网络贸易实训总结

网络贸易实训总结（12篇）

1.网络贸易实训总结 篇一

国际贸易实训总结

大二上学期和下学期我们分别学习了国际贸易理论与政策还有国际贸易实务，这学期我们开设了国际贸易实训课，上了实训课我才发现，实训跟以前所学习的理论的差距还是很大的，以前的理论课设计更多的是解释术语，而在实训中，许许多多的细节问题和具体操作问题却让我们望而生怯。

这学期我们开了“国际贸易操作软件”这门课，为期12周的国际贸易实务实训课即将结束了。实训课的主要目的是进一步了解自己所学习的专业知识，能够灵活运用自己所学习的理论知识，学会填制各种单据，提高实际操作能力，同时为毕业就业铺垫。

怀着彷徨和紧张的心情开始了我们为期一周的《国际贸易》实训，虽然我们之前有学习过国际贸易实务这门学科，但是我们对这些理论知识的掌握都还不够，所以在老师让我们自己填单据的时候，都感觉有些无从下手。只会填一些基本的信息，但是都无法确定正确的格式，老师讲解了之后我们才知道买卖双方的名称后面还需要写上公司的详细地址，单价下的表格首先需要写好合同所采用的贸易术语，另外单据中的内容全部需要用大写的英文字母，单价数量金额等都要有特定的格式。就一份销售合同而言，需要填写买卖双方的名称地址，合同编号，签订地，还有订立的条款信息，包括付款条件，要求的单据，装运通知等等内容。我们不仅要学会填这些，还要搞懂这些单据里的英文单词的含义。还有每次用软件的时候我们都会出现各种问题，比如存盘怎么保存，有的时候辛辛苦苦做了三节课的东西却没办法保存上传，至于是什么原因存不了，我到现在爷没搞明白。还有就是我有的内容先前做了，但是可能没有保存或者什么的原因等到我最后需要汇总用的时候发现找不到了，木有了，建议软件开发商能不能把我做过的，还有什么没做过的（或者是有无保存）能否在一个位置上明确表示出来，让大家一目了然，让大家以后也好做修补。

接下来我们还学习了信用证的审核，信用证是是提交货物贷款的凭证，所以信用证的审核非常重要，信用证里的任何错误都可能对合同造成很大的影响，应该特别注意合同的时间，编号和金额有没有错误。此外，货物的包装，装运港，是否允许转运，分运等等内容也要多加检查。最后将检查的结果填制到表格中即可。商业发票是合同货物的凭证，与金钱利益直接相关。但是通过之前销售合同的学习，商业发票的填制就显得比较简单了，只需要填好买卖双方的基本信息和唛头，货物描述，数量，单价，总价等内容即可，填写要求与之前销售合同所学内容一致。但需要注意的是商业发票不仅要填好发票和合同的编号，也要填写信用证的编号，所以国际贸易实务的学习可谓是一环扣一环，得全面掌握。

从以上的几个反思中我们认识到了前期的价格磋商过程实在是非常重要的，因为前期的磋商一旦做不好，有些做漏了或者做错了将会给我们之后的环节造成很大的影响，甚至会使我方陷入不利的局面，而且磋商进行的好坏对我们的利润收益影响很大，必须通盘进行核算，根据我方最大的利益为基础商谈价格，力求取得最大的收益。

从这一轮的国际贸易实训中，我还认识到了基础的重要性。如果对国际贸易术缺乏了解，单证的填制不熟练或者不会填，将会对我们的流程速度造成很大的影响。因此我们应该在做实训前，彻底弄清楚每一环节单据的填制，这样我们才能够在实训课上如鱼得水，获得最大的收获。

这次的实训让我了解了专业的国际贸易实务知识，第一次将本专业的理论知识和实际结合了起来，原本对国际贸易专业的模糊定位也逐渐清晰，对以后就业的方向也有了基本的了解。也体会到了国际贸易实务的困难，所有单据的填制和审核都不能有丝毫放松，单词的填写必须准确无误，各种项目的格式也得填写到位。不过通过此次学习，我的英文能力有所提高，记住了许多复杂的英文专业术语，也让平日学习的空洞的理论知识变得更为丰富。

更大的成果是，南北软件操作系统提供了我们一个这样的平台，让我能把这两年学来的国际贸易理论知识能应用到实际当中，虽然我知道实际业务的发展并不能像这样顺利发展，还要考虑很多因素，但至少这个平台让我接触了实际业务一些流程，渐渐地，我也发现自身的一些问题，英语基础的薄弱、基本知识的不熟练，这些都是为我以后指明了努力的方向，只有通过刻苦学习，加强对业务知识的熟练掌握程度，在现实的工作中才会得心应手，应对自如。

在此感谢学校为我们提供这样的学习机会，也感谢xxx老师的谆谆教导，才能使我们更好掌握知识，也感谢周围的同学给我的辅导，谢谢！

2.网络贸易实训总结 篇二

关键词国际贸易 实务 实训基地 实践教学

自加入世贸组织后，我国全面参与到国际分工、国际贸易和国际竞争中来，随着对外经济交流的扩大，我国对外贸易行业对专业人才的需求呈扩展之势，为此，高校必须加强国际贸易实务专业的建设，为外贸企业培养和输送合格的专业人才，以适应国家对外经济贸易发展的需要。

外贸企业需要的外贸人才，不仅要懂得外贸知识，更重要的是要具有外贸业务能力。这就离不开对学生实践操作能力的培养和训练，高职院校在进行理论知识传授的同时，应有效地推进国际贸易实践教学的改革，提升学生国际贸易方面的实践能力，保障国际经济贸易人才的培养质量。

实训基地的建设和实践性教学环节的实施是培养创新人才的重要手段，这就要求高职院校加强对实训基地和实践教学体系的建设。

一、国际贸易实务专业教学中存在的问题

虽然实践教学在高职教育中的中心地位已经普遍形成共识，但国际贸易专业教学中仍存在一些问题：

（一）理论不能很好地联系实际。

教学中片面地强调理论知识和已有经验，教师授课从书本到书本，容易与外贸实际业务脱节。

（二）教学内容滞后于实践。

由于国际贸易局势变化较快，国际贸易实务教材往往滞后于实践。新政策的出台和新理论的出现往往需要较长时间，而其作为教学内容被纳入教材则耗时更久。例如:UCP600于2007年7月1日正式生效，但许多2007 年以前出版的国际贸易实务教材仍然以介绍UCP500条款为主，这类教材由于不能及时更新就会滞后于国际贸易实践，使用这类教材就不能很好地满足社会的需要。

（三）实践性教学环节较少，学生动手能力差。

当前国际贸易实务教学中，实践教学环节普遍较弱，学生缺少体验进出口业务操作过程的机会，很难全面、系统、规范地掌握进出口贸易的主要操作技能和操作方法，在审核和修改信用证，填制各种单证，报验，报关和防范商业风险等方面都存在明显不足。

（四）操作方法与教学内容简单。

现有的实践教学中，学生一般被指定为进口方或出口方来处理外贸业务，通过教师的讲解来处理各个环节。这种教学方法较单一，学生的依赖性较强，不能独立完成各个交易环节的内容。另外，实践教学中，一般只注重对学生交易磋商与制单能力的培养，学生缺乏解决整个贸易流程中出现的问题的能力。

（五）部分专业教师缺乏外贸实践经验。

专业教师与实际的外贸业务脱节，不利于实践课内容的教学。部分讲授国际贸易实务课程的教师是毕业后留校或直接分配到高校，理论知识掌握较好，但缺乏外贸工作经历，讲授国际贸易实务实践课程时显得力不从心。

二、国际贸易实训基地的建设

要使国际贸易实务专业的学生消化课堂教学知识，就必须建立形式多样、功能齐全的国际贸易实训平台。实训平台既包括校内外的实训基地，也包括无固定场所的学校或相关机构组织的各类专业竞赛、社会实践活动等，其中校内外的实训基地是建设的重点。

（一）校内实训基地。

校内实训基地包括校内模拟实训室和校内生产性实训基地。

校内模拟实训室除包括实验台、传真机、业务流程展示板、模拟相关部门办公柜台及全套进出口业务的空白单证等硬件外，还包括软件设施，例如购买专业国际贸易软件或其他EDI 软件，在网上模拟传送订单、发票等各种单证，对进出口业务中的文件进行数据处理和资料交换，让学生扮演进口商、出口商、生产商、海关、税务、保险公司和银行等角色，体会外贸实务中不同当事人的不同地位，为将来步入工作岗位打下良好基础。

校内生产性实训基地就是学校利用自身或外部的优势，利用院校场地在校内创办具有企业性质、按照市场规律运作的公司。校内生产性实训基地主要有企业主导模式、学校主导模式和共建共享模式。

（二）校外实训基地。

校外实训基地的形似多样，包括政府建立的公共实训基地、校企合作下的企业实训基地、院校联合建立的实训基地以及学校在校外自办企业建立实训基地等，其中通过校企合作的方式建立实训基地是大多数院校建立校外实训基地的最主要的途径。根据校企合作的方式的不同，实训模式也多种多样，如订单培养模式、顶岗实习模式等。

（三）专业竞赛和实践活动。

学校和相关机构组织的各类专业竞赛或实践活动，也为训练学生们的实际动手能力和强化其专业技能知识提供了一个良好的平台。例如：国际商业联合会组织的国际贸易单证技能赛和国际贸易专业技能大赛，报关协会组织的报关技能赛等。

三、国际贸易实践教学体系的构建

高职院校应从高端技能型人才培养目标出发，以职业能力和职业素养的培养为主线，构建国际贸易实务专业的实践教学体系，培养符合社会需求的应用型人才。

（一）构建“三位一体”的实践教学内容体系。

1.单项训练和综合实训相结合。

在学生较好地掌握各项单项技能的基础上，学生可以在老师的组织下组建模拟的外贸公司，按照进出口业务部、单证部、报检报关部、船务运输部等业务部门，将学生分好工，老师则以全盘的案例材料指导学生进行整个进出口流程的操作训练，从建立业务关系一直到出口退税/进口付汇核销，全面涵盖了进出口贸易的全过程。

2.基地实训和顶岗实习相结合。

积极发挥校内外实训基地的作用，让学生在基地实训的基础上再进行连续一段时期的顶岗实习。

3.专业实践能力培养与职业考证相结合。

在实践教学的过程中，教师应鼓励学生报名参加国家的外贸业务员、外贸单证员、报检员、报关员资格考试。

（二）建立实践教学管理体系。

要使得实训教学良好的开展下去，除了拥有科学合理的实训基地和完善的实践教学内容外，还需要规范全面的实训管理作为保障。在实践教学的过程中加强监督控制，定期和不定期地听课、检查进度或到实训基地巡查，及时发现问题。

（三）建立实训考核评估机制。

对学生的考核方式要从分数评价向能力评价转换。在国际贸易实务实践教学测评中，要围绕职业能力培养之核心，始终注重将能力训练与能力考核有机地融合起来，将技能训练的要求与考核的要求统一起来，可以使训练更有针对性，使考核更有依据。

（四）师资队伍建设。

要很好地实现实践教学各个环节的教学目的，合格的师资是基本保障。国际贸易实践教学对师资有特殊的要求，因此，更要注重教师与实践基地的紧密联系，创造各种条件安排教师到企业进行实习、兼职或与企业进行产学研合作。除此之外，学校还应该深入企业，将那些既有一定的理论水平，又有熟练操作技能的“能人”充实到教学岗位上来，拓宽“双师”素质教师队伍的来源，打破师资来源以高校毕业生为主的传统做法。

本文系2008年安徽省高等学校教学研究项目《高职国际贸易实务专业工学结合人才培养模式研究》 (项目编号：2008jyxm568)及2010年安徽省高等学校教学研究项目《“工学结合”模式下高职国际贸易专业课程体系改革研究》（项目编号：20101723）的阶段性成果。

参考文献：

[1] 陳万卷. 国际贸易专业实训基地建设与实践性教学研究[J]. 武汉科技学院学报, 2007.

[2] 韩常青. 新形势下国际贸易人才培养模式的改革与创新[J]. 湖北经济学院学报(人文社会科学版) , 2005.

[3] 郝晓燕.关于提高我校国际经济与贸易专业学生外贸实践能力的教学研究与探讨[J].内蒙古工业大学学报:社科版,2006

[4] 何学坤,刘淑芬. 实践教学的探索与思考[J]. 职业教育研究, 2006.

[5] 沈华锦,蒋喜锋.高职院校实训基地建设的主要模式[J].教育学术月刊,2007.

[6] 杨新房. 国际经济与贸易专业课程体系和培养模式创新探讨[J].黑龙江对外经贸，2007.

[7] 祝卫,程洁.国际贸易模拟实验室建设的思考和实践[J].实验室建设与探索,2001.

[8] 张汝根. 加强实践教学,培养应用型国际贸易专业人才[J]. 实验室研究与探索, 2007.

3.国际贸易实训报告总结 篇三

1、实训内容：L/C+CIF(商品0)

2、实训角色及分数：进口商(50分→58分)

3、结果分析：

财务状况(10分)，注册资金292993.07美元，交易结束后资金是475324.71美元。在这笔业务中，我作为南非国家摩洛哥的一个进口商，在交易前我们就百度过这个国家最需求的是什么类型的产品。摩洛哥农作物的市场需求不大，销售的价格也不高，我们并不考虑销售罐头类食品。中国作为一个纺织品出口大国，我们打算利用低成本、高售价的优势从中国进口衣服。在计算进口数量的时候，我们分别计算过20集装箱和40集装箱我们的交易数量。对于20集装箱的采购数量，出口商的采购成本是绰绰有余的，同时40集装箱的采购数量也在出口商的注册资金预算之内。于是，我们一致决定采购7680件。而工厂赚的利润只赚取10%;出口商赚取的是25%，由于中间利润不高，我售货之后获得的利润很高。

业务能力(4分)，单据制作(10分)。这笔业务中我们采取的交易方式是CIF价交易，即出口商需要承担运费和保险费，这样的一种方式下进口商是最省心的，但是交易的价格相对比其他的交易方式来说也是较高的。在计算CIF价的时候，我和出口商都分别算过了几次，最后才确定最终的CIF价。对于单据制作，第一次操作的时候是挺繁琐的，但是把整套单据做完之后会发现其实很有意思的。如果说我们大一大二学的国际贸易知识只是书面上的理论，而这部分则是我们的实践。我需要检讨是进口预算表，在这个预算表中，我忽略了自己作为进口商是不需要预算运费和保险费的，而在这里我将这两部分也填进了预算现实中进行贸易交易的话，这种行为是很低级的错误的，不过也警示了我在接下来的交易中要避免。

库存状况(5分)、供求信息(5分)、邮件管理(6分)。在库存这方面我不太清楚是怎么计算的，我是进口了多少商品就尽管销售多少商品，因为市场是不饱和的，在模拟操作的过程中是可以把库存清完，所以库存在交易结束之后是为零。对于供求信息，由于是第一笔业务，还没摸索清楚模拟系统是如何操作的，我只发布了一条市场信息，两条公司广告，而产品广告是为零的，也就是说我其中一条的广告费用用得不当。如果是在现实操作中，这也是一笔几千块钱的多余成本。对于邮件操作，即使系统是检测不出我们之间交流的是什么，我们也尽量回归现实模拟，出口商和进口商之间完全是英文交流，而内容也是相对正式的。

以上是我对第一笔CIF价交易的结果分析。

实训记录(2)

1、实训内容：T/T+FOB(商品11008)

2、实训角色及分数：出口商(52分→60分)

3、结果分析：

第二笔的业务我们小组采取了电汇T/T方式下的FOB价交易(第四笔业务中我仍是充当出口商，采取D/A +CFR的结算方式，这笔业务之后出口商最终分数是60分。)，与上一笔业务不一样的有以下几点：首先，电汇方式少了信用证，在银行费用方面我们也不需要交13%的银行手续费，安全性相对信用证来说当然也会相对有所降低。由于我们现在只是系统的模拟，因此也不会存在欺诈等现象。在大二的国际贸易实务期末考试的时候，我记得老师当时有道题是让我们画出整个电汇流程，现在当自己亲手来操作的时候觉得并没有当时想象的难。第二，在FOB价下，出口商并不需要承担保险费和运费，这样的话对于出口商来说是简单了，但是从我们各方面的计算来看，会比CIF价相对麻烦。因为我们是一个小组，在我们算完出口商的FOB报价之后，还需要协助进口商将保险费、运费和CIF价算出来，三个数字算出来之后可以确保是否计算错误。

一开始我以为还没完成三笔业务出口商最高也不会高于50分，很出乎意料到的是这次作为出口商的分数是52分，对比了一下第一笔业务中进口商的细分基本上没什么变化，主要在邮件这里比之前多了2分。在这里我想详细说一下如何发邮件。首先，在商务贸易商谈中的4个“盘”必须有，当然不能说一个“盘”一封邮件，那样显得很生硬。也不是说邮件越多越好，一般把总发送邮件控制在8-10封以内就可以了。不知道大家会不会留意到，但对方发送了合同、发货以及发送了单据给我们的时候系统会自动发送一封提示邮件给我们。我这次做得与第一笔业务不一样的就是在这里，我看见系统提示邮件过来了，我也会回复一封邮件过去。因为在现实中，没有模拟系统这个概念，但交易对象给你发送了通知(提示)邮件，不管是从谨慎方面还是从商务礼仪方面来说，都应该回复对方类似“已收到”的话术。以上是我个人对邮件方面分数的理解。

这一笔我们开的业务是出口到德国，我们此次选择的是出口喇叭，在选材的时候我们有考虑过茶具、太阳伞和太阳眼镜等，但是在计算运费的时候会发现由于这些商品体积和装箱数的限制，数量售出并不大。即使中间利润赚取得比较多，并且是使用40个集装箱，销售数量不多，在不重新注资的情况下，最终交完税之后出口商的净利润也不会超过100万人民币。

以上是我对第二笔业务的分析。

实训记录(3)

1、实训内容：D/P+CFR(商品17005)

2、实训角色及分数：工厂(61分)

3、结果分析：

第三笔业务我们采取的是D/P +CFR交易下的贸易方式，这次我的角色是工厂、出口地银行以及进口地银行。由于是采取D/P的交易方式，银行方面的工作极少，只需要审单然后分别通知出口商和进口商。而工厂方面其实也是相当少工作的，只需要发布广告吸引合作公司的交易;贸易磋商，商定相应的销售数量和价格;合同制定以及确认合同，在这里工厂和出口商都可以制定合同，制定的一方制定完毕之后只需发送给另一方查看并确认即可;合同确认之后工厂需要组织生产，在这里需要注意的是生产产品的型号以及生产数量，工厂的重要性也就体现在这里，组织生产环节错误的话对于自身来说亏损是极大的。工厂其实也不是一个可忽视的角色。

作为工厂接的第一笔业务是与“建设纺织公司”合作的，我们小组此次生产销售的是餐布，之所以选取餐布原因有以下几点：首先，编号17005餐布装箱数量是200PC，在数量方面远大于衣服类和喇叭;第二，体积很轻，在计算集装箱数量的时候可以剩下不少空间，例如在这笔业务中我们一个40集装箱便销售了66600件餐布;第三，利润空间极大，这也是最重要的原因，在第二笔业务的时候我们已经关注了餐布这个商品市场，不管在德国还是在这次的柬埔寨，交易成本和进口商销售价格之间差额几乎在300-400元一件。销售数量太大，同时也受到了角色注册资金的限制，我们请老师注资了上千万的资金来辅助生产。最后交易结束时候的工厂资金是1300多万元。

同样的，在第四笔业务中我既充当了出口商也充当了工厂的这个角色，不一样的是这笔业务我们采取了D/A +CFR的交易方式。我们选取的商品是第一笔业务中的男士长裤，工厂赚取利润是15%。其实这笔业务我们是想拯救一下上一笔业务中发生海南以及合同金额货币错误导致损失惨重的进口商，因此出口商和工厂利润赚取都是不大的。同时，我们也希望通过这次的实训将L/C、T/T、D/P和D/A这四种方式都操作一遍，这才算是没有愧对这门课的意义。或许这也是我们组只做5笔业务但也能比做了7笔业务的小组高分的原因之一。

这次的实训结束后，在淘金网公司库排名中分别是：出口商排名第一、进口商和工厂均排名第二。最后，很感谢老师对我们的耐心指导!

4.网络营销实训总结 篇四

通过这次的实训，让我受益匪浅。第一，认识了团队合作的力量，要完成一个项目不是一个人的事情，当中我们有过分歧但最终达成共识，不管这次的结果会怎样，至少我们曾经在一起努力过，体验其中的过程才是真正的收获。第二，通过这次的实践操作，我认识到了自己的不足，更感觉到了自己与别人的差距。为了明年的毕业而做准备，从各方面充实自己，使自己适应这个社会。本次实习遇到的问题和建议：

1.目的性不强

由于整体试训的关系，很多东西没能有更专业的认识，做的时候都是笼统的研究，这样就是多而不精，这也可能和平时的积累和课程学习不精有关。自己更应该一个个掌握好。

2.实际操作能力不足

面对大量操作，不是很熟悉，一点点的学习，所以错误很多。所以，就要加强上机的学习，多操作，多训练。

3.专业理论知识不强

实训中需要用到很多专业知识，对于这些知识，不十分了解。所以很多知识不能很好的进行。以后通过网站和书籍加强这些知识的了解。

通过对这些网站流量的分析，更好的对网站的建设有更加清晰的认识。我通过对博客的流量分析，了解了那类文章，更受客户的喜爱，我以后的写作，也可以有更加好的提高。而对于企业来说，可以更加好的掌握用户流量，针对产品作出有目的的研究。

通过这些实训，我的实际操作能力，也得到了进一步提升。不仅在这些网络营销知识上有了提高，而且在组织协调方面学到了很多，还有在最终整合时，对论文格式，word等操作工具有了跟好的学习。总之，这次实习，对我来说是个很好的机会，我会抓住这次机会的。

5.网络营销实训总结 篇五

首先老师让我们自已选择感兴趣的一块进行操作，我先开始是准备选择网络推广那一块的，因为我觉得现在学着做一下这方面的推广也好，我发现现在许多岗位都是招网络推广员的，对于以后出去找工作什么的可能会有一定的帮助。

想是这么想，但最后，我还是选了信息采集这块，之所以与我先前想的不同，那是因为我觉得网络推广还是不太适合我，做网络推广的最重要是要求软文要写的好，到一些论坛，或是博客里面写文章，发贴，但我文笔不行，写出来的东西也就没什么吸引力，估计看的人也不多，这就是我为什么选择是信息采集的原因了。

与网络推广相比，信息采集就相对的要容易一点了，但也还是要花时间，心思去找资料的。

我们信息采集组的工作目标：负责整理收集农产品生产、经营企业相关信息，为后续服务打好基础，以下就是具体要做的内容：

1、搜集省内14个市州龙头企业、专业合作社、行业协会的基本资料、14个市州供销社的网址(包括企业成立时间、企业名称、法人代表、经营范围、企业简介、企业文化等)并按市州进行分类，列出国家、省级、县级龙头企业类型。每人至少搜集3个，派4名同学统计每个地方的材料并汇总，做出汇总表;

2、搜集湖南省内食品行业企业信息，包括企业成立时间、企业名称、法人代表、经营范围、企业简介、企业文化、联系人和方式等，每人搜集50条，并汇总。

第一天就做第一个题目，第二天就做第二个，然后第三天就进行分类汇总，把资料整理好后直接交给老师。

刚开始做第一个题目时觉得还好，就是那个专业合作社有点难找，其它的都没什么问题，这第二个题目就显得有点烦琐了，要找的实在是太多了，在网上找资料照道理应该不是很难，但就是有时候找到公司后，那介绍里面什么都没有，这就又得找下一个，在找的那些公司中没有几个是资料很齐全的。加上这几天网速又挺慢的，所以就显得挺麻烦的。把那些公司的资料找到后，就用EXCEL做个表格把它整理好。

在这个实训当中，我了解了什么是龙头企业、专业合作社、行业协会这个概念，以及评选时有什么章程，也对于我们湖南的一些企业有了一定的了解，特别是湘潭那边的，因为我们是分了地区的，这样是方便大家进行查找，我主要找的是湘潭地区的一些公司的资料。

6.网络贸易实训总结 篇六

笔者针对进出口贸易实务专业课程的实训练习课中的教学现状,在对中等职业学校学生专业进行界定的基础上,确定专业实训练习课的评价依据和基本要求,建立专业评价内容和指标体系的基本框架,希望对学生的知识和技能进行客观、公正、全面、有效的评价,注重学生形成性评价,以此来促进教育教学管理的科学化、规范化,保证教育方针的全面贯彻和教育目标的实现,推动专业课教学质量的提高。

一、评价的依据和实施原则

评价是专业课程重要的有机组成部分,是实现课程目标的重要保障。进出口贸易实务课程是外贸专业的重要专业课,以理论学习为主,重在外贸实务的处理、运用。实训练习是知识的运用与掌握,是学习过程的升华。实训课的评价,应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。形成性评价的实施应体现学生在评价中的主体地位,注重形成性评价对学生发展的作用,重视学生间的个体差异,注意处理教学与评价的关系。有的评价方法不宜在短时间内重复使用,否则,容易使学生产生厌烦情绪,使评价流于形式,反而成为教学的负担。

二、形成性评价在实训课堂教学中的实施探索

1.评价的实施准备

教师将集体备课准备的导学案或者是工作单发给学生,并进行适当的说明,让学生了解本节课的学习目标要求,以及工作要求,以便进行课上和课后的自我评价或小组评价与分析,确定努力的方向。

2.评价的方法与实施

教学过程中的评价离不开教学方式的配合,应该形成“教学方法+评价方法”的学生形成性评价模式,这样可以使教学的效果成为可循环的一个系统,老师活动与学生活动相辅相成促进课堂教学的高效,同时,也实现了学生与教师的双赢效果,即学生的职业核心能力提高,教师的教育教学能力提高。

(1)测试性评价。“测试法+成绩评价”模式,主要方法是对所学内容进行定量测评,如,课堂小练习或小测验,测试后由老师给出成绩以及简单评价,如“你真棒!”“又是一次全对,太好了!”“不错!”“有进步!”“加油!”等等。

(2)自评。“自主学习法+反思”模式,在实训练习过程中对自己指令完成情况进行自我评价。比如,实训课上做计算题时,对于佣金或者是保险费的计算公式是否记住,是不是看课本才能完成,是否存在运算上的困惑;能否独立、自信回答的完成任务单;对于一个案例分析能否自己先分析再问其他同学,或者是能否自己不看书就能想到相关知识点进行分析,等等。

(3)组评。“小组合作学习法+他评”模式主要是小组成员根据每人的表现,给出成绩,并记录在“小组课堂活动情况评价表”上。比如,在实训课上的案例分析过程中,同学之间的参与度,学生的发言情况,小组长的调动情况,等等。

(4)问卷调查。老师根据需要不定期进行问卷调查,有的问题可在每次问卷中出现,有的只出现一次或间隔一段时间出现一次。问卷方法可以是选择题也可以是问答题。问卷调查的主要目的在于你是否指导与了解学生的知识运用及技巧掌握情况、情感态度以及职业能力的发展。如:你能否听懂老师和同学课堂上所说的答案?你在组员合作的过程中,是否总是害怕出错?

三、反思

实验证明,课堂形成性评价,是新课标理念指导下,在课程教学重视学生可持续性发展的一个有效支撑。通过过程评价,把枯燥的理论知识与学生能力锻炼有效结合在一起,既是激励学生学习、培养合作精神的手段,又是一种学习方式的导向。同时,还能反映教学效果,帮助教师及时调整教学策略,提高教学质量。因此,形成性评价与终结性评价一样值得我们研究与探讨。但是,在评价的过程中不可避免地会遇到学生个体差异问题,应该如何调动学生群体参与到评价过程中,发挥评价的催化作用?如何让学生意识到过程性评价与终结性评价同等重要?另外,是否可以将过程评价的分数真正落实到学生的总分评价中?这些疑难问题的解决还需进一步地探究。

7.网络贸易实训总结 篇七

2011/2012学年 第一学期

计算机网络规划设计与综合布线

实 训 总 结 报 告

（第一阶段）

姓名：郭芳

班级：软件0902班

指导教师：袁德利 郑阳平

实训时间：2011-08-29至2011-09-09

承德石油高等专科学校计算机与信息工程系

目录

（正文是五号字 宋体图注是小五号加粗行间距1.25倍页面的大小上下左右都是2页码：页面下方靠右）

前言（0.5页 时间 事件 目的 意义）

1． 对计算机网络规划设计与局域网建设的认识（5页）

1.1网络综合布线知识介绍

1.1.1综合布线的概述：

综合布线是一种模块化的、灵活性极高的建筑物内或建筑群之间的信息传输通道。通过它可使话

音设备、数据设备、交换设备及各种控制设备与信息管理系统连接起来，同时也使这些设备与外部通信网络相连的综合布线。它还包括建筑物外部网络或电信线路的连接点与应用系统设备之间的所有线缆及相关的连接部件。综合布线由不同系列和规格的部件组成，其中包括：传输介质、相关连接硬件(如配线架、连接器、插座、插头、适配器)以及电气保护设备等。这些部件可用来构建各种子系统，它们都有各自的具体用途，不仅易于实施，而且能随需求的变化而平稳升级。

1.1.2综合布线的特点：

综合布线具有兼容性、开发性、灵活性、可靠性、先进性、经济性。

1.1.3综合布线系统的基本要求：

① 应满足通信自动化与办公自动化的需要，即满足话音与数据网络的广泛要求；

② 应采用简明、价廉与快速的结构，以将任何插座互连主网络；

③ 适应各种符合标准的品牌设备互连入网运行；

④ 电缆的敷设与管理应符合PDS系统设计要求；

⑤ 在PDS系统中，应提供多个互连点，即插座；

⑥ 应满足当前和将来网络的要求。

1.1.4综合布线系统的结构和组成（包括工作区、水平子系统、垂直子系统、设备间、管理间、建筑群子系统）：

① 工作区也称为工作区子系统，提供从水平子系统端接设施到设备的信号连接，通常由连接线缆、网络跳线和适配器组成。

② 水平主干子系统提供楼层配间至用户工作区的通信干线和端接设施。水平主干线通常使用屏蔽双绞线（STP）和非屏蔽双绞线（UTP），也可以根据需要选择光缆。端接设施主要是相应通信设备和线路连接插座。

③ 管理区也称为管理子系统。在结构化布线系统中，管理子系统是垂直子系统和水平子系统的连接管理系统，由通信线路互连设施和设备组成，通常设置在专门为楼层服务的设备配线间内，包括双

绞线配线架、跳线（有快接式跳线和简易跳线之分）。

④ 干线子系统也称为垂直主干子系统。它是建筑物中最重要的通信干道，通信介质通常为大对数铜缆或多芯光缆，安装在建筑物的弱电竖井内。

⑤ 设备间也称为设备子系统，它是结构化布线系统的管理中枢，整个建筑物的各种信号都经过各类通信电缆汇集到该子系统。

⑥ 建筑群干线子系统的作用，是构建从一座建筑位延伸到建筑群内的其他建筑物的标准通信连接。系统组成包括连接各建筑物之内的线缆、建筑群综合布线所需的各种硬件，如电缆、光缆和通信设备、连接部件，以及电气保护设备等等。

（如综合布线概述，水平子系统，垂直子系统等6个子系统）

1.2综合布线工具

① 剥线刀：剥掉双绞线外部的绝缘层；剥皮速度快，且不易损坏芯线。

② 夹线钳：用于制作网线接头；一钳多用，不仅可用于制作水晶头，还可用于剥去

包裹网线的胶皮。

③ 测线器：检测制作后的网线是否正确；明察秋毫，能够快速准确地判断出线序。④ PVC管：将网线包裹在管内，避免受到损害；既可保护网线又不会破坏墙体。

⑤ 线卡：固定网线或PVC管；用白色塑料做成，与PVC管和墙面颜色相同，可保

持墙体美观。

⑥ 打线钳：将网线的8条芯线按规定卡入信息模块的对应线槽中。（名称特点）

1.3 相关国家标准文件的介绍：

① GB50311-2007综合布线系统工程设计规范:

② GB50312-2007综合布线系统工程验收规范

③ GB50174-2008电子信息系统机房设计规范

④ GB21671-2008基于以太网技术的局域网系统验收测评规范

⑤ GB/T22239-2008信息系统安全等级保护基本要求

（GB50311-2007综合布线系统工程设计规范；GB50312-2007综合布线系统工程验收规范；

GB50174-2008电子信息系统机房设计规范；GB21671-2008基于以太网技术的局域网系统验收测评规范；GB/T22239-2008信息系统安全等级保护基本要求；GB50312/GB21671/GB50174等标准）

1.4计算机网络规划设计与综合布线技术要点

（总体设计思路、布线的拓扑、主干子系统设计，水平子系统设计等）

1.5 综合布线安装和施工的要点和注意事项（针对于职业来说的专业能力职业素质和

修养）

2．主要典型实训项目介绍

2.1项目1网络互联设备性能参数。（写出具体名称）（一个项目一页就可以）

2.1.1项目介绍 2.1.2关键技术应用（写两到三点）2.1.3项目效果展示（宽是5或者8厘米）（居中）2.1.4 心得体会

2.2项目2 学校网络中心认识实践学习

2.2.1项目介绍 2.2.2关键技术应用 2.2.3心得体会

2.3项目3 以学校园区网为背景进行需求分析写出需求分析报告

2.3.1项目介绍 2.3.2关键技术应用 2.3.3 心得体会

2.4项目4制作网线

2.4.1项目介绍 2.4.2关键技术应用（如线序）2.4.3心得体会

2.5 项目 6 综合布线设计方案

2.5.1项目介绍（以校园网为例撰写综合布线实训方案）2.5.2 综合布线设计方案（***校园综合布线设计方案）2.6.1项目介绍（在易训E-Training Cable 600线缆实训仪上完成打线、测试等工作任务；2.6 项目 5网络综合布线系统施工训练——模拟楼宇综合布线 在易训网络综合布线模拟实训墙上完成槽板铺设、双绞线铺设、信息模块和配线架的安装及与双绞线的连接等工作任务。）

2.6.2关键技术应用 2.6.3 项目效果展示 2.6.3心得体会

3．实训过程总结（最少一页以上）

3.1实训收获（专业能力职业能力职业素质有哪些提高）3.2存在的问题及解决思路（1对自己来说面对职业技术和职业能力需要去解决2 是对我们系里老师来说存在的问题和缺陷需要改进。）

8.国际贸易实训指南 篇八

第一部分 单项实训

一、成本核算、贸易磋商与合同订立

（一）实训内容

1、确定交易环境：

网上广交会→商品展示→选中一种商品→加入我的商品→加入我的厂商→国际商家→寻找对应商品的国际买家→加入国际买家

2.成本核算

给定条件：出口？箱，对外报CIF价，国内运输费选择四项（订舱费、取箱费、报关费、内陆运输费（无过路过桥费）），银行费用选择四项（通知、议付、付款、开证，每项200元）。

添加成本核算→我的港口（确定起运港、船公司）→海运运费查询→航运工会网站→运价查询→输入船公司、起运港、目的港查询20英尺、40英尺集装箱运价（有其他附加费、THC费一并计入）→根据货物总体重量和总体积，计算需要多少20尺（容积25立方米，载重17.5公吨）、40尺（容积55立方米，载重24.5公吨）集装箱→根据运费计算选用哪种集装箱和数量

成本核算其他信息看视频操作。核算完成后，把相关信息填入右侧工具栏“我的运输”项下对应栏目，点“编辑”可入。

3.外贸磋商

交易函电→撰写函电→发盘函

交易磋商（进口商）→交易函电→收件箱恢复成交函

4.合同订立

合同订立（出口商）→新建订单→保存商品明细→保存主档案→预览，保存到我的文件夹→选中自己账号，发送传真

合同订立（进口商）→接收传真→审核通过

（二）考核重点：

1.操作流程；2.成本核算结果；3.函电规范性；4.合同内容完备性和合理性。

二、托收

（一）实训内容

1.合同订立（同上）

2.订仓（备货制单）

备货制单→新建单证→填写主档→明细→其他条款→保存主档案→选中要生成的单证，预览单证→保存到我的文件夹

填写说明：

发票号：生成发票号码，自编；

发票日期：当天

3.结汇（看视频）

（二）考核重点

1.操作流程；2.制单内容的完备性和准确性。

三、信用证

（一）实训内容

1.开立信用证

开证过程请看操作视频，改证过程是开证过程的重复。

注意角色变化。

开证申请书和改证申请书内容的填写是重点。2.结汇

（二）实训重点

1.信用证开立流程；2.考察审证改证的知识要点；3.角色变换。

四、报关单填制

（一）实训内容

1.报关单填制

2.审单

3.放行

（二）实训重点

1.报关单填制的规范性。

第二部分 分角色综合实训

一、实训安排

1.根据实训角色类别设置班级，比如出口商、进口商、报关行与报检行、海关与商检、开证行、通知行、其他（货代、船代、理货公司、国税局）；

2.对每个班级批量添加学生，学生数多于总的分组数，假如有15个小组，出口商班级里面的学生账号可以设置为exporter01-exporter15；

3.由学生自愿组合分组，每组6-7人，每个学生分配角色，最后成绩有小组所有角色成绩按一定比重加总得到。

4.可安排一个出口和一个进口案例，各需要一天时间。

二、实训重点

1.真正了解不同角色在进出口整个环节中的作用；

2.小组协同合作，共同学习提高。

第三部分 独立综合实训

一、实训安排

1.独立完成一个出口案例

二、实训重点

1.全流程的熟悉程度，单证填写的规范性。

第四部分 部分环节操作流程

一、订仓环节

（一）备货制单（略）

（二）网上订舱

（三）接单

（四）订舱制单

（五）订仓确认

9.网络贸易实训总结 篇九

1）实际成本＝采购成本－退税收入

＝210－210×9%/（1+17%）＝193.8462（元/辆）

2）国内费用：10 +(1000+700+800+500+2000+1000)/1200＝15（元/辆）

3)因为，客户询盘中要求数量每个货号各600辆，2各货号一共1200辆，所以，采用40英尺集装箱装运最合适

40英尺集装箱装箱量：55/(1.2 ×0.76×0.5)＝120.6140，取整，120 箱

出口运费＝3935×8.25/120＝270.5312（元/辆）

4)出口报价：

CIFC5＝（实际成本+国内费用+出口运费）/（1-佣金率-预期利润率-（1+加成率）×保费率 ＝（193.8462+15+270.5312）/（1--5%-10%（110%×0.9%））/8.25

＝ 69.17美元/辆

货号：TE600 24

1)实际成本＝采购成本－退税收入

＝250－250×9%/（1+17%）＝230.7692（元/辆）

2)国内费用：10 +(1000+700+800+500+2000+1000)/1200＝15（元/辆）

3)因为，客户询盘中要求数量每个货号各600辆，2各货号一共1200辆 所以，采用40英尺集装箱装运最合适

40英尺集装箱装箱量：55/(1.2 ×0.76×0.5)＝120.6140，取整，120 箱

出口运费＝3935×8.25/120＝270.5312（元/辆）

4)出口报价：

CIFC5＝（实际成本+国内费用+出口运费）/（1-佣金率-预期利润率-（1+加成率）×保费率）＝（230.7692+15+270.5312）/（1--5%-10%（110%×0.9%））/8.25

10.国际贸易认识实训报告 篇十

至1978年改革开放以来我国社会主义现代化建设取得的巨大成就,社会主义市场正在形成,对外开放总体格局基本形成,.综观世纪之交的国际形势,世界科技革命日新月异,各国的联系都在加强,经济联系也在加强,很大的程度上推动了国际贸易的发展,特别在广西面对东盟，与东南亚各国建立贸易自由贸易关系，这使得广西的国际贸易呈现快速上升趋势，这样也加强我们这种专业的发展前景，这使得我们在步入贸易这一行业之前进行培训显得很有必要。

一．实习的目的及意义实习目的1.通过实习，能够充分的了解国内商品与国内商品的区别，能从外观的各项指标了解产品质量，对进出口的一些要求进行认识

2.通过实习，可以使学生熟悉外贸实务的具体操作流程，增强感性认识，并从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。

二、实习任务

1．熟悉外贸业务流程，熟练操作网上业务平台。2．知道进出口所需要的一些认证，能从商标和外观辨别进出口商品的真伪。3．调查个个商品种类对比知道国内外各有那些优势，知道那些品牌是好的，那些相对是差的。4．切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的关系。5．认识供求平衡、竞争等宏观经济现象，并且能够合理地加以利用。

三、实习要求我们应严格遵守实习纪律，积极参加各项实习内容，不无故不参加实习，不 迟到不早退，实习过程积极思考，积极提问；实习过程做好实习笔记；实习时，尽量做到安全第一，老师的话一定要听

四、实习时间及地点 实习时间及地点

1．实习时间:2012 年 6月27日-2012年7月6日 2．南宁市各大卖场

五．实习收获和体会实习收获:

1．自主学习工作后不再象在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自 己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝 惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路；集团公司、公司内部

有各种各 样的培训来提高自己，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你 感兴趣的。2．积极进取的调查态度 在调查中，你不只为了解这些商品性质，同时也提高了自己能力，象我这样没有工 作经验的学生，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不像工作人员那样有明确的工作范围，如果调查态度不够积极就可能没有事情 做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。3．团队精神 工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中 如何去保持和团队中其他同学交流意见，探讨出自己的想法，把大家好的意见点子结合在一起是非常关键的。一位资深人力 资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的 能力以及与人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结 合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个 规则：我们永远不能将个人利益凌驾于组员利益之上，在工作中，会出 现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证整体成功的最重要的因素之一。4．基本说话技巧，步入社会就需要了解基本说话技巧，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是买卖交谈还是生活与人相处交谈，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。

六．实习体会

1．缺乏工作经验 因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找 到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。2．工作态度仍不够积极 在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时虽能主动要求布置工 作，但若没有工作做时可能就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为 懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。

3．工作时仍需追求完美 在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。4．学术上不够钻研 这是由工作性质决定的，也是我自己选择的，因为在我看来，只有被市场认 可的技术才有价值，同时我也认为自己更适合做与人沟通的工作。但我毕竟是第一次实习，很多还需要老师的指导，我的带队老师陈娜是个在国际贸易有着很深认识和见解的指导老师，相信在她的带领我的专业知识会更专业的。

11.国际贸易实务实训报告 篇十一

为提高我们对常用的外贸业务单证，识别和加强单证业务操作本事的训练而汇编。让我们进行较系统的外贸业务综合技能训练，采取仿真模拟实际业务流程，一环套地进行业务操作训练，在其中亲身实践，熟悉外贸业务的流程和惯例，熟练运用交易磋商的各种基本技巧，体会国际贸易中不一样当事人的不一样业务伙伴建立合作关系，面临的具体工作和互动关系。为以后从事实际的外贸工作，实现零距离上岗作业打下坚实的基础。

二、实训资料及过程

建立业务关系：建立业务关系是订立合同的基础，是订立合同的前凑。所以，它的重要性是显而易见的。

询盘：因为我们是处理国际贸易关系，所以有时候我们会以进口商的身份出此刻国际贸易的舞台上。所谓的询盘就是对我们需要的商品进行询问--就比如进商场买东西一样，我们会对自我想买的商品进行询价，如果商品的价格在我们的承受本事之内，并且是经过货比三家之后的，我们就会把该商品买下来。当然，国际贸易中的询盘可没这么简单。在询盘的过程中：首先，我们得先确定供应商的范围，这个范围是从成千上万的卖方中选出来的。其次，在以上已确定的范围中在进行仔细的选择，这个选择要在价格，质量的基础上进行综合研究，最终在做出决定。

发盘：发盘就是把自我的产品经过互联网等公布出来，然后等待客户来磋商，进而建立业务关系乃至签订合同。在那里面有一个重要的问题就是--如何对待客户问题。所谓的客户也有潜在客户之分。在我们发盘的过程中会有不一样的客户向我们询问关于产品的问题，然而这并不意味着每个客户都会与我们签订合同，也不是说所有的客户仅仅是随便地询问我们的产品。有些客户此刻没有与我们签订合同购买我们的产品，但在将来他有需求也有条件的时候他就真正地成为我们的客户啦。

还盘：还盘就像我们现实中的还价一样。当然，也不会这么简单，那只是一个笼统和肤浅的比喻。

理解：理解在法律上称为承诺，它是指发盘人在发价有效期之内无条件同意发价的全部资料，并愿意签订合同的一种口头或书面的表示。理解能够由卖方表示，也能够由买方表示。

催证：催证是指进口人未按合同规定的时间开来信用证或出口人根据和运输情景可能提前装运时，经过信函，电报，电传或其他方式催促进口人迅速开来信用证。

审证：审证是对国外进口人经过银行开来信用证资料进行仔细的检查，以确定是否理解或需要做哪些修改

改证：在审证中如发现不贴合我国对外贸易方针政策，影响合同履行和安全收汇等情景，我们必须要求国外客户经过开证行进行修改，并坚持在收到银行修改信用证通知后才能装运，避免发生货物已装出，信用证的资料未改，超成银行拒付的后果。

三、小组合作的意义和成果

经过我们三个人的互相认识、相互交流、相互了解的机会，很多事情都得到很容易地解决。因为很多事情只凭个人是解决不了的，必须几个人一齐做。小组合作学习，可使思考结果不正确的学生及时得到纠正;不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论找到了问题的答案，激发了学生的学习兴趣，使组内的每一个学生都树立起团体中心意识，并且，经过三个人合作还能够让自我能与别人更好地把事情做好，开心地在一齐学习。能够更好的发展每个人的主观能动性。

经过这次的实训分组我们三个人很好的完成了实训课程所要求的作业，基本掌握了国际贸易实务的操作过程。

四：心得体会：

国际贸易具有综合性、基础性、应用性和实践性较强等特点，实训重要的任务就是让学生经过本次实训进一步掌握国际货物买卖的基本知识和基本技能，学会在进出口贸易活动中，如何才能正确贯彻国家的方针政策和企业的经营意图，实现最佳的经济效益。

本次实训的目的，在于理解各种贸易单据在现今贸易活动过程中的意义，并熟练的掌握单据的制作，为今后的工作打下良好的基础。

在这两周的国际贸易实训当中，在教师的指导下，在同学们的帮忙和自我的努力下，我把教师交给我们的实训任务圆满完成了。在实训的过程中，我对国际贸易的一些基本的知识有了更深刻的了解，经过实训，我对合同单证以及金融操作等基本的业务从开始的一无所知到此刻能够应用到实训中。与此同时，我也学会了贸易磋商信函的书写，学会了如何与客户交流并促成交易。经过本次实训，我认识到平时努力学习理论知识是很有必要的，并且也学会了如何将理论知识运用到实际操作中，这增加了我对这门学科的兴趣。但与此同时，我也深刻感觉到了自我对国际贸易知识的了解还是太少了，以后要抓住机会多学习一些相关知识。

这两个星期的实训，我觉得是值得的，同时也学到了很多东西。当自我真正把课堂上的所学运用到实际业务中去的时候，会把平时听课过程中遇到的疑点和问题逐个消除，使书本上的文字真正成为自我的知识。作为一名学生，最终能够很好地掌握书本上的知识并且灵活运用，不仅仅仅有自我的功劳，还应当感激不厌其烦为我们解答每一个疑难问题的教师，感激教师对我们每一位学生的热心帮忙。教师在这次实训中起到了指导者的作用，让我们实实在在的学到了很多知识，更有些是让我们受益终身的东西。这次实训，我不论是从个人本事上还是业务知识上都有了很大的提高，操作本事也大大提升了。

本次实训，是一笔珍贵的财富，它给我带来了许多欢乐和乐趣。我总结了在进出口贸易业务中的经验和教训，帮忙我在以后的学习过程中不断充实自我，更加关注国际的经贸环境，加强实例分析本事并加强训练，增加感性认识，努力提高业务职责和商务运作本事，真正做到学以致用。

12.田玉梅网络营销实训周总结 篇十二

田玉梅实训周总结

时间如流水，一去不复返，匆匆的从十一月十五号到现在，已经刚好过去半个月（两周）了。现在对于我们来说最宝贵的无非是时间和老师教给我们的知识能够尽快的去消化掉。第一周我们已经总结过，在练习任务中遇到了很多这样那样的小问题没有解决，但在这接下来的第二周中，经过老师的帮助和指导经过自己不断的反复练习，上周的很多小问题都已经引刃而解了，在这里感恩的对老师说声：“谢谢”！也对自己小小的鼓励一下。

这一周我们除了解决掉上一周的小问题外，还学到了什么？

1.心态方面经过老师同学们的帮助和自己的调解，已经很平和了。

2.对于SEO优化专业知识在前面一周的基础上又多了一些认识和练习，例如：又多学到了可以从后台进入网页内部优化的操作，怎样更快的查百度收录自己文章的方法，怎样做到外部优化的一个更好的实践。

3.尽管班上有些个人在这段时间里心态可能会有点多多少少的小失落或枯燥，但我觉得我们每个人都不能因为自己而影响到了团队，自己的事情自己一定要主动的自觉的去完成，这也是对自己的一个负责任。

总结：对于仅剩的后半个月里，自己一定要做到保质保量的完成老师布置的任务，还要自己给自己订上一定的目标，尽量提高自己的完成效率。同时在做的过程中还需要不断的去思考与发现，时刻学会去用新的思维对待工作和学习中的内容。

田玉梅感恩敬上二○一二年十二月二日星期日