小学英语组学期总结的发言稿

小学英语组学期总结的发言稿（精选10篇）

1.小学英语组学期总结的发言稿 篇一

2014上学期英语组工作总结

我校英语组现有英语教师十六人，其中一人为代课老师。本学期开学初我们组制定了务实的工作计划，我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断研究与实践，并默默奉献与努力着。下面对本学期工作做简要回顾与总结：

一、注重学习与积累，提高自身素质和业务能力，服务于教学

我们组是个年轻的团体，有着对工作的魄力和热情，但缺乏的是老教师的经验与沉稳。我们要不断的学习，汲取好的教育教学方法来充实自己，只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合以往工作中存在的问题与弱项，我组教师认真学习相关的教学理论、教学教法。通过学习,大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，把积累到的知识与方法运用于课堂教学当中。通过教研活动、集体备课，大家互相帮助，取长补短，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，呈现出个性化的课堂，并努力提高课堂教学效率。

二、强化常规要求，规范教学工作

(一）加强集体备课，落实最优化、最有效的教学设计。

坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯，我们从学科的客观实际出发，着手加强了同组备课，要求同年级教师齐心协力，共商教材教法。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度，切实将最优化、最有效的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度，老师们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细、更加明了。高一段四位教师在这方面做的尤为突出，教学思路从学生的实际情况出发，使不同层次的学生学有所获，学有所乐。

（二）改善教学观念，进行有效课堂教学。

根据学科的特点，以激发学生的学习兴趣为目的，创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行英语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人，让学生在快乐中感受语言的魅力。每位教师以此为目标，努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期积极开展研讨课活动，老师们运用不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂。陈献娥老师根据所教授内容，创设了生活化的教学情景，为学生学习和运用语言搭建了良好的平台。陈玫晓老师从听、说、读、写四个方面，采用了新颖、巧妙的教学手段，真正体现了语言的综合运用能力，使学生受益匪浅。

（三）严格执行计划，使教研活动开展到位。

教研组严格按照学期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动内容，使每次教研活动形成一种充满民主、生机、讲究实效的教研风气。教研组给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学年至少上一堂公开课。然后再通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加详实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。其次，利用多种渠道努力提高自身的业务能力，规定每次教研活动学习与教学相关的知识，如学习英语课堂用语、观看优质课视频和英语歌谣游戏等。

（四）完善评价机制，保证学生的书写质量。

作业书写质量差是本组的共性问题，更是要急于解决的问题，所以学期初大家积极讨论如何提高学生的书写能力。老师们在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了很多心思。从学生的书写情况来看，有了明显的改善，与以往相比作业书写更加认真，更加有效。教师们都能做到作业布置适量、适度，及时批改，及时讲解，部分作业有针对性的评价语言。个别教师还根据学生的年龄特点，采用了适合学生的评价手段，给学生以学习英语的动力。

本学期的工作取得了一些进步，这和领导的信任鼓励和英语组全体成员的努力是分不开的。当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！

2.上学期高三英语备课组工作总结 篇二

上学期高三年级英语备课组秉承一贯的优秀作风，面临压力，接受挑战，继往开来，致力于提高教育教学质量，各项工作顺利开展并进步显著。现对本学段备课组工作进行回顾和总结。

一、建设形成了积极进取，精诚团结，战斗力强的教师团体。

本学期的教学任务繁重。我们于9月份就已经进入了高三的第一轮总复习-复习课文、单词以及语法。我们学生生源较差，面对挑战，高三备课组老师制定了切实可行的“提高课堂效率，优化课内外练习，落实基础检测，促进能力发展”的工作方针。首先积极参加市教研活动，获取信息并吸收兄弟校经验。在每周的集体备课时间，我们六位老师都会精心讨论。从单元和课时教学目标，重难点，到每节课的练习和家庭作业，无不考虑周全，细而又细。因为只有这样，通过优化课堂结构，提高课堂教学效率，精讲结合精练，才能保证在完成教学任务的前提下，确保教学质量。期末考试取得了优异的成绩表明我们的工作方向和教学重点是把握得完全正确和高效的。

二、结合课改，针对高考，采取了有力措施，大力提高教育教学质量。

“向课堂要质量，精讲精练，瞄准高考”这是高三英语备课组的基本工作思路。鉴于高三学生英语基础十分薄弱的具体学情，除了教师不断地提高自身教学水平之外，我们还想方设法挤时间，巧安排，全面提高学生的听、说、读、写的能力。利用晚自习时间，全年级一直坚持进行听力训练，确保了我们的学生在听力方面的优势。结合高考考试说明和试题分析，我们备课组老师团结协作，资源共享，对英语科的学习方法进行了适时的指导。先后做了：养成正确的阅读习惯； 阅读理解中长句、难句应对策略和方法；英语快速阅读的四种方法 ；高考英语作文评分标准；高考英语作文题型及对策；历年高考英语作文与作文训练；关于高中生提高英语学习效率的问题等专题指导。在后段备考阶段，备课组统一认识，突击强化完型填空，阅读理解和书面表达的专题能力训练，收效显著。期末试卷质量分析表明在能力题这个薄弱环节上，学生们得分率大大提高，这也证明了我们的教学方针是正确和行之有效的。

三、我们英语备课组全体老师坚持集体备课，共同准备复习资料，资料共享，有问题互相探讨、研究。甚至经常在上班的路上也在探讨问题，研究教改，针对问题制定具体措施来共同实施。有时我们还邀请高

一、高二的老师一起来探讨，大大提升了我们团队的作战能力，也显示了我们团队团结协作的精神。

四、每班确定5-8名成绩突出的学生作为重点目标，冲击本科的突破对象。对该部分学生的情况作认真研究，对能够冲击重点学生的优势学科和弱势学科全方位的进行分析，既要保证优势学科的延续，还要使弱势学科在学期内有稳步的提高。对目标学生是否还有潜力，潜力大小如何，都要认真地研究。在开学后尽快集中研讨，得出辅导实施方案。

每班确定10人左右的第二梯队目标，作为本科上数量的保证。对这部分同学要给予充分重视，这是取得高考上数量的保证，这些学生的可塑性比较强，只要给于耐心的辅导和引领，成绩是完全可以取得大幅度提高的，对这部分学生任课教师要心中有数，在课上或课下经常谈心、关心、辅导，树立起必胜的信心。

3.小学英语组学期总结的发言稿 篇三

李 敏

尊敬的领导、老师们:大家好！

原高一英语备课组2017---2018学年度下学期在7月全市统考中一本线过线90人，在全市38所重点高中排名为第17名，每个班都有过一本线的，少则一人，多则15人、13人；过本科线597人，全年级的本科过线率为65.82%，比高一上学期略有进步，重点高中排第14名。具体到各班，三个阳光班的本科过线率超出90%，我带的6班97.87%，宋阳的5班93.62%，王玮的1班91.30%，刘旭的2班89.58%。这一切得益于年级蹲点领导的正确决策和督导、教导处对我们备课组活动的大力支持以及高一年级三位领导和16位班主任的鼎力相助，正是由于他们的辛苦付出和细心、耐心、全面的管理，使得整个年级学生的思想状态稳定，学习方向明确，养成了良好的学习习惯，并保持了较高的学习积极性和学习兴趣，所以我们的教学工作得以顺利开展。在这里，还要感谢高一年级文科和理科综合科目的老师们，他们在课时上做出了很大的牺牲，我们才得以有充足的时间完成教学任务并做好备考工作。

这里我谈一下我们备课组的具体做法，不到之处，请领导和组长们予以指正。1.目标明确: 高一上学期我们制定了单科一本过线目标：平均每个班5人、16个班共达到80人，结果元月统考过了67人，没有达成目标。下学期开学之初我们仍坚持这个目标:这一次超出了10人。高二上学期我们打算往三位数努力。一本线目标的确定同时带动了本科线的人数。平时每次月考年级也非常及时地通报考试结果，所以我们对目标人数、目标生都能做到及时跟进，各班英语教师对自己的教学也及时调整，对于目标就是方向这句话，我们是深有体会。2.注重落实: 我们学校的很大一部分学生初中时英语基础就非常薄弱，到了高中词汇量增多、阅读量增加，对英语的考查已经不再是读读背背就能及格了，更注重对语言的综合运用能力的考查。我们备课组就如何实现这种能力的跨越进行了多次的讨论，一致认为要从学生实际出发，狠抓双基，注重落实。高一一个学年，我们把初中词汇默写滚动了一遍，每个学期的两本书十个单元单词都是反复滚动，新的学期再把前一学期的词汇滚动一遍。尝试了一些做法:每个单元单词、知识点根据汉意默写英文，一本书印一张单词纸，默写在作业本上，这样油印一张默写纸可以循环重复使用一个学期。对目标生落实到人，刘旭、王樊、宋阳所带的班，经常一下课时就有学生主动来办公室默写单词、短语、句子、作文。3.授人以渔：

注重教学方法的培养。上个学期初升高衔接的音标教学和句子成分教学为大多数学生在单词记忆和分析句子结构方面做了些铺垫，使他们不再和尚念经一样地一个字母一个字母地拼单词去背诵了。做阅读遇到长难句也会进行理性的分析了，特别是语法填空和短文改错明显地进步了。学生最怕写作文，于是我们就针对英语书面表达的审题、组句，句子间的衔接过度，段落组织，高分句型等都进行专门训练，还专门把学生试卷上的好词好句摘抄下来，印发给全班学习。这样 手把手教会学生逐步地掌握英语书面表达的基本方法。有的学生英语不太好，但当他看到自己的个别句子作为示范句印发下来，很开心也很激动，于是更加努力了；而英语成绩好一点的、可没有示范句的学生就受到了一定的激励，也会更加油地学习了。对学生要多肯定多鼓励。学生非常需要我们的肯定和鼓励，特别是平行班的学生，有时一句话就可能拯救一个学生。我印象较深的是吴善兰老师接手原高一（10）班时，给学生鼓劲儿说：“你们在我心中就是阳光班”。学生听了之后，备受鼓舞，读书又整齐又洪亮。当然这种鼓励需要像敲钉子一样经常进行。多想办法激励他们互相比着学习，在良性竞争中不断超越他人、超越自己。4.坚持周考: 通过定期的测试检查学生的落实情况很有必要。我们一直坚持高三的做法，每周一考，使用标准的150分试题，并且不使用简单的题目，尽量提升试题的难度，平时让学生多见识难题，全市统考时就不会手足无措。周考完第二天各班成绩上教室的墙和办公室的墙，同类班级进行比对。5.限时专项: 每周利用晚自习的时间对学生进行限时阅读、完形训练，强化做题的速度和答题技巧，培养他们的理性思维能力。听力训练方面，在年级的协调下，班主任积极配合，给予了英语学科大力的支持，一周泛听训练至少三次。同时我们也抽时间对学生进行精听训练。我们的精听其实就是硬听：不看书不看题目，一句一暂停，让学生将听到的内容再复述出来，有时还需要对数字进行速记，对学生的能力要求较高。通过精听与泛听相结合，培养和提高学生的听力理解能力。对语法填空和短文改错这些小题型，我们就天天练。6.培优补弱: 英语学科的培优是抓过单科一本线的学生、补弱是针对各班总分靠前但英语单科薄弱的学生。我们年级的培优补弱工作从平时就在抓，年级主任王玮很细心地专门给各班老师印制统一的培优导师手册，方便老师们对目标生的英语学习困惑、难点、突破点进行记载。年级统一培优是从5月中旬开始，专门组织了培优班，利用晚三集中进行，吸取去年的一些教训，重新调整培优的内容。教师个人培优和年级统一培优相结合，奠定了期末考试总分过线和单科过线人数增加的基础。

7.开展活动：

（1）.4月上旬举行了全年级的必修

一、必修二的单词、短语竞赛。参赛前，各班组织学生对高一上学期十个单元的单词、短语又重新复习了一遍，这样做其实还是在拾起记忆、夯实基础。出题时为避免重复，每个老师一个单元，选出最重要的十个单词、五个短语，共计150分，错一个字母就不得分。竞赛是在操场全年级拉开进行的。最后比赛结果出来后，写得最好的学生得分是143分，竟然在11班这个美术平行班。颁奖仪式上，阳光班的学生就很受刺激，觉得自己竟然不敌平行班。以后再额外地布置背诵类的作业时，怨言也少了很多。

（2）.5月-6月举行了湖北省口语朗读大赛。赛事分为初赛、复赛、决赛，需要在微机室进行。在教导处周建萍主任的协调下，微机室的周锷老师和李嗥老师给了我们大力的支持。因为涉及的班级多，有的班又上专业课，所以很多时候排的是上午第四节和下午第一节。只要有学生练习口语，他们总是早早开了微机室的门，并把设备准备好，这样带队老师和学生一到就可以开始练习，很节约时间。英语活动的开展可以为学科知识学习服务，既培养了学生的学习兴趣，又适度调整了他们平时繁忙、疲惫的学习状况。8.和谐相处：

我们备课组一共9名成员，年龄跨度近30岁，真正的老中青相结合，但彼此之间没有代沟，相处非常和谐。目标制定之后，大家心往一处想、劲往一处使。对于核心备课、考试出题、竞赛带队等工作任务的分配大家从来都是无条件地予以支持，从来没有不一致的声音。除此之外，对于教学过程中好的做法还互相学习、取长补短。例如：早自习站着读背，一开始是一两个班，后来很多班都这么做，不是让学生罚站，而是想办法让学生克服困倦，督促他们完成早自习任务，通常都是默写完成任务了就可以坐下。再如平时的知识点落实，将知识点分成20个一组，学生背诵之后，照着印好的汉意默写英文。总之，上个学期虽然课时多、教学任务重，但大家在一起相处和谐、工作轻松愉快。

新学期面临的问题：

1.英语学习时间大大缩水：

上个学期艺术班英语6节正课，这个学期只有4节正课，早自习也减少一个，最关键的是，以前每天晚饭后5：30是英语听力时间，现在晚饭时间只有30分钟，已经挤不出统一练习听力的时间了。每周还要考试一次，考试和试卷讲评把两个晚自习已经用完了，到高二，学生的作业很多，实在抽不出更多的时间练习听力和完成专项练习了。没有了时间的保证，非常担心元月统考的结果，压力真大。

2.英语学习应加强课外阅读：

英语课外阅读应从高一抓起。现在一说到英语阅读，学生就想到做阅读理解题目，瞬间就失去了阅读的兴趣，阅读应该是件快乐的事，应该是读者与作者的思想甚至心灵的交融。而且新高考对英语阅读的要求提高了。早在至少五年前在武汉学习时，就听专家说到过《牛津书虫》系列，全是简化了的世界名著，学生读这套书，既看了名著，又增加了课外阅读量，这种阅读不用做题目，学生读起来没有思想负担。去年曾打过报告，希望学校给图书室添置几套这个书，但后来由于种种原因没有批下来。希望今年学校能够在英语课外读物方面增加一些投入，让新高考的学生从高一开始就能够悦读英文图书。

4.小学英语组学期总结的发言稿 篇四

我们的共同认识备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥教师群体的作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共享，减少教师的劳动强度，过去每人一学期要做6个单元教材分析，现在组内分工后每人只需做两至三个单元，教师的精力更集中，备课的质量也更高了。在集体备课中我们注意做到了“四个统一”：即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的局面，集体备课有效地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高。所以，我镇五年级英语组全体教师都能够非常积极地参与到集体备课中来。

一、我们的共同认识备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥教师群体的作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共享，减少教师的劳动强度，过去每人一学期要做十个单元教材分析，现在组内分工后每人只需做两至三个单元，教师的精力更集中，备课的质量也更高了。在集体备课中我们注意做到了“四个统一”：即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的局面，集体备课有效地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高。所以，我镇五年级英语组全体教师都能够非常积极地参与到集体备课中来。

二、采取的主要措施。

为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了

以下措施：

1、定活动时间和地点。

把集体备课时间固定在每周五下午最后一节课。一到这个时间，全组教师都会放下手头的工作，准时到达指定教室参加集体研讨活动。

2、定中心发言人。

每次集体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课心得。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的中心发言人，提早准备。

三、活动的大体程序。

首先，由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述说说这一单元的重、难点，分析学生情况、讲述教学思路及课件的设计。然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进行补充、修改。最后，经过充分讨论后，形成最佳的教学模式。

四、取得的主要成效：

1、教师：

（1）节省了时间，减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、精品课。

（2）通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高

自身业务水平。

2、学生：

通过全体英语教师一年的共同努力，学生在英语学习方面取得了很大进步，效果显着。

由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。经过一学年的学习，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。

5.八年级英语备课组学期工作总结 篇五

南靖四中 阮素丽

本学期来,我们八年级英语组，在学校上级部门的领导下，全体组员通过团结协作、共同努力，顺利完成各项工作。在即将结束之际，对一学期所进行的工作回顾一下，以利新学期工作更好开展。具体工作总结如下：

1.加强备课组建设。以备课组为单位，以备课组长为领导，我们备课组的老师能互相听课，做好听课笔记，并在课后交换意见，互相学习，共同进步。

2.周四下午在年段室进行集体备课，每次有一位老师主备，另两位老师主要补充。内容：通教学进度、重点难点、梳理一周教学内容及教学方法，布置出好相关练习卷。每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子，充实在自己的课堂中，享受到备课组教师集体的智慧。

3.积极参加各级各类的校内外教研活动，部分教师外出听课学习，提高水平。本备课组成员还积极参加参

与评课, 做好反思.力争在听课评课的过程中提高自我的教学水平和能力.4.认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。并做好单元、期中、期末考试的总结与分析。

5.成功地组织了初二学生的英语期末口语测试.6.注意资料积累,认真地做好材料的收集与上传：各公开课教案、课件、反思；半学期练习卷等。不足之处:

6.小学英语组学期总结的发言稿 篇六

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本学期，我校体育工作以“健康第一”指导思想为基础，牢固树立和坚持体育教育面向全体学生的原则，扎扎实实地开展素质教育，充分发挥学生个性，培养学生的运动兴趣、运动能力和终身运动打下良好基础。积极组织和规划体育学科活动，全面提高教育教学质量。通过一年多的努力逐渐形成了我校自身的学校体育特色。本学期依据我校的整体工作部署结合我组工作的自身特点，制定了详细的学期工作计划和各次学科活动的方案，在校领导和全校教师支持下，在全组7位；老师的共同努力下，我们教好地完成了各项工作，现就本学期学校体育工作做如下总结：

一、加强常规教学的管理、提高教学质量

1．本学期继续加强常规教学管理各项工作的落实和检查，充分发挥教研组集体备课的作用，保证教学各环节的顺利进行。

2、在体育教学中，加强体育教学常规的建设和培养学生的组织纪律性，针对学生的特点，积极认真备课保证教学的质量和教学任务的完成。

3、本学期加强体育课教学的各项安全措施和对学生安全意识的教育，消除体育教学中伤害事件的发生，保证学生的身体健康和体育教学的顺利进行。

4、加强组织了新老师的带教培训工作，让新老师快速成长胜任体育教学工作。

二、积极开展教研、教改活动，提高教学效果

本学期我组在校教科室领导下积极的开展教研活动。3位老师在校内开放了教研课，陈老师对XX校区体育组开放一堂篮球训练课，周全老师在家长会上对2、3班的家长开放了一堂游戏课，获得了家长的好评。佘、成老师是本学期新进的两位新老师，为了能尽快适应角色胜任教学工作，教科室选派了陈老师做他们的带教老师，经过这一个学期实际操作两位新老师已基本胜任体育教学工作，在指导老师帮助下两位老师分别完成了一堂练兵课和一堂考核课。

本学期XX校区体育组作为比较组参与了《大课间 S-P-O-R-T拓展研究》的课题的研究，这次研究的主要目的是在有限的场地下，尽可能的发挥每一个学生个性，在不同的季节有组织的进行大课间活动，让大家都乐于参与大课间。

将棋类引进了课堂已有两学期了，通过两学期的练习大部分同学都掌握了一到两种棋的下发法，现在不管是晴天还是雨天同学们对体育课都是非常的期待。

三、加强课间操管理，开展多样的体育活动，丰富学生课余生活。

为了更好推进素质教育和落实每日一小时体育锻炼活动，我们从新部署了大课间活动，根据不同的季节、天气我们做不同体育活动，为了督促同学们都能积极的参与到大课间来我组由虞老师负责，制定了大课间流动红旗评比制度。

单调的学习使大家疲惫，丰富的课余生活能让大家心情放松愉快，为了让同学们更好的投入到学习中去，本学期我组成功的组织了两次体育学科活动。分别是由陈老师责组织的10、13队列队形广播操比赛和杨老师冬季校园运动会，大大提高了同学们参与体育运动的积极性和班级荣誉感，也进一步加强了同学们教学常规的养成。

四、抓好业余训练，打造学校体育特色

通过两年经营我校的体育特色已初具雏形，篮球、定向越野、跆拳道校队梯队均已组建完成。在学校业余训练工作中我们坚持普及与提高相结合，坚持抓好梯队和校运动队的训练和管理工作，结合我校教师和参赛项目的实际情况，统筹安排了组内老师的训练项目。李老师负责男篮、田径、阳光体育，虞老师负责定向越野队、陈老师负责校女队，杨老师负责小篮球梯队的训练。

五、成果展示

一分耕耘，一分收获，在老师们的常年坚持下，在这个学期收获了喜悦：

本学期的体育组工作开展顺利，成绩显著，这凝结了全组教师的心血和汗水，没有辜负领导的关心和期望，明年是XXX届的运动会，这也是我校体育工作的考核年，我相信在校领导和各位老师的关心与支持下，我相信体育组全体老师一定会团结一心，以热情和积极进取的工作心态战胜一切困难，完成好来年的各项工作和比赛任务。

7.小学英语组学期总结的发言稿 篇七

本学期我们英语教研组以学校和教导处的工作计划为指导,制定了务实的学期工作计划。继续以课程改革为中心,认真学习课改理念和现代教育教学理论,更新教学观念,积极开展教研组活动，活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开,包括理论学习、经验交流、课题研究、听课评课、质量分析等。具体实施工作如下: 我校的英语教师队伍是一支年轻的队伍,可是每位老师在教学工作中都抱着勤勤恳恳,兢兢业业的工作态度,在教学上力求精益求精。我们英语组的每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语教学课,在平时的教学工作中,全组教师能认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,也非常注意强化学生英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点,实施每周几次的早读制度,切实提高学生的阅读、会话能力。

在备课中,能严格按照教研室的要求,进行集体备课,并紧紧围绕学校提倡的“三环五步”的备课流程,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生。坚持从学生对英语学习的实际出发,充分调动每一位学生学习的积极性。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,进行单元试卷、习题练习,及时地补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课过、单元清。

我们要求组里每一个成员都对学生的作业进行认真的批改，做到作业有布置，就有批改，就有反馈。我们在设计和布置作业时，考虑学生的接受能力，在不加重学生课业负担的情况下，有针对性的布置学生作业，并及时的收交和批改。因为作业批改是教师获取教学信息的重要渠道，通过作业批改发现教学中存在的共性问题，能够指导自己适时合理调整自己的教学计划和教学策略等。我组教师不管自己教几个班级，都完成作业批改任务。

教研组教师还开展互相听课、评课活动,并互相学习选进的教学经验,取长补短,共同提高,共同进步。这学期每位教师都上了两节新教育理念下的展示课,取得了较好的效果，使我们教研组教师在教学上成长了许多。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,在工作中我们还存在着很多的不足,这就需要领导和其他老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,也需要向兄弟学校不断的学习、请教。在今后的岁月里,我们英语组必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!

甘肃省榆中县第四中学 英语组

8.小学英语组学期总结的发言稿 篇八

按照学校整体工作安排，结合英语科组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，我七年级英语备课组通力合作，按时保质按量完成了本学期教学工作任务。

回顾一学期以来的教学工作，现总结如下：开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对初一新生的英语学习情况做了抽样调查，制定了备课组的英语教学计划；每位任课老师再根据自己本班的具体情况制定了本教学班的英语教学计划。集体备课是一项十分复杂的工作，不同的教师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，只有根据各具体情况，充分发挥教师的创造性，才能收到良好的效果。

集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色。为了加强集体备课，一起发挥集体智慧。每周三下午第一节是我们集体备课时间，集体分析讨论相关的教学内容，在汇集大家共同思想智慧的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。在集体备课过程中，我们一方面深入认真研究教材，使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求，另一方面，认真分析我校学生实际情况，确定适合我校学生学习的教法。本学期在

教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理，大家各抒已见，献计献策，以解决教学中的难点。我备课组积极参加各级的评优课、观摩课，在听、评课过程中提高彼此的教学水平和能力。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到有计划、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等。总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。

9.小学英语组学期总结的发言稿 篇九

一、确立全组统一的进度表，教学计划表，统一了教学内容和进度，确定全组的学期奋斗目标。

二、坚持进行每周一次的集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上，由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享，有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。备学生、备教材、备方法、备考试。通过相互间的教学交流，不断地改善

教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风、创新意识和浓厚的教研氛围。

三、优化课堂教学，向课上40分钟要效率。

夯实基础。课上带领学生一块背单词。通过一段时间的观察、了解，我们发现每班有大部分学生能够有课下复习单词、词组的习惯，能按时完成老师交给的背记任务，也有一些学生默写总是不合格，甚至有交白卷的同学。但是，对于学生来说，单词的记忆是一个非常重要的环节。离开了单词的记忆，其它都无从谈起。于是，我们备课组通过讨论之后决定把背诵单词带进课堂。在课堂上背单词有很多好处：首先，我们可以教给学生背单词的方法，把稍微难一点的单词分成几部分，然后让学生按照读音去背。而且，我们把单词按词性归类，讲给学生同一词性的单词常作哪些成分，再按照分类讲解、举例。另外，让学生速记单词，每个单词给学生10秒钟的时间，然后马上提问，在这种互相竞争的氛围中学生积极性非常高，单词背得又快又牢。

四、为了加强本备课组的组风建设，提高工作效率。向全组组员提出活动的一些纪律要求，如：准时参加备课组活动。真正实现资源共享等等。各成员积极配合教研组活动，积极参加学校教教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思，多写教学感想和教学论文。

五、制作单元测试卷，及时查漏补缺。

为了及时发现学生在课堂学习中知识掌握不牢固的地方，以便有的放矢地进行查漏补缺工作，我组教师先后依次制作单元测试卷。这为家长及时了解孩子在校的英语学习情况提供了一个量化标准。同时，又可以让老师通过检测发现教学中存在的问题，以便在今后的教学中加以改进。

当然，我们在工作中还存在一些问题：如备课组教学进度还是没有达到一致，班与班之间还是存在有差距，成绩的两极分化现象严重；相当一部分学生的英语学习

10.小学英语组学期总结的发言稿 篇十

益群小学

时间过得飞快，一学期转眼就要结束，本学期的英语教研工作在校领导的关心下以及各位组员的积极配合下也高一段落。本学期我们 英语教研组认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。现将本学期的英语教研工作总结如下：

一、抓好教研组活动这个主阵地，向 40 分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。本学期初，根据县教育局的教学研究精神，落实县教育局的要求，我们制定了本学期的教研课题以各年段的教学模式展开。通过教学模式的制定促进课堂教学，真正把高效课堂落到实处。开学伊始我们通过集体学习的形式，研究适合自己所带年段的教学模式。基本确定了教学模式以后，4月份，英语组通过集体备课，群策群力，根据课堂模式开展讲课评课活动，组内同志单阳、柴菊蔚、崔慧娟老师分别做了组内展示课。单阳老师根据四年级和六年级学生的特点分别制定了新授课五步以及复习课的教学模式，柴菊蔚老是和我以初中任务型教学的特点，制定了听说课、阅读课、写作课各个课型的教学模式，组内展示课的时候我们主要是进行了阅读课课堂教学模式的展示。组内展示完成后我们组织了评课议课活动，大家认真总结完善。五月份学校组织了全校展示课示范课的讲课活动，我和柴老师又分别进行了讲课，本次讲课柴老师选择初中的听说课，我在上次的改进的基础上选择讲授阅读课，本次讲课活动后，我们在组内进行了认真的总结，最后我们查漏补缺，进一步完成了教学模式，并最终形成了教学模式。

二、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围。本学期我们在上学期书写比赛的基础上进行了一次全校性的听写比赛活动。通过本次活动我们发现学生在书写方面有所提高，提高的的地方是基本没有人会出现占格的错误，大小写的错误基本不会出现，但是在单词的准确性方面还需要加强，平时在单词的书写方面还要加强。

三、开展同课异构的教学活动，不仅提高了这种模式的教研，促进了教师积极参与和积极探讨的意识，操作性强，通过对比，有利于教师对新课程理念与方法的把握，有利于教师把先进的教学理念转化为实际的教学行为。这种模式也促使每位教师在教研中必须去仔细地观察、深入分析，并对照比较提出个性化的意见，提高教师对新课程理念的理解与教学领悟能力。

四、搞好常规教举，增强课教教学有效性。高质的量+高量的质=高质量。在平时的教学中我们积极开展推门课，大家互相听课评课，在一起研究解决方法，解决常规教学中的一些问题，促进高效课堂的实现。

总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地 方，现总结如下：

一、强课题加强教学研究，搞好学段衔接。全面推进多谋体在教学中的辅助作用，本学期打算发挥所有教师的专长。进行专题研究“如何发挥多媒体在教学中的辅助作用”为提 高课堂教学的实效性练好兵。使小学初中教学实质性融合衔接，使学生尽快适应教学方 式、转变学习方式，形成一套良好的、有助于自己有效学习的学习方法，提高学习效率。

二、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种 适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他 们的学习热情，培养兴趣。

三、加强作业布置批改与评价改革。作业形式多样，记忆、读写、巩固、预习等； 作难度体现层次；控制数量，保证质量。评价方式上要实现学生由客体到主体的转变。作业批改要倡导师生共同参与，达到共识、共进的目的。