实训中心解说词（精选8篇）
1.实训中心解说词 篇一
****系实训室解说词
欢迎各位专家、领导莅临****系实训室参观、指导。现在大家看到的是专业新建的建筑教学实体模型，该教学模型建筑面积620平方米，建设节点248个，总投资224万元。（上楼）建筑教学实体模型主要展示建筑、结构构造，呈现实体工程中隐蔽工程做法及建筑构造层次，承担《建筑构造与识图》、《平法施工图识读》、《主体工程施工》等课程的理实一体化教学，使学生不用上工地就可以直观的了解工程构造做法，解决了实践教学上工地难，安全隐患大等问题，为实践教学提供了有利条件。（下楼）该教学模型共3层，底层主要展示基础类型，基坑支护等；中间层主要展示装饰构造、墙体砌筑构造、钢筋混凝土梁板柱墙的结构构造等；顶层主要展示屋面类型，防水构造等。
（介绍机电实训中心）我们即将经过的是**系的机电实训中心，该中心是院级示范机电一体化专业及专业群的校内实训基地，同时也是国家高技能人才基地建设项目之一，占地面积1950平方米，设备总值近300万元，主要承担《机械制造基础》、《数控加工工艺与编程》等课程的一体化教学，同时还承接车工、钳工、焊工等工种的职业技能鉴定工作，为社会开放提供技能培训与考评服务。
接下来我们即将参观的是建筑工程综合实训场。****系现有实训室总建筑面积5500余平方米，设备总值965万元，实验实训条件的改善不仅满足建筑工程技术专业的实践教学，也为专业群其他专业实践教学提供了有利条件。
现在大家看到的是建筑工程综合实训场，该实训场是省示范建设项目，同时也是中央财政支持职业教育实训基地建设项目及四川省高技能人才培养实训基地建设项目。实训场占地面积2100多平方米，总投资106万元，其中示范建设资金投入45万元，包括装饰工程实训区及工种操作区。这边是装饰工程实训区，配置瓷砖切割机、塑料地板开槽机、涂料喷涂机等设备，主要承担《装饰工程施工》等课程理实一体化教学，开展地砖铺贴，吊顶安装等实训。这边是工种操作区，由脚手架搭设区、模板搭设区、砌筑区、抹灰区四个区域组成，拥有砌筑、抹灰、脚手架、模板加工和检测的全套设备，主要面向建筑各专业开展工种专项实训，同时实训场还作为广安市建设局培训中心的技能培训基地，完成对企业操作人员的技能培训及考核，每个区域均能同时满足50人的实训和技能考核需求。
接下来，我们将前往致用楼一楼继续参观****系其他实训室。示范建设期间，建筑工程技术专业加大了实验实训条件的建设，校外实训基地新增15个，校内新建实训室4个，包括建筑工程综合实训场、建筑教学实体模型、项目管理实训室及BIM实训室，校企共建材料检测中心1个，改扩建理实一体化教室5间及其他各类实训室9间。校内实验实训室建设共计投入示范资金337万元，实训室数量由原来的10个增加到现有的19个，增加设备3800台，增加建筑面积3773平方米。【致用楼平台下】现在大家看到的是专业教学团队，通过“外引内培”的方式，送培教师101人次，引进7名新教师，聘请33名兼职教师，不断壮大师资队伍，提升教学水平。这里是示范建设成果展示区。通过示范建设，建筑工程技术专业创新“12345”人才培养模式，构建能力本位、工作过程导向的课程体系，完善实验实训条件，提升社会服务能力，提高人才培养质量。
【101】现在大家看到的是我院与**建设集团共同建设的材料检测中心，包括三个实验室，具备课程教学与企业材料检测双功能。这里是其中一个实验室，配置表面振动压实仪、数显鼓风干燥机、路面材料强度试验仪等设备，主要开展岩石材料、砂石材料强度检测、混凝土和砂浆拌制等实验。
【102、103】这里是测量一体化实训室，由仪器存放间和理实一体化教室构成，实训室配置GPS、全站仪、经纬仪、水准仪、垂准仪、激光测距仪等实训设备，主要承担《建筑工程测量》《地籍测量》等课程理实一体化教学，开展沉降观测、施工放样等实训。
【105】现在我们经过的是**系燃气实训中心，该中心由我院与**股份有限公司共同建设，承担石油工程系相关专业的岗位认知、设备操作，燃气管道安装等实训。
【106】这里是我系工程算量一体化实训室，配备工程施工图、工程量清单规范和计价定额。主要承担《计量与计价》类课程的理实一体化教学，开展工程量清单编制，招标控制价编制等实训。
【107】这里是建筑设备实训室，配备楼宇自控系统、安防监控系统和消防报警系统等模拟实训设备6套，主要承担《设备工程施工》等课程理实一体化教学，开展建筑供配电、给排水、建筑消防、楼宇智能化等模拟实训。
【111】这里是建筑工程一体化实训室，配备建筑施工常用标准、规范、图集、图纸等，主要承担施工类课程理实一体化教学，开展专项施工方案编制、施工资料编制与汇总等实训。
【112-114】这里是道德讲堂，学院定期组织活动，传播凡人善举，弘扬中华民族优秀文化传统。同时，这里也是教职工文体活动排练厅。
【118】这里是专业新建的BIM实训室，配置BIM软件及电脑50台，主要承担BIM相关课程的理实一体化教学，开展建筑设计建模，绿色建筑建模，工程计量建模等实训。
【119】这里是工程质量检测一体化实训室，由仪器存放间和理实一体化教室构成，配置了回弹仪、裂缝测宽仪、渗漏寻检仪等工程质量检测仪器，主要承担《建筑工程质量检测》等课程的理实一体化教学，开展工程质量检测实训。
【进入120后先介绍】各位专家、领导请看这边（教学成果展示区），这里展示了我系师生近年来取得的主要成果。我系学生积极参加的各级各类技能竞赛，目前共获得国家级技能竞赛奖项13项、省级技能竞赛奖项11项。
这边是专业认知实训室，分为材料展示区和模型展示区。材料展示区主要展示多种建筑、装饰、安装材料样品，主要用于《建筑材料》课程的材料认知教学。这里是模型展示区，主要展示房屋建筑、建筑结构、钢结构等模型。主要用于《建筑制图》、《建筑构造与识图》等课程的认知教学。
认知实训室相邻的是手工绘图室，配置绘图桌及制图工具100套，主要用于《建筑制图》、《手绘效果图》等课程的实践教学，开展各类手绘图实训。
【121】这里是专业新建的项目管理实训室，配备广联达项目管理沙盘系统10套，主要承担《工程项目管理》课程理实一体化教学，开展建设工程项目管理全过程模拟作业与信息化管理。
【122】在示范建设项目的辐射带动下，推动了专业群的发展。这里是城镇规划一体化实训室，配备常用标准、规范、图集、图纸等，主要承担城镇规划专业规划设计类课程的理实一体化教学，开展方案设计等实训。
【124】这里是花艺实训室，配备操作平台、鲜花保险柜，人造花材及操作工具等，主要承担园林技术专业《盆景与插花艺术》等课程的理实一体化教学。
【结束语】****系的实训室介绍到此结束，感谢各位专家的指导。
2.实训中心解说词 篇二
北京财贸职业学院作为国家示范性高等职业院校建设单位, 针对首都财贸行业的特点, 贯彻落实校企结合、工学结合的人才培养模式, 围绕“能财会商”建立了“财贸人才”职业能力培养体系, 强化学生职业能力培养和职业素养养成, 在同类院校中起到了示范作用。近日, 本刊对北京财贸职业学院实训中心主任孙万军教授进行了一次专访。
问:贵院实训中心参加了企业岗位认知、专项技能训练、专业综合实训、企业顶岗实习“四位一体”的职业能力培养体系创建的全过程, 这个体系是如何探索形成的, 取得了哪些实际效果?
答:北京财贸职业学院自2004年开始探索和实践“财贸特色”职业能力培养体系, 当时在专项技能训练和校外企业实习的基础上, 考虑到让学生去企业实习之前, 运用本专业的知识和技能再集中进行一次综合性、系统化的训练, 因此在全院各专业均增加了“专业综合实训”教学环节。在2004年9月至2005年8月期间, 我们先后开发了会计岗位综合实训、商业银行综合柜员岗位实训、卖场岗位综合实训、物流管理岗位综合实训等七个专业群的综合实训课程并出版了相关教材。同时, 我们还开发了面向全院的财经通用能力训练课程——企业创业计划训练、办公事务训练和模拟公司经营训练课程。当时的实训课程在设计理念上已经体现了财经工作过程的特征, 在内容组织上科学设计学习性工作任务, 在教学模式上采用了任务驱动或项目导向模式。自2005年以来, 我院的专业综合实训课程有4门先后被评为北京市精品课程, 其中“会计岗位综合实训”于2005年被评为国家精品课程。
全院“专业综合实训”课程的成功开设, 形成了专项技能训练、专业综合实训、校外企业实习“三位一体”实践教学体系。在教学实践中, 我们发现这个体系还存在一定的不足, 学生在学习理论知识、专项技能训练和专业综合实训时, 对企业的真实岗位缺乏认知, 所以在进行校外企业实习之前, 还应当到真实的企业亲身进行职业岗位体验, 让学生了解企业和岗位, 熟悉财经领域职业岗位的任职要求, 因此我们又开发了基于商业一条街的“零售商业岗位体验”课程, 该课程设置了店长、营业员、网络营销员、收银员4个工作岗位, 完成日常经营、采购计划、商品促销、网络营销和经营分析5个学习性工作任务, 该课程于2006年5月在全院开设, 2007年被评为北京市精品课程。
全院各专业“零售商业岗位体验”课程的成功开设, 标志着企业岗位认知、专项技能训练、专业综合实训、企业顶岗实习“四位一体”职业能力培养体系的正式形成。实现了从初级到高级、从简单到复杂的递进式职业能力培养过程, 体现了知识、能力、素质的有机结合, 为学生可持续发展奠定良好的基础。
近几年来, 我院各专业通过不同方式实施“四位一体”职业能力培养体系, 学生在各种技能大赛中多次获奖, 毕业生也表现出了较好的职业适应性, 从千份毕业生追踪调查、二百余份企业问卷调查看, 他们角色转换快、职业素养好、工作能力强, 在社会上引起了较大的反响。自2005年以来先后有全国近百所院校来我院参观交流, 他们也结合各自学校的实际情况建立了“三阶段”或“四阶段”职业能力培养体系, 由于各院校的情况不同, 因此对这个体系的内涵解释和具体实施上有一定差别, 但基本思路是一致的。
问:作为实训中心主任, 具体负责建成了设计理念新、装备水平高、共享程度好、财贸特色鲜明的三类型校内实训基地, 请谈谈其中的心得与体会。
答:相对来讲, 理工类专业实训基地借助厂房、机器设备就可以建设, 但财经类专业实训基地只有计算机是远远不够的, 如何建设高水平的财经类专业实训基地, 国内外专家们正在探索。
我院按照“四位一体”职业能力培养体系的要求, 建立了生产服务型实训、专项技能训练和岗位 (部门) 综合模拟三种类型系统化的校内实训基地。按照企业的实际要求, 配备了先进的专用教学设备和主流的管理软件, 建立了实训基地信息管理系统和多媒体教学系统。
我们创办的市场化“商业一条街”生产服务型实训基地, 它是面向全院学生进行职业认识、培养通用商业管理能力的场所, 该基地引进了先进的设备设施, 建立了POS系统、商品管理等商业管理信息系统, 校企合作开发了具有电子导购、自动收银、电子盘点、电子保安等功能的智能化商业管理系统, 具有“卖场与课堂两结合、工作与学习同进行”的特征。专项技能训练基地是进行创业计划、会计核算等专业专项技能训练的场所。岗位 (部门) 综合模拟基地是面向全院各专业进行专业岗位综合能力训练的场所, 具有“高度模拟仿真、浓厚职业氛围”的特征。其中, 商业技能实训基地被评为北京市示范性高等职业教育实训基地, 财会金融实训基地被确定为中央财政支持的职业教育实训基地。
在财经类专业实训基地建设方面的主要体会是:首先, 要有全院统一、系统的建设规划;第二, 建设全院的信息网络与多媒体教学平台, 如我院在实训大楼建设了集计算机网络管理、各种应用系统管理、视频双向互动、音频双向互动、视频会议、I P通信、智能控制等功能为一体的公共平台;第三, 专业实训室建设要满足教学要求, 高度仿真, 软硬件配套, 设备设施利用率高;第四, 现在软件的功能多数都比较复杂, 要高度重视对实训教师进行软件使用培训工作, 着力开发课程, 将软件功能充分发挥出来;第五, 建立有效的运行管理机制, 在这方面, 我们结合这几年实训教学管理经验, 设计了“开放式实践教学管理平台”软件, 它能将硬件资源、软件资源、教师、学生和教管以及学习进程等统统整合在一起, 进行统一管理, 由于软件是“B/S”结构的, 不受时间和地点限制, 因此这个软件也适用于企业顶岗实习。
问:今年贵院成功地举办了几场财经类职业技能大赛, 在业界引起了较大反响, 请谈谈关于财经类职业技能大赛场地建设的情况。
答:建设财经类职业技能大赛场、开展财经领域技能大赛又是一项创新课题。我们经一年多的努力自行设计并开发了财贸技能竞赛平台, 与企业合作建设完成。竞赛平台包括计算机网络系统、综合音频视频系统、商业POS系统和财贸技能大赛软件系统。计算机网络系统由80台计算机和高档服务器组成, 计算机网络与音频视频系统采用统一布线。综合音视频系统由4*8液晶拼接屏显示系统、4台高清专业摄像机、4路无限传声器、4组立体声扬声器、音视频矩阵和智能中控系统组成, 可以将1—128个比赛选手计算机信息、视频信息或比赛结果显示在大屏幕上, 通过智能中控终端对综合音视频系统进行统一控制。商业P O S系统由50台P O S机和商业管理软件组成, 系统在真实的商业信息系统环境中运行。财贸技能大赛软件由系统管理、进程管理和选手答题等子系统组成, 适用于对各种二维表格式赛题进行操作。
在今年6月18日学院建校51周年之际, 我们与北京连锁协会联合推出了首届财贸技能大赛, 同时还承担了北京市海淀区商业服务业职业技能风采大赛——超市收银员实操比赛工作, 7月28日与北京连锁协会联合承办了由北京市商务委员会、北京市人力资源和社会保障局等单位联合主办的北京市商业服务业岗位服务技能系列活动——超市收银决赛, 取得了圆满成功。
问:近几年政府对学院实训基地建设投入了一系列的建设资金, 在建设过程中您接触了一些厂家或者集成商, 在合作过程中, 您有何体会, 如果他们要加入到贵院的实训基地建设中来, 您有何好的建议?
答:自2005年以来, 政府对我院实训基地建设给予大力支持, 批复了多个专项建设项目, 我院有规范、严格的项目管理程序, 供应商全部经招标产生。实训基地建设项目运作非常复杂, 一个项目从最开始的市场调研、到产品验收入库、直到投入使用至少有二十多个环节, 在这些环节中, 招标需求编制、合同签订、产品验收等环节是最重要的。我们在与供应商合作过程中, 一是坚持原则, 严格按照合同执行;二是虚心向企业技术人员学习, 掌握产品应用技术;三是双方都要认真履行各自的责任, 尤其希望供应商能够提供优质的售后服务。
希望广大的厂商或集成商为我们提供先进、真实的产品信息和适用的建设方案, 组织院校参观先进的成功案例, 积极参与建设项目投标, 进行公平竞争。有条件的企业积极探索由学校提供场地和管理, 企业提供设备、技术和师资支持, 校企合作建设校内生产性实训基地的新模式。也可以考虑由学校提供需求, 企业投入技术力量, 合作开发、运营虚拟企业、虚拟部门软件平台, 为职业院校实践教学提供多种有效途径。
结语:
3.中职校物流实训中心建设初探 篇三
【关键词】 中职校；物流；实训中心
一、建设物流实训中心的重要意义
随着国内物流业的快速发展，对物流人才的需求也越来越大，因此各中等专业学校纷纷设立物流专业，大量培育物流人才。作为中职校，要体现职业特点、培养符合企业需要的人才，就必须加强物流实训基地的建设。
1．有利于理论与实践相结合
实训教学的特点就是理论与实践相结合，使学生在模拟现场的物流管理工作中充当某一角色，从而可以获得实际参与感，使课堂上所学的基本理论、基本方法以及专业基本技能得到全面的检验和运用，提高综合运用的能力和素质。
2．有利于培养复合型人才，促进充分就业
目前，社会需要的物流管理人员必须既要有理论知识，又要有实训能力，只有强化物流管理专业实训教学环节，才能培养出物流管理的复合型人才。物流管理实训技能已成为毕业生谋职的必备条件，大力加强实训教学对促进中职学生充分就业具有重大现实意义。
3．完善教学体系，突出职业特点
学生实训是实践教学的主要方法，也是体现职业特点、理论联系实际的有效途径，是锻炼学生能力、培养适应社会需要的技能型、应用型人才的重要一环。随着市场需求的增加，开办物流专业的院校越来越多，加剧了各院校之间的竞争。各院校在人才培养目标上只有凸显特色，才能既缓解院校之间的压力，又能满足社会的不同需要。目前，上海就有30多所中等专业学校开设了物流专业。作为中职校，培养的是操作型应用人才，应加强实践教学环节的建设，突出中职校的职业特点，使中职校的办学更具有特色。
4．有利于培养学生的创新能力
物流实训教学是通过不断地物流实训，使学生有机会发现实际工作中存在的问题，并通过寻找解决问题的途径，提高学生的创新能力。中职校要培养物流专业学生的创新能力，就必须将他们置于一个充满创新的物流实训环境中。
二、物流实训中心建设的原则
1．与理论课程相匹配的原则
实训教学一方面要有它本身独到之处，另一方面还要结合理论教学开展，达到实训教学和理论教学的融合，物流实训教学更是如此。承担物流理论教学任务的老师根据课程本身的特点，可以在现有的物流实训室中选择与课程相关的模块让学生进行实际演练，这样学生既能够巩固所学，又能了解物流行业是如何应用的。
2．与校外实践相结合的原则
中职校注重培养学生的动手操作能力，校外实习现在又是目前职业教育必须经过的一个教学环节，同时也是提升这一能力的有效途径。校外实习要有针对性，同时也要考虑实习的效率，也就是实习的培训准备时间一定要短。物流实训室的建设要考虑到这一点，在学生走进岗位之前，充分利用实训室的条件进行实际操作，以便达到“学生与岗位零距离”的目的。
3．与突出物流专业特色相结合的原则
专业特色在一定程度上体现专业优势，是区别于其他中职校同类专业的主要标志。中职校物流专业的特色除了体现在不同的专业方向(比如仓储与配送方向)外，主要体现在与行业的结合上和企业的合作上。物流实训室既然是学校和行业、企业的桥梁，就应该更多地发挥凸现专业特色的功能。物流专业如果要在不同的专业方向上体现特色，物流实训室的建设就一定要结合行业的特点；如果要在“工学结合、产学合作”上体现特色，物流实训室的建设一定要发挥其连接教学和市场的纽带作用。
4．与计算机信息技术相结合的原则
由于现代物流的特点，信息技术成为企业成功运作的支撑平台之一。如何把握好物流信息的管理以及信息技术的开发与应用，也自然就是物流实训室建设中亟待解决的问题。
三、物流实训中心的结构及功能定位
基于我校现代物流专业“培养有鲜明应用技能特色，能从事工业、商业和物流企业的物流操作与管理的复合型中等专业人才”的培养目标，我校建有上海市现代物流开放实训中心，由上海市教育委员会、百联集团和学校共同出资建设，面积达4000平方米，工程耗资超过1400万人民币。按上海市物流产业的发展重点，实训中心共有三个实训室，分别为城市配送中心实训室、制造业物流实训室以及口岸物流实训室。从生产加工到流通配送甚至报关出口等等一系列操作流程尽收其中。馆内设备大多采用RFID射频识别技术，通过射屏信号自动识别目标对象并获取相关数据，真正实现自动化、电子化的操作模式，使流水线作业和配送作业的工作效率得到大幅度提升。
1．城市配送实训室
包括入库区、出库区、办公区、流通加工区、全自动立体化库区、叉车库区、拆零拣选区、物流信息系统、RFID等。自动化立体仓库系统是现代工业企业及商业配送企业首选的存储设备，具有占地面积小、存储量大、自动化程度高、出入库效率高、差错率低等特点。在仓储实验室中设置自动化立体仓库能够让学生了解现代企业中最重要的存储设备，有助于学生毕业后走上工作岗位时更快地投入实际工作。叉车库配置不同的货架，让学生了解不同货架的工作原理、特点及适用对象，叉车的使用及相关业务流程、信息处理。拆零拣选区通过流利货架和电子标签进行拣选，让学生了解其工作原理，会进行相关操作和信息处理。实训中心将可具有如下功能：进货识别系统和仓储规划；立体库上货的自动存储、分拣提取及调度；出、入库管理及堆垛、保管；全自动堆垛机的运行控制及调度；条型码的编制和打印；电子标签的使用；物料输送系统的控制；配送业务管理；各种货架的使用；叉车使用和控制；拣选系统的使用和控制；仓储作业流程及信息处理;现代物流信息系统的机能可以划分为物流作业子系统和物流信息子系统。前者主要包括运输、储存、包装、装卸、流通、加工等机能，其目的是力求物流作业的效率化；后者主要包括客户服务、订货、发货、在库、出货管理等机能，其目的是实现物流供应链全过程的高度信息化。
2．口岸物流实训室
口岸物流实训室涵盖了货代作业、报告作业、船代作业、运输作业、堆场管理作业、商检作业、港区作业、海关、银行等口岸物流各个环节。学员通过实训能熟练掌握口岸物流各个环节中的业务交接传递和各环节间的单据的流转等。使学生通过实际业务操作了解口岸物流运作模式。了解报关、报检、货代、单证等实际业务操作。
3．制造业物流实训室
該实训室通过生产计划管理软件系统及自动生产线产品的加工装配、检验、包装等工序的进行，配合仓储配送系统，完成企业生产物流的典型过程。系统由倍速链输送机等组成倍速生产线；由分拣皮带输送机等组成的产品检验等环节。系统采用先进的网络CCD电子监控系统配以硬盘录像技术分析生产过程的动作形态。
四、实训室长期运营规划与合作
4.电教中心解说词 篇四
（省市领导版）
近年来、省市领导多次来定视察教育工作。市委书记胡志强、市长陆治源、市委副书记赵正才先后来到定边中学视察教育工作。省教育厅马三焕、罗侃淳、石光华、屈伟进三位处长、市教育局局长常少明、副局长白鸿元、樊小兵等领导来定检查指导工作。
（县级领导版块）
这一块是县委、县人大、县政府、县政协主要领导和教育主管领导、分管领导关心支持我县教育工作的剪影。
（现代教育技术版）
这块是我县教育信息化发展的展板，从几年前的远程教育到目前的“多媒体班班通”，我县的教育信息化水平不断提升、全县中心小学以上学校都接入了陕西教育专网，县电化教育中心荣获陕西省专网建设先进集体。各学校陆续装备了多媒体、交互电子白板等教学设备。目前，定中、二中、五中、二小等校已实验了多媒体设备班班通。先后有600多名骨干教师参加了教师现代教育技术能力培训，这对推动我县教育信息化和教师专业化发展，发挥了积极作用，在很大程度上提高了信息技术在课堂上的有效应用。我县的教育信息化正向着全面“普及信息化教学”手段迈进。
实验教学成果显著，我县师生参加上级组织的实验教学技能大赛多次获得省、市级奖励。
（特色教育版）
5.深沟中心小学解说词 篇五
我叫樊引回，是深沟中心小学的一名教师。欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。现在由我带领大家检查我们的校园和一些教学设施。
（宣传栏）
大家请看这边，这是我校的宣传栏,深沟乡教育办现有教职工47人，教学班 36个，学生584人,服务8个行政村，入学率达100%。教师学历合格率达100%。这部分是教育办领导班子成员和近年来优秀教师的简介。我教育办积极响应 “高校课堂建设年活动”，组织全乡教师多次赛讲、听评课，交流经验，并评选出优秀教师参加全县课堂赛讲活动，其中两名教师获得“教学新秀”荣誉称号。为了更好提高教师的教学能力，推选四名青年骨干教师赴洋思学习后，组织全体教师汲取成功经验。背面是全乡教师的简介。
（学校介绍）
接下来，我向大家简单介绍一下我们的学校：
深沟中心小学地处深沟村上坪社，其前身是1939年创办的“阿阳小学”，校址位于历史悠久的深沟乡上杨社卧龙山。1985年迁与现址，正式定名为深沟中心小学。于2008年在香港苗圃希望行动资助下进行了重建。
学校占地面积 7576平方米，绿化用地面积1520平方米，运动场面积1704平方米，校舍总建筑面积 1111平方米。其中二层教学楼一幢，有教室8间，共计635.4平方米;教师宿舍二排，20间，共计400.8平方米。教学楼、宿舍均为框架结构。
学校环境优雅，办公、教学、活动、生活区域布局合理。
各位领导请跟我来，现在我们一起先去二楼看看我校的展室和计算机室。
(教学楼)这是我校的教学楼，是我们全校师生共同学习的重要场所。教学楼于2008 年 10月建成并投入使用，学校现有8个教学班，261 名学生，教职工18。共 2 层 8 间教室、，一楼为幼儿园教室、一年级、二年级、三年级教室。二楼有 四年级、五年级、六年级教室及计算机室和展室。我们在楼道两侧醒目的地方张贴和悬挂了大量的名人格言，让学生时刻沉浸在文化氛围中。
（展室）
这是我校的展室，我校本着“与时俱进，再创佳绩”的指导思想，在上级领导的高度重视下，通过广大师生的共同努力下，我乡教育教学工作取得了喜人的成绩并得到各方的一致肯定。这些是自2002年到2010年我教育办所取得的教育教学成果。共受到上级表彰奖励23次，尤其是近三年来连续获得县乡级表彰奖励。教育办在2008-2009学年度：毕业年级升学会考成绩居全县第7名，获县委、县政府年度“先进集体”奖；2009-2010学年度：毕业年级升学会考成绩居全县第4名，获县委、县政府年度“先进单位”奖和“先进集体”奖。2010-2011学年度：毕业年级升学会考成绩居全县第5名，获县委、县政府年度“先进单位”奖和“先进集体”奖。今后，教育办将继续全面贯彻党的教育方针，逐步完善办学条件，加强内部管理，巩固所取成果，坚持科学管理、民主决策、素质育人、特色办学、和谐发展、锐意创新，争取办人民满意的教育。
这些图片是近几年来各级领导来我校检查指导工作及香港慈善组织投资助学的剪影。平时，我校全体教师积极学习教育法、义务教育法、教师法，提高教师政治素质和职业道德水平，造就了一支人民满意的教师队伍。
下面我们一起去看看计算机室。
（计算机室）
这是我校的计算机室，在香港苗圃希望行动捐助下，学校现有计算机 9 台，县上即将配备21台学生电脑，全部都用到教育教学当中。在管理方面，我们建立了计算机室管理制度及计算机室管理人员职责。在微机教学中我们的目标是：推进教育信息化，实现教育跨越式发展。敬请各位领导检查指导。
现在请各位领导跟我这边走，接下来去看看其它功能室。
（科学数学仪器室）
这是我校的科学数学仪器室，分成两大类———科学仪器和数学仪器。这边是数学仪器，这边是科学仪器，共425 件。其中，数学仪器54件, 科学仪器371 件。我们对这些仪器都逐件进行了分类编号登记。
在管理方面，我们建立健全了仪器室管理制度，仪器使用制度、仪器损坏赔偿制度。为了做到有据可寻，我们还建立“仪器管理明细账”，“仪器使用登记册”。
使用时，各科教师都能严格履行仪器室使用制度，积极主动地做到随借用，勤归还。全体教师都能使用学校现有的教学仪器进行直观、生动的教学。现有的仪器能够满足教学要求。让学生在生动、直观的教具演示，实验中获得知识，激发了学生的学习兴趣。学校还鼓励广大师生自制教具与学具,对教学质量的提高起到了促进作用。
现在数学科学仪器室的基本情况介绍完毕。下面我们一起去看看图书室。（图书室）
这是我校的图书室，它是我校的有机组成部分，是我校教育和教学必不可少的条件。本着为教师教学、学生学习、提高教育质量和培养人才服务的理念，我们配备了种类齐全、内容广泛的各类图书5607册，分成13类，A领袖著作类，B哲学类，C社会科学类，D政治法律类，E军事类，F经济类，G文化教育类，H语言文字类，I文学类，J艺术类，K历史地理类，N自然科学类，I综合性图书。从A类到I类依次进行了分类编号登记。
在管理方面，我们建立了图书管理制度，图书室管理人员职责。为了做到有据可查，我们还建立了“图书登记册”和“图书借阅登记册”。
图书室的设置在更加紧密配合我校各位教师的教学计划，增强教学实效，同时满足学生课外阅读的需要，扩大学生的视野，使课堂教学与课外阅读联系起来，促进学生健康成长等方面起到了积极作用。敬请各位领导检查指导。
（体育器材室）
欢迎各位领导来到我校的体育器材室，经各方的不断支持和学校的精心筹备，形成现在的规模。体育器材室共有器材 14 类，273 件。主要有田径类器材、球类器材、举重、绳类等各项器材。
在管理方面，我们建立了体育器材管理制度，体育器材管理人员职责。同时还建立了体育器材登记册和体育器材领用登记册。体育器材由体育组长负责管理，定期进行清查盘点，做到账物相符。
依靠较充实的体育器材，在体育教师的精心策划下，开展了丰富多彩、形式多样的体育活动，组建了校级各项体育兴趣活动小组。体育室为我校的体育教学工作奠定了坚实的基础，为学生积极锻炼、科学发展身体素养提供了有利的条件和理论依据。可以说，体育室为活跃校园气氛、培养师生体育素养、创造和谐校园做出了不凡的贡献。
下面有请各位领导去看看我教育办的档案室。
（档案室）
这是我校的档案室，这是档案厨。档案共分为八大块，一是普九档案，二是扫盲档案，三是教师队伍档案，四是教育质量档案，五是安全管理档案，六是教育经费档案，七是办学条件档案，八是综合资料。通过全校教师的共同努力和精心准备，我校的“两基”档案资料基本齐全、数字准确。这些资料不但激活了学校的内部管理机制，还推动了我校内部管理的规范与细化。请各位领导、专家查阅。
（结束语）
6.中心小学运动会解说词 篇六
解
说
词
2015年11月
入场式解说词
女：各位领导 男：各位运动员 女：各位裁判员 男：各位领队教练 女：大家上午好 男：金秋十月 女：丹桂飘香
男：在这个美好的季节里 女：我们怀着美好的心情 男：迎来了第六届冬季运动会。女：首先简要介绍一下我们的运动场。
男：我们学校，在以校长为核心的领导班子的努力下，抓住教育均衡发展的大好时机，斥资60多万元，建成5000平方米的运动场。
女：标准的朔胶跑道，平坦的人工草坪，给同学们提供了运动和游戏的场地。
男：今天，在这崭新漂亮的运动场上，全体运动员们，将分离拼搏，展示我们的风采。女：现在，请运动员入场。
国旗
男：五星红旗，是中华民族的象征。女：13亿中华儿女团结在五星红旗之下。
男：伟大的中国梦，即将开启一个伟大的时代。女：伟大的中国梦，终将带领我们走向崭新的明天。男：古老的中华民族，焕发出勃勃生机 女：古老的中华民族，屹立在世界民族之林 男：我爱美丽的五星红旗 女：我爱伟大的中华 男：祝福我们的中国 齐：更加美好，更加富强。
会标
女：现在我们看到的是本次运动会的会标 男：是燃烧的火炬 女：是飞奔的健儿 男：是希望的起点 女：是崭新的梦想
男：今天我们在这里播下理想的种子，点燃希望的火炬，飞奔在人生的起跑线上。
女：明天，我们将收获理想，收获希望，收获十三亿中华儿女璀璨的中国梦。
会牌、彩旗
男：翻飞的彩旗 女：彰显着激情，男：是生命在舞动
女：彩色，飘扬着美丽 男：是活力在飞扬。女：是新一代的英姿 男：是新一代的风采 女：我们看到了祖国的未来 男：我们看到了祖国的希望 六（1）班代表队
男：首先向我们走来的是六（1）班代表队
女：他们生龙活虎，精神饱满，对这次运动会充满了信心 男：在这次运动会上，他们一定会发扬奋勇争先、顽强拼搏的精神
女：他们一定会取得优异成绩，为班集体增添光彩。齐：六（1）班，加油！六（2）班代表队 男：别样的从容 女：别样的洒脱
男：举手投足，飞扬的是自信 女：谈笑风生，彰显的是激情 男：看这些男生们 女：看这些女生们
男：都在摩拳擦掌，跃跃欲试 女：最绚丽的光彩将由他们掀起
男：最辉煌的成绩将由他们创造 女：这就是六（2）班代表队 六（3）班代表队
女：看，现在走来的是六（3）班的健儿们 男：他们意气风发，他们勇于坚持
女：他们将在这次运动会上展现他们矫健的身姿 男：他们将在这次运动会上写出他们青春的名字 女：他们有一颗强大的心 男女：他们是一杆飘扬旗 五（1）班代表队 男：伴着温暖的阳光 女：和着轻柔的微风
男：现在正想我们走来的是五（1）班代表队 女：这是阳光团结的集体 男：这是一个向上的集体 女：五（1）班加油 齐：胜利正在等着你们 五（2）班代表队
男：现在向主席台走来的是五（2）班代表队 女：这是一支充满朝气、充满希望的队伍 男：看，他们的步伐多么有力 女：听，他们的口号多么响亮
男：他们决心在运动会上，团结向上 女：顽强拼搏 男：超越自我 女：勇创辉煌 五（3）班代表队 男：放飞理想 女：放飞激情 男：勇往直前 女：永不言败
男：五（3）班代表队正踏着朝阳，激情豪迈地走过来 女：这是一个奋发向上，充满朝气的班集体 男：他们步伐矫健，精神抖擞，在向我们庄严宣誓 齐：五（3）班，本届运动会上最亮丽的风景线 四（1）班代表队
男：现在向我们走来的是四（1）班代表队 女：这是一个充满活力的集体
男：他们带着满脸的稚气，怀着无尽的好奇，他们来了 女：他们好像严阵以待的战士，好像展翅高飞的雄鹰，他们来了
齐：他们一定会赛出风格，赛出成绩；他们一定会齐心协力，勇夺第一 四（2）班代表队
男：看，四（2）班代表队的运动健将们正在走入赛场 女：四（2）班是一个互相帮助、团结友爱的班级 男：四（2）班是一个充满竞争与合作的班级 女：同学们都热爱学习男：都热爱运动
女：让我们为四（2）班呐喊加油 四（3）班代表队
男：瞧，一群活泼可爱，精神抖擞的孩子们正向我们走来 女：他们是四（3）班的同学
男：这是一支团结向上，充满活力的队伍 女：彬彬有礼、落落大方是他们的成长目标 男：正义广博、自信阳光是他们努力的方向 齐：四（3）班孩子们，加油 三（1）班代表队
男：迎面走来的是三（1）班代表队 女：他们雄赳赳，迈着整齐的步伐
男：这是一个活泼的集体，也是一个奋进的集体
女：在老师的带领下，他们正煽动稚嫩的翅膀，自由翱翔 齐：飞吧，飞吧。美好的未来就在你们前方 三（2）班代表队
男：现在走来的是三（2）班代表队
女：他们步伐坚定豪迈，脸上写满喜悦，全身散发光彩
男：他们求知欲强，健康、快乐、充满活力 女：他们知道，辛勤的劳动定会换来丰硕的成果 男：他们坚信，没有最好，只有更好 女：强健的体魄 男：非凡的毅力 女：团结的精神 男：给了他们自信 女：也必将带给他们辉煌 二（1）班代表队
男：现在向我们走来的是二（1）代表队 女：瞧，他们步伐整齐，精神抖擞。
男：这是一个具有凝聚力的集体，他们个个活泼可爱，勤奋好爱。
女：在平时的学习生活中能互帮互助，同学间感情融洽，男：相信在这次运动会上，本着友谊第一，比赛第二的原则，女：一定能发挥出最佳水平，赛出佳绩。二（2）班代表队
男：迎面走来的是二（2）班代表队 女：朝气与活力在每一个人身上洋溢 男：友爱与鼓励在每一个人心中传递 女：稳中求进，挑战自我是他们的起点.男：不懈努力,不倦追求是他们的历程，女：突破自我,争创第一是他们的目标, 男：加油吧，二（2）班的小健将们 一（1）班代表队
男：现在走来的是一（1）班的小朋友们 女：他们健康、快乐、充满活力 男：他们知道：努力就会有回报
女：他们满怀信心，要在本次运动会上夺取好成绩 一（2）班代表队
男：瞧，踏着整齐的步伐，雄赳赳，气昂昂地向主席台走来的是一（2）班代表队
女：这是一个积极向上的集体，他们人小志气大，男：他们的口号是“健康才有朝气” 女：让我们期待他们精彩的表演吧。结束语
男：同学们，让我们秉着公平公正的准则，不怕苦累，不畏艰难，积极拼搏，赛出成绩，赛出风格
7.网络工程实训中心建设研究 篇七
什么是网络工程实训中心?首先，网络工程实训中心是一个真正的网络工程中心，是用网络软件硬件设备 (包括交换路由、防火墙、无线设备、布线系统和服务器等硬件及相应的软件等) 搭建起来的各种真实的网络环境，然后，让学生和教师通过在中心内进行各种网络规划、系统集成、网络设备配置与管理以及网络安全管理工作，了解各种网络设备的操作及其应用环境和技术，加深对网络原理、协议、标准的理解及运用，提高网络操作技能，并进行相应的研究开发。
如何筹建网络工程实训中心，首先实训中心的功能是满足教学需要，根据教学需要及建设要求来进行具体建设。
网络工程实训中心实验要求
网络工程中心有一大特点，就是网络复杂性及协议多样性。为了能够给师生提供最好的实验效果，要求网络实验室尽可能多的模拟这些复杂环境。这反映在网络实验室的构建中，要能够模拟城域网及大型园区网的组网方式和业务思路，并可以构建多种类型的局域网和广域网。因此，中心的功能需求首先必须结合教材完成局域网配置、广域网配置、安全实验、管理实验等网络配置，功能求多，让学生见识到尽量多的网络设备和类型。
针对上述要求，我们经过整理多年的教学资料，筛选了网络实验类型和实验课程。网络实验类型一般如下：
1) 网络物理层连接介质和设备(包括有线和无线)，和相应的网络布线工具及网络参数测试工具。满足学生对介质、设备的认识、连接、配置的要求。
2) 常用的数据链路层设备，如有线无线网卡，交换机等多种连接类型，如串行线路、拨号连接、帧中继链接等。满足学生对相关设备和链接的认识、配置和编程的要求。
3) 路由器。满足学生对路由器的认识、多种网络接口配置、路由设置、编程的要求。
4) 服务器。包括windows域控制器和备份域控制器，Unix操作系统、Linux操作系统，及DNS、FTP、Email、WWW、Firewall、DB、邮件等应用服务器。
实验课程所开设的实验课程如下：
1) 网络操作系统：作业管理、进程管理、存储器管理、设备管理和文件管理。
2) 互联网技术及应用：常用网络命令使用、路由器的各种网络接口配置、路由设置、FTP服务器和WEB服务器配置，域名系统 (DNS) 、TELNET和Rlogin、文件传送协议 (FTP) 、简单文件传送协议 (TFTP) 、简单邮件传送协议、简单网络管理协议 (SNMP) 、超文本传送协议 (HTTP) 等的应用与设计。
3) 计算机网络原理：几种典型的局域网技术以及局域网互连的相关设备与工作原理。
4) 计算机网络管理：网络管理的配置、计费、安全管理的实现功能，以及网络的维护和故障的排除(包括使用方法和工具软件，路由器和交换机的故障排除，串行线路、拨号连接、帧中继链接路、ATM故障、交换式局域网和TCP/IP的故障排除等)。
5) 网络规划与设计：交换机和路由器等基本构件的工作原理以及具体的交换和路由技术，包括转发和选路、动态路由机制、主机与路由和交换等;重点掌握局域网设计与组建技术和广域网和接入网技术;理解和掌握逻辑网络设计，包括拓扑、地址和选路和管理以及安全。
6) 计算机网络综合实习：综合运用以前所学的各门知识，完成几个专题的设计。
结合以上，学生最后能实现不同网络介质、不同协议、不同拓扑的动态网络设计、管理、维护及信息安全等，能满足加解密、数字签名、防火墙、VPN、PKI、信息隐藏、攻防、病毒等要求。
在决定网络工程实训中心功能之后，我们定义了网络工程中心拓扑，根据需求网络工程中心功能结构，将整个中心分为3个区：布线区、路由交换区、数据服务器区。定义的结构如图1所示。
网络工程实训中心建设要求：网络工程实训中心的总体设计应当满足网络实验教学需求，能够完成所需的网络实验。应该遵循的原则是：第一，经济性。网络工程实训中心不是校园网，不需要高性能的交换、路由产品，只需满足所有的实验。因此在某一系列的产品线中可以选取较为低端的设备，使学校的投资达到最好的效果;第二，稳定可靠性和可管理性。可以保证网络具有故障自愈能力，最大限度地支持系统正常运行，老师可以轻松管理整个实验室;第三，通用性。通讯协议和接口符合国际标准，支持国际通用标准的网络协议 (如TCP/IP) 和动态路由协议 (如BGP, OS-PF) 等开放协议，保证与其他网络之间的平滑连接互通。方便接入不同厂商的设备和网络产品。设备的调试界面要兼容国内外主流厂商的界面;第四，灵活性及可扩展性。网络实验室在建设的时候采用模块化的分组建设，利于扩展。对未来新技术新产品的出现，网络可以平滑扩充和升级，最大程度的减少对网络架构和现有设备的调整;第五，网络设备的先进性。能开展新技术的科研、教学和实践活动。第六，网络平台的安全性。具有保证系统安全，防止系统被人为破坏的能力。
网络工程实训中心配置方案：
综合布线区：综合布线系统是一个用于语音、数据、影像和其他信息技术的标准结构化布线系统。综合布线系统是建筑物或建筑群内的传输网络，它既能使语音和数据通信设备、交换设备和其它信息管理系统彼此相连接，包括建筑物到外部网络或电话局线路上的连接点与工作区的语音或数据终端之间的所有电缆及相关联的布线部件。
综合布线的结构：作为网络工程实训中心三大部分之一，不太可能构架在建筑与建筑群之间，但在设计方式和拓朴结构上要和实际保持一致。针对这种情况，我们采用通用的模块化设计和分层星形拓朴结构，分为6个独立的系统(模块)来进行模拟：
1) 工作区子系统
由终端设备到信息插座的连接组成。
2) 水平区子系统
将电缆从楼层配线架连接到各用户工作区上。
3) 垂直干线子系统
将主配与各楼层配线架系统连接起来。
4) 管理子系统
将垂直干缆线与各楼层水平布线子系统连接起来。
5) 设备间子系统
将各种公共设备 (如计算机主机、程控交换机，控制系统，网络互连设备) 等与主配线架连接起来。
考虑因素：要模拟大部分建筑物，楼宇间的通信环境、确定合适的通信网络拓扑结构、选取将要使用的介质以开放式为基准，尽量与大多数厂家产品和设备兼容。
路由交换区：路由交换区分为8组，每组6台电脑通过交换机连接到核心交换机上。实验台分为8组，每组由2个三层交换机，2个两层交换机，4个路由器组成。3个区由一个核心交换机连接起来再通过防火墙连接校园网。由于此部分成熟方案很多，在此不说详述。
服务器区：8台服务器，2台高档服务器作域控制器，6台中档服务器作应用服务器。具体设置如下：两台高档服务器安装windows操作系统作为域控制器，双机热备运行。这两台服务器分别配置2颗3.0GHz英特尔至强处理器，含8MB三级缓存，4GB内存，2块73GB硬盘，做RAID1，并安装了Windows 2003 Server操作系统。6台中档服务器中，2台分别安装厂家Unix、Linux，其余均安装windows操作系统及相应服务作为应用服务器。完成DNS、FTP、Email、WWW、Firewall、DB、邮件等服务。
我校的计算机网络工程实训中心还处于初创阶段，在建设发展中还存在亟待解决的诸多问题。随着专业教学改革的开展，构建科学规范、适应时代发展要求的实验教学新体系，增强学生知识面，扩展学生思维思路，增强动态学习思维，知识网络化、系统化，锻炼学生各方面的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。建立一个新型的网络工程实训中心，构建网络实验可持续发展模式，开展网络学科专业教育的实验实践教学研究和科学研究。通过建设与探索，逐步完善网络工程实训中心，是值得我们教育工作者深入研究的一个重要课题。
摘要：该文就网络工程从业人员的要求出发, 详细探讨了网络工程实训中心的要求及功能, 并给出了具体的建设方案。
关键词：网络工程,实训中心,建设
参考文献
[1]游胜.网络工程实验教学的研究与实践[J].实验室研究与探索, 2005 (3) :48-50.
[2]黄宗建, 周伟.网络中心机房建设解决方案[J].广西轻工业, 2008 (1) .
[3]宋佳珍.网络工程设计方法[J].企业家天地, 2008 (4) .
8.机械工程综合实训中心建设与实践 篇八
[关键词]实验实训教学；实训中心；建设与实践
工程实践教学是工程教学中的重要组成部分，对于工程学生的学习而言，工程实践教学能够为工程人才的培养提供平台，培养学生的创新精神与实践能力。但是当前的机械工程实践平台建设规范性不足，教育投入不足、教育方式方法相对落后，影响了工程实践教学效果。为了提升机械工程实践教学质量，需要根据相关的规范构建机械工程综合实训中心，加快实验实训教学改革，提升综合实训教学水平。
一、高职高专机械工程实践教学现状
1.实践教学体系改革滞后
当前的高职高专实践教学过程中存在着实验室建设重复率高、利用率低、建设格局单一等问题，其中实践教学体系改革滞后，不能够完全适应机械工程实践的需求。在机械工程实践教学的过程中，缺乏可续阿赫利的使前期论证与后期评估，实践教学的方向性与系统性不足，而且实践教学中的实验室相对独立，分散管理，影响了实践教学效果。传统的机械工程实践教学重工程理论而轻工程实践，忽视了实践环节的意义，因此教学体系改革滞后。当前的社会与经济的发展需要大量的机械工程实践的综合人才，但是因为机械工程实践教学体系建设不足，形成了人才培养与社会需求的矛盾。
2.师资队伍建设滞后，结构不合理
机械工程实践教学中，师资队伍的建设是机械工程建设发展的关键，对于学生的实践能力的提升具有重要的意义。但是因为高职高专院校对教师与科研队伍的建设较为重视，对机械工程实践教师队伍的建设重视不足，影响了机械工程实践教学教师的积极性，造成实验室人才亏大。因为长期对实践教学的教师重视不足，制度与政策的确实，导师实验实训教学队伍结构失衡，严重影响了实践教学的发展。
3.资金投入不足
相比于本科教育，高职高专教学的只能是培养具有较高的实践能力的应用型人才，但是当前的高职高专的发展过程中，学校对于征地、建楼等方面的投资相对重视，对于实践型教学基地的投资不足，导致实验室的实训面积小、仪器设备台套数不足、设备更新率与完好率低下，严重影响了实践教学效果。
二、机械工程综合实训中心建设
1.构建实验实训教学新体系
机械工程综合实训教学体系对于教学效果具有重要的影响，为了提升实践实训教学质量，需要注重将实践实训教学与理论教学相结合，注重学生的个性与创新意识的培养，促进实践实训教学的发展。在实践实训教学的过程中，采用分阶段、模块化的教学方式，突出分层次、个性化的培养模式。在实践实训的教学过程中，构建由机械制图及工程训练、机械基础实验教学、专业基础实验教学和专业实验教学等四大实验实训教学平台与学生的课外实践相结合的新平台，推动学生实践能力的全面提升。
2.加强实践实训组织建设，推动师资力量的发展
为了促进机械工程综合实训中心的建设，需要建设合理的组织结构，通过成立各级实验教学组织机构，实行院系二级管理的方式，由各实验教学的领导负责实验室的教学工作，分层次的构建平台，达到资源的共享。在组织机构的运行过程中，建立健全试验教学规章制度以及绩效考核标准，对中心的发展规划进行科学的规划管理。
为了促进实践实训教学的发展，需要重视师资力量的发展，通过公开招聘与培训等方式，提升实验实训教师的素质。完善教学考核制度，将实验实训教学效果与教师的绩效挂钩，对在实验实训教学过程中有所创新和发明的教师应有相应的激励措施，提升实践实训教学效果。
3.加大实践实训投入，實现教学信息化与网络化
为了推动机械工程综合实训教学，应该在实训中心中建设实验室，加强投资投入，构建实践实训教学中所需要的配套设备仪器，做好仪器设备的更新换代。在实验室的管理过程中，构建实验室教学管理平台，对于教学、项目、实验室物资、实验室材料等进行管理，实现网络共享：（1）将猪肝课程的典型试验与操作过程制作成视频，在网上共享；（2）购置使实验实训课件，包括CAI、机械原理、机械设计等方面的实验实训课件，弥补当前课件的不足；（3）对于仪器设备的功能、原理、操作说明等资料实现共享；（4）对于缺失的材料与物资，进行及时的采购，加强硬件建设与投入，为实践实训教学提供平台。
三、机械工程综合实训中心实践
本校在国家高职高专相关规程的指导下构建综合实训中心，在中心建设的过程中，从软件与硬件两方面进行建设。在软件方面，根据教学大纲的要求，构件符合本校发展的实训中心配套体系，同时加强师资结构的改善与建设，为实验实训的发展提供基础。在硬件建设方面，增加实训中心的建设资金，购置与更新实验实训教学设备，构建机械工程机房，配套AutoCAD、Solidworks、Pro/E、UG、Ansys、Matlab、Labview等各类应用软件，同时将教学资源在网络上共享，能够实现当前学生的实践教学的需求。
四、结语
工程实践教学对于学生的实践能力与创新精神的发展具有重要的意义，实验实训教学是工程实践教学中的重要组成部分，但是当前的实验实训教学存在着许多问题。为了推动实验实训教学的发展，需要构建使与实训中心建设发展相适应的硬件与软件建设，更新教育理念与教育模式，与市场需求相结合，培养具有实践精神与创新能力的工程人才。
参考文献：
[1]牛庆玮，胡伟.学生创新能力培养的实践教学体系研究与实践[J].中国大学教学，2011（10）：70-73