高考演讲稿范文

高考演讲稿范文（11篇）

1.高考演讲稿范文 篇一

高三是特殊的时期，天下高三一般黑，都会是脑神经累得迷迷糊糊，生物钟扭得乱七八糟，身心忙得疲惫不堪，每天感到天昏地暗。下面是由文库网小编为大家整理的“关于2021年高考励志演讲稿参考”，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于2021年高考励志演讲稿参考【一】

还有二十余天就是高考了，三年的时光就这样溜走了。我们的高中生涯仅余下极短的展望，其他的，便只是回忆了。而这可展望的三十天，也终归要沦为回忆的。

回首往昔，不知道大家曾记住了什么。今天我不想以说教的方式传达出任何东西，只希望讲一些自己的想法，希望可以与有心人产生某些共鸣。

刚入高中，那时的我背负着中考失利的阴影，看着老同学们进入实验班，心中很不是滋味。高一上学期，我真的很努力，虽然平时测试令自己很不自信，但第一次大考的成绩令我很惊喜。但与许多人一样，在进入高中半学期后，我便开始懈怠，我开始不专心于学习，许多事于今看来十分悔恨。我痛恨于自己灵魂的堕落，但悔恨不能改变过去，只有重新面对生活，才能改变未来的命运。一个人若想有所进步，就要有勇气与过去的自我决裂，重新塑造人格。我曾在桌子上写下四个字：洁身自爱。那时我已下定决心要改变自己。改掉恶习是困难的，也是痛苦的，但我坚信一点，虽然不能做到尽善尽美，但决不能放弃追求完美的信念。试问诸位，我们高中毕业带走了什么?是一份毕业证吗?不是！我们应带走的是知识与品行，而我更看重的是品行。人若放纵自己，会有一时的快乐，但随之而来的，是空虚，是惩罚。也许有人说，现在想改来不及了，高考就在眼前。但我说：不！高考不应是一个终点相对于我们的一生，高考只是一个标记，我常告诉自己，努力的人迟早会成功。高考成与败有什么可担心的呢?只要我不放弃信仰，只要我努力拼搏，成功是必然的。我们的一生很长，奋斗是一生的事，不只是在这三十天，也不只为高考。从现在起就有一个积极的态度，什么都来得及。

还说回忆吧！在已逝去的近一千天中，我得到过许多荣誉，也明白了荣誉只属于过去，未来只相信实力。在过往中，我失去了一位亲人，失去了三位亲密的朋友，失去了健康的身体。我感受过屈辱，感受过心碎，感受过失望。但过去的不必留恋，抓住今天，期待收获明天。我要活在当下，所以，不能沉伦与失败，浸没于痛苦挣扎于悲伤，就让眼泪风干在心里，勇敢的向前冲吧！

与其花时间发呆，去幻想，不如静下心来去思考，为自己多作打算，多反思，多探寻，曾经有同学在班会上说过这样一句话，令我很触动，“青春是一场比赛，赢要赢得精彩，输要输得明白。”的确，活着就要活得明白嘛！我曾向大家写过：“青春毋毁，无悔青春。”时光不待人啊！

最后，我想谈一谈责任。自然，只有对自己负责任的人才能对别人负责。我们这一代人，将要承担的是对三代人的责任：对父母，对爱人，对子女。对大多数是独一代的我们来说，责任重大。所以说，我们一言一行都要为责任考虑，马虎不得啊！敢于承担责任，方可为人。

感慨很多，言之不尽，就此收场吧。

最后送大家三个字：不苟活。

关于2021年高考励志演讲稿参考【二】

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《改变不了环境，就改变自己》。

著名的文学家托尔斯泰曾经说过：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人想改变这个世界，但没人想改变自己。”想要改变现状，就要改变自己；要改变自己。就得改变自己的观念。一切成就，都是从正确的观念开始的。一连串的失败，也都是从错误的观念开始的。要适应社会，适应环境，适应变化，就要学会改变自己。

柏拉图告诉弟-子自己能够移山，弟-子们纷纷请教方法，柏拉图笑道，说：“很简单，山若不过来，我就过去。”弟-子们一片哗然。

这一个世界上根本就没有移山之术，唯一的一个移动山的方法就是：山不过来，我便过去。同样的道理，人不能改变环境，那么我们就要改变自己。

一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦干净，然后一排排地整齐地放好。令他生气的是，往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。

小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，不要哭，我们可以想办法去征服风。”

于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想，想了半天终于想出了一个办法，他从井边挑来一桶又一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉了。第二天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个一个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩开心地笑了，他对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父亲赞许地微笑了。

是的，我们不能改变风，改变不了这个这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己，给自己加重，这样我们就可以适应变化，不被打败！

在威斯敏斯特教堂地下室里，英国圣公会主教的墓碑上写着这样一段话：当我年轻自由的时候，我的想象力没有任何局限，我梦想改变这个世界。当我渐渐成熟明智的时候，我发现这个世界是不可改变的，于是我将眼光放得短浅了一些，那就只改变我的国家吧！但是我的国家似乎也是我无法改变的。当我到了迟暮之年，抱着最后一丝努力的希望，我决定只改变我的家庭、我最亲近的人——但是，唉！他们根本不接受改变。现在我在临终之际，我才突然意识到：如果起初我只改变自己，接着我就可以依次改变我的家人。然后，在他们的激发和鼓励下，我也许能改变我的国家。再接下来，谁又知道呢，也许我连整个世界都可以改变。

人生如水，人只能去适应环境。如果不能改变环境，就改变自己，只有这样，才能克服更多的困难，战胜更多的挫折，实现自我。如果不能看到自己的缺点和不足，只是一味地埋怨环境不利，从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上，这实在是徒劳无益。

虽然我们不能改变世界，但我们可以改变自己，让我们用爱心和智慧来面对一切环境。

我的演讲完毕，谢谢大家！

关于2021年高考励志演讲稿参考【三】

一群朝气蓬勃的青少年满怀希望会聚在一起，形成了温馨和谐积极健康向上的大家庭。我们一步一个脚印，用希望播种，用汗水耕耘，用笑容装扮。进入高三以来，我们各个方面都取得了很大了进步。我们班班级学风良好，教室整洁卫生，多次受到老师们的表扬。因为我们都有着共同的目标。

进入高三以来，同学们的自主管理能力大大增强，班干部们都能够切实履行自己的职责，在学习之余，用心多好属于自己的每一件事。学习委员柳旦、谢日文同学总能够及时为同学们写好课表，写好作业清单，省去了同学们整理这些繁琐信息的麻烦，给同学们节省了更多的时间。生活卫生委员曹丽同学能够每天写好卫生任务安排，提醒同学们做好常规卫生打扫任务。体育委员吴波、杨红英同学能够在体育课上为同学们借好器材，省去了同学们自己去借器材的麻烦。他们的认真与负责让同学们的生活更加方便，更加井然有序。除此之外，同学们自主学习的能力也大为加强，每天早晨7点40分，在英语课代表陈宏亮同学的组织下，我们都要进行英语单词默写，在陈宏亮同学每天的辛苦，同学们的坚持不懈下，我们班的英语成绩逐渐从倒数几名上升到现在的年级第七。互帮互助学风良好，众所周知，物理是一门让学生老师都头疼的科目。但班上几位同学能够在自己学有余力的前提下自告奋勇在讲台上把自己的思路讲给同学们听，把自己所掌握的知识分享给大家，不仅自己巩固了知识，还让同学们拥有了更浓厚的学习兴趣。

在高三进行的几次月考之中，我们班的平均分一直位列年级前列，在高二时我们班的平均分更是稳居前三。目前我们正在进行高考的第一轮复习，在几次月考的历练中，同学们逐渐找准了自己的位置，树立了自己的目标。班上有许多优秀的同学不仅能够把握好自己的学习，更能带动其他同学一起学习，营造良好的学习的氛围。更多的同学正在迎头赶上，朝着自己的目标而努力奋斗。

班上的任课老师们也是十分的优秀，他们都是极富经验的高三优秀教师，都极其富有责任心。特别是教数学科目的张德文老师，为了让我们能够掌握更多更全面的知识，他经常牺牲自己的休息时间给我们补课，他们的辛勤劳动被同学们看在眼里，更记在了心里，大家更加努力的学习，争取能够以更好的成绩来回报老师。

在高三的学习中，同学们的主要任务是进行复习，在老师们的带领下，同学们正逐渐地查漏补缺争取给自己扫清知识点的障碍，使自己能够更好的掌握知识，在考试中取得更好的成绩。

我们的课余生活也同样丰富多彩，在上周一举行的高三年级校园运动会中，我们班取得了团体总分理科班第五名的好成绩，在班上没有体育特长生的情况下，能取得如此成绩确实不容易，同学们不遗余力的为赛场上的选手呐喊助威。正是同学们齐心协力，才能获得如此优秀的成绩。在最近举办的班级合唱比赛中，我们班团结奋进、积极活泼，充分展现了青春的活力。同学们能够学习娱乐两不误，让我们的高三生活充满了亮丽色彩。

成绩只代表过去，总结过去，展望未来，过去的成果凝聚了所有同学的拼搏与努力，我们一定在目前良好的基础上不断进步。让我们满怀信心，斗志昂扬，为我们美好的明天，并肩战斗，在明年的六月，梦想飞扬。

关于2021年高考励志演讲稿参考【四】

亲爱的同学们：

大家好

高考后期的备考，紧张又激烈，可以称得上是“无烟的战场”，那一个经历过高考的人不说累，但那只是暂时的，你不是期待收获吗?

你，看到了悬挂在教室的“高考倒计时牌”了没有?看着数字在一天天变化，你或喜悦，或担忧，或什么都不在乎，但是这终究也改变不了高考的日期。那么，应该做些什么呢?

一、努力

作为一名学生，而且是一名即将奔赴考场的学生，你还有何理由不去努力呢?明明知道前方就是自己理想的归属地，却依然在课堂上做小动作、说悄悄话、递小纸条、看小小说、听MP3，这怎能算得上是努力呢！倒头来，还弄的自己不断发牢骚“哎呀，高三真累”，孩子，这样做你能不累吗?明明看到老师精心地准备、认真耐心地讲解、缜密地思维，你却给自己信心“这些东西，我全懂，再说，考试能出这样的题吗?”

孩子，你是明白还是糊涂呀，你怎么能用猜测的心态来面对高考。高考是考查对基础知识的运用及综合能力的提升，倘若我们对任何一个知识点都不加梳理，我们核能做到心中有数；倘若我们不去加以对高考真题的研究，我们又如何明白考试的方向呢?

你常常在学习的刹那，眼神不由自主的漫游起来，时而还发呆，难道此时此刻还有比“高考”还重要的吗?你说你成绩总是差，就这样下去，再好的知识点又怎么能轻易地、主动地进入你的耳朵呢?

二、再努力

你可以说“老师，听说我的高考高原期到了”，那么你就宁可困扰，也不愿意继续努力吗?殊不知，高考的脚步仍在前行，它绝不会因为你的“高原期”而放慢了脚步，也正如刘翔在参加北京奥运会跨栏的时候，起跑后自己身体除了问题，但是比赛仍在进行，那么，落后的那个是谁呢?就一定是你。

你或许在抱怨“老师们，怎么总是反复强调这个错误呢?”你怎么不问自己“就这么一个问题，我还反复出了问题呢?”

高考后期的备考，紧张又激烈，可以称得上是“无烟的战场”，每一处都是特别地敏感，每一处都会引起心的跳动。其实，有时候，作为老师，他们也知道大家的不容易，也期待大家能取得令自己满意的成绩，所以每当有点不尽人意的时候，你说，他能不给你指出错误吗?他这样做，难道不是为你负责的表现吗?

所以呢，对于老师说的话，自己要选择性地、用心去聆听，因为我们真的需要这些。

三、还要努力

孩子，请不要对高考说累。你说，那一个经历过高考的人不说累，但那只是暂时的，你不是期待收获吗?收获的背后怎能没有汗水呢?

高考难！太难了！对了，不难的话，它就不值得让中国上千万考生为之而拼；不难的话，那还能称作高考吗?不难的话，你将来的就业怎么办呢?

孩子，可爱、辛苦的孩子，你的累，父母、老师、社会都知道，但是这种获，他们却真的是替不了的。反过来说，他们难道为之不累吗?

谢谢大家！

关于2021年高考励志演讲稿参考【五】

各位老师、同学们：

下午好！我是高三（x）班的艺术生，xxx。

高考的脚步和这春天一起悄悄地向我们走来。在这明媚的春光里，高三年级在这里隆重举行百日誓师大会。我很高兴能和各位一起分享这具有历史意义的重要时刻。“潮平两岸阔，风正一帆悬。”距离高考仅有100天了。100天的时间，在历史的长河中犹如一朵转瞬即逝的小小浪花，然而对于我们，它是成功的前奏，是拼搏的号角。我们美术专业的同学刚刚经历一场专业高考的检验和洗礼，现在还有一部分同学正在参加术科单考。绝大部分同学取得了优异成绩，现在我们艺术生正以竞争求发展，以苦战创辉煌。感谢学校和老师对我们如此严谨的规划和严格的要求，我们牢牢把握“务实”二字，鼓足勇气，扬满风帆，开足马力，全速前进！我们已经取得了可喜的进步。路在脚下，曙光在前头！

目前尚有极少数看不到希望的人这样说，一百天的时间太长了。我想，他们无疑是准备放弃十几年的汗水和眼泪了。这让人十分遗憾，因为在接近目标的时候，你却选择了放弃。美国篮球健将迈克乔丹有句名言：当我放大步伐走进篮球场的时候，我把自己想象成最优秀的篮球运动员，只要一踏进球场，我就会想我是为了赢球来的。我可以接受失败，但我无法接受放弃。世上有很多路，只有一条路不能选择--那就是放弃的路；世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。从现在开始，请再也不要抱怨他人，再也不要理会脚下的障碍。前进一步，如果没有用，就再向前一点。事实上，每次进步一点点并不太难。

我们都认为一百天的时间真的太短了。现在到了我们百米冲刺的时候了！九百多天我们从风雨中走来了，在这最后的冲刺阶段，我们决不能恐惧、犹豫，要保持乐观自信的心理状态。同学们，我们不断培养信心，行动就是治愈恐惧的良药。

在这百日冲刺之际，我们要合理利用每一分每一秒，把零星点滴的时间，把所有能投入的精力全部投入到学习中去。为自己高中的生活画一个圆满的句号。同学们，我们身上承载着父母的希望，学校的期待，老师的祝福，还有青春的呼唤！我们化这些为动力，放下包袱，轻装上阵。我们对高考信心满怀，我们的高考将会取得完美！

最后衷心祝愿所有高三同学：给力高三，冲刺高考！

谢谢大家！

2.高考演讲稿范文 篇二

【关键词】教材文本 高考书面表达范文 高级句式

高级句式的运用是提高学生书面表达得分的重要因素。许多高中生在英语写作中能基本表达文章主要要点，但缺乏高级句式的运用。单一的句式结构极大影响了整体文采，降低了得分。而复杂多变的句式结构却能使篇幅有限的书面表达文章灵活生动，吸引阅卷老师的眼球。一篇优秀的高中英语作文，除了能够准确无误的表达题目所要求的内容要点之外，还应该体现学生个人的英语素养和文采（Krashen.S.D，1988）。现行的北师大版教材文本和历年的高考范文覆盖了广泛的话题，具备丰富的文章体裁。因此，教师在日常教学中应充分挖掘教材文本和高考范文，有效地指导学生认真进行解读，采掘其中的高级句式并恰当地运用到自己的写作过程中。作者归纳整理了北师大版教材文本及高考范文中的部分经典例句和学生习作中的部分句子以供分享。

一、非谓语结构

Without the naturally occurring gases， the suns rays would bounce back into space leaving the Earth cold and impossible to live on. （北师大版教材文本）

Everything done，the volunteers sat in the yard，chatting with the elderly people. （09年浙江）

Moved by the story， everyone stood still， unable to say a word. （学生习作）

非谓语结构是最能体现文采的高级句式之一。它简练出彩，书面性强，一直以来备受阅卷老师的青睐。但是，大部分学生却很难自如地运用非谓语结构。其实，几乎所有的状语从句都可以改写为非谓语结构，尤其是时间状语从句，原因状语从句，条件状语从句及方式状语从句。熟练掌握非谓语结构，并能充分运用到日常写作中，定能提高书面表达的得分。

二、倒装句

At the bottom of the bed was the stocking， now full of all kinds of small presents and sweets. （北师大版教材文本）

Along this 800-metre-long street are more than 300 shops. （09年全国Ⅱ，宁夏，海南）

Not until I graduated from shool did I realize the importance of education. （学生习作）

倒装句是一种有效提升句子亮点的句式结构。如何运用倒装句可以根据文章体裁进行选择，这具有一定的技巧性。

1.地点状语或时间状语开头的完全倒装。在介绍方位地点的文章中常要描述某一建筑物位于某地或某地有某物，这时可以运用完全倒装，把整个地点状语放在句首，然后是谓语动词，最后是主语。主语后还可以再加一个非限定性定语从句，使整个句子呈现出丰富的变化。此外，在记叙文中，如果把时间状语放在句首，采用完全倒装句式，会使得整个事件的描述更为紧凑，句与句之间衔接自然。

2.部分倒装。以否定词或only为开头的部分倒装句式也是常见的高级句式。当写作中需要用到否定词never， seldom， hardly等时，不妨直接把这些否定词放在句首，引起部分倒装。叙事时运用No sooner...than...，Hardly...when...来代替when会使描述更加栩栩如生，体现文采。而在解决问题型议论文结尾提出号召时，则可以应用only放在句首的部分倒装句式，不仅能升华文章的精神内涵，又使文章结尾更具有张力。其他类型的倒装句式也各有其妙处，在写作中尽量使用一两个倒装句式。

三、被动句

In other cultures， looking thin for a husband-to-be is not what a woman desires at all-rather， looking a little overweight is considered more attractive. （北师大版教材文 本）

It is suggested that all the people wear a hat and a pair of gloves. （09年辽宁）

All classes are taught by teachers with rich experience. （学生习作）

当不强调动作执行者，动作执行者不明确或主语过长时，宜使用被动句。被动句具有地道之美。然而，我国中学生长期受汉语思维的影响，几乎整篇文章都运用主动句。通篇采用人称开头表达某人做了某事。这种文章句式显得尤为单调，缺乏文采。英语是一门客观的语言，运用被动语态的场合似乎比汉语多。被动语态便于论述客观事实，故常用于科技文章，新闻报道，书刊介绍以及景物描写。因此恰当地使用被动语态更符合英语的表达习惯。学生若能巧妙地将文章中个别主动句改为被动句，便会使该篇文章句型变化丰富，语言表达更地道。

四、虚拟语气

If you had to choose the single most important discovery of the 20th century， you would have a real dilemma on your hands.（北师大版教材文本）

Besides， I wish there would not be too many students in a class. （2014 新课标）

It is high time that we put an end to phenomenon of wasting food. （学生习作）

虚拟语气具有较强的修辞功能。它在语用功效上是一种言语表达现象。虚拟语气表示所说的话是一种主观的愿望，假想或建议，甚至还可以是怀疑，忧虑，祝愿，遗憾或后悔等。在写作中恰如其分地运用虚拟语气会使表达更加委婉，含蓄，从而增强语言的表现力，使句子意味深长，甚至有话外之音，言外之意的特殊功效。

五、It的各种句型

It was only when I got home tow hours later that I realized Id forgotten it and there was nothing I could

Do as the library was closed. （北师大版教材文本）

It is not until about 5：00 p.m. that 1 will come home. （09年全国I）

It is necessary that efficient action should be taken to prevent such things from happening. （学生习作）

It 作为引词，起到先行引导的作用。它可以在句子中作为形式主语，引导以下常见句型：

It + be + noun/ adjective + V-ing.

It + be + noun/ adjective + （ for/of）somebody + to do something.

It + be + noun/ adjective + that...

It + be + p.p.+ that...

It也可以作为形式宾语，运用于：

Vt.+ it + adj./n. +to do/doing/that...

常用于这一类句型的动词有believe， find， consider， feel， make， think等。

提到it的用法，最为突出的句式是it引导的强调句。it引导的强调句的运用便于表达主观的意愿或增强情感。通过对句子的某个部分，尤其是主语，宾语或状语进行强调，从而起到了修辞的功效。学生在写作过程中合适地运用it引导的强调句可以让文章更富于变化，更具有吸引力，容易引起阅卷老师的关注及共鸣。

六、名词性从句

That chances that we will all have the opportunity to live in an English-speaking country are small. （北师大版教材文本）

However， what makes us surprised is that most of the Chinese mothers do not agree with the authors practice. （2011年 广东）

What the boy badly needs is regular exercise and a balance diet. （学生习作）

英语名词性从句包括主语从句，宾语从句，表语从句及同位语从句。其中，what引导的主语从句最为常见。当句子的谓语动词为动宾结构或介宾结构，可将句子改写为主语从句。此外，当需要对某个抽象名词进行解释说明时常运用同位语从句。

七、非限制性定语从句

This might explain his interest in fast cars， of which he has a vast collection. （北师大版教材文本）

You should sign your name in the office before 5：00 p.m. next Thursday，which is the deadline. （09辽宁）

As students， we often take examinations at school ，but sometimes we have too many examinations， which lay a heavy burden on us. （学生习作）

Which引导的非限制性定语从句常起着后位补述的功能。补述既可以使语言连贯，又有简练，生动的效果。常用于事实表述后的情感感受，引发感想或对细节补充的场合。这一句式值得学生重视。

综上所述，英语写作是一个长期的复杂的训练过程。写作更是一个厚积薄发的过程，是一项将积累释放于一时的过程。可供学习的写作素材无处不在，教师应坚持长期有效地指引学生挖掘教材文本及历年高考范文，鼓励和指导学生多读多练，坚持不懈，熟能生巧方可达到“下笔如有神”的境界。此外，教师还应引领学生互相学习，共同成长。

参考文献：

[1]余文森.课堂有效教学的理论与实践.

3.2014高考后留学范文 篇三

2014年的高考已经结束，考生们拖着疲惫得已暂时休憩。考前总觉得考完后一定要睡个昏天黑地，等考试结束了才知道早已不习惯没有闹钟和晨读的早晨。考试结束了，无论结果怎样，同学们都要犒劳下备考中辛苦的自己，记录下人生那不再有的回忆。

近些年来，选择出国的学生越来越多，而留学也逐渐被多数家庭所接受。据教育部的统计数据显示：2013年就有100万考生弃考，23万人走上留学路。“每年高考结束后，都是一个留学大潮，今年也不例外，好多学生和家长已经行动了，我们的咨询电话已经响起来了”中国政法大学海外教育中心专家表示。

随着留学人群的增多，国际班也如雨后春笋。一方面因为放弃高考、渴望留学的人越来越多，另一方面迫于我国高考制度局限，考生无法异地考试，这样不愿回原籍考试，家里又有些条件的孩子就选择了国际班，不参加高考，直接为留学做准备。北京现在有知名国际班十几所，从政策上来讲，北京不再新批学校建立国际班项目，但国际班已从北京、上海、广州等一线城市蔓延至二、三线城市。每年读国际班的费用都在90000元左右，但国际班也是学生满满。

“每年的高考后都是留学大潮，学习好的孩子希望到国外得到更好的教育，成绩不理想但又有个性的孩子呢，也希望突破高考局限，在国外争得适合自己发展的天地。”中国政法大学海外教育中心专家表示。

除了国际班，还有什么途径实现留学梦呢？有了，那就是中外合作办学。国际班虽是高中留学的直接途径，但也有其显著弊端，国际班开设的学习课程，决定了孩子无法参加高考，留学成功与否，只能背水一战。此外，国际班高额的费用，多少普通家庭能够承受？相比而言，中外合办学就优势突出了。

中国政法大学是我国“211工程”重点院校，长期以来同英、德、日等国发展合作办学，为有至于出国的孩子搭建通往海外求学的桥梁。合作办学大体可以分为两个阶段：第一阶段学员在国内完成基础课程学习，学校会为学员开设语言类、专业类、国外历史文化类课程;第二阶段学员到海外心仪院校学习，正式踏上留学之旅。

合作办学为何好？首先，对于高考发挥不理想的学生，无论你是达了二本线、三本线、还是专科线，都可以进入重点大学“中国政法大学”就读；其次，国内阶段开设的课程能帮助底子薄弱的学生加强语言、专业、适应性能力，减轻直接到海外学习的不适应性；再次，合作办学分国内、国外两个阶段，相对于在国外完成全部学习来讲，为家里结省了不少花销；最后，合作办学好比给留学加了保险，只要在第一阶段成绩合格就可以到海外学习，相较于直接申请留学而言，难度大大降低且更为保险。

4.谈谈高考语文加分范文 篇四

北京大学某教授就撰文表示支持，并列举三大理由。

一是语文学科属于基础学科，对学生思维能力、语言能力，以及情感、态度、价值观的培养，有至关重要的作用，这种对一个人成长的“覆盖性”影响，是其他任何学科都难以取代的。语文学科可以说是“基础的基础”。有人可能认为，我是中文系教授，对语文情有独钟，说这话是“老王卖瓜”。其实很多卓越的科学家也都强调语文的基础性和重要性。著名的数学家苏步青院士就说过，“数、理、化当然重要，但语文却是各门学科的最基本的工具。”他强调的就是语文的基础性。

理由之二，语文又是综合性、实践性很强的学科，它的培养目标不只是知识和能力，还应当延伸到整体素养。新颁布的义务教育语文课程标准就把“语文素养”当作核心的终端的课程目标。而“素养”的考察是比较难于量化的，光靠一些知识性的题目，或者局限于一些具体的能力测试，都难以检测总体的语文素养。高考之所以要考作文，也是希望通过作文来考察考生的语文素养，因为作文有赖于综合能力，包括语言运用能力及其背后的思维能力、审美能力、文风等等，其实就是素养。而这么些年来，高考作文的分值一直在60分左右，显然不够，难以承担“综合考察”的担子。

理由之三，是现在母语学习普遍不受重视，语文教学已经被边缘化。因为语文素养提升要靠大量阅读，要长期积累，很难依赖“短促突击”的复习去提高考分，许多学生甚至认为语文学不学都差不多，这势必放逐语文，挤掉本该学语文的时间给英语或其他“好拿分”的学科。有的学校甚至公开要语文给其他学科“让路”。适当增加语文分值，将有利于恢复语文应有的地位，让全社会重视母语教育。

北京某业内教育专业人士也表示,语文学科分值增加幅度很大，旨在突出学科的基础性重要地位，注重同其他课程、同生活实践的联系，以及注重对中华民族优秀文化传统的考查。

5.高考考务会活动总结范文 篇五

今天上午9：00去区教育局参加第二次“高考考务会”，毋庸置疑高考是全社会关心的热点问题之一，是彰显社会公平的一个缩影。为此关注度极高！可以说如今的“高考”是社会老百姓认可的唯一的没有被污染的“净土”。无权无势的百姓们，就指望自己的孩子能通过公平的高考这一狭窄的空间得以事后的出人头地呢？

为此各级领导都相当地重视此次考试，各个环节都要求得非常细致，精准。目的就是确保公平公正万无一失。有一点误差就要问责,追责？去年我校是第一次组织高考考场，由于我儿子高考，按规定我回避。今年我作为考点副主考，主持参与指挥全程的考务工作，压力也是可想而知的。

除了参加各级考务会议领会精神实质，我还要回去认真阅读厚厚的考务细则，结合上级的讲解和自己对政策的理解，开好学校的考务培训会议。把相关政策传达到每一个工作人员。这两天我的工作就是全力以赴做好考点的各项准备工作。

6.高考演讲稿范文 篇六

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

【文题解读】

2016年江苏省高考作文题给的材料是从俗话说起，“有话则长，无话则短”，这是惯常思维，也是正常现象；“有话则短，无话则长”，这是从“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”这个角度阐释的。命题者对“有话则短，无话则长”的解释很见机智，这与《格言》杂志卷首语中常见的那种“格言反说”颇有几分相似。前者是中规中矩的思维定式，后者则是个性的彰显、创新意识的闪现。

别人“已说的”“话多的”我毋庸赘言，因为人云亦云的陈词滥调不过是一种废话的堆砌；倒是别人无语或词穷时，正是我展示个人风采、陈述独到见解的时候。写作此文可从反面切入，挖掘“有话则长，无话则短”这句话中所潜藏的缺乏创新精神、泯灭个性色彩的弊端；亦可正面切入，探讨“有话则短，无话则长”中包含的彰显个性、注重创新的意义。其实，“有话则长，无话则短”和“有话则短，无话则长”不过是个抓手，论述的核心应是“个性的彰显”和“创新意识的闪现”。明乎此，你就知道这则材料的含义并不算冷僻。

现实生活中“彰显个性”的事例很多，可以从正面解读其显现出的独特魅力，也能从反面揭示其某些怪异的取向，关键是看问题的角度。至于“创新意识”则是时下方方面面都在着力倡导的可贵的思维品质，名言事例俯拾皆是。构思的时候，考生可以抓住关键句“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”“有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现”来确定立意，基本上不外乎“平庸与个性”“创新与守规”两方面。

在确定文体的时候，考生可选择记叙文，从正面彰显个性魅力和创新意识，也可以从反面讽喻，促人深思；考生亦可选择议论文，借助论证阐述“创新”和“个性”的意义。

7.高考小说阅读训练（范文模版） 篇七

一、阅读下面的文字，完成1～4题。公共汽车咏叹调(节选)刘心武

车在西单站停靠了，可没开。

有两个小伙子，是从车上下来的。他们气冲冲绕过车头，闯到驾驶室边，一个拽开门就骂：“你他妈的工会大楼干吗不停？！”一个竟伸出手去要拽司机：“有你这么开车的吗？！你下来！”

工会大楼是前一站。发车时本是说工会大楼停而西单不停的，当时，大家伙一个劲儿嚷：“西单停！”“西单停！”他才前一站不停停西单。

你们非要在工会大楼下车干吗刚才不嚷嚷？真是谁心善谁吃亏。前一阵大北窑那儿修路，车堵得厉害，常有忍耐不住的乘客跑过来求他：“师傅，开门让我们下！”不在站上不能开门，这是制度。他本可以置之不理，可他心软，好几次都把门开了，让想下去的下去。这回他又心软。“我们都到西单下！”一片嚷声。他本是将就大家伙，没想到倒惹出了麻烦来。

看这二位那个横劲，怎么着？找茬儿打架吗？他满脸溅朱地指着他们叫嚷起来：“你们想怎么着？嘿，你们要敢拽我你就真拽，这车我今儿个还真不开了！”，底下两个小伙子倒没真拽，但跳着脚骂个没完。

韩冬生气得浑身哆嗦。他转过身来，朝着车厢呼喊：“嘿，你们说说，是不是刚才车上都嚷着要我西单停车？！”

车上的乘客竟没有一个应声作证。

韩冬生大受刺激。他转身冲着车下二位对吵起来。交通警走拢车前，问韩冬生怎么回事儿。

韩冬生气咻咻地望着两个寻衅者消失的地方，赌气地说：“你们逮不着流氓就罚我吧！今儿个我还真不干了！”他掏出印着红

1、黄

2、蓝

3、绿4的一叠“北京市机动车驾驶员违章记录证”，一下子递到交通警手里。

交通警很冷静，把四张卡片都还给了韩冬生，对他说：“你先把车开走吧！” 韩冬生把胳膊抱在胸前，梗着脖子宣布：“我这车出毛病了，开不了了！” 连续几辆出租汽车从街心驶过。

韩冬生望着出租汽车顶上安装的有“TAXI”字样的顶灯，心里更不是滋味。

他把那顶灯叫成“坟头”。“那些顶着坟头的家伙”，他这么称呼出租汽车司机。他从羡慕他们，到嫉妒他们。

韩冬生今年三十一岁。父亲是一家饭馆的“白案”。两个妹妹也在饭馆，一个给“红案”切菜备料，一个端盘儿。他弟弟是全家的骄傲，在西郊一所大学里工作，尽管是在大学修建队当瓦工。大学里曾给每位教师配置一部《辞海》缩印本，本来行政部门的干部以及工人不一定需要那么厚的一大块纸砖，但福利均等的不成文规则使他弟弟也领到了一部。他弟弟立即倒手转卖，便得了四十块钱。这类事多了，韩冬生心里便堵上了冰坨——我们公司怎么一年才发两双手套？

韩冬生赶上了最后一茬“上山下乡”。在村里种地的时候，他常常一边抹着汗水一边幻想：什么时候能当个工人就好了！后来房山的一个小煤矿招工，他欢天喜地地去了。去了才知道当矿工比种地还苦，于是他幻想哪一天能调回城里就好了！一九七九年还真遇上了难得的机会，父亲的一个“把兄弟”在公共汽车公司的一个车队当队长，靠这个“后门”，他转到城里公共汽车公司来了。临调走时，矿上让他在一张纸上按手印，那上头写着他自愿从四级工降为二级工。他没犹豫，蘸着大红的油墨按了。他在公共汽车公司从二级工从头干起。先卖了两年票，后来才学了开车。头两年他还算安心。可这一年多来，他心上长毛了。关键是出租汽车的勃兴，公共汽车驾驶员远没有出租汽车司机自在和实惠。看着川流不息的出租汽车，韩冬生越发想坚持他的罢工行动。(有删改)1．下面对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A．作品通过对驾驶员韩冬生闹情绪的描写，真实地再现了当时体制不完善、分配不公等社会矛盾。B．作品在写实的基础上大胆想象，生动地展现了交通领域的诸多问题，体现了作者关注社会、关注民生的历史责任感。

C．作品采用第三人称，既注重人物动作、语言描写，又注重心理活动的描写，通过对司机闹“罢工”的描写展现了广阔的社会内容。

D．作品运用了倒叙和插叙的手法，行文紧凑而有波澜，倒叙如先写西单停车之事，然后再写前一站发生的事，插叙如写一家人的工作情况。

E．作品写韩冬生弟弟转卖《辞海》缩印本赚了四十块钱，既突出了韩冬生内心的不平，也反映了教育界问题严重，亟须“拨乱反正”。

答案 答C给3分，答A给2分，答B给1分；答D、E不给分。

解析 本题考查理解文章内容的能力。B项，“大胆想象”不当，误将人物的心理活动说成是想象；D项，倒叙说法不当，“先写西单停车之事，然后再写前一站发生的事”也为插叙；E项，“反映了教育界问题严重，亟须‘拨乱反正’”不当，文中无此意。2．请用简洁的语言概括作品的情节结构。

答：___________________________________________________ 答案 乘客闹事，韩冬生与乘客吵架；交通警前来调解，韩冬生宣布车不开了；看着几辆出租汽车，韩冬生心生不平，展开心理活动；韩冬生想坚持罢工。

解析 本题考查分析作品结构的能力。可按“开端——发展——高潮——结局”的顺序对情节进行划分，交通警登场前后各为一个情节，其后人物的心理活动为一个情节，最后交代坚持罢工为一个情节。3．文中画线句子“连续几辆出租汽车从街心驶过”有哪些作用？试作说明。答：_________________________________________________ _____________________________________________________ 答案 加强现场感，使场景更加真实；便于引发人物的心理活动，引出下文，拓展描写空间，展现社会问题；增加行文的变化，改变单一的叙事角度。

解析 本题考查理解文中重要句子的作用的能力。“连续几辆出租汽车从街心驶过”一语单独成段，其作用不可小视，应结合全文及主题进行分析，可从增强现场感、引发人物心理活动、增加行文变化等方面作答。

4．有人认为作者笔下的驾驶员对乘客的态度过于嚣张，你对此有怎样的看法？试从人物塑造和主题表达的角度加以分析。

答：_________________________________________________ _____________________________________________________ 答案 如此对待乘客确实有些嚣张，但这样写使韩冬生这一人物更具真实性，因为面对社会不公，他不想当公共汽车驾驶员，又遭遇乘客的怨骂，自然难有好态度；描写人物的嚣张，便于表现人物内心的不平，从而更好地反映社会不公的问题，呼唤改革。解析 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。作答时可从塑造的人物真实与否、对表现主题有无作用等角度进行考虑。就公共汽车驾驶员而言，韩冬生的态度是不正确的，但他为什么会有如此态度，作者这样写用意何在，进行这样的思考，不难得出答案。

二、阅读下面的文字，完成5～8题。刻舟求剑 王

蒙

一位贵客在江轮的甲板上舞剑，一个亮相，手一松，把剑落入了江水之中。

“停船，停船！”他气急败坏，“快停下船来为我捞剑！”看看众人漠然的神态，他解释说：“我这剑出诸干将、莫邪，通西域时经过丝绸之路流落到国外，波斯大帝曾佩带它出征，奥斯曼帝国宰相曾悬挂它于客厅，英王乔治王子用重金买下，法王路易第八派五个刺客去抢夺它„„如此这般，突破了时间与空间的局限性，出口转内销才落到我的手里。看，这是文物局证明，这是税务局收据，这是工商局的批文„„” 船长来了，问道：“您老这柄宝剑上了保险了吗？”

客答：“宝剑不是左轮手枪，不存在走火的危险。再说它的价值在于积聚文化心理集体无意识工艺美术观赏保存参观展览，从不曾有过实战的考虑。中东之战中，不论是多国部队还是伊拉克都舍不得用这样贵重的宝剑开打，他们用的飞毛腿爱国者B－2都是博物馆拒绝收购乃至拒绝接受捐赠的东西。你在大英博物馆或者大都会博物馆见过导弹与轰炸机哪怕是盒子枪捷克造吗？古老的宝剑上保险开关这劳什子作甚？” 船长急得跺脚：“谁说那个开关啦！我说的是insurance！”

贵客咕哝道：“放什么洋屁？我自己的宝剑凭什么要给保险公司交钱？我喝五粮液都没掏过钱！国务院不让宴会上喝白酒，我偏要喝！你到底停不停船？”

“停船是不可能的。现在船行峡谷，停船是危险的。我们的船上还有外宾，还有记者，还有来写文章糟改我们的笔杆子哩！”

“你什么态度？你对我什么态度？”贵客发了怒。他进一步甩出一张牌：“你们航运公司经理不就是张二胖吗？你们财务处长不就是小余吗？我告诉他们一句话就炒你的鱿鱼，我还是归侨台属一贯道徒呢！” 船长没有办法，便在落剑处的船帮刻上一柄剑的模样，又刻上几行字：“此处有宝剑，捞上赏重金，捞不上也给钱，全凭一片心！”

最终决定：捞上奖金一万元，剑主出百分之六十，船主出百分之四十；捞不上每人次奖十五元，船主出百分之六十，剑主出百分之四十。不管谁出钱，都由轮船上的财务科开发票，可以报销。

许多自作聪明的旅客把船长嘲笑了个够，说他是傻蛋：“刻画刻字有什么用？船行每小时二十五公里，走出这么远了，下去捞个鸟！”

等到大家笑完了，船长说：“你们才是呆鸟哩！现在给各旅客出个智力测验题：为什么你们是呆鸟？猜对了的今晚喝啤酒按七五折收费！”

船到站了，一批又一批的潜水能手在刻舟处跳下求剑。剑没求着，却捞上来各种硬币、易拉罐、罐头瓶子、项链、金银戒指、手镯、防水手表、怀表以及各种沙石、水生动植物等。

行船了，打捞停止。又一站，又打捞一次。船到终点站，便在终点站打捞。船往回开，便又在行进中的每一站打捞。

历时一年，剑尚未捞上来，但是捞上来的物品洋洋大观。先是办展览，后又分别举行拍卖、寄卖、代售、甩卖活动。得失相较，虽然航运公司与贵客所在单位贴了些钱，打捞者、船工和旅客都捞到了一些好处。尤其是培养了一批潜水能手，有的走向全国，有的走向世界，他们一致认为该船是潜水的摇篮，船长是潜水之母。他们的事迹，被翻译成六国文字，登载在各大报上。据悉，最近《吉尼斯世界大全》已派干练编辑人员前来采写他们开创的纪录，并准备将他们的故事拍成影片，在《正大综艺》之“世界真奇妙”节目中播放，云云。(有删改)5．下面对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A．作品运用古代寓言故事“刻舟求剑”的框架，别开生面地上演了一场现代闹剧，有坠剑、刻舟、求剑的情节，也有相同的讽刺对象和含意。

B．作品中“船长”和“贵客”都没有具体姓名，也没有相貌特征的描写，这样便于突出人物性格和人物的普遍意义，具有更强烈的讽刺性。

C．作者通过“贵客”和“船长”之口，用简洁的文字生动形象地描绘了广阔的生活画面，展现了社会的方方面面，反映了当代社会的众生万相。

D．出口转内销、文物、保险、中东之战、吉尼斯、《正大综艺》等大量的社会元素，作者信手拈来，取舍自如，其大家手笔令人惊叹。

E．本为应付贵客的纠缠，并无其他意图，船长的荒唐之举却意外地获得了巨大利益，荒诞的行为竟然成了合理的存在，作品的讽刺意味昭然若揭。

答案 答B给3分，答D给2分，答C给1分；答A、E不给分。

解析 本题考查理解文章内容的能力。A项，这篇小说的“讽刺对象和含意”与寓言故事是不同的，前者讽刺的是炒作和作秀的心理和行为，后者讽刺的是墨守成规，不知变通，不识变化的人。C项，“生动形象地描绘了广阔的生活画面，展现了社会的方方面面”评述不当，小说只是通过人物之口涉及生活的多个方面，并没有对生活的方方面面展开生动形象的描绘。E项，船长因为利在其中才“刻舟求剑”的，“并无其他意图”判断不当。

6．当船长问“您老这柄宝剑上了保险了吗”时，贵客给出了极为“雄辩”的回答，这一情节有什么作用？ 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 这一情节安排，进一步突出了贵客故弄玄虚的作秀心理，展现了他因为能够违背规则获得利益而洋洋自得的心态；同时也具体展现了公款吃喝、炒作作秀等不良社会现象，增加了小说的时代性和讽刺性。解析 本题考查分析作品结构的能力。解答本题，可从人物塑造和主题表达两方面分析。通过分析贵客关于宝剑的来源的话，可看出他的无知与故弄玄虚，显然是在作秀；而那一段关于“喝五粮液都没掏过钱”的话，既是吹嘘，又是社会公款吃喝的写照。据此理解，可得出答案。7．船长为什么说笑他的旅客才是呆鸟？请联系上下文进行简要分析。答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 招募人们潜水“求剑”，船长、贵客和参加打捞的人都会有利可图；而且从下文来看，船长的“刻舟求剑”影响越来越大，既得利益也越来越多。由此看来，“刻舟求剑”是船长为获利而故意为之的作秀举动，而嘲笑他的旅客不知其故，所以船长说这些旅客是“呆鸟”。

解析 本题考查理解文章内容的能力。旅客和船长各说对方“呆”，含意是不同的，船长说旅客是“呆鸟”，是因为旅客不明白船长的用心，结合下文情节，可知船长“刻舟求剑”完全是别有用心的，是为了借作秀而图利，揭示船长的“用心”即可明白船长说旅客是呆鸟的原因。

8.高考语文文学基础总结（范文） 篇八

1.“卿”是对他人的敬称“陛下”是对皇上的敬称；“愚”是对自己的谦称，“臣”也是谦称。

2.“拜”指授予官职。古时表示官职变动的词语有“迁”“谪”“转”“徙”“改”“移”“补”等，其中“谪”指贬官。

3.古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死约薨，大夫死约卒，士曰不禄，庶人曰死。”朱然地位较高，故死为“卒”。

4.《三国志》和《史记》《汉书》《后汉书》并称“前四史”，其中《史记》分为“本纪”“世家”“列传”“表”“书”五部分。

统考

（八）：

5.中国古代科举考试分为四级，依次为院试、乡试、会试、和殿试，其中通过最后一级考试殿试者，称为“进士”。

6.“礼部”是指中国古代六部官署之一，其长官为礼部尚书，掌管典礼事物与学校，科举等。

7.“陛下”原指站在台阶下的侍者，因臣子向天子进言必须先呼台下侍者而告之，后成为对帝王的敬称。8.“谪”在封建时代特指官职降职，调往边外地方；古代表示贬官的词还有左迁、左转、贬、降等。

安庆二中期中、第一次质检：（无）统考

（五）：

9.嫡长子是嫡妻（正妻）所生的长子。嫡长子继承制是宗法制度最基本的一项原则，即王位和财产必须由嫡长子继承。

10．袭爵指原有爵位的第一继承人（世子）承袭原有爵位，对于世子以外的其余继承人则减三等袭爵。我国公、候、伯、子、男五爵最早是在宋代一起出现的，明代废止了子、男两个阶位。

11.太傅是太子的师傅，西汉时代称为太子太傅、由于这个职务尊贵，所以后来称为国家“三公“（太师、太傅、太保）之一，一般没有实权。

12.累迁是指多次迁升官职。迁在古代也可指变动官职，左迁是被贬低的意思。

统考

（六）13.“除车骑大将军、仪同三司”中的“除”，指任命、受职。表示官职变动的还有“辟”“察”“除”“封”（“署”是代理、暂任）。

14.“宣政元年”“开皇二年”是以皇帝的年号纪年的方法，汉武帝起开始有年号，此后每个皇帝即位都要改元。

15.“胡”是古代北方游牧民族的自称，后泛指北方游牧民族。《过秦论》中有“胡人不敢南下而牧马”。16.古人对死有不同称呼，天子的死为崩，诸侯的死成为薨，大夫的死为卒，士人的死称为不禄。

补充内容：表授予官职

1、荐、举：由地方政府向中央推荐品行端正的人，任以官职。如：公以学士徐公致荐，被征。《谭嗣同》

前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才《陈情表》

2、辟：由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。如：连辟公府不就。《张衡传》

3、征：由君王征聘社会知名人士充任官职。

如：安帝雅闻衡善术学，公车特征，拜郎中，再迁为太史令。《张衡传》

4、拜：授予官职

如：拜相如为上大夫。《廉颇蔺相如列传》

5、除：任命，授予官职。

如：寻蒙国恩，除臣洗马。《陈情表》

6、授：给予官职

如：遣使者持黄金印，赫发继，朱轮车，即军中拜授。《汉书•翟方进传》

7、起：重新启用，任以官职。如：起樗里子于国。《战国策》

8、拔：提升没有官职的人

过蒙拔擢，宠命优渥。《文选•陈情表》

9、赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。

如：八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。《谭嗣同》

10、封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。如：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。《鸿门宴》

11、进：（1）推荐。如：臣进西门豹。《史记•魏世家》（2）出来做官。如：是进亦忧。《岳阳楼记》

12、选：通过推荐或科举选拔任以官职。如：更选将官。《谭嗣同》

13、察：考察和推荐。

如：前太守臣逵察臣孝廉。《陈情表》

14、当：任，充当。

如：当侍东宫。（担任侍奉太子的职务）《陈情表》

15、点：指派。

如：可汗大点兵。《木兰辞》

16、简：任命，选拔。

如：是以先帝简拔以遗陛下。《出师表》

二、表调动官职

（一）表升迁

1、迁：调动官职，一般是提升调用，左迁指降职、贬官。如：孝文帝悦之，超迁，一岁中至太中大夫。《史记•贾谊传》 心犹恨之，遂左迁毓。《三国志•魏书•卢毓传》 再如：岁中四迁。《汉书•主父偃传》 吾极知其左迁。《汉书•周昌传》

2、擢：在原官职上提拔。

如：六年，江东大旱，擢知信州《宋史•唐震传》 以高才擢进屡迁。《后汉书赵壹传》

3、陟：进用。

如：陟罚臧否，不宜异同。《出师表》

4、加：加封，在原来官衔上加上某种荣衔，可享受某种特权。如：张合“特进”加封之官衔。《失街亭》

5、升：升官。

如：旋升宁夏道。《谭嗣同》

（二）表调动官职

1、转、调 徙：调动官职

如：文宝处法平允，考绩连最，转大理正。《隋史•徐文宝传》 调为陇西都尉。《汉书•袁盎传》 徙齐王信为楚廷王。《史记•淮阴侯列传》

再如：程大元、李和以下将士六百一十三人补转官资有差。《宋史•理宗纪》 徙韩王信太原。《史记•高祖本纪》

2、补：补充缺职

如：迁补太守卒史，举贤良为大司农丞。

是时选博士谏大夫通政事者补郡国守相，以望之为平原太守。《汉书•萧望之传》

3、改：改任官职。

如：改刑部详覆官。《宋史•王济传》

4、移：特指调任。

如：贬潮洲刺史，移袁洲刺史。

（三）表降职、罢免

1、贬：降职；

如：贬连州刺史。《旧唐书•刘禹锡传》

是当请自贬三等，以督厥咎。《三国志•蜀书•诸葛亮传》

2、谪：被罚流放或降职。

如：滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》

3、出：离开京城外调，一般指贬官（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣）如：韦仁约弹右仆射褚遂良出为同州刺史。

咸宁初，入为御史中丞，迁侍中，以出为征虏将军，《晋书卷二十八》 “出”有时也指平调。

如：永和初，出为何间相。《张衡传》 迁侍中，以出为征虏将军。《晋书卷二十八》

4、罢、免：罢黜，免去官职。如：“非其才者罢之”《晋书•魏舒传》 遂免丞相勃，遣就国。《汉书文帝纪》

5、黜、废：废弃不用。

如：柳下惠为士师，三黜。《论语•微子》 不胜其任者废免。《管子•明法解》

6、夺：削除。

如：使者遂逮守，胁服夺其官。《书博鸡者事》

7、放：特指京官改任外官（地方官），也指贬官流放。如：屈原既放，三年不得复见。《卜居》

8、绌：通黜，废弃，贬退。如：屈平既绌。《屈原列传》

9、革：革除。如：革职查办。

10、去：被调离。如：自去史职，五载复还。

三、表兼职，代理官职的词语

1、兼：同时掌管，兼任。

如：余除右丞相兼枢密使。《〈指南录〉后序》

2、领：兼任，代理，暂时担任。

如：迁中书郎，领东观祭酒。《南史•虞愿传》

3、权：暂代官职 如：积官至监察御史，兼权殿中侍御史。《宋史•李纲传》 以京官权知，三年一易《上孝宗皇帝第一书》

4、行：代理官职

如：太祖行备武将军。《三国志•魏书•武帝纪》 观文殿学士特进行兵部尚书。《泷冈阡表》

5、假：暂时代理。

如：武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士、斥候百余人俱。《汉书•苏武传》

6、署：代理、暂任。

如：太守奇之，署守属监狱。《汉书•王尊传》

7、权：暂代官职。

如：时韩愈吏部权京兆。《刘公嘉话》

8、判：高位兼低职。

如：除镇安武胜军节度史，司徒兼侍中，判相州。《宋史•韩琦传》

四、其它

1、乞骸骨：旧时官员年老自请退休。如：上书乞骸骨。《张衡传》

2、复：指恢复旧职。

如：再转复为太史令。《张衡传》

3、下车：官吏初到任。衡下车，治威严。《张衡传》

4、用事：执政，掌权，当权。

如：又因厚币用事者臣靳尚。《原列传屈》 赵太后新用事。《触龙说赵太后》

5、赠：对官员的先世或已死的官员授予职称封衔。如：赠太子太保。《东坡先生墓志铭》

6、视事：官吏到职开始工作（处理政事）。如：视事三年。《张衡传》

7、退：辞去或失去官职。

如：功遂身退，天之道。《老子•九章》 退亦忧。《岳阳楼记》

除了以上表官职变动的词语外，还有一些词语虽不表示官职变动，但常与官职结合在一起使用，如：“知”后常跟地名，表做某地的长官；“主”后常跟官府机构的名称，表示主持某官府机构的工作，可结合语境，灵活翻译。

明清科举考试起于隋代，盛于明清，清光绪31年废止 分为

院试：又叫“童试”，县级考试，童生参加，考上为“生员”，即“秀才”。

乡试：又叫“秋闱”，省级考试，生员参加，考上为“举人”。

会试：又叫“春闱”，国家级考试，举人参加，考上为“贡士”。

殿试：国家级考试，皇帝主考，贡士参加，考上为“进士”。其中，第一名叫“状元”，第二名叫“榜眼”，第三名叫“探花”

六部：是指 吏部，管官吏任免、考核、升降等事；

户部，管土地户口、赋税财政等事； 礼部，管典礼、祭祀、科举、学校等事； 兵部，武馆选用及军事行政； 刑部，管司法刑狱；

工部，管工程营造、屯田水利等事”。各部长官为尚书，副职为侍郎。下设郎中，副职称员外郎，下属官员有主事等。

三省：中书省、门下省、尚书省

六部：吏部、礼部、兵部、度支（后改为户部）、都官（后改为刑部）和工部。三省六部制是隋朝创立的。

隋文帝在中央设立三师、三公、五省（尚书、门下、内史、秘书和内侍）。三师、三公只是一种荣誉虚衔。五省之中，只有尚书、门下、内史三省才是真正的中枢权力机构（秘书省掌图书典籍，职任较轻；内侍省掌侍奉宫掖，委以宦官）。三省各有明确分工。

《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，作者是西汉时期的司马迁。史记全书共一百三十篇，分为本纪、书、表、世家、列传五种形式。司马迁著《史记》，其史学观念在于“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。

《汉书》是我国第一部纪传体断代史，又称前汉书，东汉班固撰，主要记述汉高祖元年（前206年）至王莽地皇四年（23年）共二百三十年的史事，是继《史记》之后我国古代又一部重要史书。

《后汉书》九十卷，南朝宋范晔撰。《后汉书》纪十卷和列传八十卷的作者是范晔。《三国志》是晋代陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴 三国鼎立时期的纪传体国别史。

《国语》是中国最早的一部国别体著作。记录了周朝王室和鲁国、齐国、晋国、郑国、楚国、吴国、越国等诸侯国的历史。

《战国策》是中国古代的一部历史学名著。它是一部国别体史书（《国语》是第一部），又称《国策》。由西汉刘向所整理编写。

《左传》相传是春秋末期的鲁国史官左丘明所著，是记载春秋时期，各诸侯国的政治、经济、军事，外交、文化等方面的一部史书。

《资治通鉴》，简称“通鉴”，是北宋司马光所主编的一本长篇编年体史书。二十四节气是一个统称，其中包括十二个中气和十二个节气，中气和节气

间地排列。从春分起十二个中气分别是春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至、大寒和雨水，分属于十二个以地支排列的月份。春分后的节气是清明，其后的节气依次是立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪、小寒、立春和惊蛰。二十四节气指二十四时节和气候，每个节气约间隔半个月的时间，分列在十二个月里面。在月首的叫做节气，在月中的叫做“中气”，所谓“气”就是气象、气候的意思。

24节气分别为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒二十四节气反映四季变化的节气有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气。其中立春、立夏、立秋、立冬齐称“四立”，表示四季开始的意思。反映温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气。反映天气现象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气。反映物候现象的有惊蛰、清明、小满、芒种4个节气。

“四书”：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》 “五经”：《史记》、《尚书》、《礼记》、《易记》、《春秋》 “四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》 “四库”：经、史、子、集

《诗经》六艺：风、雅、颂、赋、比、兴 六艺：也称六经，即礼、乐、射、御，书，数

四大民间故事：《梁山伯与祝英台》、《牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女》 岁寒三友：松，竹，梅

连中“三元”：凡在乡试、会试、殿试中连续获得第一名的即连中解元、会员、状元。及第：指科举考试中选，应试未中叫落第、下第。

9.高考激励语标语口号（范文模版） 篇九

誓夺第一

效苏秦之刺股折桂还需苦战

学陶侃之惜时付出必有回报

激流勇进

乘风踏浪我欲搏击沧海横流

飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

傲视群雄

淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来壮志凌云

十载求学纵苦三伏三九无悔无怨一朝成就再忆全心全力有苦有乐众志成城

卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成砺志报亲

拼十年寒窗挑灯苦读不畏难

携双亲期盼背水勇战定夺魁

笑书人生

滴水穿石战高考如歌岁月应无悔乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时意气风发

时光如梭看我少年学子六月追风去云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来风华正茂

冬去春来好景年年有

辞旧迎新成绩步步高

意气风发

寒冬散尽喜迎元旦佳节

春意盎然更看男儿发愤

志存高远

花开花落腊梅傲雪盼新春

春去春来长风破浪迎高考

金榜题名

辞旧迎新寒风阵阵催人逝

苦尽甘来捷报片片暖人心

师生同心

知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林功能技成庖丁解牛久练而技进乎道

荀子劝学博学则青出于蓝

路在脚下

览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦

念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心

唯有努力

向名校进军百炼成钢唱出青春无悔

圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待

一马当先

各界精英大展宏图夺英魁

莘莘学子汇聚一堂学本领

力争上游

龙腾虎跃朝气蓬勃

你追我赶誓夺第一

壮志凌云

良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖

书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高

师生同禧

送祝福不忘感谢恩师

庆元旦牢记备战高考

感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃

报师情火热六月蟾宫折桂志在必得

苦尽甘来

十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄

一朝金榜题名成八斗奇才傲天下

师生同喜

舞风翔鸾旌歌闹处处迎新

披星戴月紫竹宁岁岁登高

勇登书山

点点心血勤育英才厚泽九州

滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

我本英雄

闻鸡起舞成就拼搏劲旅师

天道酬勤再现辉煌王者风

舍我其谁

群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒

万木争春春在何处但将今夕放眼量

天南海北

十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开

数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程

奋发图强

自强不息怀壮志以长行

厚德载物携梦想而抚凌

向名校进军

送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩

迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌

乐在其中

梅花香自苦寒来

熬头喜在汗水中

备战高考

六十同窗同甘共苦拼搏从此时

十二春秋风雨兼程成败在今年

美梦成真

怀揣大学美梦迎接新年号角

彰显青春活力挥洒苦涩汗水

自强不息

辞乙酉难忘闻鸡起舞

迎丙戌仍需刺股悬梁

壮志雄心

胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾

风华正茂豪气冲天应建定鼎之功

前程似锦

勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想

泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名

志存高远

一路风雨前程磨砺意志

半载苦乐同享铸就辉煌

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.吃得苦中苦,方为人上人.学习如春起之苗,不见其增,日有所长

辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏

天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。（曾国藩）

10.高考演讲稿范文 篇十

山东考生得分58

我是循着那振聋发聩的呼号于梦中徜徉南京中山陵的，千万级石阶，你我都在拾级而上。“高山仰止，景行行止”，而我们却不仅仅满足于仰望，只因那呼号震碎了来时的道路漫长。

第一级石阶上，在低矮灌木的映衬下，你挥斥方遒，“虽海枯石烂，而此身尚存，此心不死。”

原谅我，忘记你行进的生平资料，只因我曾博古通今的脑袋现已装满了数理化生的呐喊。但我犹记得，你由檀香山起步，在地球上那再平凡不过的一角开启了你救民于水火之间的夙愿。时举国内忧外患，前有“戊戌六君子“的鲜血飞溅，后有外国列强的步步紧逼，你用坚毅的信念确定”恢复中华“的伟大宏图，自此，新中华未来的天空悄然泛起了鱼肚白。

第二级石阶上，在中坚林叶的环抱里，你酣畅道：“既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。”

在武昌，面对内忧外患的双向夹击，你不得以放弃了曾经和平解决的软绵方针，选择用暴力武装的武昌起义还以敌人最激荡的反击。你节节胜利，敌军不得以败退回窝。但你明白这只是开始。——看着人民流离失所，你深知战争虽能使一国历经磨难后不如强盛，而国中的子民却因暴力而无处遁逃。人们都说你身上永远带着资产阶级的软弱妥协，我想只有我明白，那是你心腔内跳动的慈悲之音。如若可以，你倒真愿广播福音、普度众生。因你，新中华未来的天空渲染了丝丝夺目的金光。

第三级石阶上，在高耸树冠的陪伴中，你颔首道，“应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理。”

时英国革命宣告成功，你也即将迎来曙光。聪颖如你，你立即潜心钻研英国之君主立宪政体十分契合我国道路，于是你紧跟“世界进步之潮流”，开创了崭新的一页。你终结了将人压迫至无法喘息的封建体制。于是我看到，新中国未来的天空上映满了喷薄而出的日出。那红光是如此绚丽夺目，直接射入人的内心里，让你心怀敬意却无言伫立，只留满腔热烈，仿佛要溢出一般。

在那最高的一级，我看到了你。你初出茅庐的羞涩笑容，你遭遇挫折的辗转

反侧和你潮头静立时眼中的点点星光。耳畔突然回想起毛主席那声如洪钟的吟唱，所谓“天若有晴天亦老，人间正道是沧桑。”

纵然，那沧桑的痕迹染白了你的双鬓，爬满你的眼角，我们也要走下去，到达“最后成功一日”。

听，新文化的声音

山东考生得分 56

前几天读到未大可的一篇《中国呼唤又一次新文化运动》，颇有醍酣灌顶之感。中国处于社会转型时期，人们亟需一场崭新的思想文化运动来改变精神世界匮乏的局面，而能够站出来的，惟新青年矣。听，新文化的声音，在无所畏惧的新青年身边奏响。

“我为中国青年，当以中国改革发展为己任，虽海枯石烂，而此身尚存，此心不死。”《南风窗》主编熊培云，在我眼中是不折不扣的新文化运动的扛旗人。文笔稳健犀利，不畏流言蜚语，有儒士大家之风。他连续几篇呼吁废弃死刑，尊重生命的博客，引发社会轩然大波。新的中国，在摒弃传统“以牙还牙，以眼还眼”“杀人偿命”的心理，倘若枪毙杀人犯，相当于做了两次减法，是两个家庭从此破碎，除了报复的快感，什么也得不到。因此，改变社会，当从尊重生命做起。——何等先进竞答的思想！然而，他没有停止发言，他奔走呼号那先进的主张，如同百年前头可断血可流的革命者，如同掌握真理的五四青年，熊培云，不要退缩，你的声音终有一天会唤醒中国。

“精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。”王澎，所有中国的建筑大师看到你都会惭愧。你在《中国周刊》发表的一篇文章让我感叹原来这才是新文化。如今，各种食文化、衣文化、茶文化大行其道，人们将商业行为扣上“文化”的帽子便到处招摇撞骗，“文化”在这些人手中一文不值。如果说有建筑文化，那王澎所阐述的“新建筑、新文化”才是空谷足音。高楼拔地而起，但千篇一律，惟有与众不同，有独特建筑风格的建筑才能摆脱庸俗，成为地标，成为一座城市真正的灵魂，成为体现和而不同的文化标志。建筑不会说话，但它代表民族的灵魂。推动新文化，要从新的建筑做起。

听，中国的青年，发出了那么多新文化的声音。余秋雨在《千年一叹》，在《晨雨初听》，梁衡在《把栏杆拍遍》，韩寒在搞《独唱团》，众人以改革中国为己任，猛力向前，与世界潮流同步，让崭新的文化伴我们前行，推动中国进步。

青年们，听，那铿锵的声音！

黎明是黑暗铸就的辉煌

山东考生得分57

我不知道我已经在这里沉睡了多久。

那一天，我从母亲身上跌落，宣告了自己的成熟，而后，一只满身羽毛的大东西落下时看见我并带走了我，御风飞行的感觉让我晕眩，然后，我被丢在这里。两边的岩石不复母亲怀抱的柔软香甜，薄薄的尘土覆盖了我，我的周身充斥着黑暗。

我是一颗松子。

秋天阵阵的风吹，我感觉自己身上的土尘越来越重，我几近窒息，我再也看不见春日环绕香花覆飞的蝴蝶，汲不到清晨甘美的露水，听不到夏日懒散鸣蝉的欢叫，闻不到叶子兄弟身上散发的阵阵松香。我要绝望了，我哭着，却再也没有多余的水分供我当作泪水流淌，我不敢大口喘息，害怕就此死去，再见不到那美好的太阳。

冬风凛冽了整个世界，我在岩石和泥土中间瑟缩着，再没有一点温度，我累了，渐渐合上了疲惫的双眼。眼前，依稀是妈妈和蔼的音容笑貌，她说：“孩子，无论多苦多累多冷，别放弃活着的希望。”我想再叫一声妈妈，扑进她的怀里，可我很累，真的很累，意识开始模糊，思绪也渐行渐远。

我不知道我已经在这沉睡了多久。

有一天，我被一种奇异的，仿佛来自远古的声音唤醒，我在一片黑暗之中睁开了双眸，一滴水忽至，滋润了我几近干涸的心，温暖包围了我，我感觉全身充满了力量！

我迫不及待地想要挣脱这身外壳的束缚。

我疯狂地汲取水分，积蓄力量，“让我出去！我想念那明媚的阳光！”蓦的，外壳被我挣脱裂开，我感觉自己伸长了臂膀！

再长大一些！我举着双臂向上，触及了与两边岩石一样坚硬的重量。我慌了，怎么这样重？“不能放弃！”有个声音在我脑海里呐喊，于是举直双臂，我一次

次向上，向上，累，刻骨的痛，我换用头去顶，一次，两次„„一百次，一百零一次„„

终于，那股重量忽地消失了，滚落一边，我破土而出，就在那一刻，那疲惫不堪又满怀成功喜悦的一刻，我看见一轮红日，喷薄着，跃出了地平线，这是我无数个日夜梦想看到的，这是我流尽汗水泪水时时惦念的！

我热泪盈眶，伸长着臂膀去拥抱柔软的阳光，我这时才知道，那么多的苦痛折磨，冰凉绝望，走过了，都会圆满的，而能再次看见阳光，之前的黑暗于我来说，就不算什么了。

11.高考百日誓师大会讲话范文 篇十一

【高考百日誓师大会讲话】一

尊敬的各位老师，各位家长，亲爱的同学们：

今天，我们站在历史面前，仰望千古雄关，追慕古圣先贤，让岁月见证我们的青春奋斗，让我们的辉煌汇入历史的洪流。

高考是人生路上的一道雄关，此时我们就站在这雄关要塞的关口，请大家闭上眼睛，静一静、想一想，进还是不进?冲关抢关争关，不冲，连门都没有;不抢，挤不到前面;不争，根本就进不去。

在如今竞争激烈的社会，高考依然是我们国家最公平的竞争方式之一，记住“没有伞的孩子必须努力奔跑”。除了努力，别无选择。新时代是追梦人的时代，也是追梦人的舞台，我们都是追梦人。我们都在努力奔跑，现在我们已经跑到了江心，爬到了半山，是一个“船到中流浪更急，人到半山路更陡”的时候，是一个愈进愈难，愈进愈险，而又不进则退，非进不可的时候。面对激烈的竞争，最主要的态度是急流勇进;迎接挑战，最根本的做法是决不放弃。

X高给了你成功的外在条件，这是外因，外因必须通过内因才能起作用，最后起作用的是你，是你，还是你。你不努力谁也给不了你想要的生活，你不拼搏谁也保证不了你想上的大学。同学们，没有到最后一刻，无论你正在经历什么，谁都不要轻易言败。朝着一定的目标走出来是“志”，一鼓作气中途不停下就是“气”。两者结合起来就是“志气”，有志气者必成大器。

同学们，这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有志气人的世界，上大学是改变命运的最佳机会，也是此时摆在我们面前的唯一选择。正如龙应台所言：“有些事只能一个人做，有些关只能一个人过，有些路只能一个人走。”每一个人心里都有一片海，自己不扬帆没人替你启航。任何伟大的梦想，不可能从幻想中生出来，而任何光辉的时刻必定从一分一秒的努力里得来。读书不一定能改变命运，但不读书你拿什么来改变?人生最终靠的是自己，是风是雨自己闯，是苦是乐自己尝，是好是坏自己扛，是哭是笑自己藏。请你记住：只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌!

可能有人会问，我基础不好，现在拼还来得及吗?我的回答是“现在不拼，就能来得及吗?只要你想干，什么时间都来得及!”几千年前的老子，没问来不来得及，却在这块宝地上完成了世界名著《道德经》;西天取经的唐僧，不问来不来得及，历经艰难，靠着坚定的信念和执着的毅力，最后取得了圆满的成功;大年初一火到现在的一部电影《流浪地球》的作者刘慈欣，没有问来不来得及，单枪匹马把中国科幻文学拉到世界级水平，也刷新了海外对中国电影的认知;高考三次落榜的俞敏洪，不问来不来得及，最终考上了北大，打造了教育航母新东方;经过两次失败的马云，不问来不来得及，书写了电商传奇，改变了世界，近日又在杭州开办了全球第一家“未来酒店”，这个无人酒店，没有一个工作人员，全由智能机器人打理，人类将迎来一场大解放;74岁的褚时健不问来不来得及，二次创业，花了十几年的时间让“褚橙”从云南红到了北京;75岁的任正非，不问来不来得及，花巨资搞研发，掌握了5G核心技术，让华为走向了世界，让世人对中国刮目相看;失去了双腿，四次攀登珠穆朗玛峰失败的69岁老人夏伯渝只怕来不及，依靠惊人的意志，于2018年5月14日第五次登峰成功，用行动诠释了“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”。夏伯渝老人的挑战不可能，感动了中国，震撼了世界，又一次召示人们：只要你想做，没有不可能!只要你想干，一切都来得及!

同学们，一百天不短，可以创造奇迹;一百天不长，可以让你终生铭记。但是，为了梦想，这些都不重要，重要的是我们在这一百天里做了什么，怎么做。在这个关口，我想提“四个做”与大家共勉：

一、和时间做朋友，做那种不离不弃的朋友。时间是有限的，对每个人都是公平的，有效利用至关重要。讲求效率，让每一分钟效益最大化，我想和大家分享一句泰戈尔的名言：“不要让时间在黑暗中度过，去点亮心中那团火吧!”要相信，我很坚强，我很努力，我能成功，一定成功!

二、和知识做朋友，做那种心心相知的朋友。扑下身子，寻根究底，打通知识内在联系，把握理论与实践的契合点，完成从学知识到用知识的转变，总结反思，依纲扣本，查漏补缺，举一反三。

三、和老师做朋友，做那种无话不谈的朋友。X高这批老师，已陪伴你们身边近三年，他们学识渊博，以校为家，舍小家为大家，呕心沥血，甘愿奉献。我为能和这样一群人在一起追梦奋斗而感到自豪。同学们，紧跟老师的思路，做老师的真心朋友，你就赢得了高考，赢得了人生。在备考的路上，老师都是你们最亲近的人，最好的朋友，最好的倾诉交流对象，时常诉诉苦、谈谈心、谈理想、谈高考、谈人生、谈未来，无话不谈。老师都是你们追梦路上的引路人，守望者。在高考的战车上，我们都在拼尽全力，克难攻坚，共赴高考!你想攀多高的楼，老师愿给你搭多长的梯，你想登多高的山，老师会给你修多长的路，你想跨多宽的海，老师就给你架多长的桥。尊敬的2019届毕业班老师们，我想代表全体高三学生对您说一声：“有您真好!”

四、和科学做朋友，做那种亲密无间的朋友。科学备考，讲究方法，善于总结规律，不要盲目做题、贪多贪广，要求精、求通，疑必问，错必纠。做题不总结等于白做题，错题不纠正等于瞎折腾。不是耗着时间就算是坚持，不是只睡五个小时就算是勤奋，不是一本一本套题做就能管用。必须有的放矢，精选精练，提高学习能力，比勤奋更重要的是学习方法、学习态度以及豁出去的决心。建立知识网络，体系框架，重基础、重方法、重规范、重满分卷。学习之余不忘体育锻炼，不忘和同学交流，和家人沟通，珍惜同学情谊，充实快乐过好每一天。用心血书写人生辉煌，用行动书写X高的新篇章!

同学们，最后我还想说，成也爱你，败也爱你，不拼不爱你!

拼吧，拼它个梦想成真!搏吧，搏它个人生精彩!

【高考百日誓师大会讲话】二

各位老师、同学们：大家好!

寒假结束，春天将至，2019年高考也正向我们走来。今天，距离高考还有100天，我们在这里举行备战高考百日誓师大会，心中不仅充满了春天的律动，更装满了出征者的豪情。我谨代表学校，向奋战在备考第一线的各位老师表示诚挚的感谢，向拼搏进取、永往直前的全体高三学生表示由衷的钦佩!老师们，同学们，你们辛苦了!

一百天，很短，它只是我们漫长人生旅途中毫不起眼的一瞬;一百天，很长，它是同学们十二年求学生涯的冲刺，它是走进大学必需的历练。

行百里者半九十。同学们，作为青春追梦人，卧薪尝胆十二载，高考前的这一百天是我们验证实力的一百天，作为师长，我希望同学们能够“百尺竿头，更进一步”!

一百天，希望你们心如止水，凭好心态决胜高考。

不要怕。同学们，对未知的恐惧是人之常情，大家要知道，考上大学是水到渠成的事情，大四的学生要毕业，大学都要招新生，招的就是你们。全省竞争，你的优秀，已经被以往历次考试证明，学校的优秀，已经被历届校友证明，你，怕什么?

不要慌。自乱阵脚，最不可取。心态稳定，才会有稳定的学习节奏，稳定的成绩。对当下，积极把握;对未来，客观面对。人生处处是考场，没有过不去的坎，你，慌什么?

不盲从。正确认知自我，理性把握选择，不苛求、不盲从，这个世界没有最好，只有更合适，你的努力一定会有更合适的高校和专业，没有两片叶子是一样的，独一无二的你，盲从谁?

请自信前行。相信自己，相信天道酬勤，相信付出一定会有回报。丢掉压力与惶恐，轻装上阵，乐观自信，你就是考场上的王者，你就是一跃龙门的赢家!

一百天，希望你们有的放矢，凭良方法决胜高考。

目标高远清晰。不好高骛远，但也不要做匍匐前进的鹰。“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，则无所得矣。”自主招生报名马上开始，为了更高的发展平台，你，值得设定更高远的目标。

表达规范准确。在正确的备考方向指导下，表达要规范准确。高考就是一次用命题者制定的语言系统和阅卷者对话的过程，你要将自己的想法用阅卷者的语言表述清楚。认真研究历年高考真题与标准答案，使用命题者的语言作答，你，一定会得到更高的分数。

方法行之有效。一百天可以做太多的事情，前提是精打细算、科学安排。认真听课，及时总结;熟悉应试策略，规范答题方法;清楚问题，对症下药。盲目的努力，只会事倍功半;行之有效的方法，才能事半功倍。

一百天，希望你们狠抓落实，凭真勤奋决胜高考。

心态、方法、知识，影响着学习成绩。知识只有落实到位，才能保证成绩的提升。

哥伦布在广阔的大海上航行，每天都写下一句话：“今天我们继续航行。”这一百天，每天我们都要继续学习，这是对十二年寒窗苦读的坚守，更是跨越梦想需要完成的凌空一跃。“韧”字碑不只是校园的风景，更是需要时刻遵循的行为准则;惜时与坚韧，不只是xx中的校训，更是融化在每个人血液中的前行的力量。

要狠抓落实。要加强各学科答题规范与技巧的训练，认真完成每一份试卷;还要注意文理综合答题的准确与时间的分配，要注意数学的双基和难度较大的题目，要注意语文的素材积累与思维训练，要注意英语的阅读与写作的视野。扎扎实实夯实基础，踏踏实实解决问题，每一步都走得稳，才能走的更加高远。

要狠下功夫。“学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。”这一百天，时间当以分秒计，每一次考试都当成高考，最大限度提高学习效率。没有人能随随便便成功。对青春的自己不留情，少玩一会，多看一会书;少睡一会，多做一道题，努力到感动自己，为每一点进步喝彩，才能在百日后傲视群雄：我拼过，我不后悔!

同学们，这一百天，xx中是你们最可依靠的港湾，师长是你们最可信赖的后盾。经过67载风雨的洗礼，xx中始终站立在基础教育的潮头。近三年来，高考一本上线率都超过了95%，高考对同学们来说是人生的第一次，但对学校来说是每年一次。我们会继续发扬务实苦干的拼搏精神、协同作战的团队精神、开拓创新的进取精神，进一步加强高三教学工作的领导、指导与管理，广泛搜集备考信息，认真研读高考大纲，扎实上好每节课，关注辅导每名学生，科学、准确、高效地为同学们保驾护航。学校一定会想大家之所想、急大家之所急，做同学们学习上的管理员、心理上的引导员、生活上的勤务员。请大家相信学校，相信老师。丰富的备考经验，强大的教师团队，智慧拼搏的你们，我们有底气、我们一定能取得2019年高考的成功!

此时此刻，18万xx高三学子，共同经历。所有人都知道一百天的意义，一百天的分量。你，带着青春;我，带着责任，我们一起跃跃欲试。是到了扬鞭策马、百米冲刺闯雄关的时候了;是到了淬火亮剑、叱咤沙场展雄风的时候了!今天，我们一起奏响了向高考冲刺的号角，祝愿全体高三学子：用热血打造成功，凭激情金榜题名，靠实力铸就辉煌!

六月疆场，绽放光芒;百日之后，得胜还朝!

【高考百日誓师大会讲话】三

时间如白驹过隙，弹指一挥，转眼又是一年。回想2018年，有辛劳，有忧烦，但更多的是喜悦和收获。

一、收获感动

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一年中，xx小全体教职员工吃苦耐劳、敬业奉献、追求卓越的精神，让人感动，也获得了社会各界好评。

二、收获关爱

一方有难，八方支援。一人遇到困难，年级组全员相帮，这份关爱应该永远铭记于心。芸芸众生中，知心能几人?同事就是你的亲朋好友，常怀感恩之心，常思自己之过，维系和修补感情，于点滴小事中表达关爱，付出关爱，才能收获到关爱。

三、收获团结

大家都能从工作大局出发，保持做人的善良，齐心协力，抱团成长。我们在一起，天长日久，肯定会有小摩擦、小矛盾，但这些都是人民内部的矛盾，不是敌我矛盾。当有矛盾的时候，从同事感情出发，多为别人考虑，积极化解矛盾，搞好团结。

四、收获喜悦

今年又是全体师生共创佳绩、硕果累累的一年，老师和学生分别在全省书画、机器人、航模等大赛中获奖，这在学校微信平台上都作了报道。今年最高兴的事是我们又增添了5名省市级教学能手，使教学名师的队伍又得以壮大，一个德才兼备、德艺双馨的教师团队已然形成。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。只有专业精进和专业成长才是必由之路和立身之本，希望大家迎头赶上!

会当击水三千里，自信人生二百年。教育永远在路上!2019年，我们前进的步伐决不能停下，只能更稳健，更扎实。只有坚定“四个自信”，团结一心，努力奋进，才能共同开创xx小光辉灿烂的明天!

【高考百日誓师大会讲话】四

亲爱的同学们：

今天在这里举行高考百日冲刺誓师大会，我讲三点：

一是变变变!最后阶段风云变幻，英雄重排龙虎榜甚至猴子变霸王。我当年有一个统计,最后100天成绩上升五六十分的比比皆是，多的甚至见过有99分的。这说明，这100天只要肯拼，会产生巨大的爆发力，从而发生翻天覆地的惊人变化,甚至出现黑马。

二是练练练!世界杯前3个月，各个国家足球队都在干嘛?都在一遍遍地进行实战型的对抗训练，在练中强化自己的能力，检验自己的不足并及时改进。应该70%的时间花在解题上，不要只想思路，不写过程，要规范答题，一竿子插到底，在练中不断提升自己的速度和准确率;同时，一定要养成解题后反思的习惯，尤其要做好题意题型及解题方法的反思，这样才能举一反三、融会贯通;30%的时间花在对好题易错题的记录整理(考完就整理)，对知识系统的“回头看”上，只有不断反复地“回头看”，你的水平才会螺旋式上升。

三是拼拼拼!同学们都该成人了，是考虑自己的前途和命运的时候了。人的成长，没有什么比上大学尤其是名校更好的捷径，它将决定你人生新的起点。人生就是这样，不拼肯定后悔，拼了肯定不后悔。没有什么犹豫，没有什么包袱和自卑，只要拼搏，一切皆有可能。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。天生我材必有用，此时不搏待何时?同学们，进军的战鼓已经擂响，让我们携起手来，披荆斩棘，勇往直前!在火红的六月，打一个大胜仗;在火红的六月，书写我们无怨无悔的青春!

【高考百日誓师大会讲话】五

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们

大家好!

三年前，我们怀着对未来的美好憧憬，载着家人和老师的殷切期盼，坚定地迈进了四中;今天2019年2月26日我们在这里，吹响2019年高考最后一百天决战冲锋的号角。我们坚信，正是在这里，新的辉煌将张开腾飞的翅膀。

蓦然回首，十二年寒窗苦读，四千三百多个日日夜夜，铸就了我们必胜的信念与坚不可摧的意志。书海的沉浮已不再让我们动容，风雨的磨砺只会让我们愈挫愈勇，我们的目光从没有像今天这般坚定执着，我们的思想从来没有像现在这般成熟饱满，我们的心灵从来没有如此激荡燃烧。

同学们：“十年磨剑、六月试锋”置身于高考竞争的洪流，我们实际上已身不由己，重重困难在逼迫着我们，我们别无选择，只能破釜沉舟，背水一战，但是困难再大，也吓不倒我们，我们有能力有条件参与竞争，每个勇士都要敢于直面现实，挑战现实，挑战人生，为了在这场激烈的斗争中获得最后的胜利，我们还有100天。100天，将是我们成败的关键，100天的努力将意味着你能考入梦寐以求的大学，意味着我们将从此掀开辉煌的人生篇章。在此，作为年级主任，作为与你们同甘共苦朝夕相处了三年的亲密战友，对同学们后期的备考提出以下几点建议：

第一，要明确目标，坚定信心。

目标是我们奋斗的方向，它给我们以动力，目标的确立必须符合每个人的实际，既不能太高，也不能太低。合适的目标会使我信心倍增，干劲更大。它会激励我们为之奋斗，在奋斗中我们的目标就会实现。同学们，“信心是基石，拼搏是保障”。充满信心，是决战高考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信在老师的带领下，我们一定能达到目标，实现自己的理想，相信自己还有潜力没有被挖掘出来，要坚信凭自己的能力一定能学好各门功课。同学们，我们要牢记信心第一，勇往直前。我们要确信自己是优秀的，并把全部精力都集中起来去证明它，我们一定会成功的。

第二、要意志坚定，勇往直前。

坚定的意志和顽强的毅力，是决战高考的支柱。考试不仅仅是人的智力水平的检验，同时也是人非智力因素的较量;心理素质是增强剂，它能使人的各种能力发挥到极致。征战高考，压力难免，竞争难免，但问题是我们怎样看待压力，怎样看待竞争!压力和竞争的确会给我们带来沉重和不安，谁不希望十年的寒窗能有一个好的结局，谁不希望自己考出一个好成绩来回报学校和老师，来回报父母，来回报自己的付出。但忧虑没有用，回避也没有用，我们所能做的只有一件事，那就是加倍努力学习，持之以恒，勤奋不止，相信金榜题名不是一件遥远的事情，有志者事竟成。因此我们只有培养自己坚强的意志、坚韧不拔的毅力，通过自己不懈的努力，勇往直前就能达到胜利的彼岸。

第三、要端正态度，争分夺秒。

我们说“态度决定一切”，积极端正的态度，是决战高考的保障。我真诚地希望我们平时所做的一切都要有利于高考备考，与高考无关的念头不要想，与高考无关的事不要做，静下心来投入到紧张的复习备考中去。要热心于听课、热衷于解题。把握好这最后的100天，不要让时间悄悄地从身边溜掉，要建立珍惜时间的观念，专心致志抓学习，细节决定成败，在精细上下工夫，勤字当头，重视每一堂课，学习、做题、检测，要认真对待每一个环节，规范操作，减少失误，向细致规范要能力，向规范细致要成绩。基础知识的复习要查漏补缺，习题训练要纠错总结，仔细领悟，总结规律，总结方法，接受经验，吸取教训，积累知识提高能力和技巧。在老师的指导下，有条不紊、有计划、有安排的搞好复习，做有心人，不做马大哈，不放纵自己，一心一意搞好高考复习，奋战百日报答父母深恩。

第四、要平和心态，讲求效率

最后100天的学习可能会比较辛苦疲惫，但这种辛苦与疲惫，很大程度上来自自己的不良心态。如果只要十分钟就能做完的事，你在心里想成需要几个小时才能做完，你心里就会产生埋怨，这种心态会造成心灵的疲惫，久而久之，因此而产生的种种烦躁和痛苦可能会淹没你，学习效率之低下，也在情理之中。面对自己的梦想，无论发生了什么，请保持自己平和的心态。如果老师下课迟了一两分钟，请不要生气，让自己平静，可以用幽默的口吻向老师提出来;如果某次考试失利，没有达到你的目标，请不要沮丧，你需要的是静下心来分析;如果老师或同学的言行，让你觉得一时不能接受，请不要埋怨和发怒，否则可能会让你偏离了航线，会多走弯路……我只想告诉大家，我们如果需要喝水，就不要在乎杯子是什么形态什么色彩。生活中的不如意，对一个坚强的人来说，是生活给予他的财富。心态平和了，计划祥实了，学习的效率自然会高了。一百天，从物理时间上讲，对我们每个人都是一样的，但从实际利用的效率来看，每个人又都是不同的。有的人安排巧妙，用一天的时间完成了别人几天的学习任务，而有的人，不善于计划安排，一天的时间只完成了别人几个小时就已完成的任务。平和心态，巧妙安排。你一定会享受到效率带给你的快乐的。这种快乐将引导你逐步走向成功，去实现你的梦想。

同学们，2019年的高考真真切切的就在那里，金榜题名时从来没有如此贴近我们年轻的生命，今晚我们在这里为我们2019届全体勇士吹响了战斗的号角。因此在这最后的100天是拼搏的100天，是奋斗的100天。

同学们，让我们奋斗这100天，智慧与梦想就能在六月尽情绽放，奋斗这100天，未来与希望就能在六月美丽夺目，奋斗这100天，汗水与泪水就能在六月结晶闪光。奋斗这100天，2019年高考捷报便是我们的胜利，是我们永恒的辉煌。

最后，祝老师们身体健康，工作顺利!