小学生丢三落四的检讨书

2024-08-13

小学生丢三落四的检讨书（共10篇）

1.小学生丢三落四的检讨书篇一

尊敬的单位领导：

经过您反复的批评与严肃的指责，我算是彻底地认清了错误，深刻地做出了反省，并且面壁思过长达了三十分钟。在此，我向您递交我这篇工作不细心、丢三落四的检讨书，向您做出检讨，下决心改正错误，以征求您的原谅。

错误是严重的，过程是复杂的，情况是必须严肃弄清的。回顾我的错误，总结来说就是不思进取、小毛病不改正。此番工作期间，我多次丢失工作资料，上星期五我丢失本单位三名员工的工资单，这星期这三四天里我又多次丢失会议资料，搞得大家很尴尬。

面对错误，我真的感到无地自容，我原先已经想要给您写辞职报告了。可是想起您对我有深刻恩情，知遇之恩啊，我还没有报答您，就这样一走了之，不符合我的为人风格。

特此，我定下改正办法：第一，我就要彻底觉悟，将自身思维素质提升到一个相当高的水平，也就是要认清工作职责与重要意义。第二，坚决抵制不良工作作风，端正工作态度，深刻挖掘小毛病根源，彻底改正这样丢三落四的坏毛病、坏习惯。第三，我必须从错误当中充分地吸取经验教训，做到“吃一切长一智”！

最后，我当然还是要诚恳地向您道歉：对不起，领导！

此致

2.培养学生良好行为习惯要抓三落实篇二

培养小学生良好行为习惯，是思品课教学的任务之一，在教学中必须抓好三个落实：

首先，调动学生的主动性要抓落实。

凡教有关培养学生道德行为习惯的课文，教师都要根据学生的心理特点，在教学开始阶段，就注意安排调动学生主动性的环节。如开展先导性的课前活动或预习性的阅读和议论，促使学生接受课堂教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)与训练都能出自内心的需求，表现出“我要学”的心态。具体做法有：

(1)要先让学生对名人事迹有所接触和了解，引起议论和赞扬，初步产生敬慕之情。这样，学生就能从中感受到学习名人事迹的意义所在，从而激发出学习的.主动精神。

(2)要先有意识地提示学生寻找自己或身边的人和事中可与课文内容联系的联系点，引导学生做好联系实际的准备。这样，行为习惯表现好的学生就有主动参与课堂教学活动的积极性;表现不够好的学生也能由此而理解到上思品课对纠正自己缺点的好处，变被动心态为主动心态。

(3)要导学生带着希望解决问题的心态，参与课堂教学活动。

其次，培养学生的自觉性要抓落实。

培养学生良好行为习惯应同培养学生的自觉性结合起来，一方面让学生在学习训练良好行为习惯的同时，明确其中的意义和好处所在;另一面让学生在知理明理的基础上，懂得规范自己的行为习惯，做到在接受养成教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)和决择自己行为习惯时，都能达到自觉的程度。

(1)代表着新中国小主人的形象，应以爱家乡热爱祖国的思想为动力，自觉养成良好行为习惯，并用自己的实际行为为家乡为祖国增添光彩。如教第七册《为家乡添光彩》一课，老师先阐明“为什么要为家乡添光彩”这一观点，接着通过课文具体事例引导学生认识怎样为家乡添光彩，最后请学生联系实际，谈谈你是怎样为家乡添光彩的。

(2)自觉接受集体纪律的约束。如教第二册《我爱班集体》一课，老师抓住教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)的时机，以故事形式启发“我”为什么要爱班集体?让学生懂得“我”就是班级的一员，一个班级就是一个集体，从而对学生进行热爱集体的教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)。

(3)良好想品德的外在表现，好学生就应表里如一，自觉养成良好行为习惯。如教第四册《有错认错》一课，教师从课文插图入手，让学生通过图的观察，认识到做错事勇于承认，改正错误，就是诚实的表现。学生还联系实际，大胆地谈出自己以前没完成作业，欺骗家长、老师的事，使本课教学达到了良好的效果。

第三，激励学生的自律性要抓落实。

养成教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)不可能一劳永逸，它需经常激励学生的自律性，培养学生的自律能力，养成良好行为习惯。

(1)认识并理会到榜样的崇高精神和品格所在，激发学生自律的动机，再引导学生对照自己，找出行为上的闪光点，最后勉励学生学习榜样，经常进行自律。

(2)经教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)和自省自律而有了进步的学生，让他们敢于自律并克服缺点的勇气得到鼓励，使他们感到自律的好处，感到有信心养成乐于自律的品格。

(3)思品课教学引导学生

3.丢三落四的作文篇三

记得有一次期中考试前，我的语文书没带，这下可糟糕了，不能复习了。我赶紧打电话向妈妈求救，而妈妈正忙着其它事，到学校要十几站路，但妈妈还是用最快的速度把书送到学校。事后，老师和家长批评了我，但我还是不明白为什么，像个丈二和尚摸不着头脑。

忘带了，害得我要和同还有一次，我的班报学拼一张一起看。像这样的事还有很多，我想：“为什么我一直改不了这个毛病呢，难道是我的基因出了毛病吗？”于是，我去问爸爸。爸爸说：“你现在不是小记者了吗？不妨去采访一下妈妈，看她会怎么说。”

趁妈妈空的时候，我就像记者一样在她的面前提出问题。妈妈说：“丢三落四”谁都会有，不是基因出了毛病，你不用担心。关键是你能否养成一个良好的习惯，人的记忆需要重复，才能巩固在大脑的记忆库中。解决的方法就是你把要做的事情要想的问题写在一个小本上，这样就不容易忘了。办事之前拿出本子一个一个对过去。时间长了就成了个习惯，你不妨去试试看。”

4.丢三落四的妈妈作文篇四

一次，我跟妈妈出去逛街。我们来到一家时尚的`箱包店，店里的包五颜六色，款式多样。妈妈兴奋极了，简直像老鼠掉进了米缸里，在皮包间穿梭着，挑选着。终于选了一个满意的包来到了收银柜前。妈妈爽快地掏出钱包付了钱，又拎起新包喜滋滋地问我：“好看吗?”看她一副爱不释手的样子，我连声说：“好看好看。”

妈妈心满心足地拉着我走向了超市，购买生活用品。付钱时，收银员问：“有没有会员卡?”妈妈说：“有的。”拉开皮包东找西找了一会儿，惊叫起来：“呀!我的旧包呢?刚才一定拿了新包，把旧包忘在箱包店里了。我去找找，你在这儿等着!”“你怎么总是忘记呀，老妈!不用说，现在包肯定没了!”我生气地说。幸好，等妈妈回来时，她手里拎着那个旧包。

回到家都快要一点半了。我们吃好中饭，妈妈把买回来的东西整理好，就上班去了。我走进客厅，发现妈妈工作间的钥匙忘带了。

“妈妈!你的钥匙忘带啦!”

5.丢三落四的同桌作文篇五

真是个丢三落四的马大哈，做他的同桌可就动了，不幸的是，我就是他的同桌。一次，上语文课，要写课堂作业了。我从笔袋里掏出水笔，准备抄写。突然，一个人拍了拍我的肩膀，说：“小吴，借一下水笔，我忘带了。”我抬头一看原来是同桌金子涵。我皱着眉头说：“你前天没带橡皮，昨天没带尺，今天又没带水笔，你怎么总是忘带呀！”我不情愿地从笔袋里掏出水笔，金子涵正要拿，我赶紧把手一缩，说：“明天再不带，不借了哦！”金子涵惭愧地点了点头。

今天数学课上，列竖式要用尺。我正在专心致志的写作业，忽然，同桌金子涵又拍拍我的帽子，可怜的撅起他那小嘴巴说：“小吴，借一下尺嘛。我知道你最好了。我明天保证不忘带，就最后一次，好不好？”我气愤极了，指责道：“你又忘带尺！你这个马大哈！你有没有记性啊？……”金子涵的眼神更可怜了。我不得不借了，毕竟，他是我同桌。不过已经“黄牌警告”了：“今天就借你，不过是最后一次。记住了啊，最后一次！”同桌点了点头。

6.丢三落四的我话题作文篇六

记得有一次，在家里玩，后来一看钟上学快迟到了，我连忙喊：“妈妈，走了，上学去了，时间快要迟到了，”你快把鞋子穿好，把书包拿着到大姨妈的车子上，我听了连忙把鞋子穿好，下去了。我坐上车，等着妈妈下来。妈妈终于下来了，我大叫：“妈妈快来呀!上车了，在不上车就要迟到了呀!”妈妈慢慢上了车，大姨妈说：“坐好了吗?走啦!”

到了学校，妈妈说：“下车吧!进去吧!”我说：“把书包给我呀!”“书包不是你背的吗?妈妈说”“我本以为你拿了呀!”妈妈说：“糟了!你先去教室里，我去把你拿去。我跑到教室等妈妈来。

记得还有一次，去贺老师家补课，到贺老师家大门时，我发现书没带。我跟妈妈说：“我们回去拿吧!”“不行，你先进去，我拿书去，不然老师会生气的。妈妈说”我只好进去，可我害怕!只能站在外面等妈妈。我等了一会儿，妈妈来了说：“我叫你进去，你怎么还在这儿站着呢?”我说：“我怕老师骂我，所以站在这儿等你呀!”妈妈说：“这下可以进去了吧!”“不行，你下午接早一点可以吗?我说”可以，进去吧!

7.丢三落四的烦恼作文500字篇七

周末放学后去体育场玩耍，是我们班男生的惯例。

今天又是星期五，还没放学，我的心就飞到了体育广场。

放学铃声刚打过，我便不管三七二十一胡乱地把书塞进书包，一溜烟冲出教学楼。一出校门，把书包往妈妈车上一扔，急急忙忙就去体育场集合。

玩了将近两个小时，妈妈开车来接我。

在回家的路上，妈妈问我作业是什么。

我一边回答，一边翻着书包——数学导练哪去了？我心急如焚地把书包翻了个遍，却始终没有发现“数学导练”的踪迹。我只好恳求妈妈带我再到学校去拿，妈妈狠狠地瞪了我一眼。

一来到校门口，为了少挨妈妈的批评，我来不及放下水杯，就急匆匆地下了车，冲进学校，跑进了教室。我把水杯放在桌子上，埋头在课桌里寻找“导练”，啊！终于找到了。我欣喜万分地拿起它，急急忙忙地往车上赶。一上车，我便觉得好像少什么——呀！我的水杯！

又要挨妈妈批了，都是丢三落四惹的祸。

8.丢三落四的我作文400字篇八

心爱的猫遗失了，于是她感到沮丧，仿佛时间都抹上了一层灰白，她想逃离这个城市，却无处可去。她要找回她遗失的小猫，一样的颜色，一样的斑纹，一样的灵魂，然后紧紧地拥抱它。没有小猫的日子，她更加孤独，更加寂寞，更加害怕，世界那么模糊，她的眼泪洗不掉那层灰白。我想，她遗失的不仅仅是一只心爱的小猫，还有她的爱情，她的玫瑰，她的幸福。

闭上眼睛，我看到她在通道错综复杂的迷宫里，她的猫离她不远，她与它隔着一层厚厚的灰白色的墙，听不到彼此的呼唤。她的生活乱了，她疲惫地带着泪水呼唤她的小猫，那只理解她并早以习惯她的悲哀的小猫。

9.丢三落四的小豆豆读书笔记篇九

她学过芭蕾、绘画、英文打字、服装设计、变魔术、骑马、跳水、打网球......虽然都失败了，但她始终没有放弃自己的信念。即使面对自己的“丑事”，还依然那么开心，豁达，开朗......因为在她儿时的一个校长讲过：“无论是什么样的人，上天都必然赐予他一项出类拔萃的才能。”

然而这本书讲的更多是小豆豆在成长过程中闹出的许多笑话。这些常人觉得应该做好，却被小豆豆“搞砸”的事。在做这种充满自嘲与调侃的笔下，带给我的不仅仅是笑声，令我感受更多的还是她纯真、善良、积极、乐观的天性。促使他成为了热本著名作家、著名电视主持人、联合国基金会亲善大使。

其中有一个搞笑的故事叫做【教育动物的方法】让我记忆深刻。讲的是黑柳砌子(这本书的作者）在给动物拍照的时候，总要先和动物商量好了再照。比如说有一回从中国运来两只狼夫妇，黑柳砌子便对它们说了一大堆好听的日本话，（说了些什么我也忘记了，反正是对狼进行安慰的话。）可是狼夫妇还在一刻不停地动，这时黑柳砌子才想起来狼听不懂日本话，便开始唱起了京剧。尽管说的中国话不怎么好，可是狼夫妇还像个观众似的坐在离她最近的一块石头上陶醉的听着，直到一连照了十几张照片才回头发现身后已经有了一堵人墙，其中还有一个妇女招呼她的孩子说：“快啊，快来看啊！黑柳砌子在那里唱歌呢！”她尴尬的对狼夫妇说了一声“谢谢”，便赶快走了。

还有一个也是关于黑柳砌子和动物们之间的事。讲的是黑柳砌子家里有一只熊猫兔（很小）。结果被她训练成了一只从不随地大小便的兔子，还真是厉害啊！这时还要从那天黑柳砌子买回熊猫兔来说。那天下午，黑柳砌子买来了兔粮给它吃。结果晚上回来的时候发现地毯上到处都是兔粮，便生气的拿着兔粮给它吃。结果小熊猫兔闻了闻便走开了。黑柳砌子仔细一看，原来那是兔子粪，便开始对熊猫兔进行“教育”。“我跟你说，你的粪很像是兔粮，如果你在上面拉大便的话，我就会喂给你吃，知道了吧？”说着便在门口铺了一张报纸，从此熊猫兔就再也没有将大便拉在地毯上面。

我读了这本书后懂得了不管什么样的人一定会有一项适合自己的才能！

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