二年级上语文期中试卷

二年级上语文期中试卷（10篇）

1.二年级上语文期中试卷 篇一

4．找出成语中意思相反的词。

扬长避短()——()

自始至终()——()

转危为安()——()

阴差阳错()——()

5．选字、词填空。

着了过

中国人民志愿军罗盛教正好走()这里。他听到叫声，知道出()事，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛()水花，罗盛教猛地跳()下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去()。

虽然……但是……

因为……所以……

()给飞机装上雷达，()飞机在夜里飞行十分安全。

()爸爸的回头只发生在一瞬间，()却打动了在场的所有人。

日积月累

1．把诗句补充完整。

莫愁前路无知己，____________。

停车坐爱枫林晚，____________。

2．用动物的名填空，补充成语。( )视眈眈 画( )点睛 老( )识途

3．名人名言填空。

______是天地间最伟大的爱。——梁实秋多责备_______，多原谅_______。——谢觉哉

快乐读书屋

1．选择人物填空：

本册书第一篇课文就讲述了爱国将领邓世昌的故事，在这本书中，还有一些人物，他们也给我们留下了深刻的印象。如：

吉鸿昌宋庆龄华罗庚贝多芬

选择人名填在下面的横线上。

从小就深知对人要讲信用的_____________

死也不倒下的爱国将领_____________

才华出众不畏权势的音乐家_____________

冲破阻力回国工作的数学家_____________

2．读课文片段，回答问题。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

这段话共有______句话，描写的是小兴安岭______季的美丽景色。分别描写了树木、融化的积雪、_______、溪水、_______五种景物。

仿照画线的句子写一句话。

___________像______。

《美丽的小兴安岭》这篇课文是按_______顺序具体描写了小兴安岭四个季节的美丽景色。

3．读短文，回答问题。

爸爸告诉小华

( )爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(f5i)警(jing)电话，119是火警电话。 114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”

()小华家最近安装了一部电话。

()小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了______”

()一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(b6)打120，救护车很快就到了。

()听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。

按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。

在_______上中填标点。

遇到下面的情况，可以拨打什么电话?你知道吗?

(1)小华想知道少年宫在哪，可以拨打______查问少年宫的电话号码。

(2)小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打________查问。

(3)小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打_______报警。

以《我喜爱的________ 》为题写一篇习作。

2.二年级语文下册期中试卷 篇二

1.看拼音，写词语。(15分)

tàqīnɡhuàlángchìbǎngpèngqiǎofǔmō

duǎncūjiānyìnɡzhēnɡbīnɡxiōnɡèbōluó

lutuoxiùfēnɡsuíbiànyǒnɡɡǎnjìnɡài

2.将下面的成语补充完整。(8分)

结彩水山天日奇艳

其乐东西日夜练功

3.照样子，写一写。(4分)

美丽的衣裳自由地飞翔的红领巾地流着

例：那孩子觉得热急了，就把外衣脱了下来。

觉得。

例：沉香一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。

一，就。

二、记忆回放(27分)

1.按课文内容填空。(17分)

(1)睡了的蚕，吃了几天的，就爬到蚕山上，吐出儿来,要的房。

(2)春天，树上开满了，远远望去，一片的朝霞。

(3)嫩绿的闪着，广场上成了一片水里一

群的孩子，快乐的好像一样!

(4)木兰回乡后，了战袍，换上了的女装。

(5)感谢的祖国，让我们地成长。

3.诗词积累。(6分)

《春雨》随风潜入夜。

《游子吟》，报得三春晖。

《春晓》，处处闻啼鸟。

4.我会连线。(4分)

天平山上白云泉一吟双泪流

两句三年得山寺桃花始盛开

危楼高百尺手可摘星辰

人间四月芳菲尽云自无心水自闲

三、阅读乐园。(33分)

(一)一只与狼斗的鹿(14分)

一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳，一边吃着青草。突然，草丛中出现了一只狼。众鹿见到狼，都吓得四处逃命。只有一只鹿毫(háo)不惧(jù)怕，冲上去用犀(xī)利的角与狼搏(bó)斗。一直斗了很久，这只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把狼杀死，可一直不见鹿上来助阵。最后，这只鹿被狼咬翻在地。临死前，这只鹿痛(tnɡ)心地说道：“看来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才使整个鹿族落到这个可悲(bēi)的地步。”

1.在文中找出下列词语的近义词。(2分)

忽然——()痛苦——()

2.鹿和()搏斗，最后鹿()。(2分)

3.搏斗时，鹿想到了什么?用“﹏﹏”画出文中的句子。(2分)

4.“痛”用部首查法应查，再查画。“再”用部首查法应查，再查画。(4分)

5.照样子，从文中找出表示动作的词填在()里。(3分)

(摇)尾巴()太阳()青草()上去

6.鹿为什么会被咬死?用原文回答。(2分)

(二)国宝大熊猫(17分)

大熊猫是我国的“国宝”。它的身子胖胖的`，尾巴短短的，全身的毛又厚又滑，它的四肢(zhī)和肩(jiān)膀是黑的，身子和头是白的。最逗(du)人的是那双圆圆的黑眼圈，那对毛茸茸的黑耳朵。

大熊猫小的时候很活泼(pō)，喜欢爬上爬下，像个顽(wán)皮的孩子。长大以后，它不太爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。它睡觉的时候，你去逗它，它睁开眼睛看看你，接着又呼呼地睡了。它睡醒后，就扭(niǔ)动着胖胖的身子，走来走去找东西吃。

大熊猫最爱吃的是新鲜的竹叶、竹笋。你看，它抓着一大把竹叶，吃得多香啊!

1.短文有自然段，第自然段描写了大熊猫的外形，分别从、、、和这五方面来写大熊猫外形的。(7分)

2.大熊猫被称作是我国的“”。它最爱吃、。(3分)

3.读一读，填一填。(4分)

胖胖的()短短的()圆圆的()毛茸茸的()

4.照样子写词语。(2分)

又厚又滑()()

5.小时候的大熊猫和长大以后的有什么不同?请用“”在文中画出句子。(2分)

四、口语交际。(5分)

小红看见一位刚运动过，满头大汗的同学，趴在水池边正要喝自来水。便走上前

对这位同学说：

这位同学说：

五、看图写话。(8分)

【二年级语文下册期中试卷】相关文章：

1.二年级下册语文期中试卷

2.二年级的语文下册期中试卷

3.二年级语文下册期中测试卷精选

4.年级语文下册期中测试卷

5.苏教版二年级语文下册期中试卷

6.小学二年级语文下册期中试卷和答案

7.二年级语文下册期中考试卷

3.二年级语文期中测试卷 篇三

()()()()()

xióng wěi huī huáng ér qiě fèng huáng dù juān

()()()()()

二、给加点的字选择恰当的读音打“√”。(4分)

1.用扇子扇(shān shàn)风很费力气，于是人们发明了电风扇(shān shàn)。

2.在优美的音乐(yuè lè)声中，同学们快乐(yuè lè)地跳起舞来了。

三、我会变，变成新字后再组词，要看仔细哦。(9分)

1.加一加，例：夫──(肤)(皮肤)

令──()()因──()()乃──()()

2.减一减，例：哄—(共)(一共)

涛──()()沟──()()蝉──()()

3.换一换，例：芬──(纷)(纷飞)

渴──()()坡──()()特──()()

四、在爱心上写出相同偏旁的字。(9分)

五、照样子，写词语。(6分)

1.例：飞机──(飞机场)上台──(台上)

洒水──()开展──()

()──()()──()

2.例：大小──(大大小小)碧绿──(碧绿碧绿【小学生期中考试】)

许多──()火红──()

()──()()──()

六、在()里填上合适的词语。(8分)

一()先生 焕然一新的()

一()电扇 风光秀丽的()

一()邮票 绚丽多彩的()

一()小刀 川流不息的()

七、填空。(25分)

1.把下面的四字词语补充完整。(6分)

()光()色 太阳()()()()古迹

光彩()()灯光()()()()相间

2.按课文内容填空。(4分)

清清的水，()呀，()呀!周总理和傣族人民()哇，()哇，是那么开心!

3.下面古诗补充完整。(7分)

宿新市徐公店

杨万里

篱落疏疏一径深，树头

儿童急走追黄蝶，4.选择恰当的字或词语填空。(8分)

发明 发现

阿切尔()的邮票打孔机给我们带来了许多方【二年级语文期中试卷及答案】便。

伊琳娜()金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。

提 题

朗志万向小朋友们()出了一个奇怪的问()。

八、连线。(8分)

宽 富 弯弯的 露珠

穷 贱 蒙蒙的 小路

贵 善 晶莹的 春风

恶 窄 温暖的 细雨

九、读下面的段落，完成后面的练习。(10分)

到了()，葡萄一大串一大串地挂在()底下，有红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的，()，美丽极了。

1.在()里填上合适的词。

2.这句话中，写葡萄颜色的词语有：__________、__________、__________、__________、__________。

4.二年级语文期中考试试卷分析 篇四

一、考试结果

全班共有15位同学，全部参加考试，期中90分以上的有1人，80分之90分的有6人。70分之80分的2人。勉强及格的有2人，不及格的有4人看到这一数据很不理想，学生考的不理想这与老师有直接的责任。作为一名教师，我看到这样的数据很有必要为我的考试做主深刻的分析，来矫正我今后的工作方向及态度。

二、试题特点

这次试卷分为汉字.词语、句子阅读和写作五个板块五道大题，全卷各个部分比例适当，知识覆盖广，题型多样，内容丰富，难易适中。

三、检测结果分析

写字部分分别考察了多音字和看拼音写词语两部分，2/3学生对生子的掌握还是不错的，有1/3的同学对生子的掌握还是不够，有失分现象。

词语部分分别考察了不从词语、反义词、仿写词语和选词填空。学生对词语部分掌握的还不错，失分较严重的就是仿写词语部分，例如：（试题让仿写ABAC形式的词语，举例为更大更甜，而同学们就只知道用更„更„写词，结果有一些同学想的词语不是很合适）。

句子部分分别考察了照样子写句子和案课文内容写句子两部分，这部分同学们十分较严重的还是后面几个同学，他们的主要原因还是不会写字，例如：（“篱落疏疏小径深”这一句话中有两个同学竟出现5个字不会写。）

阅读部分主要考察了课外阅读，同学们都能仔细阅读短文并在短文中找到原答案，就是最后一个思维拓展练习，大部分同学们想不出答案来。

写作部分同学们写的还不错，由于我们班在刚生二年级的时候我就讲了日记的写法，并坚持每天让孩子们写一篇日记，在加上今次的写作题目比较简单，所以同学们写的都还不错。

四、对今后教学的几点看法

1、重视字词教学，夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们发现，有部分学生字、词不过关。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力，引导个性阅读

阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。阅读教学一定要紧紧抓住单元训练重点，引导学生感受、理解、欣赏、评价，培养学生的独立阅读能力。要提倡整体感悟，抓住重点片断和关键词语，对课文的重点，要细细地读，体会字里行间丰富的内涵。该丢的丢，该引的引，该讲的讲，该练的练，向40分钟要质量，扎扎实实地提高阅读教学效率。

3、激发习作兴趣，抒发真情实感

学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；本次的看图写话是一则想象作文，要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。

4、丰富语言积累，注重语文实践

积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。

二年级语文教师：马亚军

5.二年级下学期语文期中试卷 篇五

huánràorénɡránnínìngyīnggāihūhuàn

二、我会选择正确的读音打‘--’(6分)

黑白相间(jiānjiàn)盛米饭(shèngchéng)水分(fènfēn)

钉钉子(dìngdīng)垂着头(chuícuí)吃骨头(gǔgū)

三、比一比，组词。(8分)

未()密()烧()摘()

末()蜜()浇()滴()

沙()洒()躲()波()

纱()晒()躺()泼()

四、想一想，填一填。(11分)

一(阵)风一()清泉五()机器一()邮票

一()灯光一()桥一()葡萄一()问题

(嫩绿)的枝叶()的城市()的灯光

清脆的()清新的()()的春风

金光()()湖水()()名胜()()

()()不息()()高照金碧()()

正----(反)强----()穷----()

内----()减----()败----()

五、照样子，变成新字，再组词。(9分)

(1)加一加：里埋(埋下)

才()马()东()

(2)减一减：破皮(皮肤)

柏()烁()终()

(3)换一换：题提(提水)

渴()扮()塔()

六、给句子加上标点。(4分)

1.是谁在山上弹琴呢

2.突然 雷声大作 天上飘下几滴雨点

3.她站在山冈上 自豪地喊着 我长大了

4.咱们的家乡变化多大啊

七、把下列各组词语排列成句子写下来，并加上标点。(4分)

1、学校美丽的我们的一座像花园

2、画了 小树 几棵 弯弯的 陈丹

八、根据课文内容填空。(5分)

(1)我们几个孩子，()棉袄()家门，奔向()去()春天。

(2)()能叫石头落泪，()能叫枯木发芽。

(3)到了()，葡萄一大串一大串地挂在()底下，有()的、()的、紫的、暗红的、淡绿的，()，美丽极了。

九、读一读、想一想、做一做。(10分)

小红伞

有一天，小白兔挎(kuà)着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑(mó)菇(gu)去了。

她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把又鲜又嫩的果子钩下来，小刺猬连声道谢。

小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱(yu)人，她刚想采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑是来不及了，怎么办呢?小白兔连忙撑(chēng)开小红伞，成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔，就走过去了。

小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴回家了。

1、这篇文章共有()个自然段。[1分]

2、请照例子写词语。[4分]

又鲜又嫩 又 又 又 又

高高兴兴(AABB)

3、小白兔的小红伞用处可大了：它可以，可以帮小白兔躲过大灰狼，还可以。[2分]

4、读了短文，我觉得这是一只 的小白兔。[1分]

十、接着写几句话(5分)

6.小学二年级下册期中语文试卷 篇六

rubànzuānɡōnɡsuízhǎn

二、读拼音,写词语:(12分)

shìjièhūhuànxiónɡwěi

()()()

fēnfānɡyīnɡɡāiyǐnyuē

()()()

三、四字词填空:一个空填一个字:(4分)

()彩()目金碧()()

群山()()()()相间

四、比一比,再组词:(12分)

躲()雷()密()【二年级语文期中试卷及答案】

躺()需()蜜()

五、照样子,在括号里填上恰当的词:(12分)

例:(弯弯)的小路

()的小溪()的春风()的歌声

()的田野()的阳光()的玫瑰

六、按课文内容填空:(每个字0.5分,共11分)

1、离离原上草,。野火烧不尽,。

2、花要叶扶,。

3、日月潭中央有个美丽的小岛,它把湖水分成两半,北边像圆圆的(),叫();南边像弯弯的(),叫()。

七、把反义词用线连起来:(5分)

宽弱

强贱

贵败

胜善

恶窄

八、课内阅读:读文段,完成练习。(10分)

①葡萄种在山坡的梯田上。②茂密的枝叶向四面展【小学生期中考试】开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。③到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

1、仿照短文中的第③句把句子补充完整:(4分)

花坛里的花都开了,有()的、()的、()的,五颜六色,()极了。

2、找出短文中的一个比喻句,用横线画出来。(2分)

3、用部首查字法查“梯”字,先查()部,再查()画;用音序查字法查(chuàn)“串”字,先查大写字母(),再查音节()。(4分)

九、课外阅读:读短文,完成短文后的练习。(8分)

猴子种的南瓜获得了大丰收。这天,猴子捧着南瓜正要啃。小白兔好心地告诉它说:“猴兄,南瓜煮(zhǔ)熟了才好吃。”猴子说:“你别骗我了,我们猴子吃的香蕉、苹果都不用煮,也很好吃。”

小白兔委屈地说:“我什么时候骗过你?有句谚语说,亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。你自己干嘛不试试呢?”

猴子半信半疑,把南瓜煮熟之后尝了尝,果然香甜可口,比生吃的味道好多了。他高兴地说:“小白兔真的没骗我!

1、半信半疑的意思是(),请在括号里填序号。(2分)

①一点也不相信②非常相信③不能确定是真的还是假的2、仔细读短文第2段,然后填空:

亲身下河知,亲口尝梨知。这句话告诉我们。

3、猴子是怎么知道了小白兔没骗他呢?(3分)

答:。

十、看图写话:

7.小学二年级语文上册期中试卷 篇七

威武(wēn wēi) 揪掉(jiū qiū) 蔬菜(shū sū)

蒲公英(pú b) 演奏(zòu zhòu) 白鲸(jīn jīn)

二、看拼音写词语。(10分)

jiān jūn chén fēn pò làn shú xi zhào huàn zāo 括o

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jī′ è 括 zhí chì bǎn dào qiàn huàn xiǎn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、在正确的音节下画上“√”。(4分)

①假(jiǎ jià)如明天放三天假(jià jiǎ)，我将出去旅游。

②我们来到茂盛(shèng chéng)的桃林里，看着清清的河水，忍不住每人 盛(shèng chéng)了一碗水喝。

③我尽(jǐn jìn)量满足对方，可还不愿意。于是，我气冲冲(chōng chòng)地冲(chōng chòng)着对方喊。

④“神七”宇宙飞船于9月28日下午5点37 分在内蒙古草原上成功着(zhúo zháo)陆。

四、选字填空。(6分)

拔 拨 ( )苗助长 ( )电话 ( )草 ( )动

报 抱 ( )怨 怀 ( ) ( )答 ( )纸

至 致 专心( )志 别( ) ( )今 ( )于

坐 座 ( )落 入( ) ( )位 一( )

五、词语巧搭配。(6分)

鲜嫩嫩的( ) 毛茸茸的( ) 雾蒙蒙的( )

金灿灿的( ) 火辣辣的( ) 水灵灵的( )

六、词语巧积累。(补充词语)(4分)

乘( )破( ) 一( )正( ) 掩耳( )( )

引( )注( )( )( )充数 装( )作( )

七、对号入座。(选词填空)(8分)

愿望 失望 希望

①我有一个美好的( )，( )能乘着宇宙飞船去太空遨游。

②姐姐想当人民教师的( )终于实现了。

③遇到困难时大家不能( )，应当增强信心去战胜它。

清静 安静平静 寂静

①妈妈为图( )，独自到乡下去了。

②湖面立刻恢复了( )。

③林间小道在清晨是十分( )的。

④“请大家( )!”他大声喊道。

八、啄木鸟医生治病。(3分)

①放学了，校园里非常平静。

②晚会上，表演了精彩的节目。

③他吃过早饭，立刻急忙走出家门。

九、根据意思在括号内写词语。(3分)

①比喻自己欺骗自己。 ( )

②比喻没有真实本领的人冒充行家来凑数，也比喻以次充好或以假充真。 ( )

③比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。( )

十、添枝加叶。(10分)

1、把下面的句子补充完整。

(1)天下兴亡

(2)风声、雨声、读书声

家事、国家、天下事，

2、按要求写句子。

(1)路被施工队修好了。

改成“把”字句：

(2)南海是一个美丽的地方。

改成反问句：

十一、课内知识大回放(6分)

本学期的学习，我已收获了很多，我认识了热爱祖国的( )知道( )喜欢听音乐，( )的花瓣傍晚合拢，会默写白居易的《鸟》后两句：( )记住了描写夏天景色的诗句( )。知道了江南水乡的早晨是( )、( )、( )。积累了和鸟有关的成语( )、( )。

十二、阅读理解

风筝和线

风筝飞上了天空，低头一看，房屋和树林全在自己的脚底下，觉得很了不起，便对我说：“哈哈，世界只有我最高了。”

忽然 来了一架飞机 风筝对线说 都怪你牵住我的脖子不放 要不 我肯定比飞机飞得还高

要不是我牵住你 你只能躺在地上 线对风筝说 风筝不以为然

一阵风吹来，风筝拼命地往上蹿。正当蹿的起劲时，线断了，风筝想乘机追上飞机，可是身不得已，飘飘悠悠地跌落在地上。

风筝这才明白――――――――――――。

1、给短文缺少标点地方加标点。(3分)

2、给加点字注拼音。(2分)

蹿( ) 乘机( ) 跌落( ) 觉得( )

● ● ● ●

3、下面三句话，哪一句放在文章结尾你认为最合适，请在括号里打“√”(2分)

①不听别人的劝告是不对的。( )

②自高自大，把自己估计的太高，必然要失败的。( )

③只有谦虚，才会进步。 ( )

(二)课外阅读

乌鸦不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌声。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊!

可乌鸦想了一天又一天，也没想出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起的早早的，不管是春夏秋冬都要坚持，这样长期不断地练下去，一定会成功。” 乌鸦没听完百灵鸟的话，就快速飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

1、本文共有几个自然段?( )(1分)

2、百灵鸟能唱出动听的歌，是因为：( )(2分)

A、百灵鸟天生有副好嗓子。 B、百灵鸟每天坚持早起。

C、不管春夏秋冬，百灵鸟坚持早起练习唱歌。

3、给短文拟个题目 ( 2分 )

4、读了短文，你知道乌鸦本想达到什么目的吗?(2分)

_______________________________________________________________

5、读了寓言，你明白了什么道理?用自己的话说一下。(3分)

十三、习作小练笔。(20分)

8.二年级语文上册期中测试卷 篇八

一、看拼音,写词语。(12分)

bō làn( ) yóu qí( ) fēn yè( )

xiū xi( ) nào zhōn( ) zǐ xì( )

zhōn yān( ) huān qìn( ) jiào shì( )

yōn bào( ) jīn qí( ) jié bái( )

二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。 (8分)

葡萄(pú pū) 风筝(zhen zhēn)

虽然(suī suí) 邻居(lín lín)

毛毯(yàn tǎn) 宽阔(huó kuò)

乐曲(qū qǔ) 哈欠(qian qiàn)

三、照样子,组字。(5分)

四、组词。(10分)

五、选择正确的读音填空。(5分)

dū dōu

1.我们都( )想去首都( )看看水立方。

wèi wéi

2.为( )了传播种子,它们四海为( )家。

xīn馈xìn

3.他太高兴( )了,周围的空气也和他一样兴( )奋起来。

bēi bèi

4.李爷爷的背( )有些驼了,他吃力地背( )起竹篓。

zhuàn zhuǎn

5.妈妈转( )过身来,让我猜她一共转( )了多少圈。

六、写反义词。(6分)

闹→( ) 快→( ) 买→( )

正→( ) 黑→( ) 美→( )

七、照样子,写句子。(16分)

例:刘爽是我的好朋友。

我的好朋友是刘爽。

1.我们的语文老师是张老师。

例:花坛真漂亮啊!我要把它拍下来。

2. 真 !我 。

例:有几个虫子怕什么!

有几个虫子不可怕。

3.有困难怕什么!

例:小猴子爬上葡萄架。

小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

9.二年级人教版语文期中测试卷 篇九

()()()()()()

二、在括号里写上大写字母。

q()h()r()b()l()i()g()t()

三、查字典，填空。

字 大写字母 部首 共几笔 组词

梦

瓣

四、组词。

骄()蜓()闭()t n()

桥()挺()闲()d n()

［积累运用］

一、把词语补充完整。

夜()降()山()水()历史()()华()高()

二、用“游”字组成(至少写６个)。

三、照样子，填上合适的词。(９％)

⒈例：铺上(地毯)抖动()欢迎()表演()

⒉例：一阵阵(大风)一列列()一条条()一座()

⒊例：认真地(写)高兴地()甜甜地()伤心地()

四、照样子，写句子。(６分)

例：小蝌蚪甩着(长长的)尾巴(快活地)洲来游去。

⒈小黄鸡()向梅梅报喜，梅梅()笑了。

⒉妈妈的爱是()风，是()伞，是()泪，是()吻。

五、字、词、句交朋友。(１０分)

例：灯 灯光 一束灯光 一束灯光照亮了天安门

⒈亮()()

⒉校()()

六、按课文填空(３个字１分)。１２分

⒈牧童()()，()()()林越。

()()捕鸣蝉，忽然()()()。

⒉日月潭很深，湖水()()，湖中央有个()()()()()，叶()()。小岛把湖水分成两半，()()像圆圆的()()，叶()()；南边像()()()()()，叫()()。人们称它为()()()。

［阅读］

阅读短文，回答问题。(１３分)

小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字、奶奶戴着眼镜补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”

一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”

猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。”事情往往是这样，别人适合的东西，对自己不一定适合。

⒈根据课文内容填空。

⑴妈妈适合戴()，奶奶适合戴()。

⑵小猴戴妈妈的眼镜的感觉是()，戴奶奶的眼镜的感觉是()。

⒉这篇短文说明的道理是什么，请在正确的答案后面打“√”。

⑴小猴不能戴奶奶的眼镜。()

⑵小猴不能戴妈妈的眼镜。()

10.二年级语文下册期中试卷分析 篇十

本学期二年级语文期中试卷，总体而言，知识覆盖面较广，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。总体上来看，本次考试达到了预期的效果。现对二年级语文学科期中试卷质量情况做如下分析：

一、试卷分析

本次的语文试卷共十道大题，整个试题以突出学生识字、认字的能力为基础，结合生活实际，扩展练习，体现学以致用的重要性。

1．学生基础知识和能力的培养

试题分别从字词句等方面入手，从字词等方面考查学生的基本技能，从而检测出学生的语文基础知识与扩展的能力。

2.阅读与写话的锻炼与扩展。

从试卷的八题中体现了对于学生的语言积累的重视程度。包括阅读理解和最后一题的写作，充分体现了“语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活”的宗旨，从孩子的身边挖掘写作素材，让孩子们有一双发现美的眼睛。

二、学生答题情况分析：

从学生完成试卷的情况来看，学生在对号入座这个题失分多，出错的原因是由于个别学生字词掌握不牢，出现错字现象。可见低年级的识字更应该经常地“温故知新”。

阅读理解学生做得不太好，少数学生不会联系具体的语言环境来答题。出现这种情况的原因是：1.有的学生是因为怕时间不够，急于完成试卷，看到问题后就忙着去找答案，不是为了阅读而阅读，只是为了完成文章后面的思考题而读书，缺少正确的读书态度。2.教师引导不够，指导不到位。每次让学生读书，许多同学只是机械地看，而不愿放声去读，注意力不集中，对读书没有表现出太大的兴趣、缺乏思考。最后一题写话，学生得分不够理想。主要原因是平时对于写作练习，我着重于孩子们多读、多听，却没有关注孩子们是否会用，导致个别学生不知如何围绕主题去写，缺标点、易出现错别字也是低年级孩子常犯的问题。个别同学写字较慢，加上前面知识掌握不够牢固、理解较慢，导致作文没写。

三、整改措施：

针对本次学生答题所显现出的问题，我发现部分学生基础知识掌握不牢，阅读能力较差，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：

1.继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，在平时的作业、课堂练习中，着重强调写字的态度，让学生意识到认真书写的快乐。多读，多说，多写，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测，以便时刻了解学生的学习情况。

2.抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，尽量保证每个孩子都能完成课堂达标。课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。3.在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。

4.重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，理解图画所要传达的意思，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。