【必备】政治工作计划

【必备】政治工作计划（共7篇）

1.【必备】政治工作计划 篇一

写在2016年中考前

胡

燕

一、中考前我们准备啥？

1、没有全能的教辅书，但会有最强大脑。政治开卷更注重考查学生阅读材料、分析材料、理论联系实际、语言表达等能力，所以开卷不等于翻书。过分依赖教辅缺乏对问题针对性的把握，导致解答问题时答偏答错，解题思维远比找到“原题”重要（因为教辅中的原题不一定适合中考时的材料）。

能找到原题或答题依据最好，但我们需要结合中考材料和题设有目的、有选择的套用，得分点往往是自己判断的要点或者是教材依据的知识点。如必考点“科技创新”、“生态文明”（节能、环保）和青少年（或安徽学子）的作为（关于创新、环保和学习先进人物等方面的）等我们复习课中强调的，可以在考前在辅导书相关考点处做好重点问题的标识，做好页码目录。

没找到原题或答题依据，我们可以找相关、相似或有某种联系的知识依据，活学活用，大胆分析。如让你分析某一生僻的人物品质时，我们可以套用类似事迹人物的答题术语，并结合书本加以补充。

没找到原题或答题依据，又找不到相关、相似或有某种联系的知识依据，那么展示我们才华的机会来了结合平时积累，联系自身实际，套用教材知识点分析材料内容即可。此种情况主要是综合探究类题型，如列举事例、设计主题活动和撰写宣传标语等题型。详见“

三、开卷问什么”。

2、越是简单的问题，越容易埋设危机，所以任何题型我们都要严阵以待。细节决定成败！

3、当前政治丢分点主要在于对题意理解失误和答题角度不全导致失分的，因此，我们要稍微多花点时间认真审题，多角度思考题设并找到对应的教材依据。磨刀不误砍柴！

4、热点材料和常规材料的解题思路是：先找材料中的关键信息→转化成教材术语→锁定相关章节相关答题要点→组织语言作答，并分析材料。注意措施类、认识类、原因类和意义类等不同题型的答题规范和答题思路。

5、决胜中考政治的因素有：

平时的知识储备65%

ps

反正有书在，谁怕谁； 应试心态25%

ps

我能，我自信，我骄傲；

运气10%

ps

多年的人品积攒在中考这三天，燃烧吧，宇宙。

二、中考考什么？

（一）选择题：共12题，每题2分，涉及时政题4道，经济、政治、文化品德、法律等题8道。

1、时政类：一般是“经济、政法、科教文文体和国际（一定有中国参与的）等”各一题。

2、漫画类：

3、引言类：

4、常规材料和热点材料类：

（二）主观题：13-17题，共56分（8+8+12+14+14）。

1、图画表类简答题：一般考查对社会现象和热点事件类话题的理解和分析能力。话题：

品德类——如车窗抛物等不文明驾驶或文明旅游，与人交往的礼仪和原则（师长、友人或异性），春晚热词，社会生活话题等；

法律类——公民的权利和义务（天价虾等宰客现象、僵尸肉和毒疫苗等食品药品安全，未成年人的法律保护等），法律和守法义务，反贪腐话题（法律面前人人平等）等； 政治类——民生话题，国情、制度和体制，十三五规划，社会公平正义，获得感，改革促进派和全面二孩等。题设：（1）图画表（共同|分别）反映了什么现象？或图画表（共同|分别）说明了什么？

（2）图画表告诉我们什么道理？或图画表给了我们哪些启示？或如何解决图画表的问题？

2、材料类简答题： 话题：

品德类——抗战老兵和抗战精神，文化借鉴、传承和创新，核心价值观和民族精神，先进人物事迹和品质（第五届道德模范，科技人物，感动中国人物，最美消防员等），社会公德和社会秩序；

法律类——公民的权利和义务（天价虾等宰客现象、僵尸肉和毒疫苗等食品药品安全，未成年人的法律保护等），法律和守法义务，反贪腐话题（法律面前人人平等）等；

政治类——党的十八届五中全会专题（民生话题，国情、制度和体制，十三五规划，全面二孩等），“两学一做”，2016年两会专题，领导人的系列活动和讲话（习近平、李克强视察安徽或其他重要活动）等。题设：（1）材料说明了什么？或材料反映了思想品德哪些知识点或教材依据?

（2）联系实际，谈谈你对材料的认识和感想？或解决材料中的问题有哪些好的方法、建议或解决措施？

3、情境类题： 话题：

以品德类为主（人际交往或道德判断）；

题设：（1）正确做法？（2）理由？ 法律类（公民的权利和义务）；

题设：（1）侵犯了？权（2）正确的做法？ 政治类（原则、目标、方略、国策和战略）。题设：（1）体现了？（2）正确的做法？

4、安徽省内热点 话题：

文化品德类——安徽文化底蕴或安徽好人，社会公德和社会精神文明，安徽旅游；

经济类或政法类——十二五期间的相关数据和经济成就，我省的经济结构变化和供给侧改革，我省的民生工程，法治安徽，三个强省，省委、省政府和省人大活动等，国家领导人视察安徽，安徽的对外开放，长江经济带和长三角城市群规划等；

科技创新和教育类或生态建设——我省的科技创新成果，教育资源的均衡和教育公平，生态建设遇到的问题和解决途径，节能，环保，可持续发展。题设：（1）取得…成就的原因是什么（根本和主要原因）？或材料反映了思想品德哪些知识点或教材依据?

（2）列举…成就的两个事例（经济、科技创新或环保话题），并谈谈你对材料的认识和感想？或解决材料中的问题有哪些好的方法、建议或解决措施？

（3）为介绍和宣传安徽设计一至两条宣传标语。

（4）我省重视…的原因或重要性是什么？作为安徽学子，（围绕特定主题）你该怎么做？材料中体现了什么战略|国策|制度|原则？

5、综合探究题 话题：

品德类——抗战老兵和抗战精神，文化借鉴、传承和创新，思想道德，核心价值观和民族精神，先进人物事迹和品质（第五届道德模范，科技人物，感动中国人物，最美消防员等），社会公德和社会秩序； 法律类——依法治国（行政），反贪腐话题（法律面前人人平等）等；

政治类——党的十八届五中全会专题（五大发展理念，民生话题，国情、制度和体制，十三五规划，全面二孩等），“两学一做”，扶贫工作，民生建设，社会公平正义，2016年两会专题，领导人的系列活动和讲话，中国的国际地位，国际社会中的中国力量等。经济类——十二五期间的相关数据和经济成就，经济结构变化和供给侧改革，经济新常态，经济全球化（外贸成就，对外投资，一带一路，亚投行，人民币纳入SDR）等；

生态建设或科技创新和教育类——我国的科技创新成果，社会公平正义，生态建设遇到的问题和解决途径，2015环保日主题和巴黎气候大会，节能，环保，可持续发展。题设：（1）以…为主题，设计…（如环保或科技创新）主观探究活动方案？设计板报的四个版面、宣传标语或广告词?设计问卷调查活动或涉及四条社会调查问题。拟写倡议书（如环保）等。

（2）列举…成就的两个事例（经济、科技创新或环保话题），并谈谈你对材料的认识和感想？或解决材料中的问题有哪些好的方法、建议或解决措施？

（3）材料是如何体现…的知识点的？

（4）我国重视…的原因或重要性？为了…，我们青少年该怎么做？材料中体现了什么战略|国策|制度|原则？

三、开卷问什么？

1、材料说明、反映了什么? 这类问题的解答策略是：先回答出材料本身讲述的是什么问题，在运用所学知识分析、回答这个问题的实质(一定要用政治语言表述)。

2、为什么类型的题目？

基本思路：原因(有时要答现状)+意义或不这样做的危害

3、启示、感悟、感想、体会

基本思路：是什么、为什么(不答或略答)、怎么做(一定要多答，有时就答怎么做)正常公式： 道理加 怎么做

4、警示，理解、认识、看法等类型题目

①是什么—材料反映了什么;② 为什么—-原因 意义或危害(①②两点正常要多答)③ 怎样做――分清角度;国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年„„(要点的组织视分值的多少而定。)

5、谈作用、影响、意义

这类题目可以套用“有利于„„”“体现了„„”“是„„的需要”“促进„„”“推动„„”“保护„„” 等。

6、简要说明„„这样做的道理?为什么要样做(说)?(理由)基本思路： ①是什么——材料中的具体做法反映了什么。②为什么——原因(有时要答现状)+意义或不这样做的危害。③怎么做。

7、怎样解决„„问题、避免„„现象或提出„„对策、为„„提建议? 基本思路： ①分清主体或对象(即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题)——国家（党的领导和执政地位，政府的依法行政和严格执法，人大的立法决定任免和监督权，司法机关公正文明严格司法等）；社会(学校、企业、家庭或媒体等)；个人(生产经营者商家，消费者，劳动者，公民或青少年等)。②怎样解决?——注意建议的角度(如：国家、政府、社会、公民个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面)和所提建议的可行性。如：要消除我国目前制假售假现象，请你出出金点子„„答案应从国家、企业、社会、消费者等几方面去回答。③从材料中找答案。但凡措施类题目，材料中必有反馈的问题和困难，把问题反过来写就是正确答案。如：材料中说“当前经济下行压力较大，增长速度放缓”——解决途径是以经济建设为中心，大力发展生产力，促进经济健康持续发展（也是根本途径，措施类题型的万能答题术语，一定要记住的哦）。再如：贫困人口多在农村和边远地区，这些地区经济发展落后，教育资源匮乏，社会建设远远跟不上——解决途径是加强社会建设，保障和改善民生；发展教育事业，促进公平正义等。

8、行为评析

基本思路：是什么、为什么、怎么样 步骤：

A、找准行为(如果有多种不同行为，则要把行为一一抄或总结写在答案上并进行分析)； B、给行为定性：正确或错误；不良，违法还是犯罪行为； C、结合教材依据分析这些行为给我们的启示等。

9、青少年应怎么做?国家怎么做?学校怎么做?(或出谋划策题，或向„ 提建议题)青少年怎么做：

①观念、意识、思想或者理想目标：认真学习„，树立„观念，增强„意识。(有时从道德和法律两方面回答)②学习，提高素质和能力或者投入到„的实践活动中去。认真学习„，提高思想道德素质和科学文化素质。积极做什么，决不做什么，从身边做起，从小事做起(具体行动)。③宣传和志愿者活动：积极宣传„知识或重要性，积极参加社会公益活动。④与„作斗争或制止或向„部门举报、检举、揭发。

⑤向„提合理化建议——(一般针对环保、诚信、节约型社会、守法、维护祖国利益等怎样做时，可用此思路)⑥树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命;努力学习科学文化知识，培养和发扬„„精神(艰苦奋斗、创新精神、科学精神等);积极参加实践活动，提高实践能力;增强体质，磨砺意志，将来为„„(建设小康社会、建设家乡、现代化建设)贡献自己力量。

⑦要遵纪守法，讲礼貌、讲文明;要讲究卫生、保护环境;要注意安全;要向„宣传„(中国优秀传统文化;或国家一些方针、政策、形势等)(主要是宣传、参观等参加„实践活动的题型)国家怎么做：

①通过电视、广播、网络等积极宣传„„ 提高人们„„意识(从道德方面)②加强立法，制定和完善„„法律法规或制度

③加大执法力度，加大管理力度，依法对„„违法行为的打击力度 ④鼓励、奖励人们对„„违法行为的检举、揭发 ⑤利用多种媒体对„„曝光

⑥加大对„„的资金投入，加大政策扶持力度

⑦积极实施„战略或方略或国策或方针、政策等，尤其是会用到以经济建设为中心、科教兴国、科技创新等方面回答，但回答时不能太笼统。(要视具体题目下笔)

2.【必备】政治工作计划 篇二

一、具有较高的政治素养

进行马克思主义基本观点的教育,是我国思想政治课性质的根本要求,我们培养的对象是社会主义的建设者和接班人,因此,必须热爱社会主义,衷心拥护中国共产党的领导,坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观来武装自己。作为一名政治教师,一定要用马克思主义的立场、观点、方法解决学生心中的疑惑,不要只是一味地说教,让学生感到政治课空洞、无用。所以,政治教师一定要政治过硬,具有较高的政治鉴别力和较强的政治敏锐性,要时刻与党和国家保持一致,不能为了迎合学生的兴趣而标新立异,甚至违反政治原则。

二、要有扎实的专业知识素养

作为教师,不仅仅要担负起“传道、授业、解惑”的职责,更重要的还是学生学习的促进者、组织者和指导者,拥有扎实、渊博的专业知识,是对政治教师最起码的要求。因此,我们政治教师应重新拿起相应的教材,积极主动去钻研,精通相关知识,再加上政治课与现实联系比较紧密,知识更新的速度非常快,政治教师要有终身学习的意识,博览群书,完善自己的专业知识结构。

三、要有广博的相关学科知识素养

(1)政治教师要有一定的语文知识储备。中华文化源远流长,博大精深,成语、古诗、俗语、文言文常成为高中政治哲学命题的素材。

(2)政治教师要有一定的数学思维能力。几乎每年高考都有一道政治计算题的考查,这是令考生很头痛的一个题型。老师在复习过程中反复讲解、训练,很多考生也没有弄清楚该怎么来做这类题型。可见,政治老师应该具备一定的数学知识、数学思维,并与政治知识相结合,才能向学生讲清楚这一类题型的解题方法。

(3)政治教师要有一定的历史知识储备。政治教师在教学中,只有具备一定的历史知识,才能弄明白知识的来龙去脉,在教学中才能做到游刃有余,老师讲得清楚,学生才能听得明白。

(4)政治教师要掌握一定的计算机知识。随着科技的发展、社会的进步,教学手段和教学方法也在不断革新和改进。自己动手制作教学课件、文字的编辑、电子表格的运用、网络资源的使用,都要具备一定的计算机操作能力。

四、应具备丰富的教学技能素养

(1)要有幽默感。教师在教学过程中通过幽默的语言和动作,活跃课堂气氛,让学生在轻松、愉快的环境中学习,在欢声笑语中获得知识,让学生感受到学习的乐趣。枯燥、乏味的课堂只会使学生昏昏欲睡,降低学习兴趣。

(2)要把微笑和激情带进课堂。新课程要求下的师生关系是要让老师成为学生的知心朋友,教师要把微笑带进课堂,以可亲的面容、温柔的目光、大方的仪表,创造愉快而安详的课堂环境,使学生愿意与老师交流、沟通,倾吐心声。

(3)要能激发学生的学习兴趣。在教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化为学习动力。教师在教学活动中要重视培养学生的学习兴趣,用幽默的语言、可亲的教态、个人的魅力,来激发学生的学习热情。

(4)要学会欣赏。作为教师要学会用欣赏的眼光来看待每一个学生,发现他们身上的闪光点,才有利于发现人才,培养人才,促进学生的全面发展。

(5)要转变观念,掌握新教学理念下的课堂操作技能。新教学理念要求教师观念上要更新、方法上要创新,发挥学生的学习主体作用,提高学生的自主学习能力。教师要根据教学大纲,准确把握教学目标,分清难点、重点、疑点,精心设计教学方案和教学情境,利用各种资源,使用各种教学手段、方法,提高课堂教学效率。

五、应具备良好的心理素质和身体素质

教师的心理素质主要体现在:对教育工作充满兴趣,勇于进取,勤奋向上;性格开朗、自信乐观、胸怀坦荡、情绪稳定;有着健全的人格,面对挫折有较强的承受能力;乐于交往、合作,能正确处理各种人际关系。教师只有处于积极健康的心理状态,积极投入工作,才能取得良好的教学效果,对学生产生一定积极影响,达到潜移默化、润物细无声的效果,培养学生健全人格。

身体是革命的本钱,教师良好的身体素质是做好工作的前提,教育工作者要加强体育锻炼,强身健体,保持良好的精神状态。

3.高三政治复习必备口诀 篇三

一、复习战略口诀

1.复习策略方面

【口诀】紧扣教材，结合考点，夯实基础，多读精练。

【诠释】教材是复习的对象，考点是复习的依据，基础知识是复习的目标，多读精练是复习的方法和要求。

2.复习依据方面

【口诀】目中有“纲”，胸中有“标”，口中有“本”，手中有“料”。

【诠释】复习知识时要做到“四有”，即眼中要有考试大纲，心中要有课程标准，口中要读背课本，手中要有适合自己的复习资料。

3.复习目标方面

【口诀】强化知识，增强能力，培养觉悟，提高成绩。

【诠释】首先，要着重把握教材的基础知识，包括掌握基本概念、基本原理、基本关系、基本观点。其次，要培养和增强多层次、多角度分析与解决问题的能力，包括获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力等。再次，要学会辨别事情的是非曲直，辩证地看待社会热点问题。最后，力争在高考中考出最佳成绩。

4.复习要求方面

【口诀】月月有计划，周周有目标，天天有任务，堂堂有提高。

【诠释】要对自己严格要求，做到每月有复习安排，每周有复习目标，每天有复习任务，每节课要取得最佳的学习效果。

二、复习战术口诀

1.听课做到“四要”

【口诀】一要专心，二要思考，三要交流，四要动手。

【诠释】听课必须做到“五动”：一要专心听讲，即动眼和动耳；二要围绕教师讲解的内容进行思考，即动脑；三要就有疑问的地方与教师开展对话交流，即动口；四要批画、圈点重要知识，即动手。

2.背书做到“四有”和“四要”

（1）“四有”

【口诀】一有计划，二有方法，三有重点，四有效率。

【诠释】俗话说：“学习无诀窍，背书最重要。”复习背书时同学们要做到“四有”：一要有计划（如月计划、周计划、日计划），这是背书的时间安排；二要有方法，可以采用理解记忆法、快速诵读法、提纲挈领法、分层背诵法等，这是提高背书效率的诀窍；三要有重点，这是背书的内容要求；四要有效率，这是对背书提出的总目标。

（2）“四要”

【口诀】一要熟读，二要反复，三要有意记，四要巧妙记。

【诠释】要提高背书效率，必须做到“四要”：一要熟读。读书包括朗读和默读，“背书不出声，等于磨洋工”，故读书最有效的方法是小声朗读。二要反复。背书时，既要反复朗读、反复默读，又要反复记忆、反复强调。三要有意识记忆。背书时要有预设的记忆目的和要求，运用一定的记忆方法，讲究自控性和创造性。四要巧妙记。背书时，不要死记硬背，要提高记忆的科学性和有效性。

3.做题做到“四要”

【口诀】一要认真，二要规范，三要提高速度，四要反思感悟。

【诠释】无论大考、小考，还是平时训练，都要做到“四要”：一要在思想上重视，认真做好每一道题。二要注意规范解题，尤其是在做主观题时要按一定的格式组织答案，做到表达清楚、层次分明、结论正确、书写整洁。三要提高解题速度，尽可能缩短做题时间。四要对做过的试题进行反思与感悟，以提高解题能力、完善答题技巧、避免答题误区。除此之外，每做一道题，要尽量将该题涉及的知识点记牢，以确保再遇到类似试题时能够正确解答。

三、解题方法口诀

1.答客观题时做到“四要”

【口诀】一要读题，二要仔细，三要科学，四要检验。

【诠释】解答客观题时，首先要默读题干材料，抓住其中的核心句或关键词，特别要注意题干中的规定性语句。其次要认真读题，审题全面，不要因粗心大意而造成错选。再次要运用科学的解题方法。在政治高考中，对于四选二的组合型选择题，采用排除法和比较法效果较好。先排除本身表述错误的题肢，或者选出一定正确的题肢，从而排除两个选项。再把剩余的两个题肢放在一起进行比较，进而加以取舍。答案基本确定后，再把题干和题肢对照加以检验核对。

2.审主观题时做到“四看”

【口诀】一看范围，二看要求，三看分值，四看材料。

【诠释】审主观题时，一定要先看具体设问，再看试题中的材料。看设问又分为“三看”：一看命题范围，明确答题方向；二看具体要求，判断试题属于哪种类型（“是什么”、“为什么”、“怎么办”等）；三看设问分值的大小，根据分值确定答案要点，分值高的题答得要详细，分值低的题答得要简略。看完设问后，再带着问题审读试题的材料，分清材料的层次，理解各层次材料中所蕴含的信息，综合材料各层次的内在联系构思提纲、书写答案。

3.答主观题时做到“四要”

【口诀】一要扣题，二要标号，三要分段，四要美观。

【诠释】答主观题时，应做到“四要”：一要紧扣题目要求回答问题。答题时，一定要结合材料，切记不要脱离材料组织“两张皮”的答案。尤其是在遇到做过的题时，更要仔细审题，加倍小心，避免犯经验主义错误。二组织答案要正确标号。三要将答案分段，或者在每层答案之间留出一定的空距。四书写答案要美观，即层次要分明、格式要规范、书写要整洁。

4.人教版初中政治中考必备复习提纲 篇四

1.第一课 珍惜新起点

1、新学校，新同学

⑴初中生活新体验：这里的“新”主要包括新的校园，新的老师和同学，新的班集体，新的学习天地等等。

⑵珍视新友谊：新的班级，我们应该主动结交新的朋友，一起分享成长的快乐。

⑶与新朋友结伴成长：我们应该和谐相处，共同进步，让充满青春气息的初中生活充满阳光。

2、创建新集体

⑴共同的目标，前进的动力：新的班集体应该有严明的纪律，强大的凝聚力，应该成为每个成员为之自豪的集体。每个班级成员都要形成为新的班级建设添砖加瓦的共同目标，让良好的班集体成为大家团结奋斗的不懈动力。⑵各尽所能、发挥所长，奉献集体：一方面，每个班级成员都有自己的个性和鲜明的特点。另一方面，新集体又需要把一个个的个性鲜明的同学拧成一股绳。每一个人都应该把自己的智慧和热情奉献给集体，并且发挥出最大的光和热。⑶团结协作，互助前行：团结协作的力量是无穷的，只有团结协作，才能建设一个美好的集体，才能充分展示每个同学的聪明才智。第二课 把握学习新节奏

1、学习新天地

⑴初中学习与小学相比主要有任务不同，课程数量增多，涉及的知识面更广、更深。初中学习新特点主要是对学习的自主性要求更高，不仅要掌握知识本身，还要掌握探索知识的方法和技巧。

⑵做学习的管理者：①学会自主学习；②提高学习效率；③科学安排时间。

⑶了解自己的学习方式：学习的方式多种多样，我们一定要找到适合自己的学习方式，适合自己的方式最好的。同时，老师的教学方法也是多种多样的，我们还要学会尽量去适应老师的教学方式。

2、享受学习

⑴学习中的苦与乐：学习是苦乐交织的。我们要正确看待学习生活中的苦与乐，学会苦中作乐，明白苦尽甘来的道理，应该对学习始终充满饱满的热情，不留遗憾。我们还要了解到世界上还有很多少年儿童因各种原因失去了上学的机会。享有学习的权利是一件值得高兴的事。

⑵探索世界的奥妙：当好奇心在学习中得到满足的时候，通过学习发现自己的潜能的时候，我们享受学习的快乐。初中阶段，我们需要留心周围的世界，发现生活中还有更多有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现。我们要把握好初中的学习生活，为我们将来奠定基础；我们要提升我们的精神境界，不断努力，不断自我超越。第三课 珍爱生命

1、世界因生命而精彩

⑴多彩的生命构成了缤纷的世界：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。⑵生命需要相互关爱：①地球上的生命丰富多采，人类是自然界的一部分。②生命是顽强的，也是脆弱的。需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

2、人的生命的独特性

⑴每个人的生命都具有独特性：每个人老师独一无二的，有自己独特的风格和特点。

⑵人类的生命具有独特性：①人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。②人的生命独特性更多地表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。⑶发挥自身的独特性：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的，独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

3、珍爱我们的生命

⑴永不放弃生的希望：珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。⑵肯定生命，尊重生命：①每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。②每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。③世界上没有十全十美的生命。④当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。⑶延伸生命的价值：①生命的意义不在于长短，而在于内涵。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延伸。②我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。第四课 欢快的青春节拍

1、走进青春

⑴青春悄悄来：①我们身体的变化，意味着我们正在长大，开始从儿童向成年的过渡，进入青春期，开始人生最美丽的春天。②青春期是人一生中身体发育的关键期。我们的身体将发生显著的变化，主要表

现在：身体外型的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。③在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营养。同时会出现一系列特殊的生理现象，这些都是正常的。④我们身体的成长有着不同的韵律。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。⑵成长不烦恼：①在我们的身体变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化。②青春期心理充满矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。③解决内心矛盾，除了老师、家长、亲友以及社会的帮助外，还要自己学会当自己的“心理医生”。保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。

2、感悟青春

⑴青春误读：①对于青春的好奇，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。②追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。③男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。⑵青春畅想：①青春不仅仅是身体的变化，更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是一种全新的感觉。②青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。

3、祝福青春

⑴青春的幸福：在青春期，我们会有苦恼，但更多的是梦想，是激情，是幸福。

⑵寄语青春：因为青春是美好的，所以需要我们仔细体味，我们应更加珍惜，开创出属于自己的灿烂人生。

第五课 自我新期待

1、日新又新我常新

⑴自我新认识：①正确认识自己，就要做到：用全面的、发展的眼光看待自己。既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。一个人的美就是外在美与内在美的和谐统一，内存美对外在美起促进作用。既要看到自己的优点，也要看到自己缺点。②每个人都是变化发展的，自身优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。⑵认识自我的途径：①通过自我观察认识自己。要做一个有心人，经常反省自己的点滴表现，总结自己。②通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不盲从，也不能忽视。③通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

2、发现自己的潜能

⑴认识自我的潜能：①自我是发展的，自我有着很大的发展空间。人的潜能是多方面的。②发现潜能，是取得成功的重要条件。我们要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括自己的潜能，以判断今后发展的方向。⑵发掘自己的潜能：①经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。②在心中想象出一个理想的形象，激励自己斗志，有利于释放自己的潜能。③只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

3、自我新形象

⑴我心中的理想形象：①认识自己，发掘自身潜能，能更好地更新和完善自己，向理想中的自我前进。②我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。⑵面对新期待：①每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。②社会对不同职业的人也有一种期待。③我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。⑶未来新规划：①从现在做起，向着自己的理想前进。②青少年时期的主要任务是生存知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。第六课 做情绪的主人

1、丰富多样的情绪

⑴情绪是复杂多样的，通常我们把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。

⑵情绪会对人产生作用，影响着人们的行为，影响着人们的生活。积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。消极作用：情绪也会使人感到难受，抵制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

2、学会调控情绪

⑴情绪是可以调节的，是与个人的态度紧密相连的。有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。理智对情绪的调节十分重要。

⑵情绪需要调控。调控情绪的具体方法有很多，比如，注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。⑶喜怒哀乐，不忘关心他人。表面上，情绪似乎是个人的情感，实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。我们应对别人情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，我们相互的感情会更加深厚。第七课 品味生活

1、情趣与兴趣

⑴情趣是以兴趣为基础产生的，是通过兴趣表现出来的。高雅的情趣体现对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。情趣可以使我们得以放松，解除疲劳，还能使我们感受到生活中的美，让生活充满欢乐。⑵情趣有雅与俗之分，高雅的情趣有益于身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。低俗的情趣的人，看不到生活丰富多彩的一面和生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐，这不利于身心发展，甚至有害于身心健康。

2、追寻高雅生活

⑴乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观的人，思想活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习、事业与前途充满信心。往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。⑵好奇与从众：青少年要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，以培养自己的高雅生活情趣。要学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众，参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。⑶丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。我们的基本任务和主要生活内容是学习、全面发展和提高自己。我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。⑷提升情趣，陶冶情操：在追求生活情趣的过程中，我们的情感会受到陶冶，提升为情操（一种价值追求的情感）。追求美的情趣，我们的生活多姿多彩；健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚的情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。第八课 学会拒绝

1、身边的诱惑

⑴领奖台的诱惑：在成长的历程中，我们渴望成功与荣誉，期望有鲜花和掌声。这是我们积极要求进步的重要表现，我们应通过正当的途径和刻苦努力来获得。⑵金钱的诱惑：对待金钱，要取之有道，通过合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染不良行为习惯，更不能触犯刑法。⑶游戏机的诱惑：电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。但对青少年有一定的诱惑。青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己，但并不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。⑷黄赌毒的诱惑：毒品包括许多种类，对人的危害性极大。吸毒违法、贩毒有罪。赌博是一种不正当的娱乐，是一种恶习，上瘾就很难回头，可能会发展到骗、偷，抢的违法犯罪。不健康读物和信息也侵蚀着人的肌体、毒害着人的精神。邪教是威胁人民生命财产安全的社会稳定的毒瘤。总之，在我们周围存在着很多的诱惑。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活，否则，我们会为之付出沉重的代价。

2、学会拒绝不良诱惑

⑴不良诱惑能战胜：勇敢的人取悦于战胜不良诱惑，聪明的人能想出各种办法抗拒不良诱惑。⑵战胜不良诱惑的方法：结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确方法（如避开诱因法；婉言谢绝；提高自制力；专时专用，改正不良习惯等），摆脱不良诱惑，避免对自己的危害。第九课 保护自我1、身边的侵害与保护

⑴种种侵害：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。⑵青少年在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。必须加强自我保护。面对突发的事故和侵害，应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

2、防范侵害，保护自己

⑴提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。对于女学生来说，保持高度的警惕、文明行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。⑵用智慧保护自己：面对不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。遭到意外险情时，需要冷静，要学会运用最有效的求助办法。青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，更要有保护自己的智慧和方法。⑶用法律保护自己：青少年是国家的未来、民族的希望，党和国家重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。

七年级上册思想品德的复习提纲{问答式} 2009-04-14 19:21

1、如何创建一个新集体？

答：①要有共同的目标，作为前进的动力。

②各尽所能，发挥所长，奉献集体。

③团结协作，互助前进。

2、辨析题。

辨别一下观点，是否正确，简单说明理由。

我们生活在一个班级中，没有了共同目标，我们就不能成为

优秀的班级体。

答：这个观点是正确的。一个班级，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就想 一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。当我们有了共同的目标后，我们就拥 有了团结奋斗的不懈动力。

3、如何搞好初中学习的方法和策略？

答：①学会自主学习。②提高学习效率。③科学安排时间。

4、如何学会自主学习？

答：逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主地学习者，独步地承担学习的责任。

5、如何提高学习效率？

答：把握好每个环节的质量。课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，从整体上提 高学习效率。

6、如何科学安排时间？

答：科学安排时间。要有一个合理的规划，有计划地学习，做到心中有数，从容不迫。

7、学习的策略和方法有哪些？

答：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正 确运用这些方法和策略，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。

8、学习方法有好坏之分吗？

答：每个人都有自己的学习方法，不同方式各有特色。每种学习方式都有其长处和短处，不 同方式的划分也是相对的，可以相互借鉴。学习不同的内容，也往往需要采取不同的方 式。

9、辨别分析。

只有适合于自己能不断提高自己学习效率的学习方法，才是好的学习方法。

答：这个观点是正确的。每个人都有自己的学习方法，学习方法本身没有好坏和对错，关键 是在学习的过程中通过摸索尝试、不断努力，找到适合自己的学习方法，提高学习效率。

10、如何认识学习中的苦与乐？

答：学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克 服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的 潜能，获得一种不 断超越自己的快乐。

11、为什么生命要需要相互关爱？

答: 生命是顽强的，也是脆弱的。我们生活在一个丰富多彩的世界里，需要每一个去关爱 与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。

12、人类与地球上的生命共存的意义？

答：每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存 的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

13、人的生命独特性表现在什么地方？

答：人的生命独特性突出表现在人最具有智慧。更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选 择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和 才能。

14、怎样珍爱生命？

答：①永不放弃生的希望。②肯定生命，尊重生命。③延伸生命的价值。

15、如何实现人生的价值？

答：实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

16、如何善待他人的生命？

答：幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。当自己的生命收到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助是，尽自己所能伸出援助之手。

17、青春期身体变化有哪些方面？

答：①身体外型的变化。②身体内部器官的完善。③性机能的成熟。

18、如何正确认识青春期的心理矛盾？

答：这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成是我们向前发展的动力。如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。

19、如何正确解决青春期的心理矛盾？

答：当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向老师、家长、亲友一集社会寻求帮助 外，自己也要学会当自己的“心理医生”。例如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打 打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。20、如何正确认识个性独立？

答：虽然每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人 格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆 脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

21、男女朋友正常交往有何作用？

答：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长 补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

22、为什么说青春是美好的？

答：青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯弱的勇 气和敢于冒险的魄力。青春将使我们对未来充满新奇，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。

23、青春的幸福体现在哪里？

答：在青春期，我们会有很多苦恼，但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，应接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自 己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。

24、如何通过自我观察认识自己？

答：通过自我观察认识自己。最了解的人是自己，要认识自己就一定要做个有心人，反省自 己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。

25、如何通过他人了解自己？

答：通过他人了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。

26、如何通过集体了解自己？

答：通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中，一个在集体中能否与他人友好相 处，能否很好地承担自己的责任。会对了解一个人有一定的帮助。集体往往对一个人 的评价更全面、更客观。

27、如何发觉自己的潜能？

答：①自我积极的暗示。②设立一个更好的自我形象。③通过实践，激发潜能。

28、每个人至少有几个方面的潜能？

答：人的潜能是多方面的。研究证明，每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。

29、辨析题。

生活中只有少数人才拥有潜能。

答：这个观点是错我的。每个人至少有七个方面的智能。人的特长往往是人某个方面潜能的 表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。我们要做有心人，善于把它们发掘出来。30、情绪有几大类？

答：最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。

31、情绪对人的行为和生活有什么影响？

答：情绪就像“神奇果“，会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增； 有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体 力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。

32、辨析题。

人生不如意，事十之八九，想不产生不良情绪是不可能的，要调控好自己的情绪也是不 可能的。

答：这种观点是错误的。情绪与个人的态度是紧密相连的。在生活中，我们可以通过改变自 己的态度来控制自己的情绪。可以根据自己的情况和特点，灵活地运用调制情绪的方法。

33、为什么青少年的情绪需要控制？

答：青少年阶段是人生的滑稽。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历这丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。

34、排解不良情绪的具体方法。

答：调节情绪有很多具体的方法，如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根 据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。

35、辨析题。

喜怒哀乐虽然是个人的事情，但还是应该考虑周围人的感受。

答：这个观点是正确的。从表面看，喜怒哀乐是个人的事，但人的情感在情绪表达时，要注 意场合和方式，我们应该学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪，对别人给予更多 的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。

36、为什么情绪表达时需要考虑他人的感受？

答：人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人。只顾发泄自己的情 绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。所以，我们应该学会在合适的场合、用合 理的方式表达情绪。

37、情趣与兴趣的关系？

答：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时情趣通过兴趣表现出来。

38、辨析题。

人的生活情趣一般是从兴趣开始的。

答：这个观点是正确的。情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时情趣 通过兴趣表现出来。

39、情趣有何作用？

答：情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。40、高雅的生活情趣有何作用？

答：高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合先到文明的要求，也符合科学精神和 科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康 心理，从而使人更加热爱生活。

41、庸俗的生活情趣对人的学习和生活有何影响？

答：与生活情趣高雅相反，生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看 不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活 情趣，不利于青少年的身心健康，甚至损害身心健康。

42、如何追寻高雅生活？

答：①要有乐观、幽默的生活态度。

②培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心、不能盲目从众。

③丰富的文化生活。

④学会提升情趣，陶冶情操。

43、为什么说乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件？

答：乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观、幽默的人，思想活跃，活泼开朗，对学习、事业和前途充满信心。乐观、幽默的人，往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。

44、盲目从众有何不良影响？

答：盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的 生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

45、如何丰富自己的文化生活？

答：学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己，因为这是我们的基本任务和主 要生活内容。在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，矿展活动的领域。根据自己 的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。

46、高尚的情操表现在什么地方？

答：高尚的情操主要表现在热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义 的情感等。所有这些情感，都是高尚情操的表现。

47、我们应该如何正确地看待金钱？

答：对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行 向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。

48、沉迷于玩电子游戏有那些危害？

答：沉迷于玩电子游戏有很多危害：对视力、神经等造成损害，使大脑的灵活性下降，影响学习成绩；诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。

49、什么是毒品？

答：毒品，不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因以及其他能使人上瘾的麻醉剂和精神药品。

50、赌博对青少年有什么危害？

答：赌博严重影响学习，妨碍休息，损害健康。赌博严重影响人际关系，堵得夜不归宿，无 心与朋友、同学交往。赌博还诱发违法犯罪。

51、邪教的有何危害性？

答：邪教“法轮功”不仅导致很多热死亡，而且将魔掌伸向妇女和儿童，制造多期惨绝人寰的自禁等事件。大量事实说明，邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。

52、如何抵挡这些不良诱惑？

答：学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉 重的代价。

53、对不良诱惑的解决方法？

答：通过联想后果抵制诱惑的方法。通过主动情人帮助自己拒绝不良诱惑的方法，避开诱因 法。婉言谢绝朋友，提高自制力。专时专用，改正不良习惯。

54、我们身边有什么侵害？

答：①意外侵害。②学校侵害。③家庭侵害。④社会侵害。

55、受侵害有什么原因？

答：身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。

56、当面对种种侵害时，我们应该怎样做？

答：①加强自我保护。②积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。③尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

57、如何防范侵害，保护自己？

答：①提高警惕。②用智慧保护自己。③用法律保护自己。

58、为什么保持高度警惕是避免侵害的前提？

答：面对不法侵害，如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免侵害的前提。

59、面对不法侵害，我们应该怎样做？

答：面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。60、青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护是，应当注意什么？

答：青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护是，应当注意一下几点：力量对比；周围 环境的利用；机智求助他人；主观心理的调节；人身安全第一；避免无谓地激怒对方 暂时妥协，事后报案。

61、面对遭遇意外险情与伤害时，我们应该怎样做？

答：遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的求助方法。遭遇不法分子的 侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服，可以采取“呼 救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。忘不得已，也要对可能出现的不同后 果进行比较，两者相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。

总之，青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。

人教的

七年级思想品德（下）复习提纲 第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自尊 自尊自信人人都需要的

1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。

5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。6． 知耻是自尊的重要表现。

7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。

尊重他人是我的需要

1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。

彼此尊重才能赢得尊重

1． 自尊的人最看重自己的人格。

2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。

4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。第二课 扬起自信的风帆 “我能行！”

1． 每个成功者都相信“我能行”。

2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）

自信是成功的基石

1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。唱响自信之歌

唱响自信之歌

1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。2． 看到我们学习、生活中的进步（想一想）3． 发现自己的长处，是自信的基础。4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。

5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。

第三课 走向自立 自己的事自己干

1． 自立，就是自己的事情自己干。2． 自立在生活中的表现（举例）

3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。

4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。

告别依赖 走向自立

1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

3． 自己的事自己负责的前提是要自主。（自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。

5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。”（请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。

第四课 人生当自强 人生自强少年始

1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。3． 自强是，通向成功的阶梯。4． 自弃与自强是对立的。

5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。6． 自弃的人最终将一事无成。

少年能自强

1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。2． 自强的关键：战胜自我。自强的捷径：扬长避短。3． 人最大的敌人：自己。

4． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

第三单元 做意志坚强的人 第五课 让挫折丰富我们的人生 人生难免有挫折

1． 挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2． 挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。

3． 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。

4． 面对挫折和困难，大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人，⑵意志不坚定或者容易满足的人，⑶意志坚强、有坚定信念的人。第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

挫折面前也从容

1． 挫折的作用：⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）2． 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。

3． 挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。

4． 战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，5． 自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。

第六课 为坚强喝彩 让我们选择坚强

1． 意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败 19 的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）2． 坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。3． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

钢铁是这样炼成的

1． 坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。⑶善于管理自己。⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想 2． 品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

第四单元 做知法守法用法的人 第七课 感受法律的尊严 走近法律

1． 规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。2． 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

3． 我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。

4． 法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

5． 我们的生活离不开法律。

6． 我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。7． 法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。

法不可违

1． 我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。

2． 违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。3． 违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为）

4． 行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。5． 刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。6． 犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

7． 犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

8． 刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

9． 我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

10犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。

防患于未然

1． 遵守法律，是践行道德的表现。

2． 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。

3． 要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。

4． 规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 5． 想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。

6． 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。第八课 法律护我成长 特殊的保护 特殊的爱

1． 凡未满18周岁的公民都是未成年人。

2． 专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

3． 在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。4． 家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

5． 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

6． 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。7． 社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

8． 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。9． 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

善用法律保护自己

1． 我们维护权益的最有力的武器就是法律。

2． 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。3． 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。

4． 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益

5． 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。

6． 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。7． 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

8． 刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。

9． 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。

10． 行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。10敢打官司。

11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话 七年级下册复习提纲{问答式}

第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自尊 1．自尊的含义P5 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。2．为什么说自尊是快乐的? P5(1)我们感悟生活的意义，首先要体验到自已是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人认可与欣赏。

(2)一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。当然，如果别人能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。

3)无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重都是快乐的。3．为什么说知耻是自尊的重要表现? P6(1)做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。

（2）知耻的人首先做到正确全面地看待自己．正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。4．虚荣的含义P8 虚荣是扭曲的自尊心，是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，产生这种心理的原因是自我认识模糊，陷入虚荣的误区，过分看重他人对自己的评价。5．为什么说尊重他人是自我的需要? P9(1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。(2)尊重他人，就是尊重自己。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。6．怎样才能真正做到尊重他人? P15 尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。1)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。(2)尊重他人，首先，要善于欣赏、悦纳他人；其次，不做有损他人人格的事。

7、怎样培养自尊的品格？P12 维护自己的人格；自尊者豁达，要宽容大度，适度自尊；善于尊重他人。第二课 扬起自信的风帆

1．自信的含义和表现是什么? P20 自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现新追求的目标，是一种我能行的态度。2．什么是自负?什么是自卑?自负与自卑的主要区别是什么? P21(1)自负是缺乏对自己的客观认识，是夸张自己或是自己幻想中的角色，在本质上是其不自信或自信心不足的表现。

(2)自卑所表现的是一种自我贬低，一种对自己的不信任，一种自己对自己的消极的心态。(3)二者的主要区别

3．自负与自信的主要区别是什么? P23 自负不同于自信。自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。

4、为什么自负和自卑远离成功？P23-24 自负的目标是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招不能自拔挫折会即刻使他感到沮丧，颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化自卑感。因此，不管是自负者还自卑者，都是以自我为中心，这种心态使他们远离成功。

5、为什么说自信者容易成功呢? P24 因为自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。所以说，自信者容易成功。

6、怎样培养自信的品质、唱响自信之歌？

看到自己的进步与长处，这是自信的基础，要寻找“立体的我”； 增强信心和实力； 做自信的中国人。

第二单元 做自立自强饷人 第三课 走向自立人生 1．自立的含义是什么? P34 自立的含义就是自己的事情自己干。3．为什么要告别依赖（危害）? P40(1)依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。

(2）只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生 活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

4独立地生活与一个人告别依赖走向自立有什么关系? P41(1)告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活。就要做到自己的事情自己负责。

(2)我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能真正成为自立的人。5．自主的含义及其重要性是什么? P42(1)自主的含义

自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。(2)自主的重要性

自主，不仅是一种权利，更是一种能力。遇事没有主见．独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人．一个人云亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。6．有了自立的意识后。怎样培养自己的自立能力? P43(1)最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。

(2)培养自立能力也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践．才能逐步提高自立能力。

第四课 人生当自强 1．什么是自强? P47 25

一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长有巨大的作用。2．自强精神的表现和作用有哪些? P48(1)自强精神的表现

在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。(2)自强的作用

①自强是—个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。

②自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，屡经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。3．为什么说自强是通向成功的阶梯? P50(1)一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。(2)无数成功者的经历，都生动地说明了自强的品质对于人生的重要意义。所以说，自强是通向成功的阶梯。4．什么是自弃? P50 自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。5．为什么说最大的敌人不是别人而是自己? P53(1)自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。

(2)许多人碌碌无为，原因固然是多方面的。其中，意志软弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一

(3)自强的人都会面临放任自我这只拦路虎。只有战胜它，才会自强，才会进步。所以我们说人最大的敌人是自己。

6、怎样培养自己自强的品质？

首先要树立坚定的理想，做个有志者；其次战胜自我是自强的关键，要意志坚强，不怕困难；再次要扬长避短，确定前进的方向，这是自强的捷径。第三单元 做意志坚强的人 第五课 让挫折丰富我们的人生

1．挫折的含义是什么? P60 挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2．造成挫折的原因有哪些? P61(1)不能预测和及时防范的天灾人祸。(2)由各种人为因素造成。

(3)个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷 等因素带来的限制。

3．面对困难和挫折的三种不同态度?分别会带来什么结果?P63(1)第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，其结果必然是一事无成。(2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。

(3)第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

4、挫折的双重作用（影响）是什么?P65（1）使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。，(2)有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。5．怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”? P65

一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而．在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力．．困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。

6．战胜挫折的有效方法有哪些?P67(1)要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。(2)要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。3)应激发探索创新的热情。(4)会自我疏导。第六课 为坚强喝彩

1．意志坚强的人有哪些表现?P73(1)意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

(2)能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。

(3)在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不骄傲，不自满。

(4)能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

2、为什么说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障?P75(1)坚定正确的人生方向，需要坚强意志。(2)走出失败的阴影，需要坚强意志。(3)形成良好的学习习惯，需要坚强意志。(4)成就一番事业，需要坚强意志。

所以说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。9．怎样磨砺坚强的意志?P80(1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。

(2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。(3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。，(4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

10．如何理解“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话?P82(1)“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”说的是坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难困苦和不幸的磨练。

(2)自觉地、适当地在艰苦的生活环境中锻炼自己，对于一个人的健康成长是十分有益的。

(3)适当干一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”，在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，增强意志力。第四单元 做知法守法用法的人 第七课 感受法律的尊严

1．什么是法律?P87 法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一 种特殊行为规范，我国法律是人民意志和利益的体现。2．法律与道德、纪律有何不同?P87(1)法律比道德、纪律更为明确、具体。

(2)法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。

(3)法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力，即国家强制性和国家强制力。3．法律有哪些主要特征?P87(1)法律是由国家制定或认可。

（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。(3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。4．什么是违法行为?P93 凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。5．什么是行政违法行为? P93 行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。6．什么是民事违法行为? P93 民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。7．什么是刑事违法行为? P93 刑事违法行为就是违反刑法的行为。

8．什么是犯罪?犯罪的三个基本特征是什么?P94(1)所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

2)犯罪的三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为，严重危害性是犯罪的最本质特征；第二，犯罪是一种触犯刑法的行为，刑事违法性是犯罪的法律标志；第 三。犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

9． 刑罚的含义及 其 种类 P95(1)刑罚

刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。(2)种类

①主刑：是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。②附加刑：是补充主刑适应的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。10．制定《预防未成年人犯罪法》的目的和作用是什么?(1)目的：为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。(2)作用：这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界线。

第四课 法律护我成长

1．《未成年人保护法》保护的对象是什么?P103 保护的对象是年龄未满18周岁的我国公民。

2．《未成年人保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定? 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。3．什么是家庭保护?家庭保护有什么重要意义?P104(1)家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

(2)家庭保护具有重要意义：能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

4．什么是学校保护?学校保护有什么意义? P104(1)学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

(2)未成年人有很长时间是在学校度过的学校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的责任。学校保护涉及未成年人的教育和发展人身权利的维护生命安全保障等方面。5．什么是社会保护?社会保护的主要内容有哪些? P105 30

(1)社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

(2)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。6．什么是司法保护?司法保护的主要内容有哪些? P106(1)司法保护，要求公安机关人民检察院人民法院以及司法行政部门等依法履行职责对未成年人实施专门保护措施。

(2)设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作，等等。17．怎样保护自己的合法权益? P108(1)非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题，或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。

(2)诉讼(“打官司”)，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时，就用诉讼的手段。18．我国诉讼的 种类 及其含义P111 我国诉讼分为三类：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

1)刑事诉讼，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。

(2)民事诉讼，是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。

(3)行政诉讼(俗称“民告官”)是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政纠纷的重要途径。

19民事违法行为及民事制裁包括哪些内容?(1)民事违法的行为

①违约责任，即违反合同的民事责任。②侵权责任，即侵权的民事责任。③其他特殊侵权情况造成的民事责任。

(2)民事制裁的主要方式：停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、修理，重作、更换、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉。20青少年如何同违法犯罪分子作斗争？P113 既要勇敢、又要机智。面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及进拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。

第一课 爱在屋檐下 一．我知我家 1．家庭关系的建立（1）家庭的含义

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。（2）家庭关系确立的几种情形

依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。（3）家庭结构的类型

现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。2．与父母的关系不可选择（1）与父母的血缘关系不可改变

父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风

填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。二．我爱我家 1．大人讲我小时侯（1）家庭是我们成长的摇篮（2）父母是我们的第一任老师（3）我们尽享家庭的亲情和温暖 2．无悔的奉献

（1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱

母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。A（3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。3．感受家庭温暖

（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖

家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。（2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。三．难报三春晖 1．爱洒心间

（1）父母对我们的付出

父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。

（2）我们应该以爱回报

父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。2．孝亲敬长是我们的天职

（1）孝敬父母是道德和法律的要求

孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

（2）孝敬父母的具体表现

孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。

爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。（3）孝敬父母收获的是甜蜜

（4）孝敬父母不是愚孝和盲从

对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。（5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心

爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。第二课 我与父母做朋友 一．严也是一种爱 1．成长也会有烦恼（1）产生烦恼的原因

进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。（2）产生代沟的原因

我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。代沟的具体原因主要有：强烈独立意识；心理的急剧变化；行为方式的变化（3）父母的高期待、严要求是一种爱

我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。2．逆反心理有危害（1）逆反心理的表现

要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我相信这，我偏相信那。（2）对逆反心理的辨证分析

对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。

（3）逆反心理导致的危害

从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。

为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。二．两代人的对话 1．架起理解的桥梁（1）要亲近父母，跨越代沟

沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。（2）学会遇事与父母商量

商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。

“处理家庭冲突六步法”：

第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。（3）与父母沟通的基本要领

彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。（4）与父母沟通七法则

了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。2．交往的艺术

（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。（2）认真聆听，交往起来免误会。（3）帮助父母，交往起来无障碍。

（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。

第三课同侪携手共进

一 同学·朋友

1.交友的益处有哪些？（友谊的作用）

朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

2.交友的原则

（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。

（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

（4）我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。

二 男生·女生

1.与异性交往的意义

①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。

2.男女同学之间如何进行正常、健康的交往？

①男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。④只要我们真诚待人，坦城大方的与异性同学交往，就一定获得异性同学的尊重和友谊

3.正视男女生交往中的情感问题

随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。

4.如何把握情感

男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。

当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

5.在异性交往中学会自我保护

增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。

6、当我们与异性相处时，给我们提供外界保护的是什么？

社会的道德和法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界保护

第四课老师伴我成长

一．有效沟通健康成长

1．师生交往新观念

（1）传统师生关系 ：“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。

（2）新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

2．共筑师生情感桥梁

（1）主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。

（2）掌握沟通方法

A 从老师的角度看问题。B 正确对待老师的表扬和批评。C 原谅老师的错误。

（3）交往礼仪

礼貌待师。注意场合。勿失分寸。

3、教师在我们成长中的作用

教师善于教给我们思考的方法，让人产生探索知识的愿望；教师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感唤醒情感；教师的巨大力量在于做出榜样，教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用

第五课多元文化“地球村”

一．世界文化之旅

1.世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。

2.文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。

3.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。

4.全球化趋势

全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

5.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。

6.正确对待文化差异

既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。

二．做友好往来的使者

1．开放的胸怀

（1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？

面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。

（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。

（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

2．搭起文化的桥梁

（1）对外来文化该持何种态度

学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。

（2）对外文化交往的原则和方法（面对文化差异，我们要采取怎样的态度？）

①面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；②消除误解，尽量保持客观宽容的态度；③提高对其他文化的鉴赏能力；④不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；⑤寻找能联结双方的相似点；⑥入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；⑦探索有效地沟通技巧；⑧在交往时，不卑不亢，以礼相待„„

（3）不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。

第六课网络交往新空间

一．网络上的人际交往

1．网络的特点

（1）网络具有无限性，网络内容很丰富。

（2）网络具有两面性—— 一把锋利的双刃剑

网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等

网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症

2.如何发挥网络的积极作用

（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。

（2）要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。

（3）要利用网络解决工作学习生活中的问题。

（4）要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。

二．享受健康的网络交往

1．学会自我保护

（1）提高安全防范意识

网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。

（2）提高辨别觉察能力

网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。

2.遵守网络规则

（1）网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。

（2）上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等

第七课友好交往礼为先

一．礼貌显魅力

1．礼貌是尊重

（1）礼貌是尊重的具体表现

礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。

（2）礼貌是文明的体现

一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

2．我们对人有礼貌的主要表现

我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

二．礼仪展风采

1． 礼仪是一个人必备的素养

礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。

2.讲礼仪的重要性

自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

3.学习礼仪的积极性

按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。

第八课竞争合作求双赢

一．竞争？合作？

1.竞争的积极作用

提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。

2.竞争的消极作用

产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

3.道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

4.竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

5.合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。合作的力量是无穷的

6.个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

7.任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。合作是事业成功的前提，合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

二．合作！竞争！

1．在合作中竞争

（1）竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。

（2）在合作中竞争的内涵

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

（3）我们学会在合作中竞争的意义：

我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。

（4）如何处理同学间的竞争关系？

在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。

（5）在合作中竞争的理念

竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。

2．在竞争中合作

（1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。

（2）在竞争中合作应体现“双赢”原则

竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

（3）如何处理好与他人的关系？

学会欣赏他人，发现别人的长处虚心向不然学习；要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待。

（4）团队精神

含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。

第九课心有他人天地宽

一．海纳百川，有容乃大

1．金无足赤，人各有别

（1）宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。

（2）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础

（3）人与人之间需要相互宽容

2．宽容他人，悦纳自己（宽容的好处）

（1）我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。

（2）宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

（3）宽容是有原则的，要讲究策略。

（4）宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。

二．换位思考，与人为善

1．己所不欲，勿施于人

（1）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。

实质：关心他人、尊重他人、理解他人。

（2）“己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。

2．理解至上，善待他人

（1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。

（2）换位思考

含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。

实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。

（3）以欣赏的态度待人

我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。

三．平等尊重你我他

1．人生而平等

（1）人与人之间平等的集中表现

人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

5.【必备】政治工作计划 篇五

第Ⅰ卷（非选择题，共48分）

1.2009年7月24日，国务院办公厅公布了《医药卫生体制五项重点改革2009年工作安排》，明确了2009年推进医药卫生体制五项重点改革工作安排。这体现国家的

A.统治职能

B.阶级属性

C.主权属性

D.社会属性

2．改革开放31年来，我们既积极推进经济体制改革，又积极推进政治体制改革，发展社会主义民主政治，建设社会主义法治国家，保证人民当家作主，不断推动我国社会主义上层建筑与经济基础相适应，社会主义民主政治展现出更加旺盛的生命力。如果让你用一句话概括我国社会31年来的这一变化，你会选择

A．中共领导核心地位日益巩固

B．社会主义民主政治不断发完善 C．公民直接参与管理国家的途径日益广泛

D．公民的基本政治权利落到实处

3．《中华人民共和国各级人大常委会监督法》规定，最高人民法院和最高人民检察院在具体应用法律时作出的解释，也就是我们说的司法解释，应当报全国人大常委会备案这说明

A.我国公民亨有监督国家机关工作的权利

B.人民代表大会是我国的最高权力机关

C.这在实际上扩大了人大常委会的权力

D.人大对“一府两院”的监督纳入规范化和程序化轨道

4．“如果一切都任我欲为，我会有迷失在这自由深渊之感”。下列对政治自由的理解与此观点一致的是

A．正义和自由互为表里，一旦分割，二者都会失去

B．思想的自由就是最高的独立

C．自由的目的是为他人创造自由

D．自由是做法律所许可的一切事情的权利

5．我国著名法学家郭道晖说：“法律的真谛，就是没有绝对的自由，更没有绝对的平等”。这体现了

A．国家利益和个人利益的统一

B．公民权利和义务的统一

C．民主与法制的统一

D．公民在法律面前一律平等的原则

2009年6月1日，法航AF447航班失踪后，中国外交部和驻法大使馆立即启动应急机制，与法国总统府、法国外交部和法航总部保持密切联系，跟踪了解失踪客机上中国乘客的情况和有关搜救工作的进展，使馆还开通24小时值班热线，及时与国内有关部门和失踪人员亲友保持联系和沟通。回答6—7题

6．材料中我国外交部和驻韩使馆履行的是

A保卫国家主权的职能

B 对外交往的职能

C政治统治职能

D维护世界和平与发展的职能

7．从上述材料可以看出，我国的国家机关履行职能是为了

A维护人民的根本利益

B维护国家的形象和地位

C巩固工人阶级的领导地位

D实现专政与民主的统一

8．2009年7月1日，国务院常务会议讨论并原则通过《辽宁沿海经济带发展规划》。营口沿海经济带迎来历史上重大发展机遇。这说明

A为确保经济社会的良性发展，需要国家履行经济职能

B市场价格应该有政府根据实际情况来确定

C政府必须依法进行生产和经营

D市场调节具有自发性和滞后性盲目性

9．2009年 6月13日是我国第四个“文化遗产日”。今年非物质文化遗产保护活动的主题是：“弘扬民族文化，延续中华文脉”

文化部与中央电视台，并携手北京、天津、河北、江苏、浙江、山东、安徽、河南八省市文化厅局和电视台，共同举办 “中国记忆——文化遗产日”大型直播节目，从南到北，对京杭大运河两岸的非物质文化遗产和物质文化遗产进行重点展示。文化部履行了

A政治职能

B经济职能

C文化职能

D公共服务职能

10.在医疗改革过程中，湖南全国人大代表经常深入基层，倾听民声，了解民意，反映民意。以期引起政府高度关注医疗改革。这一材料表明

A.人民代表大会制度是我国的根本政治制度

B.听取和反映群众的意见与要求是人民代表的职责

C.全国人民代表大会是我国的最高权力机关

D.人民代表代表人民的意志行使国家行政权力

11．昆明市人大常委会向社会公布了市第十二届人民代表大会438名代表的姓名、工作单位、职务和办公室电话，其中包括昆明市人大常委会主任、副主任、秘书长、委员和各专工委主任的办公室电话。这表明

A.人大代表的履职意识不断加强

B.人大代表是国家权力的直接行使者

C.加强与群众的联系是人大代表的法定义务

D.人大代表的法定权利在不断扩大

12．2009年3月，上海市人民政府出台了《关于加强市县政府依法行政的决定》的实施意见，对依法行政、建设法制政府提出了具体要求。下面对依法行政、建设法制政府的认识正确的是

① 依法行政的本质是依法规范和制约行政权力 ② 建设法制政府的关键是摆正政府与公民的关系、权力和权利的关系 ③ 行政机关必须维护法律权威，严格执法，公正司法 ④ 行政机关及其工作人员要做到有权必有责、用权受监督、违法要追究、侵权要赔偿

A．①②③

B． ①②④

C． ①③④

D． ②③④ 13． 修改后的宪法增加了：“公民的合法的私有财产不受侵犯”。“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用，并给予补偿”。这有利于 ①民主集中制原则的实施 ②非公有制经济的发展 ③公民权利的界定和保障 ④依法治国原则的贯彻落实

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

14．“权利永远不能超出社会的经济结构以及由经济结构所制约的社会的文化发展。”马克思的这段话表明

①民主建设是一个逐步发展的过程 ②经济、文化发展水平越高，民主权利越广泛、越真实 ③民主的发展程度受社会条件的制约 ④社会经济结构决定着民主权利的具体内容

A．①②

B．①④

C．②③

D．①③

15．发票是计算国家税收的依据。有的餐厅用物品抵换发票，这属于逃税行为，如果被认定为偷税的，要追缴其不缴或少缴的税款、滞纳金，并处不缴或少缴税款50%以上5倍以下的罚款。公民消费时应主动索要发票。这说明

A．公民应把自己的命运和国家兴衰、民族兴亡紧密联系在一起

B．公民必须坚持个人利益和国家利益相结合的原则

C．国家、集体和公民个人利益在根本上是一致的 D．国家利益高于个人利益

看漫画 “法律白条”。回答16—17题

16．这种“法律白条”的产生

①客观上保护了违法者，妨碍了司法公正

②可能会导致当事人和司法机关之间矛盾激化，造成社会不良影响 ③严重影响司法效率，从而影响我国的法治建设进程 ④导致司法腐败，使法律信用彻底丧失

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

17．“法律白条”出现的原因，首先是地方保护主义、部门保护主义盛行。个别地方党政领导以言代法、以权压法、越权干预司法工作的情况时有发生上述行为

A．是对人民法院独立行使审判权的干涉

B．表明人民法院行使职权受到行政机关制约

C．体现了依法治国的本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威

D．虽然损害了国家利益，但有利于当地经济的长远发展

18．2009年7月，北京大学拒绝录取民族成分造假的重庆文科状元何川洋，引发了各界朋友的强烈关注。何川洋并不是第一个高考舞弊者，之前媒体也报道了很多舞弊案件，这些都面临着无法可依或者“法不合法”(下位法没有上位法的授权)的问题。为此，有的学者强烈呼吁全国人大或其常委会早日通过《考试法》，用法律规定限制或者剥夺公民受教育权的特殊事由，结束目前这种尴尬的局面。这一事实说明

A．国家立法必须从中国实际出发，以人民利益为依据。

B．有法可依是依法治国的前提条件

C．司法机关要公正司法、严格执法

D．依法治国的根本目的在于维护人民当家作主的地位

19．某市人大常委会对极个别缺乏应有的代表意识，不能履行代表职责，不能按规定参加各类活动和会议的人大代表依法终止其代表资格。人大常委会这一做法表明

A．人大常委会对人大代表具有监督权和罢免权

B．人民代表大会制度是我国的根本政治制度

C．人民代表大会制度直接体现了人民当家作主

D．人大代表作为国家权力的直接行使者，在依法享有权利的同时，也应依法履行义务 20．代表法规定：“代表视察时，可以向被视察单位提出建议、批评和意见，但不直接处理。”但有些被视察单位将“不直接处理问题”理解为“不处理问题”，对代表的视察出现敷衍现象。在这里，代表视察“不直接处理问题”不等于“不处理问题”，这是因为

A．人大代表是最高权力机关的组成人员．

B．代表视察的最终目的是为了处理和解决存在的问题，推进工作

C．人大代表是国家权力的直接行使者

D．人民代表大会是国家权力机关，代表人民统一行使权力

21．我国的人民代表大会制度同国家、人民的命运息息相关，因此，在任何时候、任何情况下，都要毫不动摇地坚持和完善人民代表大会制度，发挥其优势和功能，这是因为

①人民代表大会制度直接体现了人民民主专政的国家性质

②人民代表大会制度与其他国家机构的关系是领导与被领导、监督与被监 督的关系

③人民代表大会制度符合人民当家作主的宗旨

④人民代表大会制度决定了我国人民当家作主的地位

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

22．2009年某市在城乡合作医疗筹资工作，政府高度关注弱势群体，资助镇五保户、优抚对象、农村低保户等弱势群体参合资金5510万元。我国政府高度关注弱势群体问题，主要是在履行_____的职能

A．组织和领导社会主义经济建设

B．组织和领导社会主义精神文明建设

C．调整协调人民内部关系和利益

D．搞好社会公共服务、维护社会稳定 23．十一届全国人大一次会议审查和批准了《关于2008年中央和地方预算执行情况及2009年中央和地方预算草案的报告》，这是全国人大在行使 ①最高立法权②最高决定权③最高监督权④最高任免权

A．①②

B．②③

C．①④

D．②④ 24.上海青年王帅在网上发帖举报家乡河南违法征地，遭跨省追捕被关8天，经媒体报道后，引起广泛关注。灵宝市公安局局长宋中奎等赴上海向他道歉，称这是一起错案，王帅在网上发帖的行为不够成诽谤罪，公安机关在执法上有过错，没有严格按照有关法律规定办理，目前已经撤案。由此可见

①依法行政是依法治国的中心环节 ②行政机关必须严格依法行政

③必须反对执法犯法、滥用权力的行为 ④司法机关要严格执法、公正司法

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

25.2009年6月1日，广东清远市人大常委会办公室下发《关于举办2009年市人大代表培训班有关事项的通知》。人大代表参加培训

A．是依法治国的根本保证

B．有利于更好地履行宪法和法律赋予的各项职权

C．有利于更好地履行人们政府赋予的各项职权

D．是社会主义民主政治的本质要求

第Ⅱ卷（非选择题，共50分）

26.2009年中国人民银行工作会议于1月5日至6日在京召开。会议分析了当前国际国内经济金融形势，明确提出了2009年人民银行工作的总体要求和主要政策措施。会议提出要大力支持资本市场发展，稳定股票市场运行，扩大债券发行规模，鼓励股本性投资，创造条件有效拓展直接融资渠道。要规范和引导民间金融健康发展，发挥民间金融在支持中小企业发展、扩大民间多样化需求中的独特优势，积极规范发展股权投资基金等投融资方式，提高群众的财产性收入。（16分）（1）运用国家性质的知识分析，中央为什么要大力发展资本市场？

（2）结合国家职能的知识回答，怎样才能提高群众的财产性收入。

27．材料一：在以往重人治轻法治，权大于法的年代，官用不着高民，是因为所有的“官”都有权，权比法大，官可以直接以权治民。如果公民违法违令，只需动用强制机器就可以了，何苦“官告民”？

材料二：当今，“民告官”一直作为弱势群体维权的象征而被广泛关注，而“官告民”却往往被当作天方夜谭，因为政府似乎不需要通过诉讼途径，仅运用行政强制就可以达到目的。据《中国土地》2009年第三期报道，在河南省禹州市花石乡，的确发生了“官告民”。案件虽然是一个农民因违规领取补偿款成了政府的被告，但背后折射的却是一个值得关注的问题： 我国民主政治建设悄悄的发生了变化。（16分）

（1）从材料一到材料二反映了我国民主政治建设有什么变化？

（2）材料二体现了政治常识的那些道理？

28．材料一：我国宪法第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”

材料二：我国宪法第二条规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定通过各种途径和形式，管理国家事务、管理经济和文化事务，管理社会事务”（16分）（1）材料一和材料二之间有何内在联系？

（2）在建设社会主义现代化建设过程中，应切实发挥人大的哪些作用？

参考答案

一、选择题.1、D “医药卫生”工作是社会属性

2、B 31年来的这一变化过程是社会主义民主政治不断发完善过程。

3、D

4、D 材料揭示的是自由与法律关系。

5、B

6、B

7、A

8、A 经济带发展规划属于经济职能。

9、C

10、B

11、C

12、B ③ “行政机关公正司法”说法错误，排除。

13、D

14、D

15、B

16、A ④“导致司法腐败，使法律信用彻底丧失”不符合实际。

17、A

18、B

19、D 20、B

21、C ②④说法错误

22、C

23、B

24、B ①④表述有误

25、B 人大代表参加培训有利于更好地履行宪法和法律赋予的各项职权

二、非选择题.26．（1）①我国是人民民主专政的社会主义国家，大力发展资本市场，有利于促进我国经济的发展，为巩固我国的人民民主专政制度奠定了更加坚实的经济基础。②我国是人民民主专政的社会主义国家，人民群众是国家的主人，大力发展资本市场，有利于增加人民群众的财产性收入，让人民共享发展的成果。

(2)①国家机构要履行政治职能。进一步建立和完善金融证券法规，依法打击犯罪行为，保护投资者的合法权益体现了这一点。②国家机构要履行经济职能。加强和完善国家宏观调控，为发展资本市场创造良好的经济基础，加强资本市场的监管，推动资本市场规范健康发展，提高群众的财产性收入体现了这一点③国家机构要履行文化职能和社会公共职能，开展投资者教育，普及证券知识，宣传法律法规，揭示市场风险，维护合法权益体现了这一点。27.答．（1）是从“人治”到“法治”的变化。从“官用不着告民”到“官告民”是法治进步的一个标志。

（2）市长以市政府法定代表人的身份起诉，体现了法律面前人人平等的原则；体现了依法行政，反映了深圳市政府依法治市的意识；市长的“官告民”为实现司法公正，打造信用政府起到了积极的推动作用；体现了政府的法治意识，公仆意识增强。28．（1）①材料一反映了我国的国体是人民民主专政。②材料二反映了我国的政体是人民代表大会制度。③人民民主专政的国体决定了我国的人民代 表大会制度政体，人民代表大会制度反映、体现了我国人民民主专政的国体

（2）①立法作用：人大作为我国的立法机关，它可以通过立法改善经济环境，维护经济秩序，保证经济发展的正常运行。

6.【必备】政治工作计划 篇六

必修一经济生活

1、货币的职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。

2、影响价格变动的因素？

（1）供求影响价格。供过于求，价格下降，买方市场；供不应求，价格升高，卖方市场。

（2）价值决定价格。商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。

3、价值规律的内容和表现形式？

（1）基本内容：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。

（2）表现形式：受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动。

4、价格变动对生活的影响？

（1）需求法则——商品价格升高，需求减少；价格降低，需求增加。（2）不同商品需求量对价格变动的反应程度不同——需求弹性（生活必需品反应小，高档耐用品反应大）；（3）相关商品价格变动对需求量的影响（互补品呈反向变动，替代品呈正向变动）

5、价格变动对生产的影响？（1）调节产量（2）调节生产要素投入。

6、影响消费水平的因素？

（1）经济发展水平是根本性因素。

（2）居民收入是主要因素。收入是消费的前提和基础。居民消费水平受当前收入、未来预期收入的影响，社会总体消费水平受收入差距影响。

7、树立正确的消费观应践行的基本原则？

（1）量入为出，适度消费；（2）避免盲从，理性消费；（3）保护环境，绿色消费；（4）勤俭节约，艰苦奋斗。

8.如何正确对待金钱？ 对于金钱要取之有道，要用之有益，用之有度。

9、生产与消费的关系？

（1）生产决定消费。生产决定消费的对象、方式、质量和水平，为消费创造动力；（2）消费反作用于生产，拉动经济增长，促进生产发展。①消费是生产的目的和动力，②消费对生产的调整和升级起导向作用③一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长，④消费为生产创造出新的劳动力，提高劳动力质量，提高劳动者生产积极性。

10.公有制的主体地位主要体现在哪些方面？

（1）就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势。

（2）国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。11.企业经营成功的因素（怎样经营公司）？

①制定正确的经营战略；②提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理，形成竞

（3）基本要求是全面协调可持续。（4）根本方法是统筹兼顾。

22、怎样加快转变经济发展方式？

（1）以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。

（2）实施创新驱动发展战略，要坚持走中国特色自主创新道路，增强创新驱动发展新动力。

（3）推进经济结构战略性调整。（4）推动城乡发展一体化。

（5）全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。

23、如何全面提高我国开放型经济水平？

（1）实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。

（2）要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势。（3）坚持“引进来”和“走出去”相结合的战略。（4）必须始终坚持独立自主、自力更生的原则。

必修二政治生活

1.公民享有的政治权利和自由？

①选举权和被选举权（公民基本的民主权利，也是公民参与国家管理的基础和标志）②政治自由 ③监督权 2.公民必须履行的政治义务？

①维护国家统一和民族团结 ②遵守宪法和法律

③维护国家安全、荣誉和利益 ④服兵役和参加兵民组织

3、公民参与政治生活，依法行使政治权利，依法履行政治性义务，要遵循以下的基本原则：

（1）坚持公民在法律面前一律平等的原则（2）坚持权利和义务统一的原则.（3）坚持个人利益与国家利益相结合的原则

4、公民参与民主决策的方式？（“三社一专”）（1）社情民意反映制度（2）专家咨询制度（3）重大事项社会公示制度（4）社会听证制度

5、公民参与民主决策的意义：

公民参与决策，是推进决策科学化、民主化的重要环节。（1）有利于决策充分反映民意，体现决策的民主性；（2）有利于决策广泛地集中民智，增强决策的科学性；（3）有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；

（4）有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。

监督--上级、监察、法制、审计部门。

16、政府接受监督有什么意义？（P46）

政府接受监督是坚持依法行政，做好工作的必要保证。

① 才能更好的合民意、集民智、聚民心，做出正确决策； ② 才能提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误；

③ 才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁更； ④ 才能真正做到权为民所用，造福人民，建立一个具有威信的政府。

17、人民代表大会的职权（P48）：立法权、决定权、任免权、监督权。

18、人大代表的权利（P48）：审议各项议案、表决各项决定、提案权和质询权。

19、人大代表的义务（P48）：依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使国家权力；协助宪法和法律的实施；密切联系群众，听取和反映人们群众的意见和要求；努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

20、我国人民代表大会制度的组织和活动原则（P49）：实行民主集中制。

21、实行民主集中制原则的表现：（P49）

①人民代表大会与人民的关系——人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；

②人民代表大会与其他国家机关的关系——人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都是由人民代表大会产生，对它负责，受它监督； ③中央与地方国家机构的关系——在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方“两个积极性”。

22、中国共产党的性质（P50）：是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。

23、中国共产党的宗旨（P50）:全心全意为人民服务。

24、中共的执政方式（P50）：科学执政、民主执政、依法执政（基本方式）.25、中国共产党如何实现最广大人民的根本利益？（P52）

党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民，发展的成果由人民共享。

26、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容（P52）：

（1）通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。（2）政治基础：坚持中国共产党的领导。

（3）基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。（4）根本活动准则：遵守宪法和法律。

（5）多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议。（职能： 政治协商、民主监督和参政议政）

27、社会主义新型民族关系（P53）：平等、团结、互助、和谐.螺旋式上升的过程。

方法论：我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

6、怎样用联系的观点看问题?（P76-78）

（1）联系具有普遍性，要求我们学会用联系的观点看问题。

（2）联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。（3）联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

（4）坚持整体和部分的统一。我们应该树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

（5）掌握系统优化的方法。要着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识事物。

7、如何理解世界是永恒发展的？（P78）

世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的。发展是普遍的，一切事物都处在发展变化之中。要求我们用发展的观点看问题。

8、怎样用发展的观点看问题?（P78-79）

（1）要看到事物的发展是前进性与曲折性的统一。事物发展的前途是光明的、道路是曲折的。因此，我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。

（2）要做好量变的准备，促进事物的质变。量事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。我们做任何事情要从一点一滴的小事做起，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。在量变已经达到一定程度，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

9、矛盾普遍性原理及方法论要求（P80）

矛盾普遍性是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。矛盾的普遍性要求，我们在任何时候、对待任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

10、矛盾特殊性原理及方法论要求:（P81）

矛盾特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性.矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析

11.具体问题具体分析的含义、地位及重要性？（P82）含义：具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。

重要性：具体问题具体分析具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。也是我们正确解决矛盾的关键。

12、矛盾普遍性与特殊性辩证关系？（P81）

（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性也离不开普遍性。（2）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。13.主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及方法论（P81-P82）

原理：（1）在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾。其中，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的则是次要矛盾。（2）主要矛盾和次要矛盾相互依赖相互影响，并在一定的条件下可以相互转化。方法论：（1）既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。（2）又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。

14.矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理及方法论（P81-P82）

原理：在每一个矛盾中的两个方面的力量是不均衡的。其中，矛盾的主要方面居于支配地位，起主导作用。而处于被支配地位的方面叫做矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥又相互依赖，并在一定的条件下相互转化。

方法论：要着重把握矛盾的主要方面，重视主流，但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。

★区别主次矛盾和矛盾的主次方面：

△把握关键性词语：

a.主要矛盾常常用这样的词语：中心、关键、重点、重中之重等。

b.矛盾的主要方面常常用这样的词语：性质、本质、主流、方向、主体等。

△明确命题旨意：

a.主要矛盾一般适用于“办事情”，解决问题。

首先，坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。

其次，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，24、如何实现和创造人生价值？（P89—91）

（1）在劳动和奉献中创造价值。（2）在个人与社会的统一中实现价值。

(3)在砥砺自我中走向成功。①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；

7.【必备】政治工作计划 篇七

【关键词】高职院校 外事 素质

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0073-01

随着我国国际影响力的逐步扩大和综合国力的不断提升，越来越多高职院校设立了国际交流处，专人负责处理外事工作。如高职院校外事接待、外籍教师的管理、交流生管理、开拓国际教育合作等。教育国际化赋予高职院校外事管理部门的职能越来越多样化，参与的外事活动内容也越来越丰富。高校外事管理部门已经逐渐成为集以上多种职能与一身的高校窗口部门。同时，高校外事管理部门的新发展对高校外事管理工作人员也提出了新的要求。由于外事活动较多，高职院校外事管理人员的一言一行都代表着国家和学校的形象。因此，建立一支高素质的高校外事管理人员队伍已成为高校的一项重要任务。

一、高职院校外事工作人员应具备过硬的政治素质

外事管理工作具有高度的政治性和事务性，因此高职业素质的外事管理人员首先应具有良好的思想政治素质。由于接触的人和事件往往涉外，这就要求高校的外事管理人员要具备坚定的政治立场，必须随时随地以国家的利益为重，以人民的利益为重。注意自身的言谈举止，不该问的问题不问，不该讲的话不讲，更不能与不确定身份的外国机构或个人私自建立交往，对来宾提出的不尽合理的要求不能一味答应执行，更不能利用工作之便谋取个人利益。

二、高校外事工作人员应具备深厚的科学文化素质

如今，各国高校之间的交流已经不仅仅是一般的文化交流，这种交流向多种方向拓展开来，如人员、学科、科研学术等交流，交流活动越来越活跃，涉及面越来越广泛。因此外事管理人员需根据实际工作的需要，对每一门学科都有所认识，掌握学校的基本情况，不断扩展自己的知识储备，努力成为复合型人才。此外，外事管理人员还应具备较高的文化修养以及广泛的兴趣爱好，对自己国家以及合作国家的基本情况有所了解，开拓视野、多关心世界大事和国家大事。

三、高职院校外事工作人员应具备出色的个人能力

外事管理工作人员应该具备出色的个人能力。首先，具备良好的外语沟通能力是外事工作人员必备的基础技能，特别是英语能力，良好的外语能力对于外事工作将起到事半功倍的作用。在各种外事活动中，如果外语沟通不畅，会导致合作项目变得索然无味，甚至可能引发误解或者其他損失。外事工作中经常会有一些文书翻译工作，只有对本国语言习惯以及外国语言习惯有充分的了解，才能将外文文件准确无误翻译出来。每一项外事活动都需要经过精心、细致的安排、多方的协调、精心的组织和周密的策划。所以外事管理人员还需要具备出色的组织管理能力。现今，高职院校的外事管理工作活动不再是简单的外事会晤，而是逐渐扩展到高校的教学、科研、行政和管理等很多方面。优秀的组织管理能力可以组织协调各方面的力量、关系，最终达成工作目标。高职院校外事管理人员应有出色的外事交际能力。在外事活动中，外事管理人员经常需要面对不同文化背景的对象，如何调整心态，摆正位置使沟通顺畅，不应该畏惧自卑，低三下四，也不要自大狂傲，放肆嚣张。

四、高职院校外事工作人员应具备良好的交际礼仪

在公共场合的仪表体态、言谈举止，反映一个人的内在素质和修养。作为国家、政府、政党、团体、企业的代表进行对外活动的时候，在这方面给人的印象，往往成为相互间进一步了解和交往的重要依据。作为个人，可以有各自的风格，但是在国际礼仪活动和社会、社交场合，就应当讲究必要的礼节，规范自己的行为。高职院校外事管理人员在外事活动中应高度重视自己所留给外方人士的第一印象。要做到仪表堂堂，落落大方。在外事活动中，外事工作人员必要注意修饰仪表，检点举止。并且应在外事活动中展现大国气度，待人热情。待人热情不仅意味着自己对待交往对象具有诚意，也能体现对对方充满了友好、关怀与热诚。

高校外事工作是教育走向世界、与国际接轨的桥梁和纽带，是教育对外合作与交流的主渠道。在新形势下，高校外事工作人员必须更新观念，提早自身素质，实现高校外事工作的科学发展。

参考文献：

[1]陈翔.高等学校办公室工作[M].北京：北京医科大学出版社，1992.

[2]夏文远.高校外事工作规范化管理实务全书[M].银声音像出版社，2005.

[3]杨立斌.高校外事工作人员的素质要求[J].林区教学， 2007.

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