我想做一个演员五年级作文

我想做一个演员五年级作文（精选10篇）

1.我想做一个演员五年级作文 篇一

我想做男生五年级作文

当我哇哇降临到这个世界上，奶奶头也不回的.离开产房时，但爷爷只给表哥压岁钱时，而不给我时，当我在学校里受到男生欺负时……我就在想，我下辈子一定做个男孩儿。

奶奶和妈妈的关系一向不好，每当他两发生不愉快时。妈妈的眼神就告诉我：“一切都是因为你。”小时候不明白怎么回事，现在我终于明白，为我是个女孩儿。我不明白，我是个女孩有什么错?我是个调皮、活泼的女孩，喜欢蹦蹦跳跳，妈妈经常教育我，女孩家要文静，不要总在外疯来疯去，又不是男孩。唉，我要是个男孩就好了。

我看到邻居的男孩在外面快活的玩耍，就想也去痛痛快快的玩一玩，可我刚要出门，妈妈就挡驾：“快去做作业，现在不学习，长大了你能干什么，人家男孩考不上大学还能种田呢!”这时候我想：假如我是个男孩，就可以痛痛快快地玩一玩了。从上幼儿园起，我以上学8年半了，上学时总是受男孩欺负。每当男生欺负我时，我就想，要是我摇身一变，成为一个男孩，就不会被欺负了。

今年过年，爷爷给了哥哥压岁钱，可我和表姐却没有份儿，这还不是因为我不是个男孩儿吗?这辈子，我恐怕难圆男孩梦了。那就下辈子在做男孩子吧!既然我不可能变成男孩，那我就做个好女孩，一个比男孩还有本事的女孩，让那些重男轻女的人瞧瞧，女孩并不比男孩差。

2.我想做一名优秀画家五年级作文 篇二

你心中的梦想是什么呢？是想成为园艺师培养出四季常开的花朵，还是想当一名辛勤的园丁，是想做一个探险家，还是想当一名明星......告诉你们吧，我的理想是做一名画家。

记得上一年级的时候，有一次爸爸妈妈带我去看画展，画展上有可爱的小猴，美丽的孔雀......看了这些画的栩栩如生的动物和美丽的画面，我就下定决心要当一名画家。于是我每次做完作业就开始画画，画完就给爸爸妈妈看，他们都夸我画的好，所以我就更加爱画画了。

后来，爸爸妈妈又给我报了画画班，我太高兴了，我想如果我当上了画家，我就让所有的盲人集中到小花园，用我的神笔点在盲人那无光的眼睛上，让他们重新看到这美丽的`世界；我要让所有的听不见的都到我家，用我的神笔蘸点墨汁放在他们的耳朵里，让他们恢复听觉，重新享受美妙的音乐。

我想如果我是一名画家，我不会骄傲，我会继续努力，让我的艺术魅力传遍全世界，把幸福与欢笑洒满世界的每一个角落。

3.我想做一名科学家五年级作文 篇三

天下所有的人都生活在同一个世界里，所以每个人都应该做一些对社会有贡献的事，特别是生活在这发达的社会的青少年们，更应该为社会做一些贡献，因为人的生活方法不同，各有各的兴趣、各有各的想法，所以选择的职业也不同。有的人想做富有的商人，有的想当有权有势的大官，还有的喜欢做培育人才的教师。我却想做一名科学家。

假如我是一名科学家，第一件事我要为人类研制一套能调节的冷暖衣服。不管冬天和夏天穿都能调整的冬暖夏凉，而永不破损。

假如我是一名科学家，我要发明一种万能的种子。农民第一天种上，第三天就能五谷丰登，这种粮食人们吃后能几个月不用进食。这样世界上的饥民会变的越来越少了。

假如我是一名科学家，我研制一种会飞的鞋子。如果上班或接送孩子上学时遇到堵车时，按一下飞行开关就能把你送到要去的地方。

4.我想做一个演员五年级作文 篇四

设计出一件漂亮的衣服，或许可以使万众喜爱；设计出一座独一无二的房子，可以使全家幸福；设计出一台新型电子产品，可以使工作者的喜欢。

我之所以喜爱设计，是因为设计不仅可以给我许多灵感，丰富我的想象，还可以丰富我的生活。故而，我愿长大之后成为一名设计师，一名建筑设计师。因为我觉得建筑楼房非常厉害，让人安居乐业。

记得有一次，我和妈妈吗在看一个叫“交换空间”电视节目，里面就有这么一个设计师。他性格独特，善于想象，他总能在别人意料不到之处，设计出一座房子。他的许多客户都很惊叹他设计的房屋。他能把25平的蜗牛居改造成8室2厅的小别墅。不只是设计想法，在材料的挑选上，也是“别有用心”。首先，他会去现场看一下房屋，和业主聊天，去了解他们的想法和需要。随后，在脑子里就形成了他的设计想法。后来一座漂亮有让人满意的房子就改造好了。

那时，我就想，长大后，我要当一名设计师。但我知道，要实现这个梦想，就一定要经历种种困难和挫折。就好像之前在我画画的时候，不知怎么的，画着画着，我就画出了一幅漂亮的图画。虽然和电视上的相比还差许多，但我特别高兴，我觉得我还是有天赋的。我可以成为我想成为的`设计师。

5.我想做一个演员五年级作文 篇五

五年级学生演讲稿：我想做，我能做

生活是一门课程，只有培养了良好的生活习惯、做人习惯才能享受生活、享受成功。尤其我们学校是一所寄宿制学校，我们的任务就更不仅仅是学习书本上的知识，还要向生活学习，学会生活中所需的一些基本技能，我们不仅要做学习上的佼佼者，更要做“生活的小能手”。为此我们学校教育处在上周三下午举行了一年级和五年级的“生活技能比武大赛”，比赛项目为铺床单、叠被子、叠衣服，裁判员一声令下，比赛开始，参赛选手“你争我赶”、勇争第一；裁判“火眼金睛”，指出缺点；小观众们一个个“摩拳擦掌”、跃跃欲试，加油声、助威声一浪高过一浪，比赛场面紧张而热烈。同学们在动手操作中体验到了成功的欢乐，锻炼了劳动技能和生活技能，提高了生活自理能力。

同学们，生活技能比武大赛虽已结束，但生活本身也是一个大赛场。让我们将技能比武大赛场放在生活的每一天，每一个同学都将平时的内务整理、卫生纪律纳入这场比赛；让我们将技能比武大赛场搬进每一个宿舍，每天早晨，全校同学都在20分钟时间内，进行起床、内务整理、卫生整理的集体比赛，铺床单、叠被子、放枕头、整枕巾，尽展我们的风采；让我们将技能比武大赛场搬进每一个餐桌，每天早餐，全校同学在规定时间内，列队进入餐厅，分餐、就餐、整理餐具、清理餐桌，展现就餐的文明。

6.我想做老师六年级作文 篇六

教书育人是老师的责任，老师教同学们时，总是那么专心致志，因为长大成人都关系到每个人的命运。每当老师把同学们教好，哪位学生不会向老师表示感谢？每当老师把同学们教得博学多才，我显得又羡慕又嫉妒。不仅教同学们学习，还很照顾我们。

记得有一次，我生病躺在医院里，我多么想去上学，尽管老师那么凶，我也愿意去。

当天下午我就去上学了，还不到第二节课，我又发烧了，老师又急又慌，老师请假把我送到医院。我醒来的时候，老师亲切地说：“要紧吗？你妈妈马上就到。”我有气无力地说：“谢谢老师。”我心里想：老师对我可真好。我爱我的老师

长大以后，我一定要当一名老师，帮同学们学习，照顾同学们。

我想做一名山区教师

寒风里，孩子们穿着凉鞋奔跑；午餐时间，孩子们蹲在泥地上吃饭，一盆咸菜和一盆青菜汤就是考试期间的“营养午餐”；一间教室仅靠一个灯泡照明，宿舍地上，几条薄棉被就是地铺；看见新书，孩子们伸出黑乎乎的小手，小心翼翼，生怕弄脏了雪白的书页……这就是我们协和双语学校的家长用镜头记录下的“云南省双江县滚岗完小学”的第一眼辛酸。看着照片上孩子们纯真的笑脸和明亮的眼神，我真想快快长大，成为一名山区教师，帮助他们走出大山，建设大山。

我要让孩子们有一个良好的学习环境，要让他们有一间可以遮风挡雨的食堂，天天都能吃上美味佳肴；我要给他们一个温暖舒适的宿舍，天天晚上都能沉浸在甜美的梦中；我要看到他们在图书馆里“贪婪”地汲取知识；我要听到朗朗的读书声飞出窗/ 明几净的教室……

我会传授我所有的知识。语文课上，我教会孩子们用优美、抒情的语句描绘祖国的山河大地；数学课上，我教会他们思考方法，让他们有机会参加“奥林匹克数学竞赛”；我还要教会孩子们用英语讲述大山的美，描绘家乡的未来……

最后，我要成为孩子们最贴心的朋友。他们和我在课余时间嬉戏，我和他们一起玩“贴膏药”、“老鹰捉小鸡”、“老车夫拉农车”等游戏。我会跟孩子们聊聊他们的心事，他们的梦想和成长的烦恼……

7.我想做一名人民教师六年级作文 篇七

每个人有自己的理想，我们为理想去努力，去奋斗，去完成我的`理想是当一名人民教师，教导国家栋梁之才。

为什么要当老师呢?我认为教师这个职业很有趣，每天都可以和孩子们在一起，身边充满着欢声笑。

要想当教师，必须做到以下几点。首先，要学会控制自己的脾气，想想自己以前因为一点小事就生气，发火，真是太不应该了，以后要是当了教师，动不动就发火，把火撒在孩子们身上，怎么行?要先学会控制自己的脾气。然后要养成好习惯，当教师可不只有教学生那么简单，还要完成上级领导布置的各种任务。要学会今日是今日必。最后是犯了错误，要即时改正，树立起榜样，让学生们学习。

若我真当了教师，我一定会走进他们心里。要是他们犯错误了，我不会批评他们，我会找他们聊聊，给他们讲道理，让他们自己意识到错误并且改正。

8.我想做律师六年级作文500字 篇八

每一个人都有理想，理想，是我们每一盏路灯，他可以给我们指明前进的方向，有的想当医生可以救人们的生命，有的想当老师可以传授知识，有的想当军人可以把护我们，等等而我想当一名律师。

我想当一名律师，首先小时候觉得当律师非常有威风，可以帮助别人打官司。也是因为我姑姑也是律师，只要我们想知道一些法律知识，就可以找姑姑。我有时候还模仿姑姑，只要成为律师就得帮助弱势群体无论他们出多少钱我也愿意帮助他们。

听姑姑说，当律师是非常难的。为了实现我的梦想我一定要好好学习不论有多么困难我也要考上法校。还要多看课外书和有关法律的书籍。看各种案例亚成家法律学习和考试，才能成为一名律师我有一次和姑姑一起去。我呢，则是去精神姑姑就是打官司看到姑姑和一名律师正在激烈的.交谈。各有各的理我一边看这产谈判，一边心里十分紧张。律师必须要知识丰富但还要有口才只有法律知识而说不出来，就不算是律师。而我要噻，课堂上发言或读完一本书。给家长或同学说书里的大概内容，说出自己的感悟。锻炼自己。

律师也要有同情心不要因为别人出高价钱而帮助他。其实你是应该帮助那些需要帮助的人。律师也要有责任心帮助他人，以自己的能力帮助他人。

9.我想做一个什么样的人？ 篇九

有个成语叫“心想事成”，只有心先想，才能事成，不想做，不愿做，就不可能成事。做事情的第一步是首先要想做，如果不想做，任何缜密的计划、完善的措施、正确的决策、严格的制度，都是一纸空文;任何创新的思路、有效的方法、重要的精神，都只能是画饼充饥;任何辉煌的前途、美好的梦想、远大的目标，只能成为水中月、镜中花。

作为一名公司的新丁，杨晓丽学历低、又没有经验，公司给她的职位是前台接待。前台被很多人认为是公司最没有前途的“垃圾”岗位，收收发发，迎来送往，接转电话，没有一点技术含量，绝大部分的人干不到两年要么换岗，要么离职。

杨晓丽觉得公司给了自己一个岗位，是对自己的信任，她认为前途不是挑出来的，而是做出来的。上班第一天，她就换掉了那本打了卷的破烂登记簿，扯下了布满污渍的脏兮兮的部门电话联系表，取而代之的是16开的大本，封面是自己打印的公司简介。为了方便公司内外人员的联系，她连续起了几个大早，将所有部门、机关人员的电话号码熟记在心。

有人说：小丽，电话号码你背它干什么?有需要查一下不就行了!何必犯傻去死记硬背。杨晓丽说：背下号码能够“问不倒，答得快”，不至于手忙脚乱。不仅如此，有一天她还在午休时间记忆公司的宣传资料，还有一些数据资料，老总发现后问她为什么要记这些东西，她说：说不定什么时候就用上了呢!这个用心的小姑娘，引起了老总的关注。

作为一名新员工，杨晓丽初来乍到，领导没有教导她，同事没有指点她，杨晓丽的所作所为全部是她的一厢情愿。前台接待接转电话是日常工作，对于一般的前台接待员来说，那么多电话号码谁能记得清，需要的时候查一下就行了，可杨晓丽不这样，她偏偏要死记硬背，把这些枯燥的.号码记在脑子里，这样不仅提高了自己的工作效率，也提升了公司的良好形象。对于公司理念、愿景、目标、产品服务等基本情况，有的员工进公司好几年未必能够说得清，可杨晓丽却主动记在心里，以便急用。

从杨晓丽的案例可以看出，她认为做这些工作是必须的，是应该的，尽管岗位职责没有明确说明，领导也没有要求，可是她做了，而且做得很充分，很到位。所以，只有一个人主观上想做，才有主动的行动。只有想做，工作才能落到实处，计划才能变成行动，愿景才能变成现实。

(二)想做好

能成事的人不仅内心想做，主动做，而且想做好。他们不满足于平平淡淡的工作成效，不满足于一般的过得去的工作状态，他们总是在琢磨：目前的工作还有没有改善的余地?如何改善?总想把简单的工作做出精彩来。很多人总想做些轰轰烈烈的大事情，但实际工作中我们接触到更多的是那些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平谈，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，能够把大量的简单的事一件一件地做好，做到位，这就是落实。

如果连简单的工作都做不好，又何谈复杂的工作?正如海尔集团首席执行官张瑞敏所说：什么是不容易，把容易的事情坚持做好了就是不容易;什么是不简单，把简单的事情坚持做好了就是不简单。

有一天，公司里来了几个马来西亚的客户，杨晓丽把客户安排在接待大厅等候。在给客人倒水的时候，细心的杨晓丽从客户之间的交谈中觉察到，这些客户是第一次来公司，对公司的基本情况还不太了解。她就主动走上前去很有礼貌地说：“各位贵宾，欢迎您来到我们公司，如果可以的话，占用各位一点时间，我向大家简单介绍一下我们公司，好吗?”客户在惊讶之余，用掌声表示同意。于是，杨晓丽就从公司的成立、组织结构、产品系列、销售业绩、市场份额、运行情况，到公司未来十年的发展战略愿景、经营价值理念、目标规划等，有陈述、有数据、有激情，有条有理，声情并茂。

当老总来到接待厅迎接客人的时候，客户们赞不绝口：“你们公司了不得，一个普通员工对自己公司的历史、业绩数字、发展规划都能出口成章，脱口而出，你们公司真是训练有素啊!我们对这样的企业有信心……”

事后，老总问杨晓丽，那些数据从哪里得来的，又是怎么记住那么多枯燥数字的，她回答说：“公司年会和每次的例会，我把各个部门的情况作了详细记录，公司的宣传资料和老总的讲话里面也有很多有用的数据和知识，早起一点记几个数字不算啥。”老总不由得对一脸稚气但又略显成熟的杨晓丽刮目相看。

一个前台接待员，能够整理卫生、端茶递水就行了，可是杨晓丽缺不满足于现状，她主动搜集公司的资料，认真研读，默记于心，在客户面前说得头头是道，难免客户有点意外。在客户等待无聊、想了解情况的时候，她抓住机会，主动介绍，按职责这不是她的范围，可是她却做了，做好了，既赢得了客户对公司的赞扬与好感，也赢得了领导对她的信任和肯定。这就是不仅想做，而且想做好，这就是能力。

(三)想做更好

能成事的人不仅想做、想做好，而且想做的更好。举凡一些在各行各业出类拔萃的顶尖人物，都有一个共同也是最基本的特点：对待平凡而简单的工作，热忱、专注与精通。因为热忱，所以能够投入强大的动力与能量;因专注，才能心无旁骛地勇往直前;因为精通，才能达到自己专业领域的顶峰。

一个人的工作好与不好有什么标准?可以说，很多企业，包括世界上管理最先进的企业，有很多方面只有一些笼统要求，并没有清晰明确的标准。比如，地面卫生做到窗明几净，干净整洁。究竟地板拖到什么样的程度才算窗明几净?什么的程度才算干净整洁?恐怕几乎世界上所有的公司都没有一个能够用物理化学指标定量的考核标准，那么，在这样情况下，如何才算落实的好，落实到位呢?这只能靠每一个员工自己把握了。就是说，做到多好才算好只能靠自己的职业道德和职业良心来保证了。

能成事的人总想着做更好，只要有时间、有余地、有条件，他们总是不遗余力、竭尽所能地争取取得更好的效果，达到更高的水平。

半年之后，杨晓丽这个热情而细心的前台成了公司一道亮丽的风景。其实，杨晓丽的做法当初被很多同事嘲笑为傻帽，多此一举，或者只是为了表现自己。

比如为了保证电话铃响三声就接通，杨晓丽从来不带杯子到公司，尽量少喝水甚至不喝水，最大程度减少上厕所的次数。(励志文章 )有人说公司不是上甘岭，干吗那么糟蹋自己，而杨晓丽相信，每一个未知的来电都可能是一个潜在的客户，也许百万元甚至千万元的生意，就开始于一次及时而热情的接听。

再比如，午餐之后杨晓丽总要把大厅打扫一遍。有人说别瞎操心了，公司付钱给物业公司了，这是物业人员的事。杨丽说：“物业公司的清扫时间比公司下午上班晚半个小时，中午时间进出的员工很多，地板上满是脚印，如果来了客户，肯定会影响咱们公司的形象。”之后，在杨晓丽的建议下，公司与物业协商，让物业保洁人员调整了保洁时间。

付出就有回报，一年之后，优秀员工的称号和额外奖金落在了杨晓丽这个前台接待员头上。而且，公司还破天荒的将一个参加工作仅一年多的前台接待员列为了公司后备骨干人才库。

其实，在日常工作中，很多事情所有的人都能做到，但是能不能做到更好，就显示出了一个人的敬业度和责任感。对于员工来讲，只有想做、想做好、想做更好的员工才是有价值、有潜力、有前途的员工。所以，要问自己：

我想做一个什么样的人?我想做一个什么样的员工?是想度过碌碌无为的一生?还是想度过有所作为的一生?是想做一名有价值的、不可或缺的、最好的员工?还是想做一名价值不大的、可有可无的员工?想明白了才能做明白，才能落实明白。

10.《我想做演员》教案 篇十

专业：11级对外汉语 学号：1150130013 姓名：龚志勇

教学目标：（1）交际话题：谈工作打算。

（2）语言点：我想做演员。

教学步骤：（1）用人物导入新课；

（2）以相关人物引入生词教学；

（3）句型教学；

（4）巩固生词句型；

（5）布置作业。

教学准备：（1）成龙、金秀贤、李小龙、爱因斯坦、毕加索、莎士比亚等名人的照片

（2）黑板上写上演员、科学家、作家、画家（白色）的四个新词的汉语及拼音、教师、医生、工人、司机、商人、护士、校长、工程师、售货员（蓝色）只写拼音不写汉字

主要教学过程及说明

环节一：用名人之间的对话导入新课

老师：你们好，欢迎来到快乐汉语课堂！Today we are so lucky to have two guest speakers in our class.（展示成龙头像和金秀贤头像）Who are they? Let us say hello to them in Chinese.学生：你好！

老师： Well，in China, when we talk with or greet a person , we use “您”instead of “你”.We can find that under the word “你”is the word “心”that means you put him in your heart to show your respect.老师： So think about how to greet Jackie Chan more politely? and 都敏俊

老师：很好！Now listen to a dialogue between“都敏俊”and Jackie Chan.（教师分饰两角，示范对话。）听对话 都：您好！Jackie Chan: 您好！都：您是不是Jackie Chan? Jackie Chan: 我是Jackie Chan.都：您是不是演员？ Jackie Chan: 我是演员。Jackie Chan：您好 都：您好

Jackie Chan：您是不是都敏俊 都：我是都敏俊

Jackie Chan：您是不是教师？ 都：我是教师

老师： 非常好！now who wants to play the role of 都敏俊 and Jackie Chan and say hello to each other just like what I have done?

（找两个同学分饰两角练习刚才的对话并从旁纠正，老师在黑板空白处写上“教师”和“演员”）

老师：pretty good!现在第一组扮演都敏俊，all of you are 都敏俊，第二组扮演Jackie Chan。Ask and answer 都敏俊先来 都：您好！Jackie Chan: 您好！都：您是不是Jackie Chan? Jackie Chan: 我是Jackie Chan.都：您是不是演员？ 老师：好Jackie Chan 先来 Jackie Chan：您好 都：您好

Jackie Chan：您是不是都敏俊 都：我是都敏俊

Jackie Chan：您是不是教师？ 都：我是教师

环节二：以相关人物引入生词教学

老师：（展示“Jackie Chan”图片，指黑板上的“教师”，提问）Jackie Chan 是教师吗？（您是——吗？）

老师： 他不是教师。他是„„

老师：您是演员吗？all of you are Jackie Chan 学生: 我是演员。

老师：（展示爱因斯坦图片）Who is he? 老师： 爱因斯坦是演员吗？

老师： 他是„„（指向黑板上的拼音及词语让学生选择）科学家，科学家，科学家。爱因斯坦是科学家。老师：（展示莎士比亚图片）莎士比亚是科学家吗？

老师： 他是„„（指向黑板上的拼音及词语让学生选择）作家，作家，作家。莎士比亚是作家。

老师：（展示毕加索图片）毕加索是作家吗？他是„„

老师：（指向黑板上的拼音及词语让学生选择）画家，画家，画家。毕加索是画家。老师：（展示李小龙图片）李小龙是画家吗？

老师： 李小龙是（指向黑板上的拼音及词语让学生选择）演员。老师：（手指黑板上的词语，领读一遍生词）科学家，作家，演员，画家

环节三：“您是......吧”和“你想做......吗？”句型教学

老师： If 都敏俊meets Jackie Chan but he is not 100% sure.He might ask “您是Jackie Chan吗？” Of course, he wants a positive answer.In this case, he use “您是Jackie Chan吧？”instead of“吗”.都：您是Jackie Chan 吧？ Jackie Chan: 我是Jackie Chan.Jackie Chan：您是都敏俊吧？ 都：我是都敏俊.老师： OK, then six of you play the roles of these six famous people, and have a conversation in pair.Imagining you meet with a person in the hubei university of education, you are not very sure who he is, and you want to talk with him to get a positive answer.（学生两两对话，练习“您是„„吧？”句型。）

老师： 演员，作家，科学家，do you want to be them? 你想做演员吗？（在白板上依次写上上“你、想、做、演员”手指每个词语，结合英语解释。）You，want to，be，演员？

Everyone, please read after me: 你想做演员吗？（点头）我想做演员。（摇头）我不想做演员。（单个学生提问）

老师： 你想做什么？（use these words）老师：now you choose anyone else to ask 利用个别学生提问和学生依次问答接龙的形式.老师： Let us review these vocabularies together.and if can write it please come here（领读黑板上的拼音，让学生上去写汉字）老师：（订正并全班齐读）

老师：你想做——吗？（利用黑板上任意表职业的词语）

环节四：布置作业（1）口头，用您是——吧？和你想做什么吗？造句(practice oral Chinese)