班级文学剧本范文

班级文学剧本范文（共7篇）

1.班级文学剧本范文 篇一

微电影文学剧本

《融冬》 剧中人物：

向海东;（男）24岁，监狱监管民警、工作热情、爱岗敬业、勤奋好学。

监狱长：（男）55岁，政策水平高。思想境界高、是一个经验丰富的，公正廉明的监狱领导。

陈晓琴;（女）23岁，向海东的战友、热情大方、美丽端庄、心细、思维敏捷。

王彪：（男）24岁，服刑人员、监号：4414、性格偏执、因暴力伤害罪入刑5年、文化教育程度低、法盲。

王彪妻：（女）20岁，成交社区“干居民”、育有一子三周岁、无业、朴实、勤劳、是王家的顶梁柱、文化水平低。

王彪母：（女）60余岁、农民、少言少语、体弱多病、满脸愁容、胆小怕事。

向海东母亲：60余岁、退休老教师、慈祥、善良、但患有多年的心血管病。

其他：

监狱干警若干、社区领导、民政干部、救济部门、干部群众。

时间：当下、（注：正是王彪服刑期内）地点：贵州省海子监狱。

【起幕】 第一场 【人物】

向海东、陈小琴、陈母、陈妻。【地点】

县人民医院、雨夜。【镜头一】

疾驰的120救护车，拉响车笛将一位老人送进急救室，医务人员忙前忙后，一切按紧急程序进行着……

海东妻子急匆匆的再次拨打向海东的电话，手机回应无应答。【镜头二】

向海东与战友陈小琴在给王彪母亲家盖漏雨的房顶 【镜头三】

医院急救室、海东母上呼吸机心电图显示心率变化，着急的海东妻又再拨打电话 【镜头四】

海东与陈小琴帮助王彪母亲堵了漏雨房顶一脸高兴，回到堂屋才发现手机响，海东接听、声音的一头是监狱长打来的电话：

监狱长：海东你现在在什么地方、为什么不接我电话？

海东：报告监狱长，我与陈小琴在服刑人员王彪家帮助落实。【镜头五】

向海东先笑，然后变得焦急之后一手拎包，一手拉着战友陈小琴的手往外一冲消失在雨夜中

【镜头六】

王彪母亲与王彪妻子一个端出姜汤一个端着热水盆表达感激之情，已见不到二个人的身影

【镜头七】

医院室内：向海东隔着玻璃往里看，只见白发的母亲躺在摆放着各种医疗设备的床上，此刻的向海东脸上流下不知雨水、汗水、泪水，一旁坐着生气的妻子和安抚中的战友陈小琴 【镜头八】

就在此时，陈小琴手机铃声响了，她一听是监狱长的电话，于是她急忙找地方回听电话，这一切恰好被转过身来的向海东看在眼里 【镜头九】

陈小琴回身正好与向海东四目相对，向海东预感单位有事发生，但陈小琴还未开口撒谎，向海东警觉一定是4414号犯王彪 【镜头十】监狱医务室内（同夜）

一个头包白纱布满脸淌着血污身着囚服的犯人正在床上大喊大叫：我要出去，我要看我儿子歇斯底里的哭闹着，此时，还是一身湿衣湿裤的向海东陈小琴正在一边与另外的干警了解当时的情况

第二场

【镜头十】监狱长办公室(次日上午)监狱长在仔细的听完向海东陈小琴的汇报后，监狱长脸上露出了一些宽慰，但同时监狱长的内心里还露出了一些忧虑 【镜头十一】

监狱长：向海东我命令你，这段时间你不准离开你母亲的病房，直到你母亲度过危险期有所好转才行。至于你在王彪家进行的工作我们会找其他同志接手

向海东：立即从座位上站起来,用乞求的目光和语调说：监狱长不行，这个王彪家目前的情况正到了紧要关头，虽然他儿子在我们的帮助下解决了医疗费的问题病情也有了些好转，但是他媳妇无论如何也要与他离婚，尽管我们找到了社区找到了民政救济和其他机关部门，但这项工作难度非常大，如果别的同志接手又要有一个过程，届时这个王彪的情绪还会有反复…向海东把目光转向了陈小琴 陈小琴：监狱长，这个这个…

向海东提高嗓门的大声说;这个那个呢，难道不是这样吗，如果我们早把这些工作做在前头做好做实也就不会有服刑犯王彪的自残自伤的行为出现

向海东：监狱长你还是让我把这项任务完成好，至于我母亲的病我会与我妻子商量好，这件事情请领导放心，我会处理好的… 【镜头十二】

监狱长：用信赖的目光看着这位年轻的干警一句话都没有说。镜头推向窗外，一群鸽子带着哨声向天上飞过

第三场 监狱监管区

1、一队又一队的服刑人员在出操…

2、一些服刑人员在学习…

3、一群服刑人员在劳动改造

4、一只蚂蚱飞翔着落在一个监所的窗户上，镜头沿着窗外往下只见一个头上还缠着绷带，颈部吊着左手的囚犯~在一张凳子上，旁边还放着没动过的饭菜。只见这人两眼无光自言自语的说着：“我要出去，我要看我儿子….”

5、此时，监区室牢门大开，走进了一个警容威严，正气昂扬的干警，他就是向海东，他用犀利的目光看着眼前的这个人

6、囚犯王彪不敢对视

7、向海东：4414(喊号),王彪不敢看向海东的目光，向海东提高声调再喊：4414 王彪：立刻站了起来回答道：报告政府4414听到 向海东：怎么？还想抗拒吗 王彪:报告政府，不敢

向海东：那为什么不吃饭？

王彪：报告政府，是一点都吃不去没有胃口

向海东:你觉得憋屈是吧，娃娃生病住院没钱，老婆要找你离婚，老母亲没人供养，这都怪谁？好逸恶劳，打架斗殴，你伤害的不仅是你自己的家庭你伤害的还有现在还躺在床上的另一家，你伤害的是个和谐社会…

王彪低头不语。镜头中音乐起，向海东不同角度不同地点的镜头….还在音乐声中，向海东与陈小琴一道为服刑犯王彪家妻儿母亲的事走访不同的部门，镜头中向海东陈小琴的队伍人数在不断的增多，一张一张笑脸相迎相送。向海东在看望自己母亲的同时也没有少拿别人看望母亲的礼品拿给正在住院的王彪妻儿，监狱的干警们为王彪儿做最后的手术在筹款，钱都送到了王彪妻儿母亲的手上、妻儿母亲无尽的感激之心无于言表…镜头推向了一张张笑脸….第四场

监狱探监室内（白天）1 阳光灿烂王彪母亲、妻儿一家人带着探监的东西在焦急的等待服刑的儿子见面，王彪的小儿子用惊异的目光打量着着陌生的地方，时不时的躲进母亲的怀里，突然听见叫号声，探视室房门打开，双方期待的目光同时相遇，（注：此时的王彪已没用了自伤的痕迹，在那双原来呆滞的目光中，看到了她一直想看到的希望….）2 镜头特写，王彪母亲带着泪水的笑容，妻子带着喜悦、复杂心情的泪水的笑容、并嘱咐着王彪的小儿子说：怜怜，快叫爸爸，所有的目光都聚在此刻，许久，小儿子突然叫了一声“爸爸”，王彪突然听到这亲切的音响，泪如雨下，大声喊了一声“儿子”音乐响起，在场的干警也受到了感动…在场的向海东，陈小琴的眼睛顿时湿润起来，探监室哭声一片 3 在音乐声中，母亲、妻子再向王彪诉说着什么，王彪一次次摇头。突然想起了什么，当他回头寻找着，倾情帮助他一家人的恩人时，向海东与陈小琴已在他们幸福情景中悄然离开，于是对着那道门长跪不起眼泪直流..最后王彪把面前系着的花边肚兜解下，慢慢地拿到自己的眼前，突然将自己的右手指咬破血顿时涌出，他慢慢在小肚兜歪歪斜斜的写了一字“改”

片尾（一首打动人心的音乐响起）

向海东与战友们一道爱岗敬业，又出现在不同的场景中的镜头

王彪及在监服刑犯，以另一种心情接受教育，接受技能，接受劳动改造。他的自编自演的节目，他们为重新融入社会在接受改造

监狱长在给干警们讲课，社会各界与监狱结成协作单

最后在党的十九大精神指导下，政法系统进行着从底线安全观向监狱+社会的治本安全观的转变中迈进自身的改革

2.剧本是一种文学形式 篇二

剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台指示组成。对话、独白、旁白都采用代言体，在戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。剧本中的舞台指示是以剧作者的口气来写的叙述性的文字说明，包括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的描述,对场景、气氛的说明,以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。

在戏剧发展史上，剧本的出现，大致在戏剧正式形成并成熟之际。古希腊悲剧从原始的酒神祭礼发展为一种完整的表演艺术，就是以一批悲剧剧本的出现为根本标志的；中国的宋元戏文和杂剧剧本，是中国戏剧成熟的最确实的证据；印度和日本古典戏剧的成熟，也是以一批传世的剧本来标明的。但是，也有一些比较成熟的戏剧形态是没有剧本的，例如古代希腊、罗马的某些滑稽剧，意大利的初期即兴喜剧，日本歌舞伎中的一些口头剧目，中国唐代的歌舞小戏和滑稽短剧，以及现代的哑剧等等。

剧本的写作，最重要的是能够被舞台上搬演，戏剧文本不算是艺术的完成，只能说完成了一半，直到舞台演出之后（即“演出文本”）才是最终艺术的呈现。历代文人中，也有人创作过不适合舞台演出，甚至根本不能演出的剧本。这类的戏剧文本则称为案头戏（也叫书斋剧）。比较著名的如王尔德的《莎乐美》等。而好的剧本，能够具备适合阅读，也可能创造杰出舞台表演的双重价值。

一部可以在舞台上搬演的剧本原著，还是需要在每一次不同舞台、不同表演者的需求下，做适度的修改，以符合实际的需要，因此，舞台工作者会修改出一份不同于原著，有著详细注记、标出在剧本中某个段落应该如何演出的工作用的剧本，这样的剧本叫做“提词簿”或“演出本”、“台本”（promptbook）。此外，剧本是完整的演出脚本，有另外一种简单的舞台演出脚本只有简短的剧情大纲，实际的对白与演出，多靠演员在场上临场发挥，而这一种脚本则称为是“幕表”。

剧本的创作者

剧本的创作者叫做编剧，或尊称为剧作家。

剧本的内容

剧本主要由人物对话（或唱词）和舞台提示组成。舞台提示一般指出人物说话的语气、说话时的动作，或人物上下场、指出场景或其它效果变换等。

一个典型的剧本例子如下：

公馆一室内

王妈：（小心翼翼地）小姐，您还是得注意身子，就吃点东西吧。

赵小姐：（把碗砸在地上）不吃，我就是不吃。

（王妈下）

剧本的结构

一部较长的剧本，往往会由许多不同的段落所组成，而在不同种类的戏剧中，会使用不同的单位区分段落。在西方的戏剧中，普遍使用“幕”（Act）作为大的单位，在“幕”之下再区分成许多小的“景”（scene）。中国的元杂剧以“折”为单位，南戏则是以“出”为单位，代表的是演员的出入场顺序，而在明代文人的创造后，将“出”改为较为复杂的“出”。

剧本的结构一般可分为“开端、发展、转折、高潮、再高潮结局”。当然根据编剧技巧的不同，结构还会变化。如“佳构剧”。

剧本的分类

按照应用范围，可分为： 话剧剧本，电影剧本，电视剧剧本等。

按剧本题材，又可分为 喜剧、悲剧、历史剧、家庭伦理剧、惊悚剧等等。

还有一种剧本主要追求文学性，不以演出为目的，或者不适合演出，动作性不够．被成为＂案头剧＂＂书斋剧＂．欧洲１９世纪的许多浪漫主义诗人和作家创作过很多这种戏剧形式的诗歌，但只能提供阅读，不适合上演．

3.辛亥革命剧本范文 篇三

第一幕：革命烈士秋瑾赴刑场

人物：秋瑾、监斩官、群众若干

地点：刑场

旁白：先介绍秋瑾和当时中国的革命现状

秋瑾：我此番赴死，是为革命，中国妇女还没有为革命流过血，当从我秋瑾始。纵使世人并不尽知革命为所，竟让我狠心抛家弃子。我此番赴死，正为回答革命所为何事，革命是为给天下人造一个风雨不侵的家，给孩子一个宁静温和的世界，纵使这些被奴役久了的人们早已麻木，不知宁静温和为何物。

监斩官：（手拿秋瑾与两孩子的照片）这两个孩子就要失去母亲了。

秋瑾：我的死是为所有的孩子。我此番赴死是为革命，死并非不足惧，亦并非不足惜，但牺牲之快，之烈，牺牲之价值，竟让我在这一刻自心底，喜极而泣。

第二幕：林觉民写下《与妻书》，为革命牺牲

人物：林觉民、妻子、烈士若干、清兵若干，两广总督张鸣岐

道具：《与妻书》节选

故事：1.林觉民写下绝书 2.林觉民与烈士参加广州起义，但被俘，被审

张：林觉民，你一表人才，家境也不错，可为何非要和乱党搅在一起呢？

林：张鸣岐，你为什么躲在暗处啊，你怕什么？

张：我怕什么？

林：你怕我年轻，我选择了死，可是我依然年轻，你虽然苟活，可是你已经老了。你读过《天演论》吗？物竞天择！你有没有想过，当今列强有哪个国家不是因为革命才得以富强的，中国岂能不思革命！

4.课本剧《强项令》剧本范文 篇四

董：（佩着腰刀）[独白]听衙役报告，那豪强牛二当街杀人，简直是无法无天！他虽然有公主撑腰，但我董宣既然做了这洛阳县令，就要为百姓做主，依法办案！听说那牛二杀人后躲在公主府中，我本要前去捉他归案，又担心那公主护短，她如果把牛二藏匿起来，反诬我一个擅闯公主府的罪名，这事就不好办了。打听到公主今天要去见皇上，带着牛二做护卫，正是抓捕凶手的好机会。这夏门亭是他们必经之路，我就在这儿等着吧。

（牛

二、公主上）牛：（对董宣）喂，你这老头儿，怎敢拦在道上，挡住公主的路？董：哪个公主？牛：你仔细看看，这是湖阳公主！董：哦，是公主的大驾！那你就是公主的管家牛二了？牛：我就是牛二牛大管家，你问这干什么？董：你可知道我是谁？牛：我管你是谁！我现在陪公主去见皇上，误了公主的事，你可吃罪不起!董：今天你是见不到皇上了！你白天当街杀人，我是来捉你归案的。你赶快跟我到县衙去认罪吧！牛：啊，你是董宣？！（躲到公主身后）公主救命！主：你是新上任的洛阳令董宣？见到本公主，为什么不下跪？董：请公主原谅，下官今天有公事在身，等我办完了公事，再专程到公主府上赔罪。主：你办你的公事，为什么挡住我的道？董：下官要办的公事就是捉拿这个牛二。主：大胆！这牛二是我的管家，难道你不知道吗？董：这牛二是公主的管家，我自然知道。可是牛二大白天在街上杀人，公主可知道吗？主：这……董：公主可知道牛二杀人的事？主：我知道又怎么样？牛二是我的管家，他犯了事，自有我来管教，你一个小小县令，怎敢管到我公主府上？董：公主您说错了！牛二杀人，应由国法来管教，岂能由你公主说了算？主：董宣，别人做官是越做越大，而你的官却越做越小，你可知道这是为什么？董：下官不知。主：让我来告诉你。做官之道，不外乎讲人情。这京城之中，除了王公贵戚，随便哪一个当官的，也比你的职位高，你看他们谁敢找本公主的麻烦？如果都像你这般顽固不化，官帽早就保不住了！董：公主是在威胁下官，若是秉公执法，这乌沙帽就保不住了？主：你自己好好想想吧。董：公主你大错特错了！如果像你这么说，做官的人人都为了头上的乌沙帽，只顾讲人情，把国家的法律抛在脑后，这个社会不全乱套了吗？我董宣宁肯丢2官，也要坚持原则！主：这么说，你是要一意孤行，连本公主的面子也不给了？董：请公主恕下官不能徇私枉法，这牛二我是一定要捉拿的!主：你这人不通人情，简直是个疯子！我公主府的人，岂能让你一个小小县令抓走？传出去，本公主的脸面放到哪里？（对牛二）牛二，我们走！董：（抽出刀）公主要走，下官不敢阻拦。但是这牛二，今天我是非抓不可！（对衙役）动手!

（衙役上前，抓住牛二）主：好哇，董宣，你敢造反？在本公主面前这么放肆！快点放了牛二！董：（怒，以刀画地）放肆的是你公主，不是我董宣。王子犯法与庶民同罪！这牛二杀人偿命，天经地义！可是你身为公主，也知法犯法，竟然包庇凶犯，现在又来阻拦我执法，是什么道理？主：（恨声地）好哇，董宣，你有种，竟敢说起本公主的不是来！你不把本公主放在眼里，难道也敢把皇帝不放在眼里？我这就去见皇上，我让他下旨释放牛二，看你听是不听？董：公主这么说，倒是提醒了我。牛二有你这么大的靠山，如果先把他关到监狱里，说不定你会想尽办法把他放出来。也罢，恶人不除，好人还会遭殃。这牛二行凶杀人，证据确凿。来呀，把牛二就地正法！

（一衙役按住牛二，一衙役抽出刀）牛：公主救命呀!主：董宣，你好大胆！（对衙役）我看你们哪个敢斩！董：国法无情，即刻开刀！

（衙役手起刀落，牛二立时毙命）主：（大惊失色）好，好，你斩得好！……（掩面而下）董：今天又除掉了一个恶人，为百姓办了一件好事，真是大快人心!衙役们，我们也打道回府！衙：好！（抬起牛二尸身下）

第三幕地点：皇宫出场人物：光武帝（简称“帝”）、公主（简称“主”）、太监（简称“监”）、董宣（简称“董”）场景布置：一张龙案，案后一把龙椅，案旁一把椅子

帝：（坐在龙椅上）［独白］我做皇帝这几年，政通人和，风调雨顺，国家终于出现了兴旺的局面。可是京城一带还有豪强横行，社会治安还不够稳定。我听说有个叫董宣的，精明能干，性格刚直，不畏权贵，所以调他来做这洛阳县令。希望他能尽职尽责，维持好京城的安宁！主：（哭哭啼啼地上）臣姐参见皇上。帝：（吃惊）皇姐这是怎么了，莫非受了什么委屈？快坐下来告诉我。（让公主坐下）主：都是你手下的好官，可恶的洛阳令董宣，他竟然欺到姐姐头上了。皇弟，你可要为姐姐做主啊！3帝：什么？这董宣的胆子也太大了！马上把董宣给我召进宫来！监：皇上召董宣进宫――董：（行礼）洛阳令董宣参见皇上。（向公主）见过公主（主扭头不理）。帝：来人啦，拿鞭子来，打死董宣，给我姐姐出气！董：皇上没听我说一句话，就要把我打死，这不像是一个明君的做法。帝：（怒）大胆董宣，你敢说我不是明君？我问你，欺侮公主，该当何罪？董：公主是金枝玉叶，欺侮公主，如同欺君，欺君之罪，乃是死罪。帝：既然你知道这样，我现在打死你，你还能有什么怨言？董：请皇上听我一席话，我说完后，不需要你用鞭子打，自己就会一头撞死！帝：你想说什么，快快讲出来。董：皇上要打死我，是因为我惹公主生气？帝：公主是我姐姐，我尚且尊重她，你怎敢惹她生气？董：皇上可知道我为什么会惹公主生气吗？帝：这个我却不知道，到底是为了什么？董：其实惹公主生气的不是我董宣，而是皇上您。帝：胡说八道！我什么时候惹公主生气了？董：皇上制定了法律，我替皇上执法办案，办到了公主头上。您说，是不是您在惹公主生气呀？帝：哦，有这回事？你办的是什么案子，竟敢把公主也牵连进去？董：公主的管家牛二，大白天在街上打死了卖梨的李老头，然后藏在公主家里。公主知道这件事，可她不但不主动把牛二送交官府，还在我捉拿凶犯的时候为凶犯撑腰。我也是没有办法，才在路上拦住牛二和公主，把那牛二就地正法了。帝：（问公主）姐姐，董宣说的可是真的吗？主：这董宣倒没有撒谎。可那牛二不过打死了一个小老百姓，值得大惊小怪吗？他是我的管家，就算做错了事，也该由我来管教，哪里轮得到他一个小小县令来出头？帝:：姐姐，这你就错了！老百姓才是最重要的，天下如果没有老百姓了，那还要我这个皇帝做什么？牛二杀了人，是应该偿命。主：弟弟，你这样说，我听得进去。就算牛二该死，可是董宣也不该当街欺侮我，你一定要为姐姐做主！帝：是呀，董宣，你惹了公主生气，还不跪下向公主磕头赔罪！董：皇上已经问明情况。她公主纵容管家杀害平民，知法犯法；我董宣秉公执法，为民除害，为国家正纲纪。公主有罪，董宣无错，为什么要我向公主赔罪？帝：你欺侮公主，就是欺君，难道还不该赔罪吗？董：公主如果是堂堂正正地做事，我自然不敢欺侮她。但她包庇凶犯，触犯国法，我怎么能向她赔罪？帝：无论如何，你今天非赔罪不可！董：皇上如果逼我，我宁死不屈!（用头撞龙案）帝：（对太监）快拉住他，别让他撞坏了！

（太监上前拉住董宣）董：皇上又不要我死了？帝：我什么时候要你死了？我让你向公主磕头赔罪。4董：我没有错，我不磕头！帝：大胆董宣，连我的话也敢不听!（对太监）按住他，强迫他磕头！

（太监按倒董宣，把董宣的脑袋用力下压，董宣用两手撑地，誓不低头）主：（站起来）算了算了，这个人真是倔强得出奇！帝：姐姐这样说，是不让董宣向你认错了？主：不用认错了，我的气早都消了。其实这件事我是有不对的地方。难得这董宣为国家忠心耿耿，就让他以后多为国家出力吧。帝：董宣，公主大度，已经原谅了你，你站起来吧。（董起立）你的脖子也真够硬的，以后就叫“强项令”吧。处理牛二杀人一案，你立了功，我赏你30万铜钱，以示嘉奖，你满意吗？董：依法办案，执法如山，那是我应该做的事！可怜那李老头一家，自从老头死后，生活完全失去了依靠。这30万铜钱，我不能收，请皇上交给李老头的家人，一方面是对被害人家属的赔偿，一方面也能体现皇上体恤百姓，皇上认为怎么样？帝：（感动）董宣，你真是一个为国为民的好官！就照你说的办吧。主：董宣，你真了不起！现在我也很佩服你了！董：多谢皇上和公主夸奖！董宣一定会尽心竭力，做好这个洛阳县令！

（全剧终）

附《强项令》原文（语文版七年级下第26课）强

项

令范晔

董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰“枹鼓不鸣董少平。”

5.班级文学剧本范文 篇五

布景：一座房子，花园

人物：小姑娘（露茜）、小羊、小鸟、小狗、小猴

旁白：花园里有一座房子，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，有一个小姑娘住在这金色的房子里。（欢快的音乐）一天，小姑娘去给花浇水、松土（小姑娘一蹦一跳的拿着水壶和铲子来到花园）

露茜：（一边唱歌，一边看看花，摸摸花，闻闻花）好漂亮，好香啊！

小羊：（绵绵的叫跑一场）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜高兴的说：“谢谢”）

小鸟：（在的前后左右一边飞一边说）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜笑眯眯的说：“谢谢”）

小狗：（汪汪汪叫着跑过来）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜得意的说：“那当然”）

小猴：（调皮的哼着歌翻着跟头过来）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜骄傲地扬扬头：“嗯„„”）

露茜：谢谢你们赞美我的房子，我们一起唱歌，跳舞吧。（欢快的音乐，手拉手跳舞）

旁白：快到中午了。

露茜：唉呀！（惊呀的）时间不早了。我要回家了。（收拾工具）

小动物：（手拉着手唱着歌）露茜，我们送你吧！

露茜：（笑眯眯的说）谢谢你们送我回家。

小鸟：露茜，让我进去玩玩吧！（飞来飞去的）

露茜：（惊呀的样子）什么？进来玩，不行，不行（不停地摇手）你扑棱扑棱地乱飞（模仿），会把我的房子弄脏的。

小狗：（汪汪汪）露茜，让我进去玩玩吧！

露茜：你（睁在眼睛，双手摇摆）不行，你汪汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的。

小猴、小羊：露茜，让我们俩进去玩玩吧！

露茜：（后退一步，双手摇摆）那更不行！你们啪嗒啪嗒的乱跑（模仿动作），会把我家的地板踩坏那怎么办呢？

露茜：（很傲慢的）哼，想到我们家来玩没门。我自己唱只歌来听听（大声地昂起头）啦啦啦„„（感觉没意思状）唉，没人听呀！哎（开心状）跳个舞吧，（作蝴蝶飞动作）没意思，没人听（一屁股往椅子上一坐（唉，真没意思，突然想起了小动物们）他们在干什么呢？（轻轻打开窗户，探出头左瞧右看的）

旁白：小动物们在草地上玩，小鸟边飞边叫，小狗、小羊跳唱，小猴爬上爬下，打滚。

露茜：轻轻地自言自说：“我想和你们一起玩。（轻轻地打开门，慢慢地走出来，悄悄地走到草地）

小动物：（一起嘲着露茜招手喊）露茜，快来跟我们一起玩。

露茜：（不好意思的低着头，轻轻地说：）我„„请你们到我家里去玩吧！

小动物：你不怕我们弄脏房子，闹得你睡不着觉和踩坏你的地板了吗？（一人一句）

露茜：没关系，我不怕，我不怕。你们来吧（迫切地请求）

6.班级文学剧本范文 篇六

第一幕 中午 XXXX生活区宿舍内 内景

背景音乐：钢琴曲----樱花草起

旁白：有人说，这里是田野，可以任意播种；有人说，这里是战场，可以并肩作战；有人说，这里是家，可以停泊依靠。我们一同走进这片充满希望的田野，这个激烈的战场，这个温暖的家----XXXXX学院。

幕起，人头攒动的校园林荫道上，跳动着一颗颗炽热的心，她们怀抱梦想与激情，带着对未来的憧憬，步入了独立的大学生活，踏进了她们的家。

甲：（拖着笨重的行李）啊！都来了，只剩下一床铺了，看来，我没有选择的余地了！（无奈的语气）不知道我的舍友如何啊？ 乙：（随即，门应声而开）嗨，你好，我叫小敏，我是江苏泰州人，初次见面，还请多多关照。（只见来人足登阿迪达斯，身穿特步运动装，手拿最新款OPPO手机，言谈中稍带傲慢）

甲：你好，我叫小雪，宿迁人，很高兴认识你。（说着说着，不知不觉中，丙出场，而甲、乙尚未察觉）丙：（沉默中）

乙：呦，看来这位也是我们的舍友喽！（还不等甲开口，乙就抢先说）我叫小敏，泰州人，她叫小雪，宿迁人。（乙指着甲说，甲只是友善的笑了笑，点了点头）。丙：（低着头，胆怯地说）你们好！我…我叫小颖，南京人。丁：（未见其人，先闻其声）唉！门开着。---哇，我出去了溜达了一会，都来啦！你们好啊，我叫小梅。（四人之间互相认识，相互交流，一片欢声笑语）

第二幕 晚自习教室 内景

旁白：转眼间一个月过去了，四人之间也有了一定的了解，也产生了一些微妙的变化，渐渐地，大家发现甲做事沉稳，待人谦和；乙高傲自大，傲慢无理；丙胆小怕事，沉默寡言；丁盲目从众，毫无主见。

幕起，学生会、社联来宣传换届情况，希望广大新生们积极参与，班级一片骚动。

乙：哎呀，不就一学生会吗，我去竞聘，肯定没话说，算了，我就将就将就进个监察部吧，哈哈…

丁：那我也进学生会吧，就那劳生部吧。(丁着搂乙的肩膀应声道)甲：（沉思了一会说）嗯----我觉得我比较适合学习部，我决定去竞聘这个部门。（听了这话，丁似乎有些犹豫不决，便转身对丙说道）丁：（急促地对丙说）你进什么部门啊，是学生会还是社联啊？ 丙：（低声说道）我----我不知道，你们上吧，我就不上了，我肯定是选不上的。甲：（安慰道）没关系的，人人机会平等，不用害怕，我们一起努力吧！丁：你到底竞聘什么部门，要不我和你进一个部门。

乙：得了吧你，平时说话都打结，更别说上讲台演讲了（颇为不屑地说）丙:你----你太过分了(紧咬嘴唇，眼眶微红，转身跑出教室)（甲无奈地叹了口气，跟着丙跑出了教室，丁站在乙身后随声附喝）

第三幕 下午 时代超市 内景

旁白：又是一个星期天，阳光明媚，丙在丁的拉扯下，来到了超市，甲本是想化解她们之间的矛盾，没想到却事与愿违，可随即在超市发生地一段小插曲，却加深了乙与丙的矛盾。

乙：（超市内，第一个大声说道）我们去逛逛进口巧克力专柜吧！那可好吃了。甲：没必要这么奢侈吧！我们可是消费阶层啊！花的可都是父母的钱啊！还是省省吧！乙：（听了这话，乙似乎有些不高兴，但还是假作开心，其实，细心的甲、丁早已发觉，丙依然沉默不语）那我们就去逛逛化妆品吧！最近我脸上的痘痘又起了，而且，作为女生做好必要的预防护理工作也是应该的嘛！你说对不？ 甲：（为了维护这看起来似乎很平静的气氛，甲勉强地点了点头并转身对丙说道）那我们就陪她看看吧！大家能一起出来一趟也不容易啊！丙：嗯，那还吧！那就去看看吧！（语气中似乎夹杂了一丝冷漠的态度）丁：（激动的随声附喝道）好，好，我们就去逛逛吧！我也好长时间没买护肤用品了。乙：（敏感的乙看出了大家的不情愿，随即便爆发了出来，猛得把车一扔大声吼道）不愿意就算，用的着这么勉强吗？真是的，我还不稀罕呢？不看就不看，多大个事儿？

甲：我们没这个意思，你别想歪了。

乙：解释就是掩饰，你又有什么了不起的，平时就爱装好人。丙：（实在看不下去了，终于爆发了）你别太过分了，你以为你谁啊？一幅高高在上的样子，让人无法忍受，哼！

乙：哎哟，这太阳从哪边出来了，平时连话都不怎么说的人，今天怎么啦！还真是不说则己，一说惊人（乙带着讽刺的语气说）我就知道你平时是装可怜。乙：行了，行了，大家都少说一句吧！丙：（指着乙）她本来就不是什么好人，你这是什么态度，我已经忍你很久了，别以为老虎不发威你当是HELLO KETTY啊！做人不能太过分了，拿着父母的钱当二世祖，到处显摆，没事装阔，虚伪。（冷笑）

乙：哼，五十步笑百步，你比我好不到哪里去？跟你吵我还觉得有失体面，我打的先走了，你们等你们的免费班车吧！（说完，乙头也不回的大步离去）甲：(对丙说)你刚才的语气的确有点太冲了，我听说，她的父母长年在外做生意，从小到大，她都是孤单一人，父母只给予了物质上的享受，却缺乏关心，我觉得她只是想以此引起我们的注意，却用错了方式，我想她应该心里也不好过吧！丙：（低着头，手撮着衣角，不知所措）啊！那…那我岂不是误会她了，那怎么办啊!丁：刚才和她吵架时，我看你说话挺溜的嘛！现在怎么又结巴了！

丙：你还说我，你----墙头草，两边倒，一点主见都没有。哼！不理你了。（窘迫的说，甲、丁相视，哈哈大笑）

第四幕 宿舍 晚自习下后 内景 旁白：自从上次吵架过后，甲、丙、丁终于想出了如何化解她们之间的误会。

丙：（拽着乙的衣角）那个…那个小敏上次对不起哦，原来一直以来都是我误会你了。为了弥补我所犯的过错，请你和我做朋友吧！(用紧张又期待的眼神看着乙)乙：（乙吃惊的看着丙）啊----，其实，我也有不对啦，我常常笑你是个小结巴，还看不起你。这几天，我想了想，其实你说的话也不假，我以为有钱就是万能的，这样的我，你真的愿意和我做朋友吗？

甲、丙、丁（一起蹦出同时说）当然愿意啦！

丁：(不好意思的说)事实上，一开始我是看到你比较有钱，才和你玩的，这样以后，我还可以和你玩吗？ 乙：（犹豫不绝）你不是还是为了钱和我玩吧！嘿嘿… 丁：（手举起并积极地说）我保证，以后再也不会了。甲：好了，现在雨过天晴了，我们以后就是真正的好朋友了，就让我们和谐相处，一起努力吧！（大家相视大笑）

背景音乐：钢琴曲----童年起

（语外音：健康的心理，塑造成功的人生，我们都要努力去做一个心理健康的人，做好眼前事，珍惜身边人。

我们要学习接纳自己不同的性格侧面，接纳别人与我们的不同，I am what I am，我们同样精彩。

我们要学习向别人敞开心扉，以一生的时间学习如何去爱，如何付出真情，成为一个可以给别人带来温馨和快乐的人。即使在我们生命中发生不尽如人意的事情，我们也坚信一切都会过去，而那逝去的将成为未来成长的资源。我们相信在最低谷中孕育着改变的能量，在尘埃中滋养着最绚丽的花朵，是危难引导我们思考和改变，而改变带来机会。

7.电视剧剧本范文赏析 篇七

团块结构

团块结构，顾名思义，它的情节是横向发展的，是同纵向发展的条式结构大相径庭的。它几乎全剧没有明显的大高潮，因为它不是以外部冲突为依据，而是依据人物意识活动进行结构的。还有一些剧作，全剧没有一个有头有尾的故事，也没有比较完整的情节。更看不到冲突对立到底的人物。有的只是几个生活片断或几组不规则的情节。这些剧作，在场景之间毫无因果依存关系，在结构上显得很不规则，然而它又“形散而神不散”，段落之间却具有十分讲究的必然内在联系。通常都不分场和幕，所以称其为无场次戏剧。这是由不同题材内容和不同作家的构思所形成的。 团块结构，当前流行的有如下两种形式： 1、散方式结构。这种戏剧结构类似文学的一种体裁――散文的结构形式。这类剧作没有完整的故事情节，没有高度集中的矛盾冲突，一切都是自然而然地展开，又自然而然地结束。它不仅强调生活的纪实性，而且强调情感的真实性，偏重于抒发人物的真实情感。它写事写人只选取几个看似零散的侧面，但却能做到“形散而神不散”。这类剧作的结构特点之一是场与场之间没有必然的依存关系;特点之二是没有强烈的高潮和结束;特点之三是没有完整的的故事情节和一个中心事件;特点之四是按照生活本身的时序横向发展，很少用“闪回”，属于时序结构。 2、心理结构。这类剧作的戏剧结构就是依据人物的意识活动来进行结构的一种形式。它在叙述方式上不同于条式结构，也不同于散文式结构，后二者一般均按时间顺序进行。心理结构则是根据人物的心理活动变化，把过去、当下和未来相互穿插起来进行。所以也叫时间交错式结构。它的特点：其一，着力表现人物的内心世界和对人物内在感情的剖析，以达到刻画人物的目的。它也没有一个完整的故事，甚至没有激动人心的矛盾冲突，更谈不上一浪高过一浪的戏剧高潮。甚至连时间顺序也不规则，更多的是人物意识活动。其二，追求叙述上的主观性。把现实和过去交织起来，以此进行布局和剪裁。 这种结构之所以不遵循时间顺序，把如今和过去互相穿插起来，并能让观众理解，是依据了这样一条原理：人物心理活动(回忆、联想、梦幻等)是不受时间、空间约束的。格式