学校生态文明建设方案

学校生态文明建设方案（精选15篇）

1.学校生态文明建设方案 篇一

永昌镇刘沛小学 生态文明建设工作计划

为深入贯彻落实上级部门生态文明工作的总体部署工作安排，结合我校教育工作实际，开展生态文明学校建设活动，现制定实施方案如下：

一、指导思想

以创建生态文化校园、全面推进素质教育、培养学生实践能力为目标，通过广泛深入地开展宣传教育和丰富多彩的生态文化教育活动，引导广大师生树立环保的科学观念，普及生态文化建设的科学知识，倡导健康环保的生活方式，引导广大师生积极参与校园绿化活动，不断改善校园环境，增强师生的生态文明意识，全力打造生态文化校园、绿色校园，为创建生态文明学校贡献自己的力量。

二、工作目标

在我校普及生态文明知识，形成崇尚生态文明的良好风尚，培养学生热爱自然，保护生态，改善环境的思想观念，养成珍爱生灵，保持生态系统平衡；节约资源，反对铺张浪费；抵制污染，保护身边环境；植树护树，爱护花草的良好习惯。学校生态环境得到明显优化，校园生态文化特色逐步彰显，人民群众对学校的满意度进一步提高。

三、主要任务

1、加强教育。加强生态文明教育，增强师生生态文明理念。把生态文明常识纳入我校校本课程。利用各种形式开展生态文明教育，引导学生树立良好的文明意识、环保意识，帮助学生获得人与环境和谐相处的知识和技能，养成有益于生态文明的情感、态度和价值观。做生态文明教育的宣传者和促进者，争做生态文明小卫士、小天使。努力成为有责任感和社会实践能力的合格公民。经常性地开展生态文明主题黑板报、手抄报、知识竞赛、倡议书、“爱我校园”征文等活动。

2、充分实践。积极开展生态文明社会实践活动。倡导文明生活方式，自觉爱绿、植绿、护绿，不随地吐痰，不乱扔垃圾，抵制污染，节约能源。组织成立爱花护草，卫生督查等生态文明社团。结合世界环境日、植树节、爱鸟日等环保日，开展生态文明宣传活动，让学生建言生态保护，献策节能减排，开展各类生态保护主题实践活动和公益活动。

3、优化设施。进一步做好美好、绿化和净化工作。扩大绿化面积，增设校园绿地，改造校内绿化带。增设校内外生态文明宣传标牌、宣传板块和宣传标语。安装分类回收垃圾桶。完善学校多媒体设备，充分发挥网络的生态文明教育优势。

4、加强学校文化建设，提高文化育人水平。用文化的思维谋划学校的发展，着力构建以开放、民主、和谐、进取为精神内核的现代学校文化，努力提升办学品位。大力加强校园宣传橱窗、班校黑板报等文化阵地和活动等文化载体建设，继续抓好校园绿化、美化、知识化，推动文化兴校、文化育人战略实施。

四、工作措施

1、加强领导。此项工作既是社会形势的需要和相关部门的要求，也是巩固学校特色成果和加快学校发展的需要，要引起高度的重视，将其纳入学校工作重要议事日程，与学校总体发展规划、教育教学计划、学校精神文明建设、和谐校园建设和德育工作有机整合起来，统筹安排，整体推进。成立生态文明建设领导小组。

2、齐抓共管。生态文明学校创建工作是一项综合的系统工程，需要上下一致，齐心齐力。我校召集老师、学生开好动员会，组织学习相关文件，了解学习其他学校好的方案、方法。同时，调动广大师生积极性，形成人人参与、积极参与的良好局面。课程建设上以教导处为主，教育实践活动的组织以团队为主，环境设施建设以后勤处为主。做到各司其职，通力协作。

3、营造舆论氛围。充分利用校园宣传橱窗等渠道，强化社会宣传力度，激发广大教师、学生及家长的参与热情，营造“创建生态文明校园”的良好氛围，增强师生的创建意识。

4、课程设置。每周星期五第二节课为“生态与生活”课，班主任为任课老师，编写好教案，上好生态文明课，教导处提供相关生态文明课程校本教材。

五、创建生态文明学校领导小组

组长：李生平

副组长：王霖

办公室主任：王之春

成员：各年级班主任

永昌镇刘沛小学 2017年8月28日

2.学校生态文明建设方案 篇二

1 . 1 高校体育文化内涵

运动首先是一种文化,体育和体育活动是体育文化的主要表现形式,但也有各种各样的体育和体育文化。高等学校体育文化以学生为主体,以教师为主导,在不同的体育运动中相互作用创造出各种体育形态和相关的文化形式。高等学校体育文化包含有物质性、实践性和思想性等重要内涵。其中,物质性是指校园内的体育器械和体育设施及相关产品构成的文化;实践性是指高校教师的体育教学、师生的体育运动和校园各种竞赛等;思想性是意识形态领域的认识,主要是体育精神,包含着体育运动中的拼搏精神、合作精神等精神文化。[1]这些体育文化是校园文化和校园精神文明建设的重要组成部分,也是落实全民健身计划和实施素质教育的重要措施,培训教师和学生的终身体育意识和体育教学任务的重要的氛围和条件,是进一步实施“阳光体育运动”的根本保证。

1 . 2 高校生态校园体育文化内涵

生态运动的人、环境和运动是相互协调、共同发展活动的关系,这样的活动需要社区构建人与自然的和谐关系。在生态体育文化建设中,要尽可能减少二氧化碳排放量,在注重生态、环保、绿色的前提下进行体育运动所产生或创造的物质产品、思想观念、思维方式、行为模式和制度,包括了师生在体育活动中发挥着价值引导、舆论支持、文化积累和行为规范等内容。[2]一方面,生态环境是一种体育资源,生态体育要求学生在体育运动中保证生态环境,寻求环境与运动的平衡点,用实际行动创造生态活动。另一方面,生态环保和节约资源是学校校园体育设施建设和使用的前提,要改变校园只发展体育而忽视生态保护的现状,要使得校园少污染,低消耗,消除噪声和光污染,要构建和谐文明的生态校园,实现高校的可持续发展,就要减少排放的二氧化碳,能源效率要提高,更多的强调高校体育发展和环境资源的永续利用。

2 高校生态文化构建的必要性

2 . 1 生态体育的文化性与社会性

体育运动向来重视人类的精神文化。我们常说的人文奥运就是体现了以人为本的思想,通过体育运动弘扬真善美,促进国家之间、民族之间、人与人之间的交流和合作,构建一种合作共赢、和平友好的文化交流体系。在物质基础之上,追求更高级的精神需求。

体育文化的发展需要广泛的社会生态环境,生态环境促进了体育文化的发展,另一方面也起着制约的作用。体育随着生态环境发生着改变,体育文化必须要适应生态环境。体育运动是人类社会最为广泛、影响最为深刻的国际文化,它可以超越国家、种族、民族、政治带来的种种束缚,在构建人类和谐社会中有着积极作用。

2 . 2 生态体育文化与阳光体育

阳光体育主要目的是吸收广大学生走出教室、走进大自然、走到阳光下,积极主动低耗能源锻炼身体,学生在户外运动中,感受到大自然资源的重要性。生态体育要求老师和学生们减少环境污染,减低碳排放,把生态观念渗透到阳光体育中,促进生态体育发展,并对生态体育文化带来积极影响,营造广大师生追求“可持续发展”的理念,推动了阳光体育运动的发展,建立了一个生态、绿色的阳光体育运动,其结果是学生既增强了体质,又增强了生态意识。[1]因此,高等院校生态体育文化推动着阳光体育的发展,具有人与自然和谐共处的价值。

2 . 3 生态体育文化与个体素质

培养高质量的人才和技术队伍,使人的全面综合发展得到强调,这就是大学生的主要任务。[2]目前,科学知识的传授得到我国高校普遍的重视,而学生的消费教育却被忽视,其实生态健身消费提倡的就是培养一种节约美德,健全人格的教育,学生的浪费也是道德问题。生态体育主要强调学生要主动追求生态平衡,回归自然,与自然亲近,满足学生需要,感受大自然的美丽淳朴,使得学生获得全面的教育,让生态文化成为日常学习的一部分,懂得在体育运动中节约、环保,在生活学习中,把自己当作一位生态者,把建设生态校园看成是一种责任,在实践中使得自己的综合素质得到提高,努力成为一名品学兼优的大学生。

2 . 4 生态体育文化满足形势发展需求

生态体育文化是在生态学理论、可持续发展理论和高等教育管理理论等基础上发展而来的,满足当前生态形势发展需求,具有较强的理论依据和时代特征。高等学校的体育运动追求生活化、大众化,满足师生身体素质的要求,是一种低能耗的环保活动,侧重人与自然和谐相处,满足现代社会发展需要和师生发展的精神需求。为此,高校生态体育发展的生态文化建设不仅满足学生生态健身需要,也要满足国家经济社会发展需要,建设环保节约型校园,增强校园文化内涵建设,凸显高校办学特色,节约办学成本。

3 实施措施

3 . 1 培养生态意识

大学是师生正常交流、学生自由学习、走向社会的重要场所,是审美观、世界观和价值观形成的主阵地。因此,教师对学生进行行之有效的生态教育是必须的。教育者要营造生态氛围和生态观念,教师应该将生态经济教育、生态环境意识教育、生态环境保护教育等有机结合在教学目标中,帮助学生理解和认识高碳的危害性,逐步培养起学生的生态意识,校内建立生态环境和生态教育基地,培养学生生态意识,使大学生具有生态的紧迫感和使命感,牢固树立生态理念,进而参与生态建设和环境保护。

3 . 2 建设生态运动场所

3.“生态文明杯”活动方案 篇三

1.“六一”儿童节作为推进未成年人思想道德教育的主平台历来受到学校、家长的高度重视，每年学校都会组织开展各类文艺展演、休闲娱乐等活动。活动中心作为校外教育机构更应发挥自身优势，为少年儿童搭建一个更为广阔的实践、体验平台，让全县的少年儿童都能从各自的家庭、校园之中快乐地走出来，以“六一”儿童节为活动契机，提高社会交往能力、提升社会服务意识，以更加自然、自主的形式庆祝自己的节日。

2.“潇洒桐庐郡 江山景物妍”， 桐庐一直以其悠久的历史文化，秀美的山水风光闻名于世。 2005年，桐庐被联合国环境规划署、国际公园协会授予有着全球“绿色奥斯卡”美誉的“国际花园城市”称号。于此同时，2010年12月桐庐县顺利通过国家级生态县考核验收，2011年6月浙江首个“浙江生态日”启动仪式在桐庐横村镇阳山畈村成功举行。全县广泛开展群众性生态文明创建活动，提倡与生态文明相适应的生活方式和消费模式还在逐步形成。

3.从2008年开始，桐庐县青少年活动中心联合县少工委、县教育局、县团委等单位在每年的6月1日开展“庆六一爱心贸易节”活动，至今已成功举办三届，它以广泛的学生自由参与性和轻松、自主的体验形式受到社会认可。2011年，为树立青少年儿童生态文明理念，倡导绿色低碳的生活方式，充分调动全县青少年儿童在全国生态文明示范区建设中的积极性、主动性和创造性。桐庐县委宣传部、桐庐县生态办、共青团桐庐县委、桐庐县教育局联合发文，拟定于每年6月的第一个周末，结合“六五”世界环境日、“六一”儿童节主题举办桐庐县“生态文明杯”童玩节。三年的“庆六一爱心贸易节”在原有的规模上、内涵上得到全面升级。

4.活动以“一样的六一 不一样的快乐”为主题。

二、活动意义：

1.通过参与自由贸易活动提高少年儿童的沟通交往能力，感受实践体验带来的快乐。

2.结合创建全国生态文明示范区，提升及养成少年儿童符合生态文明理念的思维方式、行为习惯，进一步加强爱家乡教育。

3.整合社会资源，探索少年儿童节假日思想道德教育的新形式。

三、活动组织：

主办单位：桐庐县委宣传部、桐庐县生态办、共青团桐庐县委、桐庐县教育局

参办单位：桐庐县广播电视台、桐庐县信息传媒中心、桐庐县少工委、桐庐县科协、桐庐县关工委、桐庐县妇联

承办单位：桐庐县青少年活动中心

四、活动对象：

全县少年儿童

五、活动时间：

每年6月，活动持续一个月左右

六、活动内容：

（一）桐庐县青少年“生态文明杯”网络知识竞赛。

（二）桐庐县首届“生态文明杯”童玩节启动仪式。仪式流程包括：县领导发表纪念讲话、市领导致词、向社区代表赠送《大气污染防治市民读本》仪式、学生代表宣读“绿色与低碳”倡议书、学生家长代表呼应发言、万人呼应倡议签名等环节。

（三）童玩节活动项目：

活动一：“环保创意展”。活动积极整合我县特色学校创建资源，邀请风川小学环保盆栽、毕浦中学瓦雕、毕浦小学石绘、莪山民族小学彩绘葫芦、富春江初级中学剪纸、富春江小学纸绳艺术、实验初级中学火燎烫版画、合村小学绣花鞋进行现场作品展示，同时设立免费体验区供活动参与者亲身体验，活动由少先队志愿者进行全程独立操作，充分发挥学生的活动自主性。

活动二：“儿童创业场”。 创业场面向全县进行贸易物资征集，物资种类包括学习用品、玩具饰品、原创工艺品等，所有捐赠物资需填写物资登记表，对贸易商品进行分类统计，制定物品价格区间，统一上报活动组委会。组委会根据各个学校上报信息，统一安排摊位。最终评选“最佳店铺设计奖”、“最佳店员奖” （从售货员、收银员中进行评选）、“最佳商铺宣传奖”、 “最具人气奖”、“最佳清洁店铺奖”。

活动三：“生态挑战营”。挑战营设置了四个游戏娱乐大项目，其中自由游戏主要包括内力大比拼、愿者上钩、七巧拼图、弹珠大转移等10个游戏，主要训练学生的手眼协调能力、反应能力等，游戏难度低，趣味性、挑战性强，适合不同年龄段的学生；亲子游戏包括袋鼠蹦蹦跳、赶小猪等，此项活动专为低、幼儿设计，通过亲子间相互配合、通力合作共同完成游戏，以此增进亲子亲情；团康游戏有野人舞、水到渠成、不倒森林、芭比通天塔等游戏，参与者自由组队，按照游戏规则完成任务，通过相互认识、建立信任、团结协作、共同分享人生增强团体凝聚力，促进团体成员个人及群体的共同成长。

活动四：“科技大前沿”邀请省科技馆流动科技大篷车带来科技展品，让我县的少年儿童在家门口就能感受到科学的魅力，体验科学到来的神奇。

活动五：“环保车贴大派送”。在学校、社区发放由少先队志愿者制作好的环保宣传车贴。

活动六：“爱心互动台”将对推出的部分物品进行现场拍卖，流程模拟现实社会的拍卖，拍卖所得款项捐赠给希望工程助学基金。同时“儿童创业场”的贸易手也将按规定时间将贸易款项上报爱心互动台，最终评选出“爱心天使团”若干个。

七、活动过程：

（一）前期工作

包括活动策划、合作洽谈、确定方案、全面发动和全面落实等工作。（略）

（二）活动开展

第40个“六五”世界环境日纪念活动暨桐庐县首届生态文明杯童玩节启动仪式在桐庐县中心广场上正式启动，少先队员代表在启动仪式上宣读“绿色与低碳”倡议书。县四套班子领导参加启动仪式并作重要讲话。

“绿色与低碳”是本次活动的主题，为了更深入影响和教育广大少年儿童，本次活动紧紧围绕 “环保”的理念，结合少年儿童的特点以“童玩”的形式来进行生动的体现。因此，在童玩的形式上花足了精力，形式多样、内容丰富是本次童玩节的特点。童趣盎然的游戏区主要分为展览、制作、游戏、贸易四部分，共设置了环保创意展、儿童创业场、生态挑战营、科技大前沿、爱心互动台、环保车贴大派送六大系列，共计有33个活动项目，吸引了1200余名少年儿童参加。现场丰富的游戏内容，五花八门的创作作品，充满童趣的玩具和卖力的叫卖声带来惊喜和欢乐不断，让在场的成年人也重拾了儿时的记忆。领导一行也亲临各活动项目现场，孩子们兴高采烈地进行了瓦雕、石绘、葫芦彩绘、剪纸、纸绳、火燎烫版画、绣花鞋等项目的现场创作表演，领导对孩子们的创意成果大加赞赏，并饶有兴趣地购买了部分作品留作纪念。

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八、活动评价：

1.“六一”儿童节是所有14周岁前孩子的节日，童玩节是向全县少年儿童开放的活动，所以在项目设置上充分集知识性、趣味性、创造性、实践性为一体，适应少年儿童的年龄特点、兴趣爱好，充分体现了少年儿童的主体性。

2.活动紧密配合桐庐生态文明示范区建设主体工作，社会影响大，公众认同度高，成为媒体报道和社会关注的热点。基本达成宣传和引领全社会来关心关爱青少年健康成长的工作目标。

3.活动充分整合了社会资源，得到各企事业单位在资金、物资上的大力支持，校外教育机构活动社会化运作初显成效。同时，活动渗透至学校、社区、家庭，青少年思想道德教育在社会各个领域。

童玩节得以成功举行离不开社会方方面面的大力支持，中心作为活动的主创及具体实施单位更是不遗余力的为之努力。主办单位领导也明确发文表示要将活动作为每年的常规活动持续开展，这是对中心作为校外教育主阵地发挥育人功能的有力肯定，对今后的工作也提出了更高的要求。如何在活动形式、主题确定、人员结构等方面进行与时俱进的创新是我们及时需要解决的问题。

4.活动形式上的时代性、新颖性。在活动形式上我们除了延续已有的模式——现场活动外，我们还将考虑利用网络优势，借鉴淘宝网的销售手段，组建一个专门的“少年创业网”，青少年只要登录网站进行会员注册，上传所售物品的图片、价格等相关信息，就可以进行贸易。当然以网络形式操作起来还有许多需要探讨的地方，如物品是否进行现金交易、是否需要进行统一保管等诸多细节。但是，我们相信，在这个飞速发展的时代里，科技、便捷是永远的时尚。

5.活动主题要鲜明、有重点。“儿童创业场”是进行创意体验的地方，是个性彰显的乐园。我们要引导青少年进行“创意产品”的发明与体验。如创造造型奇特古怪的布艺公仔、个性化饰品、纸类本簿制品、环保物料再创作类的产品。同时还可以开展更大规模的现场互动创作活动，涂鸦、个性书签、个性陶艺等互动创作与制作等。在内容、主题上不断丰富和提升。青少年在这样的活动中创作意识被唤醒，在动手动脑的过程中体验快乐。

6.志愿者的资源利用。本次活动我们大胆尝试启用少先队志愿者作为活动的指导者，前期也进行了集体培训，但是在现场活动中我们还是发现学生的组织能力、协调能力、处理突发事件的应急能力还有待提高。所以在今后的活动中我们也要利用少先队辅导员的资源，大手拉小手相互配合完成各项工作。

4.创建生态教育特色学校实施方案 篇四

（一）准备阶段（2月——6月）

1.创建方案通过可行性论证，学校向上级部门申报核准本校特色创建方案；

2.成立创建特色学校的组织机构和实施部门，组织学习生态教育理念与成功经验，根据本校的实际，把生态教育理念转化为学校各教育领域中具体可行的工作策略；

（1）成立生态教育特色学校创建领导小组，负责特色教育的组织领导、协调与落实、监督与检查工作；

（2）成立生态教育特色学校创建工作小组，负责特色教育方案的具体实施策划与工作实施；

（3）成立生态教育特色学校创建专家指导小组，负责研究创建工作的科学规划、实施步骤、学术指导和效果评估。

3.全面构建生态教育文化网络，在学校各个教育领域开发相应的教育内容与活动项目，形成科学高效的工作模式，并把创建任务落实到各个实施部门。

4.构建生态教育课程体系：（1）在各学段基础课程渗透生态教育系列；（2）设计生态科普基地活动体验课程系列；（3）开发生态教育校本教材；（4）形成生态教育校本课程精品系列。

5.制定创建运作保障机制，搭建好生态教育成果共享平台（校园网展示交流与创建论坛）；处理好常规教育与特色创建的关系，处理好学校稳定性与创新性的关系，使特色学校创建工作得以系统性、长期性进行；

6.向省市各级科研机构申报课题立项研究，以科研手段推进特色学校的创建进程。

（二）实施阶段（207月-7月）

1.各部门全面实施活动项目，把每一项教育活动做精做细，并在活动过程中不断优化工作模式，积累和丰富生态教育经验，形成本校特色的生态教育；

2.定期举办生态教育主题论坛，共同研究生态教育特色学校创建工作；

3.每年举办体生态教育特色现场会，进行交流展示，推动学校特色教育创建工作向纵深发展；

4.向省市各级科研机构申报科研课题成果奖项；向上级部门申报特色教育校评估命名。

5.总结阶段性成果，对创建工作具有突出贡献的教师集体和个人进行表彰。

（三）总结提高阶段（207月-年12月）

1.总结生态教育经验，推广特色学校创建成果；

2.继续完善和优化生态教育特色建设，进一步提升特色教育层次。

结束语

5.生态文明建设活动方案 篇五

活动通知

各班级：

建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，坚持节约资源和保护环境是我们的基本国策。为进一步贯彻落实党的十八大关于生态建设的工作精神，加强学校德育工作的实效性，教育引导青少年学生养成良好的文明行为习惯，根据明仁苏木人民政府关心下一代工作委员会的工作安排，特开展新一轮的生态教育和文明习惯养成教育，举行生态文明专题宣讲和主题班队会活动，向学生普及生态立旗之策和环境保护常识。具体工作安排如下：

一、活动目的

继续围绕争做文明学生、共建美好家园的主题，结合我校工作实际，面向全体学生设计和开展形式多样、内容丰富的主题教育和实践活动，把生态建设、环境治理、文明习惯养成等知识进行广泛和深入的宣传，积极培养广大中小学生良好的生活习惯、文明行为习惯和节水环保意识。并通过小手牵大手，将生态建设的知识和好习惯带进家庭，带到社会，提高全区人民对生态区创建的知晓率、参与率和满意率。

二、活动内容

各班级根据学生实际，利用国旗下演讲、午会、十分钟队会、班会（队活动）、综合实践活动等，结合近期生态节日3·21世界森林日、3·22世界水日、3·23世界气象日、4·7世界卫生日、4·22世界地球日、6·5世界环境日、6·25世界土地日等，继续开展生态文明教育和重文明习惯 做生态卫士主题活动，把文明教育引入课堂，把文明意识引入生活，引导、促进中小学生、幼儿文明行为习惯养成。

具体活动：①请学生、幼儿带回《关注生态环境，共建美丽环境》宣传材料，和家长一起学一学，用一用。②要求学生关注身边生态建设，发现一项新的环保、护绿、净水措施，并开展交流。③动员学生自己动手编写一条生态文明宣传标语，并以班级为单位收集整理，在学校网站等进行宣传。④引导中小学生、幼儿关注森林、参与绿化，做一件力所能及的事。

三、活动要求

1、积极安排，迅速行动。各班级要及时按照通知要求，认真布置，科学开展活动。对活动的时间、内容、形式、组织管理等做好安排，确保活动覆盖到每一名学生，确保整个活动的有序进行。

2、加强宣传，营造氛围。各班级要通过多种形式，加强生态文明建设工作的宣传报道，营造浓厚的氛围。通知附件中提供的生态文明宣传标语请在校园橱窗、板报，让学生看在眼中，记在心里。

3、认真总结，及时上报。各班级要认真总结活动开展情况和教育成果，将活动方案、活动图片、课件、教学反思、信息报道等上交到政教处。

附件：

1、关注生态环境，共建美丽明仁活动倡议书

2、生态文明宣传标语

3、活动方案概要格式

政教处

2014年3月25日

附件1 小手拉大手共建文明村倡议书

尊敬的各位家长，亲爱的同学们：

共建美好家园，是我们的责任，是关系到人民群众的切身利益和村庄长远发展的一件大事。提升我们现在的文明新形象，建设更加美丽富裕和谐的新村庄，它对于优化人民生活环境，促进经济协调发展和社会全面进步，具有重要意义。为此，**学区中心校党支部向全体同学及家长发出倡议：

一、我们要积极行动起来，以小主人翁姿态投身到村庄从我做起，带动全家全社会为宗旨，充分调动广大学生、家长等社会成员参与创建活动的积极性和主动性。从我做起，从小事做起带动我们的家长，养成良好的社会习惯，文明习惯，争当文明学生，文明村民。积极参加小手拉大手，共创文明村各项活动，用实际行动支持村庄生态文明建设。努力营造蓝天、地绿、水清、人美的和谐新农村。

二、我们要从自身做起，从每一件小事做起，从现在做起，身体力行，革除陋习，倡导文明，主动问好，遵守规则，爱护公物，不随地吐痰，不乱扔杂物，不说脏话，不破坏环境。从日常生活小事入手，养成良好的生活习惯，文明习惯，争当文明学生，文明村民。积极参加村庄生态文明建设的活动，争当创建活动的先锋，用实际行动支持村庄生态文明建设。

三、我们要齐心协力，共塑村庄美好形象。建设美丽整洁的家园是我们的共

同心愿。通过本次活动，要把文明意识、卫生观念和良好行为习惯像一粒粒种子传播到每家每户，播种到每一位村民的心里。我们要做文明的义务监督员，对影响村庄形象的不良行为进行劝阻和监督，做美好的文明小使者。

亲爱的同学们，为了我们美好的家园，也为了我们自己的生活环境，让我们

立即行动起来，人人动手，万众一心，小手拉大手，文明一起走。让维护好环境卫生的文明习惯走进我们的生活，让我们的行动成为村庄最美丽的一道人文景观。

**学区中心校党支部

2014年6月30日

家长回执

小手牵大手共学情况：

班 级： 学生姓名： 家长签名：

附件2 生态建设宣传标语

1.家事国事天下事，生态保护是大事。

2.保护环境是责任，建设生态是美德。

3.让绿色映在你我眼中，把文明种进我们心中。.4.种一粒生态种子，长一棵文明大树。

5.河道如血管，河水是血液，让清清的河水在地球妈妈的身体里畅流。6.绿色世界，有树有草有花；快乐生活，有你有我有他。7.低碳生活，我来倡导，绿色家园，我们同创。

8.一草一木展示自然美景，一言一行体现你我文明。9.山水本无忧，因人而伤神。大家齐动手，山明水也秀。10.地球不能克隆，家园只有一个。

11.花儿用色彩装扮世界，我们用文明美化生活！

12.一方小手帕，卫生小专家；一颗环保心，绽开文明花。13.少用一个塑料袋，不给地球添白发。

14.吸绿色空气，吃绿色食品，过绿色生活。15.少用一张餐巾纸，就是保护一棵小树苗。

16.拧紧水龙头，生活少一点浪费；节约一滴水，土地多一份滋润。17.你的爱心+我的责任=地球的未来！

18.少开车，多步行，还空气一份清新，让世界一片宁静。19.不爱护草木，将看不见绿色；不保护地球，将看不到未来！20.蓝蓝的天，绿绿的水，让我们在蓝天绿水间畅游。

附件3 活动方案概要

学 校

时 间

主 题

教 师

班 级

人 数

活动安排（300字）：

《生态文明教育专题讲座》讲稿

亲爱的同学们：

大家好！

今天我非常荣幸，由我来给大家做这次《讲三德，做三好》讲话.那三德是指什么呢？它指的是讲社会美德，讲家庭美德，讲职业道德；所谓三好呢，是指在学校里我们要做个好学生，在家里我们应该做个好孩子，而在社会上，我们应该要做个遵纪守法的好公民。不知道同学们是否会不经意间随手扔一张纸屑？是否会情不自禁伸手攀折树木？又是否会无意识的践踏草坪？如果有，那是不是应该反思并改正？

在我身上就发生过这样一件真实的事情：走在路上，随手一扔香蕉皮，我心想反正自己又踩不到，根本没有顾及到下一个路人的安危，正在自己心情最好时，结果脚下一滑，我也中了香蕉皮的招儿啦。同学们，你们是不是曾经也抱着像我这样的态度呢？凡事总为自己考虑，却没发现你扔下的香蕉皮下一个路人会踩到，而你踩到的香蕉皮就是上一个路人所扔下的。同学们，如果我们都能爱护坏境，遵纪守法，社会又怎么会一次又一次地受到严重的自然灾害呢？又怎么会出现连现在高科技医疗都无法根除的传播性病毒呢？现在的人类一味的谋求发展和进步，忽略了这些细小入微的环保意识。我有这样一个想法，既然我们都在三创一办中宣传过，那为何不再以讲三德，做三好为主题来大力推广宣传呢？同学们看，我们今天的这个演讲比赛，我觉得举办得就非常好，它能在我们初一年级进行宣传！然后我们的同学又可以去给我们周边的亲朋好友进行再次宣传，这样一个又一个的传递下去！所以，我们可以先建立几个讲三德，做三好宣传地点，传单上，收音机上，电视上，可以出现一些 讲三德，做三好的宣传信息，让我们每一个公民都有这样的讲三德，做三好的意识。

我们需要明白，讲三德做三好。是我们每一个学生都应该遵守的职业道德，是我们每一个孩子都应该拥有的家庭美德；是每一位公民都应该学会的社会美德，每一个人，都应该携起手来为我们祖国描绘出更美好的明天！

由于森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染，人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。

我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。向同学们介绍收集的资料并谈谈自己的感受。

从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，也充满了希望。我们都清楚地认识到：地球是不能克隆的，它是我们唯一的家园。

你知道4月22日是什么节日吗？

1、简介世界地球日的由来。2、4月22日，被定为世界地球日。这体现人类对环保的重视程度。在2014年3月29日（星期六）晚上8:30~9:30熄灭、办公照明灯光，关闭电脑、手机充电器等一切不必要的电源，以实际行动响应地球一小时活动的号召，保护美丽夜空和生态环境。

3、为地球做出一个环保改变，从衣食住行、生产生活各方面推动环境友好型、资源节约型社会的建设；您也可以从平时做起，积极参与环境保护公益活动，从节约一滴水、一度电、一张纸做起，形成良性的节能减排氛围。

4、在实际生活中不仅要广泛开展生态环保体验活动，将低碳环保、节能减排理念长期践行下去，而且要当好生态文明的传播大使，参与到垃圾分类、绿色出行督导等环保志愿行动，为改善城市生态环境和市民生活环境贡献自己的力量。

6.生态文明乡村建设实施方案 篇六

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以人与自然和谐发展为主线，以经济发展为核心，以改善农民群众生产生活条件为根本出发点，结合新农村建设，因地制宜，分类指导，以点带面，稳步推进全村文明创建工作水平。

二、创建原则

1、坚持经济发展与环境改善相结合原则。在发展农村经济的同时，将村庄环境卫生整治和村容村貌改善作为创建重要手段和载体，形成经济持续发展和环境优美的良性发展格局。

2、坚持整体推进和重点突出原则。文明村创建活动要在全面推进的同时，突出重点区域建设，要以基础条件好、开发潜力大的公路沿线为重点，率先建成一批产业效应明显的科技推广示范基地和人居环境优美的小康农宅建设聚居区。

3、坚持量力而行、因地制宜原则。根据自然条件、区位特点、发展水平，因地制宜，分类指导，建设风格不同、特色各异的文明村。

4、坚持“政府推动、部门联动、村民主动”原则。发动群众，提高村民创建积极性，增强主动创建意识。加强部门配合，建立联动促创机制。广泛参与，形成社会合力。

三、目标任务

在不断拓展创建内容、探索创建方式、积累创建经验的基础上，经过努力，达到市级文明村创建标准，使尹庄村经济发展和文明程度跻身全办发展前列，为全办精神文明创建发挥好示范带动作用。

四、创建标准

(一)基本条件

1、成立创建工作领导机构，加强领导，组织落实创建任务，达到市级文明村考核验收指标。

2、经济发展，生活富裕，农民人均收入高于全市平均水平。

3、达到“六有”条件：即有一个坚强有力的基层领导班子，有科学合理的村庄规划布局，有一个良好的生态环境，有增收致富的主导产业，有文明淳朴的村风，有和谐、民主、安定的社会秩序。

4、实施“三改”(改厨、改圈、改厕)和“四通”(通路、通水、通电、通气)工程，达到硬化、净化、气化、整齐化效果。清除柴草乱垛、粪土乱堆、污水乱泼、垃圾乱倒、禽畜乱跑“五乱”现象。

5、配套建设村级活动室、卫生室、农家书屋等场所和设施。

(二)指标体系

1、村容村貌：整洁有序，无“五乱”现象，达到“六化”效果，生态环境良好。

2、饮用水源：村民饮用水卫生、安全，自来水普及率达65%以上，水质符合国家卫生标准，饮用水源净化。

3、道路建设：村庄主干道路全部实现砂石化，人口聚居区有照明路灯。

4、住宅建设：按照统一规划，统一标准，村民住房整齐美观实用，无乱搭乱占乱建现象，庭院整洁，院落美化。

5、改厨效果：厨房干净整洁、沼气化。清洁能源普及率达70%以上。

6、垃圾处理：村内建有固定的垃圾集中堆放点，由专人负责，日产日清，全天保洁，统一处置。

7、畜禽养殖污染防治：禽畜圈养，人畜分离，规模化养殖场选址合理，配套建设污染防治设施到位，不造成环境污染。

8、绿化美化：主干道全部进行硬化绿化，村前村后、屋前屋后绿化覆盖率达到30%。

9、文化宣传基础设施：有群众公共文化体育娱乐场所，有综合活动室、卫生室、农家书屋和各种科普栏、公开栏、宣传栏，以及固定宣传牌和版面。

**、社会秩序和谐、稳定、民主，民风淳朴文明，治安环境良好。

五、方法步骤

第一阶段：制定创建规划阶段

主要完成下列工作：1、组织有关人员到农村精神文明创建工作先进地区参观学习创建文明村的经验。2、充分利用村内板报、广播

等广泛宣传创建文明村的目标、意义和具体措施，营造良好的创建氛围。3、依靠市、办规划建设部门，在广泛听取群众意见的基础上，制定文明村建设规划方案。4、做好村民的思想发动工作，统一村民的思想，调动群众参与创建活动的积极性。

第二阶段：组织实施阶段

主要完成下列工作：1、组织发动村民依照规划方案分步实施，从改路、改水、改厕入手，加强农村硬环境建设，特别是加强村道建设和村中环境整治工作。同时，把文明村建设与美化环境、发展农村经济等有机地结合起来。2、通过村内板报、广播等宣传报道创建活动中涌现出来的先进典型、先进经验，激励先进，督促后进。3、结合实际组织村民广泛讨论制定文明公约，提高村民的文明素质，加强管理，保持优美的创建环境。

第三阶段：巩固提高总结经验阶段

主要完成下列工作：1、对照创建工作的目标任务，查漏补缺，继续提高创建水平。2、组织检查组进行检查考核和总结。

六、工作措施

(一)加强组织领导，提高思想认识。创建市级文明村，是建设社会主义新农村的一项基础工程，是发展农村经济、改善农村环境和提高群众素质的有效载体;是治理农村脏、乱、差现象，增加农民收入，促进农村精神文明建设的有效途径。要高度重视文明村创建工作，成立市级文明村创建工作领导小组和组织机构，制定创建计划，明确目标任务，各司其职，各尽其责，形成强大的工作合力，推进创建工

作稳步实施。

(二)结合创建内容，深入开展创建工作。市级文明村创建是一项系统工程，需要通力协作，齐抓共管。要从促进优化本村产业发展、强化基础建设、拓宽农民增收、提升发展能力的现实需要出发，积极争取环保、农业、畜牧、林业、城建等部门配合，建立联动促创机制，发挥职能部门优势，积极争取政策、项目、资金，促进文明村建设，推动创建工作顺利进行。

7.学校生态文明建设方案 篇七

一 、幼专学校生态文明教育存在的的问题

1.学校对生态文明教育重视不够。

受就业率等多种因素的影响,学校非常重视专业教育,对生态文明教育重视不够。学校没有把生态文明教育纳入德育体系,缺乏明确的生态文明教育规划、措施和保障机制,也没有生态文明教育师资的培训培养制度,直接导致了学生生态文明知识不全面、生态行为能力不高等问题的出现。

2.生态文明教育课程体系没有建立。

课堂教学是对学生进行生态文明教育的主渠道,调查发现,学校没有建立完善的生态文明课程体系。生态文明教育没有专门教材,仅通过政治、地理等科任教师在课堂零散渗透;学校没有开设生态环保类公共必修课,相关选修课数量少,学时少。调查中也发现,幼专生生态文明知识的主要来源不是学校教育,而是网络、电视、报刊杂志等媒体。

3.学生生态生活方式的养成教育不够。

引导学生建立与生态文明相符合的生态生活方式是生态文明教育的重要任务。但一直以来,学校对学生生态生活方式的引导和教育力度不够,许多学生虽掌握了一些生态文明知识,但知行不一,不能把知识转化为日常生活的自觉行动。

二、加强幼专生生态文明教育的对策

1.把生态文明教育纳入学校德育体系,做好规划与管理工作。

学校应该高度重视,成立生态文明教育机构,对生态文明教育做统一规划和管理。首先,把生态文明教育纳入学校德育体系,明确目标,协调相关部门,分解任务,落到实处。其次,对教师进行生态文明理论知识和教育方法的培训,培养一支专业素质和生态文明素质都高的教师队伍。

2.加强生态文明课程体系建设。

对学生进行生态文明教育的主渠道是课堂教学,必须加强生态文明课程体系的建设。

(1)加强在专业课教学中渗透生态文明教育。思想政治课是渗透生态文明教育的重要课程,“思想道德修养与法律基础”课中可进行生态文明法制和生态文明行为养成教育。其他学科教师也应挖掘教材中的生态文明教育因素,在教学中适时渗透。

(2)在现有课程体系中加入生态文明教育公共必修课或选修课。在公共必修课或选修课上系统地进行生态文明知识、观念、法制的通识性教育,教学中可以结合河北省的自然资源现状、生态环境现状进行教学,从身边环境问题出发,引发学生的情感共鸣,提高生态文明意识和生态文明行为的自觉性。

3.实施“生态文明生活化”教育策略,提升学生生态文明践行能力。

学校生态文明教育应注重从小处着眼、从学生身边入手,引导学生将生态文明观念转化到学生生活之中。一是通过课堂讲授、榜样示范等方法,加强学生生态文明观、生态法制观、生态审美观、生态消费观教育,引导他们尊重自然、爱护环境,为生态文明知行转化打下理论基础。二是突出实践性,加强生态文明生活方式的养成教育。引导学生养成节约资源,少用一次性物品,出行坐公交车或步行,少喝瓶装水,爱护环境,保护环境等健康、低碳的生态生活方式。

4.尝试“家校合作”策略,提高生态文明教育的生活性和实效性。

学校在生态文明教育中应注重家校合作。首先,加强家校相互交流,通过家长开放日或电话、短信、网络等形式与家庭互通信息,交换意见。其次,鼓励家庭参与到学校教育活动中来。可邀请有条件的家长到校做生态文明方面的讲座;鼓励家长对学生的生态调查、践行生态生活方式等活动提供精神和物资支持;请家长对学校的生态文明教育出谋划策等。

5.制定学生生态文明行为规范,纳入学生评价体系,将规范约束和教育引导相结合。

学生生态文明行为习惯的养成不是一朝一夕的事情,要将规范约束和教育引导相结合。首先,制定生态文明行为规范,纳入学生评价体系,将其作为学生综合考察测评的重要依据之一,用制度约束学生行为。其次,通过生态文明先进班级评比,生态文明先进个人表彰,校园不文明生态行为曝光等措施激励学生提高生态文明践行能力。还可以为班级订购生态环保类杂志供学生阅读,校园内设立醒目的环保标语,在校园网开辟生态文明专栏等措施对学生进行文化的熏陶和引领。

摘要：幼专学校生态文明教育中存在着学校对生态文明教育重视不够、生态文明教育课程体系没有建立、学生生态生活方式的养成教育不够等问题,因此,在教学中,应把生态文明教育纳入学校德育体系,做好规划与管理工作;加强生态文明课程体系建设;实施“生态文明生活化”教育策略,提升学生生态文明践行能力;尝试“家校合作”策略,提高生态文明教育的生活性和实效性;制定学生生态文明行为规范,纳入学生评价体系,将规范约束和教育引导相结合。

8.生态文明村建设实施方案 篇八

一、指导思想

认真贯彻落实“十七大”文件精神，坚持和落实科学发展观，大力发展农村经济，加强农村文化阵地建设，倡导积极向上的社会主义新事物、新风尚及中华民族优良传统，把北台子村建设成立“文明、富裕、民主、和谐”的社会义新农村。

二、工作措施

(一)、抓好经济发展，发展本村特色产业。

北台子村为扩大“一村一品”特色产业经营，增加村民收入，将现有70亩李子基地，扩大到200多亩。大力推行科技兴农、富农步伐，大力发展科技型农业，增加农业收入。同时多渠道拓宽群众收入，人均收入、集体收入有较大提高。

(二)、大力推进新农村建设

北台子村积极配合市、街道有关单位，大力开展新农村建设。一是加强基础设施建设，重点对道路、生活设施、水利建设;二是整治农村“脏、乱、差”，加强卫生管理，改变群众生活陋习，对农村猪、鸡、狗、牛放养制定管理措施。保证村路的干净整洁。三是提高标准、高起点规划建设奔康房，加强农村建设秩序，杜绝乱搭乱建、占用耕地建设房及“三无”(无规划、无批文、无设计)建房，确保农村建设

错落有致、美观大方;四是加强水利、生活设施建设。经过一年多时间建设，北台子村建设基本完成验收，村容、村貌大改善，一个暂新的北台子村展现在人们面前。

(三)加强精神文明建设。

北台子村通过发展本村主导产业，走上一条致富之路，但群众精神生活匮乏，矛盾纠纷较多村党支部针对这一情况，大力加强精神文明建设，积极倡导社会主义新风尚。一是成立“北台子村矛盾纠纷调处工作小组”等机构，主抓北台子村精神文明建设;二是制定《北台子村乡规民约》，指导群众行为规范;三是大力建设文化设施，用社会主义先时思想占领农村文化市场。

三、加强督查，确保创建工作顺利开展

北台子村“两委”把创建工作作为今年重要的村务工作之一，成立了以村支书为组长，副书记为副组长，村“两委”干部、社主任为成员的工作小组，按照实施方案的各项内容抓好落实，文明村创建工作顺利开展。

北台子村民委员会

9.市冬季林业生态建设方案 篇九

一、总体要求

认真贯彻落实市委、市政府有关决策部署，按照全市创建国家森林城市的总体目标和我县林业生态建设的具体要求，突出重点，打造亮点，点面结合，突出抓好淇河绿化、生态廊道绿化、宝山工业园县绿化、太行山绿化等重点工程，圆满完成今冬明春林业生态建设任务。

二、目标任务

今冬明春全县生态造林任务6.4万亩，其中太行山绿化工程2万亩，能源林工程2.7万亩，宝山工业园县绿化0.5万亩，淇河绿化0.6万亩，道路绿化45.2公里，面积0.6万亩。育苗面积0.19万亩。四旁植树50万株。义务植树50万株。

三、建设重点及责任分工

(一)太行山绿化工程

太行山绿化任务2万亩，其中大河涧乡0.8万亩，位于大海线两侧，肖横岭、牛横岭一带;上峪乡1.2万亩，位于大海线两侧，邪矿、柏尖山一带。树种以黄连木、火炬为主，株行距2米×3米，每亩110株。按照山西长治造林模式建设，由县林业局组织实施，大河涧乡、上峪乡负责协调，20xx年8月底完成。

(二)宝山工业园县绿化工程

宝山工业园县绿化任务5000亩，其中大河涧乡亩，位于肖横岭、潘荒一带;上峪乡3000亩，位于上庄、上峪一带。树种以黄连木、火炬为主，株行距2米×3米，每亩110株。按照山西长治造林模式建设，由县林业局组织实施，大河涧乡、上峪乡负责协调，20xx年8月底完成。

(三)淇河湿地公园绿化工程

淇河湿地公园绿化任务540亩，位于快速通道淇河一桥至二桥之间。其中玄武岩厂植被恢复40亩;农地造林470亩;综合服务县建设及绿化30亩。树种以花灌木为主。由金山办事处负责租地、管理、管护，县林业局负责前期造林和技术指导，20xx年4月底完成。

(四)淇河生态园绿化工程

淇河生态园绿化任务504亩，位于淇河西岸育才学校以南、花窝村南界以北。其中，湿地景观林240亩，主要栽植芦苇、蒲草;河岸景观林、竹子景观林共264亩，主要栽植雪松、栾树、垂柳、火炬、碧桃、迎春、竹子、千屈菜等。由长江路办事处负责租地、管理、管护，县林业局负责造林和技术指导，20xx年4月底完成。

(五)淇河森林公园绿化

淇河森林公园绿化任务200亩，位于107国道淇河桥以西、铁路桥以东的淇河两岸。树种以白腊、五角枫等乔木为主。九洲路办事处、长江路办事处负责租地，采用义务植树方式栽植，县林业局负责技术指导，20xx年3月底完成。

(六)淇水诗苑项目绿化

淇水诗苑项目绿化任务100亩，位于淇河东岸，107国道以东，湘江路以北。主要栽植花灌木观赏树种。由县林业局负责实施，九州路办事处负责协调，20xx年3月底完成。

(七)金山森林公园绿化

金山森林公园绿化任务340亩，位于淇林小镇周围。由金山办事处负责实施，享受退耕还林政策，县林业局负责提供苗木和技术指导，20xx年3月底完成。

(八)快速通道绿化

快速通道绿化任务10.8公里，分三段实施。1.刘庄至快速通道一桥段。长4.3公里，每侧新造林15行，3行火炬、1行侧柏、11行杨树，宽度15米，外侧挖防护沟;2.许沟至西柴厂段。长4公里，主要进行补植补造;3.朔泉路口至西鹿楼段。长2.5 公里，每侧新造林15行，3行火炬，1行侧柏，11行杨树，宽度15米。以上任务分别由大赉店镇、金山办事处上峪乡负责实施，县林业局负责提供苗木和技术指导，20xx年3月底完成。

(九)鹤濮高速绿化

鹤濮高速绿化任务3.8公里，每侧铁丝网内栽植3行火炬，网外栽植1行侧柏、1行柳树、8行杨树，外侧挖防护沟。由大赉店镇负责实施，县林业局负责提供苗木和技()术指导，20xx年3月底完成。

(十)村镇绿化

完成2个乡镇绿化任务，分别为上峪乡、金山办事处，重点搞好镇县绿化。完成村庄绿化10个，分别为大河涧乡的大河涧村、肖横岭村;上峪乡的南山村、鹿厂村;金山办事处的山后村、下庞村;大赉店镇的焦庄村、斜里村;钜桥镇的岗坡村、野猪泉村。重点搞好围村林、道路及街道绿化。由有关乡镇、办事处负责实施，20xx年3月底前完成。

(十一)农田林网绿化

对钜桥镇的万亩粮食高产核心示范县内所有道路高标准栽植行道树，沟河坑塘栽植风景片林，提高示范县的生态效果。由钜桥镇负责实施，县林业局负责提供苗木和技术指导，20xx年3月底前完成。

四、保障措施

(一)提高认识，广泛动员。各乡镇、办事处要充分认识造林绿化的`重要意义，采取多种形式，强化措施，广泛动员，大力宣传林业生态建设在维护国土生态安全、促进经济社会可持续发展中的重要地位和作用，提高广大干部群众造林的积极性，进一步增强全社会的造林护林意识。

(二)加强领导，明确责任。造林是一项艰巨、复杂的系统性工程。全县上下要树立全局观念，要继续实行县领导分包乡镇、办事处制度，切实加强领导。县、乡、村要层层签订目标责任书，将林业生态建设任务分解落实到乡镇、办事处和行政村。实行乡镇、办事处主要领导全面负责，分管领导具体负责，林业站站长为技术负责人的责任制。县直有关部门要各司其职，各负其责，密切配合，认真抓好落实，确保造林成果。

(三)科学规划，认真施工。各乡镇、办事处要根据全县造林规划设计方案和造林技术标准，认真搞好实地规划。坚持生态优先、因地制宜、统筹兼顾的原则，将造林任务分解到村，落实到山头地块，落实到专业队。要抓住植树造林的有利时机，认真组织，精心安排，确保造林任务顺利完成。

(四)加强管护，确保成活。从苗木供应各环节入手，把好苗木选购、运输、存放等关口，确保苗木质量。要制定科学的长效机制，进一步明确管护责任。乡镇、办事处要对新造林实行领导包片包路段制度，设立管护责任标牌，明确责任人和管护责任，做到每片林木有人管，每段林木有人看。县文教体局要在全县中小学开展爱林护林教育，每所学校要建立一个爱林护林基地，切实提高中小学生爱林、护林意识。要充分发挥护林员、森林防火消防队、林政和林业派出所的职能作用，调动广大护林员的积极性，同时，要对毁林案件依法从重从快处理。

10.学校生态文明建设方案 篇十

1 市场潜力及前景分析

随着国民经济的迅速发展, 人民物质文化生活水平不断提高, 人们对工作、学习、生活环境的要求也愈来愈高, 不仅满足于完善的建筑和豪华的家具, 而且需要心灵与精神上的宁谧和谐, 希望把花卉引入室内, 让自然美渗透到人们的生活中, 享受到田园自然风光的情趣。绿化工作越来越被重视, 绿化从“增色、增花”入手;随着人们生活水平的提高, 个人对花卉的需求量会越来越大。加之, 西安房地产开发规模与日俱增, 小区配套景观绿化也作为房屋营销的一大卖点, 各地产开发商在打造景观的同时, 也要在景观上出“彩”, 地产景观绿化对花卉的需求量也非常大。随着西安浐灞生态区知名度的提升, 各大会议及重大节日庆典等活动的举办, 装饰性用花对花卉的需求量也是一个不小的数目。据不完全统计, 2011年由于西安世界园艺博览会的举办, 西安市全年草花的销量达到创纪录的1.6亿盆, 远远超过往年0.8亿~1.0亿盆的水平。据测算, 随着西安国际化大都市创建的深入进行, 西安市草花使用量将在每年1亿盆左右的水平上以每年15%的速度递增。因此在西安浐灞建设生态示范区就具有很高的市场潜力。

2 功能分区及平面布置

2.1 布置原则

(1) 因地制宜、统筹安排, 合理利用土地。

(2) 便于生产作业, 平面布置集中紧凑。

(3) 辅助生产设施的布设与外部基础设施合理衔接。

(4) 各类设施的布局与周围环境相协调。

2.2 功能分区

根据“西安浐灞雁鸣湖花卉繁育基地”性质和任务、设计指导思想及国内外花卉繁育发展趋势, 将花卉繁育基地划分为草花培育区、高档花卉培育区和宿根花卉区。高档花卉培育区面积4104.7 m2, 占总面积的15.8%;草花培育区面积18800 m2, 占总面积的72.5%;宿根花卉区面积3028.3 m2, 占总面积的11.7%。

高档花卉培育区主要进行花卉培育、小苗培育, 科学化、工厂化、规模化生产。

草花培育区生产草花, 包括草花荫棚分区、育种分区、日光温室分区。以繁育三色堇、矮牵牛、秋海棠为主, 也繁育孔雀草、一串红、鸡冠花、羽状甘蓝、非洲凤仙等一年生草本花卉。

宿根花卉区以生产牡丹、芍药为主, 也进行萱草、玉簪等宿根花卉繁育。

2.3 总平面布置

根据公司的发展战略, 规划拟建项目区总面积25933 m2, 包括高档花卉培育区、草花培育区和宿根花卉区等3个分区 (见表1) 。

3 生产工艺及技术方案

3.1 技术路线

建设花卉繁育基地, 培育优良高档鲜花和草本花卉;建立温室培育区, 引进、快速培育适宜本地生长的优良新品种;进行研究试验, 提高良种与高档花卉的品质。通过花卉繁育基地, 建立和完善良种标准化体系和经营管理体系, 为推广优良种苗服务。

3.2 生产流程

按建设花卉繁育基地设计规划, 拟采用的主要方案为如图1所示温室花卉生产、盆花生产等工艺路线。

3.3 生产工艺技术说明

花卉繁育基地在实施过程中采用多项国内外高新技术, 具体有:植物组织培养技术、工厂化无土穴盘式育苗新技术、遮阳网覆盖温室新技术、滴灌微灌和大面积移动喷灌新技术、平衡施肥新技术和露天立体模式化种植新技术等。

(1) 植物组织培养技术

利用植物的叶、茎、根、茎尖、细胞、原生质体等组织在人工状态下发生脱分化, 形成叶、茎、根以及完整的植物, 达到对优良植物品种快速复制的目的。同时也是植物脱毒、转基因、植物育种等农业高科技技术的重要基础。

(2) 工厂化无土穴盘式育苗新技术

利用草炭、蛭石、珍珠岩等作培养基进行育苗, 提高育苗效率, 缩短育苗周期, 满足温室和大田生产要求。

(3) 遮阳网覆盖新技术

在温室上覆盖不同规格的遮阳网, 控制阳光的通量, 保证不耐高温植物在自然高温期正常生长, 产量可提高30%, 效率显著。

(4) 防虫网覆盖新技术

在温室上采用防虫网覆盖, 可以避免外界害虫对花卉的危害, 达到省药增产的目的, 可使产品增加34%~40%, 并能减少或杜绝有害农药的残余量, 大大提高产品品质。

(5) 温室栽培新技术

利用温室条件, 种植名贵品种, 可使产品提前反季上市, 补充淡季市场需要, 提高种植效益。

(6) 滴灌、微灌和大面积喷灌技术

在温室生产中采用滴灌、微灌技术可以使温室植物生长的水分条件达到最佳水平, 同时达到最好的节水效果。按作物的特点进行滴灌和喷灌, 做到水肥适中, 才可以达到最好的效果。露天种植采用大面积喷灌技术, 做到适时浇水, 确保旱涝保收。

(7) 平衡施肥新技术

平衡施肥新技术包括温室内增施二氧化碳气肥技术和测土配方施肥技术。利用二氧化碳发生器, 在温室产生二氧化碳, 解决了温室内由于密封产生的二氧化碳缺少的问题;测土施肥技术利用土壤化验数据进行水肥配制并用管道同水一起灌溉, 使有限的肥料达到最高的利用效果, 做到科学施肥, 为作物高产创造必要条件。测土配方施肥技术不但使用于温室而且适用露天模式化栽培。平衡施肥技术和其他高新技术一起使温室、露天模式化栽培达到最佳效益, 使作物的产量和品质大大提高。

(8) 露天立体模式化种植新技术

露天立体模式化种植新技术主要指各类作物实现立体化套种、间种, 最大限度地利用光、肥、气、温, 大幅度提高土地产出率, 增加产量和提高效益。

3.4 花卉种类选择

(1) 蝴蝶兰盆花

属热带气生兰, 花形似蝴蝶, 因而得名。其花形态美丽, 色彩丰富, 花期长, 在热带兰中有“兰花皇后”之美称, 是近年来最受欢迎的洋兰之一。蝴蝶兰是单茎性气生兰, 植株极少发育侧芽, 且种子极难萌发, 对其进行常规性的繁殖增殖速度很慢, 因此, 多采用组织培养的方法对其进行快速繁殖, 以达到工厂化育苗的目的。

(2) 红掌盆花

红掌又名花烛、安祖花, 是当今世界著名的切花和盆栽花卉之一。其盆花的生长适宜日温25~28℃、夜温19~21℃, 适宜空气相对湿度70%~80%, 适宜光照强度17000~25000 lx。温度低于15℃或高于30℃时生长缓慢、停止生长, 甚至死亡。

(3) 凤梨盆花

是凤梨科多年生单子叶常绿植物, 品种繁多, 株型独特, 叶形优美, 花形花色丰富漂亮, 是一种既可观花又可观叶的盆栽花卉, 具有很高的观赏价值, 深受人们喜爱。

(4) 三色堇

是堇菜科、堇菜属的一、二年生草本植物, 为春季优良的花坛材料, 开花早, 花期长, 花色丰富多彩, 花形奇特, 品种繁多, 是近些年来城市绿化中非常受欢迎的草花。经过育种工作者的努力, 选育出了许多耐寒及耐高温的品种, 目前已广泛栽培, 大大丰富了秋冬季花坛的色彩。

(5) 矮牵牛

多年生草本, 常作一、二年生栽培;株高15~80 cm, 也有丛生和匍匐类型;叶椭圆形或卵圆形;播种后当年可开花, 花期长达数月, 花冠喇叭状;花形有单瓣、重瓣、瓣缘皱褶或呈不规则锯齿等;花色有红、白、粉、紫等, 是现在主要的草花品种之一。

4 设施设备

为了提高基地种苗生产、科学研究能力, 需配置各类设施设备。苗木繁育生产区主要设备选型按照前瞻性、实用、经济合理的原则进行, 详见表2。

5 效益预测分析

5.1 社会效益

西安浐灞雁鸣湖生态示范园充分利用西安适宜的气候和浐灞地理优势, 不仅能给西安浐灞乃至西安市带来可观的经济效益, 也可以为西安市民和来浐灞的游客带来舒适的生活、工作、住宿环境, 而且也会给西安浐灞带来相当显著的社会效益。

(1) 提升西安市花卉生产水平和生产质量, 生产出高科技、高质量的花木, 满足人们日益增长的对花卉欣赏的需求。

(2) 可进一步提高经济效益, 带动当地人民致富。

(3) 深化农业机构调整, 促进农民发展特色经济, 有力地带动地方农业经济新的增长点的形成和深度发展。

5.2 生态效益

项目建成后, 一方面, 在当地形成花卉生产的规模经济, 种植过程统一布置、统一管理、维护, 提高了土地利用率, 减少了无机化肥、有害农药的使用, 这对保护农业生态、促进农村经济的可持续发展有重要意义;另一方面, 项目区内的绿化与植被保持水土, 净化空气, 减少污染, 吸收和降低噪音, 丰富了周边城市居民业余生活, 对调整人与环境的关系有重要意义。

6 小结

11.学校生态文明建设方案 篇十一

生态文明建设越来越被党和国家重视，加快发展生态文明，这是我国经济发展，政治进步的必然要求。而生?B文明的建设需要以生态文明意识的提高为前提，通过提升意识水平，才能更好地践行生态文明行为。通过发挥课堂主渠道作用，加强教师队伍建设，形成教育合力，提高生态文明意识培育的效果。

一.校园生态文明的自身环境建设

学校作为社会存在的一个细胞，以它特有的存在形式为人类社会发展提供了知识和智慧的源泉。学校的环境建设跟社会整体不可分割。在我们日常评比中，譬如花园式学校，文明教育，绿色学校，卫生达标学校都把学校环境建设作为提升学校硬件建设的亮点隆重推出。几年来，校园建设确实上了新台阶，农村山区最漂亮的建筑往往是学校，但学校的环境建设不仅仅是建筑的美观漂亮，那点缀期间的花坛、树木、假山、草坪也在滋润着孩子们的心灵，在绿色丛中竖起一些金属牌，写上一些环保标语，时时提醒学生注意环保，或在醒目处竖起为环保事业做出突出贡献的伟人塑像，鼓励学生们以他们为榜样。如此等等无不创造一种学校生态文明建设的绿色氛围，令师生在经常性的绿色熏陶中达到尊重环境、热爱家园的目的。

二.校园生态文明的课堂渗透

课堂是教育的主阵地，是推进学校生态文明建设的主渠道，应该充分利用起来，在学科教育中对学生渗透环境教育。教师在其中充当重要角色，他们根据各科的教育内容和学生想获得更多环保信息的追求特点，巧妙地运用各种有效的趣味教学方法，恰当地加强环境德育知识的渗透。譬如文史类，通过描述奇妙景色来抒发热爱大自然的情怀，讲述身边的自然景观以及动物保护的情况，讲述自然的历史变迁，增强学生的环境忧患意识，充分利用多媒体等形式，增强现场感，引导学生自觉保护生态环境。在自然学科教育过程中，进行化学物质存在的两面性教育，植物、动物和环境，空气、水的污染，沼气的开发使用，物理中的能源和资源开发使用，以及人的生理现象与环境污染关系等等专题教学；有趣的是数学课中也在利用各种数学趣味教育引导学生认识自然的和谐性。这些引导学生学会关注身边的环境，认识生态环境问题，认识环境与人那种唇齿相依的和谐关系，学习保护和改善环境所需的知识，为今后学生进入社会从事各项工作积累丰富的环保知识，从小形成正确的环境观、科学观，体现了课堂环保教育的成果。

三.校园生态文明的活动构建

丰富多彩的课外活动是学生综合能力培养的主要途径，能够让学生在活动中增强观察能力、组织能力、动手能力、交流合作能力和探索创新能力，环保活动作为学校生态文明建设的有效载体，具有丰富内容和形式，也令学生乐于参与其中，譬如植树养树、废物利用、环保科技活动、社会环境调查等等活动。环保活动其广泛性为青少年搭起了展示自己对环保深度理解的平台。学生对周围世界总是充满着好奇，兴趣是他们贴近环保活动的一剂良药。通过编辑环保宣传橱窗，他们在搜集有关环保资料时受到震撼；通过呵护花草名木，他们与生态环境进行近距离接触；通过班级环境文化建设，他们精心设计，动员大家一起行动，把环保教育做到学生心里；通过课堂实验活动，他们感到环境污染的严重性，了解物质存在的两重性，懂得如何去取舍。

四.校园生态文明的创新追求

学校是学习和积累知识的阵地，是人生投身社会大熔炉的基础准备。环境知识的培养和环保习惯的养成在学校阶段理应基本建立。坚持改革开放和自主创新需要在青少年中要有一定程度的精神落实，使他们进入社会具有改革和创新意识，赶超时代的发展步伐，推动中华民族的复兴，圆一个中国梦。环境教育的创新也如同其它门类的创新一样需要在学生时代有目标有步骤地开展起来，拓展学生的思维能力、动手能力、理论和实践的结合能力。例如各地在中小学生开展的环保科技创新活动中，结出了一系列丰硕成果，不胜枚举。这些教育成果的创新等等，无一不是闪烁了青少年的环保理念和科技创新的统一。

总之，生态文明建设是全人类当务之急的大事，作为一名教育工作者，除了自身要树立生态文明理念外，还应该结合自己的日常工作，在进行科学教育的同时培养学生爱护自然，保护环境的意识，才能促进社会全员的生态文明建设的工作。让生态文明走进我们的课堂，引导学生树立绿色的生态文明价值观，规范学生的行为习惯，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，强化学生的生态文明意识、环保意识，真正达到寓教于绿的目的，带动全社会形成爱护自然、尊重自然的道德观。

本文系甘肃省白银市教育科学“十三五”规划课题BY【2016】G067《生态文明教育融入思想品德教学的研究》研究成果

12.提升公民生态文明意识活动方案 篇十二

主办单位：生态环境部 中央文明办

承办单位：生态环境部宣传教育中心

二、推荐条件

(一)热爱祖国，拥护中国共产党领导，大力弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，有很强的社会责任意识、奉献意识以及生态环保意识，牢固树立“绿水青山就是金山银山”理念。

(二)模范遵守《中华人民共和国环境保护法》，自觉践行《公民生态环境行为规范(试行)》，长期积极组织或参与生态环境保护实践活动，在促进生态环保理念传播或推动改善生态环境质量方面有显著成就。

(三)具有一定的社会知名度和良好公众形象，事迹具有先进性和典型性，有明显带动、导向和示范作用，激发公众热情，引领主题实践活动深入开展。

三、推选程序

(一)组织推荐

1.各省(区、市)和新疆生产建设兵团生态环境厅(局)经充分征求当地文明办意见后，向生态环境部按排序推荐3-4名候选人;各地文明办可积极推选在新时代文明实践中心建设中表现突出的志愿者。

2.各省(区、市)和新疆生产建设兵团生态环境厅(局)作为推荐单位，填写推荐表，并附候选人开展活动相关照片(照片3-5张，单张不超过5M;如确有需要，可另附时长3分钟以内的相关视频)，于204月18日前发送至联系人邮箱。

3.报送格式：请按照“__省(区、市)最美生态环保志愿者推荐资料”的格式标明邮件主题，邮件内容注明工作负责人姓名、联系方式;报名材料以zip压缩包形式发送，材料包括推荐单位盖章报名表扫描件及报名表电子版、照片、视频等。文件命名方式示例：北京市王__报名材料.zip(北京市王__照片.jpg，北京市王__报名表.doc，北京市王__.mp4)。

(二)集中推选

生态环境部宣传教育中心将制作微信展示投票页面，于年4月中下旬向社会集中展示候选人情况，并接受公众投票;组织专家进行评审，综合微信投票及专家评审结果(投票权重：网络投票占30%，专家评审占70%)，最终确定百名最美生态环保志愿者入选名单。

(三)名单公布

2021年六五环境日向社会公布“美丽中国，我是行动者”百名最美生态环保志愿者名单，并邀请代表参加六五环境日国家主场活动。

四、联系人与联系方式

联系人：生态环境部宣传教育中心 张亚楠，杨 俊

电 话：____

13.学校生态文明建设方案 篇十三

会议强调, 党的十八大提出了“五位一体”的总体布局, 强调把生态文明建设融入经济、政治、文化、社会建设各方面和全过程。十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享的发展新理念, 对生态文明建设作出了新的部署, 体现了中央下大力气保护生态环境的决心。当前, 我国农业面源污染加重、生态系统退化、生态承载能力越来越接近极限等问题日益突出, 必须加快转变农业发展方式, 推进农业绿色发展。要充分认识推进生态文明建设的极端重要性和紧迫性, 立足职能, 积极谋划, 抓好顶层设计。要认真抓好工作落实, 按照《生态文明体制改革总体方案》的分工要求, 抓紧制定实施方案, 强化政策创设, 明确保障落实措施, 确保按时保质保量完成任务;要把农业可持续发展与治理资源环境突出问题结合起来, 推动问题解决;要抓好部门衔接, 加大协调力度, 将生态文明建设的各项目标、任务、要求体现到“十三五”农业农村各规划和各重点工作中。

会议指出, 长期以来, 渔业为保障我国食物安全、促进经济社会发展和渔民增收作出了重要贡献。当前, 要充分认识渔业转方式调结构、实现转型升级的极端重要性和紧迫性, 加快转变渔业发展方式, 提质增效、减量增收, 实现绿色发展。要突出问题导向, 针对各方关切和当前突出问题, 重点突破, 务求实效, 合理调整养殖区域, 提高水产品质量安全水平, 加强渔业资源保护。

14.学校生态文明建设方案 篇十四

为了进一步改善我镇的环境质量，巩固和深化我镇生态建设成果，促进经济社会科学发展，按照市委、市政府《关于创建生态文明典范城镇》和县委、县政府《关于大力推进生态文明建设的决定》等文件精神，为推进我镇生态文明建设工作的深入开展，充分发挥，生态文明单位创建的示范带动引领作用，结合我镇实际，制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，党的十八大精神，以建设生态文明为总目标，以改善生态民生为总任务，以生态文明示范创建为载体，坚持以人为本，生态优先，以保护生态环境、促进经济增长、完善城乡环境保护和生态环境建设的长效机制，真正营造整洁优美、示范有序、和谐文明的城乡环境。

二、目标要求

从2015年元月份开始，我镇决定对下源、曹家、甘棠、居委会进行示范点建设，通过改善水和大气环境质量，完善综合整治基础设施，建立健全生态环境建设综合管理考评机制，全面提升我镇生态文明水平，确保到年底全面完成县委、县政府下达的各项指标任务。

三、重点任务

（一）镇区驻地环境的整治

1、加强对镇区内道路和公共场所的日常保洁，合理设置垃圾桶、垃圾站，实行生活垃圾实点投放，及时清运镇区内住宅区，企事业单位、经营户生活垃圾做到日产日清，加强对经营户落实“门前三包”责任制。

2、治理室外经营及建筑工地的建筑材料，建筑垃圾的乱堆乱放，避免扬尘、泥水。

（二）村容村貌环境整治

1、整治内容：彻底整治村容村貌，清理好本村范围内主要道路两旁的杂物堆、垃圾堆、建筑材料堆，确保村内主要道路及村民聚居区内的干净、整洁，对村内排水沟进行彻底清理；

2、通过整治：下源、曹家、甘棠、居委会要在以下方面达标。

（1）、村民饮用水的卫生合格率需达95％以上。责任单位：镇自来水公司

责任人：曹社文、刘毅娜

（2）、村民卫生厕所普及率达90％以上，生活垃圾实点投放清运率达100％，垃圾无害化处理率达90％，生活污水处理率达80％。

责任单位：镇环卫办

责任人：郭剑君、环卫办工作人员

（3）工业污染排放率100％。

责任单位：安监站、煤管所

责任人：康建军、安、煤工作人员

(三)、资源保护

1、清洁能源普及率达80％ 责任单位：镇环卫办

责任人：郭剑君

2、规范化畜、禽养殖、废弃物综合利用率达90％ 责任单位：畜牧水产站

责任人：曹小兰

（四）、可持续性发展

1、绿化覆盖率高于全省水平

责任单位：林管站

责任人：梁孝聪

2、无公害、绿色、有机农产品基地比率50％ 责任单位：农技站

责任人：王建良

3、农药、化肥平均施用量低于全省水平责任单位：农技站

责任人：王建良

4、文化、宣传、体育、休闲活动场所设施齐全 责任单位：工会

责任人：李文勇

四、建立完善长效管理机制

1、目标要求：建立完善环境综合治理和生态建设的长效管理机制，推进生态环境持续改善。

2、管理措施：时限及责任单位、责任人。(一)、规划建设镇非生活垃圾处理场 责任单位：环卫办

责任人：郭剑君

（二）、制定村民规范建房、完善工程施工环境保护及基础设施管理维护办法。

责任单位：城建办

责任人：郭剑君

五、方法步骤

（一）、动员部署阶段（3月1日—3月20日），制定全镇生态文明建设实施方案，召开全镇生态文明建设动员大会，成立工作机构，全面部署生态文明任务。

（二）、集中阶段（3月21日——6月20日），上述四个村、居委会，按照统一部署，围绕各自任务，突出工作重点，集中人力、物力、财力，调动一切积极因素，深入开展集中行动，实现生态环境和乡村面貌的大变化。

（三）、巩固提高阶段（6月20日—12月20日），上述四个村、居委会，对照问题，认真抓好整改和提高，逐步完善各村环境管理和生态环境建设的长效机制，全面提升环境质量。

（四）、总结验收阶段（12月21日—12月31日），镇党委、政府，组织有关人员对上述四个村、居委会。生态环境建设情况进行全面的检查验收、评比，并召开全镇生态文明建设总结大会，通报相关情况，兑现奖惩。

六、保障措施

15.国家生态文明示范区建设方案 篇十五

案

2013-12-13 14:15 来源：证券时报网字号：1214

发改委网站12月13日消息称，国家发展改革委联合财政部、国土资源部、水利部、农业部、国家林业局制定了《国家生态文明先行示范区建设方案（试行）》。每个省、自治区、直辖市申报不超过2个地区，并排出顺序，超过2个的不予受理），做好建设实施方案的编制工作，报经省级人民政府同意后，于2014年2月17日前，报送国家发展改革委（环资司）。国家发展改革委、财政部、国土资源部、水利部、农业部、国家林业局将根据各地申报情况，确定生态文明先行示范区建设第一批名单。

以下为方案全文：

国家生态文明先行示范区建设方案（试行）

根据《国务院关于加快发展节能环保产业的意见》（国发〔2013〕30号）关于在全国范围内选择有代表性的100个地区开展国家生态文明先行示范区建设，探索符合我国国情的生态文明建设模式的要求，为做好国家生态文明先行示范区建设，制定本方案。

一、充分认识开展国家生态文明先行示范区建设的重要意义

建设生态文明，关系人民福祉、关乎民族未来。党的十八大对生态文明建设作出了战略部署，要求把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国。十八届三中全会要求紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约利用、生态环境保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。当前，我国生态文明建设总体滞后于经济社会发展，现有法律、制度、政策尚不适应生态文明建设的要求，落实不够严格，全社会生态文明意识也亟待加强。选取不同发展阶段、不同资源环境禀赋、不同主体功能要求的地区开展生态文明先行示范区建设，总结有效做法，创新方式方法，探索实践经验，提炼推广模式，完善政策机制，以点带面地推动生态文明建设，对于破解资源环境瓶颈制约，加快建设资源节约型、环境友好型社会，不断提高生态文明水平，具有重要的意义和作用。

二、总体要求和主要目标

（一）总体要求。

把生态文明建设放在突出的战略地位，按照“五位一体”总布局要求，推动生态文明建设与经济、政治、文化、社会建设紧密结合、高度融合，以推动绿色、循环、低碳发展为基本途径，以体制机制创新激发内生动力，以培育弘扬生态文化提供有力支撑，结合自身定位推进新型工业化、新型城镇化和农业现代化，调整优化空间布局，全面促进资源节约，加

大自然生态系统和环境保护力度，加快建立系统完整的生态文明制度体系，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，提高发展的质量和效益，促进生态文明建设水平明显提升。

（二）主要目标。

通过5年左右的努力，先行示范地区基本形成符合主体功能定位的开发格局，资源循环利用体系初步建立，节能减排和碳强度指标下降幅度超过上级政府下达的约束性指标，资源产出率、单位建设用地生产总值、万元工业增加值用水量、农业灌溉水有效利用系数、城镇（乡）生活污水处理率、生活垃圾无害化处理率等处于全国或本省（市）前列，城镇供水水源地全面达标，森林、草原、湖泊、湿地等面积逐步增加、质量逐步提高，水土流失和沙化、荒漠化、石漠化土地面积明显减少，耕地质量稳步提高，物种得到有效保护，覆盖全社会的生态文化体系基本建立，绿色生活方式普遍推行，最严格的耕地保护制度、水资源管理制度、环境保护制度得到有效落实，生态文明制度建设取得重大突破，形成可复制、可推广的生态文明建设典型模式。

三、主要任务

（一）科学谋划空间开发格局。加快实施主体功能区战略，严格按照主体功能定位发展，合理控制开发强度，调整优化空间结构，进一步明确市县功能区布局，构建科学合理的城镇化格局、农业发展格局、生态安全格局。科学划定生态红线，推进国土综合整治，加强国土空间开发管控和土地用途管制。将生态文明理念融入城镇化的各方面和全过程，分类引导不同主体功能区的城镇化进程，走以人为本、集约高效、绿色低碳的新型城镇化道路。

（二）调整优化产业结构。进一步明确产业发展方向和重点，加快发展现代服务业、高技术产业和节能环保等战略性新兴产业，改造提升优势产业，做好化解产能过剩工作，大力淘汰落后产能。调整优化能源结构，控制煤炭消费总量，因地制宜加快发展水电、核电、风电、太阳能、生物质能等非化石能源，提高可再生能源比重。严格落实项目节能评估审查、环境影响评价、用地预审、水资源论证和水土保持方案审查等制度。

（三）着力推动绿色循环低碳发展。以节能减排、循环经济、清洁生产、生态环保、应对气候变化等为抓手，设置科学合理的控制指标，大幅降低能耗、碳排放、地耗和水耗强度，控制能源消费总量、碳排放总量和主要污染物排放总量，严守耕地、水资源，以及林草、湿地、河湖等生态红线，大力发展绿色低碳技术，优化改造存量，科学谋划增量，切实推动绿色发展、循环发展、低碳发展，加快转变发展方式，提高发展的质量和效益。

（四）节约集约利用资源。加强生产、流通、消费全过程资源节约，推动资源利用方式根本转变。在工业、建筑、交通运输、公共机构等领域全面加强节能管理，大幅提高能源利用效率。推进土地节约集约利用，推动废弃土地复垦利用。实行最严格水资源管理制度，落实水资源开发利用控制、用水效率控制、水功能区限制纳污三条红线，加快节水改造，大力推动农业高效节水，建设节水型社会。加快建设布局合理、集约高效、生态优良的绿色矿

山。大力发展循环经济，推动园区循环化改造，开发利用“城市矿产”，发展再制造，做好大宗固体废弃物、餐厨废弃物、农村生产生活废弃物、秸秆和粪污等资源化利用，构建覆盖全社会的资源循环利用体系。

（五）加大生态系统和环境保护力度。实施重大生态修复工程，推进荒漠化、沙化、石漠化、水土流失等综合治理。加强自然生态系统保护，扩大森林、草原、湖泊、湿地面积，保护生物多样性，增强生态产品生产能力。以解决大气、水、土壤等污染为重点，加强污染综合防治，实现污染物减排由总量控制向环境质量改善转变。控制农业面源污染，开展农村环境综合整治，加强耕地质量建设。加强防灾减灾体系建设，提高适应气候变化能力。

（六）建立生态文化体系。倡导尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，并培育为社会主流价值观。加强生态文明科普宣传、公共教育和专业培训，做好生态文化与地区传统文化的有机结合。倡导绿色消费，推动生活方式和消费模式加快向简约适度、绿色低碳、文明健康的方式转变。

（七）创新体制机制。把资源消耗、环境损害、生态效益等体现生态文明建设的指标纳入地区经济社会发展综合评价体系，大幅增加考核权重，建立领导干部任期生态文明建设问责制和终身追究制。率先探索编制自然资源资产负债表，实行领导干部自然资源资产和资源环境离任审计。树立底线思维，实行最严格的资源开发节约利用和生态环境保护制度。在自然资源资产产权和用途管制，能源、水、土地节约集约利用，资源环境承载能力监测预警，生态环境损害赔偿、生态补偿、生态服务价值评价、分类差异化考核等制度建设，以及节能量、碳排放权、水权、排污权交易、环境污染第三方治理等市场化机制建设方面积极探索，力争取得重要突破。

（八）加强基础能力建设。强化生态文明建设统筹协调，形成工作合力，加强统计、监测、标准、执法等基础能力建设。申报地区可结合自身资源环境特点和生态文明建设基础，调整和增加体现地方特色的发展任务，作为建设先行示范区的努力方向。

四、组织实施

（一）申报条件。

1.对生态文明建设高度重视，将其放在突出的战略位置，突出生态文明建设与经济、政治、文化、社会建设的深度融合，重在文明建设，建立起推进生态文明建设的组织协调机制。

2.在体制机制建设、管理制度创新等方面进行了探索实践，具备一定先行示范的基础。鼓励与现行节能减排、循环经济、生态环保等生态文明相关试点示范相结合。

3.“十一五”期间完成节能减排、耕地保有量、森林覆盖率等资源环境类约束性目标，“十二五”以来单位GDP能耗、碳排放强度、主要污染物排放总量、万元工业增加值用水量完成和进度目标任务；近年来未发生重大环境污染或生态破坏事件。

4.认真落实全国主体功能区规划，在主体功能区建设方面取得一定成效并具有示范作用。

5.申报地区不局限于辖区范围大小，工作要有特色、亮点，具有辐射带动作用和推广价值。

（二）审核批准。

省、市、区、县自愿申报，有关地区也可按流域、区域等联合申报，编制《生态文明先行示范区建设实施方案》（以下简称《实施方案》）。本行政区域申报为生态文明先行示范区的，其下辖地区不再申报。

省级发展改革委会同财政、国土、水利、农业、林业等部门对申报地区《实施方案》进行论证，根据申报条件、建设目标体系（见附表）等对申报地区进行初步审查，报经省级人民政府同意后，上报国家发展改革委，同时抄报财政部、国土资源部、水利部、农业部、国家林业局。

国家发展改革委会同财政部、国土资源部、水利部、农业部、国家林业局等部门，组织专家对申报地区《实施方案》进行评审，在对通过评审的地区进行公示基础上，批复《实施方案》并确定为国家生态文明先行示范区。

（三）方案实施。

先行示范地区要对批复的《实施方案》作进一步完善深化，认真抓好各项工作落实，确保完成目标任务。国家发展改革委、财政部、国土资源部、水利部、农业部、国家林业局要加强对建设地区工作的指导，在政策、资金、项目等方面给予支持。对先行示范区建设，中央财政按照现有各项有关政策优先予以支持。

（四）考核评价。

国家发展改革委会同财政部、国土资源部、水利部、农业部、国家林业局等相关部门，定期组织专家对先行示范区开展监督检查和评估。建设期满后开展验收考核，验收考核不合格的，取消其建设资格。验收考核办法由国家发展改革委会同财政部、国土资源部、水利部、农业部、国家林业局等部门另行制定。

（五）总结推广。