讲师教师节祝福语

讲师教师节祝福语（共9篇）（共9篇）

1.讲师教师节祝福语 篇一

河北省技工学校教师讲师、一级实习指导教师资格申报评审条件

冀职改办字[2007]71号

评定标准：

(一)技工学校讲师须具有良好的思想道德素质，本专业较扎实的基础理论和专业知识和较丰富的教学经验，具有较强从事教学和指导实验工作的能力，有一定水平的教科研能力，在教学实践中培养学生的就业能力和创业创新能力。能够承担教材编写和公开发表有一定水平的学术论文等。具有指导下级教师的水平能力，教育教学效果较好。能够用一门外国语获取本专业信息，能运用多媒体等现代化教学手段进行教学。(二)一级实习指导教师应具有良好的思想道德素质，具备本专业较扎实的基础理论和本专业技能操作水平；具有较丰富的教学经验和生产实习教学指导能力，对教学设备能正确使用和维修；具有一定水平的教学研究和技术革新以及承担教材编写和公开发表有一定水平的学术论文的能力，教育教学效果较好，具有指导下级实习指导教师的水平能力，能运用电化教学等现代化教学手段进行教学。

一、适用范围

本条件适用于技工学校从事理论教学和生产实习教学的教师。

二、政治思想条件

遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，有良好的职业道德和爱岗敬业精神。任现职期间，年度考核合格以上。

三、学历、资历条件

获得硕士学位后，取得助理讲师资格2年以上；大学本科毕业，取得助理讲师资格4年以上；大学专科毕业，取得二级实习指导教师资格4年以上。

四、外语、计算机条件

(一)掌握一门外语。参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。

(二)掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历(能力)条件

(一)取得助理讲师资格后，须具备下列条件中的二条可申报讲师：

1、独立完成一门以上课程的讲授和全部教学工作，教学质量高，教学效果好；

2、承担一定的教研教改工作或参与编写教材和教学参考书；

3、指导助理讲师、教员开展教学工作，提高业务能力；

4、专业理论课教师具备所任工种的中级工以上操作水平。

(二)取得二级实习指导教师资格后，须具备下列条件中的二条，可申报一级实习指导教师：

1、独立完成本专业生产实习课及工艺学理论课的教学工作，教学质量高，教学效果好；

2、承担一定的生产实习教研教改、产品开发及技术革新任务或编写教材、教学参考书；

3、能够指导二、三级实习教师开展教学工作，提高业务能力；

4、具备所任专业高级工操作水平。

六、业绩成果条件

取得助理讲师或二级实习指导教师资格后，应具备下列条件中的二条：(一)教育教学、科研成果获市(厅)级三等奖（额定人员，以证书为准）；

(二)本人或指导的学生，在教学教研活动或技术比赛中获得市级以上奖励（附相关证书及证明）；

(三)参与编写公开发行的教材、教学参考书；或编写内部教材、教学参考书二万字以上，使用效果良好；

(四)在产教结合中，积极开发新产品，并取得显著经济效益；

(五)校内教学质量评估二年以上优秀（近5年师生评教结果），教学效果较好（附相关证书及证明）。

七、论文、著作条件

取得助理讲师或二级实习指导教师资格后，发表本专业学术论文、著作，应具备下列条件之一：

(一)公开出版学术著作中独立撰写2万字以上；

(二)在公开发行或业务主管部门主办的刊物(省级以上，包括内刊)上发表论文2篇(其中第一作者1篇)以上。

2.讲师教师节祝福语 篇二

1．树立职业化的形象

*整体仪态 *着装与服饰 *言谈举止的规范

2．接待礼仪

*电梯礼仪 *引领礼仪 *对预约的客人 *对未事先预约的客人 *奉茶礼仪与咖啡礼仪 *应对不同来访者的技巧

*礼貌送客

3.商务活动中的拜访礼仪

*拜会前仪表仪态准备 *守时

*进入客户公司时要注意的一些要点和细节 *介绍与握手礼仪 *使用名片礼仪 *交谈礼仪与技巧

*常见的拜访过程中的突变情况 *拜访时出现的临时突发情况的应对技巧 4.商务电话礼仪

*您在电话中的形象 *电话的优势与局限性 *遵守电话礼仪规则 *如何更有效地使用电话 5．办公室日常行为礼仪

*白领的服饰哲学

*称谓礼仪：工作场合的称呼

*汇报工作与听取汇报的言行举止的基本原则 *与上级沟通时的行为规范和要求 *与其它部门沟通时的行为规范和要求 *办公室同事之间的相处礼仪 *介绍的艺术 *谈话的技巧

6.商务会议礼仪 *开会之前 *会议座位的安排

*会议进行时的相关注意事项 *主持人的功能 *有效地主持会议

*与会者的会议礼仪 *在公共场合说话的仪态 练习:这样的会议如何成功? 7.餐桌礼仪 *一般餐桌礼节

入席 用餐 餐巾的使用

*西餐餐桌礼节

3.高级讲师评审条件 篇三

专业技术资格评审条件

评定标准：高级讲师必须具有良好的职业道德和敬业精神；具有良好的教书育人和学生德育工作业绩；具有系统的基础理论和专业知识，掌握本学科国内外现状和发展趋势；有较强的从事教育和教学改革、课程开发研究的能力，能根据所任学科发展的情况，结合教学的需要，更新教学内容，改进教学方法，有针对性地开展专题研究，并取得高水平的研究成果，对本校专业建设和教学质量有较大贡献，得到大家的公认。有丰富的教学和学生工作经验，能熟练地将教育学、心理学的知识运用在教育、教学过程，有强烈的责任心和质量意识，能为人师表，有培养青年教师的能力和经历；熟悉教学规律，教学效果好，注意培养学生的学习兴趣和动手能力，能成功地组织各教学环节，深受学生欢迎；通晓1门外国语言，掌握现代信息技术，能熟练应用计算机进行多媒体教学。

第一条

适用范围

本资格条件适用于技工学校从事理论教学工作并取得教师资格的专业技术人员。

第二条

思想政治条件

遵守国家宪法、法律，贯彻党的教育方针，忠诚人民教育事业，为人师表，教书育人，团结协作，具有良好的职业道德。任现职以来，出现下列情况之一者，在规定的资历年限内延迟申报：

一、考核不合格或受单位通报批评者，延迟1年申报。

二、受行政记过及以上处分者，延迟2年申报。

三、弄虚作假、伪造学历、资历，谎报成绩或剽窃他人成果者，延迟3年申报。

第三条

学历、资历条件 任现职以来，具备下列条件之一：

一、获博士学位并取得中级专业技术资格2年以上；获硕士学位并取得中级专业技术资格4年以上；大学本科以上学历并取得中级专业技术资格5年以上；获大专学历，取得中级专业技术资格7年以上。

二、国家机关分流到企事业单位，从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员，按以下学历、资历要求申报：

获得博士学位，从事专业技术工作2年以上；获得硕士学位，从事专业技术工作8年以上；获得研究生班毕业或双学士学位，从事专业技术工作9年以上；大学本科毕业，从事专业技术工作11年以上；大学专科毕业，从事专业技术工作15年以上。

第四条

外语条件

一、参加全国职称外语等级考试（B级）成绩合格。

二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。第五条

计算机应用能力条件

一、参加全国专业技术人员计算机应用能力考试（3个模块）成绩合格。

二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。第六条

继续教育条件

完成本部门、本行业及政府人事部门规定的继续教育任务。第七条

专业技术工作经历、能力条件 任现职以来，同时具备以下条件：

一、系统讲授2门以上课程，其中1门必须为本专业或相近专业的课程。

二、完成教学工作量：专任教师年均授课时数不少于240学时，兼任教学工作的校级领导年均授课时数不少于80学时，兼任行政工作的教师年均授课时数不少于120学时。

三、主持教学研究和教学改革，参加编写审议教材讲议、教学参考书或参与制定教学文件，每年承担教学公开课1次以上。

四、每2年至少有1次带领和指导学生参加社会实践的经历，如实训、实习、社会调查等，并取得良好效果。

五、承担指导青年教师提高业务水平的工作。

六、担任班主任或从事学生德育工作2年以上。第八条

业绩成果条件

任现职以来，在教学质量良好的基础上，须具备下列条件之一：

一、教学效果好，教学质量评估成绩2年优秀以上。

二、参编已交付使用、公开发行的教材、教学参考书（独立完成3万字以上），或自编已交付学校使用、教学效果良好的教材、教学参考资料4万字以上。

三、使用现代教学手段进行教学改革或产教研结合成绩显著，并获得奖励。

四、科技开发成果通过省（部）级以上专业主管部门的鉴定，并推广应用，取得明显的社会经济效益。

五、教学、科研成果获省（部）级三等奖以上奖励1次以上。第九条

论文、著作条件 任现职以来，具备下列条件之一：

一、参编并公开出版学术著作或译著1部以上。

二、在公开出版发行的学术刊物上发表本专业学科论文3篇以上。第十条

破格条件

任现职以来，具备下列条件之一者，可破学历、资历申报：

一、荣获省（部）级科技成果二等奖以上奖励1项以上，或教学、生产、科研成绩显著，荣获省（部）级以上劳动模范、优秀教师或优秀教育工作者荣誉称号者。

二、被评为省部级有突出贡献的中青年专家或省部级有突出贡献科技人员者。

三、在省部级以上公开发行的报刊、杂志上发表具有较高学术水平的专业论文4篇以上；公开出版学术专著1部，经同行专家鉴定，达到了本学术领域的先进水平，且在国内有较大影响者。

四、担任了相当于部一级审定批准的本学科领域被普遍采用并被评为优秀教材的主编或副主编（本人撰写1万字以上）。

五、研制开发或推广应用科技新成果成绩显著，获得直接经济效益达年利润10万元以上。

第十一条

附则

一、凡符合上述条件，可申报高级讲师专业技术资格，并按规定的程序送评，否则，各级人事（职改）部门不予受理，评委会不予评审。

二、本条件自下发之日起执行，此前与本条件不一致的，以本条件为准。

4.兼职讲师评选方案 篇四

二、培训师的选拔

1、选拔范围4S店

2、条件，具备以下条件之一的，可申请内部培训师资格：

2）已取得相关培训机构颁发的专业讲师认证，经区域审核认可者；

注：以上条件均要求具备已转正员工，大专以上学历，工作认真、上绩效考核结果合格者；

今后每年年底由陕西区域人力资源部对所有的兼职讲师进行评审，评审通过方可继续担任内部培训师，未通过者则取消内训师资格，同时也会开启新一轮的评选工作。

3、选拔流程

店面推荐（自荐）------信息收集（课程的内容及时间）------试讲（初选）------培训------评估------高管审核确定名单------公布名单------颁发证书

三、选拔要求

2、根据选拔结果，人力资源部将会制定相应的培养计划进行重点培养，为了确保培养后的实效性，请各店注意推荐乐业、敬业、具有奉献精神的人。

3、候选人在复选授课时要不拘泥于形式，发挥出真实水平。

四、奖励办法

2、根据最后评定的级别，所授课程可获得相应的课酬费（具体参考兼职讲师管理制度）

人力资源部

5.讲师简介 -- 魏修远 篇五

 讲师背景

魏老师，历任国内某上市公司大区域营销总经理、某股份制商业银行客户经理，杰出的营销专家，是营销沙盘的开创者。国内最具实力的实战型、最受推崇的银行营销讲师。拥有5年咨询培训经验，足迹遍布大江南北，曾为众多银行进行培训。 授课风格

授课讲求实战，善于从银行营销实务的角度诠释营销策略，将复杂的营销理论转化为实用的实操技能。课程主要通过强大的道具、丰富的案例、经典的游戏呈现出来的。授课方式从单一的讲师讲授方式变成了学员演练加讲师点评的方式，课堂的主体从讲师变成了学员。课程具有案例性强、实战性强、体验性强、启发性强、参与性强的特色，是区别于传统教学的一种全面创新!使学员通过培训改变思维及行为模式，并应用到实际工作中切实地提高销售绩效。

 课程特色

培训课程在严格细致的客户需求调查基础上，进行科学设计，结构清晰，内容深入浅出，再配合生动形象的讲解与分析，能达到很好的培训效果。更为精彩的是讲师的现场点评，针对学员情境表现进行分析与指导，对各种难题进行现场回复，给学员留下深刻的印象。培训中强调理论与实际的结合，不仅关注“知”，更注重“行”，在理论阐述的基础上，结合具体的案例分析、角色扮演、沙盘场景等方法，让学员不仅了解知识，更通过一系列的实战，掌握具体的方法与技巧，在实际工作中进行运用，让培训成果得以落地。

 服务过的部分银行机构

交通银行江西分行、渤海银行总行、渤海银行杭州分行、招商银行长沙分行、兴业银行广州分行、中信银行沈阳分行、中国民生银行昆明分行、华厦银行深圳分行、宁波银行深圳分行、中国银行苏州分行、六盘水市商业银、德州银行、长沙银行、成都银行、柳州银行、深圳农村商业银行、天津农村商业银行、东莞农村商业银行、钟山区农村信用联社、天津银行业协会、重庆银行业协会、黑龙江银行业协、广西银行业协会。

6.签约讲师合作协议 篇六

签订此签约讲师合作协议，有两个目的，一是让合作客户知晓我公司对外推广讲师具备严格的操作流程，讲师组合是现在业界的事实，但我公司的承诺是：品牌操作，即本着对客户负责、对讲师负责的目的，慎重并全力以赴的做好每一次讲座和节目录制，确保质量；二是希望更多有实力的彩票行业讲师加入我们的团队，为更多的讲师提供一个发展、推广、宣传的平台，让我们一起打造中国彩票行业高质量、高水平的讲师团队，促使公司和签约合作讲师双方实现双赢。

甲方：东方彩宇（北京）传媒科技有限公司

乙方：陶卫康

为更好服务于双方共同的客户，本着加强合作、共同发展的原则，经双方诚挚协商达成如下协议：

一、经甲方审核，现决定签订乙方为甲方的合作讲师团成员；

二、在合作期间，甲方将组织市场人员进行乙方签订课程的推广操作，期间操作费用由甲方承担。乙方课程费用或录制节目费用根据合作项目提前知会，并在客户全部付费后转入乙方账户。费用采取月付的方式；

三、甲方将在授课或录制节目前五天通知乙方。乙方接通知后第二天必须明确知会甲方是否有时间配合。以便甲方及时调整讲师资源。如有违反，甲方根据情节严重追加相关损失赔偿；

四、乙方在甲方组织的培训或录制节目期间，必须尊重甲方提前的知会签字，并严格按照《签约讲师课程知会表》执行；

五、乙方在甲方组织的培训或者录制节目期间，必须统一使用甲方的PPT标准设计格式。（标准设计格式将在签约后甲方发送乙方）；

六、乙方在甲方组织的培训或录制节目期间，乙方必须统一按甲方的名片标准发放给合作客户。（标准名片也在签约后甲方统一制作赠送乙方）；

七、乙方在甲方组织的培训或录制节目期间，甲方有权留存相关摄像资料。相关摄像资料甲方仅作宣传推广使用，不得翻刻用作其他商业收入途径（除非经过乙方协商书面许可方可）。如乙方需要,必须承担相关基本摄像人工费用。

八、签约期间，乙方相关原创文章（在不牵涉其他知识产权纠纷前提下），甲方的网站可以转载。转载文章甲方只作宣传推广使用，不得用作其他商业收入途径（除非经过乙方协商书面许可方可）；

九、签约期间，乙方不得有损害甲方声誉的行为，更不得抢占甲方资源，私下与客户签约或者做一些违背甲方效益的行为；

十、协议有效期内，若双方发生任何争议，应本着相互谅解、互惠互利的原则协商解决；

十一、本协议壹式贰份，甲乙双方各执壹份，具有同等法律效力；

十二、其他未尽事宜，甲、乙双方协商解决。

甲方：东方彩宇（北京）传媒科技乙方：

有限公司（盖章）

授权代表签名：

7.讲师助理面试文件 篇七

大家好我叫张**，2013年入司，现就任于工业工程管理部。在入司前的两个月培训中，通过竞选成为第三方一员，担任讲师助理一职，主要负责接待讲师、课前和讲师及时对接上课内容、播放课件、端茶倒水、送纸巾、提醒讲师上下课时间等，培训结束有幸被评为“最佳第三方”，并被聘为“2014年优秀指导员”。后期在商校举行的2013年新入司大学生返校交流会中担任会前主持和会场DJ，（DJ主要控制会场的音响、音乐、麦克调试及灯光）。

2、我对助教的理解

1）提前对接讲师授课流程，准备好授课所需物资，营造一个良好的授课环境。

2）协助讲师顺利完成授课内容，能迅速解决授课期间的一些突发事件。

3）用视频、语音、照片及会议记录等来记录讲师授课的主要内容及学员互动场景。

4）帮助讲师活跃课堂气氛，提高授课效果。

5）课后及时收发讲师打分表，总结运营不足，及时提出改进方法。

3、我的助教规划

1）课前

提前熟悉授课内容，与组织方沟通课程安排；和讲师对接课程安排，询问讲师授课所需物质及对课堂要求；配备好授课所需物质；熟悉会场布置，了解灯光、空调、音响等的控制开关；电话畅通便于接送讲师。

2）课中

提前到会场，给讲师准备好茶水并主持介绍讲师；提醒讲师上下课时间；课间集中精力协助讲师解决问题，包括分发资料、递麦、清白板、向讲师反馈异常情况等；负责保持课程顺利进行，如有异常第一时间解决和排除。

3）课后

清点培训物资（包括打分表），收集课堂资料；总结培训得失，对自己的表现进行总结，提出下期运营的改进措施；将每期培训以电子文档的形式进行总结，实事求是的放映会场场景、学员参与情况以及摘录学员心得和感受，提出有利于下期培训改进的方案。

4、我的承诺

如果我有幸成为咱们支持保障系统一名助教，我将会坚守我的助教规划，服务于咱们系统乃至咱们公司的每一位家人，同时我也会加倍努力提高运营能力，为家人们营造一个良好的学习氛围。

8.培训讲师班 篇八

——开场白富有诗意，积极向上、美好温情！对于现场的气氛有着非常好的调控，明阳天下国际培训集团！

我在做培训的时候开场白有几种方式，其中一种是透过问句的形式，有次针对一百多人的团队讲课时，我发现我被介绍上场时，现场听众情绪状态并没有达到理想状态，当然对我也不够了解，于是我经过简单而富有激情的问候以后，而且是很快取得下面听众的呼应，马上我就抛个问题给我的听众了：请问各位亲爱的伙伴，今天是个什么特殊的日子呢？我一问完，大家思路马上被引导去想今天是什么日子，可当天并不是什么样节日，有的说是不是谁生日，有的说是不是冬至，有的说是第一次听你讲课，等等各种有趣猜想，气氛逐级升温，我不断点头微笑附和，最后我看时机已到，于是我方面语速告诉我的听众：各位伙伴，你们回答的都很好，而我~要告诉你的是，今天是你人生当中从来没有经历过的~全新的一天，同意吗？台下伙伴听完以后豁然开朗，全场大笑，我马上接上去：所以各位我们应该给我们全新的一天，热烈掌声鼓励一下！于是大家开心积极，精神百倍认真聆听我下面的分享！

3——我们的培训教室能容纳四十多人，有时候参加培训的人员较少，只有五、六人或者十几人，可是，我发现，他们普遍坐在教室的后面（中国人的特性吧），我这样开场：

“这个现象我发现很久了，为什么大家都愿意坐在后面呢？我想这大概是中国人的本性吧。在这里，我首先讲一个故事吧”。（是撒切尔夫人永远做前排的故事，详见下面）讲完故事后，然后我就用高昂的声调说：“„永远坐在前排‟是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动。那么现在在座的各位，有没有想坐前排，并且愿以自己的行动真正的做到前排来呢？！”

这样，员工都坐到前面来，并且达到了心与心的碰撞！

其实，玛格丽特不光是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。4——经典的开场白：

这是我参加一次内训课时讲师的开场白：分享俄国伟大的作家托尔斯泰的三句话。投影：（一句一句投）

这世界上最重要的人是谁？（学员思考、讨论片刻，打出答案）－－现在在我眼前的人。

这世界上最重要的事是什么？（学员思考、讨论片刻，打出答案）－－现在我要做的事。

这世界上最重要的时间是什么？（学员思考、讨论片刻，打出答案）－－此时此刻。结论： 此时此刻，我们做最重要的事，因为我们是最重要的人！（全体学员一起说）

这样的开场白，能鼓舞人心、振奋士气，可堪称精典！

5——开场白真的那么重要么，要是说：各位，现在开始了，很多人把开始的一刻做成誓师，但 很多人会中途而废，古人讲：每成功者半九十，就是说到90%的工作完成的时候，事情才算有一半的成功可能，所以我不想做开场白之类的东西，今天和以后的所有日子都一样，我们要养成习惯，有耐心，坚持每一天，直到目的地。。学习是成就事业的基石

6——不要怀疑成功，永远激情澎湃！

9.内部讲师方案（定稿） 篇九

一、组建目的为了激励员工发挥才干，充分利用公司内部人力资源，节约公司培训师资成本，使培训具有本公司自身的独特性和针对性，完善公司培训体系，打造学习型组织、营造学习文化，特组建公司内部培训讲师队伍。

二、组建方式

1、员工自荐；

2、他人推荐；

3、各管理人员、专业人员主动承担；

4、各部门部长级以上管理人员应至少开设1—2门专长课程。

三、组建要求

各部门必须推荐一名以上讲师，后续需不断挖掘本部门人才担任讲师。

四、讲师责任

1、积极配合公司培训需求开设培训课程。

2、负责内部培训教材/课件的设计开发、撰写和编修。

3、负责制作培训学员测试试卷和考核阅卷工作。

4、负责所担课程后备讲师培育。

5、各部门推选一位本部门讲师负责组织跟进本部门的各项培训工作，及本

部门第二梯队人才建设工作。

五、组建流程和录用程序

①相关人员填写《内部讲师推荐表》，交人力资源部培训组→②候选讲师开发本人主讲课程教材/课件→③把课程教材/课件提交人力资源部培训组→④人力资源部组织候选讲师参加TTT（对培训讲师的培训）培训→⑤人力资源部组织试讲→⑥人力资源部组织评审团对候选讲师进行评审→⑦评定讲师级别→⑧发放聘书正式聘用。

六、评定方法

1、评选方式：

由3-5名成员组成讲师评审团，对候选讲师的专业知识与技能、教学技能、教学态度进行评审，负责内部讲师资格认定，并填写《内部讲师资格评鉴表》。

2、评定依据：

A、专业知识与技能，占30分； B、教学技能，占50分； C、教学态度，占20分。

具体评定项目如下（各具体项按候选讲师的优劣，对应从高到低10—1给予打分，各项得分相加，即为该候选讲师总得分）：

3、讲师级别分类：

A、正式讲师：经评审团成员一致审核通过，并经正式录用的讲师。正式讲师又分为初级讲师、中级讲师和高级讲师，并颁发相应聘书。初级讲师：平均得分在66—75之间； 中级讲师：平均得分在76—89之间； 高级讲师：平均得分在90分以上。

B、预备讲师：未经评审团成员一致通过，或平均得分低于65分（含65分），暂未被正式录用的讲师。

七、组建进度时间安排

八、内部培训讲师的劳酬

1、对应讲师级别，按讲课课时给予相应津贴，每季度结算一次，并在次月

与工资同时发放。

2、各级别讲师课时津贴对应如下：

九、内部培训讲师的管理

1、每年教师节，公司组织内部培训讲师开展相应活动。

2、每年10月15日前对内部培训讲师工作绩效进行考核，并填写《内部

讲师考核表》，对考核优秀的讲师进行现金奖励和晋级奖励，对考核结果不合格者进行降级或取消讲师资格处理。

A、预备讲师经获邀讲课，且讲课效果获得良好评价，可晋升为初级讲师。

B、初级讲师讲课学员满意度平均得分达到76—89之间，且其它项目均获得良好评价，年讲课时数达12课时以上，培训事故控制在2例以内的，可晋升为中级讲师。

C、中级讲师讲课学员满意度平均得分达到90分以上，且其它项目均获得

优秀评价，年讲课时数达24课时以上的讲师，无培训事故发生，可晋升为高级讲师。

D、反之，如果没有讲课记录，则降为预备讲师；讲课学员满意度平均得分达不到讲师对应级别的，给予降级处理。

3、每表彰突出贡献讲师三名，各奖RMB500元/人，并颁发荣誉证书。

4、讲师的授课记录和成绩，可纳入个人加薪和晋升依据。

A、某一高级岗位空缺时，同等条件下，优先考虑晋升内部培训讲师。B、内部培训讲师竞选同一高级岗位时，优先考虑录用授课课时较多，学

员评价较高的优秀讲师。

C、内部讲师积极为公司开设课程和授课，开设课程达5门以上，或年授

课时数达48课时以上的，可申请一定幅度（8%以内）的额外加薪。D、内部讲师提高自身讲课水平的同时，为公司培养出3名中级以上讲师或2名以上高级讲师时，可申请一定幅度（8%以内）的额外加薪。