家乡的春节风俗六年级下册作文

家乡的春节风俗六年级下册作文（共13篇）

1.家乡的春节风俗六年级下册作文 篇一

中国的节日有很多，但因为地区不同，节日的方式也不同，接下来就来看看我家乡的节日风俗吧!

春节是中国最隆重的节日之一，大年初一早晨，大家都争先恐后的吃饺子，平时不喜欢吃饭的孩子也都狼吞虎咽――谁吃到包有硬币的饺子?寓意着这一年有“福”!

吃过早饭，一人坐着浆糊，其他人整理着对联，不一会黯然无色的旧春联就变成了焕然一新的新春联，接着再放三颗大炮，表示新年开始了!

元宵节是春节过后第一个要的节日，这天大家要吃汤圆，晚上把灯管放在门的两边，各点一枝蜡烛，在桌子上面，在面缸上都点着蜡烛，预示着来年更丰收!接着大人们带着孩子拿着自制的灯笼上街溜达一圈!

最后在家猜灯谜，一个人念谜题等，大家绞尽脑汁想出答案后获得一份，欢声笑语消逝了时间，以最终的分数换取不同的红包!

这就是我的家乡的风俗，它有趣，庄严，有意义，需要我们流传下去!

2.家乡的春节风俗六年级下册作文 篇二

秦汉时期, 形成了一整套驿 (yì) 传制度。特别是汉代, 将所传递文书分出等级, 不同等级的文书要由专人、专马按规定次序、时间传递。收发这些文书都要登记, 注明时间, 以明确责任。

隋唐时期, 驿传事业得到空前发展。唐代的官邮交通线以京城长安为中心, 向四方辐射, 直达边境地区, 大致30里设一驿站。据《大唐六典》记载, 鼎盛时全国有1639个驿站, 专门从事驿务的人员共两 万多人 , 其中驿兵17000人。邮驿分为陆驿、水驿、水陆兼并三种, 各驿站设有驿舍, 配有驿马、驿驴、驿船和驿田。

唐代对邮驿的行程也有明文规定, 陆驿快马一天走6驿即180里, 再快要日行300里, 最快要求日驰500里;步行人员日行50里; 逆水行船时, 河行40里, 江行50里, 其他60里;顺水时一律规定100到150里。诗人岑参在《初过陇山途中呈字文判官》一诗 中写道:“一驿过一驿, 驿骑如星流;平明发咸阳, 幕及陇山头。”在这里, 他把驿骑比作流星。天宝十四载十一月九日, 安禄山在范阳起兵叛乱。当时唐玄宗正在华清宫, 两地相隔三千里, 6日之内唐玄宗就知道了这一消息, 传递速度达到每天500里。由此可见, 唐朝邮驿通信的组织和速度已 经达到很 高的水平。

宋代将所有的公文和书信的机构总称为“递”, 并出现了“急递铺”。急递的驿骑马领上系有铜铃, 在道上奔驰时, 白天鸣铃, 夜间举火, 撞死人不负责。铺铺换马, 数铺换人, 风雨无阻, 昼夜兼程。南宋初年抗金将领岳飞被宋高宗以十二道金牌从前 线强迫召回临安, 这类金牌就是急递铺传递的金字牌, 含有十万火急之意。

另外, 还有比较常用的就是飞鸽传书! 打仗时, 军队用狼烟来告诉友军敌人进攻的消息!

3.六年级下册家乡的风俗作文 篇三

从开始造祠堂的那一天起，便要放鞭炮庆祝开工。造完了祠堂，那更是热闹。第一天早晨，礼数繁多。先是宰猪宰羊，把猪和羊分别绑在两张凳子上，再用红色的红菱把它们的头绑住，端端正正地放在祠堂的左右两边，像两个守门神一般。更是有人用轿子抬着村里最年长的老人，后面跟着许多乐手，围绕着村子走一圈。所到之处，就有许多人围观，不知有多热闹。等这些全部结束后，又得放鞭炮。中午，祠堂周围大摆宴席，邀请每家每户必须有一个人去吃午饭。这一天，锣鼓喧天，鞭炮不绝，到处都摆满了小摊小位。这也是我们小孩子最喜欢的，趁着这几天，买一些好吃好玩的，约上小伙伴们一起去玩，父母们也都不会责骂。

夜幕降临，祠堂的大戏台上，先表演的是我们村里的阿姨们精心排练的节目——锣鼓。结束后，便是戏班子上台表演，咿咿呀呀，吹拉弹唱，是老爷爷和老奶奶最喜欢的节目。他们总是早早地搬来椅子，选好合适的位置，就算看上一天一夜也都不会感到乏味。尽管祠堂很大，但还是会被堵得水泄不通。我们孩子就喜欢在祠堂跑来跑去玩游戏。

这些仅仅是第一日的场景。一般来说，这样的盛事至少要持续三天，并且连续三年。这几天，热情好客的村民们总会叫来亲朋好友，一起吃饭。最多的人家，可能要叫上三十几桌呢，真是热闹非凡。造祠堂的钱都是村民们自愿捐献的，多的达80万元，少的也有二三百元。只要捐献超过元的人家，都会获得一本古色古香的族谱。

造祠堂圆谱不仅仅是一种民风民俗，更是象征着一个姓氏的繁荣与传承!

【7】六年级下册家乡的风俗作文

老家的人们都爱唱戏，更爱听戏。每逢村子里有了什么喜事，必定先请个豫剧班子，在家门口搭个戏台，这么唱下去。一般持续三天左右，这三天里，可忙坏了人们：一大早儿就急急忙忙去下地，收工后回家拿个小板凳，若是在夏天再拿一把蒲扇，飞也似地赶去看戏，只怕耽误了剧情。

看戏时，人们把整个戏台“包围”得水泄不通，里三层外三层的，就像蚕吐出的丝，裹得紧紧的。若是你来晚了，那就站在外面竖着耳朵听吧，这人群是任凭你怎么挤也挤不进去的。

豫剧中也不乏大腕，例如常香玉、马金凤等，她们可是诸多戏迷心目中的偶像呢!

姥姥喜欢听常香玉的戏曲，她的声音变幻无穷，有时如大海的涛声般浑厚，有时又如小溪的流水声般恬美，有时候喜气洋洋的，有时候又使人感到无比的忧伤。

出门在外的游子听到这熟悉的乡音是都会禁不住潸然泪下，想起幼时依偎在母亲的怀中，听她哼唱着豫剧才能入睡。

如今，姥姥去了北京，但她说并不会留太长时间。我很惊奇，问：“难道北京不好吗?”姥姥摇摇头，说：“这里没有使我魂牵梦萦的豫剧!”

【8】六年级下册家乡的风俗作文

黎明的曙光揭开了夜幕，吐出了灿烂的晨光以及金色的太阳。这是一个崭新的开端。湛蓝的天空，洁白的云朵，小鸟欢快的歌唱，花儿伴着小鸟的歌翩翩起舞……大家都沉醉在新年的喜庆气氛之中。我揉揉惺忪的双眼，回想起昨天欢腾的除夕。

除夕早上，我们一帮孩子耐不住寂寞，也按捺不住喜悦，挨家挨户地串门，跟小伙伴们在楼下疯玩，玩着捉迷藏，踢毽子，有时还会看别人贴对联……直到大人们下楼叫我们回家时，我们才嬉笑着往家跑。

这天没有作业，可以说一整天都在休息。天刚擦亮，我们就会挂灯笼、放鞭炮。说起放鞭炮，还有个有趣的传说。鞭炮也叫爆竹，《神异经》里说：“西方深山中有人焉，其长尺余，性不畏人，犯之令人寒热，名曰山魈。以竹著火挂熚，而山魈惊惮。”这是爆竹起源最早的记载，说明当初人们是为了驱吓危害自己的山魈才发明了爆竹。因为山魈最怕火光和响声，所以每当除夕，人们便用爆竹将山魈吓跑。这样年复一年，虽然人们并不知道所谓的山魈是否真的存在，但放爆竹还是成为了欢庆新春的年俗。

我们家也不例外，一过年就买了各种各样的鞭炮，终于在大年三十晚上派上了用场。夜的黑幕拉开，将夕阳的霞光吞噬，这便是热闹的开始。一时间，大家都走出家门，十分热闹。大街小巷中，我们小孩子的爆竹都是柔和的，一晃就会闪出点星星光，两三根握在手中，像用银河的繁星织出的彩缎。大人们放的炮是迅猛的，火爆的。将炮捻子点燃，在震天的响声中，炮飞上天空，在夜空中绽放出一朵朵彩色的花……我们这些小孩子也被吸引了过去。

虽然那绚烂只是昙花一现，却照进了我们的心里，以至于每每想起，都回味无穷。

【9】六年级下册家乡的风俗作文

照家乡的规矩，从腊月初一就开始新年的预热了。腊八一般是最冷的一天，大家都在这天熬腊八粥，里面的食材丰富极了，让人闻到就觉得心里暖和。

在过年时，孩子们都喜欢先准备自我过年时的东西。第一种是大家都喜欢买的花炮或鞭炮等，尤其是男孩子，一买一大包。第二种便是又硬又甜的糖或又甜又红的枣，只要大人一买到，小孩就一抓一大把。

最终到了小年二十三，在这一天，鞭炮声接连不断，年味浓浓。街上卖东西的也多了，尤其是糖和瓜子，孩子们也开心多了，到处是欢声笑语。

虽然别的地方一般是除夕当天才贴春联，但在我的家乡，腊月二十八便开始了，人们喜气洋洋地一边贴着春联，一边哈哈大笑，显示出了万象更新的气象。

期待已久的除夕之夜最终到来了。这天晚上，鞭炮声比以前多了许多，每分每秒都在响，人们穿着新衣，做着一道又一道的.美味佳肴。外出打工的人，除了万不得已，必定会回家吃个团圆饭。这天晚上吃完饭，人们便忙了起来，烧香、磕头、拜天、拜地，一刻也不停。一切活动结束后，除了很小的孩子，一家人都要守岁，听说这么做能够延年益寿。

正月初一的光景与除夕截然不一样，人们都要去拜年，互相表达新年的完美祝愿。

正月初六，多数商店都已经开张。这天也是我最不愿过的一天，因为家里每一个干活的人都要出去干活。

元宵节是春节期间又一个重要的日子。这天晚上，人们去城里看灯会，有“二龙戏珠”“龙凤呈祥”……各形各色，各不相同。人们看完灯会便匆匆赶回来，因为大家都要点蜡烛、闹花灯，整个村子火红一片，真是一片灯的海洋。

就这样，过完元宵节，春节也就结束了。人们各忙各的，又开始了新的生活，孩子去上学，大人去上班，一切就又恢复了平静。

【10】六年级下册家乡的风俗作文

八月十五中秋节，这是谁都知道的。中秋节赏月和响月饼更是我国的传统习俗。

今天正是八月十五日，也就是中秋节。为了以表孝心，我准备为父母买月饼。我还只是一个十岁的学生，我没有很多钱，但偶尔也会有零花钱，因我的父母都是要在这里打工的，再加上我又有一个弟弟和一个妹妹，所以我的家里并不富裕，所以我的零花钱也不多。我以前攒了一些钱，本来打算攒几十块给我远在故乡的妹妹买一套衣服寄回去的，但想到爸爸、妈妈平日里的辛苦，我就花了一部分钱去买了一盒果味月饼。

当我把月饼送到父亲面前的时候，父亲笑得都合不拢嘴了。随后，父亲对我和母亲说：“生活再穷迫，在中秋佳节，也应该意思意思，不说去酒店吃大鱼大肉，也不说买几千几万的东西，这几块十块的月饼总归还是要吃的，”“对呀!虽然我们一家五口的生活不富裕，可还不至于吃月饼也没有钱。我的二妹和小弟现在还小，以后长大了，要上学的时候还不知道要去哪儿筹钱，”突然，妈妈说了一句：“快吃吧!苍蝇都要来了。”父亲说：“这小小的月饼的含义大不相同，我们千万要注意，可别掉啊!哪怕是一小块也不行。”

我看到他们吃的时候不禁涌出了几行眼泪，这是幸福的泪水。我深深地体会到了爸爸妈妈对这些月饼的看重。因为这月饼代表了我的孝心，所以她们很看重。我要做一个孝顺的孩子，这样会得到最美丽、最珍贵的东西——真情!反之，则会得到世上最丑恶的东西——个人利益。拥有了真情，亲情，就代表拥有了财富，但拥有了金钱却不代表拥有一切，希望同学们记住：人世间的真情才是最珍贵的，;因为真情是用金钱买不到的，还有，你们千万不被金钱所迷惑，钱不是万能的。

4.家乡的春节风俗六年级下册作文 篇四

我和妈妈来到森林公园踏青……上山时，周围全都是油菜花啊！细细的雨丝柔软地飘落在花瓣上，融成晶莹的水珠。只见几只燕子在低空寻找落脚之地。

只顾享受森林山脉的清香，双脚早已走的麻木，我坐在路边的石头上休息，妈妈从包里拿出一个青团递给我，我看着拳头一半大小的青团，墨绿色的青团因为和了糯米粉变得晶莹剔透，活像一个圆鼓鼓的翡翠。我咬了一口，青团是粘的，是甜的，活像过年吃的汤圆，但又有一股清香，我两口把青团塞进嘴里，挤出一句话：“妈妈，为什么只有清明才有青团吃呢？“

妈妈微笑着给我讲了个故事：

传说有一年清明节，一位农民在耕地时见清军正追赶以为太平军官，农民急中生智，将太平军官扮成自己的样子，才让他逃过一劫。后来，为了不让清军发现自己送他吃食，他就用艾草和着糯米粉做成青团。后来，太平军官成功返回大本营，原来他就是忠王的得力大将。

为了纪念“救命青团“太平军每年都吃青团。

我咽下甜甜的青团，顿时觉得它不止是吃起来香，还有一股力量所在——那是来源于劳动人民的智慧，为了美好生活而奋斗的力量。

对于这些风俗文化，我们不仅要感谢，更应该永远牢记这些富含古代劳动人民精神智慧的传统，将它们传扬出去，名扬海外。

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5.家乡的春节风俗六年级下册作文 篇五

听奶奶说，这龙灯会的来历可不一般，清光绪年间的《铜梁县志·风俗篇》记载了等会的盛况：“上元张灯火，自初至十五日，辉煌达旦，并扮演龙灯、狮灯及其他杂剧，喧阗街市，有月逐人，尘随马之观。”这个风俗仍保存至今。

记得那一次新年，正是我第一次有机会参加龙灯会。走进会场，那场面只能用一个词形容——盛大。龙灯会在人民公园举办，公园中央有一条巨大的“龙”在人们的上方，这条“龙”整体呈红色，身上还有一些金色的灯在闪闪发光，似乎即将飞腾而起，整体显得十分宏大。

往左走，来到湖旁边，朝中间望去。只见湖中央隐约喷出了一小股水流，然后黑漆漆的水面突然发出了五颜六色的光芒，一闪一闪的。紧接着音乐的响起，中央的那股水流越喷越高，形成一条条水柱，就像无数根七彩金箍棒屹立在地面上。周围也逐渐喷出水流，为这些水柱配合，在音乐的节奏下，一上一下摇动，好似一位位优雅的舞女在舞池中跳舞，别提有多美了，简直让我挪不动脚步。

除了喷泉表演，另一个人震撼的，便是舞龙表演。一个个人在黄龙下连在一起，他们手举黄龙，在中央跑来跑去，第一个人改变动作，后面的人便跟着改变动作，只见在他们的控制下，那条“龙”在半空中飞来飞去，钻过了火圈，衔住了龙珠，不知有多威武。

这龙灯会还不止这些，树上挂满了五颜六色的灯，小路旁还有一些小巧的龙灯，公园外还有不少小贩，卖着各种各样的装饰品。

6.家乡的春节风俗六年级下册作文 篇六

本节课是六年级下册过去式单元的复习课, 由于本单元在前一段时间已经学过, 所以本节课主要是通过导入复习、练熟词句、交际运用、巩固提高四个阶段让学生熟练掌握和运用过去式的句型, 并能在实际情景中灵活运用。

教学目标

1. 基本目标

(1) 词汇:能较好的掌握本单元过去式的动词词组:took the pictures, climbed mountains...

(2) 句型:能在实际情景中灵活运用所学句型:What did you do?Where did you go?How did you go?并初步运用英语进行交流。

2. 能力及情感目标

培养学生能够自由表达过去所做的事情, 并借此增进学生之间的友好感情。

3.本课时为单元复习课

教学准备:录音机、录音磁带、词卡、幻灯片演示。

教学流程与设计意图

StepⅠ:导入复习

1.Let’s chant. (五年级下册P2)

T:I often do housework on the weekend.And I usually take pictures too.What do you do on the weekend?Can you ask him/her?Ask and answer one by one. (通过chant, 引出一般现在时态句子并对话练习)

2.T:Look at the phrases.Can you read them? (练习一般时态词组take the picture...)

3.T:You know, I often take the pictures on the weekend.Look!Last weekend, I tookthe picture.Is it beautiful? (拿出卡片, 领读take the pictures, took the pictures) Can you spell take?And took? (板书take, took) I often clean the windows.Last weekend, Icleaned the windows. (引导学生把所列词组用一般现在时态和过去时态表达出来。)

设计意图

通过一般现在时态句型的对话练习导入到过去时态知识的复习。教师运用句型Ioften take the pictures on the weekend.和Last weekend, I took the picture.的鲜明对比再次让学生一目了然的理解了过去时态的意义, 通俗易懂, 为后进生的知识掌握和大部分学生的能力提高做了有效的铺垫。

StepⅡ:练熟词句

1.T:Next, Let’s play a game.I say the verbs.You say the past tense. (通过教师说动词, 学生说动词过去式来巩固单词的过去式。)

2.T:Take out your paper.Finish the Exercises 1.Let’s check. (落实书面练习)

3.T:Let’s chant. (六年级下册P41.) Can you read them? (引出本课重点句Where did you go?What did you do?How did you go?) “

4.T:Please read and write them twice!Who’d like to write on the blackboard.a

(借学生活动板书重点句) Your handwriting is very good.

设计意图

教师通过师生互动和书面练习的方式, 进一步巩固重点词句以达到熟练掌握, 并为下一阶段的交际运用作好了充分准备。

StepⅢ交际运用

1.T:Look!I took another picture on my holiday.Would you like to ask me some questions? (展示教师出去游玩的照片, 引导学生用Where?What?How?提问。)

2.T:Did you have a holiday?Please make a dialogue in pairs. (运用重点句, 做对话练习)

3.T:Just now, We reviewed and practiced the words and sentences.Next, let’s do the Exercises 2 and Exercises 3.

设计意图

教师运用了启发式的教学方法, 启发学生主动向老师发问提问, 进而引导学生之间进行自由对话练习。既尊重了学生的主体地位和主动思考的欲望, 又培养了学生的口语表达能力。

StepⅣ巩固提高

1.Exercises 2:Listen to the tape, write“T”or“F”。

(听录音, 判断正误) Check!

2.Exercises 3:Listen to the passage, and choose the answers.

(阅读对话, 选择正确答案) Check!

3. (板书简笔画) Look at the pictures.It’s you.Can you talk about your holiday.According to the pictures, write yourholiday on the paper. (看图说话, 并书面表达。) Check!

4.How many stars did you get? (课堂评价总结)

设计意图

教师通过Exercises 2 and Exercises 3对学生进行了听音判断和阅读选择的训练, 培养了学生的听音判断能力和阅读分析能力。通过看图进行书面表达, 培养了学生的书面表达能力。并运用学生自我评价的方式, 激发了学生的学习热情。

StepⅥ家庭作业

1.Finish the activity book of unit 4.

2.Please write a letter about your last holiday to your friends.

设计意图

通过家庭作业的方式, 把课堂学习延伸到课后, 把课堂语言能力的提高延伸到生活中去, 让学生体会学以致用的乐趣。

板书设计Revision Unit 4 My holiday

Where did you go?

What did you do?

How did you go?

教学反思

7.家乡的风俗六年级作文 篇七

据说粽子可有着大来历呢!传说农历五月五日，楚国大将屈原跳河自尽，河岸边的百姓为了防止他的尸体被鱼吃掉，就乘着船往河中洒下一种糯米做的食物，这便是粽子。

一般的粽子分为两种——甜的和咸的。甜的加枣子、蜜饯或是豆沙。咸的要加大肉。形状则是千奇百怪，什么锥形、长方形、圆形都不在话下。只有你想不出的，没有你包不出的。

在端午节的前一天，我们家都会包粽子。天刚刚亮，甚至连那层薄雾都还没退去，爷爷就早把需要的食材一个挨一个的摆起来，活像个小型展览会。大约吃过午饭，大家就陆续来了。七大姑，八大姨，还有哪个远房表弟，原本冷清的前厅，一下子人头攒动，黑压压一片，活赛一百零八好汉在忠义堂聚义，只不过人家是讨论军事，我们是闲聊唠嗑包粽子。差不多人都到齐了，爷爷端出一大盆白乎乎的东西——是泡好了的糯米。大家都撸起袖子，连一岁大的婴儿也照这模样抬了抬手。先把粽叶过裹成锥形，倒米，加入大肉，再把叶子合上，一套动作一气呵成。“啊，怎么破了!”也不知谁喊了一声，我手一抖，粽子栽了个倒栽葱，里面的米如沙子般撒了开来。“哈哈……哈哈……”瞧表弟那得意样，我恨不得直接把粽子砸他脸上。不同人有不同的动作，但都是一门独一无二的艺术，一个个粽子立在木桌上，似乎也有了生命在偷偷交流似的。

“砰”一个米团飞了过来，也不知是哪家孩子，把食材当飞镖，但毕竟过节嘛，大家都乐在其中。不一会儿，米团便像长了翅膀似的，在房屋的上方飞来转去。那个男孩早已成了“大花脸”，却还麻溜的搓着圆球，朝着对面比他大几岁的哥哥扔去，还不时扭动身子，躲避着炮轰似的攻击，一旁的女人早已放下了手中的粽子，板着脸看着面前的“小圣兽”，可谁叫“过节呢，不然又有“好戏”看喽。

8.家乡的春节六年级作文 篇八

今年的除夕早晨，金色的阳光撒满大地，我和妈妈兴高采烈地去街上买东西，街道上一夜之间仿佛变了个样，大街上张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”、对联，还挂着红灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷脸带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片欢乐详和的景象。晚上，太阳刚落山，沉静的乡村立刻热闹起来。人们在家里高高兴兴的准备年夜饭，有说有笑，谈论着一年中开心的事。到了晚上8点钟，《春节联欢晚会》开始了，我们一家坐在电视机前看《春节联欢晚会》，晚会的节目很精彩：有优美动听的歌曲，有幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的相声……节目丰富多彩，看得我眼花缭乱这高兴又热闹的场面持续了很久。

晚上12点的时候，我们拿着烟花、爆竹随着大人争先恐后的来到空地上，大人们放鞭炮、我们兴高采烈地放烟花，比谁的烟花最漂亮。只见天空不再是黑的了，天上满是烟花、爆竹，有红的、蓝的、黄的、紫的，五彩缤纷，漂亮极了!再看地上，更是漂亮无比，烟花满地。喷出的花都是那样的美丽，似乎在说“哈哈，你敢跟我比美吗?”烟花不断开放着，直到第二天早晨，人们已经都回家了，只有那放完的烟花。

春节一大早，爸爸、妈妈就起了床，包起了饺子。到我起床的时候，他们一起已经包了好多好多。吃完水饺我们去逛街，大街上，到处张灯结彩，一片喜气洋洋的气氛。只见人们个个笑逐颜开，老人们露出了团圆的笑，小孩子露出了开心的笑。

9.家乡的春节风俗六年级下册作文 篇九

实践证明,编写导学案必须注意科学化、学科化,一切以学生的实际需要为上。下面以人教版八年级下册第六单元《北方地区》第一节《自然特征与农业》为例探讨如何从实用性的角度编写导学案。

一、明确学习任务

初中学生对地理学习任务的理解是单纯的、非理性的,我们需要将他们的地理学习活动纳入科学的学科教育之中,这就必须明确学习任务,制定科学的学习目标。比如《自然特征与农业》的学习目标为:能够熟练说出并以图示的方式掌握我国北方地区的自然特征;能够结合实际分析北方地区发展农业的有利条件及不利因素。有了这个目标,学生学习起来就会有的放矢。

值得强调的是,表述目标的语言要简明通俗、指向明确。许多教师在编写导学案时习惯单纯使用“掌握”一词,而究竟怎样掌握,要达到什么样的程度,学生并不能全面了解。上述目标表述非常明确,“熟练”强调了掌握的程度,“说出”“以图示的方式”指示了实现的路径,“结合实际分析”则强调了分析方式,“有利条件及不利因素”强调了分析的具体对象。这些表述清晰地传达了学习目标和学习任务。

二、点拨学习方式方法

学习的方式方法需要教师及时点拨。导学案编写必须体现具体的学习方式方法。“导学案”的精髓就在于“导学”,即帮助学生学。古人强调“授人以鱼,不如授人以渔”即是此理。具体的教材决定着具体的学习方式方法也不完全相同,除了必要的步骤一致外,细微之处的方法还是因需而定。地理活动强调整体设计方法的指导;地理概念的理解强调咬文嚼字的解读;地理因素内在的联系必须使用对比、归纳等方法;地理图示的辨认侧重绘制或者对照图示讲述的方式;地理文本的阅读则需要提炼、概括要点、质疑提问等方法,不一而足。就《自然特征与农业》的学习而言,可以这样编写导学案:

1. 用知识树的方式列举出北方地区的自然特征。

2. 用图表的形式提炼出北方的自然特征对农业有利和不利的影响。

这样的题目既规定了学习任务,又指出了具体实施方法,具有鲜明的导向作用。学生要构建“知识树”,必须认真阅读教材,提炼出关键信息,弄清楚地理概念的逻辑关系,分清这些概念之间的先后顺序、包含关系。而构建图表则需要综合考虑有利和不利的两大因素,将二者有机融合在同一张表格中。学生按照这样的方式方法经历学习的体验,日积月累,就会形成较强的地理教材解读能力。

三、指向课前、课堂和课后学习的整个过程

像其他学科一样,地理学科导学案的编写要关注整个的学习过程,必须综合考虑学生课堂内外的实际学习需要。一般而言,导学案的结构包括课前预习、课堂活动、课后拓展或巩固这三大部分。课前板块布局学习目标、提炼基本的知识、复习与新课学习紧密关联的知识,也可以在导学案中预设空间,要求学生提出质疑问题;课堂板块主要是搭建交流平台,组织学生探讨重难点,即时检测、反馈学生的学习状态;课后板块则一方面延续课堂的活动,继续设计相对综合性强、难度大一点的地理练习,或者小实践活动、其他地理资源的阅读等拓展性学习。这三个板块有机联系,不可或缺。

初中地理教材文字性强,只要学生具备一定的阅读能力即可读懂教材,但是因为地理信息繁多,地理概念之间的联系紧密,所以,也给学生带来一定的综合理解上的难度。设置课前梳理信息的板块就显得十分重要,比如北方地区的自然特征,教材中列举很多内容,如果安排学生课堂上学习,就会挤占交流和探讨的时间,而安排在“预习”环节里,以前置“学习任务”的方式提出学习要求,完成相关题目,即可解决这一问题。课堂上安排分析自然特征对农业有利和不利的影响的内容正是为了突破重难点的需要,课后布置实践性拓展练习则能很好地综合前两个板块的学习。如可以这样设计:

读图认识北方地区的气候差异,以甲、乙地区气候差异为对比对象,写出二者之间地形、温度、干湿度以及对应的农作物等方面的差异。(具体题目形式略)

这个设计将本节课的内容囊括了进去,而且增加了辨识难度,如果再增加对比区域内各一个具有代表性地区的地理特征及农业特点这方面的练习,就能进一步巩固学习。

总之,地理导学案“最大的特点就是突出了学生的‘学’与‘练’,在实际运用中,以学生‘自学’为主旋律,而教师则通过适时的‘导’和‘帮’,发挥画龙点睛的作用,从而使得学生的‘自学’与教师的‘帮’协调互补,相得益彰”。从实用性的角度编写导学案是我们应当坚持不变的原则。

摘要：教师必要、恰当的指导是教学目标落实、教学效果明显的保障。编写导学案成了一种有益的尝试。编写导学案要注意明确学习任务、点拨学习方式方法、关照整个学习过程。

关键词：实用性,编写,导学案,初中地理

参考文献

[1]李芳.浅谈“学案导学—自主高效”课堂教学模式下初中地理导学案设计时应注意的问题[J].中学政史地(教学指导版),2013(4).

10.家乡的春节风俗六年级下册作文 篇十

“咚锵，咚锵，咚咚锵！”春节快要到了！伴着喜庆欢快的锣鼓声，大人们忙着办年货，扫房屋，忙忙碌碌，迎接这个阖家团圆的`日子。小孩儿们也兴奋极了，盼着能早点儿穿上过年的新衣。

“二十八，把面发；二十九，蒸馒头。”腊月二十九一大早，我就蹑手蹑脚地走进厨房，想偷点儿面团出来玩。谁知，有人比我还早！我心里不禁失落起来，面团玩不成了……只好站在旁边眼巴巴地看着妈妈。只见妈妈娴熟的双手在面团上揉过来揉过去，我都快蒙圈了，因为妈妈的速度太快了。面团在妈妈的手中优雅地转圈、翻身，像在跳芭蕾舞，跳完了，就躺在妈妈用面粉铺的“地毯”上休息。不一会儿，一个个胖乎乎、圆滚滚的白馒头就做好了。中午，看到一大盆香喷喷的馒头端上来时，我口水都快流出来了。

大年三十，家乡过年有在门上插柏枝的风俗，所以姥爷一大早就过来给我们送来了柏枝。我疑惑地问姥爷：“姥爷，为什么要在门上插柏枝呢？”姥爷呵呵一笑，说：“这你就不懂了吧？柏枝可以消病、避邪、除灾。‘柏’字和‘百’同音，柏枝又是穗的形状，‘穗’又与‘岁’同音，连起来就是‘百岁’，寓意长命百岁呢！”“哦，原来是这样，那就多插点，再多插点！”说着我就把手上的一大把柏枝往门上插，“这样我们一家都可以吉祥长寿了！”长辈们听完都笑了起来。

插柏枝，贴对联，包饺子，除夕这天最为忙碌。晚上，我们一大家人围坐在饭桌旁吃着饺子，品着菜肴，其乐融融。晚饭后，我们一边笑谈着一年中的收获和趣事，一边看着春节联欢晚会。不知不觉，零点的钟声即将响起，我们一起默默倒数着“三——二——一！”大家一起欢呼起来：“新年到了！”一家人相互祝福着，希望在新的一年里都能够事事顺心。

大年初一到初五，大人们便开始忙着走亲戚，小孩儿大多会结伴到街上玩耍，有时候也会跟着大人一起去串门、走亲戚、讨红包。

过了初五，春节就算过完了，大人们又开始忙着上班了，家乡恢复了往日的平静。

11.有关家乡的风俗作文六年级 篇十一

有关家乡的风俗作文六年级1

又是一年来到，家家都挂上了对联和灯笼。中国那么大，每个城市肯定都有每个城市特有的过年风俗。论起云南，那怎能落了我们的“广场舞”——三跺脚呢?

三跺脚又称“跳芦笙”、“跳三弦”，是一种彝族民间舞蹈。一开始，这种舞蹈只有在每年农历七月中旬彝族用来表达对美好未来的追求和向往的一种方式。后来每当过年的时候，大伙儿也会搭起火篝，拿起三弦琴，欢快的弹起来，而其他的人就会手牵着手绕着火篝围成一个圆圈，以顺时针方向，用三走一甩脚的方式移动。只要你路过，只要你想跳，你便可以加入他们，不用担心自己跳不好，他们一点也不会嘲笑你，还会耐心地教你直到你到会了为止。我们虽然有可能不是同一个民族，但永远是一条心。我也是一样，牵着叔叔阿姨的手，随着节奏，跳到10点钟的钟声敲响，我才会依依不舍的离开。

可今年的春节有一点不太一样，在这共庆新春的日子里，一种名为2019新型冠状病毒的病毒来到我们身边，折磨着我们，所以大家为了自己的健康，便很少出门了。但这并不能影响到我们对跳舞的热情。我拿出我的平板，在客厅里播放起了音乐。“大家一起来跳舞吧!不累不睡!”大家一听，兴奋地跳了起来：“好耶!我早就闷得慌了!”我、弟弟和表姐翻出云南的花背心，正好，表姐现在在学吉他，她学着弹三弦琴的小伙子，弹着吉他;我便像节目上的和声员一样，咿咿呀呀地配着吉他声;弟弟便是那舞蹈担当，手舞足蹈的，用我教他的三跺脚的舞步跳起了舞。后来，我更是把姨妈家的电子琴翻了出来。就这样，一个迎春小乐队就组成了。虽说是小乐队，但这气势却像能撑起一个春晚一样。大家就这样一直进行着，还把爸爸妈妈姨妈姨夫都吸引过来了。于是，我们迎春小乐队又多了几个粉丝。12点到了，弟弟已经撑不住了，在妈妈的怀里睡着了，大家互相拜着年。我和表姐也累坏了，头刚碰着枕头就睡着了。真是一个独特又美妙的迎春方式啊!

不惧困难，勇敢向前，这就是我们，这就是中国人。团结一心，让我们把病魔打倒。面对生活，保持乐观，让我们在这个不同凡响的新年里舞动新春吧!

有关家乡的风俗作文六年级2

初学会喊妈妈的小孩子，会出卖自己打车，自己学习的大孩子，满头白发，额前有着皱纹的老孩子，想起冻米糖，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢?

在金华东阳，逢年过节时，家家饭后吃冻米糖，而且是现做。

1。制冻米：选用颗粒饱满、体长洁白的糯米，用竹萝装上后放于水池中淘洗干净，再倒入水池中浸泡几十个小时，再捞至竹箩中用水冲洗。与此同时，洗净木甑(蒸笼)，并置于锅中加热，待甑热后，徐徐倒入沥干的糯米(见汽倒米，倒后立即扒平)。待甑中米面冒大汽时，加盖蒸煮约40分钟后揭盖。用手反复捏搓蒸米，手感柔软无硬心米时，即可出甑放在蔑盘中扒平，冷却。经十小时后，用木铲翻拌一遍，再经五六个小时，蒸米变硬即为冻米。此时，用手搓揉团块即散，要马上将所有团块搓散，井移至晒场，或烈日下上用蔑垫晒干，晒至用牙齿一咬即为两段时为止。冷却，经十小时后用木蔑垫晒干由此得半透明的干燥冻米籽。

2。炸米花：将数公斤茶油倒入铁锅中加热至沸，加入数克筛去杂质的冻米油炸，待冻米起泡成米花时，用漏勺捞起，搁置一边沥油，如此循环操作，每炸三五锅需捞去油锅中的杂质，避免油色变深，影响米花质量。米花沥干油后，立即倒入蔑盘中摊开冷却，接着过筛去掉硬米花和碎米花。按照木架容量的大小，称好米花，分别装入各个箩中备用。

3。熬糖拌料：按比例将白砂糖、饴糖和清水倒入熬糖锅中，加热熬至40℃左右，此时须逐渐降低炉温，并按量加入糖桂花和米花，拌和均匀。拌和的动作要迅速，若时间过久，糖液中的水分蒸发过多，就会使冻米糖变沙，粘合不拢，而影响冻米糖的口感。

4。上架切片：将拌匀的混合料趁热铲至案板上的木架内，并用手蘸少量的水将米花抹平整，撒上少量的芝麻，然后用木滚筒加微力滚平。接着取去木架，用刀划条切块，就变成了一个个小方砖，也就是冻米糖。

一切事务都做好后，回过头来，单闻闻它们的那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是一大袋一大袋，一大盘一大盘地装起来吃呢?

记得一一做冻米糖那天，我表弟喜得快要疯了，一直问我：“诶，姐姐这个冻米糖什么时候好啊?”我其实也不知道，却又一本正经的回答他：“这是个秘密，不能告诉你!”他只好带着满脸失望，悄悄走了。

但过了一会儿，这个小家伙又来问我了：“姐姐，冻米糖什么时候才能做好啊?”“这是个秘密哦!”“好吧~”小家伙又悻悻然准备离去，不知为何，又转过头来问“哎呀!这有什么，要不?你告诉我冻米糖什么时候做好，我也告诉你一个秘密，怎么样?”“不可以哦!”我偷笑着，但还是拒绝了他的小请求。

明日高照，晌午，冻米糖终于做好了，就放在餐桌中间，小家伙轻轻地舔了舔嘴，又朝我笑了笑，就猛地盯着那盘冻米糖，接着拿住一块就往嘴里塞……又是一通狼吞虎咽。别人也一样，看到了冻米糖就像见到了宝儿似的一个个眼里都冒着金光呢!(做冻米糖得提前准备，所以吃完晚饭，我大姑姑他们几个大人立刻去做冻米糖的地方把成品拿上餐桌了。)

有关家乡的风俗作文六年级3

油糕是姥姥那儿元宵节必吃的食物，每当嘴馋的我听到“油糕”这个词，就心潮澎湃，口水直流三千尺，恨不得现在就有一盘油糕摆在面前。

每次我都会兴高采烈地看姥姥做油糕。油糕的馅有许多种，有红豆、绿豆、红糖、白糖……但我偏偏对红豆馅情有独钟，于是姥姥决定做红豆馅。红豆浸泡五六个小时、煮半个小时、沥干加白糖拌匀，红豆馅就成了。

油糕的精髓不在馅，而在面上。这种面是由五谷之一的黍米碾制而成，俗称黍米面或黄米面。黄米面要用温水和成小疙瘩状，千万不要倒太多水，不然太软，不易成型。接下来把和好的面团成馒头状，再在“馒头”的底面捅一个洞，做成空心状，以便蒸熟，老家给它取了一个好听的名字——窝窝头。窝窝头上锅蒸半个小时。蒸好后要趁热迅速将它揉成面团状，案板上要提前抹油，因为这面很粘。揉面一般由家里的“大拿”来完成，而这个“大拿”就是大姨。

包油糕时全家人都坐在一起了，大家一起唠家常，聊聊姥爷的庄稼收成啊，爸爸妈妈的工作啊，我们的学习啊……太原的油糕都是圆的，而姥姥那儿的不一样，是饺子样的。像做小笼包一样，揪成一个一个的面剂子以后就开始擀皮乐乐。擀皮比较简单，所以我承包了这活儿，皮儿不能太薄，不然炸起来容易破，而且吃起来也没有糯糯的感觉。我还想凑凑热闹包一个油糕，可姥姥不让我包，怕我包不严实，下锅后漏开。

到了下锅的时候，我站在不远处踮起脚尖朝锅里望，心里急得直喊：怎么还没好!

终于等到主角出场了——刚出锅的油糕表面金黄，上面鼓起许多小泡泡，特别诱人。我拿起那刚出锅的油糕就往嘴里塞，却把我的眼泪烫了出来，可我又舍不得放下，只好含着泪边吹边吃。先别急着笑话我，我们几个孩子可都是不怕烫争着抢着吃的，仿佛不抢就吃不到了。我又咬了一口，嗯!是那久违的味道，既软糯又香甜，外脆内软心甜，简直是“此糕只应天上有”啊!

今年受疫情影响，我没能吃上油糕，但姥姥答应我，待疫情过后，定让我吃个够。

有关家乡的风俗作文六年级4

要说起习俗，就要说起咱们中国的传统节日——端午节了。

其实在我们江浙地带并不是纪念屈原，而是纪念为国而死却被投入江中的伍子胥，当时百姓在端午节，也就是说他的祭日。于“江溯涛迎涛神”的赛龙舟。

端午节，大家必吃不可的也就是粽子了。

粽子又称“角黍”，是为了鱼儿不肯食楚国大夫屈原，所发明的美食。

端午节那天清早，早早的就听见水在滴滴答答的响，原来是大人们开始淘糯米了，“刷刷刷”屋里顿时时飘满了清香，咦，为什么还有一股树叶的香气呢?喔!原来是芦苇叶，只见妈妈先将叶子、糯米、粽绳洗干净，再用剪刀，剪去中叶小须，将粽叶光滑的面朝里圈成漏斗，将再放入糯米，最后合起来用绳子给他五花大绑就完成了。然后我迫不及待的拿起一个放入蒸笼中。给他来个桑拿浴。

终于可以吃了，我迫不及待地裹上白糖，咬了一口，软软糯糯的入口即化，真好吃!

说起端午节，还有人会想到赛龙舟，这是一种竞赛，考验的是团队的协作能力，力争第一，只听见锣鼓喧天。“一二一二”叫着口号，有一支队伍夺冠后笑容满面，每个人都喜笑颜开，因为这是他们共同努力的结果。比赛，并不完全为的是输赢，而是为了一种乐趣，一种参与，更重要的是将这种勇往直前顽强拼搏的传统精神延续下去。

民谚云“清明插柳，端午插艾”。在端午节，人们把插艾、菖蒲做为重要习俗之一。端午节期间，家家户户都会将家中打扫干净，将艾叶，菖蒲插在家门前，为了辟邪祈求吉祥，而现如今，无论你身在何处，都可以看见门口摆放着艾草菖蒲，为端午营造出浓烈的节日气氛。

中华文化博大精深，作为21世纪的建设者的我们应该认清历史，研究历史，将中华民族的历史延续下去，并创造出新未来!

有关家乡的风俗作文六年级5

在我老家永康，每年除夕前都会进行谢年。

听爸爸说，他小时候特别盼望谢年。那时，大人会忙着杀猪、杀鸡、杀鹅、煮肉、蒸馒头、炸响铃、切白笋……而他会拿着零花钱与弟弟们买鞭炮燃放，有时帮着拔鸡毛或鹅毛，等到谢年后，就会有好肉吃、新衣穿、压岁钱拿。亲人们哪怕再远都会星夜兼程回来参加仪式。

谢年，是汉民族源远流长的春节习俗，是一年中最重要的民俗活动。仪式非常隆重，桌上摆一对精致的锡制烛台，插上一对大红蜡烛，和两个酒盅、两双筷子、一壶老酒和满满的祭品。全家老少都要握着香火恭恭敬敬地拜天地、祭先祖、佑家人、保平安，邀请各路神仙享用。

今年谢年是在小爷爷家举行的。小爷爷带领着大家拜天祭祀，口中喃喃有语，大概是感谢一年来各路神仙、土地公、城隍老爷、列祖列宗的眷顾，保得全家平安顺利、身体健康、收成丰盈;今天备下三畜美食、糕点瓜果，请各位神明下界享用，以保来年风调雨顺、国泰民安、幸福祥和。

盆里的火焰越来越高，灰烬随风摇摆冉冉飘去。我的好奇心也随之升起，不停地询问请教，慢慢得知桌上祭品还有丰富的寓意。“鸡”表示大吉大利;豆腐的“腐”与“福”同音，代表幸福;“茶叶米”驱污秽;“鱼”则年年有余;“年糕”一年比一年高;“鸡子索面”代表长寿与顺利;“苹果”是平安;“桂圆”是团圆;“馒头”是美满……一切都是对新年美好祈愿。

那时谢年，能穿新衣、拿红包、吃好的，人们相信天地总是有情的，在物质匮乏时期是一种奢求的幸福;现在过年，是一个美好的字眼和令人向往的空间，承载了四季的丰硕收获和祈祷着新年的愿望。今年过年，如同全国人民抗击新型冠状病毒肺炎，更是一家人的团聚，一个民族的团聚、一个国家的团聚。

这是我第七次参加谢年。蓦然间，我对爸爸描述的“年味”似乎有了更多的理解和领悟，亲人们庄严肃穆的表情和浓浓的仪式感深深印刻在我的脑海里。这是从亘古走来却生生不息的优秀传统文化，是中华民族经历五千年风雨后的希望之光。

12.家乡的风俗六年级单元作文 篇十二

请火姑娘可讲究了，只有在正月初一到正月十五之间才能请到，在别的时间段，是请不来火姑娘的。

请火姑娘的第一步，制作火姑娘。

首先，得先准备七根柳条、七根桃树枝、七根茅草、一个小稻草人，还有一个竹提篮。接着，把柳条、桃树枝、茅草插在稻草人背后，再把稻草人固定在竹篮里。紧接着，来到最重要的一步——为火姑娘画上一个漂亮的脸蛋。把脸蛋画好后，再把它粘在稻草人头上。准备工作便做好啦。

夜幕降临，大家在院子里围着火堆，火堆前方，两个姑娘提着竹篮，周围摆满了贡品和火纸。接着，外婆便熟练地喃喃自语(四川话)：

“杀大猪，宰大羊，不请爹，不请娘，就请天上的火姑娘，火姑娘你要来，早点来，莫在路上紧到挨，紧到挨，打湿你的绣花鞋。”

接着，外婆就问：“火姑娘，来了没有，来了就点一个头。”神奇的事发生了——在没有人偷偷摇竹篮，没有风的情况下，火姑娘竟自己点了一下头(使劲向前摇了一下)，这表示火姑娘已经来临。

然后，我们就可以向火姑娘提各种问题了。并且，火姑娘真的超级灵验!

那一年，小姨妈正巧怀二胎，十月怀胎只差了十几天，但小姨妈依旧没有生产。我们恰好赶上请火姑娘，于是，我的三姨妈便问：“火姑娘，我的妹妹最近会生产吗?会的话就点一个头，不会的话就点两个头。”我们全神贯注的看着火姑娘，而火姑娘也给出了肯定的答案。

于是我们赶紧给小姨妈打了视频电话，给她通报了这个消息。结果，不知道是否出于心理原因，次日凌晨，小姨妈竟然真的生了!

13.家乡的风俗六年级作文 篇十三

端午节，相传起源于古时楚国人屈原因受奸人陷害，投河自尽，人们划船追赶拯救。岸上的人则是把食物投下江去，以免水怪吃了屈原，这才有了端午节划龙舟，包粽子的习俗。

端午节也是我们这几天最忙的时候，一大早，我们就要把艾枝插在门上，或用艾蒿编织成艾虎，在门楣中央或带在身上，驱虫辟邪，以保安康。有时邻居还会过来互相祝贺，端午节的热闹气氛洋溢在每人心头。

而端午节最大的事莫过于包粽子，事先准备好粽叶和米，米要在前一天夜里泡下，使米膨胀，煮得时间就会大大缩短，可是偏偏，平时细心的妈妈今年却变成了愣头青，今天才想起泡米。妈妈这时也毫无办法，只好去请教外婆。外婆说道：“晓燕啊!长这么大，怎么还那么健忘啊，你只需要用热水泡上一小时就行了。”妈妈悻悻然地跑了回去。

开始包粽子了，这次轮到我发愁了，我看着这一片片绿色的粽叶中，再想想粽子那金子塔的外表，手足无措。妈妈走了过来，露出了会心的一笑：“来，过来看。”只见妈妈手拿两粽叶，一翻，变成了三角，放入米，再放豆沙和枣或放肉，再放米，手接着一翻，绳子一紧，一个粽子就包好了。我经过多次尝试，也开始变得顺手。包粽子的人越来越多，人们边聊边包，一副其乐融融的样子。你瞧，邻家的那个“小公主”也相当积极，一连包了好几个粽子，但她也遇到了和我同样的问题，弄得到处都是馅渣子儿，人们见了，不禁哈哈大笑，可“小公主”却不肯停手。只是狠狠瞪了那几个起哄的人一眼，就掘起嘴不理他们了。盘中的粽子越来越多，样子也各不相同，谁包的粽子一清二楚，大人们手法娴熟，手一动，粽子就出现在盘子中了，孩子全神贯注，汗水直流，也包不好一个。但是大人虽笑，却从不骂孩子，只在一旁静静地看，有时指点两句。终于粽子包好了。“这包得怎么看都不像个粽子。”我在心中暗想，但大人却说“真棒!”这情景让我想起了我第一次包粽子。