党员党性分析材料

党员党性分析材料（共11篇）（共11篇）

1.党员党性分析材料 篇一

党员党性分析材料

杨学文

自从学校党支部组织全体教师党员开展“创先争优”教育活动以来，本人都能能够按时参加，积极参与谈论，认真撰写学习笔记和心得体会,随着学习的不断深入，我对对这项教育活动的意义和必要性的理解也越来越深刻。

一、个人存在的主要问题

1、学习的自觉性不高。虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时自己的学习自觉性不高，总以工作忙为托辞，学习的内容不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习的不透，掌握的不够好，不是力求全面发展，有时只注重当时用的着与本职工作有关的内容，究其根源主要是思想上对知识的学习没有引起足够的重视，只满足完成自己的教育教学工作。

2.课堂教学没有真正“动”起来。课堂中，尽管努力调动学生的学习兴趣和积极性，但效果不佳。学生良好的学习习惯没有养成，没有讨论的热情和意识，回答问题就像挤牙膏，黑板演练不灵活，懒得整理记笔记，更谈不上有双色笔记了；课前预习、课后温习质量不高，可以说是空白。作为老师的我在这些方面改进的太少。

3.争先创优精神不够。对自己的课堂教学保有一种盲目的满足感，缺乏自信。尽管认真去思考在课堂教学中还存在这样或那样的不足，但改进的力度不大，教学措施落实的不彻底或是方法不得当。当看到自己的教学方法针对部分学生不适合或无效时，失去信心，没有认真分析原因，而是一切顺其自然，影响了教学质量的提升。

4.全局意识不强。在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，主人翁精意识不够强。对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责。对于学校或教研组里的其它工作虽然也能完成，不是自己责任范围内的事做的很少，忽视了“整体的”这一全局认识，没有从全局观念出发考虑问题。参与集体备课不扎实，团队精神不强。5.对学生的关爱还不够。

社会赋予人民教师许多光荣的称号：“人类灵魂的工程师”、“燃烧自己照亮别人的蜡烛”、“人类进步的阶梯”等。我们头上有这么多的光环，对待学生就应该有十分的耐心和十分的热情，但是检查自己的行为，我觉得很惭愧。当有学生不认真时，我便会毫不客气的当面批评他们。总是放不下“老师就是老师，学生就是要听老师的话”的架子。我这样的行为轻者伤害着学生的自尊心，重者影响着学生健康的成长，实在是与人民教师应具备的素质不相符。

三、今后努力的方向

1.树立好党员形象，做好课堂改革先锋。

作为一名党员教师，就应该严以律已，规范自身言行，提高自身修养，敢当教师的先锋，做好学生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我会更好的树立党员形象，团结教师、积极进取、勇挑重担，大胆创新，放手课堂教学改革。在教学中，相信学生，“放手”学生，充分调动学生的学习兴趣和积极性，以学生为主，教师为导，努力创设良好的课堂学习氛围。

2.树立良好的师德形象，做一个合格的人民教师。

面向全体学生，随时认真研究学情。细心观察每一位学困生，发现他们的闪光点和不足之处，加强与学生及家长的沟通，关注学困生和后进生的成长，激励他们热爱学习。逐步培养学生的学习行为习惯。注意用良好的形态面对学生，与学生交谈，与学生交心，教育感染学生求真求实，积极上进。在工作过程中，积极地处理好与同事、与学生家长、与社会各界的关系。

3.立足本职，增强服务意识，做一个学生喜欢的教师。

关心爱护每一个学生。无论是学习上还是生活上，做好学生成长路上的领路人、指导者。公平公正对待全体学生，不偏袒爱护“好生”，更不歧视“问题学生”和家庭贫困学生，一视同仁。特别关注“差生”，不管是学生成绩差还是行为习惯差，应多与他们沟通、交谈，了解情况，分析原因，帮助他们及时改正和提高。尽心尽力传道、授业、解惑，把自己所学倾囊相授，无论是学科知识、还是生活习惯、心理、思想、道德、精神、身体健康、社会经验等诸多方面都积极地教育引导他们，促进他们全面发展。

4.不断学习，提高自身修养，提高业务水平。

给学生一碗水，老师必须要有一桶流动的水。作为党员教师要不断学习，提高自身思想道德水平和业务水平。钻研教材，把握本册教材的重难点

精心设计学案，注重学习方法的引导和教学过程的落实，根据学情，分层教学，布置相应的、适量的课后作业习题。

5.爱岗敬业，脚踏实地，淡泊名利。

教师这一职业，与社会很多其它行业相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已选择了教师这一职业，就应爱上它，并愿意为其而献身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一项“良心”工程，要倾注所有的精力和热情，倾注所有的爱心和良心，需要教师全身心的投入。作为一名党员教师，更应用自己的一言一行践行这一伟大而平凡的事业，淡泊名利，脚踏实地，干好本职，无私奉献。

总之，做一名党员教师，应力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂教学，提高课堂教学效益。从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在能力，力争发挥教师的主导作用、学生的主体作用，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛。在工作中，做好本职工作，充分发挥党员教师的模范作用，力争能够把自己的工作做细做实，能够为学校的发展奉献一份力量。

2.党员党性分析材料 篇二

关键词：女党员形象,主旋律电影,安洁,黄河绝恋

主旋律电影作为我国电影市场的一种特殊的影片类型, 一般是指在政府指导下的以弘扬国家意识形态为目的影片。在该类型影片塑造的众多人物中, 党员形象是最为重要的。建国五十周年献礼片之一的《黄河绝恋》, 是一部典型的主旋律电影。该片以战争与爱情为主题, 塑造了八路军班长黑子、美国飞行员欧文、小女孩花花等许多鲜明的人物形象。其中, 以女共产党员安洁最为动人心弦。导演冯小宁以其颇具人文关怀的手笔对这一女党员形象作了全新的演绎, 本文主要从以下三点来论证分析这一人物。

一、党性:红色理性的突破

谈到主旋律电影, 红色理性的地位毋庸置疑。笼统地说, “红色理性”是指共产党人的政治价值观, 其核心内涵即“暴力革命论”, 其对革命战争文本的叙事方式产生了广泛而深远的影响。在它的强大制约下, 主旋律电影塑造了一大批几近完美的党员形象, 如杨子荣、许云峰、江姐、董存瑞、刘胡兰等。面对革命事业, 他们都出身贫苦、机智勇敢、立场坚定、坚强不屈, 且没有情欲。在1999年上映的《黄河绝恋》中, 冯小宁较早地对共产党员形象进行了大胆的突破, 采用了平民化的叙事手法。

影片里的安洁是一位山寨小姐, 爱美, 会哭, 有些叛逆, 还爱上了美国大兵。她并不是党性的“修女”, 她与普通人一样也有一些不愿再提的往事;面对欧文提出的去美国继续学业的建议, 她也曾心动过。这样平民化的叙事手法让安洁不同于慷慨就义的江姐、不同于嫉恶如仇的吴琼花, 她更像是一个邻家女孩一般贴近观众的生活。

在黄河边上拍照的情节是影片的高潮之一, 似乎之前所有由黄河参与叙事的段落都是为了这个镜头的出现而存在。她的拍一张照片留念的念头, 让我们看到一个普通人对生活对母亲河的热爱。她在奔腾汹涌的黄河边高高举起双手, 温暖的阳光撒在她的身上, 然后是明媚的笑容。欧文走向她, 对她说:“I love you, Angle。”。导演冯小宁让女党员在战斗中萌生爱情, 并是与外国人的爱情。缠绵悱恻的拥吻是红色理性的全面突破, 也是人文理性的全面回归。

值得注意的是, 这样的平民化叙事并没有将安洁的党性削弱, 反而让观众产生了更多的认同感——这是一个真实的、立体化的党员形象, 他们同我们一样是有悲有喜有情有爱的。正是基于这种共同的生命体验, 才使得影片的多处表达“爱”的段落倍加感人至深。因为此时此刻, 萦绕在观众心中的不仅仅是一个党员的党性, 更是每个人都具备的爱的人性。从而使得本片在更大程度上起到了主旋律电影净化人心、道德指引的作用, 是一种潜移默化的教育。

二、女性:消费时代的Angle使命

如果说“党员”是冯小宁赋予安洁的第一重身份, 那么“女人”就是安洁的第二重身份。作为一个“女”党员, 在《黄河绝恋》中, 导演冯小宁设计西方男性欧文作为叙述者来讲述安洁的故事, 也就注定了作为一个女性形象的安洁, 是一个具备女性气质的对男性有魅力欲望客体。

安洁的出场是一个欧文视线的主观镜头, 伴随着悠扬的背景音乐, 她在光辉的照耀下进入欧文的视线, 然后她用英语告诉他“You are safe now”。宛若天使一般, 拯救了孤立无援的欧文。影片用了多个叙事段落来描述安洁作为“Angle”的一面:她在河边洗澡, 美丽的身体吸引着欧文的视线;她是感性的, 每到动情之处会流下泪水;她为了保护自己的贞洁而把一枚手榴弹捆在身上, 随时准备为尊严而死;她无微不至地照顾欧文的伤患和生活, 给他带来了欢乐和爱。当欧文拿掉她身上的手榴弹, 对她说:“我会在你身边保护你, 我不允许在你身边有死亡的存在”时, 她便放心地把自己交托给所爱的男性。此时, 她已然是一个温婉的小女人。

对安洁女性气质的渲染和加强, 其实是主旋律电影与消费文化时代的缝合的产物。导演冯小宁的尝试显然是成功的。在消费文化时代, 女性的身体作为一种被物化的商品, 具有强大的商业价值, 导演在此迎合了观众的观影感受。然而作为一部主旋律电影, 冯小宁对尺度的拿捏十分到位, 他很好地用党性对女性身份进行了升华和提高。

在渡河的紧要关头安洁受伤了, 她对欧文说:“不要把我留给鬼子, 把我带到黄河里去。”让安洁与母亲河融为一体, 这似乎是一个必须的结局。唯有死, 才能完成一种女性身份与党员身份的双重建构。对欧文来说, 他所爱的女性在中国的母亲河里, 不被他所得, 这样的爱便成了永恒;对观众来说, 他们看到的女性是一名党员, 不曾有所变, 这样的身份, 便也成了永恒。也正因如此, 观众才能由衷地感受到影片所传递的对优秀共产党员形象的讴歌和颂扬。

三、民族性:党员形象的大众认同

《黄河绝恋》是冯小宁“洋人眼中的中国三部曲”的第二部, 虽然整个故事都是以欧文的视角来叙事, 但是影片所弘扬的却是地地道道的东方文化。作为安洁的第三个身份“中国人”, 从她身上充分体现出了“尊严高于生命”的东方气质。无论是她在死亡和被俘之间一定会选择死亡的坚定、还是她一定要护送欧文过江的信念, 安洁作为东方文化的承载者, 一步步地征服了西方人欧文, 并最终让这个西方人的由衷地钦佩和热爱。

欧文与黑子、安洁对于行走路线的不同意见;在安家牢房关于“投降与否”的争执等情节中, 导演冯小宁把东西方文化的不同做了充分的对比。在分歧中, 安洁所代表的东方文化显示出了强大的生命力, 总是能够获得胜利。这或者是导演冯小宁的一种偏爱, 用他自己的话说就是:“作为一个中国电影人, 更感民族责任在肩, 为我们的民族文化、为我们的民族电影市场、更是为我们的民族精神。”从这个层面上说, 安洁不过是一个符号, 她的身份让她成为千千万万的党员的缩影;她的国籍让她成为千千万万中国人的缩影。正是这种共通的民族性, 让安洁这个党员形象与观众的民族感情紧密相连。

安洁的最终沉入了中华民族的母亲河——黄河, 把生的希望留给了西方人欧文和孩子花花。此时此刻, 安洁这一党员形象身上体现出的不仅仅是“爱的牺牲”, 更是中华民族民族性的回归。且不论为了欧文一个人的安全所付出的那么生命的代价是否值得, 但这种大无畏的牺牲精神正是几千年来中华传统文化的集大成。当安洁用美国军刀割断了绳索, 这一人物形象给观众的震撼远远超过了个人的牺牲, 而是整个民族的文化认同、命运认同。导演正是牢牢把握住了观众的这一心理, 使得安洁这一人物形象得到了最广泛的情感认同。

3.企业党员党性修养提升刍议 篇三

一、企业增强党员党性修养的探索和实践

加强组织纪律性是增强党性修养、站稳立场的必然要求，加强组织纪律性必须增强党性。在上级单位党委正确领导下，物业管理公司始终把加强党员干部的党性修养作为一项重要工作来抓，不断探索和实践增强油田企业党员党性修养方法和途径。

（一）在理论修养上增强党性，提高思想觉悟

理论修养是党性修养的根本。物业管理公司根据员工工作特点，因地制宜的通过多种新式组织开展理论学习。通过开展学习型党组织建设，注重党员教育，强基固本提素质，发挥党员远程教育系统作用，丰富“三会一课”、“微型党课走基层”等教育形式，持续提升党员党性修养和能力素质。以每年党风廉政教育月活动为主题，组织专题学习教育活动。由党支部书记带头讲党课，通过互动交流的形式，分享对理论的理解和在实践中的运用，使得理论学习不再枯燥、有韵味，并将学习内容和课件上传到网页上，供各基层党组织学习。在党员干部的教育中，把理想信念教育、党性修养、品德教育以及新疆“三史”教育作为必修课，纳入学习内容，引导党员干部坚定道路自信、理论自信和制度自信。通过一系列集中学习教育活动，广大党员干部理想信念更加坚定，在思想上、政治上始终与党中央保持高度一致。

（二）在工作实践中锤炼党性，彰显先进本色

习近平同志强调，理想信念是共产党人精神之“钙”。通过开展党的群众路线教育实践活动，物业管理公司切实体会到，深入基层、深入实践是党员干部充分发挥先锋模范作用的重要途径。一是在扎实推进公司现代化建设的实践中加强党性修养。党员及各级领导干部积极投身建设实践，是增强党性、改进作风、砥砺意志、增长才干的基本要求。各级党员只有积极投身于实践中，抓住机遇，迎接挑战，才能不断丰富自己、充实自己、提高自己，锤炼党性；二是在本职工作中加强党性修养。党员在各自的岗位上勤奋敬业、恪尽职守、勇担责任，牢固树立正确的事业观、工作观，切实在工作的每一个环节展示出共产党员的优良风貌；三是通过党内生活锻炼来加强党性修养。党员积极主动地参加党内生活，自觉加强党性锻炼和修养，自觉做到向党组织汇报思想、工作、学习情况，自觉接受党组织的指导、帮助和监督，努力成为一名党性坚定的共产党员。

（三）在监督中考验党性，促进自觉自律

邓小平指出：“制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”因此，系统地加强制度建设，建立党员党性修养定期分析、科学评价制度，建立健全党员激励、监督机制，有利于提高全体党员廉洁自律意识和密切联系群众的作风。物业管理公司始终把党员个人修养的自觉性与外在监督的强制性有机结合，最终实现内在自觉性的增强。一是加强宣传教育。把党风党纪作为党员教育培训和思想政治建设的重要内容，通过开展“微型党课”、“廉政讲坛”等多种方式，增强共产党员党性修养；二是加强党员管理，建立健全党员民主参与等相关制度，充分发扬党内民主，提高党员对党内事务的参与度，发挥党员在党内生活中的主体作用。严格履行党风廉政建设责任制，营造党内民主讨论、民主管理、民主监督的环境；三是加强监督，运用各种有效监督形式，促进党员党性修养自觉提升；四是强化规章制度约束功能，坚决执行中央八项规定和纠治“四风”工作要求，确保党员干部的党性修养和作风持续改进。

（四）“慎独”，修身养性自我完善

“慎独”是个人修养的基本方法。物业管理公司通过自律教育，促进各级党员干部严格按党纪、国法、企业规制和道德规范，对自己的行为进行自我评价、自我约束、自我调整。建立上至单位管理层下至班组的监督和管理体系，形成强有力的外部约束力量。将慎独与道德建设结合起来。党性修养的核心归根到底是思想道德修养，党性修养的极高境界是慎独，将两者有机地结合起来，使全体党员树立坚定的理想和信念，为实现共产主义的远大理想奋斗。

二、增强党性修养的认识和体会

增强党员党性修养，不是一朝一夕、一蹴而就的事。这要在个人、企业、社会的共同努力下逐步实现。在这个过程中，要妥善处理好“四个”关系。

（一）个人利益与集体利益的关系

在物业管理公司的发展过程中，势必要涉及各种利益调整、利益分化以及利益分配等诸多矛盾，也同时会影响到每个员工的个人利益。作为党员和领导干部应该比其他员工更加自觉地顾全大局，必须坚持个人利益服从集体利益。带头处理好个人利益和集体利益的关系，把个人利益的实现与集体利益的实现有机地统一起来，时刻以党和人民的利益为重。

（二）权力与责任的关系

党员干部要正确处理好权力与责任的关系，职务越高，手中掌握的权力越大，社会责任就越重，越应更好地为人民服务，要牢记权力是人民赋予的，权力是用来为人民服务的。每一个党员都必须充分认识到，我们只有全心全意为人民服务的义务和责任，而没有利用职权和职务之便牟取任何私利的特权。

（三）自律与他律的关系

作为一名党员干部，应该主动地严格自律，始终保持严谨的生活态度和优良的工作作风，在实践中要加强自我修养，不断用党员的标准和中华民族优秀的道德传统陶冶自己，自觉做到自重、自省、自警、自励。

（四）工作内与工作外的关系

4.教师党员党性分析材料 篇四

一、存在的主要问题

1、理论功底不够。理性认识源于感性认识，又高于感性认识，是付事物规律性的集中反映。由于理论功底浅，常常只看到现象而看不到本质，缺乏入理的分析。如学生常规差多起来的现象，感觉学生越来越难教等。再是形势在变，而头脑的观念和知识却没有大的变化。喜欢现在跟过去比，现在比过去好，今年又比去年进步了，于是沾沾沾自喜，盲目乐观，以致于工作中难以创新，难以升位，研究起点不高，其实横向比较—观察才发现差距越来越大，年轻教师的理论水平已超在前列，而自己越来越怕写文章了。

2、专业知识缺乏，业务水平不高。学校的后勤涉及到财务、财产设备、基建维修、食品质量、市场经济、价格变化等等方面，在管理中按程序办事，是防止腐败，责任分担瓣措施，而专业知识精、业务水平高是现行市场经济，信息时代的社会特点中，少花钱，办好事的重要条件。由于自己专业业务水平不高，就比较重视按程序办事，有时对一件事做完了，也难以肯定此事是否最佳方案。如西溪校区的校园网建设。

3、执行制度存在欠缺，有碍于情面的现象，如发票签字程度，或有时为学校办事而“打的”的超范围报销现象以及有的事在赔偿或追究责任上，由于本人处理意见的不明确，使得总务处有关人员在管理中进退两难，影响了制度执行的严肃性。对待学生有时也是过的去就好没有严格的要求。

4、普通话水平低

二、对存在问题的原因分析

1、政治理论学习不够。对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化。主观上对学习比较放松。对政治学习的重要性认识不足，认为政治学习太死板、太空洞、不实用，除集中学习和完成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风和处理事情的水平。

2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以严于律己，宽宏待人的为人准则思想的影响，在管理事务中，常常会为别人着想，他这样做有什么理由，自认为不是什么原则性事，都会为别人开“绿灯”。即使学生在课堂上，只要他（她）是围绕课内容而随便发言，我也会为他（她）找理由，而不会严格要求去批评。实际上，这样做难勉有失公平，没能及时制止不良现象。

3、在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，后勤管理中，条条块块都有专人负责觉得业务上的精应是他们的职责所以在本人负责管理的各块工作中，有的是浮于表面的了解，有的只限于操作此事时，集中时间突击了解学习一下，使得自己放松学习，难以真正的“沉”下去。

三、整改措施

1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。澄清头脑中的模糊认识，深刻认识到只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观改造的重大问题，认识到理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观，才能保证共产党人的先进性和纯洁性。

2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。随着形势的发展，学校的管理，教学工作任务都将更为艰巨，对管理水平还是教学水平的要求也不断提高。因而必须加强业务知识的学习，首先从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，即使是点点滴滴，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

3、完善制度增强执行制度的严肃性，实践证明，要制定一项制度不难，但要操作好制度却不易，为增强执行制度的严肃性，首先在制定中，勤钻研，细推敲，便于操作，同时加强制度的宣传，加强对有关问题的解释，虚心听取各方的意见和建议，便于操作过程中合理公正，其次增强对不良现象斗争的勇气（对此我也于5月23日早上在上班的路上，尝试批评妨碍别人交通的不道德者，事后心情特别愉快）切实树立党员的良好形象。

4、我会认真地学习普通话，争取不断有所进步。

[教师党员党性分析材料(共2篇)]篇一：教师党员党性分析材料

学习十八大精神，保持党员先进性

党性分析材料

党的十八大进一步提出：要努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班[教师党员党性分析材料(共2篇)]人。十八大报告关于教育事业发展的这些论述，温暖人心，而“教育优先，教育公平，素质教育，立德树人”就成了人民满意教育的关键词。这是对人民教师莫大的鼓舞和鞭策。

根据学校《学习宣传和贯彻落实党的十八大精神重点工作方案》和支部十八大报告和党章学习计划的具体安排，作为一名党员教师，个人对照党员先进性标准和纯洁性要求，认真进行自查自摆，找准存在的问题，开展批评与自我批评，以便于克服缺点提高自己。对于查摆的情况，剖析如下：

一、目前自己存在的主要问题

1.政治理论学习不够。对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化。主观上对学习比较放松。对政治学习的重要性认识不足，认为政治学习太死板、太空洞、不实用，除集中学习和完成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风和处理事情的水平。

2.创新意识不够。由于理论功底浅，常常只看到现象而看不到本质，缺乏入理的分析。如在学生管理方面，总觉得现在的学生总体素质提高了，管理难度下降了，于是沾沾沾自喜，盲目乐观，以致于工作中满足现状，缺乏创新。，3.全局意识不强。对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责。对于学校的其它工作虽然也能完成，但努力程度明显较低，总觉得应是各尽其职，各管一摊，不是自己责任范围内的事做的很少，认为多一事不如少一事，忽视了“整体的”这一全局

1.加强政治理论学习，特别是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，积极投身到保持共产党员先进性教育活动中来，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民、为学生服务水平，充分展示自己的能力和水平。

2.严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。

3.加强业务学习，吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。自觉、积极、主动参予教学研究，根据本班实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。4.立足本职，增强服务意识，做一个学生喜欢的教师。关心爱护每一个学生。无论是学习上还是生活上，做好学生成长路上的领路人、指导者。公平公正对待全体学生，不偏袒爱护“好生”，更不歧视“问题学生”和家庭贫困学生，一视同仁。特别关注“差生”，不管是学生成绩差还是行为习惯差，应多与他们沟通、交谈，了解情况，分析原因，帮助他们及时改正和提高。尽心尽力传道、授业、解惑，把自己所学倾囊相授，无论是学科知识、还是生活习惯、心理、思想、道德、精神、身体健康、社会经验等诸多方面都积极地教育引导他们，促进他们全面发展。

5.树立良好的师德形象，做一个合格的人民教师。面向全体学生，随时认真研究学情。细心观察每一位学困生，发现他们的闪光点和不足之处，加强与学生及家长的沟通，关注学困生和后进生的成长，激励他们热爱学习。逐步培养学生的学习行为习惯。注意用良好的形态面对学生，与学生交谈，与学生交心，教育感染学生求真求实，积极上进。在工作过程中，积极地处理好与同事、与学生家长、与社会各界的关系。

篇二：教师党员党性分析材料

“守纪律 讲规矩”学习教育活动个人党性分析材料

高级中学 李晓成按照学校“守纪律 讲规矩”学习教育活动的计划安排，几天来，我对照党章、党纪、国法和党的优良传统、工作惯例等纪律规矩要求，深刻的进行了自我剖析，自我反思。结合教育教学工作，认真地进行了对照检查。下面，我就个人查摆出的问题，进行对照检查和党性分析，并汇报个人的整改措施。

一、存在的问题及根源剖析

(一)思想观念不强，思想信念不够牢固。政治思想意识不够强。平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，但是思想信念上重视不够，学习目的不够明确，应用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑做得不够，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。存在问题的根源：对政治理论学习还不够，对世界观、人生观、价值观的理解还不够；学习的时候没有深入。有时对待学生和教师不能始终保持热情的态度，为学生服务、为教师服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。没有深刻理解全心全意为人民服务”的宗旨，为群众服务的意识不够坚定。在一些小事上没有体现出一名共产党员应有的作风，在关键时候没有挺身而出，没有做好群众的榜样。

（二）工作作风细致不够、工作方式有待提高。工作中积极性及创新性不够。在从事的教育教学工作中，工作的

主动性不够强，质量要求不高。开拓创新的意识还欠缺，办事的效率还不够高。存在问题的根源：

1、在学校主要从事高中生物教学工作，自己认为教学已经十年了，工作不需要太多的创新了，这种消极的思想是错误的。同时，对工作的积极性和主动性不够，总觉得工作不用太动脑筋，工作的积极性还不够强，主动意识还不够，工作中创新意思不够，有点墨守陈规。

2、有时候思想有懒惰情绪，认为只要干好自己的本职工作就行了，其它的与自己无关。在教学中，不能及时汲取和采纳新的教学方法，掌握新的教学理念，缺乏对教学新思想的学习和钻研，也缺乏对教材的钻研。备课欠于懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，由于缺乏对教育理念、教育方法和教学规律的深入研究，教学方法不够创新。在教研方面热情不高，态度消极。

（三）对师德师风应有更严格的要求。在师德师风方面，起了一定的带头作用，但是有时可以更好的要求自己，而没有这样做。对学生的教育方式有时过于单一。存在问题的根源：

1、对有关教育法则法规认识不到位。

2、对少数恶习难改的学生，缺乏耐性，同时也没有掌握正确的教育方法。

二、努力方向及整改措施

上述剖析的问题存在是表面的，但问题的实质上是深层次的，有客观因素，更主要的是主观原因，是马列主义和世界观有所松动，缺乏党性修养，理想信念在动摇。通过这次

“守纪律 讲规矩”学习教育活动，使自己深认识到：党员的党性不能丢失，要做到以下几点：

（一）加强党性修养，牢记党的宗旨，时时刻刻以党员的标准严格要求自己，以身作则，起到党员模范作用。加强政治理论学习，提高自己的政治素质。要全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真学习党的十八大精神，深刻领会新的历史条件下保持共产党员先进性教育活动的精神实质和深远意义，扎扎实实地投入到“守纪律 讲规矩”学习教育活动中去，按照严格要求自己。作为一名教师，应该积极学习新的教育思想，将新的教育理念与工作积极结合起来，同时要切实加强教育法律法规的学习，牢固树立依法从教的观念，严格遵守“中小学教师职业道德规范”，以良好的师德形象和优异的教学成绩来展现共产党员的先进性。

（二）不断加强自身政治理论、业务知识的学习，做[教师党员党性分析材料(共2篇)]到“活到老，学到老”，用知识来不断的武装自己。

5.企业党员党性分析材料 篇五

2017年7月28日

自“马上办抓落实，严纪律转作风”集中整顿活动开展以来，按照县委办公室有关精神的具体要求，在认真学习十八大精神和相关文件的基础上，对照整顿内容，结合学习和工作实际情况，进行了“五查”，通过自己查、群众提、上级点、互相帮的方式，找出自己在大局意识、服务态度、办事效率、工作作风和业务能力等方面存在的问题，并从世界观、人生观、价值观的高度认真剖析思想根源，明确了整改的方向，制定了整改措施。

联系个人的思想和工作实际，现将党性党风方面的主要问题剖析如下：

一、存在的主要问题

(一)政治理论学习自觉性不高。由于将工作精力更多地投入到了电网项目建设的管理工作中，放松了对理论知识的学习，在理论学习上存在浮燥情绪，忽视了知识能力的培养再造。在平时学习中存在学习不刻苦，不扎实，不深入，往往忙于事务工作，不愿拿起书本学习，即使有了时间也坐不下来，深不进去。重视格言警句的记忆，忽视阅读原文;忽视对理论精髓的深刻理解和把握;重视现用现学，忽视入心入脑解决世界观、人生观、价值观方面的深层次问题;重视抄书本，找资料，完成笔记字数，忽视用理论武装头脑，在理论联系实践指导实际工作开

真心实意为员工办实事、做好事、解难题等方面主动性欠缺，调研工作难以真正做到深入扎实；在研究问题、出台决策时，不能完全从群众利益出发，考虑的重点是完成上级任务，争取好的业绩，思想上把对上级负责考虑得多一些，对下负责考虑得不够；在具体工作中，对重点、热点、闪光点工作讲的多、投入足、抓得紧，对盲点、难点工作相对抓得少、抓得松。

（五）纪律观念和工作动力不足。对于个别干部员工作风散漫、纪律松弛及迟到早退等现象，没有及时批评制止，没有较真碰硬。在工作中，对于有些工作要求的标准不高，不能时时处处严格要求自己，八小时以内要求严格，八小时以外要求就相对放松，言行举止还没有做到一以贯之。难度较大的工作，不能积极主动地去解决，缺乏工作中的激情和动力，对马上办抓落实的韧劲还坚持的不够好，一抓到底的劲头还不足。

（六）创新精神不足。工作中遇到棘手的问题，有畏难情绪，比如，在公司工资套改工作中，怕触及个别人的利益，缺乏较真碰硬的勇气和雷厉风行、敢打硬仗的工作作风。在解放思想、创新工作方法和手段方面有所欠缺，缺乏创造性地开展工作。

二、下一步整改努力方向

6.浅谈当代青年党员党性修养 篇六

一、当前青年党员党性修养的主要特点

信息化的快速发展和经济全球化进程的不断加快, 给青年人的成长进步和发展提供了更为广阔的舞台。处于改革开放伟大时代的青年党员, 思想政治状况的主流是积极、健康、向上的, 但在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下, 各种思潮大量涌入, 思想观念不断碰撞, 不仅给青年人能否树立正确的人生观、世界观、价值观带来了全方位的考验, 而且对于青年党员能否坚定共产主义理想信念带来了巨大挑战。与以往任何时代相比, 青年党员具有更多、更明显的时代特征。突出表现在以下三个方面:

(一) 政治先进性明显, 但政治摇摆性值得关注

由于党员发展工作有着明确、严格的程序。从当前看, 经过党的遴选和培养, 最终成为中国共产党的青年党员, 大都属于青年中的先进分子。他们在思想上追求进步, 注重加强思想改造, 人生观、价值观积极向上;工作、学习和生活中能够立足本职, 爱岗敬业, 先锋模范作用发挥明显。但成长于和平时期的青年党员, 缺乏残酷环境的历练和考验;加之不少青年党员对政治缺乏兴趣, 对党的历史缺乏了解, 对党的创新理论缺乏深入学习, 从而造成青年党员缺乏坚定的政治信念。特别是在信息化社会, 青年党员的信息来源十分广泛, 更容易看到处于社会主义初级阶段的中国与西方发达国家之间的差距, 使少数青年党员不同程度地对中国特色社会主义制度产生了怀疑, 对党的领导信心淡化、信念动摇。西方国家的腐朽没落思想、价值观念和生活方式也通过多种途径侵蚀着青年党员队伍, 对党员理想信念造成负面影响。部分青年党员在复杂的社会形势面前, 表现出“没有主见”的可塑性, 难有明确的政治方向, 甚至产生信仰危机。

(二) 文化知识丰富, 但政治理论基础薄弱

由于知识来源渠道的多元化、网络化和传授知识的主体多元化、社会化, 使广大青年党员在知识接受方面出现日益多元性的特点, 文化层次提高, 知识面拓展。但是, 青年党员往往对政治理论的学习兴趣不浓, 理解不深, 不能用正确的理论武装自己, 从而形成观察和思考问题的正确方法。造成这一问题的主要原因。其一是思想政治工作者的理论水平还不高, 说理时讲不清, 讲不透, 讲起道理来不是“空对空”, 就是“地对地”。“空对空”时, 照本宣科, 空话套话连篇;“地对地”时, 就事论事, 局限于狭小的圈子, 由事及理的那层“窗户纸”始终捅不破, 因此造成了课堂讲解空洞乏味, 理论报告枯燥, 形势教育方式单一等现象, 从而导致学生对政治理论学习的兴趣不高;其二是理论学习不能紧密结合学生的思想实际, 理论和实践相脱离;其三是学生自身轻视理论学习, 把对政治理论的学习和对专业知识的学习分割开来, 错误地认为理论只是在空讲大道理, 并不能解决自己所关心的分配、就业等现实问题。

(三) 政治责任感较强, 但自我意识较为浓厚

身处社会主义市场经济的大潮中, 广大青年党员的竞争意识和参与意识有了普遍提高。他们渴望展示自我, 推销自我, 因此热心于集体、组织的活动, 并力图以此来实现自我价值, 使自己得到外界和他人的认可。这种自我意识有助于青年党员在政治生活中进行独立思考和自主分析问题, 从而形成较强的政治责任感和政治参与意识, 但是由于青年党员的政治认知尚处于浅表层里, 自我意识的强化会造成他们认识和思考问题往往从自己的利益和现实生活出发, 导致青年党员对社会问题的认识缺乏理性。

二、加强青年党员党性修养的必要性

(一) 加强青年党员党性修养, 是个人成长进步的需要

青年时期是思想政治素质发展的重要时期。青年党员是可塑性极强的群体, 人生观、世界观、价值观也尚处在树立、完善的时期, 抓住青年时期, 加强党性修养, 锤炼政治品质具有有利条件。在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下, 在世界范围各种思想文化交流交融交锋更加频繁的情况下, 处在人生起步阶段的青年党员, 要自觉加强党的创新理论武装, 积极践行社会主义核心价值体系, 自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 为个人成长进步奠定坚实的思想政治基础。

(二) 加强青年党员党性修养, 是党的自身建设的需要

党性修养, 是党的建设的永恒课题。青年党员作为党员队伍中最富有活力的细胞, 是党员队伍的重要后续力量。他们的党性高低, 直接关系党的建设质量。青年党员群体文化素质高、创造潜能大, 思想活跃, 但是在改革开放的条件下, 青年党员思想意识、价值取向、精神状态受到的冲击十分明显。只有不断加强青年党员党性修养, 才能增强对错误思想的识别力、免疫力和抵制力, 才能在复杂的新情况面前不迷失方向、不动摇精神支柱, 真正做到拒腐防变, 促进党的建设持续迈向新高度。

(三) 加强青年党员党性修养, 是实现“中国梦”的需要

一个国家没有强大的综合国力, 一打就垮;没有可靠的接班人, 不打自垮。青年党员是中国特色社会主义事业的建设者和接班人, 青年党员的素质决定着我们民族和国家的未来。加强党性修养, 就是要求广大青年党员自觉把个人理想与国家前途命运结合起来, 积极响应实现中华民族伟大复兴“中国梦”的号召, 增强为党尽忠、为国奋斗的自觉性和坚定性, 把党在新时期的方针、路线和政策落实到实现“两个一百年”目标的具体实践中, 在继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐中充分发挥积极性、主动性、创造性。

三、加强青年党员党性修养的主要途径

(一) 推进思想凝聚, 构筑青年党员共同奋斗的思想基础

坚持从青年党员的思想实际出发, 既从大处着眼, 坚定青年党员的理想信念;又从小处着手, 引导青年党员的优良作风养成, 筑牢团结奋斗的共同思想基础, 用中国特色社会主义理论体系武装青年党员。坚持党的理论每创新一步、青年党员的思想教育工作就跟进一步的原则, 积极开展学习贯彻十八大精神活动, 引导广大青年党员深刻领会十八大精神的基本内容、基本要求和基本措施, 不断增强实现中华民族伟大复兴“中国梦”的决心和信心, 自觉在学习、工作和生活中践行十八大精神。

(二) 推进事业凝聚, 促进青年党员建功成才

事业认同是感召青年党员、凝聚青年党员的前提。要最大限度地把广大青年党员的智慧和力量引导到投身改革开放和现代化建设的伟大实践上, 推动青年党员建功成才。深入开展青年党员突击队、年党青员立功竞赛、青年党员科技攻关等活动, 发挥青年党员的生力军作用。围绕展示发展成就和增进相互了解, 进一步深化与海内外青年和青年组织的交流合作。青年党员一定要牢固树立全心全意为人民服务的思想, “乐民之所乐、忧民之所忧”, 始终把人民群众摆在至高无上的位置, 视人民为衣食父母。青年党员因年轻而欠缺实践经验, 要勇于到改革和建设的第一线去, 到基层最艰苦的地方去, 到党和群众最需要的地方去, 认真倾听普通民众的意见和呼声, 真正弄清楚他们在想什么, 干什么, 盼什么, 怨什么, 对党和政府有什么要求和建议, 真心实意地为社会和群众办一些看得见、摸得着的实事、好事。

(三) 推进组织凝聚, 焕发党组织新的活力

7.浅谈共产党员如何加强党性修养 篇七

关键词：党性修养；责任感

中图分类号：D20 文献标识码：B 文章编号：1674-3520（2014）-03-00026-01

一、坚持党性原则

坚强的党性是坚持实事求是的保证。领导干部只有不断增强党性修养，才能坚持真理、修正错误；才能讲实情、不讲假话；才能敢于担当，不随波逐流、不见风使舵。领导干部必须增强宗旨观念，切实做到立党为公、执政为民；树立正确政绩观，切实按照客观规律谋划发展，不搞劳民伤财的“政绩工程”、“形象工程”；坚持人民利益高于一切，把实现个人追求与实现党的奋斗目标和人民利益紧密联系起来，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑，踏踏实实地为党、为国家、为人民办实事、做贡献。

二、坚持群众路线

人民群众是社会实践的主体，人民群众的实践是检验真理的唯一标准。坚持贯彻党的群众路线，是最重要的实事求是。领导干部要把人民利益和党的事业放在心中最高位置，从思想上增进对人民的感情，到群众中去、拜人民为师，认真听取和深入研究人民群众的呼声和要求，知民情、解民忧、暖民心。只有这样，看问题、作决策才能符合实际，干事创业才能更有底气。领导干部应建立与群众直接联系沟通的渠道，自觉与广大人民群众打成一片，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

三、坚持求真务实

习近平同志指出：“实干兴邦、空谈误国”。坚持实事求是，关键是付诸实践、见诸行动。当前强调实事求是，首先要坚持一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验和发展真理。具体说来，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来，其中最大的实际就是中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。想问题、办事情、作决策，都必须从社会主义初级阶段的实际出发，而不能脱离这个实际。其次要毫不动摇地坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业全面推向前进。最后要切实抓好工作落实，把实事求是体现到各项工作中去。党员干部要牢固树立科学发展观和正确政绩观，坚持讲实话、出实招、办实事、务实效，把心思和精力用到研究解决影响改革发展稳定的重大问题上，用到研究解决群众生产生活中的实际问题上，用到研究解决党的建设中的突出问题上，使各项工作取得实实在在的成效。

四、坚持率先垂范

8.党员个人党性分析材料 篇八

这次开展保持共产党员先进性教育活动，是党的十六大作出的重要部署，是贯彻“三个代表”重要思想的重大举措，是新阶段党的建设的基础工程，是推动全面建设小康社会的重要保证。对每一个党员来说，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。我通过对照检查自己，在人生观、世界观、价值观、理想信念、宗旨观念等方面存在一些问题，现剖析如下。

存在的问题：

一、思想解放的力度还不够大，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。

二、服务意识还有待于进一步增强。还没有自觉地把社会对我们县教育事业的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，因为服务是永无止境的。

三、精神状态还不能很好的适应新形势下教育的要求。工作热情有所降低，精神状态不佳，安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，还需要进一步增强事业心和责任感。

四、坚持学习还不够自觉。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本

职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少学，在学习上搞实用主义，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。

五、工作争强当先的意识不强。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点；还不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作，争强当先。

原因分析

一、对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。我没有严格的学习计划和约束自己学习的制度，更谈不上用马列主义、毛泽东思想的立场，观念和方法，去研究新情况，分析新形势，解决新问题，从而想问题、办事情、干工作难免有主观性、局限性、片面性，想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次。

二、作为一个党员，对自己的要求不够高，认为工作那么忙、事情那么多，时间总不够用，自己尽心做好本职工作就不错了，没有主动、热情地与同志们多做交流。

三、开拓进取精神不够，既不争先，也不落后，甘居中上游，当个太平人就行了，没有了“高起点、大跨度，大发展，争先进”的激情。

整改措施

一、要进一步加强学习，提高个人理论素养。要加强学习要持之以恒，不断“充电”。理论水平要不断提高，党性锻炼要不断增强，要很好地用理论指导自己的工作和实践。

二、保持共产党员先进性，发挥模范带头作用。党员先锋模范作用发挥得好，是工作取得优异成绩的前提。自己在实际工作中要有上进心、进取心，要时刻用一个共产党员的标准来严格要求自己，要用“三个代表”重要思想分析问题，把握实质，认真完成领导交办的各项任务，要多想、多干，发挥共产党员的模范带头作用。

9.机关党员党性分析材料 篇九

共产党员先进性教育第十二督导组工作。但我还是利用业余时间，按照团州委党组、机关党支部制定的《实施方案》和学习计划参加学习。一是态度端正、认真学习。在团州委机关党组召开了“开展保持共产党员先进先进性教育活动”动员会后，我除了积极参加督导组工作的同时，还认真开展自学，并积极参加所督导单位组织的集体学习、党课辅导和相关知识考试。根据工作要求，认真参加所督导单位的各种学习活动、观看共产党员先进事迹影片，实地瞻仰了革命先烈事迹;二是认真学习了《保持共产党员先进先进性教育读本》的全部篇目和《江泽民论加强和改进执政党建设》、《保持共产党员先进性教育党课参考教材》的大部分篇目，同时对《党建文汇》、《云南支部生活》和《党课》中的部分文章进自学，丰富自己的知识，开拓自己的思路;三是保证学习效果。做到边学边做读书笔记，并结合岗位实际撰写学习心得体会文章2篇;四是学习与实践相结合，积极参加所督导单位的各种活动，使理论学习在督导工作实践活动中得到升华。

通过前一阶段的学习和工作实践活动，使我进一步认识到中央提出在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，是坚持用“三个代表”重要思想武装全党的重要举措，是实现全面建设小康社会宏伟目标，推进中国特色社会主义伟大事业的重要举措。也进一步认识到开展保持共产党员先进性教育活动的重要性和紧迫性，加深了对先进性是中国共产党的根本特征、是党的生命所系、力量所在这一道理的理解。

参加这次先进性教育学习和督导工作，使我认识到这是一次自我认识、自我改造的过程，也是一次自我完善、自我提高的过程。通过自学、集中学、参加所督导单位的学习，使我受到了一次比较深刻的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习教育，进一步坚定了理想信念、宗旨意识、政治方向、政治立场，同时更加坚定了同党中央保持高度一致的自觉性，进一步增强了在转变机关作风，搞好服务中推进全州少先队事业发展的理念，从而在工作中体现先进性，体现实践“三个代表”重要思想的自觉性。通过学习和参加先进性教育活动督导工作，使自己把过去零散的认识系统起来，模糊的认识清晰起来，提高了自己的思想理论水平。并且使我加深了对“三个代表”重要思想的理解，使自己的人生观、世界观、价值观、理想信念、宗旨意识更加明朗和坚定，个人素质、工作能力和业务水平有了一定程度的提高。

(二)近年来本人在保持共产党员先进性方面的情况

对照前一阶段参加保持共产党员先进性教育活动的督导工作和学习，作为一名接受党教育的机关工作人员，我认为自己能自觉认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策，学习党的基本知识，学习科学文化知识，学习共青团、少先队业务知识，学习党务知识，并在工作实践中增强服务青少年的本领。在思想上、行动上、言论上与党中央和各级党委保持高度的一致，具有较强的党性和坚定的理想信念，在大是大非面前头脑清醒、立场坚定。平时不断加强党性修养，积极组织并参加党组织的活动，严格遵守党的纪律和章程，始终保持工作上的高标准严要求。特别是从事了机关党务工作后，更是加强学习，严格按照党员的标准要求自己，自觉把讲学习、讲政治、讲正气落实到具体的工作中。做到服从工作安排、团结同志、虚心请教，不说三道四、不说长论短。做到勤勤恳恳、任劳任怨，不表功、不张扬，乐于接受任务，不讲条件、不计较个人得失，踏踏实实干好本职工作。

二、存在的突出问题及表现

通过征求意见和自我反省，对照《党章》和党员先进性标准，按照“三个代表”的要求，认真对比查找，我本人认识到自己存在以下几个方面的问题：

(1)思想方面存在的问题

在理想、信念方面存在政治敏锐性不强，有时混同于一

般群众，有时会与其他同志作对比。在当前各项改革还处在探索阶段，一些制度还不健全不完善，认为干多干少一个样、干坏干好一个样，而自己认为并没有比他人少干，盲目地以其他同志做比较;在宗旨意识方面，存在着实践“三个代表”重要思想自觉性不强，自觉履行党员义务不够、全心全意服务青少年的意识不强的问题。有时会有多一事不如少一事的想法。这都是思想觉悟不高、宗旨意识不强的表现。

(2)学习方面存在的问题

首先是学风不够端正。有时常以工作忙为借口放松了学习，总认为政治是空的、理论是虚的，工作才是实的，特别是以前在教育部门工作时，产生了只要抓好教学业务，提高教学质量就行了，产生了搞业务不问政治的想法和认识。到团州委机关工作后，感觉到在政治理论知识方面比较缺乏。通过其他同志的帮助，思想认识上有了一些提高，也有了一些浅薄的理论知识。但有时只停留在参加单位的学习、只停留在学过、看过上，学习不深不透，特别是在理解和实践上都有一定的差距。如对“三个代表”学习理解和把握上就只限于知道其内容，但对其深刻的内涵知之甚少;其二是主动学习本职业务知识不够。有时由于各种原因，主观上又不自觉抓学习，导致了自身素质不高的局面。

(三)工作方面存在的问题

首先是细心认真程度不够。有时只满足于干完，没有把求速度与求质量有机地结合起来。如：前久写的一篇工作总结，虽然自己已反复对了几遍却没有把字体不符、错字、标点符号错用等错误对出来，在这篇文章中可能不算什么大的错误，但是如果小问题不引起足够的重视，不纠正，终将会造成少工委办公室文稿质量低的印象，甚至对一个单位都会有影响，这就是一个细心认真的问题，办公室要以“文”立室就是这个道理;其次是有时工作责任感不强。有时也曾发现本科室和其他相关工作很棘手时，有畏难情绪，报着等、靠、望的心态，缺少工作应有的主动性和创造性;第三是与科室沟通不够、有工作不实的现象。由于与科室沟通了解、深入调查不够，以至有些文稿材料深度、广度不够，无具体数据佐证，显得苍白无力;第四是有工作不够实、存在急于求成的现象。由于团州委人少事杂，形成了什么事情都知道一点，但是什么事情都不精不深的习惯，以至现在时有一接到工作任务就是想怎样尽快完成的愿望，而不是想怎样做到最好，存在以求过关的想法，导致工作没有创意，质量不佳。

三、存在问题的根源剖析

以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。根源有以下几方面：

(1)放松了理论学习。对马列主义、毛泽东思想、邓

小平理论，特别是“三个代表”重要思想学习的深度不够、理论联系实际不够。总觉得自己又不是领导，又不是作决策的人，不需要多高深的政治理论，只要做好领导安排的工作就行了。所以有些时候理想信念不坚定、政治敏锐性不强。特别是我所从事的党务工作，由于自己理论水平不高，工作主动性不强，导致了党支部工作没有新意的局面，有时把自己混同于一般群众，不能全面地、客观地、发展地认识事物，产生了负面思想。

(二)放松了宗旨观念的垂炼。认为自己已是一名有6

年党龄的党员了，思想上有些疏忽，没有随时把“党员就是要高于群众，要全心全意为人民服务”这一宗旨记牢，淡薄了服务意识。

(三)进取精神不强，满足于维持现状，缺乏钻研精神。总觉得自己不是领导，完成本职工作，不出问题就得了，工作干劲持久性不强，开拓创新精神不够，主动性不强，使自己在某些方面的能力、水平不适应形式发展的要求，影响了工作质量和效率。

(四)业务学习不够。由于有时事务较多，只满足于业务用得着的学一点，用不着的就敷衍且学的不牢、理解得不透，不愿过多的钻研，只满足于一般的思想。有时主观不努力，不愿挤出时间来学习业务，更新业务知识。导致了到基层了解少先队工作的次数少，更谈不上指导基层的工作了。

(五)先进性标准不高。在工作作风方面放松了对自己的要求，造成工作严谨细致不够，有时工作责任心不强，导致文稿中错字、漏字现象时有发生。

四、下步整改措施

随着保持共产党员先进性教育活动的不断深入，通过对照检查，征求意见，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，也更增加了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：

(一)加强学习。一是加强理论学习。认真学习马列主义、

毛泽东思想、邓小平理论，和“三个代表”重要思想，提高自己理论水平和政治思想素质，坚定共产主义理想信念，增强责任意识，自觉接受党的领导，时刻以《党章》做为自己的行动指南，认真履行党员义务，遵守各项规章制度，使自己的一言一行都体现出共产党员的先进性;二是努力学习业务知识。认真学习共青团、少先队工作业务、方针，学习电脑知识、学习英语、学习文稿的撰写，并且做到求实、求深、求精，努力做到“站起来能说、坐下来会写、走下去能指导基层。今后我将进一步处理好工作与学习的关系，制定计划加强学习，提高本领。

(2)树立宗旨意识，增强服务意识。“全心全意为人

民服务”是共产党人的根本宗旨。作为少工委办公室工作人员，今后我将在求近、求深、求实、求新上下功夫，高标准、严要求，做到脑勤、手勤、腿勤、口勤、笔勤，增强为领导服务、为青少年服务、为基层服务的意识，创新工作方法，让领导满意、让科室满意、让基层满意、让青少年满意。

(三)树立靠本事立身的思想，提高自己综合素质和工

作能力。少先队工作是一项最有实际意义的工作，也是一项任重而道远的工作。特别是在办公室工作，这就要求办公室人员有较强的政治素质、政治敏锐性和较强的业务工作能力，今后我将始终把政治思想建设放在首位，强化实践，不断提高自己的综合素质和工作能力，胜任本职工作。做到爱岗敬业，无私奉献，保持良好的精神状态，雷厉风行，拿得起反得下。从小事做起，在自己得岗位上充分发挥应有的作用。

(四)在严谨细致、认真负责上狠下功夫。以后不论做

什么工作，都要在严谨细致、认真负责上狠下功夫，做到每一件工作是速度与质量相结合。

以上是我本人的党性剖析情况，希望各位领导和同志提出批评，并给予评议。

10.浅谈高校大学生党员党性意识教育 篇十

关键词：高校大学生；党员；党性意识；教育

伴随我国在高等教育规模方面的不断扩大，以及在大学生党员发展方面的工作的持续开展，大学生党员队伍正向稳步上升及均衡发展的态势不断迈进。就高校自身而言，其作为对党员队伍予以发展的重要阵地，能够将先进性及党性强予以体现且在思想层级具有进步性、行动方面具有积极性及在实践方面具有探索性的优秀党员进行培养，对于党的执政能力建设具有直接影响。党的十八大当中对党的未来发展方向进行明确强调，即要对党的执政能力建设、纯洁性建设及先进性建设进行强化并牢牢把握。此要求和标准在新时代背景下，针对高校党性教育在时效性及针对性方面的提高，以及对党性教育的深刻认识均具有重要的现实意义。

一、高校大学生党员开展党性教育的意义分析

当代大学会作为社会层级当中占据新思想及新技术的前沿群体，其在整个青年队伍当中是为优秀者，同时也是高校为社会培养和输送的重要且专业化的优秀人才。大学生党员作为高校优秀群体当中的基础骨干及力量中坚，党未来发展的多项事物及成败，均需要他们来给与集成及推动，党多年以来在发展过程中所传承的优良传统，还需要他们去不断发扬和创新。所以，对高校大学生党员在党性教育方面的工作力度进行强化，不仅对大学生党员在思想政治素质方面能够给与提高，且还可对党的执政能力建设进行不断强化。伴随当今全球化进程的加快及各方元素的深层融合，在世界范围内所存在的各种思想文化不断交流、交锋及交融，且在实质频次上也更为紧密，而在思想文化方面所存在的斗争依然存在且呈现出复杂化趋势，当前在意识形态方面所存在的安全问题也变得更为凸显。就西方发达国家而言，其往往将意识形态作为实现其国家利益的重要武器和载体，并将其在各个方面中实施渗透。伴随近些年来世界形势的急剧动荡，西方敌对势力针对我国所开展及推行的意识形态渗透内容及形式也更为多样和多元，可以用无孔不入而言之。西方敌对势力通过使用自身较为发达化的舆论工具，对我国青年们在思想及文化方面实施渗透，并以此种手段妄图对我们的政治意识形态进行淡化，并对我们的信念及信仰进行动摇，对我国已经形成的精神支柱及共同理想进行破坏。高校大学生党员作为一群年轻化且略显稚嫩的知识群体，其人生阶段正处于相应过渡期，还没有最后确立自身的价值观，其在不确定定及可塑性方面较强，不仅在创新意识方面较强，对于一些新鲜事物往往更容易去接受并发扬，同时其自身还存在不同程度的叛逆心理，具有较弱的明辨是非能力，并且在思想方面还处于不稳定及不成熟的阶段。所以，对高校大学生党员开展深入的党性教育，针对处于特殊状态的大学生群体，对共产主义理想信念给与鉴定维护并遵守，对党的根本宗旨予以坚持，并对全心全意为人民服务的综合本领进行努力学习，并对明辨是非及抵制诱惑方面的能力予以增强十分必要和迫切，与此同时，还是为我们党培养可靠接班人、培养符合社会主义事业建设发展的合格人才及强化本党自身的真切要求。

二、大学生党员在党性教育方面所存在的突出问题

（一）不高的理论水平及学习热情不足

大学生党员作为学生当中最为优秀的构成群体，在对党员发展的过程中，有时则会对学生平时表现、获得的奖励、学习成绩及在社会及校内所担任过的相应工作等内容给与过度重视。当对更多的优秀分子予以争取，使其加入至党组织的同时，则可能存在对新入党学生在思想理论素养方面相应培养出现淡化状况，随着时间的推移，导致一部分学生党员在学习政治理论方面则缺乏相应热情且积极的态度。经相关调查结果可知，一些学生党员在具体的理论水平方面，相比于一些积极分子则出现相应下降状况。就一些学生党员全体来讲，一些学生党员完成入党后，其思想就会相对放松，尽管在入党之前对党的理论知识进行一定学习，并对党的些基本知识进行掌握，但是他们将自觉学习看做是对党组织予以靠拢或满足入党相应条件，所以，当大学生党员在完成入党后，其不管是学习的自觉性还是学习热情方面，相比于入党前均存在不同程度下降趋势。这些学生党员通常情况下就会冷处理政治学习，往往以应付了事来敷衍，存在较为严重的走过场及搞形式状况，没有从根本上且在思想上对党性知识的学习予以重视。此外，基于在理论水平方面的相应限制，造成一些学生党员无论在认识还是在社会现实问题的对待态度方面，均存在缺乏采用科学的方法予以分析，易造成过激的想法及错误的认知。

（二）入党愿望及动机呈现多元化及不纯现象

伴随近些年来的发展，基于总体框架而言，较多要求入党的学生均具有迫切的愿望，并且具有明确且端正的动机，然而伴随当前在党员规模方面的不断扩大，难免会出现一些学生在具体的入党动机方面出现偏差状况，且一些学生入党还带有一定的功利性，仅有上数学生在入党前对自己给与积极表现，且积极和用于奉献，当完成入党后，则对自身的要求给与放松和降低，往往实质表现为不思进取，更为甚者则为在学生当中造成负面影响。此种人就加入中国共产党在本质方面缺乏相应思考和认识，且在党组织这一大家庭当中难以将其模范作用予以发挥，在此部分学生党员的构成当中，些许为受到朋友乃至家人的相应鼓动和影响，以加入党组织作为对自身能力予以表现的条件和平台，对自身的虚荣心予以满足；或者一些学生在当前比较严峻的就业压力下，想通过此种方式来实现毕业后增加自身就业利益的相应筹码，特别是一些就业岗位相关考试，对政治面貌给与限制，至此，便造成一些学生在入党动机及愿望方面出现不纯或指向不明状况。

（三）自身角色认识不足及弱化模范作用

在高校当中，大学生党员不仅在学校当中是一类普通学生，且还是整个党组织重要组成部分，其往往具有双重角色。然而大学生党员则往往对自身学生角色予以清楚认识，而对其党员身份及在整个党组织当中所具有的主体作用则缺乏认识和给与忽视，其总是在一种被动的状态下以等待的态度来接受任务，在实际行动上缺乏应有的主动性，并且针对党组织也缺乏相应建设性意见及相应创新意识，其仅对党组织所交代的相应工作和任务予以完成皆可，从工作表面上来看，其为对组织领导予以服从，而从实质角度来衡量，其则没有真切的融入至党组织当中。一些大学生党员仅对自身的进步和成长给与特别关注，而对身边一些同学所需要的帮助和引领则缺少关注，一些大学生党员在学习乃至实际工作中往往不以一种党员的身份对自己进行严格要求，而是通过对集体活动不积极参加以及对校纪校规予以违反的方式来玷污党员身份。针对党性教育来讲，其同样也存在一些问题，其中不仅包含有学生党员自身问题，还包括高校基层党组织在实质党建工作当中所存在的一些薄弱环节，其中最为突出的表现则为对大学生党员在具体的党性教育力度方面不足，并且在教育的方式上也过于单一，总体教育效果则不理想或不明显，特别是大学生党员入党后，在继续培养教育方面存在不严格和不规范状况，促使一些党员对自身相关要求给与了放松。

三、在新背景下对高校大学生党员党性教育给与强化的具体对策

（一）对高校党组织党性教育制度进行不断完善

当前一些高校党组织特别是学生党组织，存在对学生入党前相应系统培训工作予以充分重视，而对入党后相关培养及再教育工作则没有采取有效措施，对其党性教育给与深入开展，学生党员教育在学习计划方面缺乏连贯性、科学性及统一性，在实际开展当中仅凭借往年相应经验，对一些活动予以落实，具有较大的随意性，然而学生支部由被自身实际工作状况及水平给与限制，在学习规划方面也很难给与科学系统的制定及落实。所以，高校开展党性教育工作，往往仅在表面上给与停留，而能够深入开展的内容则较少，学生党员的相应学习也只在低水平的层级上停留，在实质成果方面则较少。因此，高校党性教育一定要具备一个更为健全且多面性的教育机构，此外，还要具备一套更为完备且科学化的教育制度与之相对应，以此实现学生党员制度意识的加强及提升，与此同时，高校党组织智能对大学生党员在开展相应党性教育活动及工作当中，不要做那些表面文章，并且在所开展的党员教育工作当中，还要制定具体的时间规划与之相适应，此外，还要开展及落实跟给严格的监督检查工作，以此对学生党员在发挥自身党员先进性的长效机制予以建立和健全。

（二）将党性教育理论和实践相结合

大学生党员在相应政治理论的学习方面所存在的积极性往往不是发自内心所感，此外，其还易受到外界学习方法及学习环境所造成的影响，当前所实施的理论学习方法，较多仍然采取的是灌输性学习，学生党员在学习上长期处于被动状态，难以达到实质性的学习效果。所以，要对教育方法进行不断更新，努力做到将理论学习与现实实践相结合的学习方法，做到在寓教于乐中开展党性教育活动。在学习方式的选择上，可利用学生所感兴趣的相应途径和方式，例如将“一言堂”转变为各抒己见，改变学生党员以往被动的听教模式，将其向主动参与的方式上予以靠拢；此外，还要将党性教育进行不断公开化，促使学生均能参与到教育当中，不仅对党员的先进性予以展现，且对群众监督作用能够更好的发挥，还可对党员形象进行塑造；在党性教育过程中，还需要且善于发挥网络的作用，可在党员的QQ或微信平台上开展新相应讨论活动，或者对党员进行安排，促使其通过轮流发微博的方式对自身的学习心得或对当前一些热点事件的相应看法给与探讨，此种方式不仅对党员们在集中学习当中，在时间方面所存在的不统一状况予以解决，且还可对网络时代背景下的大学生学习及生活特点相符合。将党性教育拉出课堂范围，在具体的实践当中开展学习，并在学习中实现自身知识的提升，结合党对人才培养方面的相关要求和目标，并将学生自身所存在的实际特点及需要相结合，以此实现高校党建工作的实质性发展和落实。

（三）就一支具备业务精、专业强及素质高基层党务队伍予以建设

当前高校大学生党员存在比较严重的党性教育问题，其较多原因归结于高校党组织在专业学生党务工作人员方面较为缺乏。诸多高校相应学生支部书记等领导者大多由较为年轻的辅导员或教师所担任，此部分人往往具有较少的工作经验，且其具有较为繁重的工作，其将自身的大部分精力放置在教学工作中，或一些相应行政工作中，而针对学生党员及学生支部方面的培养在力度方面相对不足，通常仅对量化的任务予以注重，而对质的提高却给与了忽略。所以，高校应对一支具备业务精、专业强及素质高基层党务队伍予以建设，就学生支部书记及委员而言，其应逐步从以往兼职向专职予以改变，并对相关专务人员进行定期培训，对其业务知识进行强化，促使其理论水平的提升，此外，不仅要将发展观做好，且还要对学生党员入党后期相应培养工作给与深入落实，对学生的入党动机进行净化，并对学生党员的模范作用进行强化，同时还应将学生的自我定位进行深化。而对于一名党务工作者而言，其奥对自身党性修养进行强化，对个人利益得失不予计较，还要对当所赋予的责任和使命予以履行，将共产党人所具有的高贵素质及品格进行充分体现，以此获取人民群众的爱戴和尊重。

四、结语

在新时代的背景环境下，民对当前日趋复杂的国内外环境，只有对大学生党员党性教育进行强化，方可对所面临的严峻问题予以应对和解决。高校党组织要善于与当前世界形势相顺应，对教育思路进行创新，且通过积极探索及时间，发掘党性教育的新方法和内容，并将和大学生心理特点相适应的相应制度和条件给与建立，辅助大学生党员对自身宗旨意识进行强化，并通过教育学习实现其思想理论水平的提升，对自身先锋模范作用给与充分发挥。

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11.党员党性分析材料 篇十一

党的十八大以来, 根据中央的部署要求和深入学习贯彻习近平总书记落实全面从严治党要求的重要举措, 持续深入推进作风建设的具体行动, 通过深入学习习近平总书记关于“三严三实”、“忠诚、干净、担当”、“四个全面”系列重要讲话精神和内容, 作为民办职业高校工作者, 应该明白为了适应经济新常态, 自己所肩负的历史使命, 进而要发挥民办职业高校党员干部的先锋模范作用和带头作用, 从心理上、行为上做到加强民办职业高校发展的“三严三实”、“忠诚、干净、担当”, 把民办职业高校的发展作为依法行政的工作理念、工作态度、工作标准, 通过扎实加强民办职业高校发展工作, 使铁的纪律内化于心、外化于行、实化于绩。随着经济新常态的发展, 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》给民办职业高校的发展带来了巨大的鼓舞和发展机遇, 但同时也面临巨大的挑战。

(一) 新经济、新常态下职业高校共产党员, 加强党员性修养是适应时代发展的要求和社会主义新常态的需要。根据2014年7月, 教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯在做客中国政府网和新华网联合专访时谈到习近平总书记对职业教育的指示, 在经济新常态下, 民办职业高校的教育工作者和民办职业高校党员干部, 要明白当前和今后一个时期, 职业教育改革和发展的时代任务是促进就业的办学发展方向, 培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才, 努力地让每一个人都有人生出彩的机会, 懂得职业高校特色将更加鲜明, 人才培养、科学研究、社会服务水平将全面提升, 建成一批有特色的高水平的高等职业院校势在必行, 所以新经济、新常态下职业高校的共产党员必须学习先进理念, 以继续加强职业院校示范性建设体系, 利用优质职业教育资源引领学校办出特色为使命, 加强职教联盟, 加强产学结合和校企合作, 加强双师型、骨干教师队伍建设, 培养出大批受过高等教育的专业技术人才, 以适应经济新常态的发展对职业高校的要求和社会新常态的需要, 真正做到“忠诚、干净、担当”。

(二) 新经济、新常态下的职业高校共产党员, 加强党员性修养是党对我国的职业教育工作者和职业高校的党员干部, 提出更高的职业要求和职业期望。在经济新常态下, 随着职业教育改革的不断深入和发展, 民办职业高校作为我国高等教育领域中一支新生力量在不断发展壮大。因此, 为了更好地沟通协调和凝心聚力, 我国民办职业高校的董事会和行政也逐渐重视党建工作, 党的组织和建设在不断加强和完善。作为职业高校教育工作者中的党员干部, 是坚持社会主义的办学方向、促进民办高校健康发展的先驱者, 所以, 对于一名具有教师和党员双重身份的职业高校党员干部, 应该更加深刻地意识到:当代教育呈现出国际化、多元化、产业化的趋势, 必须根据受教育者不同文化背景和水平实施多层次教育。作为民办职业高校干部党员应该按照高校教师和党员标准严格要求自己, 用自己的言行表明自己是共产党觉悟的先锋战士, 能适应经济新常态下民办职业高校多元文化要求。

二、加强民办职业高校党员党性修养的对策

第一, 要不断加强学习, 增强自己的教育教学和科研能力, 肩负起经济新常态下职业教育赋予的历史使命。葛道凯在做专访时谈到, 民办职业高校在面临诸多因素挑战的同时, 也迎来了发展的机遇。所以民办职业高校党员干部一定要树立以就业为导向的办学教育观念, 以技能型人才为切入点的培养方向, 牢固树立依靠行业、企业、地方经济发展为高地的职业发展教育理念, 以办学特色来赢得市场的科学发展意识。这就要求民办职业高校党员干部一定要加强自己的管理能力, 加强“双师型”和“骨干型”教师培训的育人理念, 利用行业、企业合作, 灵活自主、最大限度地利用地方经济, 合理配置教学资源提高民办职业高校效益。每个党员都是一面旗帜, 都能发挥先锋和模范作用, 因此, 作为民办职业高校干部党员, 面对社会对职业高校认同的巨大挑战, 在获得难得的发展机遇和认可的同时, 应当认真思考加强民办职业高校的发展和改革思路, 根据行业、企业、职业和地方经济的新高地, 正确定位学校专业发展方向和学生培养目标, 不断加强和提高教育及科研能力。

第二, 要认真贯彻中央和上级党委的指示精神, 坚定理想和信念, 始终坚持党的教育方针。随着经济新常态的飞速发展, 当代的高校教育工作者肩负着“教育兴则国兴”的重担, 而作为一名民办职业高校党员干部, 一定要针对民办职业高校“民办”性质和人员构成特点, 从民办职业高校实际出发, 发挥党的先进性, 积极探索、勇于实践, 以“三严三实”、“四个全面”为指导, 真正做到“忠诚、干净、担当”, 正确面对民办职业高校在前进中遇到的种种困难, 在建设有中国特色社会主义的群众实践中, 努力发展社会主义生产力。

第三, 要密切联系群众, 充分发挥党组织的政治核心作用, 增强集体的凝聚力, 用实际行动和工作影响带动民办职业高校教师共同建设好集体。因为民办职业高校教师党员队伍不稳定, 管理难度较大, 所以, 作为民办职业高校的党员干部, 要充分发挥党组织参与决策及有效监督的作用, 积极探索民办高校干部配备过程中党组织的适当参与方式, 用党的先进性来带动大家, 并作为开展日常工作的基础。要在自己不断进取的同时, 坚持与同行教育工作者共勉, 互帮互学, 共同进步。总体来说, 民办职业高校干部党员最根本和最实际的义务, 就是要有牢固树立“忠诚、干净、担当”和为广大学生服务的思想, 要以培养技能型人才和为学生服务为基础, 一步一步、踏踏实实地培养高技能人才, 做蜡烛, 担责任奉献。

第四, 必须坚持不懈地加强民办职业高校党员干部的理论修养、政治修养、作风修养等, 坚定理想信念。民办职业高校党员干部在职期间, 对于高校教师来说, 是非常重要的一段成长时光。所以, 民办职业高校干部党员干部作为中国共产党事业的骨干, 加强党员同志, 尤其是民办职业高校党员干部的党性修养, 对新的经济常态下显得特别迫切与重要。如今是经济新常态时期, 新的业态和新的方式下应该有新的思维, 应该严格要求每一位民办职业高校干部党员与党同步, 从民办职业高校实际出发, 按党的要求, 抓紧时代的脉搏, 从小事做起, 强教风、强学风、强党性, 固廉洁之本, 把自己积极投身到新经济常态下民办职业教育的发展和改革之中, 加快社会主义新常态下民办职业高校的发展, 牢固树立“忠诚、干净、担当和全心全意为学生服务”的宗旨。把自己培养成为一名优秀的共产主义战士, 做到理论与实践相统一, 知行合一, 更好地完善自己, 更好地为广大民办职业高校学生服务和家长服务。

参考文献

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