学校工作汇报材料新

学校工作汇报材料新（13篇）

1.学校工作汇报材料新 篇一

新校区学校基本情况汇报材料

学校是合法注册的全日制九年一贯制民办学校，创办于2005年。

一．新校区的定位和举措

新校区结合学校所处的生源的特点，建新校区的思路是：从人民大众的利益出发，从家长学生的幸福着手，以社会的和谐为根本，以有教无类为目的，让进京务工子女营造一个较为舒适、理想的学习生活环境、同其他孩子一样享受优质教育。以“勇攀高峰、争创第一”为目标；坚持“以人为本，发现、发展、点亮生命”的办学理念；以”办走向未来的教育：促进学生全面发展，培育适合未来发展的学生，促进教师专业成长，培养适合未来发展的教师，促进学校可持续性发展，建设适合未来发展的学校”为办学方向；以“学会学习，学会 生存。学会做人，学会创造。”为宗旨。制定了学校中长期发展规划，紧紧围绕“建设和谐校园文化，服务务工群体，创建特色学校，打造一流民办学校”这一核心。学校实施的举措：1.确立办学理念.2.进行养成教育、感恩教育，让学生感受阳光，体验快乐，健康成长。3.培育特色学科，打造特色学校.开设“和谐校园高效作文辅导”、“和谐校园英语口语辅导”、“手工制作才艺辅导”、“健身特长课”、“腰鼓艺术培训”、4.深化校园文化内涵，培育校园文化“常青树”。5.着力构建“书香校园”、“精致校园”。以古诗文诵读为抓手，积极实施“书香校园建设行动计划”，开展“多读书、读好书”活动，弘扬传统文化，传承人文精神，塑造人文气质，构建“书香校园”。

二、新校区学生基本情况：

学校共两个校区（老校区、新校区）。2015年9月两个校区总学生数为1727人，其中老校区1002人，新校区725人。

新校区 2015年3月全校有15个教学班，学生429人。初中部199人：初一年级2个班，共 60 人，初二年级2个班，共63 人，初三年级2个班，共76 人，其中京籍学生3 人，少数民族学生6人。小学部201人：一年级1个班，共 38人，二年级 1 个班，共 36 人，三年级 1个 班，共 34 人，四年级 1个 班，共 31 人，五年级 1个 班，共 32 人，六年级 1个 班，共 30 人，其中京籍学生 5 人，少数民族学生26人。幼教部3个班，共30人。

新校区2015年9月全校有18个教学班，学生725人。初中部219人：初一年级2个班，共 62 人，初二年级2个班，共 90 人，初三年级2个班，共 76 人，其中京籍学生 3 人，少数民族学生9人。小学部431人：一年级 3 个班，共 121 人，二年级 2 个班，共 81 人，三年级 2个班，共63 人，四年级 2 个班，共 67 人，五年级 2 个班，共64 人，六年级 1个班，共 35 人。其中京籍学生 5 人，少数民族学生26人。幼教部4个班，共75人。

三、新校区教职工情况：

新校区现有教职工41人，专任教师36人，学校专任教师中本科学历10人，专科学历26人，教师学历达标率为100%。专任教师中有教师资格证的30人，少数民族教师2人。专任教师29岁以下14人，34岁以下6人，39岁以下4人，49岁以下6人，59岁以下6人。

三、新校区学校资产情况

新校区占地面积12246平方米，建筑面积 13795平方米，生均校舍面积19.03平方米，生均占地面积16.89平方米。2幢教学楼（“抗八防九”双挂楼）和一幢综合楼（“抗八防九”双挂楼），共10855平方米，普通教室72间，大会议室1间，小会议室1间，教研室5间，校长、教导处、政教处、后勤处办公室各1间，物理、化学、生物实验室各1间（设兼职的管理员），音乐、舞蹈、美术教室各一间，图书室1间，图书室设兼职的图书管理员，电脑室两间，教理化生实验教学器材、药品各一间，广播室1间。公用网络畅通，现有教学班均配有投影仪及空调。职工宿舍1608平米，学生伙房272平方米，卫生间及锅炉房276平方米。环形跑道200米，篮球场2块（2014年9月至2014年11月通州区教委申报上级政府为我校下拨100万元，为新校区新建了操场、篮球场，配备了中小学生健康体质达标器材）。学校门岗、运动区、各楼层均配有监控设备，校园广播系统2套。

四、存在的问题及完善方法

新校区目前存在教育教学设备设施短缺情况，理化生实验室设备设施不完善，教学实验器材、药品不足，桌椅不足或陈旧。学校下一步将采取融资、借贷等方式，加大投入，补充设备，加强设施的完善，解决学校目前存在的问题，实实在在的去争创一流学校，让学生拥有一个理想的学习环境。

实验学校

2015年10月22日

2.学校工作汇报材料新 篇二

一、更新德育观念, 树立科学的功能观

只有科学、全面地把握了学校德育功能之后, 才能更好地加强并改善德育工作。人, 并且是处于成长阶段的人是学校德育工作的对象, 这一对象包含着社会属性及自然属性。学校的德育工作具有多功能的特点, 但满!足青少年自身发展的需要以及满足社会发展的需要是学校德育工作的最基本的两个功能。学校的德育工作应注重对青少年的情操与人格的培养, 要帮助青少年确立正确的心理结构, 让他们懂得人的价值与尊严, 使他们可以深刻理解生活的意义与价值。我国是社会主义国家, 因此我国学校的德育工作必须以为社会主义事业培养接班人与建设者为宗旨, 学校德育教育要着重强调社会主义建设所需要的思想政治素养。学校德育教育的这些功能之间是一种相辅相成、相互促进的关系, 所以对任一功能都不能忽视。只有这样, 才能确保德育工作达到其理想的效果。

要想拓宽学校德育改革的思路, 我们必须重视其个体性与社会性这双重功能, 这样才能确保学校德育工作改革的顺利进行。目前不少德育工作的探索者充实了学校德育工作的内容, 注入了创业精神教育、青春期教育、环境道德教育、职业准备教育、心理健康教育等内容, 更好地满足了青少年成长的精神需要。此外, 他们还从我国社会主义现代化建设的新情况出发, 将新时代的精神注入到传统的德育内容之中, 在原有德育内容的基础上, 增加生存适应教育的内容。如此一来, 学校的德育工作更好地与我国改革开放的情况结合起来, 也能更好地满足青少年自身成长所需要的精神上的需求。转变学校德育工作的理念, 在营造良好的德育氛围的同时可以更好地促进青少年的成长, 也能更好地拓展学校德育建设的前景。

二、改革德育内容, 迎接经济时代挑战

在大力发展市场经济的大背景下, 为了更好地满足市场经济的需要, 我们必须更新德育工作的具体内容。

第一, 开放意识教育。开放性是市场经济的一个重要特性, 在开放的过程中, 我们要在抵御消极腐朽的东西传入的基础上, 大胆引进人类优秀的文明成果。成长于我国改革开放新时期的中职学生, 接受教育的途径很多, 比如社会、大众传媒及课堂等途径, 这就使得他们的思想意识带有开放性的特点。然而, 我们必须重视现阶段学生的开放意识尚处于不成熟不健全阶段的这一现实, 这就很难满足当今时代的要求。

第二, 竞争意识教育。在当前市场经济的大环境下, 优胜劣汰, 风险与机遇同行, 失败与成功并存, 所以, 强化对学生竞争意识的教育在新时期就显得尤为重要。因此, 学校的德育工作应重视激发学生参与社会主义建设的积极性, 在对其进行竞争意识教育的同时培养他们善于竞争、敢于竞争、敢于失败的精神。

第三, 创业意识教育。我国努力建立的社会主义市场经济体质是一项开创性强的事业, 对人们的创业素质有着较高的要求。二十一世纪国民素质的必备要素之一就是创业素质, 它包括创业能力与创业精神两部分内容, 它是现代教育的核心内容之一。然而, 现阶段学生由学校到步入社会开始工作之间需要很长的一段适应期, 学生的创业精神与自主能力通常较低。在我国人民生活条件日益改善及独生子女数额不断增多的背景下, 对学生进行创业意识培养的意义日益凸显。

第四, 法制教育意识。法制经济是市场经济的又一重要特征, 这就要求参与市场经济的主体具有一定的法律素养, 以法律为标杆约束、规范自身的行为, 遵守经济法规的同时履行自己的义务, 并使用法律这一工具维护自己的正当权益。现阶段全党工作的中心内容便是经济建设, 因此学校的法制建设要以此为重心。特别是在市场经济不断发展的情况下, 对强化学生的法制教育有了更高的要求, 既要培养学生遵纪守法, 又要强调其使用法律维护自身合法权益的能力与意识。

第五, 能力意识教育。知识与能力并重的人才才能更好地满足市场经济发展的需要。现阶段学生在学习理论知识的过程中, 呈现出理论与实践相结合的能力较差的问题, 所以学校必须强调对学生能力意识的教育。为使学生能力全面发展, 必须让学生参与到社会的具体实践之中, 培养其自强、自主、自立的精神, 让其在实践中不断的丰富、发展、检验其所学的知识。

三、适应时代发展, 构建德育新格局

学校德育工作要多管齐下, 点、线、面有机结合。学校要建立适应社会发展需要的、有利于学生健康成长的德育新格局。

1. 全员参与德育管理工作。

学校德育工作的参与者不能局限于学生科人员、班主任、级长上, 应该意识到德育工作的主体包括教师, 每一位教师都应成为一名优秀的德育工作者。学校德育工作的主力军是班主任, 然而这并不意味着班主任可以代替任课教师在具体的学科教学之中所有的德育功能。任课教师完全可以通过将德育渗透到学科教学之中以及发挥自身影响力的方式来发挥自身的德育功能。苏霍姆林斯基说:“教师成为学生道德指路人, 并不在于他时刻都说大道理, 而在于他对人的态度, 对学生未来公民的态度, 能为人表率, 在于他有高度的道德水平。”教师应注意“从我做起”“从小事做起”, 要求学生做到的教师首先要做到, 让教师的言行举止都成为学生学习的榜样。

2. 德育工作的基点是课堂与班级。

德育最基本、最经常的途径是课堂教学。从学生的特点出发, 结合实际, 寓德育于各科教学之中:进行四项基本原则教育, 遵守社会公德, 识别真伪, 明辨是非, 向学生灌输马列主义常识, 形成各学科都挖掘德育内容的格局。学校德育工作的一个主要渠道是班级教育。学校的一切工作, 包括德育工作, 都需要通过班级进行。班主任要重视德育工作, 建立蓬勃向上的、健康的班集体。良好群体是一种很强的教育力量, 它的形成需要良好的班风的支持。另一条重要的德育渠道是团、队、会的活动, 具有其他的教育不具备的特殊功能。学校党政领导要爱护、信任、关心、支持他们, 但又要做到有严有爱、严爱相济, 信任而不放任, 支持而不迁就, 爱护而不袒护, 关心而不迎合。

3. 形成学校、家庭、社会全面育人的新格局。

3.学校工作汇报材料 篇三

一、办学条件

1.产权经费

(1)学校产权明确、合法，房屋场地都为租用，证照齐全，手续完备，按物价局核定标准收取学生费用和举办者大量投资，经费来源合法、稳定，收费退费严格执行国家的有关规定，并有足够的资金保证学校的正常运转和持续发展。

2. 校园校舍

(2)学校校园面积xxxx㎡，无寄宿学生。

(3)校舍建筑面积xxxx㎡，有与规模相适应的生活用房、厨房等基本符合卫生标准的设备设施，在校就中餐学生实行在教室分餐吃饭，早晚无学生就餐。有门卫室、电话、消防、保卫设施，有教职工宿舍、浴室、卫生间等，基本符合要求。

3.办学规模

(4)全校小学xxx人，初中xxx人，总学生数xxx人，xx个教学班，班学额平均在xx人以下，符合上级要求。

(5)有基本能适应新课程要求的教学设备;有音乐、美术器材，有篮球、足球、排球、乒乓球、拔河绳、跳绳、羽毛球等常规体育器材，基本满足教学需要。

(6)校园有互联网计算机供教学、办公和学校管理用，微机室计算机基本能满足学生上课使用。

4.师资队伍

(7)专任教师配备合理，xx个班级，xx名教师，大专、本科以上学历xx人，学历达标率100%，大部分都是青年教师。

(8)面向社会实行面试、笔试、试教招聘中、小学教师，并要求证件合格(如毕业证，教师资格证，普通话证书，计算机等级证等)。建立健全教师政治和业务学习制度，工作和管理制度，重视开展岗前培训、校本培训、教科研和继续教育等，注重培养青年教师和骨干教师。

(9)能按月足额发放教职工工资，并在不断增长，逐年提高，能保证校内住校的教职工的生活用房。

(10)教师敬业爱生，为人师表，注重思想教育，建立了客观、公正、科学有效的教职工综合考评制度，学校自开办以来教职工从无违法犯罪行为，学生家长认可、满意。

二、学校管理

1.办学方向

(11)能认真贯彻落实国家教育方针，服从各级党委政府及教育行政部门的领导，完成上级下达的各项任务，学校办学指导思想为 “三个面向”和“学科发展观”;办学宗旨为“关爱学生、服务学生”;培养目标为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人;有保障学校可持续发展的机制和措施坚持面向全体学生，全面实施素质教育，突出办特色，积极构建和谐校园，促进师生和谐发展。

2.依法治校

(12)实行董事会领导下的校长负责制，做到校长任期稳定，董事会与校长职责明确，做到了决策权与执行权分离，校长全面负责学校管理工作和贯彻落实董事会的决策，行使办学自主权和人、财、物管理权，董事会成员从不干涉校长的日常工作，校长定期向董事会报告工作情况，以得到董事会的协调和支持。

(13)能自觉接受当地教育行政部门指导、管理和监督;按期召开学生家长会，加强家校联系，经常与家长沟通、交流，互相协调，增加感情，共同促进孩子的健康成长。

3.管理队伍

(14)学校领导经验丰富、理念先进、思路清晰，有较强的决策、协调能力，坚持以法治教，严格执行教育法律法规、方针政策，各项管理制度健全，管理手段和方法科学，目标管理责任落实，坚持以德治校，以人为本，民主管理，兼洁奉公，团结协作，凝聚力强，与师生关系融洽，享有较高的威信。班子成员稳定，年龄结构合理，学历达标，班子团结，以教学为中心，熟悉教学工作，重视班子成员开展教科研工作，坚持在教学第一线担任主要学科课程和班主任工作，经常参与听课和进行教研活动，完全能胜任学校的领导工作。

(15)坚持以安全为生命线，始终把安全工作放在学校工作的首位，重视对学生加强安全教育。安全、卫生制度健全，检查工作制度化、规范化，建立建全学生生活管理制度，严格校车管理，强化校车接送学生安全。

三、教育教学

1.德育工作

(16)能认真贯彻德育工作政策法规，德育机构、队伍和制度健全，学校、社会、家庭三结合教育网络完善、效果好，德育目标和要求符合学生成长的规律，在培养学生思想品质和行为规范方面颇有成效。

(17)重视对德育工作的研究，改进政治课教学，坚持把德育工作渗透于各科教学中，注重加强爱国主义教育，法纪教育，人生观，价值观教育，心理健康教育，注重学生参与德育管理，重视发挥德育基地的作用，形成学校德育的特色，班主任责任和待遇落实，建立了班主任培训和表彰制度。

(18)学校全体教职员工无人参与或从事宗教活动，重视加强精神文明及文化设施建设，校园净化、美化，有较强的文化特色，育人氛围浓厚。

(19)学生思想道德品质良好，文明守纪，有良好的行为习惯，没有吸烟、赌博、吸毒等现象，无学生违法犯罪行为，学生遵纪守法，有良好的道德行为习惯。

2.教学工作

(20)严格执行国家新课程纲要和方案，积极开展新课程实验，符合新课程标准要求，国家、地方和校本课程结构合理、科学、能充分利用和挖掘校内外课程资源，必修课100%开设，选修课程、模块基本都开设，从不利用节假日上课、补课，不违规让学生征订教辅资料，学生课业负担合理。

(21)注重抓好教学常规工作，教学管理规范，评价科学，档案齐全，学籍管理规范，资料齐全。

(22)重视培养学生创新精神和实践能力，积极进行教学改革，优化课堂教学，在教学过程中注重教与学方式的转变，以学生为主体，教师为主导;变“要我学”为“我要学”，重视研究性学习和学生的自主学习。

(23)重视教育科研，有专项经费、奖励制度，重视建立健全校本教研制度，各科有教研课题，经常开展教研活动，上公开课或观摩教学，实行走出去请进来方式，互相学习，共同进步，获取先进教学理念和方法。鼓励教师经常写教学论文和积极投稿，学校依据获奖论文级别分别给予不同数额奖金。

(24)重视培养、提高学生收集处理信息能力，获取新知识能力，分析和解决问题能力，自主学习能力，终身学习能力，社会活动能力;重视培养学生兴趣、特长，重视培养学生语言文字表达能力，在教育、教学和各种活动中坚持使用普通话和规范字。

(25)实行综合素质评价制度，注重改革考试内容和方法，全面衡量和科学评价学生素质发展，对后进生或学困生有得力措施，使之转变较快。

3.体卫美劳工作

(26)树立健康第一的指导思想，认真贯彻《体育工作条例》，重视提高学生健康素质，体能和运动技能，养成坚持体育锻炼的良好习惯，确保学生每天有一小时的体育活动，没有挤占体育活动时间现象，重视开展多种多样的体育活动。

(27)认真贯彻有关卫生工作法规文件，卫生工作和卫生监督制度健全，管理规范，注重培养学生良好的卫生习惯。学校防病、防污、防近视等措施得力，效果较好。

(28)注重将美育融入学校教育的全过程，艺术课堂教学效果明显，文化艺术活动丰富多彩，形式多样，有特色项目，注重培养、提高学生的审美能力和正确的审美观，每学期都举行全校性文艺活动，艺术教育方面成绩突出，培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗、勤俭节约的精神，积极组织学生参加多种多样的课外活动和社会实践活动，制度健全，措施得力。

4.学校工作自查汇报材料 篇四

查汇报材料

2016年6月16日，我校组织全体教师根据《苏家垱小学2016年春目标管理考评材料》进行了全方位的自查，具体内容如下：

一、学校管理 ⑴ 教学管理：

1、本学期共开展了多次全体教师会议，对上级会议精神传达给每一位教师。

2、各教研组组长都相继开展了集体备课活动；同时我校还根据本校情况对全体师生进行了学情分析，取得了良好的效果。

3、每月按时对全体教师进行教学常规检查，并进行总结。

4、在老师第带领带领下，学生开展了丰富多彩的素质教育，充分利用了学校的资源设施。

5、学校更换了新的办公桌椅，更换了新的电脑和打印机。

6、制定了总课表、教师课程表、教师任课表、各班级课表、行事历、师生值日表。

7、根据每一位学生实际情况，合理填写了学生成长手册。

8、学校管理上，分配了管理项目，教师们各司其职，互帮互助，共同解决难题。

9、本学期开展了“书香校园”书写能力比赛、华人征文选拔、安全征文，各项材料都比较齐全。

10、借用音体美器材都有使用记录和登记。

11、及时地制定了“书香校园”活动方案，并开展了宣传活动、书写能力比赛活动、班刊设计评比、班级文化建设。

12、每一位教师都能利用空余时间听课，并做好记录。

13、对上学期期末、本学期期中考试材料进行了整理，材料齐全。

14、在全体教师的努力下，成功地开展了庆六一活动，那孩子们度过了一个快乐的六一儿童节。

15、各班主任工作手册上，平时班级活动都记录的非常详细。⑵校容校貌

1、我校坚持每天安排学生监管卫生，每周都进行大扫除。

2、有国旗下的讲话材料，存在疏忽随意。

3、本学期对班级文化进行了大更新，各班级都有浓郁的学习氛围。

4、学生穿戴得体，有校服的同学坚持穿校服，对长辈有礼貌。

5、各班都有班级文化，但普遍更新的不及时，内容不丰富。

6、学校整体相对以往更有生气一点，学生更活跃了。⑶师德师风建设

1、没有体罚或变相体罚学生等有违“为人师表”的行为。

2、没有违规补课或有偿家教现象存在。

3、没有强行征订教辅资料或代购报刊、资料的行为。

4、没有教师上访。

5、及时上交师德师风材料。⑷综治安全工作

1、建立了工作台帐并及时记录，内容详细丰富。

2、对每位教师都签订了安全责任状，要求每位老师在两个5分钟都进行安全教育。

3、建立安全工作制度，安全责任制和责任追究制，有安全工作会议记录。

4、落实了路队护送制度，学校没有小卖部，对食堂有专人管理。

5、每位教师对各时间段的重点安全隐患进行了专题安全教育，大学生都有较好的安全防范意识。

6、每月定时进行安全隐患排查及整改。

7、有应急预案和领导机构，开展了防震减灾演练、防火逃生演练、防踩踏疏散演练和防雷电演练，有详细的图片记录。

8、安排了值日值班，有警示标志。

9、我校很好的落实了防溺水工作。

10、无信访、安全事故发生。⑸班子及教师考勤、敬业情况

1、校长带一门主课，其余三位教师都是两门主课。

2、领导教师都爱岗敬业。

3、学校坚持每天签到考勤，并定时进行整理归档。

4、履行请假制度，有请假手续。⑹学校经费情况

1、经费收缴与报账都及时处理。

2、学前班经费收支公开透明手续齐全。

3、固定资产都能及时登记保管。

4、没有乱收费。

5、学校无债务。

6、我校困难生都建立了贫困生档案。

二、教学常规

1、计划：每位老师针对所带科目都有完善的教学计划，认真备课，仔细批改作业，定时考试，及时总结。教学常规工作量都达到了规定要求。

2、作业：各科目的作业都能很好的完成作业量，甚至几乎都是超量完成。

3、推荐熊敏老师二年级语文教案为优秀教案，内容丰富充实，教学活动多样化，师生互动多，反思认真仔细。推荐三年级殷子康同学的语文作业为优秀作业，殷子康同学学习认真，作业认真仔细，字迹端正，格式工整。

三、奖励加分

收集了每位教师所得的荣誉证书，按照级别顺序进行整理，并制作目录。学校未曾有群众上访。

通过以上总结，认识到了工作还有许多不足之处，很多地方还有待完善，以后的工作上，将针对这些不足之处加以努力，认真做好每一件事并及时记录，仔细分析，认真反思。

5.学校开学工作汇报材料 篇五

学校开学工作汇报材料新学期如约而至，我校坚持 “平安、和谐、特色、质量” 的办学指导思想，严格按照“早安排、早部署、早落实”的 工作方针，以下是小编为您整理的学校开学工作汇报材料相 关资料，欢迎阅读！学校开学工作汇报材料一 开学之初，我们早抓实抓细抓开学工作，现在各项工作正在紧锣密鼓地进行，正逐步 进入规范化，学校秋学期开学工作情况汇报材料。

现将有关 工作简单总结如下： 凡事预则立，我们学校在 8 月 25 日镇中心学校的暑期 政治业务学习的动员会之后，迅速确定本期的开学工作，对 开学前的各项工作都做了周密安排，具体：8 月 26 日上午召 开全校教工的动员会，布置开学前的工作，确定人员分工； 分班级清理各个教室暑期维修垃圾，涌现出像王磊等教师主 动打扫会议室、计算机教室、图书室等感人事迹。

下午学习了有关师德教育的相关文件，修定了本学的相关制度。

月 27 日全体教师进行家访，与学生家长零距离接触，充分 了解学生及其家长对学校的要求和看法，深入了解学生的动 向，稳定生源。月 28 日全体教师进行业务学习，请教师对 新的教学技术的运用进行全面的培训，要求从本学期开始人 人会

使用白板教学，充分发挥新的教学资源的优势，办出自 己的特色。

月 29 日集中参加全镇暑期教师政治业务学习的 表彰大会，激励先进，鞭策后进。

其它所涉及的开学课程安 排，计划制度的制定等都在 9 月 1 日正式上课前得到具体安 排。

总之，我校将开学工作的具体责任落实到每一个人，确 保开学期间人人有事干，事事有人管。

1、做好控辍保学工作。

我校除新生招收不太理想外，老生不仅没有减少，反而还有增加。

2、做好学生思想教育工作。

组织学生进行礼仪常规、校纪校规、法制安全等方面的教育，教育学生要热爱学校，尊敬老师，遵守纪律，勤奋学习，让学习快速进入学习状态，促使学生养成良好的行为习惯，工作汇报《学校秋学期开学 工作情况汇报材料》。

3、做好后勤保障工作。

在开学之前，学校总务处领导 就利用假期，请工人维修了各班、宿舍破损的课桌、床；对 教室、宿舍进行水电方面等的检修；认真检查水源，做好后 勤保障工作。

制定了《班级财产管理责任书》，做好班级的 公物的

管理和卫生工作。

4、做好安全、卫生工作。

学校组织安全大排查，教育 学生要注意交通、人身、财物安全，加强安全管理，确保学 校校园安全。

持之以恒地进行一日两扫的卫生制度，全面搞 好清洁工作，为师生营造成一个清洁舒适的学习生活环境。

制定了《xx 学校教师安全教育责任书》、《xx 学校班主任安

全责任书》，强化了安全责任，对学生及其家长发放了《 XX 年秋学期开学安全教育致学生家长一封信》，教育学生安全 第一。

5、做好各项教学常规管理工作。

加强教学常规管理，保证了良好的教学秩序。

教务处制定了 《学校教学常规制度》，对教师的备课、上课、作业、考试、计划和总结都做了全面 的要求，特别是对新的教学技术的使用进行全面的指导和要 求。

及时发放课本，并根据学校实际，编制并严格执行课程 表和各项教学活动安排，使各项教学活动规范有序地运行； 进一步加大了教学常规的督查力度，检查教师写好开学第一 课时教案，上好第一节课。

加大教学监控力度，规范教师授 课，要求按课程表上课，不得私自调课，规范教师的教学行 为。

6、规范财务管理行为。

在开学期间，我校严格按照县 物价局文件精神办事，全面规范收费行为，依规依法管理和 使用学校经费，严禁任何人以任何理由私订学习资料，坚决 杜绝乱收费行为，严格实行责任追究制度。

总言而之，现在全体师生精神饱满，士气昂扬，正以积 极向上的心态继续做好学校的各项工作，针对教师总数超编，部分学科教师又严重短缺的情况，我们进行了大胆的尝试，有信心做好学校的各项工作。

学校开学工作汇报材料二 xx 小学作为一所新成立

的县区小学，今年秋季在各级领导的支持与指导下，我校已 顺利开学，为创建“办人民满意的学校”，构建特色校园，夯实学校发展基础，开学初我校领导班子成员早谋划、早准 备，围绕“抓规范，创特色”这两条主线，以强烈的超前意 识和服务意识，构建在“稳定中提升，在创新中发展”的新 目标，排解在急剧变化的形势下学校新一轮发展的难题和路 障，迎来一个“新学校、新起点、新气象”的良好开局。

我 校本期的开学工作与别的学校相比，更显人文与和谐。

因为新校舍刚刚落成，各项工作千头万绪，但我们并没 有被眼前的困难吓倒，为了确保九月一日顺利开学，我

校在 八月十九日就抽调部分教师到岗工作，这些教师任劳任怨、认真工作，积极完成学校交给的各项任务，通过几天紧张的 劳动，各教室卫生清理完毕，桌椅摆放整齐有序。

其次根据 局领导的指示及结合本校的实际情况，我校提前做好了各项 招生工作，自八月十九日开始，就已安排部分教师走访社区，并利用电视台把秋季开学的招生简章向全县人民公开，八月 二十二日，教导处就已安排人员报名招生。

总务处也对校舍 再次进行了卫生清理，为开学后学生的到来创造了良好的育 人环境。

介于我校刚成立的实际特点，学校安全问题最为关注和 重视，开学后，我校把安全工作放在首位来抓，牢固树立安 全压倒一切的意识，让师生树立安全第一，安全无小事的意

识，开学初进行了安全工作自查，落实了安全责任制，签订 了安全责任书，制定了安全工作预案。

开学第一课，便着重 要求班主任上好安全第一课，并通过红领巾广播站宣讲有关 安全的各项常识，教育学生注意交通安全、饮食安全、消防 安全等。

并特别强调三湾路口学生的疏散及校内施工地的安 全管理。

我们还积极动员学生家长支持与配合学校的各项安 全

管理工作，尽量做到齐抓共管以确保学生的安全。

开学后 学校还加强了门卫工作，制定了门卫制度，安排教职工轮流 值日，对外来人员一律实行登记制度，使安全隐患防患于未 然。

同时，加强了安全隐患的排查工作，对三湾路口的安全 隐患，我们向有关部门提交了设置红绿灯的方案，并自制了 警示牌，提醒过往车辆减速行驶，使安全隐患减到最低。

良好的行为习惯，是保证学生顺利学习的前提，也是树 立学生健全人格的基础，正如著名教育家叶圣陶先生说 :教 育是什么，往简单方面说，就是要养成良好的习惯。

一所学 校，教学质量是生命线，是工作的重心，只有学生良好的行 为习惯和学习习惯养成了，教学质量才能得以保证且随之提 高，因此，开学后我们花大力气对学生的各种行为习惯进行 培养，开学以来，教导处与政教处通力合作，要求教师务必 把学生的习惯养成摆在首位，不急于一时讲授新课，真正把习惯培养落实到位。

开学后，教导处安排有关人员宣讲和督 查此项工作，做到先让教师转变思想，然后对学生进行教育。

总之，我校开学工作本着科学管理，人文管理的理念，并结合学校的实际情况分两步走，在确保学生安全的同时努 力抓好学生的养成教育，为本学期教学工作的有序推进打下

坚实的基础。

6.新时期中职学校档案管理工作优化 篇六

关键词：中职学校,档案管理,优化措施

随着教育的改革和迅速发展, 中职教育的规模也逐渐扩大, 在中职教育改革过程中, 档案管理的优劣直接关系到能否达到改革的效果和目的, 同时档案管理也是学校行政和教学管理的重要组成部分。学校档案包含了学生的学习生活以及社会实践的真实记录, 不仅是学生社会关系和学习状况的直接反映, 也是社会单位聘用和考核的重要依据。对于学生、学校以及社会具有重要作用。

一、中职学校档案管理存在的问题

(一) 学校管理者缺乏足够重视

目前, 大部分中职学校的管理部门认为学校不同于政府等行政单位, 对档案管理不够重视, 也没有制定详细的管理章程, 使档案管理无法得到学校领导部门的支持, 从而限制了档案管理的发展, 相关人员无法起到促进作用。而且管理也缺乏规范, 缺乏必要的管理制度, 所以档案管理人员在管理过程中没有相关依据。

(二) 管理人员专业水平不高

中职学校的档案管理人员大多为教师兼职, 缺乏专业的管理人员进行管理, 管理团队的整体专业水平偏低。而且管理人员在上岗前也缺乏必要的培训, 缺乏相应的档案管理业务知识, 业务能力低, 态度也不端正, 责任心低等, 导致档案管理工作效率低下, 整个管理系统混乱等。

(三) 管理模式落后

随着时代的发展和教育环境的改变, 学校档案管理已无法满足学校改革需求, 但很多学校依旧采用传统的管理模式, 使管理工作难以顺利进展。而且有些中职学校依旧采用人工加工的方式对档案进行归档、加工的处理, 不仅效率低下, 出错率也高, 档案资料利用率也低, 给需要调阅档案和使用档案的人员造成不必要的麻烦。同时, 也容易导致档案保存不当, 被损坏, 无法修复。

(四) 档案资料建设不全

中职院校档案资料建设不全是目前档案管理存在的最大问题, 造成这种现象的原因有管理人员构成复杂, 更换频繁, 管理工作无法良好衔接, 造成档案的遗失和损坏。而且在档案归档时期, 由于部分人员档案内容缺失, 工作人员工作上存在漏洞, 使本人不能及时补充档案。另外, 由于档案管理人员自身问题, 在管理过程中, 出现错误, 导致档案被错误地销毁, 导致档案损失。

(五) 硬件设施落后

导致档案管理中硬件设施落后的原因有中职学校自身发展的限制, 投入的资金有限, 使档案室建设不具备档案存放的条件。例如, 相应的通风、防潮、防霉以及防火等设施。

二、档案管理优化措施分析

(一) 建立档案管理体系制度

随着教育的快速发展, 中职学校扩招进一步加大了档案管理的工作量和难度, 只有建立有效的制度体系才能够处理越来越复杂的档案管理问题, 同时也使档案管理的工作更加规范化和标准化, 为档案管理工作的优化打下坚实的基础和制度保障, 同时也为以后的档案管理工作提供依据和标准。首先, 国家的教育主管部门应该制定档案管理的总章程, 制定档案管理规范, 以此适应教育发展的新格局。其次, 教育行政单位与其他相关单位应共同探讨和制定管理办法, 为中职学校档案管理提供相应的法律依据, 推进学校档案管理的制度化建设。再次, 学校管理人员要依据政府教育部门制定的总体办法制定出详细的适合本学校的具体实施细则, 然后按照细则进行档案的管理, 完善制度体系, 使管理体系更加具有适用性。最后, 要对相关的法规制度进行宣传, 学校组织档案管理人员学习相关制度准则, 促进制度的严格执行。

(二) 加大档案管理的投入

中职学校应该准确认识到档案管理在教学管理中的重要性及其对教学的促进作用, 加大管理的投入。首先, 应该加大资金的投入, 良好管理工作的开展必须具有足够资金的支持, 所以加大资金投入是必不可少的。其次, 需要创新管理理念, 结合新时期时代发展特点以及教育改革方向, 创新思维管理模式, 利用新理念对档案进行管理。最后, 对于档案管理过程中存在的问题要及时解决, 加大人力资源和相关设备的投入, 共同促进档案管理工作的发展。

(三) 提高管理人员素质

1.需要对在岗人员进行在职培训, 主要的培训内容包含了档案管理的相关规章制度, 还有档案管理工作方法的培训以及职业道德的培训。2.招聘新的管理人员, 在招聘过程中, 要考核人员的实际管理能力, 以及是否具有工作经验, 是否具有专业知识等。3.提供晋升机会, 提高管理部门的等级, 利用合适的奖励制度提高工作人员的工作热情。例如, 在工作评定时可以将实际的工作业绩与平时考核结合起来, 淘汰不合格人员, 奖励工作认真的人员。

(四) 加强硬件设施建设

中职学校档案管理应该遵循以本单位为主的原则, 相关工作人员要将重点放在搜集本单位的文件材料上。其中包含重要会议的材料、协议书、学生资料等, 而且所有档案要分类存放。档案存放需要一定的条件, 例如室内湿度不能太大, 以及需要具备相应的消防设施等, 加强硬件设施的投入十分关键。同时, 随着计算机的快速发展, 电子档案也成为档案的主要形式之一, 所以, 需要配备和维护计算机硬件设施, 为电子档案的管理提供基础。

三、总结

采用科学、合理的方式进行档案管理, 一方面需要建立管理制度, 加强人员的管理, 提高人员专业水平, 另一方面要提高硬件设施水平, 为档案管理提供物质基础。加强档案管理, 不仅有利于促进学校教学质量的提高, 而且有利于学校对教学信息的统一高效管理。

参考文献

[1]王晓霞.中职学校档案管理存在问题及解决方法浅析[J].商, 2013 (31) :375.

7.学校卫生工作汇报材料 篇七

欢迎各位领导莅临我校检查指导。黑山南关校是县委县政府、黑山镇党委政府联手倾力打造、市委书记王文权亲笔题词的高标准新校。前身是黑山镇小学，由中东西三所学校2011年9月1日合并而成。坐落县城二环南路100号，占地面积45890平方米，建筑面积17000余平方米。现有教职员工218人，教学班67个，共有学生3223人。全体师生坚持“健康第一”的指导思想，全面贯彻《学校卫生工作条例》，全面开展学校卫生工作。力争达到校园环境优美、整洁；学生卫生意识增强，形成良好的卫生习惯，卫生工作效果突出，具体做法如下：

坚持“一心三点”，即坚持以“一切为了学生的健康成长”为中心，把握重点、突破难点、彰显亮点。

实行“两转变五到位”。两转变即

1、转变工作模式。由纵深式管理转变成扁平式管理。

2、转变工作作风。实行“一线工作法”。即 “问题在一线发现，困难在一线解决，典型在一线推广，任务在一线落实，经验在一线总结”。坚持“四实作风”（摸实情、说实话、办实事、讲实效）。五到位即：

一、领导到位

我校高度重视学校卫生工作，成立了由校长任组长，卫生管理工作领导小组和学校突发公共卫生事件工作领导小

组。做到明确分工，责任到人。学校还多次派出相关领导和校医参加由教育局组织的各种卫生会议和学习培训，以提高领导小组的管理水平。

二、制度到位

近年来，我们学校共制订了《学校卫生工作制度》、《学校卫生安全制度》、《学校卫生检查制度》、《学校突发公共卫生事件应急预案》等十八项卫生管理制度。同时也做到了由各领导小组负责抓好制度的落实和检查工作。

三、管理到位

1、卫生习惯抓养成。为培养学生良好的卫生习惯，学校狠抓学生习惯养成教育，通过开展形式多样的活动进行强化养成训练，开展“文明形象比比看”活动培养学生勤剪指甲、勤洗手、勤理发的习惯；通过开展卫生星评比活动培养学生自觉守纪的习惯等等。我校被评为锦州市学生良好行为习惯养成先进校。

2、环境卫生抓保洁。学校每周星期五下午第三节课进行全校卫生大扫除，每天早、间操、中午、晚放学进行四次小扫。大扫除与每天小扫除由学校德育处都进行全面细致的检查，并将检查情况以公示的形式向全校通报。通过大扫与小扫相结合，打扫与检查相结合，校园环境始终整洁如初。

3、了解体质抓体检。认真配合县体卫所对全体在校学生进行行全面检查，并建立学生体检档案。有关情况及时作

好反馈。做到早发现、早预防、早治疗。

4、食品卫生抓安全。

一是严格责任分工。成立以校长为首的学校食堂卫生安全工作领导小组，每学期初，学校都会专门召开食堂工作会议，针对各项具体工作制定计划、明确职责，层层签订责任状。从采购、保管、加工、分餐等所有管理环节入手进行细化并狠抓落实。让食堂工作制度化、规范化。为确保无一例食物中毒的发生。

二是严格执行国家《食品卫生法》，制定各项卫生安全制度和措施，并做到了有检查、有记录，有突发事件的应急措施，工作人员自觉按要求上岗和操作，其它各项卫生制度和规定落实到人头。

三是严格把好食品进货关，实行统一采购定点进货，对采购的食品索取三证（营业执照、卫生许可证、生产许可证）复印件和质量检验报告，进出货手续齐全，帐册相符。加工做到烧熟煮透，并做好食品留样和留样记录工作。四是严格把好消毒关。每次用餐后所有的餐具、厨具都进行高温蒸汽消毒（100℃十分钟），消灭细菌传染途径。五是严格把好监督关。我们成立了由校领导、家长代表、教师代表、学生代表等组成的食品安全监督小组，定期举行碰头会，监督收费标准、卫生安全、饭菜质量、开支结构等。并形成一项制度。定期和不定期与学校食品安全监督小组、学生代表进行座谈、沟通，听取意见，并做到有反馈，有措施，有改进。建立食堂财务和菜谱公开制度，财务实行每月一公示，菜谱实行每周一公示。

六是严格把好质量关。为维护师生的合法利益和身心健康，我校坚持“公益性”原则，按照“非营利性”要求，进行食堂成本单独核算，以保证食堂日常运转经费收支平衡为目标，合理确定午餐价格。保证饭菜的数量和质量，努力做到荤素合理搭配，品种丰富多样，满足学生身体健康成长的需要。我们还为家庭经济困难的学生提供“爱心营养餐”，解决后顾之忧，帮助他安心学习。坚持以食品卫生安全为中心，全心全意为学生服务、为教师服务、为教育事业服务。

四、宣传到位

学校卫生教育是素质教育的一个重要组成部分，我校历来高度重视卫生教育工作，卫生教育我们着手抓：一是我们每周一的周前会议都必讲卫生工作；二是利用校宣传橱窗、班级板报举办教育专刊。特别是针对预防近视以及春、秋传染病，我校通过各种宣传渠道向学生、家长进行宣传，如校广播站、校讯通以及印发告家长书等等。

五、突发事件抓应急

我们学校成立了由校长负责的学校突发公共卫生事件工作领导小组，具体负责落实学校突发事件的防治工作。还制定了如下几点具体工作：

１、广泛深入地开展突发事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，提高师生的科学防病能力。

２、建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施的落实情况。

３、建立学生因病缺课登记制度和传染病流行期间的晨检制度，掌握追踪学生的身体状况，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。开学一周内，班主任首先排摸传染病源，有感冒症状，劝其回家医治，医院确诊康复方可入学；再次排摸家长从疫区回来不满七天的学生要居家观察满七天，确定无异常方可入学。

４、及时向当地疾病防控部门和教育行政部门汇报学校的突发事件发生情况。

５、学校发生突发事件的应急反应。①一般突发事件 — 启动报告和零报告制度。加强疫情通报，校内可保持正常的学习、工作和生活。

②重大突发事件 — 启动第二级应急反应。除对接触者实施控制外，全校保持正常的学习、工作和生活秩序；配合卫生部门做好治疗、隔离、消毒等工作；加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。

六、防治近视专项工作

㈠、我们建立了视力监测制度，为全校学生检查视力，做好视力不良检出率、新发病率等各项指标的统计分析，对

有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理。我校一年级被确定为视力防控试点年级，我校制定发放了防近视手册，包括方案、防近视知识和家校联系卡。为每名学生发放了视力检查表，由家长每天对学生进行视力监控检测，由班主任监督，确保学生近视新发律逐年降低。2011年我校体检人数2857名，其中视力低下人数为669人，患病率为23.4%，新发病率为7.3%。经过一年的努力，2012年我校体检人数3081人，视力低下人数为920人，患病率为30%，新发病率为6.84%，较2011年新发病率下降了0.46%。

㈡、落实检查督促制度。学校把眼保健操当作一项重要的检查项目，同时培训班主任，让其规范学生眼保健操的做法，并保证每天上下午各做一次眼保健操。

㈢、开展视力保护宣传教育，培养学生良好的用眼卫生习惯。学校利用宣传栏、黑板报等，宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识，培养学生爱眼、护眼意识，养成正确的读写姿势和用眼卫生习惯。

㈣、号召全体任课老师将培养学生良好用眼卫生习惯贯穿于整个课堂教学中，随时纠正学生不良读书写字姿势，做到眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸；写字一小时要休息片刻，不躺在床上看书，不在行进的车中看书，不在暗弱或强光下看书、写字。帮助学生建立良好的用眼卫生习惯和行为。

㈤、保证学生体育活动的时间和质量。课间督促学生到室外活动或远眺。强健的体魄不仅可以避免全身性疾病，而且也有利于眼球的正常发育。另外，要加强营养，防止过劳，生活要有规律。

㈥、卫生室接受学生预防近视知识咨询。

㈦、教职工学习保护学生视力守则，保证教室采光，照明，教师准时下课不拖堂，控制学生作业量，防止视力下降。

㈧、开展近视的防治工作：对先天性近视或高度近视者，要求他们到医院检查治疗配戴眼镜，对轻中度近视学生，指导他们采用眼药水，滴眼或用视力按摩器等治疗近视眼，有效控制近视发病率。

8.学校安全工作汇报材料 篇八

县学校安全工作汇报材料

学校安全工作是事关师生生命安全和国家财产安全的头等大事，事关社会的稳定和人民群众的家庭幸福，为此，我县坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校的正常教学、科研秩序和生活秩序，保证师生生命财产安全，努力营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境，切实保障全县教育事业的稳定健康发展。

一、提高认识，健

全制度，切实加大学校安全工作力度

我县始终把学校安全工作放在突出位置，思想上高度重视，行动上防范未然，做到时时处处把安全记在脑中，挂在嘴上，抓在手中，努力形成“安全工作责任

重于泰山”的共识。我县建立并完善了学校安全工作领导责任制和事故责任追究制，进一步明确了“谁主管、谁负责”的安全管理原则，落实各部门安全工作职责，形成了一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。

为切实重视和加强学校安全工作，县教育局多次召开由校长参加的安全工作专题会议，交流经验，表彰先进，明确责任与要求。2005年相继制订和转发上级有关安全文件20多个，出台了加强学校安全工作的18项制度，并对大型集体活动、学校用房、场地器材、实验室管理、食堂饮食卫生、交通等方面安全工作提出明确的规定，要求各校根据自身特点，做到依章办事、定期检查、违章必究。

二、突出重点，强化措施，努力推进学校安全工作

1、以“平安**”创建活动为抓手推进学校安全工作。“平安**”创建活动是我县的重点工作任务之一，而“平安校园”创建活动是“平安**”建设的重要组成部

分，也是贯彻落实《浙江省“平安校园”创建活动实施意见》文件精神的实际行动。为此，我们以创建“平安**”为契机，着力加大“平安校园”创建力度，统筹协调县属各有关职能部门，齐抓共管，形成合力，对全县学校周边安全隐患进行了排查与汇总，并责令限期整改，使校园安全隐患得到及时排除，学校安全保障体系得以初步建立，青少年成长环境得到了进一步净化。

2、做到学校安全工作与学校日常教育工作相结合。我县各校在日常教育教学工作中时刻将安全防范工作放在第一位，确保学校教育教学活动的有序进行。如在森林火灾频发、气候干旱季节，开展消防安全教育活动，提高师生应对火灾等自然灾害的能力。重视学生的交通安全教育，利用交通安全宣传月，认真开展安全教育主题宣传活动；积极开展交通安全学校创建工作，全力避免交通事故的发生。同时，利用电视广播网络系统、黑板报、宣传窗、讲座、主题班

会、文艺节目、逃生安全演练等形式，在中小学生中广泛开展自我安全保护知识与技能的教育工作。

为使学校安全防范工作家喻户晓，我县切实加大了宣传力度。县教育局专门设计印制了年历，免费分发到全县各学校，要求全县各学校的宣传画廊、办公室在醒目的地方张贴安全教育挂历，时刻提醒做好安全工作。县教育局与县电视台策划摄制了安全教育公益广告，时刻提醒学生、家长、社会各界共同关注青少年学生的安全，努力构建家庭、学校、社会三位一体的立体式安全教育网络。发放《安全须知》、《平安伴你成长》、《小学生自护自救手册》等安全宣传手册，针对性地对学生开展安全预防教育，使学生系统地接受防溺水、防交通事故、防食物中毒等安全知识和技能，进一步提高了学生的安全防范意识和能力。

3、做到学校安全工作与学校心理健康教育相结合。针对目前中小学生中存在的心理偏差逐步严重的倾向，我县各校

通过开展心理健康教育活动、心理健康知识讲座、开设心理信箱、成立心理咨询室等方式，帮助学生克服心理障碍，使学生保持健康的心理状态，从而把因心理障碍发生的事故消除在萌芽状态。通过开展心理健康教育活动，有力地促进中小学生健康心理素质的提高，从源头上消除了因心理不健康所产生的不安全现象。

三、加强检查，认真落实，积极做好专项整治工作

1、认真做好学校周边环境整治活动。按照“打防结合、预防为主”的原则，县教育局与县综治办、县城管执法大队等积极配合，在全县开展集中整治学校校园及周边治安秩序活动。各校坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则，认真做好各项工作，加强工作协调，定期沟通情况，研究解决问题，真正形成齐抓共管的工作局面，有力推动了安全工作的深入开展。县教育局还会同工商、文广、公安、卫生等部门组织重点突出、针对性强的督查活动。如4—6月份，会同卫生等部门多次重点督查学校（幼儿园）的周边环境工作，确保万无一失；6月份重点督查**中学等学校高考学生的生活和学习环境，给高考学生创造一个良好的生活和学习环境，顺利完成高考任务；9月份重点督查道路交通安全状况、网吧及娱乐场所对在校学生的影响程度、无证流动摊位状况、学校附近商店内的商品和玩具等质量情况。县教育局还成立了网吧专项整治领导小组，出台了《**县教育局关于开展“网吧”专项整治的实施意见》。

9.学校工作汇报材料新 篇九

一、加强档案的收集和整理

中专学校档案资料的收集要全, 不分巨细, 悉数保存, 原始的东西往往是最宝贵的东西, 只有在广博的收集留存的基础上, 才能所谓“取精用宏”。中专学校资料的收集工作主要有以下几种类型:

一是人员资料。每年师生员工变动较大, 中专学校要抽出专人搞好人员资料的收集整理工作, 帮助教师建立个人档案, 并帮助他们整理保存, 这样不少教师, 尤其是成绩显著的教师一定很重视这项工作, 这必将对教职工产生不小的凝聚和促进作用。教职工个人资料每年要由教职工本人填写一次, 学生情况由班主任填写。

二是图片资料。中专学校每年要举行各类活动, 诸如学术交流、岗位培训、教学观摩、来访接待、采访录相、师生奖惩及各种会议等等, 这些活动都要留下珍贵的图片资料, 并按年度登记保存。

三是新闻报道和论文刊发资料。这主要是指在国内外各类报纸、刊物及电视、电台上发表的图片和文字报道资料, 平时要注意收集、存档。教职工撰写发表的论文资料, 也要整理好编印成册, 全部归档保存。

四是要撰写《学校年鉴》。按时间顺序依次记载中专学校一年中的各项工作和各类活动。

五是建立荣誉档案。这是指中专学校和师生每年获得的各类荣誉奖励, 要认真建册登记, 并将奖品的照片、证书的复印件及原件 (师生个人的原件由本人收藏) 作为资料存档。

六是非文字资料。这主要包括中专学校的校舍、遗迹、绘画、文物、歌谣及视听资料等, 都要留心收集, 认真建册登记存档。

二、合理运用现代化科学技术

随着社会科技的进步, 档案管理的现代化、信息化已是新时期档案事业发展的重要方向。中专学校档案现代化管理主要体现在两个方面:一方面是利用现代化高科技手段提高档案工作效率, 克服以往档案工作的人工操作的落后性, 不断地添置现代化的设备, 如利用计算机进行检索, 档案的缩技术、扫描技术、传真技术、网络技术及现代化的档案保护技术, 使档案工作从落后的手工操作走向现代化的管理;另一方面是利用现代化管理手段推进文档一体化的管理, 克服学校各部门之间归档材料衔接不紧、重复劳动等问题, 通过计算机技术对文件、档案的全部信息进行统一管理, 把文件信息的生成到档案信息的转化, 以至档案信息的全文提供及利用实行一体化管理, 让中等专业学校档案室不仅成管理部门, 更是一个信息供应中心。

三、加强人员配备, 搞好档案实施

中专学校各类档案要实行统一保存和科学管理, 并配备思想好、责任心强、熟悉学校工作、懂得办学规律、有较好政治素质和较强业务能力的同志负责, 档案工作人员不仅要“具备档案业务知识”, 还要具备“相应的科学文化知识以及现代化管理技能”。同时, 要建立健全档案工作人员岗位责任制、档案室管理制度、查阅制度、资料保密制度等各项规章制度, 严格按规章办事。此外, 还要加强硬件建设, 这是提高档案水平的基础, 也是保障档案管理质量的最佳手段, 要配备六防 (防火、防盗、防潮、防光、防虫、防鼠咬) 实施, 确保档案材料保管安全、利用方便、管理规范。

四、加强档案法制建设

1. 加强学习, 不断提高档案法律观念。

只有加强对档案法律、法规的学习, 才能不断提高和缓领导、档案工作人员以及社会各界的档案法制观念, 真正做到有法可依、有法必依、执法必严、违反必究。一要认真学习《档案法》及有关规定, 掌握其内容和具体要求。二要加强对档案法律、法规知识的培训, 不断提高档案法制建设水平。三要依法治档, 强化档案法律的权威, 维护档案法律的尊严。四要加大档案法制宣传教育力度, 不断增强遵守《档案法》及相关法规的自觉性。

2. 强化监督职能和力度, 健全档案行政执法程序。

要规范档案行政执法行为, 履行职责, 严格执法, 依法管理档案。要建立法制监督队伍, 对各机关、团体、企事业单位档案工作进行执法监督检查, 真正做到依法治档, 实现档案事业管理的程序化、制度化, 档案业务管理的规范化、现代化。要严肃查处违法案件, 表彰奖励先进。

3. 正确处理档案工作与档案法制建设的关系。

众所周知, 实行统一领导, 分级管理, 维护档案的完整与案例, 便于社会各界利用, 是档案工作的基本原则, 这一基本原则是在长期的档案工作实践中逐步确定的。而档案执法正是为了坚持档案工作的这一基本原则, 防止和个人做出危害档案事业的行为, 以巩固有利社会关系和社会秩序。因此, 各级档案部门要正确处理档案工作与档案法制建设的关系, 依法管理档案事业。

10.学校安全工作汇报材料 篇十

近几年来，我中心学校在县政府、县教育局的督导下，把安全工作放到首位，坚持安全第一的原则，常抓不懈，力求做到让家长放心、学生舒心、教师安心，打造出真正让家长放心的平安校园。现将我校具体做法总结如下：

一、加强组织建设，强化安全管理。

为了把安全工作落实到实处，让人人都做安全工作的执行者、监督者，学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长的安全工作领导小组，同时明确责任，加强分工与协调，坚持首问制。我校建立健全了各类安全管理制度、各类应急预案、特大事故处理预案，层层签订了安全责任书，并实施校园安全责任首问制，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。

二、加强宣传，强化安全意识。

每学期我们邀请相关部门人员为师生进行安全知识讲座，利用国旗下讲话、广播、校报、黑板报和主题班会等形式向学生开展安全教育。每学期我校都要认真组织一两次紧急避险疏散演习。利用班会课、晨会、学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防教育，认真落实防溺水“六个一”工作，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能。

每学期的开始和结束的一周都是我校的安全教育周，向家长和学生发放《告家长书》，进行交通、食品、防溺水等安全知识的宣传，在学校附近的危险水域设置警示牌。学校还定期组织教师学习安全教育工作的相关文件、校园意外事故处理办法等，提高各类人员的安全意识与安全技能。我校利用教师会、周一升旗时间，小结上周安全工作。同时要求每天的最后一节课下课前任课老师要对学生进行安全教育。我校利用镇有线电视台进行相关的安全知识宣传，提醒家长关注孩子上学放学时的交通安全、假期里的生命安全等。各小学

三、建立健全食品卫生制度，改善环境，确保食品安全。

安全重于泰山。“生命不保何谈教育？”师生的平安，就是校园的平安，而食品卫生是学校安全工作的重中之重。我校严格做到以制度作保证，以教育为手段，以防范为重点的管理宗旨，严格执行《食堂管理员工作职责》、《徐楼中心校食堂管理制度》。学校安排专人负责食堂工作，每学期初，学校就与食堂责任人签订《徐楼中心校食品卫生安全管理目标责任书》，明确责任以此强化服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食品中毒等类安全事故。定期召集食堂工作人员学习《学校卫生工作条例》、《学生集体用餐卫生管理规定》等制度，及时通报媒体报道的食物中毒等事件，警钟长鸣、防微杜渐。

我校在食品卫生抽查中始终努力做到：食堂经营要持“三证”：卫生许可证、从业人员健康证、卫生知识合格证；食品卫生要把“四关”：采购关、贮存关、加工关、出售关；食堂设施要有“四防”：防尘、防潮、防鼠、防蝇；用具清洗要施“四招”：一洗，二刷，三冲，四消毒；食堂工人个人卫生要做到“四勤”：勤洗手剪指甲，勤洗澡理发，勤洗衣服和被褥，勤换工作服。为加强监管，每天学校值班领导、食堂管理员随机对食堂进行抽查，发现问题，强令整改，绝不手软。

我校还加大食品卫生安全的宣传教育工作，提高师生的自我防范意识。学校充分利用安全教育课、健康教育课、政训、班会、集合、黑板报、广播等途径对学生进行宣传教育。我校周边许多农户为了些许蝇头小利，长期在大门口摆放食品摊，并长期与我校采取拉据战、游击战。针对这些不利因素，学校联系县防疫站、卫生监督局、派出所、镇政府对附近群众进行宣传教育，效果良好。同时总务处、政教处、门卫联合起来加强内部管理，一是严格监督校食堂饭菜的数量、质量，工作人员的服务态度，让学生吃得饱，吃得好；二是对学生加强宣传尽量不让学生到外面食用摊点食品。

四、加强安全隐患的排查

每学期开学前由总务处牵头对我校都进行全面的安全隐患排查，重点包括：食堂、宿舍、教室等处的电路，各楼梯栏杆扶手，各类体育健身器材，活动场地及道路等，发现问题及时处理，确保给学生提供一个安全的学习生活环境。每年雨雪天气来临前，总务处要进行一次全面的建筑物的排查，每个月要进行一次安全例行检查。我校还要求每天的值班人员甚至每个教职工，发现安全隐患要及时上报总务处，由总务处及时排除。

对中心校下辖各学校，由中心校和各小学校长每年签订一次安全责任书，开学初及每个月都要对下辖各学校进行一次安全检查，要求各学校要成立安全领导小组，要有相应的安全制度，建立安全知识宣传栏，严格按照上级的有关文件开展安全工作。

五、加强校园周边环境治理，做好学校保卫工作。

我校会同镇派出所、县交警五中队、卫生防疫站、工商局等部门，整治好校园及周边治安秩序，形成了学校安全防范体系。

1、坚持领导值班制度。一直以来我校每天都有至少一位领导和两名教师值班，对校园进行全方位的巡查，全面保证校园安全，值班领导负责当日的学校一切事务。

2、坚持门卫制度。学校制定了《外来人员登记制度》、《学生中途离校登记制度》。成立了学校安全领导小组，学校制定了严格入校制度，加强了门卫、校园管理，不经允许外来人员、车辆不得以任何借口进入校园，家长接送学生必须在校门以外。上课期间学生不准外出，住校生不见班主任老师签字，任何人不得带出校门，非学校工作人员不准进校园，有事要履行登记签字手续。

3、我校学生多数离家较远，上学放学要乘车。为了安全保障，我校联合县交警五中队，对各种车辆进行严格控制，决不准三无车辆载乘学生，同时对学生和家长进行长期的宣传，不准乘坐三无车辆，不准乘坐三轮车。对部分骑自行车回家的学生，每次放学前都要进行提醒，要学生遵守交通规则，不在路上追逐打闹，不并排骑车等。

总之，学校安全工作是事关全校师生生命安全和身心健康的大事，容不得一丝一毫的松懈和马虎。从校长到老师，我们时时敲响安全警钟，狠抓学校安全工作，消除各种安全隐患。我们一定尽最大的努力继续把学校安全工作做好，不断提高我校安全工作水平。

2015

徐楼中心学校 年4月13日

徐楼中心校4月份安全检查总结

11.学校国学工作汇报材料 篇十一

1、为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，培养中小学生热爱祖国、孝敬父母、团结互助、勤奋自强的优秀品质，我校统一开设国学经典诵读活动，以《三字经》、《弟子规》、《国学经典诵读丛书》等为国学教育读本，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，塑造学生的健全人格与现代精神。

2、为搞好校园文化建设在教室走廊张贴中华传统美德德行教育系列图片，告诉学生明德、慎思、笃学、尚行；在校园围墙上精心构思，设计了以“国学”为主题的文化墙；各班教室根据班级特点黑板报，手抄报，使国学经典如影随形，成为与师生接触最为密切的伙伴。

3、以班为单位开展了 “讲古代名人故事”、“国学手抄报展览”、“剪纸艺术欣赏”、“唱国学，品经典”等系列活动，使广大学生切身感受中华民族博大精深的传统文化和源远流长的文化内涵，增强了学生的民族自尊心和民族自豪感。

12.学校工作汇报材料新 篇十二

关键词：中职学校,档案管理,现状,优化

一、当前中职学校档案管理工作存在的缺陷

(一) 对档案管理的重要性缺乏认识。

当前, 很多中职学校对档案管理的重要性缺乏认识, 片面的认为学校不同于政府职能部门, 档案管理没有必要具备高标准要求, 意识不到档案在教育事业上的促进作用, 从而导致对档案管理的经费投入严重不足。管理缺乏规范。

(二) 档案管理人员缺乏专业水准。

当前, 很多中职学校严重缺乏专业档案管理人员, 甚至有些中职学校没有专职的档案管理人员, 只配备兼职档案管理人员。现有的档案管理人员很多不是档案专业出身的或者不经过培训就上岗, 不具备最基本的档案管理业务知识, 业务水平相对较低, 缺乏专业水准, 在对档案进行科学、合理的分类、归档、整理、保管、利用方面不能很好的把握, 档案管理工作很难实现规范化管理。

(三) 管理模式落后。

受传统管理思想观念的影响, 当前, 很多中职学校的档案管理模式陈旧落后, 已经远远不能适应新新时时期期中中职职学学校校档档案案管管理理工工作作的的需需求求。。甚甚至至有有一一部部分分中中职职学学校校档档案案管管理理工工作作现现在在依依然然是是手手工工作作业业, , 文文件件立立卷卷归归档档后后, , 档档案案管管理理工工作作人人员员还还需需对对其其进进行行加加工工, , 不不但但劳劳动动工工作作量量巨巨大大, , 而而且且管管理理质质量量和和工工作作效效率率也也很很低低, , 不不能能让让档档案案管管理理人人员员有有效效的的开开发发与与利利用用某某些些有有价价值值的的档档案案资资料料。。同同时时, , 这这种种模模式式在在查查阅阅资资料料时时检检索索速速度度慢慢, , 查查阅阅准准确确率率低低, , 很很容容易易导导致致档档案案损损坏坏。。

(四) 档案资料收集不完善。

当前, 中职学校档案管理工作中的最大困难就是档案资料收集不完善, 导致这种状况的原因很多, 譬如管理人员更换频繁, 在一定程度上给档案管理工作造成脱节、丢失, 外出参加会议的人员不会主动把会议文件交给档案人员归档。再加上一些档案管理人员对档案管理重视程度不够, 在收集、整理、归档和分析档案资料时, 很容易将一些重要的有价值的档案资料当作没有用的资料予以销毁, 导致中职学校的档案资料收集不完善。

(五) 档案室硬件设施不达标。

虽然中职学校的办学条件有着明显改善, 但是大多数中职学校对档案室建设投人相对不足, 譬如档案室不具备通风、防潮、防霉、防盗、防火等条件, 档案材料放置不规范, 随处散放等。

二、新时期档案管理工作优化的对策

(一) 全面认识到档案管理工作的重要性。

中职学校应该全面认识到档案管理工作的重要性, 以创新理念和创新行为来加强档案管理, 不断开辟档案管理发展的新途径, 扎扎实实地搞好学校档案工作, 建立起严密并切实可行的档案管理制度, 让档案管理工作有章可循, 有法可依。同时, 中职学校的领导层应该广泛宣传档案法规, 强调档案工作的重要性, 并大力解决档案工作中存在的各种实际问题, 研究解决档案工作中遇到的困难和问题, 让档案管理工作达标并不断晋级, 使中职学校档案管理工作并不断跟上新时期中职学学校校教教育育教教学学体体制制改改革革的的步步伐伐。。

(三) 档案管理建设要不断规范化与标准化。

具体有以下几项措施:一是观念要现代化。就是必须正确立中职学校档案是重要的信息资源这一重要理念;二是在档案管理具体工作上要与时俱进, 能够制订并不断完善一套科学严密的与现代化管理相适应的管理体系和运行机制档案管理制度。三是档案管理要实现现代化。就是大力应用计算机、专用扫描仪和信息检索终端等现代化办公设施来实现电子文件的自动归档, , 运用现代化管理技术和先进技术设备提高档案管理水平来适应学校发展和社会进步的需要。

(四) 强化档案的收集和整理, 加强档案室硬件建设。

“以我为主”的立卷归档是中职学校档案工作原则, 档案管理人员应该重点收集本单位形成的文件材料, 譬如上级针对本单位制下发的文件材料以及本单位公务活动形成的重要会议材料、协议书、劳动工资等方面的材料等等, 所收集的材料必须依据不同门类、不同载体按年度、类别分别整理归档。同时要加强档案室硬件建设, 对档案室的档案管理设施要配备齐全, 做到档案分类存放与编档管理, 档案室要配备防火、防盗、防潮、防光、防虫、防高温、防霉、防尘设施, 做到档案材料管理规范, 保管安全、使用方便。

参考文献

[1]周霞.浅谈新时期中职学校档案管理[J].新西部 (下半月) .2007 (3) .

[2]朱凤.新形势下中职学校档案管理人员的综合素质[J].兰台内外.2008 (1) .

13.学校艺术工作汇报材料 篇十三

连云港师专一附小创建于1987年，是市教育局直属小学，江苏省实验小学，现有教职工152人，其中特级教师2人，中学高级教师3人，小学高级教师74人，本科学历71人，大专学历68人，有教学班60个，形成了近3500名师生的现代化、规模化的办学格局，学校艺术工作汇报材料。

几年来，学校全面贯彻党的教育方针，积极实施123456工程，确立了“创建省级乃至全国知名学校”的定位目标，坚持“一切为了孩子的成长”的办学理念和“培育有竞争力的现代中国人”的育人理念，积极实施“以质量充实内涵、以改革促进发展、以特色打造品牌”的三大战略，务实运作“双语节、艺术节、读书节、科技节”系列活动，精心打造“双语校园、书香校园、数字校园、人文校园、活力校园”，积极涵养“精于团结、勤于实践、乐于奉献、善于经营、敢于创新、勇于卓越”的学校精神。

审美素质是人的整体素质的一个重要组成部分。我们认为缺乏美育的教育是不完整的教育，也是不成功的教育;“缺乏尚美素养的人是竞争力不强的人，也是成功率不高的人”。学校教育就是要通过运用艺术美、自然美、社会美等美育材料薰染、教育学生，陶冶情操、提高素养、开发智力，全面培养学生的审美素质，促进学生全面发展。近几年，我校为了落实“一切为了孩子的成长”的办学理念和“培育有竞争力的现代中国人”的育人理念，确立了“让尚美成为孩子们的素养”的艺术教育目标，努力创设崇尚艺术、崇尚美育的氛围，开展各种艺术实践活动，全方位地培养学生的审美素质，提高孩子美的素养，有效地发挥了实验、示范和辐射功能。学校先后获得全国雏鹰红旗大队、省模范学校、省德育先进校、省教科研先进集体、省群众体育先进学校、省优秀家长学校、市文明单位、市一级学校、市首批课改实验特色校等40多项荣誉称号。学校的拉丁舞队、合唱队等艺术特色队多次参加“世界儿童联欢节”、中央电视台“同一首歌”、“心连心”、十运会等国际、国家、盛市级大型活动。发展中，我们紧紧围绕艺术类课程教学、课外校外艺术教育活动、校园文化艺术环境建设等工作，坚持贯彻面向全体学生，分类指导，因地制宜，讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则，建构了师专一附小艺术教育新的格局。

一、构建艺术教育组织网络，铺设素质教育之路

1、抓管理落实，提供组织保证。

以艺术教育为突破口，全面推进整体工作，已在我校形成共识。学校首先组建了艺术教育领导小组，一把手张义宝校长亲任组长，体卫艺处负责，教导处、总务处、工会、少先队紧密配合，音美教研组具体实施。在具体工作中，为防止活动流于形式，计划形同虚设，要求做到“五有”、“四定”、“三落实”。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责;“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员;“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。并将艺术教育纳入学校教学计划，进行统筹安排，保证协调发展。

2、抓资金投入，提供物质保证。

众所周知，艺术教育是以实践活动为核心的教育。只有设备保障到位，发展才能跟得上。几年来，我校通过专项拨款、自筹资金等方式，着力从建设校园文化、改善艺教设施入手，积极进行艺术教育的实践与研究，大力营造艺术教育氛围。充分利用校园的每一寸墙面，每一份空气来优化校园文化环境，建画廊、造画墙，让师生感受艺术的熏陶，装备艺术活动室，特色队的服装、道具等，让师生参与艺术的实践。同时，学校采取以奖代拔的形式，对艺术教育成效显著的教研组给予奖励，如美术教研组、微机教研组共同辅导的电脑绘画作品已连续几年在全国获奖，学校就给予美术、微机教研组重奖，进一步促进了艺术教育水平的整体提高。

3、抓师资队伍建设，提供质量保证。

建设一支高素质的教师队伍是提高教育教学质量、切实贯彻中心工作的关键。我们以业务精、技能强、学历高、师德好为目标，着力建设一支跨世纪的师资队伍，特别是在加强艺术师资队伍建设进行了一系列尝试：一是提高艺术教师的地位，明确规定艺术教师与其他科任教师同工同酬，待遇一样，奖惩一样;二是鼓励教师进修学习。学校以素质教育为目标，以师生双边活动竞赛为契机，以大练教学基本功为途径，启动名师塑造工程，做到了“研训一体，管训结合”，建立了校、年级部、教研组三级培训管理网络并制定了定期培训计划。培训形式实现多样化，即组内自学自练，班内比比练练，校内集训集练，校外学习博乐。同时规范了评估考评机制，使理论与技能培训相结合、出勤与表现相结合、教学与竞赛活动相结合、课题研究与观摩研讨相结合，综合评价每一位教师，实现教研民主，有效地激活了广大教师求索、向上的工作热情。三是注意感情留人。校领导经常参加教研组的活动，认真听取艺术教师的各种建议，只要是合理的并能办到的，都及时采纳，付绪行动，在评优评选中，对艺术学校教师适当倾斜，从而加强了团结，调动了艺术教师的工作积极性。

二、以新课标为突破，发挥课堂教学的普及功能

课堂是提高学生艺术素养，培养学生对艺术的欣赏美、鉴赏美的主渠道，艺术课堂教学打破了单独学科知识体系的界限和制约。

1、抓课堂教学研究。

教学改革的重点在课堂。我校按照“严格制度、深入一线、导教导研、提高效率”的要求，围绕“功在课前、力在课堂、注重训练、提高素质”的思路，努力形成“秩序严谨化、课堂研究化、效果目标化”的管理机制。一是加强集体备课。在课改实验中，教师需面对新的课程标准和新教材，需要用新的教学理念规范教学过程，不仅面临着很大的压力，也面临着许多实际的困难。在这种情况下，集体备课、业务学习等共同研讨的方式，就成了老师教研的有效方式。几年来，我校对原来的集体备课方式进行了调整，形成了稳定的集体备课常规，充分发挥每一位教师的主动性，让每一位教师都能积极地参与到课改实验中来。二是注重观摩交流。几年来我校艺术教师有计划地进行了大量的课堂教学观摩交流活动，先后参加盛市级的艺术教学展示活动，并在校际间、年级间、班级间开展指导性听课、跟踪性听课等，提高学科教学的整体水平。三是落实教学反思。艺术课程具有挑战性和开放性，艺术教师必须具有反思的意识和能力。为促进教师对课堂教学进行研究和改进，我校对教师的教学反思提出了具体的要求，比如每月检查教师的教学反思笔记，组织开展实验沙龙等等，不断地提高了艺术教师自身综合艺术教学的水平。

2、抓学科课题实施。

课程改革是一个探索的过程，问题很多，需要每个教师都参与研究，课改为有效解决过去那种科研和教学“两张皮”的现象提供了很好的契机，基于这一认识，学校提出了“人人参与课改，人人都有课题，让课程改革课题化”的口号，每位教师都撰写了适合自己学科的课题方案，《艺术课程资源的开发和利用》、《贯穿人文主题，提高艺术能力》等5项艺术课程课题通过了专家论证，极大地提高了教师的理论水平。科研支撑也很好地解决了课程改革中出现的各种具体问题。

3、抓学习评价方式改革。

在新课程实验中，我们已逐步认识到教学的目的不只是让学生掌握书本上的知识体系，而是要促进学生在知识技能、情感态度和个性方面的和谐发展，学习评价是一个促进学生发展的活动。艺术学习比一般的知识学习更强调个性化的特征，它不追求结果的一致，更关注学生在艺术活动过程中如何发挥自己的主动性、想像力、创造力和交流、合作的能力等，倡导个性化发展的`评价。为此，我们尝试了新的艺术课程评价体系，建立了艺术能力与艺术实践相结合、教学与评价相结合的“无迹之迹”的随机性、过程性评价模式，每个孩子或独立、或合作(与家长、与伙伴)设计了富有个性的“难忘的艺术足迹”—艺术档案夹，随时记录孩子们参与艺术活动的态度和在艺术与生活、与文化、与科学等方面表现掌握情况，期末测评命名为“艺术小站”，让孩子们自由选择艺术形式来表现艺术主题，充分发掘孩子们在艺术方面的潜能。评价也不再是教师的特权，孩子自己、同伴以至于他们的家长都参与到了评价活动中，测评活动在轻松活泼的气氛中进行，与其说是测评，倒不如说是给孩子们一个展示自我的机会，孩子们非常自豪与自信。

具有充满创造性和自由度的教育，依据新课标、新理念，鼓励教师注重学生个性发展，学会倾听学生心声，实现教学相结合，为每一个学生都能深入认识艺术，自主地开展艺术活动奠定物质基矗

4、抓社区艺术教育资源利用。

积极开展和利用社区资源，也是目前世界发达国家基础教育中常见的做法，将教育置身于整个社会的大背景中，到社会上的剧团、画院、青少年中心请教师、参加活动，将不同学科、不同层次、不同行业的社会人才纳入学校基础教育的范围里，就是一种大教育的现代观念。我校与社区艺术组织、民间社团之间有着良好的合作基础，新课程实施后，我们又在社区教育资源的深入发掘上下功夫，聘请市曲艺家协会主席王善同老师、市体育舞蹈教练赵启国老师、市师专艺术体操教授高银华老师、市新安德鲁外语培训中心校长李建华等同志担任我校的艺术辅导员，并与市体育健身中心、市金海岸乒乓球俱乐部、市游泳馆等建立长期的合作关系，课余训练成果显著，省体育课展上的大型艺术体操表演;国家级、省级舞蹈比赛的几十个金杯，张怡祖、张羽兮等学生的盛市英语大赛一等奖，成为我校艺术教育特色的又一个亮点。

三、丰富艺术活动，拓展艺术教育舞台

丰富多彩的课外、校外艺术活动，是学生个性、特长发展的摇篮。我们以“课内打基础，课外搞拓宽，潜能大开发”为宗旨，强化了艺术教育活动。

1、处理好两个关系。

一是处理好普及与提高的关系。艺术活动要面向全体学生，应抓好普及。另一方面，由于差别的存在，也要注意发展部分学生的艺术特长，加强对艺术尖子的培养。因此，学校成立了班级、校级两极兴趣小组，每位学生根据自身情况自主选择，经过一段时间的训练，班级的再进入校级加强，这样，在普及的基础上提高，以提高促普及。

二是处理好校内与校外的关系。学校是艺术活动的主阵地。因此，学校注意充分发挥校内设施、师资的作用。同时，也注重发挥校外社团的人才优势，如少年宫，为学校培养艺术人才。

2、遵循三个原则。

一是自主性原则。我们注意学生的独立自主能力的培养，建立管乐、舞蹈、合唱、电脑、绘画、国画、书法、篮球、足球等近20个兴趣小组。学生可以根据个人的兴趣、爱好，选择活动项目。高年级学生还可以进行自我设计、自我组织、自我管理和自我评价。

二是实践性原则。我们注重学生的实际动手、实际操作、亲身体验、亲身实践，让他们一方面从生活中吸取养料，另一方面用艺术来表现生活。

三是创造性原则。为了培养学生的创新能力，学校有意识地让学生在艺术活动中充分发挥主观能动性，积极动脑，大胆进行艺术想象和创造，发展学生的艺术性思维。

3、构建四个活动系列。

一是自然艺术欣赏系列。大自然里有取之不劲用之不竭的艺术源。连云港不仅山美、水美，而且极具地方特色，这些都是进行艺术教育的好资源。学校经常组织学生远足、采风、写生、游览，引导学生通过观察接受、欣赏大自然的美;通过摄影、写生，再现大自然的美;通过艺术创作，表现大自然的美。

二是社会服务系列。学校利用课余和节假日，利用学生特长，参与公益事业的宣传活动，为社会服务。申办奥运会的成功，极大地鼓舞了我们每一位中国人，我校充分利用这一教育资源，结合我校的校本课程，组织全校师生在苍梧绿园举行了“伸出热情的手，让美猴王走进奥运会”的百米长卷签名“申吉”活动，并向国际奥委会寄去了代表全校师生心声的《致国际奥委会主席的一封信》，令人兴奋的是我们收到了国际奥委会主席罗格先生的回信，并抓住这一难得的契机，及时组织并实施了“支持孙悟空形象申吉”奔向29届北京奥运会象征性长跑活动，从1986年第一居雅典奥运会开始，到北京29届奥运会，共有29个城市，利用每天课间操与体育课等时间坚持每人每天2800米的长跑，这一些活动引起社会的广泛关注，扩大了我校的对外影响，进一步打响了学校办学特色的品牌，日本朝日新闻、市电视台、《苍梧晚报》均作了报道。

三是艺术实践系列。我们克服场地、资金等困难，努力让学生创造一个良好的活动环境。学校筹集了资金，添置了大量艺术教学设施，建起了专用教室，分年级和校级两个层面开展艺术技能辅导活动。王朝辉同学获全国中小学生电脑制作活动小学组电脑绘画二等奖(江苏省只1人)，王思涵、吴子肖、汪传平、苏杭、乔子等学生的电脑绘画作品获江苏省信息奥林匹克竞赛电脑绘画小学组一等奖;9月份《同一首歌，走进连云港》中我校张凡和合唱队为《同一首歌》领唱、合唱;在市首届中小学生文化艺术节活动中，参赛节目《梁祝》获创作奖。5月份，中央电视台与我市联合举办的世界儿童联欢节在我市的世界名胜花果山举行，唯一参加联欢的小学团队——我校艺术团144名学生与15位老师全程参加了这一世界儿童的盛会，老师们不畏酷暑的敬业精神，受到组委会的一致好评。同学们的精彩演出博得与会的各国儿童和游人的一片赞誉。10月份中央电视台《走遍中国》栏目组拍摄《山海连云港》节目，该节目内容以我校学生的活动为主题背景，我校100多名学生参加了拍摄活动，其中为申吉而安排的“百米申吉签名活动”把整个拍摄过程推向了高潮;月，我校代表队又获省小学生电脑绘画比赛团体第一名：在刚刚举办的全国第十届运动会开幕式上，我校拉丁舞队员的精彩表演又赢得了中外宾客的盛赞。

四是艺术成果展年览系列。我校每年举办一次艺术节，通过艺术节向社会展示学校艺术教育的成果。最近几年的艺术节办得尤为成功。极具特色的英语艺术节有英语艺术小报、英语口语比赛和文艺专场汇报演出等活动，受到了全体学生和广大家长及社会各届的赞誉。张怡祖同学还代表江苏参加全国小学生展英语风采大赛。

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