮助他作出正确选择，并说明理由。

12、我们在社会和群体中生活，都有对生活的强烈渴求，每个人都希望得到他人的友谊，同时，也希望将自己的友谊献给他人。朋友处在困境时，你尽力支援一下;朋友心灰意冷时，你送他一句暖心话;朋友在堕落的边缘时，你拉他一把----这些会使朋友终身难忘。你把快乐告诉你的朋友，你将得到两个快乐;你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。

根据以上材料，请回答：

(1)上述这段话主要说明了什么问题?

(2)面对如此重要的友谊，你将如何建立它?

13、时间一分一秒地过去，数学考试正在紧张地进行。这时，王彬的好友张浩向他传来了求救的纸条，王彬看了纸条，不动声色地将它塞进了垃圾袋，继续自己答题。考完试后，张浩愤怒地对王彬说：“太不够朋友了，连这点忙都不帮，以后我再也不理你了!”

你认为王彬应该怎么办?

参考答案：

一、选择题

1、D、2、D、3、C、4、C、5、C、6、D、7、B、8、C、9、C、10、C、

11、B、12、D、13、D、14、A、15、A、16、C、17、C、18、C、19、B、20、B、

21、D、22、B、23、A、24、D、25、A、26、A、27、B、28、C、29、D、30、C、

31、B、32、D、33、D、

二、简答题：

1、小华应该走出来学会大胆交往。因为：①在交往中，我们有了观察自己和了解他人的机会，就有可能将自己与同伴进行比较，从而发现自己的优点和不足，促进自我认识和自我评价，有利于促进我们的个性发展。②交往和沟通还能够促进我们运用语言的能力，提高我们的思维能力，改掉小华语言木讷的习惯。

2、当与父母发生矛盾时，首先，要冷静下不，心平气和地与父母沟通。其次，与父母交往时，要注意交往的方法;要关注和关心父母的生活和工作，经常问候父母的身体、工作和生活情况，并提出一些具有建设性的想法;应多帮助父母做一些力所能及的家务;做错事情时要及时改正，如果父母有错，要原谅父母，体谅父母的良苦用心;要向父母敞开心扉，多协商与交流。

3、(1)不对

(2)如果因此而不听老师讲课，双方的误解不仅不能消除，还会进一步加深，对双方都没有好处，对学生来讲，还会严重地影响学生的成绩。

(3)老师是学生的良师，也是益友，在被老师误解之后，我们不应该有怨恨的想法，而应该努力去消除误解，特别要用“有则改之，无则加勉”的态度来对待。

4、要处理好同学之间的关系，就应注意同学之间交往的技巧和艺术。在与同学交往过程中，应注意：①参加集体活动是与同学们沟通的好机会②同学和伙伴之间应团结互助③同学之间应礼貌谦让。④应以诚实和信任和态度对待同学和伙伴。

5、(1)一、主动与老师进行沟通注意礼貌待师等。二、用恰当的方式指出老师的错误注意不伤害老师等。三、有则改之，无则加勉注意虚心听取老师的教诲等。

(2)见书。共4点。

6、(1)生活上：如我生病了，妈妈日夜照顾我。思想上：如在我遇到烦恼时，妈妈总是耐心地开导我，帮助我找到解决问题的方法。

(2)帮父母做力所能及的家务活;父母下班了，给父母端上一杯茶;当父母生病时总是悉心地照顾父母;从不向父母提过分的要求。

(3)略

(4)孝敬父母就要尊重、理解父母;孝敬父母就要铭记父母的养育之恩，用行动去回报父母;孝敬父母就要做到与父母发生矛盾时，设身处地地多为父母着想，温和善良地对待他们，巧妙地避开与父母因代沟而发生的冲突。

7、这种观点是错误的，因为：(1)答代沟形成的原因。(2)答如何看待代沟的种种具体表现。

8、9见书。

10、有朋自远方来，不亦乐乎?-----孔子。人生得一知已足矣。------鲁迅

一个人在处友方面如果有亏缺，他的生活不但不是快乐的，而且也绝不是美的。---朱光潜

世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直和严正的朋友。----爱因斯坦

11、不帮。原因：交友需要讲是非原则，无原则的哥们儿义气不是真正的友谊。当然，我们也应该学会选择适当的方式向朋友表达自己的态度，帮助朋友进步。做人要诚实，做事要诚实。

12、(1)说明友谊具有重要作用，每个人都需要友谊。(2)建立友谊需要真诚，需要讲是非原则，需要宽

6.第二单元教学设计含教材分析 篇六

(时间:45分钟 满分:100分)

一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)

1.“这些城邦显得具有某种个性……每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治,要求有权按照它自己的意志处理它自己的事务。”据此,可以看出希腊城邦的特点是( )

A.小国寡民 B.轮番而治 C.人民主权 D.独立自治

解析:D 材料强调“要求它的自由和自治”“按照它自己的意志处理它自己的事务”,显然这是“独立自治”之意,D项正确。

2.公元前3经过抽签的方式,雅典从自愿报名的候选人中随机选出501人,组成陪审团,负责审判苏格拉底。有资格入选陪审团的应是( )

A.全体雅典人民 B.雅典成年男性公民

C.来自波斯的雅典商人 D.雅典贵族

解析:B 雅典享有民主权利的是雅典的公民,并不是所有雅典人民,故A项错误;材料中“有资格入选陪审团”的应是雅典成年男性公民,故B项正确;来自波斯的雅典商人属于外邦人,不具有公民权,故C项错误;“有资格入选陪审团”的不只是雅典贵族,也可能是拥有公民权的平民,故D项错误。

3.古希腊史学家希罗多德在《历史》中说:“人民统治的优点首先在于它的最美好的声名……而且一切意见均交由公民大会加以裁决。”材料反映出雅典民主政治的特点是( )

A.人民主权 B.法律至上

C.轮番而治 D.间接民主

解析:A 本题考查知识点为雅典民主政治的特点,主要考查学生读取材料、获取有效信息的能力。依据题干信息“人民统治”“一切意见均交由公民大会加以裁决”等可知,雅典民主政治的特点是人民主权,故选A项。

4.雅典的伯利克里于公元前451年规定担任一天陪审员,给费2个奥勃,后来增至3个奥勃,约相当于那时候雅典一般老百姓半天的所得。这一举措主要是为了( )

A.提高陪审员的收入 B.鼓励公民参加国家事务

C.促进商品经济发展 D.保证司法独立与公正

解析:B 分析题干可知伯利克里给参加陪审员的公民发放津贴。其目的是鼓励公民参政,使广大贫苦公民不致为生活所迫放弃参政权,故B项正确。

5.伯利克里时代,凡公民都有权参加公民大会,每个公民在会上都有发言权和表决权。这说明当时雅典推行( )

A.直接民主制 B.抽签选举

C.代议制民主 D.轮流坐庄

解析:A 依据题干中“凡公民都有权……每个公民在会上都有发言权和表决权”可知当时雅典推行颇为原始的直接民主制,A项正确,C项错误。B、D两项是直接民主制下的参政方式,B、D两项错误。

6.公元前5世纪后半期,伯利克里执政雅典,被称为“黄金时代”。在他所实施的改革措施中最能体现“黄金时代”到来的是( )

A.扩大公民参政范围

B.提高陪审法庭的权力和地位

C.设立“五百人会议”

D.向公民发放津贴

解析:A “黄金时代”的到来实际上指民主的广泛性,伯利克里规定:除十将军外,一切官职向所有公民开放,并都以抽签方式产生,这体现了公民参政范围的扩大,故选A。

7.伯利克里说,“我们雅典人自己决定我们的政策,或者把决议提交适当的讨论”。雅典人进行决策的最高权力机构是( )

A.五百人会议 B.公民大会

C.陪审法庭 D.十将军委员会

解析:B 根据所学知识可知五百人会议是公民大会的常设机构,并兼有政府职能,故A项错误;根据所学知识可知伯利克里时代雅典人进行决策的最高权力机构是公民大会,故B项正确;根据所学知识可知陪审法庭负责审理全国大部分案件,故C项错误;根据所学知识可知十将军委员会是负责军事的机构,故D项错误。

8.雅典人有这样一种观念:既然每个公民都是自由的,那么任何人就不应受他人统治。这实际是做不到的,于是他们只能采取另外一种替代方案。这个替代方案最有可能是( )

A.以血缘为关系组织在一起 B.小国寡民、独立自治

C.按财产等级划分阶级 D.轮番而治

解析:D 本题考查雅典民主政治的主要特征。在当时要想保证每个公民都是平等的、自由的,只能是轮流成为统治者和被统治者,即轮番而治,D项正确。

9.柏拉图曾说:“在民主制中,没有专门的领导阶层,领袖人物取决于人民的喜好,因此,他们的行动在于维护他们自己的名誉和地位。默许人民的要求使政治领导能力受到了削弱……民主使智慧边际化。”在此,他认为雅典民主制( )

A.把权力关进了笼子 B.真正体现了人民当家作主

C.存在民主泛滥弊端 D.提供了集体管理的新形式

解析:C 在雅典民主制下,没有专门的领导阶层,实行抽签选举与轮流坐庄的参政方式,能否成为领导者取决于人民的喜好,这使得有些野心家可以通过蛊惑群众,默许人民的要求来左右政局,很难选出德才兼备的领导者,这是雅典直接民主政治的弊端。

10.关于雅典民主政治,苏格拉底说:“没有人愿意用抽签的方法去雇用一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人,而这类事若出错的话,危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”他批评的是( )

A.人民主权的虚假 B.直接民主的泛滥

C.行政官员的腐败 D.轮番而治的弊端

解析:D 本题考查学生的分析理解能力。抽签选举和轮番而治的参政方式,意味着素养不同的人享有同等的国家管理权,这很可能会导致国家权力的滥用和误用,苏格拉底的话正是强调了这一内容。故选D。

11.有学者在论及《十二铜表法》时指出:“即使是最严峻的法律,也比没有法律或任意解释法律要好一些。”这说明《十二铜表法》( )

A.体现了成文法的进步意义

B.是人类史上最严峻的法律

C.标志罗马法进入完备阶段

D.对后世立法产生深远影响

解析:A 《十二铜表法》是罗马法的开端,是第一部成文法,材料体现的是成文法,虽然从根本上是维护奴隶主贵族的利益,但它限制了贵族对法律的随意解释,使审判、量刑皆有法可依,A项正确;《十二铜表法》不是最严峻的法律,B项错误;标志罗马法进入完备阶段的是《查士丁尼民法大全》,C项错误;罗马法体系对后世立法产生深远影响,D项错误。

12.罗马成文法诞生后,有人评价道:“有了成文法典,他们就可以不再依靠贵族的记忆力。”这主要强调的是罗马成文法典( )

A.剥夺了贵族权力

B.在一定程度上保护平民利益

C.保护奴隶利益

D.实现了社会各阶层平等

解析:B 罗马成文法的诞生避免了贵族随意曲解法律。因此一定程度上保护了平民利益。罗马法从根本上来看是维护贵族利益和奴隶制的,A、C、D三项错误。

13.公元前449年,罗马立法委员会将罗马法律铭刻在十二块铜牌上公布于众。这一法律属于( )

①万民法 ②成文法 ③公民法 ④自然法

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

解析:B 万民法是罗马由共和国到帝国的过程中逐渐形成的,《十二铜表法》处在罗马共和国早期,故①错误;《十二铜表法》是罗马成文法的起点,故②正确;《十二铜表法》处在罗马共和国早期,属于公民法,故③正确;自然法是抽象的法律观念,不是具体的法律条文,故④错误,B项符合题意。

14.有学者注意到,罗马的扩张,自共和国起,从无停息,耗费了自己的国民人口资源。罗马人不够了,伊特拉斯坎人不够了,意大利人不够了。“公民权”一次又一次不断扩大,一批又一批的异族进入了罗马,也改换了“罗马”的性质。此后,“罗马”实施了( )

A.习惯法 B.公民法 C.万民法 D.自然法

解析:C习惯法是罗马建城到共和国建立之初罗马主要使用的法律,公元前5世纪中期后,逐渐被成文法所取代,故A项错误;公民法适用的是罗马公民,不适用于外邦人,故B项错误;随着罗马扩张,大量的外邦人被纳入罗马的统治范围之内,为了更好地统治,法律的适用范围也要扩大,由适用于罗马共和国的公民法到适用于罗马境内一切自由民的万民法,故C项正确;自然法是法律观念,不是具体的法律条文,故D项错误。

15.《西方文化概论》在评价罗马法时说道:“它具有因地制宜和因时制宜的特点,反映了极其复杂的经济关系和社会关系,因此属于罗马法中常变常新的动态部分。”这里的“它”指的是( )

A.习惯法 B.公民法 C.万民法 D.自然法

解析:C 在罗马由共和国到帝国的过程中,各种新的社会矛盾日益凸显,仅适用于罗马公民的公民法逐渐被适用于罗马境内各族人民的万民法所取代,针对罗马境内各地区和不同民族之间的实际差别,万民法以广泛的适用性和实用性,较好地理顺了各种错综复杂的利益关系,从而巩固了罗马政权,促进了社会稳定和境内各民族的共同发展。故C项与题意相符。

16.在罗马共和国时期,规定了一种所有权转让方式的具体程序,著名法学家盖尤斯曾做过形象的描述:“使用不少于五人的成年罗马公民作证人……买主手持铜牌说‘我根据罗马法说此人(奴隶)是我的,我用这块铜和这把秤将他买下’,然后他用铜敲秤,并将铜块交给买主,好似支付价金。”这项规定( )

A.推动了习惯法向成文法的转变

B.体现出罗马法追求公平公正

C.显现出很强的预防纠纷的功用

D.有利于调整贵族和平民的矛盾

解析:C 根据材料“买主手持铜牌说‘我根据罗马法说……’”可知,在这一时期罗马成文法早已产生且广泛应用,故A项错误;材料中涉及的是奴隶的买卖,且奴隶社会法律很难达到一种实质上的公平公正,故B项错误;根据材料“使用不少于五人的成年罗马公民作证人……买主手持铜牌说……然后他用铜敲秤,并将铜块交给买主,好似支付价金”可知,如此繁琐的程序,本身就具有一种预防纠纷的保障作用,故C项正确;材料中并不能体现贵族和平民的矛盾问题,故D项错误。

17.罗马法曾规定:丈夫对妻子嫁妆里的不动产,即使征得妻子的同意,也不得出让或抵押。这表明罗马法( )

A.规定了夫妻财产分配原则

B.给予妇女相应的政治地位

C.重视对私人财产的保护

D.解决经济纠纷缺乏灵活性

解析:C 材料体现的是对女子嫁妆中不动产的保护,反映了罗马法注重保护私人财产的原则,C项正确。

18.当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时,“详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信”。这说明( )

A.罗马法本质上是资本主义法律

B.罗马法在近代西方社会得到广泛运用

C.罗马法内容包罗万象且条理明晰

D.罗马法的某些理念具有普世性的意义

解析:D 材料中罗马法在资本主义经济发展过程中便立即得到恢复并重新取得威信,说明其对资本主义的发展也有着影响,故选D。罗马法的实质是奴隶主阶级的法律,维护奴隶制度,A项不正确;B项材料中没有体现;C项说法过于绝对。

19.恩格斯说:“罗马法……包含着资本主义时期的大多数法律关系。”下列表述符合恩格斯论断的是( )

A.罗马法是近代资产阶级法学的渊源

B.罗马的法律是资产阶级法律

C.罗马法在罗马帝国建立后开始形成

D.罗马法削弱了罗马的共和制

解析:A 恩格斯的论断反映了罗马法与资本主义时期法律的关系,罗马法成为近代资产阶级法学的渊源,A项正确;B项本身是错误的,罗马法不是资产阶级法律;罗马法从共和国时期的《十二铜表法》就开始形成,并且罗马法维护了罗马的共和制,故C、D两项是错误的。

20.《法学总论》中说:“奴隶处于主人的权力之下,这种权力渊源于万民法,因为我们可以注意到,无论哪个民族,主人对于奴隶都有生杀之权,奴隶所取得的东西,都是为主人取得的。”这实质上反映了( )

A.奴隶地位低下是万民法造成的

B.奴隶主的权力完全来自于万民法

C.罗马法维护的是奴隶主利益

D.万民法适用于任何民族

解析:C 奴隶的地位低下是由当时的社会形态所决定的,且在万民法产生之前已经如此,A项错误;B、D两项说法太绝对,均排除;材料从实质上反映出万民法是维护奴隶主贵族统治的工具,C项正确。

二、非选择题(本大题共2小题,其中21题24分,22题16分,共

40分)

21.阅读材料,回答下列问题:

材料一 中国历代监察机构的设置模式基本一致,具有承袭关系。如机构名称、官名和品位大同小异,皇帝握有最高监察权。整个监察过程,从纠参到复议,从核实到复劾都必须请旨进行,最后由皇帝裁决。在传统的中国政治中,要有效地行使政治权力,执法者就必须具有一定的政治地位或拥有较高的政治权力。为了保证监察工作的有效性,中央赋予监察官员位高权重的监察地位,这是中国古代监察制度的一个显著特点。这样就使监督官处于极为有利的位置,使监察运作可以不必依附于行政,有效发挥了监察职能。

——张晋英《中国古代监察制度探析与启示》等

材料二 雅典还构建了一套预防权力集中的机制。如议事会的常设机构采取的是10个部落轮流当政的办法,议事会的负责人也由抽签决定,每天更换,任何人不得在一年中两次担任负责人。雅典陪审法庭没有专设法官,任何裁决都由全体陪审员投票决定……雅典还通过公民大会、议事会和陪审法庭,对公职人员进行监督,实行“认可听证会”,认可听证会就是在公民大会上经常就国家重要公职人员的工作是否称职进行信任投票,不称职者,或被免职,或被撤职查办。公职人员即使在任满离职时,也要接受公民大会或陪审法庭的审查。

——张慧《古代雅典民主政治特殊性分析》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括中国古代监察制度的特点和作用。(10分)

(2)根据材料二,指出古代雅典预防权力集中的措施,并结合材料一和所学知识分析导致古代中国和古代希腊权力监督机制不同的原因。(14分)

解析:本题属小切口题,考查古代中国与雅典的监察制度。第(1)问第一小问依据材料一中“具有承袭关系”“皇帝握有最高监察权”“使监察运作可以不必依附于行政”“中央赋予监察官员位高权重的监察地位”来分析。第二小问可结合材料和教材知识进行分析。第(2)问第一小问结合材料二中“抽签决定”“任何裁决都由全体陪审员投票决定”“公民大会……进行信任投票”来分析。第二小问从双方的政治体制、地理环境等角度分析。

答案:(1)特点:稳定性(承袭性);位高权重;受皇帝控制;独立性。(答出三点即可,每点2分,共6分)

作用:有利于维护专制皇权;在一定程度上有利于监督官员规范执政,防止官员。(每点2分,共4分)

(2)措施:实行轮流当政;实行全体陪审员投票决定司法审判;对公职人员进行投票评定。(每点2分,共6分)

原因:中国古代是中央集权统治,一切机构都对皇帝负责;古代雅典是民主政治,国家机构对民众负责;中国古代是地域广阔的大国,需要通过有效的监察来维护政治统治;古代雅典是小国寡民,能够实行全体公民的监察体制。(每点2分,共8分)

22.阅读下列材料,回答问题:

材料一 罗马法对债权的规定和解释是一项重要内容。它制定了解决各类债务纠纷时适用的条款,而且特别明晰地规定了契约的各种形式,以及契约双方的权利和义务。

材料二 罗马法律制度刚刚建立时就带有某些民主化色彩。其原因是战争需要平民补充源源不断的人力资源,他们处于要求政治上得到进步的有利位置,在需要不能得到满足时他们就采取罢工的形式。他们通过公民大会选举保民官来保护自身的利益,包括写下法律条文,公诸于众,限制任何个人所能拥有的土地的数量。

材料三 罗马法虽属奴隶制社会的产物,但由于它对反映简单商品生产的各种法律关系作了详尽的规定,因而也就包含着资本主义时期的许多法律关系,因此它对资本主义民法领域产生了很大影响,特别是在属于大陆法系的许多国家,其影响更加显著。18《法国民法典》就是以罗马法为基础而制定的,19生效的《德国民法典》不少地方也沿袭了罗马法的传统。欧洲大陆上其他许多国家的民法也都受罗马法的影响。

(1)据材料一,指出罗马法的核心内容是什么。为什么其会成为核心内容?(6分)

(2)据材料二,概括说明“罗马法律制度刚刚建立时就带有某些民主化色彩”的原因。(6分)

(3)据材料三回答,为什么说罗马法“对资本主义民法领域产生了很大影响”?(4分)

解析:第(1)问,第一小问依据材料一中“对债权的规定和解释”“债务纠纷”“契约”等,结合所学来分析;第二小问从罗马的扩张和商品经济的发展等角度分析。第(2)问据材料二逐条归纳、概括即可。第(3)问据材料三中第一句话回答即可。

答案:(1)核心内容:承认财产神圣不可侵犯,保护公民的财产权。原因:罗马商品经济迅速发展,经济问题复杂多样;随着对外扩张和版图的扩大,罗马公民与非公民的矛盾上升,财产纠纷增多。(6分)

(2)战争需要平民补充人力资源,使他们在政治上的一些权利得到保障;保民官对平民利益的保护;公民大会可限制贵族的利益。(6分)

7.第二单元教学设计含教材分析 篇七

第一课时　基础巩固

一、积累运用

1．下列加点字的注音，全都正确的一项是(A)

解析：B项，“参”应读“cēn”；C项，“”应读“yǎn”；D项，“骑”应读“jì”。

2．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(C)

A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

珠玑：大小不同的各种珠宝

B．异日图将好景，归去凤池夸。

图将：把杭州美景画出来。将，用在动词后的语助词

C．有三秋桂子，十里荷花。

三秋：三个秋天

D．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。

烟霞：美丽的自然风景

解析：C项，三秋：秋季。

3．下列语句中加点的词，古今意思完全相同的一项是(D)

①东南形胜，三吴都会

②钱塘自古繁华

③参差十万人家

④云树绕堤沙

⑤都门帐饮无绪

⑥多情自古伤离别

⑦暮霭沉沉楚天阔

⑧便纵有千种风情

A．②③④⑦⑧

B．①②⑤⑥⑦

C．②③⑥⑦⑧

D．①②③⑥⑦

解析：④云树：古义，茂密如云的林木。今义，云和树。⑤无绪：古义，没有心思，心情不好。今义，没有头绪。⑧风情：古义，相爱、相思之情。今义，情怀，情意，风土人情。其他几句加点词语古今意思完全相同。故选D。

4．下列词句所用手法及其作用，判断有误的一项是(C)

A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，渲染气氛，融情入景，暗寓别意。

B．羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。

C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。

D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，烘托出词人此时惆怅、凄凉的心情。

解析：C项，“纯用白描手法”错误。“执手相看泪眼，竟无语凝噎”是不得不别的情景。一对情人，紧紧握着手，泪眼相对，谁也说不出一句话来。这两句把彼此悲痛、眷恋而又无可奈何的心情，写得淋漓尽致，生动逼真。一对情人伤心失魄之状，跃然纸上。所以这里不仅仅是白描手法，所谓“语不求奇，而意致绵密”。“泪眼”“凝噎”属于细节描写。故选C。

5．下列诗句都是写景的，其中实写的是(C)

①渐黄昏清角吹寒

②杨柳岸，晓风残月

③一片神鸦社鼓

④樯橹灰飞烟灭

⑤枫叶荻花秋瑟瑟

⑥茅飞渡江洒江郊

⑦青冥浩荡不见底

⑧秋天漠漠向昏黑

⑨暮霭沉沉楚天阔

⑩过春风十里，尽荠麦青青

A．②④⑧⑩

B．①②③⑤

C．⑤⑥⑧⑩

D．③⑥⑦⑨

解析：眼前景为实景，梦境、想象、猜测、不在眼前的、未来的、鬼神世界的景均为虚景。故选C。

6．下面均是摘自宋词中的词句，按词风分类正确的一项是(A)

①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

②青山遮不住，毕竟东流去。

③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。

④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

⑤三十功名尘与土，八千里路云和月。

⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？

A．①③⑥/②④⑤

B．①②③⑤/④⑥

C．①③④/②⑤⑥

D．①③⑤⑥/②④

解析：前者为婉约派词句，后者为豪放派词句。

7．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是(D)

A．三吴：《水经注》以吴兴、吴郡、会稽为“三吴”，在《望海潮》中泛指江、浙一带。

B．高牙：古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称“高牙”。

C．兰舟：木兰木做的船，对船的美称。

D．凤池：凤凰池，对中书省的美称，在《望海潮》中代指皇帝。

解析：代指朝廷。

8．下面有关文学常识的说法，不正确的—项是(D)

A．词萌芽于南朝，宋代到达鼎盛。词最初称为“曲子词”，别称有乐章、长短句、诗余、琴趣等。

B．词一般分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。

C．宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻。它与唐诗争奇，与元曲斗艳，标志着宋代文学的最高成就。

D．宋词基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、周邦彦等。豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永等。

解析：D项，“豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永等”错误，柳永是婉约派的代表人物。

二、课内阅读

(一)阅读下面的诗歌，完成9～10题。

望海潮

柳　永

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

9．下列对本词的理解分析，不正确的一项是(D)

A．词的上片主要写杭州山水的美丽、城市的繁荣，层层而来，层中有层，层层铺叙，每三句为一层。

B．“异日图将好景，归去凤池夸”，本意在奉承，却不露痕迹，祝孙何他日任满报政于朝，擢登相位。

C．“天堑无涯”意思是广阔无边的天然壕沟，“天堑”原意为天然壕沟，这里指的是钱塘江。

D．“户盈罗绮，竞豪奢”，突出杭州的富庶繁华，反映了市民穷奢极侈的生活。

解析：虽然突出了杭州的富庶繁华，但能够穷奢极侈的不是普通的市民。

10．有评论家说“有三秋桂子，十里荷花”这两句写得高度凝练。请简要分析。

答：山上的桂花、湖中的荷花，这两种花是代表杭州的典型景物。柳永在这里以工整的句式，描写了不同季节的两种花，把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有震撼人心的艺术力量。所以说“有三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝练。

(二)阅读下面的诗歌，完成11～12题。

雨霖铃

柳　永

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

11．下列对本词的赏析，不恰当的一项是(D)

A．词的上片写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写，氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。

B．“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”交代了离别的时间、地点和环境气氛。

C．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗真挚，形象逼真，如在眼前，寥寥十一个字，真是力敌千钧。

D．“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上片的“念去去”；“经年”呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。

解析：D项，说“经年”与“今宵”呼应不妥。因为“今宵”两句是承上句“念去去”两句而来。

12．“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发”表现了词人怎样的感情？

答：“无绪”是没有心思、心情不好的表现，“留恋处，兰舟催发”，是指正在留恋不舍时，舟子已经催促他出发了。表现了词人与恋人依依不舍而又不能不分别的极为矛盾、痛苦、无奈的感情。

三、语言表达

13．柳永作为享誉古今的才子，却仕途坎坷，生活落魄，为此，“性格与命运”的关系再次引起我们的思考，你是如何看待这—问题的呢？请说说你的看法。

观点：性格决定命运。柳永的科举征途屡遭挫折，这是柳永风流浪漫、狂放不羁的性格所致。希腊哲学家赫拉克利特说：“一个人的性格就是他的命运。”一个人的遭遇虽然有许多变数，但是他的性格往往起决定性作用。强者并不总是强在智力和势力上，有时候，是强在性格上。项羽最终失败，不只因为鸿门宴上错放刘邦，还因为他鲁莽自大的性格弱点。德国总理默克尔，除了具备一个成功的政治家所必须具备的能力外，她那不达目的不罢休的毅力以及敢于承担风险的责任感使她获得了今天的成功。因此，我认为性格决定命运。

我的观点：命运决定性格。人的处境的逆与顺也决定着他的性格、心态以及为人处世的方式。比如，一个人在小时候一直过着衣来伸手、饭来张口的豪奢生活，那么他的性格可能就是好逸恶劳、好吃懒做、贪图享乐，甚至骄奢淫逸、胡作非为。比如李双江的儿子李天一。而唇语女孩江梦南，自小失去了听力，残酷的命运反而塑造了她坚忍顽强、不屈不挠的性格品行。正所谓慈父多败儿，逆境出人才。所以，我认为命运决定性格。

14．就名句“杨柳岸，晓风残月”展开合理的联想和想象，将它扩展成一段话，要求符合原词意境，不少于50个字。

答：示例：秋日的风已有些凉意，词人禁不住打了个寒战。两岸杨柳在暗淡的光线中依稀可辨，笼着一层伤心的碧色。抬头望去，天边一弯冷月如钩。

解析：此题考查扩展语句的能力。题目要求扩展的语句符合原词的意境，作答时可抓住“杨柳”“晓风”“残月”三个意象，并联系词人与恋人离别后的心境进行合理想象。

第二课时　拓展提升

一、语言文字运用

阅读下面的文字，完成1～3题。

2017年3月，由中南民族大学教授王兆鹏与搜韵网站________打造的“唐宋文学编年系地信息平台”正式上线，仅两天，网络点击量就达220万次。使用者点击进入平台，就能看到这个信息平台呈现的“唐宋文学编年地图”，密密麻麻的红点(绿点)首先映入眼帘，随意一点击，哪些诗人、词人曾在此停留，留下什么篇章便可________。不止于此，从诗人列表中点击诗人名字，()，点击路线图中的任一个地点，能看到他在这里的生活轨迹，留下的作品。该平台________，利用大数据打造了一张“文化版”中国地图。这之前，文学研究几乎没有利用过大数据，该地图________地打通了历史的时空隔阂，将唐宋诗人请出了“格子间”。

这并非王兆鹏第一次将大数据和文学连接在一起。20世纪90年代，他就利用大数据给唐诗宋词排名次，结果引来一片骂声，但王兆鹏却还是选择相信数据，他觉得在将来的文史研究中，作品的好坏评价“必须有数据做支撑”。该地图还引起了海外研究者产生了兴趣，哈佛大学相关项目组也发来邮件，希望合作分享数据。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(C)

A．通力合作　明察秋毫　别具只眼　空前绝后

B．同舟共济　明察秋毫　别具只眼　史无前例

C．通力合作　一目了然　独具匠心　史无前例

D．同舟共济　一目了然　独具匠心　空前绝后

解析：第一空：“通力合作”指共同出力，一起来做；“同舟共济”比喻同心协力，共同渡过难关。文段中说的是王兆鹏与搜韵网站共同合作，用“通力合作”恰当。第二空：“一目了然”指一眼就能看清楚；“明察秋毫”形容为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。文段中说的是只要随意一点击，“哪些诗人、词人曾在此停留，留下什么篇章”一眼就能看清楚，用“一目了然”恰当。第三空：“独具匠心”指具有与众不同的巧妙的构思；“别具只眼”指能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。文段中说的是平台在技术方面有独到的创造性，用“独具匠心”恰当。第四空：“史无前例”指历史上从来没有过，前所未有；“空前绝后”指以前没有过，以后也不会有，多用来形容非凡的成就或盛况。文段中是说“唐宋文学编年地图”是以前所没有的，用“史无前例”恰当。故选C。

2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(D)

A．他一生行迹的文字版和路线图就可显示

B．人们就可以显示他一生行迹的文字版和路线图

C．他一生行迹的文字版和路线图就可以让人看到

D．就可看见他一生行迹的文字版和路线图

解析：从主语一致的角度来看，前半句的主语是“平台的使用者”，后面“点击路线图中的任一个地点……留下的作品”的主语也是“平台的使用者”。A项主语是“他一生行迹的文字版和路线图”，“他”指诗人；B项主语是“人们”，指点击者，也就是平台的使用者；C项主语是“他一生行迹的文字版和路线图”；D项主语承前省略，应是平台的使用者。据此可排除A、C两项。再比较B、D两项，“人们……显示”主谓搭配不当，“显示”的主语应是“数据”，排除B项。故选D。

3．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(A)

A．该地图还引起了海外研究者的兴趣，哈佛大学相关项目组也发来邮件，希望合作共享数据。

B．该地图还使海外研究者产生了兴趣，哈佛大学相关项目组也发来邮件，希望合作享用数据。

C．该地图还引起了海外研究者产生了兴趣，哈佛大学相关项目组也发来邮件，希望合作共享数据。

D．该地图还使海外研究者产生了兴趣，哈佛大学相关项目组也发来邮件，希望合作分享数据。

解析：文中画横线的句子有两处语病：一是结构混乱，“该地图还引起了海外研究者的兴趣”和“该地图还使海外研究者产生了兴趣”句式杂糅，保留其一即可；二是搭配不当，“分享数据”不搭配，“分享”指和别人共同享受(欢乐、幸福、好处等)，文中提到王兆鹏打造了大数据平台，哈佛大学希望与之合作，应是“共享”数据。B项，“享用数据”搭配不当；C项，“该地图还引起了海外研究者产生了兴趣”句式杂糅；D项，“分享数据”搭配不当。故选A。

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

水质是水生态健康的决定性因素之一，但修复水生态____①____，还需要重建生物群落。自然水体孕育着各类动物、植物、微生物，这些生物的新陈代谢活动驱使物质循环，____②____。具备这种能力的水体才具有较为稳定的生态系统和良好的自然景观，即使在季节更替中有个别水质指标短暂超过水质评级范围，之后也会自行恢复。相反，一些靠人为手段维持水质的水体，____③____，实际上不具备良好的自我净化能力。因此，对水体的评价需要引入生态指标进行综合考量。

①仅仅改善水质指标是不够的(不仅需要改善水质指标)

②形成水体的自我净化能力

③即使表面上达标

5．请把下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。

预计明年上半年，“新型邮编行业标准”即可出台。新邮政编码的诞生，将对快递行业产生革命性的改变。届时，每个人都能注册精准的个人地址ID，这套地址ID，各快递企业可以共用。新型邮编更便于机器解析，基于地名地址库精准识别目的地，减少中转环节，提高中转时效。此外，便于机器识别的“新型邮编”，可为无人机、无人车等提供精细导航服务，加速快递行业的无人化进程。

答：新型邮编有望明年推行；每人都会有精准地址ID；新型邮编能提高快递中转时效；新型邮编能加速快递业无人化进程。

二、名篇名句默写

6．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，柳永在《望海潮》中仅用“三秋桂子，十里荷花”八个字，就把西湖的美景概括出来了。

(2)《雨霖铃》中全用名词排列起来的名句“杨柳岸，晓风残月”，情景交融，抒发出浓浓的愁情；马致远的《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，也是具有相同写法的句子。

(3)《雨霖铃》中虚写别后情景，想象前路空旷迷茫，表现作者孤独和迷惘情绪的句子是：“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”

(4)柳永在《雨霖铃》中表达古今不变的离别之愁的句子是：“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！”

三、课外拓展阅读

(一)阅读下面的宋词，完成7～8题。

满江红①

柳　永

暮雨初收，长川②静，征帆夜落。临岛屿，蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。

桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。游宦区区成底事③？平生况有云泉约④。归去来，一曲仲宣⑤吟，从军乐。

[注]①词人中进士后，被授予睦州团练推官，此词为赴任途中所作。②长川，即下片词中的桐江。③成底事：一事无成。④云泉约：退隐山水之间的约定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《从军行五首》。《乐府解题》曰：“《从军行》皆军旅苦辛之辞。”

7．这首词的上片写景很有特色，请作简要赏析。

答：动静结合，以动衬静。词人先写了一系列的静景：傍晚雨停，桐江波静，夜幕来临，舟船帆落；蓼草疏淡如烟，芦苇萧索。然后写了动景：江上渔船飞快地行进，闪烁着灯火回归村落。“飞”“载”“归”，这些动景更加衬托出环境的静寂。

8．这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合上下片加以分析。

答：表达了词人厌倦仕途、渴望归隐之情。上片通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景烘托出作者凄凉的心情；渔人急于归家，反衬出作者漂泊的孤独和凄苦，表达出作者渴望结束漂泊、怀乡思归的心情。下片写桐江雾浓波染，两岸峰峦如削，这样的自然美景和“区区成底事”的宦途形成了强烈对比，继而借王粲的诗，表达出自己对游宦生活的厌倦和向往自然的归隐心理。

(二)阅读下面的宋词，完成9～10题。

水调歌头

杨炎正①

把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。

千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。

[注]①杨炎正，南宋抗金志士。②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。

9．下列对词中语句的理解，不正确的一项是(D)

A．起首两句，轻描淡写愁态，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。斜日，既实写景物，又点明时间。B.“胭脂”两句，写词人问西风：为什么你把胭脂都做了颜料去染秋荷了，染得它这样红？以乐景衬哀情，以此反衬愁怀。

C．“天在阑干角”两句，写出了非醉非醒、似醉仍醒的状态，一边收束上片的离愁别绪，一边又开启下片的心理矛盾。

D．“尚想三径菊花丛”化用陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒，松菊犹存”的诗意，也暗含词人的软弱和对现实的逃避。

解析：D项，“暗含词人的软弱和对现实的逃避”错误，选项用语太重，从词中来看，“尚想三径菊花丛”化用陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒，松菊犹存”的诗意只是寄寓词人的田园之思。

10．整首词塑造了怎样的词人形象？请结合诗句简要分析。

答：整首词塑造了一个深受羁旅漂泊之苦、心怀故国、怀才不遇、想要归隐田园的爱国词人形象。上片的“离愁”“征鸿”写故国之思、沦陷之痛，和下片的“故国且回首，此意莫匆匆”共同塑造了一个眷恋故国山河的深沉爱国词人形象。下片词人愤然发问：谁是中州豪杰？写出了英雄无用武之地的悲愤，塑造了一个怀才不遇、报国无门的词人形象。下片“千万里，江南北，浙西东”“吾生如寄”句，一个深受流离之苦的词人形象跃然纸上。下片中“尚想三径菊花丛”“借我五湖舟楫”，写愿效法陶渊明与范蠡大夫，做个高洁的隐士，塑造了一个有退隐之意的词人形象。

(三)阅读下面的宋词，完成11～12题。

木兰花·乙卯吴兴寒食①

张　先

龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。

行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。

[注]①此词作于宋神宗熙宁八年(1075)，岁次乙卯，退居故乡吴兴的张先度过了他人生的第八十六个寒食节，写下了这首词。

11．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(C)

A．首句写吴中健儿驾舞龙舟，在水面飞驶竞渡的壮观场面。一“竞”字既写出了划桨人的矫健和船行的轻疾，又可以使人想见夹岸助兴的喧天锣鼓和争相观看的男女老少。

B．“芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定”句描写姑娘们拾翠、游人们踏青，乐而忘返的情景。“芳洲”“秀野”使人想见郊野草木竞秀、春光明媚的诱人景色。

C．词的上片四句着重写人事，句句写景，句句写人，景中有人，人为景乐。通过热闹的场景，描写春光的美好和游人的欢乐，以此反衬词人内心的孤独寂寞。

D．“行云去后遥山暝，已放笙歌池院静”句中“暝”字，突出远山色彩的暗淡，衬托出游人去后、夜幕降临的情景；“静”字，渲染出笙歌已放、池院寂寥无人的气氛。

解析：“以此反衬词人内心的孤独寂寞”错误，整首词从热烈欢快渐趋恬静宁谧，成功地表达出一个有闲的耄耋老人所独有的心理状态，而非孤独寂寞。

12．“中庭月色正清明，无数杨花过无影”句以写景工绝著称，请简要赏析。

8.第二单元教学设计含教材分析 篇八

基础热身

－－－1．Na2CO3溶液中存在水解平衡：CO23＋H2OHCO3＋OH。下列说法错误的是()

A．加水稀释，溶液中所有离子的浓度都减小

B．通入CO2，溶液pH减小

－c（HCO）C．加入NaOH固体，－c（CO3）

D．升高温度，平衡常数增大

2．[2012·宁波八校联考] 在25 ℃时，将0.2 mol CH3COONa晶体和0.1 mol HCl气体同时溶解

－－于同一烧杯的水中，制得1 L溶液，若此溶液中c(CH3COO)>c(Cl)，则下列判断不正确的是()．．．

A．该溶液的pH小于7

－－B．c(CH3COOH)＋c(CH3COO)＝0.20 mol·L

1－C．c(CH3COOH)

－－－D．c(CH3COO)＋c(OH)＝0.10 mol·L1

－－3．用0.10 mol·L1的盐酸滴定0.10 mol·L1的氨水，滴定过程中不可能出现的结果是()

＋－－＋A．c(NH4)>c(Cl)，c(OH)>c(H)

＋－－＋B．c(NH4)＝c(Cl)，c(OH)＝c(H)

－＋－＋C．c(Cl)>c(NH4)，c(OH)>c(H)

－＋＋－D．c(Cl)>c(NH4)，c(H)>c(OH)

4．[2012·福州模拟] 对滴有酚酞试液的下列溶液，操作后颜色变深的是()

A．AlCl3溶液中再溶入AlCl

3B．CH3COONa溶液加热

C．氨水中加入少量NH4Cl固体

D．醋酸溶液加热

5．[2012·温州十校联考] 某温度下，已知CH3COOH、HClO、H2CO3、H3PO4 电离平衡常数

－如下表所示，则0.1 mol·L1的下列各溶液pH最大的是()

表：几种弱酸的电离平衡常数

A3C．Na2CO3D．Na3PO

4能力提升

6．下列判断不正确的是()

①若NaA、NaB溶液的pH分别为9和8，则酸性一定是HA

②FeCl3溶液蒸干得FeCl3固体，Na2CO3溶液蒸干得Na2CO3固体；

－－③CH3COONa水解产生CH3COOH和OH，向水解液中加入少量冰醋酸会因其中和OH而使

水解平衡右移；

＋＋④因Fe3＋3H2OFe(OH)3＋3H，为抑制水解，配制FeCl3溶液时需将FeCl3溶解在稀

H2SO4中；

⑤中和pH和体积均相同的盐酸和醋酸溶液，消耗NaOH的物质的量相同

A．只有①②

B．只有②③⑤

C．只有①②③⑤

D．全部

7．[2012·福州二模] 叠氮酸(HN3)与醋酸的酸性相似，0.2 mol HN3与0.2 mol NaOH反应后将溶液稀释至500 mL，测得溶液pH＝a，下列一定错误的是()

＋－－A．HN3水溶液中微粒浓度大小顺序为c(HN3)>c(H)>c(N3)>c(OH)

＋－－＋B．题示500 mL溶液中离子浓度大小顺序为c(Na)>c(N3)>c(OH)>c(H)

－－－C．题示500 mL溶液中由水电离产生c(OH)＝1×10a mol·L

1D．根据题给数据可以计算该温度下叠氮酸的电离常数Ka

＋8．[2012·宝鸡模拟] 同温度同浓度的下列溶液中c(NH4)最大的是()

A．NH4Al(SO4)

2B．CH3COONH

4C．NH4Cl

D．NH3·H2O

－－9．[2012·淮南二模] 25 ℃时，5.0×103 mol·L1 KHA溶液的pH＝3.75。下列有关说法正确的是()

－A．c(H2A)

－－－＋＋B．c(HA)＋c(A2)＋c(OH)＝c(H)＋c(K)

－C．HA电离和水解都是吸热反应，升高温度溶液的pH将不变

D．加水至体积增大到10倍，溶液的pH＝4.7

5－－－－10．已知某温度下，Ka(HCN)＝6.2×1010 mol·L1，Ka(HF)＝6.8×104 mol·L1，－－－－Ka(CH3COOH)＝1.7×105 mol·L1，Ka(HNO2)＝7.1×104 mol·L1。物质的量浓度均为0.1 mol·L

－1的下列溶液中，pH由大到小的顺序是()

A．NaCN>NaNO2>CH3COONa>NaF

B．NaF>NaNO2>CH3COONa>NaCN

C．NaCN>CH3COONa>NaNO2>NaF

D．NaCN>CH3COONa>NaF>NaNO2

11．NH4Al(SO4)2是食品加工中最为快捷的食品添加剂，用于焙烤食品中；NH4HSO4在分析试剂、医药、电子工业中用途广泛。请回答下列问题：

(1)NH4Al(SO4)2可作净水剂，其理由是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(用必要的化学用语和相关文字说明)。

－＋(2)相同条件下，0.1 mol·L1 NH4Al(SO4)2中c(NH4)____________(填“等于”“大于”或“小

－＋于”)0.1 mol·L1 NH4HSO4中c(NH4)。

－(3)如图K24－1所示是0.1 mol·L1电解质溶液的pH随温度变化的图像。

图K24－

1①其中符合0.1 mol·L NH4Al(SO4)2的pH随温度变化的曲线是________(填写序号)，导致pH随温度变化的原因是

________________________________________________________________________ －1

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

－－＋3＋②20 ℃时，0.1 mol·L1 NH4Al(SO4)2中2c(SO24)－c(NH4)－3c(Al)＝________(填数值)。

－－(4)室温时，向100 mL 0.1 mol·L1 NH4HSO4溶液中滴加0.1 mol·L1 NaOH溶液，得到溶液pH

与NaOH溶液体积的关系曲线如图K24－2所示：

图K24－

2试分析图中a、b、c、d四个点，水的电离程度最大是________点；在b点，溶液中各离子浓度由大到小的排列顺序是________。

12．在常温下，下列五种溶液：

－①0.1 mol·L1 NH4Cl

－②0.1 mol·L1 CH3COONH

4－③0.1 mol·L1 NH4HSO4

－－④0.1 mol·L1 NH3·H2O和0.1 mol·L1 NH4Cl混合液

－⑤0.1 mol·L1 NH3·H2O。

请根据要求填写下列空白：

(1)溶液①呈________性(填“酸”、“碱”或“中”)，其原因是

__________________________(用离子方程式表示)。

＋(2)在上述五种溶液中，pH最小的是________；c(NH4)最小的是________(填序号)。

＋(3)比较溶液②、③中c(NH4)的大小关系是②________③(填“>”“<”或“＝”)。

－(4)在溶液④中，__________的浓度为0.1 mol·L1；NH3·H2O和__________的物质的量浓度之

－和为0.2 mol·L1。

－(5)常温下，测得溶液②的pH＝7，则说明CH3COO的水解程度________(填“>”“<”或

＋－＋－＋“＝”)NH4的水解程度，CH3COO与NH4浓度的大小关系是：c(CH3COO)________c(NH4)(填

“>”“<”或“＝”)。

挑战自我13．工业上向氨化的CaSO4悬浊液中通入适量CO2，可制取(NH4)2SO4，其流程如图K24－3所

－示，已知CaSO4的Ksp＝2.4×104，请回答有关问题：

图K24－

3(1)向甲中通入过量CO2________(填“是”或“否”)有利于CaCO3和(NH4)2SO4的生成，原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)直接蒸干滤液得到的(NH4)2SO4主要含有的杂质是________(填含量最多的一种)。

(3)生成1 mol(NH4)2SO4消耗的氨气()

a．等于2 mol b．大于2 mol c．无法确定

(4)写出上述流程中可以循环利用的一种物质________。

1．A [解析] Na2CO3溶液呈碱性，加水稀释时，溶液碱性减弱，c(OH)减小，由于温度不

＋－变，水的离子积常数不变，故c(H)增大，A项错误；通入CO2，与溶液中OH反应，溶液pH减

－c（HCO3）小，B项正确；加入NaOH，抑制水解，故C项正确；水解为吸热反应，升温平－c（CO3）

衡常数增大，D项正确。

2．D [解析] CH3COONa＋HCl===CH3COOH＋NaCl，则溶液中生成的CH3COOH、NaCl和剩

－－－余的CH3COONa一样多，因c(CH3COO)>c(Cl)，所以溶液中CH3COOH的电离大于CH3COO的－水解，C正确；溶液显酸性，A正确；因混合溶液体积是1 L，所以CH3COOH与CH3COO离子浓

－－－－度和为0.2 mol·L1，B正确，CH3COO和水解生成的OH之和为0.10 mol·L1，但溶剂水还能电离

－出OH，所以D错误。

＋＋3．C [解析] 本题主要考查酸碱滴定过程中的电荷守恒关系。混合溶液中存在c(NH4)＋c(H)

－－＝c(Cl)＋c(OH)，可知C项不可能成立，故选C。

4．B [解析] A项，氯化铝溶液中加入氯化铝，铝离子的水解平衡向右移动，溶液酸性增强，溶液颜色不会变深；B项，醋酸钠水解使溶液显碱性，加热可促进水解，使溶液碱性增强，溶液颜色变深；C项，氨水中加入少量氯化铵固体，使氨水的碱性减弱；D项，醋酸溶液加热可促进醋酸的电离，使溶液酸性增强。

5．D [解析] 上述均为弱酸，其电离平衡常数越小，则酸性越弱，对应钠盐的水解能力就最强，导致溶液碱性最强，则pH最大。对于多元酸，如H2CO3一级电离常数反应的是H2CO3强弱，－而二级电离常数反应是的HCO3的电离平衡常数，所以Na2CO3和Na3PO4的水解能力分别看H2CO

3和H3PO4的二级和三级电离平衡常数才可以进行比较。

6．D [解析] ①NaA、NaB溶液的浓度没有说明，因此无法判断HA、HB酸性的强弱。②FeCl3溶液蒸干过程中，由于水解生成HCl，因HCl易挥发，因此最终得Fe(OH)3。③加入冰醋

－酸会增大CH3COOH的浓度而使CH3COO的水解受到抑制。④配制FeCl3溶液时，不能加入

H2SO4，否则会引入杂质，应加入盐酸。⑤pH相同的盐酸和醋酸溶液，醋酸的浓度大，故消耗的NaOH多。

7．C [解析] A项，叠氮酸(HN3)为弱酸，大多数以HN3分子存在，只有少部分发生电离，而－－N3发生水解，正确；B项，依据电荷守恒和叠氮酸(HN3)与醋酸酸性相似，N3发生水解，正确； C

－－项，反应并稀释后溶液显碱性，水电离产生c(OH)＝10a14，错误；D项，Ka＝KW/Kh，Kh为水解

平衡常数，通过pH＝a可以求，正确。

＋＋－8．A [解析] A项中Al3水解溶液呈酸性，抑制了NH4的水解，B项中CH3COO的水解促进

＋了NH4水解，D项NH3·H2O微弱电离，离子浓度较小，故 A项正确。

＋＋＋9．A [解析] 若KHA在溶液中完全电离成K、H和A，则其pH应为2.3，而溶液的pH＝

－－3.75，可知存在HA的电离和HA的水解，且电离程度远大于水解程度，故A项正确；稀释时，－－HA的电离平衡发生移动，D项错误；B项每个A2带两个单位负电荷，其化学计量数应为2，错

－误；温度对HA的电离和水解影响的大小不同，溶液的pH发生变化，C项错误。

10．D [解析] 由Ka(HNO2)>Ka(HF)>Ka(CH3COOH)>Ka(HCN)可知：酸性：

－－－－HNO2>HF>CH3COOH>HCN，水解能力：CN>CH3COO>F>NO2，水解能力越强，溶液碱性越

强，pH越大。

＋＋＋11．(1)Al3水解生成的Al(OH)3具有吸附性，即Al3＋3H2OAl(OH)3＋3H，Al(OH)3吸

附悬浮颗粒使其沉降从而净化水

(2)小于

(3)①Ⅰ NH4Al(SO4)2水解，溶液呈酸性，升高温度，其水解程度增大，pH减小

－－②103 mol·L

1＋－＋－＋(4)a c(Na)>c(SO24)>c(NH4)>c(OH)＝c(H)

＋＋＋[解析](1)Al3水解生成的Al(OH)3具有吸附性，即：Al3＋3H2OAl(OH)3＋3H，Al(OH)

3吸附悬浮颗粒使其沉降。

＋＋(2)NH4Al(SO4)2与NH4HSO4中的NH4均发生水解，但是NH4Al(SO4)2中Al3水解呈酸性抑制

＋－＋＋－＋＋NH4水解，HSO4电离出H同样抑制NH4水解，因为HSO4电离生成的H浓度比Al3水解生成的＋＋H浓度大，所以NH4HSO4中NH4水解程度比NH4Al(SO4)2中的小。－

(3)①NH4Al(SO4)2水解，溶液呈酸性，升高温度其水解程度增大，pH减小，符合的曲线为Ⅰ。

－＋＋－－3－1－3＋②根据电荷守恒，可以求出2c(SO24)－c(NH4)－3c(Al)＝c(H)－c(OH)＝10 mol·L[c(OH)

太小，可忽略]。

＋(4)a、b、c、d四个点，根据反应量的关系，a点恰好消耗完H，溶液中只有(NH4)2SO4与

Na2SO4；b、c、d三点溶液均含有NH3·H2O，(NH4)2SO4可以促进水的电离，而NH3·H2O抑制水

＋的电离。b点溶液呈中性，即溶液含有(NH4)2SO4、Na2SO4、NH3·H2O三种成分，a点时c(Na)＝

－＋＋2－2－c(SO24)，b点时c(Na)>c(SO4)，根据N元素与S元素的关系，可以得出c(SO4)>c(NH4)，故＋－＋－＋c(Na)>c(SO24)>c(NH4)>c(OH)＝c(H)。

＋＋12．(1)酸 NH4＋H2ONH3·H2O＋H

(2)③ ⑤

(3)<

－＋(4)Cl NH

4(5)＝ ＝

＋[解析](2)五种溶液中，pH：⑤>④>②>①>③；c(NH4)：④>③>①>②>⑤。

＋＋(3)②中两种离子相互促进水解，而③中H抑制NH4的水解。

－＋－(4)Cl不水解，根据物料守恒可知c(NH3·H2O)＋c(NH4)＝0.2 mol·L1。

－－13．(1)否 CO23转化为HCO3，浓度减小，不利于CaSO4转化为CaCO

3(2)(NH4)2CO3

(3)b

(4)CO

2[解析](1)向甲中通入适量CO2，其目的是发生反应CO2＋2NH3·H2O===(NH4)2CO3，产生高浓

－2－2－2－度的CO23，从而发生反应CaSO4＋CO3===CaCO3↓＋SO4，若通入过量CO2，CO3转化为－HCO3，不利于沉淀的转化。

9.第二单元教学设计含教材分析 篇九

一、单项选择题(本大题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.将下面各项内容分别对应到政府的具体经济职能，正确的是

（）①某县工商局开展对市场环境进行专项治理 ②国家统计局公布4月份CPI和PPI经济数据

③山东省采用科学方法管理小商贩，给小商贩生存空间 ④中国人民银行下调存款准备金率0.5个百分点 A.①公共服务②经济调节③市场监管④社会管理 B.①市场监管②经济调节③社会管理④公共服务 C.①公共服务②社会管理③市场监管④经济调节 D.①市场监管②公共服务③社会管理④经济调节

解析

本题从微观上考查政府的经济职能。由教材基础知识可知，四个题肢分别体现了政府在履行市场监管、公共服务、社会管理、经济调节职能。答案

D 2.简政放权是行政体制改革的重要内容：政府向市场放权，向社会放权，向地方放权。这些改革措施

（）①政府职能改革，以便充分发挥市场的决定性作用

②有利于取消政府管理职能，适应社会主义市场经济发展要求 ③有利于打造廉洁高效的服务型政府 ④是坚持科学执政、民主执政的体现

A.①②

B.②③ C.②④

D.①③

解析

放权表明政府要转变职能，建设服务型政府，故①③正确；②对转变政府职能的理解错误，转变政府职能不是取消管理职能，④中“执政”的主体是党，排除②④。答案

D 3.刚买房就被装修的盯上；到医院孩子还没生，各种奶粉生产厂家就“闻风而动”„„近年来各种个人信息遭泄露的事件频频发生，给人们的生活带来严重困扰。对此，我国出台并实施了个人信息保护国家标准，这

（）①充分维护了公民的基本政治权利 ②体现了国家充分尊重和保障人权

③表明政府切实履行了社会公共服务职能

④创新了政府的社会管理，尊重了公民的知情权 A.①④

B.①② C.②④

D.②③

解析

我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。我国出台个人信息保护国家标准是维护公民权利的表现，体现了国家尊重和保障人权，说明我国的政府是人民的政府，切实履行了政府职能，选D项。公民的基本政治权利是选举权和被选举权，①不合题意；材料中政府的做法并未创新社会管理，④不选。答案

D 4.加快事业单位分类改革，加大政府购买公共服务力度，推进有条件的事业单位转为企业或社会组织。正确处理政府和社会关系，加快实施政府分开，推进社会组

B.吸收人民管理国家事务

政府职能弱化 C.坚持对人民负责的原则

政府职能转变 D.履行经济建设职能

政府性质改变 解析

我国政府着力打造“紧握人民的手”强调政府要坚持对人民负责的原则，“政府服务的手”强调政府要转变职能，建设服务型政府，进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。政府职能增加、政府职能弱化、政府性质改变表述都是错误的。答案

C 8.“丢人可以，千万别丢身份证”。据记者调查，大量遗失、被盗身份证正通过网络进行非法交易，并被广泛用于开办银行卡、信用卡，掩护诈骗、洗钱活动。对此，公安机关应该

（）①坚持依法行政，严格按相关法律法规办理居民身份证

②提高行政效率，加快带防伪识别功能的居民身份证换证步伐 ③切实履行司法职能，严厉打击盗用他人身份证犯罪行为 ④坚持对人民负责，着力提高居民身份证的防伪功能 A.①③

B.②③ C.②④

D.③④

解析

解决材料反映的现象这既要求公安机关切实履行政府职能，严厉打击盗用他人身份证犯罪行为；也要求公安机关坚持对人民负责原则，提高行政效率，加快带防伪识别功能的居民身份证换证步伐，着力提高居民身份证的防伪功能。由此可见，②④入选；①表述正确但不符合材料主旨；公安机关作为行政机关不能履行司法职能，故③项表述错误。答案

C 9.“作秀”是群众对一些官员行为的讽刺。媒体曝料某县领导在凌晨“扫大街”，她的“形象照”发布在网上引起网民的强烈质疑。这要求政府及工作人员必须

（）A.坚持为人民服务的工作态度 B.树立求真务实的工作作风

C.坚持从群众中来到群众中去的工作方法 D.增强政务信息公开透明度

解析

A项观点与题意不符，题中探讨话题是政府工作不应作秀，应该树立求真务实的工作作风，而不是坚持为人民服务的工作态度，故排除。B项观点正确且符合题意，题中与作秀、形象照相对应的就是求真务实的工作作风，故入选。C项观点与题意不符，题中并没有涉及工作方法的问题，故排除。D项观点与题意不符，题中并没有涉及公开透明政务信息，故排除。答案

B 10.把问题解决在基层，把矛盾化解在基层，是做好基层工作的重要原则。但现实中一些久拖未决的基层问题常常是经由“媒体曝光或网上议论——上级领导批示——下级迅速办理”这一模式解决的。这说明，及时解决基层问题

（）①主要依靠社会舆论的监督作用 ②基层干部应坚持对人民负责原则

③必须完善问责制，加强对基层工作的监督 ④必须加强上级干部对基层工作的直接指导

和国家利益相结合的原则，故排除②③。答案

C 14.近年来，以各级政府机构、官员为主体注册的政务微博，已从个别尝试发展为遍地开花，凭借其“秒互动”的传播优势，成为政府倾听民情、沟通民意、服务民生，提升社会管理水平的全新尝试。从依法治国的角度看，促进政务微博的健康发展要求

（）①立法机关必须加强立法领导，完善网络微博的相关法律 ②政府要坚持依法行政，加强对微博的监督、引导和管理 ③公民要增强公民意识和法制观念，坚持权利和义务的统一 ④充分发扬民主，保证人民的参与权、表达权以及监督权 A.①②

B.②③ C.③④

D.②④

解析

党领导立法，①错误；②③分别从政府和公民角度回应依法治国的要求，符合题意；④强调的是民主，与题意不符。答案

B 15.传播学者克罗斯曾提出一个“谣言公式”：谣言=事件的重要性×事件的模糊性×公众批判能力，这说明谣言的能量有多大，既取决于真实信息的透明度，也取决于受众的判断水平。打击网络谣言，正确发挥互联网的作用，应该

（）①提升网络参与者的素养

②增强公民的民主管理能力 ③提高政府的行政管理水平

④限制网络信息的传播和扩散 A.①②

B.①③ C.②④

D.③④

解析

谣言的能量有多大，既取决于真实信息的透明度，也取决于受众的判断水平。打击网络谣言，正确发挥互联网的作用，应该提升网络参与者的素养，提高政府的行政管理水平，①③正确且符合题意；②项错误，材料未提到民主管理能力；④项错误，不能限制网络信息的传播和扩散，公民有言论自由。答案

B 16.“贤路当广而不当狭，言路当开而不当塞。”“大智兴邦，不过集众思。”这两句古语启示政府要

（）①审慎行使权力，坚持民主决策

②密切联系群众，广泛集中民智 ③坚持依法行政，提高执法水平

④增加公共服务，提高行政效率 A.①②

B.①③ C.②③

D.③④

解析

材料强调政府应广泛集中民智，科学民主决策，①②正确且符合题意。③④与题意不符。答案

A 17.某市为保证本地餐馆卫生合格，制定和实施了“放心厨房”工程。以根治“地沟油”为契机，提升餐厨垃圾处置能力。以下选项，按照逻辑先后顺序排列，合理的是

（）①市政府发布《关于地沟油和餐厨废弃物专项整治实施方案》，各部门联动监管 ②市食品药品监督局开展调研，形成《关于地沟油和餐厨废弃物专项整治实施方案》

③市政协委员提交《关于加快完善地沟油和餐厨废弃物专项整治实施的建议》的

建设。下列属于反腐“紧箍咒”的是

（）①民主与法制

②权力机关与司法机关 ③科技与教育

④舆论机关与军事机关 A.①②

B.①③ C.②③

D.②④

解析

反腐“紧箍咒”既可以是监督机制(一靠民主，二靠法制)，也可以是监督体系(内部监督与外部监督)，所以①②符合题意。③与反腐无关，④中军事机关不监督政府工作，故排除③④。答案

A 21.从论坛到博客，从社交网站到微博，越来越多的人选择通过新兴传播媒介行使监督权。一些涉及官员腐败等问题的案件正是通过网民的揭露浮出水面的。由此可见，“网络问政”

（）A.切实保障了公民的知情权和表达权 B.规范了政府及其工作人员的行政行为 C.克服了传统方式监督腐败不力的弱点 D.提升了公民行使监督权的热情与能力 解析

材料表明“论坛”“博客”“社交网站”“微博”等新兴网络传播媒介的发展，拓宽了公民行使监督权的渠道，提升了公民参与民主监督的热情,D项入选；本题材料强调的是公民的监督权并未涉及公民知情权和表达权方面的问题，故A项不符合题意，不能入选；B项表述正确但并不符合材料主旨；C项表述不科学且不符合题意主旨。答案

D 22.“慵懒散”现象在一些政府机关中仍然存在。解决此问题的措施有

（）①有关部门要坚持依法执政，树立威信 ②国家要制定相关法律，确保有法可依 ③要加强对政府工作的民主监督力度 ④政府要坚持为人民服务的工作态度 A.①②

B.②③ C.①④

D.③④

解析

“慵懒散”现象表明有些部门的工作人员没有坚持对人民负责的原则，要解决上述问题，政府部门要切实坚持为人民服务的工作态度，也启示我们要加强对政府工作进行监督。由此可见，③④符合题意；依法执政是党执政的基本方式，故①错误；“慵懒散”反映的是有些部门的工作人员没有依法行政，而不是没有相关法律，故②不合题意。答案

D 23.日前媒体称，河北、四川、河南、吉林4省已有10万余“吃空饷”者现形。这反映了当前基层机关事业单位管理漏洞多的现实。要解决此问题必须

（）①发挥人民民主对权力的制约和监督 ②加强法制对权力的制约和监督 ③深化行政管理体制改革

④加强和改善中国共产党的领导 A.①②③

B.①②④

该转变职能，为市场经济服务，打造服务型政府，为市场的发展提供良好的环境。②政府应进一步完善组织社会主义经济建设、社会公共服务职能，从经济调节、市场监管、社会管理和公共服务等方面改革现有管理体制。③政府应依法行政，合法行政、合理行政、高效便民。深化行政管理体制改革；推进简政放权，规范精减行政审批事项。④政府应坚持对人民负责的基本原则，自觉接受监督，审慎用权，服务到位，同时又不越位，确保市场作用充分发挥。(答出政府性质、宗旨等亦可酌情给分)(2)①转变政府职能，建设服务型政府。②增强宗旨意识，坚持对人民负责的原则。③审慎行使权力，科学、民主、依法决策，增强决策的透明度和公众参与度。④政府坚持依法行政，严格、公正、文明执法，自觉接受人民监督。(从政府的工作态度、作风、方法的角度回答，可酌情给分)27.大数据(bigdata)，指数据规模巨大，类型多样且信息传播速度快的数据库体系。大数据是国家治国理政的重要依据。大数据时代的到来，为党和政府了解世情、掌握国情、把握规律提供了更多便利条件，使精准感知、正确决策、高效服务成为可能，党和政府应该具备大数据思维，运用好大数据，这对形成多元互动的国家治理体系、提升国家治理能力具有重要意义。

结合材料，运用《政治生活》的知识，分析党和政府如何通过大数据提升国家治理能力？

解析

本题属于措施类的解答题。在分析说明时，首先从党的角度，可以运用科学执政的知识进行分析说明。从政府的角度，可以运用科学民主依法决策的知识和通过对各种数据的分析时，正确行使职能，转变职能，不断提高为人民服务的能力和水平的角度分析说明即可。

答案

(1)党通过大数据掌握国家发展情况，把握国家发展规律，了解民意，制定路线、方针、政策，科学执政、民主执政，提高执政能力，更好的发挥领导核心作用。

(2)政府通过大数据不断完善决策信息和智力支持系统，凝聚智慧，提高决策的科学性，增强决策透明度和公众参与度，多元互动，民主决策。

(3)政府通过对大数据的整理与分析，科学预测民众公共服务需求，正确行使职能，提供更加智能与高效的管理和服务，提升为人民服务的水平。

28.十八届三中全会提出，科学的宏观调控，有效的政府治理，是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。必须切实转变政府职能，深化行政体制改革，创新行政管理方式，增强政府公信力和执行力，建设法治政府和服务型政府。要健全宏观调控体系，全面正确履行政府职能，优化政府组织结构，提高科学管理水平。结合材料，从《政治生活》知识角度,说明政府应如何行使权力，才能使政策执行结果达到与政策制定初衷的统一？

解析

本题考查政府如何行使权力，可以从政府的性质、宗旨、原则、审慎行使权力,坚持科学、民主、依法决策，坚持依法行政和健全行政权力制约和监督机制，树立政府威信等角度分析。

答案

①政府要审慎行使权力,坚持科学、民主、依法决策,提高行政管理水平。②依法行政,坚持市场在资源配置中起决定性作用的基础上，有效履行政府职能。③健全行政权力制约和监督机制,完善行政监督体系和问责制度。④实施政务信息公开制度，增强工作透明度，树立政府威信。