学生会运动会工作总结

学生会运动会工作总结（共15篇）（共15篇）

1.学生会运动会工作总结 篇一

过去的一年，是我们学校发展的一年，也是我们学生会发展的一年，回顾这一年来工作中的点点滴滴，我们感到无比欣慰。在这一年中，我们学生会在学校政教处的领导下，秉承“为全校师生服务”的根本宗旨，开展自我教育，自我管理的活动，协助学校打造良好的教学秩序和学习生活环境，务求把各项工作精益求精，做得更好。首先我对我们学生会工作做一下总体回顾。

(1)立足常规，做好本分工作

稳定是一切创新的基础，各项活动的顺利开展得益于常规工作有条不紊地进行，这是我们工作中的共识，因此，过去的一年我们始终坚持立足本分工作，在细微处见真章，按质按量地完成学校各部门交办的各项工作。

(2)做好了换届纳新工作，为我校学生机构注入了新血液

按照我们学校学生机构的工作计划和实际情况，我们秉着择优录取、公平、公正、公开的原则挑选合适人选，在10月份完成了学生干部的换届工作。截止到今天，这个过程中也有几个同学退出了我们这个团队，我相信，大浪淘沙，留下来的同学都是我们学生会队伍中的精英，都是积极向上的，认真负责的学生干部。

(3)加强了学风建设，推进同学们的思想道德教育

我们学生会这个组织响应学校的学风建设活动，提高我们学校的学习氛围，我们学生会结合了各时期的特点，积极宣传动员，并通过墙报，海报，广播等形式促进了学风的建设，增强了学习的内在动力，形成了自觉遵守校纪校规的良好学风。一年以来，我们学生会的很多同学养成了良好的习惯，同时也促进了我们身边很多同学行为习惯的养成，违反校规校纪的现象也得到了有效的控制，并且，学风建设的成果得到了各级部门的认可。

这一年里，我们学生会要紧紧围绕政教处工作，尽其所能为广大同学的成长、成才服务，做好全校老师和学生当中的桥梁，打造一支特色的学生会队伍，我队大家充满了信心。

在接下来的一年，作好工作计划，服务同学成才，服务建设大局，繁荣校园文化，推动校园精神文明建设，统一管理，分工协作，是学生会开展工作的基本方针。急同学之所急，想同学之所想，全心全意为同学服务，是我们工作的原则和思路。学生会本着为同学服务为己任，并真抓实干，以青年志愿者活动为突破口，带领广大同学创造良好的校园环境，促进学校建设，为使我们学校学生会在学校各项建设中再立新功再创佳绩而勤奋努力。

2.学生会运动会工作总结 篇二

1 新时期体育运动学校学生思想政治教育工作的重要性

体育运动学校作为我国高水平竞技体育后备人才的培育基地, 切实贯彻实施学生的思想政治教育工作, 对学生进行科学有效的思想政治教育, 是至关重要的:

1 . 1 有助于学生综合素质水平的提升

新时期体育运动学校学生思想政治教育工作的有效开展有助于培养学生良好的思想品质, 帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观, 约束他们张扬无羁的个性, 培养他们科学地看待问题的视角和方法, 促进其综合素质水平的提升。

1 . 2 有助于学生学习与训练积极性的激发

新时期体育运动学校学生思想政治教育工作的有效开展有助于更好地激发和调动学生的学习热情与训练积极性。特别是对于未来将要走上竞技生涯的体育运动学校学生来说, 训练的积极性和主动性始终是影响训练质量的一个关键, 而思想政治教育工作的开展, 对于运动员训练态度的转变具有积极的促进作用, 能够让学生从“要我练”转变为“我要练”, 从而使得训练的成效得以大幅提高, 让学生始终保持训练的热情。

1 . 3 有助于学习与训练任务的合理协调

体育运动学校学生思想政治教育工作的开展有助于学生训练和学习任务的顺利完成。在现代竞技体育领域, 比赛双方的竞争不仅仅是体能和技能层面的拼搏, 更是智慧和心理素质等多个方面的较量, 因此, 对于体育运动学校的学生来说, 他们不但要承担大量的体育运动训练任务, 同时还要完成文化课学习的任务。但是体育运动学校学生多是十几岁的青少年, 他们的心理和生理素质都还不够成熟和稳定, 他们在面对繁重的学习和训练任务时, 就需要耗费更大的精力和更多的体力, 在这样的情况下要想合理地协调学习与训练之间的关系, 确保训练任务和学习任务的切实完成, 就必须要注意开展深入、细致的思想政治教育工作, 通过思想政治教育工作来端正学生的学习态度, 帮助学生处理和解决在学习和训练中遇到各种问题。由此可见, 体育运动学校学生思想政治教育工作的开展对于学生学习和训练任务的合理协调和训练完成同样也具有积极的促进意义。

2 新时期体育运动学校学生思想政治教育工作的特殊性

与普通学校的学生相比较而言, 体育运动学校的学生无论是在文化水平、生活经历、生活习惯、个性特点还是思想状况方面都有着明显的不同, 这也使得所开展的体育运动学校学生的思想政治教育工作具有了一定的特殊性。而要确保新时期我国体育运动学校学生思想政治教育工作的顺利高效开展, 其中最为关键的一点就是要全面了解和掌握新时期体育运动学校学生思想政治教育工作的特殊性, 通过全面地了解、深入地研究, 来为学生思想政治教育工作的开展奠定一个良好的基础。因此, 以下就针对新时期我国体育运动学校学生思想政治教育工作的特殊性问题进行了具体的分析。

首先, 对于体育运动学校的学生来说, 他们中的很多人文化课成绩都比较差, 学习的积极性和自觉性也不高, 再加上体育运动学校的多数学生都只重视和关注体育运动训练, 因此, 缺乏学习动机、学习需求, 没有良好的学习习惯的情况是非常常见的。也就是说, 体育运动学校的很多学生都存在厌学的问题, 从而成为了新时期我国体育运动学校学生思想政治工作的一个重要特点和关键问题。

其次, 体育运动学校的学生年龄差异比较大, 多数学生的思想都比较活跃, 行为也不够规范, 再加上自身的自制力水平有限, 因此, 极易受到社会上不良风气的影响。

再次, 体育运动学校的很多学生都是在年龄不大的时候就进入学校进行学习和训练, 家长无法对他们进行实时的监管和约束, 因此, 部分学生存在是非观念淡薄、无视纪律规范、做事莽撞冲动, 不顾后果等问题。

最后, 近些年随着网络技术和新媒体时代的到来, 社会上各种信息纷杂而至、鱼龙混杂, 很多体育运动学校的学生也因此出现了沉迷网络, 消极懈怠的问题或者是受到不良信息的影响而出现思想误区, 如拜金主义、功利主义等, 从而进一步提高了新时期体育运动学校学生思想政治教育工作的难度。

3 新时期体育运动学校学生思想政治教育工作的实施策略

为了提高新时期我国体育运动学校学生思想政治教育工作的成效, 文章结合新时期我国体育运动学校学生思想政治教育的特点, 特提出了如下几点关于思想政治教育工作的实施策略。

3 . 1 丰富学生思想政治教育的内容

要丰富新时期我国体育运动学校学生思想政治教育工作的内容, 强化学生思想政治教育工作的力度, 不但要重视学生爱国教育的开展, 同时还要注意如下思想政治教育内容的贯彻落实:一是要注意加强学生的法制教育和日常规范教育, 将法制教育和日常规范教育渗透到学生日常训练和学习的各个环节, 以此来提高学生的法制观念和自我约束能力;二是, 要重视学生心理辅导工作的开展。对于体育运动学校的学生来说, 多数都仍然处于身心各方面素质快速发展的重要阶段, 学生的身体素质和心理素质仍然是不成熟、不稳定的, 甚至还存在不同程度的障碍或问题。针对这种情况, 在开展新时期体育运动学校学生的思想政治教育工作时, 就要重视学生心理辅导工作的开展, 通过讲座、心理咨询等多种方式为学生提供心理辅导, 以此来提高学生的自我调节能力和心理健康水平, 促进学生良好的自我意识和人格品质的形成;三是, 要注意根据新时期我国体育运动学校学生的特点, 重点开展文明卫生习惯的养成教育, 通过文明卫生习惯的养成教育, 让学生养成文明的举止习惯。

3 . 2 拓宽学生思想政治教育的载体

拓宽新时期我国体育运动学校学生思想政治教育的载体, 也是促进体育运动学校学生思想政治教育工作顺利高效实施的一个有效途径。要从以下几方面拓宽学生思想政治教育的途径。

一是要将课堂和训练场作为开展体育运动学校学生思想政治教育工作的重要阵地。对于体育运动学校的学生来说, 课堂和训练场是他们初识社会、体验尊重、建立自信、养成行为习惯的主要渠道。因此, 在开展新时期体育运动学校学生的思想政治教育工作时, 一定要将课堂和训练场作为教育的重要阵地。不但要充分发挥课堂教学中任课教师对学生潜移默化的教育和熏陶作用, 同时还要注意通过教练员在训练场上的一举一动、一言一行来培养学生良好的意志品质和体育精神。

二是要注意积极地开展各种有益的活动, 来创新新时期体育运动学校学生思想政治教育的载体。例如, 可以通过组织各类体育竞赛、知识竞赛、精神文明活动月以及积极地探索体育运动学校与赛会志愿服务相结合的教育形式等, 将思想政治教育工作寓于其中, 在实践中陶冶学生的情操, 提高学生的思想道德水平。

三是要注意建设良好的校园文化, 将校园文化作为实施思想政治教育的日常载体之一。良好的校园文化的营造, 能在潜移默化中影响学生的思想观念和行为习惯。因此, 在开展新时期体育运动学校学生的思想政治教育工作时, 应将校园文化作为实施思想政治教育的重要的、日常载体之一, 着力进行构建。通过良好的校风、学风以及教风的形成来为学生的健康成长提供一个良好的氛围, 营造一个“时时受教育, 处处受感染”的校园德育环境。

3 . 3 打造校、家、社联动的教育合力

虽然学校、家庭和社会是相对独立的三个实体, 但是, 要想实现新时期我国体育运动学校学生思想政治教育工作的有效开展, 必须要以学生为纽带建立起学校、家庭和社会三者之间的联动机制, 在始终保持学校为教育主体的同时, 家庭积极配合, 社会尽量协调, 充分发挥三者各自的优势, 相互配合、相互补充, 才能够形成良性的教育循环, 才能够形成强大的教育合力, 才能够确保学生思想政治教育工作的有效实施。

摘要：强化体育运动学校的思想政治教育工作, 改变滞后的教育理念和教育方法, 是现阶段摆在每位体育运动学校思想政治教育工作者面前的一个重要课题。鉴于此, 该文就针对新时期我国体育运动学校学生的思想政治教育工作进行了研究。文章首先简要阐述了新时期我国体育运动学校学生思想政治教育工作的重要性和特殊性, 然后又在此基础之上, 提出了新时期开展体育运动学校学生思想政治教育工作的几点策略, 希望对我国体育运动学校思想政治教育工作的开展能够有所启发。

关键词：思想政治教育,体育运动学校,学生工作,教育策略

参考文献

[1]张楠.认真总结经验不断提高思想政治教育的实效性[J].思想理论教育导刊, 2011 (8) :1.

[2]陈燕, 陈瑛.合肥体育运动学校学生思想状况调查分析[J].安徽体育科技, 2012 (6) :89-92.

3.学生会运动会工作总结 篇三

摘要本文用文献资料和专家访谈法对沈阳体育学院运动训练系学生思想工作的情况进行研究，并且根据目前学生思想工作所存在的问题，进行分析和探讨，提出具有针对性、建设性的建议。运动训练系学生队伍不断壮大、学生思想工作面临的任务不断加重这一实际情况，学生思想工作继续改进理念、加强创新、提升水平的方法，以塑造学生文明形象，打造专业文化特色势在必行。

关键词运动训练学生思想工作文明形象专业文化特色

运动训练专业是近年来全国体育院校陆续开设的新专业之一，随着该专业的不断发展和规模的扩大，学生的数量也在不断的增加。与此同时原已存在的矛盾和问题也日趋明显。尽管运动训练专业的课程体系体现了该专业的特点，但运动训练专业学生的特性也使得该专业的学生思想工作体现了专业性的特点，如何根据学生的实际情况，构建和谐的思想工作体系，使学院的运动训练专业的思想工作面临了更为艰巨的挑战。在新的教育环境下，给运动训练专业的思想教育工作者提出了更高的要求。

一、对运动训练专业生源的研究与分析

运动训练专业的招生考试要求具备运动员二级以上，学生的来源主要是各地的专业队的现役或退役的运动员，以及各地市体育运动学校和传统体育项目中学的学生。从目前生源来看，二级运动员是运动训练学生的主体。但随着学生的数目的逐渐扩增，数量的提高，有时候未必有质的飞跃。一方面，人数的不断增多是为了社会体育健身的需要，现代生活水平的逐渐提高，社会人们需要更多的社会体育指导员和体育健身带头者，只有这样才能满足人们的需要。另一方面，也满足了广大青年运动员的求学愿望，减轻了社会的压力。

二、运动训练系学生思想工作所面临的主要困境

（一）学生思想的复杂化

在当代信息技术高速发达的今天，社会也发生了很大的改革。我国学校也一直面临教育改革的局势，运动训练专业作为近年来全国体育学院的新兴专业，一直尝试着改革，以便更好适应该专业的发展和学生的培养。因此在这样一个大的环境下，学生的思想也具有鲜明的时代性和复杂性，学生在网络的大环境里接受新知识和新信息的过程中，也带来了不良的影响。使学生的人生观、世界观和价值观也发生了巨大的变化。由于运动系的学生文化水平比较的低，而且绝大多数是专业队出身，生性活泼好动，学生的自律性也比较的差。学生的思想状况呈现了无序性和多元性的特点，尽管主流是好的，如思想活跃、成才意识强、参与意识强、自我意识强等，但在价值取向上日渐注重功利性，责任感淡化，自我中心主义凸显，缺乏团队精神、奉献精神和艰苦奋斗精神[1]。目前这种状况无疑也给学院的思想教育工作者带来了很大的问题，也提出了新的挑战。

（二）学院思想教育工作者自身存在的问题

学生人数在不断的提高，但是思想工作者的人数缺乏。目前学校的扩招，教育者与学生的人数比例远超过国家规定的1:14，学院运动训练系每年级有3名辅导员来管理接近900人的学生，也就是说一个人要负责300人的思想教育工作。思想工作者不具有专业的思想工作知识，现任辅导员大多是本科、研究生留校的学生干部。

（三）运动系学生厌学现象

运动训练专业一直在扩招，学生的整体素质下降。据了解运动系学生的文化底蕴比较差，而且对于学习也缺乏十足的信心和动机。因此对于学习会产生厌倦的情绪。还有就是学生把大学视为人生理想的终点，缺乏学习的内驱动力。大学生成功、高效的学习都伴随着强烈的理想动机，理想层次越高，抱负越大，学习的内动力就越强。只有这样，大学生才能深刻认识到自己肩负的历史使命，才能真正明确学习目的，端正学习态度，真正树立一种勤奋、严谨、拼搏、创新的良好学风[2]。

三、学生思想工作的策略

（一）要严抓思想工作，以学风建设为主，打造特色专业

学风是学习者学习的价值取向、学习态度和学习方法的总体反映。学习目的、学习态度、学习精神等是学风的重要内容，也是高校学生思想教育工作的重要目标和内容[3]。运动训练专业亦在打造以实践为主，理论与实践相结合的复合型人才，培养学生成为“一专多能”的体育工作者和传播者。以学风建设为主线，加强对学生学习的自律性和主动性，开展丰富的教学活动和集体活动。

（二）加强思想工作者的专业知识水平，提高思想工作者的指导能力

辅导员是活跃在学校一线思想工作者，是一支战斗力极强的高素质队伍，辅导员要完成被赋予的职责，就要不断适应新的形势和要求，加强学习，做到政治可靠、信念坚定、作风正派、品德优良、工作负责。本文将对高校辅导员如何做好大学生思想政治工作，不断增强自身凝聚力、亲和力和感召力展开论述[4]。做一名优秀的辅导员要从“德、能、情”着手，辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，其责任重大，使命光荣。

（三）联系实际情况，做好学生思想工作

联系实际是做好思想工作的基础，思想工作能否联系实际，引起学生的共鸣，是做好学生思想工作的关键所在。总之，学生思想政治教育工作者，必须从运动训练专业的发展和学生本身实际特点出发，大胆探索、勇于实践和积极创新。要深刻理解自身价值和意义所在，明确思想政治工作的目标和任务，加强自身修养学习，不断地提高自己的师德修养和业务水平，树立为人师表的意识，让自己的言行举止去影响教育学生[5]。培养出适应现代社会发展和需求的新型高等人才。

综上所述，运动训练专业学生思想工作要根据所在专业学生的实际情况，制定合理的教育和指导措施。运动专业的学生散漫，厌学，但是这些学生由于受竞技体育的影响，竞争意识很强，争强斗胜心强。应该根据运动系学生身上的所特有的优点，来制定合理的思想教育手段。因此，学院思想工作者必须学会与时俱进，以学风建设为主线，坚强学生思想教育的规划，营造健康向上、积极乐观的专业文化，才能克服目前思想政治工作的难题，为学生的健康成长做好前提，一起努力，打造运动训练特色专业。

参考文献：

[1] 肖美良,周家铭.当代高校学生思想工作的困境与策略[J].CEPE中国电力教育.2009(12):158-160.

[2] 当代大学生厌倦心理学分析.http://kyzywr001.blog.163.com/blog/static/23631969200802701050/.

[3] 丁养斌,赵琼.新形势下学生教育管理与学风建设的认识和思考[J].中国高教研究.2003(6):65-66.

[4] 幸胜标,郭传祯.发挥辅导员作用做好学生思想工作[J].山东英才学院学报.2010(3).

[5] 马井良.联系实际做好学生的思想工作——高校班主任思想政治工作浅见[J].中国医药指南.2009(2).

4.学生会运动会总结 篇四

一年一度的运动会拉下了帷幕，我院的运动健儿的矫健身姿、灵活活跃的身影飞跑在运动场地上，投射在每个人的脑海中。运动健儿在场上拼搏，场下工作者们努力工作，没有幕后工作者的准备和辛苦，就没有运动健儿的精彩和生动。在我们的运动选手在竞技场上展现风采的时候，我们秘书处的成员也做了一系列工作，具体总结如下：

一、狠抓工作质量，以最快速度提供所需物资

运动会当天，我们提供了接线板、葡萄糖、音响、矿泉水、冰红茶等必需品，我们做到了需要什么提供什么。在活动结束后，我们把所有的物品又带回你了学生会，确保学生会财产不丢失。活动当天，运动员需要葡萄糖，我们秘书处几乎发动了所有成员去购买，只因为运动员需要，我们走了几家医院和超市，最终在一家很远的超市买到了葡萄糖。秘书处成员的这种不辞辛苦、任劳任怨的精神值得发扬。

二、全天候服务，有事随传随到

运动会的两天，我院运动员休息处一直有秘书处的同学，我们全天候站岗，只因为运动员们需要我们的服务。我们觉得秘书处是活动中最不可缺少的部门，大到整个活动的统筹，小到给老师或运动选手送水，我们都乐此不疲，尽心去完成这些工作。无论是运动会休息场地，还是竞争激烈的运动场地，都有我们秘书处同学忙碌的身影，休息处的同学为运动员准备葡萄糖，运动场地我们为选手加油喝彩。我们做到了一直奋斗到最后，整个运动会都可以看到我们同学匆匆走过的脚步。我们不可能像体育部那样去参加比赛，但是我们可以去服务于整场比赛。

三、运动会结束，我们做好场地清理工作

运动会的结束意味着其他部门工作的完结，但是秘书处的工作还是没有结束。我们帮忙将所有的物品带回学生会，那天有的同学捧着运动员专用鞋，有的同学提着音响，有的同学拿着接线板，就这样，一帮人把几乎所有的物件都带回了学生会。在运动会结束后，秘书处做好了统筹工作，整理工作，记账工作，后勤工作。秘书处一向本着“快、省、准”的原则，做好我们的本职工作。

四、工作失误，以及今后如何改善

运动会准备和服务工作获得大家的一致认可，但是我们还是有一些不完美的地方。一是葡萄糖事件，葡萄糖事件反映了秘书处工作存在着上传下达的不足，还有秘书处干事不会联系实际，不懂变通，在以后的工作中，我们会做好指导、监督工作。二是秘书处成员的出勤率。在以后的秘书处例会的时候，我们一定会严格要求，以后有活动的时候，要求没有课的同学必须到达活动现场。秘书处需要的是有时间观念、全局观念、责任心的成员。

在今后的工作中，我们会继续做好秘书处工作，好的方面继续保持并发扬，不足的方面仍需改正，使秘书处成为学生会中最重要的不可缺少的部门。秘书处的明天会越来越来光明。

5.大学生运动会工作总结大全 篇五

金秋十月,阳光洒在红色的跑道上，缕缕柔和，丝丝惬意，在这里，青春的脚步烙下深深的印记，青春的速度定格美好的瞬间，青春的激情迸发出无限的信念与力量。十月的跑道，彩旗飘飘.十月的财经学院激情洋溢。体育场上锣鼓声声、呐喊连连。我校秋季运动会在这样一个精彩绽放的十月里和我们的欢呼声中圆满落幕。

在此次运动会中本系运动健儿们在赛场上发扬着顽强拼搏、坚忍不拔、团结进取、奋勇争先的精神，将理想放飞，将激情燃烧，将辛苦的汗水折射成阳光下最绚丽的光芒。并且展现了朝气蓬勃、团结一致的良好精神风貌。用一言一行、一举一动，彰显着我系的风采。我系看台上的观众也为我们的运动员为之深深感动，为之深深震撼。在此，有以下几个方面的总结。

一、领导重视，组织健全。

此次运动会是由校体育部主办、各系部配合完成。在运动会开幕前，系里面曾为此次运动会召开了多次会议，这充分体现了系领导将此次运动会看做是重中之重。与此同时，本次运动会的核心学生会也没有懈怠。正是因为我们每个人都以身作则，运动会才能在各部互相协调与配合中进行的有条有紊，并相当顺利的完成。

二、准备充分，分工落实。

在运动会开展以前，本系学生会各部门都一丝不苟地为此次运动会精心的筹划和准备。每个部门都各尽其责。

三、组织紧密，配合协调 这次在运动会中体育部是起着主导作用并付出了很多，其他部门的积极主动配合，使得本次运动会顺利展开并成功举办的。我们学习部负责技术统计,分数,名次的汇总与通报。虽然时间很短，更不足以让历史铭记，但可以记载一种精神，传承一种动力。正是由于各个部门的明确分工与协调配合，我们的运动会才得以如此的一帆风顺。

四、全员参与，屡创佳绩。

要想在成绩上有所突破，就必须动员本系所有的成员，我们系学生会内部也有不少成员踊跃参加了比赛。在训练过程中，每位运动员都很刻苦训练，正因为这样，我们系才得以在这次运动会上脱颖而出。

当然，在取得辉煌成绩的同时，我们在工作期间也存在着一些不完美的地方鉴于以上情况，我们总结的经验如下： 1.充分做好准备工作，减少在活动开展中一些不必要的失误； 2.与其他部门合作时，要做好交接工作，避免不必要的失误。

总之，在本系领导的正确指导和我们学生会的积极工作下，此次运动会还是非常成功的。我们要在以后的学习和生活中把运动会中所体现的永不服输、一往无前的精神发扬光大。我们每个人都渴望成功，成功是我们不变的追求、永恒的期待。我们有信心也更有理由相信，我们系的所有成员将在今后的学习和工作中更上一层楼，取得更加辉煌的成绩。

6.学生会运动会工作总结 篇六

光阴荏苒，时光易逝，转眼间精彩的运动会已近成为过去了，作为年级里的一个重要部门----生活部，各项后勤工作也已经完成。在这次运动会当中，我们生活部在波导和主席的带领，各个部门的紧密配合下，圆满地完成了本次运动会我们部门应尽的职责，现将本次运动会工作情况进行总结：

下面我对本次运动会中生活部的工作做一下回顾与总结： 一：甲部经费管理

根据波导的要求，甲部每个同学都上缴了3元钱作为经费，219人共上缴657元。由于运动会需购买钉鞋等需要，经费远远不足。我们部门在此之前没有做好预算是不足之处。对于各项经费的支出情况，生活部部长与副部长做好了准确的记录登记。

二：安排人员值班

由于需要人员在大本营值班，我们部门安排了干事，但由于干事们中有院学生会的人员，值班与院学生会产生冲突，出于各方面考虑，我同意了干事们先去忙学院的事情。在中午的值班需要人放弃午休留守大本营，除了干事们都有事推脱外，也有我安排任务没有落实的疏忽，造成部长连续两天中午值班的情况。对于以上的状况，将在以后的工作中对干事们进行说明，并作为下学期纳新的考核标准。三：开水准备

对于运动员，除了我们甲部提供的矿泉水以外，我们生活部照顾到一些运动员的需求还提供了开水，开水在每天运动会开始前都准备到位。不过由于提供的矿泉水不足，导致一些不习惯喝开水的运动员也不得不喝开水，是我们生活部后勤工作的一大疏忽。

四：生活部与各部门之间合作方面：

本学期我们部门的主要任务是配合其他部门完成学生会的各项活动。大家以为我们部很闲，其实不然，我们部几乎参加了所有活动，并且都毫不怠惰。1：与文娱部的合作；文娱部在本次运动会中负责大本营的布置和为运动员加油助威，我们生活部也派人员参与了大本营的布置工作，在比赛进行时也有干事加入了文娱部啦啦队的队伍中。

2：与组织部的合作；由于组织部的人员短缺，我们生活部人员帮助组织部做好了钉鞋的登记管理，参与了组织部的工作计划的制定。

3：与宣传部的合作；宣传部的同学制作海报，我们部门帮助其粘贴，做好了运动会的宣传，且在运动会中协助宣传部统计获奖的同学名单。4：体育部的合作；体育部在本次的运动会中起到领导的作用，在一些时候我们部门还帮助体育部做好了运动员号码牌的发放工作。

5：与办公室的合作；在运动期间办公室发放与回收工作牌的任务，我们部门也有给予帮忙，积极配合其协调工作。

6：与实践部的合作；在运动会后大本营的卫生打扫和帐篷座椅收回处理过程中，我们生活部的多名成员参与其中，为实践部完成工作提供了巨大帮助。

通过与各兄弟部门之间的合作，让我们感受到了“同心山成玉，协力土变金“的深刻道理。成功，需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个组织，如果组织涣散、人心浮动，人人自行其是、集体一盘散沙，何来生机与活力？何谈干事与创新？何有形象与成绩？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，再有丰富经验，也不可能得到很好的发挥！只有懂得团结协作的人，才会把团结协作当成自己应尽的责任，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个甲部学生会的重大意义。

最后我感谢波导和同学们给了我信任，让我来带领甲部学生会生活部的工作，我们工作也许光辉的业绩不多，但我们确实踏踏实实的对待我的工作，问心无愧的完成了我们的所有任务，但由于能力有限，精力有限。工作中有很多不足，还请波导和同学们能理解原谅，我们生活部每个成员也变得更加有责任感和进取心。

希望以后工作能够更加美好！我们12甲部的明天更加辉煌！

7.创新运动会形式,提高学生参与率 篇七

一、营造校园体育文化, 激发学生的体育参与意识

(一) 拓展“运动会”内涵, 促进学生普遍参与

为了全面提高学生的身体素质, 使学生掌握体育锻炼的基本方法, 培养学生的体育锻炼意识, 尤其是提高学生的参与意识, 北京大学附属中学体育教研组的全体成员商定, 并经报校领导批准, 将“秋季田径运动会”正式更名为“体育大会”, 并通过创新运动会的形式、重新规划比赛项目、扩大学生参与率等进行落实。

(二) 开展丰富多彩的展览、表演活动, 营造全校参与体育锻炼的氛围

在本届“体育大会”召开之际, 恰逢学校50周年校庆, 对此, 学校以50年来学校体育的发展与变化为主题, 举办了画、报、摄影展;由高中部的5个单元分别选择50年中的一个10年中具有代表性的集体体育活动进行回顾和展示, 且展示活动由这50年中具有代表性的体育教师负责指挥调动;重点介绍和宣传了学校的体育理念和体育课与体育活动的模式;以个人、俱乐部、代表队等不同形式, 进行了武术、跳绳、空竹、瑜伽、健美操等内容的表演, 并颁发精神文明奖;此外, 在本次展示活动中, 学校特别安排全校的教职工进行广播操的展示, 并由校长在主席台上领做, 这些都有效地促进了学校体育锻炼氛围的形成、校园体育文化氛围的营造, 为学生“终身体育”意识的形成奠定了基础。

二、开拓创新, 提高学生参与率

(一) 开设特色集体项目, 全面提高学生的参与率

在本届“体育大会”中, 学校增设包括1分钟跳绳、多人跳长绳、篮球运球接力等集体项目, 还增设了跑、跳、爬、钻、越等障碍项目的团体接力比赛等能力项目内容。在活动中, 为保证学生的参与率, 学校采取了一系列的措施:

1.要求高一、高二年级以单元班为单位参加比赛, 且各班的参与率必须达到85%以上。

2.在集体项目的名次计算上做出规定:集体项目以全班学生的平均值为依据决定比赛名次, 对于超过85%人数的班级, 每增加1人, 以“所做练习次数/10”的结果作为加分, 最后按总成绩计算名次。

3.团体项目和个人项目都录取个人前12名进行表彰。其中, 前3名为一等奖, 第4名~第6名为二等奖, 第6名~第12名为三等奖, 以鼓励学生参与集体项目并努力创造优异成绩。

4.设置了大会志愿者, 即学生们在比赛中既是运动员, 又是观众、拉拉队, 还是裁判员, 在一定程度上提高了学生的参与意识和主人翁意识。如在跳绳、仰卧起坐等项目的比赛中, 当一个班的学生在进行比赛时, 则由另一个班的学生进行裁判。

(二) 与中考体育项目接轨, 激发学生的参与意识

8.运动会中的学生教育 篇八

一、作为竞技体育，内含体育精神的宣传教育

学校运动会虽然是较低层面的运动竞赛，但仍然是一场竞技体育活动，内含着竞技体育所具有的独特的教育价值，如竞争拼搏、奋发上进、坚忍不拔、顽强不屈等体育精神，以及友爱互助、宽容感恩等人文性教育内容。作为班主任，要充分认识到每一个参赛学生的内心其实都有着积极奋发的动力和情感需要，这要给以充分肯定。有些很可能是平时语数英学习并不突出的学生，此时的激励会使他们能正确认识自身的价值和意义，并重新定位自己。因此，适时的教育鼓励既可以激发学生的潜能，取得良好的运动成绩，更可以帮助其树立积极上进的信心，鼓舞其奋力前行的勇气。让“更高、更快、更强”的竞技精神贯穿于学生的人生观价值观之中，追求卓越，力争上游，永不言败，奋力拼搏，真正成为人生的勇者、强者。这对其一生的发展都具有深远的意义。

二、作为文体活动，内含体育常识的普及教育

学校运动会既是体育教学成果的展示会，又是体育常识和体育文化的宣传会，是体育锻炼意识的培养和行动的发动会。班主任要透过体育活动本身，看到学校举行运动会的最终目的是为了宣传鼓励学生积极参与体育锻炼中来，通过运动会的竞赛，促进学生平时锻炼身体。国家教育部提出“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，这是从人的健康发展的宏观层面提出来的方向和要求。作为学校，尤其是班主任，应该将这样的目标要求落实到现实的行动中来。有些班主任能借助运动会的契机，一方面，通过抓紧学生的体育项目的专项锻炼，促进学生体育素质的提高，如，专门辅导学生的跳高、跳远、掷垒球、跳绳等（据观察，有些低年级的小学生还真的不会跳高跳远，缺乏必要的常识技巧，确实需要借此机会进行普及教育），另一方面，将学生体育运动的热情迁移到平时的晨练、课间操、体育课、快乐兴趣课等教育教学活动中，在学生中培养和树立锻炼身体的意识和习惯，普及体育锻炼的思想和常识，也借此引领学校体育工作，让体育与其他各育能共同发展。

三、素质教育活动，汇报展示学生才艺

运动会更是一场素质教育的展示会。借句话说，就是体育搭台，才艺唱戏。通过运动会这个平台，集中展示各个班级的素质教育成果。一般来说，学校会通过开幕式、闭幕式让各个班级组织代表队集体亮相，需要展示各个班级的文化、风貌和学生的才艺。有经验的班主任都会在事前做精心的设计，巧妙地将班级最闪亮的学生和才艺借这个机会进行展示。学校运动会开幕式对于展示的要求都是宽松的，形式一般不做过严格的要求，因此，班主任其中大有作为，有展示班级体育运动项目和场景的，有展示班级团结昂扬积极向上风貌的造型，有展示学生舞蹈体育节目的，有展示学生快乐课间活动的等。开放式的舞台形式包容了各个班级师生的思想和才情，因此，开幕式常常是运动会精彩的第一幕，这为后面进行的各项运动竞赛铺设了喜庆欢乐的底色。班主任也能通过本班学生的才艺表演和其他班级学生的表演，做必要的点评，教育引导学生认识什么是美，为何要展示美，怎样才能展示自身的美等，逐步培养学生的审美意识和常识，培养学生创造美、展现美的意识和能力。

四、作为集队集会，加强集体主义教育

运动会是难得的一次长时间全方位的班级形象展示活动，也是学校领导借以深入了解各个班级教育情况的重要窗口，也是各个班级考量每个学生集体主义观念的时机。平时班级的好坏常常都被深藏在教室里，只有任课的教师才知道。学生的才艺、团结心、凝聚力、集体主义观念、文明礼貌、同学友爱互助等，都将昭白天下，人人皆知。所谓不比不知道，一比吓一跳。班级学生是否爱班级，是否讲文明懂礼貌，班主任是否有号召力，学生整体的教育效果怎样，在运动会期间可以得到全方位的检阅。因此，高明的班主任会在这方面做足工作，一方面，对运动会期间的所有事务做好充分的预估，做好科学的分工和准备，如，开幕式的设计、运动员的选拔与赛前培训、后勤服务组的人员分工与管理、宣传报道组的宣传辅导、班级场地的卫生、纪律以及文明行为习惯的管理督促，以及运动会期间志愿者的选拔推荐等，这样分工明确，职责清楚，指挥若定，收放自如，班主任就可以稳坐中军帐，运筹帷幄之中，决胜千里之外。另一方面，则要在鲜活的生活实践中及时提醒教育学生如何维护班级的形象，如何为集体增光添彩，尤其要鼓舞学生向运动员同学学习，学习他们为集体荣誉奋力拼搏的精神。如此用心教育，班级则往往在这场检阅活动中脱颖而出，充分展示出班级良好的精神风貌和班主任独特而卓越的管理智慧与能力。而懵懂的班主任却只会被动地应付学校的各项规定和检查，却在学生整体兴奋的大气势感染下，常常按下葫芦起了瓢，不要说运动会出什么成绩，展示良好的形象了，有时连基本的安全都不一定得到保障。学生在兴奋之余放松警戒，很容易做出冒险的举动，发生伤害事故。

五、作为室外活动，考验学生的习惯养成

运动会是一场体育盛会，学生的心情放松，激情澎湃，在这样的状态下更容易考验学生的规则意识和礼仪素养。而事实上学生的礼仪只有放在社会生活的大环境里还能保持，才是真正内化为自身的文明修养。这也是学校教育要经受社会生活考验的必然归宿。对此，班主任一方面要看到学生在室外集会展示礼仪修养的一面，更需要借这样的活动教育引导学生，如何在公众场合保持自己的文明礼仪习惯，如何在无人督促的情况下还能讲文明懂礼仪。观察有的班级，班主任能事先预测学生违反礼仪的情况，因此有意收集各种公众场合讲文明懂礼仪的图片，再播放一些混乱甚至造成踩踏的照片，班主任则把上一届运动会做得好的和不好的照片进行回放，以此教育引导学生该注意些什么，不该做些什么，这样提前教育引导，则能有效预防学生违反礼仪规则的行为和现象。有心的班主任还可以通过班级的宣传小组摄像拍照，收集一些讲文明懂礼仪的场景以及违反的现象，利用间隙时间及时总结反馈，这样正反两方面结合，及时地提醒跟进，学生的文明礼仪行为完全可能得到保持，运动会的一两天能坚持，此后类似的大型集会也能坚持，那么学生在公众场合的礼仪就可能得到长期的保持和延续。而类似于运动会这样的大型活动集会必要的教育，则是学校礼仪教育与社会生活之间必要的衔接。

总之，学校运动会本质上是一次教育活动，整个运动会的过程就是一个教育的过程，学校管理者、班主任和教师都应该从教育的高度去认识活动，开展活动，否则，目光紧紧盯在比赛成绩上，盯在运动会的奖牌上，这就舍本逐末，偏离了活动育人的宗旨，也使一个充满着教育意义的活动最终变成形式主义，失去育人的价值，背离了学校教育的本质。而对这一点，班主任作为学校教育的基石，骨干力量，发挥着极其关键的作用，正所谓责任重大，意义深远。因此，需要引起足够的重视。

9.学生趣味运动会活动总结 篇九

首先，从早期的策划来看，对于活动的选择不是很合理。例如:“赶猪快跑”这项活动过于简单，趣味性不是很高，没有能够很好的调动同学们的积极性，没有很好的体现活动的主题。

“众志成城”这项运动存在以下问题：

第一、没能将每组人数和木棍的长度是否相协调这个问题考虑好，以致于期间有些同学手持木棍有点挤，影响了比赛的状态。

第二、在此比赛中，同学们的情绪高涨，没有注意到终点线，第一组的队员以致于一下把后面的桌子都撞到了。

“过河拆桥”这项活动的器材板砖。安排的不是很好，没有考虑到板砖过重，一部分女生搬起来很是吃力，拿不动的直接就用丢的了，结果砖头就碎了。未能及时的替换，导致影响比赛的成绩。

这些问题都是在策划的时候没有考虑周到的地方，在写策划的时候，我们只停留在表面，缺乏实际的经验。在以后的活动中，我们将会全方面的考虑到位，减少没有必要的损失。全面的分析问题，仔细的考虑可能发生的问题，提前做好应对的方案，提前想好解决的方法。

然后，就是今天在布置的时候也遇到了许多的问题。

第一、时间上的安排，开会的时候没有定好布置会场的时间，学长在群里通知早上9点，让没事的学生干部去帮忙。而那个时候我们还没有准备好，导致学生干部去了的时候我们还没有过去分配任务，让他们心里产生了不良的情绪，这是我们严重的失误。

第二、奖品的设置。本次活动的奖项是每个活动只取前一名，这样做虽然减小了活动的经费开支。但是，其他的参赛人员就没有奖品可以拿，不自觉的削减了运动员的积极性。在以后的活动中，可以买一些简单的日用品，作为安慰奖。奖励其他的参赛的同学，经济又实用。

第三、比赛的气氛。这是一个比较突出的问题。特别是在“过河拆桥”的时候这个活动显得尤为重要，本次活动，我们没有任何音响设备，也没有任何的啦啦队，导致比赛的现场有些冷淡，幸好我们的活动的吸引力比较的强，不然早就冷场了。其实在比赛也考虑过，但之后考虑到音响设备的性能已经老化，影响使用效果，所以就没有浪费那个人力去搬这些设备。

第四、场面失控。在“脚踏彩云”和跳绳的时候，这两个活动宣布后，同学们的情绪已经高涨，颁发奖品的时候秩序更是一塌糊涂。吸取了这次活动的惨痛经历后，我相信我们以后的活动会办的越来越好，考虑得越来越周全。让活动可以有序，安全的进行。

本次活动比较成功的地方是参赛人员的的自由组合，相互协调。以及最重要的没有出现意外的安全事故，在比赛中，都能够积极的配合，考勤部的男孩子们和女生部的女生们的相互协调，男女组合更是显得更加默契，这应该是之前不是间的沟通做的比较好吧!在“脚踏彩云”和“跳长绳”的两项活动中，同学们玩儿的很开心，充满着欢声笑语，促进了各部室的之间的交流与合作。

经过这次趣味运动会后，我们的收获也是很大的，认识到自身的不足与优点，对于优点我们将秉承体育部的精神，继续发扬下去。去感染其他的部室，通过自身去影响周围的人。对于那不足，更是一笔巨大的财富，没有不足哪里来的优秀，正是这些不足更好的激励我们更加努力的去改进，去完善。把不足做成最后的优点。

10.大学生趣味运动会总结 篇十

活动内容：理学院团总支学生会在金川五号公寓前举行了第五届宿舍文化节系列活动之第四届理学院趣味运动会，出席到场的嘉宾有理学院团总支的书记李元涛老师，及各兄弟学院的学生会主席。

运动会历时一上午，学院为此次运动会精心设计和准备了多个娱乐项目，有“仙人指路”，“四人五足”，“蚂蚁搬家”等项目。本次运动会还增设了个人赛，供同学以个人名义参加的选手提供了机会。在学生会各部门的大力配合下和广大同学的积极参与和支持下，活动取得了圆满的成功。

在运动会中，大一年级的学生都积极的参与，并有部分同学取得了优异的成绩。虽然天气状况不是很好，但场地依旧聚集了很多的参赛选手，寒冷丝毫没有消退他们的热情，在各项活动的现场都是一副热火朝天的场景。这里有放下课本享受生活的欢愉；这里也有参加竞技勇夺名次的激烈。

11.学生会运动会工作总结 篇十一

关键词：学校田径运动会；世界观；价值观

一、促进学生意志品质的培养

学校田径运动的各项目都要求运动员在一定条件的限制下表现最高的运动能力，要始终保持必胜的信心和克服一切困难、迎接挑战、实现自己目标的勇气和决心。例如100、200米比赛，比拼的是学生的爆发力和快速跑的能力。400、800米比赛，比拼的是学生耐力，还要教育学生树立不怕苦、不怕累、迎难而上的精神，坚持不懈的意志品质。80米栏、跳高比赛是一个跨越障碍、克服心理恐惧、战胜自我、完成自我超越的运动。学校第三十届校运会，800米比赛中，有一个六年级的女同学刚跑出去第一个弯道不小心跌倒，她爬起来时裤子已破了，受伤不轻，走起路来一拐一拐的，但依然坚持爬起来再跑，虽然跑得不是很快，但是她不放弃，依靠意志力坚持跑完，当她跑过终点时候，场边响起一阵掌声、呐喊助威声和广播的表扬声，整个体育场所有人的目光都落在她身上，也是因为她坚持跑完，她赢得全场人的尊重和鼓励，同时也锻炼了她的意志品质。

因此，田径运动能培养人的勇敢顽强、拼搏进取的意志品质，促进学生身心的全面发展。

二、有效地提高学生的抗挫折能力

学校田径运动会大多是个人运动项目，需要以不同的方式和方法不断完善自己，提高运动水平，独立地完成比赛任务。在接力比赛中，有一组学生在交接棒时出现掉棒，比赛完以后，出現失误的学生闷闷不乐，没精神准备下一场比赛，结果他没拿到名次，运动会结束以后教师单独找他谈心，并告诉他一场失误不可怕，但不好的情绪会影响到下次比赛，鼓励他要有抗压能力，把自己的心态、情绪调整好，从此他每次失误的时候，很快就能适应环境，调整好心情。因此，对于完善个体的心理品质有重要作用。

三、引导学生形成正确的世界观和价值观

传统学校运动会是在一定的规则和要求下进行的，个人比赛的成绩与团队比赛成绩和名次紧密联系在一次。四年级（4）班的雷雷（化名），他是这个班里跑步最快的人，也是最能跑的人，他报名参加400米比赛，在比赛过程中他非常兴奋，连我提醒的要求注意比赛规则，他都没有放在心上，结果在冲刺阶段，由于误入其他跑道，从第七跑道跑进第一跑道，冲刺是第一名，结果没有成绩，跑完以后，他自己也很后悔没有把我的话记在心里，输了比赛，但他却懂得了要遵守比赛规则。

因此，传统学校运动会能培养小学生遵守纪律、增强学生的责任感和集体主义意识，有利于学生形成正确的世界观和价值观。

四、促进学生个性发展和身心健康发展

学校田径运动会提供学生展示自己、表演自己的舞台，让学生在比赛中学到热爱班集体、关心班集体、为班集体争光。最有特色的便是40人×30米接力比赛，在比赛过程中，他们热情高涨，积极认真，努力拼搏，每个人都非常认真努力地比赛，平常不爱运动的学生都热情参加比赛，想为班出一份力。这个比赛项目都给每个人表现自己的机会，也体现了一个班的整体面貌。

通过身体活动与思维活动的紧密结合来掌握体育知识、技术与技能，以达到增强体质的目的。它不仅有利于提高学生的身体健康水平，还能让学生身心得到发展。

参考文献：

[1]王维，张丽彦.对田径运动走向的研究[J].沈阳体育学院学报，2004（06）.

[2]王志家.健康体育中实施快乐体育的方法浅探[J].南京体育学报，2001（01）.

[3]张卫权.中小学健康教育探究[J].中国学校体育，2001（04）.

12.学生会运动会工作总结 篇十二

关键词：学校运动会,素质教育

1、 创新、高效设置运动会项目是把运动会真正还给学生的生命源泉

“问渠哪得清如许,为有活水源头来”,创新设置运动会项目是改变传统运动会上少数学生比赛,多数学生沦为看客尴尬局面的有效解决办法。因此,同大多数学校一样,对运动会项目设置进行了大胆的改革创新,摒弃了一些竞技色彩浓厚、技能要求过高、安全系数较低的项目如标枪、铅球等,增设了一些涉及健身、达标、集体性项目,逐步把项目设置分为4大类:竞技类,100m、200m、400m、800m、 跳高、 跳远、4×100接力等为身体素质好的学生提供展示自我的舞台,保证运动会的竞技水平和体现“更快、更高、更强”的竞赛内涵。 健身类、50m迎面接力、合作跑、健美操、校园集体舞、三对三篮球比赛、踢毽子、跑长绳等立足大多数学生,发展综合运动素质和能力, 注重普及与提高相结合,培养学生终身体育意识。 达标类,实心球、 50m、立定跳远、排球垫球、1分钟跳绳、引体向上、仰卧起坐等以赛促练,检验学生体质,激发学生参与体育锻炼的积极性和提高对达标测试的重视程度。 游戏娱乐类,火车赛跑、抢板凳等个人、集体游戏竞赛项目突出项目的趣味性、团体性,为身体素质较差的学生提供良好的活动平台,提高运动会的参与度。

当然在保证趣味性、普及程度的基础上,为了真正地把运动会还给学生,提高运动会的竞技水平和高效性,有计划地把学校体育常规活动与运动会有机结合起来, 采取了一些行之有效的尝试,大体总结起来,结合了以下几点:

1.1、运动会与大课间活动相结合

大课间活动作为阳光体育重要的活动舞台, 能否做到有序开展,保证质量,激发学生兴趣,形成特色,与充分开发活动项目有着直接的关系。 因此在每学期开学初广泛征集意见,建立了大课间活动项目库,供学生选择,并把项目库的内容作为学校运动会设置项目,这样极大地促进了学生参与活动的积极性;另外在运动会临时前,给每个学生自主选择项目的空间与时间,学校依据学生认可的比例, 有针对性地选择一些认可率较高的项目作为运动会比赛项目,既保证了运动会的观赏度,又保证了比赛的参与度。

1.2、运动会与达标测试相结合

国家体质健康标准是国家为了促使学生积极投入体育锻炼,提高体质而实行的一项重要举措。 我校响应号召,也实行了一些有效地措施,其中一项最重要的就是把达标测试搬到了运动会上。 具体操作为:在每学期初制定达标测试内容,采取激励措施督促学生在课余时间参加训练,在规定的计划时段内组织学生达标测试,记录各班达标成绩;并在运动会上设置达标项目,规定各班组织一定人数参加测试,记录测试成绩。 把前后两成绩综合考评,计入团体总分,并列入班级考核,有力地推动了各班练习的时效性,也实实在在地增强了学生的体质水平。

1.3、运动会与小型体育竞赛相结合

小型竞赛是开展学校体育活动中的一项重要内容,它对增强学生体质,激发学生运动兴趣,培养集体主义精神有着不可估计的作用。为此把小型竞赛与运动会结合起来,采用分散年级预赛、运动会集中进行校级决赛的办法,既提高了活动的竞技水平,也增强了运动会的趣味性和参与热情。

2、创新、高效组织运动会是把运动会真正还给学生的行为手段

随着运动会的改革,呈现出项目多、参赛人数多、组织难度大等特点,再加上以往都是以非体育教师为主要裁判群体,由于教师工作量大,很难集中时间进行系统裁判培训。 因此为了高效组织运动会,广泛召集学生志愿者作为裁判服务的主体,将宣传、主持、裁判、 器材借还、奖品发放、成绩公告、检录等工作放手让学生去做,教师负责咨询、把握大局、当好参谋和训练裁判工作,逐步形成了一提前、二培训、三服务、四教师统领大局的操作策略:

(1) 提前即在运动会时间确定数周前发动学生参与设置项目下发运动会比赛规程要提前;组织学生报名要提前;合理安排比赛顺序、检录时间、赛事时间、日程要提前;组织学生裁判培训要提前等。

(2)培训即组织学生志愿者参加裁判培训。 体育组提前下发志愿者招聘通知(通知内实施一些激励的措施,调动班级和学生的参与热情), 以学生自愿或班级推荐的形式选拔责任心较强的学生组成裁判服务队,有体育组依据能力大小合理分为检录工作、宣传工作、具体项目裁判工作、联络员工作四个梯队进行系统培训(培训中设定一定的实践培训),分工明确,责任到人,有效地保证了运动会的组织与顺利开展。

(3)服务即做好运动会期间的赛事服务工作。 学生裁判员应依据培训要求,统一佩戴醒目标志,思想高度重视,规范程序,严格遵守赛事时间,处理好具体裁判中的细节问题,严肃认真、公平、公正组织和落实运动员的检录工作以及整个过程,要时刻与责任教师交流,尽可能使比赛井然有序的进行,高效地完成服务工作。

13.学生会运动会工作总结 篇十三

为繁荣校园文化，促进全民健身计划的全面实施，推动我校群众性体育活动的开展，增强学生体质，进一步推动我校阳光体育活动的开展，我校在2010年11月5日，11月6日，11月7日成功召开了南华大学2010年大学生田径运动会。

在此次运动会上，我院学生尽显风姿，不仅赛出自成绩，也赛出了风采，为我院在学校树立了良好的形象。其中我院男子团体总分取得第五名的骄人成绩，实现了我们核资学院在南华大学大运会上历史性的突破。这不仅为提升整个学院的体育素质起到激发作用，也极大地鼓舞了全院师生的工作学习热情。这是我们学院团结一致，艰苦奋斗的见证，是我们打造矿冶特色人才，树立核资品牌的伟大一步。让我们庆贺，让我们铭记。

本届大运会我部门主要从三个方面开展工作，即选拔，训练和比赛。选拔是基础，是取得好成绩的前提条件，前期的动员活动需要院领导的大力支持，同时宣传也是必要的。训练是我们磨合队伍，打造一支有战斗力的团队的必要保证，是工作重点也是工作难点。这是一个考验个人能力的过程，期间会面临许多意料不到的问题，如何克服和解决就需要大家同心协力，集智集慧，奋战到底。比赛是我们的收尾工作，合作精神和临场发挥尤显重要，这也是最具激情的事情。三个方面有机联系，环环相扣，是核资人员智慧和精神的结晶。

从新生入学开始，我们部门就积极发动各方关系开始物色体育人才，为大运会找苗子，大运会的准备工作就这样悄无声息而井然有序地进行着。因为有了一年的大学经验，我们深知体育是需要天赋的，腿短的再练习也很难跑过腿长的，况且就在那短短的一个月内。我们不相信奇迹，只相信大家科学的准备，科学的安排。因此，我们慢慢地整理出大运会苗子选拔原则：

（一）曾经在大运会上得过奖的优先考虑。这些同学都是有一定基础的，只要稍加练习，保持激情不懈怠，很有希望在大运会上保持原来的成绩并有所突破。比如运动员谢鑫，在去年短跑比赛中速度不错，今年我们天天督促他进行训练，希望他不要松懈，虽然有时他会来的迟一些，但是坚持到岗，这就说明他是有底气的，斗志昂扬的。果然不负众望，在男子一百米比赛中取得第四的好成绩。不过在这方面我们也有些遗憾，应该说是我们工作做得不够细致。去年在男子一万米长跑比赛中取得第七名的廖光涛，今年却并没能保持其原有的成绩。让大家不胜唏嘘。

（二）有过比赛经验的优先考虑。我们知道场下训练再好也得看场上发挥，如果临时怯阵，或者把握不了场上情况的，这样的运动员在比赛中成绩自然下滑。经验是成功的一半，我们在选拔的时候，时刻记住这句话，并在训练的时候不断丰富其内涵。对大二大三那些未参加过大运会可是又觉得自己行的运动员，就必须加强这方面的考核和培训。在训练期间，我们努力为运动员模拟比赛情景，丰富临战经验。不管是否有结果，这都应该是必需的。但不管怎样经验都是过去的，重要的是运动员现在的表现。

（三）刚来的大一新生优先考虑。也许这点大家觉得有些纳闷，不过经过实战我们的确如此认为。大一新生刚入大学，充满了激情和斗志，很想在四年大学生活一开始就立下一个漂亮的开端，这是他们梦想的。我们就得抓住他们这点表现的热情，激发他们的潜能，合理引导，完成他们的追求。虽然我们在开学就着手选拔但还是可能漏掉许多优秀人才，有些甚至是场上的黑马，因此积极而广发地发动大一新生参与，是保证比赛亮点的前提。另外在他们心里，对学长学姐都很尊敬，愿意服从大哥大姐的合理安排。这点在训练期间显得尤为重要，他们会按时入训，很少有涣散的。而高年级的同学，难免有一些老大哥的气魄，有时让我们觉得开展他们的工作有些困难。

(四)能够同时参加两个项目（不包括接力项目）的优先。这点也许让大家费解，因为我们学校给以我们学院的运动员名额有限，如果他们可以报两个项目，那么我们就有更多的运动员可以进入决赛，这样我院就有更多的人员拥有实战经验，不管结果如何，这对他们来说是次难得的机会，对我们来说则是长远的投资。当然对于在某一项目很有希望得奖的运动员，我们就不讲究那么多了，毕竟谁都不愿意丢失一枚奖牌。像资勘091班的陈荣，虽然只报了男子五千米赛跑，但是他拿了成绩，我们就觉得这种投资是值得的。

无论如何，海选结果始终必须是选拔的最终指标。不管运动员是谁，不管他有多大的能耐，如果在海选没有突出表现，我们决然不予考虑。在此过程中，有些同学可能因利乘便进入决赛，可是最后成绩平平。这不仅让学院所有关注的人失望，也是对我们工作的一种羞辱。不管在什么选拔中，都要做到不偏不倚，实事就是。从我院体育部完成招新工作起，大运会工作就开始走上正轨。我们召集所有干事开了个小会议，目的是发动各班参与大运会，支持学校院育活动，同时确定选拔时间和地点，分配各干事选拔时的任务。由于此时团学会正处于承前接后的换届关键时期，大家的精力尤为有限，但我们及时认清形势，把握住重点，把大运会工作放在第一位。不管之后我们是否会继续为大家服务，我们都坚守住最后的一次岗，交接好体育部这面大旗帜。我们向各干事阐述了大运会的重要意义，动员大家一起做好大运会海选动员，务必保证各项有人参加，尽力争取每项有人获奖。紧接着我们在各个宿舍楼下张贴了大运会海选通知，我们都尽情期待海选场上飞扬的青春带给我们爆发式的激情。经过一个礼拜的漫长等待，我们的海选活动终于在10月15日拉开帷幕。我们选拔分为三类，计划三天完成，每天一个项目。第一天我们在弘晨足球场对田赛类进行选拔，可是这段时间刚好学校举行了足球比赛，我们和足球运动员在场地问题上发生冲突。经过双方协商，我们决定在足球场西段空地举行选拔，对于标枪类选拔专门安排人员沿线把守，防止标枪意外飞入足球场上造成事故。虽然场地不尽如人意，但是大家都能克服，激情就能压到一切。第一天的选拔结果非常令人满意，其中资勘101班张学勇在铅球和铁饼项目成绩突出，矿资103班黄新伟在标枪项目成绩突出，等等的这些同学给予我们极大的信心。我深信我们可以成功改变历史。第二天我们在体育运动场对跳类进行了选拔，虽然成绩没有第一天那么喜人，但总体还是令人满意的。第三天我们对径赛类进行选拔，挖掘了廖功文，王杰，姚杨等优秀运动员。选拔完之后，我们心里也就基本有个底，对此次大运会的成绩胸有成竹。

在此我们明白，不论怎样，学校的场地相对来说是有限的，我们在选拔运动员时应该事先考虑场地的可用性和天气因素，提前做准备才更有胜算。其次，加强和其它学院的沟通和交流非常重要，再分配场地时不能凭强势，和气才会双赢。另外，许多运动员都是第一次和我们打照面，如何让他们对我们体育部形成一个良好的第一印象，对我们今后开展一切体育活动至关重要。

选拔不久，我们针对运动员的具体情况，对他们的参与项目做了相应改动，如把参加800米的邵青林改成1500米，把1500米的汪强改成800米。不过后来事实证明我们错了，每个运动员有自己的训练经验和方案，我们不应该根据片面的观察而做出主观的决定。毕竟我们都不是专业人员，没有这个权威，更没有这个权利去决定。大家协商或许会整理出更有效果方案，任何情况下，都用一种协商的口气去接洽我们的服务对象，重申一次，是服务对象。

此次选拔共选拔出运动员40名，包括23名男子运动员和17名女子运动员，所报项目几乎覆盖田径运动会所有项目，但其中的女子800米和女子5000米我院无人填报，实属遗憾。

选拔一定，我们即刻通知入选运动员做好训练准备。同时立马制表，把运动员相关信息及时上报学校。此刻，更艰巨的任务总算来了，那就是入选运动员的训练。不论是对每一个部门成员还是运动员，这都绝对是一个需要毅力和耐心的任务。每天早上六点半就得起床，七点钟就得到达训练地点，奔波近一个小时，再冲冲赶去吃早餐，有时候教室远些就直接空腹奔教室，课堂中途会听见大肠小肠吵架，个中滋味，体会了才懂得。不过还好，坚持几天后竟然习惯了，凡是习惯就好，再多的苦也就忍一忍，笑一笑过去了，因为，成功也会成为我们的习惯。每一位坚持下来的运动员都是杰出的，每一名为运动会做出牺牲的战友都是优秀的。

在训练期间，我们也遇到许多难题。一，体育运动场不是每天都开放，我们训练没有固定地点，几乎是尽量早去早些找位置。二，训练器材相当基础，不能够使运动员发挥潜力，这些在标枪表项目上现异常突出。三，运动员没有专业知道，大多数是凭自己的感觉。对此，我们在网上找了一些资料，希望对运动员有帮助。四，没有系统的对比训练，如以往南华的获奖成绩。我建议把这些东西需要建立存档，备以后参考。五，运动员训练和部门成员到岗考核制度不全面，运动员有早有迟，都只是考察他们是否到，这不利于评选优秀运动员。有些运动员是做出了巨大努力的，如果得不到大家的肯定，很容易产生偏见。建议以后7:30为分界线，超过分界线就算迟到，对部门成员也是如此。

尽管训练是个考验人的过程，我们大家依然感觉非常开心。虽然彼此间有些陌生，经过几天的紧密合作，大家很快就有话题聊了，训练歇息时候，我们侃侃而聊，让训练轻松多了。由于早上刚从被窝爬出来不宜马上进行剧烈活动，以此运动员到场，我们就安排人员和他们一起进行热身活动。我们要保护好运动员，他们的饮食，睡眠，心情也在我们关注范围之内，我们会时不时地询问，务必保证训练时有效的，是有回报的。各个项目都安排了相应人员为运动员服务，就算不能提供专业帮助，哪怕是唠嗑也好，我们的陪伴让他们有激情，感受到大家的关注就会在心里不知不觉形成压力，慢慢地训练的动力就来啦。这种方式很有效果，可以加以扩大和推广。

训练到一个礼拜左右的时候，可能由于天气原因，发现部分运动员和部门成员积极性有所下降，这是个关键问题，我们必须重视。我们一方面私下和运动员交谈，做他们的思想工作，一方面及时将信息反映给学院，希望在最紧要关头，大家齐心协力，共同克服困难。将近二十天的训练转眼就要接近尾声，大家不自觉地紧张起来，大运会我们真的准备好了吗？事实证明，我们一切准备妥当。在此期间团学会召开了两次会议，分别就大运会运动员赛前准备工作和比赛期间各部门合作服务做了安排。两次会议我们都汇报了运动员训练情况，反映了我们工作中的具体问题。当然，大运会是一项复杂的工作，我们要时时和各个部门进行密切沟通，力争把我们大运会后勤工作做得更完美。

我们的准备工作得到了团学会和院领导的热切关注。在训练期间主席团同志多次来到训练场地，问及相关训练情况，告诉我们工作中遇到困难尽管说，他们会想办法优先为我们解决。在11月3日，学院领导召集所有运动员，为大运会做了动员，殷切希望大家尽力发挥。其中李望平书记阐述大运会是在校大学生的必修课时，所有学生都应该为学校贡献力量，号召大家为运动员加油。不过李书记可能并不清楚我们现在的实力，他希望大家后勤工作多做些，力保精神文明奖。我们都是生龙活虎，一个精神文明奖岂可满足？之后，动员大会莫名其妙地成了宣传部的广告大会，并未使运动员的激情高涨。紧接着第二天，也就是比赛前夕，我们部门单独召集运动员开了一次会议。会议分为两部分，一者针对运动员。大家经过激烈的海选和紧张而艰苦的训练，终于要面临实战，此时此刻，如何保证每位运动员有一个好的心态至关重要。大家坚持这么久并付出了这么多都不容易，如果在最后时刻出了纰漏太可惜了。这个时刻每位运动员要保证睡眠，注意饮食，放松心情，快乐迎战。会议上我们介绍了比赛的相关程序，公布了负责人的联系号码，把每位运动员的参赛编号（751-790），比赛时间，检录时间（提前1小时到达室内跑道等候检录），检录地点公布出来，并要求他们记清楚各自信息，提醒他们比赛期间要保证联络畅通，检录时必须带上学生证和身份证。我们激励运动员尽情发挥，争取创造核资体育新历史。会议另一内容是针对部门成员的，我们把干事分成三组，每组负责一天，每天分两个时段，各时段都有专门负责人。把各运动员通讯信息公布给部门各成员，要求大家比赛前一个半小时到场并开始逐个通知有比赛项目的运动员，每次通知都要提醒运动员带上证件。由于干事都是大一新生，我们还讨论了比赛中要注意的相关细节。我们部门每一位成员都付出了艰辛努力，无私地奉献了近二十个美好早晨，但是我们必须坚持到最后胜利。此刻，我们的准备工作基本完成。

11月5日，大运会正式开幕。我们联系其它负责部门，让他们把桌子，饮用水，应急药品，葡萄糖等物品搬过来，很快我们的大本营就搭建起来了。我们的运动员热情很高，早早就来到检录处，和大家一起欣赏开幕式。院领导时刻关注着我们，在团学会同志陪同下来到大本营问候大家，为我们加油。我们每天安排人员在看台上，实时提供大家场上运动员的信息，让运动员得到更亲密的呐喊。

运动员到场签到之后，我们先确认证件到位，再给他们分发对应的号码牌，别针和跑鞋。接着会有相应人员陪他们热身，帮他们用活络油敷脚筋，和他们聊天并等候检录。在此期间我们时刻有干事在检录处等候信息，一旦广播有我们的项目，我们马上领运动员到检录处交证件。运动员入场后，我们所有的人簇拥在窗户边，为运动健儿们大声加油，相信我们熟悉的声音会给他们带来力量。每天赛事结束我们通知当天值班部门把物品搬回去，中午则安排人员看守器材。总之，一切进行的有条不紊。

第一天我院的收获不小，让大家觉得辛苦还是值得的。谢鑫获得男子100米第四名，李婷获得女子标枪第七名，何建峰获得男子跳远第七名，陈荣获得男子5000米第七名，以总分11分刷新去年的总成绩。

尽管如此，我们还是错过了一些本该拿成绩的项目。海选时成绩突出的男子标枪选手黄新伟三次掷标均未插地，结果没有成绩。赛后找他分析原因，原来我们平时训练用的标枪是竹制标枪，而比赛用的是合金标枪，两者的掷投方法很有出入，我们训练期间曾申请购买合金标枪，但是未果。现在想来实在对不住黄新伟同学。大运会中有些项目是中午预赛，下午决赛，比如女子五号举行的400米女子跨栏比赛。这个比赛项目有些玄，我院运动员罗琼在中午预赛中排在最后一名，可是中午公布的决赛名单却有我院运动员罗琼，后来才明白参赛的只有七名运动员。也就是说只要罗琼下午参加比赛就至少有个第七名。这点全在大家意料之外，我们下午到达室内跑道看到公布栏时又惊又喜，连忙通知罗琼，但是不幸的是，联系了将近三四十分钟，她手机依然无法接通，我们痛失了这关键的2分。这个经历给了深刻教训，从那以后我们时时关注公布栏，时时确保联系多样化。

我们在第一天的基础上继续工作，在第二天取得了更喜人的成绩：总分19分，张学勇在男子铁饼比赛中成功夺得银牌。第三天我们连创佳绩，总分再加29分，在男子铅球比赛中拿下第二和第四两个名次。最终我们以男子团体总分第五名的好成绩圆满完成学院交给我们的光荣任务。

这是我们核资学院体育事业的一次重大进步，各位老师的关怀，帮助和指导是我们工作成功完成的有效力量，各位同学的参与，支持和理解是我们工作顺利进行的基本保证。感谢学校，学院给了大家这么一个难得的机会，让我们见证青春的力量，让我们体验自身的迅速成长。希望核资学院体育事业蒸蒸日上，祝福核资学院各项事业日益繁荣。

核资源与核燃料工程学院体育部

14.中学生篮球运动会工作安排 篇十四

举办中学生篮球赛，既是强健学生体魄，丰富校园文化生活，全面推进素质教育的重要举措，又是带动和发展其他群众性体育运动，促进社会主义两个文明建设的需要，意义重大，影响深远。为圆满完成好我校的承办任务，特拟定本方案。

一、运动会主题： “展示体育风采，彰显青春魅力”

二、领导小组：

筹备组组长：李元哲

副组长：秦运辉杨治江吴义光

成员： 全体中层领导

职责：负责本次运动会的策划、筹备、组织、协调、督查、指导、经费筹措等工作。

三、运动会总指挥：李元哲

副总指挥：秦运辉杨治江吴义光

职责：负责运动会开幕式及比赛过程中具体事务的统筹协调，统一调度，运作管理。副总指挥协助总指挥开展工作。

四、运动会具体分组安排

领导小组下设八个执行小组：

第一组秘书组

组长：吴智灵副组长：张健成员：龙治礼汪海雷杰 第二组场务组

组长：龙平副组长：杨小平成员：全体体育教师 第三组 学生管理及演出组

组长：尹思军副组长：郑海洋成员：杨俊钟丽 第四组竞赛组

组长：杨小平成员：周曙光王强孙小林

第五组宣传组

组长：郑海洋成员：校播音组成员

第六组后勤服务组

组长：杨孝林成员：杨建国杨回成李新民唐再平第七组安全保卫组

组长：蒲林元成员：保卫科全体同志及公安干警

第八组教学秩序维护组

组长：杨乐副组长：杨顺国成员：蒲建雄杨远林陈超1

五、工作内容：

（一）运动会开幕式

1、时间：4月26日中午1：00。

2、地点：足球场。

3、开幕式上举行三项大型活动；

（1）举行运动员及初一

二、高一二各班入场式；

（2）举行运动会开幕仪式；

（3）文艺表演。

（二）体育比赛：

1、比赛时间：4月26日下午2：00—4月28日下午6:00。

2、比赛地点： 篮球场。

六、运动会开幕式流程

(一)入场式前的准备工作

1、全体工作人员到位，检查设备；调试音响，检查运动会开幕式所用所有音乐；开幕式周边宣传布置完毕。

2、运动员、裁判员、彩旗队、国旗队及所有工作人员全部到场；

3、入场式按国旗、彩旗队、各班级组队、裁判员代表队、各校运动员代表队的顺序排列；（每班1名举牌手）。

（二）举行运动会开幕仪式

1、运动员及各班级入场。

2、升旗仪式。

3、请教育局领导致开幕词；

4、请政府领导致辞；

5、李元哲校长致欢迎词

6、运动员代表宣誓：

7、裁判员代表宣誓；

8、领导宣布岳池县中学生篮球运动会开幕

9、裁判员、运动员退场：

（1）主持人：请裁判员、运动员退场，文体表演现在开始，请大家欣赏；

（2）运动员从两边退下，分别站在主席台两边看台前，组成方队，观看节目。

（三）举行文体表演

（四）运动会开幕式结束，开始比赛

（1）主持人：岳池县中学生篮球运动会开幕式到此结束，请退场。

（2）奏《运动员进行曲》

（3）运动员及观众有序退场

15.学生会运动会工作总结 篇十五

一、通过准备活动可以达到:

(1) 代谢水平提高, 体温上升。

(2) 提高循环、呼吸等内脏器官的机能水平, 利于克服植物性机能惰性。

(3) 促进与运动有关中枢间的协调, 提高中枢神经系统的兴奋性。 (4) 调节情绪, 使大脑皮质兴奋性处于适宜水平。

因为网球运动与腿部运动关系较大于是准备活动时应着重拉伸的肌肉部位为:大腿后部大腿内侧小腿背部肩部。

1、拉伸大腿后部肌肉

坐在地上, 把要拉伸的腿在体前伸直, 弯曲另一条腿, 整条腿的外侧贴近地面, 与伸直的腿组成三角形, 背部挺直, 从胯部尽量向前屈, 双手抓住伸直腿的脚尖, 保持这个姿势20分钟, 手触脚尖时不允许有弹动式动作 (触不到脚尖也没关系) 。

拉伸大腿内侧肌肉——方法一:

坐姿, 双脚脚底相互贴近, 膝盖向外撑并尽量贴近地面, 双手抓住双脚肘, 保持这个姿势, 数10下, 放松, 然后重复3次。

拉伸大腿内侧肌肉——方法二:

坐姿, 双脚在体前伸直并分开, 保持背部和膝盖部挺直, 从胯部向前屈体, 双手从腿内侧去抓住双腿的脚肘, 保持这个姿势, 感觉大腿内侧被拉紧, 放松, 然后重复。

2、拉伸小腿 (后部) 肌肉

俯身, 用双臂和一条腿 (伸直, 脚尖着地) 支撑身体, 另一条腿屈于体前放松, 身体重心集中于支撑脚的脚尖处, 脚跟向后、向下用力, 感觉到小腿后部肌肉被拉紧, 保持紧张状态, 数10下, 放松, 重复3次, 然后换另一条腿做3次。

3、拉伸肩部肌肉

仰卧, 抬起一条腿, 抓住大腿贴近膝盖一端, 用力拉向胸部, 保持另一条腿伸直并贴近地面, 头部也不能离开地面, 保持姿势, 数10下, 重复3次, 并换腿。

拉伸肩部肌肉——方法一:

用一只手从外、后侧抓住对侧手臂肘部, 拉向被抓手臂的对侧, 保持姿势数10下, 重复3次, 然后拉伸另一侧肩部。

拉伸肩部肌肉——方法二:

双手手指在头顶交插互握, 掌心朝上, 双臂向上、向后伸展, 保持15秒钟。

拉伸肩部肌肉——方法三:

一只手臂向上伸直, 然后前臂向脑后弯曲, 放松, 用对侧手从脑后抓住其肘部, 向其对侧缓慢拉动, 保持15秒钟。

拉伸时要缓慢, 避免突然用力, 被拉伸的那部分肌肉一定不要用力。拉伸之后, 应该做一些一般性的准备活动, 如轻微的原地跑跳等, 既调动了内脏器官, 又让全身的关节得到了预热。可能你会发现很多人不做热身就开始剧烈运动, 但你不要那样做, 因为你知道热身让你健康, 让你取胜。

网球运动中不同于其他运动, 该运动肢体运动量较大, 而且由于运动中的速度较快, 及其自身步法移动问题不及时, 造成的伤害可能要比单纯的肌肉拉伤要严重得多, 在课堂上由于闪避不及时被球打到的同学也不是没有。于是在运动中学会自我保护, 防止运动中受伤也变得极其重要。

因球的间接作用致伤。例如, 用脚外侧着地, 就容易损伤距腓前韧带, 这是最常见的肘关节损伤。在接发球时, 由于膝关节屈曲, 小腿突然因球的作用而外旋外展, 就很容易损伤膝的内侧副韧带、半月板及前十字韧带。

球击伤。例如面部的擦伤、挫伤、腹部挫伤。但最典型而常见的损伤是课堂学生多场地小的手指损伤, 如拇指、食指或其他手指的韧带牵扯与关节半脱位。

摔倒。在运动员击球、或疾跑时很易摔倒, 因此, 发生创伤机会多, 场地不平时尤易发生。

发生这些外伤的原因是, 运动员技术不正确, 是致伤的主要原因, 占外伤发生率的百分比很大。其次是不遵守训练原则, 技术不过硬, 场地不好, 运动员忽视使用保护装备 (如护腿) , 裁判不严及运动员过度疲劳等。因此创伤的预防要针对这些方面来解决。除加强政治思想工作和全面训练原则外, 必须注意使用各种保护装置。应反复宣传说明, 训练和比赛时使用绷带裹肘, 防止肘扭伤与“网球肘”的必要性, 开始时肘的动作因不习惯而不太灵活, 但换来的是长久的肘灵活。此外, 为了预防肘、膝小腿挫裂伤, 也应使用护肘、护膝及护腿。

二、预防损伤的几个主要方法:

1、护腕、护膝, 护肘等是必要的。

2、10%增加的原则, 一周内不要增加频率、强度、持续时间过10%, 循序渐进。

3、保持有氧运动和无有氧运动的锻炼均衡。同时参加一些力量和柔韧练习防止受伤。

4、你的身体需要时间去恢复, 锻炼但不使身体受伤。

5、运动前不要空腹、运动的前中后要饮足够的水。

6、参加不同的训练, 如交叉训练锻炼不同的肌肉群。

7、应学会摔倒时的各种自我保护方法, 如落地时用适当的滚翻动作以缓冲外力等。

三、比赛中应注意的几个地方

1、技术动作

虽然应在运动中保持良好的品德才是现今大学生应有的素质, 但是也有部分同学在场上情绪过分激动和冲动, 防患于未然。所以如果怕受伤的话, 尽量不要去过人, 尤其是跟动作大的人打球的时候。毕竟我们是业余球员, 玩得开心就好, 身体健康才是最重要的。另外在接发球的时候, 不要太拼命。在这点上最严重的就是崴脚, 这是不可取的, 网前拦截时, 面部只有一层鼓膜包覆, 没有肌肉作为高速碰撞中缓冲物质, 最容易导致骨折, 在这点上要学会很重要的一点就是要懂得自保, 无论是防守还是进攻, 在眼见不可为的情况下, 不要硬来, 这样可大大地避免受伤的机率。

2、发球

如果是发球、高压球的话, 抢点应注意不要横冲乱撞。起跳容易失去平衡, 容易摔伤, 如果仅仅是争高空截球的时候, 可用保持身体平衡, 占好身位, 不要硬生生地起打固定点。

3、网前拦截

一般情况下都会出现这种情况, 自己会去封堵对方的大力扣杀或者传高压截击球, 此时可跳起去封堵, 这样即使球打在身上也不会造成什么伤害, 如果面对面对封堵的话, 容易被射中脸部及身体。

四、运动结束后应做整理活动部分

放松刚刚过度紧张得肌肉。整理活动的目的是更好的使人体由运动状态过渡到安静状态, 消除疲劳, 促进体能恢复。

(1) 可以使人体更好的由紧张的运动状态过渡到安静状态。使运动后还保持高水平工作状态的内脏器官的机能水平继续保持一段合理的时间, 再缓慢有序的过渡到安静状态 (神经、呼吸、心血管系统等)

(2) 促使肌肉放松, 利于肌肉内血液畅流, 利于代谢产物的排出和能源物质的补偿, 消除疲劳。

整理活动在对于过度激烈运动之后的肌肉恢复很是重要。

五、心理调节方面

对大学生心理问题的调节作用明显。从心理学角度分析, 体育锻炼对大学生心理的积极影响主要有4个方面。

1、体育锻炼有助于非认知因素的发展, 即可增强人的自信心、责任感、荣誉感和集体主义精神, 培养坚持性、果断性、自制力、独立性等个性品质, 使人性格开朗、乐观, 情绪振奋, 充满生气, 增进自我了解, 树立悦纳自己的态度。

2、体育锻炼可健全情绪生活, 减轻心理压力。心理压力是指内外环境的强烈影响所产生的情绪上的波动及生理上的变化。一个人长久承受心理压力, 就会产生各种疾病。在体育锻炼中, 可以采用自我宣泄、代偿迁移等方法减轻或迁移不良情绪。

3、体育锻炼有助于建立良好的人际关系。人与人间的关系是相互影响、相互作用、相互依赖的, 良好的关系有赖于相互了解和彼此沟通。体育运动的特点要求人与人之间消除隔阂、解除戒心, 做到相互了解, 相互合作与帮助。这样, 不仅对双方取得成功都有好处, 长此以往, 就会使人形成一种与人亲近、合作的习惯。

4、体育锻炼能产生充实感、满足感。丰富多彩的课余体育活动可使大学生增长知识, 发展才能, 产生充实感。另外, 由于体育锻炼有其独特的活动内容和形式, 参与者常常会获得学会了的愉快、增长了的喜悦、成功了的兴奋、获胜了的欢心等等。这些满足感能消除人的紧张情绪, 磨练人的性格, 锻炼人的意志, 增进人的心理健康水平。

结论:适当地抽出一点时间运动前的准备活动, 不仅不会影响运动, 反而会提高学习掌握网球技术, 增进水平的提高, 让我们更好地投入网球运动当中。网球运动的技术水平也是需要有一个漫长的积累过程, 每周一定量的运动, 大家能从中找到网运动的乐趣, 网球运动又将伴随你一直走下人生的路……

参考文献

[1]全国体育学院教材委员会.运动心理学[M].北京人民出版社, 2005.

[2]周力.网球运动的心理训练与教学[J].上海体育学院学报, 2009 (2) .

[3]全国体育学院教材委员会.田径[M].人民教育出版社, 2009.