美丽风景图说话教案

美丽风景图说话教案（精选3篇）

1.美丽风景图说话教案 篇一

看图说话第一课

教学目标：

1、2、能看懂图意，根据已有的语句给空白图填上适合的词句。培养学生按顺序观察的能力。

教学准备：课件ppt、练习纸人手一份 教学过程：

活动导入：

1、介绍自己。说说自己的喜好，介绍来自哪所幼儿园。

2、认识新朋友。和新朋友抱一抱，亲一亲，击击掌。看看说说：

（一）1、出示图一，看看图面上有什么？

2、按顺序再观察一下，从上往下或从左往右。

3、请个别幼儿说一说，并形容一下看到的东西。

（二）1、观察图二，说说画面中有谁并给人物取名字。

2、猜猜他们在哪里？从哪里看出来的？

3、妈妈和宝宝可能在做些什么？还会说什么呢？

4、个别幼儿尝试对话。

看图说话第一课

一、看图填空：

图上有__________、____ _____和___________，多美啊！

二、看图填空：

_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ _________________________________________________ ”

看图说话第二课

教学目标：

1、2、能看懂图意，根据已有的语句合理想象并填空。继续培养学生的观察能力，并能进行简单描述。

教学准备：课件ppt、练习纸人手一份 教学过程：

活动导入：

1、游戏：找朋友。播放音乐开始找音乐结束和朋友抱一抱。

2、复习上节课的内容，分享个别幼儿的词汇。看看说说：

（一）1、出示图一，看看天气怎么样？你从哪里看出来的

2、图片上有谁？他们在干什么？可能会去哪里呢？

3、请幼儿开火车说一说。

（二）1、观察图二，说说画面中有谁。

2、他们在哪里呢？他们可能要干什么？

3、瞧一瞧小动物们是怎么做的？

4、幼儿分组尝试表演，其余幼儿讲诉故事。

看图说话第二课

一、看图填空：

放学了，天______________，_______、_______ 和_______三人披着___________一起___________。

三兄弟过河

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

看图说话第三课

教学目标：

1、2、能看懂图意，把画面上的内容简单的进行描述。语句通顺，清楚，并能根据画面进行初步想像。

教学准备：课件ppt、练习纸人手一份 教学过程： 活动导入：

1、复习上节课的内容，分享个别幼儿的词汇。

2、游戏：小猫钓鱼。教师作小猫，幼儿做小鱼进行钓鱼游戏。

看看说说：

1、出示小明钓鱼图片，也来了位钓鱼的朋友，说说是谁并取名

2、猜猜小明在干什么？在哪里钓鱼呢？

3、观察一下天气怎么样？用简单的词语描述一下。

4、除了小男孩画面上还有什么？

5、请幼儿用有，有，还有这样的句式来表述。

6、幼儿尝试表演钓鱼，其余幼儿玩想像游戏，如：我是河边的水草。

7、尝试用简单的句子把故事说完整。

看图说话第三课

小 明 钓 鱼______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________（请把这些词运用在文章中，夏日炎炎、自由自在、绿草如茵、争奇斗艳、喜出望外）

看图说话第四课

教学目标：

1、2、根据图片初步猜测故事内容，并合理想象用简单的语句表述。在观察图片的过程中锻炼幼儿思考的能力。

教学准备：课件ppt、练习纸人手一份 教学过程： 活动导入：

1、复习《小明钓鱼》，分享个别幼儿的优秀词汇。

2、游戏：撑伞。幼儿分别作青蛙、小兔和小蚂蚁撑荷叶、蘑菇、树叶伞。

看看说说：

1、出示雨伞该给谁图片，说说图片上有谁？

2、小动物们走在哪里呢？他们可能去干什么？

3、观察一下天气怎么样？用简单的词语描述一下。

4、小花猫在干什么呢？他的心里会怎么想呢？猜猜会把雨伞给谁？

5、请幼儿分组表演。

6、尝试用简单的句子把故事说完整。

看图说话第四课

雨 伞 该 给 谁

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________

看图说话第五课

教学目标：

1、有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。

1、培养幼儿仔细观察人物表情的能力。

教学准备：课件ppt、练习纸人手一份 教学过程： 活动导入：

1、复习《雨伞该给谁》，进行集中点评。

2、游戏：请你跟我这样做。

看看说说：

1、出示图片：这是一棵怎么样的大树?（密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃）

2、鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？（幼小、可爱、机灵）

3、这是一只怎样的小猫？它想干吗？（调皮、贪吃、好吃懒做）

4、我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？结果怎么样？

5、给这个故事取了合适的名字？

6、将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？

看图说话第五课

猫和小鸟

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

看图说话第六课

教学目标：

1、能根据画面内容进行简单讲述，并能看到画面的意思。

2、培养幼儿尊老爱幼，懂礼貌的情感。

教学准备：课件ppt、练习纸人手一份 教学过程： 活动导入：

1、游戏：老猫睡觉醒不来。

2、复习上节课内容，分享形容小猫和小鸟的词汇 看看说说：

1、出示图片：谁能用图片上有谁和谁在干什么来说说看这个故事？

2、走上一座怎么样的桥上呢？画面上还有些什么呢？

3、猜猜他们是怎么做的？这个故事叫什么名字呢？

4、请幼儿分组表演过桥，男孩为山羊，女孩为小兔。

5、他们会说些什么呢？

6、试着把刚刚我们说的内容结合在一起，说说整幅图的意思？

看图说话第六课

过河

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

看图说话第七课

教学目标：

1、能根据画面内容进行简单讲述，并能合理想象。

3、使幼儿知道帮助他人是一种美德。

教学准备：课件ppt、练习纸人手一份 教学过程： 活动导入：

1、游戏：走路。幼儿做各种动物走路的样子。

2、复习上节课内容，分享礼貌用语。看看说说：

1、出示图片：图上的有谁？他们在干什么？

2、为什么小兔要趴在大象身上呢？猜猜他想要干什么？

3、蘑菇长在哪里啊？这是一些怎样的蘑菇？（香香的，大大的，五颜六色的）

4、小兔子会怎样请大象帮忙呢？他是怎么上去的？

5、过河后的小兔子心里是怎样的？

6、请幼儿尝试自己讲述结尾。

看图说话第七课

小兔采蘑菇

___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

看图说话第八课

教学目标：

1、合理想象月亮和小鸡间的对话，并能较流畅的表述。

2、使幼儿了解白天和夜晚的自然规律。教学准备：课件ppt、练习纸人手一份 教学过程： 活动导入：

1、游戏：盲人摸象。幼儿蒙着眼睛用摸得方法猜朋友。

2、复习上节课内容，分享合适的故事结尾。看看说说：

1、出示图片：小鸡在哪里呢？他是怎样看到月亮的？

2、这是怎么样的月亮？星星看上去怎么样阿？

3、说一说可能会是什么时间呢？

4、为什么小鸡今天晚上会打开窗户呢？他们会说些什么话？

5、请个别幼儿表演夜晚的对话。

6、幼儿根据自己的想像。合理编对话并添加结尾。

看图说话第八课

___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

看图说话第九课

教学目标：

1、根据画面能简单按照顺序描述小女孩种树的过程。

2、能够合理的，流畅的进行讲述，并添加结尾。教学准备：课件ppt、练习纸人手一份 教学过程： 活动导入：

1、游戏：请你跟我这样做。

2、复习上节课内容，分享合适的故事结尾。看看说说：

1、今天是个什么日子呢？（植树节）天气怎么样？

（阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽春暖花开）

2、小女孩来到了什么地方？她是怎么植树的？先（）接着（）然后（）最后（）？

3、看着种好的小树苗，小女孩的心情是怎么样的？会说些什么呢？

4、这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？

5、集体尝试表演种树，并着重种树的过程。

6、猜一猜小树最后会长的怎么样？

看图说话第九课

植树

___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________

看图说话第十课

教学目标：

1、根据画面能简单猜测故事情节，并能合理的添加对话。

2、再观察图片的过程中锻炼幼儿思考的能力。教学准备：课件ppt、练习纸人手一份 教学过程： 活动导入：

1、游戏：木头人。

2、复习上节课内容，分享合适的词汇和种树的过程。看看说说：

1、小马走在什么地方呢？猜猜小马要去干什么？

2、可是发生了什么问题？米袋漏了怎么办呀？

3、小兔子是怎么做的？它从哪里看出来米漏出来了呀？

4、他们可能会说些什么呢？又会怎么做呢？

5、角色扮演，小马和小兔。

6、最后故事会怎么样呢？谁来讲一个合适的结尾。

看图说话第十课

小马驮米___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

2.看图说话学拼音10_教案 篇二

5.通过看情境图说话，激发学习情趣，培养学生的想象力和口语表达能力。教学重点：

1.学习复韵母“ao、ou、iu”的发音及四声。2.拼读声母与“ao、ou、iu”组成的音节。3.拼读带i的声介合母与后随复韵母组成的音节。教学难点：

带i的声介合母与韵母相拼的音节。课前准备：

1.多媒体课件。2.拼音卡片。

第一课时

教学内容：

学习复韵母“ao、ou、iu”的发音及四声 教学目标: 1.学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，能读准音，认清形，正确书写。2.学习声母与“ao、ou、iu”组成的音节，能准确拼读音节。

3.通过看情境图说话，激发学习情趣，培养学生的想象力和口语表达能力。教学重点：

1.学习复韵母“ao、ou、iu”的发音及四声。2.拼读声母与“ao、ou、iu”组成的音节。教学难点：

声母与“ao、ou、iu”相拼的音节。课前准备： 1.多媒体课件。2.拼音卡片。教学过程：

一、激趣谈话、复习引入

1.我们在拼音王国认识了许多拼音朋友，这儿有几位老朋友想念大家了，来，咱们和它们打个招呼吧。

出示单韵母卡片：a o e i u û(学生齐读)2.你能从这六张卡片中拼出我们上节课学的三个复韵母吗？请学生上台拼卡片并说出组成： a和i ai ai ai；e和i ei ei ei；u和i ui ui ui单韵母的本领可大了！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的复韵母呢。

二、看图说话，引入复韵母“ao、ou、iu”

（一）创设情境。（展示课件第三屏）

教师描述画面：这是一个圆形水池，鱼儿在水中游来游去。池边柳树的枝叶在微风中摇来摆去，四周绿树成荫，真是个环境优美的公园！看看图中的小朋友们在做什么。你喜欢这里吗？ 谁能连起来说一说？

（二）今天学的三个复韵母，藏在音节词“güo lóu、liǔ shù、pǎo bù”里，它们是“ao、ou、iu”。

三、学习复韵母“ao、ou、iu”的发音，认清形

（一）教师板书“ao、ou、iu”。这几个新朋友谁会读？指名读。教师小结：

它们和“ai、ei、ui”一样，发音时先发第一个字母的音，慢慢滑向第二个字母的音。跟老师读，学生练读，指名读。

（二）练习“ao、ou、iu”的四声。

1．（展示课件第四屏）谁能读出“ao、ou、iu”的四声，学生自由练读，指名读，打乱顺序指名读。

2.学习标调位置。

（1）谁还记得标调的口诀是什么？（有a不放过，没a找o e，i u并排标后边）

（2）ao的四声调号标在哪儿？ou呢？（3）iu的调号怎么标？为什么？ 3．区别iu与ui的读法和写法。教师板书ui、iu。

第一个复韵母读什么？怎么知道它念ui？第二个复韵母呢？为什么？ui和iu有什么不同点？有什么相同点？调号为什么都标在后面的韵母上？用拼音卡辨认ui与iu。

教师教顺口溜：小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui。

四、课间操（展示课件第五屏）

iū，iū，什么iū，学习拼音得了优； iú，iú，什么iú，鱼儿鱼儿水中游； iǔ，iǔ，什么iǔ，我是你的好朋友； iù，iù，什么iù，上下楼梯靠右走。

五、学习“ao、ou、iu”与声母组成的音节

（一）“ao、ou、iu”请来了一些声母朋友组成新的音节，出示声母卡片z zh s sh n l j q，瞧，它们和谁交上了好朋友？

（二）这些声母朋友和复韵母朋友“ao、ou、iu”肩并肩站在一起组成了许多新的音节（展示课件第六屏），大家拼拼它们。指名读，开火车读。

六、书写“ao、ou、iu”

（一）学生看板书，说说写的时候要注意什么。

（二）教师范写，学生跟着写，教师巡回指导，强调写字拿笔姿势要正确。

第二课时

教学内容：

学习带i的声介合母与后随复韵母三拼的音节 教学目标: 1.学习带i的声介合母与后随复韵母三拼的音节。2.认识四个字，正确朗读儿歌。教学重点：

1.拼读带i的声介合母与后随复韵母组成的音节。教学难点：

带i的声介合母与韵母相拼的音节。课前准备： 1.多媒体课件。2.拼音卡片。教学过程：

一、复习旧知，导入新课

（一）上节课我们新交了三个多韵母朋友，它们是——（出示拼音卡片中“ao、ou、iu”）学生齐读。

（二）这几个音节你认识吗？（展示课件第六屏）出示音节卡片：zao zhao sao shao yao zou sou shou you niu liu jiu qiu xiu 学生抢读，开火车读。

过渡：老师这里还有几个朋友呢！看看你们能不能认识它们。

二、学习“ao、ou、iu”和介母“i”组成的三拼音节

（一）（展示课件第七屏）同桌互拼，指名拼。

（二）它们戴上帽子你还认识不认识？（展示课件第八屏）学生自由练读，开火车读。打乱顺序，老师指读。

（三）用“xiào”扩词并说一句话。

三、读儿歌，认生字

1.（展示课件第九屏）这几个小朋友在干什么？玩得怎么样？你从哪儿知

道的？

2.一个小朋友回家后写了一首跳绳歌。（展示课件第十屏）老师读儿歌。

3.（展示课件第十一屏）指名领读，开火车读。

4.去掉拼音读（展示课件第十二屏）“高、楼、你、好”，打乱顺序指名读。5.用“好”扩词并说一句话。6.读儿歌。

学生先借助拼音自己拼读儿歌，指名读，齐读。

四、小结作业

做音节卡片，要求：给韵母戴上帽子，写完把它们拼一拼。板书设计：

ao

ou

3.美丽风景图说话教案 篇三

教学准备：拼音卡片、课件、带有四线格的小黑板，游戏头饰。教学过程：

一、复习：

1、魔术：学生看卡片读单韵母（不能按顺序出）：ɑ、o、e、i、u、ü

2、有四个拼音宝宝很调皮，走到大屏幕上了，齐读：ɑ、o、i、u

3、刚才我们复习的是单韵母，我们还学习了3个复韵母，谁还记得？（学生个人答ɑi ei ui。大屏幕出示ɑi ei ui，指导学生齐读。

师问：复韵母有什么特点？（生：复韵母由两个单韵母组成）。师：对！今天我们一起学习新的复韵母。请打开课本28页，看图说话学拼音10。指导学生齐读课题2遍。

（过度语）同学们，有一群小朋友来到学校，玩得可开心了，请大家仔细地看一看课本中的插图，你发现什么？

二、指导学生看图说话。

1、我看见小朋友在跳绳。（当学生说的与本节课拼音无关的就一笔带过，当学生说出了下面的话时，要引导学生说完整的话，并择机出示拼音卡片。

2、我看见两个小朋友在跑步。教师出示拼音卡片：pǎo bù（指导学生齐读，指名个人读）

3、我看见池塘边有很多柳树。教师出示拼音卡片：liǔ shù（指导学生齐读，指名个人读）

4、我看见高楼。教师出示拼音卡片：ɡāo lóu（指导学生齐读，指名个人读）

三、指导学生学拼音。

1、出示卡片：pǎo bù 同学们试着拼读一次（齐读），大屏幕出示：p—ǎo—pǎo，b—ù—bù。（同时出现插图中跳步的截图）指名读一次（挑最好的读）。

小朋友们，今天我们学习的第一个复韵母就ɑo，（大屏幕上出现ɑo）全班跟教师读两遍。

师：ɑo是由哪两个单韵母组成的？

生：ɑo是由ɑ和o组成，ɑ在前，o在后。（全班跟着说两遍）教师在四线格板书ɑo 师：对了，这位小朋友观察得真仔细。ɑo是由ɑ和o组成，在读的时候就先发ɑ的音，再滑向发o的音，大家试两次ɑo。我们试一次先读ɑ，再读o（时间间隔长一点），然后试直接读ɑo。全班读ɑo，指名读，开火车读。（如果发现学生读得不准，要用刚才的方法纠正学生的读音，这是得分点。）

指导学生加上声调试读：āo

áo

ǎo

ào边读边做手势。

2、出示卡片：ɡāo lóu（用同样的办法学习ou）

在指导学生读ou时，要讲一讲嘴形，o的嘴形是圆的，在滑向读u时小嘴向前一撮变成u的嘴形就是了。同桌对嘴试读，（这个时候最好做一个40秒的课中操，坐着做就行了），我左拍拍，右拍拍，我左看看，右看看，用手摸摸脸，用手拍拍肩，精神好起来，123，321，我坐好。

3、用同样的方法指导学习iu

四、小游戏：找朋友。

五、指导书写。

1、指导学生观察，在哪格，教师示范，学生跟着书空。

2、指导学生写，写前强调坐端正。（屏幕出示一张坐姿图一张握笔图就可以了，不要写文字）并说：大家听好了，写字的时候眼睛离书本？（学生整齐的回答“一尺”），胸脯离桌边？（学生答“一拳”），手指离笔尖？（一寸）。好，请按要求坐好，开始动笔写了。每个韵母写一行，一行写6个。

接下来就到学生身边指导书写。展示好的作业，并表扬。