好听的少儿英语歌曲_少儿英语歌曲

好听的少儿英语歌曲_少儿英语歌曲（精选14篇）

1.好听的少儿英语歌曲_少儿英语歌曲 篇一

幼儿歌曲串烧大全_好听的歌曲

1.兔子舞

2.每当我走过老师的窗前

3.中秋节

4. 采蘑菇的小姑娘

5.快乐的节日

6.闪烁的星星

7.丑小鸭

8.洋娃娃和小熊跳舞

9.三只小熊

10.我不想说我是鸡

11.好爸爸坏爸爸

12.小燕子

13.世上只有妈妈好

14.我爱爸爸,我爱妈妈

15.亲爱的谢谢你

16.小毛驴

17.排排坐

18.刷牙歌

19.家族歌

20.小手拍拍

21.喂鸡

22.丢手绢

23.数蛤蟆

24.放学歌

25.打电话

26.雪绒花

27.愿望

28.找朋友

29.读书郎

30.礼貌歌

31.三个和尚

32.小鸭子

33.一分钱

34.小兔子乖乖

35.歌声与微笑

36.孙悟空打妖怪

拓展阅读《找朋友》

找朋友 歌词 找朋友

找找找啊找朋友

找到一个好朋友

敬个礼握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一个好朋友

敬个礼握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一个好朋友

敬个礼握握手

你是我的好朋友

找找找啊找朋友

找到一个好朋友

...

[20幼儿歌曲串烧大全_好听的歌曲]

2.好听的少儿英语歌曲_少儿英语歌曲 篇二

关键词：学生,英语歌曲,英语水平

摘要:优美抒情的英语歌曲不但给学生的生活带来快乐, 而且能拓宽学生的视野。教师恰当地利用英语

利歌曲力, 增, 强语感能有效, 从而达到提高学地提高学生的听、说能生的英

用语水平的目的。

英关键词:学生;英语歌曲;英语水平语一、英语歌曲及其视野

歌英美流行歌曲以其柔美、抒情和明快的音乐节奏已逐渐走进学生们曲南些色彩和活湖的娱乐生活, 跃气息给学生, 拓宽了学生视野的生活增添了一提泸和知识面。

高溪概括●几个优势:起来, 学唱英语歌曲有以下

学田冬 (1) 欣赏歌曲的音乐美, 获得美生 (2) 梅的熏陶。了解异国的风土人情, 扩大的视野。

英 (3) 了解中英文化差异, 增强世界意识。语 (4) 体验不同的情感表现, 增加水 (5) 扩人生阅历。大词汇量, 提高英语语感, 平二、学唱英语歌曲学习和巩固语言知识。, 提高英语水平

1. 提高听力水平

“听”, 是对口头信息的接受和理解, 是一种最基本的交际行为。当学生学唱自己喜欢的英语歌曲时, 会积

极、主动、有效地获取歌曲的歌词, 调动听的兴趣和动机, 极力地把歌词记住。这种有目的的听, 对提高英语听力有很大的帮助。

目前, 网络日益普及, 为我们的生活和教学带来了诸多的方便。视听结合, 以视助听, 有利于提高理解力和强化刺激加深记忆;图文并茂, 声像俱全, 有利于增加学生的兴趣和了解异国风情。因此, 学生、教师都应充分利用视听结合来提高听力水平。

2. 提高口语水平

彭蚺龄认为:“口语生成的过程包括:说话者在说出话之前形成思想 (即要表达的意义) ;然后经过言语编码, 将思想转化成一种具有言语结果的信息;再通过声波的传导将这一信息‘传递’到听话者那里, 由听话者进行译码, 使其成为和说话者相同或极其相似的思想。”

学唱英语歌曲的过程也属于言语编码, 当学生试过几次将唱词用于日常的交际中或其他表达的方面, 他就尝到了甜头, 就有了成就感, 渐渐地就可以将这种思想结合起来, 运用于口语的表达中, 以至于他的口语能力有一定的提高。

3. 增强英语语感

语感 (sense of language) 指对语言篇章的理解能力, 即对上下文关联的感觉 (sense ofcontext) 。一首歌曲类似一整篇文章, 或一个话语, 或一首优美的诗, 它所表达的是一个完整的内容 (故事、思想、感觉、感情等) 和一种意境。

学生每唱一首歌曲, 就像读了一个故事, 了解了一种思想, 体验了一种情况, 进入了一种意境中, 整个身心都沉浸到歌曲里面, 受到了歌曲语境的熏陶, 在不知不觉中增强了英语语感。

4. 提高语言学习和复习的效果

在学唱英语歌曲时, 学生对某些语法的理解也能驾轻就熟, 如在教学中, 教师教学定语从句这一语法重点时, 学生会觉得语法学习是一件非常乏味的事情, 但教师如果能通过英文歌曲将定语从句这一知识贯穿于其中, 我相信学生一定会非常感兴趣的。例如《That why you go away》就是一首包含定语从句的歌曲:“Baby won’t you tell me why there is sadness in your eyes.I don’t wanna say goodbye to you.Love is one big illusion I should try to forget.but there is something left in my head.You’re the one who set it u now you are the one to make it stop.”通过学习这首歌, 学生就可以对定语从句有一个大致的印象。

三、音乐听写

音乐听写是利用英语歌曲训练英语能力及技巧, 提高英语水平的方法之一。

音乐听写有别于平时课堂上对单词、短语、句子或其他的枯燥乏味的材料的听写, 可以帮助学生更长时间地集中注意力, 保持学习兴趣和积极性, 适当增加词汇量。同时通过听写来学唱英语歌曲, 也能帮助学生了解和掌握连读、吞音等发音规律。

那么, 如何进行音乐听写呢?

首先, 把整首歌曲听一两遍或更多遍, 让自己了解歌曲的主要意思, 之后便开始歌曲听写。

第二, 在听写时, 不要一个单词一个单词地放录音听写, 而应一句句或一段段放, 一句句或一段段听写, 可以重复放同一个句子或段落, 直到整个句子或段落被完整地写下来。同时, 要特别注意歌曲连读和吞音部分的书写, 注意每个句子是否符合语法规则。

第三, 整首歌曲听写完毕后, 如有歌词, 便拿出来查对一遍, 如没有歌词, 可以找会唱这首歌曲的同学或老师帮助查对。

第四, 把听写下来的歌词读几遍, 接着就可以学唱这首歌曲。

歌曲的选择也是很重要的, 教师可选择一些抒情歌曲或民歌, 这些歌曲节奏较慢, 很适合学生记下来。比较常见的有:《Yesterday once more》《We are the world》及迪斯尼动画片主题曲《Beauty and Beast》《A whole newworld》等。

听歌学英语这一学习英语的方法, 以英语歌曲训练学生的听力和口语能力, 让学生在学唱英语歌曲的活跃气氛中增长英语水平, 并使学习成为一种主动行为和愉快的活动。

随着新课改的不断深入, 减轻中小学学习负担已成为全社会对教育界的要求。但“减负”并不等于降低教学质量, 盲目减少教学内容, 我们应该在如何提高学生的学习积极性和主动性方面做文章。因此, 我们在教学中只有适当增加教学形式和方法, 活跃课堂气氛, 将英语歌曲寓于英语教学或课外活动中, 才能达到提高英语水平的目的。

参考文献

[1]夏惠.浅谈高中生如何通过听英文歌曲提高英语水平[J].教师, 2011 (27) .

3.好听的少儿英语歌曲_少儿英语歌曲 篇三

2.The Saltwater Room-Owl City

3.This Love-Maroon 5

4.Lovebug-Jonas

5.The Show-Lenka

6.Quiet Inside-Andy Tubman

7.dry your eyes-3rd storee

8.最好的我- 房祖名&龚芝怡

9.让她开心- 泰国童声

10.sunshine girl -Moumoon一首挺有小清新风格的日本歌曲。

4.好听的励志歌曲（实用） 篇四

好听的励志歌曲

1、《爱如潮水》（张信哲）

2、《浪花一朵朵》（任贤齐）

3、《whyme》（李宇春）

4、《相信自己》（零点乐队）

5、《睡不着的海》（金海心）

6、《男人海洋》（周传雄）

7、《启程》（范玮琪）

8、《爱拼才会赢》（叶启田）

9、《年轻的战场》（张杰）

10、《勇敢的心》（汪峰）

11、《秋天的海》（苏慧伦）

12、《今天》（刘德华）

13、《真心英雄》（成龙）

14、《我要的世界》（萧亚轩）

15、《最美的太阳》（张杰）

16、《我们的`歌》（张杰）

17、《从头再来》（刘欢）

18、《我真的很不错》（伍思凯）

19、《一天到晚游泳的鱼》（张雨生）

20、《壮志在我胸》（成龙）

21、《淋雨一直走》（张韶涵）

22、《咸鱼》（五月天）

23、《挥着翅膀的女孩》（容祖儿）

24、《追风少年》（吴奇隆）

25、《年轻无极限》（孙燕姿）

26、《我要飞》（张惠妹）

27、《给未来的自己》（梁静茹）

28、《海上花》（罗大佑）

29、《改变自己》（王力宏）

30、《倔强》（五月天、）

31、《我是一只鱼》（、任贤齐）

32、《大海》（张雨生）

33、《阳光宅男》（周杰伦）

34、《世界第一等》（刘德华）

35、《沙滩》（陶喆）

36、《风雨彩虹铿锵玫瑰》（田震）

37、《男儿当自强》（成龙）

38、《黑暗之光》（雷光夏）

39、《稻香》（周杰伦）

40、《在路上》（刘欢）

41、《微笑》（张杰）

42、《宣言》（胡彦斌）

43、《我想我是海》（黄磊）

44、《永不退缩》（任贤齐）

45、《男儿当自强》（林子祥）

46、《不再犹豫》（beyond）

47、《感恩的心（欧阳菲菲）

48、《似火年华》（李宇春）

49、《我心似海洋》（、江美琪）

50、《永远不回头》（张雨生）

51、《壮志雄心》（陆毅）

52、《飞得更高》（汪峰）

53、《怒放的生命》（汪峰）

54、《再不疯狂我们就老了》（李宇春）

55、《星星点灯》（郑智化）

56、《超越梦想》（汪正正）

57、《青春纪念册》（可米小子）

58、《梦不落》（孙燕姿）

59、《红日》（李克勤）

60、《风雨无阻》（周华健）

61、《飞的更高》（汪峰）

62、《海阔天空》（beyond）

63、《我们都一样》（张杰）

64、《未来在手中》（孙楠）

65、《真的汉子》（林子祥）

66、《仰望星空》（张杰）

67、16《、奔跑》（黄征）

68、《沿海地带》（弦子）

69、《那年夏天宁静的海》（王心凌）

70、《我心是海洋》（蔡琴）

篇2：好听的励志歌曲

应届毕业生励志频道分享一些好听的励志歌曲：

赵传 《我是一只小小鸟》

有时候我觉得自己是一只小鸟

想要飞却怎么也飞不高

也许有一天我攀上了枝头却成为猎人的目标

我飞上了青天才发现自己从此无依无靠

每次到了夜深人静的时候我总是睡不着

我怀疑是不是只有我明天没有变的更好

未来会怎样究竟有谁会知道

幸福是否只是一种传说我永远都找不到

汪峰 《怒放的生命》

曾经多少次跌倒在路上

曾经多少次折断过翅膀

如今我已不再感到彷徨

我想超越这平凡的生活

我想要怒放的生命

就象飞翔在辽阔天空

就象穿行在无边的旷野

拥有挣脱一切的力量

五月天 《倔强》

当我和世界不一样那就让我不一样

坚持对我来说就是以刚克刚

我如果对自己不行如果对自己说谎

即使你不原谅我也不能原谅

最美的愿望一定最疯狂

我就是我自己的神在我活的地方

我和我最后的倔强握紧双手绝对不放

下一站是不是天堂就算失望不能绝望

我和我骄傲的倔强我在风中大声的唱

这一次为自己疯狂就这一次我和我的倔强

BEYOND《海阔天空》

今天我寒夜里看雪飘过

怀著冷却了的心窝飘远方

风雨里追赶

雾里分不清影踪

天空海阔你与我

可会变(谁没在变)

多少次迎著冷眼与嘲笑

从没有放弃过心中的理想

一刹那恍惚

若有所失的感觉

不知不觉已变淡

心里爱(谁明白我)

更多相关内容介绍：

励志歌曲排行榜

经典励志歌曲

篇3：好听励志的歌曲

1、《隐形的翅膀》 张韶涵

2、《挥着翅膀的女孩》 容祖儿

3、《阳光总在风雨后》 许美静

4、《永不退缩》 任贤齐

5、《水手》 郑智化

6、《我的未来不是梦》 胡彦斌

7、《最初的梦想》 范玮琪

8、《蜗牛》 周杰伦

9、《光芒》 张靓颖

10、《从头再来》 刘欢

11、《飞的更高》 汪峰

12、《星星点灯》 郑智化

13、《奔跑》 黄征

14、《一直往前走》 Y.I.Y.O

15、《男儿当自强》 林子祥

16、《好男儿》 王建杰

17、《我有我路向》 成龙

18、《壮志在我胸》 成龙

19、《追风少年》 吴奇隆

20、《步步高》 景岗山

篇4：热门好听的励志歌曲推荐

1、迪克牛仔 有多少爱可以重来

都说男人贱!得到的不懂珍惜,失去的才知道珍贵,很多人心里这种得不到的感情永远是最美的.可是若干年前这份感情曾真的属于你时,你珍惜了吗?所以分手后就不要来再唱这首歌,“有多少爱可以重来”又有多少爱你不曾珍惜!这首歌应该已成为男人们心里的一道咒语!

2、张镐哲 好男人

女人总在抱怨这世上好男人太少,真心人总是遇不到.大胡子张镐哲用沧桑的声音告诉你好男人的标准:“好男人不会让心爱的女人受一点点伤,绝不会像阵风东游西荡在温柔里流浪.好男人不会让等待的情人心越来越慌,孤单单看不见幸福会来的方向”天下的众多男子汉们扪心自问一下,自己算不算个好男人!

3、李丽芬 爱江山更爱美人

到现在还有人以为唱这歌的是个男人,其实歌手是男是女都不重要,重要的是她唱出了古往今来很多英雄好汉的儿女情长,谁说有情不丈夫!为什么天生就要在爱情和事业中选其一,为什么不能追求完满,为什么一定要有所放弃?当名君贤主都在自欺欺人说:爱江山不爱美人时,我们偏要唱“爱江山更爱美人”

流行励志的歌曲

1.《失落沙洲》

2.《出口》

3.《绿洲》

4.《身骑白马》

5.《残爱》

6.《你敢不敢》

7.《不难》

8.《哼情歌》

9.《极限》

10.《惧高症》

11.《Love》

12.《不怕庆祝》

13.《调色盘》

14.《Love》

15.《辣椒》

篇5：热门好听的励志歌曲推荐

1、薛凯琪《better me》

作词:小寒 作曲:江海迦

一向以粤语市场为主的薛凯琪在20xx年推出了一张粤语歌专辑，但正是专辑中唯一的一首国语歌曲《better me》成为了令薛凯琪在国语市场扬眉吐气大放异彩的金曲。《Better me》旋律暖心动人，歌词更是关于在爱的成长道路上，自省和感谢爱人的态度，为每个女生注满了积极向上的正能量。无数听众感同身受，纷纷将歌曲名作为一个励志关键词，挂在了自己的QQ签名上。

2、周杰伦《红尘客栈》

作词：方文山作曲：周杰伦

如今听周杰伦的，一部分是忠实的老乐迷期待周董强势回归，另一部分则带着猎奇的心态。每张专辑里与方文山合作的中国风歌曲虽新意已无，但水准依旧。《红尘客栈》以中国的古筝与巴乌，交织西方的钢琴与弦乐、现代的爵士鼓，中西合璧，画面感十足，描绘出一幅意境深远的中国古典侠客美人图景。

3、杨幂《爱情爱情》

作词：陈曦作曲：董冬冬

去年的《宫》令杨幂唱红了《爱的供养》，今年初热播的《北京爱情故事》(观剧)依旧令杨幂延续了影视歌曲方面的骄人成绩。作为主演的杨幂，将演唱情感带入剧情之中，《爱情爱情》旋律清新悦耳，优美简单，歌词和剧情有着很高的契合度，在剧中多场关键剧情中出现，堪称最红影视插曲。

4、庾澄庆、吴莫愁《我要给你》

作词：庾澄庆、姚小民 作曲：庾澄庆

据透露庾澄庆在看见吴莫愁第一眼之后就瞒着她秘密创作这首《我要给你》，决定无论最终成绩如何，都会送给她这份音乐礼物。两个风格鲜明的歌者肆无忌惮地翻玩演绎，交互激荡出意想不到的音乐化学作用!《我要给你》展现了不同以往的“制式听觉”，不仅歌词一针见血，旋律上也表现出两人的音乐态度与摇滚热血。整首歌曲以吴莫愁的Rap说唱作为收尾，让情绪达到最高点，值得一提的是这一Rap部分的歌词由吴莫愁亲自完成创作。

5、金志文《我们结婚吧》

作词：丁于 作曲：丁于

在EQ唱片里，金志文以“小文”的身份推出了几张专辑和EP，其中《左眼皮跳跳》、《难以启齿的柔弱》等主打歌也曾风靡网络，但无奈歌红人不红。通过中国好声音的舞台走红后，金志文双喜临门，在与妻子喜结连理之后又推出了《我们结婚吧》的应景单曲，这是一首曲风明朗、动感亲切又不失温情的歌曲，同样也是金志文关于爱的表达。

6、梁博《因为》

作词：梁博 作曲：梁博

5.好听的爱情励志歌曲 篇五

浪漫七夕夜，暖暖的拥抱是简单的小幸福，轻轻的吻是稳稳的幸福，无奈心中的唯一已不在身旁。只能默默的吟唱着“两个世界都变形，回去谈和容易，确定你就是我的唯一，独自对着电话说我爱你，我真的爱你……”

《七夕情人节》

向来缘浅，奈何情深，“古老的爱情故事流传到今天，鹊桥两边为我们牵红线 浪漫的七夕夜，我们初次相见，我的爱怎么那么甜”

《情非得已》

6.英语歌曲在英语教学中的辅助作用 篇六

一、理论依据

(1) 第二语言习得理论。根据克拉申的语言习得理论中的习得-学得差异假说, 语言习得是一种无意识的自然的学习语言的过程, 人们经常意识不到自己在学语言, 而在交际中不知不觉就学会了第二语言。人们语言习得必须通过理解信息或接受可理解的输入。因此, 利用英语歌曲教学是在为汉语环境成长下的学生创造英语语言习得的环境和氛围, 使学生在自然而真实的环境中学习外语。

(2) 符合学生的心理特征和认知规律。学生的心理特征是由形象思维向抽象思维过渡, 他们喜欢直观形象的材料, 而采用听、唱英语歌曲的教学手段, 创造轻松活泼的课堂气氛, 使他们在没有压力的环境下学习。把英语歌曲应用于课堂教学也符合学生的认知规律。学生获得知识是从感性认识到理性认识的过程, 将英语歌曲融于有趣的歌词中, 将知识和趣味、抽象和形象结合起来, 为他们提供更多的感性材料。

二、英语歌曲在英语教学中起着重要辅助作用

(1) 把英语歌曲用于英语教学, 可以帮助学生学习生词, 增加词汇量。在平时的教学中, 教师会要求学生必须掌握哪些单词, 学生也会感觉到学习很被动, 甚至是一种负担。然而, 要是把这些单词放在他们喜欢的歌曲中, 就不一样了。因为唱歌是一种享受, 也是一种放松。如果他们不认识歌词中的某些单词, 他们就会迫不及待地问别人或查词典以了解其义。在唱歌的过程中, 跟着音乐的节奏, 在轻松愉快的气氛中, 不知不觉就把单词记住了。也许正应了人们那句话“无心插柳柳成阴”。

(2) 把英语歌曲用于英语教学, 可以帮助学生学习语法知识。我们知道, 除了词汇知识的学习, 掌握语法知识也是学习英语的关键。很多学生认为语法很难学, 也很枯燥乏味。如果教师想讲授语法, 可以选和这种语法对应的歌。若讲现在进行时, 可选“Sailing”这首歌;若讲一般过去时, 可选“Summer Nights”或“Everything Turning to White”;若讲将来进行时, 可选“By the Time I g e t to Phoe nix”。这些歌将给学生提供充足的锻炼机会。当然教师可以根据实际上课需要, 可以把歌作为导入, 也可作为练习或复习时使用。

(3) 把英语歌曲用于英语教学, 可以提高学生的听力水平。根据我们平时的教学经验, 一说起听歌, 学生会马上兴奋起来, 精神上也会放松很多。这时候我们可以把歌词当做听力材料, 教师可以抽出歌词中的部分单词或短语, 让学生听后填空或选择, 也可给出动词, 根据听到的正确时态填空。听后还可以问学生歌词的主题是什么.如果是含有故事性的歌词, 还可以让学生听后, 复述整个故事, 以检查学生对歌词的理解。当然做这样的练习, 教师需做大量的准备工作, 课前把歌词复印好, 该做的练习准备好。

(4) 把英语歌曲用于英语教学, 增加文化背景知识。英语歌曲作为外国文化的重要组成部分, 有其独特的内涵。英语歌曲体现了英语语言国家的文化习俗, 地域风情。对英语歌曲的学习, 使学生了解更多的文化背景知识。我还清楚记得在教高一英语时, 讲到Country Music这一单元, 我为学生放了J ohn De ve r唱的“Country Roa d”。根据歌词, 我为同学们介绍歌手丹佛的家乡弗吉尼亚曾是一个多么美丽的地方, 现在的都市生活又是什么样的, 歌手为什么如此怀念家乡等等。他们对这首歌变得非常着迷, 对这一单元的学习也变得有兴趣了。

(5) 把英语歌曲用于英语教学, 可以让学生陶冶情操, 提高学习英语的兴趣。我们都会深有体会, 在唱歌的过程中, 人们会获得美的享受, 感到精神愉悦, 神采飞扬。同时, 从歌词中也会领略到英美国家的文化, 人们的生活, 人们思考问题方法的差异, 这些都会激发学生的好奇心, 增加他们学习英语的兴趣。特别对于成绩不太好的学生, 他们会因为唱英语歌曲而增加学习英语的自信心, 从而调动他们学习的积极性。

7.流行好听的励志的歌曲 篇七

《不浪漫罪名》是由陈少琪作词、王杰作曲，收录在专辑《万岁20xx》当中，这首歌是因打赌而创作，而且在不到十分钟内就完成。当时他跟香港某作曲家打赌，可以在十分钟之内完成一首完整的，与自己以往那种悲伤的曲风完全不同的曲子，如果完不成，就请该作曲吃最贵的大餐，结果王杰7分钟就写成了《不浪漫罪名》。

2、明年今日-陈奕迅

《明年今日》是香港流行男歌手陈奕迅的一首粤语歌曲，由林夕作词，陈辉阳作曲，陈奕迅演唱。收录于专辑《The Line-Up》中，发行于20xx年07月24日。同时亦是电影《贱精先生》的插曲。《明年今日》的国语版是《十年》。《明年今日》是20xx年香港各大颁奖礼的热门之作，在年度新城劲爆、十大劲歌金曲和十大中文金曲的评选中，均获奖。

3、我的骄傲-容祖儿

《我的骄傲》是香港女歌手容祖儿演唱的一首歌曲。由黄伟文填词、陈光荣编曲。收录在容祖儿20xx年6月发行的同名专辑《我的骄傲》中，是专辑的主打歌曲。其国语版歌曲为《挥着翅膀的女孩》。20xx年该歌曲获得劲歌王榜十大金曲、第26届香港十大中文金曲奖等多个奖项;20xx年在20xx年度劲歌金曲颁奖礼上获得十大劲歌金曲奖、金曲金奖、最佳作曲大奖3个奖项。

热门的励志歌曲

1、《海阔天空》

2、《倔强》

3、《滚动》

4、《阳光总在风雨后》

5、《牵牛花》

6、《怒放的生命》

7、《最初的梦想》

8、《让世界为你转身》

9、《开在心里的花》

10、《隐形的翅膀》

11、《相信自己》

12、《年轻的战场》

13、《奔跑》

14、《我心似海洋》

8.推荐好听的励志歌曲中文 篇八

歌词有句话是对我印象最深刻的，杀不死我的，都是学习，你都死不了还怕什么，你的梦想在现在不在未来，不是过去，是现在，因为你只活在现在。

励志歌曲(二)：《野子》苏运莹

树根只要坚定不移，再大的风也也不怕，他也吹不到，人也一样，意志坚定点人，挫折是打不到的。

励志歌曲(三)：《铁拳》筷子兄弟

不要在意现在的遭遇，不要在乎现在的打击，苦难不过是生活的必经之路，是金子总会发光，你现在做的一切都是为了以后更好的自己。

励志歌曲(四)：《趁你还年轻》华晨宇

或许你会羡慕他们有车有房，但是记住你还年轻，这世界只会是年轻人的，趁着年轻没有压力没有烦恼，没有任何顾忌，你想干什么就大胆去做吧，不要怕，因为你年轻。

励志歌曲(五)：《我的天空 》南征北战

如果有梦不追，有翅膀不飞，这辈子你只能走一回，没有回头路的，你已经不是小孩子了，挫折、失败都是人生必经之路，你千万不能倒下，坚持到底只会是胜利，你可不是一个说放弃就放弃的人。加油!

励志歌曲(六)：《那些花儿》朴树

朴树演唱，是朴树亲自作词作曲，并演唱的歌曲。同时也是电影《那时花开》的片尾曲。这是一首旋律很好听的歌。这首歌让大家认识到了一个朴素，真诚的朴树，唱出了一种坚强，一首忧伤又伴有温暖的作品，给人一种向上的力量。正如歌词“啦啦啦..........如今这里荒草丛生没有了鲜花，好在曾经拥有你们的春秋和冬夏。”

励志歌曲(七)：《隐形的翅膀 》 张韶涵

张韶涵演唱，那么，《隐形的翅膀》是一首什么样的歌曲呢?《隐形的翅膀》是同名影片的主题曲，讲述15岁的花季少女志华不幸被高压电击中，经医院奋力抢救，虽保住了性命，却失去了双臂。人在灾难降临的时候，是如此的脆弱，在与命运抗争的时候的一种倔强，和活下去的勇气。张韶涵用独特清脆的嗓音为大家演唱，真值得一听!

励志歌曲(八)：《我的未来不是梦》张雨生

9.刍议英语歌曲在英语教学中的作用 篇九

一、恰如其分地使用英语歌曲可提高学生学习英语的兴趣

恰如其分地将英语歌曲运用到英语课堂教学中不仅对优化课堂教学、丰富教学形式有特殊的意义, 而且可极大地提高学生学习英语的兴趣。

二、英语歌曲在英语教学中的作用效果

(一) 英语歌曲可以扩大学生的词汇量

学生平时通过学唱英文歌曲来扩大自己的词汇量不失为一种学英语的好方法。英语歌曲中含有丰富多彩的单词、有用的词组和日常习惯用语, 为英语初学者提供了广阔的天地。把词语放到优美的旋律之中后, 让学生通过反复咏唱优美的旋律来记单词, 使他们在玩中学、学中玩。久而久之, 一方面, 学生的词汇量会得到很好的改善, 另一方面, 也培养学生学习英语的兴趣。

(二) 英语歌曲可以提高学生的口语水平

学生通过听英语歌曲来锻炼和提高英语口语是非常有效的方法。英语歌曲有着优美的旋律和清晰的歌词, 能充分地表现英语的节奏与发音, 所以作为听力材料有其独特的优势。但要求教师要选取适合学生的材料, 歌曲内容不应过难、过于复杂。歌曲在我们的语音教学方面会起到意想不到的作用。滴水穿石, 功夫不负有心人, 日复一日, 我们的学生完全可以通过坚持这样的练习, 来提高自己的英语发音, 准确把握英语的重音、弱读、连读、爆破等一系列较有难度的技巧和知识。

三、学生如何学习掌握英语歌曲

(一) 填空法

在新版本教材中, 有很多可以让学生听、学的英文歌曲, 这些歌曲贴近学生的现实生活, 学生很容易理解掌握, 它们既有趣又很简单。虽说如此, 但如果想让学生更好地掌握它们, 教师还是要采取一定的策略的。我们常用填空法来完成。

(二) 拼凑法

拼凑法就是教师选择一首英文歌曲, 把歌词按词组或句群分开写在小纸条上, 并让学生在听歌曲的过程中拼出歌词的方法。首先:要求教师在课前必须做好充分地准备工作。如, 下面这首歌:首先把歌曲分成5个部分, 第一部分Edelweiss Edelweiss, Every morning you greet me, Small and white, clean and bright.you look happy to meet me, Blossom of snow may you bloom and grow Bloom and grow forever.

第二部分:Edelweiss Edelweiss Bless my homeland forever.

第三部分:Edelweiss Edelweiss, Every morning you greet me, Small and white, clean and bright.you look happy to meet me, Blossom of snow may you bloom and grow, Bloom and grow forever.

第四部分:Edelweiss Edelweiss Bless my homeland forever.

第五部分:Edelweiss Edelweiss, Every morning you greet me, Small and white, clean and bright.you look happy to meet me, Blossom of snow may you bloom and grow Bloom and grow forever.教师把每个部分分别抄到一张小纸条上待用, 然后老师把全班学生分成5 个小组, 把之前准备的小纸条分发给每个小组。给学生足够的时间来熟悉每片纸上的内容, 然后开始放录音, 学生学唱几遍后, 教师就可以让学生根据听到的歌曲内容把小纸条按顺序排列出来, 这样既可以达到练习口语的目的也可以加深对歌曲的理解。

(三) 模仿法

让学生跟随录音学唱歌曲, 以此来练习他们的语音、语调, 使他们切身感受英语语言之美, 培养学生的英语语感。在平时的教学过程中, 老师如果单纯地讲授语法、发音规则和发音要点, 而学生机械地练习, 显得枯燥无味, 效果也不理想, 一方面, 教师的发音也有一定的局限性;另一方面, 学生对这种死板的练习也没多大兴趣, 往往是对老师刚纠正过的发音, 学生却出现了教时会, 用时忘的现象, 而且许多学生会多次犯同样的错误。与其这样老师学生都费时费力, 还不如把他们放到真正“地道真实”的英语环境之中, 让他们去亲身感受、体会。

综上所述, 如果我们在平时的英语课堂教学中广泛使用英文歌曲, 既可以培养学生积极主动模仿与练习英语的兴趣, 又可以让他们轻松掌握英语发音规则, 让他们在听懂的基础上, 顺利地进行对话交流, 达到学以致用的目的。另外, 通过学习英语歌曲, 学生可以在音乐美的熏陶中不自觉地扩大词汇量、掌握一些单词和优美句型的用法, 这些对于提高学生的阅读能力与写作能力也会产生积极的影响与作用。由此可见, 英文歌曲在英语教学及学生的终身学习中的作用是不言而喻的。

摘要：阐述英语歌曲在中小学英语教学中的作用, 探讨如何在日常教学中利用好英语歌曲资源。

10.现代流行励志好听的歌曲 篇十

改编自同名小说的电影《何以笙箫默》邀请了四位歌手分别贡献一首歌曲，其中李荣浩负责片尾曲《不将就》。李荣浩和黄伟文依据电影的核心台词“如果世界上曾经有那个人出现过，其他人都会变成将就，而我不愿意将就”，结合了电影中何以琛和赵默笙不将就的爱情态度和他们之间美好的爱情童话，创作了这首歌曲。

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11.好听的少儿英语歌曲_少儿英语歌曲 篇十一

一、听力课上英语歌曲的有效运用

要使英语歌曲在英语听力课上得到充分的运用, 从而取得一定的教学效果, 老师在课前、课中和课后要做充分的工作。首先, 教师课前应根据学生的特点、听力教材的要求及教学计划的安排, 认真地选择适合学生的英语歌曲, 并且对这首歌曲的背景、词曲作者及演唱者有充分的了解。课上, 首先向学生介绍这首歌曲的背景知识, 并且对某些较难的点进行简单的讲解, 这样学生才能更好地理解歌曲的寓意与韵味。其次, 让学生看着歌词反复多听几遍, 一般不少于三遍。再次, 让学生闭上眼睛再静静地聆听, 感受优美的旋律, 并且尽可能地把每一句歌词都听懂, 都抓住, 这样反复训练, 提高他们听歌词的准确度。同时, 配合一些如完形填空、阅读理解及句子排序这样的练习, 让学生在轻松愉悦的心境之中听力水平得到不知不觉、潜移默化的提高。最后, 鼓励学生学唱课堂上学习的英语歌曲, 并列出一些相似类型的歌曲让学生课外欣赏。

比如:我向学生播放“Tell me why”这首歌曲之前, 我把演唱者Declan Galbraith的基本情况向学生做了介绍, 进一步激发学生的浓厚兴趣。Declan Galbraith是居住在英国肯特郡的爱尔兰男孩。在许多方面, 他是一个普通的10岁的男孩, 喜欢电脑游戏, 游泳和足球。但是Declan小的时候, 是和他的祖父班度过的。班是音乐家, 他和爱尔兰的民谣乐团演奏传统的爱尔兰音乐。他们在酒吧和俱乐部等地方演唱。Declan与他的祖父乐团合作并学习演唱。在他的祖父死之后, 他继承了祖父的演唱事业。目前Declan Galbraith已是英国著名的童声歌手之一。他的歌声清澈迷人, 高音清亮, 极富感染力。如果天使会唱歌, 那么天使一定是Declan Galbraith。而且, 我把某些精彩的片段翻译成中文, 让他们结合英语进一步理解。如:

In my dream在我的梦中

children sing孩子们唱着

A song of love for every boy and girl一首献给所有孩子们关于爱的歌

The sky is blue and fields are green天色蔚蓝, 大地青葱

And laughter is the language of the world笑声是全世界唯一

通用的语言

完形填空:

In mychildren sing.A song offor every boy and girl.

The sky isand fields are.And laughter is theof the world...

二、英语听力课上恰当运用英语歌曲的好处

首先, 听英语歌曲可以提高学生的语音准确度, 培养语感。大部分英语歌曲的发音都比较标准, 连音很普遍, 是训练学生语音的经典宝库, 高职的学生英语基础很差, 如果单纯地教语音, 他们就会觉得很枯燥、乏味, 没有学习的兴趣。所以老师选择适当的英语歌曲, 让学生通过认真学唱, 提高英语发音的准确度, 该加重的音加到位, 该弱化的音恰当地弱化。以此辨清英语的语音、语调, 增强音感和节奏感。

其次, 可以扩大学生的词汇量。高职学生的词汇量往往少, 基础差, 又很懒惰不愿去背, 但是英文歌曲的魅力不仅来自优美的旋律, 而且来自诗一般的歌词, 其中含有丰富的词汇资源, 每一首歌曲都饱含着作者和演唱者的情感, 歌词就被赋予了生命。这样学生就可以在优美、熟悉的歌声中熟识和记忆单词。在一些歌曲中, 某些关键词或词组会多次反复出现, 学生在不知不觉中记住了这些单词和词组, 扩大、巩固了词汇量。

最后, 听英语歌曲可以增加学生对英语国家文化知识的了解, 培养跨文化交际能力。语言是人类在进化过程中创造出来的一种精神财富, 是文化的一部分。它充分反映着一个民族的文化, 通过语言, 人们可以了解到这个民族的风俗习惯、生活方式、思维特点等文化特征, 要掌握这些特征, 就要克服跨文化交际的障碍。英文歌曲就是很好的文化知识渗透的教材。教师在课前精心准备, 搜集将要学习的歌曲的历史背景知识及其他相关信息, 在课堂上进行适当的讲解, 这对学生理解歌词和曲调都有好处, 也在不知不觉中通过歌曲了解了文化背景之类的知识。

总之, 在高职英语听力教学中恰当地运用英文歌曲, 能有效提高学生的听力理解能力。激发学习英语的兴趣, 让学生的学习状态从“要我学”转变为“我要学”;对克服听力理解障碍的各个方面都有所帮助, 增强了学生自信心, 这种形式的听力教学也极大地调动了学生的主动性和积极性。

参考文献

[1]陈申.语言文化教学策略研究[M].北京:北京语言文化大学出版社, 2001.

[2]孙秀君.英文歌曲在高职高专英语听力教学中的作用.

[3]胡文仲.文化与交际[M].外语教学与研究出版社, 1994.

[4]束定芳, 庄智象.现代外语教学——理论、实践和方法[M].上海外语教育出版社, 1996:149.

12.好听的欧美励志歌曲排行 篇十二

1、danse avant de tomber

演唱：carole laure

卡洛埃.劳拉是位有“猫”般风姿和令人不知所措的眼神的女歌手，最美妙的是她那吴侬软语般的法文唱腔，本身就是一种难以抗拒的风情。这首歌的中文译过来叫“把最后一支舞留给我吧“。

2、then i’ll be tired of you

演唱：carol kidd

卡洛.姬是六十出头女歌手，这位“外婆歌手”的玉喉很容易让大家接受。浓得化不开的情调十分适宜将灯光调暗，让人相拥起舞。如果你的英语听力尚好，歌中的每一词汇都应听得清清楚楚，所以拿去当英语教材也蛮好的。

3、lights of lousianne

演唱：jennifer warnes

美国知名女歌手詹妮弗的歌声自然成熟，不乏知性色彩，不经意地透露着妖媚。这首歌她真假声并用，显示出扎实的技巧。这首歌的开头部分是最优美迷人的，手风琴奏出十分苏格兰风的引子，接着有几声夜莺的啼鸣，然后吉他的轻拨慢拢带出詹妮弗的哦吟，犹如乘着晚风，在星空中鸟瞰美丽的城市，一片阑珊灯火。

4、make me a kite

演唱：amamanda mc broom

阿曼达，美国女歌手，她录音不多，但张张精彩。这位长相极具古典气质的女歌手，以体现品位见长。她的歌声如黄莺出谷，美不可言。录音体现出极级水准，音场和空间感无尽地大。

5、kinderspiele

演唱：esther

esther是德国犹太裔女歌手，她的歌声比她的容貌更吸引人，纯朴到令人难以置信的地步。据资料称，当年她唱片一出，立刻收到无数求爱信，拜倒在地的人成百上千!原版唱片已很有些年代，是黑胶碟时代发烧友梦寐以求的人声“碟霸”，很多人一买就是几张，当宝贝一样收藏。cd推出后，发烧友更是人手一张。此首歌曲词作是来自德国大诗人海涅的名作《儿时情景》，格调清新，质朴至极，esther的歌更是纯到不见一丝杂质，硬朗的德语吟唱在一把吉他幽幽地伴奏下，别具风情，口齿之清晰同样是德语学习的好教材。

6、and i love you so

演唱：salena jones

Salena jones 是位黑人女歌手，她的演唱声沙哑的象装了一块磁铁，高亢时直上云霄，听了十分舒服。这款来自jvc的唱片，制作出色，温暖的音色，直接醇厚的人声一点都不让欧美最好的模拟录音。歌手，包括伴奏乐手的演绎别致极了，一点都不落俗套。一点点的爵士风格，赋予了赛琳娜很好的乐感，一些很熟悉的歌曲在拐弯抹角之处都体现出盎然的新意，叫人一听再听。

7、amazing grace

演唱：judy collins

歌曲翻译过来叫 “奇异恩典，是一种源自心底的颂赞，听了能感动得几乎让人落泪。裘蒂.考林斯是美国六七十年代相当出名的民谣歌手，嗓音之美后无来者。我们不想多谈论这首无伴奏歌曲的绝美程度，不是我们偷懒，实在是文字难以企及。所以，我们决定把空间留给你。这里我们只想说：什么是天籁?这就是天籁!

好听流行的歌曲

1、《告白气球》

2、《春风十里不如你》

3、《差不多先生》

4、《凉凉》

5、《葫芦娃》

6、《好想你》

7、《刚好遇见你》

8、《我的小可爱》

9、《在，也不见》

10、《思慕》

11、《上海滩外》

12、《三生三世》

13、《玉蝴蝶》

14、《暧昧》

15、《留给最爱的说话》

好听的经典歌曲

1. just one last dance

推荐理由：一首旋律非常优美的英文歌曲。歌曲表达的感情应该就是恋人即将分手痛苦又无奈的心情，歌曲前段如同恋人的丝丝低语，温婉而浪漫，以一个回忆作为开头，用一种仿如异国情缘的浪漫道来，中段则更为绵长悠远，后段则愈益激烈，以致甚于声嘶力竭，将至歇斯底里，恋人啊，分离是最磨人的痛。

2. because of you

推荐理由：看看这首歌的MV你就知道了，歌手带有磁性的歌声、并且歌曲旋律很好，喜欢听伤感情歌的朋友必听。

3.You raise me up

13.比较好听的说唱歌曲 篇十三

2、只是不会再遇见--漠心晴vs冷曦儿

3、三人行--明歌ivs小十三vssunny布美

4、最炫蜀道难--洛天依vs乐正绫

5、初心--蓝默vs徐环

6、触碰不到的痛--威仔vs夏凌兮

7、关于你--Sinnerm

8、心痛的很残忍--可泽

9、违心的诺言--可泽

10、从此以后--颜陌

11、云--蒋于飞vs欧阳

12、回忆你的爱--未知

13、旅行--小贱

14、静静--小贱

15、能不能--袁晓婕

16、花城--格子兮

17、忘了我还是算了吧--孟繁鑫vs陈以桐vs李男声

18、妈是我心中一朵茉莉花--HONG

19、泪干--MK

20、主手副手--久月vs龙绍洁

21、曾经离开的感情--沫沫酱vs森朵vs李星晨

22、残留的吻--张辉

23、Summertime--K-

24、我不得不爱你--家家vs林佳凝

25、说爱--家家vs王宇晗

26、最好的温柔--Pretty Brown

27、没关系--金彩兰vs也勋

28、那个夏天--音薇Anan

29、约--扬科vs吴海啸

14.巧用英语歌曲 激发学英语热情 篇十四

关键词：英语歌,感情共鸣,情感愉悦,激发热情

《基础英语》作者埃克斯利说:“凡是能激发学生喜爱英语学习的方法, 便是教英语的好方法。”几年来, 我在英语教学中恰当地运用了英语歌曲辅助教学, 收到了很好的效果。

一、运用英语歌教学的理论依据

(一) 符合学生的知识基础、年龄心理特征和认知规律

1. 符合学生的知识基础。

在英语学习的起始阶段, 学过和掌握的英语知识很少, 可以用英语歌“旧曲谱新篇”, 把新学的单词、句式套入学生所熟悉的曲调中让学生演唱。这种方式正契合学生的知识结构层次, 因此他们乐于参与、积极响应, 学得愉快。

2. 符合学生的年龄心理特征。

中小学生活泼、好动, 让他们枯燥地背诵外语单词, 犹如把他们捆绑起来, 学生能情绪高涨吗?而采用听、唱英语歌的教学手段, 将语言与情境结合, 创造生动、活泼的课堂学习氛围, 学生在获得愉悦的同时, 更激活了学习的心理内驱力, 使大脑充满生机和活力。

3. 符合学生的认知规律。

从感性认识到理性认识, 这是人们获得知识的普遍规律。将英语歌引入教学正符合从感知到理解的认识规律。它把语言知识融合于有趣的歌词中, 将知识与趣味、抽象与形象紧密地结合起来, 为学生提供更多的感性知识和形象材料;用旋律为学生架起了由感性认识通往理性认识的桥梁, 使学生在学习过程中保持着高昂的斗志和浓厚的兴趣;在听、唱英语歌的过程中加深对所学内容的理解与巩固。

(二) 运用英语歌符合生理学、心理学和美学原理

1. 符合生理学原理。

神经生理学研究表明, 右脑主管形象思维, 是音乐的脑、感情的脑。音乐形象是开启右脑的金钥匙。听、唱英语歌曲可陶冶学生的情绪, 刺激大脑, 激活右脑神经, 引起高度兴奋, 给学生带来学习的快感。尽兴唱又可激活主管抽象思维和语言的左脑, 使其兴奋。这样左右脑交替兴奋, 不仅使思维与语言引起共振, 使口语通畅、自然, 而且可以大大开发大脑的潜力, 学生不会感到疲劳, 反而感到头脑清晰、思路敏捷。

2. 符合心理学原理。

听、唱英语歌曲, 就为学生建立起无意识的心理倾向, 调动起高度的学习动机, 激发起学生的学习需要和兴奋点, 使其迸发出潜在的能量, 这就为学生轻轻松松接受知识奠定了心理基础。

3. 符合美学原理。

欣赏英语歌曲, 融入优美的旋律之中, 心灵得到了净化, 身心受到了陶冶。有时在无意中、在艺术欣赏中学到的东西, 反而记得牢、效率高, 这正是艺术的魅力, 完全符合美学原理。

二、英语歌曲的具体运用

所谓英语歌, 就是把所教英语知识或当天所学的英语单词、句子, 填入乐曲中。乐曲有新曲, 有旧调。用什么样的曲调, 视内容而定, 灵活机动。各乐曲的旋律应简单易学且为学生所熟悉。

教学中在什么情境下运用英语歌, 运用什么样的英语歌, 这都是有讲究的。

1.导入新课。唱英语歌能巧妙自然地引出新授课内容。把确定的教学目标, 需要学生掌握的单词、句子配入学生熟悉的曲调, 学生既感到熟悉, 又有些新鲜, 在轻轻松松中掌握了新知识。例如教句型“Who’s the boy”, 先将其套入“《Hello, who are you》”的曲子中, 引导学生有意识地从演唱中感知, 直到熟练。这样在优美的旋律和和谐的氛围中把学生带入英语知识的殿堂。直至授课结束时, 学生还沉浸在艺术享受之中, 情绪仍然是那么兴奋、激昂, 嘴里哼唱不止, 体验了学英语的快乐。

2.复习旧课。复习旧知更是学生大唱英语歌曲的好时机。一曲曲优美、熟悉的旋律, 把学生带入到以往的日日夜夜, 引发了他们美好的回忆, 曾经学过的单词、句子如潺潺的溪水汨汨流出。从学生的面部表情及“手之舞之足之蹈之”的姿态中可以看出, 他们是那样兴奋, 那样自如, 那样怡然自得, 一种成功感、自豪感、快乐感洋溢于学生的眉眼中。在这种情境氛围中, 那些先前学习暂时有困难的学生也沉浸在成功的喜悦中。

3.调节情绪。每节课上课前或下课前, 我根据教学内容和学生的精神状态, 让学生唱英语歌或用录音机播放英语歌。唱英语歌能将学生课上的动作变成音乐声中有规律的动作。这样, 上课前唱能使学生从下课10分钟的活动中迅速转移到课堂教学中来;课中唱英语歌能消除学生的厌倦、疲惫心理, 提高学习效率;下课前唱能使学生以饱满的情绪结束一节课的紧张学习, 为转入下一节课的学习做好精神上的准备。

4.调整注意。中小学生具有好奇、好动、注意力不能长时间集中的特点。采用听、唱英语歌的教学手段, 将语言与音乐情境结合, 创造生动、活泼的课堂学习氛围。学生们随着歌曲的旋律, 耳中听、口中唱、脑中想, 各种感官协调并用, 既放松肢体, 又舒缓脑力, 从而精神振奋、兴味盎然, 注意力重新集中起来。