音乐课上的修养教育

音乐课上的修养教育（精选9篇）

1.音乐课上的修养教育 篇一

叶青纯同志在委厅机关“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”教育活动总结大会上的讲话

（2009年7月27日）

同志们：

今天，我们召开这次会议，主要认真贯彻省委八届十次全会和全省“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”教育活动总结大会精神，总结委厅机关开展“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”教育活动的成效和经验，对巩固扩大教育活动成果、进一步加强党性修养和作风建设进行部署。下面，我讲两点意见。

一、委厅机关教育活动情况和取得的成效

4月上旬以来，在省委的统一领导下，委厅机关以“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”主题实践活动为载体，以解决党性党风党纪方面存在的突出问题为重点，认真开展了“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”教育活动，圆满完成了学习提高、检查评议、整改建制三个阶段任务，达到了增强党性、改进作风、推动工作的目的。这项活动主要有以下四个特点：

（一）抓示范，领导带头。委厅领导班子把这次教育活动作为一项重要政治任务，摆上了突出位置，常委会对每个阶段的工作都及时进行了研究部署，要求做到标准更高、要求更严、措施更扎实、效果更明显，努力使委厅机关的教育活动走在省直机关前列，为全省纪检监察系统作出表率。班子成员在抓好分管范围内教育活动的同时，坚持以身作则，率先垂范，以模范行动引导广大纪检监察干部积极投身教育活动。一是带头加强学习。在认真自学、积极参加机关集体学习活动的基础上，中心组集中听取了中央党校教授曹鹏飞所作的《应对国际国内复杂局势挑战，努力加强党的作风建设》专题报告，并针对如何加强党性修养、树立和弘扬良好作风进行深入讨论。班子成员和机关副厅级以上领导干部到兰考参观了焦裕禄事迹展览，缅怀焦裕禄功德，学习焦裕禄精神。结合自身的工作实际和学习感受，每位班子成员都撰写了心得体会。二是带头查找问题。委厅领导班子召开专题民主生活会，对照胡锦涛总书记指出的六个方面问题和贺国强书记“四个对”的要求，对照焦裕禄“五种精神”，对照委厅机关和党员领导干部党性党风党纪状况问卷调查结果，带头查找和剖析党性党风党纪方面存在的突出问题。在此基础上，深刻剖析了原因，明确了整改方向，形成了领导班子党性党风党纪剖析报告。三是带头整改落实。委厅领导班子专门召开常委会，本着实事求是的态度，针对查摆出的问题，把作好表率、带好队伍、加强制度建设作为整改工作重点，认真研究制定整改方案，明确牵头领导和责任单位，做到了整改内容、整改目标、整改时限、具体要求、责任分工、保障措施“六明确”。

（二）抓载体，深化学习。我们结合纪检监察工作实际，突出教育活动主题，不断丰富学习形式，创新活动载体，增强教育活动效果。坚持从思想内容和方式方法上，把教育活动和“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”主题实践活动紧密结合以来，以加强党性修养、树立和弘扬良好作风的基本要求统领主题实践活动，以主题实践活动的实际行动保证教育活动的效果。在认真学习必读书目的同时，把学习弘扬焦裕禄精神和王瑛同志先进事迹作为“镜子”和“标杆”，采取正面示范教育和警示教育相结合的方式，着力提高教育活动的针对性和实效性。认真开展“电化教育周”活动，通过机关内网开设教育活动专栏，集中播放一批电教片供党员干部观看，收到了良好教育效果；组织机关党员干部开展了以“强身健体、执纪正风”为主题的登山比赛，激发了迎难而上、奋勇争先的作风；组织机关党员干部赴渑池参观刘少奇旧居、赴革命圣地延安参观学习、举办心得体会交流会、支部书记讲党课等活动，增强了党员干部加强党性修养的自觉性和主动性。

（三）抓关键，解决问题。坚持把查找和解决突出问题作为教育活动的关键环节来抓。一是查摆问题、找准症结。围绕“四股歪风”在机关的影响和表现，面向机关全体党员干部组织开展了党性党风党纪状况问卷调查，发动大家查找问题；召开查摆问题汇报会，广泛征求对委厅领导班子的意见和建议；组织开展了剖析报告评议活动，对委厅领导班子、各支部和副处级以上干部剖析报告进行认真评议，优秀率达100%；经过认真梳理和剖析，各支部和副处级以上干部制定了明确具体、切实可行的整改方案。二是集中整改、解决问题。坚持边学边改、边查边改、边整边改。能立即整改的迅速整改；需要较长时间整改的列出了计划，限期分步整改；对情况复杂、涉及面广，单靠一个部门难以解决的问题，委厅机关加强协调，采取综合措施逐步加以解决。同时召开整改情况汇报会，听取了各支部教育活动整改建制阶段解决问题情况的汇报。三是建章立制、巩固成果。各支部把解决党性党风党纪方面存在的问题与解决影响科学发展观贯彻落实的问题统筹起来，认真进行整改。在立足实际，解决突出问题的同时，着力于整改成果的深化、巩固和提高，从健全工作制度、管理制度、监督制度等方面加强制度建设，努力形成学习弘扬焦裕禄精神，自觉加强党性修养、树立优良作风、促进科学发展观贯彻落实的长效机制。

（四）抓结合，推动工作。坚持把教育活动和当前工作紧密结合起来，通过加强党性锻炼、树立和弘扬优良作风推动各项工作，以反腐倡廉工作的新成果检验教育活动成效，使开展教育活动的过程成为锤炼党性、改进作风的过程，成为解决问题、推动工作的过程，成为应对危机、促进发展的过程。一是与当前应对危机、推动发展的各项工作相结合，认真开展对中央和省委省政府“决战二季度”、实现“保增长、保民生、保稳定”各项政策措施执行情况的监督检查，严肃查处了周口市川汇区交通局虚报投资案和商水县套用工程款案，保证了建设项目的顺利实施及资金的安全有效使用；加强对耕地保护和节约集约用地、节能减排和环境保护、保障性住房建设和安全生产等政策措施执行情况及抗旱应急灌溉工程等工作的监督检查，对周口市违法拆迁和非法批地造成巨额土地出让金流失、登封市嵩阳火电厂项目违法建设和民权县成城化工有限公司造成大沙河商丘段水质砷严重超标事件等进行了及时查处，维护了人民群众的权益。二是与深入开展“两转两提”和“企业服务年”活动相结合，切实解决党政机关干部中存在的不作为、乱作为以及粗暴行政、滥施处罚等问题，促进干部作风转变，优化经济发展环境，推进服务型政府建设。三是与反腐倡廉各项工作相结合，扎实推进“五个一批”工作，以反腐倡廉的新成效取信于民。今年上半年，省纪委自办市厅级干部案件9件，严肃查处了新乡市委原统战部长赵建军、驻马店市政协原副主席崔喜成、省煤炭工业局原副局长付永水、省交通厅原副厅长李占朝等一批典型案件。严肃查纠了一批教育、卫生、涉农、公路“三乱”等方面损害群众利益的突出问题；通过“政风行风热线”，解决群众反映问题39514件。深入开展制止公款出国（境）旅游专项工作，压缩取消市厅级出国（境）团组196个，县处级团组328个；配合国家预防腐败局查处了省政协机关组织的三个考察团（组）公款出国旅游案，对2名厅级干部、6名处级干部给予了责任追究。起草了《工程建设项目廉洁准入暂行办法》、《关于进一步规范招标投标活动的意见》等一批法规制度和文件。深入推进干部人事制度、行政审批制度、司法体制和财税、投资体制等方面的改革，从源头上预防和治理腐败的领域进一步拓展。

委厅教育活动办公室认真履行组织协调、综合指导、督促检查职责，坚持周例会、周报告、周通报等制度，认真谋划并组织好每个阶段每个环节的工作，力求把工作做细、做实。整个教育活动编发快报34期，省委活动办公室采用19期，促进了委厅教育活动健康有序开展。

经过三个多月的学习、查摆和整改，委厅机关教育活动取得了明显成效。一是党性修养有了新提高。通过认真学习思考，机关党员干部普遍受到了一次深刻的党性党风党纪教育，经受了一次深刻的思想洗礼，加深了对讲党性修养、树良好作风、促科学发展的认识，增强了加强党性修养、树立良好作风和贯彻落实科学发展观的紧迫感和自觉性，增强了宗旨意识、责任意识和法纪观念，端正了事业观、工作观和政绩观。委厅机关学习风气日益浓厚，干部理论素养进一步提高，在理想信念、思想境界、政治觉悟和道德操守上有了新的升华。二是解决突出问题有了新突破。抓住党性党风党纪方面存在的重点难点问题，制定了42项整改措施，着重从干部职工反映最集中的问题入手，把整改重点放在最突出的问题上，努力解决干部职工最希望办、当前能够办好的事情和干部群众不满意的事情。各支部既重视解决机关存在的共性问题，又注重解决本支部存在的个性问题；既立足于解决外化于日常工作、生活中的表象问题，又着力解决思想观念和认识问题。在此基础上，制定了一批规章制度，努力形成加强党性党风党纪的长效机制。三是工作作风有了新转变。机关广大党员干部把在教育活动中焕发出的工作热情转化为做好本职工作的动力，以强烈的责任感和事业心积极推动反腐倡廉各项工作，干部作风有了明显改进。深入基层调查研究的积极性普遍提高，工作作风更加务实，办事效率不断提高，艰苦奋斗的作风得到进一步弘扬；更加主动关注民生、维护民利，积极为群众解疑难、办好事，通过深入开展专项治理，强化监督检查，着力解决群众反映的突出问题，进一步密切了党群干群关系。四是自身建设有了新成效。以贯彻全国纪检监察机关自身建设座谈会精神为契机，坚持把加强自身建设作为教育活动的重要内容，积极探索对纪检监察干部严格教育、严格要求、严格管理、严格监督的新办法和新途径。制定了案件主办人和依法依纪监督员有关规定，制定工作流程图，促进了办案工作的规范化。广大纪检监察干部对自身建设高标准、严要求，纪律观念得到增强，进一步树立了纪检监察干部可亲、可信、可敬的形象。

肯定成绩的同时，我们还应看到工作中存在的不足。主要表现在：个别单位工学矛盾处理不够好，整改工作未能完全到位，有些制度的制定还没有完成，制度落实不够扎实，作风建设的长效机制还不够完善，等等。对此，我们要采取有力措施，在今后工作中切实加以解决。

二、认真贯彻省委八届十次全体（扩大）会议和全省“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”教育活动总结大会精神，以坚强的党性和优良的作风推动反腐倡廉建设深入开展

7月21日至22日，省委召开八届十次全体（扩大）会议，在认真研究分析当前我省经济形势的基础上，对下半年的经济社会发展作出了重大决策和部署，徐光春、郭庚茂同志在会上作了重要讲话。下半年工作总的要求是，全面落实中央和我省应对国际金融危机的一揽子计划，坚持“三保两抓一推动”的工作格局，以保增长、保民生、保稳定为中心任务，以抓应对危机促进经济平稳较快发展、抓秋粮生产实现持续丰收为工作举措，以推动学习实践科学发展观活动深入开展为保障，全面完成今年各项工作任务，确保经济平稳较快发展，确保经济社会跨越发展的良好态势，确保民生有效改善，确保社会大局稳定。具体地说，就是要打好“六大攻坚战”、落实“五大重大任务”、实施“七大行动计划”、推进“八大提速工程”。打好“六大攻坚战”，就是以扩内需调结构为重点，打好保增长的攻坚战；以增产增收为目标，打好农村改革发展的攻坚战；以增强活力为目的，打好改革开放的攻坚战；以创新创意为抓手，打好文化发展的攻坚战；以十大实事为载体，打好改善民生的攻坚战；以强化问责为契机，打好维护稳定的攻坚战。落实“五项重大任务”，就是要在狠抓落实上下更大功夫，继续深入开展“企业服务年”活动，继续抓好项目建设、扩大投资需求，继续落实各项政策、进一步促进消费，继续办好民生“十大实事”，继续推进重点领域和关键环节的改革，努力使已有的各项政策措施发挥更大效力。实施“七大行动计划”，就是在金融危机影响仍在持续的背景下，必须再增新举措，着力实施大招商行动计划，着力实施秋粮生产“450行动计划”，着力实施重大水利工程建设和移民安置行动计划，着力实施医药卫生体制改革行动计划，着力实施棚户区与农村危房改造行动计划，着力实施文化旅游产业发展行动计划，着力实施就业攻坚行动计划，进一步扩大投资和消费需求，拉动经济平稳较快增长。推进“八大提速工程”，就是要牢牢抓住解决综合竞争力不强这个深层次矛盾，把结构调整作为保增长的主攻方向，把转型升级作为跨越式发展的重点支撑，把培育区域经济增长极作为中原崛起的新动力，大力推进转型升级“双百”计划提速工程，大力推进综合交通体系建设提速工程，大力推进新能源产业发展和节能减排建设提速工程，大力推进信息化建设提速工程，大力推进产业集聚区和中原城市群建设提速工程，大力推进土地开发整理提速工程，大力推进人力资源开发引进提速工程，大力推进投融资平台支持服务工程。徐光春同志就贯彻落实全会精神、做好下半年各项工作提出了四点要求，一要掌握精神，把思想行动统一到全会部署和要求上来；二要分解任务，把目标责任落实到具体单位和干部上来；三要扎实工作，把心思精力聚焦到实现“四个确保”上来；四要转变作风，把教育成果体现到开创工作新局面上来，以作风建设的新气象推动各项工作的新进展。

7月22日下午，省委召开全省“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”教育活动总结大会。徐光春书记在讲话中强调，要从政治的高度、全局的高度、战略的高度，深刻认识作风建设的极端重要性，切实增强作风建设的责任感和紧迫感，坚持狠刹“四股歪风”不手软（奢靡、浮躁、贪占、跑要），大树“五种新风”不懈怠（服务群众之风、艰苦奋斗之风、求真务实之风、知难而进之风、敬业奉献之风），抓好六大环节不犹豫（学习、践行、受戒、自律、监督、奖惩），努力把作风建设提高到新水平，并要求各级领导干部在刹歪风上带好头，在树新风上做模范，推动全省党员党性修养和作风建设取得新成效。省委副书记陈全国同志在全面总结全省教育活动成效和经验的基础上，要求各级党组织和广大党员干部在学习提高、打牢党性修养的思想基础上下功夫，在深化整改、解决好党性党风党纪方面的突出问题上下功夫，在转变作风、密切党群干群关系上下功夫，在建章立制、形成强党性正作风促发展的长效机制上下功夫，在转化运用、推动经济社会又好又快发展上下功夫，切实加强党性修养、树立和弘扬良好作风，为推动全省经济又好又快发展提供坚强保证。

认真贯彻省委八届十次全体（扩大）会议和全省“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”教育活动总结大会精神，是当前全省的中心任务。省纪委监察厅在贯彻落实省委、省政府决策部署、维护政令畅通上负有重要责任。我们要牢固树立在省委领导下围绕中心、服务大局的指导思想，切实抓好这次教育活动成果的巩固和深化，进一步加强党性修养和作风建设，以综合素质的提高推动委厅机关自身建设再上新台阶，以扎实的工作成效为省委八届十次全会精神的贯彻落实提供有力保证。为此，我提五点要求：

（一）在终身学习中提高。理论上的成熟是政治上成熟的基础，坚持理论学习是增强党性修养的有效途径。我们要把加强理论学习作为自己的政治责任和必修课，切实把学习成果转化为服务群众、造福人民的真挚情感，转化为增强党性修养、提高思想觉悟的自觉行动。要树立终身学习的理念，使学习成为自己生活的一部分，努力在学习中磨练意志，在学习中陶冶情操，在学习中培养坚强的党性和高尚的人格。要坚决克服学用脱节、言行不

一、装潢门面的不良学风，坚持理论联系实际的优良学风，切实提高执纪监督的能力和水平。徐光春书记讲，我们领导干部平常工作就已经很忙了，如果不舍弃一些酒场、牌场、社交场，哪里会有时间和精力学习知识、增强本领？所以，加强党性修养首先必须加强学习，在修心和修行上下功夫。“修心”就是内修心神，怀爱民之心、持公道之心、戒贪欲之心、守平常之心，牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、利益观、地位观。“修行”，就是外修行为，不仁之举不为、不义之财不取、不正之风不沾、不清之行不干，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，永葆共产党人的高风亮节。

（二）在建章立制中规范。要以提高纪检监察干部队伍的综合素质为目标，全面推进委厅机关的制度化、规范化建设。要按照《委厅机关深入学习实践科学发展观活动制度建设工作方案》和本次教育活动整改方案的要求，在建章立制上下工夫，逐步完善培养教育机制、责任激励机制、监督管理机制和工作保障机制，形成既有利于加强领导干部党性修养、弘扬良好作风，又有利于规范权力运行、促进事业健康发展的制度环境，以制度促进领导干部的党性修养和良好作风的养成。要理清需要整改的事项和制度建设的任务，明确牵头单位责任和时限，通过完善制度、创新制度、落实制度，形成用制度规范行为、按制度办事、靠制度管人的长效机制，推动党性修养和作风建设制度化。委厅领导班子成员要带头抓好分管范围内的制度建设，形成一级抓一级、层层抓落实的责任体系，确保圆满完成各项制度建设任务。

（三）在工作实践中锤炼。党性，既要靠实践来检验，又要靠实践来锤炼。纪检监察干部“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”就是最大的实践。在当前形势下，尤其需要我们纪检监察干部切实强化责任意识，认真履行职责。做党的忠诚卫士，就是要视党和国家的利益高于一切，在政治上清醒坚定、在重大问题上旗帜鲜明、在关键时刻和重大事件中经得起考验；要对腐败分子和消极腐败现象坚决斗争，始终保持不畏艰难、秉公执纪的浩然正气，捍卫党纪国法的尊严。当群众的贴心人，就是要关注民生、维护民利，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，时刻把群众的冷暖放在心上，想人民群众所想，急人民群众所急，办人民群众所需，切实解决损害群众利益的突出问题；要坚持以人为本，把处理人与教育人、挽救人结合起来，既严肃执行纪律，又重视保护党员干部的民主权利和合法权益，注意教育挽救犯错误的干部。要以对党、对人民高度负责的精神，带着感情、带着责任干工作，以经得起实践、群众、历史检验的业绩，一步一个脚印地把纪检监察事业推向前进。

（四）在改进作风中升华。党性是作风的内在根据，作风是党性的外在表现。我们加强党性修养，关键要在解决作风方面突出问题上下功夫，以良好的作风保持纪检监察队伍政治面貌和健康肌体，塑造政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、清正廉洁的形象。当前，我们在作风方面存在的问题，最突出的就是一些同志特权思想严重，习惯于居高临下，习惯于口大气粗，习惯于指手划脚，这种作风必须引起我们高度重视。纪检监察干部处于反腐败的风口浪尖，处于社会矛盾的焦点，如果讲话不慎、行为不端，就会引起别人反感，就会影响纪检监察干部的形象。要坚决克服职责特殊就高人一等的错误观念，树立地位平等、协商共事、与人为善的观念，坚持做到处处谦虚谨慎、时时从严要求。要时常剖析自己。要按照贺国强同志“四个对”的要求，对自身的言行、思想作自我检查、剖析和反思，“自省、自重、自警、自励”，找出“四股歪风”在我们身上的影响和表现，并切实予以解决。要自觉接受监督。不接受组织的教育监督就谈不上加强党性修养，不加约束，自我放纵，就会走向反面。作为一名纪检监察干部，不论党龄多长、职务多高、贡献多大，在党组织内部都是普通党员，没有任何资本和理由搞特殊，都要主动接受组织和群众的监督帮助。强化内部监督是推进纪检监察机关惩防体系建设的必然要求，是推进高素质队伍建设的必然要求。强化内部监督不是对干部的不信任，而是对干部政治上的关心、爱护；不是对干部主观能动性和工作积极性的挫伤，而是对干部的保护；不是对纪检监察工作的束缚，而是促进纪检监察工作健康发展的重要保证。纪检监察干部尤其要树立自觉接受监督的意识，善于听取方方面面的意见，勇于开展批评与自我批评，在接受监督中不断加强党性锻炼、提高自身修养。要更加严于律己。对纪检监察党员干部来说，说一次大话，就会毁一份形象；搞一次特殊，就会掉一分威信；破一次规矩，就会留下一个污点；谋一次私利，就会失去一片民心。我们要时刻不要忘记自己来自纪检监察机关，不要忘记自己是纪检监察干部，以谨慎之心对待权力、以淡泊之心对待名利、以警惕之心对待诱惑，做到立身不忘做人之本，为政不移公仆之心，用权不谋一己之私。

最后，再强调一点。加强党性修养和作风养成，领导干部是关键。领导干部是广大干部的教育者、引导者和示范者。凡事领导带头,才能实现同频共振、上下一心的局面。领导干部的作风好坏，对党员干部行为的引导和党的形象的塑造至关重要。委厅各级领导干部特别是班子成员要按照徐光春书记“党员领导干部在刹歪风上带好头、在树新风上做模范”的要求，以身作则，率先垂范，带头讲党性、重品行、作表率，带头狠刹歪风邪气，倡树新风正气，做新风正气的倡导者、实践者、推动者，真正为机关广大党员干部作出榜样。

同志们，今年时间已经过半，下半年各项工作任务还很繁重。希望大家再接再厉，乘势而上，不断巩固和扩大教育活动成果，努力推进各项工作再上新水平，为实现河南发展新跨越、开创中原崛起新局面提供坚强的政治和作风保证。

2.音乐课上的修养教育 篇二

音乐审美是研究音乐的本质及其自身内在规律, 以音乐表演实践为依托, 对音乐表演有重要的指导意义。

审美训练是音乐审美教育的本质, 包括审美观的训练、审美能力的训练和审美人格的训练, 不仅是审美心理活动而且是一种价值取向。这就要求教师提升自身的审美素质, 并且在教学中根据这些特征准备合适的教学方案和授课方法, 灌输学生积极正确的审美观念。

以往教学中常常忽视了审美教育, 而侧重艺术能力和表演技巧方面的练习。而艺术追求的是向外传达个人情感体验, 音乐不仅是听觉艺术更是表演艺术, 因此审美教育成为音乐艺术的核心与灵魂所在, 在音乐教育中必须注重审美教育, 从而达到音乐教育的真正目的。

二、提升教师审美修养必要性和方法简析

要想培养出高素质并具备高雅审美观的学生, 就需要教师自身有极高的审美素养, 教师审美修养作用于学生的审美品位, 高素质的教师才能创造高质量的教育。教师教育观念的积极转变, 知识结构随着时代要求的不断调整, 掌握前沿教育方法和教学技术, 这些决定了音乐教育的成功与否。

提升教师的音乐审美修养主要应做到以下几点:

首先, 善于发现和研究音乐教学中的审美因素, 在分析和处理音乐教材的过程中融入自己的音乐审美体验, 把握音乐教学的情感性、体验性、愉悦性和形象性。教师的言行举止应富有感染力, 语言表达丰富, 生动形象, 引人入胜, 创造课堂轻松愉悦的积极氛围, 是音乐课堂不仅仅是普通教学, 更是一场精彩的审美体验过程。

其次, 提高音乐教师的职业素养。音乐教师作为美的传递者, 不仅需要向学生传播音乐文化, 更要以身作则塑造学生完美音乐人格。良好的音乐职业素养是培养学生形成健康审美心理的核心因素, 同时, 身处于具有表率特征的教师行业必须能对社会现状等做出理性积极正确的判断。

第三, 艺术修养包括艺术感知、作品理解、分析鉴赏等审美心理特征, 是个人艺术欣赏能力和艺术表现能力的结合体, 艺术修养是衡量审美能力高低的重要标准。音乐艺术与文学有着密不可分的联系, 作为一名高素质的音乐教师, 具备基本的职业素养的同时, 也需要精通文学和美学知识。

三、加强学生音乐审美教育措施

培养学生对音乐文化的了解 , 主要从提高音乐审美能力方面着手, 可通过以下几个方面进行音乐审美教育:

第一, 树立积极审美观念。在音乐教育实践中, 教师要将审美观念与多元化音乐意识相结合补充, 使学生形成正确审美观念和积极审美情趣, 鼓励在音乐事业中积极做贡献。

第二, 通过创设情趣进入审美情境。在审美教育过程中, 教师需要为学生创造有利的学习氛围, 制造特定情境, 是学生自觉联想, 理解作品, 以达到创造性思维的产生。创造有利的审美情境, 使学生全情投入, 是培养学生审美观, 提高审美素质, 发现并创造美至关重要的一步。

第三, 在亲身体验探究过程中激发审美激情。通过学生亲自体验情境, 再现以往积累的知识和生活经历, 并加以运用展现。这要求教师的教学方法应生动形象、多样创新, 运用各种有效的教学手段和形式引导学生自觉参加体验式探究。通过学生获得自我体验学习探究的机会, 可以迅速参与实践活动, 激发创造美的激情。

第四, 充分发挥想象能力, 激发学生创造力。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要, 知识是有限的, 而想象力概括着世界上的一切, 推动着进步, 并且是知识进化的源泉。”由此可见, 教师应擅长运用材料, 引导学生拓展思维, 感受艺术的魅力, 提高想象力, 培养创造精神。

第五, 拓展课外活动, 拓宽美的视角。实施审美教育的重要途径是开展内容丰富、形式各样的音乐课外活动, 可以根据学生个人爱好和兴趣, 组织各种艺术学习社团, 让其自由参加来培养学生艺术审美、提高兴趣才能和欣赏力与创造力。

总之, 审美教育是音乐教育的核心, 必须以提升教师审美修养为本, 加强学生的审美教育。

摘要：审美教育是音乐教育的本质, 在高等学校加强素质教育的背景之下, 提升音乐教师的审美素质和加强学生的审美教育是十分关键的。教学实践中, 教师自身优秀的审美修养可以优化其教学能力结构, 丰富的审美积累为高质量教学, 准确向学生传达美的信息, 提高学生的审美教育提供了有利条件。新课标的载体是音乐艺术, 核心是审美教育, 要求培养学生健康审美观和创新精神, 提高学生审美能力和实践能力。因此, 音乐教育的关键就在于教师和学生的审美教育。

关键词：审美修养,审美教育,方法研究

参考文献

[1]刘德明.大学生音乐素质现状及对策[J].南通大学学报 (教育科学版) , 2004.

[2]刘成付.视觉文化传播:从现代性到后现代性[J].现代传播, 2005.

3.课堂上的“母语音乐教育” 篇三

一般所提倡的母语音乐教育并非仅是歌唱和民族音调的识别，还包含着丰富的文化内涵，以中华文化为母语的音乐教育是由中华各民族、各地区不同音乐风格内容所组成的，并有着中华民族文化精神、心理、行为、艺术、思维方式、审美理想及价值观念等深厚的文化哲学体系基础。

瑞士音乐家、教育家爱弥尔·雅克·达尔克罗兹（EmileJaques-Dalcroze）大约在1900年时提出“体态律动学教学法“。他认为音乐是人听到声音以后在身体上的本能的反映，应该从音乐本身出发，把身体当作乐器，自己的耳朵听到了怎样的节奏韵律，通过自己的身体表现出来。单纯地去教授技艺性的知识、脱离了音响而存在的枯燥的乐理知识会违背音乐教育思想。

音乐是人们精神生活的慰藉，是要使人产生愉悦感的，而现在的教学中往往把它当作一门技艺来操练，单纯的、枯燥的、脱离了音响的操练使学生望而却步。达尔克罗兹在教学研究实践中发现人的身体就是一件最好的“乐器”。要接受音乐训练，第一个要训练的“乐器”便是人的身体，这是一切艺术的源头和基础。

一、母语音乐教育与节奏

1、体验歌曲中的节奏感和方言的韵律感

各国的经典文学作品凝聚了作家的生活经验和智慧，中国的文学作品也是如此，尤其是唐诗、宋词，在文学史上有很高的成就。一些经典的作品也被作曲家填上旋律并传唱至今，歌词本身就具备一定的韵律感，也是值得加入教学过程中欣赏的。在镇扬地区流行一些押韵的打油诗小段子，如“天上飞的大鹏，地上栽的梧桐，旁边站的关公，手里捧了本《中庸》”，其中“鹏、桐”“公、庸”就是押韵的，说起来短促有力，节奏感鲜明，很有地方特色。教材中的扬州小调《杨柳青》的歌词也具有这样的特点，歌曲中大量使用“杨柳叶子青啊（nia）”，不仅有节奏感，还有地方方言的韵律感，使学生感到亲切的同时又能够感受到地方特色，油然而生一种自豪感，使学生对中国及本地的传统文化产生兴趣。学之前不如用方言先读一读，再加入歌唱旋律，演唱起来情感就更加充沛。

2、解决歌曲中较难的节奏型

平时在课堂上经常用配乐朗读歌词以解决感情韵律、节奏、换气等方面的问题。如苏教版八年级老教材《蓝天白云》一课，节奏就是教学难点之一，有很多弱起节奏型，速度比较快，学生往往很难把握这种节奏。通过慢读练习，夸大前半拍空拍吸气的动作、快读等一些方式使学生无形中解决了这些难点；这一单元中还有一首《为我们的今天喝彩》的说唱歌曲，说唱歌曲最重要的就是节奏要准确。歌词本身就有节奏感，可以利用身体这件乐器练习节奏划拍，事半功倍。

3、划分曲式结构

八年级苏教版新教材第一课《长江之歌》的歌词是学生在语文课上已学过的。歌曲是A+B+A′+尾声的结构，其中A和A′。的节奏是一样的：进行曲风格，描绘长江的波澜壮阔；B段节奏舒缓，描绘长江水曲折回转的景象。笔者在教学实践中采用先自由朗诵，后聆听，再朗诵的方式，不仅让学生体验了歌词中的韵律感，而且学生通过节奏感的体验自然划分出了歌曲的结构，这样自主探究的学习方式使学生对这首歌曲产生了兴趣，甚至对美声唱法也产生了好感。

二、母语音乐教育与律动

律动是人听到音乐后，按照节奏，通过身体的方式表达出来的一种感觉。胡绳梁在散文《马来的雨》中这样描述：“登上快艇游海，你能直接体会雨的律动，快艇剑似的飞，那雨被拉成了斜斜的线条。”所谓“心随乐动”，指的就是这种感觉，按照人的本能反应应该是听到一首乐曲，身体就自然而然地随音乐摆动。可是现在的孩子受学校教育体制的影响，不敢动、不愿动。在中学的课堂上，教师可以设计一些简单、可行而不幼稚的律动使课堂活跃起来。笔者上过的一节公开课，内容是乡土气息的镇江丹徒田歌，结合教材内容整合了一节《田野飞歌》的音乐课：在上课前有一个律动，就是请学生用手臂模仿连枷。（连枷是农民们农忙时把割下来的麦或者是稻晒在晒场上，把粮食打下来的一种工具。）开始是跟音乐打，接着喊着口号打。这样既做了热身，又为后面的教学内容打下伏笔：一是体验了打连枷的动作，二是体验了劳动号子一领众和的特点。后面的教学当中涉及到一些劳动场景也用律动解决了，如“车水”（趴在木杆上用脚有节奏地踩着）、“插秧”（模仿插秧动作）、打麦（导入中的打连枷的动作）等，一系列的律动展示了很多的劳动场景，让从小就在城市里长大的孩子体会到了劳动的艰辛及乐趣。

三、母语音乐教育与音乐欣赏

学生对民族音乐的视听欣赏应当引起重视，特别是对一些少数民族音乐的欣赏特别匮乏，甚至连本地区的传统音乐文化都知之甚少。中国的国粹京剧、昆曲及地方曲艺都应该走进音乐课堂，为学生所了解，比如镇扬地区的评话、扬剧、田歌等都应该被学生所接受。由于每一个省在制定教材的时候往往不能全面地照顾到每个地区的传统音乐文化，因此每个市就可以制定本地区的音乐教材，如苏州地区的可以把苏州评弹请进课堂，扬州地区的可以请著名的扬剧演员进入到课堂中去，徐州地区的可以把柳琴戏渗透到平时的教学中去……现在的学生往往知道很流行的日韩组合和歌星，却不知道本地区的民间艺人。作为一名基层的教师，应该在平时的课堂和社团活动中渗透相关音乐内容。地方教材应该包括本地区传统的民歌、乐器、戏曲及曲艺音乐……另外，声乐中的歌词应体现母语音乐文化特征，器乐亦是如此，“一个民族的传统音乐必须要依靠民族某种具体语言和文字来交流、记录和传播，特别是没有文词依附的传统器乐曲，在民间仍然主要采用‘口传心授’的方法来传承”。（伍国栋.民族音乐学概论[M].北京：人民音乐出版社，1997.）

4.音乐课上的修养教育 篇四

市图书馆离我家很近，每逢双休日，每都会到图书馆的阅览室。

一个雪天，我走进阅览室时发现一异样。屋子里多了个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手拿拖布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我身后。

我猛一回头，把她吓了一跳——我吃惊于自己留下的脚印。原来，我鞋上的雪一进入室内就化作污水，留下两行黑糊糊的脚印，在淡黄的地板上显的格外扎眼。而那个擦地女工正在奋力擦抹。坐到座位上，想着刚才的脚印，一种愧疚感油然而生，我在再也无无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。

我注意到，每个人进来的都在和我犯和我同样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在破坏着刚刚被擦干净得地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的.人后面，擦了再擦。渐渐地，那个女工已是额头见汗。我忽然有种感觉：每一双进出的脚都充满这罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人的辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。不知过了多久，人才渐渐坐定了，擦地女工也得以有机会喘口气、歇一歇、但就在这时，那扇门悄悄被推开了。一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩回去了。

不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙沙”的响声伴着送水男人走路的节奏，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老旧的帽子、绿大衣……

最后我终于看到他的双脚，然后惊异万分。男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋，他一走动，塑料袋就会发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没一点的污迹，还是那样干干净净的。

5.党史教育与党性修养 篇五

一、中国共产党95历史发展的主线：

上篇：推翻三座大山，建立了人民当家作主的新中国。

用了28年，我们党写的很精彩。所以开国大典鸣响的礼炮是28响。下篇：建设社会主义的新社会，开创了中国特色社会主义道路。用了66年，我们党写的很艰难、也很壮观

二、95年干了三件大事、取得三大成就。

1、三件大事：

第一件大事，我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放。

[革命——站起来] 第二件大事，我们党紧紧依靠人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。

[建设——强起来] 第三件大事，我们党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。

[改革——富起来] 这三件大事，使中国发生了翻天覆地的变化，从根本上改变了中国人民的前途命运，在世界上产生了深刻而广泛的影响。

2、取得三大成就：

开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。

这是对中国共产党的历史贡献和伟大成就作出实事求是的总结。“三大成就”，坚定了我们走中国特色社会主义的信念。

三、积累了四条根本经验。

1、坚持解放思想、实事求是、与时俱进，始终保持党开拓前进的精神动力。

2、坚持为了人民、依靠人民，始终保持党同人民群众的血肉联系。

3、团结一切可以团结的力量，增强中华民族的凝聚力和向心力。

4、坚持党要管党、从严治党，始终保持党的肌体健康。

五、结论——5个“没有”。

1、没有共产党就没有新中国。

2、没有毛主席，中国人民还要在黑暗中摸索很多年。

3、没有人民的军队便没有人民的一切

4、没有人民就没有创造世界历史的动力

5、没有矛盾斗争就没有世界、没有发展、没有生命、没有一切。

六、新时期加强干部队伍的党性修养

1、深刻领会共产党人的党性

2、党性修养的基本内容

3、新时期如何加强领导干部的党性修养

4、全面正确履职，服务企业发展 专题十一：加强党风廉政建设与从严治企 第一部分：加强党风廉政建设

一、反腐倡廉建设重要性和紧迫性

1.党的历史方位转变对执政党提出四大考验：执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。

2.执政党面临四大危险：精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险。

二、党风廉政建设和反腐败斗争总体态势

1、上无禁区打老虎

2、下无禁区拍苍蝇

3、内无盲区查处违法违纪纪检干部

4、外无空白，开展“猎狐行动”

三、对当前腐败现象大量产生的原因分析

1、腐败的概念及类型

2、当前当前腐败的现状及其特点

3、腐败现象大量产生的原因分析 1）人的贪欲是腐败产生的内在动因 2）权力集中是腐败产生的客观基础 3）不良文化是腐败产生的传统因素 4）监管失控引发腐败由可能转化为现实 5）社会体制转型催生腐败多发、蔓延

三、加快推进惩治和预防腐败体系建设、深入开展反腐败斗争

1、加强教育提升道德修养

2、注重现代廉政文化建设

3、打造科学的制度体系 1）不敢腐的惩戒机制 2）不能腐的防范机制 3）不易腐的保障机制 4）不想腐的教育机制

四、顶层设计—深入推动政治体制改革

1、权力授予、监督、制衡

2、权利表达、参与、决定

3、决策、监督、执行 第二部分：党建工作实务

一、正确认识国企党建的地位和意义

1.在国企设立党组织并发挥政治核心作用是中国国有企业重大的特点； 2.坚持和改善党对国企的领导是搞好国有企业的根本保证； 3.国企党组织政治核心地位是共产党执政地位在国企的重要体现； 4.党建工作是国有企业的政治优势和重要的核心竞争力；

5.高度重视党的建设，充分发挥党组织的政治核心作用，是办好国企的一条重要规律；

6.充分发挥党组织的政治核心作用是国有企业建立现代企业制度的必然要求和有机组成部分。

二、交流讨论：国有企业党建工作几个热点问题

1.政治优势转化（党的政治优势转化为企业的核心竞争力问题）2.特色现代企制（建立中国特色现代国有企业制度问题）3.基层党内民主（国有企业基层党内民主建设问题）4.党的作风建设（党的作风及党同人民群众的关系问题）5.利益关系调节（利益关系调节和群众工作问题）

6．价值多元对策（价值追求多元和新时期职工思想政治工作）

三、从严治企，落实国企党委主体责任

 国有企业党委的主体责任

1.坚持党管干部、党管人才，防止选人用人上的不正之风； 2.强化对权力运行的制约和监督，从源头上防治腐败； 3.领导纪检监察机构查处违纪违法问题，防止国有资产流失； 4.落实按劳分配原则，纠正损害职工群众利益的行为； 5.管好班子，带好队伍，当好廉洁自律的表率。

 任

1.要强化党委政治核心作用，明确“党要管党”而不是“党只管党” 2.要强化党委主体责任作用，明确“责任主体”而不是“监督主体” 3.要强化党委组织保障作用，明确“人的工作”而不是“公司治理”

四、从严治企，严抓企业管理开创管理工作新局面

 思想先导，企业上下需要牢固树立五种理念 落实“三个强化”、走出“三个误区”，有效发挥国企党委主体责法治观念 纪律观念 规矩意识 质量意识 安全意识

 制度保障，营造制度面前人人平等的氛围

建立完善纪律制度 建立完善责任制度 建立完善申报制度

 领导带队，狠抓班长关键岗位落实工作

培养清正廉洁品格 规范权力运行机制  狠抓行风，建设塑造高素质职工队伍

“工匠精神” 精细管理 责任意识

 以案为鉴，学习教育多管齐下

合作热线：1312:1665:633 010-6826:0784 许老师

专题一：从“十八届四中全会”热点看中国改革下一步

戴焰军 中央党校党建教研部原副主任，中国民生研究院学术委员会副主任

韩保江

中央党校国际战略研究所所长、中央党校经济学部原副主任

侯云春

国务院发展研究中心原副主任

任玉岭 国家教育咨询委员会委员、国务院原参事

王怀超

中央党校副教育长、科社部主任，中国民生研究院学术委员会副主任

许耀桐

国家行政学院政治学教研部原主任、教授

竹立家

国家行政学院公共行政教研室主任，中国民生研究院学术委员会特约研究员

郑新立

中央政策研究室原副主任，中国民生研究院高级顾问

赵湘江

中共中央组织部党建研究所办公室原主任、中央组织部党建研究所副巡视员

专题二：法治思维下的司法体制改革与法治反腐

傅思明

中央党校政法教研部宪法与行政法教研室主任，中国民生研究院学术委员会特约研究员

胡建淼

国家行政学院法学教研部主任、教授

李永忠

中国纪检监察学院副院长，中国民生研究院学术委员会副主任

郝银飞

最高人民监察院职务犯罪预防厅原厅长

吕廷君

北京市委党校法学教研部副主任

林 喆

中央党校政法教研部教授

李君如

中央党校原副校长、第十届全国政协委员、第十一届全国政协常委

王 红

中央党校政法教研部教授，中国民生研究院学术委员会特约研究员

杨小军

国家行政学院法学部副主任

卓泽渊

中国法学会常务理事，中国行为法学会原副会长、最高人民法院司改办原副主任

李本刚

《中国纪检监察报》社长、中央纪委宣教室主任

专题三：依法治国与党的领导方式与执政方式的转变

陈凯龙

中央党校党建教研部教授

戴焰军

中央党校党建教研部原副主任，中国民生研究院学术委员会副主任

刘玉瑛

中央党校党建教研部教授，中国民生研究院学术委员会特约研究员

刘炳香

中央党校党建教研部教授，中国民生研究院学术委员会特约研究员

李晓兵

中央党校哲学教研部主任

罗平汉

中央党校党史教研部副主任，中国民生研究院学术委员会特约研究员

姚 桓

北京市委党校原局级校委委员、党建部原主任、知名党建专家

辛向阳

中国社科院马克思主义研究院研究员、博士生导师

张 峰

中央社会主义学院副院长

周为民

中央党校马克思主义理论教研部原主任，中国民生研究院学术委员会副主任

专题四：十八届四中全会下的中国经济新常态

——经济政策与宏观经济形势展望

保育钧 国工商联原副主席，中国民生研究院高级顾问

白津夫

中共中央政策研究室经济局副局长，中国民生研究院学术委员会副主任

陈东琪

国家发改委宏观经济研究院副院长，中国民生研究院学术委员会副主任 贾 康

财政部财政科学研究所原所长，中国民生研究院学术委员会副主任

高培勇

中国社会科学院学部委员、财经战略研究院院长

刘尚希

财政部财政科学研究所所长

卢中原

国务院发展研究中心原副主任

侯云春

国务院发展研究中心原副主任

马晓河

国家发改委宏观经济研究院副院长，中国民生研究院学术委员会副主任

王一鸣

国家发改委副秘书长、研究员

吴念鲁

中国国际金融学会副会长，中国民生研究院学术委员会特约研究员

姚景源

国务院参事室特约研究员、国家统计局原发言人、原总经济师

专题五：建设法治政府与创新社会管理

刘 峰 国家行政学院政治学教研部主任、教授

祁光华

中国人民大学公共管理学院副教授，中国民生研究院学术委员会特约研究员

孙立平

清华大学社会学系教授

吴忠民

中央党校一级教授、科社教研部副主任

向春玲

中央党校科社部社会制度比较教研室副主任，中国民生研究院学术委员会特约研究员

于建嵘

中国社会科学院农村发展研究所社会问题研究中心主任

竹立家

6.党性修养主题教育心得体会 篇六

通过开展讲党性修养，树良好作风，倡廉洁从业，促科学发展教育活动，深深感受到注重党员党性修养，重视作风建设，是我们党的优良传统和政治优势。大批涌现出的像郑培民等优秀领导干部，成为我们学习的楷模。要在思想上政治上行动上要始终与党中央保持高度一致，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，弘扬改革创新精神，求真务实，自觉践行科学发展观。树立正确的利益观、权力观、政绩观，自觉做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。坚持民主集中制原则，讲大局、讲民主、讲觉悟，自觉维护和促进班子的团结协调。发扬艰苦奋斗、勤俭节约和优良作风，坚决抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽思想，积极培养高尚的道德情操和健康的生活，等等。实践充分证明，正是由于党员领导干部树立了良好思想道德修养和作风，才保证了我们党始终保持旺盛的生机与活力，始终保持先进性，不断增强执政能力，推动党的建设和中国特色社会主义事业不断取得新的成就。

因此，从党员领导干部担负的职责和义务出发，认真检查党员领导干部党性修养和作风建设方面存在的突出问题并深刻分析原因，对于进一步加强党员领导干部党性修养，发扬优良作风，保证党的路线方针政策的贯彻执行，对于提高党的建设科学化水平，不断加强和改善党的领导，保持和发展党的先进性，提高党的执政能力，更好地推动科学发展、促进社会和谐，具有重要意义。

作为一名党员干部，结合此次的主题教育和工作实践，清醒认识到自已存在的问题，需要引起高度重视，认真加以解决。问题主要表现在：

1、思想因循守旧，缺乏创新。

在思想上缺乏开拓创新精神，遇事总按经验办，不敢突破惯例，对业务的发展没有新思路，没有盯紧市场和竞争对手的变化，怕担风险，怕动脑筋，工作缺乏积极性、主动性和创造性。

2、学习积极性不高，知识修养亟待提高

平时疲于工作联系，客户交往，忽视了党的理论和业务知识的学习，作为业务骨干，对各险种的保险条款及解释，只满足于一知半解，往往在对客户进行宣传解释时，不能得心应手。

3、工作作风漂浮，工作责任心有待加强

对于分管的工作，还限于表面文章，表面看起来忙忙碌碌，实际是没有效率，没有下功夫深入市场和客户群调查研究，也缺乏与同事和客户的交流，没有真正问需于民、问计于民。因此在工作中对于决策性问题也没有提出合理化的意见。

以上问题，如果自身不及时分析原因，有效解决，其影响不可低估。具体分析归纳如下：

1、旧思想，传统观念和资本主义腐朽思想的消极影响，使人缺乏鉴别力，不加分析地将封建文化理念奉为人生信条，同时也盲目崇拜并追求资产阶级金钱至上的价值观念。

2、缺乏服务意识和忧患意识。随着党员干部地位的变化，容易滋长骄傲自大情绪，淡化了党的宗旨意识，产生了脱离群众的倾向，导致同人民群众心连心、同呼吸、共命运的立场不够坚定，对群众的感情不够深厚，密切联系群众的自觉性不够强，工作中不愿主动深入倾听群众意见和要求。

3、不重视理论学习，放松了对主观世界的自我改造。出现不良作风和腐败行为，归根到底是自身出了问题。其思想根源是忽视了党的理论学习，不重视党性锻炼和党性修养，放松了对主观世界的自我教育、自我约束、自我改造、自我完善，没有牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，没有树立正确的权力观、地位观、利益观和政绩观。

通过分析原因，在以后工作中如何加强党性修养，做一个合格的让党放心，让人民满意的党员，具体要做到如下几点：

一、正确认识加强党性修养的重要性

党性修养，是指共产党员在政治、思想、道德品质和知识技能方面，按照党性原则进行的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善。

二、树立终身学习的观念，锤炼自身的思想品德。

学习既是党员干部自身发展的需要，又是适应党的建设的需要，更是人民群众对党员的迫切要求。道德是一个人灵魂的力量，作为共产党员应该通过加强修养，陶冶情操，提高素质，才能真正成为一个高尚的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。因此，我们应该养成勤于学习、道德修养、善于思考、勇于创造的良好习惯。

一是要提高理论素质，要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，特别是要着重学习三个代表重要思想，用三个代表重要思想武装头脑、规范言行。在学习的过程中，要发扬理论联系实际的优良学风，切实结合中国特色社会主义建设的实际，结合个人思想的实际，学会运用邓小平理论、三个代表重要思想的立场、观点和方法，去研究新情况，解决新问题。

二是要多方涉猎各种知识，时代的发展变化对党员修养提出了新的要求，新时期的共产党员，不仅要学习科学的理论，科学的管理方法，而且要学习法制知识，强化民主法制观念，成为一名学法、懂法、守法的党员干部，提高依法行政的能力。

三是要有正确的世界观、人生观和价值观。正确的价值观，能决定一个人的思想品质和道德修养，而一个人的人品，往往是衡量一个人的首要方面。

四是要加强党内生活锻炼，在严格的党内生活中加强党性修养，要积极主动地参加党内生活，切实履行好自己的职责

用科学发展观指导实践，提高拒腐防变的能力

针对当前形势任务和党员队伍的政治思想作风现状，共产党员应全面准确地认识树立和落实科学发展观的重大意义，要坚定共产党员的共产主义信仰问题，更重要的是密切联系群众，为民服务，廉洁奉公，遵纪守法，自觉抵制拜金主义，个人主义和腐朽生活方式的侵蚀，提高党员的拒腐防变的能力。

一是要在实践中落实科学发展观，实践是检验真理的惟一标准。作为党员应在实践中坚持科学发展观，用发展的眼光看世界，要不断增强政治敏感性，按照党赋予历史责任，做好各项工作；要按照周恩来提出的说真话，鼓真劲，做实事，收实效的要求，坚持实事求是，不唯书、不唯上；

二是要慎独自律。我认为党员在个人独处、无人监督的情况下，不仅不能放松对自己的要求，还要更加注意坚守自己的理想信念，非常小心地按照道德规范去做，而不是当面一套，背后一套；要坚持自己的原则，在外界不良信息侵蚀的情况下，始终保持清醒的头脑，随时警醒、告诫自己，不做有损国家和集体利益的事，不说有损党员形象的话，对违反党的原则的思想、违反党纪国法的行为以及各种腐朽思想文化的影响警钟长鸣；

7.论音乐作品德性修养价值实现路径 篇七

关键词：音乐作品,德性修养,价值实现,途径

一、充分认识音乐作品的德育价值

要发挥出音乐作品对于受教育者在德性修养中的优势，产生出教育人、塑造人、影响人的实效，首先必须对音乐作品的德育价值有一个科学的认识。任何夸大或削弱音乐作品德育价值的言论，都不利于音乐作品的德性修养价值的实现。

反映时代发展水平和特性的现代素质教育的目的，是培养德、智、体、美全面发展的人才，其目标是全面提高受教育者的综合素质。教育除了知识传授之外，更在于完善受教育者的个性和人格。道德是约束人类行为的准则和规范，而音乐作品是情感和审美教育的有效载体资源。音乐作品的鉴赏和实践具有引人向善，培育崇高的道德品质、良好的行为、优秀的人格的作用。列宁讲过：“音乐是对人们进行教育的有力武器。”[1]苏霍姆林斯基也认为：“感情的纯洁是形成高尚道德的基础，而这种感情正是音乐和歌曲培养出来的。”[2]一般来说，德育就是要培养理性的道德判断能力和道德实践能力，而这种理性判断力的训练过程在学校教育中主要通过“晓之以理”来实现，即通过逻辑严密、有说服力的观点，生动形象的恰当举证，使受教育者明白是非曲直、善恶正邪。而音乐作品的审美过程是一个“动之以情”的教育过程。在德育过程中，任何具体可感的形象以及生动活泼的艺术形式、情感的感染都是服务于思想道德观念的确立的，即“动之以情”是方法和手段，“晓之以理”才是目的和意义，前者是为后者服务的。受到良好音乐作品熏陶的人“可以很敏捷地看出一切艺术作品中反映的自然事物中的丑陋，但看到美的东西，他就会赞赏它们，并很快乐地把它们吸收到心灵里作为滋养，因而使自己的性格也变得高尚优美。”[3]

音乐作品内涵德育理念和目标，影响德育的过程和效果;德育决定着音乐作品的形式和取向，影响音乐作品的品质和感染力。二者相互辅助、内在交融、彼此互化。历史与现实都说明，音乐作品内涵着十分丰富的德育价值，只有认清音乐作品的德育价值，把音乐作品作为实施审美教育的有效载体，切实发挥它与德育的协同作用，才能充分实现音乐作品德性修养价值。

二、丰富和发展受教育者的主体需要

音乐作品的鉴赏是受教育者主体需要得到满足的过程。首先，在欣赏一首音乐作品时，通过人的听觉器官，得到的音响效果，使人首先获得精神上的愉悦。如《空山鸟语》中的百鸟啁啾、松林涌动、空谷回声、人与鸟相映成趣的刻画使人身临其境;《百鸟朝凤》表现的百鸟和鸣、百鸟齐鸣的描述让人心旷神怡。孔子听《韶》乐后，“三月不知肉味”，并不是单纯的生理反应，而是由于他一直被音乐作品优美的旋律所陶醉而造成的心理结果。其次，音乐作品通过特定的音乐语言，直接与欣赏者的生活经历相撞击，得到对作品的理解、分析，与创作者的思想、体验形成同一性。如《从头再来》，是专门写给下岗工人的音乐作品。全曲用舒缓的节奏叙述了事过境迁的人生经历，用高亢激昂的旋律表达了创作者对下岗工人的殷切期望，音乐作品饱含深情，会激发欣赏者树立战胜困难的勇气，重头再来获得美好生活的情感。最后，音乐作品会超越时空的限制，使欣赏者远离此时此景，身临音乐作品中体验其所表现出的那个环境与时代，能够与表现的内容同呼吸共命运，通过理性思考，从而满足自己超越感性的需要。

音乐作品的鉴赏过程就是受教育者的审美体验过程，优秀的音乐作品的美虽然首先是一种客观存在，但它脱离不开欣赏者的感知、体验与评价的审美意识活动。鉴赏音乐作品在满足受教育者的审美需要的同时也丰富和发展了受教育者的主体需要，音乐教育从本质上讲就是通过音乐实践促进人自身的和谐发展。因此，以提升德性修养为重要价值追求的音乐创作和欣赏活动，应该把握主流、把握社会主义方向性，注重鉴赏内容的艺术性和思想性的统一。把人们喜闻乐见的思想性和艺术性较高的音乐作品作为主要的鉴赏内容，使音乐作品不仅带给受教育者美的感受，而且更重要的是，从中得到理性的提升和道德水平的提高。同时，音乐作品的鉴赏决不简单是放放音乐让受教育者听听而已，而是要在教育者的引导下，诱发受教育者的求知欲，从有声的音乐中获得无声的情感体验，受到美的熏陶，从而提高受教育者对真善美与假恶丑的辨别能力。因此，受教育者在了解音乐作品产生的社会环境、作曲家的生活经历、创作意图、艺术风格、体裁形式的表现特征等方面不应浅尝辄止，而是要让他们置于美妙的音乐意境中，仔细玩味，尽情体验，随着对音乐作品的进一步理解，加上想象、联想的推动和促进，使审美情感变得更加强烈和深刻。简而言之，通过优秀音乐作品的鉴赏，使受教育者的审美能力以及审美意识得到挖掘、发展，受教育者的文化心理结构日趋稳定和成熟，进而协调受教育者与自身、他人、自然的关系，达到扩大受教育者的视野、提高生命境界、启迪思想觉悟的目的。

三、与时俱进地开发音乐作品的德育资源

音乐作品是音乐艺术的创作成果，不同音乐作品蕴涵的思想情感是不同的，同时不同创作者对同一事物刻画的音乐形象也是不同的。音乐作品中蕴涵着丰富的德育工作资源，因此，选取优秀的音乐作品来建立德育工作资源库，对于充分发挥音乐作品的德性修养价值起着重要的作用。音乐作品资源的选取，一方面要吸收西方的优秀作品，另一方面，要以本民族音乐文化作品为主体。不能让音乐作品与其社会文化土壤相脱离，要提供一种源于本土、又具有世界性的音乐。“只有民族的，才是世界的。”当前，应该让人们更多地了解中华民族优秀的音乐文化。要结合民族和地方的特点，让人们尽可能多地接触一些当地的音乐作品，因为本地音乐的方言、曲调都是人们所熟悉的，所以，更容易理解其中的内涵，更容易喜欢和接受，这对于民族音乐文化的传播，增强民族自豪感都有非常重要的意义。另外，要立足受教育者群体的特点，加大开发力度。一方面要大力推广民族音乐作品，将德育所依赖的文化资源结合到新的音乐作品内容之中，使年轻的一代了解、熟悉、热爱本民族的文化传统，加强爱国主义教育，培养高尚的情操，进而达到音乐作品对于受教育者德性修养的功效。另一方面，要走向社会，将音乐作品创作与现实生活紧密结合起来，并积极引导人们走进健康的音乐生活。加大格调高雅、思想性较强的通俗音乐、影视音乐、网络音乐作品的创作与传播，并将其引入音乐教学，探索并处理现实音乐生活中的诸多实际问题。

音乐无论是作为成长环境中具有活力的因素，还是作为社会生活中生动的内容，都是影响我们德育的极其重要的一个方面，必须引起我们的重视。从现实情况看，音乐对于德育更重要的意义还在于其作为环境因素而起的作用。“既然人的性格是由环境造成的，那就必须使环境成为合乎人性的环境。”[4]只有创设“合乎人性”的思想道德教育环境，才可能成就人的良好道德品格。因此，必须优化我们的音乐生活，使之为“合乎人性”的德育环境服务，同时发挥其德育固化功能，使我们的德育成果得以巩固和发展，而不是起相反的作用。当前，由于受商业利益的驱动而丧失传播优秀音乐文化的责任感的一些商家、文化传播公司、音像出版社、各演出中介机构等，他们对德育环境的破坏不能轻视，完全出于经济利益的音乐制作和传播导向，已经使他们对作为“追星族”主体的青少年的德育工作造成了难以弥补的破坏。因此，我们要从舆论上给予引导，使社会各部门都充分认识到自己义务和责任，真正去选择、运用优秀的音乐作品，加大营造有益于人们良好道德品质形成的音乐艺术氛围和环境。同时，音乐作为一种特殊的艺术语言，要想听懂由这种语言所构成的“作品”，就要掌握这种语言。因此，我们还要加大音乐基础知识的普及，使人们更多地了解和掌握音乐作品的表现手法，真切感悟创作者的思想心路，正确传播音乐作品的信息。

参考文献

[1]列宁全集:第14卷[M].北京:人民出版社, 1957:319.

[2]苏霍姆林斯基.教育的艺术[M].北京:教育科学出版社, 1998:268.

[3]齐易, 张文川.音乐艺术教育[M].北京:人民出版社, 1998:237.

8.新课程下要求音乐教师的修养美 篇八

音乐教师不但要教好课，不断提高业务素质，不断学习吸取营养修养自己，还要做到仪表要美，语言、教态要美，更应该对学生做到五爱，做到心灵美。心灵美也就是内心美，发自内心对学生的爱。

内心美的教师具有正确的政治观点，思想进步，品德优良，行为端正，忠诚于教育事业，满腔热忱地传授专业知识，技能、技巧、和学生交朋友，谈心事、是学生的良师益友。

内心美的教师具有丰富的内心世界和精神生活，有正确的审美观点，和人生观，爱艺术，懂人生，会生活，有抱负、对文学艺术，戏剧、美术、舞蹈等都有一定的理解能力与鉴赏水平。一部交响乐，一部歌舞剧，可谓是一个博大的情感海洋；一场音乐会，一堂音乐课，亦是一幅色彩斑斓的情感画卷。音乐教师要通过自身的体验，把美的情感传递给学生。而且随着新课程的改革，教师的角色已从一个主导者的身分，变为一个促进者、引导者、研究者、合作者、探究学习者。在音乐课堂上，教师要多研究课堂调节艺术，教学方法要灵活多样，教师的角色要变化多样。音乐教师要像一个出色的演员，用精湛的教学艺术与丰富的情感把教学内容演绎的淋漓尽致；在课外活动中，音乐教师又像是一个出色的导演，充分调动起学生的情感因素，把课余生活按排得丰富多彩，让校园里充满歌声，琴声，使学生在美的音乐中陶冶情操，净化心灵，从而使精神世界得以升华。

内心美还要求音乐教师必须有渊博的知识，即不但要掌握本学科的专业知识，技能技巧，还要有一定的人文科学，自然科学方面的知识，因为知识本身就是美！马卡连柯曾说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求屁，但是不能原谅他的不学无术。”

另外，音乐教师在有一颗美的心灵的同时，又一重要的还要外表美，做为一个音乐教师，给人的外表形象很重要，从外表看音乐教师的穿着仪表，举止言谈，有风度、很大方，从这些方方面面都要表现出美。比如说：幼儿园的教师，穿着的服饰应该色彩鲜艳、样式新颖，体现出一种活泼的美，而中小学及其他学校的音乐教师的穿着服饰也不应该是呆板、落伍的、从色彩搭配到式样的组合都应该体现出审美能力与艺术品位。

再次，音乐教师的教态要美，教态美主要指的是教师的治学精神、讲课的姿势、面部表情、教师的一举一动，从音乐教师的上课时的语言、姿势、仪表、板书等，对学生都有潜移默化的影响。音乐教师应做到“意美以动心”，“音美以感耳”，“形美以感目”，也就是说，音乐教师要做到爱岗敬业，热爱自己的学生，多呵护、帮助学生，和学生交朋友，谈心事，从不歧视差生，看待学生要一视同仁，只有这样才能让学生感到教师的亲切，才是“意美以动心”。而“音美以感耳”，是指音乐教师的范唱，演唱的声音达到优美流畅、表情自然、感情表达丰富、激动，能使学生在美的课堂氛围中愉快地参与歌唱学习。还比如，欣赏一段美的音乐，同样感染力很强，一首歌、一支乐曲、或是庄严雄伟、凛然悲壮、动人心魄、令人昂奋；或是忧伤哀怨使人怅然，催人泪涌；或是热情奔放，引人向上；或是讴歌自然、赞美生活，唤人爱美之心；这些内容都要靠音乐教师来用这美的音乐滋养学生，用美的音乐加上美的仪表、美的引导、灵感的激发、灵活的教学方法，唤起相应的情感共鸣，在共鸣、感染、熏陶中，启开学生心灵的门窗，丰富健康的情感，陶冶高尚的情操，在学生的心灵播下艺术的种子。在这条途径里学生所受到的教育就包含素质教育和艺术修养。“形美以感目”，是指音乐教师美的无声语言（即表情、神态、形态、动作、手势等）能调动学生的情绪，比如说：在合唱训练中，教师熟练的指挥技巧以及投入的神态，不仅使学生感受作品内涵，和旋律的起伏变化，还引导学生全身心地投入到歌曲的意境中去。还如，在识谱练习中，四分音符的练习，像正常走路一样，教师示范走路节奏型，学生很轻松的掌握，八分音符的练习，像小跑一样，教师示范小跑节奏型，让学生做起来较自如，练习多种节奏型教师都有多种示范动作，学生就会通过教师的示范、动作、眼神、手势、拍子的力度很快的掌握。

9.音乐课上的修养教育 篇九

篇一：

党性是党员和领导干部的灵魂，是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。***指出，党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”。党性不是与生俱有的，加强党性修养是共产党员的必修课，而且是每个党员终身的必修课。广大党员干部只有自觉加强党性修养和党性锻炼，才能永葆共产党人的政治本色，在新时代有更大作为。

加强党性修养，一要“修信”。人不能没有信仰。缺失信仰，精神就会空虚，灵魂就无所依存。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本，志高才可致远。有信仰，有难不知难，有苦亦觉甜。共产主义的崇高理想和中国特色社会主义事业，是共产党人的精神支柱，如果丧失了这个精神支柱，就会迷失政治方向，我们的事业就会失去前进的动力，甚至失败。领导干部一旦动摇和丧失了正确的理想信念，很容易导致政治上的变质、道德上的堕落、经济上的贪婪、生活上的腐化、心灵上的荒芜。崇高的信仰、坚定的信念不会凭空产生，要练就“金刚不坏之身”，必须用科学理论武装头脑，不断增强马克思主义理论修养，真正从思想上解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，挺起理想信念这个“主心骨”。

加强党性修养，二要“修德”。品德是做人的根本，是领导干部为官行政的“命门”。“为政以德，譬如北辰”，品德端正，才能淡泊名利、行为端正、敢于担当。高尚的品德不是与生俱来的。整理，也不是一劳永逸的，要靠长期的历练和持之以恒的修养。领导干部和党员要以学修德、以俭养德、以廉守德，自觉把提高道德修养作为一种自觉追求。坚持高尚的精神追求、培养高尚的道德情操、养成良好的生活作风，明大德、守公德、严私德，坚守共产党人的精神追求。不断锤炼自己的品格意志，不断校正自己的人生坐标，自觉抵制拜金主义、享乐主义的侵蚀，自觉防腐倡廉、拒腐防变，把对党忠诚、为民分忧、为党尽责、为民造福作为根本政治担当。

加强党性修养，三要“修行”。新时代，尤其需要领导干部强化责任意识和担当意识，尤其需要发扬苦干实干科学干的作风。不怕说得少，就怕干得少;不怕说不好，就怕干不好。党员干部要注重以行修德，培育和践行社会主义核心价值观，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众。有没有一颗为民谋利的公心，是检验党性修养的试金石。党员干部要树立以人民为中心的思想，始终保持同人民群众的密切联系，善谋利民之策、多办利民之事。不搞花架子，出实招、办实事、求实效。认真践行“三严三实”要求，切实把党和人民的事业扛在肩上，事不避难、勇于担当，积极主动、真抓实干，努力实现好、维护好、发展好人民群众对美好生活的期盼。

加强党性修养，四要“修律”。党的纪律是党的组织和全体党员必须遵循的行为准则，严明的纪律是我们党事业兴旺发达的生命线，是立党之纲、治党之需、强党之要。党员干部必须始终把纪律和规矩挺在前面，把守规矩作为一种修养来磨炼、作为一种责任来担当、作为一种习惯来养成。心有所畏、言有所戒、行有所止。尤其要遵守党的政治纪律和政治规矩，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上始终同以习近平同志为核心党中央保持高度一致，牢固树立“四个意识”。整理，自觉做到“两个维护”。坚决守住为官从政底线，真正做到集干净与干事于一身、勤政与廉政为一体，在老老实实做人与清清白白做事中锤炼品格，在遵守党规党纪的行动中塑造信仰。

党性修养最大特点是强调自我，这是一个长期不断学习理论、不断实践磨炼、不断接受严格的党内政治生活监督的过程。所以，党性修养没有止境，必须持之以恒、久久为功。党员干部要时时刻刻以党章党纪和党性原则为镜，认真对照检查自己的党性强不强、党性纯不纯，通过不断的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善，不断提高党性修养。

篇二：

***强调，党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。加强党性修养首在净化灵魂，重在修心，新时代党员领导干部要永葆共产党人的初心、对党的忠诚心、对人民的感恩心、对事业的进取心、对法纪的敬畏心，筑牢使命担当，自觉做新时代中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实践行者。

**和职责，永葆共产党人的初心。筑牢初心使命，必须常学常新、学思践悟，永远不忘我们是从哪里来、为什么而来、要到哪里去，想明白了、想对了，就要坚定不移朝着目标前进。我们党从红船出发，从人民群众中而来，中国共产党从诞生之日起，就是为了亿万人民群众的幸福生活，中华民族独立、自强和复兴而去。领导干部要不忘为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，胸怀强烈的政治责任感、历史使命感，积极投身“四个伟大”的火热实践，把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，坚定不移为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

树牢理想和信念，永葆对党的忠诚心。对党忠诚既是党对党员干部最基本的政治要求，也是党员干部最重要的政治素养。党员干部要坚定理想信念，把对党忠诚放在第一位，谨记革命理想高于天，一辈子躬身践行。持续强化理论武装，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，真正在学懂弄通做实上下功夫，在常学常新中加强理论修养。整理，强化理论思维，做到学而悟、学而信、学而用。切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心党中央保持高度一致。

坚定立场和宗旨，永葆对人民的感恩心。党员干部要胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，把人民放在心中最高位置，牢牢把握党的这一执政根本，牢记“为了谁、依靠谁、我是谁”的教诲和嘱托。始终坚持问计于民，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴作为谋划工作、制定政策、推动发展的依据，放下架子、扑下身子，接地气、通下情，深入开展调查研究，真正把群众面临的问题发现出来，把群众的意见反映上来，把群众创造的经验总结出来。切实回应重大民生关切，着力解决群众牵肠挂肚的事情，带着感情和责任办好民心工程、民生实事，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

敢于担当和斗争，永葆对事业的进取心。党员干部要坚持言行一致、知行合一，牢记空谈误国、实干兴邦，始终保持斗争精神，在知重负重中奋斗，做学思践悟的实干家。要敢于负责、舍我其谁，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争，做疾风劲草、当烈火真金。既要政治过硬，也要本领高强，切实增强“八大本领”，在摸爬滚打中增长才干，在层层历练中积累经验，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。

严守纪律和规矩，永葆对法纪的敬畏心。党员干部要行得端、走得正，必须细照笃行、怀德自重，自觉树立和践行社会主义核心价值观，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养。整理，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为，始终做到慎初慎独慎微。必须依法行政、依规办事，经常对照党章党规党纪，检视自己的理想信念和思想言行，保持对法律的敬畏心，严格按照规章制度、法律法规行政，确保公道正派、公平正义。必须严明纪律、严以律己，始终把纪律规矩挺在前面，对标道德高线、不越纪律红线、守牢法律底线，清清白白做人，干干净净做事，坦坦荡荡从政。

篇三：

党性修养是共产党员在政治、思想、道德品质和知识技能等方面，按照党性原则进行的自我净化、自我完善、自我革新和自我提高。党性修养与作风建设相辅相成，党性是作风的内在依据，作风是党性的外在体现，改进作风的过程就是增强党性的过程。“三严三实”体现了共产党人的价值追求和政治品格，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，深刻阐明了新时代作风建设的新要求。因此，“三严三实”应该成为新时代党员领导干部党性修养的要则。

一、修好身：大处着眼、小处着手

修身为做人之本、立世之基。严以修身，就是坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。修身要大处着眼、小处着手。作为党员领导干部，要立志做大事，不要立志做大官，要站在党和国家工作大局和为人民服务的立场上，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念;从生活、工作中的小事做起，从具体的工作做起。

修身，重要的是修德，就是修思想、修主观世界。古人云：“先莫先于修德。”无论是为人，还是处世、立业。整理，修德永远是第一位的，厚德才能载物。党员干部要陶冶身心，涵养德性，修养身性，努力提高自己的思想道德修养水平，首先要学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念。党员干部要修好政治道德，真正做到对党忠诚。修身是一种自度，而非教化。修身关键在于自修，在于自觉，要求做到慎独、清心、读书、仁义、思齐。

二、用好权：认识权力、规范权力

严以用权，就是要坚持用权为民，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以用权要解决好“知”和“行”的问题。“知”与“行”是相辅相成的，“知”是解决价值取向问题，是指导“行”的;“行”是实践价值的，是认证“知”的。既以“知”促“行”，又以“行”促

“知”，在学思践悟中不忘初心使命。权力是一种支配公共价值资源份额的资格，不是与生俱来的，是后天赋予的。按照历史唯物主义的观点，人民群众是历史的创造者，一切权力来自人民，即权为民所赋。掌权者是受人民群众的委托掌管权力，是代表人民群众行使权力，而不是用来谋取私利和特权，即权要为民所用。权力是由法律法规明文规定，必须依法行使。权力的行使与责任的担当紧密相连，有什么权力就相应承担什么责任。它是一把双刃剑，用好了可以造福一方，用不好就是自伤之剑，甚至是自刎之剑。

要正确看待权力，树立“权为民所赋、权为民所用”的马克思主义权力观，并将马克思主义权力观内化于心，外化于行。要规范使用权力，怀着对人民的感恩心，将人民群众利益作为行使权力的出发点和落脚点，将人民群众是否满意作为行使权力的根本标准。整理，做到不越位、不缺位、不错位。要高效运行权力，积极作为、有效作为，尽到与权力相匹配的责任，真正做到用权力为人民群众谋利益，掌握权力不为人民群众谋利益就是不作为，不作为也是腐败。要严格约束权力，使权力在阳光下运行，要自觉接受纪律和法律的约束，将权力关进制度的笼子里。

三、律好己：固本培元、谨言慎行

严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。严以律己根本在于正确的思想认识，修行在于平时的言行，在细照笃行中不断修炼自我。

要解决思想认识问题，一方面要认识到，只有做到严以律己，才能将执政的制度要求上升到内在的价值追求，从而引导律己的言行;另一方面要认识到，放纵自己就会迷失方向，失去敬畏之心，就会胡作非为，甚至走向犯罪的深渊。要始终保持敬畏之心，这样才能约束自己的言行。

要谨言慎行。“君子道人以言而禁人之行，故言必虑其所终，而行必稽其所蔽，则民谨于言而慎于行”。领导干部要意识到自己的一言一行都代表着党和政府的形象，它体现在学习、工作、生活等各个方面。要勤学善思。学与思是相辅相成相互促进的，“学而不思则罔，思而不学则殆”，要用马克思主义的立场、观点和方法，认识和分析问题，把握事物的本质和发展规律，做到明辨是非，懂得事理，避免病从口入、祸从口出。工作上要三思而后行。做事要先想后果，要保持理智，不可感情用事。生活上耐得住寂寞。当今社会各种诱惑无处不在、无时不在，要想抵挡住这些诱惑，不仅要清心寡欲，耐得住清贫、耐得住寂寞，而且要常怀律己之心、常思贪欲之害，做到慎独、慎初、慎微，经得起风险考验。要“吾日三省吾身”。怀着对法纪的敬畏心，永葆共产党人的政治本色。

四、谋实事：把握规律、了解实际、科学决策

谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。谋事是干事创业的前提，只有谋事实了才会有干事的实、创业的实。

谋事要实要解决好前提。一是加强学习，认识规律。实践在发展，知识在更新，人的认识也应该随之发展更新，这就需要我们认真学习掌握习近平新时代中国特色社会主义思想。学习现代科学知识，使知识储备先于客观实际，不断解放思想、认识规律、创新理论。二是深入调研，了解实际。我们在进行决策、制定方案和规划时，需要通过深入实践、调查研究来完成。了解实际需要透过现象认识事物的本质。整理，把握事物的全局、主流、必然和趋势，还需了解群众的需求和存在的问题。三是提高能力，科学决策。只有观念更新了，理念正确了，才会有正确的方法和决策。科学决策需要提高战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维和底线思维能力，并将五大思维统一起来。

谋事要实要把握好出发点和落脚点。以人民为中心的发展思想是当代中国马克思主义理论的核心内容和价值取向，谋事要坚持人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标的要求，将谋事要实的出发点和落脚点放在人民的利益上、人的自由和全面发展上。同时将群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应作为检验谋实事的标准。

五、创实业：做对事、真干事、干成事

创业要实，就是在知行合一中主动担当，做到脚踏实地、真抓实干，敢于担当，直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

首先要干对事。***强调：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”所以我们做的事要有利于人民的幸福安康、有利于国家的繁荣富强、有利于社会的和谐稳定、有利于民族的伟大复兴。方向不对是创业最大的不实。各级领导干部要怀着对事业的进取心，不仅要干当下得人心、暖人心、稳人心的好事实事，又要多干利长远、打基础、增后劲的实事;既要看“显绩”，又要看“潜绩”。

其次要真干事。“为官一任，造福一方”，领导干部真干事就要树立科学的创业观，坚持实践观点、群众观点和历史观点，把近期目标与最高理想结合起来，通过扎实勤奋的工作，为党和人民作出突出贡献。要拎着乌纱帽为民办事，不能捂着乌纱帽做官，不能只食俸禄，不理政事，不能只坐位子，不担责任。

再次要干成事。肩负一方发展重任。整理，要有干事的能力和魄力。作为改革事业的引领者，广大领导干部必须秉持高度的历史使命感和责任感，以积极主动的心态、奋发争先的热情去勤奋工作，敢于承担责任，勇于直面矛盾。对于一些难啃的“硬骨头”，一定要有迎难而上不退缩、咬定青山不放松、不达目的不罢休的大无畏勇气，化挑战为机遇，变困难为利好，做出经得起实践、人民、历史检验的实绩来。

六、做老实人：心术正、态度诚、行为真

做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。

一是心术正。这是做人要实的基础。心术正就要襟怀坦白、公道正派，而不是居心叵测、为了私利不择手段。心术正要求我们要知行合一;工作生活不结“小圈子”，不打“小算盘”，不耍“小聪明”，不搞“小动作”;履行职责不踏纪律红线、不越道德底线、不破人格防线。

二是态度诚。这是做人要实的前提。对党、对组织、对人民忠诚，对同事坦诚，对下属真诚。要坚定理想信念，增强宗旨意识，强化为民理念，对党的使命忠诚，以扎扎实实的工作成效兑现对人民的承诺。要言行一致、表里如一，清清白白做事、坦坦荡荡做人。

三是行为真。这是做人要实的关键，要做老实人、说老实话、干老实事。老实人不是庸人，必须是能干事、会干事，并且可以干成事的人。实践证明，党的事业是老老实实闯出来的，为人民服务也是老老实实奉献出来的，老实人永远“唱主角”，老实人永远“吃得开”，老实人永远经得起实践、时间和人民检验。因此，领导干部尤其是“一把手”要带好头，教育引导干部做人要实、行为要真，尊敬老实人、使用老实人，不能让老实人吃亏，在全党全社会营造当老实人、讲老实话、做老实事的良好氛围。

党性修养是每名党员干部的必修课，是终生学习的课。各级领导干部要用严的要求、实的态度，真正把***“三严三实”的要求落到实处，在细照笃行中不断修炼自我，不断提高党性修养，更好地承担起新时代的历史使命。

篇四：

***在“**”主题教育工作会议上强调，“要认真贯彻新时代党的建设总要求，奔着问题去，以刮骨疗伤的勇气、坚忍不拔的韧劲坚决予以整治，同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争，努力把我们党建设得更加坚强有力。”坚持党性原则是共产党人的根本品格，全面加强共产党人的党性修养，是新时代全面从严治党、加强党的建设的题中之义。抓好共产党人的党性修养，是党的政治工作的根本要求，是确保党的先进性和纯洁性的基础。

党性是政党的本质属性，是一个政党阶级本性最高、最集中的表现。当今世界，不同的阶级建立了不同性质的政党，因而具有不同性质的党性。中国共产党的党性根本不同于其他一切非工人阶级政党的党性。整理，它体现的是马克思主义政党的先进性和纯洁性。先进性和纯洁性是马克思主义政党的本质属性，我们加强党的建设，就是要同一切弱化先进性、损害纯洁性的问题作斗争。新时代加强党性修养是实现党的最高理想和历史使命的要求，是应对复杂执政环境的必然要求，也是党员队伍构成发生变化提出的内在要求。***指出，党性不会随着党龄的增加而自然增强，也不会随着职务升迁而自然增强，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强。这一论断是完全符合共产党人党性修养规律的，因为共产党人的党性修养不是个人的自发行为，而是在共产主义理论科学指导下的一种自觉行为。只有加强党的建设，强化共产党人的党性锻炼，才能不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，始终保持党的先进性和纯洁性。新时代加强党性修养，关键是要做到五个“过硬”。

做到信念过硬。***强调：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”一个共产党人，最根本的就是要胸怀共产主义的最高理想和最终目标。“**”，从根本上说，就是要为实现共产主义最高理想和最终目标而奋斗。做到“信念过硬”，必须坚持学习马克思主义，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，强化马克思主义的理论修养，坚持把学到的科学思想理论转换为认识世界、改造世界的强大精神力量。

做到政治过硬。始终坚持正确的攻治方向，坚持走中国特色社会主义道路，坚持党的基本理论、基本路线、基本方略，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，以坚定的理想信念坚守初心，站稳政治立场，严格做到有令即行、有禁即止。

做到作风过硬。作风是党性的本质体现，直接反映着党的形象、党的素质和党的人格力量。作风修养是党性修养的基础，作风过硬是党性过硬的必然要求。加强作风修养，要牢固树立以人民为中心发展思想，坚持走群众路线，相信群众、依靠群众，真心实意向群众学习，不断从群众中汲取营养和力量，以踏石留印、抓铁有痕的劲头干好工作，善始善终、善作善成，绝不止步。做到责任过硬。责任修养是锤炼新时代共产党人的对党忠诚的一种强烈意识和行为。作为党员领导干部，必须树立正确政绩观，坚守人民立场，自觉同人民想在一起、干在一起，增进同人民群众的感情，发扬求真务实作风，勇于担当负责，积极主动作为，以钉钉子精神勤勉履职、扎实尽责，着力解决群众的操心事、烦心事，以为民谋利、为民尽责的实际成效取信于民。

做到能力过硬。党的十九大报告向全党提出了全面增强执政本领的要求，党员干部要把初心使命变成锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，以强烈的政治责任感和历史使命感不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，练就新本领，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。

篇五

各位同志：

***指出,党性是党员立身、立业、立言、立德的基石，中国共产党的党性，是无产阶级阶级性的最高最集中的体现，是衡量党员立场和觉悟的准绳。下面，我就党性修养谈谈自己的看法。

作为一名党员干部，新形势下需要不断加强学习，完善自我，时刻坚定理想信念，加强党性修养，面对复杂的环境要经得起诱惑，耐得住寂寞，有所为，有所不为，对党负责、对集体负责、对个人负责。知党性、讲党性是对每一位共产党员的基本要求，自从在党旗下宣誓那天起，我们就肩负起党员的责任和义务，一举一动、一言一行无不代表着党员形象。衡量一个共产党员是否知党性、讲党性，很大程度要看是不是真正保持信念坚定、实事求是、一心为民、严守纪律的优秀品质，是否以实际行动体现出共产党员的先进性。时至今日在不同的工作岗位特别是领导岗位上，更需要我们时刻用党员的标准严格要求自己，衡量、约束自己的言行，严格遵守党的纪律，执行党的决定，以共产党员的先进性带动身边人、影响身边事，怀正心、行正道、做正事，永葆共产党员的优秀品质。