大班音乐《快乐的六一》

大班音乐《快乐的六一》（精选11篇）

1.大班音乐《快乐的六一》 篇一

快乐的六一适用于大班的音乐儿童节主题教学活动当中，让幼儿在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感，在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感，快来看看幼儿园快乐的六一教案吧。

活动目标

1、会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱。

2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。

3、感受节日的欢快气氛。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动准备

1、用彩色声线（毛线、塑料包装绳等）和塑料浴帽做成的发套若干。

2、配套磁带或CD。

活动过程

1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。

2、感受理解新歌。

（1）提问：六一儿童节小朋友最喜欢干什么？交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。

（2）教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。

3、学唱歌曲。

（1）在歌曲旋律的伴奏下，尝试与歌词进行匹配。

（2）放慢速度，轻声学唱。

（3）练习。

4、有表情地歌唱。

（1）体验节日将到的快乐情绪，探索如何表现歌曲。

（2）提供道具，表现歌曲的活泼欢快情绪。

教学反思：

六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台！

小百科：1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和其他国家的代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。目前世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日。

2.大班音乐《快乐的六一》 篇二

我曾听过两位骨干老师展现的两堂精彩的律动游戏,课堂效果“精彩纷呈”,教师风采“独树一帜”。让我们所有的听课老师和孩子们享受了一次快乐的音乐之旅,使大家沉浸其中,笑声不停,久久不能平静。欢乐之余,我也在思考,为什么这两节课会演绎得如此精彩灵动,并能如此触动我们的心灵,激发我们的热情?我想这不是偶然的成功,而是与教师内容的精心选择、活动的多元组织、细节的恰当处理以及个人的教学机智有着密不可分的关系。

一、音乐素材——微格分析,精挑细剪

一节优质的音乐活动课离不开优质的音乐素材,乐曲的选择尤其重要,它是整个活动的灵魂。乐曲千变万化,有的旋律优美,有的节奏明快,有的气势磅礴,有的哀伤低沉……到底选什么样的音乐才是最好的呢?两位老师在选择过程中经过微格分析、精挑细剪,选择了富有节奏特点、具有鲜明形象、符合幼儿兴趣的内容,奠定了成功的基础。

1. 旋律优美,富有节奏特点

旋律优美、富有节奏特点的音乐能引起大家的共鸣。大班《拯救睡美人》的音乐是选自爱尔兰舞曲《大河之舞》,是当代经典的音乐剧。这首曲子节奏明快、旋律优美、气势恢弘、有起有落有变化,具有西班牙佛朗明哥的热情感染力,很适合情节的创编,律动的开展,让倾听者忍不住随之起舞。小班《花园里》选用的音乐旋律欢快活泼,节奏鲜明,动作感较强,其中鼓点乐句反复出现,非常符合小班孩子的欣赏需求。

2. 结构工整,具有鲜明形象

由于幼儿的音乐经验有限,因此选音乐时要注意音乐形象的生动、鲜明和有趣。而音乐结构的工整,能够使声势律动、游戏情节的不同发展与音乐的曲式结构相适应。如:爱尔兰舞曲《大河之舞》原版的音乐比较长,应该节选其中节奏最强烈,风格变化最明显的段落:第一段节奏感强,层次逐渐丰富,速度变化明显;第二段风格迥异,两个清晰的层次交替前行;第三段在前两段气势恢弘、紧张激烈的音乐对比之下,突然婉转悠扬,给人以无限的遐想。三段不同风格的音乐对比突出,形象鲜明,有利于孩子区分、辨别,并用动作加以表现。

3. 内容生动,符合幼儿兴趣

小班《花园里》的音乐内容简单、有趣,适合小班孩子的年龄特点。大班《拯救睡美人》三段不同风格的音乐仿佛讲述着一个情节跌宕起伏的故事,让幼儿能够更好去理解音乐、想象音乐、表现音乐。

二、课堂组织——趣字当头,乐字贯穿

音乐是玩出来的,音乐活动的组织也应该“趣字当头,乐字贯穿”,两位老师很好地诠释了这一活动组织原则。

1. 用故事情节来激起课堂情趣

幼儿在艺术活动中的尝试、创造、表现是最自由、最无拘束的,充满了想象力和乐趣,是好奇、是探索、是情感的表现,而不是知识技能的获得。在两次活动中,鉴于孩子此类韵律活动的经验还不是很丰富,两位老师都用故事情节来激起课堂情趣。前者以幼儿熟悉的童话故事角色和情节为主线,创设了一个与音乐表达较吻合的故事情境:“在遥远的森林深处,有一座城堡被邪恶的巫婆施了魔法,城堡的公主从此昏睡不醒,所有的人和动物一动都不能动,就连树木花草也没有了生机。一百年过去了,今天,有一群勇敢的骑士将迈着整齐的步伐,跨过河流,爬过大山,穿过丛林,与巫婆展开了正义与邪恶的斗争,最后终于获得了胜利,拯救了公主和城堡里所有的人和万物。”这个具有童话色彩的故事情节一下子激发了幼儿的兴趣,在这样一种音乐情境中,孩子们感受着游戏的快乐,感受着音乐创作带来的激情。

后者创设了在花园散步的生动有趣情节和惟妙惟肖的环境,激发了孩子对音乐活动的乐趣。其中凸显情境性的语言指导贯穿其中,“听听手鼓敲几下”“围着大树散步”,活动后半部分中孩子都扮演着各种动物角色参与到游戏中,表现着走、跑、跳的动作,让孩子们在有情趣的游戏中愉快地感受、积极地发现、快乐地学习。

2. 用节奏游戏来攻破教学难点

两节课都采用了难点前置策略,并用趣味性的节奏游戏来引导幼儿感知音乐的特性,达到了意想不到的效果。

如:大班《拯救睡美人》感知第二段的音乐|×××××|节奏型是一个重点,老师把这一部分放在教学的开始阶段。教师:骑士们出发前,得到了仙女的神秘魔咒,只有正确念出这个咒语,才能战胜巫婆,解除魔法,公主和人们才会醒来,城堡才能重新回到光明。我们一起来看一看,这个咒语是怎样的。然后教师从神秘的魔法盒里,拿出一条节奏图谱。谁能破解这个神秘咒语?你能把这个节奏谱拍出来吗?随着话题的引入,幼儿在有趣的游戏情境中开始了节奏的练习。

而小班《花园里》孩子进行节拍听辨是难点,老师也进行了难点前置,如:创设了小鼓问好的环节,引导幼儿学习小鼓的三种不同敲击方式●—︱●—︱,●●︱●-︱,●●︱●●︱。幼儿在乐此不疲的游戏和玩耍中掌握了一定的音乐知识和技能。

3. 用声势律动来表现音乐元素

达尔克罗兹的体态律动理论侧重通过动作对音乐进行体验和感受,身体的运动和表现使得抽象的音乐要素成为了可以看得见的身体活动。音乐活动的核心是听辨,就需要凸显音乐元素,所有的动作都是用来解释音乐的。两节课中,教师非常注重引导幼儿以听辨为主,思考如何用动作来解释听到的音乐。因此都设计了不同的声势律动来帮助幼儿表现音乐元素。

大班《拯救睡美人》中,教师在引导幼儿用不同的声势表现第二段|×××××|的节奏型时,先抛出一个问题:为了让魔咒的效果达到最大,我们需要用不同的方法念出魔咒,大家想一想,可以用哪些方法来念?然后提供了孩子自由创编的机会,孩子们想出了各种不同的声势,有动作的,有声音的。老师把这些动作画成符号记录在图谱上,使抽象的音乐视觉化。

小班《花园里》第2环节中教师敲击手鼓,而后让幼儿听辨用拍手来表现;用手指敲点膝盖稳定音乐节奏,并用跳跃的动作来反应听到的鼓点节拍;而最后借助小动物的形象,模仿各种动物的动作表现鼓点节拍,孩子们的动作和音乐相融合更好地表达了音乐。在活动中孩子们领悟音乐的轻快活泼、张弛有序,在音乐和肌肉运动的和谐契合中感受音乐所带来的美的享受。

三、教学细节——精心处理,有效引导

一堂成功的音乐课,除了要有好的音乐素材、巧妙的课堂组织,更离不开教师对教学细节的精心处理、有效引导。

1. 师幼关系——与孩子同欢乐

铃木教育体系提倡:不仅要给儿童听由最好的作曲家和演奏家创作、演奏的作品,更要让最好的教师来教儿童。这里的“最好”不仅指拥有良好的音乐素养,更重要的是有一种和孩子一样投入音乐的状态,教师应是孩子的同伴,怀着纯真的童心和孩子一起遨游音乐世界,在平等的状态下,不留痕迹的带领幼儿去理解音乐,鼓励幼儿去想象音乐,用不同的方式去表现音乐。

在大班《拯救睡美人》的教学活动中,一会儿是勇敢的士兵,一会是邪恶的巫婆,一会又是安静的倾听者,教师角色的转换完全取自于孩子的需要,帮助孩子将发展平台越搭越高。教师能用心关注活动中的每一个孩子,并用眼神、表情和轻微的动作提示幼儿倾听音乐。在难点部分,与孩子互动游戏,用更为夸张的动作去帮助幼儿理解音乐,突破难点。当孩子出现奇妙的想法时,及时地给予鼓励和肯定,并采纳他的想法,使其感受集体活动的快乐。而小班《花园里》的教学活动中,老师也是孩子们游戏的伙伴,一会儿是散步时的领头人,一会儿是动物们的妈妈。

只有快乐着孩子的快乐,教师才能及时发现孩子的需求,理解孩子的兴趣,才能和孩子共享音乐的快乐与美好。

2. 教学准备——简约而不简单

两节课的教学都追求简约风格,一张图谱、一棵大树,就能展开生动的课堂教学,但看似简约的教学,背后却有着不简单的准备过程,虽然是骨干老师,但两位老师的态度值得我们每个人学习,她们的课先后试上了6、7堂课,在不断地磨课过程中,音乐剪辑了无数次,图谱越改越清晰,幼儿角色扮演的道具、花园的场景等也变得越来越简便。

3. 课堂把控——细致多样处理

要想让孩子听在其中、乐在其中,就必须思考教师的教育行为以及对课堂的把控能力,体现多样化的指导策略,精心处理好每一个细节。

(1)运用退位艺术。如小班《花园里》教师的主导地位在逐渐退出,教师第一步用语言指导,以“你好、小花好”等有节奏的问好,第二步用敲击手鼓,孩子尝试听辨,第三步把手鼓藏在身后敲击,让孩子倾听感受,最后过渡到听音乐伴奏中的鼓点而不用语言提示。

(2)创编适宜动作。如大班《拯救睡美人》在音乐第二段,如何帮助孩子感受一个乐句中两种风格的细微交替变化是一个难点,老师根据音乐特点设计了士兵与巫婆两个形象,帮助幼儿理解音乐的变化。如何能听着音乐控制身体动作进行两个角色的呼应律动又是难点中的难点,在突破这个难点上,老师以幼儿最喜欢的游戏中的防御和攻击动作为引导,孩子们在快乐的游戏中自然地掌握了律动。

(3)增加言语提醒。如侯老师在引导幼儿有秩序的拍手时说:“多念或少念咒语都会失去效果。”钱老师在引导幼儿有规律的围成圆圈走路时说:“我们沿着小路一个跟着一个走。”

3.快乐的六一 篇三

光阴似箭，日月如梭，同学们翘首期盼的六一儿童节终于又来临了。

早晨，我们身着节日的盛装，迈着欢乐的步伐朝学校走去。此时此刻，校园里热闹极了，那一面面五颜六色的彩旗更增添了节日的气氛。瞧，领操台前那一个红色的“冲气垫”，他正拱着身体，象一道人工彩虹，正在欢迎着我们。

我们排着整齐的队伍，来到跑道旁，观看“让我们荡起双浆”大型文艺汇演。这时，广播里响起主持人洪亮的声音，随着优美的音乐，操场上的小演员翩翩起舞。更增添了节日的气氛。突然，一只水火箭在师生的合作下，冲上了蓝天，来了一个三百六十度大转弯，然后又慢慢地落了下来，顿时，场上人声鼎沸，随之而来的是阵阵热烈的掌声，和同学们的欢呼声。接着，又有许多水火箭上天了，它把我们美好的愿望撒向天空，啊！就让我们在欢乐中放飞每一个美好的愿望吧！

文艺汇演结束了，便是游园活动，啊！游戏可真多啊，真是五花八门，应有尽有。我也拿着我心爱的赛车，去参加赛车比赛，到了比赛场地一瞧，嘿！车迷还真不少，我急忙去排队，好长的队伍，好不容易到我了，我打开开关，将赛车放到跑道上去，赛车快速地向前冲去，眼看就要过关了，可是“天有不测风云”，就在最后的一个弯道中，赛车冲出了跑道，多可惜啊！我只好拾起赛车，去别的地方玩。节日的气氛让我早已把赛车的事，忘得一干而净。我尽情地享受着这节日的气氛，尽情地玩着。

时间过得真是太快了，短短的半天时间就这样过去了，校园里又逐渐平静了下来，我只好依依不舍地离开了学校，期待着下一个美好的六一。

快乐的六一

今天是“六一”儿童节，是我们小朋友盼望已久的节日。我一早起了床，穿上漂亮的裙子，带上鲜艳的红领巾，一蹦一跳地来到学校。

走进学校，首先映入眼帘的是迎风飘扬的彩旗。校园内到处洋溢着欢乐的气氛。而我们的教室更是耳目一新，这可是我们和老师一起亲手装扮的。教室上空拉起彩带，上面挂满了同学们亲手做的小手工。两边的窗户上装饰着五颜六色的气球和蝴蝶结。黑板中央写着几个又大又红的字：“六一”，我们的节日！”老师还让每个同学都在黑板画一幅画，而我画了一个飞向快乐的热气球。看着被打扮得五彩缤纷的教室，我们露出了快乐的笑容。升旗仪式后，书法比赛拉开了序幕。我参加的是硬笔书法。我端端正正地坐在椅子上，一笔一画开始写了，我又紧张又激动，可我默默地鼓励着自己不要紧张，要保持冷静。终于完成了，我端详自己既工整又漂亮的书法作品，仿佛看见奖状在向我招手！紧张的书法比赛结束了，接着有趣的游园活动开始了！有“盲人击鼓”、“夹黄豆”、“转呼拉圈”还有“运乒乓球”。校园里一下子成了欢乐的海洋。令我最难忘的游戏是“盲人击鼓”，因为这个游戏让我知道了盲人行动的不方便，在黑暗的世界中摸索，所以我们要知道自己已经很幸福了。

有趣的游园活动结束了，我们依依不舍地离开操场。教室里有同学们垂涏三尺的蛋糕正等着我们呢！蛋糕上装饰各种各样的水果，还标着用朱古力做的校徽。我们拿着蛋糕小心翼翼地回到座位就迫不及待地品偿着，哇真好吃，果然出乎我所料的好吃，我狼吞虎咽地吃了起来，连一点奶油也添了个精光。“哈、哈、哈……”同学们都指着我哄堂大笑，原来我的脸被被奶油弄成个大花脸。

快乐的时光总是过得飞快的，放学时间到了，我们提着“六一”的礼物，兴高采烈地奔向家长。今天我过得特别愉快，我们都盼望下一年的“六一”赶快来临。

快乐的六一

盼望已久的六一儿童节终于来到了！午后的阳光非常强烈，可校园里的月季显得格外美丽，一棵棵小树木也显得格外英姿挺拔。同学们都穿上了新衣服，高高兴兴地来到学校。这是一个快乐的下午，学校为我们举行了“人人参与，人人开心”六一游艺活动。每个班都精心设计了不同内容的益智游戏，每个同学都得到四张门票，可以到任何一个班去参加活动，赢得了比赛就可以去领奖。我们班设计的是投篮比赛，先找来三只桶，然后在桶里装满沙子，这样桶就不会倒了。参加的同学根据年级不同站在不同距离的线上，向桶内投球，谁投得又多又准，谁就赢了。我担任了小裁判，不过，只要仔细听听围观的同学们是欢呼喝采还是叹气惋惜，就知道同学究竟是否投进去了，大家又喊又叫，开心极了。整个活动中，我不仅要负责计数，还要帮大家捡球，虽然一直汗水不断，可我非常快乐。

接下来，我到五

（二）班去猜谜语。我最喜欢猜谜语了，看看这些谜语都觉得不难。比如“拿着谜语猜不着”，答案是“执迷不悟”；“水上有伞，伞下藏船，船中有孔，孔孔相连”，答案是“藕”。就这样，我一口气猜对了四个谜语，心里可美了。可是到最后去领奖品时，却发现不管分数高低都可以得到几个本！我们都觉得很疑惑！后来一想，哦，原来今天是儿童节，主要是让大家开心！

在一片欢声笑语中，游园活动结束了。六一真快乐！

盼星星盼月亮，“六一”儿童节终于到啦！这是属于我们的节日！清早，校园便被同学们那些五彩缤纷的衣服点缀得漂漂亮亮。各班师生都在积极地布置教室，墙壁上挂满精致可爱的装饰品，像童话世界一样。“庆祝六一儿童节活动现在开始！”只听见主持人赵雪莹一声说道，活动正式开始。“第一个节目是智力大比拼――猜谜语。”当我看着同学们一个个满脸笑容，捧着丰富的礼物回座位时。我想：我不能落后给别人！“一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戏又唱歌，经常换花样。”我灵机一动：这个谜语在我的谜语书上也有。“电视！”我马上脱口而出。哈哈！终于答对了！我捧着礼物在座位上津津有味地吃起来，随后几题我都答对了，真是大丰收啊！接下来是“气球过河”游戏。这个游戏规则是两个人一组，胸对胸夹着气球，开始后看哪一组先到达终点，而且气球不爆就为胜利。嘿，这可是我的强项，我可要大显身手啦！经过商量，我决定和叶奕涛同学一组。站在起点上，我们看见对手是女子队，我心想：虽然对手很软弱，但也不能掉以轻心，轻蔑对手。我目不转睛地盯着主持人，“比赛开始！”我和叶奕涛同学配合得非常好，快步走节拍都很协调。最后，我们胜利了，拿到了丰富的奖品。教室里充满着愉快的笑声„„ 随后，活动还举行了击鼓传球、大食会的节目。这年的“六一”儿童节过得真快乐啊！

快乐的六一儿童节作文四

今天是“六一”儿童节，我非常高兴。因为，爸爸要带我和姐姐、妹妹去郊外游玩。一路上我和姐姐、妹妹高兴地说着、笑着。过了不久，车子开始进入了盘山公路。又过了一会儿就到了一座叫“疏山寺”的古庙。我们进去后看见里面有许多佛像，有四大金刚，如来佛等。他们个个栩栩如生，我还给佛像烧了香呢!后来，我们来到山上，我看见许多美丽的蝴蝶在飞舞，它们还停在不同颜色的花儿上，肯定是在和花儿在说悄悄话!我们终于来到了山顶，这里的风景真美啊!远处有山有水，近处有茂密的树林，连鸟儿都在欢快的叫着，它们好像也知道今天是“六一”儿童节似的!我连忙要爸爸给我们照相留念，就这样你一张我一张，每个人都照了好多照片。后来我们还在山顶上玩了好多有趣的游戏，有猫捉老鼠、老鹰捉小鸡、词语接龙、还有猜谜语等等，大家高兴得到后来连笑的力气也没有了。爸爸看见时间不早了，就带着我们下山了。我们依依不舍地离开这个给我们带来快乐的地方。今年的“六一”儿童节我过得真开心呀!

今天是六月一日儿童节，校园里一片欢声笑语，真热闹啊！

放眼望去，排队的队伍如同威武的长龙。我参加了“叠易拉罐”的一项活动，只见前面的哥哥姐姐正在忙着叠易拉罐呢！一个两个三个四个„„叠得可真高呀！只听见“咣当”几声响，易拉罐如流星般摔落了下来，那位哥哥还是不慌不忙地从头开始叠，大约叠到一米多高的时候裁判一声哨响，宣布时间到了，裁判员数了下，一共有10个，是全场的最高数，顿时全场响起了热烈的掌声。

4.快乐的六一快乐节作文 篇四

一进校门，我发现学校里到处都挂着彩灯，插着彩旗，洋溢着浓浓的节日气氛。我兴冲冲地跑到教室，只见窗户上、黑板上、电视护架和学习园地栏都挂着气球和彩带。

一会儿，联欢会开始了，同学们都踊跃表演节目：讲故事、朗诵、相声表演、唱歌……，这些精彩的节目让我开心不已，有时我还哈哈大笑。

表演结束了，老师给我们发节日礼物，有饼干，有糖果，还有果冻。最后，她还让我们做了一个“踩气球”的游戏。大约十点，我兴高采烈地赶回家，想给妈妈一个惊喜。

5.诗歌朗诵：快乐的六一 篇五

六一

小朋友的节日

小朋友的天地

六一的小树

绽开茂密的枝叶

迎接小朋友快乐的心情

六一的草地、鲜花

让小朋友

愉快的嬉戏

六一的小河

迎接小朋友的小鱼

倾听小朋友快乐的声音

六一的太阳

望着快活的小朋友

笑眯眯

六一的云朵

撑着小朋友的心

六一小朋友的节日

小朋友的天地

六一诗歌朗诵

“六一”的太阳

为什么这样辉煌？

“六一”的花朵

为什么这样芬芳？

“六一”的孩子们

为什么这样欢畅……

你知道，他知道，大家全知道。

全世界孩子们的节日

已经来到，全世界最天真的节日

就在今朝。

“六一”的歌声

为什么这样动听？

“六一”的舞蹈

为什么这样多情？

“六一”的故事

为什么这样引人？

“六一”的集会

为什么这样欢腾……

你清楚，他清楚，大家都清楚。

6.快乐的六一日记 篇六

今天下午，学校里举行六一游园活动。我玩的很开心。

首先，我玩的是踩脚印，一步一个脚印一直往前走。我感到很高兴但又很怕，怕自己踩不准，结果我踩准了，好像走高跷一样很好玩。接着我又玩青蛙三级跳，我使出吃奶的力气，使劲地往前跳，跳的非常远，结果老师给了我满分，我很高兴！然后我又玩了过独木桥、瞎子摸象、夹弹珠……到全部项目玩完的时候，我一点也不累，还想再玩一次，可是结束了不能再玩了。

7.六一儿童节作文：快乐的六一 篇七

一年一度的“六一儿童节”又到了。

上午学校举行表彰活动和才艺表演。下午各班举行游园活动。我们班玩画鼻子和踩汽球游戏。

8.有关六一节的作文：快乐的六一 篇八

今天我的心情是无比激动，早上很早来到了学校，为的是早一点看到学校和班级的文艺节目。过了不久同学们都来到了教室，准备各自的文艺节目。节目就要开始了，我很幸运成为这次活动的节目主持人，我们四位主持人站在讲台上开始有序的进行着今天的文艺节目。看见下面每一位小朋友很用心的观看每一位上台表演节目的小朋友，这样奇妙的演出，让我们看的不亦乐乎。节目中有朗诵、唱歌、舞蹈，我表演的节目是街舞。接着老师和我们一起做游戏，我们非常的开心，再加上这次学校开了绿色通道还让我们带零食，所有的吃喝玩乐一应俱全。

这次节日，我们度过了一个难忘又快乐的六一儿童节。

9.快乐的六一 温暖的节日 篇九

6月1日是国际儿童节，为了让幼儿愉快的度过这个节日，节日当天，卢店幼儿园王园长为孩子么送上了节日的礼物，祝福孩子们节日快乐。

上午九点钟，王园长便把节日的礼物分别送到每个班级幼儿的手中，并送送上了殷殷的祝福，祝孩子们节日快乐，同时也希望孩子们在幼儿园里每天都快快乐乐、健健康康、为了祖国多学本领！送出的礼物特别丰富有彩球、书包、小汽车、拼图等等，表达了园长妈妈对孩子们的关心和爱护。收到礼物的孩子们，脸上的笑容特别灿烂，有的迫不及待的玩了起来。

10.快乐的六一活动作文 篇十

我盼呀盼呀，终于等到了那一时刻。活动铃声一响，我兴奋极了，迫不及待地冲出教室，来到三(3)班。三(3)的活动是摸珠子,游戏规划是把手伸进盒子，摸到一颗红色的珠子就算胜利。我想：这游戏有意思，我就来试试吧!

我来到盒子旁，把手伸进了盒子，碰到了一颗珠子，我想：这颗珠子可能不是红色的吧!于是，我又换了一颗。可我还是犹豫不决，就又摸了一颗。就这样，我摸了一颗又一颗，一直迟疑不定，后面同学都等急了。我又摸到了一颗，下定决心，就这颗吧!我拿出来一看，呀，我摸中了!我高兴得一蹦三尺高!接下来，我又玩了投篮，套圈等游戏，得了许多奖品。

11.快乐的六一--主题队会 篇十一

—— 105中队六一联欢会

主持人 男： 屠若瑜 段博文 沈羽辰

女： 徐之涵 朱颐星 李欣奕

一、活动准备仪式

整队 各小队报数 出旗 唱队歌

二、活动（一）开场白

男：亲爱的爸爸妈妈！女：敬爱的老师，亲爱的伙伴！合：大家好！（敬队礼）

男：首先，我们代表105班的全体同学欢迎你们的光临。

女： 感谢你们近一年来的关心与支持。

合：欢迎你们来到我们快乐的105大家庭，这里是我们成长的乐园。

男 ：感谢您，敬爱的老师

女：感谢您，亲爱的爸爸妈妈。男：感谢您，帮我们迈好人生的第一步 女：让我们说一声：老师，谢谢您！

合：爸爸妈妈，谢谢您！

男： 我们是祖国的未来，女 ： 我们是你们的希望。

男： 为了我们的成长，你们辛苦啦！女：为了我们的成长，你们付出了！男：有了你们的精心呵护，女：有了你们的细心培养，合：才有了我们的健康成长！谢谢你们！

男：送走金色的五月，我们将迎来“六一”国际儿童节。女：温暖的阳光，喜悦的笑脸,“六一”是我们最快乐的一天。男：六一的鲜花绚丽多彩。

女：六一的阳光灿烂夺目。

男：在这个喜迎六一的节日里，我们相聚在一起。

女：六一，是个快乐的节日；六一，是属于我们自己的节日。

合：在这个快乐的日子里，让我们唱起来，跳起来吧，“快乐的六一”联欢会现在开始。

（二）活动展示

屠：让我们用美妙的音乐庆贺我们进入小学后的第一个六一节。有请：王玄、罗浩然、段博文、赵晨凯 带给大家一段歌曲串串烧。

徐：我们105班能歌善舞,听完了歌接着让我们欣赏舞蹈《白兔的胡萝卜》 段：这个学年我们学了很多优美的古诗,今天我们也把它们呈现给大家

朱：除了古诗我们还会表演古筝，欢迎金弈同学演奏《渔舟唱晚》

沈：我们105班除了学习认真、遵守纪律、还有很多的小达人，下面有请沈老师为大家颁奖。

李：我们班有4名小歌手参加了年段的大合唱训练，接下来让我们一起来欣赏他们精彩的表演吧

屠：小朋友都喜欢听故事，下面我们有请王喆等小伙伴带来的情景剧《小白兔警官》

段：送走威风的小白兔警官，让我们来看看小老鼠坐车的样子，请朱尹豪、朱苡萱小朋友为大家表演舞蹈《坐车的小老鼠》

徐：小老鼠走了，你听，来了一群可爱的小燕子。请欣赏男声小合唱

朱：虽然我们才是小学一年级的学生，可是在老师的引导和帮助下，我们已经读了很多很多好看的课外书。班级里涌现了许多读书小明星呢！下面，请沈老师为读书小明星颁奖。

沈：祝贺你们！和好书交朋友的人是幸福的，让我们都与好书交朋友

李：谢谢两位同学，歌很好听，但是不知道大家听懂了没有，接下来请欣赏诗朗诵《就我一个人的时候》。

屠：这次相信大家都听得很明白了。不知道有多少同学知道什么叫拉丁舞？有请赵佳慧同学给我们表演拉丁舞《伦巴》

沈：一年来，我们班涌现了许多优秀队员，他们乐于助人、关心集体，他们勤学苦练、成绩优异。下面隆重推出105班级十佳队员。他们是: 段博文、罗浩然、李欣奕、屠若瑜、徐溢慧、王施萱、朱颐星、王玄、朱尹豪、周欣悦。请沈老师为他们颁奖，掌声响起来！

徐：让我们再一次掌声响起来，祝贺他们！下面请欣赏笛子独奏《姑苏行》，表演者储易言。

段：青山一排排，油菜花遍地开；骑着牛儿慢慢走，夕阳头上戴，多美的歌词，多美的风景，请欣赏朱颐星同学表演的舞蹈《马兰谣》

朱：在这个欢乐的节日里，让我们同声歌唱 《快乐的节日》。

（三）结束语：

男：让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉，女：让时光停驻，我们是那样依依不舍，男：敬爱的老师 女：亲爱的爸爸妈妈

合：感谢您，陪伴我们的快乐童年，感谢您，为我们付出的辛勤劳动，男：我们将以一颗感恩的心灵，女： 回报父母的养育之恩，老师的辛勤教诲。

男：让我们共同祝福：祝爸爸妈妈们身体健康，工作顺利！女：祝老师们快乐每一天，伙伴们学习天天向上！

合：我们将用一种负责任的态度和行动来证明，我们能做得更好！三 活动结束

徐：下面请辅导员沈老师讲话

呼号

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