学生党支部党建工作总结

学生党支部党建工作总结（精选16篇）

1.学生党支部党建工作总结 篇一

博士学生党支部工作总结

本学生党支部在院党委和系党总支的关心和领导下，坚持贯彻新时期我校学生党支部建设的思想，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用，始终以“三个代表”重要思想为指导，努力学习科学发展观，高度契合十八届三中全会精神，积极探索新时期学生党建工作，带领全体党员，齐心协力，将学生党支部的党建更好的建设起来。通过学生党支部全体学生党员的辛勤努力，圆满完成各项工作任务。现将我支部学生的各项工作做以下汇报：

一、宣传和贯彻党的路线、方针和政策，坚持用“邓小平理论”和“三个代表”思想武装学生党员，高度跟随十八届三中全会精神，不断提高学生党员的思想政治素质。重点抓好了学生党员以“凝心聚力、共促改革”为主题的对十八届三中全会精神的重点领会。

为了学习贯彻党的十八届三中全会精神，成立了教育领导小组，并做了精心组织，要求认真按计划进行学习。主要包括以下几点内容：

1)提高认识、把思想统一到全会的决策部署上来；

2)贯彻落实，提高党员的自身素质和认识；

3)联系实际，将全会精神与工作、学习、生活相结合，深入贯彻党的十八届三中全会精神。

通过十八届三中全会精神教育活动，我支部学生党员的素质有明显提高，广大学生党员进一步增强了组织纪律观念，增强了学生党支部的凝聚力和战斗力，各项工作得到了有效促进。

二、作好预备党员的教育培养工作和团员的入党启蒙教育

我支部为新生支部，现有党员12人，预备党员1人，我支部对新生开展了入党启蒙教育，已有两位新生递交入党申请书。本支部用党员的政治热情、先进模范作用和党性观念引导鞭策有入党志愿的同学。并安排其参与党内学习。使其对中国共产党和党支部有正确的认识，能掌握党的基本知识，端正入党动机。强化培养教育，不断提高入党申请人、学生党员思想政治觉悟。

三、开展“爱国主义教育——向钱学森致敬”专题活动

为进一步加强我中心党支部和党员队伍建设，激励学生党员更好的发挥战斗堡垒和先锋模范作用，在校党总支的带领下，我学生党支部组织了以“爱国主义教育——向钱学森致敬”为主题的活动。

钱学森老师，著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，由于钱学森老师回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。

我支部开展向钱学森老师学习这样的活动很有纪念意义，青年一代是我们祖国的未来，大学生是国家的栋梁，学生党员更是大学生中的领头羊，如果我们这些学生党员能够一如既往的体现学生党员的模范先锋作用，真正在各方面起到模范带头作用，牢记入党誓词，这样才能成为一个真正的共产党员。

四、存在问题与工作的欠缺

通过党的十八届三中全会的学习和对爱国主义的深入贯彻，在不断的学习与工作中，我支部根据实际的情况，总结出我支部在工作上存在的不足，针对前期工作中的一些问题，作好整改工作。目前存在的主要问题主要表现在：

1)在新形势下，对学生党员的个体教育和考核办法不多，还需不断完善。

2)个别学生党员工作热情不高，主动性不强，没能起到突出的带头作用。

3)不注意形象，不能模范带头，不能以身作则，在同学中没有建立好威信。

五、完善与解决措施

依照党的十八届三中全会的内容精神，我系学生党支部针对现阶段存在的问题提出的解决方法：

1)要坚持学、用、改相结合，努力提高党员素质，继续开展教育活动，增强教

育活动的针对性和实效性，从而提高党员同志的党性修养。

2)要坚持相信和依靠群众，认真落实服务群众的要求，与群众保持一种良好的沟通，在群众中树立良好的模范作用，真正的做到一个党员一面旗帜的先锋模范带头作用。

3)与时俱进，跟上社会的步伐，除了学习党的有关知识外，还要联系实际结合业务和专业搞好学习，认真学习自身的业务和专业知识，从而能够不断提高自身的素质和文化水平。

2.学生党支部党建工作总结 篇二

一、当前高校党建带团建工作现状

1. 高校基层党建带团建工作机制不完善

对于高校的党建工作和团建工作, 两者单独各自有自己一套独立的工作制度, 两者之间独立体系较为完善, 在校、院级党建指导团建工作上, 也形成一套有效的工作体制。然而, 当前在基层组织上, 党支部对团支部的工作机制上没有形成明显的制度, 比如没有将党建带团建工作例会制度化、定期听取团的工作汇报、研究和解决团建工作中出现的问题等, 导致在实际工作中随意性大, 缺乏工作的连续性和稳定性。学生党支部和学生党员如何在团建工作中发挥作用不大, “带什么”和“如何带”没有明确的答案, 在思想、组织、作风等方面发挥对团建工作的带动作用没有得到体现。此状况产生的部分原因在于, 随着高校学生基数的不断扩大, 党支部书记大多由学生担任, 整体素质不高, 对于党对团引导的重要性认识不到位。

2. 高校基层党、团组织未能形成共建组织生活制度

目前, 高校对于大学生在丰富课外活动上, 取得了较好效果。在大多数学校中, 不论是在文体活动开展上, 还是课外创新培养上, 每学期各种形式的活动担当主角, 但在主题活动日或者主题教育活动上相对较薄弱, 尤其体现在基层团支部上, 团主题教育活动或者团内生活自发性较弱, 较多数为应付上级组织分派下的任务, 一般都流于形式没有什么实质效果, 党、团共建的组织生活较少, 这样使得党支部和团支部之间的联系、沟通仅限于在党员发展例行的程序中, 党支部未能了解团支部在发展过程中遇到的困难和疑问, 团支部也没有积极争取党支部的关心和支持, 造成党建对团建工作在思想、组织、作风建设上没有提供应有的指导。

3. 支部书记理论素质参差不齐

中共中央组织部在今年开展的基层组织建设年活动中, 明确提出基层党组织要做“五个好”, 第一个就是要求领导班子好, 一个好的支部, 必须要有一个好的带头人、一个好的发展思路才能起到火车头良好的“牵引”作用。针对大多数高校学生党支部而言, 支部书记大多由高年级的学生担任, 他们虽然对学生日常管理工作比较熟悉, 但由于他们在担任支部书记之前很少接触党务工作, 加之自身的学习任务和面对就业的压力, 难以自觉主动地学好党建业务知识, 缺乏支部工作经验, 工作常常处于被动状态, 在对团支部指导上很难有创新思维, 使得高校基层党建对团建的工作能动性没有发挥, 团支部的建设大多仍然由上级团组织纵向指导开展, 横向配套联动、相互促进不足。

二、实现高校学生党支部党建带团建的路径

新时期下“党建带团建”作为高校基层团建的重要途径, 寻找适合高校自身发展的党建带团建的路径是作为当下共青团工作中的一项重要任务。“围绕中心抓团建, 抓好团建促发展”是高校党建带团建的根本要求, 我们要紧紧围绕这一根本要求, 以团建为依托, 健全和完善工作制度和运行机制, 以学生党建工作为导引, 以党带团, 以团促党的发展思路, 建立纵横交错的团建发展体系。

1. 制度上健全长效机制, 做好党带团的保障

邓小平同志曾经指出, 制度问题带有根本性、全局性、稳定性和长期性。高校学生党支部党建带团建工作必须要有可靠、可循的制度来做支撑, 才能使党建带团建走上制度化、规范化的道路。 (1) 明确例会制度, 做好会议记录。学生党支部应该定期和所负责的团支部委员进行联系, 了解团支部的现状, 传递党的最新方针、政策, 指导团支部开展一些主题活动, 充分发挥“带”的牵引力。 (2) 明确“带”的负责人。学生党支部应该为每个团支部配备指定负责人, 做好上级组织 (党总支和团总支) 和团支部之间的桥梁, 及时反馈支部动态, 同时要求负责人必须参加所在团支部开展的主题活动, 指导活动的开展。 (3) 党建带团建检查制度。把党支部带团建开展的情况作为党建工作考核的一项指标来参照, 针对党建带团建的工作目标、主要任务等的完成情况, 特别是党建带团建的执行力度和实际效果等。 (4) 经费支持。院系党委 (党总支) 可以为学生党支部党建带团建工作设立专项经费支持, 用于活动开展和评选优秀党带团“负责人”的奖励。另外, 还有团支部推优、入党积极分子培养联系人等制度的设立也能为党建带团建做好有力的支持。

2. 党团活动阵地共建

开展党团活动阵地共建, 可以把学生党员的积极作用发挥出来, 弥补专职团干人员的不足, 使团组织生活的内容更加积极与丰富。要充分发挥学生党员与青年团员在校期间共同学习、共同生活的优势, 把握当代广大90后团员青年的思想意识, 开展党团共建组织活动;要充分发挥学生党支部“点对面”引导作用, 开展党的基础知识、党史和爱国主义教育, 帮助青年学生树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观;要充分发挥党组织开展的“争先创优”活动, 将“最佳党日活动”与“最佳团日活动”的开展结合起来, 营造健康向上、丰富多彩的校园文化氛围, 扩大青年学生的参与面、受益度和影响性。近几年来, 作者所在的学院通过开展一系列的党团共建活动, 比如:由党总支和团支部开展“警民共建, 和谐发展”主题日志愿服务活动, 由学生党支部和团支部开展的“建党90周年”红色电影配音活动, 采用了团员青年喜闻乐见的活动形式, 一方面调动了团员青年参与的积极性, 丰富课外生活;另一方面也加强了主题教育, 取得了较好的效果。

3. 增强学生党支部战斗力

要发挥学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用, 带动基层团组织不断适应教育体制改革和青年学生的新变化, 领导和推进团的组织建设, 需要一支战斗力、凝聚力强的队伍。首先要抓源头, 对学生党支部书记的选用要突出一个“优”字, 要把“党性强、能力强、战斗力强、号召力强”作为评选的标准, 同时, 要在后期加强支部书记的培训工作, 增强业务素质能力;其次, 要加强对学生党员入党后的后续教育和管理, 对学生党员高标准、严要求, 加强团员青年对学生党员的监督, 促使学生党员时时严格要求自己, 处处起表率作用, 使基层党组织增强凝聚力和战斗力, 从而带动基层团组织的建设, 增强团组织的生机和活力, 发挥团组织作为党的助手、后备军作用。

4. 党建资源网络信息化

随着网络日益的发展, 网络作为一种重要的交流载体逐渐被政府采纳为之参政、议政的一个途径, 作用凸显。对高校而言, 更是如此, 网络已经成为高校学生必不可少的学习交流平台, 我们要充分利用网络适合青年特点的活动, 深入了解掌握青年思想动态, 积极探索建立网上虚拟团支部, 开设业余党校网络学习专题网站, 利用学生党员组织好学生网络集结阵地, 以QQ群、博客、网络论坛等方式实现网上网下互动, 虚拟与现实有效对接。确保团员青年在网络中能接触到红色文化的熏陶, 学生党员在实践中能不断增强党性修养, 实现以党带团, 以团促党。

三、结束语

高校学生党支部作为推动高校团建工作的不可或缺的重要组成部分, 在未来日趋显得重要, 针对当前开展党建带团建工作中出现的一些问题, 我们必须认清形势, 结合高校自身发展的特点, 针对问题作出调整, 始终坚持习近平同志在第十七次全国高等学校党的建设工作会议上提出的“要坚持以党建带团建, 加强团组织建设, 充分发挥共青团与学生会的作用。”做好新形势下大学生思想政治工作。

摘要：坚持“党建带团建”是党对共青团领导的一个重要方向, 是新形势下团的建设的关键。高校学生党支部作为联系广大青年学生的重要桥梁和纽带, 是从政治上、思想上、组织上团结和凝聚大学生的基层组织, 本文就学生党支部在带动团建过程中存在的一些不足之处, 分析如何有力推动学生党支部在党建带团建中实现的途径和方法。

关键词：党建,团建,党支部

参考文献

[1].黄文彬, 倪炜.新形势下高校基层党建带团建工作机制研究经济与社会发展, 2011, (2)

[2].王世佰.高校学生党支部党建带团建工作研究.[J]今日科苑, 2010, (10)

[3].聂邦军, 张焱.浅议高校学生党建与团建工作互动机制.[J]教育与职业, 2009, (3)

[4].“胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话”.http://www.gov.cn

3.学生党支部党建工作总结 篇三

【摘 要】阐述高校学生党支部工作评价指标体系研制的指导思想、基本原则、基本思路，运用系统法构建由20个指标组成的指标体系，并进行试用，取得了良好效果，为引领、监督、激励高校学生党支部科学有效开展工作进行了探索。

【关键词】高等学校 学生党支部 工作评价 指标体系

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）02C-0021-03

随着改革开放的推进，我国高等教育迅猛发展，大学生规模不断扩大。面对高校学生数量扩招、辅导员队伍流动性大、学生宿舍公寓化、信息传播网络化、就业压力大等突出问题，高校学生党支部工作面临着严峻挑战。研建高校大学生党支部工作评价指标体系既是贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的具体行动，也是加强和改进大学生党支部建设，充分发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作，培养和造就高素质人才的基础。由于不同类型大学的工作重点不同，因而需要根据各校实际进行深入研究，才能形成一套既科学合理又切实可行的大学生党支部工作评价指标体系。本文结合桂林师范高等专科学校党建工作实际，对大学生党支部工作评价指标体系研制进行探索。

一、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以科学发展观作为构建高校学生党支部工作评价指标体系的指导思想，充分考虑高校以培养技能型人才为主的特殊性和作为高校中党的最基层组织的基础性，结合高校管理体制，建立一套可行的高校学生党支部工作评价指标体系，为客观评价大学生党支部工作成效提供科学依据，将大学生党支部建设成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心。

（二）基本原则

根据上述指导思想和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的相关要求，构建高校大学生党支部工作评价指标体系时应当遵循以下三项原则。

1.科学性原则。指标体系科学性体现指标名称规范、含义明确、计分方法清楚，尽可能选党建、教育方面党和国家统一指标，提高指标的可比性与高校师生的易理解程度，能充分反映科学发展观和高校党建工作的内在机制，成为引领、监督、激励大学生党支部不断前进的灯塔。

2.系统性原则。包括指标体系的完整性和结构层次性。一是要求体系能够全面系统地反映大学生支部思想政治、学习进步、党建工作的各方面工作状况；二是要求系统指标尽可能少重叠，即评价要素与指标之间尽可能采用“1对1”或“多对1”关系，尽量避免“1对多”或“多对多”关系，减少指标重叠，指标重叠会导致评价结果失真；三是要求体系构成一个目标明确、层次分明、相互衔接的有机整体，可以对照指标体系做好大学生党支部常规工作，结合各党支部的实际地开展特色创新工作，做到“规定动作统一规范，自选动作各显神通”。

3.可行性原则。包括技术可行和经济可行两个方面。一是考虑其在高校党组织基层单位的可操作程度，即要考虑指标基础数据获取的难易程度和可靠性；二是尽可能选用综合性指标，降低获取、处理数据的成本。

二、思路与方法

（一）思路

大学生党支部是一个由学生党员、辅导员党员等组成复合系统。按照《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》第十三条规定，其工作目标是将党支部建设成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心，主要职责有五条，包括党建工作（思想建设、组织建设、制度建设、作风建设、反腐倡廉）、专业学习等工作。大学生党支部工作成效是党支部书记、支部委员、学生党员、共青团员、其他学生相互作用的结果。因此，大学生党支部工作评价指标体系必须能体现学生党支部党的建设、专业学习现状和发展变化，体现全程管理、目标管理和顶层设计思想。此外，指标体系作为一个系统，应由多层次构成，整个指标体系向下发散、具体，向上收敛、抽象。

（二）方法

1.指标体系构建方法。指标体系构建方法主要有系统法、目标法等。根据构建指标体系的指导思想、基本原则及思路，本研究采用系统法构建了3个层次20个指标的《桂林师范高等专科学校学生党支部工作评价指标体系》，如表1所示。

2.指标分值确定方法。指标分值确定的依据是该指标反映学生党支部工作程度的重要性，越重要，分值越高。确定方法有层次分析法、德尔菲法等。本研究采用德尔菲法，请资深党务工作者、党建研究学者、大学生党支部书记经两轮咨询后决定。结果如表1所示。

三、应用结果

利用表1对桂林师范高等专科学校某一学生党支部2013、2014年工作进行评价。本次评价主要目的是检验评价指标的适用性，故不对特色或创新进行评价。

（一）评价基础材料

1.学生支部的年度工作计划、总结。

2.党建学习记录、宣传、贯彻落实党的路线方针政策等材料（图、文、表、影像材料等）。

3.社会实践与社会服务活动计划、人员、时间地点、总结、影像材料。

4.支部委员名单、党员发展材料（入党申请书、思想汇报、会议记录等）。

5.支部党费收缴管理使用的记录材料。

6.毕业班党员管理制度、计划、组织关系转移手续原始材料。

7.“三会一课”、联系群众记录。

8.申请入党人员名单、申请书等。

9.党员名单。

10.教务部门提供的班级学生学习成绩（分党员、入党积极分子、全班统计）。

11.专业技能证书。

12.团支部、班集体及个人获奖证书，处罚文件。

（二）计分方法

1.数值类指标：得分值=实际值÷理想值×满分值。如党员学习成绩，实际平均分为84.8分且无补考科目，则该指标得分值=84.8÷90×5=4.7分。

1.数值类指标：得分值=实际值÷理想值×满分值。如党员学习成绩，实际平均分为84.8分且无补考科目，则该指标得分值=84.8÷90×5=4.7分。

2.直接赋分类指标：按标准得分。如集体奖，取最高级别，不累计。2013年班级获广西教育厅授予先进班集体，则得3分。

3.定性类指标：如工作计划由评委打分，由评委3人分别打分后取平均值。

（三）评价结果

根据表1的计分标准，在对基础材料审定基础上，按计分方法计分、评价，结果如表2。

四、结论与讨论

（一）结论

从表2可以看出：

1.2014年得分值（92.2）明显高于2013年得分值（81.5），表明开展高校学生党支部工作评价指标体系研究与实践，有利于推进学生党支部工作，实现大学生支部工作目标;有利于贯彻执行《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，将高校大学生党支部建设成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心;有利于提升高校学生工作和党建工作的水平，培养高质量的社会主义接班人，把我们党建设成为优秀人才高度密集的政党。

2.2014年比2013年“工作过程”指标得分值增加了7.8分，增长18%，而“工作业绩”指标只增加了2.9分，增长7%。表明大学生党支部工作的复杂性，“过程”与“结果”并非完全一一对应。因此，采用工作过程评价与工作业绩评价相结合来评价大学生党支部工作较为科学，能全面客观反映大学生党支部工作实际。

3.指标体系以定量评价为主，定性评价为辅，科学合理、简明扼要，具有较强操作性。

（二）讨论

1.大学生党支部设置问题。由于高校有研究生、本科、专科不同层次，不同层次的高校学制不同。一般一、二年级的学生党员数量少，尤其是专科层次的高校在班级建立党支部有一定困难，能否将党支部设在年级或专业上，在班级建立党小组值得探讨。

2.指标体系发展问题。在评价指标体系草创阶段，为规范学生党支部的组织建设，设计支部设置、人员配备指标有现实意义。随着评价工作的正常化，党支部工作重点将转向提升党员质量等工作质量方面，评价指标或分值也应随之调整，体现评价指标体系的科学性与灵活性。

【参考文献】

[1]吴晓平.和谐校园视角下高职学生党支部工作考核评价体系的构建[J].德育与学生工作，2010（3）

[2]郑健，魏成平.基于AHP-Delphi法的高职学生职业能力评价指标体系构[J].扬州大学学报（高教研究版），2013（5）

[3]邵强，李友俊，田庆旺.综合评价指标体系构建方法[J].大庆石油学院学报，2004（3）

[4]刘代汉，郑小贤.森林经营单位级可持续经营指标体系研究[J].北京林业大学学报，2004（6）

[5]刘仁，卞树檀，于强.评估指标体系构建的方法研究[J].电子设计工程，2013（1）

[6]叶志雁.大学生思想政治教育体系构建方法研究[J].鞍山师范学院学报，2011（6）

【基金项目】广西高校党建工作研究专项（2013ZZZ035）;桂林师范高等专科学校党建课题（GLSZDJ201403、GLSZDJ201405）

4.学生党支部工作总结 篇四

******系

学生第*党支部2011年12月10日

2010-2011年度学生第一党支部工作总结

2009年建国六十周年，形成了具有中国特色的社会主义建设革命理论。然而，我党并没有停止理论的创新，面对新形势新问题，我党始终努力使自身保持先进的战斗堡垒作用。党的十七届四中全会以居安思危的强烈忧患意识，向全党发出谆谆告诫，“全党必须牢记，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。”

光电信息系学生第一学生党支部是一个富有朝气的学生组织。一群阳光青年聚在这里，用心耕耘组织交予的事业，不敢轻言懈怠。一年来，我们一步一个脚印的躬身前行，而今蓦然回首走过的路，点点滴滴浮至眼前„„组织部队日益壮大，更是富有发展空间。

一、学生党支部本年度的活动开展情况：

1.2009年6月10日，学生党支部书记高应安老师组织党员、发展对象积极分子前往西安市区教育基地进行参观学习。此次活动一共参观了两个部分，分别是“陕西历史博物馆”，“八路军办事处”。在参观历史博物馆期间，大家看着各个文物，回顾着中华文明历史。

通过对支部成员参观后感想的总结，大家普遍认为，一次实地的参观考察，远远胜过对教科书的学习，尽管对于历史我们都不陌生，但，面对那些真实的照片和实物，大家都被深深地震撼住了。我们意识到，作为共产党员，我们不能忘记历史，要以历史来鞭策自己、来提醒自己。保持党的先进性，要从何为先进性说起，这次活动的目的也就此。

2009年11月12日，学生党支部组织开展了一次学习经验交流会以及奖学金表彰大会，本次参加会议的主要是学生党员以及获得奖学金的同学，还有高老师请来了，大四毕业的优秀学生们来讲述自己的经历，讲述他们考研、找工作的经验，给大家上了一堂生动的人生阅历课。

二、学生党员理论学习开展情况

1.2009年4月，支部成员参加了学院“改革创新强基固本，科学发展争入主流”研讨会，并领取学习实践科学发展观教材。

2.2009年4月20日，支部召开了支部学习实践动员会，传达学院精神，商讨布置学习实践活动整体安排。

3.5月14日，召开07级积极分子确定培养人大会，并组织大家交流学习实践科学发展观心得；

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4．2009年6月7日支部召开学习实践科学发展观大会，并邀请学院***老师做指导。

在会议上，支部的成员都进行了发言，谈了自己对科学发展观的认识。难能可贵的是，大家没有泛泛而谈，或者是随便通过网络拷贝一份报告，而是结合自身的实际进行了总结。有党员从学术造假的角度去强调坚持科学发展观在学术方面重要性，有的向学院提出了一些课程改革的建议，希望学院能紧跟时代发展的步伐，有的同学甚至是即兴演讲，从自身的成长经历谈要坚持科学发展观必须缩小贫富差距和消除“城乡二元化”格局。老师对大家的认识都表示了赞许并从更深层次的理论角度为我们作了指导。

三、学生党员发展情况

1.发展大会：2009年3月29日支部发展07级**、**、**三名发展对象为中共预备党员；2009年6月22日，支部召开党员发展大会，**、**、**、等四位发展对象按期发展为中共预备党员；2009年11月10日，支部发展07级**、** ** ** 等九名发展对象为中共预备党员。

2.党员转正：2009年5月14日，支部一名预备党员**于5月14日转为正式党员；2009年11月5日，支部另有两位预备党员**、***于2009年11月5日转为正式党员。

3.积极分子培养：2009年6月10日，支部于系办公室确立08级四名积极分子为发展对象，并安排了各对应的培养人；2009年11月3日支部于系办公室确立07级九名积极分子为发展对象，并安排了各对应的培养人。

四、学生党支部工作的创新点：

支部在过去的一年当中尝试了各种方式，力图适应新形势，体现新思路，开创新局面。具体来讲，在以下几个方面有一定的创新：

1.活动主题创新，体现在支部的一些活动顺应了时代的主题，组织学习科学发展观，支部的活动在一定程度上体现了党的中心工作、重大决策以及社会热点。

2.活动方式创新，以往的支部学习活动仅仅局限在校内狭小的范围内，但是过去的一年，支部组织了若干次外出活动，丰富了形式，增强了活动的效果。如，以参观历史博物馆为例，支部把实物参观、历史讲解、现场学习、后期体会结合起来，充分调动了视觉、听觉、思考、动笔等多种感知行为。当然，无论如何创新，有一些基本的东西是不能抛弃的，比如任何活动都必须要有成员的总结，任何活动都要确保支部成员每个人有所收获，而决不能为了创新而创新，忽视了基本的内容。

五、学生党支部建设问题研究

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毫无疑问，支部在取得一定的成绩同时，同时也存在着一些不容忽视的问题，这些原因当中有些普片存在于整个高校的大学生党支部当中，有一些又是我院学生党支部独有。主要体现在以下几点：

1.思想理论水平欠缺，落后。欠缺，很多学生党员仅仅从字面意思的程度去理解党的各种理论，对党的认识存在误解。比如一些学生党员对党章中的“随时为党牺牲一切”颇有微词，他们并不知道这些字字真理的语言都是党的先辈们用鲜血和生命换来的。他们也不知道我党的党章自从建党以来一直在不断地处于改进的状态，很多同学认为这些都是历史上特殊时期的理论，其实我们今天的党章内容都是在改革开放之后确立的。落后，同时又不注意学习党的各种最新的理论。很多学生党员对革命党和执政党的概念模糊不清，对十七届以来各种新思想新理论充耳不闻视而不见。比如，很多人并不理解保持党的先进性的真正含义，以为这不过是高层又一次口号而已。事实上对于保持党的先进性的理论在十七届四中全会上有着详细的阐述，并且是在国家出现了一系列问题的情况下提出的。而，我们的学生党员，平时两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，抛弃了对基本的政治素养的追求。

2.各种活动流于形式。正是因为上面提到的落后的思想认识，一些学生党员在组织活动参加活动中显得十分虚伪。比如，多少次的党员发展会上或者是转正会议上，念志愿书的党员和听的党员莫不都是表情僵化，缺乏感情。又如，多少学习报告莫不是从网络上抄袭的，思想上的错误直接导致了行动上的错误。

3.支部管理不完善。学生党支部是我党的基层的组织，应该有着明确的组织规律、管理方法。但是，目前我支部的管理存在极大得不合理。比如，分工不明确，很多事情支部书记一个人做，其他人却不参与。这样造成的不良效果是，其他成员积极性没有得到调动，工作流程紊乱，有时严重影响了支部工作的开展。

以上三点原因是我支部目前存在的主要原因，其中前两点普遍存在于各学生党支部当中，问题的解决需要从很多层面，学校要加大重视，党内先进分子要做好模范作用等。第三个问题，只要分析情况，明确管理，就可以得到快速的解决。

5.学生党支部工作总结报告 篇五

我院学生党支部在院党委和系党总支的关心和领导下，坚持贯彻新时期我校学生党支部建设的思想，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用，始终以“三个代表”重要思想为指导，努力学习科学发展观，积极探索新时期学生党建工作，带领全体党员，齐心协力，将学生党支部的党建更好的建设起来。通过学生党支部全体学生党员的辛勤努力，圆满完成各项工作任务。现将我院学生党建的各项工作做以下汇报：

1、注重党员继续教育，严格执行“三会一课”制度，定期开展党员爱国教育活动 这一年来，按照上级党委的指示，结合实际形势与现实任务，组织实施了多项思想政治教育活动。围绕《党章》、十七届四中全会、2010年“两会”、《国家中长期教育改革纲要》、延安精神、创先争优、以及十七届五中全会等开展相关主题的支部民主讨论学习会议。2010年，学生党支部先后围绕“延安精神”“建党89周年”“创先争优”开展了一系列活动，使学生党员时刻保持政治上坚定、思想上与时俱进，牢记共产党人的价值追求，做到入党前后行动上保持一致，充分发挥其先锋模范作用。

2、按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，有计划、有步骤的开展党员发展工作及预备党员转正工作

目前为止，我院共有学生党员140名，其中正式党员30名。发展党员方面，始终坚持“六个成熟”的原则，从思想品质、学习成绩、社会实践、群众基础以及获奖荣誉等方面对发展对象进行综合考察。2010上半年共发展49名学生党员，共有51名预备党员按期转正；2010下半年共发展49名学生党员，共有11名预备党员转正。

过去一年，党支部按照个人申请、班级推荐和支部考核的原则，先后开展了第九期、第十期党校班的培训，其中第九期党课培训中级班有116人，初级班有97人顺利结业，第十期党课培训中级班有87人，初级班有150人顺利结业。

3、树立“一个党员、一面旗帜”，设立学生宿舍党员、发展对象责任岗，党员宿舍挂牌，接受群众监督。

在学生党员宿舍实行“挂牌”制度，让党员自觉接受群众监督，激励党员塑造良好的形象，并以此加强党员的管理与监督，促进宿舍文明建设。

2010年12月，我院对寝室贴牌和悬挂党员照片进行了更新。以此达到“以一个党员带好一个寝室，几个寝室带好一个班级，若干个班级带动全院的思想及学习氛围”的目的，并有效地监督和促进我院党建党评工作的开展。

4、开展党员民主测评，评选优秀党员，树立先进典型，发挥党员的先锋模范作用 2010上半年，我院通过党员本人自我鉴定、党外群众综合测评、党内民主互评的方式对全院学生党员进行了民主测评，并评选出各方面表现优秀、在同学中切实起到先锋模范作用的党员，其中“优秀共产党员”6名，“优秀党务工作者”5名，同时表彰学生第一支部学

生第四支部为“优秀学生党支部”。

通过党员民主测评的有效开展，激发了党员的活力，增强了党支部凝聚力，提高了党员综合素质，更进一步规范了我院学生党员的教育与管理工作。

基于2010的工作，我们除看到取得的成绩外，也发现了自身的一些不足和存在的问题：

一、支部理论学习方式、方法有待进一步探索，急需创新学习途径；

二、个别党员干部未能发挥自己的作用，未尽自己的职责做事，应加强党员干部培训；

三、个别党员表现不佳，出现缺勤、迟到等现象，我们将制定党员管理办法及违纪处分；

四、由于毕业生党员离校，支部学生干部稳定性不够，应在今后注意后备学生党员干部的培养工作。

展望2011年，我们要在已有基础上去粗取精、扬长避短，并不断开拓创新，寻求一条真正适合我院学生党建和育人的道路，初步制定2011年学生党建工作计划如下：

一、要坚持学、用、改相结合，努力提高党员素质，继续开展教育活动，增强教育活动的针对性和实效性，从而提高学生党员的党性修养。

二、要坚持相信和依靠群众，认真落实服务群众的宗旨，与群众保持良好的沟通，在群众中树立良好的先进模范作用，真正地做到“一个党员，一面旗帜”的先锋模范带头作用。

三、与时俱进，跟上社会的步伐，除了开展学习党的有关知识外，还要求党员联系实际，认真学习自己的专业知识，从而不断提高自身的素质和文化水平。

电气学院学生党支部

6.学生党支部年度工作总结 篇六

一. 工作内容

1、深入学习贯彻xx大精神 。xx大是我们党在新时期召开的一次十分重要会议,在引导全校师生深刻领会xx大主题思想;深刻领会改革开放以来的丰功伟绩;深刻领会中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系;深刻领会科学发展观的精神内涵。为了配合学习,在全体党员中和党的积极分子中开展学习讨论,并组织党员和党的积极分子参加去直工委组织的《学习党的xx大精神暨纪念改革开放三十周年知识竞赛》活动,使学校形成了浓厚的学习氛围。

2、党员表“先锋”。 以“作风建设年”为背景,抓实党员教师队伍建设,进一步加强“一个党员一面旗帜”建设力度,扎实开展好“牵手共成长”工作,力争用党员自己的言行和人格魅力去影响和带动教师及学生,提高党员在师生队伍中的影响力。

3、师德师风强。大力弘扬教书育人、为人师表、敬业爱岗的精神,关注青年教师的成长,努力为中青年教师的成长创造各种条件。今年学校分期分批组织教师 赴合肥听专家讲课，努力提高广大教师的课堂教学能力和水平。鼓励中青年教师参加各类大奖赛，今年杨英鸿老师荣获全国美术教师基本功大赛二等奖;王俊老师获省教坛新星;施先红老师获市级音乐课堂教学大赛一等奖;章彬彬老师、钱静老师、施先红老师、卞国桃老师、马防震老师分别获市区片教学能手称号;宋梅涛、师长缨、戴胜兰、王俊分别获中学高级职称

4、廉建工作实。继续抓好行风建设,健全党风廉政监督机制,规范学校领导干部的从政、从教行为,促进“学校管理年”各项活动有序、有效开展。大力开展廉政文化进校园活动，创建了廉政工作博客，党支部成立了廉政领导小组，制订了廉政制度，并发起了“廉洁从教，从我做起的倡议”，杜绝了有偿家教、接受家长宴请、向学生推销资料、参与赌博、体罚学生等现象的发生，重树了教师的新形象。魏晓霞、吴恒老师还代表区教体局参加区检察院组织的“远离职务犯罪构建和谐社会”演讲比赛，并获得了优异成绩。

5、自我认识深。认真开好每学年一次的党员民主生活会,通过开展深入、细致、到位的批评和自我批评,沟通了思想、解决了问题、加强了团结。

6、抓好工会、少先队工作。充分发挥工会桥梁纽带作用，加强民主管理和民主监督，实行校务公开，定期召开教工大会，对教工所提议案逐一研究落实。认真开展师德考核，以师德考核为契机，推动学校师德建设。 指导工会开展丰富多彩的教工业余活动，女教工拔河队在区教体局举行的三八拔河比赛中获二等奖;男子桥牌队在市、区开展的桥牌比赛中荣获冠军，并代表宣城市参加省桥牌比赛。杨英鸿、刘爱军的美术作品和何强生的摄影作品分别在市、区比赛中获一等奖;女子乒乓球队在区教育工会举行的比赛中获团体冠军和个人冠、亚军。学校少先队工作开展的有声有色，“读书教育”、“经典诵读”、“艺术节文艺表演”、“书画比赛”、“小学生篮球赛”、“小学生田径运动会”、“区教体局组织的测试成绩”等均列全区之首。常年开展“班刊评比”、“路队先锋评比”和“行为习惯评比”，定期进行“文明班级”、“文明学生”、“优秀学生干部”、“三好学生”等评比活动，通过各项活动的开展同学们的综合素质有了更近一步的提高。

二、主要工作及成效

(一) 加强学习促成效

1、继续落实学习制度。继续加强学习制度的落实和健全,明确学习要求,严格学习考评。每月一次的会议是集中学习的主要阵地,每次的学习有具体内容，并安排专人主讲。为使理论学习成为学校学习的一项制度，本年度支部在学校网站开辟党员学习专版，同时开通了《支部论坛》和《支部博客》，按月将学习内容发布上去，党员教师可以利用业余时间进行学习，并上传读书笔记和心得体会，改变了过去单一集中学习模式。

2、学习形式多样化。形式上由支部集中学习与党小组学习、个人自学、网上学习相结合,20xx年重点组织全体党员进行xx大和xx届三中全会会议精神的学习,要求每位党员必须认真摘笔记、写心得和体会文章，并上传到《支部论坛》上进行交流。

3、树立新学期党员新形象。教育党员教师理清“三个问题”,即当初入党为了什么,现在做了什么,将来干什么;认真思考好“三个需要”,即党员的“先锋”性,需要改变什么精神状态、需要保持什么精神状态、需要发扬什么精神状态;切实做到两个“认真想一想”,即做事前认真想一想,说话前认真想一想。始终不要忘记我是一名员。

4、进一步密切党群关系。把弘扬党员先进性活动同为广大教职员工、学生和家长办实事、办好事结合起来。努力做到边认真学习,边进行提高、边开展活动、边取得成效。强化党员的责任意识和奉献意识,让一线教师能够实实在在地感觉到,党员教师是学校发展的排头兵。

5、加强师德建设,强化内部管理。要求全体党员和教师,认真履行教师职责,自觉遵守教师职业道德规范,人人争做爱岗敬业,无私奉献的优秀教师,努力做到让家长满意、群众满意、社会满意。

(二)抓好党建促行风

1、进一步落实区教体局党委党风廉政建设责任制。

积极开展党性、党风、党纪教育和“四民”活动,健全完善廉政建设监督制度,规范领导的从政、从教行为,办人民满意的教育。成立了“党风廉政建设领导组”，开通了“廉政文化进校园”博客，发起了“廉洁从教，从我做起”的倡议，本年度学校无一例违规现象发生。

2、支部加强对校务公开工作的指导。

完善教职工民主管理、民主监督制度,在决策中要做到公正、透明,健全民主管理制度,完善公开办事制度,保证教师能依法直接行使民主权利,自觉接受教职工的监督。设立了校务公开专栏，校务公开实施中,涉及学校方方面面的校务,该公开的一律予以公开,可公开可不公开的尽量公开,不便文字公开的,在教师会上口头通报。

3、积极稳妥作好发展工作

7.学生党支部党建工作总结 篇七

基层党支部是党在高校开展工作形成战斗力的基础, 是高校学生党建工作最基础的组织单位, 担负着培养具有共产主义信念的有志青年, 并为他们提供锻炼机会, 在学生群体中发挥先锋模范作用的重任。学生党支部的建设工作直接关系到高校对学生党员的培养和教育, 影响到高校学生党建工作的有效开展。因此, 研究探索和创新高校学生党支部建设工作具有极其重要的实际意义。

一、高校学生党支部建设工作现状

党支部是党的有机组成部分, 是党发挥其职能的基础环节。高校对学生党支部的建设工作一向比较重视, 但随着学生人数的极剧增加、学生党员的大力发展、学生个人特点的不断变化, 高校学生党支部从构成、发展和管理等方面都发生了一些变化。

1. 学生党支部成员构成情况多样化。

随着学生党员的大量发展, 各个层面的学生党员数量都在增加。高校学生党支部成员的构成也在发生变化。就本科生党支部而言, 支部内部的党员来自不同的班级和专业, 有的支部由不同年级的本科生组成。这种情况在研究生党支部中尤为严重。研究生党支部内部的党员, 不仅在专业上有所差别, 在年龄、阅历、性格等方面也存在较大差异。有的研究生党员入学前曾经有过工作经历, 有的已成家生子, 有的年龄较大。这些情况都影响了学生党支部成员的沟通交流, 影响了支部建设工作的顺利开展。

2. 学生党支部干部变化流动大。

这一点在本科生党支部中尤为明显。由于学生党员发展力度较大, 学生党支部的党员数量会在较短时间内扩大。这样, 在学生进入大三、大四阶段, 就会经常出现分支部的情况, 当某一支部的支部干部培养成熟以后就面临着新的支部干部出现的情况。有的新党员在入党后即被调整到新的支部, 对支部建设工作的开展极为不利。此外, 在研究生支部中, 由于研究生经常需要出差, 有的研究生支部干部在工作一段时间后即被导师派往外地, 无法继续支部的建设工作, 这些都是目前学生党支部干部在工作开展中出现的客观问题。

3. 学生党支部建立模式较为单一。

学生党支部的建立模式一直以来都被大部分高校党建工作者忽视, 没有对此进行深入的探索。对本科生而言, 一般在大二阶段开始按照专业区分建立党支部, 大三、大四开始, 在班级建立党支部;针对研究生, 一般采取在班级中建立党支部的模式。然而, 这种单一的建立党支部的模式在某些方面并不能完全适应当前大学生的学习生活实际。我们应该深入探索、挖掘一些适合学生实际的支部建立模式, 有利于促进大学生更好地融入支部生活, 促进党支部建设, 进而促进党员个人发展。

4. 学生党支部建设缺乏系统指导和制度约束。

从事学生党支部建设指导工作的大部分是学生思想政治工作干部, 是绝大部分是学生辅导员, 他们一边要担负繁重的学生工作任务, 一边要忙于学生党支部的组织建设工作。学生的日常管理已经占据了他们大部分的时间和精力, 对学生党支部的指导工作难免会有一些忽视。辅导员队伍流动性较大, 对学生党支部的指导工作缺乏连续性。此外, 辅导员队伍中大部分都是刚毕业或毕业一两年的年轻教师, 教育经验不多, 理论水平有限, 而且本身未接受过系统的教育培训。这些原因都造成了学生党支部的建设工作长期缺乏系统的指导及制度约束, 缺少一些具备指导性质的规章和制度。

二、有效开展学生党支部建设工作的基本思想

1. 深刻认识学生党支部建设的意义。

正确深刻地认识学生党支部建设工作的重大意义, 有助于党支部建设工作的有效开展。高校学生党支部作为高校的基层党组织, 是对学生党员进行教育管理最直接、最有效的载体, 还是学校改革和发展的基础。学生党支部的建设工作, 包括党员的发展和管理、党支部的组织建设、支部成员的思想政治教育, 以及党支部对普通同学的作用发挥。这些工作的有效开展, 不仅可以使学生党员具备过硬的思想政治素质, 而且可以对普通同学造成正面影响, 党支部在班级建设、学生学风建设等工作中, 都能起到政治核心及引领的作用。因此, 党支部的建设工作是高校思想政治工作的重要组成部分, 在高校学生培养和人才培养工作中, 占据着重要的位置。

2. 根据各类学生党员的特点开展相应的工作。

开展党支部建设工作要注重以人为本, 因人而异。在当前形势下, 大学生的思想、生活、学习状况都发生了改变, 受到的社会影响比较大。研究生党员中个体差异更明显, 党员之间的交流方式和交流内容和本科生有较大的差异。因此, 根据学生党员的类型 (如本科生、硕士研究生、博士研究生) , 针对不同类型的学生党员组成的支部, 开展指导工作要有所区别。本科生党支部成员相对单纯且多为新发展的党员, 工作重点在党员的发展培养及继续教育上, 严格发展流程, 并注重带动身边的普通学生。研究生党支部成员思想上较为成熟, 党员之间的交流较为困难, 在开展支部建设的过程中, 不应该采取说教的方式, 而应该根据其专业特点, 灵活开展活动, 工作重点在于引导, 促进加强党员之间的思想交流和沟通。此外, 根据支部成员不同的学业阶段、专业特点及个人素质, 在开展支部建设工作中, 都应该有所针对, 不能千篇一律。

3. 注重学生党支部建设包含的内容。

学生党支部建设的内容包括: (1) 构建科学有效的组织结构, 包括党支部的建立形式、支部干部的选拔方式等; (2) 严格学生党员发展工作, 保证学生党员发展质量, 党支部对党员的发展和培养具有不可推卸的责任, 在学生党员大力发展的情况下, 更需要严格发展程序, 严把培训关、推荐关、发展关及公示关, 在党员发展的各个环节, 深入了解, 创新工作, 严格要求; (3) 探索及开展学生党员的继续教育工作。针对当前学生党员“重发展、轻教育”的现象, 积极开展学生党员的继续教育工作, 并且针对学生特点, 不断探索创新活动形式, 吸引学生党员, 使教育活动有效开展; (4) 建立党员教育管理的长效机制。这是学生党支部建设的保证和约束。探索建立学生党支部在学习教育、党员考核、支部评议、干部考察、活动开展等方面的规章及制度, 保障党支部建设活动顺利、有效开展。

三、探索和创新学生党支部建设工作的几点思考

1. 创新学生党支部的建立模式。

高校应根据学生发展的特点及生活、学习的不同特色, 尝试建立多种学生党支部的模式。如在学生公寓中建立党支部, 几个学生寝室的党员成立一个支部, 通过学生党支部的建设工作在学生公寓中发挥引导和带动的作用;根据研究生的学习特点, 可以在研究室或科研团队中成立支部, 支部建设工作结合学业特点和专业特色, 有利于吸引研究生党员的参与;尝试不同年级的党员成立党支部, 高年级党员带动低年级党员, 强化交流和教育的作用。此外, 还可以挖掘探索更多学生党支部的建立模式, 突破原有的以年级、班级为划分原则的老办法。

2. 加大学生党支部建设的指导力度, 创新指导方法。

高校党建工作者要深刻认识到学生党支部建设工作的深远意义, 坚强对党支部工作的指导。高校在学生党支部指导老师的配备、培训和奖励上要注意政策引导, 并且邀请一些老党员参与学生党支部的指导工作。指导老师不仅要参与党支部发展党员的过程, 而且要注意对党支部自身建设的指导, 包括支部活动的开展、支部党员的继续教育、党支部工作的制度建设等。指导老师也要及时学习, 提高自身的修养和素质, 对学生党支部提供合理、有效、新颖的指导建议。此外, 指导老师还要注意创新指导方法, 结合学生的专业和学科特点, 不能只停留在说教的层面, 承认、尊重和满足大学生党员的教育需求, 突出他们的主体地位, 通过教育和引导, 让大学生党员充分认识到自己是教育活动的主体, 主动、积极地参与到教育活动中, 提高教育管理的效果。

3. 探索学生党支部建设的有效途径。

新时期的高校学生党支部建设, 不能沿用老一套办法, 陷在“三会一课”的制度中, 要积极探索和创新有效的途径, 开展支部建设工作。

(1) 积极调动党员积极性, 发挥教育主体作用。党支部建设不能单纯依靠指导老师的个人力量, 要积极调动党员自身的积极性, 使广大学生党员在教育实践中自我反思、自我教育、自我激励, 获得学生党员自我培养的效果。此外, 要注重学生党支部干部的培养和激励, 充分调动党员干部的工作积极性, 让学生管理学生, 让学生党员充分意识到自己是党建工作的主体, 在完成党建工作的同时, 也培养了学生党员的科学管理能力, 进一步提高了他们的政治思想素质。

(2) 重视实践, 增强党建工作效果。社会实践是大学生党员走向社会、认识社会、服务社会的重要途径, 是实现理论与实践相结合的良好形式。学生党支部的建设活动应该积极探索与社会实际相结合的形式, 认真组织学生党员深入农村、深入社区, 深入基层、深入群众, 积极开展社会调查及“三下乡”服务活动, 让学生党员在社会实践活动中接受教育, 加强锻炼、增长才干。对于研究生党员, 支部活动可以结合专业特色和利用专业知识服务社区, 或和相关企业联合举行相关专业的实践活动, 以有助于吸引研究生党员积极参与并且在巩固专业知识的同时, 增强服务意识和责任意识。

(3) 充分利用网络资源优势, 拓展党建工作的形式和内容。当前高校大学生的生活和学习都离不开网络, 充分利用网络资源, 如QQ群、网络论坛、网络党校等形式进行党支部工作的讨论及教育活动, 能有效吸引学生党员参与到党建工作中, 并且能延长教育或讨论的时间, 扩大受众范围。

(4) 对学生党员进行分阶段培养和教育, 工作做到精细化。针对学生党员不同的发展阶段, 进行不同形式的培养和教育, 能增强工作的有效性和时效性。对新发展的党员, 注重理论教育, 用课堂教育的形式继续提高其党性修养;对优秀党员, 注重实践教育, 用讨论及社会实践的形式, 深入引导;对于学生党员干部, 提供充分的实践机会, 并利用讲座或讨论的形式传授领导艺术, 增强学生党员干部的组织和领导能力。

4. 建立学生党支部建设的相关约束制度。

学生在开展学生党支部建设工作时, 除了要为党支部提供建设思路、建设方案之外, 还要为其制定一定的约束制度, 为党支部建设工作提供工作指导和工作思路。如相关的党支部工作条例、考核条例、学生党员发展的相关流程制度等。加强制度建设, 使教育管理制度化、规范化, 可以保障学生党支部建设工作合理有序、有效地展开。

新时期的党建工作, 需要解放思想、大胆实践, 针对高校党支部的实际, 我们应该明确思路, 积极探索党支部建设工作的新思路、新途径, 结合学生当前实际, 寻求合理有效的方法开展工作, 不断提高大学生党员的整体素质。

参考文献

8.学生党支部党建工作总结 篇八

［关键词］支部建在班上 学生党建 创新

［作者简介］徐家林（1949- ），男，江苏淮安人，淮安信息职业技术学院党委副书记、副院长，主要研究方向为思想政治教育、高等教育管理。（江苏 淮安 223003）

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）33-0116-02

胡锦涛同志明确提出，高年级“把党支部建在班上，使学生党员在思想政治教育中发挥先锋模范作用，使学生党支部成为开展思想政治教育的坚强堡垒”。①教育部也要求高校党委要“以基层支部建设为重点，立足实际，常抓不懈，努力实现高年级学生支部建在班上，形成‘一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部’的学生党建工作格局”。②

党的基层组织工作能否不断创新，是党能否永葆青春和活力的重要标志之一。“支部建在班上”是新时期高校学生党建工作的一项重大创新，它是基于我们党在革命战争时期“支部建在连上”的优良传统在继承中的创新。“红军所以艰难奋战而不溃散，‘支部建在连上’是一个重要原因。”毛泽东同志这句话阐明了一个基本道理：党的基层组织建设是党保持战斗力的根本所在。这个原则至今仍有深刻的现实意义。

一、“支部建在班上”是对毛泽东“支部建在连上”的理论与实践的发展和完善

“党支部建在班上”不是无源之水，无本之木，其理论根基可追溯到毛泽东的“支部建在连上”的理论和实践，是对马克思主义建党学说的创造、发展和丰富。毛泽东根据民主革命时期的任务和党的建设的实际，科学地回答了建设一个什么样的党、怎样建设党的问题。他在《井冈山的斗争》中指出：“党的组织，现分连支部、营委、团委、军委四级。连有支部，班有小组。红军所以艰难奋战而不溃散，‘支部建在连上’是一个重要原因。两年前，我们在国民党军中的组织，完全没有抓住士兵，即在叶挺部也还是每团只有一个支部，故经不起严重的考验。现在红军中党员和非党员约为一与三之比，即平均四个人中有一个党员。最近决定在战斗兵中发展党员数量，达到党员非党员各半的目的。现在连支部缺乏好的书记，请中央从各地不能立足的活动分子中派遣多人来此充当。”③“支部建在连上”，是党的基层建设的基本经验总结，也是毛泽东对党的建设规律性的认识成果。1939年12月1日毛泽东为中共中央起草的《大量吸收知识分子》的决定中指出：“在长期的和残酷的民族解放战争中，在建立新中国的伟大斗争中，共产党必须善于吸收知识分子，才能组织伟大的抗战力量，组织千百万农民群众，发展革命的文化运动和发展革命的统一战线。没有知识分子的参加，革命的胜利是不可能的。”④这就是基层建设的目标，这就是党的建设的伟大工程。在新民主主义革命时期，我们党正是遵循了“支部建在连上”这个建党目标和指导思想才把我们党建成了一个伟大、光荣、正确的党。

二、“支部建在班上”是加强高校学生党建工作、发展党的事业的必然要求

十六大以来，党中央认真分析国际国内形势，提出了人才强国战略和党管人才原则，充分体现了党对人才工作的高度重视。新世纪新阶段，教育的根本任务是培养为中华民族伟大复兴而奋斗的一代新人，是造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，为实施人才强国战略做出自己的贡献。当代大学生作为拥有较多科学文化知识、富有发展潜力的青年群体，是国家人才资源的重要组成部分，是实施人才强国战略的重要力量。“支部建在班上”是加强和改进在高校学生中发展党员工作的重大举措，是实施人才强国战略、培养为中华民族伟大复兴而奋斗的一代新人的迫切需要，必将对党和国家的未来产生深远影响。

我们党是一个与时俱进、开拓创新的党。保持党的生机与活力，必须适应时代的要求，不断吸收和补充新的力量。知识分子作为工人阶级的一部分，是先进生产力的开拓者和先进文化的传播者。积极把包括青年学生在内的知识分子吸收到党组织中来，是我们组织发展工作的一条基本经验。胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看做是推动历史发展和社会前进的重要力量。我们的民族就是这样的民族，我们的党就是这样的党。”所以，在新世纪新阶段，积极发展优秀青年学生入党，显得更加重要和紧迫。“支部建在班上”是我们党为了加强高校党的基层组织建设，把更多的优秀青年学生吸引到党的队伍中来，增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，保持党的先进性和提高凝聚力、战斗力，为党的事业培养更多德智体美全面发展的可靠接班人的必然要求。

三、“支部建在班上”是高等教育改革发展的客观要求

随着高等教育的不断发展，尤其是近几年，高校年年扩招，学生中党员人数不断增多。因此，原来只在院系一级建立学生党支部这样的组织机构设置和党建工作方式，制约了党的建设工作在年级、班级中的发展，使党的基层工作出现了空白点，已明显不太适应高校改革、发展的要求。一是由于学生人数过多，而且学生党支部往往是跨系或跨年级、跨专业组建，导致学生党员彼此不了解，甚至相互不认识，不利于党支部组织开展各项活动和有针对性地做好工作，也不利于发挥党支部联系广大青年学生的桥梁和纽带作用；二是由于党员人数过多，且分布面广，不同专业、不同班级甚至不同年级的课程设置、上课时间不同，导致党支部安排学习、讨论，开展组织生活及各项活动都比较困难。支部组织学习、讨论或过组织生活因为人多，党员相互不了解，发言就不充分，甚至个别党员想发言却轮不到机会，更谈不上敞开思想、开展批评与自我批评和开展深入细致的思想教育工作了。因此，旧的模式很难适应高等教育改革发展特别是高校党建工作发展的需要，必然需要改革高校党的基层组织的设置和创建方式，这就是“支部建在班上”。

四、“支部建在班上”是新时期高校学生党建工作的重大创新

1.“支部建在班上”更有利于加强高校学生入党积极分子的培养，为党源源不断地输送新鲜血液。现在的青年大学生，有极大的加入党组织的政治热情，我们要尊重并保护好这种热情，就要及时地抓住时机，加大对大学生入党积极分子的培养力度。现在很多高校由于扩招以后人数增加，而校一级的党校积极分子培训班每期只能容纳两三百人，远远不能满足学生的需要，所以培训的方式也就是上大课。这样，既挫伤了一部分要求进步同学的积极性，也很难从理论和思想上解决他们的根本问题。对积极分子的教育和培养，要把工作的着力点放在加强党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育上，使积极分子在思想上认同党的理论，学习和工作中接近党的组织，行动上努力进步，积极向党组织靠拢，有针对性地解决他们的思想实际问题。“支部建在班上”，可以充分发挥支部组织学习灵活机动、吸收面广、针对性强的良好育人作用，有利于要求进步的同学广泛深入地开展学习、讨论；有利于他们及时主动地向党组织汇报自己的思想、学习的收获；有利于把思想、理论武装与专业学习、日常生活有机地结合起来；有利于党组织及时发现问题并帮助解决这些问题，从而在教育中做到早教育、早选苗、早培养、早发展，为真正把好党员质量关提供第一手材料。

2.“支部建在班上”更有利于增加学生党支部的战斗堡垒作用，发挥党员的先锋模范作用。“十六大”报告指出：“党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，应该成为贯彻‘三个代表’重要思想的组织者、推动者和实践者。”班级是学校学生管理、教育教学和素质拓展的基本“细胞”。搞好班级建设，对于推动整个学校的学风、校风建设具有重要的意义。“支部建在班上”有助于充分发挥党支部的战斗堡垒作用，可以用支部的组织力量凝聚全班人，使学生支部成为班级团结进步的核心力量，通过党的组织和学生党员把全班同学团结在一起，使班级成为一个既有统一意志又有统一行动的有机整体。“支部建在班上”还有助于充分发挥党员的先锋模范作用。学生党员，尤其是骨干，由于品学兼优，各方面表现突出，那么他在同学中威信就高，核心作用就强，就能发挥出积极的导向和示范作用，在大学生中形成一种良好的积极要求进步、追求真理、努力学习科学文化的氛围。一个学生党员就是一面旗帜。

3.“支部建在班上”更有利于加强对学生党员的教育和管理。当前，在高校学生党的建设和发展中，普遍存在重前期的培养、发展，轻发展后的教育和管理的现象。“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世”，要解决学生党员在思想上真正入党，就必须重视学生党员入党后的继续教育和严格管理。

“支部建在班上”，可以使党员组织生活做到经常化、规范化，支部可以针对学生党员理论知识欠缺，党员意识、组织纪律观念薄弱，总体素质相对不高的情况，发挥支部和党组织本身的教育功能，通过各种培训教育渠道，有计划、有步骤、有针对性地组织学生党员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，加强学生党员对党的基本知识、基本理论、基本路线和基本纲领的学习，不断提高党员政治理论水平，加强党性修养，增强党员的整体素质。同时，加大对学生党员的管理力度，给他们定任务、压担子、提要求，使他们在实际工作中加强党性锻炼，健康成长，并通过他们的模范带头作用去影响和带动一大批学生紧密团结在党支部周围，从而提高党支部的战斗力。“支部建在班上”，对学生党员来讲，意味着组织在身边，党的教育、帮助、关怀、提醒、督促在身边，为党努力工作的意识和信念在心中，有利于增强学生党员的组织观念和党性意识，使之自觉服从党的领导，遵守党的纪律，进一步增强为实现党的事业而奋斗的信心和决心。

4.“支部建在班上”是以党建为核心，全面加强学生思想政治工作最为有效的途径。“思想政治工作是一切工作的生命线”，这是被党的历史发展所证明了的成功经验之一。注重思想建设是马克思主义一条重要的建党原则。我们党历来重视思想建设，并把思想建设作为党的建设的首要任务和中心环节。21世纪是知识经济的时代，对高等教育提出了严峻的挑战，培养什么样的人才显得更为紧迫。经济全球化需要具有良好文化素养和高尚道德水准的全面发展的人才；国际政治的多极化要求在多元经济与多种文化条件下培养的学生更具有国家意识、危机意识、使命感、责任感。因此，要想使青年学生既具有世界眼光、国际意识，又具有强烈的民族自尊心、自豪感，就必须引导学生树立共同的社会理想，寻找国家、集体、个人利益的结合点。网络时代的来临要求我们学会趋利避害，发挥优势，使学生既能有获取知识的能力，又要学会区分鉴别，学会吸收和抵制。

就当前的大学生而言，专业素质较高与实践创新能力较弱并存，社会责任感较弱与过分注重个人利益和价值实现并存，事业上强烈的成功欲与生活上淡薄的自律意识并存，情感丰富与脆弱的心理并存，竞争意识较强与协作能力不足并存，思想要求与道德修养欠缺并存，积极要求进步与社会主义理想信念淡薄并存。因此，必须加强大学生的思想政治工作。高校学生思想政治工作要坚持以学生党建为“龙头”。“支部建在班上”是最为有效的党性教育和思想政治教育方式，也是最为有效的信念教育途径。

［注释］

①②胡锦涛.进一步加强和改进大学生思想政治教育工作 大力培养造就社会主义事业建设者和接班人［N］.人民日报，2005-10-19.

9.医技系学生党支部工作总结 篇九

2011-2012学年工作报告

一年来，医学技术系学生党支部在上级党总支、党委的正确领导下，认真贯彻落实科学发展观，不断加强支部建设，经全体党员同志的共同努力，认真落实了工作计划，在学习中丰富了头脑，在实践中锻炼了队伍，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和全体党员的先锋模范带头作用，保障了各项工作的顺利开展，完成上级下达的目标任务，现将本有关工作作报告如下：

一、抓好自身组织建设，增强支部活力

制定和完善了各种规划和制度。完善了工作制度，制定了工作计划，规定了发展和工作内容，使支部工作有了组织保证。同时，完善了党员学习规划，坚持“三会一课”制度，制定了学习任务计划，不定期集中开展学习，切实落实校党委“推进学习型党组织建设”的工作方针。

做好新党员的组织发展工作。积极做好党员接收工作，始终抓住培养质量，不断地把优秀积极分子充实到自己的队伍中来。积极引导广大青年学生在学习中积极向党组织靠拢，认真做好入党积极分子的培养教育和考察、引导工作。做到有计划、有步骤地安排好党员积极分子参加学习并安排好学习内容。在政治上高要求、工作上严要求。一年来，经过组织培养，有4名预备党员成为正式党员，有2名优秀入党积极分子成为预备党员。

二、加强政治学习，提高党员素质

坚持理论学习，注重学习质量。坚持“三会一课”制度，制定了党员学习任务计划，通过不定期集中开展学习、党课教育、个人自学等形式，组织党员干部认真学习贯彻党的会议精神以及中央、省、市领导重要会议的讲话精神，并做到及时进行传达贯彻。在学习活动开展过程中，党支部都非常注重学习质量，学习内容与日常学习工作和思想教育紧密结合，努力提高学习的有效性，切实落实校党委“推进学习型党组织建设”的工作方针。

一年来，党支部的各项工作虽然取得了一定的成绩，主要有三个明显特点，即党支部建设明显加强；党员教育的效果明显提高；党员的先锋模范作用明显增强。但我们也清醒地认识到，党支部工作还存在着一些差距和不足，具体表现在：

一、党员在理论学习与联系实际方面还不够紧密，党性修养和理论素质有待进一步提高；

二、个别党员工作缺乏创新意识，深入基层联系群众较少；

三、是各项学习制度、发展新党员等方面工作还须加强。这些问题都需要引起重视，在今后的工作中努力加以克服和改善；

四、在党建工作方法的创新上还不够等。

10.大学生学年党支部工作总结 篇十

大二这一学年的学习已经过去了，现在我讲步入大三的学习阶段，对于大二的学习和工作方面，也需要做个总结，用来分析自己。发现自己的缺点和不足以及优点和强势方面，让自己更加完善和提高。

首先是学习方面，作为一名大学生我一直热爱学习。但是在大一的时候我过度的重视在社会中得工作，确忽略了学习，所以成绩并不是很好，知道大二下半学期我全身心的投入在学习中，至此我在这个学期取得了很好的成绩。但在平常的学习中我也不忘帮助班级同学，考试复习时主动的找一些同学来复习，提高班级的通过率，最终他们的成绩我也很满意，希望我们能更加努力在大三取得更好的成绩。但是还是存在一些同学，一直在游戏平时也会迟到逃课，考试复试时也不积极，导致挂科的也有，这些需要在大三开学前和他们沟通一下。

第二，我大二下半学期我终于成为一名预备党员，我也深知自己还存在许多不足的地方，但是得到了大家的信任我还是很开心很激动。为此我更加应该努力的提高学习成绩，给班级同学做好榜样，在平常的生活习惯方面也要做到模范大头作用。和班级同学一起努力把成绩在大二的提升上在上一个台阶。也及时的把自己存在的缺点和不足之处予以改正和完善，使得自己更加符合一个党员的要求。第三，就是学生工作方面，我担任督导部部长一职，从这半年坐下来，这的很累有还多事情要做，也许是我分工不平均，也许是我不太相信自己带的干事，很多事情我都亲力亲为，最后导致我自己太忙而他们太闲。在接下来的这一学期中我会改变这一现象，将工作分配给干事，使得他们也有一个学习的饿机会，而我也可以不这么忙。

总之，在这一学期中我的收获尤其的多，同时也知道自己的不足和需要像其他人学习的地方，在接下来这一学期中我会多多总结，尽量的完善自己。

11.学生党支部党建工作总结 篇十一

关键词：高职院校；生党支部建设；职业态度培养

加强党支部建设是高校党建工作的重要组成部分，是提高党的战斗力的重要保证，在新形势下如何加强和改进高校党支部建设，是我们面临的新课题。高校学生党支部作为高校的最基层党组织，是大学生党员教育管理的重要基地，是培养和教育大学生党员最直接、最有效的载体。青年兴则国家兴，青年亡则国家亡，大学生是社会的栋梁、国家的希望。而对于高校种特殊类型的高职院校而言，学生党支部建设的重要性和必要性更加不言而喻。

相比较而言，高职院校的学生从学习习惯、行为习惯上更需外界给予更多的规范和引导。目前高职院校学生党员发展任务重，学生党员人数较多，整体素质参差不齐。同时，学生党员的发展教育模式缺乏持续性与创新性，缺乏全面合理的积极分子选拔标准，也缺乏一定的资金支持。活动形式过于单一陈旧、内容乏味，更缺乏良好的组织生活氛围。加上对于学生党员的学习、谈话等流于形式，学生党员的党性不强等多种原因，导致学生党支部在学生中的影响力越来越弱，甚至有的学生党员形式上入了党，但思想上一点都不具备党员的素质，入党在他们眼中只是一种荣誉，为了找工作方便等。

学生党员日后踏入社会，将会以党员的身份在各个岗位工作，如何让他们规范自己的言行，进而影响周围的人呢？这就需要他们在学生阶段就加强党性认识。加强高校学生党支部建设是党长期执政的需要，也是高校健康发展的需要，更是学生自身发展的需要。因此高职院校学生党支部建设面临的任务更重，存在的问题更多。如何通过学生党支部的建设促进学生的全面成长、成才，如何通过卓有成效的工作促进高职大学生职业素质的培养，更是高职院校面对的重大挑战。

要解决上述诸多问题，关键是要从组织机构、制度的完善与教育形式的灵活创新等方面下功夫。

首先，进一步完善发展党员制度，严把入党关，本着“宁缺毋滥”的方针，严格按照积极分子的评价标准开展发展党员的工作。积极分子转为预备党员的评价标准应包含学习成绩、工作实践、群众基础、党团活动参与等。

其次，建立党员继续教育的长效机制，建立系统的党员考核体系。为防止部分学生入党后出现思想不稳定、立场不坚定、纪律涣散等问题，必须加强对学生党员的继续教育工作。必须坚持以长效机制为保障，理清大学生继续教育的思路，创新教育形式和方法，丰富教育内容。

第三，下大力气保障学生党支部的活动资金，创造性地开展支部活动。学生党支部要创新支部活动的形式，就必须有充足的经费做后盾。学校应定期给予学生党支部必要的资金支持，从而保障学生党支部功能的正常发挥。学生党支部应在学院党建中心工作计划的指导下，结合专业特色，开展有意义、有特色、有创新的党日活动和主题教育活动，提高教育效果。组织党员生活，促进党员友谊，应充分利用网络，通过建立党支部QQ群、加飞信、微博关注党员动态等形式，增强党支部与大学生党员的联系，促进支部成员之间的广泛交流与沟通。

只有这样才能真正在党员发展、党员教育管理过程中充分发挥学生党支部作用，真正促进学生成长、成才，有力推动全体学生综合素质的提高。也只有在充分发挥学生党员的引领作用下，才能产生深刻的示范效应，让全体学生有学习的榜样、学习的示范，特别是通过对学生党员的培养教育，让他们首先形成各方面突出的素质，才能营造良好的氛围，实现学校的教育培養目标。

学生党员一般具有肯于吃苦、乐于奉献的品质，也具有团结同学、勇于挑战困难的精神，而这恰恰是他们今后离开校园走上工作岗位应具备的职业态度。职业态度是各行各业对从业者的素质要求，是指人们在一定生理、心理基础上，通过提升自身素养、加强教育培训和突出职业实践等途径形成和发展起来的内在的、稳定的个性品质。因此高职院校在培养学生职业态度方面侧重点是：培养学生与职业发展有关的非智力因素，如职业理想、爱岗敬业、勤奋坚毅、乐于奉献、开拓创新等优秀思想品质。同时，职业态度具有稳定性，一旦形成便会直接影响学生对社会职业的判断，久而久之便会形成一种习惯，从而影响学生的职业责任感、适应力、忍耐力和职业表现。

职业态度的培养并非一蹴而就，要使学生的职业认识、意向、情感符合社会进步、职业需求、事业发展，就必须经过长期的从“服从”“同化”再到“内化”的过程。因此，根据现阶段学生的思想、学习、生活的实际状况，高职院校应采取强有力的方法和措施，以培养学生良好的职业态度。而高职院校学生党支部的建设过程正具有使大学生经历从“服从”“同化”再到“内化”的这一本质属性。

从这个意义上说，高职院校学生党支部的建设可以作为教育者探索培养学生职业态度的一种有效途径，通过学生党支部建设不断扩大培养的效应，通过“点”的实施带动“面”的互动。反过来，培养学生职业态度可以进一步明确为学生党员培养教育目标的一个重要组成部分。

12.学生党支部党建工作总结 篇十二

一、民办高校维稳工作面临的问题

民办高校的稳定不仅是整个社会稳定的基石也是其应该承担的社会使命。当前,受国际国内社会大环境和民办高校自身的特殊性影响,民办高校的维稳工作面临一些问题和挑战。

1. 复杂的国际国内形势给高校维稳带来的挑战

国际国内形势的复杂多变、特别是近年来国际上涉及中国主权和领土纷争的不断增多,使高校的维稳工作如同在刀尖上行走。从国际形势来看,随着中国的和平崛起,作为世界头号强国的美国一边表态鼓掌欢迎,一边加强渗透和遏制,不断怂恿其“盟友”对中国挑衅,使多个国家与中国的国家主权和领土问题纷争升温,而领土和主权问题最容易激起大学生的爱国热情,如果得不到及时有效引导,一旦被不法分子利用极容易升级成涉稳事件。特别是在中日关系中,日本对侵略战争的态度、两国间在“钓鱼岛”问题上的不断摩擦,处于“擦枪走火”边缘。这使中日关系很容易因某个导火索随时点燃学生的反日情绪,引发事件升级,个别高校曾经发生过的大学生“抵制日货”事件就是最好的例证。从国内形势来看,中国经济在经历了几十年的快速发展后,开始面临一些转型难题。利益分化严重,贫富差距加大,阶层固化、腐败、社会不公等现象相继出现。这些社会问题如果得不到妥善解决,一旦受某些社会热点事件的激发,很容易引发大学生的不满情绪,影响民办高校的稳定。

2. 网络“裂变式”传播给高校维稳带来的影响

中国互联网络信息中心( CNNIC) 在京发布第35次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2014年12月,我国网民规模达6. 49亿,网民中学生群体的占比最高,为23. 8% 。据调查,80% 以上的大学生日平均在网时间超过2小时。互联网是一把“双刃剑”,因言论的高度自由和隐匿而成为社会或学校热点问题的传播中枢,这里既能迅速汇集和传播正能量,也能够使负能量迅速集聚升温,甚至爆发。任何一个热点问题如果被不法分子利用而加以情绪化地煽动,就很容易在短时间内形成网络舆论,甚至成为引发高校涉稳定事件的导火索。特别是近年来,境内外敌对势力和不法分子利用网络传播的快速和广泛性、对学生影响的深刻性,依托互联网媒介想方设法的用大量“垃圾”信息“轰炸”着自制力不强、分辨力不高的大学生,大肆灌输和吹捧“西方价值观”,利用国内的某些社会问题,煽动正处在具有冲动特质年龄阶段的大学生的不满情绪,给高校的维稳工作带来了空前的挑战。

3. 民办高校维稳队伍建设薄弱,工作机制不完善

基于办学体制的特殊性,民办高校的教职工队伍结构本着教学优先,精干高效原则构建。因此,其内部的管理机构和管理人员大多相对较少,即使是管理机构健全的部分高校,也往往是一个办公室挂多个牌子、履行多种职能,而管理人员一人身兼多职则是常有的事情。维稳工作队伍数量不充分、经验不足,加之民办高校的教职工队伍因待遇、社会认同等原因流动性相对较大,漏洞和死角就在所难免。目前,我国高校维稳工作一直未成立独立的工作系统体制及专门的管理部门。[1]高校的维稳工作大多是相对分散的管理,缺乏有效的预警机制、联动机制以及长效机制。与老牌的公办高校相比,民办高校大多数是近年来新建的高校,其内部的维稳工作也存在机制相对不完善、运行不够高效等问题。

二、民办高校学生党支部工作现存的问题

党的十八大报告中指出“党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒”。[2]学生党支部作为民办高校最基层的党组织,目前支部工作的开展还存在一些问题和挑战。

1. 学生方面存在的主要问题

学生入党动机呈现多样化。入党动机就是指一个人要求加入党组织的真实原因和目的。[3]全心全意为人民服务是党的根本宗旨,新中国成立之初高校学生的入党动机相对单纯。改革开放以来,随着大学生思想观念的深刻变化,学生的入党动机也呈现多样化,甚至出现部分基于功利性出发点的入党。有的学生认为入党可以增加自己毕业求职的砝码,有的认为入党可以为参加公务员考试做好政治面貌的基础铺垫,也有的把入党看作是一件很有面子的事情。部分学生主要考虑入党能给自己带来什么好处和利益,而忽略了党的根本宗旨。容易导致入党后在面临重大问题时党性意识淡漠,引发信仰缺失等问题,给学生党支部带来严重的影响。

学生参与组织生活的主动性不强、参与度低。组织生活是党组织对党员进行教育、联系、管理的一个重要渠道,它是依托党小组、党支部通过各种形式开展的活动。当前,民办高校的大学生参加支部组织生活的出席率很高,但表现出主动性不强、参与度不高。一方面表现在组织学习时,部分学生有应付的心态,学习不认真、自主性不强,学习效果不佳。另一方面表现在当党支部召开会议讨论某件事情或某个问题时,真正能够畅所欲言的不多,部分党员存在“走过场”现象。特别是在召开民主生活会开展批评和自我批评时,部分党员不批评别人,对自己也是点到为止,不能直面自己和别人的错误与问题,不能按照实事求是的原则讲真话、说实话。

2. 学生党支部组织生活存在的主要问题

当前,大多数民办高校的学生党支部组织生活呈现有序、规范的总体态势。但由于一直以来高校都是注重班集体、学生会以及学生社团组织的建设,民办高校也不例外。对学生党支部建设的投入不够,学生党支部组织还存在一些问题。

党支部组织生活形式缺乏创新性,吸引力和凝聚力不足。学生党支部开展组织生活的根本目的是通过对学生党员的教育,增强学生的党性修养、使其永葆先进性,提高学生党员为人民服务的本领。但现在,民办高校学生党支部开展的组织生活大多以理论学习、会议传达和民主生活会的形式进行,单调的、灌输式的教育形式使部分大学生带着耳朵来却没“真听”,带着脑袋来却没有“真进”,当然就很难实现“真信”和“真用”。

党支部组织生活内容不丰富,出现程序化倾向。当前,民办高校学生党支部组织生活的内容不外乎党员发展和转正,学习党的基本知识、路线方针和政策,传达重要会议和文件精神,开展批评和自我批评。由于缺乏科学系统的设计,过多的走程序式的理论学习内容,不仅很难激发学生的积极性,还容易使学生产生厌烦情绪和逆反心理,结果是内容传达了、精神学习了、程序走完了,但收效甚微。

三、有效发挥学生党支部在维稳工作中的作用

学生党支部的建设与作用发挥情况,不仅直接关系学生党员培养的质量,对新时期高校的维稳工作也有着举足轻重的影响。作为省内最早的民办高校,辽宁对外经贸学院高度重视学生党支部建设,使其成为维稳工作的坚强堡垒和政治核心,建校18年来学校没有发生任何一起涉稳事件。学校连续两届荣获全国民办高校党的建设和思想政治工作优秀成果奖,并荣获辽宁省高校党建工作创新成果奖。

1. 着力加强党支部的组织建设和队伍建设

学生党支部作为高校的基层党组织,不仅是对学生党员进行教育管理的最直接、最有效的载体,还是学校改革和发展的基础。[4]特别是在历次维稳工作中作用更为突出。辽宁对外经贸学院党委高度重视学生党支部建设。一方面要加强支部的组织建设。按照“一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部”的学生党建工作目标,以是否有利于党组织活动开展为出发点,坚持规范性、实效性的原则设置了基层学生党支部。考虑到低年级学生党员人数较少,则以年级为单位兼顾专业设立学生党支部; 学生党员较多的高年级则以班级为单位建立党支部。另一方面要加强支部的干部队伍建设。选拔党性修养过硬、作风正、业务精、组织管理能力强、热爱党务工作的优秀党员担任党支部书记,并对他们开展系统的岗前培训和常规培训,明确和细化工作职责,定期进行考核和评价,努力打造了一支党性强、业务强的“双强”型干部队伍。

2. 积极创新党支部组织生活的内容和形式

党支部组织生活的形式和内容直接影响对支部党员教育的效果。面对90后这一追求时尚、个性鲜明、习惯于新媒介生活的群体,只有不断创新,才能增强支部活动的吸引力、感召力、渗透力和内化力。辽宁对外经贸学院从贴近社会生活实际、贴近学校教育教学实际、贴近学生党员自身实际出发,努力创新和丰富支部组织生活内容。增加了实践教育活动在支部活动中的占比,发挥实践育人的功能。如,在大学生中开展了“我是共产党员”、“一名党员一面旗”、“走下网络、走出宿舍、走向操场”、“党员义务奉献日”等主题活动,注重学生党员在实践中的行为示范和思想升华,有效避免了部分学生党员嘴里说一套,行动另一套的表里不一问题。再如,结合当前新媒体频出且传播快速、广泛的特点,学校建立了官方微博、官方微信等现代新媒体平台,指导各党总支、各支部构建了自己的微博和微信平台,在常规组织活动之外构建了24小时全覆盖的教育和沟通平台。这样既能有效的传递正能量,又能及时发现支部党员的思想和行为动态,做到及时发现问题并有效解决问题。

3. 充分发挥党员的示范和桥梁作用

学生党员是学生中先进群体的代表,他们在思想、学习以及生活方面有着重要的示范和带动作用。同时,他们也是教师和学生之间沟通的桥梁。充分发挥党员的示范和桥梁作用,对民办高校的维稳工作意义重大。辽宁对外经贸学院在实际工作中,十分重视以学生党支部为单位的学生党员先进典型的挖掘、培树和宣传。近年来,每个学生支部都涌现出了一些在专业学习、社会实践、志愿服务、自强不息、创新创业等方面的先进典型。通过广泛深入的宣传,充分发挥他们的带头和辐射作用,引领青年大学生树立正确的理想信念、正确的价值观。高校里发生的涉稳事件,绝大多数都会有前兆,让支部的学生党员和入党积极分子成为信息员,定期召开碰头会及时收集学生中存在的问题,特别是学生对民办高校教育教学和后勤服务方面的意见和建议,并及时予以有效的解决,避免矛盾激化和扩大化。在重大国内国际事件发生和学校重大改革实施前临时召开碰头会,及时了解学生的反应和动向,并通过学生党员传递学校的思想和要求。通过桥梁作用发挥,大大增加了维稳工作的前瞻性和预见性。

摘要：学生党支部的建设与作用发挥情况,不仅直接关系学生党员培养的质量,而且对新时期高校的维稳工作也有着举足轻重的影响。文章分析了当前民办高校维稳工作面临的问题,剖析了民办高校学生党支部工作现存的问题,提出了学生党支部在维稳工作中作用充分发挥的对策。

13.学生党支部党建工作总结 篇十三

岁月在指间悠悠流逝，不经意间，我们机电学院2013级学生党支部成立已经接近三个年头，机电学院2010级学生党支部工作总结。在支部委员会的正确领导和全体成员的积极配合下，各项工作任务基本圆满完成。我支部始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“深入学习实践科学发展观，建设学习型党组织，推进学校科学发展”为主题，紧密围绕学院党总支的方针路线开展工作，突出重点，与时俱进，开拓创新，积极认真的做好各项工作。

在学院党委的关心下，我们党支部的各位成员在这个温暖的大家庭中团结互助，积极进取，共同进步，在政治、思想、工作各方面都有了很大的进步和提高，同时也积累了很多的经验和教训，总结如下：

一、党建工作

党建工作是支部的重点工作，党建工作做好了，能够促进各方面工作顺利开展。因此，党支部非常重视党建工作，做到学期初有计划，学期末有总结，工作有始有终。

1、党支部建设工作

我支部由机电学院10级学生组成，张丽娜老师任党支部书记，全面主持各项工作。如今，学生党员和入党积极分子成为了学院学生工作的中坚力量，在学习、生活、工作中发挥了模范带头作用，学生党支部正朝着积极进取、健康向上的方向发展。支部委员团结协作，顾全大局，工作有声有色，起到了政治核心的作用。党内各成员都能够积极认真的工作，使得我支部的工作进行顺利。

2、严格“入口关”，作好支部组织发展工作

支部发展工作本着“坚持标准、保证质量、改善机构、慎重发展”这一方针，坚持“申请一个，联系一个；成熟一个，发展一个”的基本原则，逐步加大发展力度。

3、支部党员坚持学习，积极汇报思想工作情况，不断进步

支部每月定期召开学习研讨活动，学习上级有关文件和领导讲话，探讨近期国家发生的具有影响力的实事，并表述自己的观点，工作总结《机电学院2010级学生党支部工作总结》。学习的目的在于应用，在于不断的实践，支部委员会成员每学期都尽力安排有意义的党日活动，为同学们提升自我提供一个良好的平台。

我支部坚持党员汇报制度，党员向组织汇报思想工作，汇报自己这一阶段的生活和学习，进行批评和自我批评，以便揭露和纠正工作中的缺点、错误。学生党员是同学们关注的焦点，其言行也影响着广大同学。所以我们将“创先争优”活动落实到每一个学生党员上来，逐步提升学生党员素质。

二、支部活动

为了提高学生党建工作效能，增强学生党支部的创造力、凝聚力和战斗力我支部经常举办一些活动，来进行自我提高。例如

1、迎新活动

为促进新老生交流，我支部全体成员每年开学都积极开展迎新生工作，党支部每年为来自全国各地新生同学及家长提供的热情帮助已经收到学院各部门的广泛好评。迎新活动就是让新入学的同学感受到了家的温暖，同时也让我们感到了作为一名党员的职责和光荣。

2、组织观看《辛亥革命》影片

通过此次活动，使同志们认识到了解过去，才能看得更远。同时使我们认识到我们要继承和发扬辛亥革命精神的历史传统学习辛亥革命先烈们“为振兴中华矢志不渝”的精神，为早日实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。

3、组织支部创新活动——大学生现状问卷调查

党支部成员在日常生活中发现了一个普遍存在的问题：大学生正值青春的年龄，却十分“迷茫”，如何才能够使现代大学生能够正确找到自己在生活中、学习中所处的位置，并且不虚度这美好的大学时光？我支部全体成员通过讨论决定，以调查问卷的形式展开活动，解读大学生心理。这次活动最终取得良好效果，通过问卷调查的设计、散发、收集和总结的过程，我支部组织人员收获良多，在组织活动以及分析问题的能力上有了显著的提高。

4、“感恩母亲，祈福雅安”活动

近期雅安地震一周之际，我支部和团总支一起主办了以“祈福雅安 感恩母亲”为主题的党团日活动为雅安祈福，将母亲节感恩的主题引入大家心中。

三、存在的不足

1.各支部成员工作经验不足

2.考虑问题不够细心，严谨

3.支部成员的理论知识还有待学习提高

四、完善措施

1.借鉴和汲取经验，集思广益，尽量把问题考虑第周全细致

2.多组织党组织活动，加强党支部各成员的交流与沟通，增加工作经验

14.学生党支部党建工作总结 篇十四

2011年发展党员工作总结

时间犹如白驹过隙，告别了2011，我们迎来了崭新的2012。在过去的一年里，我们教师教育学院学生第一党支部在学校党委和教院党总支的关心和领导下，经过严格的培养考察发展了46名新党员，同时有12名预备党员按期转正，现向校党委汇报一下我们一年来发展党员的工作要点：

一、入党积极分子的教育培养工作

1.新生入学的入党启蒙教育工作；新生刚入学，学院党总支书记吴志鸿老师对11级三百多名新生开展了入党启蒙教育工作。由于入党启蒙教育工作的及时有效，许多新生在入校后不久就向组织递交了入党申请书，并积极地与党组织取得联系。

2.入党积极分子的培训工作；对于提出申请入党的同学，支部派了党员与其谈话，做进一步的调查让入党积极分子填写了 《入党积极分子登记表》，由支部保存支部针对每一个入党积极分子指派了一或两名正式党员对入党积极分子进行了教育和培养工作，党支部积极组织和带领入党积极分子以各种形式组织党课学习小组，加深他们对党史的学习和理解。组织入党积极分子参加党校培训班的学习。经过党课初级班的学习和考核，给学习合格者发给结业证书，并从中发现

优秀积极分子，组织他们参加党课高级班的继续培训。将优秀者确定为重点发展对象。

二、学生党员的发展工作

1.指派联系人 支部通常采取联系人横纵两条线的工作思路。即年级一条线，由本年级的党员负责本年级的培养工作。又纵向分组以老带新，以正式和预备党员带重点培养对象。

2.对重点培养对象的思想教育。吸收他们听党课、参加党的活动。例如，学院开展积极分子培训班、组织积极分子及发展对象参加学雷锋活动和扫墓活动等。

3.建立培养教育制度。要求重点对象经常向党组织汇报自己的思想和工作情况，党支部定期对他们的表现进行考察，肯定成绩，指出不足和努力方向，并及时总结交流经验。通过几个途径全面开展工作，使得对重点对象的培养教育工作做到了制度化、规范化。

4.在学校党组织的领导下拓宽了吸收党员的标准，积极分子若成绩稍差但在学校各方面表现特别优秀，思想积极向上，并强烈要求入党，在系部同意下可以破格吸收小部分党员。在此基础上择优发展，把德才兼备的同学吸收党组织中来，本学年共发展了和46名优秀同学光荣加入中国共产党，对于没有顺利加入党组织的，对他们进行沟通与交流使他们坚定自己的信念。

四、党员转正，认真贯彻落实

根据党章的规定，凡预备期满一年者，在预备期满前一个月应向党组织递交转正申请，预备期满后方可将其列为转正申报对象，在本学年共有12名学生预备党员预备期满，提交转正申请，并均表现出色，处处以党员的身份要求自己，在工作、生活、学习或思想上都能够做到模范带头作用。

五、学生党员的教育管理工作

学生党员是学校开展思想政治工作的骨干力量，是联系广大学生的桥梁。学生党员队伍建设的状况直接影响学校的德育教育和党建工作的效果。因此，为加强学生党员的教育和管理，我支部分别安排本支部学生党员做好入党积极分子的联系人工作。承担了入党积极分子的培养工作，对党课学习小组进行指导，负责组织党课学习小组开展学习、讨论、社会实践及公益劳动等活动，并定期以书面形式向党支部汇报，还及时整理入党积极分子的材料。同时，以主题会议的形式对学生党员进行培养教育，例如：学习蓝云同志先进事迹并提交心得体会等。

教师教育学院学生第一党支部

15.学生党支部党建工作总结 篇十五

一、加强独立学院学生党建工作的重要意义

1.1加强独立学院学生党建工作是独立学院的历史使命

2003年4月, 教育部颁发8号文件将独立学院定义为“由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院”, 并指出“独立学院要建立党、团组织, 积极开展党团工作, 思想政治工作, 维护稳定的工作”。作为社会主义高等教育事业的重要组成部分, 独立学院把要求进步的青年学生培养成为具有社会主义坚定信念和共产主义远大理想的可靠接班人, 是独立学院完成这一历史任务的必然要求, 也是党中央对高校党组织提出的要求。

1.2加强独立学院学生党建工作是独立学院培养合格建设者和可靠接班人的需要

思想政治素质的好坏决定着人才的优劣, 加强学生思想政治工作, 提高新时期高校学生思想政治工作的主动性、实效性和针对性, 是当前摆在高校党委面前的一项重要任务。实践证明, 学生党建工作是新形势下加强学生思想政治工作最为有效的途径。加强独立学院学生党建工作, 积极发展优秀青年学生入党, 有助于形成崇尚先进、争当先进的政治氛围, 充分发挥学生党员的先锋模范作用, 可以带动一批青年学生积极向上, 自觉接受思想政治教育。

二、江汉大学文理学院商学部管理系党支部学生党建工作新

江汉大学文理学院商学部管理系现有学生1832名, 44个班级 (其中本科班级21个, 专科班级23个) , 支部现有党员73名, 其中正式党员12名, 支部委员3名。

2.1加强党的知识的学习是做好学生党建工作的基础

独立学院的学生党建工作大多数都存在着重视不够、经费不足、人员紧张等诸多问题, 支部的三名支部委员都是辅导员兼职, 既要负责管理自己的200多名学生, 又要做好学生党建工作, 工作量可想而知, 在这种情况下, 就必须建立一个完整的宣传学习体系。

加强党的知识的学习是做好学生党建工作的基础, 为了加强学生党的知识的学习, 定期组织学生党员和各班团支书学习党的知识、党的方针政策, 加强他们的理论修养;并组织他们参加公益劳动、捐献旧书等活动, 增加他们的实践能力。

各班成立党的知识学习小组, 选派优秀的高年级学生党员深入到低年级班级, 和该班团支书一起负责组织全班同学学习党的理论知识, 把这项工作纳入到优秀班级的考核体系, 同时也纳入到优秀学生党员的考核体系。

经过这样一个宣传学习体系, 使广大同学都有了一个学习党的知识的机会, 同时也锻炼了学生党员和班级团支书的工作能力, 也减轻了支部委员的工作量。

2.2创新发展学生党员做好学生党建工作的关键

为了把优秀的学生积极吸纳到党组织中来, 支部发展学生党员工作在严格遵循《党章》的前提下创新发展, 凡是符合党员发展条件的同学在支部列为重点培养对象前必须经过支部的有关党的知识的考试, 一般每学期发展一次学生党员, 每班有四至五名同学参加考试。

参加支部考试的这些同学必须经过班级民主投票选举、班级下派党员推荐、两名正式党员推荐这些过程。考试结束阅卷完成, 支部集体讨论并确定重点培养对象。

重点培养对象在准备党员材料时支部委员严格把关, 入党申请书、思想汇报、个人自传等材料, 凡是有抄袭现象的一律取消发展资格。

支部将材料审查合格的同学基本信息公示并上报学院党委预审, 预审合格的同学参加支部发展学生党员大会, 在这次会议上, 发展的同学不仅要介绍自己的基本情况, 还要现场回答支部成员有关党的知识的提问, 并接受支部成员的合理的正确的建议和批评。

2.3严格管理学生党员做好学生党建工作的保障

严格管理学生党员是做好学生党建工作的保障, 支部结合实际情况制定了学生党员考核管理规定, 譬如把学生党员分配到低年级班级, 让他们带领低年级同学学习党的基础知识, 提高他们的工作能力;为了加强预备党员的纪律观念, 支部规定无故不积极参加支部活动的在下一次支部大会上必须作自我检讨等。

只有管理好学生党员, 才有助于形成崇尚先进、学习先进、争当先进的政治氛围, 充分发挥学生党员的先锋模范作用, 做好学生党建工作才有保障。

做好独立学院的学生党建工作, 是独立学院的历史使命, 是独立学院培养社会主义合格建设者和可靠接班人的需要, 独立学院可结合实际情况, 探索学生党建工作的新模式, 促进独立学院的发展。

参考文献

[1]习近平在第十八次全国高等学校党的建设工作会议上的讲话 (中国政府网2009年12月25日)

[2]教育部关于印发《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》的通知, 2003.04

16.浅议高职院校学生党支部建设 篇十六

关键词:高职院校;学生党支部;建设

中图分类号:D20 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2009)28—0038—02

大学生党员是整个党员队伍的新生力量,是大学生队伍中的先进分子,是担负振兴中华民族的重要群体。学生党支部作为高校的基层党组织,不仅是对学生党员进行教育管理的最直接、最有效的载体,而且是做好大学生思想政治工作、培养和造就高素质人才的重要保障。学生党支部建设直接影响到高职院校党的战斗力、凝聚力和党的先进性。

一、新形势下加强高职院校学生党支部建设的重要性

1.加强高职学生党支部建设是科学发展,全面提高大学生党员综合素质的重要途径

高职院校的学生党支部是由教师(辅导员)与学生组成的。教师(辅导员)是学校通过严格选拔出来的,思想政治觉悟高,工作能力强,是教学及管理的中坚力量,当广大的学生党员在教师党员的带领下,形成了一个上进的群体之后,需要得到教师的指导,这是学生科学发展,全面提高综合素质的关键。学生党支部可以针对大学生成长发展的特点和存在的主要问题,依托学生党支部的教师党员、学生党员,积极开展富有特色的学生第二课堂活动,通过知识传授和实践锻炼并重的方式,对大学生党员的责任意识、价值取向、职业规划、专业知识、心理素质等各方面进行全方位的塑造和熏陶,全面提高大学生党员的综合素质。

2.加强高职学生党支部建设是做好高职学生思想政治工作的基础

加强高职学生党支部的建设,不仅可以有效地做好高职学生党员的思想政治工作,还可以在学生群体中树立起思想政治工作的导向,而在人群中每一个成员为了受到群体其他成员的肯定,在群体中找到归宿感与满足受尊重的需要,逃避受其他成员的谴责,往往会放弃个人的意见而与大家保持行为一致。当党员受到肯定和赞许之后,其他学生就会把党员看成榜样加以模仿,从而有利于我们思想政治工作的开展。

二、做好党员发展工作是高职院校学生党支部工作的首要任务

高职院校学生党支部在面临学制短、学生流动快的情况下,如何搞好学生党员的发展工作,是一个很值得思考的重要问题,因此在党员发展过程中,要坚持做到“四早三严”。

1.要坚持做到:早启发、早选苗、早培养、早发展

一是“早启发”。在新生入学后,学校各级党组织,特别是基层学生党支部要及时在新生开展入党启蒙教育,教育广大青年学生以积极的实际行动向党组织靠拢。二是“早选苗”。对于表现比较突出的申请入党的学生,将其列为入党积极分子。同时,学生党支部对确定的入党积极分子要指定一名正式党员作为其联系人,进行培养帮助。三是“早培养”。学校从新生入学开始就要抓好入党积极分子的培养工作。学生党支部要及时对高中阶段提出入党申请或列为入党积极分子的学生进行摸底登记,做好教育培养的衔接工作,同时确定具有一定影响力的高年级学生党员对其进行传、帮、带,促其尽快成熟。对于入学后被列为入党积极分子的学生,院系两级党校要加大培养力度,定期为人党积极分子上党课,不断夯实其党的理论基础。四是“早发展”。通过一年的培养教育,将比较成熟的积极分子列入重点发展对象,再次参加党校培训班系统学习党的理论知识,同时学生党支部要让入党积极分子参加党内有关活动,使他们能够亲身体会党员的义务和权利,增强他们的政治责任感和光荣感。对具备党员条件的,尽快发展入党。

2.要坚持严把程序关、严把质量关、严把党性修养关

第一,严把程序关。根据高职院校党员发展工作,要本着对党高度负责的态度,从确定入党积极分子、指派入党联系人、团内推优、推荐上党校培训、确定重点发展对象、政审和征求意见、公示、党委预审、支部大会和党委讨论等各个环节,严格按照有关规定执行。同时,要将经常性的督促和定期检查相结合,构建较为完善的党员发展工作监督机制,广泛听取党内外群众的意见,真正将符合条件的学生吸收到组织中来。第二,严把质量关。在发展党员工作中,发展对象在思想政治、工作业绩、学习成绩、群众基础等方面的现实表现不突出的不予发展;对确定入党积极分子和发展对象未经支部大会或支委会讨论的不予发展;对没有经过党校培训或党校培训考试成绩不合格的暂不发展;对共青团员没有经过团组织推荐的不予发展,并要求团组织推优工作中不是优秀团员的不推荐;工作学习表现不突出的不推荐;没有群众基础的不推荐;对召开讨论接受新党员支部大会前未经公示的不发展;公示中群众有意见的不发展;对党委审批前指派专人同发展对象谈话中发现不够党员标准的不发展;另外,对材料不全的不发展。第三,严把“党性修养关”。绝大部分新党员入党后在思想、学习、生活等方面表现比较好,发挥了模范带头作用。但也有些新党员认为跨进党的“大门”,就进了政治上的“保险箱”,开始放松对自己的要求;有的人则埋头学习,对集体和周围的事关心较少;有的组织纪律性差等。这些问题的出现提醒我们,在新党员入党后,要从严要求,加强管理,不断提高他们的党性修养。

三、充分发挥好“两个作用”是高职院校学生党支部永葆先进性的根本要求

要结合高职院校和学生党员的实际,建立和健全永葆高职院校学生党支部先进性的长效机制,充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

首先,采取多种行之有效的办法,为充分发挥好“两个作用”创造条件。

一是要充分利用“两课”教育主渠道。学校各级党组织要充分发挥政治课老师课堂授课的作用,让党员或积极分子在政治理论课中受到重点培养教育,提高他们的思想素质和政治理论水平。二是占领校园网络教育阵地,建立红色网站。学校各级党组织要充分利用信息化资源共享优势,发挥网络教育“辐射源”功能,搭建网络党建教育平台,使网络成为继报刊、广播、电视之后“第四媒体”的宣传阵地。三是要根据情况设立“四室”。设立学生党员活动室。为使支部生活走向基层,可把其设立在公寓。设立院系两级党校办公室。通过学校和系两级组织举办业余党校,进一步提高广大党员、入党积极分子的政治理论水平及其思想觉悟。设立党员电教室。学校应充分利用现代化的多媒体教学手段,定期播放教育片,使广大青年接受爱国主义教育。设立档案室。党支部要结合实际情况设立档案室,也可以同党总支一起设立。其目的就是为递交入党申请书的同学、入党积极分子、学生党员等建立档案,对他们进行监督管理。四是支部管理要做到“六上墙”:党旗上墙、支部职责上墙、党员权利上墙、党员义务上墙、基本制度上墙、入党誓词上墙。通过做好以上工作,使党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用得到充分发挥。

其次,结合高职院校的实际,学生党支部应建立健全各项规章制度,充分发挥“一个支部、一座堡垒”作用。

学生党支部除正常的“三会一课”制度外,还需要建立健全一套行之有效的规章制度。一是建立学生党员承诺制。党支部要求学生党员定期进行批评与自我批评,实事求是地向同学做出承诺,以民主生活会、主题班会等形式定期向同学汇报承诺履行的情况,以接受同学们的监督。二是制定学生党员接待值班制。由院系二级党组织组织党员接待同学咨询,有力配合学生党支部向青年学生认真宣传党的路线方针政策。三是推行“预备党员转正答辩制”。有些预备党员在培养考察期间,在思想观念上停滞不前。因此,在党员转正时,各支部需要举行由支部全体党员和入党积极分子参加的答辩会,顺利通过答辩的预备党员才能按期转正,否则,转正期将适当延长。这势必进一步促使预备党员加强学习,发挥模范带头作用。四是建立党员预警机制。学生党支部要定期地向党员所在班级的班主任或辅导员及任课老师了解情况。对倒退者,要亮出黄牌,及时找其谈话,分析原因,帮其改善,同时要通过院系两级党校进一步加强其教育,使他们保持先进性。五是推行党员班级、党员宿舍挂牌制度。党支部可以将每一个学生党员分配到班级和宿舍,让学生党员包班级、包宿舍,特别是让宿舍变成学习、生活、活动的重要场地,学生党员要在宿舍内自觉接受广大同学的监督,带领大家一起搞好宿舍文化,这将直接使党员的先锋模范作用得到发挥,又对周围学生也会产生潜移默化的影响。

再次,通过开展丰富多彩的主题教育活动,充分发挥学生党员的模范带头作用。

学生党员模范作用的充分发挥一方面需要党员自身内在动力的激发,更重要的是通过组织各种主题教育,让党员从中受教育,从而激发活力。学校各级党组织可以通过系列主题教育活动(如:表彰大会、歌咏比赛、文艺汇演、集中入党宣誓等)或各种丰富多彩的主题实践活动,让学生党员或者入党积极分子接受锻炼和思想洗礼。如可以通过开展“一帮一、一带一”结对子活动,让每一名党员帮扶一名困难学生、带动一名入党积极分子或帮助一名后进生活动,使党员的先进性得到充分体现;可以通过去革命圣地扫墓、瞻仰烈士纪念碑、参观各种有教育意义的图片展等活动,帮助学生党员更加坚定共产主义信念。除此,还要组织党员积极参加社会工作,在实践中增强社会意识、服务意识和责任意识,多为集体作贡献。

参考文献:

[1]王颖.浅谈新时期高校学生党支部建设面临的问题及对策[J].现代教育科学,2007,(5).

[2]朱宁,郭志宏.学习型组织理论与高校学生党支部建设[J].科教文汇:下旬刊,2007,(4).

[3]甄金智,季祥,韩泽林.新时期加强高校学生党支部建设的探讨[J].科技信息:学术研究,2007,(27).

[4]张贵锋.试述新时期学生党支部建设面临的问题及应对措施[J].云南农业教育研究, 2006,(2).