阳光城集团

阳光城集团（精选14篇）

1.阳光城集团 篇一

阳光城集团 全国化发展提速

摘要：阳光城集团今年却好像并未迎来“冬天”，继前三季度集团业绩迅猛增长，第四季度刚刚过半，阳光城近期开盘的多个项目便已实现区域市场突破，再次取得骄人的销售业绩。

阳光城集团管理总部11月18日正式乔迁上海

天气渐冷，2012年已接近尾声，但阳光城集团今年却好像并未迎来“冬天”。继前三季度集团业绩迅猛增长，第四季度刚刚过半，阳光城近期开盘的多个项目便已实现区域市场突破，再次取得骄人的销售业绩。

11月10日，阳光城时代广场一期首次开盘，当日售罄，实现认购金额近3亿

其中，11月10日，福州的阳光城时代广场项目一期首次开盘，当日售罄，实现认购金额近3亿，在当地掀起逆势热销的狂潮。而位于古城西安的阳光城•林隐天下项目更是在11月18日开盘当天，完成洋房小高层认购348套，认购金额3.23亿的亮眼业绩，创造了西安公司自成立以来单次开盘成交套数和成交金额的最高纪录。截止目前，阳光城集团2012年实际销售业绩已远超年初目标。

11月10日，阳光城时代广场一期首次开盘，当日售罄，实现认购金额近3亿

阳光城集团表示，各项目销售业绩的良好表现，归功于团队策略的清晰与执行到位。面对市场的胶着和客户心态的犹豫，正是因为策略清晰，推盘节奏把握合适，以及高效的执行力，才能向全年销售目标的完成又迈出坚实的一步。

后续，厦门阳光城•翡丽湾等精品项目将陆续面市，加上之前已做好储备和铺垫的多个主力城市项目将于明年上半年进入销售爆发期，我们相信，全国多城市项目业绩的逐步实现，必将有效支持未来阳光城全国化战略发展步伐的提速。

此外，阳光城集团本月喜讯频传。其管理总部已于11月18日正式乔迁至上海新址，而就在之前的11月15日，阳光城通过谨慎分析稳健出手，成功将上海宝山区罗店的一幅低密度住宅地块收入囊中，为阳光城融入上海迈出了关键的一步，实现其全国战略拓展和品牌升级的重要布局。

阳光城集团总裁陈凯在此前接受采访时坦言，上海是中国的经济重镇，落子上海是看好这个中国经济、金融和技术中心的未来发展潜力。因此，进军上海市场一直是公司的目标，是阳光城全国布局的重要一部分。

2.阳光城集团 篇二

如何在保证照明质量的情况下节约用电, 减少污染, 实现绿色照明, 已成为照明行业的发展主题和当代人们共同的生活追求。本文通过对国家级高新技术企业、国内照明行业首家民营高科技上市企业、中国最大的节能灯生产出口基地之一浙江阳光照明电器集团股份有限公司的实地调查与理论分析, 研究发现企业面临了隐性的政策风险、行业竞争加剧、产品价格下降、劳动力成本上升、生产工艺不够先进以及原辅材料供应风险等主要问题, 据此本文提出企业应该积极参与政策制定、快速打入成熟市场、控制产品成本、提高自身竞争力以及转移生产基地等相应的改进对策。

二、企业调查分析

1. 企业简介

浙江阳光照明电器集团股份有限公司是国内照明行业首家民营高科技上市企业。2000年7月, “阳光照明”A股在上海证券交易所挂牌上市。阳光照明作为国家高新技术企业, 省“五个一批”重点骨干企业, 每年生产的一体化电子节能灯约有3亿只, 其他还包括荧光灯管, 荧光灯及配套灯具, 户外灯等, 产品销往世界各地, 被誉为我国照明行业的领头兵, 也是国内最大的电子节能灯生产和出口基地之一。

2. 企业基本情况调查及分析

(1) 企业股权分析

从企业的股本结构来看, 近几年来并未发生很大的变化。就2014年的情况来说, 阳光照明股票无限售条件的流通A股占68.90%, 有限售条件的流通股份占31.10%, 其中境内非国有法人持股19.96%, 境内自然人持股11.14%。世纪阳光控股集团有限公司占总股本比例32.14%, 对阳光照明电器集团有限公司有重大影响。阳光照明创始人陈森洁持股5.99%。

从阳光照明的股东结构分析来看, 多为境内股东, 而其与飞利浦和韩国碧陆斯株式会社的关系均为合资合作关系, 他们并不能对阳光照明的内部股东会议和董事会决策产生影响

(2) 企业财务分析

浙江阳光照明电器集团股份有限公司自2000年7月在上海证券交易所上市以来至2014年, 积极进行二次创业, 开发新技术, 开展国内外的合作, 在企业发展方面取得了一定的成功。在不同的时期, 企业的资产、负债和所有者权益以及营业收入、营业成本、净利润和基本每股收益等均发生了显著变化。通过数据分析发现, 浙江阳光照明电器集团股份有限公司自上市以来保持了良好的业绩增长, 所有者权益和净利润有较大的增长幅度。

(3) 企业经营销售分析

浙江阳光照明电器集团股份有限公司自创业初始, 积极开展国内外的销售与合作, 历经数十年的发展, 逐步成为了国内照明行业的领军人物之一, 其产品销往世界各地, 营业收入逐年递增, 其经营销售结构也日趋合理。

2007年之前、由于阳光照明先后与荷兰飞利浦和韩国株式会社成立合资合作公司, 打开了阳光照明在国外的销售市场。此时的阳光照明处在技术创新和快速发展的阶段, 良好的国外合作给企业销售利润的上升创造了足够的空间, 使阳光照明的亚洲外市场占比一度达到2007年57.35%的高峰。这几年企业借助外来的技术与资源以及企业本身不断的艰苦创造, 积极开拓国外市场, 把节能电子产品带到亚洲外的各个国家。2008年, 金融危机席卷全球, 阳光照明不可避免的受到了创伤, 在国外市场的销售受到了一定的影响。亚洲外市场的占比从2008年开始一直到2011年都在不断的下降。此时的阳光照明审时度势, 快速改变销售战略, 把经营销售方向慢慢从国际市场转回国内市场, 并加快从传统的照明行业转向新兴的照明行业, 不断提升自身的竞争能力。阳光照明顺应国内的发展, 逐步打开了中小城市和乡镇地区对电子节能灯的需求, 国内市场占比势如破竹, 稳健上升。阳光照明也成功摆脱了金融危机的影响, 实现了销售利润和企业名誉的双丰收。

到了2012年, 世界金融危机的影响已渐渐弱化, 国际市场需求旺盛, 此时的阳光照明三大市场占比也已趋于平衡。在技术的不断优化下, 在阳光人的艰苦努力下, 浙江阳光照明电器集团股份有限公司的营业利润的净利润逐年稳健上升, 成为了电子照明行业的领军企业。

(4) 企业组织结构分析

浙江阳光照明电器集团股份有限公司根据《公司法》和《证券法》的相关规定, 为企业制订了科学有效的职能分工体系。企业以董事会, 监事会和股东大会为主要框架, 下设生产部门, 销售部门, 技术部门, 财务部门和行政部门五大部门。

根据公司章程的规定, 公司设立董事会主要负责内部控制和重大决策的实施;公司设立监事会负责监督董事会成员等高级管理人员更好地为公司服务。结合公司实际情况, 下设五大部门, 各部门之间职责明确、分工合作、相互牵制, 以保证公司生产经营活动有序进行。

从各部门人员的数量上分析, 阳光照明是一个典型的制造业企业, 主要的人员为生产人员, 占比达到77.28%, 其次, 由于阳光照明属于高新技术生产企业, 企业的生存和发展少不了对产品的研发的创新, 新技术的开发不仅可以给企业带来高利润的收获, 也是阳光产品走出中国, 走向世界的一个重要基础, 因此技术人员也是阳光照明不可或缺的人才之一, 在8199名员工中, 占比达到了15.93%。其次为行政人员, 作为董事会, 监事会和股东大会的重要组成部分, 不可或缺。而销售人员和财务人员的占比均不高, 两者合计约4%。

从职工受教育程度上看, 浙江阳光照明电器集团股份有限公司的职工多为大专以下学历, 主要分布在生产人员和销售人员上。根据实地访察, 阳光照明的生产人员普遍文化程度只有小学或初中。其次为大专和本科学历的员工, 主要为技术人员和行政人员。2011年12月, 经国家人事部批准, 阳光照明设立了博士后科研工作站, 成为国内照明行业首个设立博士后工作站的企业。

三、企业面临的主要问题

1. 隐性的政策风险

随着白炽灯的逐步淘汰和电子节能灯的逐步上市, 政府加强了对照明行业的宏观调控, 近几年来, 相继出台了多条政策, 如《半导体照明节能产业规划》等 (戴丽, 2013) 。这虽然在一定程度上能大大促进电子节能灯和LED灯的市场需求, 增加企业的对外销售量, 但同时也使电子照明灯生产企业面临的政策风险加大。如果各国对电子照明灯市场的宏观经济政策、节能环保政策、进出口政策和税收政策做出调整, 很有可能会对企业的发展带来一定的风险。

2. 行业竞争加剧

电子节能灯行业属于低成本的制造业企业, 只要掌握一定的生产技术和制造工艺, 便可以展开大量的生产。而近两年由于人们对生活质量要求的提高和节能环保意识的加强, 电子节能照明市场也出现了高速增长的态势, 这吸引了大量的社会资本, 不断有新的厂商出现, 加入本行业。金融危机过后, 中国中小城市和乡镇地区的节能照明市场被慢慢打开, 西部大开发也创造了大量的需求, 巨大的市场空间使得新的竞争者不断的进入。种种外部环境的改变使阳光照明处于竞争加剧的市场环境中, 公司面临着行业竞争的风险。

3. 产品价格下降

随着新技术的不断出现, 生产工艺的不断提高以及管理模式的不断改善, 电子节能灯产品的市场价格正在逐年以一个较快的速度下降。作为生活必需品之一, 电子节能灯必须以一个人人都能用得起, 家家都能消费得起的价格出现在市场上。近两年来, 公司虽然通过光效提升、工艺改进、材料研究等措施基本保持了稳定的利润增长, 但如果电子节能灯产品的价格继续保持下降, 在不久的将来将会给公司毛率利水平的稳定和提高带来一定的风险。

4. 劳动力成本上升

在经济发展的同时, 劳动者对自己劳动报酬的要求也提高了起来。随着2008年《劳动合同法》的问世, 各地相继提高了劳动者的最低工资标准, 国内的劳动力市场竞争加剧, 劳动力成本持续上升。而阳光照明属于劳动密集型的企业, 生产工人占全部职工的比例达到77.28%。劳动力成本的上升自然导致了公司生产成本的上升, 直接影响公司的净利润。再加上《劳动合同法》对劳动者的每天最高工作时间和加班工资做了严格的规定, 也在一定程度上造成了企业生产成本的上升和净利润的下降。

5. 生产工艺不够先进

电子节能灯的生产方式沿袭着传统白炽灯的生产方式, 目前仍以作坊式生产为主, 采用流水线生产工艺技术的少之又少 (陈晓东, 2012) 。作坊式的生产一方面需要大量的劳动力, 另一方面比较费时, 生产效率也不高。尽管生产方式已经逐步在向流水线靠拢, 但要真正实现高效能的流水线生产工艺还尚需一定的时日。

四、企业解决问题的对策

1. 积极参与政策制定

浙江阳光照明电器集团股份有限公司是照明协会、照明学会、工信部半导体联盟的核心成员单位, 为了积极适应国内和国际对照明行业宏观政策的变化, 公司应当积极参与国际、国内政策的调研和制订, 确保及时了解和掌握政策变化趋势, 提前应对政策变化, 作出战略调整。同时, 节能环保作为全世界人民的永恒追求, 公司的产品发展战略应当坚定不移地向节能高效型靠拢。

2. 快速打入成熟市场

新的生产厂商的出现, 会瓜分现有的市场资源, 直接导致销售额和净利润的下降。然而对于一些质量和技术准入门槛较为规范的市场, 如美国、日本, 却是很多新兴企业望尘莫及的。公司应当加大对成熟规范市场的投入, 以减少公司在无序、不规范的市场上销售业绩的下降对企业整体业绩的影响。同时, 应加大对技术的开发力度, 以技术优势占领市场份额。

3. 控制产品成本

由于电子节能灯产品的独特功效和使用需求, 其市场价格的下降已经成为一个不可逆转的趋势。要保证企业的净利润不受到产品价格下降的影响, 必须降低企业的生产成本。将材料价格的下降快速导入产品设计中, 在设计成本、采购成本、加工成本和制作成本上做出预前安排, 确保公司成本下降的速度快于行业产品价格下降的速度, 以保证净利润的稳步上升。同时要提高产品生产规模, 通过大规模生产来降低单价, 提高成本的领先优势。

4. 提高企业自身竞争力

阳光照明作为照明行业的领头企业, 在产品结构和光能效应上比其他同类企业更占优势。阳光的灯具更加注重功能性和环保性, 在未来的发展中, 公司应加大对产品外观和功能方面的投入, 用创新产品获得差异化, 来避免价格竞争。同时, 公司应积极开拓核心生产技术, 减少向单一供应商采购原辅材料。技术的开发也会带来生产方式的提高, 采用机器化的生产方式不仅能提高生产效率, 也能降低劳动力的使用数量, 降低劳动力成本, 从而降低产品成本。

5. 转移生产基地

劳动力成本的上升给企业带来了不少生产压力, 浙江上虞是典型的工业型发达城市, 其劳动力报酬相对比其他中小城市和乡镇地区要高。将生产基地转移到劳动力资源丰富, 成本却相对低廉的地区, 如江西等, 实现企业的生产战略转移, 可以在一定程度上缓解企业产品成本较高的压力。

摘要：随着我国照明用电量的持续增长, 作为白炽灯替代品的电子节能灯正迎来前所未有、快速增长的良好机遇。本文通过对电子照明灯生产领头企业浙江阳光照明电器集团股份有限公司的实地考察与研究, 对企业的财务状况、销售业绩、经营水平、战略结构、研发投入等状况进行调查, 分析企业目前存在的发展机遇和发展瓶颈, 并且综合分析电子节能灯生产企业的发展现状, 对改进其现存的问题提出一些建议。

关键词：阳光照明,电子节能灯,财务分析

参考文献

[1]戴丽.半导体照明节能产业规划LED行业关键时期的领导[J].节能与环保, 2013 (3) .

[2]陈晓东.电子节能灯的应用及发展[J].应用技术, 2012 (3) .

3.走进东风阳光城 篇三

走进东风阳光城，你会马上感到赏心悦目，眼前出现的是一片葱绿，几十种大小不一的树林，挺立在路的两边，像是在欢迎远道而来的客人。小城内的公路围绕着城内一片片的苑区，纵横交错，四通八达。在公路的边沿设置了上千个停车车位，各种品牌的轿车，灰、黑、黄、绿、白、蓝、紫，像无数着彩的巨龟，趴满了所有车位。居住在阳光城的人们，几乎是户户有汽车，有的则是一户多车。

当你走在其中一条马路上时，只觉郁香扑鼻而来，顿感脾肺舒宜。这是什么香气，从何而来？令人感到如此心怡？路上的行人告诉你：这是你头上的樟树发出的芳香。哦，原来如此，这樟树也太可爱了。

满城满地各种各样的树，可不是一般的树，它们百分之九十是花树。我请教了绿化工人，知道了十来种花树，但有更多的花树却不知其名，只好暂时留下一个悬念，以后一定会搞清楚的。

当你四月进入阳光城时，你会眼花缭乱，被这花花世界着了迷：紫玉兰、白玉兰、广玉兰、石兰、火鸡、梨花、红樱花、白樱花、海棠花、杜鹃花、茶花、月季花……一时间竞相开放，争奇斗艳。这时的阳光城，不仅是一个绿色的世界，也是一个红色的海洋了。红绿将相映衬，美不胜收。

在一条马路边，有几十株一排的白樱花树，它开放时，深奥洁白无瑕，像十几位白嫩的少女，亭亭玉立，让人看了久久不愿离去。

在明雅苑7栋前，有好几棵火鸡树，它没有主干，而是同时长出几根支出。它开放时，红而小的花朵，将支干从底到尖都包裹了起來，那整个树就变成了很多根红色的支干了。看上去火辣辣、红通通，给人一种异样的美感。再加上它旁边的广玉兰大白花，搭配得十分精妙，令人叹为观止。

在明雅苑中间较为宽阔的场地上，有几棵不知名的矮树，姑且叫它绣球树吧。它高一米多，树冠走势也是一米多。长得圆圆的，枝叶小而严密。开花时，它俨然就是一个巨大的红色绣球，它那柔和的光芒，照亮了你的心，也吸住了你的人，要想离开，难啦！

有些楼房墙根近处植的是粉红的或紫色的杜鹃花树，它开放时像是一条很长的以红色为主的彩色地毯，将楼房烘托得更加美丽。

有些楼房墙边近年植的是小品种的栀子花树。六月，春去夏来，栀子花成片开放了，它不仅雪白，而且香气袭人，过路的行人禁不住诱惑，动手想采摘几朵。看一看，闻一闻，称心如意。

阳光城也有梅花。腊月，不惧寒冷的梅花开放了，它们或红，或白，傲然挺立在凛冽的寒风之中。人们从中学到了战胜困难的决心。

绿色的自然环境，招来了众多鸟类，喜鹊、画眉、阳雀、八哥、白头鸟、灰鸽、麻雀，它们成群结队飞来，在阳光城安家落户。它们在树上蹦来蹿去，喜鹊在报喜，画眉在婉转地唱歌，灰鸽和麻雀则跑到楼前觅食，一派温馨祥和的景象。连黄鼠狼也从郊外搬来，在步行街蹿来蹿去。原本是家猫的，由于主人放养，它们也在灌木丛中奔来跑去，这给阳光城的人们增添了生活的情趣。

大多数一楼的前面，有一个不大不小的院落，那些随子女搬到阳光城居住的老头、老太太们，有了一个称心如意的乐团。他们用铁锹和镢头精耕细作、锄草、浇灌，培育了各种蔬菜瓜果。豇豆、扁豆、丝瓜、瓠子一串挂在搭起的支架之上，让人看了好不羡慕。这又给阳光城增加了一条风景线。

阳光城环境卫生搞得相当不错。30来个环卫工人风雨无阻、早来晚归，他们除打扫周围环境外，还要进到楼道拖地抹灰。有时风雨交加，残花败叶铺满一地，这些废物也被他们清扫得干干净净。又有几个绿化工人，他们修剪花草树木，浇水防旱，喷药防虫，始终使花草树木处于良好的状态。

进入步行街，只见它长约300米、宽约20余米，在中轴线上，栽有一排大树，在树的两侧，则是人们活动休闲的地方。那里时常有中老年妇女排练歌舞节目，她们穿着华丽的衣服，随着音响载歌载舞，顿觉年轻了好多岁。老年变成了中年，中年变成了青年。在阳光城这样一个大家庭里，其乐融融，和谐无比。

阳光城，它是一个名副其实的整洁、卫生、优美、文明的小城。

4.阳光城集团 篇四

1月7日,阳光城[-1.70% 资金 研报]以11.3亿元竞得杭政储出[2013]108号地块,建面13.83万平米,住宅用地(设配套公建),楼面价8169元/平米,溢价率为18.60%。

杭州房地产市场概述

杭州市2012年末总人口700万人,城镇化率达54.83%。2013年杭州房地产市场基本保持平稳,商品住宅年销售规模约在750亿元左右。

地块具体信息

该地块与丁桥公交首末站相距不远,公交85路等号线就在附近,地铁3号线也正处于规划之中,同时,周围建有塘公园以及杭州市青蓝小学青华小区。从地块周边在售项目的情况来看,目前的均价在15000元/平米左右,考虑到未来杭州房价的上涨潜力,该项目的毛利率有保障。公司近期情况

2013年以来,公司拿地策略继续得以贯彻,深耕海西的同时进一步挺进长三角地区,按地价计算,长三角地区的土地投资占比已经达到53%,总可售货值中长三角地区的占比也进一步增加到14%。我们预计,2013年公司的签约金额在175亿左右。2014年公司可售货值将超过400亿,预计可以完成300亿销售,同比增长70%,继续高速成长。

预计公司13、14年EPS分别为0.69、1.27元,维持“买入”评级

5.阳光城集团 篇五

特别提示：

1、本次关于公司收购天安中国房地产50%股权的相关事项，系在公司对交易标的尽职调查的基础上，根据各方协商结果初步确定，可能根据审计或评估结果进行调整，尚存在不确定性，敬请广大投资者注意投资风险。

2、公司将按照《公司章程》及相关法律法规规定和要求履行相应的决策和审批程序，并依法履行信息披露义务。

一、交易概述

阳光城集团股份有限公司（以下简称“公司”）持有100%权益的子公司阳光城集团国际投资有限公司（以下简称“阳光城香港”）拟与自然人岳家霖先生（以下简称“转让方”或“交易对方”）签署相关协议，阳光城香港拟以不超过人民币6，000万元收购岳家霖先生合并持有的天安中国房地产有限公司（以下简称“天安中国房地产”）50%股权（含其下属各子公司，以下合称“交易标的”、“标的股权”）。

本次交易不涉及关联交易，不构成重大资产重组，根据中国证券监督管理委员会、深圳证券交易所及《公司章程》的相关规定，本次意向交易金额无需提交公司董事会、股东大会审议。本次交易的实际金额可能根据审计或评估结果进行调整，公司将按照《公司章程》及相关法律法规规定和要求履行相应的决策和审批程序，并依法履行信息披露义务。

二、交易对方简介

本次交易对方为自然人，与公司及公司控股股东及一致行动人均不存在关联关系，与公司及公司前十名股东在产权、业务、资产、债权债务及人员等方面不存在造成公司对其利益倾斜的情形。

三、交易标的基本情况

（一）公司名称：天安中国房地产有限公司；

（二）注册地址：香港湾仔港湾道30号新鸿基中心4125-8室；

（三）现任董事：岳家霖、莫应声；

（四）成立时间：1990年11月13日；

（五）股本：港币10，000，000元；

（六）股东结构：岳家霖先生合并持有天安中国房地产有限公司100%股份（10，000，000股）；

（七）交易标的及子公司所属项目情况：

广东清远天安智谷项目（以下简称“清远项目”）：天安中国房地产通过下属子公司间接持有广东清远天安智谷项目--清远天安智谷有限公司（下称“清远项目公司”）50%股权。清远项目位于广东清远高新区百嘉科技创新园，用地面积为215，189.20平方米及226，022.93平方米，容积率1.5。

公司将根据审计或评估结果及时披露本次交易的进展情况并另行披露交易标的的具体情况。

四、交易的定价政策及定价依据

本次意向交易价格系在公司对交易标的尽职调查的基础上、根据各方协商结果初步确定，具体交易价格可能根据审计或评估结果进行调整。公司将根据相关法律法规规定和要求履行相应的决策和审批程序，并及时披露本次交易的进展情况。

五、相关协议的主要内容

（一）标的股权

岳家霖先生合并持有天安中国房地产50%的股权；

（二）交易价格

不超过人民币6，000万元；

（三）重要条款

1、岳家霖先生向公司承诺，自签署相关协议起，岳家霖先生不应直接或间接地就出售任何合同约定范围的公司或业务的任何部分，或（除在正常业务过程中）出售合同约定范围的任何资产做出与公司以外的任何人进行讨论或谈判或参与该等讨论或谈判等行为。

2、公司将根据交易进展及企业会计准则判断交易标的是否纳入公司的合并范围，公司将根据相关法律法规规定和要求履行相应的决策和审批程序，并及时披露本次交易的进展情况。

六、本次交易的其他安排

（一）本次交易的资金来源：阳光城香港自有或自筹资金。

（二）本次交易不涉及人员安置、土地租赁和债务重组的事项，交易完成后不会产生关联交易，也不会导致公司及子公司与关联人产生同业竞争。

七、本次交易目的以及对公司的影响

本次交易完成后，公司将增加公司房地产项目储备资源，有利于提高公司未来房地产项目的盈利能力。

八、备查文件

本次交易相关协议草案

特此公告

阳光城集团股份有限公司

董事会

6.阳光城集团 篇六

中国大唐集团公司阳光文化建设方案

加强廉洁文化建设，是党中央和国务院部署的一项战略任务，是国有企业贯彻落实科学发展观的必然要求，也是中央企业加强惩防体系建设的重要内容，对于促进集团公司持续和谐科学发展具有重要意义。为了加强集团公司廉洁文化建设，打造具有中国大唐特色的廉洁文化精品，根据中央纪委、中央宣传部、监察部、文化部、广电总局、新闻出版总署《关于加强廉政文化建设的意见》和国资委《关于推进中央企业廉洁文化建设的指导意见》，结合集团公司惩防体系建设实际，制定本方案。

一、指导思想

集团公司廉洁文化命名为“阳光文化”。建设阳光文化，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义核心价值体系和先进文化前进方向;必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的反腐倡廉建设方针;必须以服务企业经营发展和提高预防腐败能力为主导，大力宣传“依法经营、规范运作、诚信守约、廉洁从业”的廉洁理念，引导全体员工树立廉洁意识，践行廉洁操守，形成廉洁风尚，为集团公司科学发展营造和谐文明的价值导向与内部环境。

阳光文化充分体现集团公司阳光工程建设的理性内涵。建设阳光工程，构建具有大唐特色的惩防体系，其目的是在集团公司 实现责权利按照规定的程序在有效的监督下在线运行，其核心是围绕科学决策、高效执行和有效监督的制度创新。阳光文化是阳光工程在思想领域的文化提升，是阳光工程在意识形态中的全面展示。

阳光文化是集团公司企业（同心）文化的重要组成部分，是科学发展上水平与创先争优常态化有机融合在惩防体系建设实践中的积极探索和创新。阳光文化建设以正在做的事情为中心，以对标一流为抓手，以非精品即平庸为标准，以加强基层干部队伍作风建设为重点，以形成“廉政、勤政、善政”思想体系为主要内容，全力打造具有大唐特点的廉洁文化品牌。

二、总体目标

阳光文化建设，秉承集团公司同心文化精神，践行创先争优行动纲领，突出民主公开阳光特征，坚持“五创、三化、三造”的工作思路，即创建阳光理念、创建示范基地、创新工作载体、创新主题教育、创新建设模式，实现内化于心，外化于行，固化于制，塑造中国大唐依法廉洁从业的文化风尚，营造中国大唐健康和谐发展的文化氛围，打造具有中国大唐特色的阳光文化精品，让阳光洒满大唐，让大唐充满阳光。

三、基本原则

（一）坚持求真务实、服务发展的原则。注重把握企业的本质特点，注重把握本企业不同阶段的经营实际，注重把握不同岗位廉洁从业的客观要求，一切从实际出发，坚持求实、求精、求新、求效。要始终把国有资产保值增值、企业经营安全和领导人 员行为安全，作为阳光文化建设的出发点和落脚点。阳光文化建设要为企业创一流业绩服务，和谐发展是阳光文化建设的最终目标。

（二）坚持突出特色、持续创新的原则。立足集团公司实际，遵循文化建设规律，赋予民主阳光内涵，着力突出大唐特色、地方特色和各企业特色，积极创建具有本企业特征的廉洁文化品牌。阳光文化建设要随着社会发展、企业发展、廉政发展而发展，坚持在创建中创新，在创新中发展，在发展中完善，创先争优，与时俱进。

（三）坚持全员参与、“双满意”的原则。充分发挥集团公司系统各级领导班子和领导人员示范导向作用，积极引导广大员工参与阳光文化建设，凝聚员工集体聪明才智，夯实阳光文化群众基础。阳光文化建设要注重文化的渗透和落地，要始终坚持从最不满意的地方改起，营造风清气正的企业氛围，实现党和职工群众“双满意”。

四、主要工作

（一）创建阳光理念。根据党和国家大政方针与发展大势，结合本企业生产经营、党的建设、文化建设、反腐倡廉建设实践，培育提炼具有本企业特色的廉洁文化理念，形成一套内容丰富、文字简明、有机一体、便于宣贯的理念体系，为深入推进阳光文化建设奠定坚实的思想基础和工作指导。集团公司重点围绕“廉政、勤政、善政”这一主导思想，创建阳光文化理念，设计制作集团公司阳光文化手册。廉政是阳光文化的主题，勤政是创先争 优的基础，善政是抓落实的有效途径。各企业一方面要积极宣贯集团公司的阳光文化理念，另一方面可以创建与阳光文化理念紧密关联又富有自身特色的廉洁文化理念。

（二）创建示范基地。三级责任主体都要开展阳光文化示范基地建设。通过集团公司廉洁文化示范基地建设和廉洁文化先进单位评选，选定基本条件较好的单位，创建阳光文化建设示范基地。示范基地是阳光文化精品项目的综合体现，也是集团公司阳光文化建设成果与经验应用推广的示范导向。示范基地创建应当与精品项目创建并步齐驱，以精品项目创建促进示范基地创建，以示范基地创建带动精品项目创建。创建工作重点在于培育文化理念，强化廉洁教育，形成长效机制，积累创建经验，力求先进性、示范性和创新性。

（三）创新工作载体。阳光文化建设载体主要依托科技信息技术,辅以其它传统载体。着重开辟三大电子平台，即大唐精神家园阳光文化网页、阳光文化网络电视、阳光文化手机群发平台，同时发挥目前大唐网站、大唐报、大唐杂志三大媒体及广播电视、报刊书画、板报橱窗等传统文化阵地的作用，形成一个有形、有声、有色的宣传教育网络。三大电子平台由集团公司阳光文化建设中心主办，其它传统载体由各企业根据自身实际自行采用。

（四）创新主题教育。主题教育是阳光文化建设重中之重，是各企业的共同任务。着重开展理想信念教育、法规制度教育、价值理念教育、廉洁从业教育、责任意识等其它相关教育。重点是倡导“四进”活动：进企业、进班子、进岗位、进家庭。进企 业，将阳光文化理念融入企业各项工作之中，寓于管理制度，贯穿工作流程，大力倡导公开公平公正兴廉之风。进班子，将阳光文化教育列为“四好”班子建设、中心组学习和干部培训必备内容，大力倡导领导人员率先垂范学廉之风。进岗位，将廉洁从业责任对应到关键岗位，宣贯“谁的人谁负责、谁的事谁负责、谁主管谁负责、谁经办谁负责”的廉洁责任理念，促进廉洁履责与履职尽责有机统一，大力倡导岗位守廉之风。进家庭，将阳光文化建设与社会公德、职业道德、家庭美德建设结合起来，大力倡导家庭助廉之风。坚持常态教育与重点教育相结合，集中教育与分层教育相结合，示范教育与警示教育相结合。继续完善创新党组（党委）中心组学廉制度、党风廉政宣传教育月活动制度、党组（党委）书记讲廉洁党课制度。

（五）创新建设模式。集团公司成立阳光文化建设中心，设主任一名、副主任两名、工作人员若干名，统筹安排组织集团公司系统的阳光文化创建活动，积极开展阳光文化的理论研究，探索阳光文化建设的新途径和新模式。调研一般每年进行一次，采取分散研讨、集中发布、定期召开研讨会的方式进行。阳光文化研究同步纳入集团公司发展战略研究和同心文化创新研究之中，研究的出发点和落脚点是创建阳光文化精品项目，着眼点和着力点是阳光文化创新发展。

五、实施步骤

阳光文化建设重在抓落实，要着力建立健全抓落实的责任制，明确三级责任主体的建设任务和目标，本着“顶层设计、统 筹安排、有序推进”的原则逐步推进。

（一）统筹规划，创建示范。2011年，统一部署集团公司系统的阳光文化建设工作，组织制定阳光文化手册，积极开展阳光文化理念创建和宣贯活动。有计划有目标地开展阳光文化示范项目和基地创建工作，探索经验，树立典型。通过阳光文化建设，使各级领导人员和广大员工的反腐倡廉意识普遍增强，阳光理念、阳光要求逐步融入企业经营管理。各企业要按照集团公司的总体部署，制定实施方案，积极开展阳光文化建设工作，掀起阳光文化建设的热潮，塑造依法廉洁从业的文化风尚，营造健康和谐发展的文化氛围，为“出精品”奠定坚实的基础。

（二）全面推进，打造精品。2012-2013年，开展阳光文化建设的示范推广和评优工作，通过精品项目评选与表彰，激励各企业创精品出经验。组织召开座谈会、现场会和经验交流会等，加强经验学习和实践交流，不断提高阳光文化建设的科学化、制度化、规范化水平，打造具有大唐特色的阳光文化精品。各企业要广泛开展形式多样、行之有效的阳光文化建设活动，逐步使阳光文化核心理念内化于心、外化于行、固化于制，全力推进阳光文化建设，积极出亮点、出经验、出精品。

（三）完善体系，巩固提高。2014-2015年，认真总结阳光文化建设经验，健全工作制度，完善工作机制，根据社会发展、企业发展和反腐倡廉建设发展要求，不断丰富教育内容，扩大建设领域，优化管理水平，实现与时俱进，永葆生机与活力。通过阳光文化建设，推进阳光工程建设，实现阳光决策、阳光燃料、阳光物流、阳光招标和阳光从业，让阳光文化在集团公司系统落地、生根、开花、结果，形成与惩防体系和企业文化相协调、与企业经营管理相融合的阳光文化体系。

六、组织领导

（一）各级党组织要加强对廉洁文化建设工作的领导，将其纳入惩防体系和企业文化建设的总体部署，建立“党委统一领导，党政齐抓共建，纪委组织协调，相关部门发挥优势，广大员工积极参与”的领导体制和工作机制。各级领导人员必须切实提高对阳光文化建设重要性必要性的认识，紧紧围绕“廉政、勤政、善政”，积极争当阳光文化建设的倡导者、传播者和实践者,立足岗位创先争优，确保在科学发展上水平与创先争优常态化有机融合方面“走在前，作表率”。

（二）各级党组纪检组（纪委）、监察部门要积极发挥组织协调职能，建立阳光文化建设组织协调及保障机制，安排部署阳光文化建设的重要事项，协调阳光文化建设工作。要充分发挥“大监督”机制的作用，整合纪检、监察、审计等监督主体的力量，形成监督合力，确保集团公司的部署落到实处。要积极开展对标巡视工作，加强监督检查和考核，促进建章立制、规范运作，促进正本清源、自上而下，覆盖阳光文化建设的全过程。

7.阳光评价,构建阳光课堂 篇七

关键词：低年级,阳光评价,阳光课堂

在新课程理念下, 课堂评价已经成为教师教育智慧与能力的一种表现。阳光评价, 就是要求我们在教学实践中, 用欣赏的眼光看待每个学生, 及时捕捉他们在学习、生活过程中的闪光点, 对他们进行肯定和赞扬, 可以用激励性的语言、动作、多样的激励标志、有意义的奖赏等方式, 让学生在老师的评价中产生兴趣, 增强自信心, 体验成功的喜悦。

一评价语言要巧妙, 要有实质性的评价

一句“××, 你真棒!”“你真聪明”孩子们已经不为所动了。可以根据孩子的不同表现给予不同的评价语。当学生回答正确时, 我们可以说:“真奇怪, 怎么就难不倒你们呢?我一定要提个最难的问题考考你们!”当学生分散注意力时, 我们可以缩:“看, 他坐得多端正呀!真厉害, 我们要和他比一比。”当学生有点倦怠的时候, 我们可以:“现在, 老师要奖励你们玩一个游戏。”过渡语言和评价语言也可以融合在一起:“生字宝宝手牵手、排好队, 组成了一篇有趣的文章, 奖给你们读一读。”“这个地方真美丽, 老师今天就带小朋友们一起去看一看。”

二评价语言要生动, 要富有激励性

学生回答准确, 我们都会评价, 如果回答错了呢?无论孩子多笨多迟钝, 我们也不能打击学生。对于很少回答问题的差生, 我们可以说:“你能回答问题就是很大的进步, 老师相信你下次会回答得更好。”对于回答问题声音很轻的学生, 我们可以说“你回答问题的声音越来越响亮了, 老师真为你高兴!”对于回答错了的学生, 我们可以说“你已经很努力了, 自信点。”……相信孩子在这些生动的语言中, 感受到老师的关心与耐心, 对自己也会充满信心。

三评价方式要多样化, 有时无声胜有声

1. 言语评价

低年级学生年龄小, 自制力差, 上课一不留神就会分散注意力, 如果老师只是一味地批评他, 不仅没有作用, 其他同学也会不以为然。而教师如果以表扬某个同学来提醒那个同学, 其他同学会做得更好, 这就是语言激励的作用。

2. 评比评价

背书及时的盖个小印章, 作业认真、上课积极的奖励个笑脸, 满多少个笑脸可以兑换小礼物, 积攒的更多还可以看电影、参加学校组织的活动等。每个星期统计一次, 一个月评比一次, 谁的笑脸多就评为“学习之星”“纪律之星”“卫生之星”等。

3. 动作评价

低年级的学生以老师为榜样, 教师的一举一动都对学生产生潜移默化的影响。所以, 当学生有了点滴进步后, 教师不妨送给学生一个满意的微笑、一个竖起的拇指、一个赞许的眼神, 你会发现, 学生学习的主动性远甚于你的严厉批评。

4. 作业评价

在给学生批改作业时, 我时常给学生盖上一个小印章, 如“你真棒!”“有进步!”“加油”等等。这样一来, 孩子们的作业就会一次比一次认真, 那些由于粗心大意造成的错误会明显减少, 从而能有效地提高作业质量。

四引导学生自评互评, 构建自主互动课堂

课堂上的评价其实就是为了让学生通过评价使自己形成学习的积极态度, 帮助他们认识自我, 树立信心。在开始自评时, 同学们只说缺点, 不好意思说优点, 特别是后进生更是如此。但他们中间很多人有不同的特长, 有的字写得漂亮;有的课外知识丰富;有的语言组织能力很强;还有的很会讲故事。根据每个人的特长, 尽量为他们提供“显山露水”的机会, 让他们展示才能。渐渐的, 孩子们在自我评价中, 坚定了学习的信心, 体验到成功, 学会了自我欣赏, 并能正确地对待自我。

除了学生自评外, 还可以通过同桌互评、小组互评、全班互评……在同桌互评时, 我有意识地去培养学生先评价优点, 再指出不足。学生慢慢学会了去发现别人的优点, 学会了用欣赏的眼光去看别人。在小组内互评, 能使学生懂得互相商量, 探讨着去评价, 培养他们与人合作的能力, 同时, 在小组内互评, 还可以通过组内同学的鼓励, 把那些在课堂上表现不太积极的同学有效地组织起来。

有了巧妙生动的评价语言, 有了多样化的评价方式, 一堂充满生机和活力的课堂教学便呈现出来。语文课堂教学的阳光评价, 用积极的态度看待学生, 关注学生的自主发展, 让每个学生都得到赏识, 体验到成功, 使学生乐学、爱学, 建构阳光课堂。

参考文献

[1]黄德梅.浅谈课堂评价语言的魅力[J].素质教育大参考, 2009 (17)

[2]乔二江.小学语文教学中的课堂评价[J].教育研究与实践, 2009 (7)

[3]张玉蓉.小学语文课堂教学中的评价语言[J].小学时代 (教师) , 2010 (1)

8.阳光中队　洒满阳光 篇八

让每一个学生在学校生活中都感受到幸福，给特殊的孩子以特殊的爱，这是我们在德育工作中始终坚持的基本信念。近两年，我们以建设阳光中队为载体，对单亲家庭子女给予特别关注，取得了良好的教育效果。学校荣获“全国红旗少先大队”称号和“全国百所德育科研名校”提名奖。更为重要的是，我们初步摸索出学校对单亲家庭子女进行教育的一些有效方法，并在一定程度上弥补了单亲家庭子女缺失的爱，这是使我们深感欣慰的。

破解难题成立阳光中队

2004年5月7日，是“五一”黄金周休假的最后一天，学校幼儿园发生了一起砸栏杆事件，园内几十米栏杆顶端的防护铁块全部被人敲掉。这究竟是谁干的？调查结果很快出来了，是我校5名学生所为，其中4名为单亲家庭子女。

对于此事有两种可选择的处理方法：一是对犯错误者严肃批评，并找家长赔偿；二是认真分析事件原因，对症下药。我们选择了第二种方法。通过调查分析，我们得出三个基本结论：一是“肇事者”的心理特征有惊人的相似之处，那就是孤僻自卑、情感淡漠、逆反心理和戒心很重。二是单亲家庭子女教育问题日渐突出，必须作为一个新课题来研究。事件发生后，我们对全校学生的家庭背景做了全面的调查，结果发现，仅我校就有42个学生生活在单亲家庭中，约占学生总数的2%。三是教师对单亲家庭子女的教育方式简单，教育效果不理想。

为了破解单亲家庭子女教育的难题，承担起学校对这些特殊孩子的特殊责任，2004年5月，学校经过认真研究决定：在保持38个教学班不变的情况下，把单亲家庭子女的少先队活动分离出来，组建第39个中队——阳光中队，我们希望，爱的教育能像阳光一样照亮每个孩子孤寂的心灵。

阳光中队的教育阵容强大：德育主任和大队辅导员直接参与阳光中队的工作，学校选派一位优秀教师担任这个中队的辅导员，此外，学校还为孩子们专门聘请了两位“知心姐姐”。阳光中队下设五个小队，每个小队都有一至五年级的学生。这样编排小队的目的是让孩子们学会关心、照顾他人，体验爱与被爱。

阳光教育

让孩子找回幸福的童年

学校领导、辅导员多次商讨阳光中队的工作，确定了以爱为主题，以培养自尊心、自信心、责任心为主旨，以活动为主线的工作思路，并制定了近、远期活动方案。在制定每学期具体的活动计划时，辅导员总要认真听取孩子们的意见，让他们有当小主人的感觉。现在，每周一的中队活动时间成了孩子们最开心、最期盼的时候。

★ 让阳光温暖每一颗心

阳光中队的建设需要一个过程，而贯串这一过程的主线就是爱—真诚的、加倍的爱。

阳光中队成立初期，有一位同学不解地问：“老师，为什么总是把我们这些同学召集在一起活动？”面对这个突如其来的问题，老师们犹豫了，到底跟孩子们说什么呢？说“单亲”，会伤他们的心；不说，又怎么解释呢？

“你们的家庭可能不如其他同学完美，但这已是事实。当你们看到其他同学和妈妈、爸爸牵着手到公园玩的时候，是不是特别羡慕？”辅导员说到此，很多同学都流下了眼泪。看到孩子们流泪，辅导员很心疼，但这层窗户纸总是要捅破的。接着，辅导员动情地说：“孩子们，家庭是不能选择的，但家庭的不幸并不代表人生的失败。正因为我们都生活在特殊的家庭，所以走到了一起，有了一个共同的家——阳光中队。让我们相互温暖，共同进步！”坦诚的交谈让孩子们放下了沉重的心理包袱，渐渐地，他们对这个“家”有了一份特别的依恋。

从表面上看，单亲家庭的孩子喜欢封闭自己，其实，他们有太多的心里话想倾诉。我们选择 “阳光日记”这种间接、含蓄的形式，让孩子们把心里话、烦恼事都记在学校赠送的日记本上，辅导员每次阅读后，都在日记后面写上几句知心话。我们还利用每周一队会的时间，和孩子们一起交流，帮助他们树立自信心，增强责任感。

为了尽可能地让队员们感受到爱的温暖，学校从细微之处关心他们的生活。有的队员病了，就安排班干部轮流给他补课；每个孩子过生日，学校都专门订做生日蛋糕，并送上贺卡。

12岁的吴德生从来没有好好过过一次生日，从来没有吃过一块生日蛋糕。12岁生日那天，他双手捧着学校送的蛋糕回到家。为了让卖凉皮的妈妈和自己一起分享快乐，他一直等到晚上9点多，直到在蛋糕前睡着了，也没舍得吃一口。晚上10点多，收摊回来的妈妈看见蛋糕，看见睡熟的孩子，激动的泪水不住往下淌。2005年“六一”儿童节，我们根据这个真实的故事改编的小品“美丽的一天”在威海电视台播出后，在社会上引起了很大的反响。节目播出当晚，一名四十多岁的男人流泪了，因为他看到演员字幕里写着“艾静雯”的名字。夜深了，他拿起电话，拨了一个近十年没有拨过的电话号码，他强烈要求第二天早晨就去看艾静雯，这个男人就是静雯的生父。十年前，当静雯刚满一岁时，爸爸就抛下她另组家庭，从此再也没有来看过她。是“美丽的一天”拨动了他思女的琴弦。

★ 在活动中体验成功与幸福

通过开展多种活动，让每个孩子体验成功和幸福，是我们在阳光中队建设过程中的一条基本经验。

比如：阳光中队的各级队干部全部通过竞选投票产生，40多名队员踊跃报名。由于平时的培养到位，在学校少先队大队长竞选中，阳光中队的中队长娜日莎在全校13名候选人中脱颖而出，以高票当选了学校少先队的大队长。

2005年3月，我们和威海市青少年活动中心、威海水警区、甲午博物馆和甲午海战馆等单位联手为阳光中队的孩子们创造了一次登岛接受爱国主义教育的机会。腿部有些残疾的郭佳明在回来的路上激动地说：“老师，这是我第一次坐船，第一次登上刘公岛，第一次了解中日海战的那段历史。我太幸运了！”

我们还组织阳光中队的部分队员到威海市儿童福利院看望小朋友。这次活动给孩子们很大的触动。亭瑶满同学眼含热泪说：“从前我总认为自己是一个不幸的孩子，家庭的变故使我变得抑郁寡欢。来到福利院看到这些孩子，我才觉得自己是多么幸福。我相信，在老师和同学们的关心与帮助下，我会变得更加快乐，我要把这份快乐送给每一个需要帮助的人。”

★ 争取家长与社会的支持

对单亲家庭子女的教育仅靠学校是远远不够的，必须动员家庭和社会力量共同参与。阳光中队成立之初，我们通过“阳光日记”与家长间接沟通，反馈孩子近期的情况。后来，我们通过召开家长会直接与家长交流，效果很好。

比如：2004年11月6日，我们召开了以“孩子，我们共同的希望”为主题的家长会。最初，我们非常担心家长对我们的工作不理解或忌讳谈自己的隐私。但事实证明，我们的担心是多余的。家长会上，大家坦诚交流，不仅拉近了彼此间的距离，而且也从他人那里学到了从有利于孩子成长的角度出发，妥善处理家庭矛盾的好方法。比如：学校大队长娜日莎的妈妈就以自己教育孩子的经验，给家长们上了生动的一课。她谈到：离婚给孩子带来的负面影响主要源于父母对待离婚的不当态度。她一直这样教育孩子：“爸爸妈妈因为不适合在一起生活才分开。这对我们三个人都有好处。虽然我们离婚了，但他仍然是你的爸爸。”从孩子五岁时他们离婚到现在，每个周末，她总是让孩子给在外地的爸爸和奶奶打个电话，问候一下他们。她这种宽容、大度的良好心态给了孩子直接的影响，为孩子创造了良好的心理发展氛围，让孩子始终以健康、积极的态度面对生活。

第二小队队员刘京的妈妈在谈到自己生活的体会时说：“刚离婚时，无论在生活上还是在工作上，我都处在最低谷，但我没有放弃。我把房子留给了丈夫，自己白手起家，一点一滴地努力。现在，我又重新买了房子，还做了领导。这些对孩子来说都是一种无形的教育，那就是，只有努力才能成功。只要我们调整好自己的心态，就可以消除孩子心里的阴影，促进孩子健康快乐地成长。”

听了几位家长发自肺腑的话语，先前还为孩子的教育问题忧虑的家长们有了一种豁然开朗的感觉。最终他们达成共识：单亲状况并不可怕，可怕的是我们逃避责任，没有勇气面对今后的生活。只要家长有积极的心态，我们的孩子同样可以健康快乐地生活。

这次家长会非常成功，不少家长临走前，紧紧握住老师的手，边流泪边连声说：“谢谢老师，谢谢！”家长会后的第一个星期，几位老师兴奋了好一阵，原来有两位队员的父母复婚了。

丛伟洋的妈妈在给我们的来信中写道：

老师：

您好！

首先，请允许我向阳光中队的全体老师表示深深的谢意！是你们给了丛伟洋父母般的关爱。

作为母亲，我没能给孩子一个健全的家，是你们，让他在老师、同学面前有了自信，有了阳光般的笑脸。孩子变得活泼了，有爱心了。这都是老师们的功劳。

老师，我和孩子的爸爸在你们的影响下和好了……我希望阳光中队的学生父母都能多考虑孩子的感受，就像老师说的那样，孩子是我们共同的希望啊！

阳光中队成立后，还得到了社会各界的广泛关注。

2005年“六一”儿童节，威海市五大班子的领导和阳光中队的孩子们一起过节。单亲孩子的教育问题引起了政府部门的高度重视，在区妇联、团委的帮助下，阳光中队12个家庭较为困难的孩子得到了国税局、地税局、家家悦超市等多家单位的爱心资助。

2005年9月23日，古寨小学迎来了全国各地的德育专家、学者，他们汇聚在这里，参加全国第三届家校合作高级研修班德育现场会古寨小学分会场的活动。在“聚焦阳光中队”的活动中，与会的专家学者倾听着阳光中队学生的故事，感受着古寨小学的阳光理念，他们潸然泪下，为古寨小学的爱心举措而感动，为阳光中队的队员们沐浴在灿烂的阳光下健康快乐地成长感到欣慰。

9.阳光城集团 篇九

为贯彻落实“安全第一、预防为主”的安全生产工作方针，结合我公司电气系统经过夏季高温后的运行情况和电力行业安全规程要求，按照自控分厂的部署（据各厂生产状况），9月8日—10月28日，由工艺装备部组织电气技术小组牵头对全公司电气设备进行了秋检工作。本次秋检以安全性评价为标准，在不影响生产的情况下进行，以预防季节性事故为重点开展工作，确保不发生人身和设备事故，为实现我公司2014年安全生产目标打下坚实的基础。现“秋检”既定任务已全部完成，特对此次秋检工作做如下总结：

一、秋检前的准备工作

1、热电厂、选煤厂根据自身生产状况,内部自行组织了秋检预备工作，并实施了相应的秋检计划。2、10月15日—10月20日，各单位对参检人员进行了安规培训、考试、秋检事故演练及对各自电气检修安全防护用具的缺陷排查，对存在的缺陷现场指出，及时整改，做到了检修有重点、有针对性。

3、各单位均能认真对照秋检计划有序安排，严格按照电力检修安全规程办理相应的工作票，并能严格按照工作票所列安全措施逐一布置、落实、监护到位。4、10月20日工艺装备部组织开展秋检动员大会，传达公司文件精神，做好秋检工作的发动和安全教育工作，并再次强调了秋检过程中需要注意的重要环节，积极引导各单位员工端正态度、转变观念，牢固树立“安全第一”的思想意识，强化安全生产责任制落实，以“高、新、严、细、实的标准做好本次秋检工作。

二、秋检过程完成情况

今年的电气秋检工作主要对各厂高压母线的所有馈出回路及低压部分进行了开关消缺、交直流屏清扫、设备隐患的排查和紧固处理。无论是前期准备还是检修过程的安全监护以及检修完成后的验收，都较以往有更进一步的强化，安全顺利、保质保量、完成了既定计划检修任务。秋检过程中，对查出不合格需处理的电缆已列表打报告。其它安全隐患和设备缺陷共查出32项，截至目前，已处理26项，其余6项因备件不到位未处理，未处理项目具体如下：

1、焦化二厂302配电室变压器绝缘瓷瓶底部渗油未处理； 2、2#制冷变压器分接开关漏油未处理，已申请外委； 3、2#循环水变压器隔离开关发热未处理（缺备件），已上报计划；

4、槽区受电开关温度高未处理（缺备件），已上报计划； 5、2#煤气净化变房顶漏雨未处理，已申请外委；

6、选煤厂精煤配电室、受煤坑配电室电缆沟进水，方案确定中； 各单位要密切关注备件的供应情况，对未处理隐患做出预期规划，既定时间内必须全部处理到位。

三、遗留的检修项目

1、焦化一厂有1项未进行检修，即大焦仓2#变压器，由于智能断路器备件未到，待备件到位更换时一并检修；

2、热电厂有3项未进行检修,具体如下：

⑴主6KV I、II段母线及各分厂开关受系统运行方式运行没有检修，根据公司其它分厂的生产运行方式进行检修；

⑵1#、2#发电机励磁系统、封闭母线没有检修，根据1#、2#发电机检修进行检修；

⑶二期煤泥泵受系统运行方式影响没有检修，日后根据生产运行方式安排检修；

总之，本次秋检，为公司2014年冬季安全生产工作和机组高负荷地稳发打下了坚实的基础。秋检过程中存在的备件短缺等问题，各单位要进行自我检讨，杜绝类同情况再次发生，要求各单位扎实工作、对未处理的隐患认真及时解决，在今后的工作中，逐步加以完善和改进，一定要继续努力，确保我厂安全生产目标的实现。

工艺装备部

10.阳光班级:濡染阳光品格 篇十

近年来，笔者始终在摸索如何通过“开明、个性、温情的班级规约的落实与引领，开放、科学、人本的班级事务的处理与导向，丰富、活力、全面的班级活动的彰显与延伸”，凸显“尊重、理解、赏识、激励”的阳光班级文化内涵，进而培养学生自信乐观、责任担当、宽容接纳、乐于分享、善于合作的阳光品格。

一、人人参与班级规约的制定与管理，点燃学生的乐观与自信

基于阳光班级文化意义上的班级规约不简单等同于一般的班级管理制度，它是班级成员之间默契的约定和共同愿景，是通过民主协商形成的能够体现班级文化内涵的集体规约和班级目标，是班级成员共同创造的自身认同的文化氛围和生活方式，依托营造出的班级生活的家庭感去实现培育学生规则意识的目的。

陶行知先生曾说过，学生过什么样的生活，就受什么样的教育。我们培养的是未来的合格公民，就需要为他们提供适应公民社会生活的班级公共生活。因此，我们重视班级规约的价值引领作用。

在公民社会中，人与人之间相处的基本原则是“尊重”，因此，学校将“尊重”这一核心价值观作为班级文化内涵，尝试在日常教育过程中，以“尊重”为轴心，从“尊人、尊己、尊物、尊规”四个维度展开，确立出“四尊”的核心目标，按照低、中、高三个年段不同要求制定出相应的年段梯级目标。

具体落实时，我们将班级规约的制定与学生养成教育相结合，各班级结合不同年段要求，根据班级实际，在开学初确立本班学期养成重点。实施过程中针对学生实际存在的问题，结合个体差异制定个人评价重点，在此基础上进行梯级目标激励、滚雪球式推进，让每位学生在参与目标的讨论与制定中，加深对自己的认识，在目标推进中看到个人进步，获得自尊与自信。具体运作方式：

第一，开展头脑风暴，人人参与畅想班级愿景。此环节在确定班级规约之前实施，讨论时不设任何限定，让学生自由畅谈心目中的好班级，或者说自己最希望在什么样的班级里生活。让学生敞开心扉，畅所欲言，教师捕捉关键词并板书在黑板上。

第二，围绕班级精神核心词，确立班训、制定规约。在头脑风暴环节，人人参与了班级愿景的确定，然后再引导学生反思班级现状。教师可以针对性地列举集中反映当前班级精神风貌的典型事例。

第三，确立阶段性行为养成重点。班主任根据班级规约印发个人阶段性养成重点表，引导学生思考“我哪些方面做得好，哪些方面需要改进”，制定个人评价重点。在此基础上进行梯级目标激励：把个人养成重点细化到周、月，这样一周一重点，一月一小结，滚雪球式推进。总结时不做横向比较，只要求学生自我对照，明确哪些目标已经达到，哪些还需要进一步努力，并将其作为下一阶段的养成重点。

让学生看到自己取得的进步和努力的方向，使班级规约与学生个人成长目标协同起来；学生在遵守班级规约时，感受到的不是管理与束縛，而是自我成长的喜悦和期待。如此，有效激发他们积极向上的阳光心态，学会正确、积极地评价自己，相信自己能行，培养了他们乐观、自信的品格。

二、人人参与班级事务的决策与处理，培养学生的责任担当意识

在班级营造民主、平等的氛围，正如阳光普照大地，带给人的是一种博大的恢弘正气，万物都能感受到阳光的光明与无私一样，阳光班级里的每名学生也沐浴在“公平、正义”民主氛围中。学生在全员参与班级事务的决策与处理中，学会了担当，养成了积极关注和投身公共事务的意识和习惯，并从中逐步学会如何公平、公正地解决问题。重点从两方面入手：一是参与班级公共事务管理，人人都是公共事务的管理者；二是参与班级事务的处理，人人都是班级问题的解决者。

第一，实行班级事务分工负责制。把班级公共服务性事务分解为若干岗位，然后采用竞聘上岗和自荐上岗等方式，让人人都找到自己适合的岗位，为班级服务。还可根据情况增设志愿者岗位，以补充制度化岗位的不足，进一步调动学生的参与积极性。假如暂时出现岗位空缺，可适当安排一岗多人，由几个同学承担同一工作岗位的工作。这样，不仅让更多的学生参与锻炼，还培养了学生相互分工与合作的能力。分工运作一个阶段后进行岗位自评和互评。适当的时候还可以实行轮岗制，让每个人在不同岗位得到不同锻炼，以提高学生的参与能力。

第二，实行班级事务议事制，促使人人参与日常生活事件的处理。班级管理工作除了处理相应的班级事务外，还有很重要的一个内容就是处理班级日常生活事件。班级事务议事制分两步走，首先，在班级值周干部会议上，各责任人汇报本周工作，然后组织讨论新近班级存在的普遍问题，从中选取具有现实意义的话题交予全班同学讨论。如此，在人人参与班级事务的决策与事务中，学生的责任担当意识就在无意识中培养起来。

近年来，笔者在班级尝试小组共同体管理模式，取得了良好效果。“小组共同体”是根据过去合作性学习小组机制创生出的一种“基于合作，超越合作”的班级管理新模式，目的是让学生在多边人际网络中获得心灵成长，提升责任意识。实践中，“共同体”组长通过民主选举、竞聘上岗产生，成员由组长按照班级异质性调控要求自愿组合双向选择组成，组内规则由成员民主协商制定，人人承担相应职责，并与班级其它同质性共同体自愿结成竞争对子组。通过定期自评互评，使每位学生在这个特殊的共同体里，找到自我归属感，获得被接纳的愉悦。小组共同体除了完成组内相应的职责分工以外，还作为一个细胞组织轮流“执政”班级事务，即每个小组共同体轮流值周。值周时全面负责处理班级事务，值周结束自我总结并接受其它各小组的评定。在这种多维度的责任践行中，学生提高了能力，进一步增强了责任意识。

只有搭建一个公平、公正、人人参与的平台，才能让学生在承担责任中懂得责任与担当，在解决问题中践行公平与公正。这一切都有赖于班级事务的阳光操作，同时，在解决问题中，他们还学会了换位思考，懂得了宽容与接纳，这些都是重要的阳光品格因子，需要我们为学生提供适宜其健康成长的沃土，而班级生活就是培育学生这些品格的土壤。

三、人人参与班级活动的设计与开展，让学生学会分享与合作

阳光因其七彩而让世界以变得多姿多彩，阳光班级也需要以多彩的活动带给学生以丰富的体验。学生在各种活动中展示个人特长，不仅能体验到成功的喜悦，还可以学会以阳光的心态与人相处，学会合作与分享。为此，学校重视活动的德育功能，通过开发系列活动课程，倡导组建社团，鼓励班级创新活动，让学生在各类活动中体验班级生活，学会分享与合作。

践行活动课程。学校在李庆明校长的倡导下，开发了丰富多彩的系列活动课程。如今，每学期一次的主题大单元活动已成常规，渐显特色；结合主题大单元活动，在社区内组织的诸如阅读推广、社团展示和文化义演等社区活动也赢得广泛好评。学校还制定了社区服务活动目标体系，向每名学生印发了社区服务活动档案袋。每次活动都以班级为单位，让学生参与活动设计和流程安排。学生自发的义工组织不断壮大，公益活动涉及交通协管、扶贫助弱、阅读推广等，足迹遍及家庭、社区、校园，乃至边远贫困地区……“人人为我，我为人人”的公益精神已在广大师生乃至家长心中深深扎根。

参加社团活动。学校倡导学生根据自己兴趣、特长组建社团。社团活动的开展，以家校教育协商委员会为依托，充分调动廣大家长参与教育的热情，聘请在某方面有一技之长的家长参与策划活动。各班积极响应，集体讨论社团主题，设计社团活动，相继成立了公益类、环保类、文化类、阅读类、实践类、艺术类、体育类社团。通过开展丰富多彩的社团活动，不但培养了学生的群体意识、自主意识和自由精神，还提高了他们参与社会活动的热情和技能。

搭建交流平台。各班在积极配合、参与学校主题大单元活动、公益活动的同时，还在日常班级活动中开创性地开展工作。在丰富多彩的活动中，学生通过多边人际交流，逐步学会如何与人相处，学会如何过公共生活。比如，组织高年级班级与低年级班级的联谊活动，举行高年级同学为低年级小朋友讲故事活动，帮助低年级班级布置环境，增强了他们的服务意识；年级间的对子班活动，如在年级内开展辩论赛、篮球赛、足球赛、演讲比赛，让学生学会良性竞争，学会欣赏他人等。诸如此类的班级活动，给每位学生展示的机会，引导学生在反思讨论中增强体验，使学生认识到每个人都不是孤立的存在，想融入集体、融入社会，就需要主动的参与意识和一定的处事能力。

11.让学校“阳光体育”真正阳光 篇十一

一、开展阳光体育过程中碰到的困难

但是在开展阳光体育的过程中, 往往会碰到一些问题, 对学校体育而言, 时常会碰到以下几块绊脚石:

1、考试制度的压力, 学生体育锻炼时间不足

素质教育虽已提倡多年, 但考试指挥棒的作用依然十分强劲, 有的学校为了提升自己的知名度或是影响力, 不知不觉地将主要精力放在追求升学率上, 无形中给学生带来了巨大的学习压力。我们时常看到, 下课铃响, 孩子们刚要出去放松放松, 只听老师大喊:“课上没做完题的, 下课继续;做完的可以读书, 不是无事可做!”又上课了, 刚才指导的语文老师踏着铃声离开, 英语老师匆忙进入:“很好, 咱班的学习气氛非常浓, 下课也不出去玩, 学习就该如此刻苦。”又下课了, 学生们刚想出去晒晒太阳, 只听英语老师安排:“今天学的句型在中午前必须背出来, 午饭后我来检查!”学生们跑步去厕所, 然后奔回教室, 捧起了书。午间英语老师到场:“哪些同学又溜出去了?班长赶快找回来!”一番训斥之后, 偷闲了半刻的学生也无奈地加入背诵的行列。自觉走向阳光走向操场的学生在此遭到强有力的障碍。午后, 校长有空到各班走走, 看到老师们牺牲休息时间在班辅导, 学生们抓紧时间用功学习, 心中暗喜, 大会上大加表扬。运动会赛场上, 一名学困生遥遥领先, 只听旁边有人议论:“这叫四肢发达, 头脑简单。”上面种种迹象, 也许是每位老师耳熟能详的, 或许是亲身经历的, 人们总是希望孩子的成绩“阳光”, 并没有真正重视运动的“阳光”。对老师而言, 学生文化课的成绩不好, 人们会说老师教得不好, 而身体素质的好坏没人指责老师;对学校而言, 成绩是生命, 而运动则很少有人提及;对学生而言, 成绩好才叫“阳光”, 身体好而成绩不好叫四肢发达, 头脑简单。人都生活在舆论中, 因此“阳光体育”也被遮上了乌云, 那些想自主走向阳光的孩子们也被笼罩在乌云之下。

2、活动项目单调, 学生参与的热度下降

在阳光体育运动开展初期, 学生们的参与热情很高, 学生们都认为阳光体育运动很新鲜, 都想尝试, 但随着时间的推移, 参加人数逐渐下降了。其主要原因是学生参加阳光体育的主要运动形式是学校组织安排的, 不让学生自由地走向操场, 让他们凭自己的兴趣爱好去活动, 而是采取各班有组织地进行统一活动 (规定时间、活动内容及活动区域) 。学生们就无法自由地、尽兴地活动, 对于这种有着统一规定的活动, 许多学生会因为兴趣爱好不合而抵触, 导致他们活动的积极性不高, 随之就失去了参与的热情, 甚至有些同学放弃活动, 如果老师默许, 那么很多同学宁愿溜回教室与桌椅为伴、与书本共眠。

3、学生意识单薄, 没有形成体育锻炼的习惯

曾几何时, 捉迷藏、跳皮筋、斗鸡、推铁环等传统游戏已经不为现在的孩子所知, 回想自己年少时, 不论男女, 个个都会在学校的某块空地上活动。一个玻璃球可以让我们趴在地上玩半天。然而, 现在的学生, 取而代之的是各种电脑和网络游戏, 在学校体育运动的强度和时间难以保证, 有的学生随时随地都带着耳机听音乐, 甚至还有部分学生整日整夜沉迷于电子游戏和网络中不能自拔, 过着一种高压下的不健康生活, 另外, 随着生活水平的提高, 许多学生热量、脂肪等摄入量过多, 导致体重超常的比例不断增加, 这些行为都成了“阳光体育”发展的障碍。

4、家长事事关心, 剥夺学生参与锻炼机会

为了孩子的未来, 也迫于就业压力, 家长别无选择地将孩子往考试升学的独木桥上赶。在家里, 父母包揽了一切, 连孩子力所能及的家务也通通收入囊中, 让孩子过着一种衣来伸手, 饭来张口的生活, 剥夺了孩子一次又一次的锻炼机会。每天只要孩子一放下碗筷就催促他们啃书本, 做习题, 看一眼电视, 读两行琼瑶小说, 出去散会儿步、踢会儿球, 就要被数落半天。

二、加强阳光体育的几项措施

增强青少年体质、促进青少年健康成长是一件关系国家和民族未来的大事。如何引导广大生自觉走向操场, 走到阳光下, 走到大自然去, 积极参加体育运动, 让学校的“阳光体”真正阳光起来呢?

1、锻炼时间要保证

学校要把学生每天一个小时的体育运动时间列入课程总表和各班课程分表, 每天上午课间操, 下午课外活动, 要真正落到实处;教师要严格按课程表上课, 任何人不得私自调课, 需要调课须经教导处统一调动, 不得以任何理由占用或挤用体育锻炼时间。如发现私自调的教师, 学校要严肃处理, 同时按照减轻学生负担的要求, 不定时地对教师上课情况、作业情况进行检查, 促进教师做到不拖堂和不增加学生的课业负担, 从根本上保证学生参加体育锻炼的时间。

2、活动项目要丰富

以前学校总是组织学生集体进行一个体育项目的锻炼, 时间长了容易让人感到厌倦。因此学校在课间活动中不宜作统一规定, 在项目设计和安排上更新观念, 创新形式, 与时俱进, 使学生愿意参与, 乐于锻炼。比如可以安排一些娱乐性项目和健身性项目, 如跳绳、踢毽子、呼啦圈、定时定距离投篮、溜冰、校园集体舞等新项目。在锻炼的同时还可以组织各种形式的比赛, 为渲染气氛还可以组织场外观众进行啦啦对抗赛, 发奖时可模仿奥运会颁奖, 创设情景, 让更多学生体验成功感和荣誉感, 激发学生的爱国情怀。另外学校要尽量组织多层次多样化的体育竞赛活动, 激发学生兴趣, 提高课外体育活动的吸引力。

3、家校合力要形成

如今, 学校正在如火如荼开展“阳光体育”运动, 可一些家长认为, 运动会占去学习的时间, 影响孩子的学习。为赢得家长的理解与支持, 学校要高度重视宣传工作, 充分利用广播、学校报刊等媒介来扩大宣传力度, 使“健康第一、每天锻炼一小时、快乐生活一辈子”等口号深入人心, 让家长知道开展阳光体育运动的意义。学校还可通过家长会、家长信箱、家长学校、家长开放日等多种形式宣传“阳光体育”运动精神, 与家长定期沟通学生体质健康状况, 引导家长转变教育观念和教育方式, 使他们积极支持并鼓励学生参加体育锻炼, 支持学校为加强体育工作采取的各项措施, 从而形成家校共同促进学校体育工作的合力。

4、考核职责要落实

为使学校的“阳光体育”运动真正落在实处, 可制定课外体育活动效果评价制度并定期考核。评价内容包括:时间保证、活动进展、人员到岗、辅导成效等。由教导处牵头实施课外活动巡课制度, 及时了解各小组、各班活动情况并予以考核, 做到体育活动的进展情况、活动目标的实现情况、负责人员的表现情况“三明确”, 并每月在全体教师会上通报, 从而保证课外活动的正常开展, 不断提高活动课的质量, 让正确的评价机制早日把“阳光体育运动”下的乌云驱散, 把本应属于“阳光体育运动”的时间还给学生, 让学生真正阳光起来驰骋球技的绿茵赛场。

总之, 青少年身体素质的提高, 靠的是日积月累。希望我们共同努力, 让“阳光体育”在学校这块育人沃土上, 保持“旺盛”生命力, 让学校的“阳光体育”真正阳光起来, 不断发扬光大。

摘要：“阳光体育活动”是新时期加强青少年体育, 增强青少年体质的战略举措。但在开展阳光活动过程中, 往往存在着诸多的绊脚石, 本文从几个方面加以阐述, 并提出了一些应对设想。

12.阳光城集团 篇十二

延续“低调做人，高调做事”的企业风格，阳光城稳健的高速成长在2014年将得以持续。据CRIC统计数据，2014年一季度，在房地产销售额整体下滑的趋势下，阳光城仍完成销售额51.5亿元，同比增长32%，增幅在上榜企业中排名第七位。显然，阳光城深知业绩持续增长这是生命线并已取得实际成果。

据CRIC预测，近年来阳光城销售持续高增长,2014年公司销售额预计有望实现300亿元。

房地产是资金密集型行业，企业需要有充裕的现金流获得稳步发展。

根据阳光城2013年年报披露，除去开发贷及流动资金贷款,阳光城通过信托融资、基金合作、委托贷款等多种融资渠道，筹集资金96.73亿元，为存量及新增项目的开发建设提供资金支持。

多元化融资策略使得阳光城形成良性的债务结构。阳光城年报显示，公司存续的融资项目均运行正常，未有逾期情形发生。2013年至本报告披露日，公司已累计偿还金额57.40亿，其中提前偿付3笔融资计划，合计26.9亿元。

同时，阳光城表示，未来公司会更加专注细分市场，加大对养老、医疗、产业园、智能家居等业务的思考和探索；精细运营，持续提升管理效率；创新金融，寻求更加广泛的金融合作；同时积极应对大数据、互联网时代的来临，向“智慧地产”产业升级。作为落地行动之一，3月13日，阳光城与福建星网锐捷通讯股份有限公司达成战略合作关系，拟共同进军智能家居、社区服务市场。

市场方面认为，阳光城积极进行产业链拓展进入智能家居领域,提升物业总体服务能力以对主业形成协同效应,公司有可能未来进一步延伸产业链,以更好的服务主业。这一方向也得到了资本市场和行业的重点关注。

13.阳光男孩阳光女孩 篇十三

好象都一样，小小肩膀 大大书包

上呀上学堂

新的时代 新的主张，新新的模样，快乐学习德智体美，个个是强项

贪玩耍讲义气，我们都一样.校内校外一不留神

就会把祸闯

回到家里

爸爸妈妈脸儿又拉长

见势不好

爷爷奶奶身后藏一藏

唠叨的话

可以不可以不讲

给我一片

自由自在同龄人广场

让我们自己创造

也许会更好

不知不觉就会超过

你们的想象

我说妈妈呀，可以不可以让我有个

可以完全放松的角落

放松的角落

有许许多多漫画和

我最爱最炫的罗那尔多 现在，一切属于意外，老师竟然夸我是个天才，您的唠叨无处不在琴棋书画 文理双赛

补锌补铁补血补钙呀

你的童年，我的童年

好象都一样，小小肩膀大大书包

上呀上学堂

新的时代新的主张，新新的模样，快乐学习德智体美，个个是强项

贪玩耍讲义气，我们都一样.校内校外一不留神

就会把祸闯

回到家里

爸爸妈妈脸儿又拉长

见势不好

爷爷奶奶身后藏一藏

唠叨的话

可以不可以不讲

给我一片

自由自在同龄人广场

让我们自己创造

也许会更好

不知不觉就会超过

你们的想象

事实上，无论什么什么做对了

也象错了一样

因为好象我们好象比较容易 让大人们紧张

真的好想能够不上学

象超人一样自由飞翔

没有妈妈叫我起床

不行不行不能这样，好好学习德智体美

1234567 妈妈 我真的爱你

你就是你 我就是我，个性要张扬

在校不做书呆子，居家不做小皇上

充满友爱 充满幻想

充满时尚

阳光男孩 阳光女孩，阳光下成长

你就是你 我就是我，个性要张扬

在校不做书呆子，居家不做小皇上

充满友爱 充满幻想

充满时尚

14.阳光城集团 篇十四

对阳光体育指导思想执行情况的思考:阳光体育运动开展过程当中有着非常响亮的口号“每天锻炼一小时, 健康工作五十年, 幸福生活一辈子”, 可谓是家喻户晓, 在这一口号之中, 我们既可以看到“健康第一”的指导思想, 又可以体会到健康的重要性以及体育锻炼的关键性。但在响亮口号背后的执行过程中, 仍遇诸多困难阻碍, 最明显仍是应试教育, 虽说素质教育的倡导已由来多年, 但升学选拔单一由考试成绩来决定的评价模式, 是当下素质教育难以彻底贯彻的根本因素, 更是制约阳光体育全面开展的最大影响因素, 这一点在当下不改变升学选拔趋势的大环境下, 将仍成为学校发展当中的尖锐问题。当然在这些年中也有部分区域做出了一些改变, 将体育考试成绩纳入到了升学考试总成绩当中, 并占有一定的比例, 在此前提下, 很多学生在完成正常的学习任务之后, 将投身于体育锻炼之中, 为了应付体育考试项目, 而不断地重复练习考试内容, 以期能够取得好成绩, 对参与体育锻炼的认识仍以取得良好的成绩为前提, 而非出于自身的真实情感、兴趣, 从事到体育活动之中, 由此, 在练习当中, 让很多学生尤其体育弱势群体学生, 对体育运动产生较深的抵触情绪, 不利于自身终身体育观念的形成。那么, 如何更好地让学生主动投入到体育运动当中, 让学生参与进来, 喜欢上体育运动, 也成为了我们当下不断思考和摸索的问题。

对终身体育价值观念的思考:构建学生的终身体育观可谓是体育教学工作的最高目标, 也是理想目标, 这一目标的形成要经历几个阶段, 首先应该就是运动参与目标, 参与目标是体育工作开展的前提, 也是先导条件, 没有参与后续的目标更是达不到。书中对于促进学生参与也给与了着重的强调, 鼓励动员所有学生, 组织相应的大小形式不等的体育活动, 并在全国范围内鼓励大、中、小学积极参与阳光体育运动, 并最终形成全员参与体育锻炼的良好氛围。让更多的学生投身于主动参与到体育锻炼中来, 这是阳光体育开展的初衷, 也是体育教育的执行目标之一, 但从实际的体育教学安排来看, 学生的体育课程以及活动课程呈现出逐级递减的趋势, 甚至在大学的三、四年级更是不再安排体育课程, 虽说随着年龄的成长, 学生的主观意识以及价值观念都有了长足的发展, 但如果没有相应的环境刺激以及引导, 仍是不够的, 很多学生选择把时间花费在网络之上, 也不愿在体育锻炼之上投入时间, 这是当下学生群体之中普遍存在的一种现象, 这与体育环境氛围的缺失有着直接的关系, 同时与学生的体育认识也有直接关系。作为学校和体育教学工作者首要考虑的是要为学生做好引导和尽可能营造出学生可参与的体育锻炼环境氛围, 端正学生对于体育运动的认识, 要能够看到其本质价值, 参与体育锻炼的动机更应该是积极主动、由内心发出, 而不是真的等到身体出问题了才想到参与体育锻炼。这些都是终身体育观形成的必要阶段, 是培养学生终身体育观念所要思考的问题。