关于小学生近视的调查

关于小学生近视的调查（共14篇）

1.关于小学生近视的调查 篇一

总评：写作的素材来自对现实生活的观察，小学生戴眼镜已经成了社会关注的话题，保护视力需要每个人从身边的小事做起，文章里一个个数字都在警示着我们，其实保护视力并不难做到，只要改变一些平日里的生活、学习习惯就能做到，让我们大家一起行动起来吧。本文存在的缺陷有两个方面，一是行文不符合调查报告的规范要求，二是没有将调查得到的材料进行分析概括(分析概括是调查报告的一个主要内容)。

点评人：泉州晓婷

随着社会的变迁(课业的增多) ，小学生们肩上的担子越来越重，学习的时间也就明显增多。放松的次数多了，眼睛的负担(随之)越来越重。这不,还没毕业，我和一些同学都戴上了眼镜。 (提出小学生近视已经成为普遍现象。)

那么(，)班上同学的近视人数到底有多少呢?为了解决这个问题，我对全班同学展开了一次全面的观察(调查。)(这里是提出要调查的主题，应该独立成段。)，“叮铃铃_”上课铃响了，我的观察行动开始了。 (调查报告行文严肃，因此这句应该删除。)首先(，我)是针对近视人数多少这个问题进行观察。(趁)老师转身在黑板上抄了一些复习题，趁此(的)机会，我环顾了四周。不禁一惊，(发现)有的同学都是眯着眼睛抄黑板上的题目，显然，这些同学都患了近视。除去那些抄别人题目的同学外，至少有15名同学患有轻度近视，约占全班同学的30%。紧接着，就要开始算已戴上眼镜的同学人数了，我粗粗估算了一下，大概有10人都戴上了眼镜，其中300度的有1人，200度以上的有3～4人，100度以上的占戴眼镜总人数的50%。而那些视力达5.0以上的人数呢，却还没过半。

看了这些数字，你也许会感慨万千。那么你想知道(随后，我又统计了)我们班同学的用眼姿势(情况)统计吗?别急，听我一一道来。做作业时，我做了如下的观察与计算：1、按照规范的姿势，达到3个一标准写作业的只有不超过10人，还不到班级总人数的20%;2、握笔姿势错误，坐姿不正的同学大约有30多人，与规范姿势做作业的人数比是3：1;3、瘫在桌上写作业的人数大约有3个，占全班的5%。哦!怪不得有那么多同学患了近视呢! (在以上两段中，作者通过了解和掌握第一手资料，摸清了情况。但调查报告行文严肃，不管是在情况叙述还是数字统计等方面，都必须客观实在，这点要引起作者注意。)

通过这个调查(结果表明)，我认识到近视的烦恼已经牢牢缠上了我们这群(在)小学生(群体中已经成为普遍现象)。，为了眼睛(这里是点明调查结果，应该独立成段。)(通过这次调查，我发现只要矫正平日里的生活、学习习惯就能够避免近视，比如)我们应该矫正自己的不良习惯，平时做作业，(、)玩电脑，(、)看电视的时间应定在每40～50分钟就休息片刻。做作业时应该做到三个一_手离笔尖一寸，眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳。(;)在玩电脑时，应该与电脑屏幕保持一定的距离。(，)不要将电视的亮度调得太高，以免眼睛受刺激。此外，日常生活中还应注意用眼卫生，不要用手搓眼睛等。 (本段应该将调查得到的材料经过定性、定量的分析概括，寻找出近视与日常学习、生活习惯的内在联系，然后再总结出具有价值的信息：只要矫正平日里的生活、学习习惯就能够避免近视!)

同学们，为了明天的光明一起行动起来吧!

2.关于小学生近视的调查 篇二

关键词：近视,小学生,防治,用眼卫生

近年来学生近视呈明显低龄化趋势, 小学生视力不良已十分普遍, 严重影响了学生的学习和成长, 应引起大家的高度重视[1]。为此我院调查学生的近视情况、学习情况及父母近视情况等影响近视发生的相关因素, 分析小学生近视的影响因素, 控制和降低近视发病率, 进而引起学生、家长及社会的重视。现将结果报道如下。

1对象与方法

1.1 研究对象

选取河北省保定市红星小学和六一小学136名在校学生, 男68名, 女68名;年龄8～12岁。

1.2 研究方法

在查阅大量文献的基础上, 首先拟定调查表, 由调查员统一发放问卷, 由学生及家长完成问卷后统一收回。

1.3 统计学方法

计数资料以率 (%) 表示, 组间比较采用χ2检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1 学生近视检出率

在136名学生中, 近视9名 (6.62%) , 不近视127名 (93.38%) 。低年级学生为轻度近视, 高年级学生近视程度有发展趋势。

2.2 小学生近视班级方面的差异

136名小学生中, 1～3年级93名, 视力低下3名 (3.23%) ;4～6年级43名, 视力低下6名 (13.95%) 。高班级近视率高于低班级 (P<0.05) 。

2.3 小学生近视性别方面的差异

本组68名男性小学生中视力低下5名 (7.35%) , 68名女性小学生中视力低下4名 (5.88%) 。提示性别对小学生近视无影响 (P>0.05) 。

3讨论

近年来小学生的近视率有上升趋势。本文近视发生率为6.62%, 且随着年龄和班级的增高而增高, 其危害不容忽视。经调查分析, 影响小学生近视的因素主要有以下几个方面:看书的姿势、看书时采光情况、做眼保健操的情况及做作业期间休息情况。为预防学生近视情况, 笔者有针对性地提出如下预防对策: (1) 加强学校的基础设施建设, 创建良好的学习环境。使采光照明, 课桌椅的高度符合卫生标准[2]。 (2) 加强健康教育, 提高学生、家长及社会对近视预防工作的正确认识。避免学生过早、过长时间看电视、玩电脑。教育孩子自觉注意用眼时间、距离、光线、姿势等的正确性。 (3) 减轻学生学业负担, 加强课外活动, 讲究饮食营养, 加强体育锻炼, 合理安排作息制度。 (4) 定期进行视力检查, 以便早期发现视力低下及早采取干预措施。做好眼保健操, 早期预防近视的发生[3]。

参考文献

[1]米登书.小学生近视低下回顾性调查及趋势预测[J].现代预防医学, 2004, 31 (4) :587.

[2]张继濂.青少年近视的新防治[M].北京:人民卫生出版社, 1988:1-10.

3.小学生近视情况调查分析 篇三

关键词:小学生、近视、身高、桌椅高度、握笔姿势。

眼睛是我们洞察世间万物，探索自然知识和奥秘的根本。我国每年新增的近视患者就超过三千万。中国学生近视发病率逐年上升。了解近视、预防近视已到了刻不容缓的地步！

一、小学生视力现状

为了进一步了解我校学生视力情况，对我校部分学生的视力情况进行了调查。从表一中数据可以看出，学生近视情况基本呈现班级越高近视率越高的规律。近视平均率25.58﹪与《2005年全国学生体质与健康调研结果公告》中“小学生为31.67%(其中城市为39.72%，农村为23.44%)”基本一致。可见小学生视力情况不容乐观。

表一各年级学生视力情况调查表

二、小学生近视成因

1、握笔姿势不正确。

复旦大学教授、卫生部近视眼重点实验室主任禇仁远在实验室调查了300名正视学生和300名近视学生的握笔姿势后发现，正视学生较多采取拇指与食指不相碰的姿势，近视学生中却有95%左右的学生都存在相碰或交叉的握笔现象，而握笔时拇指与食指相碰或交叉，手指就会遮挡视线，致使看不清笔尖、被迫低头或头部向左歪，从而拉近眼睛与书本的距离，增加近视的发病。不良的握笔姿势不仅影响孩子们手指的正常发育，还直接导致学生坐姿不良。弯腰、驼背、脊柱侧弯、近视这些都与不良握笔密不可分。图一是四川某学生握笔姿势，不正确的握笔姿势已经不是部分学校或者个别地方的个别现象，已经成为全国范围的普遍现象。为了了解我校学生握笔姿势我进行了调查，数据见表二。从表中可以看出，学生不正确握笔率高达93.2%。调查结果与网络资料基本一致。可见学生的不良握笔姿势必须得到高度关注和正确引导。

表二1-6年级学生握笔情况调查表

2、课桌椅高度不合格。

学生桌椅的高低是培养学生正确书写姿势的主要环境因素，如果桌子过高，容易造成学生用眼距离过近，会使视力下降，导致近视。桌子、椅子的高度对于小学生的读写姿势、健康成长有着密切的关系。按照现行课程安排，小学生平均每天至少需要坐4小时，三年级与六年级学生平均身高相差大约14cm，然而他们却坐着同样高度的桌椅。低年级与高年级课桌高度差为18cm，跨度太大，而这种大跨度却是在三年级新生进入9月后突然产生的，刚入三年级的学生，坐在凳子上需要踮着脚尖，一低头下巴刚好放在桌子上，很多学生养成了趴在桌上、跪在凳子上或者一条腿压在屁股下学习的不良习惯，结果导致弯腰、低头等不良姿势，这种习惯一旦养成，很难纠正，严重影响了学生的视力和身心健康。可见课桌椅高度要引起广大教育部门的重视。

3、小学生课业负担过重。

目前，减轻中小学生课业负担基本上是只有口号没有行动。据《新华日报》披露：江苏省教育督导室对全省124所中小学校进行抽样检查，发现其中一半以上学校的学生在校时间达12个小时以上，即早晨7点到校、晚上7点甚至9点离校；苏南某中学的学生有学校统一购买的教學辅导用书17本，最多的达25本。据报载：上海市小学的“不少学生每天学习时间长达8至9小时”，大大超过国家教委关于小学生每天学习6小时的规定。现在，有人指出：目前中小学生的课业负担过重，其程度超过了“家长”、超过了“成年人”，是社会上负担最重的人。过重的课业负担，加重了小学生用眼负担，影响了小学生的视力。

三、解决对策

1、重视小学生握笔姿势教育。

握笔姿势事关学生身心健康，同时也考验着教育良知。应该将握笔姿势纳入学校班级考评范围，不能只看成绩不看书写方式。握笔习惯受到启蒙教育的影响非常深刻，握笔教育应该从幼儿园抓起。

正确握笔姿势的养成非常不易，纠正不良握笔姿势要有打持久战的准备。由于铅笔笔杆上难以限定手指确切位置，所以大多数初学写字的儿童会随意让手指靠近笔尖捏笔。幼儿及小学生书写时经常出错，每用一次橡皮，重新握笔时就找不到原来的正确位置，小学生不良握笔时刻出现，可能刚刚纠正过，因为使用一次橡皮就又出现错误握笔，所以幼儿及小学生错误握笔需要老师多次提醒，时刻提醒，切不能说“我纠正过，强调过多次，学生就是不听，我也没办法。”之类的话。正确握笔习惯绝非经过几次或者几天的提醒就能养成，在学校需要教师认真负责，不厌其烦进行纠正引导，在家需要家长时刻关注和提醒。

2、配备可升降桌椅。

各级各类学校应该足额配备新式可升降桌椅，随时根据学生身高变化情况进行合理调整。截止目前，河南部分学校已经收到“河南省课桌椅更新工程”部分桌椅，但数量远远不够。课桌椅更新之后，其调整高低等后续工作需要有明确规定，否则可升降桌椅也会变成固定桌椅。另外，学生用桌最好推广桌面有12～15度的坡度。当学生坐在普通桌面书写时，容易形成弯腰低头的学习习惯。学生们长期在这种姿势下学习，不但容易疲劳，患近视、驼背，还有一个更加严重的后果没有被人们重视，那就是这些学生成年后将是颈椎病的高发人群。桌面倾斜就可以很好解决这些问题，使得桌子来调整角度来适合人的需求 ，可有效纠正儿童读书写字姿势，确保正确用眼习惯。

3、切实减轻学生过重课业负担，将视力健康纳入学校考评。

造成学生课业负担过重的原因是多方面的，其一是学校领导和教师的办学指导思想和教育思想不够端正，没有树立正确的教育观、质量观、人才观，只重视智育，忽视学生的全面发展；眼睛只盯着分数，忽视提高学生的全面素质。其二，部分教育行政主管部门不懂教育，缺乏国际教育意识，学校考核评比只有升学率，根本不考虑学生身心健康状况。建议将学生视力纳入办学考核评比。只有这样学校、教师、社会才会真正关心学生视力健康，才会真正为祖国未来着想。

4、正确引导，合理使用电脑、网络。

电视、电脑和网络的普及是时代发展的需要，青少年正处于快速生长发育期，学校社会和家庭要对他们进行正确引导，合理使用电脑，防止沉迷网络，为他们健康成长创造良好环境。

总之，近视已经成为影响过的青少年健康的首要疾病之一。近视已经成为社会问题。让我们了解近视的发病因素，针对问题进行有针对性地改进，希望近视能远离我们的广大青少年。

参考资料：

1.http://health.163.com/06/0710/09/2LLKFD5H00181R9T.html

2.http://www.moe.gov.cn/edoas/website18/level3.jsp?tablename=1993&infoid=26249

中华人民共和国教育部 网站

4.关于小学生近视调查报告 篇四

姓名：任梦雪

学号：***08

年级：18春小教

指导教师：

何劲松

二〇二〇年六月

一.调查对象

全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%。因此，儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是怎样近视的？为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，我们小组针对本班同学的近视情况展开了一次调查。

二.调查目的调查我校学生的近视情况,找出近视的原因、近视对个人的影响及其预防和治疗方案。

三.调查方法

1.通过网上调查和询问同学,老师,了解近视的主要原因。

2.走访当地小学,初中,了解近视的发病率及学生中存在的问题。

四:

调查结果及调查分析

(一)调查结果:全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22.8%,中学生为55.2%,高中生为70.3%。

(二)结果分析

分析,主要是四点原因:学生用眼过度;用眼不卫生;缺乏眼保健知识;

饮食结构单一,缺乏眼营养。其中,63%的学生用眼时间过长,60%的学生不注意用眼卫生,50%左右的学生没有认真做好眼保健操,60%左右的学生缺少眼营养补充。

因此,近视的主要原因是看书学习,这是因为学生面临的学习压力较大,尤其是在高中生阶段有较多的作业和考试,导致了两长一短的现象,即每日学习时间长,一次连续作业时间长,睡眠时间短。

中学生眼球正处于生长发育阶段,调节能力很强,伸展性也较大。但是长时间的注视近物,视力负荷过重,致使眼睛得不到充分休息,是导致近视进展的主要原因。调查发现大部分同学的近视是始于高中阶段,或者是在高中时期,近视的程度变得更加深。所以同学们在学习的过程中一定要注意劳逸结合,适时放松眼睛,如眺望远方,做眼保健操等。

我们发现看电视和玩电脑对近视的影响也越来越大。如今生活水平高了,大家重视生活质量,家家户户都有电视机,现在的大学生的电脑普及率也越来越高。然而,这些电子产品给我们的精神生活带来富足的同时也给我们的健康带来了隐患。事实上,这些隐患是可以避免的,这就要求大家做到合理使用这些电子产品。

其他用眼不卫生情况包括使用不洁净的毛巾或手擦眼睛、走路、乘车时看书,在强光下看书写等等。这些情况也不容忽视,因为它是20%的近视的引发因素。至于遗传方面的原因则要注意不能近亲结婚,近亲结婚加大了后代近视等疾病的发病机会。

3.近视的危害:

近视对人造成一定的困扰,就调查显示,这些影响大部分表现在生活中。据资料显示,近视对生活具有如下危害:

①视力低下,给生活带来诸多不便;

②中高度近视,会导致眼球突出,眼睑松弛,影响容貌;

③近视患者其白内障、青光眼　　③近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人;

④中高度近视,特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲;

⑤近视超过600度可产生一定的遗传因素,不但影响自己,而且会影响下一代,这是最可怕的。

人们也考虑到了近视对学习的影响,如一些专业对视力有着较为严格的要求:

①单眼视力低于1.0者,不能录取理工类的海洋运输、船舶驾驶、民航航行管理业;

②双眼视力低于1.0者,不能录取警校、军官学校、精密仪器、海关专业;

③单眼视力低于1.0者,不能录取医科、艺术类的舞蹈、音乐、电影、摄影专业;

④单眼视力低于0.8者,不能录取体育专业等;

对身心健康的危害:

①

造成营养不良,思维受到限制

②对自己不自信,适应环境能力差

③成为求知、求职、婚恋的绊脚石

④深度近视会眼窝深陷,脸部变形

4.近视的预防和治疗:

(1)每天坚持做两次眼保健操。

虽然非近视的人数较少,但是非近视的人数天天做眼保健操的人数是近视的4倍,近视的同学大部分处于从未做过或是偶尔做过眼保健操的情况。这表明,做眼保健操对视力的确有着很明显的保护作用。

眼保健操是根据中医学推拿,按摩的理论,通过经络穴位结合医学医疗组合而成。做操时,用手指末端在眼周围相关的穴位上进行曲自我按摩。从中医学的角度来说,这种眼保健操可以疏通眼部的经络,调和眼睛气血,所谓“目得血能视“;从现代医学的角度来认识,按摩能加速眼框周围的血液循环,改善眼部营养,使眼部肌肉得到放松,消除眼疲劳,从而达到预防近视的目的。如果做眼保健操马马虎虎,无异于隔靴搔痒,起不到应有的作用。做眼保健操时,洗净双手,两眼轻闭,手指甲不能留长,指端用力要均匀,以使按摩处有点酸胀的感觉为好,不能用力要均匀,以免损伤眼睛。当脸部(眼鼻处)皮肤上有毛囊炎、疖子,以及眼睛患有炎症时,应该停止做眼保健操。中小学有每天做眼保健操的规定,但是在大学做眼保健操完全是靠自觉。由于现在的大学生几乎每个人都配有电脑,若是不注意眼睛的保护则更加容易加大眼睛的近视几率和近视程度。

(2)看书时坐姿要端正,读书或写时做到“眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远。“

(3)不要在坐车或行走的时候看书,也不要躺下看书。

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5.关于小学生近视情况调查报告 篇五

椐调查，我国目前低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，高中学生22.24%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者己达30万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底的怎么近视的？

仅仅的不良用眼习惯造成的吗？为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对永年县通头小学的部分学生作了一次调查。

一、调查目的：

通过本次调查，旨在了解在校学生的近视率和产生近世的原因，以及近视的矫正方法、近视的预防措施，以此来增强小学生保护眼睛的意识，预防和减少近视的发生。

二、调查内容：

从本校抽取3-6年级各两个班学生了解学生视力情况。

（一）查阅资料，调查整理，了解近视原因。

（二）咨询眼科医生，了解近视的成因及防止措施。

三、调查方法：

1、调查法

通过实地调查，了解小学生的近视情况。

2、图表说明法

根据调查情况，列出图表进行分析。

3访谈法

通过采访学生和眼科医师，了寻找近视产生的原因。

4、观察法

通过观察部分小学生的日常生活学习习惯，深入了解近视产生的原因。

5、归纳总结法

通过以上调查和分析，对造成小学生近视的原因进行归纳总结，并发出倡议书。

四、调查时间：

2009年9月至11月（小学生上学、放学和双休日）

五、调查过程及结果统计；

调查分两步进行，首先进行实地调查并且做好记录，然后咨询医生和查阅资料近视产生的原因。

（一）从本校抽取3-6年级各两个班学生了解学生视力情况。

首先确定调查范围，一、二年级学生年龄较小，眼睛发育还未成熟，就从三至六年级各抽两个班的学生调查，利用下午两节课后时间到校医室那儿查三至六年级共507名学生的视力检查情况，并做好记录。

（5.0以上属于视力正常，5.0以下属于视力低下。）调查结果列表如下：

3-6年级学生视力情况调查表

（二）调查视力学生，了解视力原因。

根据在采访后整理和网上查得，得出引起“学校性视力”的主要原因；

1、环境因素

（1）照明与阅读姿势

不良的局部照明方式严重影响视力，环境与作业面的亮度对比越大，越易引起视力疲劳，白炽灯对视力的影响要比荧光灯大。

阅读姿势不良会成视力减退。阅读时间长的学生近视眼换病率表现高于阅读时间短的学生，阅读距离越近近视眼进展越快。

（2）营养及饮食

儿童的体质、营养和健康状况在一定程度上可以影响视力的形成和发展，体质弱时或重病后身体抵抗力下降，此时如用眼时间长，容易发生视力。此外，一些学等者提出，儿童视力与糖、蛋白质、钙摄入量以及体内缺乏某种微量元素（如铬、锌、铜、钠）等有一定关系。

（3）地区差异及社会经济因素

城市比乡村学生近视眼的患病率明显高，这个现象随着年龄增加而变得更加明显，农村生活更接近自然，空气新鲜，并且农村学生看电视和用计算机的机会相对较少。

2、遗传因素

调查表明，学生视力的发生与其方面父母或兄弟姐妹有无视力有密切关系，高度视力基本上 由遗传造成的，父母或家族中有视力的儿童应该作为保护视力、预防视力的重点对象。

（三）根据以上访问结果，我又针对视力低下的发病原因进行了新一轮的调查。对3-6年级507名学生视力情况中202视力低下学生进行调查。

调查结果列表如下：

视力低下学生发病调查表

（四）咨询眼科医生，了解近视的成因及防止措施。

我利用周日去医院询问眼科医生，那位眼科医生接受了采访，（下面附采访记录）： 问：小学生为什么近视呢？

答：引起近视的原因有很多，第一个是环境因素，其次还有遗传因素，再一个的结膜炎 学生近视的主要原因的写作业、看电视时间太久，眼睛疲劳引起眼球膨胀，膨胀到一定程度就引起近视。

问：如今近视的人数达到了多少？

答：我没做过怎样的统计，但我觉得大约是20%-40%的人都近视。

问；那我们怎样才能预防近视呢？

答：看书学习要自然的光线，半小时后一定用休息，还要一个就是少看电视、不能连续做

作业，否则会使眼睛疲劳，容易导致近视。

问；那如果得了近视，又怎样治疗？

答；治疗近视眼的唯一办法就是戴眼睛。外面的治疗近视眼的药水、按摩仪„„这都是没用的，只对眼睛疲劳恢复有些效果。

六、建议

（一）看书时坐姿端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离

课本一尺。

（二）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书，读写1小时要远照10分钟或到

户外走动，调节眼睛肌肉。

（三）尽可能少上网或其他辐射性强的东西。注意作息时间安排，不能让眼睛长期处

于疲劳状态。

（四）定期到眼科医院作检查，听从医生的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。

七、体会

小学生近视问题己不可忽视，我决定向全社会发出倡议书，希望大家共同

6.关于小学生近视的调查 篇六

科 技 创 新 大 赛 参 赛 作 品

参赛题目：关于中小学生近视形成原因的调查论文参赛人：张何欢

学校：天水市第八中学

指导教师：沈云霞

班级：高二二班

完稿时间：2013.09.1

5关于中小学生近视形成原因的调查论文

内容简介：据新华网调查统计，目前我国中小学生的视力不良率约为60％，其中小学生为28％，初中生为60％，高中生为85％；中小学生正处在长身体长知识的时期，由于文化学习的需要，长期进行着视近工作（近距离用眼作业），如在学习期间由于学习负担过重、教室采光照明不良、课桌椅与身高不配套、不注意正确的读写姿势等，均可造成近视的发生和发展；学校应把重点放在合理安排作息制度、减轻学习负担、增强体质、改善学习环境和培养学生良好的用眼卫生习惯等方面。

[关键词]中小学生近视遗传学习预防

之所以选这个课题，源于两个偶然

1、大约两个月前，看到了这样一个表格

2013年高中部学生视力情况

年级高一 高二 高三

调查人数 488 430 456

低下人数 137 168 205

低下率% 28.5 38.3 452、回想起半年前曾看的某张报纸，显示了这样一条信息：江苏省高考考生中视力不良而限考的比例，已由70年代的15％左右，发展到90年代末的55％，甚至80％左右。这说明江苏乃至全中国近视发病率上升之快，外省市来江苏录取新生的同志常常发出这样的感叹：“江苏省高考成绩确实不错，可惜视力太差，戴眼镜的考生太多。”不少视力严重低下的考生因此被退档或降格录取。值得重视的是，进入90年代，中国大城市的高中学生近视发病率已接近发达国家的水平，即50％至60％，仅次于日本相同学生群体的发病水平。

综合上述两条，本组决定调查研究中小学生近视形成的原因，主要通过以下几种方式展开的：

（1）我们走访了天水市卫生防疫站，向有关工作人员进行了采访，了解了一些医学常识。

（2）在因特网上，查找和中小学生视力相关的信息以及浏览别人现成的研究数据，用以参考和引证。

（3）对天水市八中一至三年级学生进行眼保方面的问卷调查，通过实践大致了解目前高中学生近视现状！

年级越高，一些常见疾病的发生率也跟着升高，较重的学习任

务是影响青少年学生健康状况的一个重要原因，为了完成学习任务，一些学生不得不放弃课外活动时间，结果视觉疲劳患上近视，食欲不振导致营养不良，身体虚弱从而引发了多种疾病。值得提出的是，很多疾病，女生的患病率还大大高于男生，如近视和龋齿，但咱主要研究的还是近视。说了这么多，那到底什么叫近视眼呢？近视眼是指眼睛辩认远方目标的能力降低，即看不清5米以外的物体，而近视力正常，并经散瞳验光后，表现为近视屈光不正性眼病，这样的眼病就是近视眼。通过本小组成员历时几个月的校园调查、网上翻阅资料、以及采访一些地区眼科专家，最终得出的结论如下：

（一）环境因素

1、视近工作时间的长短对近视发生和发展关系很大。由于双眼经常视近，使眼睛经常处于紧张调节状态。

2、学习环境中如教室采光照明差，课桌椅不适合学生身高，书本字体过小，印刷不清等都可造成眼书距离过近，从而使眼调节过度紧张，也是造成近视发生的因素之一。北京的调查结果表明，眼与书距离不当是学生视力下降的主要因素之一。

3、缺乏保护视力的知识，长期不良的读写习惯是产生近视的重要因素。如躺着看书，或走路看书，在强光下或光照不良条件下看书，易使眼睛处于调节紧张状态，从而导致近视的发生和发展。

（二）遗传因素

先天因素主要表现为近视眼的发病有一定的家族史。凡父母双方均近视者，其子女有近视百分比明显高于其他家系，为60%；父母一方有

近视者，子女近视率居中，为40%；父母没有近视者，子女发病率最低，为30%。

北京医科大学的研究认为：近视是否发生的65%由遗传因素决定，决定环境因素占35%左右，遗传因素是内因，环境因素是外因。

（三）体质和健康因素

许多调查结果表明，学生的体质和健康状况与近视的发生也有一定影响。如患麻疹、猩红热等传染病后易得近视；某些营养素的不足或过量（维生素B、钙、蛋白质、糖、某些微量元素）与近视的发生也有一定的关系，有关专家建议年轻人要多吃蛋白质、钙质和磷质含量高的食品，少吃高糖食品，避免因食糖过多造成的血钙减少。同时，伏案午睡、吸烟、咀嚼不充分也是形成近视的一些外因，另外，喜欢运动的人的视力一般也比不喜欢运动的人好。

我国知名眼科专家储仁远教授表示，“我国高中生近视率达60%以上的主要原因,并非是用眼习惯所致,而是视觉环境受到污染，光污染对人眼的角膜和虹膜造成伤害,引起视疲劳和视力下降。” 有些学生通宵达旦的上网、看电视，其实对眼睛的危害是极大的！

中国青少年近视趋于低龄化，全国青少年近视率平均达40%，大学生近视率已经超过70%。照明协会专家也直指光污染已经成为青少年视力下降的最主要祸首。目前影响青少年视力的光污染包括眩光、闪烁光、红外光、紫外光等。过强或过弱的照度实际上是一种光污染，反而会损害孩子的双眼。

眼睛是人们感知客观世界的重要器官，是了解世界的重要窗口。视力不良会给学习、工作和生活带来许多不便。然而，相当长的一个时期以来，我国青少年儿童的视力不良率一直处于居高不下的状况。对少年儿童来讲，预防近视的关键是要培养、形成并坚持良好的用眼卫生习惯。中学生则不宜过多地观看电视、上网和玩电子游戏，以免影响视力，影响学习。在日常生活中，除了要注意以上用眼卫生外，还要积极参加体育锻炼，增强体质。每天坚持认真做眼保健操能有效地防止近视眼的发生。对于已经近视的青少年，更应注意用眼卫生，并采取积极的治疗措施，防止视力的进一步加深。

7.青少年近视相关因素调查研究 篇七

近视的病因十分复杂, 是遗传因素和环境因素综合作用的结果[2]。遗传因素仅提供了近视眼发生的可能性, 而环境因素起到了很大作用。通过科学的调查, 了解青少年近视人群中与近视发生相关环境因素存在的现状, 对制定合理预防措施改善青少年近视状况, 开展近视预防工作具有非常重要的意义。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2011—2012年至中国中医科学院望京医院、颐生院 (北京) 中医门诊部及福建中医药大学国医堂门诊部就诊的青少年近视患者2089例, 其中男863例, 女1 226例, 年龄6~18岁。

1.2 方法

采用问卷调查、问诊和视力检测相结合的方法收集资料。用自行设计的《青少年近视眼形成相关因素调查问卷》, 了解调查对象的视力状况以及遗传、饮食、运动、睡眠、用眼强度、读写习惯等方面的情况。

1.3 诊断方法

视力检查全部采用1990年5月1日在全国实施的灯箱式《标准对数视力表》, 由眼科专业医师检测。用室内灯箱式“E”字标准对数视力表按要求检查双眼视力。排除眼外伤造成近视和其他引起视力下降的眼病, 符合国家中医药管理局颁布的《中医病证诊断疗效标准》中“能近怯远”诊断依据:“近视力正常, 远视力低于1.0, 但能用凹球透镜矫正。小于-3D为轻度近视, -3D~-6D为中度近视, -6D以上为高度近视。”

2 结果

2.1 遗传因素与青少年近视的关系 (见表1)

2.2 各种环境因素下青少年近视状况 (见表2、表3、表4、表5)

3 讨论

3.1 遗传因素与青少年近视

调查中发现, 2 089例就诊病人中, 父母一方和双方近视者分别占41.41%和20.06%。可见, 父母双方近视或单方近视对青少年近视发生的特异性和敏感性都比较高, 父母近视是青少年近视发生的危险因素之一。从调查资料中还发现近视患者中部分父母仍为正视, 可见环境因素在其中的重要作用。

3.2 用眼强度与青少年近视

如表2所示, 在所调查的青少年近视患者中, 日均学习时间 (包括上学时间) 超过8h、一次持续近距离 (看书、写字) 用眼时间超过1h、每日持续看电视和使用电脑时间超过1h者分别占79.94%、75.25%、56.10%, 均已超过调查人群的半数, 可见过度用眼与近视有一定关系。这可能是由于眼睛长期处于视近状态, 导致视觉负担加重, 眼睛调节紧张, 从而出现近视。

3.3 用眼习惯与青少年近视

如表3所示, 在所调查的青少年近视患者中, 用眼距离过近 (读写时书与眼的距离不足1尺) 、读写姿势不正确、握笔姿势不正确、有走路、乘车、卧床看书的习惯、视环境 (采光) 不良者分别占73.72%、73.38%、64.77%、62.85%、51.70%。可见, 不正确的用眼习惯与近视的发生存在一定关系。青少年的眼球正处于生长发育阶段, 调节力很强, 球体的伸展性也较大, 不良的用眼卫生习惯会增强眼的调节, 造成睫状肌经常处于高度紧张状态, 从而引起屈光性近视即假性近视, 假性近视若能及时纠正不良的用眼卫生习惯, 进行适当的眼卫生保健和治疗, 视力可以恢复。但若不及时诊治, 必然会发展成为眼轴过长的轴性近视即真性近视。

3.4 作息休闲习惯与青少年近视

如表4所示, 在所调查的青少年近视患者中, 日睡眠时间不足8h的占33.89%, 而9h以上的则减少至14.70%。可见, 睡眠时间长短与近视眼的形成也有关。这可能是因为长期睡眠不足, 引起全身植物神经紊乱, 特别是眼睛局部交感神经和副交感神经功能失调, 导致睫状肌调节功能紊乱, 从而形成近视。因此, 青少年应保证充足的睡眠时间, 最好每天在8~9h。调查中发现, 2 089例就诊病人中, 48.40%的病人每天户外活动时间少于1h, 而户外活动大于2h的病人只占总人数的9.47%。可见运动与近视的发生有关。有学者认为[3], 运动时控制眼球运动的肌肉得到了充分活动, 不断促使睫状肌收缩与放松, 改善因近距离工作造成的睫状肌疲劳, 从而使疲劳眼肌得到了更快恢复;另外, 运动时增强了眼外辐辏肌与眼内调节肌群的作用, 提高了其调节能力;其次, 运动时心跳加快, 血液循环处于旺盛状态, 眼球组织的血液供应充分, 使眼睛的营养状态得到改善, 起到预防近视、提高视力的作用;最后, 在户外进行运动, 绿色草地、明媚阳光也能加速眼球、眼肌、视神经的营养物质和氧气的供应, 有效缓解眼睛疲劳。

3.5 饮食习惯与青少年近视

如表5所示, 2 089例就诊病人中, 有偏食习惯、日常饮食营养不均衡、嗜食甜食者分别占43.90%、41.55%、28.67%, 均未超过调查人群的半数。有学者认为[4,5], 青少年饮食不合理, 吃甜食过多, 吃的过精或者偏食、挑食易引发营养素 (尤其是微量元素) 的缺乏等可导致近视发生。但本次调查数据还不足以说明有偏食习惯、日常饮食营养不均衡、嗜食甜食等饮食习惯与近视发生存在关系。

摘要：目的:了解青少年近视的影响因素。方法:以到医院就诊的2 089例青少年近视患者为调查对象, 利用自制调查问卷了解调查对象的视力状况以及遗传、饮食、运动、睡眠、用眼强度、读写习惯等方面的情况。结果:被调查者中, 父母一方和双方近视者、用眼过度者、用眼习惯不良者、睡眠不足者、户外活动过少者均超过调查人群的半数。结论:父母近视、过度用眼、不良用眼卫生习惯、睡眠不足、户外活动过少是青少年近视危险因素。

关键词：青少年近视,近视眼,致病因素

参考文献

[1]汪芳润.近视眼[M].上海:上海医科大学出版社, 1996:1.

[2]季成叶.儿童少年卫生学[M].第5版.北京:人民卫生出版社, 2004:94.

[3]杜进荣, 胡小浪.论近视的运动干预机制与运动处方的制定[J].南昌高专学报, 2012 (2) :173-175.

[4]李晓红.青少年近视的危险因素分析及防治方法探讨[J].中国现代医药杂志, 2011, 13 (6) :135-136.

8.关于小学生近视的调查 篇八

起草背景

近年来我国儿童青少年近视发生率呈上升趋势，且随年龄增长有明显增加。2010年国家体育总局的《国民体质监测公报》显示小学生近视患病率为31.67%，初中生为58.07%，高中生为76.02%。教育部2014年全国学生体质与健康调研结果显示小学生视力不良检出率为45.71%，初中生为74.36%，高中生为83.28%。近视已经成为影响我国未来国民素质的严重问题。党中央、国务院领导高度重视儿童眼健康问题，在全国卫生与健康大会上，习近平总书记在讲话中强调要重视少年儿童健康，其中特别提到了少年儿童的近视问题。刘延东副总理也多次作出批示，要高度重视儿童近视防治问题。为落实领导批示精神，切实加强儿童青少年近视防控工作，国家卫生计生委妇幼司会同教育部体卫艺司、国家体育总局青少年体育司研究制定了《指导意见》。

主要内容

《指导意见》共分5部分，一是加强宣传教育，增强健康用眼意识。强调通过多层次、多角度的健康宣教，培养儿童青少年良好的用眼习惯。二是注重早期发现，采取有效干预措施。通过基层医疗卫生机构、托幼机构及中小学校等多渠道的视力筛查工作，实现儿童青少年近视的早发现、早干预。三是实施科学教育，营造良好用眼环境。强调改善教学设施和条件，制定科学合理的作息制度，减轻学生课业负担，为儿童青少年视力保护提供环境支持。四是加强人才培养，提供优质保健服务。通过科学研究和人才培养培训，提高服务能力与水平，为已经发生近视的儿童青少年，提供规范的矫正治疗服务，最大程度的减轻近视程度。五是加强组织领导，建立综合防控机制。通过部门间的密切合作，共同推动儿童青少年近视防控工作全面开展。

9.关于近视眼的调查研究报告 篇九

活动起因：

七年级的时候，就看见戴上眼镜的同学，成为了“四眼一族”。当时，班上只有四五个同学戴眼镜。一开始的时候，他们还扬扬得意，觉得自己像一个深不可测的大博士。可不久，他们就尝到了苦头：跑步、跳绳也好，踢毽子、跳皮筋也好，眼镜在他们鼻梁上，乱蹦乱跳，比我还带劲儿！夏天出汗了，他们得先取下眼镜才能擦汗；冬天，一碗热腾腾的面条、水饺刚端上来，眼镜就馋得直流“口水”——镜片上雾蒙蒙的，想吃也吃不了„„今年，上七年级。刚开学，班里一下子又冒出2个“眼镜一族”！近期，眼镜家族的总人数步步升高！这真让人大吃一惊！于是，我决心先在班里进行一次关于近视情况的调查。

活动组织：

组长：李思轩

成员：黄运钊罗翔鹏

特聘指导：李中青

活动安排：组长负责去统计数据，成员负责去收集资料

活动过程：

1调查问卷

.请问您现在的近视度数为多少？（）

A.不足100度或恰好为100度

B.100度以上300度以下(不包括300度)

C.300度以上400度以下（包括300度）

D.恰好为400度或400度以上

Ｅ.没有近视

2.请问您造成近视的原因（或认为造成近视的原因）是？（）

A.长期读写姿势不正确造成的B.长期看电视或电脑或游戏机一次性持续时间过长造成的C.长期看书写字一次性持续时间过长造成的D.其他因素或原因不明

３请问您在校期间是否有按要求认真做好眼保健操？（）

A.是，几乎每一次或每一次都有

B.是，但还是有些时候没有（即有做的时候比没有做的时候偏多一点）

C.否，几乎每一次或每一次都没有

D.否，但还是有些时候有（即没有做的时候比有做的时候偏多一点）

４.在以下青少年预防近视的有效方法中，您认为哪（几）种您能做到？（）

A.尽量增多做眼保健操的次数(尤其是在用眼一次性持续超过1小时的时候)

B.尽量减少看电视或电脑或游戏机的次数及时间

C.坚持看书写字的时间不要过长，防止眼睛疲劳

D.坚持卫生的用眼习惯

E.矫正错误的读写姿势或（并）坚持正确的读写姿势

F.不在强光直射的地方或太暗的光线下或摇晃的车上或躺卧着看书

５.请问您认为近视会在学习和生活方面给您带来多大的困扰？（）

A.一点都没有困扰

B.有点困扰而已

C.困扰比较大

D.困扰很大

６,你是几岁近视的？（）

Ａ ５～８岁

Ｂ ９～１１岁

Ｃ １１～１４岁

2.统计结果：

第一题大部份同学选c都是300度以上400度以下的近视（包括300度）

第二题大部份同学认为近视是长期读写姿势不正确造成的。长期看电视或

电脑或游戏机一次性持续时间过长造成的。长期看书写字一次性持续时间过长造成的。之外，还因为大多数人不重视眼睛的保健问题。没有坚持做眼保健操，用眼卫生。

第三题大部分同学在校期间没有按要求认真做好眼保健操

第五题大多数同学认为近视会在学习和生活方面给带来比较大困扰 第六题大多数同学是在11~14岁近视的同学访谈：

我在我们班访谈了几位近视的同学他们多数都认为近视会在学习和生活方面给带来比较大困扰，他们都是在11~14岁近视的查阅资料：根据2002年全国学生体质健康监测结果，在校学生视力不良（主要为近视）检出率为：中国小学生近视眼发生率为22．78%，初中生为55．32%，高中生为70．34%，大学生77．95%。女生视力不良检出率高于男生；城市学生视力不良检出率高于农村学生，学生近视患者超过六千万，因近视致盲人数三十多万人。一般青少年的近视眼，多数属于“假性近视”。由于用眼过度，调节紧张而引起的一种功能性近视。如果不及时进行解痉矫治日久后就发展成真性近视。

预防措施：必须从小培养儿童良好的卫生习惯。

研究报告

（一）近视已成为普遍现象。

眼睛是人类心灵的窗口，是探索万物的工具，更是我们身体不可欠缺的一部分。如果失去了光明的眼睛，我们的物质世界将会是一片黑暗，那将会是一种什么也看不到的感觉，很少有人能够知道那种痛苦，那种无奈的滋味。因此，我们进行了关于眼睛的研究性学习。

现象：全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.8％，中学生为55.2％，高中生为70.3％。

眼睛，被人喻为“心灵的窗户”。它是五官之首，是人的重要器官，对于人们的工作、学习和生活均至关重要。古语云：“人之神采在目，以目为使，沟通心灵。”可见眼睛的重要性。很多中小学生现在都存在着近视问题，放眼望去，随处可见戴着眼镜的学生。近视给日常生活带来诸多不便，也严重影响着学生的未来。我国中小学生的近视率逐年增加,这也成为社会各界广泛讨论的热点话题.我国中小学生的近视情况是怎样的?造成中小学生近视的原因是什么?怎样才能改善中小学生的视力呢?带着这些问题,我们这组同学展开了这次社会调查.。希望大家能因此了解眼睛的重要性，并养成科学用眼的好习惯，拥有一双健康、明亮的眼睛。

现在大多数班级患近视的人数比没患近视的人数所占比例越来愈多。

（二）造成近视的原因。

近视的原因除了：长期读写姿势不正确造成的。长期看电视或电脑

或游戏机一次性持续时间过长造成的。长期看书写字一次性持续时间过长造成的。之外，还因为大多数人不重视眼睛的保健问题。没有坚持做眼保健操，用眼卫生等等。

（三）预防近视的方法。

1、使用正确的姿势，使眼与书面的距离保持在25厘米以上，并养成好习惯。读书写字用的桌子不能太高。使眼与桌面的垂直距离不小于27厘米（眼与书面的距离决定近视程度的大小，连续阅读的时间决定近视发展的速度），最好控制在27—33厘米。

2、读书写字近用眼时间较长（10分钟以上）时，书面要有稳定合适的光照（最好用台灯。日光虽好，但不稳定）确保眼与书面距离的稳定。

3、.应该保持足够的睡眠时间和室外有氧运动，提高身体素质和抗疲劳能力，保持健康的视网膜视力。

4、必须树立防微杜渐从一点一滴一时一事做起的思想，树立科学的思维方式。因为预防近视的产生和发展不是做一次两次或一天两天可以完成的，而一次一小时不预防，就可以使近视产生和发展一度（0.01度）。

5、近视遗传。近视有40﹪是遗传形成的。那么，这就要更注意预防了。不预防很可能高度近视。

（四）体会

我觉得我们每时每刻都应该保护眼睛。眼睛近视会给生活带来许多不便。预防近视，我认为首先就应该做好每天2次的眼保健操。其次，我还要提醒哪些“电脑迷”们，使用电脑不宜连续超过两小时，俗话说得好，“眼睛是心灵的窗户”！让我们保护好自己的眼睛哦！

虽然这是我们第一次的物理综合性实践活动。虽然对此比较陌生，也有许多的困难，但是我们小组二人同心协力，分工明确，凭着团结的精神，克服一个个困难，完成了这第一次的综合实践活动。虽然有许多地方尚需完善，对我们来说也是一个费时费力的工作，也是对我们自己的一次考验，考验自己的能力！虽然这篇报告并不完美，但是是我们一个月来的努力以成果的形式总结出来，心中的激动难以用语言来表达。一切流去的汗水都不是白费的，这一次的物理综合实践活动，让我们自身得到锻炼和充实，能力也得到体现和提升，也让我们记住：团结就是力量，合作就是精诚！

坪山实验学校关于近视眼的调查研究报告

10.关于小学生近视的调查 篇十

调查报告范文(一)

通过调查表明:本班同学患有近视的人数大约占了本班总人数的19.23%。其中80%的同学都是自上初中以后才患有近视，20%的同学则是从小学就开始患有近视。

一、患近视的原因:

通过进一步调查，我们发现大多数的同学患有近视都是因为在写字看书的时候眼睛距离书本太近所致使的;其次就是长时间看电视、上网，致使眼睛疲劳过度而引起的;有的同学是因为在昏暗的情况下看书、走路看书以及在强光下看书而造成的近视;还有一部分同学晚上睡觉前有看书的习惯，为了舒服，便躺着睡，久而久之，也患上了近视。

此外，我们还发现，城市同学比乡村同学的近视患病率明显高，并且随着年龄的增长，这种现象变得越发明显，这是为什么呢?据调查显示，这是因为乡村生活更接近大自然，空气也比较新鲜。并且乡村同学看电视和使用计算机的频率相对于城市同学而言则明显更少。

另外，阅读姿势不良会造成视力减退，阅读时间长的同学近视眼患病率明显高于阅读时间短的同学，阅读距离越接近书本的，近视眼则进展得越快。

由以上资料表明:本班同学的近视归纳起来无非三点:用眼过度、用眼不卫生、缺乏保护眼睛的意识。

二、预防近视的方法与措施:

为了取得本班同学近视的预防和治疗方法，我们对本班视力良好的同学也展开了调查。根据调查的结果，我们总结出了以下几点预防和治疗近视的方法与措施:

1、每天坚持做两次眼保健操。

2、看书、写字姿势要正确:眼离书本一尺，胸离书桌一拳，手离笔尖一寸。

3、不要行走是看书，不要在强光下看书，不要在昏暗的地方看书以及不躺着看书等。

4、尽量少上网，注意作息时间的安排(例:不长时间看书、看电视等)，不让眼睛过度疲劳，看一小时书或写一小时作业远眺十分钟等。

5、睡眠要充足，并多接近大自然，坚持锻炼身体和加强营养，不能偏食，常吃青菜，坚持良好的用眼习惯，并定期检查视力(正常情况下，人眼3个月左右屈光情况就有可能发生变化，所以要定期检查视力，做到早发现、早矫正、早治疗)等。

调查总结:近视要防患与未然。因此盲从现在开始要样成良好的习惯。并普及健康的用眼知识。对已近视的同学要好好治疗，控制其再度加深。

调查报告范文(二)

一。问题提出

眼睛是人类身体中最重要的一部分，也是看世界最重要的器官。但是现在随着生活水平的高，我们班近视的人越来越多，我也是其中一位。为了我们班不再有更多人近视，我决定做一次调查。

二。调查方法

1。查阅有关保护眼睛的知识合什么是近视眼的资料。

2。调查近视人数，及访问近视原因。

三。调查情况和资料整理

信息渠道涉及方面具体内容

书籍上网什么是近视眼近视眼是i视力缺陷中的一种，能够看清远处的东西，却看不

近处的都系。

调查近视人数我班有51人，近视人数11人，大概占我们班的四分之一。

采访他们为什么近视1。看电视太多。人数3人。

2。躺着看书。人数3人。

3。书写姿势不正确。人数3人。

4。不爱做眼保健操。人数1人。

5。玩电脑游戏。人数2人

四。结论

1。不注意用眼睛和长时间用眼，就很容易造成眼睛近视。如：看电视太多，躺着看书，书写姿势不正确，不爱做眼保健操，玩电脑游戏，等等。

2。近视眼是可以避免的，但要做到“二要”“二不要”是：1。读书写字姿势要端正，眼睛和书本距离要保持一市尺。2。连续看书一小时左右要休息片刻，或者向远处眺望一会儿。“二不要”是1。不要在光线昏暗和直射阳光下看书，写字。2。不要躺在床上和走路时看书或在动荡的车厢里看书

调查报告范文(三)

一、问题的提出

我们班有很多同学都近视了，都戴了眼镜，生活学习十分得不方便。有一次我尝试着带了三十分钟的眼镜，十分不好受，所以我要调查近视情况，趁还没近视及时预防，以免自己得了近视眼，也为了给身边的同学们敲警钟。于是，我对五一班近视情况进行了调查。

二、调查方法

1.上网搜集资料。

2.调查五一班近视同学的用眼情况。

3.都过各种途径搜集分析近视原因、提出解决办法。

三、调查情况分析原因

1.通过上网调查发现：小学生近视率达22.78%，近视的主要原因是：写作业时坐姿不正确;在光线微弱下看书;不认真做眼保健操;看电视距离太近;看电脑、电视时间太长;大多人爱躺在床上看书。

2.五一班近视情况：全班62人，近视同学约22人，占全班学生的1/3。通过与近视眼同学对话发现，他们每天看电脑的总时间在40分钟以上，看电视时间30分钟以上。

四、调查结论

通过调查获取信息，我们了解到同学们近视的主要原因就是写完作业后，过度地使用的眼睛，强迫眼睛去看电视、看电脑、看书，使眼睛受到了损害，才得了近视眼。所以我们要好好的保护自己的眼睛，不让自己的眼睛受到损害，具体应做到以下几点：

1、养成良好的生活学习习惯，增强爱眼意识。

2、加强体格锻炼，增强身体素质，可以减轻近视眼的发生。尤其是在室外体育运动，让孩子在空气新鲜、视野辽阔的郊外远眺，极目欣赏祖国的山河大地。

3、注意补充营养，尤其是维生素B、矿物质的补充，因为他们是眼睛发育和功能进展所必需的。

俗话说的好“眼睛是人类心灵的窗户”，让我们一起爱护眼睛，给自己一个明亮的世界。

调查报告范文(四)

1、心灵的窗户，眼睛是我们人类重要的器官，如果没有了眼镜，就等于失去了这美好的世界。在本班中好十一个同学因近视戴上眼镜。其中，陈博、陈梓祺、徐尔婧等多名同学的近视度数较深。为什么他们的近视度数如此之深呢?这个疑团在我心中一直纠缠着我。于是，我便展开调查、访问。

2.调查方法

1、访问同班同学。

2、观察同班同学的坐姿等等。

3、访问中山大学附属眼科中心的医生。

4、查阅有关近视的书籍。

3.资料的整理

4.总结

我国近视发病率已从1998年的世界第四位上升到目前的世界第二位，我国近视率人数达

4.3亿现在连我们班54人，已经有十几个人近视了。如果这样计算下去，中国的近视人数几乎要占50%了!所以，我们要从小时候做起!预防近视!

调查报告范文(五)

一、问题的提出

在我们班上，好多人都得了近视，我也是其中之一。为什么会近视呢?是什么导致了近视?最主要的是什么?我们应该怎么预防?为此，我进行了一次对本半同学近视情况的调查，并分析一下原因。

二、调查的方法

1、查阅有关资料，阅读报刊，上网浏览，是什么导致了近视。

2、问问身边的长辈，怎么才能有效保护视力。

3、调查一下身边的同学，有哪些人近视，做个大概的估计。

三、调查情况和资料整理

信息渠道

涉及的方面

具体内容

长辈的口述

有效保护视力的方法

1、坐姿端正。2、不躺在床上看书。3、不多玩电脑，不多看电视……

同学们的回答

班中近视人数的估量

我班近视人数，大约占了全班总人数的40%。

书籍、报刊、网络

导致近视的主要原因

遗传、看电脑、看书时间过长、压力过大、缺乏钙质、摄取过量精糖等都是造成近视的主要原因。

四、小结

升入高年级，步入信息时代，那厚厚的眼镜也成了一种“潮流”。

我们已经不能再犹豫与延迟了，我们必须呼吁全世界要更加爱眼。

11.小学生近视干预措施效果评价 篇十一

1 对象与方法

1.1 对象

以广州市暨南大学附属小学2002-2003学年三、四年级学生作为研究对象,共266人。实验分为2个组,三年级学生为实验组1,有135人,其中男生77名,女生58名;四年级学生为实验组2,有131人,其中男生74名,女生57名。对照组1和对照组2为广州市中小学卫生保健所体质健康监测点的同年级学生,对照组1和对照组2各为240人,男、女各半。另外设一内对照组,即暨南大学附属中学2004-2005学年初一年级学生,共98人,其中男生59名,女生39名。

1.2 方法

1.2.1 对试验组所采取的系列教育及干预手段

1.2.1.1 学生健康教育

自2002年开始附属小学有专职医生,给予学生上健康课各2 a,教材选用广东教育出版社出版的《小学健康教育教案汇编》第1版以及各年级的小学健康教育教材,但试验组1和试验组2根据教材所教内容有所不同。

1.2.1.2 做眼保健操

除了坚持正确做全国小学生眼保健操以外,另外加做作者根据中医针炙经络学说新创的眼保健操。新眼保健操共分6节:(1)转眼球运动——以看视野最大外周缘顺时针和逆时针交替慢转及快转。(2)看鼻尖和看正前方运动——以1个手指头尖先放在鼻尖处双眼凝视其视线,再顺着此指尖一起直线性向正前远方推去,即看出去,尽量看到视线的最远处。看近和看远亦是慢速及快速交替进行。(3)闭眼揉捏双耳垂——用拇指第1指关节同食指的第2个指节将耳垂捏住作旋转运动,1个拍子转1圈,顺时针及逆时针各做完4个8拍后“换做”。(4)闭眼揉按风池穴——双手指分开按压后头部,双拇指放于枕骨粗隆下边的两侧软组织窝内,两拇指对称性由外上向内下加力旋转,再由内下向外上方旋转打圈,各做2个8拍“换做”。(5)揉捏合谷穴——右手拇指、食指捏住左手合谷穴作逆时针方向运动,左手则作顺时针运动,各2个2拍。(6)按揉曲池穴——左臂呈90°弯曲轻放桌上,右手拇指在下食指在上,按紧左侧曲池穴,加力按揉2个8拍。再同法“换做”对侧穴位。(7)轻闭双眼休息——4个8拍后结束。以上6节新眼保健操同全国小学生眼保健操每日坚持做2次,时间在上、下午的第2节课后,要求手洗干净时做。对于已经有近视的学生,晚自习以后加做第3次。

1.2.1.3 家长预防近视健康教育

通过开家长会对学生家长进行预防近视健康教育,并发放调查问卷(问卷主要内容是学生在家时的行为习惯以及饮食情况),以巩固课堂所教,课后能正确贯彻执行。

1.2.2 对照组的干预手段

对照组1和对照组2未采取干预措施,内对照组只做全国中小学生眼保健操。

1.2.3 眼科检查

干预前(2002年5月)、干预中(2003年5月、2004年5月和2005年5月)和干预结束时(2006年5月)由经培训的专业医生对试验学生进行视力测试。视力测试采用标准远、近视力表加凹透镜片校正,按中国学生体质调研标准,左右眼分别记录。以≥5.0为正常,4.9为轻度近视,4.6~4.8为中度,≤4.5为重度。

1.3 数据处理

所有数据应用统计软件SPSS 13.0进行统计分析。

2 结果

2.1 干预开始时试验组与对照组的可比性

2.1.1 年龄、性别构成

试验组1和对照组1性别构成差异无统计学意义(χ2=1.716,P=0.190),试验组2和对照组2性别构成差异无统计学意义(χ2=1.430,P=0.232),试验组与内对照组性别构成无统计学差异(χ2=0.234,P=0.628)。

2.1.2 视觉环境

试验组和对照组学校教室使用的均是日光灯照明,照度、教室采光均符合中小学学校卫生要求;学校教室桌椅统一使用标准课桌椅;家庭计算机拥有率试验组为100.0%,对照组为98.8%(474/480)。

2.1.3 视力情况

试验组1和对照组1、试验组2和对照组2干预前视力构成比差异均无统计学意义(P值均>0.05)。见表1。

2.2 干预措施落实情况及效果评价

因经费及人力问题未对学生家庭视觉环境做调查,对于家庭问卷的填写也未能坚持进行。但对于学生在学校的所有干预措施的执行情况都进行了监督考核,干预措施均已落实执行,执行情况良好。通过健康教育,学生对近视危害的认识由开始前的45.9%(122/266)提高到结束时的97.0%(258/266),对不良行为习惯由开始前的61.3%(163/266)降到21.1%(56/266),做眼保健操合格率由开始前的19.2%(51/266)上升到89.5%(238/266)。通过干预,在学生五年级时(即干预1 a或2 a后)试验组和对照组近视率差异均有统计学意义(P值均<0.01),试验组1(40.0%)近视率明显低于对照组1(55.0%),而试验组2(51.9%)近视率也低于对照组2(59.1%)。在干预结束时,即学生读初一时,试验组和对照组近视率差异均有统计学意义(P值均<0.05),试验组1(51.1%)近视率明显低于对照组1(79.0%), 试验组2(57.2%)近视率也明显低于对照组2(70.1%),其中重度近视率差别最大。见表1。

内对照组(2004-2005学年初一年级学生)轻度近视有7人,中度近视19人,重度近视有34人,近视分度构成比与试验组1差异有统计学意义(χ2=18.012,P=0.000),与实验组2差异也有统计学意义(χ2=9.097,P=0.028),试验组1和2近视率均低于内对照组;其中内对照组中、重度近视率明显高于试验组,而轻度近视率则低于试验组。

3 讨论

近年我国中小学生的近视率迅速上升,已引起社会各界的广泛关注。对学生近视的预防问题,卫生、教育部门采取了一系列的措施,但并未遏制住其上升势头。循证眼科学(EBO) 研究显示,目前治疗近视眼的各种措施(包括戴框架眼镜、角膜接触镜、滴阿托品眼液等) 并不能治愈近视,甚至不能阻止近视的进一步发展[1]。因此,预防近视的发生在近视防治中显得尤为重要。近视的病因主要是遗传因素、环境因素以及用眼卫生,而对于占学生近视绝大多数的单纯性近视患者来讲,环境因素和用眼卫生仍起主要作用,所以,从环境因素和用眼卫生方面探讨近视的预防意义就更大。李成义[2]对包头市2所小学进行的预防近视研究发现,从学校、家长两方面采取改善环境、健康教育等干预措施后,试验组学生视力不良率与近视率分别降低了2.83%和1.52%,未采取措施的对照组学生视力不良率与近视率分别升高了2.61%和2.63%。林国桢[3]对1991-2000年广州市中小学生视力状况分析发现小学四年级后近视率明显上升;徐浩峰等[4]分析了2005年广东省学生视力不良状况后发现7~10 岁学生视力不良年增长率最高。笔者在2002年对暨南大学附属小学学生视力情况调查后也发现类似现象,因此本次试验选择了小学三、四年级学生作为干预对象,对学生及其家长进行健康教育以及做眼保健操(传统眼保健操加作者新创的眼保健操)2个方面进行了干预,而内对照组则未加做作者新创的眼保健操。结果显示,试验组1在干预2 a及4 a后,试验组2在干预1 a及3 a后近视率分别比同时期的对照组1和2要低,试验组1尤为明显,2个试验组中、高度近视率都远低于2个对照组;同时试验组1和2在试验结束时近视率比内对照组也要低,这表明干预措施对近视的预防是有效的,特别是对于减少高度近视患病率。

笔者新创的眼保健操比传统眼保健操在防治近视方面的优越之处可能类似于理视健眼操[5]:新眼保健操为直接主动多途径调节,对视疲劳进行全面的综合性调理;而以穴位按摩为基础的保健操则是间接被动的单途径调解,只通过头面部本体觉和浅感觉通路调节。本研究结果显示,加做作者新创的眼保健操能阻止或延缓近视的发展。因本研究试验组并不是从整体中随机抽取的,可能并不能代表整体,有必要进一步研究。

摘要：目的探讨预防小学生近视的有效措施,科学地指导小学生近视预防控制工作。方法于2002-2006年对暨南大学附属小学2002-2003学年三、四年级学生开展预防近视的试验,以暨南大学附属小学三年级学生为试验组1(135人),四年级学生为试验组2(131人)。分别以广州市中小学卫生保健所体质健康监测点同学年的三、四年级学生为对照组1(240人)和对照组2(135人),并以暨南大学附属中学2004-2005学年初一年级学生为内对照组(98人)。试验组采取的干预措施包括上健康教育课,每日做2次全国小学生眼保健操和根据中医针灸经络学说新创眼保健操,同时对学生家长进行预防近视健康教育;对照组未采取干预措施。结果试验组1的近视率(51.1%)比对照组1(79.0%)降低了27.9个百分点,试验组2的近视率(57.2%)比对照组2(70.1%)降低了12.9个百分点;试验组1和试验组2在试验结束时的近视率均低于内对照组。结论采取的预防小学生近视的干预措施是有效的。

关键词：近视,干预性研究,评价研究,学生

参考文献

[1]李文生.开展我国循证眼科学研究势在必行.中华眼科杂志,2004,40(2):75-77.

[2]李成义.预防小学生近视实验研究.预防医学论坛,2005,11(3):265-266.

[3]广州市学生体质健康状况调查研究组.广州市学生体质健康状况调查研究成果(2000).广州:广东省语音音像出版社,2002:124-126.

[4]徐浩峰,沈彬.广东省2000年学生视力低下状况分析.中国学校卫生,2007,28(9):817-818.

12.普通小学学生近视率的调查 篇十二

小学生视力不良十分普遍，已成为重要的社会问题。小学生视力损害对其全身发育、乃至对家庭和社会均可造成严重影响。据调查,我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78％，也就是说1亿1000万的小学生中约有25058000人近视，中学生为55.22％，高中生为70.34％。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？

1.近视眼人数的调查

为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分同学作了一次调查。调查内容如下：

1、每天作业做多长时间？ A.2小时以内 B.2—4小时 C.4小时以上

2、中间是否休息眼睛？ A.是 B.否

3、每天上网、看电视多长时间？ A.2小时以内 B.2—4小时 C.4小时以上

4、在校休息时间是否休息眼睛？ A.是 B.否

5、是否滴抗疲劳眼药水？ A.是 B.否

6、是否认真做眼保健操？ A.是 B.否

7、是否近视？ A.是 B.否（请近视的同学回答以下问题）

9、近视后是否配戴眼镜？ A.是 B.否

10、配戴眼镜的度数？ A．100 B.150-250 C.>=300

调查结果:调查时间：2009年4月1日，被调查人数总共200人，调查结果显示：患近视的人数占比为15%，这一比率明显低于全国22.78%，这与老师日常严格的管理和教育是分不开的。

2.发病的原因

不良生活方式的影响： 随着经济的发展，电视机、游戏机、计算机、影碟甚至家庭影院纷纷进入各家庭。尤其是那些翻版影碟和功能繁多的电脑游戏，多数影像模糊，色调不均，特别是闪烁跳动的影像对视力损害严重。有的孩子迷恋游戏机、计算机，通宵达旦玩游戏、上网。这些课外过度用眼也是近年来青少年近视发生率高的原因。经过调查分析：导致眼睛近视的原因： 大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是

人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因：1 看电视距离太近2 看电视的时间太长 3 所看电视的画面浓度太深 4 写作业时的姿势不正确 5 在光线太强的阳光下看书 6 在光线太弱的光下看书 7 长时间的在电脑前 8 不合理饮食 9 看激光 10 在车厢里看书 11 遗传因素 12 不认真做眼保健操

3.怎样保护眼睛

在当今的小学生近视率不断上升，而小学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素：

（一）看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。

（二）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。

（三）在课间十分钟坚持做眼保健操。

（四）尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。

（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A，D的食物。

（六）定期到眼科专医作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。

4.我的感想

如果眼睛近视了，老师上课时，黑板上的字就看不清楚了，这样就会影响学习，必须要佩带眼镜，这样生活中多有不便。为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔!眼睛是心灵的窗户，我们一定要好好爱护它！

姓名：杨牧川学号：41号班级：五

13.对中学生近视问题的调查 篇十三

近视的形成主要是由于不注意用眼卫生、长期眼疲劳造成的，高度近视可能与遗传有关。人在青少年时期，眼球起正处于生长发育阶段调节力强，眼球壁弹性很大。当青少年长时间以不正确的方式近距离看书写字时，眼球处于过度紧张状态，使眼球壁受到超负荷的压力。首先会形成调节痉挛、视力疲劳，久而久之，眼轴被逐渐压长，远处在物体的成像就落在视网膜的前方，形成近视。因此，青少年时期特别要注意用眼卫生，预防近视。

现在中学生的近视率正处于增长趋势，其原因有许多方面，但是大部分中学生近视的原因有：

一、中学生看电视、玩游戏机和操作电脑的持续时间长，眼与电视、电脑屏幕距离太近；

二、中学生在中学阶段，学习紧张，有些同学天天熬夜，有些同学从早到晚都抱着书看，这样没有让眼睛休息，使眼睛过度疲劳，很容易造成近视；

三、许多中学生在学习过程中养成了不良习惯，例如：上课坐势不正确，眼与书的距离太近，又不认真做眼保健操或躺着看书等许多不良习惯。

现在中学生的近视率虽然高，但许多中学生都只是轻微近视，为了让中学生的近视度数不再增大，我们要了解眼球的结构和视觉的形式。

眼球的结构眼球近似球体，由眼球壁和眼球的内容物构成。眼球壁又分为外膜、中膜和内膜。外膜在眼球壁的最外层，由角膜和巩膜构成；中膜含有虹膜、睫状体和脉络膜；内膜就是视网膜。内眼球中另一部分内容物又有房水，晶状体、玻璃体三部分构成。另外，眼球的附属结构，有使眼球运动的肌肉，保护眼球的眼脸、睫毛、结膜、泪器等。

视觉的形成外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像。物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，1

沿着视神经传入到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。眼睛通过睫状体（内含平滑肌）调节器状体的进度，来看清远近不同的物体。

在调查过程中，我们发现近视人数中的有5%是假性近视，但有许多人不知道什么是假性近视，也不知道怎么办？调查资料显示：如果眼球的前后经过长，或者晶状体的曲度过大，远处物体反射来的光线通过晶状体，折射后形成的物像，就会落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体。这样的眼，叫做近视眼。儿童、青少年眼球中的晶状体弹性强，睫状体的调节能力大。但是，如果看书写字的资势不正确，书本放得离眼很近，或采光、照明条件不好，或持续用眼的时间过长，都会使睫状体内的肌肉持续收缩，晶状体凸度增大。久而久之，一旦看远方物体时，睫状体内的肌内就不能放松，变凸的晶状体也不能恢复到正常状态，这样就造成了假性近视。这时候，只要消除上述不利因素，注意用眼卫生，坚持做眼保健操等，就可以使视力恢复正常。发生假性近视以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就会造成眼球前后径过长，变凸的晶状体不能恢复正常，因而变成真性近视。这时候，视力就不容易恢复正常了。

在中学生中也有部分同学不知道近视有哪些症状和近视眼同远视眼、散光眼的区别。预防近视就应该知道近视后会产生哪些症状以及其它眼是什么样的。

近视眼最主要的症状是远视力下降而近视力正常，即看远处模糊，阴天晚上看黑板边角有点模糊看近物物体清楚。看远处物体会有弥散的光圈。有人常常眯着眼睛看东西，因为这样会缩小脸裂，使瞳孔狭窄，以增视力。经常眯眼睛，使眼内外肌肉过度紧张，容易产生视力疲劳。有时为了看清物体，将之移至眼前近处，结果也会因增加调节而引起疲劳，视力下降。

近视眼在我们生活中是非常常是的一种，但也有一小部分是其它类型。例如远视、散光眼以及色盲。

1、远视眼：无限远（5米以外）来的平行光线，通过不用调节的眼屈光组屈折后，成焦点在视网膜后的眼叫做远视眼。

2、散光眼：无限远（5米以外）约平线线，通过不用调节的屈光组折后，不在视网膜上成焦点，而在二个互相垂直的轴向（即往线）上形成两个焦线，也就是二个互相垂直的轴向的屈发力不等，叫做散光眼。

3、色盲：缺乏正常的辨别颜色能力的色觉障碍的叫做色盲。色盲大多数是先天性的缺陷。色盲可以分为全色盲或部分色盲两种。全色盲者表现为只能分辨明暗，完全不能辨别颜色，部分色盲表现为不能分辨某种颜色。例如红色盲者不能辨别红色。绿色盲者不能不能辨别绿色，也不能区分绿与红之间、绿与蓝之间的颜色。临床上统称为红绿色盲。色盲患者不适宜担任需要辨别颜色的工作。

我们上述得知眼睛的结构和近视的许多知识，但关键还在我们如何保护眼睛和预防近视。如沙尘等异物进入眼睛怎么办？如果有煤屑、沙子进入眼睛里，千万不要用手去揉，而应当采取下列方法：

1、异物进入眼睛便会引起流泪，这时可以用手指捏住眼皮，轻轻拉动，使泪水进入有异物的地方，将异物冲出来。

2、可以请人用食指和母指捏住眼皮的外缘，轻轻向外提翻，找到异物，用嘴轻轻吹出异物，或者用干净的手帕轻轻擦掉异物。翻眼皮时要注意将手洗干净。

3、如果眼中的异物已经嵌入角膜，或者发现别的异常情况，千万不要随意自行处理，必须请医生处置。

中学生的主要任务是学习，所以养成良好的用眼卫生习惯，保护视力十分重要。为此，应当做到：

1、读书、写字的姿势要端正，眼睛与书本的距离应保护大约30厘米。

2、连续读书、写字1小时左右要休息片刻或者向远处眺望一会儿。

3、不要在昏暗的光线下或阳光直射的条件下看书、写字。

4、不要躺在床上读书，也不要在走路或者乘坐汽车时看书。

5、不要长时间看电视、操作电脑或者玩电子游戏机。

6、每天坚持定时做眼保健操，预防近视眼。

7、要定期检查视力，要及时医治眼睛。

眼睛，心灵的窗户，我们共同呵护。近视对我们有害而无利，因此我们要爱护好自己的眼睛。没有近视的人应该好好地保护它，预防眼睛近视，已经近视的人不要伤心，应该更加珍惜好它，让视力不要下降。虽然戴眼镜会给我们的生活增添许多麻烦，但戴眼镜也能让人觉得知识渊博。

人体上有许多感受内、外刺激的感受器。眼睛只是它的一部分，因此中学生预防近视，不能只保护好眼睛就行了。中学生也应该讲究个人卫生，养成讲究个人卫生的良好习惯，注意保护眼睛，坚持用眼卫生；同时也要积极参加体育锻炼，坚持按时作息，注意劳逸结合。这些对学习、工作和保护神经系统以及整个身心健康都有益处。

14.谈谈中小学生近视问题 篇十四

根据以上对中小学生近视成因的分析, 学校和家长应该共同努力, 从以下几个方面, 做好孩子眼睛的保护和近视的预防及矫正工作。

1. 创造良好的用眼环境

光线太强或太弱都不利于中小学生视力的保护, 强烈建议学习环境中的墙壁不宜太白太耀眼, 学习中光线应该明暗适度, 不要在太阳直射下看书, 不要在昏暗光线下读书, 晚上学习用学习专用台灯比较好, 另外, 作业本如果能用反光较小的防近视本子会更好, 教师黑板要使用不太反光的材料较好, 教室里学生座位要经常调换, 以免对位置偏的学生视力造成伤害。

2. 合理用眼, 避免视力疲劳

阅读时间不可太长, 以免视力疲劳造成近视, 一般30分钟要休息片刻, 最好能向远处看一看, 调节眼睛, 避免过度疲劳。对于电子产品, 由于光电刺激对视力影响不好, 中小学生在家就不能长时间看电视或玩电子游戏。另外看电视不宜距离太近, 有的小孩喜欢跑到电视跟前去看, 对视力损害太大, 所以, 强烈建议看电视时应保持与电视画面对角线6~8倍的距离, 做到合理用眼, 避免视力疲劳。

3. 学习时养成良好的姿势

学习时, 坐姿要端正, 要坐直, 挺胸, 不可弯腰驼背或侧弯, 看书写字不可趴在书本上, 以免睫状肌紧张过度造成近视。教师和家长积极地配合, 让孩子养成良好的坐姿。写字歌“头要正, 身要直, 眼睛离纸约一尺, 胸口离桌近一拳, 指尖笔尖一寸远”; 读书歌“读书写字要做到, 姿势正确很重要, 书要斜立人坐正, 保护脖子和眼睛”, 是对学习时的姿势很好的归纳总结, 学生学习时要保持良好的学习姿势。

4. 减轻孩子作业负担

中小学生作业负担过重, 孩子写作业时间太长也是造成孩子近视的一个不可忽视的原因, 尤其是晚上的作业, 孩子写到很晚才能写完, 然后直接上床睡觉, 眼睛得不到调节, 更不利于孩子视力保护, 所以, 各科教师应该适量布置作业, 减轻孩子用眼负担。

5. 多让孩子参与户外活动

现在的孩子, 户外活动的时间和机会少之又少, 还有现在电子产品太多, 里面的游戏、动画片对孩子们有很强的吸引力, 有时家长带他们出去旅游, 一路美好的景致他们不懂得去欣赏, 作为老师和家长应该多鼓励引导孩子参与户外活动, 让孩子学会欣赏风景, 欣赏大自然。强烈建议家长抽出时间多带孩子投身大自然, 陶醉大自然, 青山绿水蓝天白云有利于眼睛健康, 能够很好地预防近视的发生。

6. 营养摄取应当均衡

鼓励孩子们不要偏食, 讲究营养均衡, 特别应该注意维生素A类食物的摄入, 对视力健康不可缺少。学校应在家长会上与家长多沟通, 做到让孩子们合理膳食。比如, 让孩子多吃瘦肉类、禽肉类、动物肝脏、豆类食物, 它们富含优质蛋白, 而蛋白质是组成细胞的主要成分, 组织的修补与更新需要不断补充蛋白质。其次, 富含维生素A的食物对眼睛健康有益, 如果缺乏维生素A, 眼睛就会对黑暗环境的适应能力减弱, 严重的还容易患上夜盲症, 每天摄入足够的维生素A还可以预防和治疗眼干燥症。这类维生素的最好来源是各种动物的肝脏, 另外, 在一些植物性食物比如胡萝卜和西红柿中也含有。最后, 要多吃富含维生素C的食物。维生素C是组成眼球水晶体的成分之一, 如果缺乏, 就容易患上水晶体混浊白内障。维生素C来源于各种新鲜的蔬菜和水果, 建议多吃新鲜蔬菜和水果。通过合理饮食, 增进健康, 全面营养, 也有利于视力健康。

7. 充足的睡眠

中小学生正是长身体的关键时期, 学习压力比较大, 往往睡眠不足, 睡眠不足也不易于疲劳视力的恢复, 学校应结合家长保证孩子的睡眠时间, 让孩子们有一个健康的好身体和好视力。保证学生充足的睡眠, 就要求老师布置家庭作业要适量, 并结合学生的学习情况, 让每个孩子都能在有充足睡眠时间的前提下去完成家庭作业。另外, 还要让孩子养成午休的好习惯。

8. 定期做好视力检查

定期检查, 做到早发现、早预防、早矫正、早治疗, 及早发现对孩子视力的恢复矫正起到非常重要的作用。有的孩子在学龄前阶段就出现了视力问题, 有的是遗传, 有的可能是用眼过度、用眼环境不好, 不只是中小学阶段重视孩子视力健康, 学校和家长共同负责做好定期检查, 还需要在幼儿园阶段, 教师多与幼儿家长沟通, 注意孩子视力健康, 合理用眼, 定期检查, 让孩子们都能有个好视力。

9. 让孩子自己了解视力健康的重要性及有关知识

通过多种方式让孩子们体验、感悟好视力的重要性, 以及近视给学习生活带来的不便, 让孩子们自觉保护视力, 合理用眼, 对近视的发生能起到关键作用, 中小学校要做好这方面的工作。

通过多种渠道宣传用眼健康知识、保护视力的常识, 比如, 学校开展用眼健康、保护视力的知识讲座, 邀请有关专家做专题知识讲座, 让孩子从小了解健康用眼的知识、保护视力的常识, 这样才能很有效地宣传“用眼健康、保护视力”, 另外, 报纸、电视、网络等多种媒体进行有关知识竞赛, 让孩子和家长在知识与趣味当中学习有关知识。

还可以通过“用眼健康知识在身边”等系列活动宣传方式进行有效的宣传, 比如把宣传知识做成小扇子、小钥匙链、小挂件、小贴画、书皮、墙体漫画等, 在玩的过程当中学到知识, 走在街上也能学到有关知识, 这种知识变成一种生活引导、生活提示、习惯加强、习惯提醒, 使每个人都深刻意识到近视问题, 并时刻提醒自己近视问题, 进而还可以影响身边的人, 这样“用眼健康知识在身边”才能落到实处, 融入学习、工作和生活。

总之, 通过宣传健康视力的重要性, 引起全社会对中小学生视力问题的重视, 全社会、家长、中小学校、幼儿园共同努力, 针对近视发生的各种原因, 从以上多方面着手, 减少中小学生近视的发生率, 以免视力问题影响孩子将来的学习、工作和生活质量。

摘要：近年来, 我国中小学生近视发生率不断升高, 居世界首位, 给孩子学习生活带来诸多不便, 已成为一个不容忽视的问题。针对近视的发生, 应采取多种措施, 家校结合共同努力预防, 保护孩子视力, 降低中小学生近视的发生。