以谦虚为主题的演讲稿

以谦虚为主题的演讲稿（共8篇）（共8篇）

1.以谦虚为主题的演讲稿 篇一

以文明为主题的演讲稿1

亲爱的老师、同学们：

文明对于我们来说，一直伴着我们成长，在生活中无所不在，就像是盏指路明灯，引领着我们不断前进。下面我就给大家讲一个发生在我们身边的事情。

一天，我坐公交车回家，车上人不算太多，只有少些人站着，开了一站路，我看见一个老年人上车了，他站在中间摇来摇去的，司机在车上按起了让坐的广播，可坐在座位上的年轻人都互相看看，有的转头去看报纸，有的转过身去看窗外的美景。有的就干脆闭上眼睛假装睡觉，这时广播里正放：“请给老、弱、病、残、孕、抱小孩的乘客让座，谢谢!”这句话反反复复放了三遍，可他们却若无其事。终于有一位阿姨看不下去了，她站起来作了一个请的手势，还温柔的说：“老人家，您请坐。”老人点点头说：“谢谢你，谢谢你。”我仔细一看，非常吃惊，啊!原来这个阿姨的腿有一只是打上了石膏。不是很方便，还拿了一个拐棒，许多人也看见了，座位上的人都按耐不住了，站起来纷纷让座。阿姨的行为感动了大家。这事让我深思，原来文明就是这么简单，一个动作，一个语言，就能让大家都深受感动。

文明，其实就是我们身边的一点一滴：少扔一片纸，少吐一口痰，多孝敬父母，多关心他人，多为他人着想。我相信只要我们每一个人都努力争做文明人，我们就会拥有一个文明的校园，一座文明的城市，一个文明的国家，让我们从现在做起吧!

以文明为主题的演讲稿2

尊敬的老师，亲爱的同学：

早上好！

在和煦的春风里，万物焕发了生命力。我们美丽的校园里也在悄悄地发生着变化。同学们在春天里变得活跃起来，课间爱在操场上奔跑和追逐，是的，生命在于运动。瞧，我们的老师已在操场南面的墙上为你们绘制了体育健儿运动的画面；不知道你们观察过没有，在植树节里，有许多棵树悄悄地在我们的校园里安了家，正迎着阳光雨露想和同学们一起茁壮成长；路旁的花坛里，小草欣欣然张开双眼，一切显得那么美好。可有的同学在玩耍时常爱用脚去踩无辜的小草，用手去摇可怜的小树。“小朋友，我们需要休息。等到夏天，我们会给你们浓浓的绿阴。”同学们，你们听了这样的声音，你还忍心打扰他们吗？

同学们,当你踢着纸团上楼梯,一摸窗台有灰尘，吃了零食乱扔包装袋，顶着尘土去食堂时,你又作何感想呢如果你生活在这样一个环境中,你心情会好吗你一定会抱怨:这卫生太糟糕了。在这样的环境下学习，你一定会有这样一个感觉——难受。糟糕的卫生状况的危害还不止这些。它还会给我们的心身健康造成严重的危害，给我们带来疾病的痛苦据科学家统计：小到伤风感冒，大到癌症，其罪魁祸首是细菌，不卫生的行为是滋长细菌的温床。而春天又是传播疾病的季节，所以保护校园清洁的环境卫生是非常重要的，也是我们每个老师和学生应尽的责任。

同学们，让我们养成良好的行为习惯。从弯腰拾起身边的一片废纸，仔细擦净教室每一块瓷砖，保护校园中的一草一树做起。让校园里有更多的护绿天使，让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧！

以文明为主题的演讲稿3

亲爱的老师、同学们：

不久前，在广州地铁4号线，一位67岁的阿伯上车后觉得一位28岁的男青年吴某应该让座给自己，但吴某坚决不让，两人便产生了口角，进而引发斗殴。有一次，因为孩子尿急，所以家长直接让孩子在地铁上解决，有乘客看不下去，出言相劝，结果被孩子家长暴打一顿。还有一些乘客在上地铁时不等别人先下，便一拥而上往地铁上挤，结果想下地铁的乘客下不了，要上地铁的乘客也上不了。这段时间以来，诸如此类的不文明事件频频出现在公众的视线内。我们不禁要问，这个社会到底是怎么了?

“让座”事件中的吴某和阿伯被带到警察局进行调节、教育后释放，双方嘴上虽说自己有责任，但心里却想着自己是对的，错的是对方。我个人觉得双方都有错，阿伯不应该说吴某不让座就动手打人，而吴某也应该自觉让座。而那些让孩子直接在车上地铁上“解决”的家长，别人的提醒是善意的，他们不但不接受还要打人，就更是错上加错了。上下地铁时，乘客们要注意礼让，自觉遵守“先下后上”这个不成文的规定，这样才不会阻碍交通。

总的来说，我觉得之所以有如此多不文明事件接连发生，一方面是因为有部分市民素质确实不高，遇到问题就“爆粗”，更有甚者直接动手，导致事情一发不可收拾;另一方面是因为这些行为虽然带来非常严重的不良影响，但其程度还算不上犯法，所以从法律上不能对其进行严惩，而相关部门对这类事件的处理一般都是对双方进行调解和教育，或者罚款，惩罚力度不够。

所以我认为，如果以后再有类似事情发生，警察应该把不文明的一方或双方他们的样子印在扑克牌上，并配上事件的文字经过，发给市民们作娱乐用途，时刻提醒大家记住这些“坏蛋”;或者通告他们的单位或学校，让他们在公司或学校里没脸见人;还可以把他们的照片贴在各个地铁站当眼的位置，让过往的市民都可以看到，时刻谨记着要文明出行。

如果这种不文明事件越来越多，那么我们这个社会就会越来越堕落，就不会再有人愿意到我们这儿来游玩了。我希望我们能够跟那些不文明现象说再见，让广州这个城市更加美好。

以文明为主题的演讲稿4

亲爱的老师、同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《争做文明中学生》

有一种美令人惊艳，令人回味，令人追求。这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目；有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。有一种美，给生命带来激情，给生活带来温馨，这种美就是文明礼仪之美。

文明是尊重别人，更是尊重自己。文明是一种美德！有人说，于细微之处观察人。当我走在马路上，看到行人车辆遵守交通秩序的时候，我看到了文明；当我踏入校园，看到同学们向老师鞠躬问候的时候，我看到了文明；当我看到爸爸妈妈善待老人的时候，我看到了文明；看到同学们向贫困山区孩子捐款的时候，我也看到了文明有人可能认为“文明”这个词离我们很遥远，实际上不然，文明其实就在我们身边。上课认真听讲，这是文明；回家认真写作业，这是文明；别人说话时不随便插话，这也是文明。文明其实很简单，但给我们带来益处却是无法言说的。文明是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；文明是一缕阳光，驱散了丑陋的迷雾；文明是一缕春风,温暖了失意者的心,；文明是一盆火，燃起春的希望。文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种被大家广泛推崇的优良行为，可事实上我们真的做到了这些了吗？看看刚打扫过的教室地面上却飘来了废纸；看看走廊上起哄大闹、推推搡搡的身影；再看看用脚开门，“潇洒”而过的背影这一切的一切，不觉使人心头一震。我们不能决定生命的长度，但可以左右人生的宽度；我们不能预知明天，但可以把握今天；我们不能样样顺利，但可以事事尽力；我们不能改变容貌，但可以展现笑容；我们不能选择出身，但我们可以选择文明！文明是一阵清风，爽朗了人们的心情；文明是一盏灯，照亮了前程的光明；文明以一场雨，滋润了干涸的心灵！

“天下大事，必行于细”，当我们真正做到“遵公德，讲文明”，那我们既是校园文明的受益者，更是校园文明的维护者。请管好我们的手：爱护公物，不乱写乱画；不乱扔垃圾、不打架斗殴。请管好我们的口：遇到师长、同学，主动问好；不说粗话、不随地吐痰。请管好我们的脚：上下楼梯，注意谦让；乘车实先下后上，主动让座；不践踏草坪。

同学们，我们期待着文明的阳光洒遍美丽的校园。在这里，我以一名共青团员的名义呼吁：行动起来吧，让我们遵守社会公德，争做一个讲文明礼貌的中学生！让我们携起手来，共同创造我们皇冠中学的每一天!！

谢谢大家！

以文明为主题的演讲稿5

亲爱的老师、同学们：

文明礼仪是人们在社会活动中应该做到的，然而能够讲究文明礼仪的人并不很多。

在放学回家的路上，我看见有两个小同学正扶着一位盲人老爷爷过马路，使我想到人人都要尊老爱幼。尊敬老人，是一种文明美德。一位需要帮助的人，在你的帮助下度过难关，他会感到幸运的，自己也会感到幸福的。

记得有一次去春游，我发现有个别的游客把手中的饮料瓶随手往地下一扔，就若无其事地继续游玩，难道他们不觉得这样做不对吗?为什么他们不能直接扔到垃圾桶里呢?再说，垃圾桶就在他们眼前几步远的地方，只要向前走几步，也就文明了一大步，就可以把垃圾扔到垃圾桶里，也是举手之劳。为什么他们没有这种意识呢?因为他们缺少文明礼仪。如果文明礼仪每个人都做到了，我们的城市环境就会整洁有序，人们生活在这里就会心旷神怡。我相信，只要我们这个“大家庭”的成员都能做到讲文明懂礼仪，崇尚美德，那么我们可爱的濮阳就会变得越来越美丽。

还有一个真实的故事，是发生在我们小区里的。有一天，天气很热，太阳烤的我们几个玩耍的小朋友直冒汗，我们各自拿了一元钱，来到一个卖食品的商店，各买了一块雪糕。然后，把包雪糕的塑料纸随手扔了出去。奇奇一看，顿时对我们大声吼道：“你们怎么不爱护环境，乱扔东西呢?”我突然想起了老师经常教育我们，从小要养成讲文明懂礼仪的好习惯。于是，我连忙和其他伙伴们把纸捡了起来，扔进了纸篓。奇奇看到后满意地笑了。这时，我感到雪糕的味道变得十分甘甜和凉爽。

通过这个故事，使我们清醒地认识到，要做一个讲文明懂礼貌的好孩子，要从小事做起，从身边的点点滴滴做起。人们都说：“捡起的是文明，扔下的是坏习惯。”文明礼仪这四个字不能只挂在嘴上说，应该在生活和学习中体现出来。文明礼仪是中华民族的传统美德，我们一定要牢记心间，并让她时时刻刻提醒着我们，激励着我们成长进步!

总的来说，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让我们一起行动起来，让文明礼仪之花在我们一小校园开得更加灿烂夺目!

以文明为主题的演讲稿6

亲爱的老师、同学们：

随着时代的变化，我们的科技不断进步，可是，文明却退步了……

被工人修剪过的花圃很漂亮，可是里面却装着人们随处乱扔的垃圾;这马路是多么宽阔、平坦，可上面有着人们吐的痰;这片湖多好呀，清澈见底，还有小鱼在嬉戏，可是不久，上面就漂浮着各种各样的垃圾，还有人们喂鱼儿剩下来的食物，散发着难闻的气味……清澈的湖水，鱼儿们的天堂，都不复存在了。正因为这些，让我们与“文明”擦肩而过，甚至越来越远……

还有，只因一次国庆放假，北京天安门广场上竟多了六十余万口香糖残渣，投入一千多名清洁工人，消耗铁刷四千余把、铁铲两千余把，购买清洗剂三吨，价值十四万余元。因为大家的不文明，破坏了这天安门神圣、庄严形象;破坏了许多游客的好心情;甚至还浪费了许多本不应该浪费的资源。

许多在国外旅游的游客，不顾形象地在公共场合大声喧哗，随地乱吐痰，任意在墙上乱涂乱画……让我们在许多外国友人面前留下了很不好的印象，以至于有些国家用中文来写上提示语。

文明，是人类和谐相处的金钥匙。讲文明，不仅为别人，受益的也是我们自己。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐、也会给自己带来快乐。只要把“文明”时刻记在心上，付诸行动，那么它就会和你交朋友，陪伴你一生，文明其实很简单。

2.以谦虚为主题的演讲稿 篇二

变化环境下降雨模式发生较大变化,极端降雨事件频发广发,水利防汛面临更大挑战。水利信息化快速发展为防汛信息化建设提供理论支持和技术支撑,加快防汛信息化建设,对提高防汛水平和促进水利现代化具有重要意义。以变化环境下的降雨为研究对象,重点探讨变化环境下如何采用信息技术实现对降雨事件的流程化描述和应用的快速组织,为水利防汛服务,为决策提供支持。针对水利防汛降雨事件分析上,诸多学者开展研究,并取得一定研究成果,网络[1]和3S[2,3]等信息技术被用于降雨及防汛信息系统中。李斌等[1]针对防汛中存在的数据异构等问题,设计开发了基于网络的防汛雨水情整合查询系统,采用B/S模式实现降雨信息的实时监视、查询与分析等功能。姜仁贵等[2]基于三维GIS设计开发了面向防汛的三维预警监视平台,在三维可视化基础上,采用网络地图服务(WMS)实现防汛空间信息可视化,通过多源信息集成方案实现降雨信息的预警监视、模拟分析和可视化展示。周惠成等[3]将网络和GIS这2种技术有机结合,建立了基于Web GIS的大型防汛指挥决策系统,提供降雨等信息的查询分析功能,为防汛指挥提供直观形象且易于理解的信息服务。

然而,环境在变,降雨模式和针对极端降雨事件的应对方式也在改变,加之随着大数据的提出,数据采集手段的提升,降雨信息逐渐呈现出大数据特点,海量数据的高效管理、多源信息的有机融合、业务应用的快速响应,基于Web和3S等传统信息技术开发的应用系统已不能满足当前复杂的降雨业务应用。如何适应当前变化环境为降雨提供快速的分析功能,支撑复杂的降雨业务应用,是当前亟待解决的问题。针对上述问题,将大数据和知识管理等技术应用到降雨数据处理和应用中,从海量多源数据资源中分析有用的信息,通过信息集成产生知识,实现降雨信息的高效组织与管理,支撑应用。采用综合集成技术实现知识可视化,从降雨事件中筛选出典型的降雨主题,按照主题关联数据、信息和应用,为降雨提供可视化和扩展性效果好、人机交互便利的主题服务,提高降雨事件分析的有效性,为水利防汛提供决策支持。

1 降雨主题服务及关键技术

1.1 降雨主题服务

区别于传统降雨数据处理分析和信息服务模式,基于主题的降雨服务融入了人的思维和习惯,首先将降雨信息和应用划分为几个典型的主题,根据实际需要,按照主题去组织业务应用,在综合集成平台上根据主题对降雨信息进行组织,搭建业务应用系统。不同主题的降雨服务以知识图的方式进行可视化展现,以知识包的形式进行存储和管理,方便不同主题的知识重用与服务的更改和扩展。在综合集成平台上,以可视化方法、复用机制对降雨数据和信息开展逻辑分析和应用编排,以流程可视的方式对降雨信息资源加以概化,按照主题建立降雨主题服务,更好地为水利防汛管理决策服务。

受气候变化和城市下垫面状况等变化环境的影响,降雨模式随之发生变化,与降雨相关的雨水情、预警监视、决策支持等服务所需的数据资源发生变化,呈现出数据量大(Volume)、含金量高(Value)、多样化(Variety)和生成速度快(Velocity)的“4V”特点。为了更为有效表征变化环境下降雨模式,在降雨主题服务中引入大数据理念,采用大数据处理从海量多源数据资源中提取出支撑降雨主题服务所需的数据,在此基础上,通过建立数据、信息、知识集成(Data-InformationKnowledge Integration,DIKI)模型,采用数据和信息集成及知识积累实现数据到信息、信息到知识的转变,采用知识图的方式对知识进行积累,采用综合集成技术实现降雨主题服务的流程化描述,针对具体的降雨主题快速组织服务,通过个性化定制提高变化环境下的管理决策水平。

1.2 大数据处理

大数据(Big Data)、无线网络和智能化生产被统称为新时代的三大技术革命,大数据因海量数据中隐含有价值的信息,在当前数据复杂程度和处理难度增大的情况下受到广泛关注。随着物联网、云计算等先进信息技术的发展,数据的获取和计算相比以前更为容易,数据在类型、时间和空间尺度上呈现“爆炸式”的增长态势,促生了海量、异构、差异性大、数据边际价值相对较小并能实时更新的降雨大数据,传统以GB级(230 Byte)为存储单位的降雨数据向PB级(250 Byte)甚至EB级(260 Byte)数据延伸,呈现出“4V”特征[4]。传统对降雨数据进行简单处理与存储的方式已经不适应当前大数据处理的要求,本文围绕降雨主题服务,提出降雨的大数据处理流程。

大数据主要架构包括并行数据库、Map Reduce及两者的有机结合,其中,并行数据库集成对数据处理技术和算法,通过关系数据库提供数据的访问服务。基于大数据“重效率”的处理理念设计降雨数据快速处理的流处理和批处理2种模式,其中,流处理(Stream Processing,SP)模式直接采用计算机内存中的概要数据结构实现对降雨数据的处理,并在新的降雨数据产生的同时返回数据处理结果;批处理(Batch Processing,BP)模式遵循Map Reduce框架模型,按照“映射-化简”模式将海量数据分割成一系列细小且具有独立单元的切片,数据切片按照Key-Value的规则在分配映射(Map)工作区中进行预处理,得到中间数据,分配化简(Reduce)操作通过对经Master优化调度的中间数据进行处理并返回规整的结果,返回给用户,完成对海量降雨大数据的处理[5,6]。

1.3 DIKI模型

随着人类对物理世界的认知水平和辨识能力不断提高,人的意识也呈现一个从简单到复杂不断演化和提升的过程[7]。降雨应用和决策需要大量的数据资源支撑,这些数据具有大数据“4V”的特点,量大、类型多样化、变化速度快,然而,数据价值密度相对传统意义的数据要少,给降雨应用与管理决策带来不便。降雨数据通过对降雨事件的感性认识,记录降雨的表征符号。遵循降雨主题服务模式,采用大数据理念对降雨数据进行加工处理,确定降雨主题,根据主题建立数据和应用之间的关联。根据降雨主题需求,选择所需的信息,按照一定的方式对不同的降雨信息进行组织。知识是对降雨过程及其规律的总结,不同主题应用所产生的知识经过不断的积累,并结合人的思维对降雨事件进行理解,支撑复杂的降雨业务应用,并进行推理演绎。

DIKI模型将与降雨相关的所有数据、信息、知识进行集成处理,改变传统基于定性讨论为核心的管理决策过程,首先围绕某个降雨主题制定应用框架,在该框架之上,通过提供信息、计算结果、模拟验算及经验性知识的形式,通过循环反馈对框架进行不断调整,最终形成一个或多个解决实际降雨问题的业务流程。由于降雨数据的异构、功能的多样化及信息的复杂性等特点,在综合集成平台上,采用可视化描述语言对降雨主题业务应用进行编排,对降雨主题服务进行快速组织,在基础的数据层上通过统一的访问接口和信息层进行对接,进而对数据层语义和操作等进行描述,形成信息,利用专家知识将信息和知识集成到降雨主题服务中,经过迭代逐步将定性知识转变为定量知识,逐步将定性描述的知识转变为定量模型,更好地为降雨决策服务。DIKI模型实现了数据集成到信息集成,即从信息到知识的转换,通过知识积累产生新的知识,为适应动态变化外界环境的降雨分析和决策提供支撑[5,8]。

1.4 综合集成技术

综合集成概念源于20世纪70年代提出的“复杂性系统”,钱学森院士等人提出“开放的复杂巨系统”及由知识、机器和专家体系3部分内容构成的综合集成研讨厅的思想,三者通过交互、反馈、修正等方式,最终对具体的问题解决方案达成共识。综合集成研讨厅体系结构包括[9]:1)机器体系主要指建立综合集成研讨环境所需的底层软件、硬件等设备,其中,软件主要用于集成研讨过程中专家的数据分析计算和可视化模拟仿真等,硬件主要用于开展集成研讨所需海量数据资源的存储设备等。2)知识体系包括专家研讨的数据、信息和知识,主要包括:针对历史事件的记忆和经验,对研讨问题的描述,新知识的生成等。3)专家体系指专家通过对客观事物和具体事件的历史经验和思考过程的集成研讨,达到共识,提出新的见解,创造新的知识,最终实现解决实际问题的目的[5]。

参考综合集成研讨体系,课题组前期开发了综合集成平台[10],该平台在结构上,包括:支撑层、资源层、信息综合集成层和用户层4个层次;内容上,包括:网格计算、大数据、模型库、知识库、专家库、研讨现状库、知识库、组件服务和框架服务等关键部分。技术模型包括:应用服务控制层、人机交互服务层、业务逻辑服务层、外部应用服务层和基础支持平台5个部分。本文基于该平台开发降雨主题服务,将降雨主题以知识图的方式进行形式化描述,组件化封装和知识的积累,通过组件化和知识化的方式开展主题业务应用,将DIKI模型知识可视化。基于平台对降雨主题业务应用知识图进行调整、修正和优化,应对外界环境的复杂性和不确定性,人机交互,开展综合集成研讨,通过专家研讨和知识发现对降雨决策进行优化,基于平台的降雨主题服务流程可视达到可信,最后实现解决问题的目的。

2 应用实例

陕西省地处西北内陆腹地,属大陆型季风气候,降雨集中在每年夏季7~9月的汛期。近年来,随着全球气候系统变暖趋势加剧,洪涝灾害和旱情发生的强度和频率也随之增加,通过对降雨的分析可为水利防汛及防灾减灾提供决策支持,提高变化环境下极端降雨事件的防御能力[11]。为此,本文以陕西省为研究区域,针对降雨事件分别给出传统基于Web的降雨信息服务和基于主题的降雨服务实例,通过比较验证降雨主题服务的优势。

2.1 基于Web的降雨信息服务

不同于主题服务模式,传统基于Web的降雨信息服务以信息为主线开展应用,基于J2EE架构,采用模型-视图-控制器(Model-View-Controller,MVC)设计模式和Ajax技术开发基于Web的降雨信息服务。主要包括:实时雨水情信息与特征值、雨水情分析与统计服务、图像服务等,所有降雨数据存储在数据库中,用户直接从数据库中获取相关数据开展降雨查询、统计和展示等功能,为决策服务。以实时雨水情信息与特征值服务为例,其中,实时水情服务指基于Web对需要查询和统计的水情测站进行个性化定制,从数据库中获取雨情数据进行分析,并将查询和分析的结果以图、报表、过程线等方式进行可视化展现。水情特征值则包括河道水情、水库水情、雨量、温度、蒸发量及堰闸水情等。基于Web的降雨信息服务实例如图1所示。

2.2 基于主题的降雨业务应用

遵循降雨主题服务模式,基于综合集成平台,实现降雨主题服务,为水利防汛提供辅助决策支持。针对某场降雨过程或降雨事件,采用大数据处理对海量多源降雨数据进行预处理,按照DIKI模型实现从降雨数据到信息,信息到知识的转化。确定降雨主题,将降雨事件分为以降雨、河道、水库、测站和政区等为纲共5个主题,按照综合集成思想,采用组件技术分别开发主题知识图,知识图之间可以相互嵌套管理,其中,上级知识图称为主知识图,下级嵌套的知识图称为子知识图,每个主题知识图集成形成针对降雨事件的总知识图。基于综合集成平台的以降雨、水库和河道为主题的降雨业务应用知识图如图2所示。绘制知识图时,先从知识库中查找与特定降雨主题相关的子知识图,按照知识可视化流程和DIKI模型的要求进行绘制,每个知识图在完成之后采用知识包进行管理,实现知识的积累与共享复用。以降雨主题知识图如图3所示,由图3可以看出,围绕降雨这一主题,采用箭头和图元等多种形式表征与降雨相关的所有的数据资源、信息和业务过程,采用组件描述模型和方法,并通过数据流形式进行关联,按照DIKI模型思路,通过将传统定性的降雨事件描述向定量的降雨数据分析和信息表征转化,并以知识包的形式进行存储,实现知识的积累,为决策提供支撑。当再次发生类似的降雨事件时,用户只需要打开事先制作好的知识图,根据新的降雨事件特点对其进行修改,很快便可以生成一个针对新的降雨事件的知识图,提供快速便捷的决策支持服务。

3 结语

本文提出了基于大数据和DIKI模型的海量多源降雨数据处理、分析和应用方法,通过大数据处理、数据集成、组件化开发和知识图应用,实现数据向信息的转化和信息到知识的积累,通过划分不同的降雨主题,在综合集成平台上为降雨事件提供主题业务应用,为决策服务,提高变化环境下水利防汛的应对能力。相比传统基于Web的降雨信息服务,降雨主题服务能够综合集成多种信息资源,通过组件开发、知识图绘制、应用搭建等步骤,快速建立可以供用户辅助决策的可视主题服务,并且为用户提供便捷的信息反馈和修正功能,保证过程的可视化和应用的可靠性,具有较大优势。

智慧地球和水利等概念的不断提出,物联网、云计算等理论与技术的不断发展,为应用的智能化和管理决策的智慧化提供了发展契机和支撑技术。基于主题的降雨业务应用有效地实现了从数据到知识的转化,然而,知识的积累并不等同于智慧,如何提高计算机模拟人对事物的感知、思维和决策水平,使得计算机软件能够在知识积累的基础上自适应地创造解决问题的新知识,提高人在变化环境下的管理决策水平,是后续研究拟开展的工作。

参考文献

[1]李斌,解建仓,胡彦华,等.基于B/S模式的防汛水雨情整合查询系统研究[J].水资源与水工程学报,2015,26(4):12-17.

[2]姜仁贵,解建仓,李建勋.面向防汛的三维预警监视平台研究与应用[J].水利学报,2012,43(6):749-755.

[3]周惠成,何斌,梁国华.Web GIS在省级防汛指挥决策信息服务子系统中的应用研究[J].水科学进展,2003,14(1):104-108.

[4]蒋云钟,万毅,张淑玲.水资源管理系统建设导论[M].北京:中国水利水电出版社,2011:3-7.

[5]姜仁贵.变化环境下水资源适应性管理模式研究[D].西安:西安理工大学,2013:46-48.

[6]孟小峰,慈祥.大数据管理:概念、技术与挑战[J].计算机研究与发展,2013,50(1):146-169.

[7]荆宁宁,程俊瑜.数据、信息、知识与智慧[J].情报科学,2005,23(12):1786-1790.

[8]解建仓,罗军刚.水利信息化综合集成服务平台及应用模式[J].水利信息化,2010(4):18-23.

[9]戴汝为,李耀东.基于综合集成的研讨厅体系与系统复杂性[J].复杂系统与复杂性科学,2004,1(4):1-24.

[10]张永进,解建仓,蔡阳,等.对水利应用支撑平台的建议[J].水利信息化,2011(1):10-13.

3.浅析以故事为主题的小学英语教育 篇三

关键词：浅析 故事 主题 英语

对小学生来说，发展其英语教育具有着十分重要的意义。如今以故事为主题的小学英语教育被逐渐推行并广泛应用，故事性主题的英语教育可以提升小学生的整体英语能力，同时也可以提高小学生的串联思维，使小学生养成良好的思维锻炼，形成固定的英语能力。

一、英语教育的重要性

随着社会的进步、科技的发展，世界也在变得越来越小，国际间的联系也在变得越加密切。而英语做为一种国际语言被广泛应用于国际间，所以加强英语知识的培养对小学生来说非常重要，而英语就成为了一门重要的科目。所以英语教育对于学生教育来说十分重要。

为了锻炼学生的英语能力，使学生在以后的工作生活学习中打下更好的英语基础，学习英语势在必行，所以要不断提升英语的重要性，时刻具备强烈的学习英语的热情。随着时代发展，英语已经应用得越来越广泛，它被广泛地应用于国内或者国际业务之间的往来，英语知识的学习很有必要，英语教育也在中国形成了一股炙热的浪潮。

二、小学英语的发展历程

随着经济的发展，英语越来越受到人们的重视，许多和英语关联的事物在迅速滋生，英语开始渐渐地出现在初中、高中和大学。但是随着英语效应的展现，一个观念渐渐形成，那就是学习英语一定要从孩子抓起，让学生有足够学习英语的基础，如此才能让学生全方位发展，让学生有足够的英语能力今后可以在社会上发挥价值。所以，小学英语出现在了小学课程上，成为小学生必需的课程。在现代化国家只有学好足够的英语知识，才可以在今后的社会发展中走在时代的前沿，小学英语会一直成为教育事业的重头戏，英语也会成为一个持久的国际性语言。

三、小学英语以故事性为主题的教育模式

小学英语的教育模式通常都是以故事性为主题的教育模式，因为故事性题材的教育模式可以加强英语知识的整体连贯性，给学生一个有因果关系有发展经过的英语学习，小学英语故事一般讲的都是情节感强烈的故事，故事发生都具备良好的发展过程，有人物、时间、事件还有故事情节，这一切用英语表述出来都会显示出深厚的英语基础，可以全面地提升学生的英语能力。

另外，学生学习以故事性为主题的英语知识，可以明显的锻炼他们的英语能力，而且经过长期以来的实践经验得出小学英语只有在以故事性为主题的基础上才可以进行的更加顺利。目前，不仅仅是小学英语包括初中高中和大学的英语学习中都以故事性的英语主题来进行英语的学习和教授，这种教育模式已经成为一种固化的模式，是经过实际验证的，也是经得起推敲的，在英语的发展过程中，这种英语学习模式一直伴随着英语发展，可见故事性的英语教学适合英语教学的需要。

四、小学英语故事性为主题的教学模式的具体分析

小学英语是学生学习英语的初级阶段，而故事性为主题的英语教育可以增加学生学习英语的兴趣，使学生热爱上英语学习，同时故事性为主题的英语内容讲述了故事的发生经过和结果，里面对人物、事情都做了细致化地介绍，用英语对事情的经过发展进行描述；用英语对人物进行描写，对语言进行叙述，这都是故事性为主题的教学模式所具备的，因此故事性为主题的教育模式深刻的影响着小学生学习英语的主动性。

另外，故事性为主题的教学模式是对故事的综述，故事来源于生活，和生活发生着重大的联系，所以故事性的英语教育可以增加小学生的生活英语知识，对英语式的生活充满学习动力，这也就有利于小学生在日常生活中融入英语的学习，使小学生更加适应于英语学习，使生活更加贴合英语。

五、对小学英语教育的展望

小学英语教育对小学生来说具有重要的意义，面对越来越受重视的英语，加强小学英语教育是一个不容忽视的重要课题，虽然目前以故事性为主题的教育模式深得教育界的青睐，但是针对固有模式，即使再好也应该要发展创新，只有如此才可以使英语教育更加具有可塑性，使英语教育更具光彩。所以，要不断以实践为基础，对小学生英语教育提供创新性的发展路径，可以在以故事性为主题的英语教学模式上开发创新，谋求崭新的路径，未来英语教学必定会光芒绽放，取得辉煌的成就。

如今小学英语教学中以故事性为主题的教育模式发挥着巨大的作用，所以为了使英语教学更加具有实际效应，应该大力支持和发扬以故事性为主题的教学模式，更加注重要以创新的态度去开发英语教学，与时俱进，使英语教学不仅仅以故事性为主题，保障一个充备的英语教学。

参考文献：

[1]王电建.小学英语教学法[M].北京大学出版社，2007.

[2]李晓董.新课改下在小学英语教学中的运用[J].教育教学论坛，2009.

[3]陈洪亮.浅谈小学英语课堂中的情景教学[J].读与写杂志，2008.

4.以宪法为主题的演讲稿 篇四

十年树木，百年树人。知法守法，与法同行，是青少年健康成长的必经之路。让我们行动起来，从自己做起，从身边小事做起，做一个知法、懂法、守法、护法的好学生吧!而下面就是小编分享的关于宪法为主题的演讲稿范文，一起来看一下吧。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

早上好，我是初三(2)班的xx，严副校长上周谈了今年我们国家的两个首设日，其中一个是国家宪法日，他谈的比较简短。我今天在这里再和大家一起说说“国家宪法日”。

中国共产党的十八届四中全会通过了《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，将每年12月4日定为国家宪法日，这是我们政治生活中的大事。中央号召要在全社会普遍开展宪法宣传教育，引导各级组织和全体公民牢固树立宪法意识，增强宪法观念，维护宪法尊严，保障宪法实施。教育部随后发出了全国各学校也要深入开展宪法学习宣传教育活动的通知。

关于首个“国家宪法日”，党中央主席习近平强调：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。任何组织或者个人，都不得有超越宪法和法律的特权。一切违反宪法和法律的行为，都必须予以追究。

“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。而我们目前的现状是：保证宪法实施的监督机制和具体制度还不健全，有法不依、执法不严、违法不究现象时有发生;一些公职人员滥用职权、失职渎职、执法犯法甚至徇私枉法，严重损害国家法制权威。法治是人类文明进步的重要成果，一个国家只有形成体现法治精神、顺应时代潮流的法治体系，人民才能有尊严的生活，国家民族才能振兴。

也许有同学会认为：宪法是成年人的事，离我们还远着呢!其实不然，宪法与我们每个人的生活息息相关，因为我们都生活在这片土地上。宪法规定公民的基本权利和义务，宪法保障每个公民的人权，比如，它就规定，所有的青少年享有受教育的权利。

我看过一个数据，广东省有70多万学生因经济困难而辍学失去了受教育的权利，为此广东省政府共计出资3亿，让这些孩子重新返回学校接受教育，这当然值得肯定。其实，政府是在履行着宪法赋予的义务。

还有一个案件，陈晓琪和齐玉基都为初三的学生，中考时，陈晓琪冒用齐玉基的姓名，以他优秀的成绩上了好的高中，并最终进入了银行工作，而齐玉基却因为落选，最后只得碌碌终生。案件到了最高法院，判决最终给予陈晓琪以严厉的处罚。这让我们意识到，宪法维护公民的姓名权不受侵犯的重要性，每个公民都应该依宪法来保护自己。

还有几年前“我爸是李纲”的事件。官二代开车撞了人，竟然搬出做局长的老爸，在他在心中，他老爸的权力比法还大，这是完全错误的。最终，这个公子哥周到了法律应有的惩罚，连他的父亲李刚也因为腐败问题而受到调查。

宪法赋予公民的权利远不止这些。作为中学生，我们首先要掌握与自己生活密切相关的一些最基本的法律常识，具备守法、用法、护法的前提条件;其次，要遵纪守法，养成良好的行为规范和道德修养。第三，我们要善于用宪法和法律武器来维护自己的合法权益，进而维护他人的权益，维护国家的利益。我们维护好了个人和集体的权益，就是维护宪法的尊严!

12月4日是国家的宪法日，并非只是说这一天才要想起宪法、尊重宪法。其实，每天都是我们自己的宪法日!法的精神深入我们每个人的心中，法的行为体现在日常生活中，我们的社会才会变得更加有序和谐。

我的讲话到此,谢谢大家!

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《法制教育》，很高兴能够有这样一次机会和大家一起共同学习法律知识。

谈到法律，我想大家都不会陌生，或多或少的对它都有一定的了解。21世纪是一个法制社会，所以我们一定要了解法律的重要性。俗话说：“没有规矩，不成方圆”，没有了法律我们的生活将无法正常的运行。也许有些人对此会不以为然，认为人应该拥有自由，而自由是由自己来决定的。可是大家有没有想过，在一个有规则、有规矩的社会中生活，你能不顾一切地去追求这样的自由吗?当然不能!做为一个社会人，你不能完全以自我为中心，不能随心所欲、为所欲为。因为在这个社会里，并不是只有你一个人，我们所拥有的自由是在法律约束下的自由，如果没有法律，或者不遵守法律，那么我们也不会拥有自由。法律和我们生活息息相关，我们所做的每一件事都离不开它的束缚。有了法律，社会才有和平和秩序，否则我们将生活在一个混乱的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情啊!既然法律是如此的重要，那我们就应该要遵守法律，遵守规则。

我们中国有句古话叫“有理走遍天下，无理寸步难行”，就是告诉我们凡事要讲道理，如果我们人人不讲理，那我们的国家将是怎样一副场面，这个国家怎能称其为一个国家呢?所以我们一定要培养法律意识，提高我们的法律素质，这是非常有必要的。这就需要我们不但要好好学习它，还要合理的运用，才能更好的遵纪守法，维护自身的利益。

新中国成立以来，我们国家一直朝着建设民主法治国家的方向在努力。国家一直在开展普法宣传教育活动，努力地在提高公民的法律意识，教育公民自觉守法，并且学会使用法律武器维护自己的利益。而对于执法机关，普法的意义则在于能促使执法者更公平、更公正、更合法的行使自己的工作职能，惩治违法犯罪份子/，维护国家和人民的利益。

应该会有很多人同意我这个看法吧?有句古话说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。点滴小事，积累成山。别看这“学法用法，从我做起”，说着容易，可要真正做到，还是得有很强的法律意识和觉悟的。养成遵纪守法的好习惯，要从身边一点一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素质修养的体现，或许在不经意间你就做了一个好公民，也或许在不经意间你就违反了规章制度。举个再简单不过的例子，当你在过马路的时候，你有没有严格按照交通规则呢?

“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的规定你有没有铭记在心呢?这虽然是一件小事，但也能充分体现我们的素质和修养。

我想如果人人都能从自己做起，首先自己能学法用法，遵守法律，进而再去要求他人，那就会形成大家都来学法用法，大家都遵纪守法的大好局面，这样我们的社会就会有越来越好的治安环境和社会秩序，违法犯罪活动就会大大减少，人民群众就能过上安居乐业的美好生活，我们的国家就会逐步成为健康、文明、法治的国家，这不正是我们普法的目的所在吗?

同学们，为了我们的国家，为了我们的社会，为了我们自己，请学法用法，从我做起”!

我的讲话完了，谢谢大家!

老师们同学们：

青少年时期，是人生中至为关键的一个时期，是人从幼稚儿童期向青年期的过渡阶段。处于这一特殊时期的人，无论从生理上还是心理上，都经历着一场巨变，从青少年的心理变化来看，主要表现为：

求知欲增强，交往需要增加，有虚荣心，喜欢刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力强，有好胜心，易于冲动，爱感情用事，有较强的独立意向，希望根据自己的想法、兴趣去行事，认识问题直观、片面，缺乏成年人具备的分析判断、辨别能力。

这种身心发展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干扰能力显得相当脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越轨的举动，实施违法犯罪。

人的个性倾向性是个性中最主动，最积极的因素，它决定着人对现实的态度，决定着人的认识和活动的趋向与选择。个性倾向包括人的需要和动机、兴趣、信仰、观念体系等，不良个性倾向性是大多数青少年实施犯罪行为的主观心理因素。青少年的不良个性倾向在需要方面主要表现为：具有强烈的物质欲，权力欲，报复欲;在观念体系上，概括地说，主要表现为五观不端正，以自我为中心，只想索取，不愿奉献的极端利己的价值观;过分追求金钱，享乐，名利，实惠，讲究吃喝的人生观;善恶、美丑、荣辱、爱憎、是非、苦乐，得失完全颠倒的道德观;哥们义气高于一切的封建行帮式的友谊观;放荡不羁，崇尚低级感官刺激的性爱观等。正是在这些强烈，畸形的欲望驱使和错误观念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。

下面，我重点给同学们讲一下家庭不良因素的影响，希望同学们能引以为戒，拿起法律武器，把实际例子讲给父母听，纠正有些父母的不良家庭行为。

家庭是青少年个体生活、成长的第一空间，是青少年最早接触的小社会。也可以说是一个大染缸。这就要求有些同学，是莲花出淤泥而不染，家庭在青少年心目中的位置，应是最为重要的。父母代表社会对子女的教化也是最为深刻的，一些家教箴言、格言及家训会影响子女的一生，甚至有的还世代相传。调查与研究表明，青少年的身心在家庭这一环境中能否健康发展，与家长对家庭的责任感，态度，对子女的教育引导，与其自身性格和言行举止有着密切的联系，若父母对家庭具有强烈的社会责任感，对子女的态度适当，教育、引导得法，自身性格，言行举止良好，家庭的内聚力，亲和力增强，正面影响加大，子女实施不道德行为，违法犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的负面影响大，实施违法犯罪行为的可能性就大，甚至直接导致犯罪。

其中影响青少年犯罪的不良因素主要有亲情过剩，疏于管教，家庭暴力，单亲家庭，不轨家庭五种。亲情过剩。目前，在我国城镇，18岁以下的青少年大多数是独生子女，这些在四二一家庭结构中长大的独生子女，从小就受到祖辈、父辈的百般宠爱，被过度的亲情所包围，在家中俨然是一个小皇帝、小公主，处于一种特殊的地位，他们中一些人因而养成了不良性格，形成了不良的意识和行为习惯，凡事总是先考虑自己，从个人角度出发，不达目的不罢休。因此为了达到个人目的，满足自身的需要，他们可以不择手段，不受任何约束，甚至以身试法，以致违法犯罪。

近几年来，因不良家庭因素导致青少年违法犯罪的例子屡见不鲜。如：自97年上半年以来，佛山的一个少年暴力犯罪团伙共三十多人，最小的仅11岁，最大的17岁，在追求称霸一方，为所欲为的目标下，以由小到大，由近到远，吃干吐净为盟，排列座次，三人成伙，五人成群，穿插结合，交替作案，渐渐发展一个犯罪团伙。并于1999年被公安部门依法逮捕。

5.以创新为主题的演讲稿 篇五

以创新为主题的演讲稿1

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好：

我是六年级八班xxx。

我们中华民族是一个聪明、勤劳的民族，我们的祖先曾经开创了灿烂辉煌的古代文明，然而在近百年来科学技术史上，却很少有中国人的名字。形成这种现状的原因是什么呢？我想，这跟我们民族的创新能力下降有很大的关系。

科学的本质是创新。创新不容易但并不神秘，可以说，任何人都可以创新。下面我就给大家讲一个真实的故事。美国有个叫李小曼的画家，他平时做事总是丢三落四，绘画时也不例外，常常是刚刚找到铅笔，又忘了橡皮放在哪儿了。后来为了方便，他就把橡皮用铁丝固定在铅笔上，于是带橡皮的铅笔诞生了。在办了专利手续后，这项发明被一家铅笔公司用55万美元买走。这件事说明：只要做有心人，就可能会有创新。

人的创新能力是从哪里来的呢？很多事实告诉我们：人的创新能力不是天生就有的，而是后天培养出来的。要培养自己的创新能力。大家从小就要敢于梦想，那些奇异丰富的想象往往会孕育成奇妙的创新。当然，梦想又往往和现实有着遥远的距离，所以大家还需要为实现梦想付出汗水、心血，一点点缩短现实与梦想的距离，最终才能把梦想变成现实。只有超越前人的成果，不为权威的观点所束缚，不因眼前的困难而退缩，我们才能提高自己的创新能力。

同学们，我们学校第十二届科技艺术节已经拉开了帷幕，希望大家不断在学习中创新，在生活中创新，在活动中创新，努力把自己培养成为一个有创新能力的人，为中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量。

以创新为主题的演讲稿2

敬爱的老师，亲爱的同学们：

你们好！

今天，带着几分激动，几分荣幸，我站在了这里，跟你们大家一起来谈一谈有关于创新的话题。

众所周知，不管时间上的差异创新都是实现成功目标的必备条件之一，没有创新的灵魂是令人可悲的，当我们坐在明亮的教室里享受着高科技给我们学习上带来的便利时，是否曾想过这些东西的诞生经过了多么艰辛的过程？又是由一个多么勇敢和有创新精神的人来发明出来的？

相信很多人在小的时候或者说是现在，都有过一个想当科学家的心。但是多年以来我们却多数都没能拥有创新的意识和观念，只会简单接受。面对新鲜事物，从来不多问一句问什么，盲目的接受只会让自己淹没在芸芸众生中。

作为学生，我们不仅是需要你有发明东西的创新精神，我们需要的创新是体现在生活和学习中的各个方面的。比如你创新的有一套属于你自己的行之有效的学习方法，能够让你的学习较之以前更加轻松、更上一层楼，这就是创新；在老师提问时，你回答的答案跟别人与众不同，但是也非常合乎情理，这也是创新。从现在开始就有意识的培养你的创新精神，以后不管你将要从事什么职业、走上什么道路，这样的创新精神都会让你受用无穷。

同时我也呼吁，作为老师，也应打破常规，创新旧的固有的教学模式。创新出更多行之有效的适合本班学生的教学方法，让学生们，学的快乐，掌握知识。让我们给自己插上创新的翅膀，在人生道路上，越走越远，越走越好。

以创新为主题的演讲稿3

大家好，我姓姚，叫姚天宇，天空的天，宇宙的宇。我来自湖南怀化市，现就读于电子信息工程学院，机电1133班。

“创新”，它有三层含义，第一层，更新；第二层，创造新的东西；第三层，改变。xx说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。“我认为，“创新”这个东西说大可以影响一个国家的兴衰，说小可以决定一个人的成败。那我们到底该如何去实现创新呢？美国宣传奇才哈利才十五六岁的时候，在一家马戏团做童工，负责在马戏团内叫卖小食品，但每次看的人不多，买东西吃的人更少，尤其是饮料。有一天，他脑袋里诞生了一个想法：向每一个买票的人赠送一包花生，借以吸引观众。老板最初不同意这个“荒唐的想法”，后来，哈利用自己的工资做担保，恳求老板让他试试。果然，这个“买一送一”的方法吸引了不少观众。观众看到中途时，哈利就开始叫卖饮料，绝大多数观众在吃完花生后，都会觉得口渴，然后买上一杯饮料。这样一场表演下来，营业额比以前翻了几番。由此可见，善于观察，见微知著是产生创新思维的重要前提。

美国有家电力公司遇到电线被积雪压断的问题，要想办法清楚电线上的积雪，工程师开了很多会，都无计可施。有个孩子异想天开的提出用直升机吊扫帚扫雪。最后经过多方论证，这是最可行的方法。这个故事告诉我们，想象是创新的先导，伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想象。

最后，知识是创新的基础，知识越丰富，基础打得越牢，创新的机会才会越多！谢谢大家！

以创新为主题的演讲稿4

2018年是牛年。一提到牛，大家除了想到刘智(院里的同事)还想到了勤劳。没错，牛在中国文化中是勤劳、力量和倔强的象征。勤劳苦干的人被称为“老黄牛”;“牛高马大”常拿来形容高大强壮的汉子;清曹寅用“丹黄横扫八十一，万夫谁敌此牛力”的诗句形容牛的力大无比;倔强执拗的脾气则被称为“牛脾气”。

牛最为人所称颂的是它的儒子奉献精神：吃的是草，挤的是奶;耕的是地，挨的是鞭;割的是肉，流的是血……遇强不示弱，遇弱不逞强，工作最得意时就是被人牵着牛鼻子……这就是牛的儒子精神!

因此，人民都喜欢牛。牛肉好吃吧，掘牛排浪漫吧，牛市爽了吧……

那么，牛年怎么又说起懒来呢。不急，先让我们看点有意思的东西。爱迪生有一句名言：天才就是99%的汗水加上1%的灵感。针对这句话，阿里巴巴创始人马云却提出了不同的看法。他给雅虎员工作了一次的精彩演讲——爱迪生欺骗了世界!其中有这样的说法：世界上很多非常聪明并且受过高等教育的人，无法成功。就是因为他们从小就受到了错误的教育，他们养成了勤劳的恶习，说什么生命在于运动……你见过哪个运动员长寿了?世界上最长寿的.人还不是那些连肉都懒得吃的和尚?人是这样，动物也如此。世界上最长寿的动物叫乌龟，他们一辈子几乎不怎么动，就趴在那里，结果能活一千年。他们懒的走，但和勤劳好动的兔子赛跑，谁赢了?牛最勤劳，结果人们给它吃草，却还要挤它的奶。熊猫傻了吧唧的，什么也不干，抱着根竹子能啃一天，人们亲昵的称它为“国宝”。

再给大家讲个故事：

同样的一件任务，分别交给一个中国人和一个美国人去做，限定一个星期完成任务。中国人立即动手，说要下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。一个星期后，出身洪汗滚身泥的中国人如期完成了任务。而那个美国人，花了五天的时间在那儿冥思苦想，弄了个发明，画了几张图纸，第六天，美国人就开始制造他的工具，第七天，他也轻松地完成了这项任务。这就是中国人的劳苦和美国人的懒惰。当然，这个故事是对我们的讥讽。可这个故事是中国人编出来的。其用意是好的，是要中国人注意发明创造，不要墨守成规。

好，让我们开启今天的话题吧!

我们生活中有两种懒。一种是不愿动也不愿想的懒，不想劳累，也不愿翻来覆去地想问题;还有一种是不愿劳累却在不停思考的懒，这种绞尽脑汁想要更轻松的懒却是一种发明的动力。我想这种更有追求的懒，是值得提倡的。

让我们再来看看这种懒的好处吧，比如：

懒得爬楼，于是人们发明了电梯;

懒得走路，于是人们制造出汽车，火车，和飞机;

懒得一个一个的杀人，于是人们发明了枪、大炮、原子弹;

…… 还有很多很多举不胜举的例子……

那么，结合我们现实生活和工作又会怎么样呢?

大家知道，在cad里面，用一根线打断一排线很容易，但是要一排线来打断一根线呢?一根根的去点吗?显然，那样太费事了。由于懒于去做无意义的重复动作，我请教前辈，网上搜寻，终于让我找到一个cad的小插件，一个命令就可以实现原来一连串的重复动作了。此时，懒的好处就表现出来了，正是这种懒帮助我掌握了不少的绘图技巧。

再比如，我们在工作中，要怎么样才能把自己的工作做得比别人好却又比别人省力呢?如果你是懒于动手却善于思考的懒人，就会懒出一个名堂，也会做出一番成绩来。接手了一个任务，你想也不想，就依样画葫芦，照别人的样子干，照搬你上次成功的经验。你能成功吗?当然会。可是，你会有进步吗?我想，你的进步一定比不上那些喜欢想问题的人。那些喜欢想问题的人总是在想，有什么方法能把这件事做得更快更好吗?如果你每时每刻都只想更轻松地完成任务，你就会成为一个强者。你就会胜过他人。

因此，我在这里所说的懒不是傻懒，不是啥都不做，就等着胜利成果。如果你想少干，就要想出懒的方法。要懒出风格，懒出境界。

同样，我们在未来的发展中要总结前人经验教训，不能局限于常规，要勇于创新，懒得走他们的错路，弯路，多想想懒主意!人也轻松，效果也好，何乐而不为!

【以创新为主题的演讲稿】相关文章：

1.以创新为主题的演讲稿1000字

2.以创新为主题的作文800字

3.以创新为主题的作文

4.以创新为主题的议论文

5.学会创新为主题的作文

6.以创新为主题的英语作文

7.以敢于创新为主题的作文

8.以务实创新为主题的优秀图书馆员演讲稿

6.以环保为主题的演讲稿 篇六

你们好！今天我的演讲的内容是有关环保的。

提起环保，大家可能会想起我们伟大无私的地球妈妈，因为地球妈妈正因人类的不环保而日益衰老，还得了重病。你们说认为人类是个大孝子吗？不，不是，因为他们亲手让自己的母亲得重病，而且日益衰老，但是人类还不认错，不过，还有一些人类知错就改并且到处宣传，使地球妈妈早点康复。

在这里我向大家提几条环保建议，也顺便也说说对环境的看法：

（建议）

1、既然是环境保护，当然要先搞绿化了。希望全世界每个#人争取每年种植一棵树，多搞一些退耕还林的宣传活动。

2、减少战争，减少核污染，因为核武器有非常强的核辐射，会致人严重疾病和造成严重的环境污染。

3、力争年底，所有的汽车全部更换成太阳能汽车，以减少汽车的尾气。

4、把工厂排出的污水进行净化，再流向庄稼或河流，并且不乱排废气，以减少污染。

5、开播一个专门的环保教育频道，对全世界的地球居民进行环保教育。

6、不要无节制的大肆开采资源，以导致资源枯竭。

（看法）

1、环保，人人从自己做起，首先自己要做到不乱扔垃圾，不随地吐痰等。

2、向自己身边的人宣传环保教育。

3、组织一个环保队，向小弟弟和小妹妹们进行环保教育等。

最后，还是一句老话：保护地球就是保护人类自己。

谢谢大家！

以环保为主题的演讲稿范文（2）

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家好！我叫徐佳忆。

今天，我为大家演讲的题目是——保护环境，为家园的美丽而奋斗！大家还清楚地记得20xx年的夏天，一场突如其来的太湖蓝藻爆发，一下子使太湖水臭气熏天，这正是人们在无节制地往太湖中扔垃圾、塑料袋、易拉罐污染造成的。

这难闻的味道使所有的人都无法忍受，这次蓝藻爆发给人们的生活带来了巨大的灾难。

超市的矿泉水以一抢而空，旅游业一落千丈。

人民政府也为此行动了起来，与各个国家说明，找专家一起想办法。

但是，这些都是我们自己在自作自受呀！就是因为我们的环保意识不强而造成的，才会使太湖中的蓝藻爆发，影响到生活，真正的幕后黑手难道不是我们？环境是每一个城市的素质，保护环境更是每个人应该有的素质。

一个个城市的环境就是靠一个个保护环境的人来创造的，要把受过污染的城市变成干净的城市。

这是一种保护环境的美德！因此，我向大家号召：不要随便乱扔垃圾，要弯弯腰，作一个环保的好市民；也要向自己的亲友、同事等等互相提醒环保的重要，走到哪儿都要注意环保。

请注意我们的口号：保护环境，从我做起！我们一定要把口号记在心头，把口号当做自己的生命来行动，来宣传。

用自己的实际行动来为自己的家园，自己的祖国的美丽出一份力吧！我的演讲完了，谢谢大家！

以环保为主题的演讲稿范文（3）

亲爱的老师、同学们：

大家好！低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡，并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气等等，从点滴做起。如果说保护环境，保护动物，节约能源这些环保理念已成为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。

今天我洗完澡后，直接把塞子拔开，让水流走，但是奶奶看见了，严厉地对我说：“干什么让它们流掉？它们的用处可大着呢。”说完，奶奶抢过我的盆，装满水，然后走到阳台上，用这些水浇了我们家的花草，然后又拿出拖把，在里面洗了洗，然后开始拖地，拖完之后，我看看了，哇！拖的好干净啊！然后她又把这些脏水用来冲马桶，之后这一缸水变没了，我当场惊呆了，原来洗澡水有这么大的用处啊！从此我也学会低碳了。

过年的时候，妈妈从上海过来，给我买了一件新衣服。我看看了，对妈妈说：“妈妈，我不要，现在我们人人倡导环保，我们身为常州一份子，怎么能不遵守呢？”妈妈听了，说：“儿子也学会了低碳生活，好，那我们以后要坚持过低碳生活。”然后妈妈把这件衣服送给了弟弟。

有一次吃过饭，还有好多剩菜，爷爷说：“这些菜把它们倒了吧。”奶奶说：“不行，这些剩菜倒了多可惜呀，今天吃不了还有明天呀。”奶奶的这句话让爷爷无话可说了，只好服从她。

从现在做起，从我做起，从点点滴滴的小事做起，让我们共同努力，建设资源节约型和环境良好型家园，为实现全社会和谐发展做出贡献。

以环保为主题的演讲稿范文（4）

亲爱的老师、同学们：

大家好！

地球是我们的家园，我们作为地球的主人，应该好好保护地球。现在所有城市都在倡导文明环境，只要我们人类不污染环境，不浪费地球的资源，就能让城市变得更绿色，更环保。有想法就要有行动，为了响应“低碳生活”的号召，我们全家乃至我的同学们都一起行动起来了。

2月19日，我和几位同学（董佳悦、林佳伦、张晨浩）还有各自的家长在笕桥车站展开了关于“低碳生活”的假日小队活动。原本爸爸想开车去的，而我建议改骑车去，因为路不远，这样既可以省油，又锻炼了身体，而且还实践了“低碳生活”，真是一举三得啊！我们在车站向来往的路人发了几十份关于“低碳生活”的传单还有环保袋，呼吁大家为地球，为家人，也为自己，一起从现在做起，从日常生活做起，行动起来。

同学们，为了将来能喝上干净的水、呼吸到新鲜的空气、吃上放心的食物，每个人都应该“责”字当头，从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，一起努力就一定可以让我们的生活更加低碳环保，让我们共同的地球拥有更美好的明天。

大家行动起来吧！虎年我们选择低碳出行，低碳生活。

以环保为主题的演讲稿范文（5）

尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

早上好！

我今天在环保主题班会上演讲的题目是《天天都是环境日》。

21世纪可谓挑战与机遇并同在，希望与困难共存。它在给我们带来许多美好憧憬的同时，也给我们带来了许多难题，其中首要的就是环境问题。

环境与我们的生活极为密切，与我们的生存息息相关。很久以来，我们赖以生存的环境就引起了许多有识之士的极大关注。1972年6月5日，人类环境会议在斯德哥尔摩开幕，会上通过了著名的《人类环境宣言》。同年10月，第27届联合国大会通过决议，将以后每年的6月5日定为世界环境日。

今年的环境日已过去两天了，但人们对环境的思考和保护永远不会停止，在我们的生命历程里，应该天天都是环境日。

伟大的无产阶级革命导师恩格斯说过：“我们连同我们的血、肉、头脑一起都属于自然界，存在于自然界。”自然界作为一种客观存在，它为人类提供了各种物质和能量，是人类存在和延续的基础。

优美和谐的自然环境，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。“明月松间照，清泉石上流”，让我们感受清幽；“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我们触摸壮丽；“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，让我们聆听喧闹；“春水碧如天，画船听雨眠”，让我们亲近悠闲；“棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香”，让我们体味斑澜。碧海蓝天，看海鸥飞翔；冰封雪飘，听松涛轰鸣；莺飞草长，闻鸟语、嗅花香。清晨，观赏大海分娩太阳；夜晚，清数广宇闪烁星辰；雨天，让雨点亲吻面颊；雪天，让雪花栖挂眉梢；喂蚂蚁美餐，浇花草甘露；问候晨曦“你好”，道别月色“晚安”。

美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境带来了美丽的生活。千百年来，人类在不断地认识自然，利用自然，改造自然中造福着自己。

世界文学大师雨果说：“大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”近年来，人类由于对环境不够珍惜，随心所欲，滥伐林木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏，各种环境问题接踵而至：森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐，火灾频发，噪音刺耳，臭气熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中烟囱林立，浓烟滚滚，河中死鱼漂荡，污水滔滔；地上垃圾遍布，废渣成堆……人为地破坏环境，无异于自掘坟墓，早在1996年联合国环境署就曾发出警告：南极臭氧空洞正逐步增大，地面紫外线辐射增强，皮肤癌发病率上升；1.2亿人口生活在混浊的空气里；12亿人口生活缺水；12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝；每年地表土壤流失200亿吨；森林以每年450万公顷的速度消失。

惊人的数字，令人毛骨悚然，这其实已向我们发出了严正的警告：如果只顾盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行动起来，投入保护环境、拯救家园的战斗，最终毁灭的将是我们人类。

尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们，环境保护是一项长期而又艰巨的任务，让我们珍爱生命，善待自己，保护好我们的环境家园吧！让我们生命的每一天，天天都是环境日！

谢谢大家！

以环保为主题的演讲稿范文（6）

人类自诞生起，一切衣食往行及生产，生活，无不依赖于我们所生存的这个星球，地球上的大气、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生动植物等，组成了错综复杂而关系密切的自然生态系统，这就是人类赖以生存的基本环境，长期以来，人类把文明的进程一直滞留在对自然的征服掠夺上，似乎从未想到对哺育人类的地球给予保护和回报，在取得辉煌的文明成果的同时，人类对自然的掠夺却使得我们所生存的这个星球满目疮疤，人口的增长和生产活动的增多，也对环境造成冲击，给环境带来压力。

众所周知，人类是以自然环境为生存，延续的物质基础。但是，随着现代工业的发展，自然环境却遭受到愈来愈严重的破坏。大气污染，水污染，陆地污染等，以至世界上再也找不到一块净土。或许你会想，想在重要的是发展科技，科技发达了之后在去环保也不迟，那你到时候可要后悔了。如果我们现在过分陶醉于对抗大自然的胜利，认为我们取得了什么了不起的成就，那我们离灭亡也就不远了气候变暖，臭氧层空洞，酸雨，有毒废弃物，野生生物灭绝，以及大气、水污染等，这是我们当前面临的一连串全球环境问题，面对这些问题，我们该做些什么呢？保护环境，人人有责，但我们现在还只是学生，不可能为全人类的环境作出特别大的贡献，但我们可以从身边的环境做起，从保护学校的环境做起，例如：遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或容器中，避免使用一次性的饮料杯、饭盒、塑料袋，用纸盒等代替，这样可以大大减少垃圾，减轻垃圾处理工作的压力，爱护花草树木，少赠送贺年卡，保持校园清洁等。

以上这些虽是小事，但是，只要大家动手，一起努力，从节约资源和减少污染着手，调整一下自己的生活方式，我们就能为保护地球做出一份贡献。节约资源，保护环境，做保护地球的小主人。

以环保为主题的演讲稿范文（7）

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

在这绿草如茵，姹紫嫣红的春季，环保已成为了一个不可逾越的话题。今天，我竞选的“环保小卫士”。下面做一下自我介绍：我叫许婧，今年十一岁了。

一年之季在于春，春天是播种的季节，在春天，我们应该努力做到以下几点：一是不乱扔果皮纸屑；二是垃圾分类投放；三是把不可回收的垃圾做成工艺品；四是爱护花草树木；五是低碳出行；六是尽量用充电电池；七是节约用水；八是买菜尽量用处篮子。

我们美丽的地球，已遭到破坏，小河为自己污染的水而哭泣，蓝天为自己不再湛蓝而伤心。

如果我是环保小卫士，我要告诉人们不要随地吐痰，不随地扔垃圾。如果我是环保小卫士，不会让人们乱砍、乱伐，要让他们保护我们为个伤痕累累的地球。

我们的地球妈妈已经被榨干了，原本柔顺的秀发（树木），已经光秃了好几块（沙漠），她原来白净的小脸起了很多青春痘（火山），地球母亲已经筋疲力尽了，让我们协的保护生养我们的地球。

我的发言到此结束，谢谢大家！

以环保为主题的演讲稿范文（8）

各位老师、同学：

大家上午好！

本周是全球节能宣传周，然而此时此刻，我们所处的环境正在不断恶化着：河水越来越黑臭，空气越来越浑浊，森林越老越少，垃圾越来越多……我们美丽的自然世界正一步一步地远离我们，人类正处于前所未有的危机之中，而这危机的制造者是人类，承受者也必然是人类。

我们欣喜的看到，有一部分人先行动了起来，他们提出了低碳生活的概念：就是把作息时间内所用能量进可能的减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活对我们来说应是一种生活态度。做好生活中的每一件小事，比如说少吃一次快餐，就减少0.48kg的碳排放量，少丢1kg垃圾，就减少2.66kg的碳排放量。虽然每个人可以做的事很小很小，可是如果全世界的人都加入低碳生活的行列，地球上每天便可减少1.1x10^8吨的碳排放量。

加入低碳生活仅仅是保护环境的一个部分，我们可以为地球做的还有很多很多，减少对于一次性商品的使用便是很重要的一项。人们都说“十年树木，百年树人。”可树木在辛辛苦苦成长几十年后便被无情地砍伐掉，成了植被使用一次就被丢弃掉的废品。正因为人类对大自然无尽的索取，生态才会越来越不平衡。同学们，你们知道吗？德国的生态学家马悠已经在云南进行热带雨林的修复工作13年了。不知不觉间，300多万课树苗已经被种下，人类对森林的破坏正在一点一点的被修补。马悠并非中国人，却为了我国的环境而付出，正因为他明白环保是不分国界的，每个人所做的都是为了全球的环境。所以，为了保护这美丽的而脆弱的世界，威力弥补人类对地球犯下的错误，让我们加入低碳生活的行列吧，让我们是地球的明天更加美好。

谢谢！

以环保为主题的演讲稿范文（9）

亲爱的老师、同学们：

大家好！

走进气氛凝重的《话说低碳》科技展览馆里，我第一次看到了低碳生活与我们人类生活息息相关，真正了解了低碳环保，必须从我做起，这是保护我们赖以生存的地球家园的正确选择。然而，还有很多人对地球现在的生态状况不以为然，觉得两极冰川消融，海平面上升，野生动植物的栖息地丧失，平均气温上升几度……离我们都太过于遥远。

我想说，让我们睁开眼睛看一看吧，在我们身边，有多少行为，在无情地残害着我们的我们的家园，茂密的森林砍伐了、广袤的草原沙化了，清澈的河流污染了，就连我们呼吸的空气也雾霾了……美丽的家园在遭受重创，地球母亲在苦苦挣扎，人类正生活在垒卵之上。

不信，你看，印尼的海啸、美英等国的极端恶劣天气，北极的冰川开始融化了，就连憨态可掬的北极熊也因为天气太热而无法冬眠。

再看我们江南水乡绍兴，去年连续40多天的高温天气，前些日子的严重雾霾，让全国人民除了因为鲁迅，再一次重新认识了绍兴。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”不只是一个危言耸听的故事。

值得庆幸的是，“生态、节能、减碳”为主题的低碳生活，如同春雨大地一般，渐渐地走进我们的生活，越来越被我们所认同，成为我们生活的一个重要部分。

以步代车，出行尽量乘坐公共汽车和自行车，不开私家车；看电视时调低视屏亮度，放低声音；用废纸的空白面再写字；家里的电灯换成节能灯；洗澡用太阳能热水器……这对我们每个人而言，都不过是举手而劳的事儿。

7.以谦虚为主题的演讲稿 篇七

导演:保罗·夏普罗

演员:米切尔·格罗斯等

地区:美国加拿大

出品年份:1994

剧情介绍

本是一次美好的度假旅程, 却演变成一次死里逃生的经历。一架可疑的飞机撞向雪山导致雪崩, 令本在度假的一个家庭被活埋在雪岭上。当他们正努力寻找逃生之路的时候, 却因拯救了一个陌生人而再度陷入险境。原来这个陌生人就是导致这次灾难的罪魁祸首。而更令人担心是这个陌生人是个冷血杀手。这一家人最终能否逃出?

《草原英雄小姐妹》

片种:动画片

出品地区:中国

出品年份:1965

出品公司:上海美术电影制片厂

剧情介绍

本片根据真实事迹编写。龙梅和玉荣是一对小姐妹。一天, 她们为生产队放羊时遇到暴风雪, 羊群顶不住狂风的袭击, 顺着风势越跑越远, 姐妹俩一面和风雪搏斗, 一面收拢受惊的羊群。天渐渐黑下来, 雪越下越大, 有一只羊被埋在雪里, 龙梅扒雪救羊时, 玉荣和羊群已经走远。这时, 又有几只羊陷在雪里, 玉荣在扒雪时掉了一只毡靴, 但她丝毫没有察觉, 她心里只有一个念头:一定要保护好集体的羊群。龙梅赶上了玉荣和羊群, 她看见玉荣光着的脚已经冻成冰砣子, 急忙要脱下自己的靴子给妹妹穿, 可是靴子冻在脚上脱不下来, 她便从袍子上撕下一块布包住妹妹的脚, 背着妹妹艰难地向前走着, 后来, 她实在支持不住, 终于倒下了。最后铁路工人和寻找她们的公社巴书记等人赶来抢救, 姐妹俩和羊群才安全脱险。

《冰雪11天》

导演:陈国星、王小列

编剧:苏小卫

演员:冯远征、刘桦

出品年份:2012

剧情介绍

2008年南方发生巨大冰雪灾害, 数十万旅客滞留在广州火车站广场, 形成空前险峻的公共安全危机。《冰雪11天》就是描述在这一事件中, 公安民警和解放军、武警官兵、民兵预备役人员、志愿者等万众一心, 日夜奋战, 最终成功化解这场巨大公共安全危机的故事。导演陈国星希望从不同人的视角和心理, 来客观地把这场雪灾背后的春运故事讲述给观众。

小链接:雪造成的灾害都有哪些?

★雪崩

积雪的山坡上, 当积雪内部的内聚力抗拒不了它所受到的重力拉引时, 便向下滑动, 引起大量雪体崩塌, 人们把这种自然现象称做雪崩。

雪崩是一种所有雪山都会有的地表冰雪迁移过程, 它们不停地从山体高处借重力作用顺山坡向山下崩塌, 崩塌时速度可以达到20-30m/s, 随着雪体的不断下降, 速度也会突飞猛涨, 一般12级的风速度为20m/s, 而雪崩可达到97m/s, 速度可谓极快。雪崩具有突然性、运动速度快、破坏力大等特点, 它能摧毁大片森林, 掩埋房舍、交通线路、通讯设施和车辆, 甚至能堵截河流, 发生临时性的涨水。同时, 它还能引起山体滑坡、山崩和泥石流等可怕的自然现象。

★风吹雪

大风携带雪运行的自然现象, 又称风雪流。积雪在风力作用下, 形成一股股携带着雪的气流, 粒雪贴近地面随风飘逸, 被称为低吹雪;大风吹袭时, 积雪在原野上飘舞而起, 出现雪雾弥漫、吹雪遮天的景象, 被称为高吹雪;积雪伴随狂风起舞, 急骤的风雪弥漫天空, 使人难以辨清方向, 甚至把人刮倒卷走, 称为暴风雪。风吹雪的灾害危及到工农业生产和人身安全。风吹雪对农区造成的灾害, 主要是将农田和牧场的大量积雪吹至他地, 使大片需要积雪储存水分、保护土壤湿度的农田、牧场裸露, 使农作物及草地受到冻害;风吹雪在牧区造成的灾害主要是淹没草场、压塌房屋、袭击羊群、引起人畜伤亡;风吹雪还会对公路造成危害。

★牧区雪灾

8.以谦虚为主题的演讲稿 篇八

关键词：校本课程；语文教学；对接高考；才气；正气；地气

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-090-01

众所周知，国家课程是从全国的实际出发的，而我国幅员辽阔，从塞北到江南，从沿海到内陆，都存在着具大的差异，这就要求各校能根据本校的地理位置，资源以及丰富的当地群众特色开发出最具动力的校本课程，以弥补国有课程存在的不足。然而，本应由学校决定、开发、管理、实施、与评价的校本课程事实上却很难见到学校主动开发课程实例。校本课程与综合实践课程实际上常常只存在于课程表上，消失于学科课程之中。

存在这种情形并不是教师在理念上不认同这种课程，作为一线教师的我们也认识到了校本课程的开设价值与意义。但是现行的班级制度，整齐划一的教学进度要求，制约着校本课程的开设。此外，校本课程与现行考试，尤其是与高考难以对接。学校与教师在这门课程中的投入，在面对高考时变成“高投入，低回报”甚至是“大投入，零回报”。在家长与教育行政部门高考为基本评价指标的背景下，学校与教师的抉择便可想而知了。

由此可见，如果要让校本课程落到实处，真正达到新课程理念的目标，就必须寻找到校本课程与高中语文教学的切合点，也必须寻找到校本课程与现行评价制度一致的契合点。

福建母亲河——千里闽江正源头的建宁县自古为福建十大出闽通道门户之一。在这片激情燃烧的红色土地上，有才气纵横的爱国诗人，有才华高卓的名流大儒，有政绩卓著的政坛要人，更有忠贞不渝的爱国志士，指点江山的革命领袖。这些丰富的历史一旦构成体系，成为学校教育的一部分，那么，这些具备鲜明地域特色的课程就能在一定程度上弥补国家课程的不足。为此，我校语文教师对本地的地理，资源、文化、历史等情况做了详细地调查，以期能设置出符合当地特色，符合学生个性发展的校本课程。经过实践摸索，终于初步建设以“第二课堂活动”为主，结合“综合实践活动课程”为辅的，富有学校特色的校本课程《建宁红色历史》。单元目录如下：

第一单元：建宁历史人物咏 第二单元：“反围剿”红色英雄谱

第三单元：反“围剿”纪念园第四单元：红色苏区，绿色发展

在课程实施过程中，我们发现，教师收集资料，学生接受信息，单纯的知识传递是无法取得很好的效果的，必须与综合实践活动结合在一起。在每周一次的第二课堂活动中贯穿校本课程的内容，以学生为主，采用“纵深辐射”的方法拓展更具宽度和深度的内容才能激发学生自主学习的热情。对于学生的语文素养的提高也起到了意想不到的作用。经过多次总结，有如下感悟：

其一、以先贤情结带动人文情怀，从而培养学生之“才气”

事实上，面对“如何才能让孩子学好语文”这个问题时，每一个从事语文教学的工作者都会第一时间回答“多看书”。拓展学生阅读面的确是一个行之有效的好方法，然而摆在我们面前的现实一是学生课业负担重，时间不够、二是阅读面过于狭窄，三是有兴趣进行深入阅读的人不多。既要让学生增加阅读的广度与深度，又不能与现行的高考评价机制相违背，如何解决这一问题，是很多语文教师面临的一个难题。因而在实践过程，我们用本乡本土的先贤激发学生的兴趣，从而沿着先贤的足迹辐射至相关的知识。

例如，在“理学名儒刘刚中”这一课中，先让学生了解有关刘刚中的成长经历与学术成就，学生胸中会油然而生一种自豪感，原来自己的先祖也有这样杰出的人物！然后以刘刚中作为依托，让学生收集有关理学名家的学说并展开交流与探讨。学生在交流与探讨中自然地了解了以孔孟为代表的儒家学说如何经周敦颐到二程、朱熹以至王阳明的继承与发展，构成完整学术体系，从本体论、心性论乃至认识论方面对理学有了较为全面系统的了解。而这样一种哲学范畴的知识无疑对学生思维的“才气”的形成的很大的帮助。

其二、以英雄情结带动家国情怀，培养学生的“正气”

语文素养的形成绝不能完全依赖于课堂，如果一个学生只埋头于语文课本之中，要想学好语文几乎是不可能的，即便是为了应试教育。

建宁是一片有着光荣革命传统的热土，为最早的中央苏区县之一。1933年至1934年为闽赣省苏维埃政府驻地，毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家曾在这里度过了艰苦卓绝的峥嵘岁月。

让我们的学生只是从历史课本中仰望这些璀璨的明星，是不够的。在如此得天独厚的条件下，亲自一步步地去追寻先辈的足迹，触摸英雄的脉动，倾听历史的心跳，这样才能让学生们感受到激荡于天地间蓬勃的热情和为国为民的大仁大义。有了这样一种“正气”作内蕴，才能让学生有更广阔的胸襟、更挺拔的风仪。

第三、以乡土情结带动学生的土地情结，培养学生的“地气”。现在的学生，由于家境优渥，不知稼穑艰难者多。父母的宠爱，学业的压力，让他们无法用更多的时间去亲近土地，亲近自然。建宁是一个物产丰富的地域，有着各种闻名中外的土产物仪，是著名的“建莲之乡”“黄花梨之乡”。在“校本课程”的课外活动课程中，我们让学生参观莲藕的栽种，杂草去除的场面，亲自参与采摘莲蓬，剥莲，通心的活动。对此学生们交付了极大的热情。在劳动的过程中，各种关于莲的信息纷至沓来，从课文里出现的“制芰荷以为衣兮”“涉江采芙蓉”到《诗经》里的“山有扶苏，隰有荷华，不见子都，乃见狂且”，从屈原到周敦颐到被柳永“有三秋桂子，十里荷花”倾倒的完颜亮，从莲的“廉”到荷的“和”，学生们就象竞赛似的，热情高涨的收集了大量关于“莲”的诗句、典故，接受了一场从“物质”到“精神”的洗礼。通过这样的活动，学生们不仅仅积累了大量的知识，更因为与自然的接触，有了劳动的意识，有了放飞精神的快乐，有了一种更接“地气”的质朴。

我们有理由相信，校本课程有它存在的价值和意义。合理的课程设置对促进学生身心发展起着重要的作用，依据学校育人理念、学生需要、校内外教育资源，构建学生发展所需要的、具有学校特色的课程体系，从而促进学生的全面发展和个性发展是所有教师的终极理想。

参考文献：