工商管理-专业见习

工商管理-专业见习（共14篇）

1.工商管理-专业见习 篇一

江西科技师范大学

财务管理专业见习报告

姓名：谢艺

学号：20150476 班级：财务管理1班 财务管理专业见习报告

国际教育学院 财务管理1班 谢艺 20150476 一．专业见习的目的通过专业见习，使学生了解财务活动的各项实务与管理工作，熟悉掌握财务管理的各环节及相关业务的实务操作，使学生对所学专业有更为全面的认识。帮助学生进一步消化、补充和巩固已学到的专业理论知识。促进学生将所学理论与实践相结合，培养他们脚踏实地、扎扎实实的工作作风，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。

我于2016年7月22至28日在贵溪凌云铜业有限公司见习。二．公司简介

贵溪凌云铜业有限公司（以下简称凌云铜业）是位于贵溪市工业园区的铜加工企业，厂区占地面积约70亩，目前有生产车间6栋16000平方米，办公楼1栋，化验楼和宿舍楼各1栋。本企业的企业名称在2010年5月14日由贵溪宏宇铜业变更为凌云铜业。宏宇铜业于2007年1月设立，为私营有限责任公司有限公司，注册资本为500万人民币。经营范围是：白（紫、黄）铜带、板、丝、锭等等的生产、加工、销售。宏宇公司的生产期间是自2007年下半年到2008年。由于金融危机的巨大影响，宏宇铜业自2009年1月开始至2010年5月一直处于生产停止状态。

为改变土地闲置、生产停滞的局面，在贵溪市政府下属乡镇东门办和市工业园区的大力促成下，2010年5月新的股东收购了宏宇公司的全部股份，并将企业名称变更为贵溪凌云铜业有限公司，经营范围也同时由白（紫、黄）铜带、板、丝、锭等等变更为铜锭、阳极铜、电解铜的生产、加工、销售。生产工艺如下：各类废杂铜、含铜物料→→鼓风炉（冶炼）→→粗铜锭→→阳极炉→→阳极铜板→→电解槽→→电解铜（标准阴极铜）、金、银、钯等阳极泥→→销售。

凌云铜业的工艺特性是采购高附加值的铜原料生产出合格的电解铜（即标准阴极铜），具体经营模式是采购高金、高银、高钯、高镍、高锡、高锌的原材料，通过阳极炉、鼓风炉、电解把有价值的金属分离回收，让被回收的下脚料都成为有高价值的副产品，不留任何废弃物。这样不仅迎合了国家对环保的要求，而且增强了企业在市场中的生存能力，可以用自身的活力来支持企业的发展壮大。

由于这种生产模式技术含量较高、投资较大、需要大量优秀的原料采购、生产技术人员等特点，所以国内类似这样的生产厂家数量相对较少，产品供不应求，市场潜力巨大。新的股东大部分来自浙江省最大的冶炼企业——杭州富春江冶炼厂，原主管精炼工艺的生产厂长凌国军同志任凌云铜业的董事长，原主管商务采购的部长朱维明同志任凌云铜业的总经理。共有职工160人，管理人员21名，具有专业职称的20人，技术干部及工人119人，公司职工技术过关、作风过硬，人才充沛、原料采购市场广阔。

鹰潭地区有铜加工企业100多家，对电解铜每月有上万吨的需求，凌云铜业所生产的电解铜销售主要是本地消化，目前主要销售客户是位于鹰潭市的上市公司——三川铜业有限公司，贵溪旺通铜业有限公司、贵溪博远金属有限公司等等。阳极板除自用外，其它销售给上海鑫冶铜业有限公司和大冶有色金属有限公司，客户稳定、渠道广阔。三．实习内容(1)原始凭证的核签；(2)记账凭证的编制；(3)会计簿记的登记；(4)会计报告的编制、分析与解释；(5)会计用于企业管理各种事项的办理；(6)内部的审核；(7)会计档案的整理保管；(8)其他依照法令及习惯应行办理的会计事项。

在铜业公司实习的时候，由于是生产型企业，所以少不了接触铜矿的种类和不同规格。虽然已经不是第一次在公司实习，但是心中还是会有些不安和紧张。但是实际接触下来，也没有自己想的那么复杂。一周的实习安排了在结算、成本、销售、总账等各方面在会计学中的应用，我更清楚的认识到会计人员的严谨，企业的会计核算要求会计人员要以实际发生的经济业务为依据，记账、算账、报账，做到手续完备，内容真实，数字准确，账目清楚，日清月结，按期报账，如实反映财务状况、经营成果和财务收支情况。进行会计核算，及时地提供真实 可靠的、能满足各方需要的会计信息，是会计人员最基本的职责。我从看以前的凭证到自己制单，还了解到了银行帐单、汇票、发票联等只有在实践中才能真正接触的东西。同时，我也清楚的认识到会计制度的严格要求。比如，写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章子，这样才能作废。写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格的要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，而不能乱写，否则总帐的借贷双方就不能结平了。而且，我认识到熟练运用excel是会计人员的基本素质。要说每个公司都有自己的一套运作系统，这个是必须要进公司培训才能熟悉的，但是excel却是每个公司必备的，尤其是会计人员，在各种繁杂的表格中，如果不能熟练的运用excel，则会耽误时间，降低效率。

在实习中，我们首先掌握了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账；往后我们会编制科目汇总表，进行试算平衡。根据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对；最后要编制会计报表；将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写实验报告。登账的方法:首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

学习完制作凭证，学习编制报表，实习单位全部使用的是会计电算化，使用的是用友软件，于是在老会计身边也学了不少会计电算化的内容。如如何建账，制凭证，审核，出报表等一系列流程。为了达到理论联系实践，我还在书店里买了些鉴辨真假账，筹税，电算化的书，帮助我更容易地理解一些业务。很遗憾的是一周的实习很快就结束了，好多东西我还没有学到，比如做所得税报表，填总分类帐等等，太多了。其实实习的结束，并不意味着学习的结束，相反，有更多的知识等待着我们去学习。实习结束后，我又有了大把的时间去看书，因为在实习的日子，每天下班回到家已经是8点多，已经疲惫的很难有时间和精力再去学习了。

在处理日常经纪业务方面，我主要摸索着边学习边应用财务软件，针对实际发生经济业务性质进行会计处理，编辑会计凭证，进行审核记账等。公司日常的经济业务一般有采购、支付职工薪酬、支付工程进度款项、支付贷款等，在进行采购业务处理时，需进行编制采购入库单，并核对采购数量、金额及税额。在制单处理方面要特别细心，以免发生项目核算的窜户。还有一些业务是通过单位网上银行进行付款，在收到银行回单后，利用软件进行应付账款核算。日常会计业务是会计工作的基础，对于每一笔经济业务，每一个步骤、程序，都必须以会计制度为原则，尊重原始凭证，考究其真实性和准确性，才能更好地发挥财务软件的强大功能，提高工作效率。

月底是公司出具财务报表的时候，主管会计主要负责公司主要财务报表的出具。在实习期间，我主要学习了资产负债表、现金流量表、损益表、利润表、所有者权益变动表以及各种附表，并对财务报表进行分析，计算出本期应纳税所得额。通过编制财务报表还能对公司的资产负债率以及销售利率等财务指标进行分析。财务报表需一式三份，上交给国税地税各一份，本公司自己留底一份。四．实习中存在的问题

刚开始，公司的老会计叫我先看他们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证。由于以前在学校做过会计凭证的手工模拟，所以对于会计凭证不是太陌生，因此以为凭着记忆加上学校里所学过的理论对于区区会计凭证完全可以熟练掌握。但也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来公司同事让我尝试制单的时候感觉到有些困难。做过会计模拟实习的人都知道，填制好凭证之后就进入记账程序了。虽说记账看上去有点像小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮擦涂了就算了，不像在学校，可以用铅笔写，错了就用橡皮擦擦掉。在单位里，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。比如说:

1、写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章子，这样才能作废。而我们以前在学校模拟实习时，只要用红笔划掉，在写上“作废”两字就可以了。

2、写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。在学校模拟实习时，对摘要栏很不看中，认为可写可不写，没想到这里还有名堂呢!真实不学不知道啊!

3、对于数字的书写也有严格的要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记账时要清楚每一明细分录及总账名称，而不能乱写，否则总账的借贷双方就不能结平了。

这真是应了一句话:不试不知道，一试吓一跳。五．实习心得

在这次会计实习中，我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。我可谓受益非浅。实习中让我发现了自己学习中的一些不足，学习的时候虽然每个只是点都懂了，没有把知识串起来，当到了实际的操作时就会不知所措，理不清头绪，知道应该做什么，但却不知从何做起。虽然我们总说应该学以致用，学以致用并不是那么容易的，要多多实践，多多思考才能做到，至少对于自己是如此.。同时，在和置业的人交往过程中，我总能学到不少东西，但也看到自己的差距和不足。

会计，就是对具体事物进行计算，记录，收集数据、资料，通过加工转换为对用户决策有用的财务信息的一门工作。作为一门应用性的学科，会计里的计算都是简单的四则运算，不需要动太大脑筋。所以就算只会小学的加减乘除，同样可以出色的完成做账。会做账并不稀奇。但是优秀的会计却是踏踏实实做账做出来的，不是考会计理论考出来的。所以只懂得理论知识是不够的，只有在理论的基础上多实践，积累经验，才能在工作中灵活应变，游刃有余。心细，有耐性是做会计必备的素质和条件。会计作为一项重要的经济管理工作，一项加强经济管理、提高经济效益的重要手段，没有会计工作，政府，企业的财政将会一团糟。经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。如此重要的工作，能马虎得吗？稍微错一点数据，少看一个小数点、多看几个零，所造成的损失也许不堪设想。

盘算好家底，才能打牢挣钱的基础，财务管理就是这样一个企业命脉的所在。如果说行政管理管的是全身，财务管理就扼住了企业的心脑血管。它将科学的决策方法运用于理财活动的方方面面，如合理分担企业的投、融资风险，选择最分配、投资方案，以最低成本为企业筹资等。相对于会计学，财务管理更强调宏观的调控指挥，而会计学就是具体的实务操作。

虽然我只是做着很浅层的工作，这次实践的时间也很短暂，但是我学到了很多知识和经验。通过这次暑假的实践使我对自己的专业知识有了更进一步的解，且对专业知识的应用也有了进一步的掌握。在面对这么严谨的管理活动时，我们必须做好我们自己的个人工作计划，使我们能有条不紊的进行，而不至于忙中错。我感觉在专业认识实习的过程中我也它不仅仅让我学会里基础的会计技能也培养了我认真做事，谨慎行事的能力。

社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野。回 到学校后，我会以更加扎实的专业知识基础来更好的为以后打下更加坚实的基础。

2.工商管理-专业见习 篇二

在继承中医教育优良传统的基础上, 我校适当引入西医教学模式, 调整并制定了中医专业五年制本科教育的办学方向和培养目标。制定了新的中医专业五年制本科西医教学大纲和课程体系, 增加了西医临床见习、实习环节。为检验该项教改的初步成果并及时发现存在问题, 掌握中医专业五年制本科生西医临床见习、实习效果, 为进一步完善中医专业五年制本科临床教学体系提供可靠的依据, 我们开展了此次调查。

1 对象与方法

选取我校2个年级的中医专业五年制本科生121人。其中, 2004级76人, 2005级45人。2004级中医专业本科生先后完成14周西医临床理论课学习、16周西医临床见习实习、36周中医理论课学习, 调查时已进入中医临床实习2个月。2005级中医专业本科生已完成14周西医临床理论课学习和16周西医临床见习实习, 调查时准备进入中医临床实习阶段。

根据中医专业西医临床课程教学改革方向, 结合中医专业临床教学特点, 采用问卷形式调查中医专业本科生西医见习实习情况。调查问卷由2方面问题构成: (1) 封闭性问题———针对本科生在西医临床见习、实习过程中的最大收获和面临的最大困难设计2方面意见, 每方面意见可同时选取多个指定选项; (2) 开放性问题———针对“见习、实习最大收获”“见习、实习最大困难”和“个人对见习、实习的建议”3项设计问题, 被调查对象可自由回答。

问卷以无记名方式由被调查对象当场独立填写后收回, 共发放问卷121份, 收回有效问卷121份, 有效回收率100.0%。

2 结果

2.1 中医专业本科生在西医临床见习、实习过程中的最大收获 (见表1)

2.2 中医专业本科生在西医临床见习、实习过程中面临的最大困难 (见表2)

2.3 开放性问题

共有13名中医专业本科生回答开放性问题, 问题涉及见习实习时间、操作机会、实习收获和困难等方面。

3 讨论

3.1 中医专业本科生在西医临床见习、实习过程中的最大收获

首先, 68.6%以上的本科生认为在西医临床见习、实习过程中的最大收获集中在3方面:课堂理论知识得到临床验证;初步掌握各种基本操作;熟悉并掌握常见病、多发病的诊治原则。由此可见, 本次教改制定的中医专业西医教学大纲理论授课与临床实践比较匹配, 诊疗操作安排适宜, 能够使中医专业本科生熟悉并掌握常见病、多发病的西医诊治原则, 达到预期的中医专业西医部分教学目的。

其次, 最大收获为了解危重症患者抢救措施、疑难病例诊治原则的本科生比例较低。这主要是由于中医专业本科生的西医临床见习、实习时间短, 不可能掌握所有疾病的诊治原则, 对危重症、疑难病只能作一般了解。今后教学中应向中医专业本科生强化:熟悉并掌握常见病、多发病的西医诊治原则, 了解危重症患者抢救措施、疑难病例诊治原则, 做到主次分明、重点突出。

3.2 中医专业本科生在西医临床见习、实习中面临的最大困难

81.0%的学生认为对患者合理用药最困难。这是由于目前临床上药品更新较快, 品种繁多, 加之见习实习时间短、各科轮转频率快, 带教教师对如何用药、药理作用的讲授较少。根据本次调查反馈, 建议今后带教教师查房指导和讲课时, 应有意识地加强辅导中医专业本科生对各种疾病治疗几大类别药品的合理使用, 尽可能减少其在西药使用方面的困难。

35.5%的学生对病历不能正确分析及确定诊断。正确分析病历和对疾病的确定诊断, 需要中医专业本科生具备扎实的专业理论知识和缜密的临床思维能力, 这是临床教学的重点和难点。临床带教教师应将诊治患者的思路、方法、态度逐一传授给学生, 使学生把所学的理论知识融会贯通, 并转变为工作能力。另外, 带教教师的带教意识及水平高低会明显影响实习效果, 因此, 应增加一些主治医师的教学查房及其观摩活动, 以提高带教教师的带教水平和教学意识。

3.3 开放性问题的分析

选择回答开放性问题的学生仅占1/10, 但回答的是其最迫切的感受或需求, 有一定的影响力。通过分析、归纳开放性问题, 发现学生见习、实习过程中遇到的困难较多, 除表2所列4项外, 还涉及疾病诊断、治疗、用药剂量、实习时间短、动手操作机会少、学到的知识少、工作流程模糊、手术机会少等方面的问题。

回答开放性问题的65.0%的学生希望延长见习、实习时间或在某个科室的时间 (有学生提出延长内科见习、实习时间) , 以便获得更多的操作机会;同时也希望带教教师能在查房和操作中多给予指导。可见, 适当增加中医专业五年制本科生西医临床见习、实习时间势在必行。

另有回答开放性问题的25.0%的学生对临床用药和用药原则很模糊, 认为药物剂量不好掌握, 希望教师能详细讲解。这进一步说明中医专业本科生在见习、实习过程中面临的最大困难是如何对患者合理用药。所以, 通过理论讲授和临床实践提高中医专业本科生合理用药能力是亟待解决的问题。

调查显示, 本次中医专业临床医学教学改革使学生在理论授课结合临床实践、常见病和多发病诊治原则的掌握、操作技能的培养等方面有很大收获, 取得良好的教学效果, 得到了学生的认可。我们将进一步提高临床教师的带教水平和教学意识, 使学生在较短的西医见习、实习期间得到更多的收获。同时不断改进教学计划, 适当延长西医阶段临床见习、实习时间。

摘要：针对教学改革中新制定的中医专业五年制本科教学大纲, 调查中医专业本科生在西医临床见习、实习过程中的最大收获和面临的最大困难, 发现中医专业临床教学的薄弱环节, 从而采取有效措施提高临床教学质量。

关键词：中医专业,临床教学,见习,实习

参考文献

3.工商管理-专业见习 篇三

【摘要】临床见习是高职高专临床医学专业临床教学中不可或缺的一部分。多种因素导致我们的临床见习教学质量远未能达到预期目标，针对此现状，本文进行认真分析并提出相关提升策略。

【关键词】高职高专 临床医学 临床见习

【基金项目】湖南省教育科学“十二五”规划2013年度省级一般资助课题（XJK013BGD011）。

【中图分类号】R4【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0229-02

1.临床医学专业临床见习现状

临床医学是实践性很强的学科，临床见习是临床医学实践教学的第一阶段。由于高职高专临床医学专业的临床见习是在各教学医院完成，学校对各教学医院的教学质量监控及管理鞭长莫及；各教学医院又以临床医疗为主，教学质量管理、监控也难以落实到位，由此形成临床教师对病人的临床诊疗全力以赴，对学生的教学敷衍塞责，甚至少数临床医师视教学为负担，造成临床教学质量难以保证。而学生方面，很多医学院校的临床见习只是换个教室上课，临床见习教学就是学生在学习室看看书，参观参观病房，只有极少数同学有机会与患者交流，大部分学生沦为观众，缺乏参与机会，根本未能达到预期目标，使临床见习流于形式。

2.造成该现状原因

2.1见习医院数量及容纳能力不足：由于见习的特殊性，见习地点须按就近原则，一般选取与学校同一城市的大型医院。

2.2临床教师精力及水平有限：①临床教师因工作时间长、工作强度大、职业风险高、社会地位低下、受患者尊敬程度不足等原因，一定程度上影响了临床医师的工作积极性；②科研压力、职称压力、日益紧张的医患关系等等大量消耗医务人员的精力，使很多带教老师力不从心；③部分见习老师未经正规带教培训，教学能力良莠不齐，教学手段单一；④少部分老师不能完全融入教师的角色中，把带教视为交差，缺乏正确的教学态度，也是造成学生见习效果差的原因。

2.3学生学习态度不端正：大部分学生对见习缺乏足够重视，对见习的认识停留在好奇层面，认为见习效果不佳也可以在来年的临床实习中弥补，因而态度不端正，缺乏学习自主性，影响临床见习效果。

2.4患者配合度不够：随着社会发展，患者维权意识加强，医患关系紧张，患者不能很好地配合见习学生开展见习工作。

3.提升见习质量的策略

3.1吸纳更多合格的见习医院：通过充分对本地区及附近区域医院的病人数量、病种、诊疗规范性、医疗水平、医德医风等方面进行综合评估，广泛选取符合要求的医院作为见习医院，缓解附属医院的带教压力。

3.2采用多种见习方式：建议学校鼓励学生到生源地各级医院开展暑期短期见习，参与简单医疗操作、小型手术、义诊等医疗行为，使学生能提前接触临床，应用所学知识，发现不足后及时纠正，这样就更易适应将来的正式临床见习，有利于提升见习效果。

3.3加强见习前教育：在见习前加强思想教育，引导学生正视临床见习的重要性，端正学习态度，重视医德医风教育，对附属医院见习管理等相关规定进行集中学习，初步培养学生职业角色的形成；专业方面，鼓励学生巩固相关专业基础课程学习内容，如问诊、临床诊断技能操作等，提升见习效率。

3.4建立临床见习监督管理制度：

3.4.1专人负责制度：附属医院相关科室每学期应抽调专人脱岗负责见习，包括制定见习计划、理论授课、见习带教；见习结束后，由督导组组织学生对带教教师教学准备、教学态度、教学内容、教学方法、教学效果进行综合评分，其成绩作为绩效考核、年终评优、职称评审的依据。

3.4.2双向反馈制度：附属医院主管部门应定期召开反馈会，根据见习内容选取节点组织带教教师、学生代表进行教与学评价。学生反映见习过程中所遇到的问题、教学所存在的不足，教师再针对这些问题进行讨论，汇总出修改意见及建议。此举有利于及时发现并解决见习过程中出现的问题，及时纠正，而充分的沟通也有利于师生关系的融合。

3.5改进教学方法：由传统教学方法LBL，到PBL、CBL教学模式的转变，学生化被动接受为主动思考，会极大地提升学习效果。课堂中辅助微课、理实一体化、角色扮演（教师担任标准化病人）等多种教学手段，可在一定程度上弥补教学病例不足的缺陷，提升教学效果。

3.6加强患者宣教，提高患者的配合积极性：对住院病人加强宣教，督促患者转变角色，参与到培养医学储备人才的实践中，增加患者的社会认同感和个人荣誉感，积极配合学生见习，这样患者既获得了精神满足，有利于疾病的恢复，又可适当缓和医患矛盾。

总之，导致目前临床见习质量不佳的原因是多方面的，只有通过带教老师、学生、患者三方面的共同努力，通过学校与附属医院的充分监督协调，重视临床见习过程、细化见习流程、明确见习目标，对临床见习各个环节出现的问题积极修正，教学质量才能得到不断改进与提高。

参考文献：

4.09秋物流管理专业见习报告 篇四

学校名称：北京广播电视大学（顺义分校）见习班级：见习地点：北京正大饲料有限公司见习时间：小组组长：王庆方小组成员：聂丽华

09秋物流管理专2011年1月15日091100***001456959 白云 0911001456896 李旭 0911001456950 王刚 0911001456975 李小平0911001456929 李莉 0911001456897

陈英萍091100145689

5北京正大饲料有限见习报告

一、见习目的对所学的物流知识进行深一步的了解，了解现代仓储管理理论的操作流程，把知识理论带到实践工作中，并从实际工作中学习更多的物流知识，了解更多的物流环节和更多的仓储管理知识。

二、见习内容

我们小组成员于2011年1月15日下午，对北京正大饲料有限公司进行实地考察和参观，接待人员负责给我们做讲解。就在迈进公司的第一步时，就感觉到了物流的气息，在公司门口停着10多辆送原料的大货车，待检验人员对其质量检验完毕后，将这些原料进行卸货到库房进行储存，原料码放在垫板上防止受潮并挂牌标明名称进货日期货位，原料管理员在电脑里入库与实际位置相符。生产人员配置原料，进行生产，把生产好的产品利用传送带运送到库房，成品管理人员负责安放这些产品，然后对生成的产品再进行保管，这里边每项工作都井然有序。最后，由销售部开票客户到公司提货，主要由客户自己汽运提货。通过接待员的讲解，我们对北京正大饲料有限公司有了简单的了解和认识：

（一）公司现况

北京正大饲料有限公司是北京市粮食集团有限责任公司与泰国正大集团合资经营的农牧企业，是北京市最早的合资企业之一。公司成立于1984年，总投资一亿六千三百万元，注册资本9150万元，自1987年投产以来，连续五年被北京市外商投资管理委员会评为“优秀外商投资企业”，连续五届被北京市工商局评为“北京市著名商标”，连续两年被国务院发展研究中心等列入全国五百家最佳经济效益企业。于1996年又建成了北京畜牧厂。

2010年全年销售饲料158350吨，原料从进厂到生产成成品需要经历三个阶段，合计为475050吨。公司设有采购部，生产部，销售部，物流在公司占有很重要的地位。

（二）物流服务及工作流程

北京正大饲料有限公司设有采购部，生产部，销售部，物流在每个部门都占有很重要的地位。

1.北京正大饲料有限公司主要是由供应商汽运至厂，待检查完毕后，将大宗原料玉米直接放进筒仓进行储藏，筒仓内设有风机和策温装置，保证筒仓里的原料处于合适的温度和湿度。其他粕类及矿物质原料码放在垫拍上由叉车运放到库房码放整齐，垛于垛之间有通风通道。

2.生产人员将原料配置好，将其生产成成品，利用传送带送到搁置成品的仓库，管理人员把产品码放整齐，堆垛在库房，挂上垛位卡，标明产品数量，日期和操作人员，对产品进行储藏。

3.由销售部开票客户到公司提货，主要由客户自己汽运提货。

（三）服务网络

北京正大饲料公司业务主要在北京和河北地区。正大集团业务遍及全球20多个国家及地区，下属400多家公司，拥有近28万名员工，集团总部位于泰国曼谷。

三、见习体会

5.专业见习报告格式 篇五

专业见习调查报告，以及相应的规划图件，作为评定见习成绩主要依据。

见习报告要求统一格式，应包括封面、题目、见习内容、见习体会、见习总结和附录等部分。报告的基本结构如下：

（一）题目

见习报告的题目应该体现见习的基本内容。

（二）见习的目的与任务见习时间等内容；

（三）见习内容

1.2.3.（四）见习体会

（五）见习总结

（六）附录

见习总结是对整个专业见习主要成果的归纳，全面概要地总结见习的主要成果；提出见习过程中的新发现、新见解；突出专业见习的独特价值。若不能得出应有的结论，则要进行必要的讨论，也可以提出建议、研究设想及尚待解决的问题等。

（五）参考文献

见习报告中引用的文献专著、论文及其他资料应按论文参考或引证的先后顺序排列。参考文献应是作者亲自阅读或引用过的，不应转录他人文后的文献。

（六）附图、附录

规划图件应符合国家相关标准及规范，要求与相关专项规划正式图件一致，并附在专业见习报告后面，图件统一打印A3彩色图纸。

编写要求：见习报告的编写，文字应力求简明扼要，图表力求清楚整洁，要层次清晰，论证真实。见习报告可不必按上述框框编写，但要包含见习的基本内容，独立完成，抄袭者不计成绩。字数不少于3000字。要有自己的观点，引用数据注明资料来源，引用他人材料必须一一注出。专业见习报告格式要求规范，要求打印。

6.路桥专业见习计划 篇六

中铁二十五局集团广州铁路工程有限公司

二O一O年八月

见习计 划

(路桥专业)为加强大中专毕业生在见习期间能够更好地理论联系实际，全面地熟悉生产技术业务，进行实际工作的锻炼。根据上级有关通知精神，制定如下见习计划。

一、见习内容和要求

第一阶段：参加项目部集体生产劳动，要求基本掌握初 级桥梁工技能作业标准。1．规章制度方面

A、熟悉桥涵工有关的安全操作规程；

B、熟悉公路（铁路）桥涵的技术管理规程规范，桥隧建筑施工防护，基本信号的规定：

c、熟悉污工、混凝土及钢筋混凝土和明桥施工技术规范。2．技术管理方面

A、了解桥梁、涵渠的形式，各部名称、作用及其性能； B、熟悉上述有关工程的验收办法和验收标准；

c、熟悉上述有关工程常用机具的技术性能、工作原理、使用方法和注意事项；

D、了解各种钢筋混凝土桥梁、钢梁各部名称及性能； 3．操作技术方面

A、掌握桥涵施工的基本作业，如砌石、混凝土及钢筋混凝土桥面、油漆、钢材下料、拼接铆焊等基本要求和施工工艺、并熟悉其中一、二项实际操作； B、一般起重工具的使用、保养和重物捆扎工艺； c、掌握排架、枕木垛等施工便桥的搭设工序；

D、熟悉测量仪器的性能、并能进行一般工程的测量放线工作。

第二阶段：参加项目部施工生产和技术管理，要求能组织和领导施工，并掌握一、二项较复杂的技术操作工艺。1．规章制度方面

A、熟悉所管的主要工种的安全操作规程；

B、熟悉桥涵工程技术规范中第一、二章以及其他章中的一般要求、构造和施工：

c、对第一阶段见习的规章制度应进一步理解、深入。2．技术管理方面

A、能编制项目部月份施工生产计划，及所需用材料计划和劳力计划；

B、掌握主要材料的质量检验办法，并根据需要选料送实验室检验；

C、正确填写工程日志及施工记录。3．操作技术方面

A、能根据设计图纸，施工放样及检查尺寸； B、能做一般大中线测量及放样。

c、能根据理论配合比换算成施工配合比：。D、能进行一般的污工梁、钢梁、工字梁的架设定位；

E、能掌握施工便梁的性质、运用和搭拆检查； F、能担任施工领导人进行布置防护措施及要求和组织 施工生产。

第三阶段：参加项目部、公司技术管理工作。要求能掌握桥梁专业的基础理论知识和技术知识，能够完成一般桥涵的施工设计和科技任务。1．规章制度方面

A、深入系统地理解第一、二阶段所见习的规章制度； B、有系统地掌握桥涵工程施工技术规范的有关部分； c、了解基建方面的有关规章制度及施工方面的程序和手续。2．技术管理方面

A、能对所经管工程的设计图算进行工地勘查和复核提出具体审核意见；

B、能根据设计图算结合工地勘查编制施工预算； c、能根据设计图算进行工料分析、提出劳力、材料、机具数量和计划及工期进度计划；

D、能熟悉掌握施工程序和应履行的手续。如隐蔽工程检查、变更设计手续等；

E、能编制所管工程项目的施工组织设计，技术交底； F、能进行工程盘点，编写验工报表。3．操作技术方面

A、测量仪器的检察和校验；

B、地形测量和桥涵中线水平的测量会利用三角网定桥位及精确的各部位测量：

c、绘制施工大样图、竣工图，能整理技术档案资料，编写工程总结； D、能了解一般桥涵的设计原理，进行设计和编制预算。

二、见习生的见习地点由人力资源部根据见习生本人所学专业安排，见习时间可随工作需要调整。见习生调换岗位时，应对前阶段的见习写出小结，并由所在部门写出评语，以便定职时进行全面考核，见习期满后，再由本人写出总结。

三、见习生在见习期间，一般不要派做与见习内容无关的工作，见习期间连续请假(工伤假除外)满一个月或累计满一个月者要按月延长见习期。

7.工商管理-专业见习 篇七

1 对象与方法

研究对象:我校2004级医学影像专业五年制本科学生65名。

方法:将65名学生随机分成三组,分别为胶片见习教学组22人,多媒体见习教学组22人,多媒体与病例讨论结合见习教学组21人。胶片见习教学组采用带教教师利用观片灯和胶片的方法进行讲解;多媒体见习教学组由带教教师将见习内容以多媒体幻灯片的形式进行讲解;多媒体与病例讨论结合见习教学组由带教教师前2节课利用多媒体进行授课,第三节课将学生分成3个小组,由学生轮流观察三份典型病例胶片(可以为X片、CT片或MRI片,并提供全面的临床相关资料),20分钟后讨论其影像征象,各小组由一名学生代表总结发言,主要包括病变征象、影像诊断、鉴别诊断,说出诊断与鉴别诊断依据,并且可以对存在的疑问进行讨论;最后由带教教师进行讲解。学生依据医院影像科的阅片程序书写诊断报告书。

考核:本研究在医学影像诊断学每章结束前的见习课对学生进行所学章节的阅片测试,每名学生对提供的2-3个病例书写诊断报告。由2-3名副教授以上教师分别从影像征象描写、报告条理性、逻辑性、鉴别诊断征象、最终诊断等方面对诊断报告制定规范的评阅标准,进行量化计分,并进行评阅。评阅后记录各组学生考核成绩。学期结束后,对各组学生进行一次综合各章节内容的见习测试,根据教学大纲选取20个病例的影像资料进行考核,主要考核影像检查技术、成像原理、疾病诊断与鉴别诊断等方面的内容,记录考核成绩。

统计学分析:用统计学软件SPSS13.0对所获得数据进行统计分析。

2 结果

一般情况:本研究对2004级医学影像专业学生在见习期间分别进行了8次理论测试、8次诊断报告书写测试和1次期终理论考试,分别记录了各组考核成绩的平均分与标准差(见表1)。

考核结果:从表1中可以看出,多媒体与病例讨论结合见习教学组各次阅片测试成绩均高于其他两组,与其他两组成绩间均存在显著性差异(P<0.05)。多媒体见习教学组阅片测试成绩高于传统见习教学组,但无显著性差异(P>0.05)。

3 讨论

医学影像诊断学是人体组织、器官的生理或病理形态,通过各种成像设备的直接反映,是一门通过影像观察与分析,适当结合临床资料进行疾病诊断的先进学科,是现代化医院疾病诊治过程中不可缺少的重要技术手段。医学影像学见习课是影像诊断学的重要组成部分,是学生巩固、理解及记忆所学理论知识的重要环节[2],也是学生将来实习和从事影像诊断工作前的重要衔接阶段。

随着现代医学影像检查技术的飞速发展,医学影像诊断学已由单一的X线放射诊断发展成为包括电子计算机断层扫描(CT)、数字减影血管造影(DSA)、数字X线摄影(CR、DR)、磁共振成像(MRI)、介入放射学、超声、核素等技术的综合性学科。因此,对于专业学生来说医学影像诊断学的学习除了理论知识外,重要的是为进入临床实习和今后的工作打下坚实的实践技能基础。

“胶片+观片灯”的传统见习教学模式应用于教学时间较长,多用于满足人数较少学生组的X线诊断见习教学(一般少于10人)。学生可以在充足的见习时间内跟随带教教师进行阅片,可以接触实实在在的胶片,与今后的临床工作接近,同时对于部分细微征象可以直接进行讨论。但其存在一定的不足:胶片需求量大,教育投资增加;胶片保存困难,易老化;CT,MRI片图像幅数较多,且图像较小,不利于细微病变的观察;见习环境较暗,易形成视觉疲劳,不适于长时间学习。而且,见习考核存在重复阅片的可能,不能反映学生的真实水平。本研究中传统见习教学组的见习测试成绩为三组中最低,充分说明此见习模式已经不能满足专业发展与教学需要。

随着计算机技术的飞速发展,多媒体教学以集声音、图像、文字、动画于一体,使以往难以描述的征象明白化等特点,已经成为现代教育科学和教学手段的重要组成部分[3,4],尤其适用于以图像为主要诊断依据或信息来源的医学影像诊断学见习教学。现代的医学影像学检查图像已基本实现数字化存储,也为见习教学提供了必要的先决条件。多媒体教学应用于见习教学具有明显的优势,主要有:便于大量教学资料的存储,不会因时间较长发生胶片的老化;可以根据教学需要对病例图像进行复制、放大或删剪等操作,有利于病变细微征象的显示和观察;可以运用动态效果对运动器官(如胃肠道的蠕动、心脏大血管的搏动)进行讲解;可以充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,增强学生的感性认识,有助于提高教学效果和教学质量[5]。但是,多媒体见习教学也存在一定的不足:学生只能观察到荧光屏上的影像,对实物胶片图像缺乏感性认识;虽然可以对理论知识有一定的巩固和加强,但难以达到完全的掌握,即理论与实践间存在一定的差距。这也是多媒体见习教学法需要进一步调整的关键所在。

病例讨论是医学影像诊断临床工作中必不可少的工作过程,通过病例讨论可以巩固所学专业及相关学科的理论知识;理解和熟悉医学成像原理、方法;进一步加强理论与影像的有机结合;有利于培养立体思维能力、抓住主要矛盾、透过现象看本质、共性与个性等影像诊断思维方法[6]。见习教学中的病例讨论有利于学生将系统的理论知识与具体的图片分析相结合,使学生更好地理解、掌握诊断疾病的要点,并掌握阅片的方法和步骤;通过带教教师的讲解,可以引导学生逐渐形成规范的影像诊断思维;学生提前熟悉临床影像诊断工作流程,为学生进入临床实习及工作打下坚实的专业实践技能基础。本研究的结果也充分证实多媒体与病例讨论结合的见习教学法,在保证掌握理论知识的基础上,可以更好的提高学生的临床专业实践技能,更适合于医学影像专业学生医学影像诊断学的见习教学。

参考文献

[1]张建波.放射诊断学实验考核方法的探讨[J].实用预防医学,2006,13(3):783-784.

[2]张铭秋,赵东菊,杨瑞民.提高影像专业影像诊断学实验课教学质量的体会[J].医学信息,2006,19(3):84-85.

[3]魏放鸣.教育技术在未来医学教育中的地位[J].医学教育,2000(4):25-26.

[4]郑建金,杨竹丽,姜明,等.多媒体教学法在影像专业教学中的改革及应用[J].中国医学教育技术,2005,19(3):205-206.

[5]张向前,曾亮.医学影像学实验教学探讨[J].南京中医药大学学报(社会科学版),2006(1):37.

8.工商管理-专业见习 篇八

本办法所称高校毕业生就业见习基地（以下简称就业见习基地），是指广西各级实施高校毕业生就业见习计划工作领导小组批准设立的高校毕业生就业见习基地。

本办法所称就业见习补贴资金是指各级财政安排的用于未就业高校毕业生参加就业见习的专项资金。

就業见习补贴的对象为：在高校毕业生就业见习基地参加就业见习的离校未就业高校毕业生，并具备以下条件：（一）广西壮族自治区全日制普通高校应届高校毕业生、区外全日制普通高校广西籍应届毕业生，及上述高校择业期内未就业的广西籍高校毕业生。（二）身体健康、遵纪守法、能够履行见习规定和各项纪律。

本办法所称高校应届毕业生择业期内未就业毕业生是指毕业之日起两年内暂未落实就业岗位毕业生。时间从毕业证上注明的发证时间算起。

广西壮族自治区境内具有独立法人资格和能够接纳一定规模见习生的企事业单位及各类开发园区，可向当地人力资源和社会保障部门（以下简称人社部门）申请，经当地实施高校毕业生就业见习计划工作领导小组评审通过，可认定为高校毕业生就业见习基地。

就业见习补贴标准：符合条件的就业见习高校毕业生每人每月享受650元就业见习生活补贴，就业见习基地单位不再享受就业见习培训补贴。

就业见习基地单位必须在就业见习人员报到之日起10个工作日内，按照就业见习时间跨度，为就业见习人员购买意外伤害保险。购买意外伤害保险经费由就业见习基地单位承担，每人平均每月购买意外伤害保险经费不能少于15元。未给就业见习人员购买或未及时购买意外保险的，不给予就业见习补贴，就业见习人员生活补贴由就业见习基地单位承担。

就业见习补贴的发放。就业见习基地单位吸纳离校未就业高校毕业生参加就业见习的，由就业见习基地单位先行垫付见习人员见习期间基本生活补助，就业见习基地单位可按规定向人社部门提出就业见习补贴申请。

9.专业见习 篇九

专业见习主要是结合物流管理专业涉及的内容，安排学生到物流企业见习，了解物流管理的基本制度、基本流程、方法，增加感性认识。

要求：在专业教师的指导下进行，可以分组进行。专业见习完毕后，学生要撰写专业见习报告。

学生完成2周时间的专业见习、且见习报告合格，可取得2学分，并计入毕业总学分。

2．综合实训

综合实训主要是结合所学专业知识与技能进行实际能力的训练。目的是对所学的专业知识进行全面的了解、理解、掌握，并能灵活应用。可结合专业课程，安排学生到物流企业或物流管理公司进行综合实训；或安排一定时间到有关岗位的上岗综合实训，增强从事物流管理工作的实际操作能力。

要求：学生在专业教师和实训技术人员的指导下，利用学校实践基地或物流企业等进行实训，撰写综合实训报告。或利用校内模拟实验室进行模拟实验操作，模拟软件自动生成成绩。

10.数学专业见习报告 篇十

一个星期的见习很快就结束了。在见习中，我的收获很多，学习了不少东西，锻炼了自身的能力，提高了自身的各方面的修养，但也有苦涩和教训。那些成功的经历将激励着我将来取得更大的成绩，失败的经历将使我将来做的更好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。在学校中利用所有可用的条件，进行学习，提高自己的数学教学能力，更新数学教学观点，提高数学教学方面的修养。见习期间，积极完成各项任务要求，认真听取指导老师的指导和意见。

见习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。我们见习的主要目的是为了开阔视野、拓宽知识面、提高学习效率，加深对小学数学教学情况的了解，提高自身对学校管理工作的认识以及自身师范技能。这是一个一个全面认识学校教学、管理以及师范技能锻炼的舞台。通过见习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，让我们对自己的所学专业有了更进一步的认识和了解，使同学们加深了对数学教学等知识地理解，也让同学们对新课改和小学数学教学有了新的认识，同时为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

以前我认为当老师是很简单的，只要把数学内容、知识教给学生，让他们自己理解消化了就可以了。但是，经过这次见习我才了解到老师除了要把课本的知识给学生以外，还要教会学生自己学，传授他们学习的方法；在教学过程中还要教会他们做人，在他们成长中协助他们，塑造健康的人格，引导他们更高层次的追求。

通过这次见习，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读，我认识到了现代的教育在要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。因此，在以后的学习中我会加强这方面的学习。

以前一直以为，做老师只要在课堂上能说会道就可以了，但事实上并不是我想的那么简单，要讲好课一定要做许多准备工作的。俗话说：台上一分钟台下十年功。想上好一节课就要先备好课，做好充分的准备工作。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生实际，采用不同的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作详细记录，认真写好备案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好准备。只有老师在课前做了很多准备工作，自己把教学内容吃透，这样在课堂上才能应变自如,才能将自己所学的知识传授给大家;同时要注重知识的引入，数学教师要先复习相关的知识，帮助学生从已有的数学知识出发，探究新的数学问题的解决方法;一节课的时间一定要安排好，根据学生的情况安排教学内容，讨论时间控制得当，导入不可过长，结尾不可过于仓促。课堂为四十五分钟，应安排好重难点的位置;到课堂上讲课要自信，教师在课堂上的语言很重要，语速、语音、语气都要恰当，必要时可以加上手势，当然，还有板书一定要规范，一目了然。课程中的教态体现了老师的心态，恰当的肢体交流更能感染学生，万不可抱肩托腮等；课堂上老师的声音是非常重要的，跌宕起伏的声音能够活跃课堂的气氛，让同学们在活跃的气氛中学习，有利于学生对只是的理解与渗透。轻重缓急能够让学生更好的分清重点和难点，便于学生对知识点的注重以及吸引学生的注意力，可以将开小差不认真听讲的学生拉回课堂；数学教师上课的速度要适中，要根据学生的反应来定。当看见学生表情轻松，课程按原速度继续；若双眉紧锁，表情木然则要通过提问了解问题，把学生里难的地方重新讲述，改进教案和讲课速度；数学教师总结每节课所学的知识时，可以想让学生阐述课堂的收获以及对数学新知的认识，然后由教师进行总结补充，最重要的工作是强化数学知识中蕴含的逻辑关系；作为教师，一切工作的核心是对学生的关心与爱心。只有让学生感受到自己在老师心目中受到重视，他才会打开心扉和你交流。和谐的师生关系是一切教学工作的基础。同时教师要鼓励学生多展示自我，从而提高自信心和表达能力，让学生意识到这是机会，要把握机会，成为创造型人才；由于第一次教学，有很多不懂的地方，课下虚心请教其他老师，在教学上有疑必问。对于各种题型积极征求指导老师意见，学习他们的方法，取长补短，改进工作；多媒体的应用能让枯燥的抽象知识形象化，多媒体的使用使学生一目了然。但是多媒体只是辅助工具，不能过多依赖，教师占主导地位；一道题尽量应用多种方法来解答，让学生根据自己的学习水平进行掌握，相似类型且较难的题目可举多例以便学生更好地理解，同时做好课后辅导工作，注意分层教学，为不同层次的学生进行辅导，以满足不同学生的需求，同时加大对后进生的辅导，对他们的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习发生兴趣，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的，从而自觉把身心放到学习中，让学生由过去的“要我学”的被动局面转变为今天的“我要学”和“我乐学”的自主学习局面。

我相信，在教育行业里，我一定会成为一个优秀的教师，我认真，负责。我是积极，活跃，主动，开朗的教师，我对学生，对本本职工作有责任心，我有信心，我会跟上社会，发挥能力，展现出自己的力量，这一个星期的见习表明，我完全可以适应数学授课要求。但是，就目前来看，虽然我取得了良好的成绩，但我还存在着不少问题。

一是写汉字不标准，我写字不好，已经开始练字了，但是还达不到标准的字体了，还要继续练习。

二是给学生做题的时间不足，做题熟度强调不够

三是课堂教学的投入力度不完全，虽然基本上面对了大部分学生，但是有些学生还需要个别指导，这个我没能做到。

四是备课上对学生的考虑不清晰，没有预想好课堂上的突发情况或学生的接受能力。另外还得学习教师上课的发音，这事一门很深奥的学问。

五是自身的提高不好，虽然有了一些变化和进步，这还够。我有时间补充自己，学习一些计算机知识，但是由于一些主观原因，没有学习，学习了也是一些片面性的东西。

六是跟学生的沟通不全面，作为一个班主任和授课教师，应该全方位的和学生沟通，但是由于一些主观原因，我没有合他们全面的沟通，只限于学习方面的沟通了。

在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。转眼间见习就结束了，时间虽短，但它让我明确了作为老师的职业要求，丰富了我对数学教育教学的感性认识，让我加深了对数学课程标准的理解，对当前数学课程改革的趋势多了一份了解，让我了解了新时期对数学教师的要求，更让我发现了自己存在的不足。

11.见习教师成长模式初探 篇十一

俗话说:好的开始,是成功的一半。工作第一年,是人生旅程的又一个开始,对于每一位刚踏上工作岗位的人来说,在什么单位工作?单位的环境怎样?同事关系怎样?领导关注程度怎样?都将影响一个人的成长,甚至影响一个人的一生。

第一年参加教育工作的教师,我们称之为见习教师。如何让见习教师能在一年内迅速成长起来,是每所学校、每个幼儿园都面临的问题。近几年,我幼儿园新教师分批引进,我园力求探索出一种见习教师成长模式。

1新老配班

每位见习教师工作之前,都会经历实习阶段,所实习班级的带班老师一般均为经验比较丰富的老师,班级幼儿的常规、行为习惯都比较好,因此,实习期间开展的各项活动、公开教学都比较顺利。而见习老师工作后,有的可能安排教新小班,对于虽然有实习经验的见习老师来说,很多时候,会产生恐惧心理,变得束手无策,感到压力很大。 因此在配班上,我们的做法是,新教师和老教师配班,由新教师担任班主任工作,老教师担任配班工作,日常的工作由老教师传教于新老师:如开学第一天怎样收费开发票;班级的物品怎样摆放;晨间桌面游戏怎样辅导与讲评;班级的主题墙饰怎样布置;怎样与家长进行沟通等等,有了老教师的把舵,见习教师工作后,就会消除慌惧心理,减轻压力,大胆放手工作,班级管理基本都能做到顺利开展。

2师徒结对

幼儿园实行带班制,两位教师都要会上五大领域的课程,但是在实际教学中,两位教师还是有所侧重的,一般你上二大领域,她上三大领域。在教学安排上,我们安排见习教师与平行班中的骨干教师上同一领域的课程,并结成师徒对子,要求师傅热心指导,徒弟虚心好学,一般是徒弟先去观摩师傅如何上课、如何设置和指导区域活动等等,然后回来模仿着做,做到模仿成功就好。这样在教学上,见习教师就不会出现束手无策。

逢到徒弟要上公开教学,则徒弟把课备好后,给师傅审阅,然后试上,反复修改、调整活动设计,直到取得比较好的课堂效果。每次教学活动结束后,我们要求上课教师必须写好活动反思:活动的目标有没有达成,教具有没有发挥作用,活动设计是否合理,教师提问是否有效,有哪些可以改进等等,并要求做到持之以恒,养成习惯。

3园本培训

近几年,分配到幼儿园的老师,大多数是非幼师专业的,有英语专业的,有美术、计算机专业的,这些老师要胜任幼儿老师的工作,在专业素质上存在着许多不足和差距,如有的不会弹琴、有的唱歌跑调,有的舞蹈不合拍等等,如何来提高这些教师的专业素质呢?

每学期初,我们制定详细的园本培训计划,时间安排在每周二的午睡时间,园本培训的师资有园长助理、教研组长、中心校的音乐教师、电脑教师、教科室主任组成,按照计划扎实开展好每一次培训,期末进行考核和过关测试。园本培训的内容包括基本功训练:如弹琴、唱歌、舞蹈、绘画、写钢笔字、制作课件等;还有各种技能的练习:如开展说课练习、比赛;开展主题墙饰评比;参加各级各类论文评比等。

弹琴:我们邀请中心小学的专职音乐教师来园授课,现场指导,这周布置作业,下周还课,如些往复。

舞蹈:重点是早操和律动,学期初晨间活动的音乐录制好后,先由各年级的教研组长将早操和律动排好,然后,组织年级组内的老师一起学习跳,边跳边练习基本舞步,发现老师的动作不规范不到位、节奏不合拍,随时进行指导纠正,等老师自己会跳了,跳正确了,再去教给班上的小朋友。

绘画:要求练习简笔画,重点练习画小动物。

写钢笔字:要求教师每周临贴书写一张钢笔字,周五上交。

说课:先由园内的助理指导见习教师怎样说课,知道各领域课程说课的基本套路、注意事项,邀请区内的名教师来园作说课专题讲座,开展园内骨干教师说课比赛,让见习教师聆听。然后自己撰写说课稿,园内骨干教师进行现场点评,提出的意见和建议,再进行修改和整理,如此往复提高教师分析教材的能力。

主题墙饰评比:开学第一月,我们安排与见习教师配班的老教师进行主题墙饰布置,布置完成后,组织全园观摩活动,由布置的老师介绍设计思路、所用的材料、整个画面的布局等,给见习教师一个榜样的示范,第二个月起,就要求见习教师自己布置,每次布置完工后,都进行全园的观摩评比活动,让见习教师在相互观摩中取长补短,学会环境布置的多种方法,在评比活动中,追求布置的质量,品尝成功的喜悦。

自制玩教具比赛:要取得有效的教学效果,离不开教具的准备,有的教学,需要使用多媒体进行教学,我们邀请中心小学的电脑教师,对见习教师进行有目的性的培训,教会她们会做PPT,会做简单的动画,教学时,根据自己的课堂设计,自己制作课件。有的教学,如画音乐活动的图谱、语言活动的图片、数学活动的操作材料、体育活动的器材、区域活动的游戏材料等等,我们先让见习教师向师傅、向配班老师学做,模仿做,再开展自制玩教具评比,让她们相互学习,相互提高。

4“亮相课”与“考核课”

我们要求见习教师上岗一个月内要上一次公开教学,我们称之为“亮相课”,效果大多数是不理想的,有的教师上了一刻钟就结束教学了,有的只管自己备教案,有的声音像蚊子一样轻,有的语气太成人化,有的课堂纪律乱哄哄……。从“亮相课”中,我们可以了解到许多:如该教师的基本功怎样?上课的风格怎样?性格怎样等等。然后针对每个教师的不同情况,商讨接下来如何有的放矢地进行指导。如对课堂纪律不会抓的老师,要求这位她多留心观察老教师是如何组织课堂纪律的,多尝试运用多种方法组织课堂教学;如对语气太成人化的,要求她备课时把要说的每一句话都写出来,持之以恒就能改掉成人化。

临近期末,我们要求每位见习教师再上一次公开教学,我们称之为“考核课”,并邀请中心校校长参加听课活动。经过一个学期的锻炼,我们能明显地看到见习教师的进步,她们变得老练了,会与幼儿互动了,会抓课堂纪律了,说话的语气也符合幼儿了,取得了比较好的课堂效果,也让见习教师品尝到了努力付出后成功的喜悦。

12.工商管理-专业见习 篇十二

关键词：见习工程师,职前培训,建筑结构专业

0 引言

随着我国改革开放的不断深化, 尤其加入W TO之后, 在建筑设计行业不断有具备相当实力的外国设计企业进驻我国市场, 这使得国内各个设计企业对人才的需求发生了较大变化。企业需要大量高品质人才加入, 以增强市场竞争力, 期望招聘到能独立完成设计任务的工程师。甚至在很多民营设计所出现了“进一个成手挤出一个新手”的现象。然而国内存在相当数量的建筑结构专业 (或相关专业) 的毕业生, 在刚跨出校门后, 短时间内, 还无法胜任实际的设计工作。现存最突出的矛盾就是建筑设计企业需要的人才与高校毕业生的实操水平、心态之间的存在着较大的差距和矛盾。那么企业的需要和见习工程师 (即走进设计企业不满一年, 即将或已经开始设计生涯的毕业生) 的现有水平之间究竟有怎样的差距呢, 让我们来分析一下:

1 首先设计企业对人才的需求相对“入世”前“门槛”有所提高, 企业对工程师的需求有以下几个方面

1.1 具备很强的责任感。

工程设计行业实行的是终身责任制, 工程师要在自己的有生之年对曾经设计的工程负责。同时要明确的是工程设计属于服务行业的一支, 工程师的天职是服务社会, 比如在工程师手中不需多时就能出图的上万平米的普通住宅小区, 却要承担着千家万户对住房的期望。设计的目的建造和使用, 建设工程的投资动辄百万、千万、直至上亿。这就要求工程师必须根据设计委托合同的要求, 在技术上寻求经济合理的解决方案, 对投资者负责。所以工程师要对工程负责、对投资方负责、对使用者负责、对自己负责。

1.2 具备足够的专业知识和积极进取、不断学习的工作态度。

包括扎实的理论知识和对规范的正确理解和把握, 同时要注重工程经验的积累, 寻求到力与美的平衡点。随着新技术新材料的开发与应用, 从砖混结构、框架结构到钢结构, 从石头、木材到钢和玻璃, 建筑技术和材料的发展带来了建筑形象一次次的飞跃。工程师要生存, 就需要不断掌握新技术新设计手段。

1.3 具备强大的综合分析能力和计算能力、表达能力、沟通能力, 要注重团队精神。

结构设计中最繁重的一个环节就是结构分析与计算, 设计企业需要又快又准的工作能手, 对工程师分析和计算方面能力的需求是准确性、精度和速度兼备的。表达能力, 是说明自身意图的能力, 包括语言、文字和绘图等。图纸是工程师语言的特殊表达方式。

2 目前见习工程师水平参差不齐、心态很难摆正。现状令人担忧, 主要存在于以下几个方面

2.1 在心态和技能方面:

有一些毕业生在没接触设计任务前认为自己什么都能做, 但设计任务一下来, 面对繁重的计算和绘图, 不知从何下手, 心理反差大。还有一些毕业生消极逃避工作中遇到的问题, 抱着等、靠、要的懒惰思想, 试图坐想其成, 却耽误了自己。毕业生要改变现状就得放平心态从零开始, 不断学习, 尽快转变观念, 摒弃不良心态。

2.2 在专业知识和技能方面:

大学生严重缺乏理论知识, 上课考试只是追求六十分万岁, 基本体会不到毕业难的压力。再加上大学生日常放松的生活态度, 就造成了知识技能的储备状况确实难以满足工作岗位的需求。

2.3 在分析计算和绘图能力方面:

严重缺乏综合分析和计算能力。大学里作业少, 课程设计也不多, 为了完成作业许多学生只是照搬照抄各种课程设计指导或毕业设计指导书, 造成实操能力差。学生自己不会动脑筋做大量重复性工作时不会化繁为简利用身边的便利条件, 绘图能力有待提高。

2.4 在工程经验方面:

毕业生所积累的经验甚少。在校的实践和实习与设计企业的设计任务相差甚远, 有的学校虽然安排毕业生深入设计企业和施工企业实习, 但大多学生的现状都是以应付或观看为主, 没有确实的操作和担当的任务是得不到一手的实战经验的。

2.5 见习工程师个人能力参差不齐。

有的。具备良好的沟通能力和团队协作精神, 有良好的集体荣誉感。有的毕业生对自己的能力过于自信, 并注重个人利益, 无视或轻视他人的贡献, 太过个人英雄主义, 给团队工作造成困难。

学校的教育问题也不能够忽视。各高校的人才培养缺少特色课程, 很少讲到新技术新设计手段, 不能满足工作实际需要。高校在教学内容上落后, 只讲理论方法没有实操经验的讲解, 课本翻新慢, 内容经久不变, 以至于至今“粘土砖”还是砌体结构课本里篇幅最大的课程。另外, 教授在授课后没有给学生一个答疑的时间, 学生遇到的疑惑无法马上解决, 问题多了就不问了。所以出现大学教育出来的不是合格的工程师, 只能算是及格的毕业生。

3 矛盾的症结是毕业生的能力与设计企业需求之间存在的差距

如何能消除或减少两者之间的差距呢?很多设计企业采取降低门槛, 从毕业生中挑选成绩好却无经验的录用, 为了让他们马上进入工作, 采取“老人带新人”的模式。虽然这也是种解决的办法, 但是并不能解决根本问题。那么, 我认为要想解决这一问题, 就要进行完善而必要的职前培训 (即接触正式设计任务前进行的培训) , 来迅速提高见习工程师的能力。我国一些企业已经开始尝试对见习工程师的职前培训, 并取得了一定的效果。以黑龙江省纺织工业设计院为例:

进入企业后, 会有专人对见习工程师的各项能力进行考察, 对共性问题进行集体培训, 针对每个人不同的具体问题提出相应的建议。尤其对自觉性较差的见习工程师严格要求, 阶段性下达新的任务和学习指标并进行考核。并开展结构专业业务建设, 请本院资深工程师来介绍工程经验、讲授课程、答疑解惑。充分给见习工程师交流经验的机会, 使得见习工程师在经验方面和理论方面都有所提高。组织员工去参观已落成的项目和在建工程, 了解设计市场。利用出差的机会参观外地的各种设计项目, 开阔眼见。借助纺织监理公司的便利条件, 派见习工程师赴监理现场学习参观, 积累现场经验和强化感观认识, 同时了解施工需要, 可以避免今后设计中犯“形而上学”的错误。这种职前培训, 使见习工程师快速上岗, 企业也得到较满意的效果。

然而单靠设计企业一方开展职前培训效果是有限的, 我们应该多方面一起努力才能够达到比较良好的效果, 比如:企业可以联合高校, 借助高校的教育资源, 更系统的开展培训, 可以采取一个企业联合多个高校或者一个高校联合多个企业。企业得到更多实操人才的同时高校也保障了就业率。可以借助社会力量进行培训。现在社会上有一些组织可以就职业技能对见习工程师进行培训, 或是对见习工程师的某一方面进行培训。见习工程师可以利用网络资源得到新知, 比如一些土木“圈子”和“兴趣组”, 有很多经验丰富的工程师、土建人发表言论, 进行交流, 可以解决很多疑惑获得很多新方法。总而言之, 职前培训是必要的, 同时需要多方面的努力。

13.专业见习kanbudong 篇十三

—兰州颐瑞康老年公寓实习报告

一、机构简介

甘肃省慈善总会颐瑞康爱心护理院（兰州颐瑞康老年公寓）位于兰州市西津西路1252号（七里河区大滩苗圃内）。公寓于2006年8月经甘肃省民政厅批准，正式投入使用。2007年被中国老龄事业发展基金会确定为全国爱心护理工程试点单位。隶属于甘肃省慈善总会。爱心护理院地处七里河区与西固区的交汇处，占地面积43亩，其中水域和绿化面积近19亩。这里道路四通八达，交通十分方便，西津西路、南滨河路两条主干道从公寓门前通过。院内绿荫环绕，花团锦簇，荷花池碧波粼粼，岸边绿树掩映，植物园内奇花异草，尽情绽放，珍禽园中孔雀开屏，鸡、鸭、鹅为老年人的闲暇时光增添了另一番乐趣。这里是一所集养老护理、医疗康复、休闲娱乐为一体的多功能、开放式老年公寓；也是兰州地区目前规模最大、环境优美、设施完善、服务规范的一所老年公寓。

院内拥有设备完善的对外客房和老人房间近200间，室内电梯、闭路电视、电话、呼叫系统、太阳能热水器、多功能会议中心、棋牌室、乒乓球室、健身器械、阅览室、医务室、大众餐厅、清真餐厅等设施齐全，可同时接纳600人入住，适合不同收入的老人短期入住和中长期居住。护理院现有专业医师、护理人员、厨师、营养师、资深管理人员110余人，其中三位工作人员被中国老龄事业发展基金会授予全国“敬老服务杯”和“敬老奉献杯”荣誉称号。本院以人文关怀为宗旨、以专业高效的服务为追求，必定使入住老人及家属放心，欢迎老年朋友及社会各界人士参观、游览、入住。

二、入住老人及家属须知

1、老人入住时须入住者和家属同意，并仔细阅读协议书、公寓制度、服务内容和收费标准，认可后签订入住协议书。

2、老人入住公寓，不准随身携带贵重物品（耳环、戒指、手镯等饰品），多额现金必须交办公室保存，现金随用随取，否则如有丢失公寓概不负责。

3、入住时原则上不允许携带个人床上用品，确因需要携带的被褥、枕头、衣物便器等生活用品，每件物品均需标上自己的名字。

4、入住时须携带送养人的身份证原件或户口本原件，入住者的身份证原件、病历，如实填写入住登记表、有效联系电话。

5、入住时送养方应提供老人入住前30日内县级以上医院出具的未患精神病、传染病的体检证明，并由公寓医护人员对入住老人进行体检，所产生的费用由送养方支付。

6、入住时送养人必须交纳医疗保健备用金3000元，以备应急之用。备用金用多少补多少，送养人必须保证备用金满额3000元，出院时凭收据，如数退还；若备用金收据丢失，经核实后确实已交的，扣除100元。因备用金未交或不足而造成的后果，由送养方承担。

7、入住前家属和入住者必须如实介绍入住者的自身情况及病情，送养方必须如实说明入住老人的身体和精神状况，对精神病、传染病、心脑血管病等各种老年病，如实告知，否则造成的一切后果由送养方负责，公寓对每位入住老人实行十五天的观察期，以观察老人的各方面情况或是否适宜群体生活。

8、入住老人的所交费用不包括：暖气费、空调费、过节费、医疗费。若饮食、住宿有特殊要求，另外计费，入住老人如连续离开5天以上，按实际天数退回伙食费，其他费用照收。

9、两便失禁的老人，家属必须为老人准备棉布尿垫、尿布或一次性尿垫、裤等。

10、每月初1-5号为缴费时间，逾期不缴，每天扣取2%滞纳金。不足半月按半月收费，超过半月不足一月者，按全月收费。

11、除本公寓老人休息时间（晚22：00—7：00）外，其他时间均可看望老人，节假日可将老人接回家（必须是送养人亲自来接并写出请假条经由公寓同意后方可接回，同时保证按时送回，接离公寓后老人所发生的一切意外，本公寓概不负责）。

12、凡老人家属登记电话、住址、送养人如有变化，必须24小时内通知公寓办公室更改，否则因此而出现问题和造成的损失，责任由送养方负责。

13、老人入住公寓期间突患重病、急病，如老人家属不同意到医院抢救，只留在公寓治疗，送养方必须在合同上签定附加条款，老人病情加重或出现意外的责任以及在公寓最后临终期间所产生的治疗费用，由送养方承担。

14、如老人病故在公寓，当月收取临终关怀费300元。如同意公寓负责给老人洗脸、擦身、穿衣，需再交费用700元。

15、老人在公寓服用自带药品应先告知公寓医务人员，便于管理观察，自带精神类药品必须交公寓医务人员保管，按时发放服用，否则造成的一切不良后果由送养方负责。

16、老人不得在公寓住处使用电器、燃器、利器等危险设备，否则造成的一切不良后果由当事人或送养方负责。

17、老人家属应支持公寓做好入住老人的各项工作，如不配合或不履行对老人的义务，公寓有权终止入住协议。

18、根据老人的身体健康状况需要变更护理级别时，送养人应当同意，否则发生意外，公寓不负责任。

19、鉴于入住老人系成年人，具有民事行为能力，无权限制其人身自由，公寓要求入住老人外出应进行登记或写假条，以便管理和对老人服务。

20、入住老人及家属有权利对公寓的服务、饮食、环境等提出意见并要求合理改正。

21、入住老人的家属来公寓探视时，应主动与公寓进行沟通。

三、入院条件

一）、办院宗旨“一切为老人着想，一切为老人服务”追求二十一世纪亲情养老、科学养老、文化养老、环境养老的办院方针。

二）、住院原则：未患传染病的老人

三）、办理入院手续

1、首先到二级以上医院进行入院体检：（1）胸透（2）肝功能化验（澳抗、GPT）（3）心电图（4）血糖。

2、老人在医院的体检结果出来后，家属持以上全部检查结果到本院医务室进行审核，审核合格后，方可办理入院手续。老人入院后，需要经过一个月的观察期，在观察期内，老人如有不适宜过集体生活或影响其他老人正常生活的情况，家属应立即接老人出院。

3、携带送养老人和被送养人的身份证或户口本（复印件）。

4、填写入院老人登记表及各种协议、责任书。

5、签订抚养合同。

6、老人需要带三套以上换洗衣服、被褥、枕头枕巾、洗漱用品、暖瓶等生活用品。

四）、护理方式：护理院为老人提供普通流动性服务，当有需要时，请使用呼叫系统，护理院会及时赶到。

五）、收费标准：本院对入住老人的身体状况随时进行为期一个月的评估工作。依据评估的结果，为老人提供辅助的护理项目，制定个人护理计划，按标准收费，并补交评估当月的护理费用。老人随着护理项目的增加，相应增加护理费用。如老人临时外出连续五天以上退伙食费。

六）、出入方式：为确保入住老人的生命安全和活动自由，请入住老人与送养方协商一致后，选择出入方式。

1、出入自由：老人办理签离登记后，可外出活动，在外期间的一切后果自负。未遵守请假制度，私自外出，一切后果自负。

2、服从管理：由护理人员按照护理计划带老人进行户外活动。私自外出，一切后果自负。

四、精心护理 优质服务

公寓根据老人的身体健康状况制定不同的护理标准，秉承“给老人舒适生活，体验家的感觉”的理念精心照顾老人，提供基本护理，丰富老人的生活。

14.信管专业见习报告 篇十四

实习报告

实习名称：专业见习

姓名：王小涛

院（系）：经济与管理学院专业班级：信管——01学号：540906020242指导教师：

成绩：

时间：月 月日

信管专业见习报告

大学的学业已经过了一半了，在这个春光明媚的日子里，我们进行了一场很有必要的专业见习。尽管，我们的见习没有像被人说的去某个企业参观一圈，见见大公司的领导，而只是在学校做做会谈，听听讲座，但是，对于我们想在正处于迷茫徘徊的大二学生来说还是很有必要也很及时的。这对于广大学生明确今后学习目标，激发学习信息，准确定位自己，指明了前进的方向！

一．见习目的1.明确学习目的2.准确把握本专业专业课的内涵

3.了解今后的就业情况于就业前景

4.说明课堂上学习问题，改变学习态度

二．见习的形式

1.教授讲解

2.辅导教师与同学面对面了解

3.请有志人士来给大家讲座

三．见习的过程

听说是专业见习，大家满怀好奇的来到教室，希望在这里边见到一番惊奇的景象，走进这天天见得教室，里边已经有王教授在上边指挥现场秩序！一个简短的讲述完毕后，我们被分为四个小组，每个小组都有具体的时间知道教师，在教室的带领下，大家坐坐互动，彼此了解交流下学习感受。在这个见习中让我了解感受最深的还是，也王老师的一个半钟头亲密交谈！

二十九个同学与王老师面对面坐在一起，大家依次谈谈自己对本专业的学习感受。我感觉这是我第一次在大学跟老师有如此近距离的交谈，在此时，我感觉就好似在跟我的同学随意交谈一样，没有顾忌老师对自己的不好印象，没有害怕

同学们对自己的眼神，更不害怕自己的发言错误。

第一个同学还有些小胆怯，但终究还是用自己简短的语言，说出了自己的真实想法，她说：“我感觉我们这个专业学的这么多，不知道到底学的啥，我们学的别人也学，不知道有何专业优势，总体给人的感觉是什么都学，但是什么好像都不知道。”说完后，教室响起了热烈掌声，大家都知道她的演讲并不精彩，没有华丽的修饰，没有铿锵的语调，但是为什么大家有这样强烈的反应？只有一个原因，大家都有同样的感受，都迫切希望能知道问题的答案，希望能明确目标，希望知道自己到底在干啥。作为一个被寄托太多希望的八零九零后大学生来说，找到这个问题的答案是太重要了！

当我们这一代大学生，踏入大学的时候，寄托父母的希望，面对着家乡四方街邻的目光，我们是天子骄子，是财富地位的象征，然而在大学迅速扩招，大学生急剧膨胀，泛泛化教育成为现实的时候，这么多的期望好像只能成为梦想 了。在找不到未来方向的情况下，大家浑浑噩噩的在这里度过了一天又一日，不断的寻找啊寻找，四处寻找答案。

接下来，随后的一些同学 有提出了很多问题，比如 同学们就业方向如何，就业率，考研问题，考证问题，以及老师的上课态度和水平等等问题，能解决的大家共同讨论讨论，不能解决的王老师课后在到学校建议建议，在欢快，轻松的气氛中，一节又一节课过去了，时间在那时候好像有一过的很快，还没等大家完全展现自己2年以来的想法，时间已经结晶尾声，看着教室外边很多同学都去吃饭了，但是还有好几个同学没有表达自己的意见。这时候已经是12点多了，王老师回答了前几个同学提出的问题建议后，同学们都还以为 就这样，这次讲课算是结束了，同时老师的同事不停的打电话呼唤他，但是王老师依旧以持之以恒的心态，仔细的听完了最后一个同学的心声。大家的所有重要观点，意见，想法都记录在他那厚厚的本子上，留待以后慢慢解决。

简单的面对面会谈结束了，但王老师那认真的态度，幽默的神态，可爱的笑容依旧在同学们的话语中。

上午的座谈会结束了，时间是12点半，等我们到饭堂的时候，其他见习的同学早已吃完饭回去休息了，尽管，同学们吃饭晚会儿，中午休息少会儿，但在内心深处还是对王老师充满深深的敬意！

午休了四十分钟，下午两天班的时候，回到教室大家共同听一个上海咨询公司总裁的演讲，在这里大家，知道了一些关于专业的未来就业情况，了解信息系统在公司中的应用。时间就九十分钟，大家受益还是有的，毕竟，这是开学以来，大部分同学第一次接受老总级别的演讲！

在这个一天的见习中，时间是短了点，但是收获还是不少的，起码我知道了我自己专业是干什么的，我明确了自己的方向，不在徘徊，不在抱怨，不在轻浮了！

四．对信息管理与信息系统的理解

简单来说，我们这个专业有三块可做：

1.以计算机为依托的高级管理人才

2.做系统分析及开发

3.市场调研，信息整合，为企业售后服务，信息采集等

4.其他

21世纪是信息科学技术飞跃发展的时代，信息技术在经济管理领域应用广泛，网络经济的发展对电子商务、金融工程等人才的需求势必增加，随着全球经济一体化形势的发展，信息管理与信息系统专业培养的人才将受到人才市场的青睐。经济全球化和我国加入WTO，IT企业迎来前所未有的发展机遇和压力，这些企业不仅需要计算机软、硬件工程师，网络工成师，通信工程师，更需要信息化建设的复合型开发和管理人才，以便进行企业事业和部门的应用系统的开发、维护，进行信息资源的开发利用。进入新世纪，我国开始了第三步战略目标的奋斗历程，国家提出了“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”的战略举措，提出了我国国家信息化宏伟蓝图。对于这样一个伟大的历史进程，应该而且必须有强有力的学科支持，以便培养数以千万计、几千万计的管理人才、IT人才及其综合型的复合人才。

发展情况本专业是计算机与管理相互结合的实用型专业，主要培养既懂经济

管理，又懂通信技术，掌握现代信息技术理论与方法，具有较强的计算机应用能力和管理信息系分析与设计能力的高级技术人才。她着重培养学生以下几个方面的知识和技能：通信技术与生产组织管理的基本知识、现代经营管理理论与方法、计算机与信息处理原理，并具有信息系统设计、开发与管理的能力。

前的企业管理，都是靠人力物力收集信息，过程既长又繁琐，缺少灵活性和永久性，不能适应突变的信息或适时的查询。而计算机信息管理技术彻底改变了传统的管理和记录的方式，她既具有及时性，又具有系统性，可以在短时间内完成信息的分类和编辑，还可以及时地反馈和方便地修改，彻底地实现了无纸管理和系统规划。在中国高速发展的今天，很多传统企业都开始向计算机化发展，这就势必需要越来越多的从事信息管理与信息系统的技术人员。他们工作看似轻松，而又不可缺少，正是新一代管理人员的形象代表。

纵观其他发达国家的信息化，这个产业在我国信息化水平还不高的国家发展潜力十分巨大。信息管理与信息系统这个专业设计面广，前途广阔，但是，同学们的造诣如何，就要靠我们自己去不懈奋斗！

五．专业见习的体验、感受、理解

这个时段，大家都在迷茫徘徊自己的前途中，回过来看看，的确，我们大家几乎都二十二三了，现在是大三，理论上还有两年毕业，实际也就是还有一年了，也就是下一个夏天我们就去实习了，可以说马上就踏进社会了。在此时此刻，刚进校园的那景那幕不禁展现在眼前：熙熙攘攘的人群，自己跟父亲带着两个包子，来到这个有本来很憧憬的地方——校园中尘土四起，几个沧桑的小树吃力的站在那里，再远些地方小麦依旧很狂野的在哪里憨笑„„

就要毕业了，自己却还在这里彷徨，有时候想想不知是自己的不努力，还是社会的无奈。但是，在这次专业见习中，我知道了很多，很多„„

本来以为自己学习的东西到社会上根本没有用，这点是大错特错。在这里我们学习的是一种思路，一种广阔的心智，一种处世的勇气。尽管，就是专业课没学多少，在我们的内心深也处培养一种，大气、睿智的神态。难怪我们在社会上，你看别人一面就知道他是什么文化水准了，因为这种内在的气质，在别的地方是

很难培养！

此外，在这个知识的大天堂中，我们不仅学到的是知识，更多的是人脉资源。这么多同学，到社会上，就成为我们的人脉资源了，大多是一个专业的，到社会上所做的行业基本上市大同小异，因此联系起来就更优势。其次，是我们生活的交往圈就比没有上过学的更高一层，我们今后接触的就是管理、信息管理等高技术含量文化水平的人群，其他的那就很难说了！

在这里，我们可以接触到世界各种最先进的技术、文化、事件，无形中培养一种开阔的胸襟，对以后的处事待物产生一种不可磨灭的影响。

大家总是抱怨我们在这里碌碌无为，百般聊赖，其实，在这里我们学到的专业知识还是很多的，特别是我们这个专业，对一个企业的整体业务流程、企业形态、企业文化管理、以及信息流程还是有较深的了解，这位我们以后进入企业、自己创业都是基础性的影响！

感慨万千，总是不能用文字全部描绘出来的，最后我感觉还有一点就是，不管我们学习那个专业，不管在哪个学校，只要我们每天都学到一些知识，不断培养自己的心智，做好自己的定位，都能在自己的领域获得或多或少的成功！

见习结束了，但是我坚信对本专业的理解，对自己的认知，对社会新的科学技术的学习一定没有也不会结束！在最后，用一句话总结这次见习的感受，那就是，“不再迷茫，不再抱怨，努力奋斗，勇往直前”！有了目标，成功就一定就在远方——我坚信！