学校教材教辅管理办法

2024-07-08

学校教材教辅管理办法（精选10篇）

1.学校教材教辅管理办法篇一

教材及教辅资料使用管理办法

一、各学期教材征订，必须严格按照教育部及安徽省教育厅制定的课程计划，开齐课程，并在指定的用书中选取与我校实际相符合的教材，教材征订由教务处预选，报主管校长审定方可向新华书店预定。

二、教学辅助资料，学校任何单位及个人不得以任何理由集体采购，一律采取学生自愿购买的原则，由学生到书店或向出版代理商购买。违者，学校将追究有关单位负责人及当事人的责任。

三、教学中的课堂练习及单元测验，由各学科备课组组织教师编写，并填写文印报告单由年级主任审批，方可胶印。编写资料要体现精选精练的原则，不可滥发资料，年级对各科练习实行总量控制，胶印的资料要合理使用，反对浪费。

四、根据学生差异，教师可向学生推荐有价值的教辅资料，但不得组织学生购买，也不得代为购买。教师推荐使用的资料必须是正规出版物，不得向学生推荐和使用各种盗版资料。教师推荐使用资料时不得从中拿回扣，其价格由年级组、备课组共同商定，并报教务处备案。其让利部分全部让给学生。

五、学生书本资料费为代收费，学期结束时学校与年级结算，多退少补。任何单位及个人不得在学校规定的数额外加码，不得自行收费，也不得将书本资料费挪作他用。

六、对违反以上规定的，学校将追究当事人及有关责任人的责任，情况严重的给予相应的党纪政纪处分和经济处罚。

七、本办法自公布之日起执行。

2.学校教辅资料管理制度篇二

为了进一步加强教辅资料的征订和使用管理，规范办学行为，减轻学生的学习和课业负担，结合学校实际，制定本制度如下：

一、具体要求

1、按上级教育主管部门的教学用书目录规定，学校统一征订教材和资料。

2、学校和教师不得向学生统一征订教辅资料，不接受任何人推销的教育主管部门拟定教学用书目录以外的书刊和音像制品。

3、根据教育局要求，学生自愿选用的教辅材料，须由家长同意签字后方可订阅。

4、学校和教师不得以任何形式随教材搭售和推销教辅资料。

5、教师不得启发和诱导学生订购任何教辅资料。

6、教师不得将教学用书目录以外的教辅资料作为课堂教学和作业布置的依据。

7、对于有助于开阔教师、学生视野，有助于训练学生思维方法的用书目录外的少数资料，学校统一购买教本，教师可以从中选择部分习题，由学校统一印刷分发给学生使用，严禁向学生推荐、购买。

8、做好学生教材的循环使用工作。

二、建立组织，加强领导组长：赵文春

成员：肖明昌孙宾刘国庆

三、工作措施

1、学校领导小组成员要善于观察和倾听，把滥定教辅资料的苗头抑制在萌芽之中。

2、落实工作承诺制度。全体教师签订工作承诺书，并在实践中践行。

3、落实责任追究制度。

（1）经学校领导小组成员发现或家长反映滥定资料的教师，每人次扣5分，记入个人年终绩效考核之中。

（2）受教育局通报的，相关教师每人次扣10分，记入年终绩效考核之中；三年内取消职称晋升、评优树先资格；内师德定为不合格等次；该学期绩效工资定为三等。

3.教材教辅插图自查报告篇三

教材教辅插图自查报告1

根据xx区人民政府教育督导室印发的《xxx区中小学教学仪器设备图书管理使用专项督导实施方案》文件精神，我县对此项工作高度重视，对全县中小学教学仪器设备图书管理使用情况进行了深入自查，并组织相关人员对全县落实教学仪器设备图书管理使用的情况进行了专项督导评估，现将我县中小学教学仪器设备图书管理使用情况汇报如下，不妥之处，敬请批评指正。

一、基本情况：

全县共有义务教育学校79所,其中：完全中学1所，初级中学3所，小学60所，农村教学点15个。共有义务教育学校在校学生14227人,其中：初中生4542人，小学生9685人。中小学各功能室完成了全覆盖，图书仪器全部达到了《xxx区中小学教育技术装备标准》的要求，保证了全县中小学校实验的正常开展和图书仪器的正常使用。

二、教学仪器设备图书管理及使用主要工作

（一）完善制度，加强监督，不断规范实验室管理。

1、加强实验室管理的宣传与领导。

为了使学校设备能管好、用好，充分发挥效益，每年开学初，教育体育和文化广电局、各中心校利用教师集中学习时间对教学仪器图书管理使用情况提出明确要求，管好、用好教学设备，努力提高教学质量。各学校成立了以校长为组长的“实验室及功能室管理机构”，全面负责教育设备的管理和使用工作，指导监督各室管理使用情况，进一步加强了对此项工作的组织领导。

2、完善制度建设。

我县通过“义务教育均衡发展”工作的开展，各学校逐步建立健全了实验室、仪器室等功能室的各项规章制度，各类管理制度都能做到装框上墙。使用记录齐全、规范、便捷，借用、损坏、赔偿均有登记，购置、报损有记载。

3、重视专用教室管理。

根据区、县相关文件要求，各校特别重视和加强对专用教室的管理。实验室及仪器室每室设专（兼）职管理人员1名，负责本室仪器、设备及资产的管理工作，掌握仪器设备的分类、编号、型号、性能和使用方法，落实责任，加强管理，服务教学，从而推动了全县教学仪器和设备的广泛应用。

4、强化设备安全管理。

根据教育厅下发的《xxx区中小学教学仪器设备图书管理使用专项督导实施方案》及县教育体育局《设备资产管理办法》等一系列文件，各校对教学仪器都建立了总帐，各专用教室设有明细帐和电子账册。做到总帐与分帐一致，纸质账册与电子账册一致。保证帐物相符；学校实验室、仪器设备都分类上架，橱柜上贴有标签、清单，做到了柜、架、台摆放整齐、美观，设备存放安全，并能定期进行维修和检查。为了确保教学仪器的安全运行，近年来，我县认真贯彻上级关于进一步加强危险品安全管理的通知精神，加强对“危险品”及各专用教室的安全管理，对“易燃”“易爆”“易腐”药品实行分柜存放，并采取不定期随机抽查的形式，对存在的问题及时整改。

（二）加强指导，创造条件，注重实验室、仪器室设备的应用。

1、加强人员培训。

我们在加强对管理教师培训、考核的基础上，每年都有计划地分期分批对全县中小学实验员、教学仪器管理员及各功能室管理人员的岗位业务培训。通过培训，使各室管理人员更新和拓宽相关专业基础知识，掌握现代教育技术的基本技能，进一步提高工作能力和水平。

2、注重实验室、功能室设备的应用，加强实验教学。

以中考中综合素质测试为契机，我县更加重视学生实验操作的掌握，充分发挥实验室作用，有效地提高了各学校重视实验教学的程度，调动了学生实验操作的兴趣，促进了实验教学的健康发展。目前，各学校演示实验、学生分组实验开出率分别达到了100%和95%以上。

3、建立评估体系。我们将设备的完好率和利用率作为一项日常工作，常抓不懈。每年，我们都在学校自查的基础上，组织专门人员进行检查考核，特别是对实验室、仪器室的利用率，采取定期督导评估，对存在问题及时解决，对检查情况进行全县通报，对存在问题下发整改通知书，并将此项工作已纳入中小学办学水平的评估体系之中。

三、存在问题：

目前，我县的实验室建设与管理工作取得一定的成绩，但由于经济、地域、历史、文化等原因，我县实验室建设还存在以下几方面的问题：

1、实验室、仪器室专职管理人员配备不达标。

由于受地域条件的影响，我县各功能室、实验室专业管理人员缺乏，全县专业管理人员聊聊无几。同时，各学校不同程度地存在着重投入建设，轻使用管理；重静态管理，轻过程指导；重评估督导，轻交流监督；重升学应试，轻实验操作；重教师使用，轻学生实践的问题。这些问题的存在，使教学仪器的功能和作用难以正常发挥。

2、教育教学仪器管理人员培训率低，管理水平不高，教学仪器的使用效率不高。

有关功能室、实验室人员培训的机会较少，很多从事实验室、仪器室管理的人员的业务培训、指导跟不上。加之受全县学校布局结构的调整，参加过培训的人员因工作调动或岗位调换而脱离了教学仪器管理岗位，造成了基层中小学教学仪器管理人员数量急剧减少、水平不高，管理工作不到位的现状。造成我县教学仪器的使用效率不高，具体体现在：大多数学校的教学仪器管理人员都由教师兼职，平常工作量大，真正用于教学仪器管理的时间较少。

四、几点思考

1、积极争取解决教学仪器管理人员的编制问题，实现教学仪器管理队伍的专业化。

2、努力提高学校教育教学管理水平，不断更新学校管理人员观念，努力促进教育均衡发展。

3、积极争取实验室、仪器室管理人员的培训，提高管理人员的业务水平，促进实验室管理的规范化程度。

教材教辅插图自查报告2

为了切实加强中小学图书室的配套和管理，规范我校图书室图书管理，真正为学生发展服务，我校对学校的图书管理进行了认真检查，现就检查情况汇报如下：

一、藏书刊量

我校图书室总藏书量6516册，现有学生179人，生均拥有图书量36.4册。电子图书生均55。学校馆藏书均为前几年配发图书。室藏图书按中小学图书馆《规程》规定分类，订阅报刊杂志60种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计160余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。

二、馆舍要求

自办学校图书室以来，为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室馆舍面积共计110余㎡，分设藏书区、阅览区。

三、人员配备

学校配备有责任心、事业心，热爱本职工作的青年骨干教师担任图书室兼职管理工作，具有基本的图书馆专业管理技能。

四、配套设施

学校按照规定添置了相应的配套设施。阅览桌椅，图书柜，消防器械等。

五、管理工作

在学校总课题办好教育理念的指导下，学校领导十分重视图书馆工作，将图书馆工作纳入了每年的学校总体规划中，确保图书征订经费，适时为学生征订新书，添置相应设备。学校实行校长领导下的馆长负责制，要求图书馆制定相关管理制度，制定图书馆建设计划，扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务，营造良好的书香氛围。在校长室、教导处的领导下，图书馆工作每年做到有计划、有过程、有总结，并将检查的结果纳入到教师的考核之中。

六、书刊利用

定期出示、介绍新书目录和好书推荐。图书馆实行借、阅合一和全开架借书服务，借阅的对象为全体师生，每周各班轮到一次，每次开放有一个班级在本班图书管理员的组织下到图书馆借书，每人一次可借一本书，开放的时间为每次本班的阅读课及每周一天，对教师全天开放。由阅读课教师带班进入图书馆，指导学生阅览。为了让学生充分享受学校的图书资源，我们还利用寒暑假向师生开放图书馆。由于图书馆认真做好开放工作，图书馆藏书流通率达到31.7％。

为了营造良好的读书氛围，学校开展了丰富多彩的读书活动。在图书馆开馆仪式上，我们启动读书活动，通过这一活动激发学生读书兴趣。20xx年以来，我校举办了课外阅读知识竞赛。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。此外，我们还定期开展一些课外知识竞赛、古诗背诵活动、演讲比赛等。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情，并让师生在读书中获得成长的体验。

在导读工作方面，学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课，起到了很好的引领作用。我们还积极参加区精神文明建设活动，扎实落实上级有关读书征文活动。使我校的图书馆建设真正为学生服务。

七、存在问题及改进措施：

我校为学生的阅览营造了良好的读书氛围，在激发学生的阅读兴趣方面起到了较好的促进作用，加上规范、自主、有序的管理，相关活动的推波助澜和评价机制的行为跟进，保证了我校图书馆藏书的利用率，起到了图书馆应有的资源共享作用。但也存在一些问题，我们需要：

1、加强硬件设施的配备。虽然，我校图书馆的建设已初具规模，但离一级图书馆我们还有一定的差距。目前，我们缺少图书消毒柜等必备的设备，特别是我们的馆藏书量还不多，藏书陈旧，质量不高。订阅的书类参差不齐，有的书类还没有藏书等等。

2、推进电子管理网络化。目前，我校没有电子管理设备，如果能用电子管理模式，让图书室现有存书和借阅状态在电子管理状态下，使全体师生、家长能及时获得信息，那么必将促进图书的借阅，提高图书的利用率。

3、为了提升我校图书馆管理效率，我们必须在规范管理的过程中发现问题，树立问题意识，用课题研究的态度来革新图书馆的管理理念。在开展课外阅读指导课的研究中，要在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率等方面积累经验，提升学生的阅读水平。

教材教辅插图自查报告3

我县拥有1个公共图书馆，1个公共文化馆，14个乡镇综合文化站。20xx年，图书馆免费开放经费20万、文化馆免费开放经费20万、14个综合文化站免费开放经费各5万均足额落实到位，专款专用，无被截留、挤占等现象。

一、制度建设和执行情况

我局按照《省公共图书馆、文化馆（站）美术馆免费开放专项资金管理暂行办法》1527号要求，结合我地实际制定了《图书馆、文化馆、乡镇综合文化站免费开放专项资金管理细则》，并按照细则要求严格执行，做到科学化管理。

二、资金管理和使用情况

按照财教【xxxx】1527号文件精神，配套资金足额落实到位。我县图书馆、文化馆免费开放资金各20万，14个乡镇综合文化站免费开放资金各5万，其中中央财政补助50%，其余部分省级财政和县级财政各承担50%，足额及时拨付了资金。资金到位后，全部用于免费开放项目支出，专款专用，无被截留、挤占、挪用等现象。

三、免费开放情况

我局按照《关于做好全省公共图书馆、文化馆（站）、美术馆免费开放的意见》要求，建立了免费开放工作领导机制，结合本地公共文化设施管理和服务的实际情况，认真制订免费开放工作实施方案。把免费开放举措落到实处，达到免费开放工作要求。

（1）公共图书馆、文化馆

图书馆、文化馆紧紧围绕着基本文化服务功能，精心设置服务项目，提高公共文化设施利用率。依托文化信息资源共享工程、国家数字图书馆工程、公共电子阅览室等，强化远程服务能力，拓展数字文化服务空间，更好地满足人民群众特别是广大青少年的精神文化需求。创新公共文化服务内容、形式、手段，开展流动服务、联网服务，向城乡基层延伸公共文化服务，拓展服务领域。在实现均等普惠的基础上，逐步增设个性化服务，重点增加对未成年人、老年人、农民工等特殊人群的对象化服务。

图书馆所有设施如借书室、阅览室、多媒体阅览室（电子阅览室）、报告厅（培训室、综合活动室）免费开放，文献资源借阅、检索与咨询、公益性讲座与展览、基层辅导、流动服务等基本文化服务项目健全并免费提供，为保障基本职能实现的一些辅助性服务，如办证、验证及存包等全部免费。文化馆所有设施和资源全部免费如多功能厅、辅导培训教室、舞蹈（综合）排练室、娱乐活动室，普及性的文化艺术辅导培训、时政法制科普教育、公益性群众文化活动、公益性展览展示、培训基层队伍和业余文化骨干、指导群众文艺作品创作等基本文化服务项目健全并免费提供。

（2）乡镇综合文化站

我县14个乡镇综合文化站所有文化设施免费开放，如：多功能厅、展览厅（陈列厅）、辅导培训教室、计算机及网络教室等，书报刊借阅、时政法制科普教育、群众文艺演出活动、数字文化信息服务、公共文化资源配送和流动服务、体育健身、青少年校外活动等服务项目健全并免费提供，为保障基本职能实现的一些辅助性服务如办证、存包等全部免费。

20xx年已过去，我们将按照上级文件要求，创新公共文化服务内容、形式、手段，用好免费开放资金，向广大群众提供更加优质的精神大餐。

教材教辅插图自查报告4

学校的收费工作一直以来是社会和广大人民群众关注的焦点，为保证学校收费工作的透明度，杜绝乱收费现象的发生，维护教育系统和四小教师在家长中的良好形象，我校开展了全面而深刻的自我检查。现将自检结果报告如下：

一、在招生工作中，学校严格按照“免试就近划片入学”的政策录取新生，对待学生一视同仁。

二、学校高度重视收费工作。

学校成立了校长xx为组长，xxx副组长，其他中层为成员的领导小组。

在工作中学校严格贯彻上级部门制定的一系列规章制度，执行对学生实施免除课本费、学杂费的国家规定，作到了认真登记，保障及时把课本发放到学生手中。

三、我校严格要求每一位教师，不允许教师以任何方式给学生征定教辅，一经发现严肃处理。因此，我校从没有出现过为学生统一征订教辅资料的行为，学校和教师没有出现强迫学生接受经营服务并收取费用的行为。

四、我校设立特长班，培养学生兴趣爱好。

总之，我校的收费工作严格贯彻了上级部门的有关规定和精神，没有乱收费行为的发生。

教材教辅插图自查报告5

根据文件精神要求，学区召开专项图书排查清理安排会议，对此项工作进行了详细的安排部署，现将自查情况做如下汇报：

一、学校图书基本情况

学区现有六年制完校x所，附设幼儿园x个。小学常规教学班x个，学校现有图书室、阅览室各一个，楼道图书阅览区四处，各班均配备了“班班有个图书角”项目设施，创建了班级图书角。

二、图书排查清理情况反馈

1、接到上级部门关于图书排查清理通知后，我学区认真学习文件精神，组织全学区各六年级完校（教学点）、幼儿园负责人召开专项工作会议，对有出版社出版的普通图书，封面使用“教育部新课标推荐书目”“教育部新课标指定书目”“中小学生语文新课标必读书系”“新课标课外指定阅读丛书”“教育部重点推荐”“教育部推荐”或“新课标重点推荐”“新课标推荐”等名称，传递虚假信息，严重误导学生和家长的情况作了详细说明，对此类图书误导师生的`问题提高了思想认识，并对任务进行合理安排，确保了此项活动有序开展。

2、学校组织实施了以图书管理员重点清查和班主任协助排查的工作机制，明确职责，上下联动，对此次专项清查工作进行了任务分解。图书管理员对入册的语言类、文学类、艺术类图书分类检查，重点检查了文学类绘本、故事书、名著。各班主任利用班队会认真清查了班级图书角图书，对不符合规定的图书登记上报，完成清理工作。

经排查，我校（园）配备部分图书由上级部门配备，学校自选图书均从正规渠道购置，采购时进行了严格的审查把关，学校各类图书封面均无上述违规标识，不存在冒用国家教育部名义的情况。

三、学校今后的打算

1、加强组织领导。学校加强对图书的管理，从图书的.采购、整理入册等案方面加强审查，加强此类专项行动的组织领导，明确学校职责分工，将此次专项行动与加强学校管理有机结合，科学有序推进。

2、完善长效机制。落实《中小学图书馆（室）规程》要求，把《全国中小学图书馆（室）推荐书目》作为馆配图书的主要参考依据，按照“凡进必审”，“谁推荐谁负责”，“谁选用谁负责”原则，建立图书采购责任机制，把好新增图书入口关；要根据本地实际，按照“谁受赠谁负责”的原则，建立捐赠图书工作责任机制，明确审查流程，确保捐赠图书质量。

3、定期开展图书剔旧更新，确保学校学校图书满足师生阅读需求，为师生开拓视野、获得知识提供更优质的服务，进一步优化图书管理结构，提高服务质量。

在今后的工作中，学校将进一步开展此类专项排查清理活动，进一步提高图书质量，营造健康安全的育人环境，保障广大师生教育教学需求，充分发挥图书馆育人功能，落实立德树人根本任务，以更优质的资源服务教育。

教材教辅插图自查报告6

为规范校园课外读物，净化师生阅读环境，营造积极健康的校园文化氛围，充分发挥课外读物的育人功能，南昌市二十八中青云学校（集团）认真按照省教育厅《关于做好教材读物排查整改工作的通知》要求，于8月5日-8月7日再次开展校园课外读物专项排查工作。

读物排查专项培训

学校领导班子对此次排查工作高度重视，成立了教材教辅课外读物排查工作领导小组和专班，形成排查工作方案，将此次专项行动分两次进行。为保证审查工作的顺利完成，审查前由图书管理员对专项组成员进行培训，明确审查标准。

教务组织第一次排查

8月5日，教务处副主任李君带领中小学教务干事、图书管理员及其他教师，对师生使用的教材、教辅、读物进行逐类排查。排查过程中，教务处督促指导，要求做到数量清楚、责任到位、不留死角，保证专项行动有效实施。

二次复查工作

8月7日，学校组织人员进行二次复查。复查内容仍以《中小学生课外读物进校园管理办法》12条负面清单为依据，对课外读物进行逐本排查。这次兵分两路，教务处组织学科组老师认真审查、整理图书馆课外读物，德育处组织班主任对班级书架课外读物进行逐一排查。工作结束后，班主任带领学生打扫教室卫生，清扫书架灰尘。

班主任组织学生认真排查、整理班级书架课外读物

学科组老师认真排查、整理图书馆课外读物

读物审查结果反馈

此次专项排查工作中，我校共审查了11万余本图书（含校本教材），发现问题读物105本，已按要求进行登记并清理下架。

课外读物专项排查工作为师生打造健康阅读的一方净土，推动了书香校园的建设。青云学校将继续加强对课外读物的规范化管理，坚决抵制抵制不良书籍流入校园，为学生的身心健康营造绿色温馨的文化环境！

教材教辅插图自查报告7

一、教学设备、仪器

今年暑假我校从群英中学搬迁到光智中学，学校面貌欣然一新，为广大师生提供了良好的学习氛围，但由于时间仓促，人员缺乏，给教学实验工作带来了诸多不便，针对上述情况，具体汇报如下：

一、各实验室水电不通，仪器柜还没有配够仪器柜，仪器室和实验室面积太小，根本和学生人数不成正比。无法满足全体学生的实验需求。

二、实验室无专职工作人员，理化生老师超工作量工作，也无法、无时间去理顺实验工作。致使仪器没有正常摆放到位

三、仪器情况：新仪器在办公楼二、三、四楼分别整箱存放，而老仪器全部装箱在北一楼两个教室里存放，由于是外来人员搬迁摆放，所以放的杂乱无章，需要有关专业人员仔细整理。

四、今后实验开展情况：

如仪器摆放到位，理化生演示实验基本可以全做。分组实验大部分能做，因为分组实验工作量大，消耗物品众多，需要更多管理人员，并及时采购实验用品。生物个别实验受环境及用品限制而无法分组实验，例如：绿叶在光下制造有机物，检测不同环境中的细菌和真茵。

五、有关实验工作的建议：

1、要尽快建实验楼，按学生比例安排仪器室和实验室。

2、为适应新的要求配够有专业知识的各实验室管理人员。

3、领导重视，配专职分管领导，统一协调，具体落实实验中的每一项工作。

4、力争在一个月内首先摆放一部分常用仪器，让老师们首先能做课堂演示实验，然后逐步走上正规。

二、图书

学校图书室共有图书58000余册，图书登记帐本齐全，图书陈列整齐，分类合理，每学期都有学生借阅登记本，读好书活动记录。但由于今年暑假，我校搬迁新址，时间非常仓促，图书搬家任务尤其繁重。现在图书虽然已经全都上架，但还有一些工作尚待完成。

1、没有标语口号，各项制度尚未上墙。

2、由于是非专业人员摆放书籍，导致一些图书编号没有按顺序摆放，柜签尚待贴上。（因为书柜全新拆装，原来柜签全部作废）。

3、没有办公桌椅。

4、消毒柜不能使用（需要安装电线、电源）。

5、约有5000本旧书需要整理编号。

6、图书室面积小，书籍放不完，一部分放在阅览室。

7、图书室、阅览室的门下部需要加固，发现室内有老鼠痕迹。

以上工作若完成，至少需要三周时间，并且需要增派人员协助完成。

教材教辅插图自查报告8

图书室是学校的重要组成部门，是课堂教育的延伸。它能较好地服务学校的教育教学及教科研工作。我校按照教育部《中小学图书室规程》和我省《中小学图书室管理办法》的要求，进一步加强和推进图书室规范化、标准化建设和管理。按照中小学图书室检查的内容及要求，我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作，现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报：

一、领导重视

学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中并纳入学校议事日程。图书室各项管理制度健全，现有兼职图书管理员1人。

二、加强管理

1、每学期制定切实可行的图书室管理工作计划，期末认真做好总结。

2、严格执行各项规章制度：建立图书室管理员岗位职责、图书管理制度、图书借阅制度和图书损坏赔偿制度。

三、服务到位

1、图书管理员在平时工作中，树立全心全意为师生服务的意识，态度热忱，主动服务。宣传阅读知识，推荐经典书目，鼓励师生多读书、读好书。

2、创造优雅的学习环境，是图书室做好服务的基本保证。为了方便学生借阅图书，各班还设立了班级“图书角”，供学生随时借阅。学生通过借阅图书，不仅增加了阅读量，而且补充了课外知识，开阔了视野。

3、图书资料、账册、登记齐全，账册相符，管理到位。

4、在图书室教育方面，为充分发挥图书室的教育职能，结合当前形势举办丰富多彩的读书活动，是我校图书室的又一特色服务。每学期组织、学生开展各种形式的读书活动，如组织开展读书活动、读书心得评比、阅读手抄报评比活动等。利用多种形式定期宣传与推荐优秀读物，推荐导读书目等，通过开展多种形式的读书活动，极大地提高了学生的读书兴趣和写作能力，同时也促进了我校的素质教育。

四、存在的不足：

1、与读者的沟通还需要加强；

2、宣传工作还显滞后；

3、图书数量达标,但质量不高。

在今后工作中，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的`为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，每项工作都做到“严、细、实”，管理要有章有序，有始有终得到利用，不断地改进工作的方式方法，取长补短，力争使我校图书室的各项工作再上一个“新台阶”。

教材教辅插图自查报告9

图书室是学校的重要组成部门，是学校信息中心，知识传播的媒体中心，课堂教育的延伸，课堂教育基地，服务教育、教学及科研。根据《河南省中小学图书馆工作规程》实施细则，按照中小学图书室检查的内容及指标要求，我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作，现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报：

一、领导重视

学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中，纳入学校议事日程。图书室实施校长领导下的室长负责制，各项管理制度健全，人员职责及分工明确。现有兼职图书管理人员1人，具备一定管理图书的专业知识和能力。

二、改善设施

学校现有图书室（藏书）一间20多平方米、藏书近两万余册，其中综合类11859册，政治科技工具类1146册，文学类6000册，新增图书205册，人均30余册；阅览室（教师、学生）三间80平方米，课供50多人同时阅读。图书室、阅览室环境安静，采光及照度适宜，并做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。

20xx年8月学校筹备资金近万元对原有的图书室进行了整改，整改后的图书室环境更加宽敞明亮、整洁优雅。

三、加强管理

1、我校做好对图书室人员业务考核工作。为了强化和提高工作人员的业务素质，组织图书室人员进行专业培训。保证了图书室工作人员的相对稳定，图书室每年制定切实可行的学期和图书室工作计划，期末认真总结。

2、在业务工作中，严格执行各项规章制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室和资料室阅览规则。建立健全文献借阅、剔旧制度、各项内部制度包括资产管理制度及业务档案（图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等），齐全规范。使业务工作有章可依、有据可查、井然有序。

四、服务到位

1、图书管理员在平时工作中，树立全心全意为读者服务的思想，态度热情，主动服务质量高，做到“为人找书”、“为书找人”，受到师生员工的一致好评。

2、创造优雅的学习环境，是图书室做好读者服务的基本保证。在基本服务上：实行全天开放，各班级设立了“图书角”，并定期更新，供学生随时阅读。达到生均年借册数20册以上，生均年阅览20次以上，实行全开架服务。

3、在图书室教育方面，为充分发挥图书室的教育职能，结合当前形势举办丰富多彩的读书活动，是我校图书室的又一特色服务。每学期组织、学生开展各种形式的读书活动，如假期征文辅导、组织开展读书活动、读书心得评比、阅读手抄报评比活动等。利用多种形式定期宣传与推荐优秀读物，推荐导读书目等，通过开展多种形式的读书活动，极大提高了学生的读书兴趣和写作能力，同时也促进了我校的素质教育。

4、在资料服务方面：重视教改信息的收集，做好各类资料的保管，满足读者相应要求，并有完整记录，注重专题服务，编制有关教学、教科研等方面的资料等。

通过这次自查，发现本室还存在不足之处，如：创业精神有待加强、有些设施还不够齐全（空调配置等）;硬件设施达不到;没有专职的图书管理员;不具备电子图书馆的能力;图书数量达标,但质量不高,复本量较大。今后，将努力提高本室的硬软件建设，不断地改进工作的方式和方法，取长补短，力争使我校图书室的各项工作更上一个台阶。

教材教辅插图自查报告10

根据《襄阳市教育局关于贯彻落实教育部中小学实验室规程的意见》（襄教[20xx]11号）、襄阳市教育局《市教育局关于加强和改进中小学图书馆(室)工作的意见》(襄教[20xx]6号)和襄阳市教育局《市教育局关于印发襄樊市中小学实验室和图书馆(室)建设标准及评估细则的通知》（襄教[20xx]4号）文件精神,现结合我校实际做以下汇报：

（一）实验室

（1）实验室建设情况。学校成立了实验教学工作领导小组，实验室建设是符合教育部颁布的“四个行业标准”，实验室建设经费、实验室教学仪器配备和易损易耗品的补充费用是纳入学校公用经费支出范围。

（2）实验教学情况。学校配备有专职实验教师，课任教师有学生实验教案，学生《实验报告》填写完整也有实验情况记载。

（3）实验室管理情况。学校建立了实验室管理制度、实验室仪器、物品等购入（报废）是有记载，实验室卫生能够保持干净整洁。

（二）图书室

（1）领导重视

学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，并将图书室工作列入学校整体发展规划之中，纳入学校议事日程，各项管理制度健全，人员职责及分工明确。

（2）图书室概括

学校有图书室一间30多平方米，藏书30000余册，生均30册，已分类造册上架，现有兼职图书管理员一名，具备一定管理图书的专业知识和能力。

阅览室一间，容纳40多位师生，安静、整洁，环境优美。

（3）图书管理情况

1、图书内容健康，没有质量低劣、盗版和不适合学生的各类阅读书籍进入学校。

2、在借阅管理工作中，严格执行各项规章制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室阅览规则。图书登记、借阅登记等手续齐全规范，使图书管理员有章可依、有据可查、井然有序。

在基本服务上：实行每周一下午议班为单位在图书室借图书，周五下午以班为单位还图书。

3、各班成立图书角，鼓励学生将自己家中有益的书籍捐赠于学校实行资源共享，班主任要鼓励学生利用课余时间进行阅读。

整改设想：

通过此次自查，发现图书室还存在不足，如：有些硬件设施达不到，图书数量达标，但复本量较大。整改设想：将努力提高本室的硬软件建设，不断地改进工作的方式和方法，取长补短，力争使我校图书室的各项工作更上一个台阶。

教材教辅插图自查报告11

根据文件精神要求，学区召开专项图书排查清理安排会议，对此项工作进行了详细的安排部署，现将自查情况做如下汇报：

一、学校图书基本情况

二、图书排查清理情况反馈

1、接到上级部门关于图书排查清理通知后，我学区认真学习文件精神，组织全学区各六年级完校（教学点）、幼儿园负责人召开专项工作会议，对有出版社出版的普通图书，封面使用“教育部新课标推荐书目”“教育部新课标指定书目”“中小学生语文新课标必读书系”“新课标课外指定阅读丛书”“教育部重点推荐”“教育部推荐”或“新课标重点推荐”“新课标推荐”等名称，传递虚假信息，严重误导学生和家长的情况作了详细说明，对此类图书误导师生的问题提高了思想认识，并对任务进行合理安排，确保了此项活动有序开展。

三、学校今后的打算

1、加强组织领导。学校加强对图书的管理，从图书的采购、整理入册等案方面加强审查，加强此类专项行动的组织领导，明确学校职责分工，将此次专项行动与加强学校管理有机结合，科学有序推进。

教材教辅插图自查报告12

我校是一所具有50年校史的大型学校。目前，全校学生人数为1356人，教职工人数为108人。

学校图书馆作为开展素质教育的阵地，在学校领导的关心指导中，在图书馆老师的努力工作中，在全校各位教师的支持配合中，尤其是在全体学生的参与实践中，正不断地发展，逐步走向成熟，在管理、服务等方面均有提高。现将近两年来，图书馆工作的变化和进步做如下汇报：

一、领导重视，环境改善。

我校图书馆实行的是校长领导下的馆长负责制。近两年来，我校领导意识到图书馆在素质教育过程中显见的地位，把图书馆的建设纳入了学校的发展规划，重大工作还提到了议事日程中。

利用学校校舍达标的大好时机，学校重新整修了图书馆，将原先拦在图书馆和阅览室当中的一堵墙敲掉，成为了借阅一体型的图书馆，并添置了新的阅览桌椅，整体看上去更宽敞明亮。馆舍现有面积254.1平方米，阅览座位72个。图书馆内阳光充足，窗明几净，又富有读书气息，为学生创造了良好的学习环境。

近两年，教师资料室和教师阅览室也在原有的基础上又陆续添置了新的阅览桌椅和期刊架、报刊架等设备，并配有空调。

图书馆是学校教育教学不可缺少的组成部分，是学生渴求知识，接受新知识的直接途径和前沿阵地。图书馆管理、设备的好坏，直接影响着图书馆功能的有效发挥。由于我校建馆时间比较早，因种种原因，目前还未实现计算机图书管理系统和电子阅览室，但已为图书馆添置了计算机、打印机和装订机等设备。

二、制度健全，人员保证。

“没有规矩，不成方圆”。图书馆工作管理制度是图书馆开展一切工作的重要保证。我校的图书馆有着一整套合理的配套制度。其中包括“学生借书制度”、“学生阅览制度”、“教师外借图书期刊制度”、“图书采编制度”、“文献资料的收集、管理和利用制度”、“图书馆工作人员的基本职责和任务”等。在日常的操作过程中，我们严格按照制度办事，做到一切按原则办，一视同仁，即使领导来借书也不例外，得到了教师们的好评。

图书馆现有人员2人，初级职称，学历1人专科(本科在读)，1人中专(专科在读)，分工1人管理图书馆(负责人)，1人管理教学资料室，二人既有明确分工，又有合作，充分体现了团队的协作精神。同时，我校长期外聘了一位退休教师参与管理档案室工作。

在学校领导的关心与支持下，在待遇上，享受与教研组长同等待遇，去年评为六好a档奖励。两位教师还参加了由上海市文化局举办的专业技术人员岗位培训，并拿到了岗位证书。通过所学的专业知识，使老师们在工作中如虎添翼。

三、管理科学，经费落实。

在日常工作中，我们严格按照《中图法》对馆藏图书进行分类、排架。并对以往错误的图书(如分类错误，登记码错误等)加以改正，做好对破损图书的修补工作。

在购书形式和途径上也实行了规范，在指定书店预订或直接去书店购书，做到品种多，复本少，使馆藏图书量逐年增加。同时，我们在购书时十分注意根据学生的年龄特点来分层购入符合学生需要的图书，如：一、二年级学生刚学会拼音，识字少，阅读有困难，我们就购买图文并茂的拼音读物，推荐给教师，使学生在教师的指导下进行阅读；三、四年级学生刚开始独立阅读，就购买一些内容浅显易懂的童话、故事类书籍，帮助他们逐步踏入知识殿堂；对已具有一定阅读能力的高年级学生，就注意购入知识性强，内容丰富的图书，如《21世纪科教兴国科普文丛》、《儿童百科全书》、《青少年成才必备口才丛书》等。

教材教辅插图自查报告13

一、学校概况

小学现有教职工21人，其中中级教师11人，初级教师9人，教学班8个，学生总数328人。学校图书室65平方米，共有图书10000册。几年来，为切实实施素质教育，我校正积极打造“书香校园”，不断优化育人环境，图书建设是不可或缺的基本条件，创建高标准的图书室是一项较为紧迫的任务。我们的具体工作如下：

二、创建情况

（一）成立组织，提高认识

学校成立由校长任组长的领导小组，明确规定每位小组成员的基本职责任务，制定了创建工作方案；通过广播、板报等形式开展宣传发动工作，使领导、教师都能充分认识到图书室是学校的书刊资料信息中心，有着独特的作用，每个人都必须履行自己的岗位职责，为图书室建设献计、出力。

(二)强化硬件，努力达标

根据上级有关图书室建设的要求标准，结合学校实际，我们对图书室建设工作进行了统筹规划，采取切实可行的措施，使“硬件”建设基本实现标准化。现在整个图书室使用面积达到65平方米。到现在为止，学校图书馆共有图书10000万多册，生均图书达到30册以上。图书室有标准书架8组。室内有良好的通风、采光照明、防火、防盗、防蛀等保护设施。今年学校配置了1台计算机，初步实现了电子化管理。

(三)健全制度，优化管理

努力提高管理人员的素质，今年暑期我校管理人员去沈阳参加了专业培训，对有关管理知识有了更多的掌握。在具体管理工作中，我们建立了一系列的规章制度，在发挥图书报刊作用上，我们采取了整班借阅的办法，并且把教师指导借阅和学生兴趣借阅相结合，使之学以致用。这样，充分发挥了书刊的使用效益，大大提高了图书的流通率。

（四）宣传教育，形式多样

1、利用宣传板等形式介绍新书、报刊等。每学期上一次阅读指导课，辅导学生自觉读书，养成良好的阅读行为与习惯。

2、开展“书香校园”

创建活动，营造浓郁的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提升。另有读书报告会、演讲会、读书讲座、读书经验交流会等。在开展好各种活动同时，还要求学生摘录名人、名言及警句，做好读书卡片，写好读书笔记等。读书活动的经常性开展，大大增加了校园的读书氛围，使学生的素质能力得到了锻炼，进而推动了学校教育教学工作质量的提高。

三、自评情况

（一）室舍要求

1、图书室使用面积65平方米。

2、图书室设有藏书室、师生阅览室。但缺少阅览桌椅。

（二）藏书刊量

1、藏书10000万册，生均图书拥有量30册。

2、三年来，学校图书7000册到10000万多册。

（三）人员配备

1、图书室负责人、管理员共1人。

2、管理人员较熟悉图书室业务，多年来一直从事图书管理工作。

（四）配套设施

1、室内有防火、防盗等设备

2、配置图书，帐物相符。

（五）管理工作

1、图书按《中图法》分类。室藏图书的绝大多数实行《中图法》分类、排架。

2、从本学期起，图书实行计算机管理。

3、图书室已建立五项工作制度并上墙，藏书室、阅览室张贴阅览室守则和名入画像、名言等。

（六）书刊利用

1、定期介绍新书目录和推荐好书。

2、积极开展对师生的出借服务，教师随时出借，学生定期出借。

3、组织形式多样的读书活动，收到良好的效果。

4、对学生开设阅读指导课，辅导学生自觉读书，并养成良好的阅读行为和习惯。

5、书刊的流通率不断提高。

四、下步工作

过去，尽管我们在学校的图书室建设中做了大量的工作，但如今又面临着信息化、网络化、数字化的挑战。我们将一如既往，努力工作，特别是在以下几个方面突出加强：

1、通过创建示范图书室的工作，我们将以《中小学图书馆（室）规程（修订）》为纲领，以实用、实效为出发点，以高品味、高标准为目标，做到管理人员专业化，藏书布局合理化，管理手段现代化，图书分类精确化，业务管理规范化，服务工作细致化。

2、今后我们将进一步加强电子图书室建设，充分发挥己有的图书资源的作用，把学校图书室建设得让学生满意、教师满意！

教材教辅插图自查报告14

课内外阅读是阅读教学的延伸和补充，它不仅对扩大学生知识，培养阅读兴趣有用，对养成阅读习惯，提高读写能力也有着密切关系，而且对发展思维，陶治情操，促进志向的发展，成就自我也起着重要作用。因此，把时间还给学生，把创造还给学生，让学生博览群书，学会积极阅读，学会创新阅读，是当前小学今后的一种学习趋势，课外阅读不仅能拓宽学生的知识面，更能提高学生的阅读分析能力，陶治学生的情操。为了响应宁陵县教育体育局的号召，积极推进十大工程，为更好地开展好读书活动和心理健康教育，特针对我乡各级各类的幼儿园和学校，传达了上级要求，结合我乡现有实际情况，为确保对各级各类图书的净化，还给孩子一个身心健康的成长，对全乡孩子课外阅读情况及书籍进行了排查和访问活动，并分析研究了当前小学生的阅读兴趣，阅读习惯，阅读能力，书籍内容等，提出了相应微观细化的对策。

一、排查目的：

（1）、比较全面地了解当今小学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读发展心理，阅读书内容，各种媒体和学生阅读的关系，父母文化层次与学生阅读的关系等，提出了相应较为合理的对策。

（2）、报据阅读现状和当今发生的学生读物插图不利影响，排查分析不好因素及形成原因。

（3）、提出相应的对策，为学生好地进行课外阅读尽量营造出良好的健康条件。

二、排查内容：

1、小学生每日阅读时间段、

2、小学生阅读书本内容及插图、

3、小学生上网阅读情况、

4、家庭环境营造和学生阅读兴趣养成的关系、

三、排查方法：

1、问卷排查。

排查表共有12道选择题，4道简答题，供排查者发挥。

2个别访问交流。

这是本调查采用的补充手段，针对某些进一步了解与研究的问题，有选择地与学生交流，获取成功典型案例。

四、排查对象：

本项排专对象为乔楼乡所有在籍在册学生及幼儿园孩子和未成年人。

五：排查结果与分析：

大多数学生在课余，尤其是双休日，阅读随意性较大。

我乡各学校及幼儿园每日午间均要求有一节阅读课，在教室内阅读、学生自购图书，如《一千零一夜》《雷锋故事》等。每周我乡会让各学校及幼儿园利用第二节时间组织学生到各自成立的阅览室看书。据统计：

1、看消遣类的，如连环画，脑能急转弯等占全乡学生人数的50%左右。

2、看知识性书籍类的找50%左右，这样存到于学生知识面的拓宽，有利于学生的健康成长。

学生阅读兴趣的形成，也不能忽视自身的主观条件，既对知识的需求欲望，知识储备的质量和数量、阅读的态度和技能等。教师在进行阅读教学时，要想激发学生阅读的兴趣，就必须充发发挥学生的主观因素，创造有利于学生阅读的客观条件，以及保护的必要措施，学会让他们自主创新见解和认识，畅所语言，适当引导树立正确人生价值观。逐步使阅读成为学生自觉的行为，使阅读成为学生生活中所必需的东西，有效而具体的把学生的视野吸引到正确的阅读轨道上来。

六、相应对策：

今后如何继续开展好课内外阅读？

1、结合年龄段，培养孩子的阅读兴趣和好奇心。

此次排查发观，因学生的年龄，学段、性别、性格，心理特点等方面的差异，阅读兴趣也随之不同，低中级学生应以童话、神话、寓言、民间故事为主，女同学一般喜欢看有故事情节的书，男同学则对史地，体育，科学方面感兴趣。

2、有效组织开展好各种类型的读书活动。

学生进行课外阅读，既要求有所得，又期望所得的收获明显，得到老师，家长的认可条件和赞许，从而满足自己的成就感。针对这一特点，我们可以开展一些生动活泼，行之百效的读书活动：读书小报交流会，课本表演剧，朗诵比赛、以及主题式引导和探索性的读书活动。

3、狠抓落实。

抓好时间落实，活动落实，指导落实，检查落实、措施落实。

总之素质教育的实施，离不开广泛的课外兴趣阅读，希望我们都能共同关注学生的阅读现状，政府和教育部门共同重视，老师家长共同合作，去营造造读书的良好氛围，让越来越多的孩子，都能体验到健康阅读的快乐。

教材教辅插图自查报告15

一、教职工充分重视，提高思想意识。

成立以园长为首的幼儿园安全工作领导小组，针对各项具体安全工作开展排查活动。同时召开幼儿园老师集体会议，学习教育局的会议精神，要求教师提高责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们的手中。

二、消防安全工作管理。

幼儿园集体对活动室、寝室、食堂等重点防火场所进行排查，对电源、电线进行改装处理，对教室内的插座进行“不用即封”处理，将墙面外漏的插座用胶带封住，将拖线插座放在高处(孩子够不着的地方)使用，消除一切不安全的隐患。检查消防器材的使用情况。并对幼儿及教师进行应急预案知识教育，确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。

三、对加大型社会活动情况管理。

幼儿园大型社会活动需要向教育局报告并获准通过方可举行，并要求组织教师明确职责，精心组织，周密安排，制订活动应急预案，专人跟班，确保幼儿和教师的人身安全。

四、接送、晨检、午睡值班工作情况管理。

我园是家长自己亲自来园接送孩子，幼儿园和家长签订了接送安全责任状，教师严格执行交接班制度，认真清点幼儿，注意管理好幼儿安全。做好幼儿入园、带药、不安全隐患记录工作，防止漏失。对于不熟悉的幼儿接送者要谨慎对待，凭接送卡入园门接送幼儿，没有卡门卫拒绝其入门。违反规定交接幼儿接送的要严肃处理，严格控制接送人员常规管理。安全无误地将幼儿送到家长手中。对于未到园的幼儿，教师要及时做好家园联系工作，并针对具体情况进行汇报，有异常情况应马上请示上级领导，以防各种大的传染病或其他特殊情况的蔓延。幼儿午睡值日教师应尽职尽责，根据季节变化和幼儿具体情况做好保育工作，让每个幼儿健康安全地午休。

五、食品卫生管理情况。

幼儿园对食堂卫生情况进行了一次深入地检查，彻底清除卫生死角，对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定，并签订食品饮食卫生责任状。幼儿园加强对食品采购、供货、加工等关口的管理，确保所购食品和原料卫生安全，符合国家食品卫生要求。存放食品和原料的场所有专人管理，非直接工作人员不得接近;严格生熟分放和加工处理制度，严格执行饭菜当日制作，当日食用制度，以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害。对幼儿园进行灭鼠除蟑，清除各种寄生虫，防止各类传染病的发生。灭蝇药专人专点妥善保管，单独存放，严格执行用药、清理和管理制度。

六、幼儿学习活动玩具和运动器械情况管理。

结合本次自查活动，幼儿园对校舍、室内设施玩具，寝室用品，进行了一次彻底地检查。将各种游乐设施进行加固处理，对教具和玩具进行消毒和检查，将不合格的玩具进行销毁。室内桌椅和寝室床具也整体进行了一次维修，彻底检查了班级的物品摆放，消除了隐患。

七、幼儿安全常识教育情况。

4.学校教材教辅管理办法篇四

一、领导重视，成立机构。

我校根据上级新出政发【2011】12号的文件精神，非常重视征订教辅材料这一工作，为此特成立了领导机构：

组长：

副组长:

组员：各村校校长及中心小学管理层人员

二、认真自查，没有违规。

（一）无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。各校使用的教辅材料均出自上级教育主管部门的推荐目录之中。且严格执行了上级的规定，并把教辅材料的使用纳入了教学管理之中，由教师定期收上来批阅，每学期的教辅材料订正，由学生及学生家长自愿征订，学生及学生家长比较满意。

（二）学校提高认识，为了减轻农民负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的辅助教材现象。

（三）学校规范收费行为，禁止个人书商进校推销辅助教材。

5.学校教材教辅管理办法篇五

为认真履行好本乡镇（街道、学校）教材和教辅材料征订、发放和使用管理工作职责，维护教材和教辅材料工作严肃性，确保工作规范有序，现郑重承诺：

我乡镇（街道、学校）严格执行上级关于教材和教辅材料管理的各项规定，教材和教辅管理制度健全，严格按照上级规定的用书目录和版本征订教材和教辅材料，征订的数量与学校学生数和实际需要相符，收发手续完备。严格按照开全课程、开足课时要求，配齐配足教材，保证了教育教学工作顺利进行。

如存在任何违规征订、收发、使用和乱收费等违规违法行为，我将承担全部责任，自愿接受组织处罚。

乡镇（街道）教办主任、县直学校校长签字：

6.学校教材教辅管理办法篇六

吉安市教育局吉教办字〔2011〕199号

关于印发《吉安市普通中小学校收费规程（试行）》《吉安市中小学教辅材料征订规程（试行）》的通知

各县（市、区）教育局，各直属中小学：

为规范我市中小学校收费行为，加强教辅材料征订管理工作，办好人民满意的教育，我局制定了《吉安市普通中小学校收费规程（试行）》、《吉安市中小学教辅材料征订规程（试行）》，现印发给你们，请认真研究执行。

二〇一一年十二月九日

吉安市普通中小学校收费规程（试行）

第一章

总则

第一条为全面规范全市中小学校收费行为，提高人民群众的教育幸福指数，办好人民满意的教育，根据教育部等七部委关于2011年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见，特制定本规程。

第二条本规程适用于市域范围内的学前教育、义务教育、普通高中教育学校。第三条本规程所指的收费是指依据各级财政、物价、教育主管部门审核批准的收费项目和收费标准所实施的收费行为，除此以外的收费，属于乱收费。

第二章

收费分类

第四条学校收费分为三类：学费、服务性收费、代收费。第五条学费

（一）学前教育机构的保育费、教育费、事业发展费；

（二）义务教育阶段民办学校的学杂费；

（三）普通高中的学费、择校费。第六条服务性收费

（一）小学：农村小学搭膳费、城市小学社会实践活动费、城市小学课后看护费。

（二）初中：农村初中搭膳费、城市初中社会实践活动费、自行车自愿停放保管费。

（三）普通高中：搭膳费、住宿费、社会实践活动费、自行车自愿停放保管费。第七条代收费

（一）小学：空白作业本费、城市小学音像教材费、校服费、家长函授学校教育费。

（二）初中：空白作业本费、城市初中音像教材费、校服费、家长函授学校教育费。

（三）高中：校服费、课本费、空白作业本费、电教教材费、音像教材费、家长函授学校教育费、学生体检费、水电费、高中学生评价手册工本费。

第三章

收费实施

第八条学校必须依照下列程序实施收费：收费许可——上级备案——收费公示——收费实施。

第九条学校于开学前到当地物价主管部门办理收费许可证。

第十条每学年开学前，学校必须依据县级以上物价、教育主管部门的有关规定制定本学年收费计划报教育主管部门备案同意。

第十一条收费前，学校必须将本学年的收费项目、收费标准连同收费文件一并予以公示，公示牌由县级教育主管部门统一制作，全市统一规格。

第十二条服务性收费必须遵守以下原则

（一）服务性收费必须坚持自愿原则，不能强制统一。

（二）学校需要实施服务性收费，先通过校务会讨论，经与家长委员会协商同意后，形成书面报告报同级教育主管部门，报告中应明确服务内容、范围、对象、时间、地点、人数、所需经费和收费标准等详细情况，教育主管部门审核同意以后才能收费。服务性收费实行一费一审并接受同级物价部门的监督检查。

（三）收费应与责任挂钩，要认真做好服务，不能只收费不服务。

第十三条学校收费必须遵守财务制度，由学校财务处统一收取，按照学费、代收费和服务性费分类开具财政统一票据。

第十四条学校财务必须认真做好收费帐务登记，分类做帐，学费纳入财政专户，代收费和服务费纳入过渡帐户，不能存放在私人帐户。

第十五条按照校务公开的原则，学校每个学期必须公布代收费和服务费的使用结果，并报同级教育主管部门。

第十六条教育主管部门应加强对学校收费的监督检查，发现违规收费的现象及时予以纠正。

第四章

收费责任认定

第十七条学校收费实行校长责任制，凡由学校统一实施的违规收费行为，其主要责任由校长承担；班级、年级、备课组除学校委托外擅自收费的，由班主任、年级组长、备课组长和校长共同承担主要责任。如果校长不知情，校长承担领导责任。

第十八条以下情形应认定为乱收费

（一）没有经过物价、教育主管部门批准的收费。

（二）擅自增加收费项目或提高收费标准。

（三）以赞助、捐赠等名义收取借读费、择校费。

（四）以服务性名义收费，收了费却没有提供服务或服务质量差。

（五）以代收费的名义收了费，没有按时提供商品或服务,或所提供的商品或服务质量差。

（六）没有建立代收费和服务性收费帐目或故意毁掉帐本的。第十九条下列情形应认定为私设小金库：

（一）将学校集体收费存入个人帐户；

（二）用代收费、服务费发放教师福利；

（三）截留、挪用、挤占服务性收费和代收费资金。

第五章

处罚

第二十条经查实认定为乱收费的行为，依据中共江西省纪律检查委员会江西省监察厅《关于学校乱收费及向学校乱收费行为纪律处分的暂行规定》（赣纪发[2005]11号）处理。

第二十一条经查实认定为私设小金库的行为，依据《设立“小金库”违纪行为适用〈中国共产党纪律处分条例〉若干问题的解释》、《设立“小金库”违法违纪行为政纪处分暂行规定》处理。

第二十二条涉及商业贿赂等犯罪行为，移送纪检监察或司法部门依法处理。

第六章附则

第二十三条本规程未作规定的乱收费行为，依据其它有关法规处理。第二十四条本规程由吉安市教育局负责解释。第二十五条本规程自发布之日起施行。

吉安市中小学教辅材料征订规程（试行）

第一章

总则

第一条为规范中小学教辅材料的征订，切实减轻中小学生过重的课业负担和学生家长的经济负担，根据有关规定，制定本规程。

第二条本规程适用于全市公、民办普通中小学校。

第三条本规程所称中小学教辅材料是指江西省教育厅公布的《普通中小学教辅材料参考书目》里供中小学生使用的各种学习辅导、考试辅导等材料及省、市、县地方教材。第四条全市公、民办普通中小学校在教辅材料征订工作中必须遵守四条原则：一是学生自愿选用教辅材料的原则，不得强行统一组织征订教辅材料。小学三年级以下不得征订教辅材料。二是只少不多的原则。义务教育阶段不是每个学生每科都要选用教辅材料，且每个学生每个学科最多只能选用一种教辅材料（初三年级除外），高中年级和初三年级不是每个学生每科都要选用教辅材料，且每个学生每个学科最多不得超过两种教辅材料。三是校长、教师个人不得向学生推荐购买教辅材料的原则。四是不论集体和个人都不得收受书商发行教辅材料回扣的原则。

第二章

实施程序

第五条市、县级教育主管部门具体负责直接管辖的各普通中小学教辅材料选用目录的审核，有关文件的制发，征订工作的监督与检查。

第六条各县（市、区）要成立由校长、教导主任、教研室主任、学科教研员、骨干教师和家长组成的普通中小学教辅材料选定委员会。

第七条由中小学教辅材料选定委员会，根据省教育厅下发的《普通中小学教辅材料参考书目》，集体讨论拟定教辅材料目录。

第八条教辅材料选定委员会拟定的教辅材料目录报分管局长审核，局长审定后发文，供直接管辖的中小学校征订选用。

第九条各中小学校要组织学科教师从县（市、区）教辅材料选定委员会选定的教辅材料目录中挑选适合本校实际的教辅材料，经学校审核并报县（市、区）教育局备案同意后在学校进行公布，供学生自主自愿选购。

第十条各中小学教导处具体负责本校教辅材料的征订工作。

第十一条地方教材必须上省教育厅《普通中小学教辅材料参考书目》，并经过县（市、区）教育局审核同意后，由各中小学校根据教育教学实际需要进行征订。

第十二条所有选用的教辅材料都必须通过新华书店等正规渠道发行，严禁选用非正规渠道销售的教辅材料，从源头上杜绝盗版教辅材料进校园。

第三章费用的收取

第十三条教辅材料收费属于代收费，要严格按照代收费的有关规定进行管理。第十四条地方教材征订的费用不得向中小学生收取，由地方财政承担。

第四章责任认定和督查

第十五条市、县级教育行政部门要加强对学校教辅材料征订工作的管理，市、县级教育局长和学校校长分别是县（市、区）和中小学校教辅材料征订工作的第一责任人，要对教辅材料征订工作的程序是否公开、透明，是否依规实施等负领导责任和主要责任。第十六条老师个人擅自向学生推荐教辅材料的，由老师个人负责主要责任，校长负领导责任；课任老师不按程序擅自征订教辅材料的，由年级组长和课任老师负主要责任，校长不知情的，校长负领导责任。

第十七条市、县级教育行政部门每学期要对辖区内的普通中小学教辅材料征订工作进行定期或不定期的检查和督查。

第五章

处罚

第十八条市、县级教育行政部门对中小学校及教师个人在征订教辅材料过程中的违规行为要及时纠正。

第十九条对于违反有关规定征订教辅材料的单位及教师个人，情况轻微的进行批评教育；情况严重的，将根据有关规定追究相关责任人的责任，并给予行政处罚和纪律处分；涉嫌违法的，将移交司法部门处理。

第六章

附则

第二十条本规程未作规定的教辅材料征订行为，依据其它有关规定处理；如上级部门出台新的教辅材料征订管理规定，则按上级部门的管理规定执行。

第二十一条本规程由吉安市教育局负责解释。第二十二条本规程自发布之日起施行。

主题词：中小学校

收费

教辅征订

规程

通知

信息公开选项：主动公开

抄报：省教育厅，市政府，市纪委。

抄送：市监察局，市财政局，市物价局。

吉安市教育局办公室

7.学校教材教辅管理办法篇七

江苏省高等学校教材和图书采购工作管理办法

第一章总则

第一条为了进一步加强高等学校教材和图书采购的规范管理，不断提高采购质量，推进高等学校教材和图书建设工作，根据教育部《关于加强各类高等学校教材和图书采购管理工作的通知》和相关法律法规，结合我省高等学校教材和图书采购工作实际，制定本办法。

第二条高等学校教材和图书采购工作遵循“科学论证，计划先行；规范管理，按章行事；透明公开，廉洁高效；确保质量，服务创新”的原则。

第三条高等学校教材采购，包括出版社正式出版的各类纸质与电子教材；图书采购，包括各类中外文纸质图书、期刊及电子图书、电子期刊、数据库、光盘和影像资料等。

第四条凡江苏省高等学校（包括各类普通高等学校与成人高等学校及教育部批准设立的独立学院）使用各类经费进行的教材和图书采购活动，均适用本办法。

第二章采购计划制定

第五条高等学校根据事业发展规划、学科专业建设与教学科研工作实际需要，在听取师生意见、专家充分论证的基础上，制定学校教材和图书建设与采购工作计划。

第六条教材采购应针对学校不同学科专业人才培养目标及教学改革要求，优先选用近3年出版的国家规划教材、教育部教学指导委员会推荐教材、国家及省级获奖优秀教材、国家及省级精品教材以及引进的国外优秀原版教材，确保优质教材进课堂。

第七条图书采购应兼顾纸质文献、电子文献和其它载体文献的购买，兼

第十五条评标具体要求：

1.评标由学校领导小组授权的评标小组负责。评标小组成员由招投标项目承办单位工作人员和有关评标专家组成，其中评标专家不得少于评标小组成员总数的三分之二。评标专家实行动态管理。

2.评标标准由技术标和商务标组成。技术标相关教材和图书质量等方面，商务标相关投标书、学校经济利益等方面。学校在保证教材和图书采购质量的前提下，合理确定两者所占的比例，采用综合评标法，确保最优性价比。评标过程中要充分考虑投标人的供货能力（如资质、业绩、订到率及到书周期等）和后续服务能力（如教材的上下架与退还服务承诺、订购数据、编目数据及信息反馈等）。

第十六条中国高等教育文献保障系统（CALIS）或江苏省高等教育数字图书馆建设工程（JALIS）组织的集团采购，高等学校自愿参加。

第十七条高等学校与中标的教材和图书供应商，依据《中华人民共和国合同法》签订采购合同。合同应对教材和图书的订到率、到书周期、书目数据信息、折扣、相关服务、履行合同保证金等有明确、详细的规定。学校领导小组对中标合同的执行情况进行监督。

第十八条高等学校应加强教材和图书采购工作的规章制度建设，建立采购工作档案。采购工作档案包括采购活动记录、采购预算、招标文件、投标文件、评标标准、评估报告、定标文件、合同文本、验收证明、质疑答复、投诉处理决定及其他有关文件、资料。采购工作档案不得伪造、隐匿或销毁，保存期限按照相关档案管理规定执行。

第十九条高等学校每年应对当年教材和图书采购经费的使用情况进行评估，并将评估报告提交学校领导小组审议。评估报告包括采购计划的执行情况、供应商评价、年度采购情况统计、使用效益分析以及年度经费使用状况等。

第二十条为保证高等学校教材图书建设的系统性和全面性，对中标单位不能提供的或其他特殊需要零星采购的教材或图书，经学校领导小组同意，可

第二十五条高等学校应视具体情况对教材和图书采购人员定期进行岗位调整或轮换。

第二十六条图书教材采购工作人员在采购过程中有违纪违规行为的，学校依据有关规定给予党纪政纪处分。情节严重构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。

第五章附则

第二十七条各高等学校根据本办法，结合学校实际，制定学校教材和图书采购的具体管理办法。

8.教辅管理岗位竞聘方案篇八

关于教辅管理岗位竞聘上岗的方案

为进一步调动教辅人员的工作热情和积极性，不断提高工作质量，更好的为教学服务，特拟定本方案。

一、工作原则：

1．坚持科学合理、精简高效、优化配置的原则。

2．坚持平等自愿、民主集中的原则。

3．坚持因需设岗、依岗定则的原则。

4．坚持工作效果和绩效考核挂钩的原则。

二、组织机构

成立学校教辅管理岗位人员竞聘工作小组。

组长：涂志权

成员：徐申述、岳维登、罗先双、黎军、吴勇、王恩光、杨赵平、庄吉军

三、拟设教辅管理岗位及职数

根据上级有关文件精神和学校实际，拟设定以下七个教辅管理岗位。

物理实验岗位1名，化学实验岗位1名，生物实验岗位1名，远程及多媒体管理岗位1名，公物管理岗位1名，体育器材管理岗位1名，图书及阅览室管理岗位1名。

四、竞聘条件

1．热爱本职工作，服从学校整体工作安排。

2．具有符合岗位要求的专业技能和工作能力。

3．实验管理岗位和体育器材管理岗位应有本学科相应的教学经历，其他管理岗位不限。

4．有大局意识、服务意识，按时完成学校交办的各项临时性工作。

5．具有专业技术职称的在职的未担任班主任、教研组长、各科室工作人员的教职员工。

五、竞聘程序

1．公布《巫溪县白鹿初级中学校关于教辅管理岗位竞聘上岗的方案》和《巫溪县白鹿初级中学校教研组长及教辅管理人员考核细则》。

2．个人申报：符合竞聘条件的教职员工向学校教辅管理岗位竞聘工作小组提交书面竞聘申请书，每人限申报一个教辅管理岗位。

3．竞聘演讲：拟聘用人员在认真研读竞聘上岗方案的基础上准备好竞聘材料，并在竞聘工作小组集体会上口头陈述。

4．综合考核：竞聘工作小组成员根据竞聘演讲对拟聘用人员进行无记名打分（按百分制），并计算出平均分，以50%的比例计入拟聘用人员得分；上学考核得分，以50%的比例计入拟聘用人员得分。两项之和为拟聘用人员总分。若得分相同按进校工作年限、工龄、年龄确定聘用人员名单。

5．公布结果：公示正式聘用人员名单。若有异议，请于公示期内以书面形式向竞聘工作小组提出。

巫溪县白鹿初级中学校

9.教辅材料管理专项整治工作总结篇九

自查报告

为认真贯彻落实甘肃省新闻出版广电局《关于开展中小学教辅材料专项治理工作的通知》精神，规范办学行为，加强学校教辅材料监督管理和使用，减轻小学生课业负担和家长经济负担，以法治校，依法执教，力求办人民满意的教育，我校迅速召开了全体教职工大会，落实通知精神，随后根据县教体局相关要求有计划地对教辅材料的管理和使用进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实党的群众路线教育实践活动，认真开展教辅材料专项检查行动，切实做到保护知识产权、净化校园环境、纠正行业不正之风，规范办学行为和教师从教行为，加强师德师风和教育行风建设，强化教辅选用监督管理，为未成年人健康成长营造良好的社会文化环境。

二、加强组织领导

为保证教辅材料管理专项整治工作的顺利开展，学校特成立了由校长XXX为组长，副校长XXX、XXX、XXX为副组长，各年级组长和各处室负责人为成员的教辅材料管理专项整治工作领导小组，实行校长负总责，分管副校长具体负责，层层建立责任制的办法，加强对教辅材料的监管，把教辅材料监管工作纳入教职工师德师风建设和班主任目标责任制考核内容，实行一票否决，切实维护学生和家长的利益，办人民满意的教育。

三、广泛宣传发动，切实统一思想认识

学校高度重视此项工作，制定了《XXX小学校教辅材料管理专项整治工作方案》，在学校例会上组织教师认真学习了省、市有关加强中小学教辅材料管理的有关文件精神，让大家充分认识征订和购买过散、过滥、过乱的教辅材料严重违背党和政府的惠民政策和收费政策，增加了学生的课业负担和学生家长的经济负担，不利于学生创新精神和实践能力的培养，不利于发挥教师在教学实践中的主动性和创造性，严重败坏师德师风，严重影响素质教育的实施。

四、端正工作态度，认真搞好自查工作

1．全面清查学校使用教辅材料情况，杜绝订购、使用盗版教辅材料和非法编印教辅材料的行为。学校自查工作领导小组成员对本校教辅资料征订情况进行认真清查，深入班级，采取听班主任和任课教师汇报、问学生、看学生书包、访学生家长的方法，对学校X个教学班进行了认真清查，未发现教师擅自统一征订，暗示、强迫学生购买教学辅助材料等违规现象。检查中发现学生使用的教辅资料有教育科学出版社出版的《奇迹课堂》和吉林人民出版社出版的《完全解读》，这两本教辅材料作为语文工具书，是学生和家长自愿购买的，不存在教师代收教辅材料费的情况，教师也没有为学生推荐，全部都是学生自愿行为。

2．清理检查2013年秋学期以来学校教辅订购报务工作，2013年秋学期以来我校在教辅材料的选用、订购和管理工作中，坚持三个结合，即坚持与纠正行业不正之风相结合，坚持与提高教育教学质量相结合，坚持与规范学校办学行为相结合的原则，依据教体局对教辅读物征订的相关规定要求，做到不违规，不违纪，不私自征订教辅资料。我校学生现在所使用的教辅材料均为上级部门规定的中小学教辅目录中推荐的书目，学校在征订过程中向教体局报备审批，并坚持“一科一辅”和自愿原则，教辅材料均由学生自愿购买，愿意购买的同学填写自愿认购表，家长签字确认,学校及新华书店各持一份。学校和教师没有推荐、变相强制学生购买和征订教辅资料的现象。

3．自查学校里是否存在盗版教辅材料进入校园的情况，确保学生不受侵权盗版和非法出版教材教辅产品的侵害。通过自查，我校每学年都严格按照县教体局教材征订程序和要求从正规的出版和发行渠道为学生选用和征订教材，确保学生用书的质量。开学初学校与教师签订廉洁从教责任书，规范教师行为，实行责任追究制，严禁年级组和教师等通过非正规渠道和非正规手段向学生推荐盗版图书和音像制品等，凡是教辅工作出现问题被查实的教师，将追究相关责任人的责任，努力形成良好的教辅材料使用环境。

在今后的教育教学工作中，我校将根据上级部门的要求，进一步加强学校管理，加强教职工的政治思想教育，遵守上级管理规定，一如既往地认真做好教辅材料管理专项整治工作，认真贯彻落实相关文件精神，力求办让人民满意、让家长放心的教育。

10.学校教材教辅管理办法篇十

东江中心小学二○一一年——二○一三年《小学生之友》

《教辅资料》自查自纠报告

中共龙南县纪检委员会：

东江中心小学根据上级精神，结合我校的实际情况，现就关于《小学生之友》、《教辅资料》款项的结算工作的有关情况，向龙南县纪检委员会作如下汇报。

一、《小学生之友》的结算情况，按征订的份数已全部款项上交《小学生之友》发行社，订购份数和交款金额见表一。

二、《教辅资料》的结算情况：

1、二○一一年春、秋季已结清。二○一二年春季已结清。此项结算工作由东江中心小学陈政湘负责结算。

2、二○一二年秋已结清，二○一三年春仍欠13185.40元，二○一三年秋季仍欠书店26759.76元。共计欠39945.16元。但结余部分已全部上交县财政。2014年秋：1121.24元，2014年春：5360.70元，2014年秋：5537.24元。上交金额共计12014.18元。

3、因晓坑小学王德清将教辅资料款用于原因不详，中心小学曾多次催交，至今拒交教辅款计人民币壹仟贰佰捌拾圆，对我乡的自查自纠工作带来一定的困难，建议上级有关部门对该种现象进行处理。

三、所欠书店款项的原因：

1、主要是由于我校在2014年二月份合并于原中和小学，并入后导致许多的困难面临，就水电、校门、围墙都重新安装修建大量费用。但学校采取了多样的办法，增添了许多的设备，改造了

环境。

2、学生住校生偏多，柴、碳、水、电费费用较大。

3、教师人员中途变动大，请代课教师费用大。

4、学生安全要保证第一，教育教学工作要秩序正常，教学设备投入较大，为添置设备和维修，就把书店的《教辅资料》款周转支付了。

总之，学校虽然在负债的情况下，仍然利用一切资源协调关系，保证学校的工作正常开展，并拟定计划对所欠款项逐步清还。

东江中心小学2014年5月9日

剑阁县演圣小学

关于教辅资料、食堂、财务管理等工作的自查报告

为了认真贯彻落实县教科局“12.12”会议精神，我校及时召开了全体教职员工会议，会上附雄德校长传达了县教科局各位领导的讲话内容并要求各项工作的分管领导高度重视，严格自查，有错必纠。与此同时学校召开了行政会议，对照订购教辅资料、学生食堂管理、营养餐发放、财务管理等工作进行了认真的全面的自查，现将自查自纠情况报告如下：

一、教辅资料的证订工作

1、无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅资料现象，学生使用的教辅资料均出自学生个人志愿自主选择购买，且严格执行每科一本的规定。

2、提高认识，为减轻农民负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推荐、征订、销售教辅资料的现象，同时禁止了个人书商进校推销辅助教材。

3、一、二年级的所有教辅资料，四至六年级的英语教辅资料，全体学生的各类测试卷现已集中收回，正与县新华书店协商处理办法及退款事宜。

二、学生食堂管理工作

1、我校食堂一直坚持“自办经营，不以盈利为目的”的工作原则，全心全意

为学生饮食卫生安全和健康成长服好务。

2、制定了和完善了一系列的食堂管理制度，规定了各岗位人员的责任、要求及工作流程，做到了关关有人把，事事有人抓，严把了采购关、加工关、烹饪关、饭菜分发关，主副食存放关、餐饮具消毒关，从源头杜绝了不合格

食品流入校园进入口中；食堂从业人员持证上岗，定期培训，执行体检制度，发现身体状况不佳的暂停休养，待身体恢复健康后再考虑安排；食堂环境卫生实行一周三检制度，发现问题立即整改，确保了食品卫生安全。

3、改善膳食质量、控制饭菜价格。为了更好地服务学生成长，我们制定了丰富多样的学生食谱，注意了营养搭配，做到了饭菜品种多样化。饭菜价格便宜，按原辅资料成本餐餐核算，月底结清，实行多退少不补的原则，赢得了学生家长的赞誉。学校教职员工在食堂就餐，一律记帐，按月结算伙食费用。

4、严格执行食堂经费收支及采购审批制度，确保节约增效。食堂大宗食品采购采取货比三家由学校行政集体决定，与供货商签订供货合同，实行了“三保”即保证件手续、保持量数量、保价格最低，对不诚信的商家，永远取消供货资格。所有后勤员工严格执行了财务管理制度，做到了凡符合规定的定认真办，不符合规定的事坚决不办。

三、营养餐发放工作

1、我校对“营养餐”工作高度重视。开学初，学校认真制定了“营养餐工作实施方案”，成立了营养餐工作领导小组，负责每天的营养餐食品安全的监督与管理，发现问题及时纠正，落实了各类操作人员的职责，把各个环节的安全监管责任分解落实到人。

2、建立了营养餐食品出入库管理制度、库房管理制度、餐具用具清洗消毒制度、加工管理制度、食品留样制度、食品饮品进货索票索证制度、学校食物中毒应急处理预案，健全了营养餐留样、班主任领取和学生用餐三类台帐，规范了营养餐操作加工、分发、食用流程。

3、学校严格执行“营养餐工程”的相关规定，向学生公示营养餐品种、数量和食用学生人数，做到专帐管理，每天对营养餐实行实名制发放，并由班主任签字，每周汇集成册入档，真正做到了日清、周结、月公示。

4、我校是九年一贯制学校，有五分之一的学生走读，采用上午课间供餐模式向学生供餐，每个学生每餐一袋学生奶一个煮鸡蛋，其价值2.73元，按月与供货商决算，每餐每生剩余0.27元按周计算，补贴于星期五午餐内，星期五午餐走读生免费在食堂就餐。

5、加强食品入库后的管理，学校决定购臵一批不锈钢货架，将接收的物品存放在货架上，时常打开前后窗户，保持室内通风，经常将库存物品上下调换，避免物品因存放不当而导致变质、腐烂。

四、财务管理工作

1、学校严格执行教育主管部门公开收费项目和收费标准，每学期将收费公示张贴于校门口，接受学生家长和社会各界的监督。学校成立了以校长为首的收费监督领导小组，严格监督班主任教师是否按规定收费，严格监督本校教师是否有偿补课。

2、财务人员认真负责，能积极学习专业理论知识，虚心地请教有经验的专职财务人员，能按照《财务管理制度》的有关规定申报审批、记帐，会计科目使用科学合理、平时报表准确、数据真实。学校收入靠财政拨款，严格执行了收支两条线管理，没有私设“小金库”的违法行为；出纳处现金定量，不得留有大额现金，对于代收的副本费、学生生活预交费和多余现金能及时存入银行帐户，确保了资金安全。学校财经领导小组、廉勤委定期检查监督财务运行情况，大量支出均由行政、廉勤委研究决定。

3、专项资金落实到位。寄宿生生活补助、贫困生副本费减免及时兑现，无滞留、挪用、、冒领现象；基建项目由专人负责管理，基建款按工程进度转

账支付，专款专用。

4、建立健全了固定资产管理制度，建立了固定资产明细帐簿，安排了专人负责固定资产的管理。

总之，在今后的工作中，我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范教辅资料的使用，一切从服务学生健康成长，服务学校发展的全局出发，进一步做好学生食堂经营管理、学生营养餐发放的工作，加强学校财务管理、规范财务收支行为，使我校方方面面的工作再上台阶，再创辉煌。

二〇一四年十二月十七日

xx小学

关于开展教辅资料自查自纠的报告

根据xx区教育局转发的>的文件精神，我校立即召开全体教师会议，传达落实此精神。并对本校教辅材料使用情况进行认真自查。现自查如下：

一、无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。学校使用的教辅材料均出自上级教育主管部门的推荐目录之中。本着学生个人志愿,自主选择.由学生购买.且严格执行了每学科一本的规定，并把教辅材料的使用纳入了教学管理之中，由教师定期收上来批阅或是在课堂上订正。学生家长比较满意。

二、提高认识：为了减轻农民负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的辅助教材现象。

三、规范收费行为：禁止个人书商进校推销辅助教材。今后我校将继续严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的使用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素质。

二0一四年九月九日

观文小学

关于开展教辅资料自查自纠自查的报告

根据古蔺县教育局366号>和>文件精神，我校立即召开全体教师会议，传达落实此精神。并对本校教辅材料使用情况进行认真自查。现自查如下：

二、提高认识，为了减轻农民负担，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的辅助教材现象。

三、规范收费行为，禁止个人书商进校推销辅助教材。今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的使用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素质。

二〇一四年十一月十七日

张岗中心小学教辅资料乱收费自查报告

我校一年来一直坚持从严治教，在学校收费方面，认真贯彻上级指示精神，狠抓政策落实，学生家长、社会对学校收费工作非常满意，为了进一步推进学校乱收费的治理工作，学校决定从大局着眼，小处着手，进行自检自查。

一、贯彻精神、树立形象

学校能认真贯彻学习中央纪委召开第二次全体会议精神，学习教育部周济部长的讲话：“治理学校乱收费，是切实减轻群众负担的一项重大措施，事关广大人民群众的切身利益，事关学校乃至全社会的稳定，也关系到教育事业的健康、持续发展。当前，一些地方学校乱收费现象屡禁不止，已经成为一个热点问题，不但加重了群众负担，败坏了社会风气，也严重损害了教育的声誉与形象，引起一些地方群众的强烈不满。我们学校领导对此有正确的认识，在学习的基础上，又进一步统一了思想，严肃了纪律，坚决贯彻“从严治教，规范管理”的方针，珍惜教育形象，从落实党的十六大精神、“三个代表”重要思想和讲政治、讲大局的高度，不折不扣贯彻执行党中央、国务院关于学校收费管理的各项规定，并按照省政府的统一部署，认真查摆我校收费行为，没有发现存在的问题。按周济部长强调的，今年，治理学校乱收费工作的总体要求：“综合治理、标本兼治、严格标准、强化监督、从严查处、狠抓落实。”坚决刹住乱收费现象蔓延的势头，我校还应继续努力工作，逐步完善治理乱收费的监督制约机制；组建

了治理“三乱领导小组和以家长为成员的校外义务监督员队伍以及收费校务公开的保障机制。

二、注重宣传、突出重点

我们治理学校乱收费工作能注重宣传、突出重点：

1、通过墙报、宣传栏等形式扩大

宣传力度，使广大家长和社会了解国家关于义务教育收费的政策，澄清对教育收费的模糊认识。

2、严格按照市教育局、市物价局、市财政局收费管理暂行办法的通知收费。

3、严禁擅自设立收费项目，提高收费标准，扩大收费范围。

4、禁止任何部门通过学校向学生搭车收费。

5、进一步加强学校收费使用管理。

6、积极推行校务公开和收费公示制度，实行收费审计制度，探索建立收费听证制度。

7、落实学校收费管理领导责任制和责任追究制度。

8、加强监督检查，加大处罚力度。学校收费问题事关学生家长的切身利益，事关教育事业的持续健康发展，学校要坚决从严治教，高度重视治理乱收费工作，采取行之有效的措施，为坚决刹住学校乱收费这股不正之风做出我们的贡献。