甘肃支教

甘肃支教（精选10篇）

1.甘肃支教 篇一

甘肃会宁支教感言

支教结束回来已有一段日子了，经历之后细细想来，如一场梦，短暂却铭记于心，这段经历可能真的成为了经历，不会再重演，即便现在当收到孩子们用爸爸妈妈的手机发来的信息说，他们是如何如何的想念我们的时候，也偶尔会有再回到山里去看看他们的冲动，但我心里明白，这种冲动会随时间的慢慢流逝和各种不现实的因素渐渐消失，直到那一天，我害怕我会忘却那一张张阳光灿烂的笑脸，忘却那一座座有着动人传说的充满神秘的高山，忘却那一日日饱含泪水与欢笑，艰苦却快乐的时光……唯有用笔，在心口原有的印迹上再一道一道地复写，刻划，让它在我心里占据更深更大的位置。

首先，我要感谢学校——山东科技大学对我们燃梦支教团的大力支持，给了我们这次机会，感谢山东科技大学全体同学的全力支持，在我们募捐过程中积极奉献，提供爱心资金，感谢和我一起参加本次支教活动的其它志愿者们，和你们在一起的这段日子在我生命中弥足珍贵，感谢会宁县十百户村十百户小学的教育负责人的支持配合理解，才使得我们这次活动得以圆满结束。“梦想共筑，爱心传递”赴甘肃会宁支教的活动我感受很深的有以下几个方面：

一、关于我们之间

这里的我们是我们这个团队，我们与孩子们，与当地的村民们。十百户小学是一所由社会资助建立的希望小学。初次进入小学，迎接我们的便是一张张陌生却洋溢着热情的脸庞，全校师生及家长总计一百人左右都在，经过一个下午的交流之后，我初步感受到山里百姓的勤劳朴实，打心眼儿里对我们这些大学生的感激，孩子们对知识的渴望，对山外的好奇，对未来的向往，对艰苦环境的坦然和淡定，那个时候我想，在这短暂的时间里是不可能让他们的学习成绩有突飞猛进

改善的，我们要做的是正确合理的引导，激发他们学习的兴趣。到校的第二天，我就第一次以一名教师的身份走上了讲台。在学校中，我负责教授三年级学生的语文，一周有九节课。三年级只有七个人，是学校最少的年级。在以后的几个星期里，就和下面的七个孩子紧紧连在了一起。第一节课做完彼此基本介绍之后，翻开我上堂课下留在讲台的课本，看到一个个手工缝制的香包，锦囊，吊坠，手链，绣花鞋垫时，我木然了，惊呆了，再看看下面，是一双双羞怯的眼神和一张张灿烂的笑脸，刹时间竟无语凝咽，一丝丝温暖和感动在心头涌动，怎能不感动？那都是孩子们的心意也是心血啊！那里的民风纯朴，乡亲们勤劳善良，生活简单宁静，我们走访的每家每户，尽管都是家里条件特殊，困难拮据，但无一不是对我们尽其所能的热情招待。至于团队，那个时候我们更像超越了队友情谊的一家人，忘不了大家一起做饭时的说说笑笑，抢饭争菜的小打小闹，为推卸洗锅轮到谁涮碗吵的面红耳赤，半夜备完课躲被窝里讲悄悄话……尤忘不了到达后的第一个夜晚，那个难忘的夜晚，队长说，从现在起，咱们就是一家人，有吃的一起吃，有喝的一起喝，咱们大家要互相照顾，共同努力，出色的完成这次支教。在这个特别的时候，在抵达会宁的第二天。在这里，我想特别感谢一下我们的小学生们，他们担心晚上气温低我们会生病，特意在家里给我们送来了被褥。每晚睡前看到这些被褥心里都是暖暖的，仿佛这里就是我们的家。谢谢你们，和你们在一起，我感受到团队的力量，家的温暖。亲爱的队友们，亲爱的我的学生们，我们的情谊长存！

二、关于教学工作

在动身之前，我曾作过种种设想，设想在教课过程中可能会遇到的种种困难，也充分准备了所带课程的层层材料，可实践了走进教室之后才认识到，孩子们的实际学习情况与我想象之中大相径庭，由于当地各种条件的之约，这里的学生相比城市里同年级里学生普遍基础要弱一些，这样就增加了一点教学的难度。我们在教授新知识的同时，还要回顾老知识和修改错误的认识。但每天清晨听到校园里朗朗的读书声，看到一个个趴在地上写字的孩子时，我的心都会被触动，他们是如此的渴望着知识，他们的勤奋努力是我们最大的动力。在遥远的中国西北部甘肃，又是这样一个贫穷的小山沟，九年义务教育之后，大部分孩子要辍学走上社会，或者继续父辈辛勤劳作，或者远走他乡打工谋生，可以并且能够坚持完成学业的家庭或孩子很是有限，我深刻体会到为人师表责任的重大性，我们在这里如果能够在他们心中埋下一枚欲将破土而出，枝繁叶茂，不甘命运不公的种子，让他们牢记：知识改变命运！那么，即使我们不具备哺育培养他们的能力，我们也在他们寻找养分，迎接阳光，茁壮成长的过程中出了一份力，当他们有朝得志记起有这么几位不是很优秀但充满热情的大学生曾走进过大山，走进过他们的生活，给他们当过几个星期的老师，给过他们走出大山的理想，那样就足够了，我们已不虚此行。

三、关于当地的生活

说到生活，很自然离不开水和食物，每次看到孩子们渴了从井里吊起那生硬浑浊的地下水抱着桶你一口我一口的喝，都会很心寒，可他们说，不碍事的，喝生水都已经习惯了。山路，更难走，羊肠小道，险峻陡峭，孩子们每天上学放学都要走一二个小时的山路，说翻山越岭，长途跋涉一点都不为过，下午放学，我们送孩子们回家，和他们一起走在坑洼的山路上，总是这些十多岁敏捷的如猴般的小家伙们跑在我们这群二十几岁的青年人前面，看着他们一个个那么熟练，那么矫健，想着十多年日复一日孩子们每天在上学与回家的这条条山路，座座高峰，道道险沟之间来来回回，因路远就背着干粮上学，饿了，啃馍吃饼，渴了，就着桶喝生水，我不由得鼻子发酸。他们只因生在了这个贫穷的地方，便无权拥有其它地方同龄孩子各种各样的享受。可是对此，我们又能做些什么呢，在临走的最后一堂课上，我对孩子们说，大家要好好学习，老师等着你们，等着你们走出大山，我们一定会在大学校园里再见的！如今在家中，当每天收到孩子们发来的短信，“老师，你在家里好吗？”“老师，你什么时候回来看我们啊？”我的回复简单到近乎千篇一律，还是那句话：我很好，你们要好好学习，在大学里我们会再见面的！我承认，我不知道该和孩子们聊些什么，面对他们的信息，我的脑子里一片空白，面对简单得如白纸一般的他们，我做不到敷衍和搪塞，我只能想想远方的他们此刻在做什么呢，那些可爱的笑脸，那些熟悉的名字——郭庆、马建航、李文文……那些恋恋不舍的眼光与泪水，那是一种无法割舍却无法带走不得不放弃的痛！再一次打开来看孩子们送的那些小礼物，再一次拆开来看送别时他们交到手里的信，“张老师，你到火车上了再看，要吃饭，你在走路吗，一定要回家——李凯”一行行不齐不晰的字迹，一个个稚嫩逗人的字眼，却足以让人泪眼模糊。如此的年纪，如此的心意，如此透彻心肺的安慰，让我怎能不想念他们呢？他们真的好可爱，好苦，好令人感动！以致于至今我仍为自己能力不够才疏学浅所给予他们的太少太微不足道而惭愧不已。

支教活动结束了，我们离开了大山，离开了十百户小学，离开了难舍难分的孩子们，可我们的友情没有结束，我们的心永远在一起，我们将永远与他们保持联系，分享他们的快乐与成长，激励他们努力向上！最近我常常在思考，除了对孩子们的牵挂，我还带回了什么？诚然，于我，与其说我给他们带去了多少倒不如说我从他们那里带回了多少。与他们相处的日子里，我无时无刻不被孩子们的热情善

良坚毅执著感染着，尽管每天几小时的山路奔波会让他们身体疲惫，但少了心灵的羁绊，他们每天都是那样的快乐！融身在他们之中，我们也成了一帮大小孩，仿佛回到了充满童真童趣的儿时，他们在如此艰苦贫困的环境中都可以那样灿烂的笑，于是我知道了要乐观勇敢的面对生活，开始了对自己散漫无为，即将挥霍殆尽的大学生活进行反思，对自己身处城市，享尽优质资源以及美好生活学会赞美和珍惜，同时对贫困山区教育之落后，生活之贫穷燃起愤愤不平平和无奈叹息。最后我想说的是，我希望通过这次活动可以把我们的支教活动持续下去，希望有更多有意愿有热情的同学投身到这条任重而道远的苦旅中来，希望社会上有更多的爱心人士能够向贫困山区伸出援助之手，用爱心汇聚成爱的海洋，去浇灌每一颗需要关注的种子.....--------------建筑学10-1张婷

2.致上海交大甘肃支教团的感谢信 篇二

20XX年7月12日至7月18日，贵校甘肃支教团一行22人在上海交通大学进行了为期七天的支教活动。对上海交通大学学生英语及数、理、化各科学习进行了辅导，并开展了心与心的交融、自信心教育等系列活动。为上海交通大学捐赠图书580余册，电脑两台，发放了优秀困难学生特别奖学金3000元。通过活动上海交通大学学生不仅掌握了一些新知识，新方法，吸收了新的理念，大大激发了学习兴趣，确立了奋斗目标，增强了自信心，更重要的是学生们学到了如何做人，如何奉献，如何回报，给上海交通大学教育教学工作注入了新鲜血液。我们收获的不是一缕春风，而是整个春天。在此，对贵校及支教团全体师生表示诚挚的敬意和衷心的感谢!

首先，感谢贵校对贫困山区学校和祖国西部教育事业的关心，对支教团工作的大力支持。镇原县是甘肃的贫困县之一，三岔中学是镇原北部山区的一所农村普通完中，位置偏僻，交通不便，信息闭塞，学校软硬建设落后，生源质量差，老师学历低，所教非所学的司空见惯，特别是英语、数学、理化生教师严重短缺，高中理化生教师学历合格率为0，使上海交通大学教学工作举步维艰。近两年来，贵校关心支持上海交通大学及镇原县教育事业的发展，先后为镇原培训英语教师三期，100多名优秀教师到上海交大进行学习，600多人次在县职业中专接受了支教团的培训。通过培训使英语教师的教学水平和能力都有了大幅度提高。支教团对上海交通大学学生有针对性地进行理化生辅导，有力地促进了薄弱学科的教学，贵校师生这种关心祖国西部教育事业，关心老区学校发展的情结令人感动。

其次，对支教团师生不畏重重困难到上海交通大学一丝不苟的工作表示感谢。酷暑七月，烈日炎炎，支教团全体队员长途颠簸，12日晚到达后，不顾旅途劳累，克服环境不适等困难，13日早晨便走进课堂、走进学生。先后为上海交通大学学生辅导英语、数学、理化生300多节次，举行报告会2场，整个团队敬业、奉献、团结一致，很好地鼓舞了上海交通大学学生士气和斗志，增强了他们不断进步，走出大山的信心。一周时间的活动，支教团和上海交通大学学生结下了不解之缘，是他们在这憨厚的黄土地上，用自己坚韧的精神，不懈的追求，渊博的知识，火样的热情，激励了每个师生，用高尚的人格鼓舞和感召了我们。离别时，我们挂满脸庞的泪水，难舍难分的拥抱，开车时的挥手致意，离去后的回头呼唤，这些发自内心的真情流露，就是上海交通大学师生对贵校支教团真诚的感谢。

思源致远，惠泽老区。上海交大是一个人才辈出的地方，也是一个令莘莘学子向往的地方，贵校师生都是祖国的栋梁，能时刻牢记祖国人民的培育、养育之恩，牢记“饮水思源，爱国荣校”的校训，关心祖国教育事业，关心西部孩子学习，克服重重困难，多方协调筹资开展活动，他们用自己的行动奉献了爱心，诠释了爱心。这种回报祖国，回报社会，回报人民的品质，永远值得我们学习和发扬。我们将以此为契机，以你们为榜样，努力加快学校发展，培养出一批又一批优秀学生，为上级组织和老区人民交上一份满意的答卷。

3.支教日记：支教的日子里 篇三

44岁了，自己还是踏出了支教的第一步。坐早上8点半的大客车，到平远后随便在街边吃了个面就转中巴到仁居。拖着行李箱踏进仁居中学，已经是下午3点20分了。

跟凌校长简单会面之后，赖副校长把我领进学校提供给支教老师的宿舍。把行李放下，我就赶忙和两位赖校招呼过来的实习老师一起去镇子上买床被等日用品。把简单的日用品置上，在床上躺了一会，就打电话给学校领导报平安。

傍晚6点左右，自己到镇子上的一家小食店打了个盒饭，回到宿舍吃完，再把行李收拾了一下，洗了个澡，才算安顿下来。晚上，家里人纷纷来电话询问行程和状况，我全回答“还行。”

既然来了，我能为这做些什么？政治教学，我并不拔尖，不敢在这班门弄虎；综合实践活动，这里不一定会开设。（如果开设，我定能为这里做点什么了。）想想，也许自己就能为这充实网页内容和写写文章做些宣传了。本来想捐一些物资过来，但跟这里的领导沟通了，这里并不需要我能找得到的物资。于是打电话回家，问亲戚朋友，看看能不能帮忙想办法弄几万元赞助过来，为这购买两套多媒体设备，他们说再看看。

第二天，刚缝集市的日子。买了几片咸“板子”（檽米做的糍粑）做早餐，中午也吃了几口甜板子，就觉得自己一个人在这里支教，解决三顿饭很成问题。下午，我又到镇子上买了一袋米粉准备以后自己做饭吃了，同时也还买了五斤狗肉提到一个副校长家里蹭晚饭。

这一天，我把整所学校转悠了一番，发现学校并不像我们想象的穷，教学楼，学生宿舍、教师宿舍区域分得很清楚，校园也很整洁，学生校服跟广州没多大区别，学生宿舍的铁架床很新净，也有教师开车上班。也许就是课室没有多媒体，教室、办公室的装修朴实不奢华罢了。

我猜：其实，这里的教学方式或教学手段也并不真的需要帮扶，因为教无定法，且这里的条件制约了这里的老师只能用属于他们的方式去实现他们的教学目标。其实，他们更需要的是经济上（钱）的扶持或资助。但，这个，作为老师，真的难圆他们的需求。

傍晚，把这里的给支教老师用的电脑接好，搜索到该学校的网站，发现内容还是去年9月的，是需要更新了。但为何一直没人更新呢？且课室和教师都没有教学、办公电脑，他们的校园网仅仅是为了对外宣传吗？

4.幼儿园支教老师支教总结 篇四

开学前，接到冯老师的电话后没来得及仔细思考就担任了红联幼儿园支教老师的任务。那时，红联幼儿园刚刚起步，老师都是新教师，没有任何经验，可以说是一张白纸，而且，他们没有专门管教科研的人，因此，这一担子自然地落在了我的肩上。虽然说，自己已经有了将近XX年的工作经验，园长陆老师又是我的师傅，但是，自己毕竟从来没有在这个职位上呆过，确实不知道该从何做起，当时，心中的彷徨令我好几天都睡不好觉。虽然在陆老师的指引下，在查找了大量资料的情况下，确定了本学期的教科研目标，并且开始实施，但是总感觉自己什么都做得不对，什么都做得不好！

二、摸索期。

老师们迫切需要学习和掌握的是什么呢？我思考了很久，起初，我觉得老师们应该先学习《纲要》，但是被陆的一句话打消了我的这个念头：“连带班都不会，她们能够领会《纲要》精神吗？”由此可见，我对老师们的了解还是比较初浅的。于是，我先想到了让老师们先学习如何带班，这个就要从最基本的一日活动环节入手，让老师们先掌握一日活动的作息制度。与陆老师经过商量后制定了作息制度表，但是如何跟老师们交流，成了困扰我的一个难题。思考了很久，最终决定先一个一个环节讲下来，然后请老师们提出自己不明白的地方。但是，当我讲好后，没有老师提出任何疑问，都说已经明白了。可从会后检查的情况看来，她们其实根本没有了解，更别说实施了。由此可见，我第一次的讲解并没有发挥作用。

三、改进期。

一开始，通过讲座的形式给老师们讲了如何备课，虽然老师们有所记录，听得也比较认真，但是，我知道老师们不可能一下子都掌握了，应该更针对性地给予评价。所以，我检查了老师们的备课本，一本本都仔细地翻阅，并且将反馈意见都写了出来。又利用一次讲座的时间，针对她们的备课情况提出建议，这样的讲座更有针对性，老师们听起来也更容易吸收，而后再检查备课本，以前存在的问题基本上都已经没有了。在一日环节作息制度的问题上，在摸索期，我了解到了自己的一次讲座起不了作用，于是，又一次结合老师们存在的实际情况进行讲座、交流。可能由于老师们都有了实际的操作经验，所以都有话可说了吧，多数老师都发表了意见，讨论比较激烈。随后，我又再接再厉，对老师们一日环节的情况进行进班调研，在调研中发现问题，提出问题，并且请老师们改进。对每个班级进行调研后还会有一次整体性的调研，以检查老师们在接受意见后的实施情况。检查后发现多数老师能够按照作息制度实施了，当然还有个别教师依然我行我素，这需要个别交流。

四、发挥期。

通过一次次的活动，自己已经积累了相关的经验，所以在处理接下来的活动时就显得得心应手了。

（一）自然角的评比。

陆去培训时，交代了布置自然角的任务，有了前车之鉴，在第一次讲座的时候，我就拍了一些我们幼儿园自然角布置的照片给老师们观看，然后请她们提出自己的想法；并且将评分标准事先告诉她们，让她们心中有底，知道该从哪几方面着手去布置。然后进行自然角的前期检查，每个班逐一检查，并且与班级教师进行当面交流，提出改进意见。最后，通过自然角的评比，增强老师们的信心，提高她们的工作动力。应该说，自然角的创设是比较成功的。

（二）教养笔记的撰写。

对于教养笔记，首先，我查阅了大量的资料，并且自己动手制作了课件，结合事例，让老师们对教养笔记心有一个总体的认识，知道何谓教养笔记，教养笔记应该如何撰写等。其次，布置任务，请老师们撰写教养笔记。然后对老师们的教养笔记进行批改，一篇接一篇，一字一句地看，连错别字也不落下，并且提出了修改意见。最后，又组织了一次业务学习，挑选了几篇老师们的教养笔记，从观点、事例的选择及评价入手，分年级组请老师们进行讨论，提出自己的观点，最后由我进行总结。再一次检查老师们的教养笔记，发现老师们的进步比较明显，事例的选择比较贴近幼儿生活，观点比较小，容易掌握；事例的描述比较具体、形象，使人不至于雾里看花；分析也逐渐有自己的想法。当然，有的老师的观点与事例描述还是打不上边，反思的深度不够，这需要今后长期得指导、练习。

（三）主题墙的评比。

首先，我拍了很多开发区幼儿园的主题墙照片向老师们进行展示，让老师们先有一个视觉上的享受，并且了解到主题元素这个名词；然后结合原大一班的主题墙介绍及照片，跟大家讲述了主题墙可以分成哪些板块，每个板块里面可以放些什么内容，如何做到与幼儿的互动等。随后就布置了创设主题墙的任务，在她们布置的过程中，我进行逐一指导，提出我的看法和建议，请老师们进行修改。最后，在评比时，我们惊喜地发现，大一班的主题墙创设非常有风格，她们的废旧物品（鸡蛋箱）的利用也极其合适。布置板块比较丰富，色彩比较协调，内容有教师和幼儿互动的痕迹。小托班的主题墙创设也比较丰富，反而中大班的主题墙内容显得比较单调。但是，总体情况还是不错的，至少比我预期的要好，因为，这是她们第一次接触主题墙。

五、预想期。

应该说，这学期，老师们学到了很多东西，她们的白纸上已经开始出现了美丽的画卷。通过一学期的接触，我了解到，下一阶段，我要做的重点工作是进行进班调研，听每一个老师的课，并与她们进行交流，努力提高她们的教学水平。在教养笔记方面还需要继续努力，在反思上要加大力度。还有就是，下学期，《纲要》的学习将作为重点，让老师们了解《纲要》的精神，掌握《纲要》的理论，以《纲要》作为自己工作的准则。

5.支教工作对我们每个支教老师来说 篇五

支教工作对我们每个支教老师来说，都是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要到乡下学校工作和生活，要能吃苦，还要克服种种生活上的不便。因此，在我加入“支教”队伍之前，我已经做好了充分的思想准备，我要利用好这次支教的机会，好好的历练自己，使乡镇学校受益，更使自身受到磨练。我暗下决心，不管遇到怎样的困难，我一定要坚持下来，严格要求自己，服从领导的各项安排，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。

在支教工作中，我感受到了各级领导的关怀。教育局领导经常到乡镇学校去看望我们，卫校的领导们专程把我送到支教学校并细心叮嘱，凉水河中心学校的领导给我安排了条件舒适的周转房，对我的生活更是嘘寒问暖。凉水河中学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神深深时时感染我感动我。在领导的关心爱护下，在同事朋友的细心支持下，刚来时孤单寂寞的感觉早已荡然无存。在这里工作，我感受到了家的温馨和舒适。

支教工作在继续，我要努力做一名优秀的支教教师，做一名让学生喜爱和家长满意的好老师。

6.甘肃支教 篇六

--鲁东大学生命科学学院支教队烟台市黄务中学支教活动总结

2012年7月20日随着开班仪式的隆重召开，我们为期十天的支教活动也正式拉开了帷幕，我们一行11人开始了在生化大楼的支教。

短短的十天，我已深深地喜欢上了那些可爱的孩子们和我那些同为支教老师的同学、师弟师妹。第一次那么正式地站在三尺讲台，看着台下25双求知若渴，天真单纯，充满青春活力却又些许迷茫的眼睛，我的心震撼了，作为一名大学生，站在这三尺讲台就意味着我肩负着教书育人的重任，这些可爱的孩子，我该切切实实地为他们做些什么。在支教的过程中，作为语文老师的我，在语文教学方面还存在一些不足，我积极搜集资料向有经验的科学的同学请教，学到了很多，如何为人师表，如何以最好的方式向同学们传授文化知识。与此同时，在课堂上我非常注重同学们理解记忆，自主学习探索的好习惯，我了解到同学们平时除了学习就是学习，不会帮父母分担家务，做事不顾及别人的感受，我用讲故事说教、举例、举行比赛、换位思考的方法倡导同学们要向德智体美全面发展。每一个小问题的解决就是一个突破，我不断地从同学们之间发现问题解决问题，完善自己也帮助孩子们综合全面发展。

总结这九天以来的经历，最大的体会就是以下几点：

第一点也是最重要的一点“爱”。从心底里去热爱孩子们，热爱教师这个职业，热爱这三尺讲台。朝夕相处的九天，每天和孩子们一起学习聊天是我最快乐的事，孩子们的天真无邪和好学上进深深滴感染了我，也让我实现了自己的价值。执教时一个奉献的过程，老师点多一点付出，给学生多一点关爱，多一点鼓励，也许你会改变他一生。“如果不能改变世界，哪怕只能带来爱的空气，我们也是快乐的”，我想这是我们支教的初衷，也是对我们所有支教工作意义最好的总结。因为爱，我们一路坚持了下来，在欢笑和劳累的汗水中我们细细品味着这份收获的甘甜。

第二点我认为是课堂教学的源泉，就是“活”，活即灵活。在支教活动期间，让我学习到，上课不单单是为了用“灌鸭式”的方法向孩子们无休止地灌输概念和文化知识，更重要的是激发孩子们的学习兴趣，引导他们的好奇心，进而让他们主动学习主动探索。因此教学方法和技巧是课堂上一大亮点。语文的古诗文课难懂又枯燥，可是需要把枯燥的古诗文课上得灵活有趣，一步步引人入胜，需要下很大的功夫，常常需要查阅大量资料，牺牲午睡时间，有时甚至要熬夜。这是我最累最辛苦的部分，同时也是让我收获最多的部分。我想灵活的教学也是新世纪教师适应社会发展的重点与难点，咱们应该灵活使用教材，不断革新教育方法。最后一点也是非常关键的一点，“博”，博既是博学多才渊博的博。韩愈有言“师者，所以授道解惑也”，教师做的是育人工作，关系着受教育者的一生，这就要求我们的老师有一定的学识见解和知识体系，在学好专业课的同时更要全面的发展自己的知识结构。

通过这次支教活动，我们把大学课堂知识带到了初中课堂，同时也在每个实际的备课、课堂、课外等教学环节中去不断地时间和提升自己，同时在思想上重新审视自我，提高我们的使命感和责任心。这次支教活动是我大学生涯最宝贵的一笔财富，最让我难忘的就是我和江秀强师弟一起带着孩子们去新建的植物园游园认识学习各种植物。一到户外，孩子们向快乐的小鸟一样在草丛和树林里，对我们介绍的各种植物表现了非常大的好奇心和热情，江秀强老师认真详细地为他们界山各种植物的特征，孩子们认真做笔记并提问，在这节实践课堂上，孩子们表示深刻并系统地学习到了很多植物知识。另外一件让我感受颇多也是最深刻的一件事就是最后一堂课的《赞美青春，拥抱未来》励志诗歌朗诵比赛，这次比赛是由我主办，我和李莎负责，并在石秀峰主席以及其他各位支教同学的支持帮助下共同完成的。从前期的指导，朗诵技巧训练，排练，到后期的正式比赛，孩子们非常认真积极地准备，演讲发言能力、站讲台表现力、朗诵技巧、创新能力、自信力等各方面都得到了很好的训练和提升，真正达到了“学以致用”的教学目的。也让我们共同感受到此次支教活动给我们的人生上了非常重要的一课，这笔财富值得我们所有人用一生去体悟和学习。

在此，感谢学校和学院，感谢团总支老师给了我们这次难得的机会，我们会受用终生，同时也深深地感谢石秀峰主席，办主任李沙老师以及所有的支教老师无私奉献并支持帮助我一起圆满完成诗歌朗诵比赛，和你们合作很愉快，谢谢你们！

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7.甘肃支教 篇七

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发的他们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?也许在别人眼里，我们是天之骄子，是社会精英。但在我看来，我们亦不过是平凡的人，平凡背后渴望着不平凡。

教育家叶圣陶先生曾说过：“教育者的全部工作就是为人师表。”我作为带队教师之一，主要是辅导学生的教学工作，用我之前在教学方面的经验给学生以实际的帮助，同时，用“与学生同吃同住”的实际行动来告诉学生教育的神圣。这样做其实也是想告诉我们的学生们：我与他们同在，让他们更有信心和勇气面对困难的条件和恶劣的环境。这对于我这个刚以学生身份走出象牙塔，又以工作者身份进入象牙塔的我来说，也是一种机遇和挑战。

环翠峪小学的贫困状况出乎了我们的意料，但当我和我的学生们住到一间间到处都是虫子，飞蛾，蚊子而且没有风扇的宿舍时，大家的情绪却丝毫没有受到影响，并立即开始了积极准备教学的工作。

分配课程，分教材，排课程表等等一系列工作结束之后，我开始一点一滴的教学生如何备课和怎样讲课，并学会用艺术的方法处理课堂上的小意外，小细节。叫他们怎样引导学生，如何鼓励学生。在平时课堂上经历各种各样的意外情况下积累当老师的经验。在如何备课方面，我的这些师范专业的学生们一点也不陌生。他们在点拨之下就可以写出让我很满意的教案。对于他们在专业方面，我给他们提出了四点要求：对学生要有爱心，做学生工作要有耐心，教学要有责任心，与学生交流要有诚心。我用自己“关心学生要胜过关心自己，用爱心去教育、感化学生”的标准来要求支教的学生们，并在教学和生活方面也时时都以这个表准来为学生树立榜样。

接下来的为期20天的.支教生活真正的拉开了序幕。整个校园就是我们的舞台，这个舞台上有齐全的道具，我就作为导演和18位演员们一起为山里的小学带来这个暑假最为丰盛和营养的精神宴会。每天我进行课堂查看时都会看到那些孩子们安静地坐在教室里，渴求知识的眼睛明亮而闪烁，震撼我的心灵。孩子的脸庞时质朴的，也是纯净的，更是坚毅的，他在提醒着我们艰苦的环境只能带来物质的贫困，而他们那颗渴望强大，渴望走出去的心是不会被困住的，被困的只有物质，而不是精神。

如果说备课和讲课对于师范专业的学生来说没有太大问题的话，那么我的工作重心就从为他们讲授课堂处理方法转移到了素质拓展活动的开展和平时的生活上。

我的学生们在学校里其实并未有过太多的素质拓展经历，所以，我就在跟他们沟通后用各种方法来提高他们开展素质拓展活动的能力。我在星期天休息和其他课余时间里，带他们爬了学校附近所有的山，并带领学生在附近村庄里多农村留守儿童教育等方面进行了社会调查。走出教室，走出校园，走向田间地头，走向山野丛林，真正的接触到了大自然，接触到了社会，将科学知识与自然课堂结合，将自然与社会带回课堂上，多他们以后在工作中更好的将自然社会与课堂结合打下了良好的基础。

除了在工作和学习上，我与学生们更多的是以朋友和兄长的身份来相处的。去支教前，我便将所有能为学生准备的药品和生活必需品都准备妥帖，让他们在生活上没有后顾之忧。山里艰苦的条件使我们的伙食比较差，当学生由于水土不服等原因出现血糖低和呕吐之类状况吃我们自备药品没有效果时，我就向当地老乡借了摩托车，骑了将近五十里的山路，到离学校最近的镇上买来了药品和有营养的食品。因为这样，才能保证我的学生们更坚强更有勇气地坚持到最后。我要让大家相信，我一直和大家站在一条战线上并肩战斗，共度难关。让我的学生们没有任何精神压力的去投入到自己的战斗中去。我也会每天与一到两位学生进行心与心的交流，随时了解他们的思想动态。他们对课堂教学和平时的工作中有色和那么疑问可以随时解决。我也会带着所有支教老师们一起讨论，交流经验，自己组织娱乐项目，并用我有限的文艺方面的知识让学生感受到我们在一起的乐趣。我仿佛也回到了自己的学生时代。学生在平时的工作和学习中表现出来的对我的需要也让我深刻的感受到爱在教育中产生的无穷的力量。

二十天的带队支教生活很快就结束了，虽然我牺牲了二十天的休息时间，但看到恶劣一个个学生变得更加成熟和稳重，目光中都多出了一份份沉着与自信，都知道了知识力量的伟大，智慧光芒的神圣，我觉得我所有的付出都是值得的。这使我感到了欣喜和安慰。

8.甘肃支教 篇八

记忆里永远盛开的夏天

--致扬邑乐梦服务队

带着期待通过一轮轮的面试终于加入到我们扬邑乐梦支教队的大家庭！看起来威严但是很照顾我们的校长（土胜），努力要做个好男人的bingo（锦兵），工作超认真但是玩得超疯癫的二师兄（释丹），无时无刻都亲和力十足的大师兄（方豪），体贴又好会开导人的师姐（晓敏），搞怪又能歌善舞的鱼蛋（雁玲），低调又温柔善良的小铁（晓轶），贤良淑德又直爽的冬瓜（东梅），可爱但是说话很有power的小七（琦婷），热情又开朗的凉瓜（嘉敏），认真又活泼的兔子（巧敏），超有才又很有爱的二年级园长（妙荣），担水专业户外加哭得很cool的阿捞（健恒），和我抢名字但是很爱帮助人的阿招（杨杰），任劳任怨又耐心十足的圆圆（炬源），很有想法又很受欢迎的尔康（嘉兴），还有一路随行记录支教点滴的四位来自江门电视台的大大师兄师姐，很有威严的主任，很亲切的爱潜水鸣哥，很会哄小孩的车车嘉敏姐，很专业但很随和的阿新哥。和这帮可爱的人儿一起来到化州的一条民风淳朴的小村庄乐岭进行支教，在支教短短的17天，感觉每天都是爱意满满的，都是幸福的，而那个我们一起生活的夏天也将永远盛开在记忆里！

感觉支教的第一天是最辛苦的，大搞卫生加上适应环境用上了很长时间，但是看着被我们弄得干干净净的宿舍还有吃着我们辛辛苦苦做出来的晚饭就觉得多辛苦都是值得的了！就更期待第二天的教室布置和学校等地方的布置了。很快开学的日子来了，这天很早就听到小朋友在校门外喧哗了，匆匆洗刷完毕吃完早餐就过去校门口，一是迫不及待想要看看这群可爱的小朋友；二是要马上做好开校门迎接小朋友开学的工作。无论是哪一种，都觉得心里好兴奋啊！终于开学了~一开校门，差点把我吓一跳，小朋友们蜂拥而进，看来孩子们来上课的热情可是超级饱满的，做老师的我们要更加有激情了！

我正式开始上课的第一节课是二年级英语课，上了第一节课之后就爱上了站在讲台上然后台下有一帮可爱的小朋友在听我讲课的那种感觉，虽然有时候会因为控制不住个别调皮的小朋友而发脾气，但是当发完脾气看到他们像一只只受惊的小鸟乖巧地听你讲课的时候就感觉好和谐同时又会因为刚才发他们脾气而深深内疚。由于二年级学生是第一次接触英语的，以前基本上不了解英语的，在上课的时候孩子们因为以前都没学过所以师生互动起来就比较困难了，他们总是被动地跟着我走，而且都很不自觉的，大部分都只是想玩，没有真正把学到的知识记住，所以在下课的时候我会多的想要在下次讲课的内容上增添深刻尽量多点乐趣，让孩子们在乐趣中学习，让孩子们上课的效率更高点！没课的时候总爱到一年级那里去管管那班“混世小魔王”，因为我们的支教计划是没有涉及一年级的，一年级这个班的临时开设只是因为学生家长强烈要求，孩子们又很喜欢来上学，所以才不得已开了让一年级的孩子们能来学校自习，平时都是我们每一位老师如果没有课就会过来一年级教教他们唱歌，写字，或者是教教他们写作业，折折纸的，跟这帮天真可爱的小朋友上课是我们每一个老师最开心的时光，于是我们把一年级作为我们的休息室。中午下课了，送孩子回家是我们每天必须要做的事，这是为了保证孩子能安全到达家里，一路上和孩子们手牵手回家，说说笑笑，到了终点和孩子们依依不舍的再见都是记忆里最美好事。送完孩子们回到学校已经饿到不行，这时候总会有我们轮值煮饭的支教老师做好美味的饭菜等我们来吃，那种感觉就好像久旱遇甘露一样，虽然都是肥猪肉配小菜白饭但是已足以让我们吃的很开心很满足了。在我心目中每一位支教伙伴在他们把他们辛苦煮好的饭菜摆上桌上供我们试吃，还有供阿捞不断偷吃的时候就已经俨然是一名很伟大的厨师了！在餐桌上我们大伙儿一起聊天也度过很美好的时光，大家说说自己班上的小朋友有多调皮或者说说自己上课遇到的问题然后一起想办法解决，又或者是土胜校长交代工作任务，种种话题在餐桌上总能时不时引起一阵欢笑，而上午上课的疲惫也能随着欢笑声悄悄地消失不见了……宿舍也是每天乐趣多多的场所，在这里忍不住要感慨一下那些年我们一起住过的宿舍~我们一起备课，一起聊天，一起分享带过来的干粮，一起开会，一起去洗刷，一起抢盖被子衣服睡觉…这都是能让我们永远珍藏的回忆！

有付出才有收获！带着一颗想要收获很多的心来支教，所以我每天希望在教学工作中付出更多，无论是孩子们的学习上还是思想上，都希望能把我的所学和一些管用的大道理灌输给他们，孩子们学习主动的很少，这时候就需要我们去监督他们啊，（本文出自范.文先生.网 ）每次自习课一定要去班上让他们拿作业出来做，然后走到他们身旁问一下他们有没有不会的，在他们提问的时候耐心地给他们解答，调动他们学习的兴趣，培养他们主动学习的能力，而不是总是考监督的，慢慢地真的出现成效了，他们开始下课之后不是马上要回家玩了，而是会拉着我和其他的老师说要留下来学习要我们辅导他们，这是我很欣慰看到的现象，希望我们离开他们的时候他们还可以继续这样子这么爱学习啦，我相信只有有付出就一定收获的，就像播种培养之后得到田里成片金黄的稻谷一样。在五年级这个下学期即将升为六年级的毕业班上我也在我的戏剧表演课算是语重心长说过一些很励志，真的很希望他们能听进去并且在下一年努力地拼一下的大道理，毕竟人生没有NG没有彩排，它就是现场直播，也希望孩子们真的能把我送给他们曾影响我的五个字‘流汗不留憾’一直铭记在心。真心地希望下一年能听到五年级这帮懂事可爱的孩子们的喜报还有希望我们的来过能影响到他们一生，无论是五年级的还是其他年级的都一样，每个学生都争取能去上中学大学，不要出现这种那种的谬论：读书没用，读完小学就算了，这些旧得早应该抛弃的观念应该通通冲进茅坑里。

但是支教的尾声在我们大家相亲相爱打的火热的时候悄然而至，孩子们比我们还着急，开始积极主动争取和我们多的相处时间，一下课就过来找我们老师玩，最让我感动得是每次课间总会有几个高年级的学生下来一年级找我，然后在上课的时候又急急忙忙地跑上楼去，还有在每次接学生回家，学生们开始指定要求甚至是强横拉扯着要我们去接送他们或者是认真地埋怨我们谁不去给他们接送，虽然这曾困扰我们因为不能做到接送每一个学生但是现在想起那样的拉扯那样的埋怨何尝不也是一种幸福，每每想到这里嘴角都不觉扬起了一个弧度！临近离开的日子，孩子还积极地给我们老师准备礼物，各种精心准备的折纸还有真情吐露的信以及一些吃的，最夸张是我带的班上的一个很可爱的家明，还特地在家里带来一个南瓜在课间的时候特地找到我然后要送给我，虽然最后我没有收下，但是我觉得我已经吃了世界上最好吃的南瓜了……离别的那一天到底还是如期而至了，这一天孩子们和我们在所有到来的家长领导面前展示了我们的教学成果，大家一起跳舞唱歌，有欢聚就会有令人悲伤的离别，最后我们还是相拥而哭了，那些止不住的泪水，那一句句真情实意的叮咛都将会是这个难忘的夏天的最美丽的见证！

9.甘肃支教 篇九

民族骨干计划招生人数在硕士生招生专业目录中公布的人数外单列，每年招收人数在50人以内（具体根据教育部下达指标和考生成绩而定）。我校2012年硕士生招生专业目录公布的所有学术学位研究生（不含专业学位）招生专业均可报考。除复试时须提供《民族骨干计划登记表》外，其他报考条件、考试内容、报名和考试程序等与普通硕士生完全一样。录取时在全体报考该计划的考生中择优录取，主要考虑的因素包括考试成绩、来源地区、是否在职以及工作单位性质、民族、报考专业等。

被录取的民族骨干计划硕士研究生，第一学年须到教育部指定的基础强化培训基地进行培训，考核合格后方可入校继续硕士学位培养阶段学习。完成学业后必须回到定向所在省、自治区、直辖市或单位就业，且服务年限不得少于5年。（详情请浏览教育部民族教育司网站的相关内容）

援藏计划预计招收10人，此计划招生人数在2012年硕士生招生专业目录中公布的人数外单列。2011年报考专业包括文学院的课程与教学论、数学科学学院的课程与教学论、外国语言文学学院的外国语言学及应用语言学（英语教学理论与实践方向）、教育学部的教育经济与管理，2012年报考专业待定。报考人员由西藏自治区党委组织部干部教育处审定资格后选送，并由其通知报名考试程序。考试方式为单独考试。完成学业后必须回原单位工作。

10.甘肃支教 篇十

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《支教活动标语口号关于支教的励志口号》的内容，具体内容：支教意思是支援教育，指非教师职业者支援落后地区乡镇中小学校教育和教学工作。下面是我为大家收集整理的关于支教的口号，希望能够帮到你。支教的励志口号 1、爱，拓宽你我生命...支教意思是支援教育，指非教师职业者支援落后地区乡镇中小学校教育和教学工作。下面是我为大家收集整理的关于支教的口号，希望能够帮到你。

支教的励志口号

1、爱，拓宽你我生命的跨度。

2、爱心起航，让梦飞翔。

3、爱心展翅，梦想起飞。

4、爱心支教，传递梦想。

5、爱心支教，共享中国梦。

6、爱心支教，让责任照亮未来。

7、爱心支教行，冬日暖童心。

8、承载希望，传递感动。

9、传播希望，播种未来。

10、传递爱与希望。

11、传送希望，播种明天。

12、大鹏展翅，原为扶摇也。

13、点燃希望。

14、繁衍知识，激活未来。

15、奉献激情，收获感动，丰满人生。

爱心支教口号经典用语

1、青青苍木，始于关爱。

2、让爱传出去，希望在远方。

3、让爱延伸一米，让爱多一个机会。

4、让梦想乘青风飞扬。

5、为展翅之鹏指引蓝天。

6、无数的烛光汇聚成明天的希望。

7、携手感受彼此真诚的心灵，共同成长。

8、心中有绿，脚下留青;支教助学，尽心而为。

9、引领梦想的旅程。

10、用爱导航，让梦起飞。

11、用知识敲响生命之鼓。

12、孕育生命的绚烂。

13、再小的力量也是一种支持。

14、知识拨开风浪，信念敲响胜鼓。

15、走进农村教育，奉献爱心支教。

16、服务家乡，锻炼自己。

17、告别黑暗，预示黎明。

18、给自己一次机会，给家乡一份回报。

19、聚集力量，延续爱心。

20、青春烛梦，爱心护航。

支教活动标语口号

1、让我们肩负光荣的使命，去迎接教育万紫千红的春天。

2、倾情付出，尽情支援，洒向校园皆是情。

3、支教盈年岁月艰，壮心一片刻青山;风尘未得空闲洗，硕果辉煌带笑还。

4、捧出一颗心，倾注满腔情。

5、支教是需要一点精神的，那就是敢于吃苦、乐于奉献的精神。

6、支教是民心工程，助学乃真情义举。

7、支教是对支教队员的一种再教育，是促进自我完善、自我升华的重要途径。

8、支教靠真情，助学靠真心。

9、不求经济共同富裕，但愿彼此共享教育机遇。

10、支教工作是改善农村教育现状，促进农村教育发展的一个有效途径。

11、支教工作是锻造基石，有付出有奉献就有收获。

12、支教，是一种磨炼，一种奉献，也是一份收获。

13、扶贫解困，全力以赴;支教助学，尽心而为。

14、心中有绿，脚下留青，热情支教，双方共赢。

15、携手支教助学，用真情播种希望。

16、今天的发展是昨天的教育，今天的支教是明天的发展。

17、为振兴农村教育，贡献我们的一点力量。

18、为了山里的同学，省下一顿早餐，少吃一次零食吧。

19、伸出我的手，伸出你的手，众手托起大山的希望。