物理教师教学优秀的工作计划

物理教师教学优秀的工作计划（精选8篇）

1.物理教师教学优秀的工作计划 篇一

从教者在讲课之后进行反思、总结，时机要把握好。最好是在讲课刚刚结束后就抓紧时间，“趁热打铁”，对自己的教学实践活动进行分析、总结，并把反思的结果记录在“案”，以备下次讲课时吸取经验，不蹈覆辙。以下是小编整理的五篇关于教师教学工作总结优秀范文，希望大家喜欢!

教师教学工作总结优秀范文1

在这一年中，我严格按一个骨干教师的标准要求自己，起好模范带头作用，在区教研员、学校领导的关心、支持下，较好地完成各项教育教学工作，现将本学年的工作总结如下：

一、政治业务学习

我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;积极参加各类政治业务学习，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念;热爱本职工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，争取让每个学生都能不同程度的得以提高。

二、教育教学工作

作为一名区级学科骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，力求做到：师德要模范、教研组管理要优秀、教育教学成绩要突出……

这学年我担任六年级六个班的《品德与社会》、三个班的《写字》教学及社会教研组的组长工作。

六年级《品德与社会》课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程，这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课。为了上好这门课，我认真学习了《品德与社会》课程标准，认真细致地研究教材，了解教材的结构，重点与难点，并遵照课标的指引切切实实的备好课，争取把每个目标落到实处。

我积极参加了市、区教研室及学校组织的教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，吸取相关的教学经验，提高教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维，使自己的专业水平得以提高，有效的发挥课堂教学的实效性。在教学过程中，有意识地以学生为主体，教师为主导，尊重学生不同的兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。让每位的天性和个性都能得以自由健康的发挥。在活动的设计中，争取让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，使学生产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，我力求课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的兴趣，注意质疑问难环节，争取让每个学生都有不同的发展。

三、帮代工作

我自己虽然是区级学科骨干教师，但我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。这学期我还与我校的张金玲老师结成师徒，每次外出听课或听讲座回来，我都会主动把笔记和学习材料给徒徒弟看，每次听完她的课之后，我都会主动地找徒弟探讨课堂教学的闪光点和不足，对如何改进提出自己中肯的意见，共同探讨使我和徒弟收获都很大，我们在共同提高。

四、工作业绩

本学年我认真参加了区教师研修网日常发言;三次为区六年级《品德与社会》的任课教师作单元专题讲座;在校内承担了“师带徒”的任务，认真作研究课，我力求给新徒弟上好课，更好地发挥自己的潜能，使徒弟在教学方面更快的成长;结合教育教学经验这学年撰写的《小学社会课“五步”课堂教学模式》在大兴区第七届“教师教育教学思想论坛”论文评比中，荣获一等奖;教学设计《走近残疾人》获二等奖;教学设计《我学会了》、《交通运输方式多》兼获市级三等奖。

回首本学年的骨干教师工作，发自肺腑的向各级领导表示感谢。我的教学水平的进步，教学成绩的取得，离不开各级领导精心指导和培养。在以后的工作中，我会继续严格要求自己，勤于反思、不断学习与积累，争取把工作做的更加扎实，更加具有实效，我会时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，以身作则，为人师表，争取用自己的辛劳来换得学生的茁壮成长，无愧于“区骨干教师”这个光荣的称号。

教师教学工作总结优秀范文2

一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养

作为一名党员教师，我恪守教师职业道德，认真学习*理论和“三个代表”重要思想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。在思想上时刻保持清醒的头脑，大力弘扬党的艰苦朴素的工作作风。牢固树立坚定的共产主义信念，在大事大非问题上，不丧失政治立场，对党的方针政策和组织决议言行一致，旗帜鲜明，在政治上同党中央和上级党组织保持一致。能自觉遵守党的纪律和国家法律，个人利益服从党和人民的利益，严守党的秘密，执行党的决议，服从组织安排。始终保持着*员的先进性。

在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导，团结同事，勤俭自强，勇于创新，认真搞好自己的常规教学，从没有发生过迟到、早退、旷课或任意调课现象。平时由于工作需要，我经常加班加点地忘我工作，在双休日和节假日也很少休息过。对校领导和教导处安排的各项工作，我从未拒绝或推诿过，关键时刻总是能够从学校工作的大局出发，勇挑重担，出色地完成了各项工作任务。作为骨干教师和学科带头人，我不仅自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作，而且能够引导和带动其他中青年教师积极开发新专题，积极参与教学教研，在本学科形成了比较浓厚的学习风气，比较充分地调动了中青年教师教学和科研积极性，从而有力地促进了我校的教研工作，基本满足了教学工作的需要，二、以课堂教学为核心，勤于实践，形成独特的教学风格

我认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。

随着课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。每当走进课堂，我都充满了感动和期待，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞自己编织了多年的教学梦想，那些如诗的境界让我的梦充实、丰盈。我组织学校的语文教师在教育教学中开始了大胆的创新，在语文课堂上，力求达到三个“走进”——走进人物世界，融入语文世界，追求人文合一的对话境界;走进心灵世界，让兴趣成为的老师，享受幸福快乐的学习境界;走进生活世界，让课堂充满感动，体验生命律动的教学境界。

三、精雕教艺，创新教学品牌。

在教学中勇挑重担，在趋负荷工作情况下，仍努力钻研教学大钢，勤奋好学，善于研究，注意学生双基训练，能力的培养，加强课堂效益和课外辅导相结合，注重经验和积累，探讨教学主法的改革，切实抓好教学的每一个环节，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，形成了自己独特的教学风格，切实减轻学生课业负担，精精精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术，加强培优辅差，教学质量一年一个台阶，课堂教学生动活泼，效果好，深受学生、家长、同行的好评。

四、以研究反思为前提，严谨治学，努力成为研究型教师

首先，加强自我反思。为不断提高教学研究能力，自己重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂，对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路;对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来，撰写研究论文和教学反思日记。xxxx年，撰写的《语文新课标与创新思维的培养》获广水市三等奖。20XX年撰写论文《师生互动，促进作文教学》获广水市二等奖。其次，积极组织本校语文教学教研，引导青年老师大胆创新，在组织毕业班语文复习过程中，对古诗词进行归类收集整理编排成册，便于学生记诵，对文学常识进行搜集，编成口诀，还根据新课标考试特点，注重学生语言实际运用能力培养，提高学生的解题技巧，使学生能够灵活应对各种考试题型，提高了学生解题技巧，主动地采用创设问题情景引发学生讨论，思维的方法，训练学生学习能力，培养学生学习主动性，同时通过学校校园网和本人新浪博客“浪子闯关”方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表，形成个人的资源沉淀。

教师教学工作总结优秀范文3

转眼间，一年的试用期到了。在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台，实现了由学生向教师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融入到太和中学这个大家庭中。一年来，在学校领导和同事们的帮助下，我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。现将一年以来的工作总结如下：

一、德：

作为一名党员，我坚决拥护中国*的领导，认真学习党的重要文件和精神。积极参加学校的政治学习，努力提高思想觉悟，自觉遵守《教师法》等法律法规，自觉遵守学校的规章制度。积极参加教研活动，服从分配，完成学校指定的各项工作，廉洁从教，忠诚党的教育事业，执行党的教育方针，面向全体学生，教书育人，培养全面发展的合格人才。我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二、能：

本，我担任高一年级历史教学工作。在教学中我认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。做到课前认真备课，课堂上注意搞活课堂的气氛，提高学生学习的主动性，课后及时总结、反思。从不体罚学生，并开展结对子的活动，激发学生的上进心。平时，关心爱护学生，既做到严格要求，又耐心引导，促进学生全面、主动、健康发展。

二、勤：

我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在担任高一五个班历史教学工作中，做到课时教案齐全，无漏备缺备现象，按时到校，从无迟到、早退、旷课现象，努力做一名合格的教师。

四、绩:

在学生们的共同努力下，这一学年的教学工作圆满完成。特别是在培养学生学习能力方面，取得了较好的成果。绝大多数学生都逐渐由会学向学会转变;一年来，学生对历史的学习兴趣有增无减，且每次考试成绩都能与老教师所教班级不相上下。今后，我仍将不懈努力，不断提高教育教学能力和水平，创造更好的成绩。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人，我将一如既往。我将以不懈的探索奋斗来回报太和中学，回报社会。

教师教学工作总结优秀范文4

时光飞逝，转眼间我已到校一年时间。我于xx年7月到校参加工作，在校领导和同事们的关心支持下，尤其是在我的指导教师xxx老师的指导下我成功地实现了角色的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。感悟到了师德师风的重要，懂得了教师的责任，同时在学习能力、教学能力，以及专业水平都得到较明显的提升。以下对我参加工作一年来的情况汇报如下：

一、政治思想方面

作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。我永远忠诚于党的教育事业，自觉学习党中央的工作精神及江泽民同志的“三个代表”的重要思想，高举*理论的伟大旗帜，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。

二、教学工作方面

我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，精心备课、上课、作业布置批改等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透彻、课后督促检查严。一年来，我在上学期担任了高一年级七学个班的历史教学工作，下学期由于分班调整，我担任了四个文科班的教学和两个理科班的教学任务。虽然任务相对较重，课时数量较大，但是我并没有降低对教学质量的要求，力争让每一堂课都生动有趣，学生能学有所获。在课堂上力求贴近学生生活，限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。我认为教师要多读书多听课，要掌握教学设计、教学评价、说课和写好教学反思。同时，我还通过反思来加快自己成长，并能从自我评价、他人评价、学生评价中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长。同时，我所担任的几个班的教学工作都取得了一定的成绩，尤其是十三班在期末考试中对比半期考试有较大进步。

三、个人素养方面

教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。作为一名教师，肩负着时代的重任，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务;新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，努力实现奋斗目标。四、生活方面：在生活上，以高标准严格要求自己，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。经过一年的学习实践和锻炼，我已能做好教育教学的相关工作，在思想、教学等各个方面都有较大的提升。在领导的关心及各位教师的帮助下，我会在以后的工作中更加的努力，争取早日成为一个优秀的教师，在此之际，我郑重地向上级领导提出转正申请，请领导给予批准为盼!

教师教学工作总结优秀范文5

时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。这一年，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各方面的工作。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。

一、思想工作方面

本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。

能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同教师个人工作总结提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、教育教学方面

教育教学是我们教师工作的首要任务。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代。今年上半年本人担任六年级班主任及数学教学工作，同时兼带初一一个班的数学教学。备课量大，任务繁重自不必多言。虽然很消耗脑力，每天要转换角色，转换思路上两节不同的数学课，但是却使自己更快的再次熟悉教材，知识量也飞速增加，并融会贯通.这对提高教学能力有很大的帮助!痛并收获着，快乐着!我想，这种跨头的独特经历今后不会在有了!

下半年本人担任四年级班主任，担任xx、xx个班的数学教学工作.在班级管理和课堂教学中，本护士思想工作总结人仍以培养学生自学能力为主，提高学生的素质为目标。通过教育，让学生深切的感受到拥有知识能够提高生活和工作的质量，使自己成为一个睿智和有品位的人!

本人深切的明白，教育不是灌输，而是点燃火焰!班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对完成教学任务起着举足轻重的作用。因而，本人在班级管理上想尽一切办法挖掘学生学习的内动力，使每个基层宣传思想工作学生的潜能都能够得以释放!

本人一直把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。在较好地完成教学工作的同时，坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本人从20xx年就开始研究培养学生自学能力为主的课堂教学模式，这些年也常常应用到教学中。

今年，在新的领导班子的带领下，我们全校推广以团队协作学习为主的课堂教学模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，虽有时还难以改变以自己讲课为主的习惯，但现在慢慢地把课堂还给了学生，自己只做导演。今后本人要努力研究.多方学习，摸索出适合自己的高效课堂教学模式。因为课堂改革，这学期本人开了3节公开课，一节数学组内，一节校内理科组观摩课，一节区级片公开课。其中区级公开课《探索规律》受到其他学校同行的一致好评。在接到校级理科组观摩课开课通知时，我很有压力。因为这是复习阶段的新的课堂改革新的尝试性的教学模式的观摩课。我从学习理论知识开始，翻阅大量书籍并从网上收集有关资料。数学组的老师和校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，他们帮我定内容，一起出谋划策想教案和课件的设计，从修改到试上，细节的处理，时间的安排，他们一路给我提意见和建议，让我感觉不是我一人在开课，体现了团队协作精神。我在此感谢每一位给我无私帮助的人!同时也借此机会感谢在我生病期间默默关心我的人!

三、反思

本学期，通过学校加大对老师的评价力度，本人的观念有了很大的转变，对学校的办学理念更加理解，对自己的工作有了新的认识，对自己的定位更加明确。认真贯彻落实学校的办学理念，认真执行学校对教学工作的指示和各种规章制度。加强自身素质的提高，调动工作的积极性。做好本职工作，为学生服务，为教学服务。

反思本学年来的工作，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。因而只有一篇论文《如何上好讲评课》获省3等奖。

2、教研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、教学中有特色、有创意的东西还不够多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

过去的一年，再次回眸，一路崎岖，一路泥泞，也许愧对了家人，但收获了经验，收获了启示，收获了快乐。在人生的长河里，许多事情将会随着时间的流逝而慢慢淡忘，但这种独特的经历和感受却值得我用一生去体验，去回味，我将坚守这份宝贵而又永久的财富，并将以的热情投入到今后的工作中去，回报那些曾经给予我无私帮助的人。我也坚信：为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔的我一定不会辜负学生家长和学校领导的期望。

2.物理教师教学优秀的工作计划 篇二

名师工作室的导师, 是我市几位德高望重的特级教师, 他们不仅在学术上深有造诣, 而且在修养上境界高远。在这样的高地上, 许友兰老师给我的印象尤其深刻。她是江苏省早期的特级教师, 江苏省首批名教师。初识许老师时, 我在高中教数学, 她在小学教语文, 尽管学科学段不同, 但许老师的人品、学识和成就, 在教育圈子内评价已是很高, 我耳闻不少。我想, 人如其名, 一个以“兰”为“友”的教师, 一定是美丽、优雅、纯净的。

后来因为工作的关系, 我有更多的机会接触许老师。每次见面, 我总能感受到她对教育的信仰, 对儿童的爱, 对教学之美的追求, 其言其行, 足以让人感佩。2008年成立“雉水名师工作室”, 作为分管教学的副局长, 我当时就表态, 自己乐意当工作室的后勤部长。从那时起, 许友兰工作室的每一次活动, 我都争取参加。我也在不断思考, 自己能为工作室提供哪些服务, 如何才能将许老师的影响力、辐射力发挥得更大。通过一次次的教学研讨、课题研究、主题沙龙、读书分享等活动, 我对许老师及其所带领的团队有了更深入的了解。他们的确做到了以“兰”为“友”———形成了以许友兰老师为领军人物的“学习共同体”, 形成了“兰”一般的精神气质。

兰有幽香, “寸心原不大, 容得许多香”。在许老师看来, 做人, 首先就要有兰蕊蕴香那样的内涵, 要练内功, 积内秀。于是, 许老师和工作室成员进行了一番番谈心, 一次次沙龙, 一轮轮阅读, 一节节研课……教育科学与艺术的一招一式在这里不断积淀、升华。正是有了这样的历练, 工作室成员才有了一次次美丽的蜕变。我能清晰地感受到许老师和她的学员苦练内功的种种情形。品读着学员的成长经历、教学主张、精彩案例, 我能想象到, 他们挑灯夜读的孜孜不倦, 钻研教艺的痴情不改, 拾级而上的精神不止……而在这些风景的背后, 我分明看到许友兰老师无私奉献的高尚品格, 看到她为工作室成员的成长, 为如皋教育的课堂改革, 为地方教育的发展所做出的不懈努力和巨大贡献。

兰为王者香, 故“众香拱之, 幽幽其芳”。在许老师的工作室中, 学员们聚集在导师许友兰的周围, 在耳提面命中走向自信、自觉、卓越。在许老师看来, 名师工作室, 只是一个平台, 是一个学习成长的“共同体”。身处其中, 感受到的不仅仅是知识的魅力、研究的快乐、成长的愉悦, 还有一种家庭的温馨、家人的温暖、家长的期待。而各位学员, 也在自己的单位发挥着领军人物的作用。有的学员是校长, 带领老师一起阅读、实践、反思、探究, 增强学校的师资水平, 提升学校的教学质量, 促进学校的内涵发展。有的学员虽然还是普通教师, 但也发挥着自己的教研骨干作用, 推动着学校的学科建设和课题研究。一位导师引领、激励一批学员的成长, 一批学员推动、促进一个学科一所学校乃至一片区域的发展。这样的唤醒与促进, 正是“名师工作室”存在的价值与魅力。

3.教学反思成就优秀教师 篇三

关键词：教学反思；优秀教师；途径方法

教育家波斯纳指出：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。”为此他提出了教师成长的公式：经验+反思=成长，大凡优秀的教师都是在实践、反思、总结这条途径中成长起来的。[1]作为一名青年教师，要逐步完善自己，完善教学，使自己快速成长为一个成熟型教师，应该从培养“反思”习惯开始。在此，结合我自己的教学实践，谈谈对这一问题的粗浅认识。

一、教学反思的意义

所谓教学反思是指教师对自己的教学观念、教学实践和教学效果进行回顾反省，思考其得失，以便对自己的教学方式进行及时调整、改革与完善，从而不断提高自己的教学能力和教学水平，更好的实现教学目标。

1、教学反思有利于提升教师的专业素质和能力撰写教案是教师备课的过程和结果，是教师上好课的前提和基础，是教师进行教学实践的方案，也是教师认识自己、总结教学经验的重要资料。但它重在课前预设，所以难以准确捕捉、判断课堂教学实践中的隐性课程资源。通过教学反思，教师及时思考和总结教学过程中的新问题新情况，促使教师立足教学实践，深入研究教学内容和教学方法，整合教学实践中生成的各种新信息，对原来的教学设计进行修改、补充和完善。这种植根于自己的教学实践的思考和研究，能够极大地促进教师不断提高自身的专业素质，促进自身的专业成长。

2、教学反思是提升教师自身教学能力的途径。教学反思能够帮助教师从例行的教学行为中解放出来，以审视的态度判断自己的教学，改进自己的教学实践，更好地帮助学生学会学习，使教学方式科学、教学手段高明、充分体现学生的主体性，从而使教学能力大大地得到锻炼和提升。

3、教学反思是有效提高教师的教学质量的途径。教师在自己的教学过程中，通过反思研究自己的教学理念和实践以及教学行为和教学效果，能得知学生的接受能力和自己的教学内容和方法的适宜性，也能知道自己教学过程中某些不当做法，这样便于对自己的教学理念和行为进行调整，教学效果也就能得到有效提高，使自身教学质量得到总体的提高。[2]

二、培养教学反思习惯的方法

许多一线教师都能自觉认识到教学反思的重要性，但对于如何在实际的教学过程中进行有效教学反思，不少教师还存在困惑，导致有些教师把写教学反思看作是一种额外的负担，只是为了应付学校检查，因此，教学反思流于形式，浮于表面，其实际价值根本没有得到切实的体现。那么我们应该如何进行教学反思和培养好的反思习惯呢？

1、记课后教学反思。课后的教学反思是当前最常见的反思，它能使教师有比较充裕的时空，对自己教学的得失进行较深入的思考和总结。在撰写课后反思时要注意以下方面：①反思不足：即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，教师对它们进行回顾、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，多积累“病因”、“病例”，同时有的放矢寻找“办法”，使之成为以后应汲取的教训，教学就会逐渐趋于“完善”。例如讲授“种群”这个概念时，看起来学生都掌握了，但大部分学生都认为“一片森林中的桉树苗组成一个种群”。这说明学生没有真正理解“同种生物”既包括幼体还包括成体的所有集合。②反思成功经验：这些经验主要包括教学过程中达到预设目标的做法和措施，教学思想、原理及方法的渗透、迁移和应用的过程，感触与创新等。如在进行“绿色植物的光合作用”，“生物的变异”等的课堂教学前，必须做好引导工作，创设轻松、愉快的教学情景，帮助学生消除紧张、压抑、沉闷的情绪，才能让学生在愉悦的氛围中收获知识。记录这些好方法的目的是供以后教学使用，并在此基础上发展。③反思学生在课堂上的反映。学生总会有“创新的火花”闪烁，提出一些独到的见解、思路和好的方法。这样使学生记得深刻，不易混淆，对于这些具有创新性的独到见解加以反思有助于开阔教学视野，督促教师更加认真备课，实现教学相长，这也可做为教学材料的养分及教学资源，使课堂教学得以补充和完善。

2、记考后反思。考试之后，通过师生交流、生生交流，对于得分率低的试题知识点，教师要让学生剖析错误的原因，暴露思维的过程，整理正确的解题思路、答题规律，并思考“如何避免同类错误反复出现？今后要注意什么？……”教师设计变式训练并写出考后记。

3、记观摩教学心得。实践证明，观摩课的次数越多，类型越多，教师的反思越深入。观摩课后的教师交流讨论，彼此交换所得信息，可以相互促进，取长补短。如在学习“生物的遗传和变异”一章内容时，男女性染色体组成、基因组成、性状，基因的显隐性等知识相互联系，容易混淆，学生无从下手回答。有的教师采取让学生背诵和组织默写的方法以强化记忆，这样的方法使学生处于被动的地位，往往是机械地记住了概念的文字表达，而在具体的情境中又无法辨析和运用。而有的教师则让学生自己总结归纳，再精选一些习题来做，问题就迎刃而解。这样，通过观摩教学活动把各个教师好的做法综合归纳，改进教学行为，使自己快速成长。

4、倾听学生的声音。现代教育理论呼唤“倾听教育”。教师在课堂上和教学内容讲完之后要给学生充足的时间讨论、交流、发言，真诚地聆听学生的心声，重视学生对知识点的理解，不同学生对同一问题的不同看法，在倾听中进行教学反思，反思教学中难点如何突破，特别是针对学习困难的学生提出的问题，反思其思维的障碍在哪，如何帮助他们冲破这些障碍，消除知识的盲点，积累经验教训，切实提高生物课堂教学的有效性。

5、集体备课。集体备课的目的是通过统一课程的教师在一起交流心得，分析教学进度，教学实施的办法、手段以及组织形式等，分析可能出现的问题，并共商解决的对策。通过合作反思，将自己对某一教学问题的思考和解决过程展现给同事或专家，通过这种教学交流，可以使教师的思维清晰，来自交谈对象的反馈会激起教师更深入的思考自己的教学，在交流中取长补短、提升自己。集体备课不但有助于教师的课后反思，而且有助于教师的课前反思。

6、反思再设计教学反思是教师的必修课。一个教学单元结束后，甚至一节课结束后，教师都应该反思，教学方法上是否取得突破，教学设计上是否更加创新，教学组织上有何特点和启迪，学生的学习状况如何，教学反馈上是否有普遍性问题等等，教师根据这些反思和总结进行再教设计。这样的再教设计，能够使教学的优点得到发挥，使教学的不足得到弥补，从而能不断完善教学过程，不断提高教师的教学水平。

实践证明，一个教师有没有反思的意识、习惯和能力不仅在很大程度上决定了专业发展的程度和专业发展的层次，同时也在很大程度上决定了他课堂教学质量的层次和课堂教学的品位。

参考文献

[1] 宁虹.“教师成为研究者”的理解与可行途径比较教育研究，2002（1）48-52.

[2] 傅道春.教师的成长与发展[J].教育科学出版社，2001.

[3] 张立昌.试论教师的反思及其策略教育研究，2001（12）17-21.

[4] 鲁兴树.反思教学行为：教师专业发展的重要途径课程与教学，2003（2）11.

4.物理教师教学优秀的工作计划 篇四

时间飞速流逝，转眼间又是一个学期过去了。回顾这一学期，感受到的是压力、紧张和忙碌，但其间收获多多，令人欣慰、令人快乐。现将本学期的工作总结如下：

一、磨砺自己，在组织生活中培养坚强的党性

在新的历史条件下，要想成为一名合格的党员，就要不断增强党性修养，这离不开健全的党内生活，离不开党组织和同志们的帮助和教育。一学期以来，我积极参加学校的党组织生活和丰富的活动，加强修养，增强党性，树立正确的世界观和人生观，坚持全心全意为人民服务的宗旨。特别是在师德建设月开展的“六查六看”活动中，我严于解剖自己，认真查找自身的缺点与不足，深刻反思产生不足的原因，并制定详细而具体的改进措施，用党性信念来激励自己，磨练升华自己，用党性原则对照自己，用党纪来规范自己。身为一名共产党员，我更加清醒的认识到，我要把自己看成是一面鲜红的旗帜，要时时刻刻走在群众的前面，对待工作要有火一般的热情，对待学生要有火一般的温暖，用自己的魅力凝聚周围群众的心，用自己的言行感染周围群众的心。

二、加强学习，不断充实自己的头脑

为了在平时的教学中更加能体现并运用好新的课程理念，我认真阅读《语文课程标准》、《教师教学用书》等书，潜心钻研新教材、新课标、新教法，认真体会、领悟其间的精髓，为不断提高教学水平奠定了基础。另外，在紧张、忙碌的工作之于，我还要坚持读一些与教育教学有关的报刊杂志，如《小学语文教学》、《语文教学通讯》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，同时还要经常上网，查阅一些有关新课程改革的资料、信息，解决教学中遇到的一些疑难问题，另外，经常通过网上视频来观看一些名家的识字课、阅读课、作文课的教学，为今后的教学积累一些好的教学经验，以理论来指导自己的教学工作。

三、勇于创新，不断提高课堂教学效率

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。一学期以来，我努力在课堂上狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生主动探究，自主获取知识，不断提高学生的自主学习能力。此外，在课堂上，我特别关注暂困生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，对学习产生浓厚的兴趣。我觉得，班里的学生都挺喜欢上语文课的，因为他们在自主探究、合作交流的学习方式下，找到了学习的捷径，从而提高了课堂效率。

四、积极参加教研活动，促使自身业务水平的提高

一学期以来，在担任教研组长的工作中，我处处以身作则，积极参加、组织各种教研活动，和同组教师经常互相切磋，从中取长补短，不断提高自身的“六课”能力。另外，本学期搞的“我的一堂课”照镜子活动中，更加大大提高了我独立备课、上课、评课的能力。在平时的教学中，遇到问题时，大家一起交流、讨论，有了好的方法思路彼此推荐介绍，教研的气氛非常浓厚。此外，我还去市里以及其他兄弟学校听课、教研，虚心学习新的教学理念，新的教学方法。在日常教学中，我特别注重采用边实践边反思边总结经验的方法来深入教研活动，这一举动很好地推动了教研工作。

五、团结、关心组里的每一位老师

身为年级组长，我自感肩上责任的重大。在平时的工作中，我以身作则，用一颗真诚的心去对待组里的每一位老师。当有的老师身体不好时，我会经常地提醒她们要注意身体；当有的老师请假不能上班时，我会主动安排好代课的任务；当需要上交各种材料时，我会提醒大家要按时上交，以免耽误工作。总之，老师们在一组里工作是愉快的、顺心的、和谐的，大家都能够互相体谅、互相关心、互相帮助。这恰恰也是最令我欣慰的。

六、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展 学生之间存在着差异，为了促使每个学生都能在原有基础上有所发展，我采取“抓两头，扶中间”的方法。不但注重培养优生的特长，而且注重暂困生地辅导，同时，在班中成立互助小组，以绩优生带动暂困生，使同学之间形成互帮互学的氛围，互相取长补短，共同发展进步。在平时的教学中，我对“暂困生”投入更多的关注与了解，我每天观察他们，琢磨他们，与他们聊天、游戏，拉进师生的距离。他们愿意和我交流，愿意把心里话告诉我，这样我才能走进学生的心灵世界，才能找到适合他们的教育方法。孩子们都喜欢听表扬，那我就抓住孩子们身上的闪光点来激励他，帮助其树立自信心，告诉他只要努力，你就是最好的、最棒的。我经常会当着全班同学的面对某某暂困生说，你的字写得真漂亮；你真热爱劳动；你上课真守纪律等。表扬的魅力是神奇的，它会变成暂困生前进的动力，让他们在表扬地指引下快乐学习。一年来，我们班的焦郁金、孟佑坤、张培源三位同学在学习方面都发生了巨大的变化焦郁金课上注意听讲，爱举手回答问题了；张培源字写得工整、干净，越来越漂亮了；孟佑坤学习成绩显著提高了。看到这个成绩真的令我很欣慰、很快乐，我觉得我的功夫没有白费。

5.小学优秀教师教学工作总结 篇五

一、加强领导，成立推评领导小组。

为了加强此项工作的领导，顺利的完成评选工作，达到奖先激后的目的，提高全体教师的工作热情。我校成立了以校长胡廷艳为组长;副校长张先伟、黄珊为副组长;行政人员和教师代表、职代会代表为成员的领导小组，领导小组职责、分工明确，为圆满完成评选工作提供了坚强的保障。

二、组织学习，及时传达文件精神。

自接收文件后，学校领导小组及时组织学习文件，领会文件精神和工作要求。为了充分体现公平、公正、公开的原则，学校组织全体教职工集中学习了绥教通[]134号文件，传达了文件精神和要求，公布了推评领导小组名单，宣读了学校推评方案，明确了推评方式、步骤。同时向全体教职工公布了意见反馈和监督电话，保证了推评工作的充分透明。

三、推评方式及过程。

1、组织全体教职工无记名投票，做到了人人都有投票权，人人都有被选权，通过民主投票，选出票数前5名确定为推评候选人。

2、组织全体教职工对5名候选人的“德、能、勤、绩、廉”进行了民主测评，民主测评分占总分20%，同时学校推评领导小组也对候选人的“德、能、勤、绩、廉”进行了民主测评，测评分占总分20%，两项共占总分40%。

3、推评领导小组按照学校考核细则从“德、能、勤、绩、廉”五个方面对5名候选人进行了量化积分，所积分占总分的60%。

4、通过民主测评和量化积分，根据“优秀少先队辅导员和优秀教师”的评选条件，评选出邓明智老师为市级“优秀少先队辅导员”，舒绍飞老师为县级“优秀教师”，并在学校醒目处进行了公示，公示时间共7天，公示期间内全体教职工无任何异议。

6.优秀人民教师个人教学工作总结 篇六

怎么总结？说着简单做来难！

先从思想上入手。

本人思想上进步还是退步，自己也说不清楚。既没有加入邪教组织，也没有加盟黑社会团体，无党无派；不懂什么主义，也没什么信仰；不拜佛祖，不信耶稣；非僧非道亦非尼，一介草民而已。早已过了欲上青天揽明月、再下五洋捉王八的混账年龄，再加上自己出身蒲柳，贱如草芥，又怎敢粪土当今万户侯？读几本好书，为别人落几滴鳄鱼的眼泪；关注一下时事，发几句不痛不痒的牢骚；一套教材，几本杂志；寻章摘句，照本宣科：除了这些，还能干些什么？这世界有我不多，没我不少，是否追求进步，又有什么关系！

再从工作上说起。

早出晚归，披星戴月，忙碌是常态。讲台上子曰诗云，书案前咬文嚼字；不是什么经天纬地的大业，也没设么感天动地的壮举。什么太阳底下最光辉的职业，什么人类灵魂的工程师，都是拿人开涮的噱头；什么春蚕到死丝方尽，什么蜡炬成灰泪始干，全是自娱自乐的把戏！在一个礼崩乐坏的年代里，守住职业良心的底线，混上一碗饭吃也就不错了。一个基层教师，无非是备讲批复考这点最基础的实际工作，还轮不到你齐家治国平天下。认真备好、上好每一节课，倾注全力对待自己的工作和学生，苟全性命于此世，不求闻达于杏坛。一介普通教师，书生意气，百无一用，除了卖嘴赔笑，你还能干什么？

有什么成绩？成绩是领导的，跟你没有关系！劳心者治人，劳力者治于人，老祖宗早就总结过了。再说了，喊了这么多年的素质教育，我也没有看到哪个国民的素质真的提高了，就如同喊了多少年的精神文明建设，最终却是从上到下集体道德滑坡。

有什么缺点和不足？肯定是有的！但这个年代里，干活儿的永远都有不足，指手画脚的永远都没有缺点。对也得干，不对也得干，总是有不同的声音，我们这个社会怎么才能被和谐？

年年如此，说着自己都不相信的鬼话，浪费着纸张消耗着森林资源，制造着垃圾！今年吗，自然还得如此

年年造垃圾，不多今年这一份。但是这一次，别开生面，做不文不白、不伦不类且不知所云之“总结”如下——

【范文网】

“教书匠人，我卑微身份也；教师职业，吾年少之选择也。廿年从业，孜孜以求，寒来暑往，未尝易志。台上台下，唯勤唯谨；风兮雨兮，载苦载甘。雪压霜欺，终难改书生意气；世易时移，仍抱守职业良知。晓学不可已之理，探教学相长之路；虽凌云之志不复，仍白首之心未渝。已托此心与明月，任他明月照沟渠。常以先贤为楷模，更以后生为师友。愿集小流成江海，皆因有容乃大；欲积跬步之千里，只为有忍方济。鞠躬尽瘁，死而后已，非我之谓也；殚精竭虑，愚顽不改，诚我之写照也！

“我，潦倒书生，尘世俗人。位卑未忘忧国，贫贱岂可失节？春蚕吐丝，蜡炬燃泪。他人嫁衣，织染点滴心血；铺路石子，岂无毫发功勋？唯沉舟侧畔，无复回春之望，病树前头，常有流年之叹。老叶经霜，怯西风之渐起；瘦吗长嘶，感黄昏之将至。东隅既逝，桑榆已晚。晨昏风雨，不愿效阮籍之猖狂；寒素清白，却常作穷途之歌哭。

7.物理教师教学优秀的工作计划 篇七

笔者认为, 作为一名歌手, 最欣慰的是拥有无数的“粉丝”;作为一名作家, 最鼓舞人心的是看到自己的作品被无数读者所拜读;而作为一名英语老师, 最自豪和满足的是被学生所崇拜。在整个教学生涯中, 有的老师给学生留下的印象一般;而有些老师却总是赢得学生的尊敬和崇拜, 每天渴望着听他们的课;甚至还有的老师可以影响学生做出正确的人生选择。为什么同样一种职业, 不同的老师, 站在同一个讲台上, 却给学生带来不同的影响?其实答案很简单, 那就是教师的人格魅力在起作用, 是教师的人格魅力在吸引着学生。那么教师的人格魅力包括哪些?它在英语教学中起到什么作用?

教师的人格魅力包括教师的性格、气质、能力等方面具有的很能吸引学生的教育力量, 是教师依据自己的个性特点, 通过教学实践活动, 发挥自己的特长, 形成的自己独特的教学风格。在教学过程中, 教师不是简单地进行知识传授, 而是用心和情感与学生交流。这是教师育人的过程, 也是完善人格的过程, 是魅力提升的结果。所以说优秀的老师是非常有魅力的, 有人格魅力的老师, 上课时能给学生带来无穷的愉悦和享受, 教学效果好。教师人格魅力的作用主要有以下几点。

一、模仿作用

有人说:“有什么样的老师就有什么样的学生。”这句话道出了老师在教学中对教育事业的热情、对人生的态度、对知识的渴求以及教学细节中展现出来的言谈举止等都对学生有着潜移默化的影响, 它直接或间接地被学生所模仿。因为时刻被模仿, 所以老师在讲台上要当个好“演员”, 给学生一面好“镜子”。

1.教师要了解学生的生理和心理特点, 以身作则, 言传身教, 给学生树立良好形象。

一般来说, 学生不但把老师看作知识的传授者, 而且看作是智慧的开拓者和模仿的对象。在课堂教学中, 教师与学生进行的是面对面的交流, 而高中老师的教学对象大多是15—18岁的学生, 他们处在人生的花季、长身体长知识的重要时期, 思维活跃, 情感较丰富, 喜欢以成人自居而无法独居, 容易对周围的人和事产生好奇心, 模仿能力很强, 尤其对有个性魅力的老师更是容易产生仰慕, 所以教师每天和学生朝夕相处, 无论是言谈还是治学的严谨, 都吸引着学生的注意, 作用于学生的心灵, 影响着学生的学习, 伴随学生步入成人, 走向社会。

2.教师教法要灵活多样, 知识面要广。

众所周知, 好老师就像一本好书或一部好影片, 其潜在的人格力量可以影响某些学生的一生, 小则教学生读书写字, 大则教学生如何做人。例如, 作为一名英语老师, 他的板书必须工整规范, 因为写字如同做人, 所以老师必须得一笔一划、一词一句地写。如果老师的口语地道又流利, 语言综合能力又很强, 那么大凡他教过的单词、领读过的课文及日常所表达的语言, 无不给学生留下深刻的印象, 可以改变学生对英语的厌学态度。另外, 教师渊博的学问也会让学生感到老师的伟大, 会激发学生的求知欲。教师除了对自己的“业务”要精通以外, 对其他学科也要有所涉猎和了解, 因为英语科目综合了许多学科的知识以及中外文化交融的内容。如果老师有丰富的知识, 学生会向老师看齐, 对老师产生羡慕和敬佩。老师的人格与魅力是对学生学习的一种无声的召唤和吸引力, 在老师人格与魅力的影响下, 学生学习会比以前更主动、更自觉、更认真。

二、亲和作用

要想成为一个优秀的教师, 除了渊博的知识、精湛的教法外, 教师还必须具备对工作的认真态度。

1.视生如子, 待生如友。

常言道:“细节决定成败, 态度决定一切。”笔者认为, 教师不仅教书, 而且是学生心目中的“精神父母”, 应树立既高尚又可亲的形象, 为社会的发展进步去感染熏陶一代代高素质的劳动者。在学生漫长的求学路上, 是老师塑造着学生的心灵, 启迪学生做人的道理;在学生遇到困难或者迷失方向时, 是老师指明了方向;在学生恋家时, 是老师填补了学生心灵的空白, 给予学生温暖和关爱。教师用爱心与责任心, 用心灵和情感, 圆了一批批学生的大学梦。老师不仅是学生学习上的良师、生活中的益友, 而且是一个不是父母而胜似父母的人。同样的班级、同类的学生, 为什么学生特别喜欢这样的老师?为什么在他们手下学生会变得如此优秀?难道就凭他们的才华过人、教法出众?不完全是。那是他们用世间最一般最常见的父母之爱作用于教学的结果, 是老师的人格魅力另一面的展示。

2.教学上一视同仁。

在同一个班里, 会有不同类的学生, 有的是父母在外打工的留守孩子, 有的是家庭困难的学生, 也有的是讨厌学习的差等生。作为老师, 面对这种情况, 对学生要一视同仁, 因材施教, 积极深入了解学生的内心世界, 给他们“洗脑”, 打开学生的心结, 以实际行动去感染每一位学生, 让学生从心底感受到站在讲台上的这个老师多么可信、可亲和可敬。另外, 与学生谈心, 让学生感到轻松, 看到自己的闪光点。在课堂教学中, 学生有不懂读的英语单词或不会写的题目, 老师要耐心引导、鼓励和帮助, 绝不生气或者讽刺、挖苦。对于困难学生, 课后找他们谈心, 告诉他们不因挫折而放弃追求。日积月累, 学生就会从心底里认同老师、亲近老师, 最后愉快地跟着老师学;相反, 学生就会躲着老师, 尽管老师“发号施令”, 学生也不会响应, 学生就会不喜欢该老师, 接着就不喜欢听该老师的课, 教学将受到负面影响。总之, 老师的爱是一种学习动力, 只有学生在这种“情感”的鞭策下, 他们才能看到自己的存在, 品到希望的甜头, 再差的学生也有希望去挽救, 那么老师的教学就会取得事半功倍的效果。

三、激励作用

著名心理学家卡耐基说:“是人总喜欢被人夸。”更何况是学生。我们也不难理解, 好学生也是夸出来的。可见夸的魅力是令人心动的。人一辈子都在不断学习, 也曾经遇到无数个老师, 但对学生本身有极大影响的老师不多, 尤其是有较大个性魅力的老师, 也许老师的某一句话或某种做法就会让学生充满感激之情, 让学生一辈子都无法忘掉, 并且影响着学生对生活的选择、对命运的挑战、对事业的追求。例如, 鲁迅先生以笔为武器, 为民族新生和祖国光明奋斗终生, 这个举措源自于仅教他两年的藤野先生的影响, 是那个老师崇高伟大的人格感染着他。类似的例子很多, 对于山村的学生来说, 如果老师请他吃一顿饭或者给他一些钱, 也会对学生起到激励的作用。

除了生活上的帮助, 课堂教学上的激励更不可少。例如, 高中英语教学中的书面表达题, 词汇量少的学生, 每次考试几乎都留白, 如果老师只会骂不鼓励, 他们永远不会听你的。如果老师耐心开导并个别辅导, 学生不难拿到15—18分。所以老师要鼓励学生每分必争, 不要因为所谓的“1分”让自己终生遗憾。

教学中的激励是具有多面性的, 老师本身坚强的意志力和求知欲望也时刻激励着学生, 让学生在学习过程中去克服并解决困难。比如老师对工作有强烈的责任感, 遇到困难时有着坚强的意志力和乐观精神, 或者老师为达到教育目标而表现出来的强烈求知欲, 本身就是激励学生积极进取的无声召唤。有了这种激励教育作为推动力, 学生就会增强自我教育和修养, 从而促进学生健康地成长, 为学生良好个性的培养和发展打下了基础。

四、老师健康的心理有助于学生正确人生观的形成

随着信息时代的发展, 英语使用率随之提高, 高中英语教学正面临着新的机遇和挑战。高中英语老师在这样的机遇和挑战面前, 升学压力大, 心理负担重。作为老师, 要从本学科的特点和优势出发, 注重学生心灵的建构, 用自身的人格魅力去感染学生, 把生活中的真善美与课堂教学结合起来, 以此来培养学生纯洁、正直、宽容和开拓进取等精神品格。如果教学中遇到了挫折和失败, 老师本身要有耐挫力, 对克服困难有一种永不放弃的执著精神, 时刻以进取向上的心态出现在学生面前, 让学生感觉到老师就是他们的希望。

如果老师对人生持消极态度, 对社会不满, 对前途理想怀失望情绪, 对工作不负责任, 心理扭曲, 对学生感情冷漠甚至歧视, 那么学生就会从心里拒绝接受老师, 从而产生抵触情绪, 造成课堂气氛沉闷, 教学效果差, 学生的奋斗信念也会逐渐减弱。所以老师的健康心理和良好性格对学生成长的影响不可忽视。

总的来说, 老师想为学生所崇拜和尊敬, 除了要为人师表, 与人为善, 对工作敬业, 当好学生的“第二父母”以外, 还要增强自己的人格魅力。若没有老师的个性对学生个性的直接影响和作用, 就不可能解决教学中出现的各种问题。老师要不断地用学生的理想鼓励自己, 用高尚的道德规范自己, 用丰实的知识武装自己, 用严明的纪律约束自己, 增强自己的人格魅力, 真正负起培养祖国优秀人才的重任, 做一个魅力十足的优秀老师。在这些个性魅力的作用下, 相信学生学习英语的兴趣会更浓, 学习目标会更明确, 教学效果会更喜人。

参考文献

8.探寻教育教学管理中教师的工作 篇八

一、转变思想,勤于学习,认真反思,努力成为智慧型教师

面对学生上课说话、迟到旷课、迷恋网络甚至暴力相向等一个个教育难题,尤其是当教师的教育不见成效的时候,有人会抱怨上级对教师的限制太多,弄得教师“不敢管”了。他们认为只有给教师更多的权力,教师才能做好工作。但是,在这个提倡民主的社会里,不管是谁的权力都会受到制约,教师“我说了算,我才敢管”的日子已经过去了。事实告诉我们,有些学生一般的师爱是没办法把他们爱成好学生的。教师对学生的爱应该是多元化的,更要讲究方式方法。在遇到问题时我们应该学会先反思自己的教育行为,站在学生的角度看问题;学会运用现代心理学、社会学的知识,冷静地分析学生,认真地诊断及治疗;学会把难题当做研究对象,通过研究学生身心特点及现代教育和管理艺术,用智慧去教育学生。教师需要通过学习各种知识,尤其是教育学、心理学、社会学的知识,努力使自己成长为一名与时俱进的智慧型教师。

二、全面关注每一位学生,让学生度过一个幸福快乐的中学时代

作为教师,我们时刻关注着学生的学习成绩、量化积分,关注着学生的衣食住行。但是,当学生考试失利的时候,当学生接二连三犯错的时候,当学生由于没有理财意识钱总是不够花的时候,当学生因为和同学闹矛盾闷闷不乐的时候,我们可曾给予学生必要的指导和帮助?很多时候我们忽视了学生的精神世界和情绪变化,忽视了对学生情感、道德的教育和各种能力的培养。学生的性格、家庭环境各不相同,他们的各种表现和学习成绩也会相去甚远,但是他们素质的高低直接影响着民族和国家的未来。所以,作为教师,一定要把爱的阳光洒满教室的每一个角落,细心观察每一名学生的喜怒哀乐,从小就在孩子的心里埋下尊重、理解、善良、宽容和爱的种子。这样不但可以预防许多重大问题的发生,还可以提升学生的素质,培养学生的能力,这本身就是对社会最大的贡献。同时要适当淡化考试和分数的影响,兼顾学生的现在和未来,给学生多提供一些诸如器乐大赛、歌手大赛、体育比赛等彰显个性、释放激情的机会,促进学生的全面发展。

三、团结家长,形成家校教育合力

家庭教育是学校教育的基础,如果家庭教育出了问题,那么学校教育也会岌岌可危。教师要调整自己的工作思路,把问题学生的工作基点转移到自己身上来。对家长以沟通为主,尽量团结家长,既要报忧更要报喜,遇到事情多商量,不要一见家长就埋怨,也不要不切实际地依靠家长。可以利用家长会、校讯通等方式与家长建立长期有效的联系机制,指导家长搞好家庭教育,形成相对一致的教育态度,这样能最大限度地发挥家庭教育的作用,形成强而有力的家校教育合力。

在探索教育教学管理的这条路上,我们都应该用智慧和汗水、爱心和耐心来寻找一把金钥匙,去开启每一颗年轻的心灵,努力使每个学生不仅成为坚强、勇敢的人,而且还要成为温情、亲切、富有同情心的人。

作者单位 河北省威县第二中学