班主任基本功竞赛方案

班主任基本功竞赛方案（精选10篇）

1.班主任基本功竞赛方案 篇一

班主任基本功竞赛试题

1、调查访问法包括访问调查法、问卷调查法、典型调查法、（）。

2、班主任与家长联系的主要方式有()、请家长来校、书信、电话联系、召开家长会、组建家长委员会。

3、班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的()；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。

4、中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级()建设。

5、主题班会的作用有利于学生进行自我教育，有利于学生能力的培养，有利于学生()的培养。

6、班主任的基本功应具有以下几种能力。即：了解学生的能力，以言动心的说服力，形成班集体的组织能力，指导()的能力，对学生进行个别教育的能力，协调班级任课教师的能力，与学生家长沟通的能力，处理班级偶发事件的能力。

7、中小学生心理健康的内容主要包括：正常的智力、积极的（）、良好的心境、和谐的人际关系、较强的意志品质、完整的人格。

8、素质教育的宗旨是提高()。

9、心理健康教育的基本目标是形成、维护、促进受教育者的()。

10、素质教育的三要素是：全面性、()、主动性。

11、德育即对学生进行政治、思想、道德和（）教育。

12、中学生品德评定的理论依据是（）。

13、班主任与科任教师在班级管理中是（）关系。

14、《中小学教师职业道德规范》第四条内容（）。

15、班主任要在工作实践中教育学生处理好（）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼。

16、品德评定的主要方式有（）。

17、社会主义道德建设的原则（）。

18、了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的（）。

19、现代教育的人才观是（）。20、班会的主要方式有（）。

21、班主任撰写操行评语的原则是()。

22、班主任处理偶发事件时，应该（）。

23、偶发事件的特点是()。

24、运用情感陶冶法必须具备的条件（）。

25、心理咨询法是指教育者通过心理（）与控制，帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。

26、对学生进行日常行为规范训练是（）的重要任务之一。

27、《中华人民共和国未成年人保护法》第十四条规定：学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意（）未成年学生。

28、邓小平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量，建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国的（）为最大耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。《爱国主义教育实施纲要》。

29、德育的五要素是（）、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。30、培养正确的集体舆论的方法是正面教育、典型培养、严格要求、（）。

31、《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、()、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”

32、我国加入WTO对教育服务承诺在项目上不包括（）和特殊教育。

33、六个“学会”是指教会学生：（）、学会学习、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。

34、心理健康教育的基本目标是()受教育者的心理健康。

35、《中华人民共和国教育法》规定我国的教育方针是：“教育必须为（）服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

36、中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的（）。

37、班主任工作的基本任务是（）。

38、社会主义道德建设的基本要求（）。

39、养成教育是以（）为依据。

40、班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（）的作用。

41、《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条规定：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（），不得对未成年学生和儿童实体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

42、《中小学教师职业道德规范》第七条内容（）。

43、班级工作的最高境界是（）。

44、课堂教学既要传授知识，又要培养能力，还要进行思想政治教育和()。45、1999年6月13日，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出：“全面实施素质教育要面向()，使受教育者坚持学习科学文化知识与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。”

46、江泽民主席在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：“要说素质，思想政治素质是()的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”

47、随着时代的发展，教育对象、教育活动变得日益复杂，班主任不仅能依靠()从事教育工作，还必须掌握丰富的教育科学理论知识。

48、班级是学校进行教育教学的（）。

49、班主任具体工作由（）来负责领导。

50、尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的（）。

51、德育对青少年学生健康成长和学校工作起着（）作用。

52、良好的性格属于班主任素质方面的（）。

53、《中小学教师职业道德规范》第一条内容（）。

54、社会主义道德建设的核心是（）。

55、班风是中小学班级文化建设（）。

56、表扬是对学生思想和行为的（）。

57、《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定：学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行（）。

58、班主任是《中师德育大纲》的（）。

59、素质教育的重点是培养学生的创新精神和()。60、搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的（）。61、班主任与科任教师在班级管理中是（）关系。62、《中小学教师职业道德规范》第八条内容（）。

2.小学首届班主任基本功竞赛试题 篇二

姓名

得分

一、填空题（20分，每空1分）

1．《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”

2．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、。

3.家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校。

4.素质教育的重点是培养学生的和实践能力。

5.“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的教育观念。

6.班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；有统一的班级常规；有正确的；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。

7．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和

五大职责。

8．六个“学会”是指教会学生：、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。

9.中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级。

10、班级制度包括班级常规管理制度、、班级安全制度等。

11、班主任在处理突发事件时，当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成伤害之后，应及时将事件的基本情况上报。

12、作为班主任，最基本的道德素养是、尊重学生独立的个性、最求正义和公正。

13、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和

所进行的管理活动。

14、在小学低年级阶段，应从培养

入手来培养学生正确的学习价值观。

15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班集体形成的基础，也是培养学生的重要途径。

16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同，学校承担的是

责任，监护人承担的是

责任。

17、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、、公平的尺度。

18、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满

周岁的公民。

19、学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生

；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。

二、选择题（10分，每小题2分）

1．班级是学校进行教育教学的（）。

A、组织形式

B、基本单位

C、骨干力量

2．班主任是班集体的（）。

A、设计者

B、组织者和指导者

C、管理者

3．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于（）主题班会。

A.季节性

B.模拟性

C.知识性

D.系列性

4．“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”这句话是著名教育家（）说出来的。

A.陶行知

B.叶圣陶

C.张伯苓

D.魏书生

5、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（）原则。

A.集体教育

B.启发疏导

C.实践活动

D.因材施教

三、判断题（10分，每小题1分）

1.有什么样的班主任就有什么样的班风。（）

2.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。（）

3.班级活动是多个班级成员参加的教育活动。（）

4.最有教育效力的是行动而不是语言。（）

5.马斯洛动机理论提出人的需要分五个层次，其中最基础的是生理和安全的需要。（）

6、“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（）

7、班主任工作的核心是指导学生学习。（）

8、在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。（）

9、心理健康是指身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的范围内，将个人心境发展到最佳的状态。（）

10、开展“参观少管所、听听少年犯的心声”反面案例教育活动能引导学生树立正确的人生观。（）

四、简答题（10分，每小题5分）

1、请你简述《班主任工作暂行规定》中班主任的基本任务是什么？

2、简述班主任应如何建立一个有利于促进全体学生共同发展的班集体？

五、情景测试题（20分，每小题10分）

1、某班一位女生，平时学习认真扎实，成绩较好，但每次考试后都对自己的成绩不满意。在期末考试前夕找到老师，诉说心里紧张，一想到考试就手心出汗，担心考不好，请分析此生心理并拿出指导建议。

2、五（2）班是某学校的一个“问题班”。不仅班里的学生学习成绩较其他班差，而且学生个性张扬，难以管理，班风很乱。最近五（2）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三决定派赵老师接任该班班主任。假如你是赵老师，怎么想？怎么做？

五、主题班会方案设计。（30分）

主题：责任

活动对象：小学五年级全体学生

要求：设计一份完整的主题班会方案，要阐明活动的目的，有简要的活动过程设计。

班主任基本功系列问题

一、填空题

1.班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和（）知识。

2、在“学习型班集体”建设中要做到：制订（）、建立完备的班规班纪、建设精干的骨干队伍、建立和谐的人际关系、树立正确的舆论导向和营造（）。

二、判断题

1、最有教育效率的是行动而不是言语。

（）

2、在我国，有学校的地方必然有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体

（）

3、就学生而言，班集体是一种教育的途径。

（）

三、选择题

1、在构建班级的四个要素中，助于主体的是（）

A、教育者

B、受教育者

C＼班级教育环境

D、班级教育的内容

2、班主任的工作中心环节是（）

A、对学生进行思想教育

B、教育学生遵守纪律

C、组织和建设良好的班集体

C、做好学生的操行评语

1.班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和（相关科学）知识。

2、在“学习型班集体”建设中要做到：制订（明确的奋斗目标）、建立完备的班规班纪、建设精干的骨干队伍、建立和谐的人际关系、树立正确的舆论导向和营造（良好的文化氛围）。

二

1、√

2、√

3、×

三

1、B2、C

班主任工作的基本内容：

（1）、全面了解和研究学生；

（2）、组织和培养班集体；

（3）、指导班委会、共青团和少先队工作；

（4）、争取家庭教育和社会教育的配合；

（5）、评定学生操行。

班主任工作的方法：

（1）、创造性地设计班集体目标；

（2）、合理确定班级角色位置；

（3）、协调好班内外各种关系；

（4）、建构“开放、多维、有序”的班级活动体系；

3.班主任基本功竞赛方案 篇三

关于第四届中小学班主任基本功竞赛决赛

获奖情况的通报

各区县（自治县）教委（教育局），委直属中小学，市教科院：

为加强我市中小学班主任队伍建设，充分发挥班主任在中小学生思想道德建设中的主力军作用，2009年3月以来，我市中小学开展了全市第四届班主任基本功大赛活动。在各区县和直属学校初赛和复赛的基础上，市教委于2010年4月13日在渝中区人和街小学举行了大赛决赛。除石柱以外的区县和直属学校共推荐了小学42名，中学47名选手参加决赛，经过市教委组织有关专家对“我的班主任观”演讲与答辩、“我的班级管理故事”案例、“唱读讲”才艺展示的评比，以及网上班主任知识考试，现已圆满完成第四届中小学班主任基本功竞赛。通过决赛，全市评出中小学班主任基本功大赛小学综合奖一等奖10名，二等奖15名，三等奖17名；中学综合奖一等奖10名，二等奖15名，三等奖21名，并分别评出其他单项奖264名。现特对获奖人员予以通报表彰(获奖名单见附件)，望各位获奖班主任再接再厉，充分发挥立德树人的主力军作用，同时，希望各区县进一步加强班主任队伍建设，努力提高班主任队伍育人水平。

附件：重庆市第四届中小学班主任基本功大赛决赛获奖名单

一、综合奖 小学组

一等奖（10名）

罗

令

重庆市沙坪坝区树人小学 罗

伟

重庆市渝中区人和街小学 熊安军

重庆市北碚区朝阳小学 藤强强

重庆市九龙坡区谢家湾小学 徐开伶

大渡口钰鑫小学 杨

玲

巴蜀小学

刘小琴

潼南县蓝天希望小学 傅云莲

江津区四牌坊小学 王开红

永川区胜利小学校 刘

欣

人民小学

二等奖（15名）

付

博 重庆市万州区龙沙中心小学 罗世莉 铜梁县第一实验小学 管小波 江北区新村同创国际小学 何丽娟 巴南区鱼洞第四小学校 冉玲历 武隆县实验小学 王业松 南岸区天台岗小学 徐

东 丰都县实验小学校 曾

杰 重庆市渝北实验小学 卢先琼 奉节师范学校附属小学

薛加芳 重庆市南川区隆化第一小学校 吴秋梅 黔江实验小学

张全容 重庆市合川区新华小学

任

琳 重庆市綦江县营盘山小学 崔道全 巫溪县城厢小学

袁

玲 开县汉丰街道第五中心小学 三等奖（17名）

唐俊梅 重庆市梁平县梁山小学

龚建云 云阳外国语实验学校（小学）唐全莲 重庆市大足县龙岗第一小学 张

兰 璧山县实验小学校

胡群英 重庆市酉阳县桃花源小学 李

欢 重庆市荣昌县广顺中心校 孙华英 忠县忠州镇第四小学校 谭 娟 城口县实验小学

黄 怡 重庆市北部新区兰花小学 陈

赟 重庆市巫山县南峰小学 何正明 重庆市双桥区双路小学 周静 重庆市涪陵区第七小学校 卢亚玲 垫江县桂溪小学

彭

萍 秀山县洪安镇贵措小学 李光叔 彭水汉葭镇第一小学校 谯

尧 长寿凤城第一小学校 陈玉婵 万盛区实验学校 中学组

一等奖（10名）

林 聆 重庆市第十一中学 张小凤 重庆市第七中学校

邱

雪 渝北区东和春天实验学校 曾令华 重庆市第二十九中学 张 磊 重庆市巴蜀中学 余

进 重庆市潼南县中学 张邦贵 长寿中学校

谢荷莲 重庆市五里店职业中学 董 彦 重庆市育才中学校 黄正卫 重庆一中

二等奖（15名）

杨文娅 南川区书院中学校 姚

红 重庆市双桥中学

邱

敏 重庆市武隆县实验中学 文孔升 西南师范大学附属中学校 尹

胜 重庆八中 周静 重庆清华中学 杨

宇 重庆市九十五中学 刘

樱 重庆南开中学

牟智慧 重庆市涪陵第十五中学校 邓志君 铜梁县巴川中学 陈

南 重庆市铁路中学

兰

勇 外语学院附属外国语学校 周技密 重庆市城口县明通初级中学 崔吉盛 重庆市万州区清泉中学 孙应平重庆市大足县弥陀中学 三等奖（21名）

晏顺才 重庆市合川太和中学 李锟梅 云阳县黄龙初级中学 霍克勇 重庆市第四十九中学 谢承琼 忠县黄金镇初级中学校 张

帆 重庆巫山大昌中学校 徐

强 重庆市垫江第八中学校 钟俊清 梁平县红旗中学 池利蓉 秀山县钟灵中学 王

容 重庆黔江中学 饶

亚 重庆市朝阳中学 刘

平奉节县永安中学校 段

然 重庆市永川萱花中学校 熊小英 重庆市江津第八中学校 韩丽丽 重庆高新区人和实验学校 曹君菀 綦江县永城镇初组中学 黄凤玲 巫溪县中学

李良英 重庆市开县西街中学 王丽琪 重庆市丰都中学

赵尚军 重庆市荣昌县荣昌初级中学 谢榜玲 璧山县丁家初级中学 张

翔 彭水县第一中学

二、单项奖

（一）“我的班主任观”演讲 小学组

一等奖（10名）

熊安军 重庆市北碚区朝阳小学 刘

欣 人民小学

罗

令 重庆市沙坪坝区树人小学 管小波 江北区新村同创国际小学 杨

玲 巴蜀小学

罗

伟 重庆市渝中区人和街小学 王业松 南岸区天台岗小学 徐开伶 大渡口钰鑫小学

唐全莲 重庆市大足县龙岗第一小学 藤强强 重庆市九龙坡区谢家湾小学 二等奖（15名）

薛加芳 重庆市南川区隆化第一小学校 冉玲历 武隆县实验小学 曾

杰 重庆市渝北实验小学 何丽娟 巴南区鱼洞第四小学校 胡群英 重庆市酉阳县桃花源小学 卢先琼 奉节师范学校附属小学 崔道全 巫溪县城厢小学

黄 怡 重庆市北部新区兰花小学 王开红 重庆市永川区胜利小学校 龚建云 云阳外国语实验学校（小学）陈玉婵 万盛区实验学校

袁

玲 开县汉丰街道第五中心小学 周静 重庆市涪陵区第七小学校 吴秋梅 黔江实验小学

任

琳 重庆市綦江县营盘山小学 三等奖（17名）

刘小琴 重庆市潼南县蓝天希望小学 傅云莲 江津区四牌坊小学 罗世莉 铜梁县第一实验小学 张全容 重庆市合川区新华小学 付

博 重庆市万州区龙沙中心小学 张

兰 璧山县实验小学校 彭

萍 秀山县洪安镇贵措小学 陈

赟 重庆市巫山县南峰小学 李光叔 彭水汉葭镇第一小学校 谭 娟 城口县实验小学

谯

尧 长寿凤城第一小学校 卢亚玲 垫江县桂溪小学

何正明 重庆市双桥区双路小学 徐

东 丰都县实验小学校

孙华英 忠县忠州镇第四小学校 李

欢 重庆市荣昌县广顺中心校 唐俊梅 重庆市梁平县梁山小学 中学组

一等奖（10名）

林 聆 重庆市第十一中学

段

然 重庆市永川萱花中学校 文孔升 西南师范大学附属中学校 张 磊 重庆市巴蜀中学

徐

强 重庆市垫江第八中学校 曾令华 重庆市第二十九中学 饶

亚 重庆市朝阳中学 董 彦 重庆市育才中学校 姚

红 重庆市双桥中学

谢荷莲 重庆市五里店职业中学 二等奖（15名）

杨文娅 南川区书院中学校 张

帆 重庆巫山大昌中学校 邱

雪 渝北区东和春天实验学校 黄正卫 重庆一中 刘

樱 重庆南开中学 钟俊清 梁平县红旗中学 余

进 重庆市潼南县中学

兰

勇 外语学院附属外国语学校 刘

平奉节县永安中学校 张邦贵 长寿中学校 尹

胜 重庆八中

陈

南 重庆市铁路中学

邱

敏 重庆市武隆县实验中学 晏顺才 重庆市合川太和中学 张小凤 重庆市第七中学校 三等奖（21名）

周静 重庆清华中学 杨

宇 重庆市九十五中学 池利蓉 秀山县钟灵中学

谢承琼 忠县黄金镇初级中学校 牟智慧 重庆市涪陵第十五中学校 曹君菀 綦江县永城镇初组中学 黄凤玲 巫溪县中学

张

翔 彭水县第一中学校

崔吉盛 重庆市万州区清泉中学 熊小英 重庆市江津第八中学校 李锟梅 云阳县黄龙初级中学 谢榜玲 璧山县丁家初级中学 霍克勇 重庆市第四十九中学 王

容 重庆黔江中学 王丽琪 重庆市丰都中学 邓志君 铜梁县巴川中学

韩丽丽 重庆高新区人和实验学校 孙应平重庆市大足县弥陀中学 周技密 重庆市城口县明通初级中学 李良英

重庆市开县西街中学

赵尚军 重庆市荣昌县荣昌初级中学

（二）“我的班级管理故事” 小学组

一等奖（10名）

罗

伟 重庆市渝中区人和街小学 罗

令 重庆市沙坪坝区树人小学 周静 重庆市涪陵区第七小学校 王业松 南岸区天台岗小学 张

兰 璧山县实验小学校 杨

玲 巴蜀小学

徐开伶 大渡口钰鑫小学 曾

杰 重庆市渝北实验小学 刘

欣 人民小学

熊安军 重庆市北碚区朝阳小学 二等奖（16名）

卢先琼 奉节师范学校附属小学 孙华英 忠县忠州镇第四小学校 何丽娟 巴南区鱼洞第四小学校 藤强强 重庆市九龙坡区谢家湾小学 陈

赟 重庆市巫山县南峰小学 袁

玲 开县汉丰街道第五中心小学 李

欢 重庆市荣昌县广顺中心校 唐俊梅 重庆市梁平县梁山小学 付

博 重庆市万州区龙沙中心小学 徐

东 丰都县实验小学校

王开红 重庆市永川区胜利小学校 傅云莲 江津区四牌坊小学 吴秋梅 黔江实验小学 陈玉婵 万盛区实验学校 卢亚玲 垫江县桂溪小学

何正明 重庆市双桥区双路小学 三等奖（16名）

胡群英 重庆市酉阳县桃花源小学 任

琳 重庆市綦江县营盘山小学 刘小琴 重庆市潼南县蓝天希望小学 龚建云 云阳外国语实验学校（小学）唐全莲 重庆市大足县龙岗第一小学 管小波 江北区新村同创国际小学 张全容 重庆市合川区新华小学

薛加芳 重庆市南川区隆化第一小学校 冉玲历 武隆县实验小学

黄 怡 重庆市北部新区兰花小学 罗世莉 铜梁县第一实验小学 谭 娟 城口县实验小学 崔道全 巫溪县城厢小学

彭

萍 秀山县洪安镇贵措小学 李光叔 彭水汉葭镇第一小学校 谯

尧 长寿凤城第一小学校 中学组

一等奖（10名）

林 聆 重庆市第十一中学 杨文娅 南川区书院中学校 孙应平重庆市大足县弥陀中学 姚

红 重庆市双桥中学

邱

敏 重庆市武隆县实验中学 陈

南 重庆市铁路中学

邱

雪 渝北区东和春天实验学校 刘

樱 重庆南开中学

周技密 重庆市城口县明通初级中学 张小凤 重庆市第七中学校 二等奖（16名）尹

胜 重庆八中

邓志君 铜梁县巴川中学 周静 重庆清华中学

牟智慧 重庆市涪陵第十五中学校 张邦贵 长寿中学校 黄正卫 重庆一中

兰

勇 外语学院附属外国语学校 钟俊清 梁平县红旗中学

崔吉盛 重庆市万州区清泉中学 谢荷莲 重庆市五里店职业中学 曾令华 重庆市第二十九中学 余

进 重庆市潼南县中学

韩丽丽 重庆高新区人和实验学校 文孔升 西南师范大学附属中学校 张 磊 重庆市巴蜀中学 董 彦 重庆市育才中学校 三等奖（20名）黄凤玲 巫溪县中学 池利蓉 秀山县钟灵中学 王丽琪 重庆市丰都中学 杨

宇 重庆市九十五中学

谢承琼 忠县黄金镇初级中学校 晏顺才 重庆市合川太和中学 李良英

重庆市开县西街中学 王

容 重庆黔江中学 刘

平奉节县永安中学校 段

然 重庆市永川萱花中学校 李锟梅 云阳县黄龙初级中学 张

帆 重庆巫山大昌中学校

赵尚军 重庆市荣昌县荣昌初级中学 霍克勇 重庆市第四十九中学 熊小英 重庆市江津第八中学校 徐

强 重庆市垫江第八中学校 张

翔 彭水县第一中学校 饶

亚 重庆市朝阳中学

曹君菀 綦江县永城镇初组中学 谢榜玲 璧山县丁家初级中学

（三）“唱读讲”才艺展示 小学组

一等奖（10名）

藤强强 重庆市九龙坡区谢家湾小学 罗

令 重庆市沙坪坝区树人小学 管小波 江北区新村同创国际小学 徐开伶 大渡口钰鑫小学

熊安军 重庆市北碚区朝阳小学 陈玉婵 万盛区实验学校 王业松 南岸区天台岗小学 傅云莲 江津区四牌坊小学 曾

杰 重庆市渝北实验小学

袁

玲 开县汉丰街道第五中心小学 二等奖（15名）

唐俊梅 重庆市梁平县梁山小学 罗世莉 铜梁县第一实验小学 何丽娟 巴南区鱼洞第四小学校 任

琳 重庆市綦江县营盘山小学 杨

玲 巴蜀小学 刘

欣 人民小学

罗

伟 重庆市渝中区人和街小学 王开红 重庆市永川区胜利小学校 唐全莲 重庆市大足县龙岗第一小学 周静 重庆市涪陵区第七小学校 谭 娟 城口县实验小学

胡群英 重庆市酉阳县桃花源小学 徐

东 丰都县实验小学校

张全容 重庆市合川区新华小学 谯

尧 长寿凤城第一小学校

三等奖（17名）

崔道全 巫溪县城厢小学

黄 怡 重庆市北部新区兰花小学 何正明 重庆市双桥区双路小学 冉玲历 武隆县实验小学

薛加芳 重庆市南川区隆化第一小学校 卢先琼 奉节师范学校附属小学 付

博 重庆市万州区龙沙中心小学 龚建云 云阳外国语实验学校（小学）李光叔 彭水汉葭镇第一小学校 彭

萍 秀山县洪安镇贵措小学 卢亚玲 垫江县桂溪小学

刘小琴 重庆市潼南县蓝天希望小学 张

兰 璧山县实验小学校

李

欢 重庆市荣昌县广顺中心校 孙华英 忠县忠州镇第四小学校 吴秋梅 黔江实验小学

陈 赟 重庆市巫山县南峰小学 中学组

一等奖（10名）

张 磊 重庆市巴蜀中学 林 聆 重庆市第十一中学

邱

雪 渝北区东和春天实验学校 曾令华 重庆市第二十九中学 文孔升 西南师范大学附属中学校 饶

亚 重庆市朝阳中学 刘

樱 重庆南开中学 尹

胜 重庆八中

张小凤 重庆市第七中学校

兰

勇 外语学院附属外国语学校 二等奖（15名）

余

进 重庆市潼南县中学 张邦贵 长寿中学校 钟俊清 梁平县红旗中学 黄正卫 重庆一中 牟智慧 重庆市涪陵第十五中学校 李锟梅 云阳县黄龙初级中学 徐

强 重庆市垫江第八中学校 刘

平奉节县永安中学校

孙应平重庆市大足县弥陀中学 张

帆 重庆巫山大昌中学校 姚

红 重庆市双桥中学

谢承琼 忠县黄金镇初级中学校 杨文娅 南川区书院中学校 段

然 重庆市永川萱花中学校 霍克勇 重庆市第四十九中学 三等奖（21名）

陈

南 重庆市铁路中学 黄凤玲 巫溪县中学

熊小英 重庆市江津第八中学校 杨

宇 重庆市九十五中学

谢荷莲 重庆市五里店职业中学 周静 重庆清华中学 王丽琪 重庆市丰都中学 邓志君 铜梁县巴川中学 王

容 重庆黔江中学 董 彦 重庆市育才中学校

韩丽丽 重庆高新区人和实验学校 邱

敏 重庆市武隆县实验中学 谢榜玲 璧山县丁家初级中学 崔吉盛 重庆市万州区清泉中学 张

翔 彭水县第一中学校 池利蓉 秀山县钟灵中学

赵尚军 重庆市荣昌县荣昌初级中学 曹君菀 綦江县永城镇初组中学 李良英 重庆市开县西街中学 晏顺才 重庆市合川太和中学

4.班主任基本功竞赛方案 篇四

姓名 分数

一、填空题：（每空1分，共20分）

1．班主任是受学校委派，负责一个班全面工作的直接 组织者 和领导者。2．班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和 相关学科 的知识。3．班级管理既要符合社会需要，又要适合学生 身心 发展需要。4．开展中队主题会时，当中队长向中队辅导员报告完毕后，中队辅导员应回答：接受你的报告，并预祝中队主题会圆满成功。

5.少先队队旗图案是 五角星加火炬，少先队的呼号是： “准备着，为共产主义事业而奋斗！” ；回答：时刻准备着！

6.2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》共有6条，分别是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。7.预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人的增强未成年人的法制观念。

8.2004年下发的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，是一个 未成年人思想道德建设 的纲领性文件；

9.2004年9月1日执行的《中小学生守则》共 10 条；《小学生日常行为规范》共 20 条。

10、班主任基本技能包括：观察技能、管理技能、活动技能、指导技能、组织技能、协调技能、创新技能 七大技能。

二、单项选择题（每题2分，共30分）1．班主任工作的中心环节是（C）

A．对学生进行思想教育 B．教育学生遵守纪律 C．组织和建设良好的班集体 D．做好学生的操行评定

2．班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（A）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。A.组织班级教育活动 B.组织班级教学活动 C.家庭教育工作 D.爱国主义教育

3．在构成班级的四个要素中，处于主体的是（B）

A．教育者 B．受教育者 C．班级教育环境 D．班级教育的内容 4．班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（D）A．主要作用 B．指导作用 C．主体作用 D．主导作用

5、小学德育中的基本方法是(A)。A．说服教育法 B．榜样示范法 C．陶冶教育法 D．实际锻炼法 6．班级常规管理中的主人是（B）

A.班主任 B.学生 C.校长 D.科任教师

7．学习动机的强度与学习效果并不成正比，一般情况下，下面哪种学习动机强度状态能够使学习效果达到最佳（C）A.零强度 B.低等强度 C.中等强度 D.高等强度 8．班集体的灵魂是（A）

A．班风 B．班纪 C．学习成绩 D．班容

9、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（A）。

A、献身于人民的教育事业 B、忠于职守，为人师表，积极进取。

10、《中华人民共和国教育法》自（B）之日起开始实施。A、1990年9月1日 B、1995年9月1日

11、最新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》开始实施的时间是（B）

A 2007年3月1日 B 2007年6月1日 C 2007年9月1日

12、在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对学生的（B）。A 法制教育 B尊师教育 C 班规教育 D 爱的教育

13、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在 掌习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是(D)。

A．建立学生档案 B．班主任工作总结 C．班主任工作计划 D．操行评定

14、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是(C)。A．导向性原则 B．疏导原则 C．因材施教原则 D.教育影响的一致性原则

15、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是(B)。A．以知为开端，知、情、意、行依次进行 B．以情为开端，情、知、意、行依次进行 C．以行为开端，行、知、情、意依次进行 D．视具体情况，可有多种开端和顺序

三、简答题（每题5分，共20分）

1、请你简述《班主任工作暂行规定》中班主任的基本任务是什么？

答：1全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

2认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

3指导班委会和团队工作。组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

4组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

5经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

2、你认为班主任工作中的主要职责有哪些？(至少写五个)答：班主任工作职责有（说出5个得满分）（1）做好学生思想品德教育（2）努力建设好班集体（3）教育学生努力完成学习任务（4）关心学生的生活和身心健康（5）组织和指导学生开展课外校外活动（6）培养学生自治自理能力（7）做好学生的家长工作和社会工作（8）做好班级常规工作等（9）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。

3、《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》指哪三项规定？

答：

一、丰富校园生活，二、规范办学行为，三、不搞有偿家教

4江苏省教育厅规范中小学办学行为，深入实施素质教育的“五严”要求是哪五条？

答：

一、严格禁止下达高（中）考升学指标。

二、严格控制学生在校集中教学活动时间。

三、严格执行国家课程计划。

四、严格规范考试和招生管理。

五、严格制止义务教育办学中的违法行为。

四、主题班会方案设计。（10分）主题：责任

活动对象：小学五年级全体学生

5.班主任基本功竞赛方案 篇五

一、指导思想

做一名好学生，做一个合格的少先队员，就必须了解少先队的知识。为了让学生更多的了解少先队的知识，认清自己的职责，更好地融入到学生的生活中。在学校领导的指导下，以少先队大队部为活动的组织者，对学生进行一次集中式的少先队知识竞赛，提高学生的认识。

二、活动主题：少先队基本知识竞赛

三、活动日期：2013年12月17日——2013年12月23日。

四、三、组织领导

组长：姚万里

副组长：朱金花

成员：张琳泽章祖银郑爱武倪红美

组长指导副组长制定少先队基本知识竞赛活动方案，并指导落实工作开展。副组长制定方案并落实到各班级，监督各班级的实施并及时收集资料。成员即各班班主任组织学生按活动方案参与各项活动。

五、具体活动安排

（一）活动一：进行广播宣传

时间：2013年12月17日——2013年12月20日

方式：少先队红领巾广播站，在国旗下对学生进行少先队知识宣传教育。

（二）活动二：少先队基本知识竞赛

参赛主题：少先队基本知识竞赛

参与对象：2——6年级少先队员。

活动过程：整个活动分三个阶段

第一阶段：班主任利用少先队队会课对学生进一步进行知识教育、宣传

第二阶段：班级选拔

在班级选拔优秀的学生参与学校的法制知识竞赛。参赛人数为4——6人。

第三阶段：知识竞赛

时间：2013年12月23日

地点：留守儿童之家

考场要求：不喧哗，不交头接耳，听监考老师的要求，认真对待。监考老师：少先队大队辅导员朱金花

阅卷老师：江慧朱金花

六、学校于12月24日对比赛中优秀学生进行表彰。

苏生小学少先队

6.中小学班主任基本功大赛活动方案 篇六

一、比赛时间：

1、小学预赛时间：6月12日至13日

2、全县决赛时间：8月中旬

二、比赛地点：县教师进修学校

三、小学组预赛：由于小学组(含幼儿园、特教学校)班主任教师申报人数较多，经研究决定于6月12日至13日对申报的小学组35名班主任进行预赛，拟选拔出14名选手参加全县决赛。小学组选手务必在6月5日前将才艺展示类型(题目)和所需辅助工具、资料(如钢琴、书画台案、音响设备、伴奏音乐等)报教育局基教股。中学组(含职教中心)申报的18名班主任直接进入决赛。

四、全县决赛：参赛选手于8月10日前将才艺展示类型(题目)报教育局基教股，自备才艺展示工具，如需特殊辅助工具、资料(如钢琴、书画台案、音响设备、伴奏音乐等)一并报教育局基教股。同时，为使这次班主任基本功大赛活动内容更丰富、形式更新颖、成效更显著，届时各学校安排不低于1/5的班主任参加，教育局将邀请学校德育教育、班级管理等方面的专家，对参与本次活动的所有教师进行培训。

五、比赛方式：本次比赛为个体展示。比赛项目总分为100分，其中德育故事演讲30分、主题班会设计30分、情景答辩30分、才艺展示10分。比赛成绩采用分项计分，四项累加得出总分，最终按从高分到低分的顺序产生名次。

六、决赛安排：决赛分中学组、小学组两个组别进行，各组别分设三个赛场(一赛场是才艺展示和德育故事演讲，二赛场是主题班会设计，三赛场是情景答辩)，报到后由参赛选手现场抽取比赛顺序，按照赛场次序参加比赛。

七、比赛要求：

1、德育故事演讲：时间为3―5分钟，从说第一句话开始计时，超时30秒至1分钟扣1分，1分钟以上扣2分。

2、主题班会设计：选手提前15分钟抽取一个主题班会课的背景材料，可查阅相关资料，结合自身教学实际，进行主题班会设计，采用说课形式进行展示。时间为5―8分钟，从说第一句话开始计时，超时30秒至1分钟扣1分，1分钟以上扣2分。

3、情景答辩：选手提前10分钟抽取一个案例，按要求设计答辩内容(可参阅相关资料)，答辩时间不超过5分钟，从“开始”信号发出计时，超时30秒至1分钟扣1分，1分钟以上扣2分。

4、才艺展示：参赛选手从舞蹈、唱歌、戏曲、相声、小品、器乐、体育、书法、绘画等项目中任选一项进行才艺展示，时间为3―5分钟，超时30秒至1分钟扣1分，1分钟以上扣2分。

八、奖项设定

全县决赛小学组设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名;中学组设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名;另设优秀奖和优秀组织奖若干。

九、领导小组

组长：

十、评委选定

7.青年教师教学基本功竞赛通报 篇七

为进一步加强对青年教师的培养，激励青年教师采用多种方式增加对课堂教学的投入，提高教学水平，积极推进教学方法与教学手段改革，提高我县教育教学质量，由教育局和教师进修学校组织的第四届小学青年教师教学基本功竞赛顺利完成了。这次竞赛活动是以新课改基本理念为指导，重在课堂教学的改革，以青年教师为主力军，为他们搭建锻炼成才展示自我的舞台，也是为广大教师提供相互启发、相互学习的一个平台。可以说，这次竞赛达到了预期的目的，取得了积极成效。现将竞赛情况总结如下：

一、本次活动的几个亮点：

1、教育局和教师学校领导高度重视，是这次竞赛成功的保证。这次全县小学教师教学基本功竞赛活动教育局领导高度重视，多次召开会议进行研究，以县教育局文件形式公布竞赛方案，并召开了各小学主要领导参加的动员大会。在历时近半年的时间里，教育局主要领导和分管教师进修学校领导多次过问此事。在竞赛场上，教育局领导及有关部门的负责同志都亲临现场，教育局杨局长、王局长率领导班子成员亲自为理论考试监考并对基本功比赛现场进行了巡察。教育局和教师学校领导的重视，使竞赛活动的成功得到了保证。

2、各学校领导高度重视，把练功和竞赛活动列入自己的工作日程。据了解，很多单位都以非常积极的心态看待竞赛活动。有不少学校都是校长直接抓选拔和参赛工作，他们放大了参赛的准备过程，认真组织初赛，做到了一人参赛，大家提高，每个环节都进行了精心准备，可以说每一环节都是集体智慧的结晶。红透山镇中心小学、枸乃甸乡中心小学、草市中心小学、北三家中心小学、南山城九年一贯制学校、土口子中心小学、大孤家中心小学、英额门中心小学等学校更是全员参与，集体练兵。试想，搞一次活动，我们的领导和教师在新课程的旗帜下更加凝聚，我们对课改的认识更趋统一，我们整体队伍的水平能更上一个层次，这就是最大的收获。在竞赛场上，教育局各位领导，有关部门的负责同志和各学校的主要领导几乎都亲临现场，各级领导的重视，使竞赛活动的成功得到了保证。

3、激活了青年教师的潜能，涌现出一批教学新秀。这次竞赛活动范围广，历时时间长。从1月5日文件下发，到5月21日举行比赛，历时近5个月的时间里，全县语文、数学、英语、科学、品生、品社、综合实践等学科的 321名教师（其中语文、数学、英语223人，枸乃甸中心小学教师王勤海年已59周岁、李林老师57周岁仍报名参赛；草市中心小学教师李凤杰（女）52周岁、陈淑珍（女）52周岁也报名参赛）都参与到练功活动中。这样做的意图就是让更多的教师参与到活动中来，以此增强竞赛意识并把这种意识转化成提高自身素质的动力，掀起广大教师大练教学基本功的热潮。这次参赛教师基本上都是新面孔，是在课堂教学改革的实验中涌现出的教学新秀，他们理念新，素质高，角色定位准确，能创造性地使用教材，对各个年级的教学把握较好，对同一内容的处理各有千秋，使人明显感到，教师在教学上离“教参”渐远，离学生更近。自主体验、有效合作，探究创新的教学理念也得到较为充分的贯彻。充分展现了我县青年教师的成长和进步，发现了一些有潜质有能力的教师，加快了教师队伍整体素质提高的进程。

4、竞赛组织严密，评委们公平、公正，以饱满的热情完成工作。本次竞赛活动参加人员多，所跨学科广，组织工作比较困难。但是参加组织工作的同志，精心思考，周密安排，使竞赛活动有条不紊地进行。这次竞赛活动组织工作的特点：一是紧凑。整个竞赛是用一天时间完成的，提高了时间的利用率，不仅节约了活动经费，而且避免了因竞赛场地不能封闭所带来的有失公平的事情产生。二是严谨。从各参赛老师报名一直到竞赛结束，工作人员都各负其责，较好地完成工作任务，保证了竞赛的各个环节顺利完成。三是严肃。竞赛采取公平、公正的态度，凡是违反竞赛规则的一律严肃处理；凡是需要保密的，一律保密到底。所以，各基层学校对这次竞赛的组织工作反映较好。这次活动的评委，由中小学参加市级以上基本功竞赛取得优异成绩的教学骨干和各学校优秀青年教师共同担任。评委大多数是我县各个学科的排头兵，他们用课堂教学的实践经验看待每一位老师的教学，他们认真听评，笔录详细具体，坚持评价标准，准确、高效、优质地完成了任务。

5、改革竞赛形式，增加竞赛的透明度和公正性。本次竞赛有几处与历次竞赛活动明显不同。其

一、说课题目公开；其

二、演讲题目任何一个选手不重复；其

三、评委当场亮分。这样的安排消除了竞赛活动的神秘感，有利于保持赛场秩序，提高了操作过程的透明度，增强了公正性，尤其是扩大了竞赛活动的参与面，把优秀教师的功底向更多的人直接展示，评委和参赛的教师既是评判者，又是学习者。我们相信竞赛中教师的经验首先会很快在评委们所在的学校推广，使竞赛活动取得了更大、更深远的意义。

6、竞赛形式多样化，增强了教师修炼内功，推进教学改革，提升教学水平的积极性。这次竞赛不是单纯在学科上的竞赛，而是从多方面对参赛教师进行考核，按撰写教案、演讲、说课和板书四个方面对参赛教师进行考评，是一次真正综合能力水平的比拼，通过此次竞赛使教师真正认识到只有大练内功，才能全方位提高教学水平。

二、存在的不足

在肯定本次竞赛活动成绩的同时，有几点不足之处需要提及。

1、有个别单位没有或者没认真组织初赛活动，把本应多数人参加的竞赛活动变成少数人的活动。如红透山学校的姜振华、展春艳两位老师无故缺考，没有坚持参加全程竞赛。

2、一些教师对新课程的理念、课程标准理解的不准确、不透彻，导致教学设计意图没有达到新课程的要求。反映到实际中就是课堂设计呆板，不符合三维目标要求；教学手段陈旧，不能有效驾驭和处理教材，不够重视教学评价，教学资源和学生特征分析；一些教师对“教学设计”不是十分清楚，缺少具体的学情分析、教学资源的选用、教学评价等项目。部分教师的说课，不仅课程标准与教材关系的处理不好，还缺乏理论依据，又没有完整性、系统性。

3、有的教师板书缺少设计，随意性太大，起不到提示和强化知识的作用，个别老师整节课都没有板书，有些老师的粉笔字欠美观，需要加强。

4、、有些教师的口语表达力较差，演讲抓不住中心，主题不明确；即兴演讲水平和技巧方面还需提高，不能只停留在较低的层次上。

这次竞赛，促进了校际之间、教师之间的交流，为每一位选手提供了充分展示自我的舞台。他们大多结合自己的教学特长，用学生喜欢的方式完成课堂教学的设计，高效灵活地完成既定教学任务。达到了相互促进、共同提高的目的。展现了课改以来教学工作的丰硕成果，切切实实促进了师资队伍整体素质的普遍提高，为我县课堂教学改革工作的深入开展提供了智力支撑。

教学基本功竞赛不是只为了给参赛单位和教师分出个名次，而是要通过活动推动和引导我们整个教学能有效的向纵深进行，这是主办者的意图，也是广大教师的愿望。教学基本功竞赛对全面提高我县中小学教师的整体素质，具有重要的促进作用。因此，这类竞赛今后还将两年举行一次，每次初中、小学各3-4个学科，参赛人员不重复。希望各学校领导把组织竞赛活动纳入学校的常规工作，既培养参赛选手，又着眼于全体教师，以此形成教师的争先意识，练就扎实的教学基本功。

清原满族自治县教育局

清原满族自治县教师进修学校

二0一一年六月

后附：

8.青年管理干部基本功竞赛样题 篇八

党政管理干部综合能力测试

（电子版试卷）

参赛类别：党务□行政□参赛顺序号：

一、判断题（每题1分共20题）

1、进入本世纪以来，教育的发展极大地提高了全民族素质，推进了科技创新、文化繁荣，为经济发展、社会进步和民生改善作出了不可替代的重大贡献，我国实现了从人口大国向人力资源强国的转变。（×）

2、完善体制和政策，鼓励社会力量兴办教育，不断扩大社会资源对教育的投入。（√）

3、人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。（√）

4、教育要以教师为主体，以学生为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。（×）

5、教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，教育公平的主要责任在学校，全社会要共同促进教育公平。（×）

6、高校应把科技创新能力作为教师考核的首要内容，加快高校教师科研水平的整体提升。（×）

7、到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。（√）

8、深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。（√）

9、政府及其部门要树立服务意识，改进管理方式，完善监管机制，减少和规范对学校的行政审批事项，依法保障学校充分行使办学自主权和承担相应责任。（√）

10、对于高校要建立分类体系，针对不同高校的实际进行分类管理。（√）

11、教师是青少年学生成长的引路人，是天津率先实现教育现代化、全面进行素质教育的具体承担者，是实施科教兴市、人才强市战略的主力军和建设和谐校园的中坚力量。（√）

12、综合分析国内外发展大势，我们可以作出一个基本判断：2010年的经济发展环境总体上将好于今年，但形势仍然十分严峻复杂。从国际看，世界经济有望恢复性增长，但全面复苏的基础并不稳固，深层次问题没有得到实质性解决，金融领域风险仍然存在。（√）

13、要结合不同院校的优势和特点，以市场为导向，大力发展急需的学科和专业，办好有需求的学科和专业，限制市场空间较小的学科和专业，果断调整生命力较差的学科和专业，把更多的资源聚集在有发展潜力的学科和专业上，把更多的力量放在提升质量水平上。（√）

14、要从理论和实践上更加注重素质水平的提高，把人的全面发展作为教育发展的根本目标，要着力培养具有科学素养、创新思维的创新型人才，培养学习能力强、综合素质高的研究型人才，培养具有较高技能和良好职业道德的技能型人才，满足社会不同领域、不同门类、不同层次对人才的需要，形成数量和质量 1的统一。（√）

15、要深入推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，引导高校党员干部和广大师生深刻把握这一理论体系的重大意义、科学内涵和根本要求，增强思想认同、政治认同、情感认同。（√）

16、要建立健全学校重大决策、重大改革、重大项目、重大活动安全风险评估机制，提高应急处理能力。（√）（√）

17、党员、干部模范学习践行社会主义核心价值体系，是马克思主义学习型政党的重要任务。（√）

18、高等学校承担着培养人才、创新知识、服务社会、传承文明等重要任务，肩负着推动天津经济社会又好又快发展的重要使命，发挥着维护全市和谐稳定的重要作用。（√）

19、认真解决影响高等学校和谐发展和安全稳定的突出矛盾和问题，促进师生员工之间、学校内部各要素之间、学校与社会之间和谐发展，是一项重要而紧迫的任务。（√）

20、要从全局和战略的高度，充分认识和谐校园建设的重要性和紧迫性，科学谋划，统筹协调，精心组织，扎实推进。（√）

二、单项选择题（每题1分共20题）

1、（A）是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。

（A）提高质量；（B）提高科技创新能力；（C）提高服务能力；（D）创新人才培养模式

2、高校应优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合，重点扩大（C）人才培养规模。

（A）应用型、复合型、创新型；（B）创新型、复合型、技能型；

（C）应用型、复合型、技能型；（D）应用型、创新型、技能型

3、我国教育的工作方针是（D）。

（A）育人为本、改革创新、促进公平、提高质量、增加投入；

（B）优先发展、育人为本、改革创新、提高质量、增加投入；

（C）优先发展、育人为本、促进公平、提高质量、增加投入；

（D）优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量

4、高校应牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的（D）。

（A）高素质专门人才和应用型人才；

（B）拔尖创新人才和技能型人才；

（C）应用型人才和理论型人才；

（D）高素质人才和拔尖创新人才

5、应发挥政府政策指导和资源配置的作用，引导高校合理定位，克服（C）倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。

（A）盲目发展；（B）攀比发展；（C）同质化；（D）扩大化

6、坚持（A）原则，健全办学体制，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局。

（A）教育公益性；（B）教育公平性；（C）教育社会化；（D）教育现代会

7、（B）是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。

（A）对外开放；（B）民办教育；（C）中外合作办学；（D）产学研合作教育。

8、要着力促进师德建设的理论创新、制度创新和（C）创新。

A.工作B.实践C.管理D.机制

9、进一步提高教师的职业道德水平，要牢固树立（D）思想，全面关心学生成长。

A.学为人师、行为世范B.培养什么人、怎样培养人

C.爱岗敬业、以学生为本D.育人为本、德育为先

10、在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视（A）。

A.法制教育和心理健康教育 B.学风和学术规范教育

C.专业技术和继续教育D.岗前教育和培训

11、把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人贯穿高等教育党组织活动始终，发挥党组织在推进教育改革、搞好教书育人、加强教师队伍建设中的：（B）

A、政治核心作用B、领导核心作用

C、监督保证作用D、宏观指导作用

12、党的基层组织要适应新形势新任务要求，创新活动内容方式，找准开展活动、（D）的着力点，在扩大党员参与面、提高实效性上下功夫，增强创造力、凝聚力、战斗力。

A、加强领导B、围绕中心

C、服务基层D、发挥作用

13、党的各级委员会按照集体领导、（B）、个别酝酿、会议决定的原则决定重大事项。

A、分工负责B、民主集中

C、民主决策D、充分讨论

14、加强高校和谐校园建设的首要任务是：（A）

A.用马克思主义中国化最新成果武装头脑

B.加强和改进思想政治教育公平正义

C.教师和干部队伍建设

D.领导班子建设

15、加强和改进大学生思想政治教育工作的核心是：（C）

A.育人为本，德育为先

B.爱国主义教育

C.理想信念教育

D.基本道德规范教育

16、在大学生中发展党员工作要努力做到：（B）

A.低年级有党支部

B.高年级有党支部

C.把支部建在宿舍里

D.把支部建在社团里

17、各级领导干部出实招、求实效，埋头苦干，无怨无悔，创造了天津精神、天津速度和（D）。

A天津风采B天津品牌C天津特色D天津效益

18、坚持德才兼备、以德为先的用人标准，坚持在干中锻炼、考察、选拔干部，坚持推进干部人事制度改革创新，坚持注重品行、科学发展、崇尚实干、重视基层、鼓励创新、群众公认的用人导向，扩大干部选拔任用工作中的民主，加大干部交流力度，强化（B）机制，努力造就奋发有为、干事创业的高素质干部队伍。

A 公开竞争B竞争择优C民主竞争D公开选拔

19、要自觉作（A）的表率，牢记“两个务必”，树立过紧日子的思想，厉行节约，勤俭办一切事业，反对大手大脚、铺张浪费，减少不必要的开支，真正把有限的资金和资源用在发展经济和改善民生上。

A艰苦奋斗B廉洁奉公C勤俭节约D严格自律

20、对那些品德优秀、勇于创新、政绩突出的干部要（B），对那些不思进取、无所作为、难以胜任的干部要及时调整，对那些拉拉扯扯、弄虚作假、以权谋私的干部决不使用。

A 重点提拔B提拔重用C突击提拔D抓紧重用

二、多项选择题（每题1分共15题）

1、滨海新区在全市发展中具有举足轻重的作用，担负着服务区域经济振兴的艰巨任务。要按照党中央、国务院的定位要求，牢固树立当好科学发展排头兵的意识，大力实施“（A、B、D）”的发展策略，在充分发挥带动作用上下功夫、见成效。

A一核双港B九区支撑C科学发展D龙头带动

2、要高度重视和正确处理新形势下的人民内部矛盾，继续开展领导干部定期接访、下访、走访活动，进一步畅通群众诉求渠道，集中力量解决影响社会

和谐稳定的（A、C、D）问题。

A源头性B关键性C根本性D基础性

3、要完善同民主党派合作共事机制，加强对统一战线的领导，促进（A、B、C、D）、海内外同胞关系的和谐，努力形成干事创业的强大合力。

A 政党关系B民族关系C宗教关系D阶层关系

4、扩大选人用人民主，建立健全（A、C、D）的干部选拔任用提名制度。

A、主体清晰B、公开透明

C、程序科学D、责任明确

5、在全党深入开展党性党风党纪教育，把廉政教育列入干部教育培训规划，有针对性地开展（B、C、D），改进教育方式，提高教育实效。

A、法律法规教育B、示范教育

C、警示教育D、岗位廉政教育

6、和谐社会建设的总要求是：（A、B、C、D）

A.民主法治B.公平正义

C.诚信友爱D.安定有序

7、高校和谐校园建设的工作要求是：（A、B、C、D）

A.坚持以人为本，着力解决广大师生员工最关心、最直接、最现实的问题

B.坚持科学发展，促进教育事业与经济社会发展相协调，发展的规模、质量、结构、效益相统一，培养人才、创新知识、服务社会相和谐

C.坚持改革创新，建立健全充满活力、富有效率、更加开放的办学体制机制

D.坚持民主法治，树立依法治校理念，推动工作规范化、制度化，促进公平正义

8、我国教育目前存在的主要问题：（A、B、C、D）

（A）还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求；

（B）学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；

（C）教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后；

（D）教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未得到完全落实。

9、到2020年，教育的战略目标是：（A、C、D）

（A）基本实现教育现代化

（B）基本实现教育国际化

（C）进入人力资源强国行列

（D）基本形成学习型社会

10、现代学校制度的主要内容包括：（A、B、C）

（A）依法治学；（B）自主管理；（C）社会参与；（D）自我监督。

11、高等学校按照国家法律法规和宏观政策，可以自主进行的教学工作包括：（A、B、C、D）

（A）开展教学活动、科学研究、技术开发和社会服务；

（B）自主设置和调整学科、专业

（C）自主制定学校规划并组织实施

（D）自主管理和使用学校财产和经费。

12、高校应以（B、D）为重点，建设高素质的高校教师队伍，提高高校教师教学水平、科研创新和社会服务能力。

（A）骨干教师（B）中青年教师

（C）归国及引进人才（D）创新团队

13、高等教育加强国际交流与合作的重点是：（A、B、C）

（A）开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。

（B）借鉴国际上先进的教育理念和教育经验，促进我国教育改革发展，提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。

（C）适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。

（D）选派更多学生出国留学。

14、加强和改进师德建设的主要措施（A、B、C、D）。

A.要增强师德建设的针对性和层次性

B.要增强师德建设的示范性

C.要增强师德建设的科学性

D.要增强师德建设的长效性

15、加强和改进师德建设的主要任务包括（A、B、C、D）

A.进一步提高教师的思想政治素质

B.进一步树立正确的教师理想

C.进一步提高教师的职业道德水平

D.进一步着力解决师德建设中的突出问题

四、公文写作：（二选一）

1、请写一份你所在部门今年上学期的工作总结。（不少于800字）

9.班主任基本功竞赛方案 篇九

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！我是信息技术老师xxx。今天我演讲的题目是“如何成为一名新时代合格的小学信息技术教师”。

随着21世纪社会和教育的发展，小学信息技术的教育教学工作也越来越重要，小学信息技术教师的素质也将成为推进学校现代教育的关键所在。作为一名小学信息技术教师，应该掌握现代化教育理论和现代信息技术，并且能对现代教育媒体下的教学过程和教学资源进行开发、设计、利用、管理和评价。所以，要更好地促进我国小学信息技术教学的顺利开展，成为推动我国小学教育教学质量的生力军，就必须具备思想道德、专业知识和合作创新的能力等素质。下面我将具体谈谈这三方面的内容：

一、思想道德素质

首先，作为一名小学信息技术教师，应当加强自身的思想建设，端正职业思想，有一颗从我做起的诚心，有一颗关爱学生的爱心，还有一颗干好工作的信心。当然，更要以极大的热情投人到这项事业上，精心设计信息技术教学；全心全意、热情周到地为学校教育教学服务；尊重、信任、期待他人共同推动信息技术教育。

其次，要有克服困难的勇气和吃苦耐劳、自我牺牲的精神，能用认真负责、一丝不苟的态度对待所有工作。要不断提高自己对现代教育技术的感性认识，勇于更新观念，掌握科学的观点和方法，不断探索信息技术教育的新路。

二、专业知识素质

1．掌握教育学科基本知识

信息技术教师必需学习教育学、教育心理学、教学论、教育管理等基本知识，以教育理论和现代化教育思想为指导开展工作，树立以教育、教学为中心的观念，全心全意为教育教学服务。

2．掌握信息技术专业知识

信息技术教师既要在理论上刻苦钻研学科知识，又要通晓各种教学媒体的特点、使用技术及教育教学的方法，还要了解中外信息技术教育实践和理论的发展过程、现状及趋势，掌握现代教育技术的特点及其在中小学的发展规律。只有这样，才能在实践中卓有成效地进行信息技术教学工作。

此外，信息技术教育正在步入以多媒体和网络为主要特征的新阶段，不仅科技含量大大提高，人文背景也迅速扩展，所以小学信息技术教师还需要掌握社会学、哲学、写作、表达等方面的知识。

三、合作创新的能力素质

目前很多小学的现代教育系统规模较小，并且存在各种关系和矛盾，信息技术教师应争取各方面的支持与合作，从而调动各方面积极性。只有合作才能取得更大的成功，所以信息技术教师应从现有条件出发，本着既充分发挥现有资源的作用，又注重求新的原则，尽可能帮助学科教师准备他们需要的设备和教材，无法满足教师需要的，应作出合理的解释，使他们理解信息技术教育发展中的困难，帮助他们重新设计方案、选择媒体，取得他们的理解和支持。

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。只有创新，才能真正促进发展和进步。我们要紧跟时代步伐，不能安于现状、墨守成规，要善于吸收新观念、新经验、新方法，促进教育与先进科技的接轨；要多渠道地接触新信息、新技术，根据时代发展和教育教学的新形势，结合实际扩展新思路，提出新方案、新办法，不断提高自身素质，促进信息技术教育的更好发展。

总之，随着时代的发展，要想成为一名新时代合格的小学信息技术教师，除了刚才所说的，还会有越来越高的要求。从现在起，我们只有以高标准严格要求自己，才能使小学信息技术教育工作的未来充满魅力。

10.班主任基本功竞赛方案 篇十

选手编号：

一、填空题（10分，每空1分）

1．班主任主要承担着教育引导、、、、协调教育力量五大职责。

2．班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和 两类。

3．班级文化包括班级物质文化、和。4．小学班级活动的特点有教育性、、、时代性。5．班主任工作的基本素养包括：思想素养、、、法律素养。

二、单项或多项选择题（10分，每题1分）

1．不满十周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。他们所有的民事活动必须要通过什么人来代理？（）

A．他们的监护人 B．他们的班主任 C．他们的同学

2．多少周岁的未成年人是限制民事行为能力人：（）A．十周岁以上、十六周岁以下 B．十二周岁以上、十六周岁以下 C．十周岁以上、十八周岁以下

3．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（）

A．教育的职责 B．保护的职责 C．管理的职责

4．学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（）A．指导者和保护者 B．教育者和保护者 C．管理者和教育者

5．学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。在以下那种情况下学校才能承担责任？（）

A．只有在学校存在过错的情况下 B．只有在被家长告上法庭的情况下 C．只有在学生受到伤害的情况下

6．未成年人在学校接受良好教育的同时，其那些权利应该受到保护？（）

A．生命权 B．身体权 C．健康权

7．新时期中小学思想道德教育中德育的目标追求是：（）A．学会做人 B．学会学习C． 学会选择

8．教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（）

A．生命权 B．身体权 C．健康权

9．班主任工作的中心环节是（）A．对学生进行思想教育 B．教育学生遵守纪律 C．组织和建设良好的班集体

10．教师向教育行政部门提出申述，教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处理：（）

A．15天 B．10天 C．30天

三、简答题（10分，每题5分）1．学校心理健康教育的三大任务是什么？

2．新时期中小学思想道德教育的内容有那些？

四、情景题（30分）

某一天，班上有位同学急匆匆跑到办公室，哭着说，她书包一直放在课桌中，后发现给母亲买药的150元钱不翼而飞了……。面对此情景和事件，作为班主任请列出对此事件处理程序及帮助该生的办法？

五、主题班会简案设计（40分）

以建国60周年为背景，设计一个班会活动简案。题目自拟，要求主题鲜明，结构合理，内容恰当。最后请写出主题班会的总结语。

小学组理论试题参考答案

一、填空题（10分，每空1分）

1．班级管理、组织活动、指导学习2．个别心理健康辅导

3．班级制度文化和班级精神文化 4．趣味性、递进性 5．道德素养、人文素养

二、选择题（10分，每题1分）

1． A． 2． C 3．ABC 4． B 5． A 6． ABC 7． A 8．ABC 9． C 10．C

三、简答题（10分，每题5分）

1．答：其一是培养学生良好的心理素质；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。

2．答：新时期中小学思想道德教育的内容有：培养良好行为习惯；培育民族精神；爱心与责任；诚实守信；正确的人生观；规则意识；网络道德；科技道德。

四、情景题（40分，每题20分）答案要点：略。

五、主题班会简案设计（30分）

根据主题设计一个班会活动简案，要求主题鲜明，结构合理，内容恰当。简案要写出主题班会的总结语。

答案要点：略。

重庆市南岸区中小学第四届班主任基本功竞赛

中学组理论试题

选手编号：

一、填空题（10分，每空一分）

1．班主任在管理班集体时主要应树立发展观、、。2．班级共青团建设要抓好四个方面的工作：建设好团支部干部队伍、搞好团组织的发展工作、发挥团员的先锋模范作用、。3．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、、三大类。

4．班主任工作的基本素养包括：思想素养、、、法律素养。

5．修订后的中小学教师职业道德规范包括：爱国守法；爱岗敬业； ； ； ；终身学习。

二、选择题（10分，每题一分）1．学校和学生之间存在怎样的法律关系：（）A．监护人 B．监护人的代理人 C．责任人

2．教师向教育行政部门提出申述，教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处理：（）

A．15天 B．10天 C．30天

3．多少周岁的未成年人是限制民事行为能力人：（）A．十周岁以上、十六周岁以下 B．十二周岁以上、十六周岁以下 C．十周岁以上、十八周岁以下

4．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（）

A．教育的职责 B．保护的职责 C．管理的职责

5．学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。学校承担的是过错责任，以下那种情况下学校才能承担责任：（）

A．只有在学校存在过错的情况下 B．只有在被家长告上法庭的情况下 C．只有在学生受到伤害的情况下

6．学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（）

A．指导者和保护者 B．教育者和保护者 C．管理者和教育者 7．未成年人在学校接受良好教育的同时，其那些权利应该受到保护：（）

A．生命权 B．身体权 C．健康权

8．教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（）

A．生命权 B．身体权 C．健康权

9．对于违反学校纪律，干扰正常教学秩序的学生，学校有权利进行必要的惩罚，常见的惩罚形式有：（）

A．财产罚 B．补偿罚 C．精神罚

10．有的教师上课时用不当言语侮辱学生，对学生进行体罚或变相体罚，这侵害了学生的什么权益：（）

A．隐私权 B．名誉权 C．休息娱乐权

三、简答题（10分，每题5分）1．如果要处分学生，请列出一般处分程序？

2．班主任怎样才能了解学生心理问题及成因？

四、情景题（30分）有同学向你反映，看见本班一男同学与另一女同学关系非常“亲密”，相处似乎超出一般同学友情，作为班主任请你提出对此问题的看法，如若两生确有相处甚密现象……，请你提出教育的方法及引导办法。

五、主题班会简案设计（40分）

以建国60周年为背景，设计一个班会活动简案。题目自拟，要求主题鲜明，结构合理，内容恰当。最后请写出主题班会的总结语。

中学组理论试题参考答案

一、填空题（10分，每空一分）

1．全面观、能动观 2．开展好团支部的各项活动

3．禁止性、授权性 4．道德素养、人文素养 5．关爱学生；教书育人；为人师表

二、选择题（10分，每题一分）

1． B 2．C 3．C 4．ABC 5．A 6． B 7 ABC 8． ABC 9．ABC 10.B

三、简答题（10分，每题5分）

1．答：一般处分程序是：上报材料；初步讨论；听取申辩；集体复议；情况通报；法人签发；书面通知；告知权利。

2．答：了解学生成长的背景；观察学生的行为表现；对学生的心理测验观察；对学生进行综合判断。

四、情景题（40分，每题20分）答案要点：略。

五、主题班会简案设计（30分）

根据主题设计一个班会活动简案，要求主题鲜明，结构合理，内容恰当。简案要写出主题班会的总结语。