初中开学教师演讲稿

初中开学教师演讲稿（精选11篇）

1.初中开学教师演讲稿 篇一

开学典礼教师代表演讲稿;

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们

在这个秋风送爽的早晨，我们又迎来了一个新学期的开始。此刻看到大家整整齐齐站在这里，认真聆听的样子，身为老师的我有些兴奋，同时还有一丝紧张。那么就让我的演讲就从这份感觉开始吧。

天地君亲师。渐渐的我又发现，在这条路上我有许多的同伴，他们在哪里呢？在身怀六甲仍坚持在课堂上的身影里，在整个暑假都奔波在操场上而黝黑的肤色里；在即将退休老师一丝不苟编辑的文章里；在刚刚上岗的老师那加班的灯光里;（在反复修改的教学设计里，在密密麻麻的课后反思里，还在很多很多地方，）甚至还在那面对没能忍住生气，而发了脾气的后悔不迭里，最多的还在同学们日益精彩的课堂里。

亲爱的同学们，学校希望在每个孩子心中种一颗希望的种子。向着积极成长，长一棵参天大树，开一树成功的花，结一树幸福的果。我们每一位老师都在播散这颗种子的路上。

新的学期已经开始，在我们的心中种一颗积极的种子，老师们已经准备好了，你们准备好了吗？

整齐的队伍、嘹亮的声音，坚定的目光，已经向世界宣告你们准备好了！就在这个开学季，就在今天，让我们为了一颗种子能成为参天大树，开花结果而努力学习吧，让我们为了美好的明天快乐出发吧！

谢谢！

开学典礼教师代表讲话稿

亲爱的大朋友们，小朋友们：

大家好！很高兴能站在这里代表所有的教师在这里和所有的同学们进行交流。让大家更加明白十八中的教师心里的想法。十八中的教师都认为自己是服务的角色，而不是管理的角色。同学们你们都是成年人或者接近成年人，都是成熟而又前卫的个体，知识面甚至比老师更广。老师教的东西是有限的，而你们想要的东西却是无限的。无论是任课教师还是班主任，无论是后勤人员还是行政人员，我们都清醒的认识到，我们都是一个服务者，我们合起来是一个服务的团队。服务于学生，服务好学生，这是我们全体教职工的宗旨，也请各位同学能够不断提醒我们，虽然你们不是上帝，但是你们是社会的未来，是我们十八中的未来！

高三的同学们，你们每个人，我都教过，我想说这样一句话，你现在学习的不是知识，而是在学习如何掌握自己的命运，你们现在要培养的不是素质，因为前面你已经花了十几年来培养素质，你现在要培养的意识。你要时刻知道摆在我们面前的是什么问题，这个问题怎么才能得到解决，时刻提醒自己学习的意识。社会上有很多人会说，你有钱吗？你有背景吗？你是富二代吗？我们都不是，我们有的也只是背影，可是这并不影响我们快乐而努力的过好我们剩下的每一天。命运这东西和别人无关，与昨天无关，是个今天决定明天的东西。如果你觉得你的昨天过的不好，那么为什么不能在今天的时光里为未来的自己做点什么呢！想一想自己现在做的事情，除了努力和坚持，还有什么呢！无论我们选择了一条什么样的路，我们都有责任和义务尽我们最大的努力走好。

在坐的大家作为学生，不知道各位有没有想过为什么要做一名学生，你看非洲的土著人，没有上过一天学，也可以无拘无束地过一辈子。确实是，如果你不来上高中，我肯定你也不会饿死，可是要知道，同样是一生，差别真的很大。你想要什么样的人生，取决于你具有什么样的品质。郑州十八中这个名字在同学中间更多的人称之为“大十八”，那是因为你来到这里所接触到的东西有可能和其他学校截然不同的东西。你的视野会更广阔，思维会更活跃，行动力会更强，自我管理的的意识更是会在三年中有着翻天覆地的变化。你的学习成绩好，固然是件令人高兴的事情，而这并不是我们大十八精神的最高体现，我们真正关心的是，在这三年中你到底发生了多大的变化，这三年对你将来的一生到底会产生什么样的影响！

谢谢大家，让我们一起努力，让明天的你我和十八中更加美好！

2.初中开学教师演讲稿 篇二

关键词：《奥巴马开学第一天演讲》,词汇衔接,重复,同义词/近义词

一、引言

词汇是构成语篇的基本单位, 而语篇的构成并不只是单词的简单组合, 它包括词汇的选择、组织和聚合。从这个意义上说, 词汇衔接对于实现语篇连贯起着基础而关键的作用。作为语篇衔接的一个重要衔接手段, 词汇衔接通过使用一些相互之间存在意义关联的词语, 建立贯穿语篇的语义链条, 从而保证语篇的整体性和连贯性。本文旨在依据衔接理论, 探讨美国总统《奥巴马开学第一天演讲》词中的词汇衔接手段, 以及对语篇连贯构建的意义。

二、词汇衔接

Halliday与Hasan合著的《英语的衔接》 (1976) 将“衔接”定义为“语篇中某个语项的解释需要依赖 (或参照) 其中的另一语项”。他们把衔接分为五类:指称、替代、省略、连接和词汇衔接。前四种也叫语法衔接, 靠语法手段实现, 词汇衔接则通过词汇的选择来实现。他们认为词汇衔接指语篇中出现的一部分词汇相互之间在语义上的联系, 把词汇衔接分为词汇复现和搭配, 词汇复现包括同一个项目的重复、同义词或近义词、上下义词和概括词等。

词汇衔接后来为广大话语分析研究者重视, 被认为是语篇衔接的最重要手段之一。Halliday&Hasan (1976) 曾统计过词汇衔接手段在各类语篇文体中占所有衔接手段的48%, 是一种重要的衔接手段, 在语篇的连贯中起了不可忽视的作用。Hoey (1991) 认为, 词汇衔接是衔接中最突出、最重要的形式, 占篇章衔接纽带的40%左右, 词汇关系是唯一有系统地构成多重关系的衔接方式, 词汇衔接是创造篇章织体的主要手段。可见, 对语篇连贯的研究很大程度上是对语篇中词汇衔接模式的研究。本文拟从重复、同义词或近义词、上义词、泛指词、反义词和搭配6个方面对语篇《奥巴马开学第一天演讲》中的词汇衔接进行分析。

三、《奥巴马开学第一天演讲》的词汇衔接分析

(一) 词汇衔接手段使用情况的总分析

根据以上统计数据可知, 整个演讲中使用得最多的衔接手段是重复, 而奥巴马演讲的主要目的是以自己的亲身经历, 鼓励学生不畏逆境, 发奋学习。I know, responsibility, You’ll need, work hard, maybe等关键词的重复出现起到了很好的衔接语篇、连贯、突出重点的作用。其次, 近义词/同义词使用得也很多, 避免了语篇的单调呆板, 增强了演讲的效应。此外, 运用较多的衔接手段还有上下义关系和词汇的搭配, 反义词和概括词运用较少, 但以不同的形式为文章增色。几种衔接手段在语篇中交织在一起, 形成一个网络, 起到了连贯语篇、深化主题的作用, 使奥巴马的演讲达到了其预期效果。

(二) 词汇衔接手段使用情况的具体分析

1. 重复 (repetition)

词汇衔接中最直接的方式是具有同样语义、同一形式的词汇在语篇中的反复出现。重复主要指语篇中单词和词组的重复, 词汇重复的使用可以使语篇连贯, 给读者留下深刻的印象, 从而达到突出主题的目的。重复的衔接方式在演讲中使用的频率很高, 因为这种衔接方式既使文章在结构上显得十分紧凑、缜密, 又使演说在节奏上听起来铿锵有力, 势如破竹, 更具感染力和震撼力。

(1) I’ve talked about responsibility a lot.I’ve talked about teachers’responsibility for...I’ve talked about your parents’responsibility for...I’ve talked a lot about your government’s responsibility for...

例 (1) 中, “I’ve talked about”重复了4次, “responsibility”也重复了4次, 突出主题, 加深听者的印象, 说明责任的重要性。

(2) Don’t be afraid to ask questions.Don’t be afraid to ask for help when you need it.

例 (2) 中, “Don’t be afraid to ask”重复了2次, 奥巴马以亲身经历循循善诱鼓励学生大胆求助。

(3) It’s the story of students who sat where you sit 250years ago, ...Students who sat where you sit 75 years ago...Students who sat where you sit 20 years ago...

例 (3) 中共有3个句子, “students who sat where you sit...years ago”重复了3次, 为结构重复, 追忆了先驱者们奋力拼搏的辉煌成就, 警示学生效仿先辈, 努力学习, 整个语篇的语义环环相扣, 十分流畅。

2. 同义词/近义词 (synonym)

同义性或近义性指具有同样意义或相近意义的不同词汇之间的接应关系, 不管这个词是指人、物、过程或性质。如例4中的chances和opportunity, 以及例5中的decide和determine, 这些词因表达相同或类似的逻辑概念而结合在同一篇章中, 避免了单调乏味, 在语义上相互补充, 既能起篇章纽带作用, 又能丰富文章表现力, 为文章生色。

(4) I got a lot of second chances, and I had the opportunity...

(5) What you make of your education will decide nothing...What you’re learning in school today will determine...

3. 上义词 (hyponomy)

上义词是相对于下义词而言的。上义词的含义一般概括而抽象, 下义词则表示比较具体的含义。上下义词通过词义上的包含关系, 在语篇中起到连接作用。而且在某些情况下, 语篇衔接中上下义词比重复显得更自然、更流畅。

(6) But at the end of the day, the circumstances of your life———what you look like, where you come from, how much money you have, what you’ve got going on at home...

在例6中, circumstances在这一特定语境中可看作上义词, 而“what you look like”、“where you come from”、“how much money you have”和“what you’ve got going on at home”则为四个下义词, 表示circumstances的具体含义。上义词和下义词的使用使文章叙述更有条理性, 类属关系分明, 文脉清晰。

4. 泛指词 (general word)

词语重复如使用过多会给人以词汇贫乏、苍白无力之感。此时, 除使用人称代词和指示代词外, 可使用“泛指词”, 即在语篇中遇到有关人、物、事情或地点时, 可用一些泛指上述概念的词语替代, 如例7中的truth和例8中的story。

(7) The truth is, being successful is hard.

(8) My wife, our First Lady Michelle Obama, she has a similar story.

5. 反义词 (antonym)

反义词的功能是在两个词项之间可以期待一种意义有区别的对比关系。反义词的运用不但能有效地衔接语篇, 而且能帮助人们从正反两方面分析问题, 思路非常清晰。如在例9中, 奥巴马使用fail和succeed激励学生不要因一时的失败而气馁, 坚持不懈, 成功随后而来。例10中, 奥巴马用了weakness和strength这对反义词意在说明求助的重要性, 收到了很好的对比效果。

(9) I have failed over and over and over again in my life.And that’s why I succeed.

(10) Asking for help isn’t a sign of weakness, it’s a sign of strength...

6. 搭配 (collocation)

许多词项倾向于在同一语境中出现, 具有语篇衔接力, 这样的衔接叫做搭配性衔接 (Halliday, 1976, 2001:284) 。在围绕某一话题展开的语篇中, 与这一话题相关的词汇往往倾向于经常在一起使用, 共现在同一语境中。这些语篇词汇由于语义上的联系, 必然具有某种联句成篇的衔接力, 实现语篇连贯功能。比如奥巴马在提到education一词时, 又联想到classrooms, books, equipment, computers;而在讲到教师的responsibility时又强调教师的责任是inspiring students和pushing you to learn。这些语义上有联系的词汇都可以起到衔接语篇的作用。

(11) ...you have the educatio...fix up your classroomsand get you the books and the equipment and the computers you need to learn.

(12) I’ve talked about teachers’responsibility for inspiring students and pushing you to learn.

四、结语

通过对奥巴马开学第一天演讲的词汇衔接分析可知, 词汇衔接如同一种词汇纽带, 在构建语篇主题以及促进语篇连贯方面占有主要地位, 尤其是词汇衔接手段中的重复、同近义词这两种手段更起着举足轻重的作用。分析和研究这篇演讲的词汇衔接手法有利于培养篇章意识和篇章分析能力, 而且有助于增加词汇量, 增进对单词在特定语境中的理解。

参考文献

[1]Halliday, M.A.K.Hasan, R.Cohesion in English[M].London:Longman, 1976.

[2]Hoey, M.Patterns of Lexis in Text[M].Oxford:Ox-ford University Press, 1991.

[3]胡壮麟.语篇的衔接与连贯[M].上海外语教育出版社, 1994.

[4]朱永生, 郑立信, 苗兴伟.英汉语篇衔接手段对比研究[M].上海外语教育出版社, 2001.

[5]范琪.词汇衔接与语篇连贯初探[J].教育教学论坛, 2010, (22) .

3.开学典礼教师演讲稿 篇三

大家新年好!

经过了一个平安、祥和、愉快而富有诗意的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的xxxx年的春天。今天是新学期开学的第一天，我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往，又走到了一起。

我们来干什么?来读书?那怎样才能读好书呢?今天，我就来谈谈这个话题。

首先，你要想读好书，有人说，你神经，谁不想读好书啊，唉，这还真不是讲笑话，我说的是发自内心的想读好书，我经常听到这样的抱怨声，我又不想来读书的，是老爸老妈一定要逼我来的。看，像这样被逼读书的人，估计是很难读好书的。经常在马路上看到这样的人，走着走着“嘭”撞电线杆去了，一问，傻笑道：“嘿嘿，刚才想心事了。”看看，如果心不在焉，连走路都成问题，所以，要想读好书，心先得在“读书”上。你上课时，你的心在课上吗?你做作业时，心在作业上吗?经常这样问问自己，我相信，很多人凭这一条就可以读好书了。

心在了，接下来，就要脑在了，光有心，没带脑，那也不行，有人又不高兴了，要骂了，你才没长脑，哎，你还真甭不乐意，令我印象比较深的是我几次改考试作文，发现经常有同学的.试卷作文纸的开头几行都划掉了，而且每次还不在少数，为什么划掉呢?我发现原来那些同学刚开始的时候一拿到题目，就写，写了一半才发现人家根本不是让你写这个，离题了，赶快划掉，你看连写作文都变成机械活儿了，说明我们的学习用脑是少了。连蚂蚁都知道，乘在树叶上可以过河，而我们的同学，默写了10遍的古诗词，在期末考试中还有错别字，我们可不要成为那只被狐狸骗了两次，被狮子吃掉，还要被狐狸嘲笑根本没长脑髓的山羊吧。我经常给5班的同学说一句话：“不要让自己的头脑成为别人的跑马场——任意践踏”，我让他们在我的语文课上广泛追问，充分质疑，只有会思考的人，才会学得好，学的巧，学得事半功倍，一日三省吾身，多反思，必会多收获，中国不缺乏拼命读书的人，缺乏既会读书又会思考的人。

学而不思则罔，思而不学则殆，希望同学们经常在学习中自问一下，“今天，我带我的脑子来学校了吗?”

读好书的第三点要素，就是养成好习惯，习惯俗称就是自动化。我举个例子，我们语文大型考试的第一题必定是“书写”，三分，我经常在平时的改完作业的时候，与某些同学说，你平时这样潦草的字，到考试中肯定要失去那书写的三分的，那些同学，尤其是那些不拘小节的男同学常常会这样回答：“放心，考试的时候，我会那样傻啊，我肯定写得很认真的。”事实如何呢?你去看看他们的试卷吧，他们的试卷必然是这样的，开始的几道题目，书写很认真，可越到后来字越潦草，到写作文的时候，他的字基本就是原形毕露了，让他自己读一遍估计他也不认识了。为什么?你想，在紧张的考试中，你的思维肯定在解决一道一道题目，不可能随时提醒自己，我字要写好，所以，任何一种能力的形成，都是建立在良好习惯的养成基础上的。如果，你英语经常有开口读的习惯，那你的口语肯定是不错的;如果，你拿到作文题目必有审题5分钟的习惯，那我想你作文离题的可能性是微乎其微的;如果，你平时有钻研难题的习惯，那数学高分的名单里肯定缺不了你的名字。

最后，我还想说的是，要读好书，还应该读/好书。博览群书，往往会使人眼界大开，读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。俗话说，性格决定命运。多读好书，必将使我们有更美好的未来。

4.初中开学演讲稿 篇四

大家好！

我是初二（2）班的王悦。暑假两个月眨眼落下了帷幕，很高兴我们又能在这个温馨的大家庭里相聚，并迎来了新初一的学弟学妹们。首先，在这里，我想全体新生表示欢迎并祝愿大家在新的学期里学业有成，完成自己心目中的飞跃！

新的学期，在渐逝的蝉鸣中来了，九月不期而至。在这个新学期，我们都会有憧憬，都会有梦想，都会信心满满，我们应该怎样实现自己的梦想呢？

我觉得，坚持，尤为重要。

初一的新同学，你们也想当初的我们一样，怀着梦想，带着期盼，拥着激情，踌躇满志地跨入汇文中学。告别了小学生活的你们，步入了一个新奇的世界――初中。在学习这片沃土，你们播撒梦想，然后用意志拼搏，汗水耕耘。在通往理想的路上，也会有坎坷、崎岖，会荆棘丛生、迷雾弥漫，甚至风雨也会纷至沓来。这时候，你们要学会坚持。坚持之后，当这条路上阳光灿烂，你们就会看见，你们每个人的臂膀上都插着一双“翅膀”，你们每个人都是振翅的雄鹰，寻找自己宽阔的苍穹。因为荀子说过：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”

初二的同学们，我们已经走过了一年的风雨，就好比赛跑到了中途，唯有养精蓄锐、厚积薄发。一个教授曾经提出过一种“初二现象”，初二阶段是我们生长发育的第二高峰，极易出现成绩两极分化，而我们现在更要花精力在学习上，学会排除干扰。而更重要的，还是坚持。就像中国首富王健林说：“年轻人想成为首富没什么不对，但最好先定一个小目标，比方说我先挣他一个亿。”一个亿对我们来说就像天方夜谭，但是确定一个小目标在我们学习生活中还是很重要的。而能不能实现，看你有没有坚持。因为马克思说过：“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”

而初三的学长学姐们最后一年的冲刺，自然是艰苦的。要在学习上付出的经历和时间远远比初一初二要多，而随之而来的压力不可避免的。秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。在此，我也祝初三的学长学姐们最后都能取得令自己满意的成绩，实现大飞跃，在明年的今天，在宽阔的天空上振翅翱翔！坚持吧，因为孟子说过这样一句话：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”小小的坚持，不妨从改掉一个小小的坏习惯，养成一个小小的好习惯开始。心理学家说，坚持21天，能让一件平常的事逐渐形成习惯。

在今年里约奥运会上，中国女排时隔20xx年再登世界之巅，取得久违的金牌。有人问，女排精神到底是什么。郎平说：女排精神就是不是赢在冠军，而是有时候知道不会赢，也要竭尽全力，是你一路虽走的摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。不论结果能不能赢，我们也要在学习上竭尽全力。坚持走到最后。能改变我们自己的，唯有自己。从今天开始，信心百倍地去迎接九月的辉煌！今天，我们以汇文中学为光荣；明天，汇文中学以我们为骄傲！

5.开学典礼初三教师演讲稿 篇五

武穴市实验中学余勇

尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：

大家好！

能够作为初三教师的代表在这里发言，我倍感荣幸。请允许我代表全体初三教师向辛勤操劳为学校谋发展的学校领导致以崇高的敬意，向呕心沥血奋战在教学一线的全体教师表示深深的感激，向奋进创新努力学习的实中莘莘学子献上最诚挚的祝愿！

新学期的开始，意味着新的希望、新的憧憬和新的征程。作为教师，在新学期里，我们依然会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，奏响大面积提高教学质量的凯歌！还要关心、了解、爱护每一位学生,平等、公平、真诚地对待每一位学生。同时,对学生严格要求,做到“爱严结合”,教育和帮助每一位学生健康成长。

良好的开端是成功的一半。新的学习征程的开始，希望同学们带上三样东西：第一要带上理想和目标，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。只有有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞得更远，才能真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。

第二请同学们带上自信和坚强。我们的旅程中免不了会有惊涛骇浪，有风沙泥潭，甚至会有虎豹豺狼！但有了自信和坚强，跌倒了你

们会爬起来，失败了你们会重新再来。拿出你们“天生我材必有用”的信心，拿出你们“吹尽黄沙始见金”的毅力，拿出你们“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。

第三要带上的是勤奋和努力。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。不要学那只懒惰的兔子，终点还没到，就在大树底下“呼噜噜”地睡起了大觉。古人说得好，“一寸光阴一寸金”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，这些耳熟能详的话语，可是古人用毕生的心血换来的真理，它无时无刻不在警醒着大家：勤奋和努力才是通向成功的捷径！

最后，作为初三的教师代表，我还想特别地对初三的全体同学说几句心里话。

亲爱的同学们，我知道：你们真的很苦！很累！晨曦出现第一缕阳光之前，你们已经在教室里琅琅地读书；晚霞收起最后一抹嫣红之后，你们依然在教室里专注地做题。披星戴月，风雨无阻。我也深知：凭着顽强的毅力走完前面路途的你们，此时已经身心俱乏；而近在眼前的中考又会使你们产生急躁心理，幻想一蹴而就；这两种心理不断交织，考验着你们，甚至是折磨着你们。说实话，作为老师的我们，对于你们所正在经历着的, 感同身受。当然，你们也知道，一粒砂子不经过痛苦的磨砺就不会化为耀眼的珍珠，一株幼苗不经过风雨的洗礼就不会长成参天的大树，一双眼睛如果没有了泪水那就失去了光明，一种人生如果没有了磨难那就只剩下——空白！

命运之神从来就不会垂青消极等待者！在这最后的一百多个日子里，我们全体初三教师会视奉献为诗，当拼搏是歌！我们愿做石子，铺就你们通向似锦前程的道路；我们愿化雄风，托起你们翱翔自由蓝天的翅膀；我们愿为渡船，载你们从现实的此岸到理想的彼岸！“铁肩担道义，妙手著文章”，我们就是以生命做笔，用热血为墨，写出你们辉煌人生的第一个篇章！

我们坚信六月的硕果会更飘香，六月的笑脸将更灿烂。

6.教师代表开学典礼演讲稿 篇六

大家好!

人们都说“七月炎热，八月硕果累累”，太阳还是热的。这一天，当我们带着成绩回家的时候，我们兴奋而喜悦地迎接新学期，也欢迎七年级的新生。在这里，请允许我代表所有的老师热烈欢迎所有的新生!也祝各位同学新学年好好学习。

作为一名教师，站在这里，我感到无比的幸福和无比的荣耀，同时也感到肩上的责任重大。国运兴衰，全靠教育;三尺平台关系到未来。温总理曾经说过，教师是灵魂的使者，是善良的化身。世界上很少有像教师这样与国家兴亡息息相关的职业，这就决定了我们任何时候都不敢懈怠，责任比泰山更重要。

我很骄傲，我是人民教师，学生炽热的目光凝聚在我身上。世界上很少有像教师这样的职业，承载着成千上万家庭的希望和梦想。我有过这样的经历。当我看到学生不努力学习时，他们会生气，甚至想放弃。但在我们眼里，学生只是孩子。我们始终相信班里的每一个孩子都是独一无二的，都是可塑的，这就决定了我们的工作会很辛苦，但一定要坚持不抛弃，不放弃，做出一贯的默默奉献。

新学校开学时，所有在场的学生都带着书包来到学校。不管你懂不懂，你的包里总是装着父母殷切的希望;除了知识，你收到的新课本也是学校老师的热情托付;在你年轻的心里，还有你尚未实现的年轻梦想!一个学期很长，你可以安排每天在学校充实;一个学期很短。如果每天都是硕果累累，那么在学校的时光总是转瞬即逝。在好的时候，你要抓住每一分钟，尽快适应新学期的生活，找到学习的动力和目标，在新学期努力学习，努力成才!注重能力、素质、品德的培养，做一个全面发展的学生!

作为一名教师，我们必须不断提高自己，以承担教书育人的重任。正如林语堂老师所说：“教育一方面在于制度，另一方面在于教学精神。大家都以如何教育现代学者为中心标准，这样才不会出现机械正规教育的各种弊端。”“学，学，书云哉?分数阴吗?”这是一个值得所有老师思考的问题。

老师们，同学们，随着新学期的开始，我们站在了一门新课程的起点上。为了实现新的目标，我们需要一如既往地保持高度的工作热情、爱心和奉献精神以及无私奉献。要求所有学生都要好好学习，从头到尾好好学习。同学们，你们要记住，不是你们一个人在战斗，而是你们的家人，你们的老师，你们身后的同学。我相信通过我们的共同努力，白沙中学的教育教学质量一定会达到一个新的水平!

7.小学开学典礼教师演讲稿 篇七

新年快乐!新学期快乐!经过一个愉快的寒假，当我们重新踏上东湖这片土地，走进这座美丽的学校，一定倍感亲切。在过去的一年里，我们在这充满人文气息的环境里，通过老师和同学们共同的努力，取得了理想的成绩。相信在这美丽的校园，我们东湖小学在各方面的成绩会突飞猛进。

去年寒假，张老师认真阅读了内尔・诺丁斯((N.Noddings))的《学会关心――教育的另一种模式》，开学典礼上就以关心为话题，和大家一起学习了八大内容，学会关心、孝敬父母;学会关心自己的健康;学会关心他人;学会关心集体;学会关心祖国;学会关心社会;学会关心未来;学会关心地球。每一个人，无论你是孩子还是成人，只有不断地学会关心自己，关心他人，关心社会，关心世界，才能成为一个具有完美人格的人。

这个寒假，张老师又拜读了北京师范大学于丹教授的《论语》心得，她为我们链接了多彩世界的灰色孔子。认真阅读一遍之后，把让我心动的内容都做了记号，然后进行摘抄，其实在摘抄的过程我又重点地进行了阅读。

今天，我想和大家一起来分享其中的几个小故事。

故事一：

在一条小街上，三个裁缝开了三家裁缝店，每一家都想招揽最多的客人。

第一个裁缝挂出一块大牌子，上面写着：我是本省最好的裁缝。

第二个裁缝一看，觉得我要比他更高一点啊，于是做了一块更大的牌子，上面写着：我是全国最好的裁缝。

第三个裁缝想了想，难道我还能写是全世界最好的裁缝吗?想了半天，最后他做了一块很小的牌子挂出去，结果这条街上的客人都来了第三家，前两家变得冷冷清清。

第三个裁缝的牌子写的是什么?上面写道：我是这条街上最好的裁缝。

第三个裁缝，他把视线收回到眼前，从当下做起，是这条街上最好的裁缝，反而得到了人们的认可。张老师知道，我们每个人都有自己的宏图伟志，长大了想当科学家，想当工程师，想当老师，想做老板，等等，但我们缺少的是通向那个志愿的一步一步积累起来的切实的道路。怎样才能实现自己的理想，我们可以向第三个裁缝学习，从当下的事情做起，从现在做起，专心听好每堂课，积极思考，踊跃发言;认真完成每一次作业，认真书写每一个字，认真计算每一道题，认真思考每一个问题;主动进行课外阅读，不断地充实自己，丰富自己;积极进行体育锻炼，把自己的身体练得棒棒的，才能有更充沛的精力投入到学习中去。孩子们，老师们，让我们从现在做起，从眼前的每一件事情做起，相信你会有不上的收获。

故事二：

十五世纪一个宗教改革家，有一天他路过一个烈日炎炎下巨大的工地，所有人都在汗流浃背地搬砖。

他去问第一个人，你在干什么呢?

那个人特别没好气地告诉他，你看不见啊，我这不是服苦役――搬砖吗?

他又把这个问题去问第二个人。这个人的态度比第一个人要平和很多，他先把手里的砖放齐，看了看说，我在砌堵墙啊。

后来他又去问第三个人。那个人脸上一直有一种祥和的光彩，他把手里的砖放下，抬头擦了一把汗，很骄傲地跟这个人说，你不是在问我吗?我在盖一座教堂啊。

孩子们，这三个人做的事情是一模一样的，但是他们给出来的解读却是不一样的。第一种人非常悲观，他觉得搬砖是在服苦役，他把我们所做的每一件事都看作是生活强加给的一份苦役，这样他会特别辛苦，特别累。

第三个人很乐观，他看到眼前的每一块砖，每一滴汗，就似乎看到了即将要完成的这一座教堂。他知道，他的每一步路都是有价值的，他的付出一定会得到最终的成全。在他付出的同时，他看到了希望，所以他很幸福。孩子们，当你面对每一天的作业时，如果你想着作业是为了巩固自己的知识，你会很乐意地完成，那你就会学得很轻松;当你面对劳动时，如果你想着你的劳动会带给很多人快乐，你会干得特别愉快;当你面对老师、家长的批评时，如果你想着这一切都是为了你好，你会很快乐地接受，那你就会更加健康地成长;这学期的时间特别紧，才四个月，当你面对紧张的学习时，如果你想着“一寸光阴一寸金“，那你一定会充分利用时间，安排更紧凑，学得更充实。

故事三：

这是一个寓言，一个来自西方的寓言，说有一个国王过着锦衣玉食的日子，天下所有至极的宝物美色都给了他，他仍然不快乐。他不知道怎样才能快乐起来，于是派人找来了御医。

御医看了半天，给他开了一个方子，说你必须让人在全国找到一个最最快乐的人，然后穿上他的衬衫，你就快乐了。

国王就派大臣们分头去找，后来终于找到了一个快乐得不可救药的人。但是大臣们向国王汇报说，我们没有办法拿回那件能够给您带来快乐的衬衫。

国王说，怎么会这样?必须给我拿回那件衬衫!

大臣们说，那个特别快乐的人是个穷光蛋，他从来就是光着膀子的，连一件衬衫都没有。

这个寓言告诉我们什么呢?生活中真正的快乐是心灵的快乐，那是用金钱买不到的。国王要什么有什么，可他一点儿也不快乐，那个穷光蛋穷得连一件衬衫也没有，他却很快乐。

孩子们，老师们，怀着乐观和积极的心态，让自己成为一个快乐的人，更让自己成为一个使他人快乐的人，让自己快乐的心成为阳光般的能源，去辐射他人，温暖他人，让家人朋友乃至于更广阔的社会，从自己身上获得一点欣慰的理由。

相信快乐和幸福将永远伴随我们左右。

8.初中开学典礼演讲稿 篇八

大家好！

告别了六年的小学生活，我们一起进入了双语学校，成为了一名中学生。我们非常自豪。今天，我荣幸地代表初中新生在这里发言，我的内心异常激动。

同学们，新学期开启新希望，新空白承载新梦想。为了实现我们的梦想，我们应该认真听老师的教导，努力学习和探索。这里有知识渊博、认真负责的老师，也有精力充沛、渴望学习进步、求实创新的学生。融入这个学习环境是每个初中生的荣幸。相信在今后的学习中，我们会取得更大的进步！

俗话说：‘蜀山有苦路，学海无涯。’学习没有捷径，所以不要怕苦。要把严明的纪律和昂扬的斗志投入到学习中去，充分发扬艰苦奋斗的精神，不放过困难，遇到困难不低头，拓宽知识面。我们不应该成为“不听窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。

当然，我们必须严格遵守学校的日常行为规范，自觉约束自己的行为，逐步将日常常规中的要求转化为自觉行动；同时要遵守社会秩序，培养高尚的社会公德，向全社会展示双语生的风采。

同学们，“保剑锋来自磨刀，梅花香来自苦寒。”只有付出，才能有所收获。我相信在老师的关怀下，在老师的辛勤栽培下，通过我们不懈的努力。三年后，我们将成为有道德、有文化、有纪律的合格中学生，给学校和家长一个满意的答案。

新学期已经到来，让我们所有的新生带着最美好的希望和最饱满的精神迎接新的挑战。

9.小学开学典礼优秀教师演讲稿 篇九

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

金秋送爽、丹桂飘香，大家满怀希望，带着憧憬，怀着激动，携着兴奋,又重新回到了久别的校园。一起庆祝同维希望小学今秋的开学。

回首过去的半年，你们多了一份进步，老师们也多了一份收获。我们为同学们每一步成长而喜悦，我们为师生们的每一份荣誉而自豪。成绩来之不易，未来更需努力。展望新的学期，是新的起点，是新的希望，是新的旅程!作为教师，我们早已做好了准备：学而不厌，不断提高业务水平和业务素养，使自己在教育教学的岗位上不断进步，不断提高;诲人不倦，我们依然会孜孜不倦，以敬业务实的工作精神开拓进取;爱岗敬业，立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量;为人师表，树立正确的思想，培养高尚的情操，在辛勤耕耘的学校大舞台上，做一名品、德、才、行优秀的教师。

我们愿倾我们所能，全力以赴，去教育好每个学生。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想与荣誉都与学生连在了一起。同学们，你们是幸福的，我们就是快乐的;你们是进步的，我们就是欣慰的;你们是成功的，我们才是优秀的。

新学期开始了，同学们，你们准备好了吗? 大浪淘沙，方显真金本色;暴雨冲刷，更见青松巍峨!经过工作磨砺的我们和经过学习磨练的你们，会更加成熟、稳重和自信。在新的学年里，我们心中更是充满了期待：期待着下一个学年的累累硕果。最后深深地祝福我们同维小学的全体师生，在新的学年里工作顺利、学习进步。

10.秋季开学教师国旗下演讲稿 篇十

新的学期又开始了。首先，让我代表学校，向全体师生问好!祝老师们在新的学期里工作顺利!祝同学们在新的学期里学习进步!

在过去的一学年里，我校全体师生团结协作，奋力拼搏，我们的教育教学质量进一步提高，学校的办学实力不断增强，社会声誉不断提高，受到了上级部门、兄弟学校以及社会的肯定和赞誉。仅就今年的中考成绩和八年级地理和生物会考成绩来说，我校师生再创佳绩：在全市中考成绩中，前十名中我校占据9人，分别是第一名、第二名、第三名、第四名、第五名、第六名、第七名、第八名、第十名;在全市前20名中我校有18名，全市前50名我校有41名，全市前100名，我校有75名;在全市八年级地理和生物会考中，总成绩前五名学生中全市一共有8人，我校在8人中占据7人，在总成绩前十名学生中，全市一共有13人，我校在13人中占据12人，在全市前50名我校有35人，在全市前100名中我校有63名。

各位老师、各位同学们，成绩虽然辉煌，但毕竟已经过去。五中是大家的五中，大家的风采便是五中的风采，五中的形象要靠大家来努力打造、维护，因此，在开学初，学校想跟全体师生员工强调几点要求，希望大家严格遵守。

一、首先要求全体教职工要本着“科学务实，精致高效”的工作作风，努力工作，提优补差，对每一个学生的终身发展负责，不放弃，不抛弃，不讽刺不挖苦不打击学生，让每一个学生在原有的基础上都得到充分发展。

二、要求全体同学严格遵守《霍林郭勒市第五中学学生手册》要求和规定。坚决做到上课认真听讲，课间不跑跳打闹，“轻声慢步右行”，课间操又快又静又齐，做操认真到位，自习课安静无声。我要求每一个同学都能极其严格地约束自己，做遵规守纪的文明中学生。

三、要求全体同学努力做到孝亲尊师，即孝敬父母长辈尊敬老师，听从父母、老师的劝告，不去顶撞父母和老师;对父母对老师要有礼貌。从今天起，每一个同学要用自己的实际行动来表达我们对父母长辈和老师的孝敬、尊重和爱戴，比如每天回家要替父母做一件家务，对父母的照顾要道谢等等。请各位同学牢记：五中的学生必须是一个孝敬父母的学生，五中的学生必须是一个尊敬师长的学生!不尊敬师长的同学必将受到最严厉的惩罚!也请各位老师按此要求教育我们的每一个学生。这将是五中的一项最需要严格遵守的规定!

11.教师代表开学典礼演讲稿 篇十一

甲：敬爱的老师们

乙：亲爱的同学们，

合：大家新年好!

甲：当人们还沉浸在新春佳节的欢乐中，春雨已敲起了战鼓，春风已吹响了号角。

乙：春的鼓点已汇成一曲雄浑的交响曲，激励着人们拼搏奋进!新的学期向我们走来了!

现在我宣布：

合：花园校区20xx——20xx年度第二学期开学典礼暨“读书节”开幕仪式现在开始!

二、升旗仪式

乙：升国旗、奏国歌，少先队员行队礼，其余人员行注目礼!(敬礼!礼毕!)

甲：唱国歌，指挥由六(2)中队的吴颖同学担任。

乙：总结表彰寒假活动先进个人和集体

刚刚过去的寒假对我们每个同学来说都是快乐而有意义的，我们当中很多同学在寒假中都有很大的收获和突出的表现。掌声有请大队辅导员袁老师对寒假生活做总结。

甲：学生代表作新学期发言

谢谢袁老师，告别了快乐而又充实的寒假，怀着对新年的憧憬、对新学期的向往，我们又回到了学校，开始了新的学习生活。掌声有学生代表六(3)班的袁磊同学作新学期发言，大家欢迎!

乙：教师代表王银珠老师作新学期发言

谢谢袁磊同学，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，新学期、新起点，让我们迎着春风，带着微笑，向着新的征程，积极进取。下面让我们用最热烈的掌声有请教师代表王银珠老师作新学期讲话。(谢谢王老师!)

三.读书节开幕

甲：新春伊始，春寒料峭，春雨连绵。

乙：新学期开始，春潮萌动，思潮涌动。

甲：或许你正在回味：上学期过得好不好，有哪些经验需要总结，有哪些教训需要吸取?

乙：或许你正在思考：这一学期该如何计划，有哪些目标需要奋斗，有哪些梦想需要努力?

甲：我想，醉心于过去的快乐与成功为时尚早，沉溺于过去的痛苦与失败也大可不必。

胜不骄，败不馁，是智者的选择;吃一堑，长一智，才是聪明人的做法。

乙：阅读，点亮人生;阅读，品味人生。唯有读书才能明智，下面有请孙老师宣布“读书节”开幕，大家掌声欢迎!

四.结束语

甲：同学们，春回大地，万象更新!

岁月峥嵘须拼搏，年华潇洒莫蹉跎。

乙：我们把愿望写在今天，

把人生的理想刻在今天，

让我们和祖国一起在明天的跑道上冲刺!

甲：春在向我们招手，同学们，让我们一起努力吧!

合：祝同学们一年更比一年进步!

甲：我宣布花园校区20xx——20xx年度学年度第二学期开学典礼暨“读书节”开幕仪式到此结束!