政治生活 第三单元 学案

政治生活 第三单元 学案（共14篇）（共14篇）

1.政治生活 第三单元 学案 篇一

历史与社会九年级

第三单元走向新世纪的政治文明学案

一、人民代表大会制度是我国的根本政治制度

1、我国的根本政治制度是，它是保证人民当家作主的制度，有民主选举、民主决策、民主管理和民主监督的特点。这些特点也是我国公民参与政治生活的民主形式。

2、我国最高权力机关是。它的职权①行使最高权和监督权；②拥有最高权；③选举国家主席、国务院总理，任命其他重要的政府组成人员等。

二、依法治国

1、原因：是民主政治的必然要求，也是现代政治文明的基本标志。

2、基本内容（要求）是，。

3、国家的根本大法，它规定国家的和根本任务，是总章程。

4、生活在法治国家中公民应要懂法、用法、守法。（中学生该怎样做？）

三、公民的基本权利和义务，权利和义务的统一

1、公民的基本权利有生命安全和身体健康权,受教育权,人身自由权,姓名权,著作权,肖像权,专利权,名誉权, 选举权和被选举权,批评、建议、申诉、控告、检举权。较重要的民主权利是和权。

2、公民的基本义务有赡养和扶助父母；受教育；维护祖国统一、保护环境、维护公共秩序、爱

护公共财物等义务。

3、公民享有的各种民主权利有：①凡年满周岁且未被剥夺政治权利的中国公民，③ 公民的义务也是法定的、神圣的、不容推卸的。

练习：

1．我和你是中国公民吗？我们可以当人大代表吗？（）A是，不能B是，能C不是，不能D不是，能

2．我们能参与国家管理吗？（）

A能B 当上政府官员时可以C满18周岁以后可以D被选举为人大代表时可以 3．法院、检察院、教育部，民政部、街道办事处，它们的工作都是为了什么？()A为了巩固国家政权B为了把百姓管理得井井有条C为人民服务 4．我们为什么需要一个政府？（）

①因为它能够建立社会秩序，维持社会稳定，保障人们正常的生活秩序，②提供各类社会服务和基础设施，改善居民生活

③加速经济的发展，兴办教、科、文卫事业，使社会日趋繁荣 A①B②C③D①②③

5．你认为下列哪一项不属于选举人大代表或政府官员重要的参考条件？（）A学历高、长得漂亮、言语幽默。

B承诺在任期内解决的几个问题，都是我所关注的。C看起来比较正派，说话比较稳重，显得比较成熟。D提出改进工作的目标清楚，措施实在。

6.我们民主制度中最大的权威是什么？（）A国家主席B人民代表大会C人民代表D法律

7．我不明白什么叫政治文明，但它一定有基本的标志，请告诉我是什么？（）A依法治国B以德治国C民主治国

8．下列哪些是依法治国的体现？（）

①以权代法②法律既要管民，更要管官③以人代法④办任何事情都要有法律依据 A①③B②④C①②D③④

9、什么法律规定国家的根本制度和根本任务？（）A民法B刑法C宪法D行政法

10、我是中国公民吗？我能享有全部公民权利吗？A是，能B是，不能C不是，能D不是，不能

11．所有的公民都是人民吗？我国所有公民都受国家法律保护吗？（）A是，是B不是，是C是，不是D不是，不是

12．当我们行使权利发生冲突、受到限制时，依照什么来把握自己的行为呢？（）A．道德B法律C对自己最有利的方式D上级指示

13、分析题：

随着民工进城大潮，越来越多的民工子女遇到了就学困难的问题：他们只能在私立

乃至民工自办学校上学，这些学校条件非常差，甚至是非法的，要偷偷摸摸地教和学。要读公办学校，就要收取借读费。你认为这种情况合理吗？你会有什么建议？ 你的依据是什么？（可以是法律依据或者别的。）

均享有选举权和被选举权；②当国家机关工作人员的工作没有履行职责时行使批评建议权；③当国家机关对公民进行不公正待遇时行使依法要求得到公平对待的权利；④

当发现国家机关工作人员有违法、失职行为时行使检举、揭发权。

4、公民行使民主权利的有效的渠道和形式有 ①可以向反映情况；

②可以通过；

③可以向有关写信或拨打电话，④向有关当面反映情况。

5、公民最重要的特征是和的统一。

① 依法享有权利，依法履行义务，没有无义务的权利，也没有无权利的义务，即是权利和义务统一体的、一致的； ② 公民的权利是法定的、神圣的，不容非法践踏，不可非法剥夺；

2.政治生活 第三单元 学案 篇二

第一环节:借助学案, 自主学习。

教学目标:学案给出了学习目标和学习内容, 通过组织学生完成学案的要求, 可以培养学生的阅读能力、自学能力、自主探究能力, 使学生变被动为主动, 变异步传递为同步传递, 变盲目无序的学习为有目的的知识准备。

操作要领:教师要围绕练习课的主题设计问题。所设计的可以是一个概括性的问题, 如, “认真读本单元练习中出现的习题, 借助学习工具, 你学会了什么?请写下来。”也可以是一组典型的习题;最后让学生填写评价表, 根据学习任务单, 检查自学情况, 全部完成的请给自己一个评价, 并把自己不懂的问题记下来。

本环节应注意的问题:自主学习, 不是盲目地学, 一定要有指导, 且指导方案一定要具有可操作性, 这一点尤为重要。教师的指导, 一定要在充分了解学生学情的基础上进行, 同时要预设学生自学中可能出现的问题, 并准备相应的解决方案。

第二环节:讨论交流, 精讲点拨。

教学目标:自主学习环节之后, 要组织学生讨论, 交流自学中存在的共性问题, 课堂上, 教师要重点讲解学生自学中没有解决的问题。

操作要领:本环节是练习课的主体部分, 其主要目的是通过讨论交流、精讲点拨等环节, 解决教学中的重点、难点问题。课堂上, 要先让学生汇报学习成果, 提出不懂的问题, 然后以小组为单位进行讨论。学生讨论时, 教师要深入小组中, 了解各组在学习过程中出现的问题。然后选出有代表性的问题进行点拨, 再组织学生围绕这些共性问题、难点问题进行小组讨论、合作探究, 进而引导学生对主问题更深入、更热烈地交流探讨。

第三环节:自主检测, 评价完善。

教学目标:为了更全面地了解学生对知识的掌握情况, 下课前, 可以围绕本节课的重点、难点问题设计一些练习题, 让学生进行自我达标性检测, 进一步强化“双基”, 找出学生学习过程中存在的问题, 订正错误, 提高学习效率。

操作要领:练习课上, 教师可以尝试创编一些形式新颖、内容丰富的趣味习题。如, 我在教学中常根据习题的结构特征和学生的认知水平, 创编“智力大冲浪”“芝麻开门”“挑战极限”等学生喜闻乐见的充满趣味性和挑战性的习题。同时, 我还鼓励学生根据相关的知识点, 自主创编习题, 再集体挑选出有创意的习题, 让学生操练。事实证明:灵活多样的练习方式, 更能激发学生练习的欲望, 提高练习的效率。

第四环节:归纳小结, 课外延伸。

教学目标:本环节的主要目标是对本单元的知识点进行系统地梳理, 突出重点和难点, 并注重知识在实际生活中的应用。

归纳小结:归纳小结要突出教学的重点和难点, 尤其是学生在学习过程中出现的典型错误及教材提示应注意的问题, 注意引导学生沟通新旧知识, 构建合理的认知结构。小结时可以先让学生交流学习体会, 然后教师点评。

课外延伸:可以根据教学内容和学生的练习情况布置适量的课外作业。课外作业可以是以巩固“双基”为主要目的的书面作业;可以是引导学生体验与生活联系的实践性作业;还可以是培养学生自主学习能力的预习作业等。

由于教师在上课之前通过查阅学生的学案, 已经大致了解了学生的预习情况, 这样, 就可以根据学生对学案的完成情况, 调整教案, 做到以学定教, 使教师的“讲”真正满足学生所需, 提高课堂的教学效率;此外, 由于学生课前已经消化了部分要学的内容, 只是把存疑留在了课堂上, 可以有针对性地听老师讲课, 学得有重点, 有效率。有效教学的前提是有针对性地教学。教与学的目的性强了, 教学效率自然提高了。

3.《文化生活》第三四单元专题复习 篇三

【考点解析】

1中华文化源远流长的历史轨迹

中华文明是人类历史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。

(1)古代辉煌：古代的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程，始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力，虽历经沧桑却始终不曾中断。

(2)近代衰微：随着中国封建统治的日渐没落和西方近代工业文明的巨大冲击，中华文化也经历了衰微的过程。

(3)当代复兴：只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。我们要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。

2中华文化源远流长的重要见证：汉字与史书典籍

(1)文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。文字的发展，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。汉字文化内涵丰富，今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志。

(2)史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保存历史资料，我国历史上编撰的史书，其规模之大、留存之丰，为世界所仅有。

【时事热点链接】

2010年5月24日，由教育部、国家语委、中央文明办主办的第二届全国学生规范汉字书写大赛正式拉开帷幕。主办此次比赛，旨在引导广大青少年重视规范汉字书写能力的培养和提高，增强对汉字书写艺术的热爱之情。

分析：①汉字是中华文化源远流长的见证之一。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。数千年来，汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用。汉字是中华文明的重要标志。②国家规范汉字书写有利于传承中华文化，提高我国学生的母语水平，促进人们的思想文化交流。

二、从内容的角度看中华文化的博大精深

【考点解析】

中华文化的博大精深主要表现为中华文化具有独特性、地域性、民族性的特点。

1从不同文化形式上看，中华文化具有独特性

(1)文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界具有独特的作用，我国的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置。

(2)科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一，中国古代的科学技术成就对人类文明的发展作出了巨大的贡献。①地位：在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展作出了巨大贡献。②特点：我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。③意义：中华民族在认识、改造自然的过程中创造的一切科技成果，都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。

2从不同地区看，中华文化具有区域性

(1)具有区域性的原因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。

(2)不同区域间文化的关系：各地区文化长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

3从不同民族看，中华文化具有民族性

(1)各民族文化间的关系：不同民族各具特色的民族文化异彩纷呈。中华各民族的文化，都有中华文化的共性，都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。各民族文化的相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。

(2)意义：它体现了中华文化的博大精深。同时，各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

4中华文化的包容性：求同存异，兼收并蓄

(1)含义：所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和睦相处。所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。

(2)表现：中国古代的思想家虽各有所尊，但又都提倡“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，正是这种包容的精神，使得中华文化具有非凡的融合力。在中华文化的发展过程中，这种融合力使得中华民族在汉民族文化的基础上善于吸收不同地域的文化，形成丰富多彩的中华文化。

(3)意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。

【时事热点链接】

2010年5月1日，中国2010年上海世界博览会开园仪式在上海世博中心举行。上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素，整体布局体现了中华文化悠久的“和谐”思想：国家馆内用高科技手段向观众展现古代四大发明、《清明上河图》等中华上下五千年文明的精华；安徽馆以徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦”为外墙装饰，馆内通过徽剧、黄梅戏、凤阳花鼓等民间艺术的展示，让观众领略到了新安文化、皖江文化和淮河文化的质感。

分析：①悠久的“和谐”思想、上下五千年文明的精华等，说明中华文化历史悠久、一脉相承，体现了中华文化源远流长的特征。②丰富的中国元素、独特的徽派建筑、多样的民间艺术等，说明中华文化内容丰富、形式多样，体现了中华文化博大精深的特征。③多种文化和谐共处，体现了中华文化的包容性。

三、弘扬伟大民族精神

【考点解析】

1中华民族精神的基本内涵

(1)在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。①团结统一：中华民族团结统一的精神在国家发展的各个历史时期，都迸发出强大的力量，使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞。②爱好和平：中华民族为维护世界和平、促进共同发展作出了重要贡献。③勤劳勇敢：中华民族历来把吃苦耐勞、勤俭节约、艰苦朴素、不畏强暴、英勇顽强视为优良品格。正是这种勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基。中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为党的优良传统和作风。④自强不息：自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。

(2)中华民族精神的核心：爱国主义。①地位：爱国主义贯穿于民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神相辅相成，无不体现着爱国主义这个主题。②爱国主义的作用：无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。③爱国主义不是抽象的，而是具体的。在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。

2为什么要弘扬和培育中华民族精神

(1)理论依据：中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神

纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族永远的精神火炬，是中华民族之魂。

(2)必要性：弘扬和培育中华民族精神是文化建设极为重要的任务；弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求；弘扬和培育中华民族精神是不断增强我国国际竞争力的要求；弘扬和培育中华民族精神是坚持社会主义道路的需要。

(3)现实意义：弘扬和培育民族精神，是全面建设小康社会、建设社会主义现代化的重要保证。民族精神能够凝聚起全党、全国各族人民的力量，形成强有力的向心力，把全国各族人民凝聚在党的周围，以全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化进程。

(4)如何弘扬和培育中华民族精神：弘扬和培育中华民族精神最重要的是发挥“主心骨”的作用；弘扬和培育中华民族精神必须继承和发扬中华民族的优良传统；弘扬和培育中华民族精神必须正确对待外来思想文化；弘扬和培育中华民族精神必须与弘扬时代精神相结合。

【时事热点链接】

2010年9月3日，胡锦涛在参观中国人民抗日战争纪念馆时强调，我们要在全党全社会大力弘扬伟大民族精神，尤其要教育引导广大青少年牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来，从而进一步万众一心推进中国特色社会主义事业，为实现中华民族伟大复兴、为推动建设和谐世界而不懈奋斗。

分析：①弘扬中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。②大力弘扬中华民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存发展强基固本。③教育引导青少年牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来，推进中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴，是弘扬中华民族精神的要求。

四、在文化生活中的选择

【考点解析】

1正确认识文化市场与传媒商业化的影响

(1)积极影响：文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。它能够满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活；它可以通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识；它便于采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；它易于引导人们的消费观念，推动生产的发展等。

(2)消极影响：有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品味低下的文化产品。有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味。有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”等。

2对待文化市场与传媒商业化的正确态度

文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理、正确引导。

3发展人民大众喜闻乐见的文化

随着经济社会发展和人民生活水平的提高，人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。为了满足人民日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品，发展人民大众喜闻乐见的文化。只有面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。

【时事热点链接】

2010年7月23日，全国“扫黄打非”工作小组在座谈会上指出，打击互联网和手机网站淫秽色情信息专项行动开展以来，查处了一批互联网和手机淫秽色情网站，破获了一批违法案件，打击了一批制作传播淫秽色情信息的犯罪分子，取得重要阶段性成果。同时要清醒看到，净化互联网和手机媒体是一项长期艰巨的任务，必须坚持不懈。

分析：①国家要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化；必须推动社会主义精神文明建设，大力加强思想道德建设；大力发展科学教育文化事业，提高公民素质。②公民要加强科学文化修养和思想道德建设，树立社会主义荣辱观，自觉抵制落后文化和腐朽文化的侵蚀。

五、坚持先进文化的前进方向

【考点解析】

1坚持先进文化的前进方向，是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证

中国共产党始终代表先进文化的前进方向。发展先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育“四有”公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系。

2正确理解社会主义核心价值体系的基本内涵

(1)基本内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

(2)正确理解：①马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。坚持社会主义核心价值体系最根本的是坚持马克思主义的指导地位。②中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。共同理想体现了人们对美好生活的向往和追求，是一个国家和民族奋勇前进的精神动力。有共同理想，才能有共同步调。这个共同理想，就是在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。③民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。民族精神是民族文化最本质、最集中的体现，以爱国主义为核心的伟大民族精神，已经深深地融入我们的民族意识、民族品格、民族气质之中，成为各族人民团结一心、共同奋斗的价值取向。④社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。

3建设社会主义核心价值体系的要求

(1)巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。

(2)用社会主义核心价值体系引领社会思潮。既尊重差异、包容多樣，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

【时事热点链接】

2010年7月23日，胡锦涛在中共中央政治局第二十二次集体学习时强调，深入推进文化体制改革，必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化前进方向，坚持文化事业和文化产业协调发展，遵循社会主义精神文明建设的特点和规律，适应社会主义市场经济发展的要求，以发展为主题，以体制机制创新为重点，以满足人民群众精神文化需求为出发点和落脚点，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于文化科学发展的体制机制，繁荣发展社会主义文化，不断增强我国文化软实力和国际竞争力。

分析：①坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本保证。②当今世界多种文化并存，相互激荡，只有高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持中国特色社会主义理论指导，才能保证中国特色社会文化健康发展。③自觉主动地掀起社会主义文化建设新高潮，在中国特色社会主义

伟大实践中进行文化创造。

六、建设社会主义精神文明

【考点解析】

1建设社会主义精神文明实质

在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。

2社会主义精神文明建设的重要性

(1)社会主义社会是全面发展、全面进步的社会，是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。精神文明为物质文明、政治文明的发展提供精神动力和智力支持。

(2)社会主义精神文明建设搞好了，各项事业就会全面兴盛；精神文明建设搞不好，各项事业都难以搞好。

3社会主义精神文明建设的根本任务

培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。

4社会主义精神文明建设的内容

(1)把教育摆在优先发展的战略地位。教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用，必须优先发展教育，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。

(2)大力发展科学事业。发展中国特色社会主义文化，要充分认识科学技术是第一生产力。

(3)积极发展文化事业和文化产业。发展文化事业和文化产业是社会主义文化建设的重要组成部分，是满足人民群众精神文化生活需求的一条重要途径。要坚持把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径。

【时事热点链接】

2010年7月29日，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》(以下简称《纲要》)。《纲要》立足我国实际，提出了今后10年教育改革和发展的战略目标，阐述了各类教育的发展任务，明确了体制改革的要求。《纲要》指出，今后10年我国要把教育摆在优先发展的战略地位，完善中国特色社会主义现代教育体系。优先发展教育，提高教育现代化水平。对满足人民群众接受良好教育需求，实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

分析：①发展教育是建设社会主义精神文明的重要内容，是为了培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。②教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。③教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。④教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。

七、加强思想道德的建设

【考点解析】

1理论依据

大力加强社会主义思想道德建设，是由我国的社会主义性质决定的。社会主义是一个全面协调发展的社会，在建设社会主义物质文明、政治文明、生态文明的同时，必须加强社会主义思想道德建设，实现四个文明的协调发展。大力加强社会主义思想道德建设，是由思想道德在社会主义现代化建设中的作用决定的。加强社会主义思想道德建设，能够为中国特色社会主义现代化建设提供强有力的思想保证。

2重要地位

思想道德建设是发展中国特色社會主义的重要内容和中心环节。它集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向，是文化建设的灵魂，是社会主义精神文明建设的基础。

3思想道德建设的内容

核心：为人民服务。原则：集体主义。重点：增强诚信意识。基本要求：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。着力点：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。“四基”教育：党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验。树立“三观”：正确的世界观、人生观、价值观。

【时事热点链接】

2010年9月21日，第七届中国公民道德论坛发表的中国公民道德论坛宣言强调，确立和实践社会主义核心价值体系，必须以全体社会成员的思想修养和道德素质为前提。只有构建起坚强的道德支撑，社会主义核心价值体系才能更好赢得人心、赢得群众。要把公民道德建设作为核心价值体系建设的重要基础工程，采取有效措施扎实推进、持续推进。

4.散文第三单元学案 篇四

《都江堰》学案

◆作者简介

余秋雨，1946年生，浙江余姚人。在家乡小学毕业后到上海读中学和大学，大学毕业后留校任教。著有理论专著《戏剧理论史稿》《喜剧审美心理学》等。20世纪80年代末开始创作散文，结集有《文化苦旅》《文明的碎片》《山居笔记》《霜冷长河》《千年一叹》《行者无疆》等。其文化散文常常以山水风景为“出发点”，以文化思考为“归结点”，即通过对景物和事件的速写式描绘，表达作者对社会、历史、文化、人生、宇宙的独特思考，表现了作者强大的主体性、主观性，以及对客观景物、事件的“观照”和“审读”能力。《文化苦旅》表现了余秋雨散文独特的文化特质。评论家说他用“理性和感性相融洽的语言之舟，负载着思想的重量，把现代散文推向了一流”。

◆字词积累

颓壁残垣惊悸邈远庇护濡养炫耀规矩精神焕发驯顺众目睽睽遴选浚理长锸官场衮衮挟着圭臬喧嚣韬略澄澈雕塑怦然心动

◆感知文章内容，理清结构层次。

第一部分：以长城为参照系，表现作者对都江堰的独特感悟。

第二部分：绘声绘色地表现都江堰的壮丽图景。

第三部分：由堰及人，展现李冰父子的精神风采。

⒈ 文章第一部分作者的总观点是什么？作者从哪些角度对都江堰和长城进行了比较？

2.作者对都江堰的情感有何变化？这样写有什么好处？

3.作者对都江堰的态度为什么会发生变化？

4.文章第三部分对李冰的评价是什么？

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《合欢树》学案

史铁生：（1951.1.4—2010.12.31），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。小说《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分获1983、1984年全国优秀短篇小说奖，作品风格清新，温馨，富有哲理和幽默感，在表现方法上追求现实主义和象征手法的结合，在真实反映生活的基础上注意吸收现代小说的表现技巧，从成名作《我的遥远的清平湾》到《插队的故事》，作品从内容到形式技巧都显出异乎寻常的平淡而拙朴，属意蕴深沉的“散文化”作品。

◆思考问题：

1.文中对母亲的描写，可以以作者身体残疾为界线，之前母亲的性格是怎样的？之后又怎样？

2.本文以“合欢树”为题，但文中并没有出现对树的正面描写，作者为什么这样写？

3.文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？ 4.合欢树是《合欢树》中的一个重要物象，对它的描写，寄托着作者深厚的感情。托物言志，借物写人，是散文常见的写法，请对其略加阐述，并试举一些这种写法的文例。

◆文学小贴士

欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。欲扬先抑法，“抑扬”指控制和放纵感情，运用这种方法需要在结构上层层铺垫，“抑”为“扬”蓄足气势。这样，一方面使文章波澜起伏，摇曳多姿，更重要的是使作者的思想感情抒发得更加酣畅、深沉。

欲扬先抑，这是一种表达手法，因为对比会让美丽的东西越发美丽。惊天动地的大逆转就是这种手法的绝佳体现，它会让原本简单的东西变得复杂，让复杂的东西变得永恒。

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象收到出乎意料的感人效果。比较著名的有散文《荔枝蜜》、诗歌《游园不值》等。（“应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”诗的前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑法。）

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5.五年级语文下册第三单元复习学案 篇五

复习要求： 地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到和。

1、积累字词和优美的句子。文章第一自然段用手法写出了日子一去不复返的特点。

2、学习从平凡小事中感悟生活，启迪人生。

3、《桃花心木》是台湾著名作家林清玄的散文。本文借的生长，来比喻

一、字音教诲（）鸿（）鹄（）头涔涔（）泪潸潸（）徘（）的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在徊（）一摞（）歉疚（）肩胛（）窈（）窕（）从（）容养艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

尊处（）优

4、《顶碗少年》课文以杂技表演的顺序“第一失败、第二次失败、第三次成功”为

二、字形：遮挽蒸融插秧考验锻炼赤裸裸专心致志无缘无线索进行描写。

故邯郸学步座无虚席依赖附和消受冒险薄弱堂皇

5、《手指》是丰子恺写的散文。阐明了一个道

学弈 理：。

三、多音字： 6、57页《日积月累》会背会默写。

zhuï（）yǔ（）yàn（）cáng（）

六、反馈练习

缴与燕藏

（一）．看拼音，写词语。

jiǎo（）yù（）yān（）zàng（）zhân xīngxún jǐngchãng chǔmï fànchǎo rǎngkēng qiāng

()()()()()()pián（）sàn（）lù（）chà（）

（二）．给加点的字选择正确的读音。便散露刹漱口（sù shù）踊跃(yïngyǒng)崛起（júejǘe）惬意（qiâ jiá）．．．．biàn（）sǎn（）lîu（）shā（）

（三）．把下面的词语补充完整。（）（）不解风（）日（）热闹（）（）bǐng（）pēn（）jìn（）bï（）（）（）扬威左（）右（）（）（）力尽 屏喷劲薄

（）（）扬扬铿锵（）（）模模（）（）píng（）pân（）jìng（）báo（）

（四）．不改变句子的意思，把下面的句子换成另一种说法。

四、形近字：

1．难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？2．这样的巡警真可恨！惧（）辩（）凉（）悔（）熟（）

俱（）辨（）晾（）诲（）孰（）遭（）反（）俏（）番（）唯（）2.糟（）返（）峭（）翻（）惟（）

赖（）练（）雅（）骏（）剧（）

懒（）炼（）稚（）峻（）据（）

五、课文内容；

1、《文言文两则》会背，会默写。《学弈》选自《》，说明了学习应的道理。

解释句意：为是其智弗若与？曰：非然也。

《两小儿辩日》选自《》，说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于

独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。

解释句意：孰为汝多知乎？

6.政治生活 第三单元 学案 篇六

九年级上册第三单元“青春随想”写作导学案

【学习目标】

1、学习话题作文拟题方法；

2、运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式准确生动的语言进行表达的能力；

3、以青春随想为话题进行写作； 【学习重难点】

1、学会巧拟题目并能围绕话题搜集材料；

4、运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式准确生动的语言进行表达的能力； 教师寄语：青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。【预习导学】

1、我的“青春故事”及感想：（请以简练的语言提炼出青春的关键词）

2、请结合以往写作题目的拟定谈谈自己在作文题目拟定方面的一些经验：

【课堂交流展示】

1、课前请在小组内进行交流，推选出优秀作品进行交流；

2、课堂交流展示，点评总结命题方法。【牛刀小试】

一、请从下列几个题目中任选三个说说下列题目拟定上有什么特点：

1、“诚信”话题——《众里寻它千百度》《诚实+信用=财富》

2、“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》

3、“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》

4、“宽容”话题——《忍让≠懦弱》

5、“理解”话题——《对面的老师看过来》

6、“亲情”话题——《世上只有妈妈好》

7、“读书”话题——《爱你没商量》

8、“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》

二、学以致用（请任选两题拟定题目）

1、请以“阳光”为话题拟定文题。

2、请以“心愿”为话题拟定文题。（用比喻法）

3、请以“诚信”为话题拟定文题。（用比喻法）

4、请以“故乡”为话题拟定文题。（用夸张法）

5、请以“环保”为话题拟定文题。（用拟人法）

6、请以“尊重”为话题拟定文题。

7、请以“家”为话题拟定文题。

[范文赏析]

把握青春

青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。

少年的我们爱追梦，喜欢无拘无束地自由放荡，喜欢时尚风情，喜欢无尽的天籁之乐可我们又知道，青春年少当发愤图强，人生中最美好的时光不应让它随风飘走，把握这生命的盛夏之旺季，应该是我们青春无悔的一份答卷“时乎时乎不再来”“莫等闲，白了少年头，空悲切”，这豪言壮语应该提起我们的注意，把握现在，不要等到白发苍苍时，才后悔当初，那也只能是秋风中孤雁的一声哀鸣罢了。

青春的心跳是那么的起伏不定，它需要一个领航的人将这只不定向的小船引向光明把握好方向，千万不要迷茫，把握自己，千万别再悲伤青春的少男少女们，还不太成熟的果实请不要去摘它，即使表面甘甜可里面却是酸涩幼嫩的心请不要将它伤害；把握好自己，在未破蛹成蝶之前，请不要急着说出天长地久的豪言 青春是什么？青春是希望青春最需要什么？青春最需要好好把握无悔的青春，完美的答案，把握好它待到秋风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交代将青春握在手中，将希望铭记在心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。

[牛刀小试] 请运用你学习中的收获，以“青春畅想”为话题拟定一个精彩的题目写一篇作文。

要求：

1、字数600字左右；

2、运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。教（学）后反思：

方法链接： ★拟题方法★

1、扩展法：就是在所给话题前面或后面加上适当的词语，从而拟出更加具体的文题。

2、想像法：就是由所给的话题想像开去，让思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独特的题目。

3、形象修辞法：就是运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反问等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。

4、引用法：就是引用或者化用与所给话题有关的大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等或对它们加以变通作为文章的题目。

7.第三单元自测题 篇七

一、基础练兵场(25分)

1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(10分)

饶舌( )俨然( ) 晦塞( )焙烧( )滑稽( )

蕴( )含犀( )锐烦suǒ( )言简意gāi( ) róng( )会贯通

2.下列句子中没有语病的一项是( )。(3分)

A.不能不说河北电视台举办的“中华好诗词”节目没有赢得广大观众的一致好评。

B.主持人只要具备思想的创造性,才能将观点转化为鞭辟入里、发人深省的评说。

C.由于一部分家长过分溺爱孩子,许多中学生缺乏自制力,生活上互相攀比。

D. 南京财经大学图书馆门前,学子们一大早就在寒风中排起长队,场面壮观堪比春运。

3.下列各句中加点成语使用有误的一项是( )。(3分)

A.《钢铁侠Ⅲ》的精彩内容,引得同学们津津乐道。

B.22年的足球生涯让贝克汉姆家喻户晓,而他的退役则宣告了一个足球时代的结束。

C.在省文明委的引领下,我省“八礼四仪”教育工作开展得如火如荼。

D.发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源,协调资源利用,实现可持续发展。

4.下列各句中标点符号使用不合乎规范的一项是( )。(3分)

A.“什么呀!”赵小桢撇撇嘴,“你又不是老师,怎么知道我们读得不对?”

B.各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说,是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识;不客气地说,是缺德。

C.到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难?如何解决“留守儿童”的教育问题?早已引起有关部门的高度重视。

D.我看他《塞上》一首,那一联云:“大漠孤烟直,长河落日圆。”

5.阅读下列三则材料,写出你的探究结果。(4分)

【材料一】大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯,就是无论在哪儿读过的东西,他都要在活页纸上认真地做摘录,然后把摘录加以分类,放进贴有标签的文件夹里。这样,不管需要用到哪一条摘录,都可以马上拿到。长年累月地广泛读书,细水长流地做读书摘录,使黑格尔的知识越来越丰富。

【材料二】毛泽东同志在学生时代就勤写笔记。他每次去图书馆,必定带上三件物品:地图、字典、笔记本。读书时,凡学到自己需要的知识,就立即记在笔记本上。

【材料三】上海有一位青年,十分重视摘录,他的摘录笔记本多得不可胜数。他每天上午总是伏在一张宽敞的书桌上写作,身旁堆满了笔记;下午到图书馆去,从大量报刊上摘录自己所需要的资料。注重知识的积累,为他的创作积累了丰富的素材,他最终成为了年轻的小说家。

结果:_________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.在新闻中,开头常有一段用来概括新闻主要事实的话,我们称之为“导语”。下面这则新闻缺少“导语”,请你根据后面的内容,在文中的横线上补写出这则新闻的“导语”。(2分)

长寿湖飞来黑天鹅

(本报4月28日讯)_______________________________________________________。

昨日,在长寿湖安顺岛湖边钓鱼的徐光军突然发现湖里多了4只全身羽毛纯黑发亮的水禽,经辨认,该水禽为黑天鹅。

黑天鹅是产于澳大利亚的一种水禽,为什么会在长寿湖现身?对此,长寿湖风景区管委会有关人士称:其原因目前尚不清楚,但可以肯定的是,自去年长寿湖取缔养殖网栏,实行生态养殖后,长寿湖水质明显改善,为水禽提供了良好的生存环境。

二、阅读精品屋(35分)

(一)阅读下面这首诗,完成后面的题目。(6分)

梅 花

陈亮1

疏枝横玉瘦,小萼点珠光。一朵忽先变,百花皆后香。

欲传春信息,不怕雪埋藏。玉笛休三弄2,东君3正主张。

注释:1陈亮:南宋词人,一生极力主张抗金,反对投降,有着强烈的爱国精神。2三弄:指笛曲《梅花三弄》。3东君:司春之神。

7.“一朵忽先变,百花皆后香”表现了梅花怎样的品质?(3分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.“疏枝横玉瘦,小萼点珠光”中的“横”和“点”历来为人称道,请赏析。(3分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)阅读下面的文言文,完成后面的题目。(15分)

儒林公议

田况

曹彬下江南城,李煜面缚,就彬请命。彬谓曰:“国主可归宫,厚有装蓄,以备归朝。”煜深德之。诸将争言不可,盖惧其或自引决耳。彬徐曰:“无畏。彼若能死,则岂复忍耻以见吾辈耶?”毕如其言。众皆服其识量。

曹彬居第卑陋,未尝修广,盖深惧侈满,安于俭德。临终诫诸子曰:“慎不得修第。”后遵其遗训,无敢逾者。及中宫升俪1,门户翕赫2,里巷之间,舆马填牣3,亦止加丹垩4而已。噫!夫人欲之纵,由外物之侈也。据广侈之居,以养气体,则俭菲之奉不能充,理势然矣。矧5子孙被华腴6之荫,不知艰苦者哉!其致满覆无惑也。

注释:1升俪:同比自己地位高的人结婚。2翕赫:盛大、显赫。3牣(rèn):满。4丹垩(è):粉刷的墙壁。5矧(shěn):况且。6华腴:衣食丰美,指美好的生活享受。

9.解释下列句中加点的实词。(4分)

(1)曹彬下江南城________ (2)煜深德之________

(3)众皆服其识量________ (4)则俭菲之奉不能充________

10.下列加点词的意义和用法相同的一组是( )。(2分)

A.厚有装蓄,以备归朝今诚以吾众诈自称公子扶苏(《陈涉世家》)

B.盖惧其或自引决耳其中往来种作(《桃花源记》)

C.据广侈之居君将哀而生之乎(《捕蛇者说》)

D.安于俭德死于安乐(《孟子二章》)

11.翻译句子。(6分)

(1)彼若能死,则岂复忍耻以见吾辈耶?(3分)

_______________________________________________________________________

(2)夫人欲之纵,由外物之侈也。(3分)

_______________________________________________________________________

12.选文记叙了曹彬什么事?从文中可以看出他是个什么样的人?(3分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(三)阅读下文,完成后面的题目。(14分)

做命运的朋友

刘佩珊

1做命运的朋友就如同做懂花之人。这样的人对于命运,不近观不仰视,也不远观轻视,只是赏花惜花。

2做命运的朋友,不低估命运的力量。聪明如李白,才华横溢,仕途不顺,只能逍遥远旅,留下几多诸如“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”的华美诗词。不凡如凡·高,命运却似乎有意戏弄,直至他离开人世,也未见其功成名就,可是奇妙的思维里诞生出了名画。伟大如杜甫,命运给予了他忧国忧民的胸怀,却没有让他舒展拳脚,救国救民,只让他呼出了“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”这样“惊天地,泣鬼神”的佳句。命运不可低估。

3做命运的朋友,不高估命运的价值。谁道听天由命,则心境开阔呢?晚年失聪的贝多芬凭借着坚强的意志力,完成了一首首世界名曲,“扼住了命运的咽喉”。他若高估了命运的价值,世界的文化宝库中又将遗失多少瑰宝?残疾的史铁生先生没有所谓的鲲鹏之志,只是依据自身实际,凭着对生命执着的信念,完成了许多动人心弦的作品,最终无悔地辞世。坚忍如碧蓝湖水的他若不是做命运的朋友,又怎能度过如此精彩的人生呢?

4做命运的朋友,平等交心。命运是一种信仰,就像莲花一样,有着自己独特的姿态。命运不可高估或低估。把命运放在平等之位,平视它的一举一动,实现自身的尊严和价值。席慕蓉女士经常心怀感恩,以一种旁观的角度平视自己的生活和命运,找到对人生不一样的诠释。她通过自身观之,也透过别人之眼审视种种命运。她迷惑过,但从不抱怨,因为命运是她的朋友。

5你选择了什么,命运就会给予回应。种的因,开的花,结的果,就这样在人生的白纸上隽永地写下去。我只做命运的朋友!

(选自《羊城晚报》2012年7月4日,本刊有改动)

13.文章第1段能去掉吗?为什么?(3分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.结合具体内容,说出第2段的论证结构。(3分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.第3段所举的两个例子能互换位置吗?为什么?(3分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16.联系实际,谈谈初中生应该怎样与命运做朋友。(80~100字,5分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、文笔展示台(40分)

17. 岁月似大浪淘沙,淘去喧嚣,淘去芜杂……但是总会有些东西在我们心头渐渐沉淀下来,譬如一支难以忘怀的歌。请以“流淌在心中的歌”为题,写一篇不少于600字的作文,文体不限,诗歌除外。

8.政治生活 第三单元 学案 篇八

课题：美丽的小路 主备人：陈杨 初审人：

姓名： 班级：

课堂评价：（用“☆”评价）自我评价： 小组长评价： 第一课时

练习设计：课件出示课文中带有本课生字的句子，指导学生朗读。

（1）鹿先生慢慢地从小路上走过。

（2）小路上堆积了许多垃圾。

（3）鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。

（4）没过多久，一条干干净净的小路又出现了。

练习设计：教师或同学引读叙述语言，戴头饰的学生分角色朗读，结合“皱起了眉头、捂住了鼻子、叫起来、一拍脑袋”等内容，评一评看谁读得好。练习设计： 比较句子，学习重叠词“干干净净”的表达方法：

一条干净的小路又出现了。

一条干干净净的小路又出现了。

第二课时 练习设计：

1、读课文，看看小动物说话时的表情、动作，填一填。

兔姑娘又从小路上走过，__________，说：“呀美丽的小路怎么不见了？”

鹿先生又从小路上走过，__________，说：“咦，美丽的小路哪去了？

2、联系课文把下面句子补充完整。

小动物们要想让美丽的小路一直和它们在一起，它们就要____________

___________________________________________________________

课后检测： 【知识塔】

一、我帮生字找朋友

jiǔ nǎo dài tuī jī b

久

积

脑

慢

鼻

二、我是小小魔术师，我能照样子变新字

í lù m 袋

àn 推

鹿 小学语文一年级下册第三单元学案

三． 照样子改词语：

干净——干干净净

小明把教室打扫得很（干净）。

【聪明屋】

一、我能说得多

明 明天 明日 ____ ____

先 先生 先进 ____ ____

赶 赶快 赶走 ____ ____

起 一起 起来 ____ ____

二、我能给句子加上正确的标点符号

１、小鸟飞到哪儿去了

２、我一定要把美丽的小路找回来

３、一条干干净净的小路又出现了

小明把教室打扫得（干干净净）。高兴—— 春天来了，小朋友们（）地到操场上放风筝。春天来了，小朋友们（）地到操场上放风筝。填空：）的小路（）的小路（）的鹅卵石（）的鸭先生（）的鲜花（）的兔姑娘

9.政治生活 第三单元 学案 篇九

1、了解孟子的仁政思想。

2、掌握重要的实词和虚词的用法

3、体会孟子长于雄辩的语言特色。

二、课时安排：2课时

第一课时

一、 课前预习

（一）了解孟子及其思想主张

孟子，名____，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是_______学派继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“_______”，后世常以“_______”合称二人。他直接继承了孔子的师传，他继承和发展了孔子的思想，把孔子侧重于个人道德的“仁”，推演为政治方面的________学说。

孟子的仁政思想体现为：

1、民本思想。 “民为贵，社稷次之，君为轻”。

2、国君应以保民为职分。君王只有“与民同乐”，才可以“王天下”。

3、反对不义的战争。“春秋无义战。”“得道者多助，失道者寡助。”

4、性善论。“人之初，性本善。”

（二）给课文注音，并自读课文。

移其粟（sù）   王好(hào)战    弃甲曳(yè)兵而走    谷不可胜(shēng)食也

数罟(cù gǔ)不入洿(wū)池    鱼鳖（biē）   养生丧(sāng )死无憾

衣帛（yì bó）     鸡豚( tún )狗彘(zhì)之畜(xù)     庠序（xiáng）

孝悌（tì）   然而不王( wàng )者         涂有饿莩( piǎo )

（三）借助课文注释及古汉语字典，结合上下文，解释下面的加点字。

①梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

②孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

③曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”

④曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。

⑤“不违农时，谷不可胜食也；数（cù）罟（gǔ）不入洿（wū）池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生 丧死 无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

（四）结合文本，翻译以下句子（注意字字落实）。

1、河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、直不百步耳，是亦走也。

_____________________________________________________________________

4、谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（五）把你暂时没弄懂的内容写下来，寻求词典、同学、老师的帮助。

_____________________________________________________________________

二、 课堂学习

（一）朗读课文。

（二）学习课文1-5段的重点字词（学生回答，教师析疑）。

（三）翻译4个重点句子（学生回答，教师析疑）。

（四）识记加点字的意思，并进行堂上检测。

三、课后练习

1、解释加点词

①河内凶_________    ②邻国之民不加少_________    ③请以战喻_________

④兵刃既接_________  ⑤弃甲曳兵而走_________  ⑥或百步而后止_________

⑦直不百步耳______  ⑧是亦走也____  ⑨不违农时____ ⑩谷不可胜食也____

2、翻译句子（注意字字落实）。

①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

_____________________________________________________________________

②王如知此，则无望民之多于邻国也。

_____________________________________________________________________

③养生丧死无憾，王道之始也。

_____________________________________________________________________

第二课时

一、课前预习

（一）借助课文注释及古汉语词典，结合上下文，解释下面的加点字。

⑥“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘（zhì）之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠（xiáng）序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王（wàng）者，未之有也。

⑦“狗彘食人食而不知检，涂有饿殍（piǎo）而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

（二）结合文本，翻译以下句子（注意字字落实）。

1、谨庠（xiáng）序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王（wàng）者，未之有也。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”？

_____________________________________________________________________

（三）把你暂时没弄懂的内容写下来，寻求词典、同学、老师的帮助。

_____________________________________________________________________

二、课堂学习

（一）朗读课文。

（二）学习课文6-7段的重点字词（学生回答，教师析疑）。

（三）翻译3个重点句子（学生回答，教师析疑）。

（四）合作探究

1、这篇课文记载了孟子和梁惠王的一次对话，这次对话是围绕什么问题展开讨论的？

_____________________________________________________________________

2、孟子是怎样解答梁惠王的疑惑的？对“五十步笑百步”喻义如何理解？

_____________________________________________________________________

3、孟子认为“民之加多”，就要施仁政。他的“仁政”思想的具体内容是什么？

_____________________________________________________________________

（五）识记加点字的意思，并进行堂上检测。

三、课后练习

1、解释加点词

①五十者可以衣帛矣_______ ②申之以孝悌之义______ ③然而不王者________ ④⑤狗彘食人食而不知检______     ⑥涂有饿莩而不知发______

⑦是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’___________     ⑧王无罪岁_______

2、下列句中不含通假字的一项是（    ）

A．则无望民之多于邻国也  B．数罟不入洿池

C．颁白者不负戴于道路矣  D．涂有饿莩而不知发

3、下列加点词的意义和用法，与例句相同的一项是（      ）

例句：河内凶，则移其民于河东

A、则无望民之多于邻国也           B、移其粟于河内

C、寡人之于国也，尽心焉耳矣       D、颁白者不负戴于道路矣

4、下列分析不符合原文意思的一项是(     )

A．孟子提出发展生产的三条措施，认为生产发展，使百姓安居乐业，这是行王道的根本。

B．孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”的事实揭示了当时社会的不平等。

C．孟子用“刺人而杀之”归罪于“兵”的比喻，表明害民的是荒年。

D．文章最后一句是说大王不要归咎于年成，而是要反省自己，革除虐政，施仁政，行王道，那么天下的百姓都会来归顺了。

陆结群

10.第三单元自测题 篇十

一、基础练兵场。 (12分)

1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 (6分)

笨 () 邂 () 行 () 凄 ()

尴 (gà) ______不 (ān) ______世故

2.下列句子中, 标点使用的一项是 () 。 (2分)

A. 中国人说:“兄弟同心, 其利断金。 ”实现中华民族伟大复兴, 需要两岸同胞共同努力。

B. 大中型危险化学品仓库应与周围公共建筑物、交通干线、工矿企业等至少保持一千米距离。

C. BBC二台的纪录片《我们的孩子足够坚强吗? 中式学校 》第三集的剧情有了大反转, 前两集中的冲突在这一集里化为了双方的相互理解。

D. “吃过饭了? 四爷爷? ”瑞宣立住, 勉强地笑着说:“大概是日本要人从这里过, 净街! ”

3.下列句子中, 语病的一项是 () 。 (2分)

A. 针对“熊孩子”们的行为, 大多数网友的议论, 多数人表示“理解”。

B. 香港家庭教育学院发表的调查显示, 受访的300位家长中, 有超过六成左右的家长认为“家庭是孩子行为养成的最大责任方”。

C. 在任何国家、任何社会, 广告都是生活的一种延伸, 同时也是观察社会的一个窗口。

D. 和一味追求金钱、名利一样, 当内心被物欲所湮没、裹挟, 我们的精神世界, 其实正在盐碱化、酸雨化。

4.下列句子中, 加点成语使用的一项是 () 。 (2分)

A. 特奥人员欢庆北京申奥成功, 喜悦之情

B. 刚买的铅笔一转眼就弄丢了, 这让他有点儿闷闷不乐、

C. 在回答法官的问题时, 他还不断地用手抚摸自己的脸颊和胡须, 看上去非常

D.那时的人在自然势力的威胁下, 常疑心某种生物有着的超自然力量。

二、阅读精品屋。 (48分)

(一) 阅读下文, 完成5~7题。 (12分)

宁越之志

宁越, 中牟之鄙人也。苦耕稼之劳, 谓其友曰:“何为而可以免此苦也?”其友曰:“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰:“请以十五岁。人将休, 吾将不敢休;人将卧, 吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢之速也, 而不过二里, 止也;步之迟也, 而百舍, 不止也。今以宁越之材而久不止, 其为诸侯师, 岂不宜哉?

(选自《吕氏春秋》, 文题为编者所加)

5. 解释下列句子中加点的词。 (6分)

①耕稼之劳 () ②其友曰 ()

③十五而周威公师之 () ④十五岁而周威公之 ()

⑤矢速也 () ⑥不过二里 ()

6. 用现代汉语翻译下列句子。 (4分)

(1) 何为而可以免此苦也?

_______________________________________________________________________

(2) 其为诸侯师, 岂不宜哉?

_______________________________________________________________________

7. 文中的宁越具有怎样的品格? (2分)

_______________________________________________________________________

(二) 阅读下文, 完成8~12题。 (18分)

狗鼻子到底有多灵

严锦程

①狗往往是用上天赋予的独具优势的鼻子来感受世界、适应自然的。正是由于狗鼻子特别灵, 因而我们经常用它来寻找地震或雪崩后被埋没的人, 用它来发现液化气是否漏气, 甚至排雷士兵也用狗鼻子来寻找地雷在哪里。

②有研究者试验, 狗鼻子可以分辨出3个星期前留在玻璃上的指纹气味, 这块留有指纹的玻璃被放在外面风吹雨打24小时, 狗鼻子也能把它挑出来。

③狗儿具有超强的追踪能力, 它们可以万里追寻到主人, 就是靠鼻子嗅出主人在路途上留下的微量气味。人体每分钟就会有千百万个细胞老化脱落, 这些脱落的细胞就构成了主人的轨迹线。当然, 还有人的呼吸和汗液。因此, 每个人的轨迹气味对于狗鼻子来说都是独一无二的, 能很快被识别出来。

④一位叫罗姆的美国人曾做过这样的实验, 他让11个人排在他的身后, 他向前走, 他后面的人都把步子正好踏在他的脚印上, 当他们走出200米后, 分道扬镳, 6个去左边, 6个去右边, 然后各自隐藏好。这时, 罗姆的管家把罗姆的狗释放出来, 狗在他们分道扬镳的地方略微停留了一下, 就跑向了自己的主人。

⑤同卵双胞胎一般具有很相似的气味, 当狗熟识了其中一位的气味后, 在另一位第一次出现时, 狗儿也会像老朋友一样摇着尾巴跟随。但是, 当双胞胎同时在实验中出现时, 狗儿也是能够分辨出他们之间的气味差别的。

⑥狗为什么具有如此功能强大的鼻子?其实, 狗鼻子嗅气味与人类鼻子嗅气味的原理是一样的, 差别就在于狗鼻子对气味的感受面积较大, 而且, 狗的大脑嗅觉区处理气味分子信号的能力更强。也就是说, 同

(选自2015年第8期《读者·乡土人文版》, 本刊有改动)

8. 第④节举罗姆做的实验的例子, 有什么作用? (2分)

___________________________________________________________________

9.第⑥节中画横线的句子在文中有什么作用? (4分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. 第⑥节中画波浪线的句子采用了哪些说明方法? 有什么作用? (4分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. 本文是按怎样的逻辑顺序来进行说明的? (2分)

_______________________________________________________________________

12. 揣摩下列句子中加点词语的准确性。 (6分)

(1) 这块留有指纹的玻璃被放在外面风吹雨打24小时, 狗鼻子也能把它挑出来。

_______________________________________________________________________

(2) 人体每分钟就会有千百万个细胞老化脱落, 这些脱落的细胞就构成了主人的轨迹线。

_______________________________________________________________________

(3) 狗鼻子的灵敏度是人鼻子的1000倍。

_______________________________________________________________________

(三) 阅读下文, 完成13~20题。 (18分)

即将一去万里

尹文思

①时至今日, 我对那个夏天最深刻的记忆, 就是各种各样的离别。

②先是大学毕业的庆祝聚餐。这么多年的时光早已如同流水一般匆匆掠过, 那天下午的一切还都历历在目……那一天, 所有人都放下矜持、无比真实;我们正式告别了一个时代。

③然而, 除此之外, 和所有人都不一样的是———我还要告别自呱呱坠地起就从未离开过的北京, 孤身一人, 远赴重洋。

④随着远行日期逐渐临近, 我备好行装, 一切就绪, 心情却和最初想象的大不相同。我开始夜以继日地和朋友家人待在一起, 因为只要独处, 心底就有挥之不去的空茫感觉。我从不敢仔细研究这种感觉, 也刻意不去关注日期。但那一天还是如约到来了。

⑤上飞机前的最后一晚, 爸爸去楼下检查车子, 而我则最后一遍检查着行囊。无意中转过头来的时候, 却发现妈妈正在默默地注视着我。那是怎样一种眼神啊!我至今也忘不了。落寞、依恋、忧愁、迷惘……没有泪光, 却比痛哭更刺痛我的心。

⑥那眼神像是在对我说:孩子, 和你一样, 我也不懂未来还有什么, 但我好想替你阻挡一切风雨和迷惘。

⑦我明白你深深的无助———我即将一去万里, 而你的爱无法随行。妈妈, 知你心者一如我, 怎么可能不清楚, 你是怎样在用整整一个晚上的沉默来对抗无数次汹涌到眼底的泪水, 你生怕一开口就会将心底的软弱泄露无遗, 辜负我一直以来苦苦伪装的坚强。

⑧22年来, 头一次有了“明日天涯”的感觉。睡在自己熟悉的小床上, 闻着夏夜雨后特有的泥土气息, 黑暗中还能依稀辨得出书柜上贴着的小时候的照片, 还有自从我上中学起就攒下的、这么多年也舍不得扔的那一摞摞旧书……想到明天天亮以后, 这一切都要离我远去, 心底一片迷茫。

⑨我不由得问自己:这不是我用了将近500个日日夜夜才来的结果吗?为什么当一直追寻的目标出现在眼前时, 我却既没有预想中的狂喜, 也没有预想中的坚定, 反而像被掏空了一样地患得患失起来?

⑩我是在大多数同学还在对毕业以后做什么懵懵懂懂的时候, 就开始报名上新东方的出国考试课程, 从此过着不知周末为何物的日子。

11一年之后, 我带着20年根深蒂固的中文底子和这一年多来竭尽全力恶补的英文底子, 迎来了北美研究生入学考试, 包括800分的语文、800分的数学、多文体写作, 还有语言类考试。

12我用了300多个日日夜夜完成了飞越重洋的第一步———考完了所有考试, 并且成绩骄人。但没有人知道我在这一年内放弃了多少本应该属于青春的享受和轻松。

13接下来是最艰难的申请过程。那时候的我计划完全甩开中介, 单凭自己的力量去完成和美国学校的所有交流工作。当时, 我身边还没有出国留学却不用中介的同学, 所有人都觉得我不可思议。

14我投了近十所学校以扩大被录取的概率。那段日子里, 我都变得不认识我自己了。但也就是在那时候, 我深刻地明白了一个道理:一件事, 倘若你明知道不一定有结果, 或是明知道要付出惨重的代价也想去做, 那么, 就去做吧。因为, 那就是“理想”了。

15终于把十所研究生院的申请资料赶在圣诞节之前寄出去了, 我的世界一下子空了下来, 时常不知道要做些什么, 一份牵挂重重地压在心上。终于, 在等待了足足1个月后, 这一封邮件到了, 不但录取我, 还给我“传说中的”全额奖学金———近60万的学费全部免去, 并聘我为助教, 月薪为1000美金。我记得我当时几乎把脸贴在电脑上, 一个字一个字地研读着, 生怕哪里看错了。

16窗外忽然吹进一阵凉风, 在这仲夏的深夜里送来更浓郁的泥土清香, 这一向是我最喜欢的味道。但为什么此时此刻它尽是惆怅, 好似乡愁一般把我团团包裹?大洋彼岸等待我的会是什么?我终于发现, 生活了整整22年的北京将要离我越来越远, 我除了不舍, 还有惊惶。美国对于孤身一人的我来说是完全未知的前方。

17我听见妈妈轻轻地推开门, 又轻轻地站在我床前。她的动作是那么轻柔, 我知道她是不想惊动我, 想让我尽量在家里多睡哪怕一分钟。可是, 她不知道我一夜未眠……等她轻轻叫出我的小名时, 我把头蒙在被子里骤然哭了, 我可不可以不走了?!

182008年8月底的首都国际机场, 登机之前, 我的勇气几乎消失殆尽。面前的每一张脸都是亲爱的脸, 每一双眼睛都泪光闪烁。爸爸为了让我能坚强一点儿, 竭力克制着自己的情绪。我拥抱着妈妈, 感受着她的泪雨滂沱———最舍不得我的人要放我高飞, 她付出的勇气无疑是最多的, 即使她看似最软弱。可无论多么不愿意看到我离开, 从始至终都衷心希望我实现梦想的人一直是她。

(摘编自《因为有梦所以远方》, 尹文思著, 湖南文艺出版社2014年)

13. 第①节中说 “我对那个夏天最深刻的记忆, 就是各种各样的离别”, 文中写了哪些“离别”? (3分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. 第④节中说 “ 心情却和最初想象的大不相同”, 作者 “ 最初想象的” 是怎样的心情? (1分)

_______________________________________________________________________

15. 第④节中的“空茫感觉”指的是什么? (2分)

_______________________________________________________________________

16.第⑦节中加点的“也”有何作用? (2分)

_______________________________________________________________________

17.第⑨节中加点的“拼”有什么作用?具体指哪些事情? (4分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. 第15节中, 作者为什么要在“全额奖学金”前加上带引号的“传说中的”一词? (2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. 第16节中画线的句子有什么作用? (2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

20. 文中还有很多细腻传情的描写, 试举一例并做简要赏析。 (2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、文笔展示台。 (40分)

11.政治生活 第三单元 学案 篇十一

Learning aims:

1. To learn and master some important phrases.

2. To comprehend the reading passage and complete all the relevant exercises in groups.

3. Try to understand the real meaning of looking good and feeling good.

(课前预习)

(A 短语识记) Underline the following phrases in your textbooks (P42-43)and try to remember their meanings：

1. be dying to do sth. 渴望做某事

2. used to do sth. 过去常常做

3. work out 锻炼

4. stay slim 保持苗条

5. lose weight 减肥

6. be ashamed of 对…感到羞愧 7.take weight-loss pills 吃减肥药 8.recover from liver failure

从肝衰竭中恢复

9. regret doing sth. 后悔做了某事 10.insist on doing sth. 坚持做某事 11.follow one’s advice

遵循某人的建议

12.damage one’s health for…

为…损害健康

13.be worth +N/V-ing 值得做…

14.be sorry to do sth. 很遗憾做某事 15.be embarrassed about sth.

对…感到尴尬

16.go on a diet/go on diets 节食

(课中学习)

Step1 Lead-in

Enjoy some pictures about people who are overweight, and try to give them some advice on how to lose weight.

Advice:

(B 整体把握) Step 2 Fast-reading

Task1 Skimming

Date From: To: Subject:

2 June

2 July

4 July

Task 2 Scanning

1. Where does Amy come from?

2. What kind of pills did Amy take?

3. Why did Amy want to lose weight?

(C 细节理解) Step 3 Careful-reading

Task3 Reread the three emails, paying attention to some detailed information, then finish some exercises.

The 1st e-mail----T or F Questions

1. Amy used to go on a diet to keep slim. ( )

2. Amy is trying to lose weight because she is ashamed of her body.( )

3. Most young women want a slim figure. ( )

4. The weight-loss pills Amy took didn’t work. ( )

5. Sometimes Amy feels so energetic. ( )

The 2nd E-mail-----Complete the form

_1.________ She is in hospital.

What She is _2._______________ from liver failure.

Why The pills contain a _3_________ chemical that caused her liver to fail.

Who Her mother _4_________ on sending her to the hospital.

How She _5__________ the doctor’s advice and works out for at least half an hour a day and eats a lot of fruit and vegetables.

The 3rd email-----Multiple Choices:

1. Zhou Ling couldn’t read Amy’s two e-mails until today because of ___.

A. her computer problems B. her limited spare time

C. her holiday D. her illness

2. Zhou Ling, Amy’s friend, _______.

A. did not want to read Amy’s emails

B. was sorry to hear about Amy’s problem

C. thinks Amy should lose weight

D. thinks diets and weight-loss pills are necessary

3. Zhou Ling hopes that _____can learn from Amy’s story.

A. Chinese people who are overweight

B. Chinese people who go on a diet

C. Chinese people who are not overweight

D. Canadian actresses

Task 4 Summary

What lessons can we learn from Amy’s story?

(Use sentences from the passage)

(D 学以致用) Step 4 Group work-----Amy at a news conference

One student acts as Amy, the other students act as reporters. Please try to ask questions about Amy’s experiences in losing weight.

Questions:

(E 情感升华) Step 5 Further discussion

Do you think beauty only means a good-looking face? What can you do to make yourself more beautiful? What is true beauty?

(课后巩固)

Step 6 Homework

1. Read the passage again and again, then finish the exercises on P44-45.

12.政治生活 第三单元 学案 篇十二

循环小数

学习目标：

1、初步认识循环小数、有限小数、无限小数.并能够正确进行区分它们之间 的关系.2、我要学会循环小数的表示方法.3、激情投入，阳光展示，全力以赴，挑战自我.学习重点：

理解循环小数、有限小数等概念.学习难点：

培养应用能力，综合能力.收集生活中的重复现象.一、自主学习、合作探究

1、观察课本33页400÷75的竖式计算，可以发现竖式中余数总是重复出现的数字是（），商的小数部分总是重复出现（），继续往下除的话可能永远也（），所以它的商可以表示为（）.2、用竖式计算28÷18和78.6÷11，边算边观察余数和商的情况.28÷18

78.6÷11

教案学案、应有尽有 教学资料、尽在百度

3、（）叫做循环小数.像上面的（）、（）和（）都是循环小数.还可以写作：（）、（）、（）.4、自学课本34页，说说什么是循环节，再写出下列循环小数的简便记法.3.2525…=（）

0.45858…=（）0.99…=（）

0.3042042…=（）

5、先计算15÷16和1.5÷7，再讨论：两个数相除，如果不能得到整数商，所得的商会有哪些情况.自学课本34页，说说什么是有限小数？什么是无限小数？

二、达标测评

1、在○里填上“＝”、“＜”、“＞”

1.666○1.6

2.35○2.3

50.238○0.238 4÷5○0.8

1.23○1.233

2.72○2.72

教案学案、应有尽有

。。

。

。教学资料、尽在百度

2、判断

（1）、无限小数都是循环小数.（）（2）、3.1415926…是无限小数.（）（3）、0.5555是循环小数.（）（4）、7.16161616是循环小数.（）

3、服装厂原计划做120套西服，每套西服用布4.8米.改进裁剪方法后，每套用布4.5米，原计划用的布现在可以做西服多少套？

4、计算下面各题，商是循环小数的用循环小数表示.5.7÷9=

1÷0.6=

4.62÷8=

2.42÷1.8=

1.42÷1.1=

10÷7=

教案学案、应有尽有 教学资料、尽在百度

★5、0.275275……的小数部分第100位上的数字是（），小数部分前100位上的数字和是（）.四、整理学案

13.第一单元公民的政治生活--学案 篇十三

(2)材料一体现了我国民主有哪些特点？

(3)材料二体现了我国的什么职能？这一职能与材料一中决议形成过程体现的管理国家事务的民主制度是什么关系？

(4)材料一、二还体现出在新的历史时期，坚持人民民主专政有什么新要求？

探究二：材料一 随着互联网的快速发展，越来越多的公民通过网络参与政治生活，公民可以通过网络发帖子、留言、在线交流等方式，就重大社会问题发表自己的看法，就国计民生问题，向各级政府决策部门进言献策，对各级政府及其工作人员进行评议和监督。

材料二 部分网民存在网上侮辱诽谤他人、侵犯他人隐私、散布谣言等不法行为，甚至有个别人利用网络侵犯他人财产、制作并传播计算机病毒、煽动闹事，理应受到法律的制裁。

(1)材料一反映了公民的什么政治权利和自由？

(2)材料二中的网民没有履行的公民义务主要是什么？

(3)根据材料一、二，说明权利与义务的关系。

探究三：当前，我国的教育存在比较严重的不平衡、不公平的现象。在我国教育资源有限的情况下，如何公平分配这些资源，规范学校收费，使老百姓感受到公平，成为今年“两会”代表、委员重点讨论的内容。不少网站开设专栏，让公众参与讨论，引起强烈社会反响，部分公众的观点还成为政府决策的依据。(1)公民直接参与民主决策有何积极意义？

(2)为防止教育乱收费现象的发生，公民可以通过哪些合法渠道进行民主监督？

14.政治生活 第三单元 学案 篇十四

1、认识和感受高科技农业就在我们身边,体会给我们生活带来的方便和好处。

2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。

3、了解一些现代化的农业生产设备、生产技术,参加力所能及的科技活动,培养爱科学、用科学,爱农村、建设农村的情感。

【重点难点】

懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。

【课前准备】

搜集的农产品图片和实物等资料。

【课堂助学】

一、交流与质疑:

感受科技在农村

1、科学技术给农民带来了哪些好处?在我们身边有哪些依靠科技致富的人吗?

(阅读教材图片文字)

2、在农村,农民运用了哪些科学技术呢?

3、阅读教材中有关高科技农业的生产设备和技术等相关资料,并说说它们给农民带来的好处和方便,你有什么感想?

二、合作探究:

活动

一、发现农民学科技

1、阅读学生日记。

思考:科技人员到了田头,乡亲们为什么会这么高兴呢?

2、先看图,再读文字,还有哪些科技人员带着科技来到了农村呢?

3、农民除了可以通过向科技人员学习科技知识,还有哪些学习科技的途径呢? 你身边有这样的人吗?

活动

二、畅想明日新农村

随着科学技术在农村的广泛运用,明日的新农村将会是怎样的一番景象呢?请展开想象的翅膀,说出自己心中未来农村是什么样?

三、达标练习:

(一)我当小法官

1、西瓜是方的,辣椒像灯笼,这都是骗人的。()

2、不用土地也能种蔬菜,这是笑话。()

3、蔬菜中有害有毒物质含量控制在国家法律、法规和强制性标准规定的范围内,确保人体安全健康的蔬菜,叫做无公害蔬菜。()

(二)我会答

1、农业科技人员下田头,给农民带来了哪些好处?

2、在农村,农民用上了哪些新的科学技术呢?

(三)课后实践作业

以小组为单位,选择一件自己最感兴趣的事做下来。

(1)为农民出一期农业科技宣传栏。

(2)开展“我是科技小能手”活动(小种植、小养殖等)

(3)为农民推荐一本好书,要说出推荐的理由。

(4)设想一种最先进的农业生产工具,说说它的用途。

【课外拓展】

出一期农业科技宣传栏。从网络、报刊、书本上广泛收集农业科技知识、致富信息,为农民发展生产、提高效益提供参考。

五上品社学案 第三单元 乡村新发现

主题二 人人有本致富经

【学习目标】

1.了解农民多种多样的生产经营方式及致富途径。

2.感受现代农民生产方式及生活方式的转变。

3.体会现代农民的勤劳与智慧,培养对农民的崇敬与热爱之情。

【重点难点】

1、感受现代农民生产方式及生活方式的转变。

2、体会现代农民的勤劳与智慧,培养对农民的崇敬与热爱之情。

【课前准备】

1、采访科技致富的农民或搜集报纸上科技致富农民的事迹。

2.制作名片的纸、水彩笔等。

【课堂助学】

一、交流与质疑:

1、了解过去农民的生产生活情况。写出自己的感受。

2、采访当今科技致富的农民或搜集报纸上科技致富农民的事迹,了解农民致富的经验是什么?

二、合作探究:

活动

一、农民致富经

1.这么多富起来的农民,他们都有自己的致富经。他们的致富经是什么?

2、说说农民是怎么致富的,从农民的生产经营活动及农民职业与生活等方面去发现农民的变化。

活动二:设想未来的农民

农村发展了,农民富裕了,未来的农民会是什么样呢?说出自己心中未来农民的形象及特点。

活动三:我是名片设计师

在我们身边有这么多了不起的农民。我们能不能为他们设计一张名片,充分体现他们的特点,把他们介绍出去呢?

三、达标练习:

(一)我当小法官。

1、“傻大黑粗,破衣烂衫”是过去农民的形象。()

2、“面朝黄土背朝天,日出而作,日落而息”,是现代农民的生活。()

3、现在的农民他们的生产不再拘泥于土地,他们的生活不再局限于乡村。()

4、农民只能在农村种地,不能到大城市里开店做老板。()

(二)生活广角

1、说一说

现代农民的生产生活与过去相比有哪些变化?

2、想一想

自己身边的农民靠什么致富的?

3、找一找

为了让农民尽快致富,党中央出台了哪些惠民政策?

4、议一议

下面的说法对吗?说说你的理由。

现代的农民虽然用手机、玩电脑,开跑车,吃讲究,穿名牌,但思想素质差。

【课外拓展】

宣传推广新农民的致富经验。可以出一期黑板报,向农民介绍致富经验;或者将他们的致富经概括,编成一本“农民致富经”,并将此发放给认识的农民。有条件的也可以上网发布这些经验,向亲人和其他农民朋友宣传推广。

五上品社学案 第三单元 乡村新发现

主题三 斤斤计较选村官 【学习目标】

发现农村政治民主,农民法律意识不断增强,体会农民思想观念的变化。

【重点难点】

发现农民民主观念和法律意识正逐步提高。

【课前准备】

准备一份《中华人民共和国村民委员会组织法》。

【课堂助学】

一、交流与质疑:

1、选举村干部时都要经过严格的程序,你了解村委会干部的产生过程吗?请说一说。

2、交流《中华人民共和国村民委员会组织法》第十一---第十四条,了解相关法律规定。

3、对村干部的选举已经有了一定的了解。你知道现在的村民们喜欢什么样的村官吗?

二、合作探究:

活动

一、模拟选举“村官”。

① 选定候选人,可初选两人候选人“竞选”村长,竞选人可以模仿教材中两位候选人分别提出自己的竞选口号与竞选承诺。

② 竞选演说。上台发表自己的竞选演说,宣布自己的竞选承诺与竞选口号,要尽可能打动选民-----同学。

③ 投票选举。你认为他们谁合适?说说自己的看法。

阅读小学生的日记。从哪些方面看出了村民们对村长选举“斤斤计较”?村民们选村官为什么要如此斤斤计较?

活动

二、我们了解了村委会的干部是怎样产生的。也知道了村民眼中的村官是怎样的,但是黄泥坎村村民为何要罢免“村官”?

活动

三、学生扮演村广播员播出“村民来信”。对此你有何想法?

你还发现了村民们哪些“斤斤计较”的事?

三、达标练习:

(一)我会选

大家眼中的村官,应该是这样的()

(1)最起码要热心为大家服务。

(2)村官不能随便选,要选能带领大家致富,能办实事的人。

(3)能接受大家的监督,听取村民的意见。

(4)把自己的利益放在第一位。

(二)我会判

1、能满足个别人要求的就是好村官。()

2、农民不用增强民主、法律意识的学习。()

3、我们村落选村落官的时分,谁给的钱多,我就选谁。()

(三)议一议

你同意下面哪个观点?说说你的理由。

(四)说一说

村委会干部的产生与我们竞选班干部有什么异同?

【课外拓展】

1、在你看过的电视剧中,哪些是反映村民思想观念变化的?是什么样的村官最受欢迎呢?

2、就你了解到的村民们最关心的事向村委会写一封信,说不定你也能为村里的发展提出好建议呢。

五上品社学案 第三单元 乡村新发现

主题四 热闹的农民运动会

【学习目标】

1、了解农民丰富多彩的文化生活,感受农村精神文明建设的巨大成就。

2.通过设计比赛项目,培养我们的创新能力与动手动脑能力。

3.发现乡村里的新鲜事,体会农村的发展与进步,激发我们对农村的热爱与向往之情。

【重点难点】

1、感受农村精神文明建设的巨大成就,激发我们对农村的热爱与向往之情。

2、通过设计培养学生的创新能力与动手动脑能力以及合作、探究的能力。

【课前准备】:

活动

一、模拟选举“村官”。

① 选定候选人,可初选两人候选人“竞选”村长,竞选人可以模仿教材中两位候选人分别提出自己的竞选口号与竞选承诺。

② 竞选演说。上台发表自己的竞选演说,宣布自己的竞选承诺与竞选口号,要尽可能打动选民-----同学。

③ 投票选举。你认为他们谁合适?说说自己的看法。

阅读小学生的日记。从哪些方面看出了村民们对村长选举“斤斤计较”?村民们选村官为什么要如此斤斤计较?

活动

二、我们了解了村委会的干部是怎样产生的。也知道了村民眼中的村官是怎样的,但是黄泥坎村村民为何要罢免“村官”?

活动

三、学生扮演村广播员播出“村民来信”。对此你有何想法?

你还发现了村民们哪些“斤斤计较”的事?

三、达标练习:

(一)我会选

大家眼中的村官,应该是这样的()

(1)最起码要热心为大家服务。

(2)村官不能随便选,要选能带领大家致富,能办实事的人。

(3)能接受大家的监督,听取村民的意见。

(4)把自己的利益放在第一位。

(二)我会判

1、能满足个别人要求的就是好村官。()

2、农民不用增强民主、法律意识的学习。()

3、我们村落选村落官的时分,谁给的钱多,我就选谁。()

(三)议一议

你同意下面哪个观点?说说你的理由。

(四)说一说

村委会干部的产生与我们竞选班干部有什么异同?

【课外拓展】

1、在你看过的电视剧中,哪些是反映村民思想观念变化的?是什么样的村官最受欢迎呢?

2、就你了解到的村民们最关心的事向村委会写一封信,说不定你也能为村里的发展提出好建议呢。

五上品社学案 第三单元 乡村新发现

主题四 热闹的农民运动会

【学习目标】

1、了解农民丰富多彩的文化生活,感受农村精神文明建设的巨大成就。

2.通过设计比赛项目,培养我们的创新能力与动手动脑能力。

3.发现乡村里的新鲜事,体会农村的发展与进步,激发我们对农村的热爱与向往之情。

【重点难点】

1、感受农村精神文明建设的巨大成就,激发我们对农村的热爱与向往之情。