关于创新的感想

关于创新的感想（精选14篇）

1.关于创新的感想 篇一

我对创新的看法

生存的第一定律：没有什么比昨天的成功更加危险。---未来学家托夫勒。人一旦成功，骄傲,这个是首先出来的，人一有成就，第一个跑出来的就是骄傲。越是来之不易的成功，带来的骄傲也是很大的。有时候，我们看见人很自大，讲一些很骄傲的话，都是在什么时候，都是在他自认为成功的时候。不知不觉，骄傲就进来了，骄傲是什么？这是最可怕的罪，圣经中也明明说神最厌恶的就是骄傲，神阻挡骄傲的人。所以，很多人因为骄傲，刚刚成功，就从最高点滑了下来。当苏联的太空人第一次上月球时，他们绕了月球两圈，然后回来，第一个太空人叫：加加林，当他脚刚踏在陆地上后，就有记者采访他，问他说：感觉如何？他说：感觉很好，我要告诉大家一件事，我到太空两周后，我没有看见上帝，所以，我宣告：没有上帝”。之后，报纸登出来，当时世界著名的布道家，葛陪理牧师回应：说加加林好象一条苏联的蚯蚓，钻出苏联地面二寸，转两圈说看不见苏联总统赫鲁晓夫，所以没有苏联总统。是的，这就是人骄傲的时候，讲的话就是这样的愚昧，为什么会这样？因为他自认为成功，这就是成功带来的，骄傲，骄兵必败。成功之后，我们就松懈了，放松了。在过程中，我们很有纪律，要求很严格，为了要达到目标，但一旦目标达到，成功后，我们松懈了。

因此我们在取得成功之时，我们要时刻保持清醒的头脑，戒骄戒躁，继续努力向前进。因为现在的成功又是一个新的起点，这样才能取得一个又一个满意的成绩，获得丰硕的果实。

过去的辉煌只属于过去而非将来。---惠普公司董事长兼CEO卢.普拉特。过去取得多么大的成功,取得多么大的辉煌,它们都已经成为历史,已经过去了。但那只是过去，并不能代表现在。如果把它们代表将来，这将是一种沉迷与07行政1班

庄俊源

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成功幸福之中，失去了创新的思想，失去了进取的动力，失去了等等。这无疑导致失败，颓废。我们只有在过去取得成功和辉煌的基础上，扬长避短，继续前进，总结经验，以成功做为激励，再创辉煌。在前有的基础上加以创新，永葆生机，是一个企业，民族的兴旺发达的动力。

人人都希望成功，但如何看待成功是很关键的，因为，对成功的心态决定了人的感受,心态想法不同，结果会大不相同。如果看淡成功，成功就是享受，也容易成功，因为，没有太多的顾虑，能专心为实现目标而努力。否则，看重成功，无形之中，成功就成了无形的负担。因为做任何事都不可能一帆风顺，当困境出现时，情绪波动较大，就会障碍成功。即使成功了，因为怕失去既得利益，又不能把成功看做新的起点，就会去守它，怕失去它，这就是患得患失。这样成功的意义何在？成功又有什么用呢？所以，如何看待成功，如何去争取成功，就职至关重要了。若能以平常心去取得成功，效果就会理想。首先，成功努力的结果，没有坚持不懈的努力过程，成功是不会有的。其次，成功是失败的积累，没有在失败中积累经验和教训，成功也是不可能的。第三，成功是理想目标的实现，是人生价值的体现。但是，价值的大小，评判的标准应是：众人受益的程度和大小，以及对人类道德水平提高的影响。因为，只有更多的人受益，才能体现成功的结果大小，体现成功的社会意义，以及成功对人类整体素质的提高的重要意义。

对企业来讲，要么创新，要么死亡。那么，如何创新，企业如何提高创新能力？首先要提高员工的创新能力，员工的创新能力是企业创新能力的基础。其次是提高企业技术创新和管理创新能力，技术创新是核心，管理创新是支撑。换言之，员工的创新能力提高了，企业的创新能力也就提高了；企业的技术创新和管理创新能力提高了，企业才能实现创新。

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庄俊源

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提高企业创新能力，首先是提高人的创新能力。创新，首先要有创新意识，要有创新思维。提高员工的创新能力，需要企业努力营造一个充分发挥员工创造力的良好环境和氛围。企业要给员工创造宽松的工作环境，并保持适度的工作压力，这样，才能使员工能愉快、紧张地工作，把创造力发挥出来。企业要引导员工创造性地工作，不断对员工进行创新方法培训，因为人的创新能力不是与生俱来的，它可以通过学习和训练得以提高。有了解决问题的好方法，可以少走弯路，提高创新能力。

此外，企业员工还要有事业心，有责任感和高度使命感，只有这样，员工才会有强烈的忧患意识，才能“先天下之忧而忧”，才能战胜自我，不断寻求新的突破，才能不断发挥创造力。

每个人都有创新思维，都有创造力的灵感，但是人的创造力不是时时刻刻都会出现，创造力的灵感一旦产生，不管你在做什么，一定要把它记录下来，日积月累，新的思路、新的方法就产生了，这就是创新。创新还要沟通、要交流，例如在解决技术问题时，你有一个方法，我有一个方法，互相交换，在两个方法的基础上，会产生第三个或更多的方法，使创造力发挥出来。创新需要合作，创新固然要有个人行为，但是在当今高科技时代，需要发挥团队优势，集体优势，使创新思维和创造力在合作中升华，提高创新能力。创新要有丰富的知识，丰富的知识和创新思维、创造力的发挥成正比；创新要学习，要不断更新知识，通过学习知识，创新思维出来了，创造力发挥出来了，创新能力才会提高。学习丰富的知识，光靠企业培训是不够的，还要自学。要多与外界接触，开阔视野，学习国内外先进技术，总结前人经验和教训，才能以较短时间完成创新。

总之，创新就是创造力的提升，不论是国家、企业。

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庄俊源

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所谓创新学习是指有创见的思维思考方法、学习方式，它在创新活动中，用新方案和程序，实现创造性成果的思维活动。

人们往往把创新思维学习看的很神秘，其实创新思维人人皆有，只不过一般人的创新思维与名人名家的水平有高低之分，创新的价值有大小之别。创新思维是每个人都具有的潜能，只要经过培养和训练，都可以提高自己的创新思维能力。

平时当人们在用常规思维学习遇到难题时，就会先想到以往的经验和以往教科书所说的理论去解决问题。在没有以往的经验和教材理论为依托时，就会束手无策。

创新学习就是让人们遇到难题时，则从多角度、多方位去考虑问题，要敢于问能有多少方法来解决问题：哪种方法是最独特、简捷、有创新的，也就是我们所说的 “一题多解”，从多解中选出最优解法。诺贝尔奖获得者理查德·费因曼在遇到难题总会萌生出新的思考方法，他觉得，自己成为天才的秘密是不理会过去思想家思考问题的方法，而是创造出新的学习、思考方法。虽然一般人用常规学习思维学习，但在实际生活中，常规学习思维学习是创新学习的基础，没有科学知识、科学学习方法，就很难进行创新学习。

我们所说的“灵感”，实质上是量变到质变的过程，没有量的积累，就没有质的突破。

总的说来，创新学习是高级综合性的创造学习活动。创新学习是每个人都可进行，通过培养和训练可以提高的一种学习活动。创新学习在不同的学习活动中，是一种创造思维为主导而进行的。创新学习是一种建立在一定知识、技能基础上按照科学规律去学习、思考，其特征是：流畅、灵活、独创。

辉煌是美丽的,但凡美丽总会过去，鲜花开得再艳丽总会有枯萎的时候。这07行政1班

庄俊源

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一点，我们一定要很理智、很清醒。我总觉得，生活之中我觉得真正值得骄傲的不应该只属于过去，只属于现在，更属于未来！荣誉的取得固然值得欣慰，受到鼓舞。可是，荣誉是暂时的,不是一辈子的，如果值得骄傲和自豪也只能是暂时的，它不能也不应该成为自己炫耀的资本，应该要成为我们的一个新的起点、一种新的动力！

成功，本来是褒义词的。按照马克思主义的哲学辨证法所说的那样：“物极必反。”还真是真理呢！向往崇高荣誉本是好事，但如果一味地为个人荣誉而功利生活的人是不会快乐的。一味地将功利心态摆在首位的人，其实内心世界是很虚浮的。不是吗？

当成功走出狭隘的个人主义，提升到集体、国家和民族利益的时候，那将是一种高层次的，那时侯为此而骄傲的已经不仅仅是你自己了。我们崇尚这样的荣誉，我们仰慕这样的荣誉，我们追求这样的荣誉！为此付出毕生的代价，是很有价值的，是值得人们敬佩的！

面对辉煌过去，固然值得骄傲，值得欣喜，可是一旦让自己躺在这个荣誉床上睡大觉的时候，你是否就一定安宁呢？我觉得荣誉应该成为一个美好的铺垫，一个崭新的台阶而已，并不代表未来。如果整天躺在上面不可自拔、沾沾自喜的话是很可悲的，没有出息的。一个真正有所作为的人是不会满足自己的，一定会不断开拓创造更多的业绩，荣誉榜上留下的将是一串串美丽的痕迹，它会印在人们的心理，成为永恒……

面对明天，我们该做些什么呢？

将取得的成功与辉煌清空，将心态归零，留下一份自信，不断挑战人生！在取得的辉煌时基础上不断创新，更上一层楼，不断超越自己，面对挑战。

07行政1班

庄俊源

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2.关于创新的感想 篇二

一、进行儿童水墨画教学的必要性

水墨画说得明白简单一点, 就是用毛笔与水墨在宣纸上塑造形象, 抒发性情。并且把握好其特有的“精、气、神”。而“笔墨当随时代”的笔墨精神是水墨画发展的核心思想, 那么如何做到呢?是完全的保留传统继续下去, 是完全撇开传统另辟蹊径, 还是简单的“择中主义”走所谓的中庸之道。显然这些看法多是片面的, 要用思辨的思维批判地继承传统“取其精华, 去其糟粕”, 合理地保留下优秀正确的部分, 结合时代的要求, 用新的教学理念代替旧的教学观念, 利用民族优秀的艺术语言, 吸收更多、更广发的艺术形式, 为发扬民族艺术, 提高传统艺术的影响力而创造一个开发、科学的教学环境。在新的时代精神指导下, 如何继承与发扬是美术教育界所迫切关注的问题。儿童水墨画常带有一定的偶然性和随意性, 我认为只要具有“以人为本”开放型的教育观念, 饱满的教育热情, 这种偶然将会变为诸多的必然。怎样把学生的兴趣带动起来, 作为老师, 就要在教学过程中注意方法的把握。

二、运用循序渐进的教学方法进行水墨画的教学

只让学生欣赏现成的作品还不够, 还要让学生欣赏水墨画的创作过程。可以通过录象或者教师现场示范, 让学生亲眼目睹水、墨、色在宣纸上的渗化交融, 使学生在干、湿、浓、淡、清构成的水墨淋漓的情趣世界中得到无穷的乐趣, 得到美的启迪和艺术的熏陶。对于水墨画欣赏到一定程度以后, 学生就会产生自己创作的想法, 在此基础上让学生进行创作。通过一系列水墨画的欣赏、讲解、讨论, 学生对水墨画是很有好奇心的, 对毛笔、宣纸、墨等绘画工具也同样很新奇, 这为学好水墨画打下了基础。然而学生心理特点造成了对事物的新鲜感不会很久, 如果在学习中不保持这种状态, 要不了多久学生们会失去对水墨画的兴趣。因此在教学中能让他们保持新鲜感、好奇心, 就要在学习过程中采用多种教学方法。首先采用游戏的形式, 让学生在玩的过程中掌握水墨的特点, 所以在讲好游戏规则后让他们尽情的玩。学生们在画满一张宣纸后的总结中会发现许多的东西。比如说宣纸会吸水, 还会渗开来、墨加水后会变淡、毛笔躺着画笔画会很粗, 竖起来画就变的细等等。其实他们发现的这些就是本课要掌握的知识要点。如果课前老师用灌输式的教学方法进行强制学生学习的话, 可能效果比进行游戏的方法差远了。

三、深入体验生活, 扩展学生优秀的一面

一般儿童在水墨画教学中, 扩展学生优秀的一面是十分重要的, 传统的教学一般以临摹、写生、创作为主, 内容无外乎是常规的花鸟、山水等, 而目标相当数量的儿童国画班, 也采取依样画葫芦的教学模式, 有的更以前辈画家成名作品为范画, 此现象目前引起行业美术界有识之士的忧虑。我在教学中一般让学生深入到生活, 在表现中运用游戏的心态, 去表现生活中的某一事物, 也可以表现生活中的一些事情。

四、在设疑中精彩展开, 充分培养学生的创新能力

儿童天生具有一种好奇的倾向, 有旺盛的探索精神和强烈的求知欲, 他们在面对陌生现象时总喜欢尽力找出其原因。对于质疑, 一提倡, 二鼓励, 三引导。层层的质疑问难, 不断地把学生的思维引向深入, 是促进学生积极主动探索新知, 培养创新精神的一把金钥匙。因此, 在教学中, 积极培养学生勤于思考问题, 敢于提出问题的精神, 借问题促探索, 借探索促发现, 借发现促创新。有这样一个事例:在一堂美术课上, 我教学生们怎样画苹果。刚画好苹果, 一名学生就提出:“老师, 你为什么不把苹果画成长方形的呢?”我微笑着问:“你准备画方形的苹果吗?”学生回答说:“是的, 因为我在家里看见妈妈把苹果放在桌子上, 不小心, 苹果滚到地上摔坏了。我想, 苹果是方形的该多好呀!”我鼓励说:“你真会动脑筋, 祝你早日培育出方形苹果, 那把你的所想用画面表现出来, 好吗?”学生把苹果画成方形, 显然脱离了生活实际。但是却是学生灵动的体现。作为一个优秀的美术教师, 应当首先注意保护和满足学生的好奇心和求知欲, 妥善地解决他们心中的疑问, 并以学生的疑问为突破口, 捕捉学生“智慧的火花”与“灵感”, 及时给予鼓励和肯定, 以此推动学生不断发现新问题, 使学生勇于质疑, 善于质疑, 树立“不惟书, 不惟上”的探求精神。

总之, 水墨画创意教学遵循儿童年龄思维特征, 成为儿童心里健康的促进因素。打破传统的教学模式, 更新教学观念, 让儿童通过不同的绘画内容, 不同的表现的形式, 畅游在水墨之间, 感悟在水墨之上, 领略在水墨之际, 广泛增进了儿童美术素养。水墨画创作也将会对儿童知识面的拓宽、想象力的丰富, 形象思维的发达、创造能力的增强都有好处。在课堂上, 没有纯粹的“理念”, 一切的细节同时都是“理念”。因此, 转变理念, 就让我们从细节开始。

摘要：运用循序渐进的教学方法进行水墨画的教学。深入生活, 扩展学生表现面。在设疑中精彩展开, 充分培养学生的创新能力。

3.关于股市买卖283法的感想 篇三

283法，已发表211法，未发表72法。其中买入法242种，卖出法41种。就单独运用某技术指标为方法分，均价线88种，威廉指标37种，布林线30种，平滑异同移动平均线25种。均价线指标在K线图构成中算是最简单构图了，能有88种均价线买卖法，可谓不简单了。这里布林线方法仅30种，其数量虽不算多。但要知道，作为布林线的创始人约翰·布林格讲述的如何利用“布林线”这一技术指标进行交易的投资专著《布林线》书目中仅提及“布林通道的15条基本规则”却未能以方法称之。

就单法言，每一种绝对法皆是一个对立的统一体，即相矛盾而存在着。因此，同类型(指买入法或卖出法)的方法与方法间应是各自独立的——不会因同一周期K线图的同类型的不同方法间发生矛盾，也不会因不同周期K线图的同类型的相同方法间发生矛盾。这与传统方法截然不同，如在软件中常见“平滑异同移动平均线指标应用法则：DIF向上交叉MACD，为买进信号；DIF向下交叉MACD，为卖出信号。”就“DIF向上交叉MACD，为买进信号”在同一周期K线图相对阶段高位或形成较大跌势中出现此现象的，并不是“买进信号”，倒成为“卖出信号”。就“DIF向上交叉MACD，为买进信号；DIF向下交叉MACD，为卖出信号。”也会在不同周期K线图中分别出现，如日K线图发出“DIF向上交叉MtACD，为买进信号”而周K线图则发出“DIF向下交叉MACD，为卖出信号。”会弄得“丈二和尚摸不着头”。

283法最值得自信的是，每一种方法都经过随机检验。即随便抽取一只股票，接着以此股票代码依序进行对照绝对法，凡符合者至少达20例，获得了极高的成功率。在后来的两百多法皆要求其成功率达100％。这些检验例虽在小范围内进行，但已相具一定的客观性和科学性。应当说，有检验比无检验可信，检验成功率高比检验成功率一般更为可信。

任何方法只是手段，能用于实战操作才是最终目的。每一种方法通过检验虽有极高的成功率，但仍存在个别检验例日均净利或次均净利偏低，不宜实战操作的情形。因此，在后来的两百多法，每法皆有“实战操作”内容的介绍，以力求方法相具实战性。“实战操作”内容表面看各法各有说法，其实质自始至终仅一种思想予以贯之。该思想即排除外围不利因素的干扰。换言之，即利用外围有利因素。这种思想推而广之，同一种方法同时间能挑选出众多与之条件相符合的个股，说明将有良好势态形成；如多个股票又相具同板块或同题材内容的，此后通常应为领涨股及其涨势时间将持续性长。

股市买卖法最主要的就是捉住阶段性跌涨拐点与涨跌拐点。还有就是阶段性跌涨拐点出现后在涨跌拐点尚未出现前为追涨，阶段性出现涨跌拐点后在跌涨拐点尚未出现前为杀跌。由此可见“拐点”为构成各种股市买卖法的主旋律、主基调、主原素。“拐点”换言之即“转化”。而当之无愧具备此驾驭能力的只有“绝对理论”。“绝对理论”简明之“矛盾激化必转化”，在股市的走势图里则体现为现象的弱化与强化必转向的客观规律。如今“绝对理论”能成功地挖掘出股市买卖283法，已足以说明该理论运用于指导股市操作实践活动的普遍性、客观性、先进性和科学性。

“绝对理论”在绝对法中得到广泛运用，也相继积累了不少经验之谈：绝对只是瞬间，绝对不会没有。(从另一侧面说明绝对法是因客观而存在，因客观而灵验。)股价走势现象异常，弱强矛盾显露。矛盾一般尚无碍事，矛盾激化非同一般(从另一侧面说明“绝对理论”并不神秘深奥难以置信)。股价波动只是表面现象，技术指标比对可看出内在异动；同一种技术指标不同周期技术指标比对则可衡量出内在异动程度。(说明“绝对理论”及其“绝对法”是如何透过现象看本质的。)

技术指标与股价背驰，属于绝对最大性或相对最大性的有用；否则小心被诱骗(运用“绝对理论”最大性解决是是非非的问题)。

赞赏某行业高手之技常有人以“炉火纯青”之词美誉。还有深究的人常把境界以“无法到有法，有法到无法”依次为低、高级划分。笔者与此一点也不沾边，但凭着多年养成的牛气钻劲傻人笨想：“在挖掘数百种方法中，总能做到百里挑一，得到如愿以偿的更好方法吧!”笔者目前尚不急于挑选，仍以挖掘更多的方法为己任，届时完成“百里挑一”应当是易如反掌的事了。

代表作介绍

交叉反转绝对转化法是笔者第一阶段发现的代表作。该法是均价线MA6、12之前交叉与后交叉绝对之变，之后股价沿着不变之实质内容为后交叉较长周期均线MAl2向上转化。均价线MA6、12日K线图，专用于买入法测试。在同一幅K线图(如图1所示)中，同时发生。

变：均价线MA6上穿下行的MA12，此股价收盘又为之后MA6下穿上行的MA12新高，呈前交叉与后交叉绝对；不变：后交叉较长周期均线MA12向上为实质内容

第二阶段代表作是均价线MA192入底破谷仍多排介入法。在日K线图中，前复权，设置均价线MA24、48、96、192。均价线MA192被均价线MA96上穿，之后出现均价线MA192线下破近谷(以数值显示为据)而均价线MA24、48、96、192多排。次时逢低介入。如图2所示。

另外，还有均价线MA12超近峰内弱卖出法。在日K线图中，前复权，设置均价线MA6、12。均价线MA12线递增突破近峰高点，而与缩倍均价线MA6线却为空排现象，次时逢高卖出。如图3所示。

在第三阶段代表作是MACD50、100、50底部蓄势充分介入法。在日K线图中，前复权，设置平滑异同移动平均线MACD50、100、50。平滑异同移动平均线MACD50、100、50之DIF线上穿0轴线时，接连红柱数量大于100根，次时逢低介入。如图4所示。

4.关于安全的感想 篇四

“安全责任、重在落实”是我们一线员工要深刻领会的主题，因为安全是维系企业和谐稳定的重要基础。

让安全背后的伤痛、泪水少些、再少些。获得生命是一种赐予，失去生命是一份悲哀。每个人的生命只有一次，一旦拥有生命，就要珍爱生命，不作无谓的牺牲。无论是主角还是配角，每个人都要登上人生的舞台，跋涉一生的旅程。生命的意义在于奉献，而奉献的基石在于生命的安全。

5.关于春节感想的作文 篇五

关于春节感想的作文一

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏——题记

随着耳边一阵又一阵熟悉的爆竹声，年味儿也越来越浓了。眼睛看到的，耳朵听到的，鼻子闻到的都是满满的喜庆。

春节来了，我们非常高兴，家家户户都贴上了对联，还有“福”字，“倒福”是“福到了”的意思。关于“春节”的起源，有一种传说是：中国古时候有一种叫“年”的兽。“年”，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到特定的一天（就是现在的除夕）才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”的伤害。有一年除夕，从村外来了个乞讨的老人。乡亲们一片匆忙恐慌景象，没有人理会他，只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”，那老人把胡子撩起来笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把‘年’赶走。”老婆婆继续劝说，乞讨老人笑而不语。

所以春节一定要放烟花

各色各样的烟花把天空装扮得花花绿绿的，“礼花”直冲云霄，“嘭”一声炸开了，天空顿时变得五彩斑斓，那微弱的火药却像七彩花一样绽放着。可好戏不长，“礼花”从天空中慢慢变淡，变淡，直至烟消云散；那边，一股冲击般的银光吸引了我的注意，它努力的向上喷着，喷着。落下的便义无反顾跳出了银光，就好像珍珠成千上万从空中掉落，给人极美的感觉；“噼噼啪啪，噼噼啪啪”，这震耳欲聋的响声一定是鞭炮！那热闹的的声音，也足以给_增添许许多多的喜庆了。

那边暖烘烘的，旺火烧了起来，而且愈演愈烈，橙色的火苗上下翻滚，好像在呼唤着什么，也好像在喜悦地跳舞。人，物，中国，将春节愈演愈烈，带来了_的新气象！

富有年味儿的春节，富有人情味儿的人。

关于春节感想的作文二

在我们中国有一个最隆重，最盛大，最热闹的节日，叫做春节。每到春节，全国上下便是红火的，喜庆的。

在年二十七到年二十九这几天，大家都在大扫除，贴对联和一些小挂饰。但这些物品无一例外，都是红色的。因为红色在中国代表了吉祥，幸福和平安。所以在过春节的时候，无论在街上，在家里都会是一片红色的海洋。

在除夕这一天，是最忙的。忙什么呢?就是忙着做年夜饭!年夜饭又叫做团圆饭，在除夕晚上，无论多忙，在外的人都要回家吃年夜饭，意为：团团圆圆。所以在这一天，只要你来到菜市场或餐厅的话，你就会看到人山人海的景象。傍晚，每家每户都会飘出饭菜的香气和浓浓的亲情感。

到了年初一，就没有除夕这么热闹了，因为大家都在休息呢!但年初一这一天还有一个重要任务，那就是——拜年。小孩们过春节最喜欢这一天了，因为可以收红包呀!每到这一天，我总是东家走西家串地去收红包。但要想多收一些，嘴巴就一定要够“甜”，见到人就必须喊：“恭喜发财，幸福安康”之类的话，祝福别人也能高高兴兴的过年。

就在这时，元宵节也迎了上来。在我家，奶奶总是和我一起包汤圆。到了晚上，我们就全家人一起吃汤圆，好不热闹!妹妹就拉着我大街小巷的去看花灯，每看到漂亮的花灯，她就会依依呀呀的大叫一通，有时还拍着手笑呢。等过完元宵，这春节也告一段落了，大家又回到工作岗位，而我们也要继续上学了。

春节是我最喜欢的节日，因为每到这时我们一家人就会聚在一起，而父母也会有空陪我们了!

关于春节感想的作文三

今天是大年三十，人们都把家里打扫的干干净净，每家每户都在大门上贴上对联或挂上大红的中国结，小朋友们都开开心心地玩着。当然，我们家也这样。

早上，我六点就起床了，帮妈妈打扫卫生和整理东西，终于把家里打扫的干干净净，一尘不染。我和爸爸上街去买了一块漂亮的骏马图扁，还买了一些我喜欢的烟花和炮仗。我们一回到家，就到了吃午饭的时间，我们吃好午饭又开始忙碌了起来，爸爸开始把买回来的扁挂上去，我帮助爸爸拿工具，妈妈准备过年的东西，爷爷奶奶烧饭做菜，我们大家都忙的不可开交，不一会儿，就到了吃晚饭的时间，爷爷奶奶把做好的一盆盆热气腾腾的菜端出来，有鸡、有鸭、有鱼、有肉，也有许多的蔬菜，非常的丰盛。我们一大家子一边吃着晚饭，一边聊着天，爷爷奶奶在新的一年里对我提出了几个要求，爸爸妈妈也希望我在新的一年里，学习更加努力有进步。这时爷爷偷偷的把一个红包塞进了我的口袋，我心里有一股乐滋滋的感觉，我知道这是爷爷奶奶对我的鼓励，也是给我的一个惊喜。吃好年夜饭，我和爸爸一起搬出了一个大大的烟花，准备开始燃放，爸爸点燃了烟花的导火线，只听见“啪、啪、啪、啪”的声音，一朵朵美丽的烟花在空中盛开，像一朵朵斑斓的玫瑰花，五光十色、瑰丽无比，在黑得有点神秘的夜空中瞬间展开，又迅速凋零。我们大家都异口同声的说：“好美啊！”

今年的这个春节过得太有意义了，我不仅大了一岁，还让我过的很快乐，这时，让我想起了王安石写的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

啊！这个春节我过的好快乐呀！

关于春节感想的作文四

春节，家家户户都张灯结彩，喜气洋洋。今年的春节，我过得特别有意思。直到今天，我还记忆犹新。

早晨，我们一家人忙开了。妈妈在大门上贴春联。映入我眼帘的是“日丽春常驻，人和福永留”。表示家庭祥和幸福。我呢，则帮妈妈贴“福”字，正要贴在门上。妈妈连忙阻止我，说道：“‘福’字应该倒贴，就是‘福’到的谐音，福光临我们家了。春节帖春联有喜庆、财气、吉祥之意。”我一听，赶紧把“福”字倒贴了。爸爸也在精心准备，挂起了一盏盏红灯笼。我想：这红灯笼难道不就代表着我们祖国的面貌在日新月异地变化着吗?

晚上，该是吃年夜饭的时候了。厨房里弥漫着香气;桌上摆放着丰盛的晚餐，使人看了，口水直流。桌中间有一条鱼，那就表示年年有余。客人们也都到了，欢欢喜喜地坐在桌子面前，津津有味地品尝着年夜饭。爸爸妈妈笑容满面地招呼着客人。全家人都其乐融融，屋子里充满了幸福的气氛。

吃完饭，外婆来分红包喽!我们家有一个小约定，小辈们拿到了奖状，不仅有红包，还会有其他奖励。今年，我被评上了“三好学生”。外婆就分给我一份红包，还送给我一只精美的文具盒。鼓励我在新的一年里，学习成绩更上一层楼。小孩子们都收到了红包，脸上露出了灿烂的笑容。

晚上八点整，我们全家准时打开了电视机，收看“春节联欢晚会”。那悠扬的歌声，使人陶醉其中;那优美的舞姿，使人赞不绝口;那滑稽有趣的笑话，使人捧腹大笑;那精彩的相声小品，使人开怀大笑……阵阵欢声笑语荡漾在客厅上空。

今年的春节，我过得十分有意义。我希望明年春节，我会过得更好!

关于春节感想的作文五

揉揉眼，摇摇头，忽然拍了下脑袋，哎呀，我竟然忘记了，原来今天是春节啊，怪不得呢。时间如流水匆匆而逝，真快啊，转眼间就又到春节了，真开心啊。

我伸了伸懒腰，从床上跳下来，拿起崭新的衣服，麻利的穿在身上，梳好头发，投给自己一个笑脸，找到妈妈要来手机，立刻就开始祝福别人了。“轻轻的一声祝福，融入了我的心意……祝您虎年快乐。”“在新的一年里，祝您像虎一样强壮，虎虎生威……”不一会，几条祝福短信就发出去了。我的春节工作到现在就完成了第一步了。接下来就是去拜年赚压岁钱了，哈哈，真高兴。我们先来到了外婆家，给外婆拜年：“外婆外公新年好啊！”“恩，好好，给你压岁钱。”弟弟和我伸手接了过来，又交给了妈妈，接过来后说了声：“谢谢。”哇塞，太棒了，赚到压岁钱了！妈妈和外婆聊了很久的天，我们中午在外婆家吃了饭，是很可口的饭菜！下午我们又去拜年了，把亲戚都拜了拜，当然咯，也得到了不少压岁钱，把我这个“小财迷”高兴坏了。至于父母的朋友，我们都没有跟着拜年，爸爸把我和弟弟送回家了。我的春节工作完成第二步，现在就轮到最令我们小孩子欣喜的最后一步了——放鞭炮！

到了晚上即将吃晚餐时，天空上又响起了愉快的烟花声，轮到我和弟弟了，我们拿上早已买好的打火机和鞭炮，穿好鞋子，下楼放炮去了，太好了，要放炮了！我用打火机将炮点上火，赶快跑开，望着导火线一点点燃烧，然后飞上天，爆出欢乐的烟花像个孩子一样在空中飞舞，我的脸上又爬上了欢乐的笑容。过年真好！

6.关于模拟招聘的感想 篇六

作为当代大学生，面对形势严峻的就业形势，面对社会变化莫测的企业招聘形式，要想脱颖而出、笑傲职场，我们必须做出实际行动，用实践检验自己的实力，但我们待在学校里，很少有机会将所学的理论知识运用到实际生活中去，本次人力资源课中的模拟招聘环节给了我们亲身经历大学求职的历程，让我们有机会充当招聘者与应聘者的角色，用换位思考的角度思考问题，提高我们的面试经验和技巧，这对我们以后积累面试经验和技巧和如何在严峻的就业环境中脱颖而出都有很好的实践参考意见。

对于一个大三的学生来讲，招聘并不是件遥远的事。在本次模拟招聘中我是作为一个面试者参与其中的，经过这次面试我学到了很多。首先是个人简历，在实际的招聘中，个人简历算是比较重要的一项，在不到一千字的简介中要把自己全面地展现在招聘者面前的确很棘手，因此简历一定要精心准备。本次模拟招聘中，我认识到了自己荣誉证书以及社会经验过于缺乏，即使有其含金量不高，这将会阻碍我找到一份好的工作。其次，着装打扮在招聘时也显得尤为重要，作为一个应聘的人，通过外表的打扮去给应聘者留下个好的印象，这是很重要的，充分验证了什么样的场合穿什么样的衣服，对于女生来说，化点淡妆，梳个合适的发型，走路时的气质，坐姿等也很重要。最后，回答问题时的语言表达和组织能力在招聘中可谓是重中之重。回答要让招聘者找不到破绽，举止要让招聘者认为你很适合这份工作，只有这样，才能抓住机遇。但是，语言表达以及语言的组织能力正是我们所欠缺的，在同等竞争的情况下，这样很容易吃亏，而且我们常常考虑不全面，回答问题具有片面性，这样也很容易被淘汰。

通过这次模拟招聘以后，我觉得可以从以下几个方面来提高我自己：

第一，还是要把自己的专业课知识掌握得更加扎实，至少要把作为学生的本职工作学习做好，这样，在招聘方问到我们相关领域的知识的时候，能够清晰、明白、有条理地回答，不至于出糗；

7.关于创新的感想 篇七

创新是中华民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的动力和源泉。改革开放以来, 我国的高等教育有了长足的进步, 高校的教育质量有了显著提高。但从整个世界范围内看, 我国大学生从整体上仍有许多方面有待提高, 集中表现为缺乏创新意识、团队服务意识不强、实践动手能力薄弱等。为了适应新的形势要求, 高等教育必须以不断加强科技创新培养逐步取代过去以学习成绩为主要考核手段的教育培养模式, 建立培养大学生创新能力的良好环境。大学生科技创新项目活动以学生参与、教师指导, 培养大学生的创新意识和创新能力为最终的目的, 是对大学生课堂教学的有力补充和改进。我院的三维动画宣传方案设计项目是展示学生能力的平台, 在该项目制作过程中, 需要结合专业知识, 形成团队意识, 从而达到锻炼和培养学生的实践动手能力的目的。

二、该大学生科技创新活动的内容

1. 结合课程学习对项目进行综合创作

大学生科技创新的思想是指导学生利用专业知识对社会需求进行再创作, 学生是创新的主体, 在湖北大学知行学院三维动画宣传方案制作的过程中, 我们通过课堂学习知识, 完成了三维地图的比例关系研究、单体建筑模型制作、建筑灯光设计、动画设计以及后期音效合成等项目环节将专业知识进行系统化地串联, 明确学以致用的本质。掌握专业课堂理论知识, 找到虚拟建筑与实际模型匹配的结合点, 判断制作过程中的主次关系, 对项目的各个环节进行创作, 为后期的课程学习积累素材和实践案例, 是一项专业知识综合性较强的实践项目。

2. 培养学生的团队意识

该大学生科技创新项目是以教师为主导, 学生为制作主体的团队项目。在这个团队中, 明确每个组员在项目中所担任的角色及任务, 协调项目实施中的各个环节中所遇到的困难。三维地图比例研究、草图绘制、模型制作、动画制作、后期合成以及整理表格和文件都是非常繁琐的工作, 这就对各个环节的负责人有很高的要求, 每个组员都需要有服务他人的意识, 相互合作, 相互配合, 吸收他人的长处, 了解自身的不足, 为今后的设计工作奠定团队意识。

3. 学习项目进度、项目质量的管理能力

该项目从立项到完成不是一早一夕能够完成的, 它需要一个漫长的周期。在这个过程中, 组员在指导老师的带领下, 学习项目任务分解、项目进度安排、设计最佳的工作流程和方案等工作。把控整体的项目进度, 制定合理的、可实现的项目阶段表。力争在项目进度和项目质量上找到最佳平衡点, 最大化地对项目成功完成提供有力的保障。

4. 湖北大学知行学院三维动画宣传方案设计项目的具体内容

⑴根据学院实际与规划面积和相应标准, 运用动画技术手段和景观设计原理, 虚拟整个校园动态, 修改与完善校园景观, 创造读书在知行的艺术氛围;

⑵培养环境艺术设计、动漫设计专业学生的设计能力, 推动科技创新, 对学生的专业学习和将来的就业有着实际的意义, 以科技创新带动大学生就业。

⑶宣传学院知行合一的办学理念, 为宣传学院文化和招生工作起到一定的积极作用。

三、大学生科技创新的意义

1. 提高学生的实践动手能力

大学生科技创新活动是学生根据一定的目的和任务, 开展创意思维活动, 产生新知识、创造新事物的学习过程。因此在该项目实践过程中, 由宣传动画项目进行驱动, 使学生最大限度地参与项目的研究、模型制作和动画制作过程中来, 积累丰富的虚拟现实设计知识, 了解三维建筑模型和地面道路、校园小品设计之间的关系, 使他们从中受到激励启发, 产生联想和灵感, 训练和培养学生的创新技能。因此, 大学生科技创新活动能提供良好的实践与创新氛围, 让学生充分展示自己的动手能力, 发表自己的独特见解、展现自身的才能、体现创新的乐趣。

2. 为专业课程改革提供参考依据

完成该项目制作, 一方面需要大量的专业知识进行辅助, 同时也在创新活动的过程中更加系统地了解艺术设计专业课程之间的逻辑关系以及课程设置的问题, 比如有些课程讲解无法与社会发展同步、知识更新速度较慢、课本中的理论知识与实践脱节等问题。大学生科技创新活动是对当今社会前瞻性问题进行研究, 涵盖了许多的专业知识, 项目的实施能使专业老师了解课堂知识需要进行改进的部分, 课程设置的不足, 设计针对该专业学生学习所需要的合理的、系统的理论知识体系, 为专业课程的改革提供参考。

3. 为专业学习开辟了第二课堂

大学生获取知识的渠道比较匮乏, 在该大学生科技创新的过程中, 导师在课余时间将组员召集在一起, 学习的项目分析、制作和整理, 对专业知识在课堂之外进行了延续, 拓展了知识的宽度, 激发了学生的学习积极性, 形成了课堂教学之外的第二课堂, 是对现有知识的补充和升华。

培养学生的创新意识和实践动手能力, 使其成为社会需要的复合型人才, 是时代和社会对新时期教育工作提出的更新、更高的要求, 是满足知识经济时代对高素质人才需求的重要途径和有效措施, 也是高等教育、教学改革发展的方向、潮流和趋势。因此, 高校必须把培养学生的创新精神和实践动手能力放到突出的位置上并予以高度重视, 通过大学生科技创新项目的申请、制作和完成, 完善学生创新意识、实践动手能力以及团队协调能力的培养, 为社会培养创新创业人才的培养打下坚实的基础。

摘要：近几年, 伴随着“大众创新, 万众创业”的国家发展规划, 越来越多的高校都注重学生创新能力的培养。创新成为了高等教育改革的重要一环, 大学生科技创新是近几年国家大力发展高等教育的一个重要组成部分, 大学生科技创新能从项目实践中提高学生的项目管理能力、知识转化能力、创新能力和实践动手能力, 在大学生创新活动的过程中, 对学生的素质提出了更高的要求, 明确了实践动手能力的意义, 确立了创新实践作为高等教育的核心内容, 在湖北大学知行学院三维动画宣传方案项目制作过程中, 通过我们实地考察测量, 对三维地图的比例标准有了更加深刻的认识, 制作三维动画宣传方案的实施又强化了专业软件和建筑外观装饰设计的知识, 明白了大学生科技创新对专业系统的规划和统筹, 夯实了专业基础, 对大学生的创新能力和实践动手能力的培养起到了重要的意义。

关键词：创新,实践性,三维动画,宣传

参考文献

[1]郑晓燕.大学生科技创新教育[M].西南财经大学出版社, 2012.

8.关于高中数学教学的几点感想 篇八

记得有位德国数学家曾经说过：“数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。”这句话道出了数学的精髓所在，数学是激发人类创造力的基础学科，所以学好数学仿佛变得迫在眉睫。

中学阶段，本是一个人能力形成的关键阶段，当众多的富有责任感的老师打着为学生负责的旗号把众多的课业负担强加给学生的时候，处于弱势的学生也只有放弃自己的所有爱好来完成老师的作业，不得不牺牲自己的童趣，把大量的时间消耗在无聊重复的题海战术中，本来应该是学生自发的、主动地学习，最后变成了强迫的，被动的学习，就连课前的预习也是因为作业的驱使。所以很多自学能力差的学生会觉得：初中数学成绩很好啊，为什么上了高中，数学反而学不明白了呢？因为高中的学习是主动的，所以那些有自制力和自学能力的学生，成绩往往会好一些。可是当我们给学生很大压力的时候，自己是否想过，很多高分低能的学生也由此产生，如果没有了传承，没有了教师的传道、授业、解惑，我们的课堂会不会缺少些什么呢？所以，教师的作用体现出来了，教育本来是一门科学，所以需要用科学的方法来对待，有一个德国的中学校长到我们国家来考察时说过这样的话让我记忆犹新：“中国学生的考试成绩是世界一流的，但你们却不得不拿自己的钱来买我们生产的东西。”我们不能培养一些单单只会考试的学生，还应该在中学阶段培养他们的一种能力。我一直认为有句话说的很好“授人以鱼不如授人以渔”，高中阶段，我们教师的任务就是，不能把一些现成的学习方法教给学生，而是应该培养学生这种自己归纳，自己总结解题方法，甚至可以一题多解的能力，超越教师，而不是事先在教师规定的框框里去完成一道数学题，作为一名一线教师，在课堂上，我很希望能看到学生罗列出多种解法，甚至比我的方法简单多的方法，我也鼓励他們这样做，因为这样不但可以增加他们学习数学的热情和动力，还能充分锻炼他们的思维，而不是培养出一些所谓的高分低能的学生，我不希望看到我们中国的学生在国际学科竞赛中获得的金牌越来越多，多次排名世界总分第一，充分的证明了中国人的聪明，但我们离诺贝尔奖却越来越远。我们的学生应该具有“科学家的思维，外交家的智慧，军事家的勇敢，政治家的胆魄。”

我认为：优秀是鼓励出来的，教学的艺术不仅在于传授本领，更重要的是要善于鼓励和鼓舞。尤其是对于学困生和那些默默无闻的中等生，这些人常常是我们课堂上容易忽视的人群，记得有个笑话说：数学课就是老师和学霸在做秀。好像跟他们无关，其实不然。每一个人都是课堂的参与者，如果我们的课堂只是为了少数的学霸而设定，出发点是不是高了点呢？应该让大多数学生都能够参与进来，这样也不会把课堂变成教师的独角戏，也有利于中等生们找回信心，把学生变成课堂的主人，就是这样吧？！记得在刚参加工作不久的时候，有一名学生，头脑很聪明，反应很快，甚至一些难题到了他的手里都能迎刃而解，可是一到考试成绩总是上不来，甚至班级数学成绩前几名都进不去，于是有一次我跟他谈话，我对他说：在我心里，咱班的最高分应该是你，因为无论是在课堂上得表现，还是作业的完成情况，还是对于我提出问题的反应，你都是班里最好的，所以我以为你能是班级里的第一名，这才是我心目中的你，但为什么不是你？什么原因呢？他跟我说，老师，你看着吧，下次考试的第一名一定是我。于是在不久之后的一次考试中，他果然得了第一名。所以，老师们，可能我们有意无意中的一句话会改变学生的一生，珍惜吧，用我们的小教鞭时刻鞭策着学生前进，在他们需要的时候，给予他们以鼓励，不要吝啬我们的语言，这样也会让他们觉得人生还是充满了希望的。不要轻易的放弃一名学生，或许我们的不放弃可以改变他们的一生。后来，那名学生也励志要成为一名教师，用他自己，去影响更多人。

9.关于攀岩的感想心得 篇九

呵呵，知道我要去干嘛吗?偷偷告诉你，我要去玩“攀岩”呢!

啊!终于到了攀岩的地方了。这走路都让我“元气大伤”了，我哪还有“盖世神功”去攀岩啊!“吁，别吵，让我休息一下嘛!”我对着不停催促的大姨说道。

开始了，我穿好装备，开始向上爬了。爬了几下，我偷眼向下一望，妈呀，咋这么高了呢?不望不知道，一望吓一跳啊，只觉得两腿发软，心发慌，一下子把我心中的小高傲浇灭了一大半，怎么办?我还要继续吗?不行，我要向上冲，我要向不可能示威。我继续向上爬着，只是眼再也不敢往下看，速度也明显比刚才慢了许多。可是，没爬几步，恐惧的心理作怪，我的手开始发抖，脚也感到很虚软，我决定还是先下来吧。

我可是一个不会轻易服输的人，喝了几口水，做几次深呼吸，感觉调整差不多了，我又开始了第二次攀岩。俗话说得好，吃一堑，长一智，有了刚才的失败，我不再往下看，手脚并用，一个劲地往上爬。一边不断鼓励自己：没什么，不要怕，别人能做到的，我一定行!就这样我终于爬到了顶端。

我发出了胜利的欢呼，“耶!我胜利了!我爬到顶了，我爬到顶了!”

10.关于投资与理财的感想 篇十

班级：

姓名：

学号：

不愿投资未来的人也不会拥有未来！所以我要投资未来，当然对投资未来的第一个投资就是尽最大的努力选上了《投资与理财》课程。

本次的选修课已经接近尾声，我非常庆幸能够选上《投资与理财》这样热门的选修课。对于学校有这样的课程感到惊讶的同时，因为自己也感兴趣就选择了它，在这段期间度过了很有意义的一段时间并且弥补了我对投资理财这一方面知识的空白。回顾这五周的学习，相比于过去，个人在投资理财上已经有了明显的认识，从中也收获了许多新的知识和不同寻常的理念，认识到自己过去的一些错误的见解„„总之，我成长了。

随着时代的发展，“理财”这个曾经看似深奥的词语已经迅速飞入了寻常百姓家。现在的我们即将走出校园，步入社会，但归根结底我们依然是学生。绝大多数同学在经济上仍旧依赖着家庭，没有独立，手中可供支配的钞票自然不会很多。因此，有些同学就容易产生错误的观念：“反正我也没多少钱，根本不必去理财。”于是，没有目的地进行消费，一味地“跟着感觉走”，往往容易导致花钱如流水，等到没钱用的时候却早已忘记自己的花销去向，这样的例子屡见不鲜，难以尽述。其实，只要我们冷静下来制定一个切实可行的理财方案，不仅能够节省开支，而且可以培养自己的理财能力和计划管理能力，为将来的生活奠定良好的基础。

目前我们可能不会去投资去理财，但是我们现在必须为将来考虑，因为投资理财是一项技能，一项生活的技能，现在不投资，但是现在可以学习怎样投资，也就是假如现在你有一笔钱，你打算怎么样利用它，使它既不被浪费，又能够实现增值。我个人认为大学生很有必要学习这项技能，面对我们当前的金融证券市场的严峻形势，市场迫切的需要真正有知识和能力的投资者和管理者，而我们大学生在将来无疑会在这个舞台上唱主角，这就导致了我们现在必须认真而又努力 的学习理财。

我本身家庭条件并不富裕，一直是靠自己半工半读，每个月我手里的钱很有限，最多不会超过800元，所以我会尽心尽力地把它支配好，因为它容不得我对它做出任何的浪费性行为，每一个月把自己的伙食费、电话费安排好，其余的我都会存起来，从不会乱买物品，这样的我总是不会成为“月光族”，我想我在这一方面是成功的。但是我对自己的理财规划也仅限于此，有时候我会幻想如果有一天我得到了一大笔钱，我敢怎么办呢？我确实不知。不过现在经过了投资理财的学习后，我对金钱这种事物有了更一步的了解并且能够对于使用这一方面有了一些技巧。听课过程中我印象最深刻的是“套现”和关于婚姻这一方面的理财。可能家庭原因和本身经济情况，我对于投资与理财有一些执念，说不出的就是很感兴趣并且希望能够用在生活中，对于自身有一定的帮助，能够在生活中发挥作用。

过去自己在投资理财方面没有一个大致的认识，只了解一些零零碎碎的知识，没有系统的概念，只是知道银行卡可以取钱存钱转账这些基本功能；知道信用卡可以透支；知道有股票、基金这样的投资产品；知道有税收这一项政府政策。但是不知道还有“套现”，信用卡的各种功能，储蓄的好坏处，市场经济对于现金的影响力和婚姻中也可能存在的财产只是，银行的其他功能。而老师在第一节课就给我们分析了各种各样的理财工具，对每种工具在收益率和风险上都做了一定的分析，让我们从各个方面对这些工具有了更深的认识，这其中包括了彩票，储蓄，信用卡，股票等，纠正了我们的错误认识，端正了我们的思想。

通过老师的讲解我知道了很多我原本不了解的事，世界变得宽阔了。虽然对于信用卡套现这一让我很心动的方式很感兴趣，因为它确实可以解燃眉之急，但是在了解了套现的风险之后我决定退而远之。因为信用卡套现本质特征就是通过欺骗方式将信用卡内的授信额度直接转化为现金套取出来。由于套现资金游离了银行正常的信贷管理渠道，脱离了监管层的管理视线和控制，严重破坏了我国金融市场的管理秩序，给国家整体金融秩序埋下不稳定因素”。投资理财绝不是违法犯事。其次，婚姻理财也走进了我的视野，让我知道原来婚姻里还有这么多理财知识，夫妻间的财产划分清楚更有利于家庭和谐。现如今，不管是娱乐圈人士、政界名流还是商业大亨，只要一涉及到家庭离婚，财产纠纷总是免不了，甚至最后弄得剑拔弩张，恶语相向，大战法庭。可见婚姻理财在当今如此复杂多变，人 2 性浮躁的世界里是多么的必要。课堂上老师给我们举的一个一个鲜活的例子，听得我们是目瞪口呆，婚姻理财中有太多的细节被我们忽视但是它们确实需要我们注意，因为那是对自己对另一半负责的态度。可能是因为和未来息息相关吧，所以我也听得格外的认真投入。在婚前多做个人投资，确保婚后个人财产增值。新婚姻法也使夫妻财产有了更多的影响。我对此加深了很多的了解。

目前我的财务可以说是独立的，因为自从进入大学校门以来，我的学费、生活费都是自己解决的。但是我目前主要的资金需求还是满足自己的生活需要，同时自己拥有的资金也是少量的。从这个角度来讲，大学生遵循的理财原则应为勤俭节约、稳健理财。开源节流，合理规划大学生一方面在平时生活中应注意开源，可以利用课余的时间进行家教、到企业兼职打工等，这都是学生可以增加收入的有效途径，例如学生可以利用课余时间在食堂餐厅打零工，锻炼自己的同时获得了一些收入。但是，光是开源是不够的，更应注意节流。学生时代应遵循一定的消费原则，吃要营养均衡，穿要耐穿耐看，生活消费注重简单实用即可。当然，合理的理财规划也是必不可少的，具体可以从记账开始，月初规划好当月开支，比如伙食标准、日常用品等在支出方面要进行严格管理，不与人攀比，不爱慕虚荣，形成节俭的宝贵品质，同时也能够更有效地积累净资产。

“一生能够积累多少财富，并不取决于你能够赚多少钱，而取决于你如何投资理财。钱找钱胜过人找钱，要懂得让钱为你工作，而不是你为钱工作。”沃伦·巴菲特这句话说的太好了。学会理财对我们生活实在有很大的帮助。永远不要认为自己无财可理，只要你有经济收入就应该尝试理财，必然会得到丰厚的回报。“积少成多，聚沙成塔”。如果我们认识到理财是一个聚少成多、循序渐进的过程，那么“没有钱”或“钱太少”不但不会是我们理财的障碍，反而会是我们理财的一个动机，激励我们向更富足、更有钱的路上迈进。

给自己投资，是一种态度，更是一种意识。对大多数人，特别是只能靠自己的努力才能改变命运的人来说，每个人都是一支潜力股，但这只潜力股的价值不能指望别人来提升，我们要通过自己投资来增加股票的内在价值。所以最有价值的投资，是给自己的投资。在这个方面我是坚信的。我不会拼命打工只为了买高档化妆品，我也不会省吃俭用，只为买一件名牌；但是我会努力兼职存够学车的钱，我会省去没必要的浪费去卖几本六级复习资料。该花的就花，能省下的就尽 3 量省，饭要吃好，衣要穿暖，衣食住行方面要合理安排，要有理财规划和计划。有句谚语讲，吃不穷，穿不穷，计划不好要受穷，不适合自己的理财方式，坚决抛弃。

这门课让我受益匪浅，将一生受益！财富是无法复制的，但获得财富的理念是可以学习的，而理念就是最重要的。为了让我们生活更加美好，从现在开始学会理财，让我们所花的每一钱都将物有所值。作为新时代的大学生我们都渴望自己的未来更加光明和精彩。那没我们就需要去学学理财了，我想精于理财的人也必定精于料理他的人生，有了规划的人生何愁不精彩？

11.关于创新的感想 篇十一

前两天讲《祝福》，由于这篇小说篇幅较长，我首先给学生一节课的时间自读，自己查词典，作标注。学生读完后，开始写初读感受，接着让学生在组内进行了交流，交流完后，每组推出一个代表进行班内交流，这样每个同学都有了展示自己的机会。从各组代表的发言来看，同学们读课文读得很认真，而且确实用心地写了自己的感受。所写的初读感受也有一定的质量，无论是语言还是内容，都有值得称道的地方。交流完了，我引导学生再读课文。我设计了一个主问题：谁是“杀死”祥林嫂的凶手？但我并没有急着让大家讨论，我要求大家把自己要表达的思想落实到字面上，于是教室里一下静下来了，大家开始凝神思索，开始奋笔疾书。十分钟后，我同样先让学生在组内交流。然后，由小组代表在班内进行了展示。这一环节是思想和思想的碰撞，学生的思维也打开了，所谈的角度也多起来：鲁镇环境的“冷”；鲁四老爷的“厌”，柳妈的“吓”，周围人的“笑”，祥林嫂的“愚”，封建思想的“深”等都是杀死祥林嫂的凶手。我觉得这一环节好就好在它真正让学生“动”了起来。这一环节以后，我又鼓励学生进一步质疑，使很多问题又得到了更深层次的交流。学生的能力要求得到了充分的落实，这是单纯的讲授教学模式所无法企及的。几次考试反馈下来，学生的成绩呈现一种稳步上升的趋势。很多篇目我都尝试着使用这种模式，效果还是不错，虽然我对这一模式运用的还不够好，理解得也不够透彻。在尝试中也经常会有一些问题，但对这一模式所具有的优势却是深信不疑的。下面简单谈一些感受：

一、“少教多学”契合了新课改的实质

每一种教学模式都有其产生的背景和合理性，但要说哪种最先进，就看这种模式有没有抓住新课改最核心的东西。“少教多学”的文字表述很少，字面上浅显易懂，既不扣大帽子，也不包装。但却最直观地说出了新课改应该遵循的一个基本原则。减少教师的“教”，盘活了学生的“学”，真正让学生成为学习的主人。课堂时间是有限的，教师唯有“少教”，学生才有更多的时间“多学”，也才能变“讲堂”为“学堂”，才能真正体现教师的主导作用和学生的主体地位。

二、“少教多学”解放了学生

学生由过去被动接受知识的“容器”变成了有血有肉的人，变成了一个个有独立个性的个体。通过个体的阅读、学习体验，他们所收获的就绝不是整齐划一的“标准答案”了，原来被“压抑”着的灵魂苏醒了。语文课也不再是枯燥乏味，而是活色生香的。孩子们有了更多的时间去书中探胜访幽，同经典对话，与大师同行；孩子们有了更多的时间奋笔疾书，书写心灵，感悟人生；孩子们有了更多的机会唇枪舌剑，交流意见，碰撞思想；也有了更大的胆量敢于展示自我，挑战权威。尽管孩子们的回答有时还流于浅显，练笔有时还很稚嫩，有时表达也不够流畅，但孩子们从被动接受到开始思考表达了。对他们来说，又何尝不是一种幸运的事呢？而且时间愈长，效果就愈明显。拿我所教的两个班级来说，原来不少同学害怕写作文，常常为“挤字”“凑字”而备受折磨，如今，由于他们读的多了，练笔的机会多了，话题多了，思路开阔了，很多同学对作文的恐惧感也消失了，写作能力有了大幅度的提高。此外学生的演讲能力，思辨能力都得到了培养。很多学生开始在学校组织的各种演讲大赛中崭露头角，我觉得这与“少教多学”这种课堂模式是密不可分的。

三、“少教多学”让教师不断成长

这种模式，表面上看是把教师解放了，实际上，它给教师提出了更高的要求，面对在实践中不断出现的问题，它促使我们不断地反思，不断地学习。它让我们反思如何进一步强化“教学内容”意识，根据教材内容合理确定教学内容；让我们反思如何充分利用教材的资源优势，如何进一步把学生的听、说、读、写能力培养落实到实处，如何改变学生习惯于被动地解决别人的提问而自己不善于发现问题和提出问题的局面；如何扫除学生存在的心理障碍，让学生敢于“真表达”。如何改变“浅层次讨论多，有思考价值的讨论少”的状况，如何转变“口问口答的随意交流多，聚集笔端的严谨表达少”的不利局面。诸如此类的问题，让我不断进行思考，促使我不断地进行理论学习，不断地向别人请教，不断地写反思笔记。虽然忙碌，但每有收获，那种豁然开朗的愉悦感也是别人所无法体会的。

四、“少教多学”更新了教师的教育教学观念

作为一名教师，要想跟上新课改的脚步，除了从业务能力上不断提高外，必须从观念上改变自己，这一点毋庸置疑。告别“一言堂”，真正让学生成为课堂的主人。改变“师道尊严”的传统观念，培养学生创新质疑的能力。先把学生当“人”，再把学生当学生。同样是学，如果学生能主动地学，岂不比被动地学好；同样是教，如果我们能用一种更科学的方法来教，既“教会”了别人，又幸福了自己，何乐而不为呢？同样，这种模式的开放性，也督促施教者不断前行，让他们无法再以自己的“一桶水”来滋润所有的花蕾，只有不断地前进、前进！

12.关于创新的感想 篇十二

何谓创新理论

如果对创新理论严格界定的话, 这种理论应准确地表述为党的创新理论, 这种理论的要义体现在其是对建设有中国特色社会主义实践经验的科学总结, 是马克思主义中国化的成果。它源于实践又指导实践, 并在实践中不断发展, 使真理更趋于完善、更令人信服, 宣扬这种理论的实际意义在于:架起理论与实践、党与人民群众联系的纽带和桥梁。

如果我们深入研究并做出必要的理性思考, 就不难发现, 自改革开放以来, 我们党的创新理论从根本上代表了中国最广大人民群众的根本利益, 在党的创新理论指导下制定的路线、纲领、方针、政策, 推动我国改革开放和社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就, 我国综合国力的不断提高, 和谐社会的日益巩固, 人民生活富足安康, 国际地位的极大提升, 无不与创新理论的指导有着极大的关系。

从某种意义上说, 创新理论就是用于指导实践的理论, 是结果前绽放的鲜花, 是实实在在的行为标尺、处事信条、成事基因, 这种理论有别于传统意义上的理论, 其要害在于看似虚实则实, 是软实力, 是软科学, 但也是真功夫, 既是指导人们不走弯路的旗帜, 也是促进社会进步, 引导人们积极向上、克难攻坚的力量源泉。作为媒体的理论版面、栏目乃至充溢个性的理论文章, 显然应该把这一内容作为宣传的重点, 作为舆论导向的重中之重, 作为指导实践的决策依据。

创新理论与传统理论的异同

较之于传统的理论宣传, 创新理论的个性特征更鲜明, 其指向和目的性更清晰, 其重实践而又重理性分析、理论支持的特点与传统理论宣传的务虚为主、研究为主相比, 更具针对性和对现实生活、实际工作的指导意义。二者相同之处都是强调理论为实践服务, 以理论指导实践, 但创新理论则是在此基础上的发展和飞跃, 是马克思主义指导建设有中国特色社会主义在思想理论战线上的具体反映。相比较而言, 其不同应表现在以下几个方面:

一是创新理论的传播方式不是呆滞型框架模式, 而是鲜活生动、春风化雨, 既是创新, 就要鲜活, 教务主义和经验主义在创新理论的展示过程中是不应该出现的, 它较之传统的理论宣传, 更富有时代特色, 与形势的发展息息相关, 这种理论已不是纯理论的概念了, 其更着重于实践, 强调从实践中来。升华成理论后又重新指导实践的飞跃过程, 使其有着更青春的面孔和更吸引人、打动人的因素。

二是创新理论的传播内容不是纯理论型的以虚论虚, 而是联系实际, 有血有肉, 使理论联系实际这一马克思主义的学风传递到群众手中, 并转化为推动改革发展的巨大物质力量, 它代表了广大人民群众的根本利益, 是建设有中国特色社会主义的强大思想武器, 绝不是形式上坐而论道的浅吟低唱。

三是创新理论的传播目的不是训导式的好为人师, 而是倡导和谐, 促进发展。传统理论之所以成为阳春白雪式的高谈讲章, 就在于其从根本上混淆了理论与实践相结合的正确走向。党的创新理论如果离开了人民群众这个最为广泛的社会基础, 使理论停留在本本上, 陷身于条条里, 深藏在高阁中, 只能窒息其蓬勃的生命力。所以说, 只有把创新理论送到群众的心坎上, 才能充分发挥其应有的作用。

如何搞好创新理论的宣传

创新理论的核心问题是创新二字, 创新是对旧有的、传统的思维方式的扬弃, 说其是理论宣传的一场革命也决不为过, 要使创新理论达到实际效果, 应着重解决好以下问题:

一是要踏准时代节拍, 以体现指导性。创新理论是鲜活的理论, 其鲜明的时代特征, 是其生命力, 也是其影响力的重要基础, 它不是老生常谈, 而是与形势结合紧密, 与现实融洽和谐的社会进步的推动力量。其指导作用是无可替代的, 唯有与时俱进, 才能推动历史前进。

二是要紧密联系实际, 以体现思想性。创新理论是实践的产物, 离开了实际, 脱离了火热的现实生活, 也就成了无源之水, 无本之木。脱离实际的理论, 最终将迷失目标, 无所适从, 这种理论也就从根本上失去了价值, 其巨大的威力和无穷的魅力也就无法得以充分发挥和生动展现。所以说, 从其实际意义的角度出发, 创新理论的目的全在于应用, 必须有的放矢。

三是要触及热点难点, 以体现针对性。创新理论必须适应形势任务的需要, 满足人民群众精神文化生活的需要, 及时给人民群众以智力支持, 提供决策参考, 对于现实生活中的热点难点问题, 要敢于触及, 善于从理论的角度去剖析, 其形式上的创新是必须注意的因素, 我们需要一种鲜活有趣的宣传风格, 需要耳目一新的宣传手段, 需要鼓舞人心的宣传语言, 凡此种种, 都是创新的理论宣传所不可缺少的。

13.关于河水污染的一些感想 篇十三

关于河水污染的感想

根据下列提示写一篇关于河水污染的感想。

1.上星期天，你随父亲去钓鱼，看见河水污染，几乎钓不到鱼。

2.河水被污染的原因。

3.倘若全国各地的河水都被污染，后果如何?

4.环境污染对人类危害极大，我国政府正在努力采取措施与污染作斗争。

5.希望在不久的将来，河水会变干净。

14.关于诚信的学习心得感想 篇十四

诚信的学习心得1

诚信，就是诚实守信，这既是中华民族的传统美德，也是建设现代化新型社会的基石。针对我校品德课题内容，结合七(6)班学生实际，我们认真开展以“讲诚信”为主题的诚信活动，以引导学生以诚待人，以信立身，在全班形成诚信为本、操守为重的良好风尚。现对此次主题班会总结如下：

一、基本情况

1、七(6)全班同学按时出席本班主题班会。

2、班会主要内容。

(1)结合本班学生的实际，指导学生制定符合自己，体现本班特色的承诺书。

(2)好书推荐(有关诚信的书)。

(3)收集现实生活中不诚信的例子，并对这些例子进行讨论，总结出不诚信的后果以及诚信的意义，知道诚信给我们带来哪些好处。

3、在班会的整个过程中，大部分同学都认真地观看并能积极发言，参与其中的话题讨论。

二、主要收获

1、“诚信”教育应见微知著，大处着眼，小处着手。诚信不仅仅在这个诚信活动中被重视，我们的一生都要有诚信的伴随，让诚信伴我们成长。努力做好同学们的诚信教育，使全班学生都成长为讲诚信的人。

2、重视发挥受教育者的主动性，组织学生开展了这次主题班会，通过实际行动和情景体验，使同学们接受诚信道德教育，提高诚信意识。

三、存在问题

1、形式不够规范。由于第一次讲主题班会课，难免在筹备工作中存在一些小失误，准备不够充分，未能完全规范化。

2、班会气氛不够热烈，内容也仅限于说说讲讲，学生参与的积极性不够高，使同学们对诚信的见解有一定的局限性。

此次主题班会在增强了全班的诚信感恩意识，也为七(6)班的文明习惯的形成。

诚信的学习心得2

如果我们将学校比作一个道德机构，那么教师就是这个道德机构的主体，教师的素质可谓至关重要。一个学校的教育效果好不好，关键在于师德。俗语道：“化学成俗，基于学校，兴贤育法，责在师儒”、“善之本在教，教之本在师”、“智足以为源泉，行足以为表仪，是谓之师。”、“言行可模可范者，人师也”。教师既是正确的世界观、人生观、价值观的积极传播者，更是高尚品德的身体力行者。在以德治教中，教师既要以言传道，更要以行垂范，身教重于言教。正因为如此，师德建设可以说是教师队伍建设的基础工程。客观地说，我们的教师队伍主流是好的，是健康的，师德水准也是高的。但是，我们也应清醒地看到教师队伍中仍存在着一些令人忧虑的现象：有的教师安于现状，对自己要求标准不高，工作中缺乏主动性和内驱力;有的教师敬业精神不强，对学生缺乏热情和责任心，只管照本宣科，不管学生会不会，上班来，下班去，把教师职业做为谋生挣钱的手段;有的教师言语不雅，行为粗俗，衣着服饰、举止言行，不注意教师的职业特点;有的教师不尊重学生，对学生任意挖苦、讽刺、辱骂，损害学生的人格，刺激学生的自尊心，甚至体罚、变相体罚学生，伤害学生;有的教师忘记了自己是人民教师，一切向钱看，以自己的学生为对象进行有偿家教，向家长索要钱物。凡此种种，虽然是个别、局部的现象，但仍反映出教师队伍中师德的差距。

冷静分析出现这些现象的原因，我们不难发现这与改革所带来的各种思潮影响有关。一些教师抵挡不住拜金主义、享乐主义、极端个人主义的巨大冲击，以致奉献精神动摇了，师德的观念淡薄了，由此造成师德水准的下降。而一些地方的教育主管部门忽视了对教师队伍的师德教育也是造成师德水准的下降的原因之一。那么，我们应该如何来加强教师队伍的师德教育，使教师具备较好的师德素养和水准呢?笔者认为应该做好以下几方面：

其一，要建立一套完善的有利于促进师德水平提高的评价体系。师德的评价和考核，应根据《中小学教师职业道德规范》来制定。师德的最高境界是爱岗敬业、教书育人、为人师表，这三句话也是《中小学教师职业道德规范》的核心要求。所谓爱岗敬业是高度的工作责任心和认真负责的工作态度;所谓教书育人是指具有正确教育思想，面向全体学生，培养学生全面发展;所谓为人师表是自身文明高尚，能做到这些就是完美的教师形象，也可以说是师德的楷模，这是我们师德建设的方向和目标。在实践中，我们应倡导教师向这个目标前进，用这个标准来约束自己。并据此作为对教师师德评价和考核的内容。如果有教师违反，就要受到相应的处罚，包括影响奖金的发放，工资的提升，取消评优资格，不能晋升职务，直到剥夺教师身份，受到法律制裁。

其二，要进一步加强新时期教师队伍的师德教育。具体来说就是以弘扬民族精神和高尚师德为主旋律，强化师德观念，改革和加强师德教育。同时，要进一步加强师德教育宣传工作。大力宣传教师教育事业在科教兴国和人才强国战略中的重要意义和特殊地位;宣传新时期教师教育的先进理念和发展方向;宣传教师应该具备的师德水准，努力营造教师队伍注重师德培养的良好氛围。

其三，要大力加强教师队伍的继续教育和培训工作，努力提升教师队伍的师德水准。俗话说得好：“教师要给学生一杯水，首先自己必须得有一桶水。”教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个“教育家”，是“人类灵魂的工程师”。这就要求教师必须具备高度的师德素养和水准。要想具备如此的水准，就必须不断加强对自己的继续教育和培训。在继续教育和培训中要以“新理念、新课程、新知识、新技术”为重点，同时注重对教师职业素养和心理素质的教育，以尽快提高教师队伍的师德水平。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提高教师的素质，重视师德修养，可以说是事关中华民族复兴的关键之举，具有极其深远的意义。当代教育家陶行知所得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。作为教师就应该具备这样的崇高精神境界和良好的师德素养。

总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人。只有这样，才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务，才能托起新中国明天的太阳!

诚信的学习心得3

最近，全国律师行业全面展开了“诚信执业树形象”的学习教育活动。重庆益安律师事务所也组织了全所律师学习了“诚信执业树形象”的动员报告以及有关文件，开展了诚信执业的大讨论，并进行了自我对照检查。作为一名执业律师，作为益安律师事务所的一员，本人对此次学习教育活动简要谈一下自己的心得体会：

一、诚信乃律师执业之本

诚信，简而言之，是诚实信用的简称。诚信是一种个人美德，更是一种为人处事的基本原则。在现实社会中，诚信是人们进行社会交往和经济交往中应遵守的基本行为准则。在市场经济中，诚信是市场经济的基石。我国合同法第五条规定：“当事人行使权利、履行义务应当遵循诚实信用原则。”现今，我国不少学者称之为帝王原则。不难看出，诚实信用在市场经济中的作用是相当重要的。而今，各行各业都在加强诚信建设，信用已作为一种制度普遍建立，而律师作为社会法律工作者，诚信建设尤为重要。因为律师的专业性质和工作方式决定了律师行业是全社会对诚信要求最高的行业之一。诚信是律师政治素质、道德修养、文化素养和职业纪律的综合体现。一方面，律师要宣传贯彻国家的法律法规，维护法律的尊严;另一方面又要切实维护当事人的合法权益。同时，大多数人认为律师代表社会正义，如果代表正义的行业都有不讲诚信，社会还有什么诚信可言?因此，诚信是律师的形象，是律师执业的立足之本。律师必须以诚信为本，坚持诚信执业。

二、诚信要立足于实践

诚信作为行为准则，还只是一种理念上的东西。如果说每一位执业律师不自学地遵守，并付诸于实际，从我做起，从点滴做起，诚信将是一句空洞的口号，没有任何实际价值。而诚信建设是一项系统工程，需要每一个人积极努力。作为执业律师个人，如何才能做到诚信?本人认为：一是要加强政治思想的学习。也许有不少认为律师不是政府官员，学什么政治，而律师是社会的法律工作者，具有贯彻法律法规的神圣职责，在一定程度上代表着社会正义，如果不关心政治，执业活动将会背离党和国家的方针政策。如此这般，还有谈诚信的必要吗?二是要加强人生观、价值观的改造。律师又是自由职业者，要讲求经济效益，但在金钱和形形色色的人交往当中，不能为了金钱和享乐，丧失了诚信，应当树立正确的人生观、价值观。三是在具体的执业活动中，要把诚信贯穿于一切工作的始终，转变执业观念，增强服务意识。按照律师职业道德和执业纪律的要求规范自己的行为，牢固树立诚信为本，操守为重的观念，维护正义，勤勉尽职，维护委托人的合法权益。保守国家秘密，保守委托人的商业秘密和个人隐私。积极为社会弱势群体提供法律援助。尊重同行，公平竞争，同业互助。刻苦钻研业务知识，不断提高执业水平。增加服务的透明度，公开、文明服务，自觉接受社会各方面的监督。珍视和维护律师职业声誉，自觉维护行业形象。

诚信的学习心得4

读完这本书我的第一感觉是什么时候我们国家也能多出几本这类的书籍。该书的作者本着负责任的态度，大胆地对华尔街、摩根士丹利进行披露，指责他们在金融衍生产品中骗取了客户的大额钱财。不禁联想到我国的媒体和出版社真该需要这样的态度和精神。

最近上榜率最高的奶粉事件，一直是中国老百姓最关心的话题。这些关系到千家万户的大事为什么屡禁不止，不就是诚信的缺失吗?除了需要我国的政府监督和舆论的压力，还有一股强大力量，那就是我们的媒体。如果我们的媒体总是站在正义的一方，敢说真话，也许那些黑心的企业就不敢这么放肆，那么没人性。而现实是我们的大多数媒体都趋利避害，有好处就往里钻，没好处就置之不理，完全与媒体的本来责任和义务相差万里。是到了该提高媒体从业人员的道德素质了。

在大多数国人的眼中，只要是国外的产品就货真价实，熟不知在全球仰慕的世界商业竞争的中心———华尔街，好人的同意词是笨蛋，也就是说，做好人和会赚钱永远都是两码事。但是，为什么一提到国外的超级大公司，我们就永远都会在潜意识中便接受他们又有诚信又会赚钱呢?其实这都是舆论惹的祸———书店中由各大公司主动“配合”出版的数不胜数的传记、传奇，以及我们的媒体真糊涂、假明白的主动渲染。

如今，要找一本像《诚信的背后》这样说实话的书还真不容易。《诚信的背后》唯一的缺点是离中国商业太远，但我相信在未来，此类作品一定会越来越多，像中央电视台播出的新闻节目《焦点访谈》就是这个品类诞生的一个重要标记。

诚信的学习心得5

在辽宁视察期间提出了“讲诚信、懂规矩、守纪律”的明确要求，这对每一位领导干部更好地改进工作作风、密切联系群众寄予了极大的期望。讲诚信、懂规矩、守纪律，不仅是每一个人完整人格的重要构成，更是每一名党员领导干部必须始终遵循的政治操守和最基本要求。通过近期的学习，我有以下几点体会。

一、“讲诚信、懂规矩、守纪律”是新形势下对各级领导干部的新要求

讲诚信、懂规矩、守纪律，是中华民族几千年来的共同行为规范和道德修养。在我国改革开放的关键时期，在新的一代中央集体刚刚组成不久，习就鲜明地提出“讲诚信、懂规矩、守纪律”的要求，可以说具有很强的思想性、针对性和指导性，是当前和今后一个时期我们做好各项工作的行动指南。

一是领导干部讲诚信，有利于树立党的光辉形象。领导干部讲诚信，就是要光明磊落、襟怀坦白，表里如一，对党忠诚老实，对群众忠诚老实。众所周知，中国乃礼仪之邦，中华民族更是历来都在推崇诚信，所谓“人无信而不立”等等关于诚信的俗语，无不说明诚信的重要。讲诚信就是要对说过的话做过的事敢于承担责任，做到台上台下一种表现、圈里圈外一个样。对于普通老百姓来说尚且如此，何况对于领导干部了!古人云：“诚信乃为人之本”。作为共产党员更应该发挥好模范带头作用，在这方面做出表率，树立楷模。遇事先从大局考虑、想集体、想他人，最后想自己。要积极做诚信的拥护者和实践者，不论处在何种情况都必须坚持求真务实的工作作风，老老实实做人、踏踏实实办事，真正的做到言行一致，表里如一，只有这样才能真正赢得人民群众的支持和拥护，也才能在群众中树立起党的光辉形象。

二是领导干部懂规矩，有利于保证党的政令畅通。领导干部懂规矩，就是要懂党的规矩，严格按党性原则办事，按政策法规办事，按制度程序办事，做到不越“雷池”，不乱“章法”。俗话说，没有规矩，不成方圆。人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。规矩很重要，不懂规矩、不用规矩、不守规矩，就要出问题，就会栽跟头。火车越轨就要翻车，人不守规就要出事，要想有序通行、安全通行，就必须自觉遵守交通规则。同样的道理，一个班子没有了规矩，“各吹各的号、各弹各的调”，就形不成合力;一支队伍没有了规矩，就会步调不一，形如散沙;一项工作没有了规矩，就会急事办不妥，难事理不清，大事办不成;一个社会没有了规矩，就会失去秩序，失去人伦，陷入混乱。我们作为领导干部，离开了“规矩”的约束，工作就会出这样那样的问题，就很难避免犯这样那样的错误，而只有懂规矩，我们才能保证党的政令畅通。三是领导干部守纪律，有利于保持党的自身纯洁。领导干部守纪律，就是要从遵守和维护党章入手，遵守党的政治纪律和各项纪律规定，并坚持做到纪律面前人人平等、遵守纪律没有特权、执行纪律没有例外。领导干部要自觉遵守纪律，党的纪律是自觉的纪律。遵守党的纪律就是服从党和人民的意志，就是维护党和人民的利益，就是尽自己应尽的义务和责任。强化纪律意识和服从意识，突出自觉地遵守纪律，确保政令畅通。这是守纪律的具体内容，是对每名党员的政治要求，也是维护团结统一、巩固和提高领导班子凝聚力和战斗力的重要保证。只要每位党的干部都能自觉地守纪律，违法乱纪的干部少了，我们党的自身也就纯洁了。

二、新形势下我们在践行“讲诚信、懂规矩、守纪律”方面存在的主要问题

近年来，随着党风廉政建设工作的不断深入，各级领导干部在讲诚信、懂规矩、守纪律方面总体做得比较到位，党在人民群众中的形象更加好起来了。但是，在一些干部中仍然存在不少问题，主要表现在：

一是诚信缺失。社会诚信主要包括个人诚信、企业诚信和政府诚信。个人诚信缺失已渗透到人们生活的方方面，假文凭、假证件、假发票、假广告等等，不一而足。据《人民日报》报道，我国近年来侵犯知识产权的行为屡禁不绝，在人们购买的书刊音像制品当中，盗版占了相当大的比例。企业不讲诚信的现象更为突出，恶意逃废银行债务;相互之间拖欠货款;利用合同进行欺诈;财务信息严重失真，假冒伪劣盛行，制假贩假猖獗等等。政府诚信缺失主要表现在一些地区和部门政策多变、不守承诺、随意性大、暗箱操作。还有一些干部特别是部分领导干部弄虚作假、欺上瞒下，有的不讲诚信，对上吹吹拍拍、曲意奉承，对下表空态，搞忽悠;等等，严重影响了党在群众中的形象。

二是规矩丢失。规和矩本是古代用来画圆和方的工具，后来引申为要求人们共同遵守的办事规程和行为准则，既包括党纪国法、规章制度，又包括道德规范、行为礼仪。它是社会有序运转、人们和谐共处的必然要求，是一种约束，更是一种保障。当前，绝大多数同志都能自觉做到懂规矩、用规矩、守规矩，但也有个别同志缺乏“规矩意识”，存在着忽视、轻视、漠视规矩的现象，直至规矩丢失，有的不懂规矩，“唱歌错音跑调”，想事情干工作缺少“规矩”这根弦，虑事简单，言行莽撞，论政治不明“方向”、不懂“大小”，论做人不守“本分”、不明“礼仪”，论工作不会“来事”、不晓“轻重”。有的不用规矩，“哥们江湖义气”，不把规矩当规矩，仅仅把规矩挂在嘴边，留在纸上，当摆设，做样子，不落实，全凭个人感情办事;“对规矩采取实用主义”，对自己有用的则执行、不利的则弃之。有的不守规矩，“老子天下第一”，规矩对人不对己，特权意识作怪，只想让别人遵守规矩，就像手电筒只照别人不照自己，由着性子，乱了规矩;“我的言行就是规矩”，缺规矩不在意，有规矩不执行，该作为的不“到位”，不该作为的却“越位”，随心所欲，我行我素，等等。以上这些不良现象，是政治上不成熟的表现，是思想觉悟不高的表现，是纪律观念不强的表现，是一种自由主义、庸俗作风，既影响个人的成长进步，又影响班子的作用发挥，更影响事业的健康发展。

三是纪律丧失。党的纪律按照纪律规范所调整关系的不同可划分为政治纪律、组织纪律、宣传纪律、人事纪律、经济纪律、群众纪律、外事纪律、保密纪律等八个方面。党的十一届三中全会以后，党的政治纪律的一个重要内容，就是要求各级党组织和全体共产党员坚定不移地贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线，其中心内容是，坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则和改革开放两个基本点。任何背离党的基本路线的言论和行为，都是党的政治纪律所不允许的。但在现阶段，个别领导干部视党的纪律而不顾，游离于制度约束之外，把个人凌驾于法律之上，甚至发展到与党离心离德而违法违纪等……种种现象令人痛心又发人深省，从一个侧面证明作风问题根本上是党性问题。

三、新形势下努力做一名“讲诚信、懂规矩、守纪律”的好干部

领导干部能不能自觉讲诚信、懂规矩、守纪律，体现了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清醒与成熟。社会越进步，经济越发展，作为一名党员干部就越要讲诚信、越要懂规矩、越要守纪律。每位领导干部都要进一步强化政治意识、大局意识、责任意识、诚信意识和纪律观念，自觉臵身于规矩之下，严格按党性原则办事，按政策法规办事，按制度程序办事，以制度管人管事，做到依法行政，依法办事。一是在政治上用讲诚信、懂规矩、守纪律明“方向”。每位领导干部都要自觉加强党性锻炼，始终坚定理想信念，在政治上做一个明白人。“诸葛一生唯谨慎，吕端大事不糊涂”。要始终保持头脑清醒，自觉同党中央保持一致，同组织保持一致，做到听招呼、讲规矩、守制度，令行禁止，政令畅通，决不能歪曲和变通，合意的就执行，不合意的就不执行，甚至搞“上有政策，下有对策”。要顾全大局，克服本位主义、个人主义，坚持小道理服从大道理，个人利益服从大局利益。要不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，明辨是非，坚持原则，同各种错误思想和错误行为旗臶鲜明地作斗争，做党的理论的忠实实践者，方针路线的坚决执行者，政策原则的坚定维护者，确保始终沿着正确的方向前进。

二是在工作上用讲诚信、懂规矩、守纪律促“有为”。俗话说，万物有理，四时有序。人生的价值，不在于长度，而在于宽度;干部的口碑，不在于职位，而在于作为。我们在工作中必须严格按程序、按规矩办事，该沟通沟通，该请示请示，该汇报汇报，不能随心所欲，乱了章法。要时刻保持工作上的主动性，带头倡导雷厉风行、立说立行的工作作风，该自己干的工作，积极主动地去干好，不等不拖;该自己配合的工作，不遗余力地配合好，不推诿不扯皮。要有一种干就干好、事争一流的工作标准，对市委、市政府的决策部署，不折不扣，一抓到底，决不允许敷衍应付。要有一种孜孜以求、一丝不苟的工作态度，各项工作分清轻重缓急，不以事小而不为，不以事杂而乱为，不以事急而盲为，不以事难而怕为，立足抓早不抓晚、抓大不放小、抓现象不漏苗头，把事情想在前头，把工作做在前头。但是，我们所强调的用规矩，绝不是抑制活力，要严防把用规矩同思想解放、工作创新割裂开来、对立起来。当前，我市面临着难得的历史发展机遇，使命光荣，任务繁重，责任重大，我们必须进一步解放思想，创新举措，不断把辽阳的各项工作推上一个新台阶。

三是在生活上用讲诚信、懂规矩、守纪律树“形象”。“一针不缝，十针难补;小洞不补，大洞受苦”。我们每位领导干部都要注重修养，明荣知耻，讲操守，重品行，始终做到“生活正派、情趣健康”。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，也是我党的传家宝。领导干部要牢记“两个务必”，不搞攀比、不讲排场、不摆阔气。要注意生活小节，无论衣着打扮，还是言谈举止，都要与自己的身份相适应，不该有的想法坚决不想，不该办的事情坚决不办，不该拿的东西坚决不拿，不该去的地方坚决不去，不做亏心之事，不动害人之心，不受无功之禄，不贪无功之赏，不失举止之态、不失人格之于言、不失行为之信。对领导干部来说，小节不小，小节之中有政治、有形象、有人格。领导干部不仅要在大是大非面前站稳立场，还要在生活小节上严格自律，警惕潜移默化的腐蚀作用，见微知著、防微杜渐，把住小节、守住底线，“宁可清贫自在，不可浊富多忧”。在新的形势下，在新的历史时期，更要认真贯彻执行中央的八项规定和市委的具体要求，努力做一名讲诚信、懂规矩、守纪律的好干部，为辽阳经济社会的发展做出自己的应有贡献。