九年级毕业班教师会

九年级毕业班教师会（共10篇）（共10篇）

1.九年级毕业班教师会 篇一

九年级开学教师会发言稿 各位领导、老师： 大家上午好！

很高兴咱们全体初三教师能和学校领导坐在这里共商初三毕业大计。初三毕业班是初中阶段的关键时刻，其教学质量在初中阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，抓好初三教学管理与毕业班的工作非常重要，学校非常重视初三毕业班的工作，今天召开初三毕业班的任课教师会，旨在统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心，为夺取今年中考的胜利给老师们鼓劲！

开学2天，我们毕业班老师们认真备课、上课，班主任做好了班级的各项工作，尤其是老师们积极办公、研究学生、研究教学的势头，为九年级的工作开了一个好头。本学年很荣幸能与各位老师成为一个“战壕的战友”，共同担任九年级教学工作，同时也感到压力很大。相信只要我们精诚团结、共同努力，本届的九年级一定会取得令人满意的成绩！

一、分析现状，增添信心

㈠毕业班工作要取得突破，关键在于人的因素。我们所取得的点滴进步都凝聚着全体任课老师的智慧和心血，依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的初三教师群体。学校援教工作结束了,我们的教师队伍已经固定.学校把初三毕业班这副重担交给各位，这既是学校对大家的信任，也有学生、家长对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再作贡献。㈡学校多年来重视初三毕业班工作，抓毕业班管理、抓应考已经形成了一整套较为成熟的行之有效的工作程序和经验。特别是近几年我们中考都取得了好成绩，而我们的大部分教师都在其中，这些为我们的备考积累了好的经验。

㈢今年共有学生198人，辍学10人左右。1.3班45人，2,4班都是48人。从我的观察和各位教师们反映的情况来看，这届学生有一下几个特点：

（1）从学生的成绩上看，两极分化严重，尖子不尖且数量不足。（2）整体感觉：学生势头不够好，学生皮踏，上进心还比较欠缺，紧迫感不强。

（3）经与学生座谈，发现不少的学生还是渴望学习，渴望成绩。（4）从班级看，大多数班级内部形成了正常的班风、学风，老师 的劲头足。

本届学生与上届学生相比也有一定优势......对于学生的不足，年年刚上初三我们都有同样的感受，从头再来。相信在我们全体初三教师的努力下，明年的中考会再创辉煌！

二、明确目标，增添措施

（一）明确今年中的目标：从去年开始中考实行改革，我们打了一个大胜仗，所以我们有了一定的基础，总结前面的经验，确定本届毕业班工作的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；

第2/3页 强化双自主管理，正学风、教风，抓高效课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地精神，争创新的佳绩。

（二）确定我校今年中考的目标：没有目标也就没有前进的动力，今年中考初三制定的整体目标是： 一次性毕业率达100％，升学率达 100％。好在今年的初三辍学学生少于去年，去年是12个，今年是5个。各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到教师和学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套，融为一体。

三、几点建议：

第一，团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体备课效应。第二，加强学生管理，营造良好的学风（或氛围）是取得成绩的保证。(1)抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境(2)抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育

(3)加强与家长交流与沟通，取得家长的支持（家访、家长会、请家长到校等方式）

(4)加强心理素质教育，学生决胜中考，除智力因素外，还有非智力因素在起作用。

第三，狠抓双自主课堂，优化合作教法，指导自主学法

四、希望

希望学校领导在往年的基础上继续对初三开绿灯，加大对初三教师的奖励。相信咱们的辛校长一定更加青睐于初三！

2.九年级科任教师会上的讲话稿 篇二

时间：2011年10月22日下午4：50左右

地点：多媒体室

主题：分析学情、反思教学、统一思想、统一步调、明确目标、明确要求、鼓舞士气、力争复兴。

一、指导思想

团结和依靠全体初三教师，凝心聚力，求真务实，在管理中，尊重学生人格，不放弃任何一个学生，抓紧抓严抓实抓细。以上一届升中考试可喜成绩为契机，力争使本届毕业班教学质量上一个新台阶。

二、现状分析（唐文金）

三、确定目标（唐文金）

四、具体措施（向管理要质量和效益）

1.整体策略：

针对这一级学生特点，我认为整体策略应该为“重心下移、关注落后、拔尖保优”。尊重每一位学生，不放弃任何一名学生。要以“重塑学生灵魂，重建学生理想”为目标认真而细致地做好学生工作。

2.齐抓共管：

营造良好的学风是取得成绩的保证。以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。

(1)抓好班级日常管理。确保正常有序的班级教学环境；结合素质考核对学生实行量化管理；德育处积极配合，抓好对九年级学生的纪律教育。(2)加强家长交流沟通。取得家长的支持。(3)加强心理素质教育。学生决胜中考，除智力因素外，心理因素尤为重要。以鼓励为主，提高竞争意识，树立学习信心，既要让学生明确自身的实际，社会的发展和经济建设需要各个层次的人才，“天生我才必有用”，又要让学生明确中考是选拔考试，是一场竞争，是人生征途上的分水岭，是综合能力的较量，其结果必然优胜劣汰，让学生及早做好心理准备；后阶段以多种形式消除恐惧、紧张情绪，以良好的心态面对中考。（4）形成齐抓共管机制。（5）建立落实承包责任。领导小组成员包若干个学生，每位任课教师教师包若干个个学生，从学生的学习成绩、学生的行为表现、思想状况、身体健康状况、家庭状况，一包到底，每周和学生沟通至少一次，每月和家长沟通一次，承包的教师和班主任随时联系，反映情况，制定帮教措施。最大限度的调动学生和教师的积极性。

3.成立毕业班工作领导小组。

组长：殷小亮；

副组长：唐文金；

组员：杨相淼、汤业宏、刘双艳、谢克永

职责：殷小亮（全面负责）唐文金（具体负责，全程负责初三教育教学，制定工作计划，进行质量分析等）杨相淼、汤业宏、刘双艳、谢克永（负责学生管理和学生思想引导）。领导小组成员必须深入班级，检查、协助毕业班教师做好教学计划，指导教师备好课，积极引导学生思想工作。

4.营造氛围：

▲抓好主题班会。对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立：“进步就是成绩”、“进步就是100分”、“进步就可以毕业”的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法，九年级学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，增加宽容心，切忌简单粗暴，急于求成。

▲加强理想教育。对学生进行理想前途、拼搏进取、竞争、就业等方面的教育，引导他们在初三阶段抓住有利时机作最后一搏的意识。

▲营造学习氛围。各班要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采用“表扬先进”、“战书墙”、“每日宣誓”、“主题班会”、“座谈会”、“个别谈心”、“家访”、“家长会”、“面批”等多种形式。

5.落实任务：

明确重点：坚持抓中等生，带中下等生，助推学困生，分类推进共同提高的原则，不断提高尖子学生的水平和能力；把目标（重点）集中在中等生的攀升、及格率的提高上。①跟踪“临界生”（前35—70名学生）。②追踪“跛脚”生。（偏科、薄弱科目、尚有提升空间学科）③关注“情绪生”（起伏波动较大学生）。④严管“多动生”（行为习惯比较差的学生）⑤关心“落后生”（管理难度大，思想放松的学生）。

6.团队合作：

一个音符无法表达出优美的旋律，一种颜色难以描绘出多彩的画卷。对教师团队来讲，需要加强合作，凝铸力量，变个人优势为团体优势。在这方面，优秀教师要有开放的胸襟，年轻教师要有虚心的态度。经常讨论，合作共进。一定要积极发挥集体智慧，发扬团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。

▲立足备课组：语文（汤业宏）、数学（杨相淼）、英语（殷小亮）、理、化、政、史由任课教师独自负责。

职责：进行弹性集体备课。（定教学进度、定难度深度、定练习与课外作业、定单元检测）；统一教学进度、制定复习计划、资料的取舍和使用、校本作业的编制、统筹学科的复习等。利用课余时间有针对性地对学习有困难学生、尖子学生、临界学生进行专题集中辅导。提高检测落实，加强学生的学法指导，心理辅导。课堂上做到精讲多练，着力提高课堂效率，向课堂要质量。

▲统筹安排。统筹安排教学内容。从时间上讲，这一学年，上学期时间长，下学期时间短，因此，希望教师们将这一学年的教学工作统筹安排，现在就要根据学科教学内容，制定好中考前的所有教学计划。希望会后以备课组为单位，讨论一下教学进度与复习计划安排问题。

▲立足常规。狠抓课堂，优化教法，指导学法。一是发挥教师自身作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。二是学部管理要从常规抓起，要及时反馈学生对教师的教学要求；突出对教学常规的检查。三是要坚持不懈地做好辅优补差工作。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓边缘生：一类是边缘合格生，另一类是边缘优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分边缘生在中考中取得长足进步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考动态，研究大纲、考试说明，充分利用征订的有价值的中考教辅，有效提高课堂效率，努力在课堂上渗透中考信息。五是保证教学时间。

五、阶段任务：

1、开好主题班会：班主任要要抓好学生的思想教育，本学期开好“理想”和“学习常规”两个主题班会，对毕业班同学开展理想、信念教育活动，树立榜样弘扬正气。以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。

2、开好分层学生会：根据成绩把学生分成A、B、C、D、E五个层次，开好学生分层会议。

3、人人建立中考目标：短期目标与长远目标相结合，人人建立学习曲线：帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。让每位学生的中考理想上墙。

3.九年级毕业班教师代表会议发言稿 篇三

--------九年级考试之后

下冶二中

石慧慧

尊敬的各位领导，同行们：

晚上好！

借此机会，我要言谢。首先要感谢李校长在前线的高瞻远瞩开拓进取，我们才能在后方精耕细作有所收获；其次要感谢来自兄弟学校强劲的对手们，让我们时刻警惕不敢懈怠；最后还要感谢二中可爱的学生们，我们共同学习教学相长。

12月25日，中心校组织了九年级期末考试，也是借这个平台，我们对2014年冬学段的工作有了客观清醒的认识，有了查漏补缺的方向、有了再接再厉的豪情。昨天晚上我们学校召开了考后分析会，针对所暴露的种种问题，各科老师纷纷就出题情况、答题状况做了详尽分析，同时找差距找不足定目标。会议的过程中，我们刚开始分析的原因是学生学习习惯差、学习觉悟低、家长教育缺失等等，后来又有部分老师谈到落实不力……不知不觉就是两个小时的忘我交流，最后经李校长和翟校长的点拨，得出结论——最大的障碍不在于别人，在于自己。一个习惯于把落后和危机归结为外来者，是自我蒙蔽自我愚昧。这句话说得真好，我也有类似的生命体验：如果一个教育者，总是把教育指向于他人，却无视因自身不完善带来的自我教育自我重建的可能性，不是一个合格的教育者。合格的教育者总是善于从自我完善自我教育为基础，再走向对他者的教育，进而实现自我教育与他者教育的相互

促进相互融通相互转化。我希望自己成为一个真正合格的教育者。因此我又再次分析卷子，由于我自身备考不充分而导致学生不能顺利得分的试题比比皆是，所以我量身定下了5条补短计划，以期能够趁热打铁查漏补缺。

通过此次会议，老师们各抒己见献言献策思维碰撞，由群体思维发展成首脑风暴，从教育者自身的角度出发，以学生利益最大化为宗旨，每个人都变成了一个内心深度觉醒的个体，能经过考试自我剖析，并适机调整教学，完善自己，从而更好的服务学生、奉献自我、反哺学校。所以大考之后有营养的会议真的是一剂强心剂，给老师们斗志昂扬充满力量！

最后，我想用于漪老师的一句话跟同行们共勉：遇到一个好老师是孩子一生的幸福。让我们本着教师的责任心和对下冶教育的忠诚之心去践行一个好老师的职责本分，对得起起山区孩子的美好未来！

我的发言完毕，谢谢大家。

4.九年级毕业典礼教师代表的发言稿 篇四

大家上午好！同学们，你们满怀着对未来生活的憧憬，即将踏上人生的另一个旅程，走向更精彩的青春舞台！在此，我谨代表全体初三老师，向圆满完成初中学业的你们送上最真挚的祝福和最深切的希望！向关心、呵护九年级毕业班师生的学校领导、老师致以崇高的敬意！同学们，尽管三年前我们就知道今天的存在，但是，当告别的日子终于成为现实的时候，我们还是觉得有些突然。时光飞逝，三年，一千多个日日夜夜，就在我们不经意间成为了过去。

在这个特殊的日子里，相信在坐的每一位老师都和我一样，有着矛盾的心情。当我们面对空荡荡的教室，都会有一种无法名状的失落感，但另一方面，我们会感到幸福，因为你们长大了，你们将乘着梦想的翅膀飞得更高更远。也许你们曾厌烦过老师的唠叨、埋怨过老师的严厉、反感过老师的批评，但是，请你们理解老师渴望你们成才的心愿！

在你们即将离开这熟悉而美丽的共青校园，准备踏上新征程之时，请别忘了带上全体老师对你们的殷切期望和祝福。记住：除了阳光和空气是大自然赋予的，其他一切都要靠你的努力和奋斗去争龋我们期待着你们更大的进步，期待着你们在中考后的喜报频传。同学们，无论你们走到哪里，请记住，母校永远是你们前进的坚强后盾；母校的老师时刻都在关注着你们的每一点进步，你们的成功将是老师最大的安慰和骄傲！欢迎大家常回家看看，回来看看美丽的校园，寻找纯真的初中时光，体味浓浓的师生情怀。老师们期待你们回家的脚步，更祝福你们灿烂的明天！

5.毕业班教师会讲话 篇五

毕业班是小学的关键，其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，抓好毕业班教学管理与毕业班的工作非常重要，学校非常重视毕业班的工作，今天召开毕业班的教师会，旨在统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心，为夺取今年目标检测决胜给老师们鼓劲、加油！

一、分析现状，增添信心

1、毕业班工作要取得突破，关键在于人的因素。毕业班教学质量的提高依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的教师群体。教师的安排是经过慎重考虑的，各位教师都是教学能力强、负有责任心，多数是有过毕业班教学经验的。

2、学校历年来都是重视毕业班工作的。

二、明确目标，增添措施

（一）、明确今年目标检测改革的目标，所以我们确定的本届毕业班工作的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地精神，争创新的佳绩。

（二）、确定我校今年目标检测的目标：没有目标也就没有前进的动力，今年学校制定的整体目标是：全县排名“保住第一”，力争30-40%的学生进入高分的行列。

（三）、几点建议：

第一，团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体效应，制定教学复习计划，统一教学进度，协作组织复习资料，加强学科研究。

第二，加强学生管理，营造良好的学风（或氛围）是取得成绩的保证。

(1)抓好班级日常工作管理，(2)抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立有“进步就是成绩”、(3)加强与家长交流与沟通。

6.毕业班教师会发言材料 篇六

同志们：

大家好！今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高两个毕业班的教育教学质量，为学校增光。

首先，我对本届小学六年级和初三毕业班成绩进行简单的分析，以便我们能根据毕业班的情况及时调整教育教学方法，制定落实教育教学补救措施，促进教学质量提高。

一、六年级、九年级上期的成绩分析

1.六年级、九年级上期成绩数据

2.（1）我们学校各科的平均分比片区平均分低，部分学科严重低于片区平均分；通过对比优生率和差生率，我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高；我们可以看出造成我们毕业班教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校毕业班教学质量的提高。

（2）学生学习方法不够正确，学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，良好的学习风气有待逐步形成。我认为我们的毕业班影响教学质量提高的主要是这样的，学生学习方法不够好，自觉性不强，要加强指导和督促；要注重学生学习习惯的养成，抓好教学活动的组织；要加强学生的纪律管理，逐步形成良好的学习风气，基础知识和技能的培养就事半功倍了。（有老师认为：六年级到初中时流失不少优秀学生，关系不大，得在初中三年的管理和培养，总会成长起来的）

虽然本届的毕业班的成绩底子差、尖子少，我们仍然具有信心、鼓足勇气在此基础上提升一个档次，上届毕业班上邻中2个二中3个九中4个坛中5个的佳绩，充分说明我们的毕业班教师是一个积极向上、团结努力的集体。

二、明确本届毕业班奋斗目标

（一）小学：本届小学六年级总平分较上期需提高15分，语文至少提高10分，数学提高20分，才能摆脱现有名次，本期语文、数学综合名次目标：提升2-3个名次，也就是在5-6名；科学、英语较上期提高10分，目标上升1-2个名次，也就是在片区4-5名。全员升读我校初一，零流失。

（二）初中：本届初三各科秋季期末成绩较上期至少提高10-15分，语文需提高15分，数学10分，英语、物理至少提高10分，才能摆脱现有名次，综合上升1-2个名次，也就是在片区6名之前。苗子10人，春季高中招生录取上线：邻中保1争2，二中翻2进3。继续做好中职送生工作，确保春季毕业班综合成绩片区4名以前。

三、创新举措抓毕业班管理

一个中心：以教育教学质量为中心。

两个必须：必须学习借鉴，（朱、张数学教师的做法）抓住交流学习的各种机会，借他山之石攻玉，借鉴校内毕业班优秀教师的教学经验及管理经验（交流三位教师很能干），狠抓纪律教育，打造优良班风，培养遵纪守法的好习惯、培养专心听课的好习惯、培养认真做事的好习惯。必须具有“生命一分钟，敬业六十秒”责任意识和敬业意识。

三个关键：科任教师协调配合是关键，取长补短、互帮互助；学生整体推进是关键；家长密切配合是关键。

四个明确：明确教材知识点（龚成萍老师英语、生物的例子）；明确毕业班阶段安排的重要性；明确学习技巧的重要性；明确做题方法，找到提分点重要性。

五个注重：注重“安全第一、生命至上”抓班级安全工作；注重感情投入，关注三困生（德困生、学困生、贫困生）和留守学生教育；注重思想疏导，加强师生间的沟通交流；注重鼓励为主，两头并重，带动中间，不断超越；注重基础，强化拓展，提高课堂效率。

扎实推进六个一工作：

1.精心设计上好每一堂课，合理安排教学进度和时间，树立课堂是根基意识（每一节课积累，才汇聚期末质量）。

2.严格进行一月一督查，教导处及学校领导要定期不定期深入毕业班听课，认真开展“六认真”检查工作（站在教室后听课5-10分钟，课后交流，促进上课）。

3.坚持开展一月一考试，每月由教导处负责组织毕业班教师统一命题，组织考试，汇总成绩。

4.努力做到一月一研讨，每月召开一次毕班工作交流会，对于发现的问题，专题研讨，专题诊断，及时补救，并将记录整理成书面材料；学生以班级为单位，开展学习方法的交流会。

5.注重培养一人一特长，注重学生能力培养，既要抓学生综合全面能力培养，又要善于发现学生的特长。

6.帮扶辅导一生一规划，一个毕业班教师负责5-6名学生（要具体到学生与教师对应、包干、完成学生成绩提高的任务），采用个别谈心、小组集体交流等形式，多关爱学生、了解学习、生活情况，制定帮扶计划，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出学习困境，切实为学生科学规划人生。

老师们，毕业班是使命，责任重大，成败关系学生的生存发展、关系教师的生存发展、关系学校的生存发展。在此祝全体老师们身体健康，工作顺利，在工作中能取得优异的成绩！

7.九年级中考动员冲刺会发言稿 篇七

大家晚上好！

中考的脚步声越来越近了，我们的学习越来越紧张了，在这最后的一段时间里，中考前这有限的时间里，我们争分夺秒，全力以赴，冲刺中考，力争以优异的成绩回报母校。我今天在这里发言的题目是“感恩母校，冲刺中考，文明离校。”母校老师无微不至的关爱和不厌其烦的教诲，帮助我们成功地跨越生活、学习的一道道难题，使我们信心满满的去拼搏、去奋斗，去描绘美好的前景与蓝图”。我们感谢师恩，感恩母校，我们将永远感激母校，感谢师恩。

我们要将日日夜夜的学习化作力量，全力奋斗，让中考成就我们再一次辉煌。将父母老师千言万语的祝福化作鼓励，努力拼搏，让生命在中考中再一次绽放笑容。我们将对母校的眷恋化作勇气，激发斗志，让激情澎湃，让我们在母校的怀抱里腾飞”，我们要冲刺中考，创造辉煌。

良好的纪律是学习的保证，遵守校规校纪，维护班级荣誉，是在座的每一位学生应尽的责任，每位学生有责任为营造一个安静、文明、和谐的复习环境而共同努力。做为学哥学姐，你们的一言一行，也成为七、八年级学生模仿的榜样，所以，我们要不断的加强文明自律，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，自觉遵守校纪校规。我校今日和明天的辉煌离不开大家的努力！

但愿同学们能够合理饮食，注意饮食卫生和个人卫生，注意宿舍卫生。不要过分节省，不要铺张浪费，加强营养，吃好身体。要按时作息，不开夜车，积极锻炼身体，做好2操。愿同学们保持充沛的精力 投入到紧张的学习中去。同时，同学们一定要注意安全，不断提高安全保护意识文明离校，平安离校。总之“希望多年以后的一天，母校在回忆起我们的离去时会流露出会心的微笑，希望离别时能够给这片纯净的乐土留下欣慰和安宁”。

8.毕业班教师会发言稿 篇八

我校2008级共有8个教学班，学生612人。从开校以来的情况看，各班表现差的学生不多，但学习两级分化较严重，学习困难的学生较多。从师资力量来看，六年级教研组是一个团结的、凝聚力强的集体，老师们团结一心，力争把每一次工作都做到最好。组内统一计划，统一进度，统一练习，统一测试，从而提高毕业班的总体实力。

二、具体工作：

半期来，我们主要抓了以下几方面工作：

1、工作部署“早”

学校把毕业班工作列入学校工作的重要议事日程。暑假期间，行政即对毕业班工作进行商议，9月初确定了“团结一致，均衡发展，共同前进”的指导思想，明确在城区小学中“保二争一”的目标，决定采取以下措施抓好毕业班出口：加强领导、强化师资、学科均衡、提高效率、常规研讨、分段推进、抓两头促中间。一、二、四周分别召开了毕业班老师、毕业班家长、毕业班学生三个会议，学校在人、财、物方面适当向毕业班倾斜，行政人员采取分班蹲点的办法，与毕业班教师一道共同研究教材、商讨对策、解决实际问题。教导处制订了毕业班工作计划，分析毕业班情况，完善《毕业班奖惩制度》。

2、师资力量“强”

对毕业班教师的安排，学校根据学生实际和教师的能力等情况，作深入研究通盘考虑，选派工作能力强、业务素质高、经验丰富、责任心强的教师任课，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。教科室主任、语文数学大组长等分别担任语文、数学学科教学，加强师资力量，同教研组长一起，组织指导全组教师团结协作，既脚踏实地努力工作，又积极主动建言献策，使毕业班工作走上正轨，渐入佳境。

开展了同伴互助、共同成长的“师徒结对”活动。六年级组内及校内教师相互签订了“师徒结对”协议书，结对师徒相互听课，并以各种形式交流探讨，共同提高。

本期先后派出毕业班教师3人次到成都、内江等地参观、学习、听课。外出学习的老师回校后汇报、交流，使全组老师得到共同提高。

3、教学安排“全”

除了学校制订的计划外，我们要求每个教师都要制订自己的工作计划，如学科学期计划、单元计划、提高质量的措施等，并且要根据本人和本班学生实际情况制订。同时也要求学生订出一份可行的语文、数学学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动。

4、教学过程“实”

“我思故我在，我行故我能”，六年级组的教师们积极开展“有效课堂教学”的探究，提炼出了落实有效课堂要素的“1＋1＋1”模式：即“课前有效策划＋课中有效实施＋课后有效反思”，确立了落实有效课堂要素的实施策略：树立学生的主体地位，确立“一切为了学生发展”的全新教学理念，采取各种有效课堂教学策略，激发学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，珍视学生的独特感受、体验和理解，做到用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，11月上交相关论文16篇。

本学期毕业班以“新课程、新理念、新教师”为指导思想，探讨如何构建个性化、人文化、和谐民主的课堂教学，以“教研合作小组模式”的形式开展主题献优课活动，每位献优课教师均填写了“献优课记实表”，并对自己的教学进行自我评价、深刻反思。同时以教研沙龙的形式，对各堂课进行相互议课。献优课活动中推荐出的2节课参加市、县研讨活动均获好评。

5、教学科研“活”

结合毕业班教材内容及学生实际，六年级组“科科有课题，人人搞研究”，促进教师活教、学生活学。其中语文县级课题的研究，已取得阶段性成果。

6、网络互动“新”

2008年9月，我校“金色校园网”建成并投入使用。通过学校网站这个新的平台，六年级学生、家长可以足不出户，在网上查询班级学习安排、作业布置、成绩检测、毕业复习资料等，并可与教师互动交流，质疑问难，师生沟通、家校联系更为方便、快捷。

三、工作安排：

下半期及第二学期，我们做到抓学校总体目标措施：坚持做到“两个两手”、“六个狠抓”。即学校两手“抓”：一手抓思想工作，一手抓业务指导；教师“两手抓”：一手抓学生发展，一手抓学生提高。

1、狠抓思想工作

抓教师思想工作，多与教师交心谈心，教师思想认识达到一定的高度，职业热情激发出来了，就会以十足的信心，事半功倍地提高教学效率。

为了提高整体育人水平，使毕业生的思想认识、道德水平、文化知识同步提高、和谐发展，学校要按“分层督促，整体推进”的策略，每月召开一次研讨会，召开分类学生座谈会。对不同学习能力的学生，或树立远大理想，或激发学习潜能，或帮助建立自信，采用学习方法指导、心理疏导、学生学习经验交流等方式，加强学生思想工作。考前8周、考前1周，分班蹲点的行政要分别召开各班的小型学生座谈会（10—15人），力争做到进步的道路上“一个都不能少”。

2、狠抓复习内容

六年级教师要把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培

养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，抓准各班学生复习中的难点、盲点、焦点问题，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习工作。每节复习课都精心设计、精心安排，使学生一课一得。

3、狠抓家校联系

如果仅依靠教师的“教”和学生的“学”，往往不能取得预期的效果，因为学生家庭环境、个人素质都不尽相同，所以家长跟学校的密切配合不容忽略。每期要召开两次毕业班学生家长会，介绍当前的教育形势和我校的情况，重点对如何抓毕业班提出我们的设想，从中也倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会，通过个别交谈、电话、短信、电子邮箱、qq、金色校园网等，加强家长的紧迫感和责任感。

四、狠抓教师专业素质的提高。

校长带头抓，教务处具体抓，教师具体落实。重点抓教师的备课、上课、作业布置与批改，学生学习情况的考查与检测。其中提高教学的有效性是重中之重。

五、狠抓措施落实

1、周一至周五下午第3节，语、数老师轮流进班，进行学习指导。

2、课堂教学精讲活练，活教活学，每堂课教师指导与学生活动原则上各占50%，“讲”到位“练”到点。

3、语文每个单元、数学每一章结束后，由组内教师轮流出题进行检测。

4、本期末、下期半期、考前一学月，学校组织进行单人单桌实战练兵，统一阅卷，并做好试卷分析，查缺补漏。

5、分班蹲点行政人员每月至少听联系班级语、数“推门课”各1节，了解情况、交流探讨、督促提高。

6、下学期8-10周进行“提高复习课课堂教学效益”主题研讨活动。

7、将毕业总复习内容分解、渗透到平时的教学中，开展“一月板块，一周一主导，一天一练习”的双基复习。如语文学科，12月进行“词语”板块复习，每周主导内容分别为“近义词、反义词、一词多义、词语的感情色彩”，每天一个练习进行专项训练。

8、语文方面：

（1）提供心理支持、关注兴趣培养。

复习期间，学生会有面对困难的压力，会有考不好的担心和焦虑，会觉着“累”，这些消极的心理因素需要得到释放和渲泄。采用的方式是多样的，譬如“个别面谈”，“书信交流”，“座谈会”……等等方式给予关注，以人为本，关注学生心理健康。

复习过程的组织方式是否灵活有趣直接关系到学生的学习情绪。教师如果只是一味地“讲”，不断地“考”，“注入式的满堂灌”，那学生就会觉着枯燥无味，自然就谈不上什么效果了。教师要在不断变化的教学组织形式的过程中习得语言，运用语言，真正实现把复习课也上成新授课一样的精彩。

机械重复是复习的大忌，应该努力避免。教师的复习组织方式应努力求“活”，就是在复习中引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。并且尽力做到鼓励学生自己组织，自己准备，自己主持，自己总结，使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识，提高能力，进一步激发主动探究的精神。增强复习的“活动性”，设计一些综合实践活动，让学生通过“比赛”、“表演”、“辩论”、“交流”等形式，为枯燥的复习带来一点生动的意味。

（2）注重教材文本，适当拓展延伸。

适当的扩展是必要的，但绝不能抛开课文。以课文为主，一是通过复习，对词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。在方法上可迁移重点训练项目，变换课文类型进行训练。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解词句的方法。整体把握课文思想内容的方法和学习表达的方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。

（3）抓住要点难点，切忌平均用力。

就语文的复习来说，应当各有侧重，抓住要害。重点、难点内容，可以做一些专题。如“积累运用”“课内阅读”“课外拓展阅读”“习作表达”等。进行强化，注意系统性。

（4）关注细枝末节，提高语文素养。

复习阶段，往往侧重于知识本身的积累与语文能力的提高，而往往忽略一些语文基本功方面的训练。如写字的正确、端正，卷面的整洁、美观，行款的正确、规范，答问的完整习惯等等，都应该给予关注，提出要求，适度训练。

9、数学方面

（1）研读教材

要求毕业班的8位教师认真研读本学期数学教材，找出与老教材、西师版教材之间的差异，依据课程标准，商讨教学方法，统一认识。如新教材没有分数四则混合运算和解决问题这一单元，只有分数乘、除法，与以前的老教材，西师版教材相比，难度降低了，老师们该怎样把握这个度。教材中没有工程问题这部分内容，是否需要补充，新增数学广角中的鸡兔同笼问题该讲到怎样的难度等等。经过学习商讨，统一认识。

（2）开展教研课活动

根据教材的变化，要求六年级数学老师相互商讨，以分数乘、除法解决问题为主题，开展教研课活动。全组的数学老师要课前谈构思，并认真上课、听课，课后开展议题活动，通过教研课，促进教师们互相学习，取长补短。

（3）开展数学学科竞赛活动。

学生个体之间存在差异，为了让不同的人在数学上得到不同的发展，学校要求六年级数学组在开校初，给学生们讲，本学期将进行趣味数学竞赛，主要以书上、练习册上的思考题、星号题为主，让学有余力的学生朝更高的目标迈进。

（4）加强学困生辅导。

我校六年级学生人数多，班额大，学困生的总量也大，因此，要求各位数学教师在作业批改，课后辅导，课堂提问，作业布置等请多方面要特别关注学困生，要善于发现他们的点滴进步，要多鼓励，表扬，多个别辅导，树立他们学习数学的信心，促进学困生的转化。

（5）开展集体备课活动。

每周二下午，是学校集体备课时间，单周分年级进行，要求六年级组的教师，将两周来教学中遇到的问题，学生学习掌握不够好的地方，在组内提出来，教师们互相商议，共同研讨解决的办法，充分发挥集体的智慧。

（6）充分发挥评价的激励功能。

学校要求六年级数学组，在上完每个单元后，认真出好单元检测题，出题时先分析近几年的毕业检测题，把它与单元检测题有机结合起来，进行单元检测，检测后各班根据检测情况，分析教学中的得与失，组内教师共同商讨，查找学生学习中存在的问题，想办法，添措施，对有进步的学生多表扬，鼓励。对学习有问题的学生多个别交谈、交心、谈心，促进他努力学习，充分发挥单元检测的评价激励作用。

六、狠抓考核奖励。

1、适当考虑毕业班教师每月的辅导费。

9.毕业班教师会发言稿 篇九

1、每次去电教室上课，我让学生有序进入教室，在保障学生安全的同时，也保证学生的有效学习时间，给学生创设一个良好的学习环境。

2、我充分利用了空中英语课堂资源，给学生良好的语言环境，让他们能学习到标准的发音。

3、调动学生的学习积极性，以鼓励性的评价为主，耐心纠正学生的错误发音。

4、落实每一单元的四会单词和句子，这一做法和落实语文生字基本一致，首先让学生写，不仅写单词，也在单词下面写意思，然后再报听写，遇到错误的再多写几遍。重点句型以读和背为主，这都是非常必要、有效的方法。可惜三节英语课外加一节自习，时间仍然很吃紧。我和县其它学校的老师交流过，我以为我们学校已经很重视英语课了，没想到他们领导的重视度更高，他们的六年级英语课一个星期达到了五节，有的甚至更多，所以在县里进行统考排名的情况下，在同级学校对六年级英语抓的力度如此大的情况下，我作为毕业班的英语教师，深深感到责任之大，压力之大，在此，我也希望英语教学能够得到学校领导更多的支持，希望英语课一个星期能够再增加一个课时。

5、我让学生认真完成练习册。去年县期末统一命题考试的笔试部分题型百分之八十以上来源于练习册，由此可见练习册的重要性。在平时的教学中，每上完一个部分，我让学生完成相应的作业。学生交来的练习册，我做到全批全改，及时了解学生学习情况。在作业里发现的比较典型的问题，我会在班上集中进行讲解，在讲解时，让学生养成勤做笔记的习惯，对知识举一反三，直至学生融汇贯通为止。

10.九年级语文教研会汇报总结 篇十

7月XX日上午8：00—12:00在XX第九中学多媒体会议室召开了XX区九年级语文教学研讨会。会议内容主要有：XX九中臧XX老师执教阅读课《智取生辰纲》、XX六中李XX老师执教写作课《于细微处见华彩》、XX十中郁XX老师作为代表对两节课进行点评、XX九中张XX老师代表2014级备课级作经验介绍、汪沟一中代表2014级备课组进行会议交流、教研室张XX对2014年中考成绩进行分析并就九年级课堂教学策略做报告。

两位老师均为驻城学校中的优秀教师，都参加过区市优质课评选，两节课都非常成功，展示了个人教学风格与执教能力，体现了新课改的理念，得到了与会人员的一致认可。臧老师的《智取生辰纲》扣住小说的文学特点设置教学环节，长文短教，不面面俱到，教学重点突出，基础知识教学抓得实，注重学法指导；李老师的《于细微处见华彩》，小组划分细致，用得好，整堂课思路非常清晰，训练重点明确，既有预设，又有生成。

九中张老师就2014级语文备课组在中考复习中的一些做法和体会作了介绍：平时扎实的课堂教学是中考备考的前提；明确目标、吃准考点是中考复习的关键；制定合理可行的复习计划、复习方法是中考取胜的核心；通力合作、资源共享是我校中考取胜的有力保证。

汪沟一中九年级语文备课组汇报了在 2013 年中考备考中的一些做法和思考：学校领导高度重视、严格要求；备课组集思广益，团结协作；注重学生的养成教育，全面提高语文素养；优化备考策略，以考试说明为根本，制订了一些切实可行的学习计划。

最后，XX教研室的张XX就2013年中考成绩进行了简单分析，重点谈了《关于初中语文教学的几点思考》：

1、语文是什么？如何教语文？

2、如何依据《语文课程标准》和语文教材规划初中语文教学？

3、如何依据《语文课程标准》规范课堂教学？面向学生全体；重视熏陶感染、关注学生独特体验，重视积累应用，培养良好语感和整体把握能力；自主学习，合作学习，探究学习；学习目标的制定与呈现；关于“读”；课堂教学评价；多媒体的使用；文体教学意识。