高校函授（精选14篇）
1.高校函授 篇一
东营2014年东营成人高考（函授）专科、本科招生
（山东建筑大学、青岛农业大学、滨州学院、聊城大学、山东女子学院、济宁医学院、山东农业大学、山东科技大学）
1、济宁医学院、山大医学院、山东中医药大学、滨州医学院： 护理学、临床医学、口腔、药学、公共事业管理等各专业（专科、本科）
2、山东农业大学：
土地资源管理、动物科学、畜牧兽医、园林技术等专业（专科、本科）
3、滨州学院、青岛理工大学、山东科技大学、山东女子学院： 理工大学：财务管理、会计学、计算机信息管理、经济管理、法律事务、市场营销、建筑工程技术、电气工程自动化等30多个专业（专科、本科）
4、聊城大学、辽宁工业大学：
教育专业：学前教育、体育教育、教育学、英语、美术、物流管理、音乐等各专业（专、本科）
2.高校函授 篇二
基金项目：2014年度延安大学继续教育研究专项科研计划（引导项目）“函授教育网络化研究”，项目编号：YDJY2014-07
摘要：普通高校成人函授传统教育经过了长时间的迅速发展之后，随着网络化的迅速发展，传统的教学方式，即利用寒暑假或双休日把函授学生集中到教学单位进行授课，主要以老师讲授为主，学生被动地接受知识，参与考试，受到了很大的冲击。因为函授学生基本已是参加工作、成家立业，他们在求学过程中要坚持工作、参与社会活动，由此产生的工学矛盾是函授学员普遍难解的问题。怎样利用网络的便捷、实用等特性将函授教育办的更加大众化、时代化、人性化，是本文将要进行探索的主要内容。
关键词：传统函授教育，网络化教学，工学矛盾
【中图分类号】G727
随着社会信息化的迅速发展，各领域应用网络技术开展工作、学习的越来越多。网络化已经在国家政治、经济、文化发展方面起着十分重要的作用，网络化既节省了人力、物力，也提高了效率。网络应用于教育发展，使受教育者获得教育资源的途径更加多广泛，学习更加便捷。普通教育通过网络为学生选课、考试提供了诸多便利，函授教育也应该借鉴吸收网络的便捷、高效的优势，为教育教学发展助力。
一、函授教育网络化的研究现状
我国成人教育网络化方面的研究论文及著作比较少，以“中国知网”为例，笔者以“成人教育网络化”为关键词，查到文献50条，博硕论文2条；以"成人教育”+“网络教育”为关键字查到文献225条，博硕论文6条。可见对成人教育网络化方面的研究论文篇数并不多。但函授教育网络化，已经成为世界趋势，国内外对其的研究比较普遍，也得到了广泛的认可和应用。它的优越性非常明显，能够解决成人教育的“工学矛盾”、教学手段单一、管理方式单调等问题。
（一）国内研究现状
惠州学院成人教育处处长纪望平提出了高校函授教育与现代远程教育办学整合的对策和思路，他认为，要用成人高等学历教育质量标准统一网络教育的学历标准，进行远程教育首先应该搞好网络学习中心建设。陕西学前师范学院屈军礼在论文《函授教学手段的变迁与发展》中谈到，未来函授教育将呈现高技术性、开放性等特点，函授教育网络化趋势越来越明显，创新教学手段，建设网络教学平台势在必行。
（二）国外研究现状
英国函授教育随着科技的发展，利用广播电视的形式，开办了开放大学，并开始利用网络的现代技术手段进行远距离教学。美国在20世纪90年代，函授教育进入了高速发展的时期，目前处于世界领先地位，近一半的高校函授教育都使用了网络化教学平台，有关方面研究成果比较丰富。
二、传统函授教育存在的主要缺陷
（一）教学手段单一
当前我国函授教育发展中教学手段单一的弊病，影响了函授教育的质量，使函授教育学生的需求得不到满足，虽然从招生数量上来看有所提高，但是其实际的潜在生源开发以及调动成人学员参加函授学习的功能上并没有得到加强，在函授教育中教学成本过高，资源利用不足，整体上的竞争优势较低。传统教学，通过利用寒暑假或节假日把函授学生集中到教学单位进行授课，主要以老师讲授为主，学生被动地接受知识，参与考试；面授加自学的方式，自学为主、面授为辅；主要以“老师讲，学生听”的模式为主。老师所用的教具基本是以课本、黑板粉笔为主，辅以少数的模型等。长此以往，在工学矛盾愈发突出的情况下，传统的教学方式受到了很大的冲击，直接影响了函授教育的质量。
（二）教学内容过于理论化
函授学生参加继续教育学习的目的不同于普通本科生，函授生的学习不应过于理论化，应该将书本知识深入浅出地传授给学生，将理论知识大众化、通俗化。但目前发现，函授教材，教学几乎没有自身特色，大多采用普通本科教学方式，选用的教材过于理论化，且承担函授教学的教师基本是从事普通本科教学的一线教师，他们有的为了节省时间和精力，直接将本科教学的教案、课件拿来为函授学生上课，使函授学生学起来特别吃力，久而久之会影响函授学生的积极性和主动性。
（三）工学矛盾突出
既要通过函授教育学习提高自己的文凭，为升职加薪奠定基础，又要不误工作、不误社会化活动，对于几乎都是参加工作、成家的成人函授学生而言，面临的工学矛盾不可避免。在学校组织集中面授上课时间，有的是利用寒暑假，有的利用双休日，尤其利用寒暑假组织上课，很多非教师行业的函授学生并没有假期，他们要通过协调单位的工作，请假来校上课，但有的行业在年中和年终正是总结和作计划的阶段，工作单位不允许请假来校参加面授，致使很多学生处在了二难境地，不参加上课拿不到学分，不参加工作影响单位。
三、函授教育网络化应用的优越性
（一）提高学习效率和实效性
网络化教学的应用，可以大大提升主办院校函授管理者、教师与学员进行联系的方便性、及时性。教师通过函授教务系统在网上发布授课视频、布置作业和测试题目，学员可以直接在网上作答，缩短了交流和指导的周期。同時，学生也可以就学习和生活中遇到的问题向教师和学校提出自己的意见和建议。学校和教师通过师生互动栏等形式对学员进行答疑，还可以将函授学习的日程安排、教学进度等信息通过网络发布给学员，方便学员及时了解函授动态，调整学习计划。
（二）促进教学内容的丰富和更新
正如在前文提到的，传统的函授教学，教材更新缓慢，教师授课内容过于理论化，更新慢。应用网络化教学手段，函授教学点将所授课内容通过网络上传到函授教务系统中，同时也可以链接校外精品课程，学生在网上学习的选择性更大，内容更新更频繁。进一步激发函授学生学习的积极性和主动性，学习内容也更加适应，学生自主选择所需内容，或者提高自身理论水平，或者提高技能，总之在网上都会找到相应内容。
（三）更好地解决学员工学矛盾
现代社会是竞争的社会，就函授学员的学习动机而言，已由计划经济体制下由单位安排学习变成为提升自身的竞争力而自主地学习，由此带来的问题是工作
和学习的时间冲突十分突出。在很多高校组织成人学生上课时间基本在寒暑假集中上课15-20天，一旦学生有突发事情或因工作不能参加面授，就涉及补考或重修，严重者会影响正常毕业，所以在传统函授教育的模式下，学员常常因为工作繁忙而不能保证面授阶段的学习。一旦缺课，学员将很难再向老师请教学习中的问题。而网络教育模式下，学员既可以通过点播系统学习，又可以用电子邮件向老师请教，更可以在聊天室和同学讨论，学习时间更自由，不受学习时间和空间的限制，只要在规定时间内完成规定的学习任务即可，从而使工学矛盾消化于无形之中。
参考文献：
[1] 武法提.国外网络教育的研究与发展[M].北京：北京师范大学出版社，2003，3.
[2] 孙桢祥.无障碍网络教育环境的构建[M].北京：科学出版社，2008.
3.函授自我鉴定 篇三
自我鉴定是个人在一个时期对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定可以使我们更有效率，为此要我们做好自我鉴定。但是自我鉴定有什么要求呢？以下是小编收集整理的函授自我鉴定4篇，欢迎大家分享。
函授自我鉴定 篇1岁月流逝，转眼间我的大学生活就该画上圆满的句号了，回忆起大学时的美好时光，依然历历在目。大学生活真的是美好的，现在就要面临社会大学的考验。太多的言语归于个人鉴定如下。
在学校期间，本人始终以提高自身的综合素质为目标，以提高自我的全面发展为努力方向，注重在细节中锻炼自己的实践能力和树立正确的人生观、价值观和世界观。
“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随” 是我大学期间学习和工作的动力，因此我很珍惜这次难得的学习机会。学习中能正确处理“工”学矛盾，按照学校的有关规定，利用上课和业余时间学习好各门课程，通过二年半的学习，现已认真完成了《中国近代史纲要》、《建筑力学》、《管道工程估价》、《工程项目管理与施工组织》、《装饰工程估价》、《施工企业会计》、《建筑法规与合同管理》、《工程经济》、《工程项目管理》等23门课程和5门课程设计，学习期间，无一例补考。学习和工作，理论和实际相互补充，也使我的知识更加丰富，自然工作也有很大的提高。
在校期间，通过《中国近代史纲要》、《马克思主义基本原理》等课程的学习，老师用真心话语和精彩的分析让我在原有认知的基础上对马列主义，思想以及在我国现代化建设中发挥的中大作用有了更深入和真实的认识。从思想上，行动上，深深感觉到自己的基础知识有所不足，在以后的生活中，我要更加努力地学习党的知识，关心实事和党的政策;同时从小事做起，遵守国家的法律法规及各项规章制度，积极上进，勇于批评与自我批评，用党员的标准要求自己。
校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加，同时老师又是我们的朋友，时常进行交流，同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。
每个人的一生难免要经历这样一段考验，现在考验我们的时候到了，我会永远记得这段美好的求学经历。是这里培养教育了我，这里是我扬帆起航的起点，我要从这里续写我人生的新篇章。
函授自我鉴定 篇2通过两年半的学习，自身得到了一个很好的锻炼和提高，在今后的工作中我还要继续努力，不断提高和完善自己。面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。为了提高自己的业务水平和能力，我参加了xx年的成人高考，考取了中国科技大学工商管理专业，于是开始了两年半的函授学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。
（一）政治思想上
本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国xx的领导。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的学习兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。
（二）学习目的及态度
我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽然只有两年半，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的.风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。
（三）收获和体会
平时不常读书，函授学习使我感受到自身知识的欠缺，并促使我研读各种与工商管理专业有关的书籍，并把它与平时的工作相结合。工作上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
（四）工作与学习的处理上
在职工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘中科大任课教师的学习指导。充分利用自己的闲暇时间，通过自习预先了解学科的基本知识，把自习中遇到的难题记录下来，到面授时再和同学交流和请教老师。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。
（五）存在问题及努力方向
虽说是两年半的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，但是学生真正能从老师那学到的东西还是有限的，大部分的知识还得靠自己的积累和工作实践中的领悟、提升。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
有人把函授学生读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。两年半的严寒酷暑，我有很大的收获。今后，我会把人生的路走得更好，更充实！
函授自我鉴定 篇3时光走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。
自从 20xx 年7 月为温师院成教院汉语言文学专业录取后，充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。
上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。在校工作期间，我一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好； 一边也不忘温州师院的任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。
本人在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础； 并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在英语学习方面，通过了大学英语六级考试，具备了较强的英语听说能力，在撰写论文期间，查阅了大量的英文资料。
本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。
还记得开学第一天副院长把我们这些学员读书目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。确实，三年寒窗的我亦有所收获。
我热爱自己所学的汉语言文学专业，更爱神圣的教育事业，我努力培养自己的文学兴趣，积累一定的文学功底，希望能将自己的才华奉献于祖国教育的土壤中。
同时，我也热爱自己的班级，我与班级中的同学能和睦相处，且关系融洽。班中事务亦是主动参与，且乐此不疲。因为我相信，乐于助人乃快乐之本。
函授自我鉴定 篇4为了提高自己的业务水平和能力，我参加了成人高考，考取了贵州省函授教育学院学前教育专业，于是开始了三年的函授学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。
（一）政治思想上
本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的学习兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。
（二）学习目的及态度
我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽然只有三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。
（三）收获和体会
函授毕业生自我鉴定平时不常读书，函授学习使我感受到自身知识的欠缺，并促使我研读各种与工商管理专业有关的书籍，并把它与平时的工作相结合。工作上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
（四）工作与学习的处理上
在职工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘中科大任课教师的学习指导。充分利用自己的闲暇时间，通过自习预先了解学科的基本知识，把自习中遇到的难题记录下来，到面授时再和同学交流和请教老师。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。
（五）存在问题及努力方向
虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，但学员真正能从老师那学到的东西还是有限的，大部分的知识还得靠自己的积累和工作实践中的领悟、提升。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
4.函授论文 篇四
【摘要】
本文主要论述自改革开放以来，随着市场经济的发展，贫富差距呈进一步扩大的趋势。从思想政治教育工作者的角度去认识其影响，并对其原因和对策进行简要剖析，以及研究这一问题的社会意义和对思想政治教育工作者的指导意义，从而更好地落实科学发展观，构建社会主义和谐社会。
【关键词】 市场经济 贫富差距 趋势 对策 研究意义
目 录
摘 要 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
一、绪论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
二、我国贫富差距现状
„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
三、我国贫富差距原因探析„„„„„„„„„„„„„„„„„4
四、浅议对策„„„„„„„„„„„„„„„„„5
五、研究意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 附录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11
一 绪论
改革开放以来，中国经济如破天般飞速发展，打破了中国经济发展的桎酷。特别是邓小平提出先富带动后富原则，致使我国现阶段社会呈现贫富差距过大态势。对此，我想从如下几个方面认识和对待我国现阶段的贫富差距问题发表浅见：
二 现阶段的贫富差距现状
（一）城乡居民之间的收入差距不断扩大
自改革开放以来，伴随着经济的迅速发展和人民生活水平的提高, 出现了一些相当严重的问题。这主要表现在: 城乡之间收入差距拉大。据统计,1978年我国城乡居民年均收入之比为2137∶1,1985年缩小为1172∶1;1997年扩大为2147∶1;1999年发展为2165∶1。由此可见，中国城乡居民收入差距过大也是不争的事实。
（二）地区之间的收入差距不断扩大
改革开放初期，国家对东部及沿海地区实行一系列的优惠政策。相比中部和西部，东部的经济增长速度最快，而中西部地区发展严重滞后。虽然自1999年以来，国家启动了西部大开发战略，对中西部加大了力度，但无论是城市还是农村，我国中西部与东部沿海地区的收入差距都呈扩大趋势。2008年，我国城镇居民家庭人均可支配收入最高的上海达到26 674.9元，最低的甘肃只有10 969.41元，最高的与最低的居民收入之比为2.43：1，即由1978年的1.6：1扩大到2008年的2.43：1；据统计，2009年达到3.33：1。2008年，农村居民家庭人均纯收入最高的上海达到11 440.26元，最低的甘肃只有2 723.79元，东西部农村居民人均纯收入之比由1978年的2.1：2，扩大到2008年的4.20：1，地区收入差距呈扩大趋势。
（三）行业之间的收入差距不断扩大
自20世纪80年代中期城市经济体制改革全面展开以来，市场经济迅速发展，行业间收入差距问题越来越突出，主要表现为垄断行业和非垄断行业之间的差距。市场经济体制的建立,打破了全国一盘棋的格局,不同的行业形成了不同的利益集团,从而出现了行业间发展不平衡的问题,行业之间的利益差距拉大。银行、保险、通信、烟草、电力、民航等行业,职工收入比较丰厚,而纺织、煤炭、轻工、机械、农林、军工等行业处境比较困难。如1998年,收入最高的金融保险业为人均10633元,收入最低的农林业为人均4528元,两者相差6105元,前者是后者的2117倍。有些行业收入较高,并不是由于他们对社会的贡献大,也不完全是由于经营有方,而是由于占有较多公有投资和占据垄断地位。不同所有制的职工之间收入差距持续扩大。1990—1997年,国有、集体和其他所有制单位职工平均工资收入之比由1136∶1∶1178扩大为1146∶1∶1192。1997年在其他所有制单位(主要是股份制和三资企业)工作的职工平均工资为8789元,分别比国有单位和集体单位高2042元和4277元。企业内部不同群体之间收入差距扩大。在三资企业和私营企业中,雇主、管理人员与一般员工的收入差距是相当大的。中国的外资企业的中方管理人员的年平均收入为6600美元,是普通员工的10倍,而有些乡镇企业经理的年收入达到150万元。公有制企业中的经营管理者与职工的工资收入差别虽已经比过去拉大,但还没有达到合理的差距。而实际收入的差距已相当大,企业的经营管理者从工资外获得的多种收益,已经是相当普遍的现象。不合法致富加剧。近些年来,从个体工商户、私营企业主、外贸企业的中方高级职员,直到国有企业、事业单位和国家机关,都有人靠非法手段在很短的时间里暴富。
三 我国贫富差距原因探析
（一）自然和历史的因素
改革开放以后，根据邓小平“让一部分先发展起来，并由此带动全国发展”的大思路，国家实施了优先发展东部、向西依次推进的非均衡发展政策。国家在财政、税收、人才等方面对东部沿海地区及经济特区给予了给予了大量的政策倾斜，经过30多年的发展，东部地区凭借国家的这些优惠政策及自身的地理区位优势，经济发展取得了巨大的成就。但也造成了东、中、西部地区贫富差距扩大的事实。近11年来，国家推出了西部大开发战略，但实施力度远没有当初开发沿海大，而且又暴露出了忽视东部地区的危险。
（二）政策和体制的不完善
我国的二元经济结构特征比较明显，即农村主要从事劳动生产率低的第一产业，城市从事生产率较高的第二、三产业，这种劳动生产率之间的差距必然导致城乡收入之间的差距。长期以来，我国实行了一整套城乡差别十分明显的制度和政策，使农民和市民在劳动就业、教育医疗、社会保障等方面都存在较大差距，加剧了城乡发展的不平衡，进一步拉大城乡收入差距。关于收入分配方面的政策，党的十四大制定了兼顾效率与兼顾公平的政策原则，到了党的十五大，发展为坚持效率优先、兼顾公平的思想，由“两者兼顾”转变为“效率优先”。这种改革把拉开收入差距作为经济发展的动力，促进了生产和效率的提高，但又不可避免地出现贫富差距现象。
（三）非法收入的存在
在我国由计划经济体制向市场经济体制转变的过程中，出现了计划经济和市场经济并存的过渡现象，在这种情况下，经济领域难以实行统一的规则，于是各式各样“钻空档”、“搭便车”等不正常的非法致富便出现了。相当一部分人利用法制上的漏洞和空白进行非法操作牟取利益，政府部门又缺乏有效监督与控制，导致部分政府官员、国有企业领导凭借手中的权力资源，以权谋私、贪污受贿，出现了灰色富有阶层和黑色富有阶层。这种富有阶层的出现致使社会财富分布不均，对贫富差距产生了一定的影响。
四 浅议对策
（一）改革收入分配制度，促进分配公平
合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。在分配过程中要处理好效率与公平的关系，两者都要兼顾，而且要提高劳动报酬在分配中的比重，同时政府要采取宏观调控政策以及必要的行政手段，以规范分配秩序，实现合理的分配。同时在分配中更加注重公平，国家应加大分配的力度，通过立法、税收、金融等手段合理调整国民收入分配结构，以缩小分配中造成的收入差距，以实现共同富裕。同时，继续坚持多样化的分配政策, 努力形成一个八仙过海、各显其能的致富局面。要采取各种有效措施, 促使思想还有些保守的人们转变观念, 开阔视野, 克服在计划经济体制下养成的“等、靠、要”的消极思想, 开致富道路,想致富办法。对于先富起来的人们, 只要是勤劳致富、合法致富, 要继续给予支持、鼓励、使他们坚信党的富民政策不会变。最终实现共同富裕和社会的和谐。
（二）打破行业垄断格局，规范不合理收入
垄断行业的高度垄断主要依靠的是政府的经济体制提供的保护。要解决垄断行业职工收入过高的问题，政府应采取措施进一步深化改革。一是降低某些行业的市场准入程度，引入市场竞争机制，消除行政权力直接配置社会资源，通过公平竞争，形成平均利润和平均收入，缩小垄断行业和非垄断行业职工之间的收入差距；二是通过立法来限制、减少市场垄断特别是行政性垄断，消除垄断利润，为市场主体创造公平的竞争环境，使各行业处于平等地位。
（三）防范非法收入，加强法制建设
防范非法收入，必须从源头抓起，运用法律手段，既要保护合法收入，鼓励劳动致富；又要打击各种违法经营活动，对通过非法手段牟取利益的行为要严厉打击，防止部分人用非正常的手段投机钻营而致富，以法律的威慑力来打击非法收入，维护经济秩序，为公平分配创造条件。特别要加大对腐败行为的惩治力度。强化对掌握权力和掌握公共资源的公务人员和机构的监督和约束，遏制腐败，遏制收入分配领域的矛盾。
（四）建立覆盖城乡居民的社会保障体系
在全社会建立一个以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养老、基本医疗、最低生活保障为重点，以慈善事业、商业保险为补充的覆盖城乡居民的社会保障体系。按照统筹城乡发展和建设社会主义新农村的要求，在有条件的地区推进新型农村合作医疗改革试点，逐步建立和完善农村养老保险制度。同时，对困难群众和弱势群体要实行社会救助和救济，努力帮助他们度过难关，为社会的和谐发展创造一个良好的外部环境。另外，努力解决“后富”问题, 着力加快广大工人、农民、知识分子的致富进程, 着力帮助、带动中西部地区, 尤其是老、少、边、穷地区摆脱贫困, 走向富裕。要继续坚持和完善以公有制为主体的社会主义经济制度和以按劳分配为主体的社会主义分配制度, 这是保护人民群众根本利益, 保障社会公平, 实现共同富裕的根本前提。要对内地采取更有力的倾斜政策, 支持少数民族地区、贫困地区脱贫致富, 加快经济发展。要十分重视解决贫困人口的生产生活问题, 切实抓好扶贫开发。充分发挥社会保障制度调节居民收入分配的作用, 对处于相对贫困者和绝对贫困者予以社会救助。
（五）加强机会控制, 创造一个公平竞争的社会环境。
一般来说, 贫富差距的合理与否和机会的均等与否直接关联, 因而加强机会控制, 创造一个公平竞争的社会环境, 是消除不合理性贫富差距的重要途径。只有机会均等, 公平竞争, 才能使投入与收益相符, 从而使贫富差距真正建立在合理性的基础之上。所以, 要建立公平、公正、公开的竞争规则, 规范市场秩序, 使人们都有平等的发展机会, 使参与市场竞争的每一个主体都享有相同的权利, 并承担相应的义务。特别是在市场经济运行中处于宏观调控位置上的政府, 必须切实转变职能, 规范自己的行为, 禁止以市场主体身分参与竞争, 杜绝权力的寻租活动。这样才能迫使劳动者提高自身的素质和技能, 促使企业提高自己的经营管理水平, 形成有效的 激励机制, 使每个竞争主体遵守市场规则, 服从竞争逻辑, 接受市场竞争的结果。社会公正的程度, 决定着人们获取财富方式的合理程度, 决定着贫富差距扩大化的合理程度。在市场经济条件下, 只要遵章守法, 富的步伐再快也属公平的范畴, 是人们所能接受的;而那些违法乱纪赚取不义之财者, 哪怕是点滴钱财也在不公平之列,是人们所痛恨的。
（六）强化政策的规范、约束、调节作用。
对先富者中的高收入者、暴富者要根据实际情况, 运用法律政策手段进行有效调节;对非法收入要坚决打击和取缔。要加强个人所得税管理, 严格依法征收个人所得税, 以防止个人所得税的流失。同时要早日建立严格的个人应税收入申报制度并与严格的税收稽查相配合。已经实行的利息税深得人心, 还应积极创造条件适时开征遗产税、赠与税。要通过法律手段、经济手段、工商行政手段, 对偷税漏税、行贿受贿、坑蒙拐骗、生产销售假冒伪劣商品等非法牟取暴利的犯罪行为予以坚决打击, 以规范市场经济, 制止非法收入。
五 研究意义
（一）社会意义 不平衡是事物发展的普遍规律，社会成员间收入有差距是正常的，差距就是矛盾。这些年经济高速发展，在很大程度上是这种矛盾推动的。但是差距过大也是不正常的，因为矛盾是会转化的，若差距过大，矛盾突出，且不能在一定度的范围内得到解决，那么矛盾就会激化，并由经济领域扩张到社会、政治、思想、文化领域，于是各种不和谐不稳定因素就会产生，并随着矛盾的加剧而膨胀、泛滥，甚至会引发社会**。这样，我国小康社会的目标，社会主义现代化建设的目标难免会落空，社会主义和谐社会也难以建成。近几年世界的一些不稳定事件都给我们以警示，应引以为戒。另外，我国贫困人口多集中在中西部地区，若对贫富差距现象作不出正确的认识，对其发展趋势得不到宏观调控，不仅会造成边疆不稳，而且还会给国外敌对势力渗透的机会，从而影响国内的安定，甚至影响亚太地区的和平和世界的稳定。可见，研究我国现阶段的贫富差距问题不仅是经济问题，更是政治问题。研究我国现阶段的贫富差距问题是指导我们研究实现共同富裕的理论武器，为我国制定路线、方针、政策等提供了依据，为我国的社会发展指明了方向。有利于促进国民经济稳定持续发展，有利于确保国家长治久安，构建社会主义和谐社会。
（二）对我们思想政治教育者的指导意义
教育是为经济服务，教育是为社会服务。作为思想政治教育者承担着多重角色，既为经济服务也为社会服务。正确对待和认识我国现阶段的贫富差距问题是我们思想政治教育者的一门必修课，为我们思想政治教育者指明了方向。首先，用社会学的观点来分析，解决一切问题关键就是经济问题，而经济问题又在于科技，科技又在于人才，人才又在于教育，人才的培养就是我们教育者的责任，培养什么样的人才也取决于我们的教育者，也就是我们必须培养适应经济社会发展的人才。其次，我国现阶段正处于社会主义现代化建设的关键时期，要实现社会主义现代化建设的宏伟目标，要实现中华民族的伟大复兴，其艰巨的任务就是我们的当代青年。当代青年的思想灵魂又需要思想政治教育者来塑造。因此，正确认识和对待我国现阶段的贫富差距问题有利于把科学发展观教育贯彻和落实到思想政治教育实践中去；
有利于落实以学生为本的思想政治教育理念，转变学生的思想，进而转变他们的行为,使之在符合学校纪律、教学要求的前提下, 适应社会主义现代化建设的客观需要； 有利于统筹兼顾思想问题和实际问题，把思想政治教育渗透到校园生活的各个方面，寓教于学、寓教于生活，使大学生置身于思想政治教育的浓厚氛围；有利于.树立可持续发展的思想政治教育理念。总之，有利于思想政治教育者用这种特殊素质来指导教育实践，构建社会主义和谐社会，从真正意义上为社会的可持续发展服好务。
附录：
参考文献：
1、中共云南省文山州委党校，作者：黄家仁
2、中国《经济时报》
3、邓小平文选(第 3 卷)北京:人民出版社,19931[2] 邓小平文选(第2卷)北京:人民出版社,19941[3] 中国统计年鉴[Z]1北京:中国统计出版社,19991 责任编辑:李明斌
4、《略论新时期高校思想政治教育方法论之原则》
作者：黄丹，胡俊涛
诚挚致谢指导老师！
2005
5.函授学习《学习心得》 篇五
xx级xx专业：xxx 几天的函授学习，给我留下了美好而又深刻的回忆。在这几天里，景老师给了我无私的帮助和支持，同学也给了我许多的支持和关爱。虽然函授时间仅一个月，但我真正学到了许多使我受益一生的知识。函授属于成人教育，函授学员必须有持之以恒的心态才能坚持到底。函授学习必须发挥学习的主动性，寻找适合自己的方法，把握知识的内在规律。通过函授学习我们可以丰富自己的知识，提高自身素养，发现自己在学习活动中存在的不足并及时加以弥补。接受函授教育使我更加认识到学习对于一个人的重要性，认识到学习是伴随人一生的活动。
自从大学毕业后，这是我头一次进行正规的教育培训，在这片天地中我将继续积累知识从而提高自己的学识。但是接下来的学习中却使我陷入了苦恼中。由于放下课本已有些时日，听起课来很吃力，需要付出很大的努力才勉强跟得上。老师看到这种情况，对我们特意放慢了授课速度，让我们慢慢适应，逐渐激发我们埋藏了很久的学习热情。
6.《古今生产生活秘术》函授等 篇六
《古今生产生活秘术》编写组通过查古籍、访民间、有偿转让等，收集整理了４００多项民间绝招秘术，内容涉及种植养殖、加工制作、衣食住行、性孕生育、急救治病、美容美颜等方面。这些绝招秘术效果灵验，方法简便，易学易用。如使米如麦子久藏不蛀法，送活鲤鱼千里法、喂养斗鸡法、中药阉鸡、挑选仔猪妙诀、母猪多产崽秘方、冬鹅快速育Ｐ肥法、红花孕蛋治不孕秘方、止血秘术、佛门治病秘术、治腰痛方、治各种肝炎卓效单方、相牛秘诀、养猪秘术、养狗秘术、将玉石柔软法、补锅奇术、钓鱼秘法、捕虾奇法等等。该书每册１０元（含邮资）。
百病不用愁 泡脚可祛除
《家庭泡脚治百病》具有六大特点，即方法简单，效果灵验，使用方便，价格低廉，药源广泛，安全可靠。
《家庭泡脚治百病》简要介绍了泡脚治病的原理，着重介绍了泡脚对数十种常见病、多发病的温水或温汤（用中草药熬汁）的泡脚疗法，包括每种病的主要症状、中草药验方、泡脚时间和泡脚次数，具有"一看就懂、一用就灵"的功效。这些常见病是：
１．内科疾病：感冒、咳嗽、哮喘、慢性支气管炎、呕吐、胃痛、慢性肾炎、癃闭（排尿困难）、泄泻、慢性结肠炎、便秘、糖尿病、失眠、心悸、心痛、高血压、中风后遗症、痛风、风湿性关节炎、汗证、厥证、结核病盗汗。
２．外科疾病：脑疽、疝气、血栓闭塞性脉管炎、痔疮、足跟痛、跌打损伤、腰椎间盘突出症。
３．妇产科疾病：痛经、闭经、带下病、更年期综合征、阴挺、胎位不正、外阴瘙痒症、滴虫性阴道炎。
４．男科疾病：遗精、早泄、阳痿、不射精症、阴囊湿疹。
５．儿科疾病：小儿遗尿，小儿流口水，小儿口疮、厌食、肺炎。
６．皮肤科疾病：冻疮、皲裂、稻田皮炎、鸡眼、汗脚、脚气、足癣。
７．五官科疾病：慢性咽炎、耳鸣和耳聋、鼻出血、红眼病、牙痛。
读者朋友，如果您身患小病不愿去医院就医，如果您身处僻壤不方便去医院就医，如果您经济困难没有能力去医院就医，只要您拥有一册《家庭泡脚治百病》，您就可以足不出户，拥抱健康！
7.本科函授学习小结 篇七
三年的函授学习生活，使我在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了较大的提高。三年的函授学习是我不断挑战自我、充实自己的一个过程。回顾三年的学习历程，感受颇多，受益匪浅。
在函授学习期间，我坚持按时上课，认真听取老师讲课，认真做好听课笔记，圈划重点，认真学习每一门课程。通过学习，使我对物理学有了更深层的了解和把握。通过学习，使我明白了合格的教师不仅要关注学生的学习，更要关注学生的心理，要为学生塑造健康的人格和培养乐观上进的心态。
授课老师认真、负责的教学，丰富的实践经验，使我在函授学习期间大大提高了业务能力。学以致用，我把学到的知识内化为自己的教育行为，把所学理论运用到教学和教育实践之中，三年中，我的教学水平不断提高，收到了相当不错的效果。
通过函授学习，使我还学会了如何组建一个优秀的班级，如何组织学生的活动有声有色，如何处理突发事件等专业技能。
8.函授学习小结2 篇八
2010级小学本科函授班：高凯
通过三年的函授学习，我在业务水平及能力方面都得到了极大的提高，这将这次的充电作为人生的一大起点。现小结如下
一、思想政治方面，本人注重政治理论学习，能在工作和学习中认真践行“三个代表”思想，能自觉与党中央保持高度一致；尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。平时勤俭朴素，谦虚谨慎，孝敬父母，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良。
二、学习方面，自参加函授学习以来，本人能能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过两年学习，现已认真完成了各门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。
三、业务方面，为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所学的是小学教育专业，也是我现在所从事的事业，因此非常努力刻苦。除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教老师。随着学习的进步，我不止是学到了专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。我一直坚信：只要有恒心铁棒就能磨成针。为适应社会发展的需求，为了提高我的业务能力，我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，为我解决了很多实际操作中的困难。从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
9.论高等函授教育的创新 篇九
一、理念创新：高等函授教育创新的灵魂
目前，我国高等函授教育的改革主要应该树立以下几个基本理念。
(一)树立市场观念，面向地方经济办学
随着我国社会经济的发展和教育体制的改革，教育的市场化和产业化进程逐步加快，高等教育包括高等函授教育也从“旱涝保收”的计划体制向市场机制转变，以供求机制、竞争机制为原则的市场格局正在形成。与这种体制转换的要求相适应，高等函授教育的办学模式、办学水平以及应对市场变化的综合办学能力，成为决定高等函授教育质量与发展的重要条件和依据。因此，高等函授教育必须要根据这种市场化的要求，紧紧围绕地方经济办学，大力发展与地方经济建设紧密联系的应用型专业。要积极探索和预测社会经济发展的前景，创建具有地方特色的新学科、新专业、新课程，培养地方经济建设急需的人才，为地方经济建设提供前瞻性的智力支持。
(二)树立开放观念，实现办学模式的多元化
我国加入世贸组织以后，教育市场国际化的效应已逐渐显现出来。各类行业，特别是金融、贸易、涉外机构等部门，对人员的资质与素质要求越来越规范，企业、行业也作为“学习型组织”发展起来。随着技术与制度的演进，对人力资源基本知识与基本技能结构的要求也在不断翻新。高等函授教育作为我国应用型人才培养的重要组成部分，在继承发扬传统函授单纯的省内或地方招生的“内向型”办学模式的同时，也应逐步探索国际合作、交流等“开放型”的办学模式。因此，高等函授教育的专业建设和课程设置，要加强人世后急需的金融、法律、贸易等学科和专业建设，为经济结构的调整和经济体制转换提供人才保证。同时，要争取涉外合作项目和国外教育对象，扩大办学规模，提高办学水平，获得更大的办学效益。只要是能够扩大函授教育规模，提高函授教育质量的各种方式方法，我们都可以采用，不仅在思想上体现开放性，在具体教学方式方法等方面也应体现开放性。
(三)树立“人本”观念，发挥学习者的主动积极性
1998年10月，联合国教科文组织在巴黎举行的世界高等教育大会发表的《“21世纪的高等教育：展望和行动”世界宣言》就明确提出了以学生为中心的理念，《宣言》指出：“在当今这个日新月异的世界，高等教育显然需要有以学生为中心的新的视角和新的模式”，而当前函授教育仍然沿用旧的办学思想、管理模式。以往的函授教育，从专业设置、课程内容、教学方式方法到教学管理制度，都过于单纯地强调学生的被动接受和适应，过分强调专业对口以及人才培养的格式化、单一化、同一化，严重压抑了学生的积极性和主动性，影响了学生个性和潜能的发展。这种旧的观念，显然有悖于时代发展的要求。因此，应该摒弃落后的教育观念，树立弘扬、培植主体性，强化人本意识的新观念。
在这一理念的指引下，高等函授教育的课程改革应追求学习者的个性发展，把培养理解、合作与创新意识视为积极应对信息化社会、知识经济时代挑战的基本措施。注意改变单纯以知识传授为目的的“非特性”教学方式，注重培养学生“创造性学习”的能力和学习化社会的终身学习能力。制定灵活的课程体系和动态的教学计划，满足不同专业、不同层次、不同行业学习者就业、转岗、更新知识、增加技能等多方面的需求。成人学习者大多具有一定的实践经验和较强的自主能力，其学习的针对性和选择性很强，其学习时间、方式等也难以固定，这就迫切要求办学主体要确立以学生为中心的教育观念，主动适应学习者的要求，不断改革教学内容、教学方式方法、改革教学管理，注意发挥学习者的主动积极性，为学生自主发展提供更多独立思考的时间和实践的机会，为他们的全面发展创造更好的条件。
二、课程创新：高等函授教育创新的根本
我国高等函授教育最突出的矛盾是“普教化”。专业设置、课程设置、课程结构和教学模式长期沿用普通教育模式的缺陷在实践中已经显露出来。从当前教育改革的整体情况看，基础教育课程改革正在深入，而高等师范函授教育课程改革滞后的现象非常突出，跟不上基础教育改革的步子；从社会发展需求看，新型行业、新型产业不断产生，产业结构和经济结构正在发生重大转型，旧的专业设置、课程设置已经越来越不适应社会经济发展与社会产业、职业发展的需求。因此，专业设置、课程设置与教学内容的不断创新，就成为时代发展的必然要求。
(一)注重办学特色，调整专业结构
根据社会经济发展和基础教育改革的要求，结合成人的特点，以教育观念的转变和素质教育理念为先导，改造传统专业，拓宽专业口径，根据学校自己的优势和特色，建设特色专业和特色学科，增强办学优势；打破专业界限，提倡学科间的交叉跨越，反映目前最新的科学技术成果，研究建设边缘学科和交叉学科专业，以满足社会经济发展的需要，达到个人成才和参与社会竞争的双重要求。
(二)改革课程体系，科学设置课程
高等函授教育课程设置的理念应体现培养全面发展的人，并为每个学生具有个性的健康发展创造条件。应关注学生的兴趣与经验，将为终身学习做准备的教育理念贯穿于函授教育之中。要优化课程结构，坚持厚基础、强能力、宽口径的原则，突出课程综合化与课程的内在联系。应建立“组合型的课程模块”，合理设置公共必修课，适当减少专业必修课，加大选修课的比例，为学生自主选课创造条件；课程还应有利于促进和加强函授学习管理，强化自学环节，发挥成人函授自学能力强的优势，以自学为主完成部分公共必修课和专业选修课的学习。要在强化专业必修课教学辅导的同时，注意专科与专科起点本科的课程衔接，在提高学历层次的同时提高专业层次。
(三)体现成人学习特点，实现课程多元化
非学历函授教育的课程设置应“打破单纯按学科设置课程的模式，走课程多元化的路子，建立综合性课程群”，促进学科之间的交叉融合。要结合成人学习的职业性、行业性、实用性特点，开发建设专业的、非专业的、理论性的、实践性的、研究性的以及突出前沿知识的课程，开设专业技能考级、考证的培训，充分满足成人函授学习的需求。
三、评价创新：高等函授创新的重要内容
(一)实行学分制和弹性学制。实行学分制的目的是改革传统的人才培养模式和教学管理模式，优化人才培养过程，有助于追踪学科前沿，适应成人学习特点，重视个性发展，进一步提高教学水平和人才培养质量。高等函授教育要实行学分制管理，必须建立弹性学制。一是允许学生根据个人志趣、个性差异和特长，跨专业、跨学科，在一定范围内选修课程和选择任课教师。二是允许学生自主安排学习进程，在规定年限内可以重修、免修课程，选择修业年限，分阶段完成学业。
(二)加强教学管理，建立科学的教学评价体系。
首先，要重视函授教学的主要环节——自学环节的落实。如果学生不能认真自学教材，把自学当成“自愿之学”，可学可不学，不能认真完成平时作业，就做不到归纳教材重点、难点，在平时辅导和集中面授辅导时就不能带着问题有针对性地听课，而只能在课堂上被动接受。
其次，强化自学指导。学生自学任务完成的质量、面授效果的优劣，与任课教师对学生自学的管理和指导有密切关系。函授学生学习的主要方式是自学，学生虽然不在校，但任课教师的教学工作并未终止，而是通过邮件、电话、网络等进行指导，批改作业。如果老师放松或放弃自学安排和指导，教学任务就难以落实。
再次，加强考试管理，采用“能力为本”的考试和评价方法。在考试内容上，应在注重考查学生知识的同时，考查学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，减少记忆性内容，增加理解性、综合性、应用性内容。在考试方法上，采取闭卷和开卷、口试和笔试、设计和操作相结合的考试方法，重视自学过程考核，把自学检测成绩和平时成绩记入总成绩。主要课程要建立试题库，实行教考分离，严肃考试制度，通过考试强化对学生的学习管理，把教学竞争引向更高层次。
第四，加强对教师教学和学生学习的评价。教学质量与学习效果与管理评价标准有直接关系。因此，建立科学、规范的评价办法，采用“教”与“学”的双向检查评价方式，对提高教学水平具有重要意义。根据多年函授教育质量管理的经验，我们认为，高等函授教学检查与评价的内容主要应包括以下两个方面。
1、教师教学过程检查评价。通过教学过程评价，可以鼓励教师和学生形成教学和学习的竞争意识，有助于加强自学指导和提高学生自学的积极性，有助于把教学管理引上更高的层次。
2、学生学习考核评价。通过考核评价成绩可以作为对教师教学、学生学习进行奖惩的主要依据，能够促进高等函授教育教学质量和办学水平的整体提高。
四、手段创新：高等函授教育创新的关键
教育信息化是指“将计算机多媒体技术、网络技术、信息转换、存储技术等运用到教育领域，使教育资源合理配置、开发利用，实现教育的现代化”。现代信息技术，特别是计算机技术、多媒体技术和Internet技术，对深化教学改革、转变教育思想、弥补传统函授教育信函通讯辅导和教师巡回辅导教学的不足有重要意义，能够为学生提供个性化的学习条件和“零”距离的教学服务，使函授生也能体验与普通大学生同样的课堂教学情景，也能够使学生选择更加适合自己的学习内容、学习方法、学习地点、学习时间、学习途径，从而真正体现教育的均衡发展。函授教学手段的创新应在以下几个方面努力。
(一)建设远程教育平台，加强函授教学辅导
为进一步适应高等函授教育的信息化教学需要，要建立自己的校园网，建设远程继续教育资源平台和辅导网站，充分利用网络功能，加强函授远程教育教学辅导支持系统的研究开发，大力开发网络资源，将多媒体技术、虚拟现实技术运用到高等函授教学过程中去。有条件的地方，应开通网络，让学生集中收看辅导节目或根据个人的需要单独接受函授教学与辅导。教师与学生应通过网络开展交互式讨论，批改作业，解决自学中遇到的困难。也可以进行模拟实验教学，条件不具备的学员，可以通过播放教学辅导软件资料进行自学。要创造成人函授教育自由地开展个别化学习的环境，增强学生的学习兴趣和动机，提高学习效果。
(二)开发优质教学软件，提升网络教育水平
10.函授学习鉴定 篇十
为了提高自己的业务水平和能力，我参加了XX年的成人高考，考取了中国科技大学工商管理专业，于是开始了两年半的函授学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。
(一)政治思想上
本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国*******的领导。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的学习兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。
(二)学习目的及态度
我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽然只有两年半，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。
(三)收获和体会
平时不常读书，函授学习使我感受到自身知识的欠缺，并促使我研读各种与工商管理专业有关的书籍，并把它与平时的工作相结合。工作上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
(四)工作与学习的处理上
在职工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘中科大任课教师的学习指导，鉴定材料《函授学习鉴定》。充分利用自己的闲暇时间，通过自习预先了解学科的基本知识，把自习中遇到的难题记录下来，到面授时再和同学交流和请教老师。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。
(五)存在问题及努力方向
虽说是两年半的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，但学员真正能从老师那学到的东西还是有限的，大部分的知识还得靠自己的积累和工作实践中的领悟、提升。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
通过三年的函授学习，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。在接近毕业之际，为了更好地走好以后的路，故在这里做了一个自我鉴定。
一、思想认识方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生;通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。
二、业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中获得二等奖。
三、专业技能：本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作;②班级目标已成为学生个体的奋斗目标;③学生是非观念强，有正确的集体舆-论和班风。这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖我。
四、存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新 课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。
11.函授论文致谢（通用） 篇十一
论文的最后一段都要写一份论文致谢，它给论文作者提供了一个表达谢意的机会，一起来写一份论文致谢吧。那么论文致谢有什么格式呢？下面是小编为大家收集的函授论文致谢（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
函授论文致谢1在论文最后结束的时刻，我要向所有帮助过我的人表示感谢，谢谢你们!本文的完成得益于高宏老师的悉心指导和全力支持。研究生两年半生活中，我的导师高宏老师在科研，学习，生活等各个方面给予了我无微不至的关怀和帮助。高老师的学识非常渊博，在信息管理和信息系统开发方面给了我很多的指导。
高老师不仅是我学习上的导师，还是我人生中的导师，他教会了我很多，非常感谢他还要特别感谢在两年中给予我无限帮助的各位师兄弟和师姐妹。我还要特别感谢我的同窗，杜福艳、王晓龙、王婷婷、徐莹莹、杨一非、谷鑫等同学对我的关心和鼓励。至此之际，向大家致以最真挚的谢意!
感谢我的室友们，王凤舞、王艳秋、王雨同学，大家来自不同的城市，从互不相识到现在亲如姐妹，大家互相关怀，互相帮助，始终维持着一份家的融洽。感谢大家给我研究生活带来那么多美好的回忆，我将永生珍惜!
最后，还要感谢我的父母、家人还有其余朋友给我的帮助和支持，有你们的存在才能使我的生活过的如此丰富多彩，充实而满足!
函授论文致谢2时光流逝，美好的研究生学习时光即将结束，回首三年来的求学经历，让我激动万分。从入学时对专业知识的略知甚少，到毕业时能对公共管理专业的大概脉络有所知晓，足以表达此时感慨之情。
在研究生学习期间，感谢我的导师刘素芬老师，从论文选题讨论到论文撰写定稿，都尽心尽责给予帮助，特别在论文结构、理论知识、文字表达等方面的不悔教导，让我对专业知识和论文写作有了新的认识和理解。您严谨的学术作风和规范的写作态度给我很大的启示。
感谢公共管理学院参与MPA教学的教师们，对我们孜孜不倦的教导，他们的耐心的辅导和专业的讲解给论文研究带来许多启发，也开拓了写作思路。感谢我们xx级双证班的全体同学们，有了你们无私的陪伴，我才能通过每次考试并顺利完成学业，并使我感受到研究生学习阶段的快乐与自信。
感谢林双泉老师、黄雅丽老师、杨选华老师对论文写作中遇到的困难给予很大鼓励与支持。感谢省考试院念孝明老师和林伟霖老师对本文数据资料收集提供极大的帮助。
最后，感谢接受访谈的企业代表和自考学生们，你们的真心受访和如实表达，为本人的问卷调查分析提供了有力的保障。
函授论文致谢3毕业课题即将步入尾声，这同时也意味着大学学习生活将要告一段落。回顾我的大学生活，有过欢笑，也有过泪水，是我的导师、师长和朋友们在我遇到困难时，一次次的帮助我，鼓励我，让我不断进步，让我能够完成课题的要求，所以心中充满了感激之情，在这里想对他们说一声谢谢。
首先，我一定要感谢我的导师xxx老师和xxx教授，从开始选题到课题结束，两位老师都始终给予我指导和支持，在我对课题存在疑惑时，认真的给我指引方向。另外，xxx老师对本课题中机电方面提供了很多指导。在此真挚地感谢三位老师对我的.帮助。导师们认真负责、严谨求实的精神深深地感染了我，给我日后的工作生活中树立了良好的榜样。
其次，我要感谢我的男朋友xx。他不仅在课题上给予我莫大的帮助，而且在生活中也教会我很多为人处事的道理。xx，于我而言，亦师亦友，更是知己，有他的陪伴，我将更加积极地面对生活。
此外，我还要感谢主干课题组的xx、xx、xxx等学长，xx学姐，xxx等同学，还有我的其他朋友们，是他们在我遇见困难时，不断地支持我，开导我，让我始终能保持乐观的心态面对毕业课题。
最后，一定要感谢我的父母，是他们不断地在背后默默支持我的学习和生活，在我面临各种人生选择和困难之际，他们对我无私的关爱鼓励着我不断前进，日后我一定要好好孝顺父母，不辜负他们的期望。
大学生涯即将结束，在这段时间里，我成熟了许多，对人生也有很多的思考，它是我人生的宝贵财富。在将来的生活中，我也将继续保持乐观的心态，积极的面对各种困难，不断努力，创造一个更好的明天！
函授论文致谢4在论文完成之际，大学生活也将画上句号。在此，我要衷心感谢给予我帮助和关心的老师和同学们。
首先要感谢我的导师xxx教授，本文在选题、撰写过程中都受到了程老师的悉心指导。x老师严谨的治学精神、深厚的知识积累、缜密的思维方式、豁达的处世态度都让我受益匪浅，他真诚、热心地与大家交流分享学术见解以及工作生活和人生经验，亲切、耐心地关怀每一位学生并鼓励尊重每一位学生的发展。感谢x老师创造的良好学习环境和全方位的耐心培养，使我的能力、理论水平、实践能力都得到了锻炼和提高。
同时，要感谢xxx老师、xxx老师、xxx老师、xx老师和xx老师在我撰写论文期间给予了大量的建议和鼓励。x老师、x老师拥有丰富的实践经验，在试验平台搭建、论文撰写和试验过程给予我很多技术上的指导。团队老师工作时的认真负责、一丝不苟以及全身投入都深深影响了我。
感谢我的师姐xx、师兄xx、同学xx、师弟xx、师妹xx、师弟xx在实验室生活中给予我很多学习与工作上的建议与帮助；感谢和我在大学阶段朝夕相处的xx级机械工程专业的同学们，生活、学习上的互帮互助让我感受到了班级家庭的温暖和力量；感谢我的家人和一直关注、支持我的朋友，你们的理解和关心给我莫大的前行动力。
最后，感谢论文评阅老师、答辩老师对本文提出的宝贵意见和建议。
函授论文致谢5大学三年学习时光已经接近尾声，在此我想对我的母校，我的父母，亲人们，我的老师和同学们表达我由衷的谢意。感谢我的家人对我大学三年学习的默默支持;感谢我的母校桂林师专给了我在大学三年深造的机会，让我能继续学习和提高;感谢桂林师专的老师和同学们三年来的关心和鼓励。老师们课堂上的激情洋溢，课堂下的谆谆教诲;同学们在学习中的认真热情，生活上的热心主动，所有这些都让我的三年充满了感动。这次毕业论文设计我得到了很多老师和同学的帮助，其中我的论文指导老师黄志敏老师对我的关心和支持尤为重要。每次遇到难题，我最先做的就是向黄老师寻求帮助，而黄老师每次不管忙或闲，总会抽空来找我面谈，然后一起商量解决的办法。
黄老师平日里工作繁多，但我做毕业设计的每个阶段，从选题到查阅资料，论文提纲的确定，中期论文的修改，后期论文格式调整等各个环节中都给予了我悉心的指导。这几个月以来，黄老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想给我以无微不至的关怀，在此谨向黄老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。同时，本篇毕业论文的写作也得到了韦芳，谭冬柳等同学的热情帮助。感谢在整个毕业设计期间和我密切合作的同学，和曾经在各个方面给予过我帮助的伙伴们，在此，我再一次真诚地向帮助过我的老师和同学表示感谢！感谢培养教育我的xx学校，xx浓厚的学术氛围，舒适的学习环境我将终生难忘！祝母校蒸蒸日上，永创辉煌！祝校长财源滚滚，仕途顺利！感谢对我倾囊赐教，鞭策鼓励的xx大学x系诸位师长，诸位恩师的谆谆训诲我将铭记在心。祝恩师们身体健康，家庭幸福！感谢论文中引文的原作者，他们都是法学界的名师大家，大师风范，高山仰止。
12.高校函授 篇十二
这种味道神奇鲜香，独具一格的异国风味，所到之处家家生意火爆，率先推出必将在当地引发美食狂潮。它以各种肉类、鱿鱼、蔬菜配以秘制香料，入口鲜嫩酥滑，醇香醉人，让你吃不够忘不了。“铁板鱿鱼”味道真是好，一点腥味也没有，香脆可口、味道鲜美、风味奇特，营养丰富。投资只需要一个炉子液化气炉为最好，一张案桌，几个调料盒，一把铲子即可。我们坐了一个多小时，摊主就收入二百余元，我们问他每天能挣多少钱，他乐呵呵地说：“挣不到钱，挣不到钱。”我们也应和着说：“挣不到钱你还干的这么起劲?”摊主只是满脸堆笑。我们看他每天挣200-300元不成问题。
猕猴桃酒制作方法
猕猴桃是百果之王，其Vc含量为水果之冠，是橘子的15倍。葡萄的60倍，苹果的75倍，我们采用当今国际领先的低温发酵技术精心酿造而成的猕猴桃酒，最大限度地保留了猕猴桃所富含的营养成分。其口感醇厚柔和，果香浓郁，酸甜可口，典雅怡人，堪称果酒翘楚，具有滋补养颜之功效，是众多果酒所望尘莫及的，如此佳酿，弥足珍。
如何做板栗飘香鸡
板栗含有丰富的淀粉、蛋白、脂肪、糖和维生素，鲜食脆甜，炒、蒸、煮食既面又香，板栗与鸡肉同炖做成板栗鸡更是一道名菜。板栗称之“木本粮食”，素有“铁杆庄稼”的美誉，栗子味道甘美、香甜，有很高的营养价值，自古以来，被人们视为上等食品!
如何自制油酥饼
被誉为“西秦第一点”的油酥饼，以它色泽金黄、层次鲜明、脆而不碎、油而不腻、香酥适口等特色受到中外宾客的欢迎。油酥饼制做技艺精细，要经过制酥、和面、制饼、煎烤四道工序。
陕西凉皮的制作
陕西的风味小吃中，“凉皮”是最受欢迎的品种之一，男女老少爱吃，尤受年轻姑娘欢迎，一年四季都有卖，夏天吃的人更多。西安的大街小巷，陕西的每个城镇，乃至乡村，到处都有卖凉皮的。一张桌子，几个小板凳。就是一个凉皮摊，只要有卖的，就有人吃，凉皮以其棉软润滑，酸辣可口，爽口开胃，不但是街头小吃，而且登上大雅之堂。在陕西各大饭店、饭庄、酒楼经营的陕西风味小吃和陕西风味小吃宴中，凉皮是必不可少的。
北京烤鸭的制作技术
北京烤鸭，是北京名食，它以色泽红艳，肉质细嫩，味道醇厚，肥而不腻的特色，被誉为“天下美味”而驰名中外。烤成的鸭子，外皮油亮发光，肉质白嫩鲜美。
山西面食制作技术
山西面食种类繁多，一般家庭主妇能用小麦粉、高粱面、豆面、荞面、莜面做几十种，如刀削面、拉面、圪培面、推窝窝、灌肠等。到了厨师手里，更被做的花样翻新，目不暇接，达到了一面百样，一面百味的境界。据查。面食在山西按照制作工艺来讲，可分为蒸制面食、煮制面食、烹制面食三大类，有280种之多，其中尤以刀削面名扬海内外，被誉为中国著名的五大面食之一。其他如大拉面、刀拨面、拨鱼、剔尖、河捞、猫耳朵、蒸、煎、烤、炒、烩、煨、炸、烂、贴、摊、拌、蘸、烧等多种，名目繁多，让人目不暇接。山西面食制作技术视频教学目的强，含实用生产技术标准与规范，拥有本VCD技术教学光盘，就等于拥有一个高级老师，可反复观看，长期随时查阅，直至学会。
八珍羊汤制作技术
百汤鲜为首，八珍羊汤的过人之处就在于它“鲜”上下足了功夫，它是用新鲜羊肉和鸡骨加自配香料包。精心熬制而成，调味料选用八种天然自制调料，并独创亮汤油，使汤色无比红亮，配以煮熟的羊肉、羊杂、成品是汤鲜色亮、不腥不膻，味美绝仑，有千层饼同食。则珠连壁合，美不胜收。
开花馒头制作技术
开花馒头，又名白银如意。色白暄软，香甜可口，顶花四瓣，而且瓣色是桃红色的，自然而俏丽，成为济南的传统面食品种。其制作工艺相当严格，面和好后需经过两次发酵，再加缄水揉匀、揉透，且蒸时需用大火蒸20分钟。由于制作的开花馒头色、香、味、形俱佳，传统风味浓而很受欢迎。
腊汗肉夹馍制作
源于古城西安著名小吃，有中式汉堡美誉。腊汁肉是一种用着锅占制的普什肉，但比一般酱肉酥烂，滋味鲜长。由于选料精细，调料全面，火功到家，加上使用陈年老汤，因此所制的腊汁肉与众不同，有明显的特色，人们称赞它是：“肥肉吃了不腻口，瘦肉无渣满嘴油。不用牙咬肉自烂，食后余香久不散。”。腊汁肉吃时适量剁烂，夹人刚出炉的白剂馍中，此时馍香肉酥，回味无穷。
湖北小吃辣椒食品加工技术
湖北是全国闻名的鱼米之乡。湖北小吃以其清而不淡、鲜而不腥、肥而不腻，走俏神州大地。本片介绍几种湖北小吃的制作方法：三鲜豆皮的制作、沔阳三蒸的制作、热干面的制作、面窝的制作、桂花汤圆酒的制作。辣椒食品好吃，辣椒市场很大。种植辣椒的农民朋友如果掌握了辣椒食品加工技术，将会提高您单纯的辣椒效益。本片就介绍几种辣椒食品加工技术：腌制辣椒、辣椒酥的加工、剁椒的加工、辣椒粉的加工、辣椒油的加工、番茄蒜蓉辣酱的加工、花生辣酱的加工。
五角嫩牛饼
主料：面粉、牛肉辅料：糯米粉、泡打粉、生菜、西红柿调料：味精、生抽、老抽、蚝油、黑胡椒、沙拉酱。特点：口感软韧，风味独特。
脆酥牛肉卷
主料：牛肉辅料：春卷皮、玉米、马蹄、菠萝、香菜调料：盐、味精、白糖、胡椒粉、沙拉酱。特点：色泽金黄，外酥里嫩。
黄桂稠酒的制作
黄桂稠酒是一种中国古老的传统佳酿，作为我国酒类家族中的一员，它始于周，兴于秦，盛于唐。一直传承到今天。黄桂稠酒，不似酒，胜似酒。具有浓郁地方特色，在陕西、关中一带极为流行。它选用粒长均匀的优质糯米、配以清雅芳香的桂花，采用民间秘方精心酿制而成。它状如牛奶，色如白玉、稠如乳汁、醇香绵甜，酒精成分含量仅为15％左右。黄桂稠酒冬天可以热饮，夏天可以冷饮。老弱妇幼和不善饮酒者，都可以大碗地喝。而且具有活血开胃常饮健体的好处。因为酒内配有中药黄桂，有黄桂的芳香，所以称为“黄桂稠酒”。黄桂稠酒含酒量低，市场价格低，老少皆宜。酿制黄桂稠酒技术相对简单易学。投资少、见效快。每斤米可生产稠酒5—7斤，本小利大、市场前景大。适合农村的中小投资者学习、投资致富。
卤味食品的制作技术
卤味食品是我国传统的熟食制品，具有卤味浓郁、口感松软的特点，很受消费者喜爱。制作成本低、技术含量不高，生产周期短、见效快，是非常适合创业投资的项目。本片介绍：卤料的组成、老汤的制作和保存、卤汁的制作、选择卤汁的原则、常见卤味食品的制作。
冰糖葫芦粮炒栗子的制作
冰糖葫芦，酸甜可口，不仅好吃，而且十分好看，红红的山楂按个头排列在竹签子上，外面还裹着晶莹剔透的糖稀，真是惹人喜爱。栗子原是深棕色的，只是北方人的吃法与南方不同，用巨大的搅拌机和着黑色的炒?栗石不停地炒，然后小心地往里倒糖浆，成品后美名日：糖炒栗子。栗子营养丰富，有“干果之王”的美称，大家都爱这一口。本片就向您介绍了传统的冰糖葫芦制作方法和糖炒栗子的工艺流程：筛选、清洗、预订、加糖、起锅等等。
葱花饼制作技术
每当闻到路边香喷喷的葱花饼味道，总是忍不住咽几口唾沫。葱花饼用的面一定要筋，也可以加点面筋，和面的时候，不用水，要用相当份量的猪油。制作简单，可摆摊零售。
面塑的制作
面塑也叫捏面人，是起源于民间的制作工艺。面塑有不同类型。一类是可供观赏的工艺品，一类可作为盘饰为餐宴增色添彩，还有可供食用的精巧别致的小点心。因此，面塑作品也越来越受到人们的喜爱。所以近年来深受人们喜爱，人们在业余时间自己动手制作自己喜欢的小东东，也可做成成品在公园，学校门口，超市来销售。
朝鲜风味小菜制作技术
朝鲜族的饮食文化历史悠久，风味独特，尤其是小菜，酸辣多味，鲜美爽口，开胃健脾，为各族人民所喜爱。制作朝鲜风味小菜的原料有从山野、田间采集的，还有加工的食物半成品，其制作简便，经济实惠，而且有些野生的原料，还具有一定的药用保健的功效，对人的身体健康大有益处。
扒鸡的制作
扒鸡的制作历史悠久，大约在一六九二年民间就掌握了扒鸡的制作技术。据说一七零二年康熙皇帝南巡时尝到了五香脱骨扒鸡龙颜大阅，扒鸡就作为贡品进入了宫廷，乾隆年间扒鸡制作师傅又被招进御膳房。现在扒鸡更是我们餐桌上的美味佳肴，所以说制作扒鸡可能是一个不错的致富门路。
另外我部还提供以下技术：
艺术彩球的制作工艺
水晶花生豆腐和绿豆粉皮的制作
学做足疗师培训光盘
炒货的加工技术
河南小吃制作
西藏小吃制作光盘
湖北小吃制作光盘
天津小吃制作光盘
贵州小吃制作光盘
陕西小吃制作光盘
四川小吃制作光盘
清真风味小吃加工技术
云南小吃制作光盘
元宵制作技术
广东小吃制作光盘
银饰DIY的制作
油面筋制作技术
绢花的制作工艺
茶饮料的调制技术
竹凉席的加工光盘
仿古家具的制作工艺
开花馒头制作视频教程
八珍羊汤制作技术
手机整机贴膜技术
教你制作麻编工艺
鲜食玉米速冻技术
草莓酱和大蒜干制品加工技术
串珠工艺
民间花灯的制作
唐山皮影制作工艺
手工拖鞋制作
炊事取暖两用煤炉制作
水晶蜡烛的制作
水晶花的制作
13.函授会计求职简历 篇十三
个人信息
yjbys
性 别： 女
年 龄： 32岁 民 族： 汉族
工作经验： 以上 居 住 地： 浙江台州 黄岩区
身 高： CM 户 口： 浙江台州 黄岩区
自 我 评 价
认真仔细，责任性强，谦虚好学，人际关系很融洽，适应能力强。相信：一定能胜任工作!
求 职 意 向
希望岗位： 财务/审(统)计类-会计
寻求职位： 会计
希望工作地点： 浙江台州黄岩区
期望工资： /月 到岗时间：-02-10
其它待遇要求： 由于社保还在原来公司，如贵司需要上岗，要求有社保
工作目标 / 发展方向
希望有发展前景，自己也通过不断努力，不断发展自己。
工 作 经 历
▌-02--2017-01：浙江汇丰塑业用品有限公司
所属行业： 其他(私营企业)
担任岗位： 财务/审(统)计类/会计
职位名称： 会计
职位描述：主要负责外账这一块
增值税专用发票抵扣
整理审核发票，编制记账凭证
新中大财务软件运用
订凭证以及国地税申报其他事宜
▌2005-02---12：浙江天雅摩托车部件制造有限公司
所属行业： 机械制造、机电设备、重工业(私营企业)
担任岗位： 财务/审(统)计类/会计助理
职位名称： 会计
职位描述：高中毕业后在浙江天雅摩托车部件制造有限公司财务部做了几年的辅助会计，在这几年期间跟着师傅做工业类兼职外账，同时通过努力自学参加了会计初级职称考试并且顺利通过，也取得了统计从业资格证，在期间读函授三年成功地拿到大专学历。本人工作认真负责，有责任心，多次受到领导好评.。审核凭证，填制凭证，做国地税财务报表，开增值税发票，会使用新中大财务软件。至今在家带小孩。
教 育 经 历
2007-02--2009-07 浙江经贸职业技术学校 财会类/函授会计 大专
证 书
2009-07 获得： 会计初级职称 未上传照书照片
现正在考取会计中级职称当中，己通过一门
拓展阅读：通过合作关系投递简历令成功率倍增
在我们的工作当中免不了和一些合作机构交流，这类合作机构可能是公司的业主单位，也可以是公司的竞争对手也就是所谓的同行，不要以为同行之间仅仅存在竞争而已还包括了一定的合作。比如说一个项目选择了两家同行业的公司参与，因为这两家公司侧重的优势不同。那么我们如果想投递简历到新公司就可以将他们视为可利用的对象。
如果因为某个项目使得你和业主单位关系非常好，那么你可以向业主单位有关人员咨询下他们招聘的情况，并且通过有关人员和他们的招聘人员吃个饭、见个面打个招呼什么的，然后人家有什么符合你的.职位招聘就会给你吱吱声，这样投递简历的时效性就比外面的人明显占有优势，而且通过的成功率也倍增。因而在和外界单位进行合作的时候一定要把人际关系处理好，这样以后需要人家的时候那么就比较方便说话了，千万不要以为自己多牛就和人家吹鼻子瞪眼的或者吵架什么的，那么人家还会欢迎你这样的人到他们公司吗?
14.函授教育范文 篇十四
报名手续请到：陕县西站邮政大楼路南三楼招生办公室统一办理请相互转告
第二期报名载止5月31日前，欲报从速！
报名电话：3810001QQ群：1576761
3热烈祝贺陕县函授站成为河南大学医学院三门峡地区唯一函授教学点！
三门峡地区所有函授学员，可以在陕县学习，在陕县考试。
报名热线：3810001QQ群：15767613
地址：陕县西站邮政大楼路南三楼招生办公室
参加成人高招的学员请注意：全国成人高招开始报名，可以在陕县学习，在陕县考试。开设：学前教育、临床医学、护理、口腔医学、文秘、财务会计、金融管理、经济管理、行政管理、教育管理、化工、采矿工程、机械、土木工程、电力、建筑工程、国土资源、酒店管理、人力资源等涉及各个行业、各种层次人员需求的80余个专业。毕业后成绩合格由报考院校颁发，本科、大专文凭，本科可申请学士学位。教育部电子注册，国家承认学历。在职从业人员和社会其他人员有高中毕业文化程度（初中生中成绩优秀的）均可报名，在找工作，评职秤、涨工资、提升晋职、司法考试、建造师咨格证、医师资格证、教师资格证等各项从业咨格证考试 和 各种招工、招教、招聘考试中有学历需求的均可报名。教育专业可协助办理教师教师资格证。
报名手续请到：陕县西站邮政大楼对面三楼招生办公室统一办理请相互转告详情咨询：3810001