提升听力分数托福和雅思考试哪个更容易

提升听力分数托福和雅思考试哪个更容易（共7篇）

1.提升听力分数托福和雅思考试哪个更容易 篇一

雅思：

全称国际英语测试系统，简称为IELTS，是由由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署(IDP)共同设置的。

一般来说，考雅思的学生都是准备去英联邦国家留学，最常见的比如英国，澳洲，加拿大，新西兰等等国家，不过现在也有不少北美地区的院校认可雅思成绩。

托福：

简称为TOEFL，是由美国教育考试服务中心ETS(Educational Testing Services)主办的英语能力测试。

和雅思相反，考托福的学生一般都是为了申请北美地区的留学国家和院校，学姐提醒大家，相比雅思来说，认可托福的国家和院校就要少得多，所以一般考雅思的同学也比托福多很多。

如何选择?

根据你申请的国家和地区进行选择：

英联邦国家——首选雅思!

北美国家，特别是美国——首选托福!

考试模式

雅思的口语考试与其他三项笔试分开进行，这个优势很明显，很好地给了考生缓冲的时间，避免了考生们为了应付笔试而花费了太多精力，导致口语考试发挥不佳。

笔试的考试时间为2小时45分钟，考生可以选择笔试前一周和后一周中的任意一天。

而托福考试则截然不同，托福的考试采用网考，全程考试像场4小时的马拉松，听说读写一次全部考完，不间断。

长时间的考试对考生的生理、心理有较大挑战。

如何选择?

托福是马拉松，雅思是接力赛。

口语考试

接着说咱们四种考试中的的口语。

雅思口语是和考官一对一、面对面的交流，模拟了和歪果仁真实对谈的情景。这种形式最大的优势在于，面对面交流会让考生有更多的发挥余地，比如你的神态，手势，表情等等，都可以帮助提升你的口语分数。

而托福口语考试则更像是考生拨打了考官提供的热线电话。托福考场中，每个考位虽然有隔音板，但考生彼此间还是会有相互影响的情况出现。

如何选择?

托福是电台热线，雅思面对面访谈。

题型设置

听力：

雅思可以边听边做题，基本是按照录音顺序安排题目的，给了提前阅读题目的时间，从题干也能大致猜到将听到的内容涉及什么方面，听的时候心里有数，减轻考场的压力感。

托福采取机考，题目在整个听力放完之后才会出现，而有时间限制，只要点击了next进入下一题，就默认上一题的答案不能修改了，颇有买定离手的心跳感。

阅读：

雅思阅读更容易靠技巧来提高分数，虽然题型有上十种，但基本上都是在考“同义词”替换，阅读的量很大所以需要掌握阅读方法，比如平行阅读法之类。

托福阅读大量科技类文章，少部分是社科类的，除了最后一题，科技文章往往最大的难度就是在于看不懂究竟要说些什么，或者说这个东西离我们日常太遥远了，在讲个毛线?

而且托福阅读是有可能遇到加试的，即有可能一场考试需要完成5篇阅读文章，这个就不仅仅是在考验考生的能力了，还得考验体力。

并且托福阅读是机考模式，不习惯机考的同学要慎选托福。

如何选择?

托福不拘小节，雅思严谨有序。

不习惯机考的同学慎选托福~

含金量

雅思考试的成绩主要有两大类，A类的雅思成绩用于留学申请，G类的雅思成绩则可以用于申请移民。

如果是单纯移民目的，无论去哪， 无需浪费时间去死磕学术难度的托福和雅思A类这种留学类考试，雅思G类是你最好的选择。

而托福考试的成绩则只能用于考生申请出国留学时使用,从这点上来说雅思考试的适用性更好。

托福和雅思有什么区别

作为一个在非英语环境中成长起来的人，在你申请就读美国大学时，学校会要求你证明英语达到了能够顺利完成学业的水平，这个证明通常是指标准化英语考试的成绩单，就是大家经常提到的的托福或者雅思。但是问题来了，都是为了证明英语实力，我应该选择哪个考试?

大部分美国学校对语言考试没有偏好，但也有一些学校可能会明确要求只接受托福，或者雅思。所以各位在准备考试前要先去了解自己计划的学校在语言成绩上是否有偏好，具体有怎样的要求。

如果所申请的学校没有偏好，那么你就可以根据两个考试的特点和自身情况选择更适合自己的考试。接下来，就和大家简单聊聊托福和雅思的一些区别。

从考试结构和语言来看，托福考试的学术倾向性更加明显，而雅思考试则更倾向于真实世界的交流体验。当然这并不意味着雅思更加简单，只是雅思考试不会像托福那样出现那些深度的学术文章。

从考试方式来看，雅思考试主要采用纸笔进行，而托福考试则是对着电脑完成，即iBT，internet-based test。托福是可以模考的，需要模考软件的同学可以扫描文末二维码。

所以如果你有出色的英文输入能力并且习惯对着电脑说英语，那么托福考试可能更适合你。而如果更喜欢手写的感觉，不妨选择雅思考试。

下面通过各方面对比来帮助考生区分托福和雅思(A类，即学术类考试)的主要区别。

1主办方

雅思：英国文化教育协会British

Council和IDP教育集团: IETLS Australia and Cambridge English Language Assessment

托福：美国教育考试服务中心ETS

2考试形式

雅思：纸笔考试

托福：上机考试

3考试价格

雅思：美国考试费用在215美元至245美元之间，中国考试费用为1960元

托福：全球考试费用在165美元到300美元之间，大部分国家在200美元以下，中国考试费用为1761元

4考试时长

雅思：2小时45分钟

托福：4小时

5考试内容(按顺序)

雅思：

听力：30分钟 阅读：60分钟 写作：60分钟 口语：11-14分钟(口语单独进行，有可能安排在笔试前一周至笔试后一周的任意一天)

托福：

阅读：60-80分钟 听力：60-90分钟 口语：20分钟 写作：50分钟

6口语考试形式

雅思：与考官面对面进行

托福：对着电脑进行(考生对着头戴式耳机的话筒回答)

7休息时间

雅思：听力、阅读、写作之间没有休息环节

托福：听力和口语之间有10分钟的休息(需要模考软件的同学可以扫描文末二维码，带题目解析)

8可能出现的口音

雅思：澳大利亚、加拿大、新西兰、英国、美国

托福：澳大利亚、加拿大、新西兰、英国、美国

9考点分布

雅思：全球140个国家和地区共有1100个考点 中国有近70个雅思考点

托福：遍布全球，但ETS无法提供准确的考点数量 中国共有120多个托福考点

10考试频率

雅思：中国大陆地区共计46场

托福：20中国大陆地区共计48场

11接受程度

雅思：全球超过9000个机构接受雅思成绩，其中包括3000个美国机构，具体可登录官网查询

托福：全球超过10000个机构接受托福成绩，其中包括5000个美国机构，英国大学现已不接受托福成绩，具体查看官网

12出分时间

雅思：笔试后第10个工作日

托福：考试结束后约8-10个工作日

13分数范围

雅思：0-9

托福：0-120

14美国大学本科平均成绩要求

雅思：6.5

托福：85

15美国文理学院平均成绩要求

雅思：6.5

托福：82.2

16美国研究生平均要求

美国前100大学：

托福100，雅思7(需要了解每个学校详细的录取要求，可以扫描文末二维码)

美国前50大学：

托福105，雅思7.5(需要了解每个学校详细的录取要求，可以扫描文末二维码)

——干货来了——

网络上充斥着大量留学培训资料，大都是在打着干货的名义做营销，真正能站在学生角度考虑，帮学生提升分数的几乎没有，年下半年，在一位资深托福老师的帮助下，整理了一份托福听、说、读、写全套的资料。

单词：

词汇视频，适合长线学习学生，主要是从考研词汇的角度积累词根词缀的知识。很耗时间，但是非常实用。

单词表，里边包含了初高中词汇，四六级词汇，托福绿宝书词汇，无老师7天词汇，45天突破词汇，词以类记词汇。包含了各个词汇量阶段的学生需要的所有词汇书。

阅读：

TPO练习可在模考软件或者托福APP上做练习。

材料包里加进了独有的,,,,的真题!!!!!共计49套，147篇文章，可谓呕心沥血整理。

听力：

材料包：包含针对听力的易错点、考点、题型、笔记法、对话和讲座的结构、学科分类的讲解。基本就是可以自学的一套课件和练习。

自主复习计划安排表格：对阅读学科做了分类，学生可针对薄弱科目做重点练习。

听力文本： TPO1-30的文本部分，便于需要听力文本来做精听练习的同学使用。

TPO1-34听力解析：可用于自学篇章分析

写作：

独立写作技巧(思路展开方法)+各类范文(范文分为不同话题)

自主复习计划安排表格：对阅读学科做了分类，学生可针对薄弱科目做重点练习。

阅读原文翻译及解析：可用于自学篇章分析

TPO1-33 阅读词汇题全集：用于刷阅读文章中的词汇题

2.托福阅读和雅思阅读哪个更好考 篇二

托福阅读和雅思阅读哪个更好考?有什么区别?

其实两个考试各有千秋，都是对于学生英语能力的系统考察。如果从这个角度来看，这两个考试真的是无差别的，也就是说如果你的英语烂，你考哪个也考不出来!

但是，坊间一直有传言，雅思比托福简单，这也是很多学生选择雅思考试的重要原因，我们今天就这个问题来看下是不是雅思真的比托福简单，我们拿阅读部分来做个对比。

1. 考试形式

从考试形式这个角度上来看，雅思是简单一些，托福真的是不占什么便宜，托福阅读除了能确定是电脑考试以外，貌似考多久和考几篇都确定不了。

反观雅思，模式固定，考试形式喜闻乐见(笔试)，简直不能再友好。所以很多考生选择雅思考试只是从这一维度上决定了雅思考试简单。

其实托福雅思考试的很多信息还没有深入了解。托福的加试其实是不算入分数的，而且加试不一定出现在阅读上。同时，也不能只通过考试形式就确定雅思比托福简单，还需要看下考试内容。

2.阅读文章背景知识和词汇量要求

只要多加一个维度看问题，托福和雅思的区别其实就没有那么明显了。

首先，托福文章考察的是学术文章，比较像论文，文章主要讲，生物，地理，历史，天文等等，这四类的文章几乎占到了托福考试背景知识的80%-90%，你可以简单粗暴的理解托福阅读就考这几类的文章。

而雅思在背景知识上选材就相对就比较广，除了托福的选材之外，还有一些人文科学，比如心理学。

再看词汇量，对于词汇量的要求上几乎都一样，8000+的词汇在托福中能达到80-90分的水平，雅思中8000词汇能达到7.5-8分的水平。

如果单从文章的选择上来看托福雅思考试，反倒是雅思考试难了，因为它文章涉及的题材更广。

3. 题型

从题型的形式上来看，托福的形式比较单一，全是选择题，这个做起来比较简单，但是雅思阅读的题型就不固定了，考生不一定能遇到什么题。

题型的分类上托福阅读的题型明显多于雅思阅读，但是如果把雅思阅读的题型分开，结果就不是这么样了。

雅思的题型有4大类，matching类，填空类，选择类，判断类。matching 中还包括 人物观点配对，分类，句首句尾配对，段落细节配对，标题配对;填空类包括，有选项和无选项的summary，流程图填空，图表填空，表格填空，回答问题，完成句子填空;选择题包括：5选2，8选3，11选5;判断题没有分类，但是判断题不只需要选择对错，还需要选择出来没有提及的信息NG(Not Given)，这种选项不是对也不是错。

这样细分下来，雅思阅读的题型反倒比托福阅读多了。

总之，无论托福还是雅思，没有很多本质上的绝对差别。差别都是在一些细节和形式上。很多考生选择雅思是觉得雅思的形式简单，因为它是笔试，笔试虽然是容易接受和上手，但是考生要处理的不是考试形式，但是形式背后衬托的文章。

所以，无论是哪个考试都需要考生们有扎实的语言功底和勤奋的努力付出!学习语言没有捷径!

雅思阅读超高频词汇系列1

1

state n. 情形, 状态, 国家, 政府, 州 vt.声明, 陈述, 规定

statement n.声明, 陈述

2

special adj.特别的, 特殊的, 专门的

especially adv.尤其，特别

specialization n.特殊化, 专门化

specialise v.专业化，专门研究

specialised adj. 专门的, 专科的

specialist n. 专家

speciality n.特性, 特质, 专业

specify vt.指定, 详细说明

specific adj.详细而精确的, 明确的

specifically adv.特定的, 明确的

species n.种类

3

differ vi.不同

difference n.差异, 差别

different adj.不同的

differentiate v.区别, 区分

雅思阅读超高频词汇系列2

4

appropriate adj.适当的

inappropriate adj.不适当的

5

staff n. 全体职员

6

contradict vt.同...矛盾

contradiction n.反驳, 矛盾

contrary adj.相反的, 逆的

contrast vt.使与...对比 n.对比, 对照

7

claim n.(根据权利提出)要求, 主张 vt.(根据权利)要求, 主张

claimant n.(根据权利)提出要求者

reclaim vt.要求归还，开垦

reclamation n.收回，开垦

8

similar adj.相似的, 类似的

similarly adv.同样地, 类似于

similarity n.类似, 类似处

assimilation n.同化

9

evidence n.明显, 显著，证据

evident adj.明显的, 显然的

10

major n. 主修课 adj.主修的，主要的 vi.主修

majority n.多数, 大半

雅思阅读超高频词汇系列3

11

further adj.更远的, 更多的 vt.促进, 增进, 助长

furthermore adv.此外, 而且

12

involve t.包括,使陷于

involvement n.连累, 包含

revolve v.旋转

revolution n.革命，旋转

revolutionary adj.革命的，全新的 n.革命者

revolutionise vt.使彻底改变

evolve vt. (使)进化, (使)发展

evolution n. 进化, 发展

evolutionary adj.进化的

13

complete adj.全部的, 完全的 vt.完成, 使完善

completely adv.十分, 完全地

completion n.完成

雅思阅读超高频词汇系列4

14

suit v.适合 n.一套衣服

suitable adj.适当的, 相配

suitcase n.手提箱, 衣箱

15

person n.人, 身体

personal adj.私人的, 个人的

personalize v.使成私人的, 人格化

personality n.个性, 人格

personnel n.人员, 职员

16

accommodate vt.供应, 供给, 容纳

accommodation n.住处, 膳宿

17

economy n.经济, 节约

economic adj.经济(上)的

economical adj.节约的

economist n.经济学者, 经济家

economics n.经济学

18

alter v.改变

alternative n.二中择一, 可供选择的办法, 事物 adj.选择性的, 二中择一的

alternate adj.交替的, 轮流的 v.交替, 轮流, 改变

19

effect n.效果, 作用, 影响

effective adj.有效的

effectiveness n.效力

effort n.努力, 成就

affect vt.影响, 感动

affection n. 影响, 爱情,

affective adj.情感的

affecting adj.感人的, 动人的

efficient adj.(直接)生效的, 有效率的

efficiency n.效率, 功效

sufficient adj.充分的，足够的

insufficient adj.不足的，不够的

20

experiment n.实验, 试验 vi.进行实验, 做试验

experimental adj.实验的

experimentation n.实验, 试验, 实验法

experimenter n.实验者

accomplish vt.完成，实现

3.托福雅思哪个更好考 篇三

托福真的没怎么准备，也就复习了2周，分数也很糟糕，所以只有一点简单的理解，主要讲一下雅思哈!共楼主参考!

个人感觉在难度上托福和雅思差别不是很大，只是考试方式和考察的侧重点会有所不同。

雅思比较喜欢考察同义词替换，这在阅读和听力中体现较为明显。

雅思目前机考正在普及中，报名的时候可以选择机考还是传统考试。所以如果楼主选择雅思机考应该跟托福会比较类似，但是口语还是考官考，其实我个人更喜欢考官考，因为毕竟口语就是人与人的交流，考官来考察更能检验自己的真实英文水平。

托福和雅思跟国内的四六级真的不是一个概念，托福和雅思都是比较能够检验真实英文水平的，所以如果楼主之前学过托福，那么只要稍微去了解一下雅思的考试方式、流程之类的就能够很快适应。因为我有同学雅思转托福的同学，也有托福转雅思的同学，感觉难度并不是很大。

然后接下来我就楼主关心的，我也知道的点，简单说一下：

关于听力，就像我刚刚说的，托福和雅思都是比较能够考验真实英文水平的，都是很讲道理的，没有那么多技巧，所以备考托福听力和备考雅思听力应该在内容和方式上都差别不大。我个人的经验还是要多磨耳朵，这个非常重要，耳朵磨的好的人，考啥都不愁。

关于口语，雅思口语虽然是考官来考，但是难度并没有你想的那么大，只要能够让考官觉得你有自信，能够进行正常的交流即可，并且雅思口语part2是有固定的题库的，可以在考前100%预测到part2的话题(当然换题季1，5，9月的第一场考试除外)。而且楼主以后是要在国外跟外国人交流的，所以我想备考雅思口语，也许能帮助你更快的适应跟外国人沟通的环境。

关于雅思的难度。楼主如果托福83分，那按照一般的换算，大概相当于雅思6.5分，其实已经算是不低的分数了，已经可以申请非常多的国外学校，所以千万不要没自信。如果你需要在3月份，拿到7.5分以上的雅思成绩，那我告诉你完全来得及，时间很足。

其实楼主也清楚，你现实的需求更倾向于雅思，毕竟申报英国的话居留证一定要雅思，只是担心雅思难，担心托福转雅思会很麻烦，担心雅思听力会更难。但是我最核心要告诉楼主的是，雅思和托福都是考察真实英文水平的，而不是像四六级靠技巧也能拿分。所以你目前托福83分的基础已经是很不错了，转到雅思并不麻烦，也不会提升难度，而且似乎更符合你显示的需求。

好像夸了雅思半天—_—

但是!!雅思也是有弊端的。毕竟写作口语都是主观的，所以大陆地区确实会存在一点压分现象，可能会压0.5分，不会更多了。然后，大陆不同地区也会有一点点细微的差别，比如东南沿海省份再加上北京等比较发达的地区，英文水平普遍较高，压分现象也会稍微严重一点，西北、东北地区会相对容易一些(这个不是地域歧视哈，我自己就是山西人，只是真的有这个客观情况)哎呀，这个话题展开说要说太多了，不细说了。我最终是在澳洲考的雅思，然后我知道有很多人跑去东南亚、韩国考。总之就是大陆地区可能会有一点压分，但是不严重。

对了，大家可能会问我为啥托福转雅思。答案是第一次报托福考试，是跟风!没错，就跟风，因为周围同学有2个要去美国，要考托福，我就跟着报名了!但最终我还是选了去英国，我需要雅思成绩!当时并没有考虑过雅思托福的难易差别之类的，需要什么考什么，因为我英语真的挺渣的，考啥都一样。

4.托福听力提升特别练习方法 篇四

第一步：裸听

所谓裸听，就是在没有任何准备的时候看一遍美剧(比如各种对白较多的情景喜剧)。这种时候，如果你的听力不是特别强，就只能听出来里面有人笑。大家要注意，这一步骤不是为了帮助你的听力提升，而是要让你亲身体会到自己到底离美国普通人的听力水平还有多远。

第二步：一句一句听

这里的反复听是指在不看任何字幕的情况下，用遥控器一句一句或者一段一段的暂停，然后仔细听每一句每一段。这样能让你有足够的时间考虑，或者去想每个句子的意思。其实仅就托福听力而言，很多同学已经有足够的词汇量，只是因为不常用，所有很多情况下即使听到了那个词，还是不能反应过来，这样一句一暂停，能给大家足够的时间考虑，能够帮助考生想起很多并时不常用的词汇。

第三步：听读

这个步骤实际上是第二步的延续，在一句一暂停的时候，最好能够复述下来这句话。实际上如果之前有过练习就会发现，有些词别人读自己听不明白，但是自己一重复就清楚了。另外这个步骤还能够帮助我们增加瞬时记忆，考生练得越多，能够记住的时间就越长。同样的听一段话，中文的话，大家可能能复述其中的绝大部分内容，但是英语却只能复述一句或者半句。而这一步就是为了把这种复述能力提升到中文水平。最后大家需要把复述不了听不懂的地方用笔记下来。

第四步：看台词

大部分美剧特别是情景喜剧中包含的大多都是日常生活中常用到的词句。因此大家在看这些美剧特别是记台词的时候一定要发音自己读，这样能帮助考生更好的理解美国人说话的词语搭配和固定用法。

第五步：结合书面材料再听

之前在第三步中大家做好的笔记，其实就是考生在听力中遇到的最大挑战，当大家结合阅读材料的时候，不但要听，还要分析这里为什么自己听不懂，是因为词汇没有掌握;自己发音不准，还是不明白这种表达。总而言之，一定要找出为什么自己听不懂，找出原因，然后集中精力解决它。

第六步：抛弃书面材料，从头听

最后，考生需要在不看文字材料或者字幕的前提下再从头听一遍，争取能够理解他们说的每一句话，最好能做到听抄，这里并不是指把每一句都抄写下来，而是要努力记下这里的大体意思和关键词。

通过以上6个步骤，考生才能够算是真正做到了托福备考看美剧练听力，而这样的训练方式，也才能帮助考生有效提升托福听力水平，为考试做好准备。

托福听力：听力主旨题的误区及解题方法

1)误区一：内容目的不用分清

首先来了解个误区：很多同学认为，主旨题并没有什么区别，不管它是以What开头还是以Why开头都是一样的，事实上并不是这样的。主旨题可以分成两种：种叫做主旨目的题，第二种叫做主旨内容题。它们到底有什么区别呢?首先，如果是以Why打头的话，比如说题目问Why does the student come to the office或者是go to see the professor，那这道题就属于以Why开头的主旨目的题;如果说这道题的开头是以What开头的，比如说What is the conversation mainly about，那它就是一个What开头的主旨内容题。它们到底有什么区别呢?事实上，如果说是以Why开头的主旨题的话，它更强调的是学生主动而且非常明确地提到他来这儿要做什么——他的目的是什么;但是如果说它是以What开头的话，更多的是需要我们听完全文对全文进行总结，并且文章的后半部分可能会跟学生刚去的时候谈到的话题有些变化。

这里我们可以来举一个例子。这个例子恰恰就是前两天刚刚考过的一次真实的托福考题中的题目，在这个文章之中，学生跟组织Club活动的老师进行沟通，他来的时候向老师说，我是某一个社团的负责人，我想来这儿给社团订一个场地搞活动，这个主旨目的就非常明确，他想找一个location，但是文章中间开始，老师对于社团活动非常感兴趣，于是两个人讨论的主要话题一直围绕在社团后面展开的一些活动，而且老师还对这个学生抱以厚望，觉得他将来可以做一些这方面的工作，因此我们可以看到，这个文章后三分之二的话题基本上没有再提到过location这个话题。所以说在这样的文章中，如果它考题问的是what is the conversation mainly about，那么我们就不可以选择这个文章讲的是学生要去找一个地方去组织活动，对不对?在这里面我们就要首先区分清楚What和Why这两个的区别。

2)误区二：答案一定在开头

第二个误区也是很多同学经常碰到的,尤其是在他刚刚接触托福的时候，同学做了一些题目，可能自己有一些感悟，觉得主旨题答案应该是在开头找，因为西方人的思维很直接，他们是直线型的思维，应该刚开始的时候就摆明来意，开门见山地说明我要来干什么。但事实上在很多的文章之中并不是这个样子的。我们可以看一下，首先个要明确的观点是，学生的目的并不代表着他们次要谈这个话题，也就是说这两个人刚刚见面的时候，很有可能是在寒暄，比如说这个学生和这个老师很久没有见面，于是见面的时候老师就说，某某，近过得怎么样，听说你近参加了一个活动，还获了一个奖，恭喜恭喜，他们刚开始的这半分钟很有可能就是在这样的寒暄和客套中进行的，甚至有可能他们两个谈论的比较学术性的话题，也不是这个学生的主要目的。所以我们要关注的是，学生到底什么时候主动提出来，我要找您，我要找您想解决一个什么样的问题，这里面我们要注意的是抓住对话的初的目的，也是初的原因，而且应该是这个学生主动提出来的。

在这里给大家补充一些常见的提示词和现象词，大家可以看一下，首先，我们在文章中如果听到一个学生说，“OK，that reminds me of something，”好，这让我想起了什么，那么有可能他在这个师生寒暄当中突然想起了自己主要问题，于是引回了自己的话题，那么第二个that is the reason I come here，就是这是我为什么来这儿，或者是back to my problem/issue，回到我的问题中来，老师其实我想问的是什么。这里我们要特别关注的是学生特别明确地提到过的，我想来做什么，我的目的是什么，而不是刚开始说的个话题。这里我们来看一个例子，这个例子是取自于TPO第26套题的第二篇对话，那这个对话主要话题是谈论了一个跟水母相关的一个对话：

道题，Why does the student go to see the professor?很明显这是一个主旨目的题，它是以Why打头的。原文部分是这样说的，刚开始见面的时候，professor先打个招呼说你好，“Hi, Jean.How was the…uh, the conference, right?”他刚开始要说的是这个会议怎么样，因为可能这个学生刚刚参加过一个会议，可能这个会议还是关于志愿者的，所以这个文章有可能前三十秒都在谈一个跟志愿者相关的会议的话题，但是我们可以看到，这篇文章说了很多很多，一直到了文章将近结尾的部分，将近两分十几秒的位置，学生突然回过神来说，老师其实我来是想问问你，我刚才跟你探讨的这个跟水母相关的话题，我可以把它作为我的论文题目来写吗?这句话就是一个非常典型的主旨目的题的提示词，就是that’s why I want to ask，这就是我想来问的事情。所以这里面我们就要特别注意：有的时候这个学生可能会在结尾的部分或者是文章中间的部分突然来这么一句，老师我来这儿其实是为了什么。所以这个题就比较简单了，不可以选择2B，对不对?因为conference是文章刚开始提到的跟主旨无关紧要的一个话题，所以说这道题应该选择C答案。

3)误区三：看见原词直接选

第三个误区也是我们很多学生特别容易掉进去的这样的一个误区，就是我们看见原词的时候非常倾向于去选它，看原词特别激动。我们说”原文原词很亲切”，像看到家人一样是吧?尤其是爱记笔记的学生，一看我的笔记里有这个词，然后题目中也有这个词，就觉得简直太棒了，我的笔记真是太有用了。但是实际上，这很有可能是出题人给我们设置的一个陷阱，当碰到这样的情况的时候，我们就要把思路打开，有没有可能这个出题人在这里采用了同义替换的方式，同义改写的方式，把原来那个词换了一个方式呢?

比如说，这个学生可能想去找一个在食堂中的一个兼职的工作，他说得也许非常具体，比如说我想做一个waiter或者我想做一个waitress，但当我们看到题目的时候，这个题干ABCD的选项里面，有一些选项有waiter，有一些选项有job、opportunity，我们就要排除掉直接去选择原词这种冲动，而去看这个选项整体的意思，把握每一个细节，不要太冲动。这里面我们的经验就是，请你听完全文，来总结一下，并且要排除掉那些干扰选项，尤其是有原文原词的选项，要特别细心。这里我们也来看一个例子：

这个例子是来自26这套题目的篇对话，对话的开头也是一个以why开头的主旨目的题，这篇文章的开头是这样的：学生先说OK I saw your ad on your campus newspaper，我看到了咱们报纸上的一个新闻，然后employee非常激动说We don’t have any job opening right now，我们现在不招人，没有工作。学生说，不对不对，您误会了，我其实不是来找工作的，我我有一个什么什么样的需求，比如说我在做一个tutoring work，我在做助教，然后我希望能够开展我自己的business，希望把我的这个口碑宣传出去，所以这个文章后文可能一直在提的是他来找这个人打印一些名片或者去搞一些自己的宣传。这是一个printing office的一个话题。

听到这个文章开头的时候，可能爱记笔记的学生可能就会在纸上写下来，比如说写上Job，写上newspaper，甚至可能有些会写tutor或者是business生意这样的单词。然而当我们看到题目的时候你会发现，在ABCD这四个选项之中其实就有一些原文原词，比如说B选项的business，是不是有?Advertising实际上也是有的，包括A选项这个job opportunity，在次employee说话的时候也提到过。如果我们没有搞清楚这个文章开篇在讲什么的时候，可能就会有一种冲动，或者是有一种困惑，我到底应该选哪个呢?这些词我好想都听到了。但是当你抓住了这个学生的一个主要话题叫now I want to do something而且I need to do something的时候你就明白，他其实是想把他自己的这个生意宣传出去。所以这个题我们说有job opportunity或者是其他单词就不太对了，有business cards就不对了，所以这个题应该是选择B选项。

托福听力主旨题的解题步骤

后我们来总结一下，对于这样的主旨题, 到底用怎样的解题方式比较合理，而且正确率比较高呢?一共有三个步骤，个步骤就是定位我们的信号词，后面我会给大家梳理一下有哪些信号词，首先要抓住的一个信号词，比如说老师我来是为了，我来找您想让您帮我怎样怎样，这个就是信号词。第二个是要找到这个信号词后面紧接着的有实际含义的动作是什么，或者是名词是什么。第三步是回到题目中，回到选项中去看哪一个选项接近你听到的那个有实际含义的动作，或者是有实际含义的那个名词就可以了，注意同义替换。好，我们来总结一下所有可以表示主旨的信号词。个I am here to talk about/because，后面的小括号里面的话我们给大家提供一些例子，大家有时间的话可以在课下去练一练，在第23套题的篇文章里面的开头，学生就是用这样的方式引出自己的主旨的。

第二个信号词叫I was wondering，I was wondering这个用法非常非常常见，就是我想知道，我想了解，我在想我可不可以怎么样，所以后面学生也会提出自己的一些需求和目的。这个信号词我们在第22套题里面的第二个对话也用到过。第三个the reason I wanted to talk to you is，我来找你的目的是什么，我来找你的原因是什么，这个大家在做第20套题也可以试一下。第四个my issue/problem is，我的问题，我的遇到的麻烦是什么，my trouble is这几个词都可以。第五个是can I help you，大家注意一下，这属于应该是老师或者是staff先说的，那他说完之后紧接着学生要说的话一般情况下就是这个学生现在头疼的一个问题，亟待解决的一个问题，所以这也算是一个信号词。当然了，有些文章可能没有非常明确的信号词，那就需要我们首先关注文章的开头，但是不要过分依赖文章的开头，要结合文章后边内容来判断这个文章究竟主要的话题是什么。那么我想相信通过这样的方法，能够成功地帮大家避开这些常见的误区，实现主旨题全对开门红这样的局面。

托福听力：影响托福听力成绩的六个原因是什么

失分点一：单词不熟

在新托福听力考试题中，场景类的材料占有很大的比重，其中涉及到很多有关场景类的词汇。这样一来，能否熟练的识别、拼写出场景词汇，成了能否取得高分的重要因素，尤其是一些出现频率不高、难度却较大的场景。

失分点二：速度太慢

考生在平时复习的时候可以刻意的在与听力考试相同的时间段内练习新托福听力，这样长时间的坚持会让自己的耳朵在听力考试的时间段内很快进入状态，而不至于听完部分的听力后才开始有一点感觉。

失分点三：稳定情绪

在新托福听力考试中，很多考生对于新托福考试的听力题感到陌生，因此在听力的道题上会感到很紧张，这样便导致了不能很快的进入考试状态，基本上篇听力都是错误连篇，因此考生需要在考试当天早上起来后听一些有关托福听力考试的练习题，这样可以保证在考试的时候不至于耳生，情绪也会相对的保持一个稳定的状态。

失分点四：忽略细节

在托福听力的考题中，只有20%的题目是主旨题，其余80%的题目为细节题，很多考生为了不让后一道多选题失分(因为分值较高)，在听力的过程中过多的注重结构和主题，而忽略了很多细节部分，导致在答题的时候对细节题选项中的至少两项不确定。

失分点五：时间掌控

由于新托福考试听力部分的考试类型的改变，导致很多中国考生对这样的考试很不习惯，因此在时间的掌控上会有许多学生出现问题，把大部分的时间纠缠在一道题目上，从而导致后面会做的题目做不完。

托福听力：如何实现托福听力的逆袭

首先要明确一点就是，听力想要提升一定要做听写!听力想要提升一定要做听写!听力想要提升一定要做听写!重要的事情得说三遍。刚开始知道听写这个提升方法时，其实我是拒绝的，但是后来用了之后，duang，分数就像加了特效一样涨了上来。这里说的听写可能和我们传统意义上的听写——1.听材料，一句一听，2.听完写下来，再听下一句直到结束，3.对答案——不太一样。具体来讲，主要从这三个方面来说：

一、逐词断句听写

对于大部分中国学生，尤其像听力基础很差的学生来说，直接进入听句子的步骤是不对的，结果也会是收效甚微的。那么要先从什么方面开始呢?辨音(材料可以用VOA special)。所谓的辨音就是我们通过听写建立一个语音体系和我们已知单词之间的联系，在我们漫长的受教育时间里，英语课上用的录音材料都是由中国人、美国人、英国人等不同国家的人员录制的，这就造成了我们对于英式发音、美式发音、中式发音这些不同的发音没有明确的辨别能力。而就我们所知，托福听力中可都是根正苗红的美式发音，这与我们平时接触到的是有区别的。除了美式发音之外，美国人在说话的时候的得瑟劲儿也会使得语言难懂，诸如连读、弱读、缩读等方式都是我们通往更高听力成绩上的拦路虎。

这个问题的解决方法其实说难也不难，就是每天选取一篇英文材料，做30分钟的逐个单词断句听写，听写的过程中，不要看原文，不要看原文，不要看原文!一定要一个单词一个单词的抠，有的单词可能真的听不出来，那么就要不停地听，反复的听，直到听出来为止，当然听不出来的听个20来遍也就能继续了。听这么多遍有两个目的，一是重复的听对于单词的发音会有较深刻的记忆，另一个目的就是重复听但听不出来会让人有一种挫败感，找到原文一对比发现“原来是这个单词啊”的时候就会更容易记住这个单词。听的时候准备一个小本，记录每次听到的单词、错误的原因、纠正后的读法以及单词所在的听力材料的位置等。

二、整句听写

一段时间以后(依据每个人自身条件的不同时间上会有所区别，比如听力基础很差但是其他方面还凑合的同学大概不到一个月就可以了)，辨别句子中单词的能力就会提高很多(当然这些都是建立在原来认识单词的基础上，如果连单词都不认识，那么就别谈听力提高这种虚无缥缈的话题了吧，赶紧把红宝滚个20遍吧)，这个时候就建议开始做整句的听写了(材料可以用VOA)。这时候锻炼的就是对听力材料中整句话的记忆和理解能力，这一步的作用是锻炼记忆力和提高对英文材料的熟悉度。毕竟我们平常接触不到英文听力材料，对这些东西很陌生，我们的大脑也需要时间去适应，整句听写锻炼的多了，大脑对于英文听力材料的记忆力自然也就提升上去了(这个步骤也可以和辨音步骤同时进行，只需要比辨音开始的晚10天左右就好，但相应的每天付出的时间就得增长一些，有的同学距离考试时间比较紧张，可以参考一下)。

三、听写TPO/SSS

在第二个步骤进行完之后(也可以延后与上一步骤同时进行)，就可以开始听写TPO或者SSS(科学六十秒)了，听这些材料并不需要逐句听写，主要是为了锻炼我们对于整个文章的理解能力，和集中注意力的能力。毕竟托福听力，尤其是lecture，动不动就五六分钟，稍微一个走神重要的内容可能就随风飘走了。后在做题时，每次一定要做两个section，锻炼注意力。

再来说一下笔记，个人觉得笔记虽然有用，但是不要太执着于记笔记而忽略了听文章，毕竟听才是主要的，笔记是辅助的作用。有的部分，比如名词、数字、两个概念比较等我们必须记笔记，但是有的地方比如文章结构、教授开玩笑的用意我们完全可以在听的时候就理解了，在笔记上少写两笔达到提醒的目的就够了。

再说一下关于看电影、看美剧练习听力的方法。我个人不推荐这种练习听力的方法。原因是我们看到的那些靠看电影、看美剧就能提高听力的人大多是很早就开始看，花费的时间往往很多，而见效很慢。以这种方法为代表的各种偏门提高法往往耗时巨大，提升效果并不明显，个人认为不划算，不如听写来的直接、迅速。而且还有一个重要的问题，影视作品里有时候口音并不纯正(详见TBBT里的阿三哥)，听多了有时候反而会带我们走向弯路。

后关于听力，老师想说的是，整个听力的提升过程相对比较痛苦，毕竟要推翻我们原有的语音体系，但是听力是一旦提高了之后再想降低水平就难了。所以只要付出，一定会有回报的。

5.托福听力备考如何提升理解能力 篇五

1. 扩展听力词汇量

如果词汇量不够，会很受影响对听力材料的理解程度。检测听力词汇量的方法也很简单，如果听完听力材料觉得很吃力，那就把听力原文看一下，如果生词数量超过20个，说明你的词汇量需要提高了。词汇不够多刷题效果也不明显，先扩充一下的词汇量再来练习听力，毕竟词汇是英语学习的基础。如果通篇听力原文中并没有发现几个生词，但还是听不懂文章，那么可能就是我们要说到的另外两个原因：单词辨音能力和背景知识了解程度。

2. 提升辨音能力

如果自己的词汇量不错，听托福听力仍然很吃力，那可能是因为辨音能力有待提高。要做到听音知意并不容易。背单词的时候要记住单词的发音。单词的拼写和发音规则并不固定，举个简单的例子，英语字母“h”在不同单词中的发音有很大差别，它在“host”中会发he的音，但是在“hour”“honest”中却不发音。很多英语字母在不同的单词中都会有不同的发音，再比如字母“a”在不同单词中有“æ”、“ei”、“ə”等几种不同的发音。

除了辨别准确单词的发音外，还需要掌握英语句子中的连读，略读和重弱读情况。举个例子：“all over it”外国人在读这个短语的时候，并不会拆分成三个单词来读，而是看做一个整体，将前一个单词的辅音和后面单词的元音连为一体：all-over-it。略读的情况在口语的表达中非常常见，比如最为简单的“I don’t know”,这句话中“don’t ”的“t”音要省掉，读出来就是“I don know”。句子表达中一些重要信息通常会被重读，句子中的介词、连词、冠词和一些辅助信息通常会被弱读。所以同学们要提高辨音能力，不仅仅要记住单词的发音，还要了解句子的发音规则。了解这些，才知道为什么很多句子中一些单词的发音完全听不出来。

3. 补充学科背景知识

学科背景知识是有助于你快速理解整篇听力材料。托福听力Lecture部分会涉及到一些学术性的内容，如果你对于材料中所讲的内容一无所知，单靠听力去理解肯定会有些吃力，如果你对所讲内容的背景知识已经有了一些了解，听起来就会轻松许多。比如，TPO50套中Lecture3讲的是“American Realism”，文章是关于现实主义文学，讲了现实主义主义文学的特点和背景，以及两位代表作家。如果你对现实主义文学已经有了一些了解，那在做听力的时候肯定会轻松许多。

托福听力：重点词汇之饭店

饭店类

restaurant 饭店

coffee shop 咖啡馆;小吃店

cafeteria 自助餐馆

menu 菜谱

cook 厨师

bakery 面包店

kitchen 厨房

appetizer 开胃品

dessert 甜食;点心

snack = refreshments小吃;茶点

speciality 特色菜肴,特产

menu 菜单

a course 一道菜

waiter (waitress) 侍者

chef 厨师

tableware 餐具

banquet 宴会

paper napkin 餐巾纸

be stuffed 吃饱

work up an appetite 促进食欲

on a diet 节食

grab a snack = have a bite 吃点小吃或点心

付帐

to pick up the bill = to foot the bill 付帐

to be on sb. = to be one’s dollar (buck) 由某人请客

to take care of the bill 请客

to treat sb. 请某人的客

to split the bill 各付各的

to split the expense 各付各的

to go fifty fifty 各付各的

to share the expense 各付各的

托福听力：托福听力高分的核心

托福听力将来会越来越把重点放在测试考生对听力文字的理解程度和对文字整体的把握能力，而具体的句型、场景和习惯用语等则融合到整体理解能力的测试中进行，而不再是单独测试的重点。

从考查的重点来看，除对要点和细节事实的把握外，对语用理解的考查非常重要。

语用理解包括三方面的内容：

一是，对话语的交际功能的理解，确认其交际目标(如，解释、同意等)。

二是，对发言人立场和态度的理解，把握说者所表达的肯定程度及其意见倾向。

三是，考查考生是否能有效整合信息。通过对篇章结构特征的把握理解说者思想观点间的联系和关系。

通过确认语言标记，进而确认说话者是在作介绍还是在作结论、是有意改变话题还是不自觉离题，这些都是在对听力材料进行充分理解的基础上才能做出的判断。

6.托福听力考试六大猜题技巧 篇六

从语音入手猜词是解决猜词的主要方法，只要语音知识扎实，一般情况下都能根据发音找到相应的词。

从语音入手猜词时要注意以下几点：

(1)不要一碰到听不懂的地方就去看书中的听写记录或问别人，否则来得容易走得也快(即所谓Easy come easy go)，不会在自己的脑子里生根。

(2)反复听录音，直到能模仿出播讲人的发音为止。搞清楚听不懂的地方有几个词，每一个词有几个音节组成，然后根据语音知识试拼出一个词后去查词典，查不着再试拼一个再查。例如听到一个(L：)的音，它可能是li……可能是le…···、可能是lee……、可能是1ea……、可能是lie……、可能是ley……、可能是lae……等等。这个过程比阅读时有了生词不知道怎么念去查音标要困难多 了。

试拼单词时要特别注意相近的发音，例如t.d之间;p.b.f、v、 gh.ph之间;i、r之间;tion、sion、cian之间等。

要注意不发音的辅音，例如听到一个发音为“lrainou]的字后，试拼出rino去查，词典里没有。根据山连在一起时h不发音的规律，试拼出rhino就对了，作“犀牛”解。

要注意元音的特殊发音，例如geyser(间歇喷泉)一词中的叮发“d”的音，amoeba(变形虫，阿米巴)一词中的0e发[i：]的 j上、曰。

注意以下一些容易混淆的语音：there、their和they，re;were 和will等。

由于录音中有干扰，有的声音不是非常清楚的，所有这些确实给初学者带来了不少困难。

从语法知识入手

有时可以觉察到某处录音中有个词(应该说，能觉察出来某处有个词也是有一定英语听力的表现，比起根本觉察不出来的人的英语水平要高)，但是抓不住其准确的发音。此种情况以“弱读”的各种“小词”和名词及动词后面加的s、ed等为多。碰到这种情况，可以运用语法知识进行判断。假定这篇短文由你来写的话，此处应该用什么词。例如“两篇初学者的听写记录”中多处冠词a与the 互相混淆，根据不定冠词a(an)与定冠词the惯用法，有的差错是可以自己判断出来的。有了一个初步判断以后再去听录音，可能又会有些新的体会，说不定也就知道是什么词了。托福机经录音中有比较大的干扰时，就语音论语音往往很难说清楚应该是什么词，但是与语法联系就可以作出判断。例如一次有的人把 in fighting听成in Friday，但是根据语法，如果是Friday的话，应 该是on Friday，而不是in Friday，听成in Friday显然是不对的，继续推敲下去有可能听出in fighting。

英语水平提高到了一定程度以后，碰到听不清的词就假定自己是作者的话，在这个地方应该用什么词。经过这样假设以后再返回去听可能就听出来了。

英语新闻中经常使用同位语解释主语或宾语，注意这一点有利于快速判定句子的语法结构。例如听到(不是看到)以下一句：

In Jordan，three men，one police hit by stone and two men hit by rubber bullets were wounded;

如能熟悉到能立即地听出one police hit by stone and two

men hit by rubber bullets是three men的同位语，就可立即听懂。否则可能把意思搞错。

以内容含义人手

多次试拼找不着时，可以根据上下文的关系推测一下可能是什么意思，要逐步养成根据上下文判断生词的释义。在初学阶段一有问题就应该查词典，水平提高了以后，是否还必须一遇到生词就立间”查词典呢?不一定。可以先根据上下文的内容多(断一下可能是什么意思。如果自己多!断出来的意思与文章的内容没有什么矛盾，就先这么理解着，等到发生矛盾时再耷词典。虽然世界上各种语言不同，但是人们的思维逻辑是一致的，是有可能根据上下文的意思多(断出新词的含义(或者词的新义)的。

有的单纯从语音人手很难说是哪一个，但从内容含义人手可能一下子就能断定应该是什麽。例如在报道美国对伊拉克的政策时说Present Clinton said doing nothing wil set a bad precedent (克林顿总统说不采取行动会树立一个坏的先例)。看的人把它听写为President Clinton said doing nothing will set a bad presiden、(总统克林顿总统说不采取行动会树立一个坏的总统)。

precedent一词中的ce的发音为si，presiden=中的si的发音为zi。如果慢慢地单独读这两个词，有一定辨音能力的人或许能能区分出两者的区别，而作为一条消息中的一个词快速读出和一带而过时，不太容易听出来两者的区别。但是只要从内容含义方面仔细想一下，就可以发现set a bad presisent是讲不通的，应 该是set a bad precedent。

从词语常用搭配关系入手

句子中的某些音不清楚时可以从词语常用搭配人手去猜测。例如听写He has been accaused of spying for foreign coutry一句，如能听写出He has been caused(前面的音听不清)。of spying for foreign country，根据词语常用搭配关系，一般情况下可以认为这个词是accused。

要特别注意一些固定搭配中某些发音既炔又轻的词。例如播音员在读the city of、 be charged of、 be accused of、 aim at、talk with和to prevent (protect， stop， block) from等固定搭配中of、at、with和from等词时往往既快又轻，一带而过。就语音论语音很难听出来，初学者往往认为没有这些词。只有辨音能力提高到一定程度，对这些固定的搭配已经熟悉到能下意识反应时，听到 the city、be charged、be accused、aim、talk后不论其他词听不听清，都会自然而然地联想到后面可能有of、缸、wiih和from等词，就比较容易听出这些词。

从5W和IH入手

一条典型的新闻报导由5w和：H等要素组成，即：What (What has happened事件)、 When (When did it happen时间)、 Where(Where did it happen地点)、Who(Who are the main char acters人物)、Why和How(Why and how did it happen原因和方式)。碰到听写不出时，可以从5W和IH去分析，看看自己听写出来的内容中缺少哪个，然后甫有针对性地去猜想可能是什么词。

当然，有的消息比较短，为了突出重点，往往只提到上述要素中的某几个。

6、逆向猜

7.详解托福听力6个重要考试特点 篇七

侧重学术性(Academic atmosphere)

侧重学术是托福听力的重要特点，考题中4篇lectures和两篇long conversations大都涉及到各个学科专业知识，仅在两篇长对话中会出现校园服务等一般性话题，数量较小。最常考的十五大学科为：Zoology，botany，biology or microbiology，geology，geography，meteorology，astronomy，archeology，physiology，law，business and economy，literature，arts (music and architecture)，history，philosophy。因此，在考生正式进入听力练习之前，务必要先通过专业学术词这一关，推荐书籍为《词以类记》。

听力难度较高(Degree of difficulty)

新托福听力有难度是达成广泛共识的。听力时间为60-90分钟(根据有无加试题而定)，大部分水平可以的考生，由于缺乏长时间持续性的专注练习，听到中后期就不知道自己在听什么了，从而导致分数不高。其“三不原则”--不可看，不可逆，不可改，也是让考生觉得很茫然的原因之一，这些限制之下听力自然增加了难度。考前看不到选项，只能前进不能后退，选完不能修改。寄期望于分析选项和前后联系选题的解题思路也用不了，这也进一步提升了托福听力的难度。

题型复杂问法多变(Macro and micro)

这是针对题型的，托福听力题既有微观又有宏观题。考生在以往没见过的多选题(四选二，五选三)，排序题，复听题等让考生眼花缭乱，所以对各种题型的分析和研究非常必要。缺乏解题经验积累的同学面对不同题型不知道如何去做也是家常便饭的事。

多人讨论分不清(More characters)

在托福听力的考题中，考生会发现常常不是一个人或者两个人在讲，总是会一个教授和几个学生，或者好几个同学之间的讨论，角色多元是其另一大显著特点。考生如果没有特别留意，也容易发生听到后面分不清到底是谁说了什么的情况。

重视实战经验(Focus on practical tests)

因为托福听力是IBT(internet based test)考试，所以真正的实战就显得尤为重要。ETS唯一的官方教材OG(Official guidance)，官方真题Official (Toefl practice on line)，DELTA 等套题或模考是考生必须要认真分析拿下的，因为新托福考试纸上的练习和上机练习有很大差别。另外，“机经”对于初识新托福的同学也会有较大的帮助，应该予以关注，这也是实战后的产物。

需要做笔记技巧(Note-taking)

新托福听力每篇文章都在4-6分钟，长度是大部分考生之前没见过的，为了弥补短期记忆不足，就必须要记笔记。记什么，怎么记是笔记训练的关键。一般是三种境界：什么都记(记中听) —有选择的记(边听边记) – 边听偶尔记 (听中记)，要达到第三层境界，需要较长的时间甚至需要一些有效点拨，当然内功到了，一点即破。

托福听力：恐惧症的治疗方法

一般来说，老师们会建议的方法是：哪个学科弱，我们就专攻哪个学科，而TPO的听力材料则被公认为是适合备考的材料!没有之一!问题是，当这个学科内容的TPO我已经来回听过好几遍，但是考试时遇到这一类的听力还是很心慌怎么办?比如说像自然科学类中的Geology这块内容，就是我们大多数考生较头疼的“痛点”，在TPO1-34套中出现了10次，很多考生早就已经刷过题了，有些甚至做过不下两遍了，然而当其在面对TPO48的第二篇地质类讲座中，不禁再一次处于崩溃状态!

虽然，托福听力考试以侧重考察听力的综合理解能力为主，以考察学科知识为辅。但是不得不承认的是：如果我们拥有一定的背景知识和相应的学科词汇量，对考试的帮助不可小觑!因此对应弱项学科听力不仅仅要刷题，更需要深度挖掘，而深度挖掘的办法是精听 (可以参照之前的推文)、自己归纳词汇和分析文章结构。还是引用一句老话：“TPO1-48套已经是备考托福听力的材料了”，我们不需要量多，而是需要做到精，这个过程也是提升我们考生英语综合能力的过程，踏实做好每一步，基础打扎实了，应试能力也自然而然上去了。

关于学科类的背景知识补充，还有一个好办法，那就是托福阅读---你会诧异地发现，从内容上来划分，托福阅读和托福听力有着异曲同工之处。还是举TPO48听力第二篇讲座试题的例子，讲的是有些volcano在land与ocean中间形成，而不是在boundary上。这篇听力之所以难，主要是因为出现了很多专有地质名词，我们很多考生一时反应不过来，只觉得耳朵在考试中被“狂轰滥炸”了一番!可很多考生没有注意到：其实TPO27阅读的第二篇“The Formation of Volcanic Islands”讲的刚好就是这个现象，甚至里面出现的关键词和专有名词都是一模一样。的备考资源一定来自TPO，Geology学科不擅长的同学们不仅可以深度挖掘听力中的内容，还可以把阅读中所有涉及Geology统统科普一遍。当然，针对其他学科也是能够以此类推的。

托福听力高分怎样培养

1.首先，托福听力备考中磨耳朵很重要。 意思很简单，就是要多听。抓住一切可能的机会听英语。比如看美剧，看电影，听歌，听广播。给自己创造一个英语的环境，慢慢去适应它，喜欢上它。我们听英语可以不仅是在学习的时候，即便是休息也可以听，不用给自己规定太苛刻的计划。目的是在一种无意的状态下训练的是对英语语音的感觉和注意力，培养出英语的语感以及句子的段落感。这不仅是对于听力，对于口语也是很有帮助的。

2.其次，培养了一定的语感以后，可以采取用精听与泛听相结合的方法。

精听的选材很重要。比如托福历年的真题，就是很好的精听素材。在进行精听训练时，尽量可以保持一段时间。如果做一套真题，最好严格按照考试的时间进行训练，避免中间停顿，或是直接放弃。开始训练时，无论正确率如何，都应养成按时间完成一套题的好习惯。这样一来，一方面增加了集中注意力的时间;另一方面，也可以在真正考试时适应考试节奏。做完真题后，要认真的对照答案。将自己的错误标记出来，并总结原因。看看是因为审题的问题还是应为没有捕捉到听力材料中的关键信息。通过对出现的问题做针对性的练习来迅速提高正确率。

泛听与精听所不同的是，泛听可以广泛灵活的选择听力素材。每天可以抽出半个小时，新概念英语、托福听力练习，BBC、CNN等都可以拿来听。还可以通过收看一些英语的节目，这样不但练习了听力，也可以了解西方国家的文化和生活习惯。主要是培养兴趣，增加语感。

3.再次，在练习的过程中有意识的培养自己快速进入考试状态。精听的练习就可以放在早晨来做。通过一段时间的训练，可以帮助自己在固定的时间段保持注意力高度集中，这样对托福的听力考试是很有帮助的。在平时的听力训练中要注意根据自己的听力情况及时的调整重心。比如一开始听时可以选择稍微简单一点的材料，循序渐进。刚开始坐托福听力时，同一套题可以做多遍，直到完全听懂。坚持这样精听与泛听相结合的方法则可以迅速的提高托福听力。