优秀教师九堂课读书心得

优秀教师九堂课读书心得（精选5篇）

1.优秀教师九堂课读书心得 篇一

《优秀教师的九堂必修课》读书体会

《优秀教师的九堂必修课》是全国优秀教师，江苏省语文特级教师高万祥所著，他根据自己多年来的教育心得和自己的学习感悟，编成了这本对广大教师尤其是青年教师非常有启迪作用的书。他在书中提到了一名教师应完成的九堂必修课，是值得我们这些青年教师为之学习的。

第一堂必修课：读书修身。

“优秀教师的第一堂必修课就是读书，因为我们在‘教师’这个称号之外，我们还拥有一个共同的名字，这就是‘读书人’。”教书的人，首先应该是一个读书的人，做一个现代教师，第一项修炼就是做读书人。书籍是学校的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。苏联著名的教育家苏霍姆林斯基的全部教育思想和教育实践，可以概括为一句话：培养全面发展、和谐发展的大写的“人”！

高万祥老师为我们青年教师推荐了五类书籍，一是以《论语》为代表的哲学著作，能使我们学到很多哲学道理，引发我们的深思；二是以苏霍姆林斯基著作为代表的教育学著作，用伟大的教育家的思想影响着我们、激励着我们，从而培养出真正的、伟大的“人”；三是人物传记，用这些艰苦奋斗并最终取得成功的名人的亲身经历来激励自己，用20世纪中国优秀的知识分子的精神浇灌我们的学校精神，这种精神的核心是社会责任和教育良知；四是小说，优秀的文学作品一定会有良好的文化和审美的感染熏陶作用，我们会从小说中去探寻现实生活中的快乐，小说甚至会影响一个人的一生。专业可以用来做事，文学则可以用来修身，用来滋润自己的心灵，丰富自己的生活；最后一个则是诗歌。诗歌能使人用创造力，能够使人更好的感悟生活。

读书是一种寂寞的力量，是一个读书人的力量，更是教师职业品质和人格精神的力量。

第二堂必修课：自我反思。

教师是一个优秀的知识分子，既然是优秀的知识分子，教师就应有知识分子的骨气，洁身自好、平民情怀。“教师应像哲学家仰望天空，教徒仰望教堂一样，教师应该时时在心里仰望自己这个神圣天职的星空。”就像高万祥老师所提出的，现代教育的一些弊端是源于人文的失落，我们教育者不要过于重视学生的成绩而忽视了学生的成长，我们要给他们一个善良的、充满童真的世界，不要让孩子从小便只知学习而忽视了整个世界。人文教育就是人心教育，校园文化建设的根本追求，应该是让全校师生在这所学校学习得更好，工作得更好，活得更好，过得更好，发展得更好！今天的校园就是明天的社会，今天的学生就是明天的公民。

第三堂必修课：教育科研。

一个优秀的教师和普通教师最大的区别应该是有没有科研的追求和能力。对于我们广大青年教师来说，要学有方向，教有特色。从特色教师到特级教师，应该是青年教师成长的一条十分灿烂的阳关大道。每名老师都应该有一个长期坚持的研究课题，坚持几年甚至永远坚持，一定会有令人惊喜的成绩。教育是复杂的，需要智慧的劳动，永远需要创新和超越。任何职业和行业，如果总在机械运动中周而复始，就永远不会发展。一味服从，一味守旧是没有出路的。对于教育科研的追求，是教师职业和人生幸福的追求。一个人真正的幸福是确定生活和工作目标，并向着这一目标不懈努力，教师的生命价值只有在科研实践中才能充分实现。

第四堂必修课：大爱厚生。

教育就是爱，爱就是教育。教育的爱心是一种教育的圣心，爱心教育是教育

人道主义的体现。世界上千千万万教育方法的根源就是爱的教育。优秀的教师各有各的优秀，但是有一点是共同的，这就是拥有爱心。爱学生，就要了解每一个学生、友爱每一个学生、尊重每一个学生、教好每一个学生。教师爱学生，能把一个民族变发达了；教师恨学生，能把一个民族变萎缩了。世界上任何一个强大的民族的教育都是建立在爱的基础上的。比如流浪世界长达两千多年的犹太民族；二战后心存感激、不断反省的德国民族，都是用爱来支撑起自己民族脊梁的。作为一名教师，我们只有教育出具有人生智慧和健康人格的学生才是最强和最理想的下一代。

第五堂必修课：积极写作。教师不可能都是作家，但写作是优秀教师的一项基本能力，能不能写作是一个教育家和一个教书匠的基本区别。不能写一手好文章的教师在高万祥老师看来只能是一个教书匠，一个从事教育的简单劳动力。作为知识分子，一个优秀的教师的全部尊严在于拥有思想。

书中，高万祥老师向我们青年教师推荐了教师写作的三种方式：一是像写情书那样真诚的血日记随笔。日记和随笔是教师生活和生命中的一笔宝贵财富，日记、随笔的写作跪在真诚、坦率，不受拘束，真实记录自己的每一天。二是及时反思学生个案写作。学生个案写作是教师写作的一个重要领域，对学生的行为、表现予以记录，内容上要有一定的覆盖面，对学生进行跟踪和思考。三是文学和学术的写作，像作家一样诗意地生存。高万祥老师一直倡导教师进行文学和学术写作，认为在认真对待本职工作的同时，搞一些似乎和本职岗位有点有力的研究和写作，对于教师的职业生涯是在是一件天大的好事。这种文学写作和学术性研究著述，或多或少对工作有一定的帮助，更重要的是，它能提升教师的生活与生命质量，让教师永远“诗意地栖居”在幸福和快乐之中。

第六堂必修课：锻炼口才。

口才是人的第一能力，谈吐是人的第二外貌，一定的沟通能力，是现代人文明素养的表现，也是一个国家文明进步和繁荣昌盛的标志。而作为教师，更应该拥有智慧型的语言，我们教师的大爱之心往往表现为尊重和宽容的语言。在中小学生品德和人格成长中，最重要的是敢讲真话，在中小学校园，在师生的生活中，没有比真实和真话更美丽的了。校园应该是说真话的地方，优秀教师应该是一个敢说真话的人，一个敢于坚持真理的人，一个甘心愿为真理和正义而献出一切的人。只有这样的教师才能教育出真正的学生，民族才会有未来。

第七堂必修课：注重细节。教师工作平凡而又伟大。说平凡，是因为教师工作从来表面上看往往十分简单琐碎，而且日复一日，年复一年。说伟大，是因为教师工作是培养人、塑造人的崇高事业。教师和教育工作最大的特点，正式寓伟大于平凡，寓崇高于琐碎，寓日月永恒于朝暮细节。生活中，很多感人的都来自细节；校园里，许多伟大的力量都来自细节。人格浓缩在细节里，大爱浓缩在细节里，学校的精神和风貌也可以通过细节处透视，细节决定成败，这句话永远都不会过时。从学生经常接触的最细小最平常的事情做起，才能培养学生良好的品德、丰富的情感和完美的个性，才能在学生生命和灵魂深处培育那神圣的“爱心”。

第八堂必修课：家校合作。

对于一个人的成长和人生的影响而言，家庭教育远比学校教育更重要。同时，真正良好的学校教育，也一定会高度重视家庭教育和家校合作。中国教育的落后，在很大程度上是家庭教育的落后，更重要的是母亲教育的落后。人接受教育的有

三种，一种来自家庭，一种来自社会，一种来自学校。我们要想在很大程度上改变这种落后状况，就要充分挖掘家校资源，形成家校沟通的能力和合作的艺术。家校合作教育，学校和教师的一项重要任务就是帮助家长，让家长端正教育思想，讲究教育方法，使家庭教育和学校教育保持和谐一致，这样才能有理想的教育效果。教师最重要的任务是教会家长怎样教育孩子，在给家长带来帮助、有利于家长提高素质和改进家教方法的同时，也有利于教师开展工作，有利于学校教育目标的顺利达成。

第九堂必修课：追寻快乐。人的性格虽然各有不同，但从职业素养的角度看，教师应该外向、热情一些，教师的人生应该是激情燃烧、乐观憧憬的人生，应该是一个能够享受教育幸福的快乐人生。教师的自我意识和职业认同是教师人生幸福感的基础，尊重自己的教师职业，是善待生命、寻找工作热情和人生快乐的最好方式。一个会追寻快乐的教师能够拥有热情、学会欣赏珍藏美好，在平凡中追寻生命的快乐。

《优秀教师的九堂必修课》是一本值得我们学习、深入思考的一本教育书籍，从这里，我们能够体会到身为一名教师的伟大和光荣，更加重视了我们所从事的职业，也学会了在岗位上去探寻快乐，做一个优秀快乐的教师。

2.优秀教师九堂课读书心得 篇二

这学期我读了《优秀教师的九堂必修课》，下面是我读后的点滴感触：?

读《优秀教师的九堂必修课》好像一盏明灯，在心灵的空间闪烁。教师是教育的引导者，传播给学生知识，引导学生们体会并追求生活中的“真”、“善”、“美”的同时，老师也应感受着育人的快乐

对于教师来讲，阅读更是一门必做的功课。我相信只要坚持读书，加上我们的不断反思和记录，我想我们已经向优秀教师的门槛迈进了一步，成功的大门一定会向我们打开。在书中高老师告诉我们，教师应当是一个真正的读书人，而且最好是一个“十足的读书人”。教师爱好读书，应该是教师的职业素养和习惯。如同军人喜爱武器，孩子喜爱玩具一样，教师的至爱应该是书籍

高万祥老师在他的《优秀教师的九堂必修课》中向我们介绍了以下几类书，如：哲学类书籍、教育学书籍、人物传记、小说、等。在这些种类的书籍中高万祥主要列举了与教学教育相关的书籍。如,孔子的《论语》，苏霍姆林斯基的著作，张伯苓、马寅初等教育家的人物传记等，还列举了一些具有人文精神的小说和诗歌。这些著作对于提高教师的思想水平和教师素养是很有益的。通过这些著作的广泛阅读，可以更好地向学生传达你所要传达真理、思想，可以更清楚地解答学生们提出的各种困惑。努力让自己成为一名优秀称职的，怎样才算呢?我认为应达到“两种素质”和“五个满意”?

这两种素质：一种是高水平的思想政治素质。这种素质要求教师能自觉与党和国家保持高度一致，在自身的工作中宣传和贯彻党和国家的方针和政策;这种素质还包括人民教师能自觉履行教师的神圣使命教书育人，无怨无悔。另一种是过硬的业务素质。这种素质要求教

师能熟练运用与教学相关的各种教学技能;还应包括掌握广泛的教育教学知识并不断丰富，使“源头”“?活水”源源不绝

五个满意：第一，自己满意。有人会问为什么要把自己放在第一位，而不把学生，家长，学校放在第一位呢?在我看来，一名有责任心的教师如能在教育教学中实现对自己的肯定，那这种肯定一定是在尽心尽力的努力中实现的。如果教学成果连自己都不能满意那就不能充分发挥自己的`教学水平和潜力，就不能最大限度地服务学生、家长、学校和社会。所以我不对自己的满意放在第一位，这也是有责任的、优秀的教师的应有觉悟。第二，学生满意。学生在学习的过程中对教师的要求是很高的。能够吸引学生，感动学生，并成功的引导学生，使学生体会到进步的快乐那必然是收到学生的欢迎。实现师生之间的教学相长，情谊无间的教师一定是优秀的教师，令学生满意的教师。第三，家长满意。家长们对教师要求是自己的孩子成才成人。如果教师能使学生学有所长，品行端正，乐知上进，那这种教师一定是优秀称职的教师。第四，学校满意。学校肩负国家和社会对人才的培养的重任，同时还要承担社会和家庭的认可和评价。如果教师的教学成果能够获得学校的肯定，那他一定是称职的教师。第五，社会满意。我个人认为这是比较难的，社会的满意不是一时的成绩优秀，不是一时的高分状元，而是教师在长期教学活动中，实现了人才的培养，并转化为社会进步的力量。因而社会对一名教师的满意是长期的，是厚重的。如果一名教师能实现这五个满意，我相信他一定是一名优秀的称职的人民教师

3.读《优秀教师的九堂必修课》有感 篇三

怎样才能成为一名优秀教师?怎样才能在工作中感到快乐?看过全国优秀教师高万祥所著《优秀教师的九堂必修课》一书，让我有了一定的认识，也有了一定的方向和目标。

书中前序就说到，要真正的做一个快乐的优秀教师，就应该高度重视并积极践行九件事：第一件，读书修身，读书致远。第二件，仰望星空，自我反思。第三件，教育科研，拯救自己。第四件，大爱圣心，大德厚生。第五件，一流口才，莲花巧舌。第六件，我写我心，我思我在。第七件，生活教育，注重细节。第八件，学校沟通，必有我师。第九件，调整心态，享受快乐。如果做好这九件事，那么你就一定可以做一个快乐的优秀教师。

高老师将自己多年来的实践和思考，用十七万字真诚地与我们分享，一起作最美好的教育憧憬。从字里行间让我看到了高老师毫不保留的真诚，也让我自己受到了一次次的触动，可以说这本书让我获益匪浅。

什么是成功?就是简单的事重复做，坚持做。那么作为一名教师的成功又是什么呢?我想在外能得到别人的认可，在内感到快乐和无愧于心。作为教师就应该静下心来，温起情来，动起脑来，那么你就一定能找到属于自己的快乐人生。

静下心来，远离喧嚣，耐得住寂寞。点一盏小灯，伴一杯清茶，翻一卷文字，在文字中丰盈自己的内心，在书香中沉淀自己的灵魂。只有静下心，才能阅读，或者乱中求静;只有静下心来，才能深刻反思，回顾过去;只有静下心来，才能走进你喜欢的名人佳作，潜心钻研，用一份淡定从容的心态来丰富自己的底蕴。

温起情来，收起愤怒，熄灭掉火气。嘴角上扬，用心灵去沟通去感知去抒发。作一个有爱心的教师，会让自己的内心也柔软起来，用这份敏感的心志去感知生活乃至生命中的瞬间，并抓住它，展示人生的五味杂陈;用这份细腻关爱每一个学生，串起文字的珠链，是一道最美的风景。

动起脑来，凭借理性，大智更开慧。用尊严与宽容的语言润物无声，你会惊喜地看到胜利之光;在讲述与倾听中，受到启发，产生灵感。关注细节，生活中，许多感人的东西都来自细节;校园里，许多伟大的力量都来自细节。人格浓缩在细节里，大爱浓缩在细节里，人的精神和风貌也可以通过细节处透视。别忘了，与你学生的.家长沟通，请记住苏霍姆林斯基的名言：“教师最重要的任务是教会家长怎样教育孩子。”

教师的人生应该是激情燃烧、乐观憧憬的人生，应该是一个能够享受教育幸福的快乐人生。

快乐就如安宁的感觉，如果把我们放在完全隔音的房间里，一点声音都没有，我们不见的会感到宁静，甚至会因为有一种嗡嗡的声音进入体内而感到发慌。反倒是置身林野之间，鸟语虫鸣、竹韵松涛不断流入耳际，能给人宁静的感觉。我们的快乐，正是在有忧虑有负担之间，在有压力有希望之间，所能享有获得的一种欣喜。尽情地投入，用欣赏的慧眼去观察，你会发现，世界上最真最善最美的地方，就是在孩子的世界里，就在孩子的心田里。

超越自己，你就可以行万里路，读万卷书，你就可以欣赏一切你能到达的风景。你可以一切环境中得到能量，使你成为一个独一无二的自己，成为永开不败的鲜花。

珍藏美好是寻找和制造快乐心态的良方。作为教师，要善于发现、捕捉学校和学生中美好的故事，善于珍藏和学生在一起的美好时光和点点滴滴，从而使自己永远快乐幸福。

4.《优秀教师的九堂必修课》读后感 篇四

这本书我以前就已经看过，看过后爱不释手、兴奋异常，为什么呢?以前我总是想追求进步，希望自己能够更专业一些，但是不知从哪儿入手，甚是迷茫。偶然的一个机会，看到高老师的这本书，顿时感觉方向明了了，在实际教学中，完全可以在这九个方面充实自己，给自己一个提升的空间，关键在于坚持!

但是后来这本书不知被谁借走了，不知所踪。我很是失落，觉得缺少了以后学习的支撑和标杆，就好像身边一位出色的朋友，本想向他好好学习，谁知他却走了，怅然若思。

今年学校又购买了一批新书，我眼尖手快，先下手为强，抢先借了三本，准备在工作之余细细翻阅。当我翻阅高老师的这本书时，熟悉感油然而生。这本书我读过呀，哎呀，这就是我丢的那本书，那个遗失的朋友，只是版本不同，内容完全一样。真是失而复得的缘分!二度相逢，让我对这本书珍惜有加，好像是对待一位重逢的老友，重叙一段珍藏的友情。

严厉的父亲：

记得高老师在书中写到：

“我们学校的一位中年女教师说，我们的校长就像是一位严厉的父亲，硬逼着他的儿女们读书进步成才。”不知怎地，读到这一段，竟莫名地感动!因为我的内心深处一直期望着一位硬逼着老师读书成材的父亲。

高老师编写这本书，就像是一位父亲在向全国的有志老师殷殷教诲，条理清楚的向老师们指明了进步的道路和方向。他开宗明义的指出教师专业成长的九堂必修课，即：读书修身、自我反思、教育科研、大爱厚生、积极写作、锻炼口才、注重细节、家校合作和追寻快乐。

这九堂必修课是高老师在教学实践中总结出来的深切经验，切实可行，我们完全可以照着去做。高老师不吝告知，殷殷教诲，只是为了更多的老师能够更加优秀和专业，他的苦心令人感动!

做一个快乐的优秀教师：

在自序中，高老师将本书的内容作了一个总结概括，认为“在我看来，对于教师而言，这是自我进修的九门必修课，是职业攀升的九个台阶，也是人生和事业成功的九个生命密码。”

最后，他将教师定位于“快乐”：

“愿普天之下的教师都能优秀起来，并且享受到教师职业的快乐”“太阳底下最光辉的而职业应该是最快乐的职业!”

快乐，是许多人向往的字眼，快乐的教师应是作为教师的最高境界，因为从职业中体会到了快乐，由衷地感受到这门职业带给他的职业幸福感，享受到了就像新教育实验提出的，体会教师幸福而完整的职业幸福感。

5.优秀教师九堂课读书心得 篇五

世界上优秀的教师各有各的优秀，但是有一点一定是共同的，那就是他们都拥有爱心。由此可以看出，在学校教育中，没有爱就没有教育，教育就是爱，爱就是教育。而一旦缺失了对学生的关爱，我们的教育将是不完整的。由此多年来，高万祥校长一直把“爱心育人，爱满校园”看作学校管理和教师修炼最重要的基础工作来抓，并提出了大爱厚生的观点。

1、了解每个学生。陶行知说：“我们懂得儿童，而且必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”这句话明确告诉我们：教师要以平等的心态对待学生。所谓平等，我想主要在于教师要时时处处用学生的眼光去看待他们的一言一行，要能真正理解他们的一言一行，而不能总是站在成人的角度，想当然的去评价。

2、相信每个学生。在现代师生观中有一个重要的特征就是，教师要相信和信任自己的每一个学生。著名的罗森塔尔效因，以及无数个善意的谎言，更是向我们展示了一个不争的事实：信任和期待可以让每一个学生走向成功。

3、友爱每一个学生。文中提到现代教师的职业道德，可以归结和提炼为一个字――爱。有了“爱”，教师的职业道德便什么都有了。因为，爱生智慧，爱能创造奇迹。学会友爱每个学生，我们才能与学生融为一体，进而建立融洽民主的师生关系，才能体现教育的和谐。

4、尊重每一个学生。人与人之间的尊重是相互的，只要我们做到尊重学生，自然就会赢得学生对我们的尊重。首先，我们要尊重学生的差异。世界上不可能有完全一模一样的两片树叶，当然也就没有完全相同的学生，每个学生都是一个与众不同的个体，每个人都有自己独特的一面。教育的艺术就在于我们要真正了解自己的每一个学生，读懂每一个学生，然后才能做到因材施教、扬长避短，尽可能的是每一个学生在原有基础上都有最大限度的提高和发展。其次，尊重学生的特长。了解学生，我们便能迅速发现学生的长处，然后为其提供展示才能的机会，以此树立学生的自信心，培养他们的成就感，并及时引导他们正视自己的不足，学会完善自我。再次，更要尊重学生自由安全的人身权利。有时候，遇到一些突发事件，无论体罚还是变相体罚，都从某一个侧面反映了我们教育的失败。因此，无论遇到什么样的事情，我们都要学会调节自我、学会冷处理，切不可有任何过激言行。

5、教好每一个学生。事实上，由于学生个体差异的`存在，我们的班级里总会出现千差万别的学生，而对于学习中的个别弱势群体来说，无论我们多么用心，他们好像总是跟在其他学生的后面，有时候甚至落的很远很远。但是我们仍然不能轻言放弃，而要引导学生常常与自己相比，只要感觉有一点点进步，就要及时表扬鼓励，以此促使其树立学习的自信心，不断给自己树立新的目标。兴趣永远都是最好的老师。无论是学优生、中等生，还是暂时落后的学困生，只要我们懂得尊重学生，信任自己的每一个学生，他们自会逐渐喜欢我们这个老师，自然也就慢慢产生了对自己所教学科的热爱，有了对学科的热爱，再大的困难他们都会自觉克服。