青阳小学绿色校园创建工作总结201

青阳小学绿色校园创建工作总结201（精选7篇）

1.青阳小学绿色校园创建工作总结201 篇一

创建“绿色校园”工作计划

柳河镇胜利小学

今年我校面临搬迁，根据我校实际情况及县教育局的统一要求，我校以“为孩子的幸福人生奠基”为理念，本着“服务教育教学，服务师生生活”的宗旨，抓住校园建设的机遇促进总务管理规范化，努力提高后勤服务质量，着力改造校园环境，努力改善办学条件，力求把各项工作做到实处，落实到实处，提高校园校舍管理水平，努力搞好绿化美化工作充分发挥校园环境的育人作用，从而推动学校的精神文明建设，更好地实施素质教育。为了进一步搞好我校校园环境建设,特制定本计划。

一、主要工作任务

1、上半年保持原有可观赏性花草、树木，认真管理。

2、下半年工作重点是新校舍的绿化美化。从校园环境入手，加强校园文化建设，采取树木与花卉并存的措施，购置盆花、盆景，点缀学校环境。确保新校园在任何时候都保持干净整洁，确保花草的成活率，让校园充满诗意与美丽。

3、每月初对校园、校舍、教室、体育器材进行一次安全检查，发现问题及时解决。

二、具体措施

1、完善各项制度，并且切实加大制度的执行力度。

2、定期对校舍、水电、防火等其他安全设施的检查工作，杜绝安全事故的发生。

3、积极组织学校领导、教师和学生参加各种校园环境建设。

4、开展学校的校训、校风、行为规范展示，体现和谐统一，美观大方的校园环境。力争把我校建设成一所花园式的学校。

三、具体安排

三月份

清理校园，制定工作计划。

四月份

1、清除校园杂草、整理环境。定期配合相关部门进行一次校舍、水电、防火等设施的安全检查，消除安全隐患。

2、购置盆花盆景，点缀校园。

五月份

校园绿化地带、花坛松土、清除杂草。

六月份

浇水施肥、整修校园，清除杂草。

七月份、八月份、九月份

进行新校舍建设

十月份

做好盆花盆景入户管理。

十一、十二月份

工作总结

2012-3

2.枫一小学创建绿色文明校园计划 篇二

一、指导思想

坚持以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，树立“以法治校，以德治校”的理念，认真贯彻落实《中共中央关于加强党的作风建设的决定》和《公民道德实施纲要》的基本精神，在继承传统的基础上与时俱进，努力形成具有我校特色和时代特征的草市学校精神，塑造草市学校师生新形象，把我校建设成为干群同心协力，师生和谐一致，运行高效开放，环境高雅宜人的文明单位，成为精神建设的标兵。

二、创建目标

以提升师生综合素质和学校文明程度为核心，以党风、作风、教风、学风、校风建设为主线，发扬草市学校的优良传统，不断开拓创新，赋予草市学校精神以新的内涵，塑造草市学校师生新形象。

三、组织领导（分工）

组 长：佘继忠（负责全面创建工作）

副组长：蔡幼平（负责协助创建工作，收集整理材料）

吴枫（负责后勤工作）

陆雪芬（负责少队工作）

佘焕强（工会工作）

成 员：各班班主任（分管本班学生的德育工作）

四、创建措施

1、加强干部队伍建设，形成一支团结务实，坚强有力的领导班子。①全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，依法治校，形成自己的办学特色。

②坚持校委会和中层以上干部每周一次的学习制度，提高干部队伍的理论素养，学习有计划、有记录、有考核，成员有笔记、有体会。

2、全面提高教职工的教育教学素养及科学文化水准。

①创设条件，引导教职工学习科学，扩展知识，增长技能，并用请进来，走出去的形式加强本校师资培训力度，充分考虑教师内在需求，强化专业知识，增强教师自培能力。

②搭建舞台，充分发挥教职工特长，让广大教职工在施展才干中得到提高，根据学校发展的需要，开展课题研究，发展教学评比和教学展示活动，鼓励教师参与教科研，总结经验，撰写论文，推动教师现代教育观念的形成，不断提高教育水平。

③不断增强教职工的法制观念。深入开展普法教育，提高法制观念，全面推行依法治校和按章办事，提高大家依法办事和维护自身合法权益的意识和能力。

3、加强校园文化建设，优化环境，营造健康、优美、文明的校园环境。①发动宣传攻势，树立身边典型。每周一的升旗仪式，是学校文明建设的阵地，学校以规范的升旗仪式，充满号召力的“国旗下讲话”，树立精神文明建设标兵等内容来激发学生的情感，陶冶学生的情操。

②大力推进教育现代化工程，改善办学条件，优化育人的环境，美化环境，为学生学习、生活、体育活动提供健康的活动场所。、进一步提升管理理念，规范管理程序，提高管理水平。

①进一步完善校长负责制，明确各级管理职责和权利，充分发挥各职能部门作用，充分调动基层的积极性、主动性、提高运转效率。

②认真执行“集体领导，民主集中，个别酝酿、会议决定”的议事和决策的基本制度。积极推进决策科学化、民主化，提高决策水平和运作效率。

③进一步推进校务公开制度，充分发挥民主，保障师生权利，拓宽民主渠道，使对学校事务有更多了解和参与。加强民主监督权，规范教代会，通过教代会、工会、妇女组织等保障方方面面工作顺利开展。

④进一步完善学校日常的常规管理。加强行政、教师、学生的值日制度，做好爱校护校工作。、五育并举，全面发展

①在深化改革，全面推进新课程改革的过程中，全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本，为人的发展重点，坚持五育并举，全面发展，对音、体、美、劳课程的教学时间充分的保证。

②大力开展各种课外兴趣活动，做到组织落实，指导教师落实，活动内容、场地落实，活动有计划。以上各项活动的开展，丰富了校园生活，增加了学生的学习兴趣，提高了学生的整体素质。

创建绿色学校，构建和谐校园

—— 枫一小学“绿色学校”争创活动总结

为了学校的和谐发展，全面推进素质教育。现将我校几年来创绿护绿的工作情况作如下总结：

一、明确环境教育意义，加强创建的组织领导

日益严重的环境问题已是一个国际性的问题，是一个世界各国都普遍关注的问题。人们正在承受或将承受因环境污染而带来的恶果。国家把保护环境，造福人民作为一项基本国策，作为学校培养、教育出来的人，是否具有环境保护意识和素质，是关系我们的事业可持续发展的大事情。为此学校领导形成共识，高度重视环境保护教育，把传播环境知识，提高学生环境意识，促进环境基础教育作为对学生进行素质教育的一项重要内容，将创建“绿色学校”活动与特色学校建设结合起来，利用党政会议强调创建工作，并专门成立了创建“绿色学校”活动领导小组，加强对创建工作的领导，为保证创建工作落到实处奠定了组织基础。同时由学校领导小组集体讨论制定了创建“绿色学校”活动实施方案，使创建工作做到了有目的、有计划、有措施、有检查、有总结，并且做到了责任落实，分工明确，全员参与。

二、立足课堂教育，形成环保知识的有机渗透。

开展创建“绿色学校”活动有利于学生对现行各科教材中关于环境保护知识的深刻理解，有利于引导学生参加社会实践，参与社会环境监督宣传活动；有利于提高学生环保素质，促进素质教育。为了真正搞好环保知识在课堂教学的有机渗透，我们着重做了这样几项工作：一是抓好一支 “绿色园丁”队伍。各学科的教材中均蕴含着丰富的环境教育资源，但这些资源能否得到挖掘，关键在于教师。教师要增强学科渗透的意识，充分挖掘学科中的教育素材，落实教育内容，选择恰当的教学方法。只有这样，才能使环境教育落实在课堂教学之中。我校没有专职环保教师，为了解决这个问题，学校一方面请环境教育行家和从事环保工作的专业人员作讲座，另一方面加强在职社会、自然等各科教师的环保培训，组织教师学习一系列的环境保护的文件和有关环境教育的报刊杂志，提高教师素质。二是对其他各学科教师提出具体要求。要求各任课教师对本学科所涉及到环境知识要讲全，讲透，联系实际，达到教学大纲所要求的目的，环境知识的教学

要有计划，有步骤进行，学校创建“绿色学校”活动领导小组定期或不定期组织听课、检查教案，评教调查等，对环境知识教学进行检查讲评。三是充分利用现代化教学手段，如计算机、投影、录像机等，解决环境知识教学中的重点，难点问题，使环保知识更形象、直观、灵活有趣，强化学生环境意识，丰富了环保知识教学形式和内容。四是结合环境知识课内教育，建立兴趣小组，组织部分学生参加一些社会实践活动，潜移默化中提高环境道德素质。

三、开展课外活动，拓宽环境保护教育的渠道。

将环保教育纳入到学校班会、团队等活动之中，不仅丰富了学生校园文化生活，而且对培养学生环保素质，陶冶学生情操具有重要的现实意义，为此学校开展了以下活动：

充分利用各种媒体，加大环保教育宣传力度。学校通过多媒体网络，校园广播台、黑板报、宣传窗、阅报廊等加大环保知识的宣传力度，大力宣传环境保护科普知识，使全校师生人人懂环保知识，人人爱护环境。

通过主题班，团队会，深化创建活动。定期组织以环境保护为主要内容的主题班、团队会活动。如“期待绿色”、“保护校园”等主题班队活动，由学生谈环境保护的目的、意义，介绍身边人为破坏环境的事例，并按自己的意愿提出具体解决办法，既使学生明确了环保的重要性，又增强了学生环保的意识和素质，尤其是有的学生从身边人为破坏环境的现象联系到整个人类生存的危机，体现了中学生较高的环境素质和热爱环境，关心人类生存命运的责任心和使命感。

结合重大纪念日，广泛开展环保教育活动。我校在植树节、世界地球日、世界环境日、戒烟日等重大环保纪念日，开展适合初中学生年龄特点的环保教育活动。每年4月22日“世界地球日”，都由学校团委、政教处、学生会联合举办“地球——我们的家园”系列教育活动，开展书法，绘画比赛等，让学生用多种方式赞美地球、赞美家园，表现美好的祝福和心愿。利用每年3月5日学雷锋纪念日，组织全校师生开展清理环境卫生，清理卫生死角等活动，培养师生环境意识，通过亲身感受提高对环境的关心和爱护。在戒烟日，学校号召教职员工“远离烟害，享受健康”，积极开展控烟活动。学校还定期开展“环保宣传周”活动，组织以“保护环境”为主题的征文比赛、演讲比赛、“环境小报”评比、“绿色秀” 活动，推广使用绿色环保电池等，这些活动对于培养学生关心校园，关心环境，关

心人类命运起到了积极的促进作用。

积极开展学校、社区共建活动。为提高学生劳动素质，培养学生劳动意识和吃苦耐劳精神，每年寒、暑假，学校安排学生的社会实践活动，开展社会环保意识和现状调查，开展保护“母亲河”宣传活动，开展学校、社区共建活动，教育学生爱护小区，爱护环境，共创绿色家园，开展青年志愿者活动，走出校园，走向社区开展社区服务等，每个学生积极参与，清理居住小区和校园周围的杂草杂物包括废塑料袋、碎纸片等；清理和洗涮不规范张贴物，使校园清洁，优美，小区美丽，文明，形成良好的育人环境。

四、注重校园环境建设，营造良好的育人氛围。

环境氛围是一门潜在的隐性课程，校园环境的好坏，直接影响到学生良好品德的形成。校园环境建设是环保教育的一条重要途径。一个清洁，美丽的校园，本身就是一个很好的环保教育的教材。为此学校领导在经费紧张的情况下，积极筹措资金，加强校园环境建设，取得明显效果。

（一）、是加强校园绿化工作。

绿化建设常抓不懈，合理布置校园绿化带，增辟绿化地，聘请优秀花木工，培植护理学校花卉、草坪、树木，按照园林式、科普化、艺术型校园环境的要求，布置景点。校园内，一年四季万紫千红，鸟语花香，特别是到了春秋季，绿草如茵，丹桂飘香，红枫翠柏，一幅美丽的花园景色。

（二）、是加大绿化和环保工作的经费投入。

一年来，学校添置了环保垃圾箱、绿化和环保不锈钢宣传标语牌、宣传橱窗等环保设施，并在绿化工程、栽种树木、垃圾处置等方面已投入经费５余万元。

（三）、是加强学校环境管理工作。

为使管理出成效，关键是要充分调动全体师生的积极性，为此学校提出并制定了针对食堂、小卖部、教室、办公室、实验室等空间的节约资源和能源、妥善处理废弃物等方面的环保要求和措施。如规定学校食堂不得使用一次性筷子、饭盒等。在学生中，学校提出了“自主教育”的德育模式，充分发挥学生的主体性、主动性、自觉性，开展“爱护校园环境，争做文明学生”、“双禁”活动，“告别陋习，与文明握手”，实行公共场所包干负责制、班级规范化管理，学生会成立文明监督岗，让学生自己体会主人的责任和义务，体会管理工作的艰辛，从而

提高遵守各项制度、维护校园环境整洁的自觉性。政教处还以“三月新风月”为契机，结合“诚信、爱、责任心”德育教育活动，从细处切入，实处着手，开展了“爱护校园公物，呼唤校园绿色”主题活动，开展“日行一善，周记一言”系列道德实践活动等，为了保证管理工作落到实处，由学生会、政教处实施检查，每月、每学期进行班级规范化管理检查，班级工作实行量化考核，奖掖先进，鞭策后进。校园内班风正，学风好，学校的自行车和校园环境卫生管理已形成一道亮丽的风景线。

在开展“绿色学校”创建活动中，我们以提高广大师生员工保护环境意识和提高环境道德素质为目的，坚持以课堂为重点，以活动为载体，以社区村落为依托，采取校内与校外、课内与课外、显性与隐性相结合的形式，做了一些有效的工作与有益的尝试，取得了一定的成绩：

1、学校的领导和广大教师的环境意识不断增强，环保素质不断提高，“绿色”理念能自觉地贯穿于学校的教学管理之中。

2、校园整洁，优美，环境绿化美化工作取得初步成果。

3、学生良好的环境道德观念和行为习惯逐渐养成，能运用所学到的环境知识积极参与本校和社会的环保工作。不少学生通过社会实践活动，进行环保课题研究，写出了优秀的环保小论文。

3.青阳小学绿色校园创建工作总结201 篇三

一、学校简介

田坝小学创办于1962年，至今已有50年的历史，学校紧邻渤桂路，占地面积4064平方米，建筑面积3646平方米，共有教学用房2幢，师生生活用房2幢，是一所全日制完全小学，学校现有13个教学班，学生517人，教职工40人，其中中共党员8名。具有本科学历35人大专以上学历占87.5%，教师学历达标100%。校园内绿化面积基本达标，空气清新，无污染。近两年来，学校投入学校建设资金20余万元，至使学校环境得到较大改善，近年来，我校在环境教育方面进行了有益的探索和实践。“绿色校园”创建工作取得了较好的成绩。学校环境优雅，营造了良好的教书育人的环境。为培养创新型人才奠定全面素质基础，为实现我校可持续发展而努力。

二、环境教育简介

1、在小学生的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，教师在学生心目中有崇高威望。因此在校园环境保护教育中，教师要充分利用这一优势，身先示范，见废纸就拾，亲自动手擦洗玻璃、花坛，打扫卫生，学生定会主动加入这一行列，积极打扫，我们还把环保教育贯串于日常生活中，经常带学生到花坛除草，坪土；组建绿色小卫队，齐抓共管，共同爱护一草一木。

2、结合我校师德师风建设，在教师中开展环保知识讲座，编写环保教案，提高教师的环保意识，并通过“无烟办公室”评比活动，使教师们的环保行动落实到实处。

3、学校“红领巾广播站”，黑板报和班级的“学习园地”，开设有环境教育专题，专版，每学年都举办环保专题讲座2—3次，并把环境教育渗透到各科的教学中去，开展环境知识教育，学校成立了清洁环保小组，并配备有辅导教师，学校有严格的卫生管理制度，严格执行“每天一小扫，每周一大扫”的卫生清洁制度，设立“卫生流动红旗奖”，同时一手抓环境教育，一手抓环境建设。在资金十分紧张的条件下，学校下大力气进行绿化，硬化、美化工作，投资5万余元在校园内栽植了草坪、修建了花坛、风景树，校园绿化率基本达标，投资十万元硬化了操场，增设了垃圾箱，投资近2万多元平整硬化教室。

三、创建“绿色校园”工作情况

1、加强领导，建章立制，落实责任。

保护生态环境是利国利民的一件大事，环境保护是我国的基本国策之一。由此，我校领导高度重视环境教育工作，成立以校长为组长的“绿色学校”环境教育领导小组，制定了具体的工作计划和实施方案，把环保教育纳入全校整体工作中，根据标准把创建工作总体规划，学科教育渗透，主题教育和社会实践活动，校园环境建设，宣传活动等工作，具体制定出了《创建“绿色校

园”工作计划和规划》、《创建绿色校园活动方案》、《环保公约》、《卫生环保制度》等，由于目标明确内容清晰，责任落实，计划有步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的阶段性成果，如今当你走进我们的校园，展现在眼前的虽不见富丽堂皇的建筑，却透着沁人心脾的清新和让人羡慕的和谐。

2、精心设计，让“创绿”工作蕴含在各种实践活动之中。

（1）环境教育具有综合性、边缘性、许多学科都含着环境教育因素，要求学校各功能室、各学科必须把环境教育纳入工作计划，各学科教师依照学科特点找准切入点，充分挖掘教育教学中蕴含的环境教育因素，有目的、有计划地渗透、深化、扩充，使环境教育成为学校教育教学工作中有机组织部分，从而增强学生对环境教育的感性和理性认识，让各学科都流邮“绿意”，通过检查教学计划、教案、使全体教师自觉地渗透环境教育。

（2）课堂的渗透教育，上好环保课，将课堂作为对学生进行环保教育的主渠道，应做到以语文、思品、科学为主，美术、劳动、音乐等课程为辅，充分挖掘教材中的环保素材，将环保教育渗透于课堂教学中，使学生在接受文化知识的同时，初步懂得一些环保知识，懂得关心社会，关心人类的生存环境。

（3）利用红领巾广播站，对学生进行环保教育，进一步宣传党及国家的环保方针政策、法律法规、科普知识和环保知识等。学生的环保意识得到提高

（4）面向社区开展环保专题教育活动。

六月五日世界环保日活动和三月五日学雷锋活动，我校以“学雷锋、重环保、见行动”为主题，组织学生清扫校园周围街道，清理卫生死角和清理乱张贴现象，向社会人士发放环保倡议书和宣传单，把环保意识化为 环保活动。利用植树节动员全体同学“种花种树种草，美化校园”，同学们踊跃参加，捐花捐草，用自己的小手装扮校园，我校将继续把环保教育主题活动与德育教育活动结合在一起，不断提高同学们的环保意识。

3、强环保行为教育，提倡绿色生活时尚。

环保是一场绿色变革，环保是一种自然回归，环保更是一种生活时尚。学校把绿色环保教育与学生的日常生活结合起来，如教育学生在家中种花种草绿化家园，节约水资源，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性筷子，无磷洗衣粉等。在校园，教育学生争当绿色小先锋，课间不追赶打闹，减少噪音。爱护学校一草一木，文明绿色行为。为创造良好的班风校风，为创建绿色学校营造良好氛围。课堂中有机渗透，丰富多彩的各种活动，环境教育。从表层开展深入到了内心，再转化自觉行为。

4、创建活动成绩喜人；

通过开展环境教育，师生的环境意识增强了，学生有良好的环保行为规范，无乱丢，乱吐，乱写，乱画行为，无吸烟，不高声喧哗，不损坏花草树木，不浪费资源，全校师生形成了爱护环境，保护环境，美化环境的氛围。

5、做好资料档案管理工作。

在创建“绿色校园”活动中，我校组织人员建立创建绿色校园档案，重视资料的收集，（按照评估细则标准）分类，分项，分条进行整理，归档，做到档案资料齐全，整洁，有序。

通过开展一系列环境教育的活动，全校教师，学生的环境意识有了很大的提高，掌握了许多环境知识，养成了良好的环保行为，推动了我校的素质教育的实施“环境保护是我国一项基本国策”，我们将不断努力，把环境教育工作扎扎实实进行下去。

田坝小学

4.创建绿色校园活动总结 篇四

府店镇实验小学

2009年9月1日

创建绿色校园活动总结

从提出创建绿色校园活动以来，学校领导和教职工高度重视，开展了扎实有效的创建活动，创建氛围浓厚，效果显著，在创建工作中，我校着重抓好以下几项工作：

一、健全组织、制定计划，形成方案。

充分认识绿色学校的实质，是取得创建实效的前提。学校领导首先深入学习，利用教职工大会、国旗下讲话等途径，在广大教职工和学生中广泛宣传。创建绿色学校将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让学生在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，形成人与自然、人与人、人与自身和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽。让全体师生从关心学校环境扩展到关心社区、关心国家、关心世界环境。创建绿色学校不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。认识到位和统一了，创建工作就有了思想保证，创建工作就成了师生的自觉行为。

学校成立了由校长任组长、政教主任任副组长、全体班主任为成员的创建绿色学校领导小组，负责规划、指导全校的创建工作。领导小组制定创建计划和实施方案，明确了分工和职责。把绿色学校的创

建工作融入到日常教育教学和管理中，使之成为素质教育的重要内容，长期扎实的开展下去。做到任务明确，责任到人，形成了切实可行的创建方案。例如政教处教师的学习和培训；总务处负责校园环境规划设计以及校园环境卫生、环境教育所必须的经费和设施等等。

二、抓环境建设，美化校园环境。

抓校园环境建设，不仅是学校发展的需要，也是环境育人工程的需要。因此我们把创绿工作放在重要的议事日程上，当作塑造学生思想、提高学生素质的大事来抓。

1、抓绿化建设。创建一个优美、洁净、健康、向上的校园环境，这是我们学校工作的重要方面。学校有计划、有目标地实施校园绿化工程和校园景点建设，种植各种花卉树木。我们通过完善校园文化建设，力争让每堵墙说话，让每棵草传情，营造一个富有环境教育的绿色空间。

2、抓绿化管理。为了管理好整个校园的花草树木，学校建立了包干责任制，做到划区包干，责任到班，班班有绿化责任区，并落实到人，实施以来，学校每一株树木，每一片绿地都得到了有效的保护。全校师生形成了自觉保护绿化、爱护校园环境的良好习惯。

3、学校建立了“每天早饭后一小扫，一周一大扫”的卫生制度。由于加强了教育，学生乱扔垃圾的行为大为减少，每天的垃圾总量相对少了。

学校在重视校园自然环境建设的同时，也高度重视人文环境的建设，努力营造学校内部团结宽松的工作氛围，构建和谐校园。在学校的管理过程中，坚持制度规范和人文化管理相结合，落实以人为本的思想。学校干群关系融洽，老师们团结协作、互相帮助，形成了一个和谐愉快的工作环境，老师们人格上得到尊重，工作上得到关心，工作热情很高。

三、利用课堂教学主渠道，渗透绿色观念。

学校以教育教学为主线，对学生进行环境教育，通过各科的课堂教学进行。因此，我们发挥了课堂教学主渠道的作用。各科的教材，既有本科系统的知识，又含有丰富的环境教育的因素，我们要求各任课教师找准结合点，把环境教育融于教学设计中，在传授知识的同时，有机地渗透环境教育。

班级以环保教育为主题，积极开展综合实践活动，使学生受到一次生动的环境教育。为了培养学生良好的生活习惯，在全校开展了“弯弯腰，垃圾不见了”的教育活动，召开专题班会进行讨论，对少数乱丢垃圾、攀折花木、践踏花草的行为展开了批评。有的同学积极做起了文明监督员，对那些不讲卫生、破坏环境的行为进行监督或举报。学生的行为习惯有了较大改善，环境意识有了较大提高。

另外，结合“地球日”、“爱鸟周”、“世界环境日”等时机，举办了以环境教育为主题的教育，组织学生进入社区进行环保宣传活动。积极参与全国卫生城的创建活动。

四、通过活动，把创建工作推向深处。

为使少年儿童从小具有较强的环保意识，学校以植树节为契机，开展了“人人争做绿色环保小主人”系列活动。

1、爱我家园，爱绿护绿，从我做起。为引导广大队员关注环境，关注环保、提高环境保护意识、形成良好的生活习惯，我校各中队开展了“从我做起、从现在做起、从点滴做起，弘扬绿色文明，携手绿色行动”等活动，学生们在学校在政教处及部分家长的带领下，到街道、公园等定期为绿色植物浇水、捉虫、清除枯叶„„使它们长得更茂盛。

2、清除白色垃圾活动。开展捡废塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活动。学生们还回家向家长宣传不用或少用塑料袋，使用布袋或纸袋。

3、环保宣传活动。为了呼吁全社会共同来保护人类的家园——地球，学生们回家向家长宣传环保知识。

4、环保画比赛和利用废旧物品小制作比赛。学生用手中的画笔或描绘了心中的理想家园，或呼吁人们共同来保护人类的家园——地球；用废旧物品做成一个个精致的小制作，不但培养了学生的动手能力，而且增强了环保意识。

在创建过程中，学校坚持把创建工作与学校的日常教育和管理结合起来，把环境教育落实到育人的各个环节之中。通过创建，我们深深体会到，师生对环境问题的更加重视了，绿色理念正在逐步形成，环境行为有了较大改善，节约资源已逐步变成师生的自觉行为。创建工作无止境，当然，我们也看到我校的创建工作还存在许多不足，环境教育依然任重道远。我们将坚持不懈地做好环境教育工作，坚持不懈地把提高师生的环境素养作为学校教育的重要内容，使弘扬生态文

明，创建绿色学校工作走上更高层次。

府店镇实验小学

5.青阳小学绿色校园创建工作总结201 篇五

我校位于监利县最南端，创办于1974年，校园面积34亩，绿草遍地，花木盆景四季吐艳，香樟松柏终年滴翠，是一所时代气息浓郁、布局合理、构思精巧、品位高雅、管理规范、洋溢着绿色生态气息的农村中学。

几年来，我校在以人为本、可持续发展观的指导下，确立了创建绿色生态校园的办学理念：“以人为本，建设生态校园，促进学生、教师、学校的可持续发展。坚持依法治校，实施人性化管理，营造平等、和谐的校园文化，促进师生健康发展”。努力创建“理念先进、队伍过硬、方法科学、质量一流”的绿色生态学校。现将我校创建绿色生态校园的做法向各位领导和专家作以汇报：

一、基本情况

学校领导非常重视校园绿化和环境建设工作，在各级领导的关心和支持下，我校精构思，细规划，巧安排，大力加强校园绿色生态环境的建设工作，尽全力扩大了校园面积，增加了资金投入，调整了校园布局，配齐了教学设备，美化了校园环境，创建了良好的绿色生态校园文化环境。我校绿色生态校园的建设主要景点包括：主校道两侧栽种上高大香樟树，建成了绿化带，并配以各色月季、桂花树，木棉花，兰花草。这时的校园内各种常绿树木错落有致，四季鲜花交替开放，绿化植被立体多层，合理的配置，相互映衬。

怡心园假山怪立，池沼腰绕，造型更为别致，寓意深刻，四周的花带中点缀着四季常开的月季花，优雅怡人的栀子花，争芳吐艳的杜鹃花以及清香袭人的桂花树，使学校充溢着心旷神怡的醉人艺术景色。并在各块绿化带中栽植了棕榈树、垂槐、香樟、桂花、茶花、月季、红花继木、枫树、紫薇、窝竹、枇杷树、柿子树、玉兰树、冬青树、红叶石楠、女真、龙柏等名贵高档的花草、树木。学校北面是教师住宅休闲区，枇杷树，广玉兰，棕榈树，杜鹃，高低结合，俯仰生姿，让人赏心悦目。

目前，学校绿化美化资金投入达十五万元，校园内处处体现出人性化的管理理念，使环境绿化与园景文化、体育文化、设施文化等融为一体，使整个学校成为一所“园林式”的生态景观学校，形成了体现校园传统文化底蕴，树、草、花科学配置，景、物、标语合理搭配，上有大树遮荫，下有草皮覆盖，间有草花点缀，局部有景观可赏，四季有花，四季常绿的生态学校的建设格局。

二、绿色学校创建过程及成果

我校历来重视环境教育，一直把环保意识的培养作为素质教育的重要组成部分，把环境教育纳入学校素质教育的整体计划中。近年来我校在创建“绿色生态学校”的活动中主要做了以下工作：

1、形成共识，强化组织管理

我校非常重视绿化和环境建设工作，一贯将绿化作为一项重要工作来抓，为了搞好校园建设，我们成立了创建绿色生态校园工作领导小组，由校长徐正华任组长，分管校长毛以国任副组长，成员是总务主任汪意国、政教主任余章华。领导小组定期商议绿色学校创建工作，制定了一系列管理制度，并将创建绿色生态校园工作列入学校和有关处室的工作计划中。近年来，学校花费大量人力、物力、财力加强绿化工作，美化校园环境，使校园绿地率、绿化覆盖率有了大幅度的提高，人文景点把校园点缀得更加亮丽。

我校创绿领导小组多次在校务会上商讨创绿方案，并结合学校实际情况制定详细创绿计划，提出学校创绿的目标：绿色、清静、美化、洁化。徐正华曾多次在教师会上传达上级有关文件，并作“争创绿色生态校园”的动员报告，宣布了学校创绿计划、实施步骤。由于师生积极配合形成合力，使创绿工作顺利开展。

2、做好人员、经费、制度三落实的保障工作。

（1）人员落实

学校的环境教育工作由分管政教副校长负责，注重培养环境教育骨干教师，提高教师的环保认识和观念，提高环保知识水平。在各块绿化区，学校请专人规划管理，学校重视对全体师生员工的环境意识教育，要求全体师生员工爱护树木花草，保护校园环境，维护生态平衡，积极为美化校园环境作贡献。定期组织师生进行树木治虫、洒水浇灌、移栽花木等方面的劳动，每年植树节，学校除组织学生进行植树活动外，还要组织党员、干部、教师进行植树，形成全员关心、人人参与校园绿化和环境建设工作的局面。学校有专门从事绿化和环保工作的员工，负责管理、栽植、维护全校树木花草和校园保洁。

（2）经费落实

为加强我校绿色生态校园创建工作，我们不等不靠，克服重重困难，多方位筹措资金，投资近十五万元，对校园教学区、活动区和生活区等精心设计、规划，不断改善校园环境，扩大校园绿化面积，使校园绿化面积达百分之六十。现在，当你步入校园，会感到春风拂面，绿韵清爽，花带中簇拥着各色花草，色彩绚丽，图案醒目。校园内的花草树木都被“挂牌保护”，培养了学生亲近自然、保护自然的环保意识。

（3）制度保障。

详细健全的创绿制度是有效开展创建绿色生态校园工作的切实保障。为此学校以清洁卫生为突破口，强化卫生管理制度，实施“日清”管理，卫生区包干到班，责任到人，坚持每天两小扫制度，组织学生会进行监督。每天学生会成员配上红色的值日袖标，在校园内巡逻检查，使学生养成了良好卫生习惯和意识，而且使校园内无纸屑、无果皮、无烟蒂、无卫生死角，环境洁净亮美。通过创建绿色生态校园工作，全校师生的环保意识和行为水平得到了迅速提高，教师们做到了不在教学区吸烟，节约用水、用电等，消除了学生在公共场所大声喧哗、乱丢、乱写、乱吐、乱画和攀折花木等现象。

三、培育环境文化，发挥育人功能

为了学校长远发展，我们注重校园文化建设，文化墙，校训校规，温馨提示，随时可见，当我们驻足校园时，校园文化的人文寓意将更为深远。而那一条蜿蜒盘旋的 “巨龙腾飞”绿化带，在枝繁叶茂的冬青树辉映下，正以高昂的姿态，盘踞在校园内，跃跃欲飞。

置身在这种充溢着人文关怀和人文智慧的绿色生态校园文化环境中，孩子们学会了生存，学会了读书，学会了创新，受到了快乐的感染和艺术的熏陶，触景生情，因爱生情，因爱生美，凸显着春风化雨，润物无声的熏陶作用。

我校努力搞好校园的美化绿化亮化和花卉树木的养护管理，把学校建设成红花绿地，树木成荫，鸟语花香，景色怡人的花园式单位。大力提高校园绿化覆盖率，努力提高绿化水平，尽量与校园文化有机结合，创设浓郁的美化与文化氛围，寓教于景，起到既美化环境，又培养人才的作用。校园绿化坚持实用、经济、美观的原则，以植物造景为主，高大落叶乔木与草坪，攀援植物相结合，做到四季常绿，四季有花。使其既美化环境又能起到降温、滞尘、减噪、增加空气湿度等作用。既活化了环境，演绎着个性，又让校园的每一处都充满人文，折射文化的积淀。

四、让环保走进课堂

学校在认真贯彻《中华人民共和国环境保护法》、《全国环境宣传行动纲要》过程中，要求全校教师抓住课堂教学主渠道，结合学科教材特点，以学科大纲为纲、以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育。如，语文：从写作入手，抒发对祖国壮丽山河和大自然的热爱，歌颂为环保做出贡献的人和事以及在语言上对学生进行环境熏陶；科学：从能量守恒入手，设计教案，教育学生节约能源，培养社会资源忧患意识。对空气、水、土的污染的现实，使学生明白保护环境的迫切性；思想品德课让学生了解破坏环境导致对人类的惩罚和保护环境对人类的回报，从现实生活中某些自然灾害切入教学，告诉学生人和自然和谐发展本质。这样，我校教师对学生进行环境教育针对性和目的性就增强了，从而把学生求知的触角引向更深更广阔的空间，使学生不仅掌握知识，而且能自觉地运用知识去关心自然，爱护自然，保护环境。

总之，我们在绿色生态校园的建设中，脚踏实地，因地制宜，力求创新做了一些尝试性的工作。我们还将继续加大绿色生态校园建设的步伐，加强基础性建设，并培育出一批景点、亮点，从而构建更加和谐的绿色生态校园文化环境，培育出更能适应时代发展的新型苗子，谱写出更能促进长岭教育发展的更新篇章。

何堡小学中学

2012.12.10

何堡小学中学绿化工作领导小组 一.创建绿色生态学校的目标

创建绿色学校的目标：创建“环境优美”的校园，做到校园建筑布局合理，校园绿化怡人，校园环境整洁，校园文化浓郁，形成有利于学生学习、生活，有助于陶冶学生情操，净化学生心灵，提升学生人格，增强人与自然和谐发展意识的学校文化氛围。二.创建绿色生态学校的组织机构

1.成立创建“绿色学校”领导小组。领导小组名单如下： 组 长：姜昌钱(校长)副组长： 李志峰

成 员：万际法、瞿友国 具体分工：

学校管理组：闵新华 负责制定环境教育规划和计划、总结 宣传工作组：潘可 负责管理和宣传教育，学生环保行为规范

教学工作组：周关政 负责环保教学，落实学科渗透，汇编校本环境教育教材

环境管理组：万际法 负责校园环境规划和建设，实现校园垃圾分类、校园绿化，学校节能、节水、节电及节约其他资源的具体工作。

何堡小学中学

何堡小学中学校园情况简介

何堡小学中学座落监利县南端，现有校园面积19800平方米，生均200平方米。校舍面积5930平方米，生均40平方米.学校教学及其辅助设施齐全，标准教室12个，功能室10个.，95年在镇政府及当地人民的支持下，又投资30万元划地20亩，扩建运动场，添置体育设施，建起400米环形跑道。91年筑起教学区和生活区之间相隔的大坝，围垦了8亩养鱼基地。学校基本实现了教学区、运动区、生活区“三区”分离，硬化学校所有主校道。

学校教学区、生活区、运动区座落有序，林荫道、植物园、果园、花台、花池、假山、池沼交相辉映，青松翠柏，岸柳亭杉，郁郁葱葱，环境优美，景色宜人。1996年被县教育局授予绿色合格学校，2003年被授予“花园式”学校，2005年被授予“园林式”学校。98年被评为“监利县农村示范小学。

长期以来，何堡小学中学人在“创绿”工作中，积极倡导师生 “爱绿、赏美”意识，在种植花草树林的同时，校园内设立了绿色环保专栏，利用校园广播、标语等形式，开展了丰富多彩的环保宣传教育，建立了环保监督岗，定期评选“绿色文明使者”。如今，当你走进校园，一股浓郁的花木清香扑面而来，让人感触到绿色生态校园的无穷魅力。花的香，青的草，绿的叶，一簇簇，一丛丛，风姿绰约；那鲜嫩的绿，青翠的绿，深褐的绿……秀色丰润，层层叠叠，恰似一块绿色的色谱；偶尔间，彩蝶翩然而至，停在名言警牌之上，仿佛独览胜景，采蜜的蜂在红花间好似嗡嗡言欢，几声黄莺脆鸣，伴着孩子们在树下的品读美文，真实再现了冶性情之境。当你漫步在这样的校园里，听那琅琅书声、品那甜甜歌韵，观那林荫道上孩子们的奔走嬉笑，校园里似乎正演奏着青春的生命之歌，真可谓“人在绿中游，心在画中留”。如今何堡小学中学人正为创建一个充满绿色诗意的文化学园、生活乐园、常青花园而不断迈进。

校园绿化管理制度

为了做好校园的绿化工作，巩固已取得的绿化成果，创建美好的校园环境，特制定本制度。

一、校园的绿化工作，要以学校的整体规划为指导，有计划、有步骤地进行，避免乱栽乱种造成浪费，合理使用有限的绿化资金，以达到最佳效果。

二、绿化工作要强化美化意识，在栽种移植时，品种搭配要合理，做到四季常青，月月花开，以达到园林绿化的环境艺术效果。

三、绿化工作人人有责，全校师生员工要爱护珍惜学校的一草一木，不要随意践踏攀摘，损毁破坏。因学校建设需要场地，对种植的树木花草，应征得相关部门及主管领导的批准后，应采取保护措施进行移植，不得毁弃。

四、严禁在绿化带、草地叫行走，闲坐，喜戏打闹或丢弃废塑料制品，纸屑等杂物，维护园林及绿化带内的整齐美观。

五、严禁在树杆上钉钉子、挂木牌广告画等物品，凡违反上述规定，绿化管理人员及相关管理部门有权制止或予以处罚。

六、学校苗圃的花卉、树苗不得砍伐，教职工不得在绿化带种植蔬菜，违者给予惩罚。

七、维护好校园的园林景点，不得乱涂乱写、张贴、雕刻等破坏行为，努力创建学校特色的文化氛围和优美环境。

八、园林绿化管理部门及其工作人员，要忠于职守，爱岗敬业，努力学习，较全面地掌握园林化专业知识；勤奋工作，培育养护好花卉苗木，不得因旱涝虫等引起的花卉苗木枯死事故发生；校园内发生花卉苗木被盗、破坏等事故，要及时报告总务处或校长室。

九、处罚分教育、赔偿、罚款；情节特别严重的，管理部门会同学院保卫处，依照国家有关法规处理。

何堡小学中学

2009.12.21

何堡小学中学创建“绿色生态校园”工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，围绕学校工作纲要，以积极开展绿色教育和环保宣传，创建绿色校园为工作目标，认真贯彻《绿色校园环境教育专题教育大纲》和《中小学绿色教育实施指南》的要求，在学校的教育教学及日常管理工作中纳入绿色教育的内容和管理措施，充分利用校内外各种教育资源，不断提高广大师生的绿色素养，推动素质教育的深入开展，提升学校的内涵发展。

二、组织机构：

成立学校绿色校园教育工作领导小组。组 长：姜昌钱

副组长：李志峰 成 员：万际法

瞿友国

三、创建目标

1、引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。

2、培养师生对环境负责的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

3、使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起积极参与保护环境的行动。

4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。

5、争创内蒙级“绿色学校”。

四、创建措施

1、加强学习，提高认识，发展环境教育工作。

（1）利用教师业务学习时间，组织全校教师进行环境教育学习。

（2）请环保部门的专家来校举办讲座。

（3）组织专门教师参观取经。

2、规范建设，优化环境，创造良好育人条件。

（1）校园建设立足长远发展，实行整体规划、规范建设、教学、运动各自独立。

（2）校园环境建设以美化、绿化为目的，努力营造美丽清新又有本校特色的景观。

（3）大力加强校园文化建设，通过开辟各班“小小责任田”等活动，并拓展为写作、摄影等形式，把整个校园建成环境教育的大课堂。

3、课内滲透，课外实践，进行环境知识教育。

（1）以课堂教育为主，以教学大纲为纲，以现行课本为本，适时、适量、适度滲透环境教育。

（2）加强环境教育管理，纳入学校工作计划和教师教学计划。

（3）开展形式多样的教育活动。

a、举办环保知识讲座。

b、开展读环保书籍活动。

c、组织“环保小卫士”活动。

d、撰写环境小论文。

e、举办环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛。

f、组织主题班会、演讲会、文艺汇演等活动。

g、参与一些保护环境的实践活动。

4、以身作则，言传身教，提高环境教育效果。（1）教师注意衣着、形象。

（2）教师带头节约资源。如：纸张、粉笔等。

创建绿色生态校园工作总结

我校自从1974年建校以来，坚持“以人为本、以学生的发展为本”的素质教育之路，把创建绿色学校一并纳入学校发展总体规划。

提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。开展环境教育，创建绿色学校，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校校风、校容、校貌的进一步转变，是我校全体师生的一致愿望。

学校领导以深刻的理念，摆正绿色教育在学校教育中的位置。学校成立了专门领导机构，统筹绿色教育的计划与实施，并采取了相关的配套措施，保证绿色教育顺利进行，实现“组织管理目标明确、教育教学优化、后勤保障得力”的操作目标。学校在创建绿色学校方面做了大量卓有成效的工作，并且取得了明显的成绩。

一、加强领导，建章立制，把创建绿色学校工作列入规划发展目标

1、形成共识，强化组织管理

学校非常重视绿化和环境建设工作，一贯将绿化作为一项重要工作来抓，为了加强对绿化和环境教育、环境建设工作的领导，我们成立了创建绿色生态校园工作领导小组，由校长徐正华任组长，分管校长刘培望任副组长，成员是毛以国、汪意国。领导小组定期商议绿色学校创建工作，制定了一系列管理制度，并将创建绿色生态校园工作列入学校和有关处室的工作计划中。近年来，学校花费大量人力、物力、财力加强绿化工作，美化校园环境，使校园绿地率、绿化覆盖率有了大幅度的提高，人文景点把校园点缀得更加亮丽。

我校创绿领导小组多次在校务会上商讨创绿方案，并结合学校实际情况制定详细创绿计划，提出学校创绿的目标：绿色、清静、美化、洁化。汪校长曾多次在教师会上传达上级有关文件，并作“争创绿色生态校园”的动员报告，宣布了学校创绿计划、实施步骤。由于师生积极配合形成合力，使创绿工作顺利开展。

2、做好人员、经费、制度三落实的保障工作。

（1）人员落实

学校的环境教育工作由各分管人员和教职工代表负责，注重培养环境教育骨干教师，提高教师的环保认识和观念，提高环保知识水平。在各块绿化区，学校也承包到人，由教师利用课余时间拔草、整理；学校重视对全体师生员工的环境意识教育，要求全体师生员工爱护树木花草，保护校园环境，维护生态平衡，积极为美化校园环境作贡献。定期组织师生进行树木治虫、洒水浇灌、移栽花木等方面的劳动，每年植树节，学校除组织学生进行植树活动外，还要组织党员、干部、教师进行植树，形成全员关心、人人参与校园绿化和环境建设工作的局面。学校有专门从事绿化和环保工作的员工，负责管理、栽植、维护全校树木花草和校园保洁。（2）经费落实

为加强我校绿色生态校园创建工作，我们不等不靠，克服重重困难，多方位筹措资金，投资近十五万元，对校园教学区、活动区和生活区等精心设计、规划，不断改善校园环境，扩大校园绿化面积，使校园绿化面积达百分之六十。现在，当你步入校园，会感到春风拂面，绿韵清爽，花带中簇拥着各色花草，色彩绚丽，图案醒目。校园内的花草树木都被“挂牌保护”，培养了学生亲近自然、保护自然的环保意识。

（3）制度保障。

详细健全的创绿制度是有效开展创建绿色生态校园工作的切实保障。为此学校以清洁卫生为突破口，强化卫生管理制度，实施“日清”管理，卫生区包干到班，责任到人，坚持每天两小扫制度，组织学生会进行监督。每天学生会成员配上红色的值日袖标，在校园内巡逻检查，使学生养成了良好卫生习惯和意识，而且使校园内无纸屑、无果皮、无烟蒂、无卫生死角，环境洁净亮美。通过创建绿色生态校园工作，全校师生的环保意识和行为水平得到了迅速提高，教师们做到了不在教学区吸烟，节约用水、用电等，消除了学生在公共场所大声喧哗、乱丢、乱写、乱吐、乱画和攀折花木等现象。

二、让环保走进课堂

学校在认真贯彻《中华人民共和国环境保护法》、《全国环境宣传行动纲要》过程中，要求全校教师抓住课堂教学主渠道，结合学科教材特点，以学科大纲为纲、以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育。如，语文：从写作入手，抒发对祖国壮丽山河和大自然的热爱，歌颂为环保做出贡献的人和事以及在语言上对学生进行环境熏陶；科学：从能量守恒入手，设计教案，教育学生节约能源，培养社会资源忧患意识。对空气、水、土的污染的现实，使学生明白保护环境的迫切性；品德与生活和品德与社会：让学生了解破坏环境导致对人类的惩罚（如：英国“杀人烟雾”）和保护环境对人类的回报，从现实生活中某些自然灾害（如厄尔尼诺现象，非典肆虐全球，水土流失等）切入教学，告诉学生人和自然和谐发展本质。这样，我校教师对学生进行环境教育针对性和目的性就增强了，从而把学生求知的触角引向更深更广阔的空间，使学生不仅掌握知识，而且能自觉地运用知识去关心自然，爱护自然，保护环境。

三、加强环境教育宣传

学校师生把对环境问题的感悟以真挚的情感融入校园文化之中，学校场地、设备，教育教学条件较差，环境教育以主题班会和征文竞赛为主，学生们用自己的笔抒发对美好校园生活的向往，规划着绿色校园的远景。

随着办学条件的改善，学校经常利用多媒体播放环境教育录像片、录像资料和最新环保科普知识，以引起学生对环境保护的共鸣。

学校广播站定期向全体师生播送兄弟学校创建绿色学校的经验，以及本校学生谈“创建”的稿件，让学生投身到宣传环境教育的潮流中，充分发挥了学生们的主观能动性，该广播站成为“创建绿色学校”的一道亮丽的风景。

学校政教处定期举行环境教育手抄报评比活动，定期规定各班出环境教育黑板报专刊，并组织学生会进行检查评比，使环境教育宣传工作开展得有声有色。

政教处定期为全校师生作环境保护现状报告，请市环保专家来学校检查指导以及给师生作专题讲座。举行了“告别零食”和“告别网吧”的签名活动，发起了“告别白色垃圾，还我清洁校园”活动，有效实现了学生的自我管理。

组织学生上街打扫清洁卫生，进行环保宣传，在学校文艺演出中专门进行环保主题演出等活动。

组织学生参加值周劳动，负责打扫校园内的清洁卫生，帮助维持正常的教育、教学秩序，同时对全校师生的环保行为进行监察和督促，在值周劳动中使学生养成良好的卫生习惯。

新时期环境教育工作强调协作性，为促进学校创建绿色学校的各种措施落到实处，注意到家庭、社会教育在学生成长中的不可估量的作用。为此学校成立了家长委员会，定期召开会议，交流环境教育思想和方法及经验。为帮助广大家长提高家庭教育效果，学校开办了家长学校，定期开课，以提高家庭教育的实效。与此同时，学校还不定期召开家长会，各班级也利用各种有利时机与学生家长联系，共同交流对学生进行教育的方法，共同提高教育效果。

为了提高学校教育的整体效果，学校还经常并及时与所在镇、村联系，共同开展学校周边环境治理，为学校营造良好的周边环境。

四、加强对绿色环境的改造

为加强我校绿色生态校园创建工作，我们不等不靠，克服重重困难，多方位筹措资金，投资近十五万元，对校园教学区、活动区和生活区等精心设计、规划，不断改善校园环境，扩大校园绿化面积，使校园绿化面积达百分之六十。现在，当你步入校园，会感到春风拂面，绿韵清爽，花带中簇拥着各色花草，色彩绚丽，图案醒目。校园内的花草树木都被“挂牌保护”，培养了学生亲近自然、保护自然的环保意识。

几年来，我校把提高学生现代文明素质和环境意识，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为当作是全体教育工作者责无旁贷的责任。通过努力开展环境教育的课堂教学和社会实践活动，我校学生良好的环保行为日渐养成，校园绿色环境日臻完善，师生人际关系进一步融洽。我们深深感到开展环境教育创建绿色学校给学校整体工作所带来的巨大好处，为学校各项工作注入了异乎寻常的活力，环境教育促进了学校各项工作的全面进步。今后我们将在学习中探索实践，在学习中创新发展，保证“创绿”活动富有时代感和生命力。

何堡小学中学 2012.12.20

何堡小学园绿化区划分 二

（一）班

教工宿舍（西边）前河边至校门口，东至鱼塘硬化道，西至河边。校门口以山的分水岭为界。其中包括原女生楼东边踏步、男生宿舍东边踏步、西边厕所、饭厅西边踏步。二

（二）班

主校道至校门口，门口以山的分水岭为界。其中包括升旗台周围踏步、医务室东边厕所及通往操场的斜坡、西边女生宿舍和教工宿舍屋后。三（1）班

医务室斜坡至鱼塘四周。其中包括园中园。四

（一）班

北教学楼后滴水至南教学楼后斜坡。其中包括东边踏步、操场平面、西边踏步及通往园中园的踏步。西至河边。五

（一）班

北教学楼后滴水至综合楼前水边。其中包括通往操场的踏步及操场的厕所。西至河边。

创建绿色生态校园倡议书

亲爱的老师、同学们：

校园是授予我们知识、赋予我们欢乐的地方，每一个在这个美丽的校园里学习的学生都感到很快乐，为了优化美化我们的校园，顺利达成“绿色校园”的目标，学校共青团郑重而真诚地向广大师生提出以下倡议：

1、不在校园内乱扔垃圾，积极参加班级和学校的保洁劳动，自觉清除并分类回收垃圾，整治垃圾收集点和厕所的环境卫生。

2、对垃圾和废旧电池要分别进行定时定点的分类回收和再利用，生活中积极发挥才智，变废为宝，节约资源。

3、天气晴好的日子尽量不使用教室电灯，阴雨天使用时要注意及时关闭；洗手后及时关闭水阀；就餐后不剩饭；节约用纸、用水、用电，爱惜粮食,节约使用自然资源,杜绝浪费。

4、遵守就餐秩序，不打打闹闹，不大声说话，饭后自觉将剩余的残渣倒入泔水桶，餐具整齐地叠放在塑料箱，保持周围环境的清洁。

5、爱护学校公物，不用脚开门，不打“粉笔仗”，不对着墙踢球。

6、不追求高消费的生活方式，杜绝零食进校园。

7、在家里尽量使用绿色电器，少用或不用一次性制品。

8、积极参加校内外植树种草活动,爱护每一片绿地，做到不穿行、不践踏，不攀折花木。

9、不燃放烟花爆竹，注意防火和人身安全。

10、逢节假日或生日，在同学和亲友之间少寄或不寄贺卡（用其它方式来表达问候和感情），教办公用纸尽量双面使用，节约纸张就是在拯救森林。

11、在办公室、教室和宿舍内种植盆花,保持办公室、教室、宿舍和校园内卫生清洁，美化学习、工作和生活的环境。

12、亲近大自然,与我们的动植物朋友和谐相处。拒用野生动物制品，拒食野生动物，不养笼中鸟。

13、认识“环境标志”，选购绿色产品。

14、积极向家人或亲朋宣传环保知识，动员周围的人为环保尽心尽力。老师同学们，心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的日常小事做起，积极行动起来，为建设我们共同的绿色校园而贡献自己的一份力量！

何堡小学中学 2012.12.20

2011 — 2012学环境教育教学计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻“天人合一”、资源有限、可持续发展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。

二、目标任务、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。2、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。

三、主要内容、环保理论：⑴我们共同的家园；⑵人与自然；⑶人与动物；⑷人与社会；⑸个人与他人。、环保常识：⑴世界环境日；⑵世界环保纪念日；⑶中国环境标志；⑷中国绿色食品标志；⑸绿色食品；⑹环保时装；⑺绿色笔；⑻绿色包装；⑼绿色建筑；⑽绿色胶卷；⑾绿色计算机；⑿绿色水源地；⒀绿色汽车；⒁环保材料；⒂无铅汽油。3、环保现状：

⑴我们生活的周围存在着哪些污染； ⑵我们生活的周围空气污染有哪些； ⑶空气质量预报；

⑷大气污染对人体的影响及如何减少； ⑸白色污染有哪些及如何减少； ⑹固体废物污染有哪些及如何减少噪音； ⑺节约可利用资源的做法有哪些。、环保行动：⑴保护环境，美化家庭；⑵保护环境，美化社会；⑶保护环境，美化家园。

四、基本途径

环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。

（一）开设环境教育课

要把这项教育开展得扎实深入，必须开发环境教育课程并把其作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。学校要求各年级在这方面应进行大胆的尝试，各年级教师应根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据学校环境教育的目标、理念、和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育的内容，期初制定好环境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。

（二）学科教学有机渗透

各科教材中都包含了一些环保内容，老师们应充分重视，对各门学科，特别是重点学科的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。

（三）开展丰富多彩的活动

寓环境教育于学生的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。

一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周二班会和周三下午兴趣小组进行环保小分队活动。

（四）营造校园的环境教育氛围 良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质。因此，每一位老师应注意在自己的班里、校园里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识。人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境。要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来。各班应采取多项措施美化、净化学校环境。

五、工作安排 第一章：地球首脑会议

第二章：历史不能重演——“八大公害” 第三章浊流何时清——水污染 第四章人类的公害——环境激素 第五章 地球在发烧——温室效应

第六章新的撒哈拉沙漠——水土流失和荒漠化 第七章：与自然和谐发展，保持生物多样性 第八章：地球能容纳多少人——人口与环境 第九章：携手同走可持续发展之路 第十章：环境保护是基本国策 第十一章：提高环境意识从我做起

何堡小学 2012.12 校园环境卫生管理制度

为了加强校园文明建设，不断培养师生良好的卫生习惯，提高文明水准，优化育人环境，努力使校区环境达到“清洁、整齐、文明、有序”的总体要求，特制订本校园环境卫生管理制度。

一、校园环境卫生分区分块管理，并由专人负责，校园环境卫生分块由各班责任，区内无纸屑无污迹无死角，无乱扔乱画乱倒行为。

二、教室卫生、清洁区卫生坚持一日两扫, 政教处定时组织检查。

四、定期大扫除制度。每周五举行全校大扫除，并各班卫生委员联合检查。

五、随查制度。为加强学校环境卫生的管理，自本制度实施之日起，学校对各班教室卫生区、清洁责任区随时抽查，检查得分纳入各班的班级日常管理。

六、监督检举制度。发动学生监督检举乱扔乱画乱倒的不文明行为，促使学生养成良好的卫生习惯，凡检举外班学生不文明行为一次，情节属实者，检举者与被检举者将给予奖分与罚分的处理。

七、班级必须将垃圾倒入垃圾桶内，严禁随处乱倒，杜绝焚烧垃圾、树叶等污染环境现象发生。

八、我校教职员工有义务维护校园环境卫生，应带头执行校园卫生管理制度。

九、禁止随地吐痰、擤鼻涕，随地大小便、乱扔果皮纸屑、烟头和杂物，严禁向楼下泼水、投扔垃圾杂物。

十、全校师生员工要爱护环卫设施，养成良好的卫生习惯，严禁在各种建筑物、各种设施及树木上刻画、张贴。

何堡小学中学

2012.12

何堡小学节水节电管理措施

1.学校成立由校长为组长，由总务处相关人员及学生组成的节水节电领导小组，明确分工，明确责任，提高节能意识，强化节能管理，齐抓共管，分片包干，责任到人，做到人人有责，人人负责，学校各个部位都要有专人作为水电管理员，并设监督员，加强能源节约的监督检查。

2.发现跑、冒、滴、漏和浪费水电的情况及时向校总务处报修，报修时要说明准确地点，并留人等候。对报修情况总务处要及时解决，无故不及时维修者，要予以相应批评及处罚。

3.在办公场所和教室尽量少用大功率电器。推广使用节能型产品，把好水、电设备采购关，保证质量好、低耗能的产品进入校园。

4.提高教室利用率，学生离开教室，要主动关电，杜绝浪费电能的现象。

5.强化节水、节电意识，做到人走灯熄，人离水断。要注意养成随手关灯、关水、断电的良好习惯。特别是要随手关闭公共场所无人时的路灯和楼道灯，及时关紧水龙头，办公室、多媒体教室无人工作时应关闭设备电源。

6.锅炉等大型设备尽量避开用电高峰期使用。

7.学校基建施工时，要与施工单位明确节水、节电责任，并由专人对施工单位进行监督检查。用水、用电单位因使用不当或野蛮施工而造成水电设施损坏的，除赔偿损失外，要视其情节轻重处以罚款；若因使用不当而造成后果者，将追究使用者责任，并责令其赔偿损失。

8.做好节水、节电宣传工作，通过丰富多彩的形式，使节约意识深入人心。

9.教职工个人用电实行一月一结算制。

10.对违反本办法，浪费水、电现象严重的班级及个人，要予以通报批评，对工作完成出色的教职工及学生，学校应以适当的方式进行表彰。

何堡小学

6.青阳小学绿色校园创建工作总结201 篇六

在全面培养学生素质和教育过程中，校园文化承担着课堂教学无法替代的价值功能。校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。校园文化是个体社会化的过程与缩影，它以特有的精神活动和文化氛围实现对人的精神、心灵、性格、习惯的陶冶和塑造。鉴于此认识，特制订青阳实验小学校园文化建设方案，全面规划学校的校园文化建设。

一、指导思想

以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以“书香校园、文明校园、法制校园、和谐校园、现代校园”建设为重点，突出“以人为本、追求卓越”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、目标与要求

我校校园文化建设将围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个总目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。要求做到：

1、营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作环境。

2、提炼出师生高度认同的学校办学理念，打造独具特色的青小精神。

3、健全完善各项管理制度，体现严谨求实的工作作风。

三、具体内容与措施

（一）物质文化建设：

本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，搞好校园绿化、美化，适当设置具备育人功能的景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。

1、优化校园外部环境。

校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受；利用好校园监控设施，共建平安校园。

2、统一学校形象标识。

由德育室、美术组、音乐组牵头，广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校徽，制作、美化各类指示牌。宣传小组负责办好学校校刊——《激扬》，以充分显示学校办学思想和人文特色。

3、让学校的每一面墙壁都会说话。

学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显青小人的教育品质。根据学生的年龄特征，在教学楼学生必经的走廊内创设“双语文化长廊”。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

4、努力构建数字校园。

我校拥有完善的计算机网络系统及技术过硬的计算机管理人员，在开展教学、科研和管理及对外通讯过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。学校要充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。

（二）精神文化建设：

1、打造“和谐、务实、团结、进取”的青精神。

（1）继续开展师德建设活动。这个要与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”三心活动，使师生凝心聚力。

（2）与时俱进开展系列教育活动。再次唱响“八荣八耻儿歌”，对学生进行荣辱观教育；再次抽背“小学生每日规范”“日常行为规范”，并能搞一次知识抢答赛，对学生进行常规教育。

（3）提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样的文体活动（学生：青苑校园文化艺术节、英语节、科技节、读书节、体育节等）、（教师：教师节联欢、教工文体一月一赛等），让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。这些活动由教导处、德育室、体育组、音乐组予以落实。

2、打造“尽责、好学、合作、创新”的教师文化。

（1）开发校本培训，构建教师文化。

采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨”等形式来提高教师的教学研究能力；

用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；

开展以“教师教学展示”为主要内容的活动，邀请家长到学校参加听课、评课，使家长了解支持学校的工作；

评选青名师，引领学校校本培训和教科研工作。

（2）开展校本研究，重建教研文化。

提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；

落实学校教研组 教研制，加强教师之间的对话、互动和合作；

要求教师做好教学反思，从四个方面“精彩回顾、弥补追述、教育摘录、教学随想”是大家在自我反思中提升教学综合能力。

3、通过各种活动让学生感悟生活。

帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。

4、营造书香校园。

读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。我们应努力守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富校园文化，营造书香校园。教导处将拟定详尽的读书计划，既有量上的要求，又有质上的检查，使“读书—学习—反思”成为每位教师的行为习惯。

要求做到三个结合：

（1）读书与反思相结合。只读不思，资源流失严重，读读、想想、写写才能有所收获。

（2）读书与批判、继承、创新相结合。有些书的观点，随着时代的发展，难免有误，我们必须持继承和批判、创新和发展的态度，最终达到书以致用，化为行为的最终目的。

（3）读书与研究相结合。今年教导处在确定教研计划的时候，必须安排读书教研活动，学生继续进行古诗诵读和加强少年儿童读物的阅读。

教师第一学期突出教育名家名著的教研，留有详细的记录，配有读书反思交流活动；第二学期开始涉猎其他领域的名家名著的读书教研，学校将组织读书演讲活动。

（三）制度文化建设：

制度本身就是一种文化，因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，将会“取之于民，用之于民”，更显出它的优越性，最后能够转化为全体教职工主动遵守的制度。

1、完善教职工代表大会制。

这是一项代表教职工心声的制度，学校工会要发挥其职能作用，把这项工作做好。新学期我们将选举新一届校务委员成员，时刻倾听他们的建议，保证学校决策无误、行动无误。学校领导班子主要成员要定期与教职工谈心，谈心主题要鲜明，留有谈心记录。对群众反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚。

2、继续完善各种制度

《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》《德育工作制度》、《学生管理制度》、《教师申述制度》、《学生申述制度》等等，使更具有人性化、合理化。

3、坚持依法治校，加强民主管理与监督。

鼓励师生有问题积极反映，校长将及时给予回复。

四、组织管理与措施

1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

成立由学校党支部、校行政为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

具体分工：

校长（支部）室：学校风纪、制度建设、宣传舆论、道德规范

教导（教科）处：师生风纪、教风建设、教学教研、道德规范

德育（少先队）：师生风纪、思想建设、文化氛围、道德规范

总务（安监）处：服务质量、环境建设、美化绿化、道德规范

工会（群团）：组织教职工积极参与，并提出合理化建议。

3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。

7.创建绿色校园活动总结 篇七

一、基本概况

中心小学创建于，现有个教学班，学生人，教职工人，校园面积平方米，建筑面积平方米，绿化面积平方米，绿化覆盖率达以上。学校环境幽雅、林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是首屈一指的花园式绿色学校。曾荣获市文明单位、市“规范化学校”、市级“文明示范学校”、市工会工作单位，市少先队工作红旗单位，市先进教研室等荣誉称号。

二、创建过程和成果

(一)统一认识，建立和完善教育体系。

学校领导以深刻长远的理念，充分认识到创建绿色学校的重要意义。坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和环保部门共同参与的学校环境教育体制。成立了由校长胡文江任组长，各处室负责人和年级组长为成员的创建绿色学校活动领导小组，坚持以绿色观念

等节日中进行种植。由于有科学规划，有每年持续植树和有效的管理，我校的绿化工作取得显著成效。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化并进行检查评比。每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境教育和爱护校园列入评选文明班级的重要条件。做好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作。做到校舍净化，无卫生死角，厕所无异味，食堂符合卫生要求，餐具每餐高温消毒，保证教工、学生的身心健康。

(二)投身社会大课堂，环境体验教育效果突出。

我校通过以生活为中心，以解决问题为导向，采用多种环境实践的课外、校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年月日植树节、月日的世界地球日、月日的世界环境日以及世界人口日、世界粮食日组织学生参加爱护环境，从我做起等活动;通过讲座、诗歌朗诵、知识竞赛、征文比赛、绘画比赛、演讲辩论、科技活动等丰富学生的环境科学知识和环境法律知识;引导学生积极参与植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动;鼓励学生撰写环境论文、调查报告进行环保方面的小发明、小设计，鼓励学生参加各种环保知识科普小制作竞赛，在市县级比赛中均获得骄人的成绩。培养了青少年的创新精神、实践能力。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操，同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。

三、成果和体会