感恩于心责任于行作文

感恩于心责任于行作文（共10篇）（共10篇）

1.感恩于心责任于行作文 篇一

感恩于心，诚信为本，责任于行，自强不息

我们走在青春的路上，沐浴在风和日丽之中，感受着大学生活的美好的同时，却也常在日复一日中磨灭了激情与理想，在忙碌与浮华中遗忘了坚持与信仰。静下来细细思量，“感恩”、“诚信”、“责任”、“自强”四个词语不禁跃然眼前，作为大学生应时刻铭记“感恩于心，诚信为本，责任于行，自强不息”。

作为大学生，我们应当感恩父母的养育之恩，老师的教育之恩，同学、朋友帮助之恩，感恩万物予我们缤纷世界之恩。因为当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！古语有云：鱼知水恩，乃幸福之源也。只要我们懂得感恩，学会感恩，怀感恩之心，行报恩之事，就会收获幸福。

千百年来，诚信被中华民族视为自身的行为规范和道德修养，曾子杀猪教子，季布一诺千金正是诚信的真实体现。诚信没有重量，却可以让人有泰山之重；诚信没有标价，却可以让人的心灵高贵；诚信没有体积，却可以让人的身影高大威严。言而无信不知其可，让诚信成为我们的立人之本，让三月的春风，五月的花海，七月的阳光，九月的枫叶永存我们心田。

在食品安全饱受质疑的今天，在“豆腐渣”工程屡禁不绝的今天，在支持国货却又让国人满心失望的今天，在国足一次次承诺却又一次次阻隔在世界杯之外的今天，人们不禁要问，“责任”哪去了？责任是指应尽的义务，应承担的过失，我们活在社会之中，必不可少的拥有责任，作为大学生，祖国未来的希望，我们应认真负责、勇于担责、责任于行，在肩负责任的同时，体会到人生的厚重与踏实，去成就一番事业。

近期中日钓鱼岛之争未果，中菲黄岩岛对峙突起。可曾记得当年梁启超《少年国富论》的慷慨激扬，我少年乃国之希望，《宋史·董槐传》有云：外有敌国，则其计先自强，自强者，人畏我，我不畏人。作为大学生的我们理应为中华之崛起而自强不息。

亲爱的同学们，不要在彷徨，让我们怀感恩于心，立诚信为本，负责任于行，终自强不息，做一名合格的大学生。

2.感恩于心 感恩于行 篇二

感恩就是能够意识到今天自己获得的一切，并不是凭空而来，也不是单靠自己努力得来的，还有许多人在你背后为你创造和奉献。

感恩不是简单的回报，父母的养育之恩还是一种责任。但是现在却偏偏被人们所忽视。他们无视父母多年的养育，把年老的他们当成累赘，千方百计地想撇下他们。所谓的“敬老院”成为了他们的首选之地，使他们“名正言顺”地撇下了父母。“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”这是中国历来就有的古训。

儿童教育专家郭建国说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解他人，更不会主动的帮助他人。”作为子女，我们要打开心窗，学会感激，以一颗感恩的心去回报父母。的确，一个连父母都不感激的人，那他还会感激谁呢？一个连父母的养育之恩都不回报的人，那他又能拿什么来帮助别人呢？

现实生活一些有关感恩的言论也比比皆是。就拿大学生来说，一些受助的大学生面对面对他人的资助，表现出心安理得，这不禁让人心寒。作为一个大学生，连最基本的素养都没有，不仅丢了大学生的脸面，更是令学校蒙羞。就连一个小学生也懂得受人好处，说一声“谢谢”是最基本的礼貌，怎么到了大学生这里，却连一个小学生都不如呢？这也得从我国的教育模式说起。

我国现行的教育模式多与学习理论接轨，缺乏实际的操作；重视专业知识的培养，却忽视思想道德的教育。即使有这些相关的知识，学习它也只是为了应付考试，与实际联系不了多少。使大学生自然而然地产生思想道德上的缺陷。缺乏感恩之心，使他们把别人的资助当成是理所应得。不但没有感激之意，而且资助也未用到实处。从“知恩不报非君子”可以看出先辈们对报恩有多么的重视。“滴水之恩，涌泉相报”，先撇开涌泉不谈，就连“滴水”相报他们也都做不到。只有知恩必报，才能让施恩的人继续发扬他们的慈善热情。

之恩于心，感恩于行。我们要用行动铭记感恩，不要让感恩只在言语间流传。这种言行不一的虚假做法，只会让更多的人效仿，没有任何作用。只有行动的坚持，才能让感恩更好的传承。

记得我爸给我讲过一个故事。里面讲到。做父亲的要把年迈的老人抛弃，于是叫上儿子，把老人装进框里，一起把老人抬到一个偏僻的山里丢下，当做父亲的准备离开时，他儿子对他说：“以后等你老了，我也要把你送到这里来吗？”这一说着实让着做父亲的吓了一跳，一阵深思后又把老人抬了回去。就这么一个简短的小故事，稍带些幽默气氛。但是其中蕴含的确是深刻道理。我们都做不到感恩，又凭什么让后代对自己感恩呢！

没有感恩之心，何来感恩之行。中共中央国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出：“要积极倡导集体主义精神和社会人道精神，引导广大未成年人树立，心中有祖国，心中有集体，新中国有他人的意识，懂得为人做事的道理”。而为人做事的基本道理又是什么呢？无非就是“知感、感恩”吧。

3.感恩于心责任于行作文 篇三

为进一步促进大学生健康成长、成才，教育和引导广大学生自觉践行科学发展观，做励志成才、奋发有为、感恩奉献的新时代青年，现拟定，在全院大学生中开展感恩主题教育。具体实施方案如下：

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，深入贯彻2014年学院工作要点，立足我院大学生思想政治教育的实际，通过集中开展大学生感恩主题教育，使广大学生具备感恩意识，体验感恩情感，践行感恩行动，从而加强学生个人修养，提高学生思想道德水准，促进学生身心全面健康发展，为建设和谐校园、和谐社会做出贡献。

二、主要目标

通过各种形式的教育实践活动(如感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会、感恩祖国等)，使广大学生懂得感恩是做人的基本道德准则，是一个人事业成功的基础;感恩更是一种责任，有了这种责任心的人，才能不断完善自己，关爱他人，才能乐群敬业、促进社会和谐。

三、主题口号

“感恩于心，回报于行”

四、活动时间

2014年2月——2014年3月

五、活动内容

第一阶段：宣传发动阶段

1、张贴《感恩教育倡议书》，全员发动。

2、各系于3月份以“感恩”为主题布置宣传板报，召开主题班会，创设校园感恩氛围。

第二阶段：全面实施阶段(一)感激父母养育之恩

要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线。

1、举行主题班会：“算算亲情账，感知父母恩”。(1)让学生估算一笔养育帐(经济付出);(2)记录一件关爱事(感情付出);(3)牢记四个感恩节(父亲节、母亲节、父母的生日);(4)设计一项感恩作业，送父母一句温馨的祝福，让父母享受一份感动。

2、阅读一组亲情文章。

推荐一组亲情文章，认真组织亲情阅读，为丰富其情感内涵，提高其人文素养打下坚实基础。推荐篇目：汪曾祺《多年父子成兄弟》、孙梨《母亲的回忆》、史铁生《合欢树》、丰子恺《给我的孩子们》等。(二)感激老师培育之恩

要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

1、开展以“四个一”(写一封信，谈一次心，提一个建议，表一个决心)为主题的学生向老师献真情活动。

2、帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。(三)感激他人帮助之恩

要对自己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十几个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。

1、开展“我为同学做一事，我为班级做一事”活动。

2、回忆对自己帮助较大、恩情较大的1—3个人，然后把他们对自己的帮助和恩情通过微博、微信等通讯工具表达自己的感恩心情。(四)感激社会资助之恩

开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。

1、学工部组织感恩专题讲座，各系受资助学生代表参加，时间另行通知。

2、各系各班要根据实际情况开展到社区、敬老院、孤儿院等进行助老辅幼活动，关注、帮助班里因病住院、生活困难的同学，引导同学关注社会弱势群体，培养同学们的社会责任感。

3、开展纪念毛泽东题词“向雷锋同志学习”51周年感恩奉献和2013—2014年度奖助学金评选总结表彰大会。

4、各系于近期组织2012、2013年享受国家励志奖学金、国家助学金的学生开展一次感恩征文比赛、演讲比赛、座谈会或义务劳动等活动。

六、具体要求

1、各系要高度重视，精心组织本系学生积极参加各项活动，保质保量地开展本次感恩主题教育。

4.《感恩于心,感怀于行》演讲稿 篇四

尊敬的XXXXX

我是来自07级计算机的XXX，今天，我演讲的题目是《感恩于心，感怀于行》。

水滴感激大海，因为大海让它永不干涸，花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔„„自然界中的动物，植物尚且知道感恩，那我们岂不更应该学会感恩，常怀感恩吗？

“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮物表示感激，铭记在心。当国家把第一笔助学金发放到我的手里时，我便记住了那一刻。当时，我以一颗激动的心感受着国家对我们的关爱。伟大的祖国从来就没有忘记过我们这些需要她帮助的贫困孩子，她以自己宽大的双手温暖着我们每一个人的心灵，让我们在她温暖的怀抱中感受着她那无尽的爱。

小时候，老师教育我们要感恩于父母，因为他们给了我们生命，感恩于社会，因为它给予我们安定的生活环境，感恩于自然，因为它给予我们无私地爱，感恩„

感恩于社会吧，在风平浪静的今天，没有战火，没有硝烟，有的只是安宁的社会和仁义的国家。看不到伊拉克的战火，看不到阿拉伯人的哭泣，看到只有这充满欢乐的社会。

感恩于政府吧，它是一个和平、稳定，并且蓬勃发展的政府，它曾领导人们摆脱压迫，真正站起来；它曾领导人民进行经济建设，使人们开始富强起来。更重要的是，在2007年，它颁布了令所有中职生欢呼的助学金政策。

感恩于老师吧，是他们为我们辛辛苦苦传授知识，如果我们没有老师，光有补助金，又有什么意义呢？文化课老师教给我们基本的知识，专业课老师教给我们日后在社会立足的本能。

感恩于父母吧，是谁为我们准备早餐，是谁为我们的冷暖担心，是谁为我们在冬天准备棉被，是谁在夏日为我们打摇着薄扇，是父母啊，无私地奉献，毫不所取，不求回报。

5.感恩于心回报于行的演讲稿 篇五

尊敬的xxxxx 我是来自07级计算机的xxx，今天，我演讲的题目是《感恩于心，感怀于行》。

水滴感激大海，因为大海让它永不干涸，花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔??自然界中的动物，植物尚且知道感恩，那我们岂不更应该学会感恩，常怀感恩吗？

“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮物表示感激，铭记在心。当国家把第一笔助学金发放到我的手里时，我便记住了那一刻。当时，我以一颗激动的心感受着国家对我们的关爱。伟大的祖国从来就没有忘记过我们这些需要她帮助的贫困孩子，她以自己宽大的双手温暖着我们每一个人的心灵，让我们在她温暖的怀抱中感受着她那无尽的爱。

小时候，老师教育我们要感恩于父母，因为他们给了我们生命，感恩于社会，因为它给予我们安定的生活环境，感恩于自然，因为它给予我们无私地爱，感恩? 感恩于社会吧，在风平浪静的今天，没有战火，没有硝烟，有的只是安宁的社会和仁义的国家。看不到伊拉克的战火，看不到阿拉伯人的哭泣，看到只有这充满欢乐的社会。

感恩于政府吧，它是一个和平、稳定，并且蓬勃发展的政府，它曾领导人们摆脱压迫，真正站起来；它曾领导人民进行经济建设，使人们开始富强起来。更重要的是，在2007年，它颁布了令所有中职生欢呼的助学金政策。

感恩于老师吧，是他们为我们辛辛苦苦传授知识，如果我们没有老师，光有补助金，又有什么意义呢？文化课老师教给我们基本的知识，专业课老师教给我们日后在社会立足的本能。

感恩于父母吧，是谁为我们准备早餐，是谁为我们的冷暖担心，是谁为我们在冬天准备棉被，是谁在夏日为我们打摇着薄扇，是父母啊，无私地奉献，毫不所取，不求回报。

在此，我要感谢国家，是他们给了我安心学习的机会，让我不再为家庭的经济状况而烦恼，是他们让我有了积极的心态，重新找回了学习的信心，是他们激励我在理想的道路上奋勇拼搏，勇敢地挑战自我。同时，我也要感谢我们亲爱的老师，是他们给我知识的甘甜雨露，是他们的辛勤培育托起了我美好的明天。作为21世纪的青少年，我们享受了来自祖**亲的温暖与关怀，我们更不要忘了我们的责任。曾经见过这样一句话“最大的罪恶是无条件的获取。”当我拿到助学金时，我明白我要肩负起一个崇高的使命，那就是立志做一个有益于社会，有益于人民的人。篇二：感恩于心 回报于行总结书 德育课程

《感恩于心回报于行》

总

结

书

学院：应用工程

专业：建筑工程技术 班级：1125 美好的生活，需要一颗感恩的心来创造，感恩的心，需要美好生活来滋养。感恩，是一种处世哲学，是生活中的大智慧。只有懂得感恩的人，才会懂得付出，有了感恩之心的人，才会担当责任，才能学会自立，才会懂得回报，回报亲人，回报社会。正因如此，一首流行歌曲《感恩的心》才会唱遍大江南北，正是如此，西方的美国和加拿大才会把每年的11月的第四个星期四定为传统的法定节日——感恩节。

本次课程让我们明白：感恩是中国人的传统美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质。谁言寸草心，报得三春晖。我们一定要学会感谢父母，父母给了我们的生命，父母是我们人生的第一位老师，父母对我们倾注了毕生的爱和奉献。我们还要学会感谢老师，老师是我们成长道路的引路人、启蒙人，老师给了我们前进的动力，给了我们飞翔的翅膀，给了我们指明人生的方向，给了我们放飞世界的希望。

本次课程还让我们懂得：“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，感恩不仅是一种美德，更是一个人之所以为人的基本条件！永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。那么，我们不仅要正确理解感恩的内涵，还要拓宽感恩的外延。对父母、老师固然要常怀感恩之心，做一个胸有大恩的人，因为他们在我们心里的地位比较特殊。同时我们还要学会感恩世界的多彩，社会的和谐，生活的美好，祖国的强大；学会感谢你

周围的每一个人，包括你的同学，你的朋友，你的对手，甚至是一个陌生人。

同学们，有几句歌词说得好：“我来自偶然/像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方/我情归何处 /谁在下一刻呼唤我/天地虽宽/这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/ 我还有多少爱/我还有多少泪/让苍天知道/我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心/感谢命运/花开花落/我一样会珍惜”。

让我们珍惜今天这个特殊的日子吧，今天，我们有幸，全校师生共聚于此，感受“感恩教育”带来的巨大震撼。

同学们，水有源，树有根，做人应怀感恩心。真诚地希望同学们能从今以后，常怀一棵感恩之心，做一个知恩图报的人。“滴水之恩，涌泉相报”，“感恩于心，感谢于行”。“得人花果千年香，得人恩惠万年记”。让我们记住今天这个值得感谢的日子吧，也希望同学们以后能将一颗感恩得心把感恩付诸与实际行动。对于父母，一声甜甜的称呼，一杯暖茶，一句关心的话语，一点细微的进步，就是对父母最好的报答。对于老师，一句精彩的问题回答，一次认真的作业书写，一次独立的考试，一节安静的晚自习，一次尽心尽力的卫生值日，就是对老师最大的感恩。

谢谢大家！

2012年12月篇三：感恩于心 回报于行

感恩于心 回报于行

——记吉祥花园中学2015届毕业生感恩母校赠匾活动 7月2日上午，吉祥花园中学迎来一批特殊的客人，——刚毕业的初三学生及部分家长代表。为感谢学校的培育、关爱之恩，学生自发向学校赠送“不忘母校恩 永记师生情”“桃李满天下 雨露润春华”两块牌匾。学校组织了简洁隆重的赠匾仪式。仪式由副校长巩利军主持。家长代表作了真诚的讲话，向学校及初三全体教师送上了诚挚的谢意，随后与孩子们一起向学校赠送感恩匾并合影留念。

校长杨勰接受赠匾后代表学校对毕业同学与家长表示感谢，他说：“小小牌匾凝聚了家长对学校的信任和对教师的感激”，表示“学校承载着社会与家长的重托和期望，展望未来，吉祥花园中学一定会成为一所令人民满意的学校”，祝毕业同学金榜题名。

最后，巩利军副校长还号召参加仪式的初

一、初二学生要努力学习，以2015届毕业生为榜样，奋勇争先，做一名优秀的初中生。篇四：感恩于心,回报于行 感恩于心，回报于行

作者：杜雪丽

来源：《新课程·小学》2015年第01期 【活动背景】

天镜之星是我校特有的、促进学生素质全面发展的德育活动，每月都有一个主题。十一月争创的阳光笑笑奖的主目的要是教育学生要懂得感恩，以实际行动来感恩父母，感恩社会，感恩身边的人和事。

【实施过程】

1.学习细则，正确认识 在月初的第一周晨会和班队课上学习阳光笑笑奖的争创细则：学会手语歌《感恩的心》；坚持每天为父母做贴心事（例如，捶背、倒茶、分担家务、自己理书包、叠被子、整理房间等）；举行“难忘瞬间分享会”，交流家人疼爱自己的亲情故事；父母填写“感恩在行动反馈单”。月底在板报中展出优秀评价单。当然，仅仅让学生了解争创的要求还不够，关键是要让学生明白为什么要做这些事，不能为了争创而应付。因此，每一项细则的执行和考评都要向学生解释清楚。例如，学会手语歌这个要求全班学生在音乐课和活动课上学习都能学会，但学会不是目的，应该让学生理解歌曲的含义，以及明确学会了手语歌《感恩的心》要唱给谁听，我为什么要唱歌给他们听，他们为我付出了什么。学生只有理解了这些，活动才有意义。2.每周一个主题，强化行动

第一周主要是学会手语歌，懂得感恩。在第一周的周五进行考核，每个学生都会演唱，然后交流家人，老师和同学对自己的关爱和帮助，谈一谈这首手语歌可以表演给哪些人听，在班级内掀起一股感恩潮。

第二周开展“一日小当家”主题活动，让学生坚持每天为父母做贴心事。学生利用课余时间学会扫地、拖地、叠被子，再学会洗衣、择菜、洗碗，最后学会给父母捶背，帮父母招待客人。并将每日学会的一件事让父母记录在“一日小当家反馈卡”上，然后在班级里开展“小当家技能比赛”，评比表现优秀者。

第三周召开班队会，学会感恩，分享我的亲情故事，制作孝心卡片。首先让学生观察自己的父母每天为自己做了哪些事，然后用几句话将今天的感受记录下来，最后通过一周的观察体会和回忆过去父母对自己点点滴滴的关爱，写出自己最受感动的亲情故事，在班内交流，并让全班同学谈谈自己今后应当用怎样的实际行动来报答父母的恩情，升华感恩之心。最后请学生制作孝心卡，将要对父母表达的感谢话语和自己今后的承诺记录下来，送给父母，以示感谢。

第四周继续坚持落实行动，父母参与反馈。第四周的周四下发“感恩在行动反馈单”给学生家长，根据学生一个月的行为习惯，体贴父母，做家务等的情况给予学生公正真实的反馈，周五时全班展示每一个学生得到的反馈，然后将表现好的学生的反馈单布置在黑板报上，并全班投票选出本月的争创活动获胜者。3.学会感恩，奉献自己的爱心

结合学生对父母的关爱的理解，让学生观察老师和同学以及社会上一些关心、帮助和爱护自己的事，学会懂得感恩，并通过日行一善的形式来奉献自己的爱心。这些小事可以是帮助学习有困难的学生，可以是周末去做义工，可以是帮助受伤的同学整理书包，最后通过小报的形式，展示大家做过的善事，弘扬感恩他人、助人为乐的精神。

【亮点呈现】 1.在生活中懂感恩 从生活细节中观察记录和“一日小当家”活动入手，体会父母的艰辛，感悟来自父母的关爱，感受来自家庭的温暖，进而懂得教师同学和朋友对自己的付出和帮助，通过暖心话、孝心卡、小报墙表达心中的感恩，感悟生活的美好，树立正确的人生观和价值观。2.在行动中内化精神

仅仅明白父母，老师和同学对自己的恩惠只是最浅层次的理解。通过具体的行动，让学生在实践中体会助人者的艰辛和父母老师的立场，从而在深层次地挖掘他人精神品质和行动力量的过程中懂得如何回报他们，进而产生要将这种爱传递下去的强大动力，通过帮助更多的人，理解家庭和社会赋予自己的责任和义务。3.周周主题系列化，来源于已定规则而又不拘泥于内容 每周都有明确的目标，注重在活动中的体会师生、家校之间的互动，将一条条死板的规则转化为学生要参与的实践活动，并拓展到学校和社会层面，让学生在实践活动中体会为何要感恩，在家长和教师的反馈中懂得自己小小的行动就能让他们感动。这样的系列实践活动，加深了学生对爱的理解，促进他们表达爱的强烈情感，他们将会用实际行动来回报他人的爱，而不仅仅是为了完成任务，表达空洞的心得体会。

【反思提升】

1.重视情感教育，塑造健全人格

大多数学生认为他们得到的一切是理所当然。对幸福的来之不易，他们缺少感受、体验；对别人的辛勤付出，他们缺乏感谢之情和感恩之心。面对社会转型期学生思想道德建设中出现的新问题，我们通过在课堂中渗透，在争创活动中教育，在生活中培养，引导他们常怀一份感谢之情和一颗感恩之心，真诚地努力回报别人的付出，并将爱心传递下去。那样，他们才会真正体会到我们的生活多么快乐，我们的生活多么幸福！2.知行合一，回归生活

德育活动不是为了活动而活动，应从实际生活着手，于细微处育人，在实践中感悟，在总结中提升。让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己时时刻刻都在感受父母、教师、朋友和社会的恩惠。

编辑 李 姣篇五：感恩于心回报于行

“感恩于心 回报于行”

赵 淑 琴

大连市开发区第十三中学

活动主题 感恩于心 回报于行

大连市开发区第十三中学赵淑琴 活动目标 1．通过“活动准备”，学生能根据自己的兴趣、爱好确定子课题，具有自主制定活动方案，包括活动时间、过程、基本方法等。2．通过各种“实践体验”活动（感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会、等事例的搜集），培养学生获取信息和处理信息的能力,通过对家长、老师、社会的调查采访培养人际交往能力。3．通过“活动汇报总结”，学生能用流畅的语言，文明、大方、从容自信的姿态，采用多种方式进行活动成果展示。

4、通过活动，提高学生的感恩意识，让他们通过活动，真正能够抱着感恩的心去悦纳老师、悦纳父母、悦纳社会，努力学习，积极向上。活动内容

本主题共分三个活动阶段即：活动准备阶段、活动实施阶段、活动总结与交流

汇报阶段。在《活动准备》阶段中，在老师的引导下，学生根据

在《活动总结与交流》过程中学生可采用多种方式进行活动成果展示汇报。如：幻灯片、文字资料、图片、影像、展版、小短剧等形式。活动实施

1、通过教师的情境导入，学生讨论确定自己感兴趣的活动主题。

2、通过参与策划活动，学会制定活动方案能对活动过程进行预测，提高组织活动，解决问题的能力。

3、通过组员分工培养良好的团结合作意识，善于发现对方的闪光点。

【活动过程】

1、播放一段视频，引入问题情境切入活动主题。

2、组建合作小组（指导学生以有共同兴趣的同学组成一个探究小组）。

3、制定活动方案，绘制调查表、调查内容，确定调查范围及对象，做好分工。

4、强调计划的周密性与可行性，每一个环节都要做详细的记录。

【活动目标】：

1、通过搜集整理利用通过调查、采访、实践活动等各种方式，培养学生搜集、分析、处理信息的能力，和动手实践的能力，以及交流与合作的能力，2、通过对“父母”“老师 ”、“他人”、“社区”等调查活动，让学生学会关心、体贴、孝敬父母，以报答父母的养育之恩；专心听讲，勤奋学习，成绩优异，以报答老师的教诲之恩；同学之间相互鼓励、相互支持、和谐相处，以报答同学的帮助之恩。关注弱势群体，关心公益事业，遵守社会公德，以报答社会的关爱之恩。增强本领，守纪律，讲文明，树新风，以报答党和人民的培育之恩。自觉爱护环境，保护环境，以报答大自然的赐予之恩。

3、初步学会运用摄像机和照相机的获取资料，制作幻灯片。

【活动过程】：

1、以小组为单位，让学生利用已有的经验走向家庭、走向校园、走向社会去实践，实施和完善小组的计划，并通过这一环节，提高学生对感恩的理解与认识，丰富学生的社会经验。学生在进行实践活动时，我们教师积极参与到学生的活动中去，对学生的活动随时给予指导和帮助。

2、利用网络、报刊图书 等资源，搜集有关的感恩故事、案例、图像资料并采用作摘录笔记、电子储存等方法对资料进行初步整理。

3、根据小组的活动方案，进行实践活动，搜集资料，记录活动感受，总结经验，培养社交能力。

4、整理分析、处理获取的各种资料，找出可以在小组内交流和推荐的有效的、有意义的资料，并输入软盘。

5、指导撰写论文、倡议书。引导各小组根据各自搜集的文稿、图片、影像调查表统计图进一步加工整理，推荐出本次活动的展示材料。

5、设计好展示汇报形式，鼓励学生大胆展示，培养良好的心理素质。

6、指导学生制作展示课件，短剧的彩排及活动成果展示汇报活动。

【活动目标】：

1、学生能用流畅的语言、文明、大方、端庄的姿态，采用多种方式进行活动成果展示。

2、比较熟练的运用多媒体课件进行展示汇报，在汇报中，感情真挚，更加体会到。

3、培养学生合作能力，良好的心理素质。

【活动过程】：本活动展示分四块进行。

1、教师运用简单的语言导入活动，激发学生进入活动的热情。并宣布活动主持人。

2、主持人宣布活动开始，各小组进行活动的过程及活动成果的展示汇报。

第一小组“感恩父母”、第二小组“感恩老师”、第三小组“感恩社会”、第四小组“感恩他人”、第五小组“感恩大自然”。

3、学生进行活动总结，畅谈活动感受，在活动展示汇报中学生更加认识到：学会感恩，要拥有一颗感恩的心；学会感恩，要懂得感恩，经常怀揣感恩之心去感受生活，；学会感恩，要做一个感恩的人，永远感谢生活给予我们的一切恩惠。

4、指导教师对活动进行简短的概括总结。

5、手语《感恩的心，感谢有你。。。》结束活动。

活动评价

1、评价内容：学生参与活动的积极性、活动过程的完整性、活动方式的多样性、实践活动的有效性、团队合作的协调性、活动成果的丰富性。2．评价方式：采取学生自评互评、师评和社会评价相结合

6.感恩于心责任于行作文 篇六

助学·筑梦·铸人征文：明德于心感恩于行

人生的路越走多一步，越知道生命的转折点在哪里。已经是汕头大学一名在读大学生的我，回望这一路坎坷求学，竟不由自主感到后怕和一种劫后余生的欣慰。

我出生在四川广安一个偏远的农村，当奶奶得知我是个女孩，险些把我丢进刚解冻的河里。因为在家里没人照看，所以在我很小的时候就跟着父母“打广”，为了生活，在各个城市之间奔波。年幼只懂嬉闹的我怎么明白父母在这些城市里被嘲笑和拒之门外的酸苦。

在广东读私立小学的学费相当于在老家读高中，八年来的步步相逼让父母除了不顾身体拼命打工之外别无他路。初二时面临中学毕业后是考高中还是辍学打工的问题，那时的我隐约感觉到不同的选择背后是截然不同的人生。九岁失怙而后辍学的母亲想起她艰难的半生，坚持让我回到四川参加中考(那时广东大部分地区都严令禁止异地高考)。于是，一家四口人因为我回到农村，重新扛起锄头。

在经历过一年艰难复习备考时期后，我总算如愿考入县城的高中。这时父母在家务农为生，微薄收入要支撑一个家的日常花销，以及我和弟弟读书的费用，日子紧到不能再紧。在巨大的经济压力之下，我几乎无心学习，成绩一路下滑。

幸好这时我申请到了所在高中的国家助学金的名额，一定程度上减轻了家庭的压力。高中三年，我夜夜挑灯奋战，早起晨读，我知道除了努力读书考上大学，我无路可走。贫穷让我们只能是坐井观天的青蛙，向往着外面的世界，却无法改变现状。而教育却是“垂入井中的绳子”，只有沿着绳子攀爬，我们才能爬出命运的深井。

2014年7月，我收到汕头大学的录取通知书。尽管填志愿时我把学费较低作为选择的优先条件，划去了心仪却学费高昂的高校，但是每年学费加上生活费至少也需要一万多块。这时班主任打来电话，了解我的窘境后告诉我可以去申请大学贫困新生国家助学金，在一系列手续和焦灼的等待后，我得知申请被批准。到学校报道后，又得知可以通过勤工助学岗位等方式减轻家庭负担。

我的初中同学得知我考上了大学都很惊讶，四年前的我也未曾料到这条路我能跌跌撞撞走到今天。人生的每一个转折点都充满了难以抉择和不想放弃，继续走下去还是选择另一条从未想过的路?贫穷，无疑是其中最无可奈何的原因，让我在暗无天日的痛苦中看不到希望。

然而幸运的是，我们的痛苦并不是无人问津。国家和学校，以及社会各界爱心人士，都对深井中的我们伸出援手，让一路孤立无援的攀爬有了向上的力量;让阴冷黑暗的井底照射进一束温暖的阳光;让一颗煎熬无措的心有了坚持的勇气;让疲惫的身体在痛苦麻木中咀嚼着这一点幸福走到今天!贫穷的现状依旧不曾改变，未来也还会有更多的磨难，随着年龄的增长和渴望的更多，命运的深井也似乎在一寸寸升高，——但是，当那一双双手出现以后，光线明亮了，清晨鸟语中仿佛可以看见井外的春暖花开。

7.知法于心守法于行 篇七

教学目标

通过学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。教学要点

１．学习学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。２．做遵纪守法的好少年。教学过程

一、导题：

同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习第八课--《知法守法》。板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年--请听故事。

二、讲述故事，激情明理：

１．创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）

２．提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）３．带着问题，阅读课文。

４．师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。小结1：小颖和别的，一起做违法的事情。假如你是小颖，你这时会怎样做？说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。

小结2：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？

小结3：小颖之所以受到人们的批评，是因为他平时没有学习法律知识不知道用法律去劝阻别人不违法，做到了违法的事情。

三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。

小颖是我们青少年不学法、不知法、不守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。

四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）

① “ 少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。” 小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。② “ 少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。” 小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。

③ “ 你准备怎样做一个知法守法的好少年。” 小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。

五、简单总结，激情导行：

8.反四风内化于心 守廉洁外践于行 篇八

——学习《剑指四风》心得体会

南蒲办事处党工委副书记、主任 赵振科

《剑指四风》从近几年大量违纪党员干部和典型案件入手，深刻分析了形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风产生的根源及其对党和事业的重大危害，从而警示党员领导干部要牢记“四风”之害，禁“四风”之欲，模范发扬和践行党的群众路线，作为为民清廉务实的表率。

通过学习, 我更加深刻地认识到：“四风”严重违背党的性质和宗旨，是当前群众最深恶痛绝、反映最强烈的问题，是迫在眉睫、非解决不可的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。只有彻底解决“四风”问题，才能密切党群干群关系，保持党同人民群众的血肉联系。如果听之任之，让其长期存在和蔓延扩散，必将严重腐蚀党的肌体，阻碍经济社会发展，动摇党的执政基础和地位。2015年，是全面推进依法治国的开局之年，也是全面完成“十二五”规划的收官之年。南蒲办事处正处在大发展、大建设的关键时期，做为基层领导干部，日常工作和生活中难免会和不同社会阶层、不同文化修养、人生观与价值观取向不同的人接触，面对形形色色的诱惑和考验,如何把握自我，坚守防线，杜绝“四风”，我认为，应从以下几个方面进行自律：

一、坚定信念，保持清醒头脑

理想信念是人生的总开关，是能否做到自律的思想基础，只有坚定有中国特色社会主义信念，才能在大是大非面前保持头脑清醒，在小事细节方面严格要求自己。理想信念的动摇是最危险的动摇，理想信念的滑坡是最致命的滑坡。无数事实证明，背弃理想信念是腐败分子违法犯罪的根本原因。做为手上掌握着祖国和人民赋予公权的国家干部要自觉把坚定理想信念、严格律己作为加强自身修养的重要内容，并融入到自己的学习、生活、工作之中，化为自觉自愿的实际行动。

二、正确对待名利，把住关键环节

正所谓“千里之堤，溃于蚁穴”。近年来，很多被查处的腐-败分子虽然职务各有高低、年龄差别较大、学历层次不等，走向犯罪道路的心路历程也不尽相同，但都有一个共同特点，就是不能正确看待个人名利得失，小洞不补，大洞吃苦。党员干部要筑牢拒腐防变的防线，必须始终保持高度警惕和良好心态，正确对待名利，从司空见惯的小事和小节抓起，加强世界观改造，树立正确的权力观、地位观、利益观，自觉抵制不良思想的侵蚀，切实做到未雨绸缪，防患于未然。

三、加强思想教育，筑严思想防线

一个人的变化是从思想上的变化开始的。必须经常加强

政治学习，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，志当存高远，才不致被困于名缰利索，受制于一己私欲。为此，我列出了学习计划，充分利用网络、多媒体、书籍等各种载体，深入学习《党章》和十八大精神、总书记重要讲话、中央八项规定等政策理论，每晚自学两小时，并作为一种习惯长期坚持下去。坚持学深学透，通过学习党的理论、纲领、宗旨、路线、方针、政策，不断改造自己的主观世界和客观世界，树立正确是世界观、人生观、价值观。

四、严于律己，带头遵纪守法

党的纪律、各种法律、规定对任何人都是一样的，在纪律面前没有特殊党员和特殊干部，作为领导干部更不能等同于一般群众，必须严格遵守，模范执行各项党纪国法，只有这样，才能取信于群众，取信于组织。同时，要自觉地接受监督，而绝不能漠视甚至规避监督。

五、构筑防线、保住道德底线

筑牢思想道德防线非常重要，为此应常学习、辩是非、不攀比、想大事、干好事，以平常的心态处理事情，不羡慕、不嫉妒别人的富有，只有这样才能做到顺境时不飘然，逆境时也不至于太消沉。一是思想上把握原则不越轨。带头遵守和执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、中央八项规定和省委省政府若干意见，时刻绷紧遵纪守法这根弦，坚持做到依法办事、依法行政，力求掌权一身正气，用

权两袖清风。二是工作上恪尽职守不放松。坚决杜绝“四风“问题，工作不搞花架子，坚持深入群众，俯首听民声，耐心解民忧，积极为群众排忧解难，及时掌握和了解基层动态，在群众树立良好的政府形象和威望，确保工作顺民意、得民心。三是生活上艰苦朴素不奢侈。坚持生活向低标准看齐，不搞铺张浪费，不进高档消费娱乐场所。慎小事，重小节，以健康良好的心态对待名利进退。

六、敢于担当，履职尽责促发展

“实干兴邦，空谈误国”，实干是成事之道、发展之基。要实现跨越发展目标，必须脚踏实地，真抓实干。南蒲办事处作为新乡市统筹城乡工作整体推进乡镇，肩负着充分发挥区位优势、加快发展的使命，在项目建设、土地流转、社区建设等方面具体实践中必然会遇到一些困难和曲折，这就需要我们切实增强担当的意识，始终保持一种干事创业的激情，保持一种攻坚克难的勇气，不退缩、不放松，不懈怠、不折腾，为发展提神、提速、提效。

9.感恩于心责任于行作文 篇九

——学习新修订《准则》、《条例》的心得体会

新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》既开列了“正面清单”，又开列了“负责清单”，较之以往有了更强的思想引导性和可操作性，更加有利于促使党员干部由“不敢腐”向“不能腐”和“不想腐”转变。对于红安这样一个打造“作风建设根据地和从严治党示范县”的革命老区来说，贯彻落实好新修订的《准则》和《条例》，认识应该更深、行动应该更快，执行应该更实。作为乡镇一级党委政府，尤为如此，必须全覆盖抓好学习、全过程建好制度、全身心担好主责。

一是要知义，全覆盖抓好学习。《准则》紧扣廉洁自律，坚持正面倡导，面向全体党员，突出关键少数，强调自律，重在立德，是向全党发出的道德宣誓和对人民的庄严承诺；《条例》坚持纪法分开、纪在法前、纪严于法，围绕党纪戒尺要求，开列“负面清单”，强调他律，重在立规，划出了党组织和党员不可触碰的底线。我们不但要原原本本学《准则》与《条例》，熟知要义，更要形成内化于心、外化于行的思想自觉和行动自觉，把标准树起来，把纪律严起来、把规矩立起来，充分运用各种宣传渠道，利用各式宣教平台，广泛开展《准则》《条例》的宣传教育活动，努力推动广大党员干部特别是领导干部先学一步、深学一层，通过学习补足精神之“钙”，正确理解“纪律”与“法律”的关系，做到心中有敬畏，头上有戒尺，才能在思想建设、组织建设和作风建设中让党员干部筑牢“防火墙”。

二是要知行，全过程建好制度。让《准则》《条例》外化于行。一方面积极引导党员干部自觉用新准则和条例来严格要求自己，带头敬畏纪律，带头遵守纪律，带头维护纪律，带头接受监督，做遵纪守法的模范。另一方面以条规为方向，进一步细化完善人、财、物、事等方面的规章制度，切实把权力关进制度的笼子，特别是对行政审批、招投标及平台公司规范运行等关键环节、关键岗位做到“全覆盖、无禁区、零容忍”纪律监管和制度约束。

10.感恩于心责任于行作文 篇十

教学目标：

1、通过观看图片，让学生了解自己身处的环境来之不易，要有一颗感恩的心。

2、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩。

3、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

教学过程：

班主任针对班内近期出现的一些现象发言，并请同学们观看图片，了解其他人的一些生活和学习情况。

A、初步感受

让学生看图片，对比自己现在身处的环境---天壤之别。让学生意识到，我们现在的优越环境也是父母付出无限艰辛得来的，我们应该以一颗感恩的心走进父母为我们撑起的那片天空。班主任宣布《感恩于心，回报于行》主题班会开始。

B、深入认识

1、学生讲动物界和人类的母爱小故事。

2、班主任在《秋日私语》的轻音乐中读家长的信《伴女同行》。表达心声：这封信代表了一个母亲对自己女儿的心声，代表了所有父母对自己子女的心声，同时也代表了向父母一样的所有老师对自己学生的一片心声，不论何时，我们爱你们。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，我们又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?

C、心灵表白

1、同学们自主发言，表达自己的心声。

2、大家把自己的心声，写在纸上，寄给自己的父母。就算只有寥寥几百字，也是心中至深的话语。

3、蒋文月与邸静鑫同学为大家献上一篇朗诵《母亲的赞歌》听他们如何感恩。配乐轻音乐《冬日恋歌》。

母亲的赞歌

A：是您，将我带到人间教会我在成长中如何走过沟沟坎坎。呀呀学语时，您领着我认识外面的世界;天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖

B：您用爱心的针，穿引耐心的线，一针一线、一针一线织就了温馨的家园那可口的菜，干净的衣服都是您的爱在悄悄蔓延

A：如果我是风筝，您就是拉动风筝的线。儿行千里母心牵，那句句叮咛、声声嘱托是对天涯游子的缕缕思念

B：如果我是一条船，您就是港湾的灯塔，散发着永恒的光芒指引迷途海面的我航向安全的彼岸

(合)这就是母亲的爱，她柔柔如水、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山。

A：两千年前的一天，意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没。经历了两个世纪的沧海桑田，人们被一尊化石深深震撼。这是一位母亲，蜷缩在地上，怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩。我们可以想象，当令人窒息的熔岩扑向不及逃脱的居民时这位绝望的母亲，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子，她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆;她希望将一线生机留给孩子。这就是一位母亲在生死关头最本能的希望。虽然，无情的岩浆还是将她们淹没但母子相拥的情景化作历史的永远。

B：两千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷，一对母子被埋在废墟之下八天，整整过了八天，当救援人员发现她们时，七八个月大的`孩子安然无恙，而母亲，却永远的离开了人间。在那阴冷、无水、没有食物的环境中是母亲用乳汁延续着孩子的生命，乳汁吸干了，她用力咬断手指让孩子吸吮自己的鲜血直到最后一滴，生命流逝。(感恩父母 www.ganen360.cn)直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹。

(合)这就是母亲无怨无悔的付出和选择，这就是母亲对生命意义的最高诠释。鲜花可以枯萎，沧海变成桑田，但母亲的爱永远留在我们心田。

A：当青春在我们脸上绽放光彩，岁月也霜染了母亲的双鬓，我们在母亲的大树下遮风避雨，却淡漠了对大树的关怀和情谊，而母亲却用慈爱包容着我们的偏激，用温情抚慰我们的焦虑。

B：亲爱的母亲呀，让您的儿女为您做些什么吧。也许，一句话，一杯水，一个拥抱，一支康乃馨就会让您欣慰不已，笑容绽放因为母亲的心总是那么容易满足。

A：亲爱的母亲，今天您的儿女用世界上最真挚的语言祝福您：

(合)幸福安康、美丽永远

4、全体同学起立宣誓。

感谢我们的父母，是他们给予了我们生命，给了我们智慧和勇气;感谢老师、同学、亲人和朋友，是他们给了我们知识，给了我们友谊，给了我们快乐!我们要做一个感恩的人，感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起。

5、班主任总结发言

同学们，感恩你们的父母老师和朋友就应该让他们放心，作为学生，好好学习是你们能给他们的惟一的回报,优异的成绩是能给他们的最好的精神慰藉。把握好你们的现在和未来吧!最后，愿我们初一.12班全体同学都能不断进步，放飞理想，笑傲学海，笑傲三中。永远关心支持你们的老师。