2024爱国主义读书活动报道

2024爱国主义读书活动报道（精选15篇）

1.2024爱国主义读书活动报道 篇一

孟津县双语实验学校爱国主义读书活动方案

一、指导思想

孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生最好的成长方式，是教师天经地义的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以“爱国爱校爱家乡，健康快乐成长”主题阅读活动为契机，激越学生才气，夯实教师底气，激发校园生气，真正使他们体验到：我读书，我快乐！引导学生爱读书，会读书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建设学校文化，不断增强校园文化的人文底蕴。为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。并由学校向社区、家庭辐射，通过校园、家庭、社区“读书共同体”推动和谐社会、学习型城市的进程。

二、活动要求

（一）加强组织领导。

学校要将读书活动列入校园文化建设的重要内容，成立领导小组，指定专项工作计划和规章制度，结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。

（二）创设良好的读书环境。

学校继续做好图书阅览室的管理；班级设立读书角，并经常进行更新；学校将有关读书的格言和标语悬挂在校园和课室的显著位置；校园网要创建“书香校园”的网页。

（三）举办系列活动

1、宣传发动阶段 通过联系家长、了解学生等途径，研究确定本年级读书活动基本内容，列出阅读书目及阅读提纲，报政教处审查后下发，作好读书节活动的宣传工作，使全体教师、家长、学生了解此次活动的内容和标准，提高认识。

2、组织实施阶段 活动一：学生读书乐

丰富班级图书角，以班为单位开展，建立“好书交换站”。定期（学校建议以一个月为好）举行“好书换着看”、“我向大家推荐一本好书”的活动。教师须对学生的推荐书目进行整理，引导学生读优秀作品，塑造高尚情操。班主任要引导学生选好书、读好书，摘录佳词好句，记录读书心得、收获，并把读书所得及时上传学校网页，班主任要挑选其中的优秀作品上交政教处，由学校统一为学生向报刊杂志投稿。

活动时间：整个学期。每天利用午托时间组织学生在教室安静地阅读健康向上的课外书。

活动二：教师读书乐

成立教师书友会。开设教师读书茶座，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，讨论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行，茶话与思想齐飞。并举行教师书香行系列活动，评选学校读书十大人物（教师），创办教师读书展览，开设教师读书论坛，宣讲教师阅读的故事，介绍班级阅读的经验，交流亲子阅读的心得。从而使读书成为教师发展的源源活水。活动三：家庭读书乐

（1）、建立家庭“小书库”，学生努力丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书20册以上的目标，并且做到每年增加五本。开展好“我与父母共读一本好书”及读后感征文活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，家长要在学生的读书笔记本上签名。老师对学生每天晚上“亲子共读”的情况进行检查。

（2）家长与学生共同制作一张读书手抄报，参加学校比赛。（3）评选“书香家庭”。活动四：读书交流会

（1）班级读书交流会。（活动时间：各班主任协商）（2）邀请家长、社会名人来学校开读书讲座。活动五：“书香满园”黑板报比赛 活动六：“好书伴我成长”主题中队活动

每学期举行一次，时间由班主任自行决定。（评选“书香班级”条件之一）

活动七：“小书迷交流会”（举办图书跳蚤市场）

学校将根据各班组织规模、宣传创意、活动效果评出优秀组织奖。（评选“书香班级”条件之一）活动时间：第15周。

活动八：结合各班写字教学，举行一次书画比赛。（六一书画展）活动九：举行“我最喜爱的故事”讲演比赛。举行“我和书的故事”、“读书改变了我”征文比赛。（评选“书香班级”条件之一）

活动十：“诵读名家名篇”师生同台赛。各班从课外书中选择一篇名家名篇进行集体诵读，参加全校性诵读比赛，届时将评出团体奖。教师也同时参赛，评出个人奖。

3、总结评比阶段

（1）读书成果活动展示，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。（评选“书香班级”条件之一）

（2）期末评选“读书小明星”。（每班选出5名。）爱国主义读书教育活动小结

少年儿童是祖国的花朵，民族的未来，是中国特色社会主义事业的接班人，是实现中华民族伟大复兴的希望。读书活动作为爱国主义教育的重要形式，是新时期加强未成年人社会主义荣辱观教育、思想道德教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育的有效载体，是一项利在当代、功在千秋的大事。因此，提高对青少年读书活动重要意义的认识，真正把这项工作作为事关国家前途和民族命运的战略工程，作为关系千家万户的民心工程，作为社会主义精神文明建设的基础工程，切实抓紧抓好。

为此，双语中学部成立了爱国主义读书教育工作领导组。我本人担任副组长职务，具体负责该项工作。我高度重视爱国主义读书教育活动，精心组织策划，制定了双语中学部爱国主义读书教育活动方案，并组织贯彻落实。

我们把读书活动分为三个阶段：

第一阶段：启动阶段：营造读书氛围，每班配备小书橱与图书，同时利用好校图书室，每班轮流借阅。

第二阶段，活动阶段，各班级开展“好书交换看”活动，手抄报展评活动。

第三阶段，评比，总结阶段。分别举行了以《历史的选择》为主题的读书征文比赛和讲故事比赛。这两次比赛宗旨是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,用生动的事实,介绍中国共产党成立92年来的光辉历程、伟大业绩和优秀人物，帮助广大青少年增强对党的认识,更加坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。我镇中心小学、强圩小学、克山小学中高年级学生全员参与，精心准备。参赛学生通过认真阅读活动读本，紧扣活动主题，就读本中各个论题谈自己的认识和体会；通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入时代发展之中；如何以这次读书活动为契机，不断提高和完善自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。部分学生在这次活动中脱颖而出，被推荐至县局举行的读书征文与讲故事比赛。

总之，我们对爱国主义读书活动进行了精心的组织与策划，并对活动安排全程落实，活动过程中力争处理好每个细节，并认真总结经验教训，为来年的爱国主义读书教育活动积累经验。爱国主义读书活动演讲稿

又是一个金色的秋天，放眼960万平方公里的国土上，遍地金黄，繁华似锦，高楼矗立，煤海流金，大海扬波，长城起舞。秋天，总给人们带来喜庆，带来诗意，带来遐想，带来憧憬，更带来希望，而今年的秋天，非同一般，更不寻常。在这美好的季节，从江南水乡到北国边陲，从赣江只滨到拉萨林卡，共和国每一平方公里的热土都浸透着欢欣与幸福，流淌着甜蜜与歌唱。十四亿华夏儿女以豪迈激越的歌声放飞金色的理想与玫瑰色的憧憬，放飞坚如磐石的信念与对伟大祖国赞美的诗行。呵，祖国，我的母亲，在欢庆您诞辰63周年之季，我热血沸腾，思绪澎湃。我们有多少贴心的话儿要对您讲，有多少赞美的歌儿对您歌唱。63年，在人类的历史长河中只是弹指一挥间，然而，伟大的祖国发生翻天覆地的变化。到处是日新月异的创造。到处是招商引资，促进经济建设的洪流。我仿佛看见南湖的红船沐浴着太阳的金辉，向今天驶来。井冈山的红旗，杜鹃笑靥和映山红的壮美像的红霞款款飘来。宝塔山的热风，延河水的激浪，青纱帐的故事挟着黄河的琼浆，孕育了千万英雄的儿女。呵，古老的长城挺起不屈的胸膛，奔腾的长江翻卷晶莹的浪花，千里草原回荡深情的马头琴声，拉萨林卡正传来牧民奔向小康的欢歌笑语。于是，我看到祖国辽阔的大地上，华夏儿女于天地间引吭高歌。欢庆祖**亲63岁的生日，以共和国儿女的名义，向祖国致意，为母亲祝福。呵，祖国，您如一叶希望之帆，从共和国开国大典的隆隆礼炮声中驶来；从天山脚下热瓦甫与三弦琴动人的琴声中驶来；从黄河激越澎湃的涛声和万里长江雄浑的船工号子声中驶来；从航天英雄乘坐的神州9号宇宙飞船遨游太空的喜讯中驶来；从城市改革振兴的蓝图和乡村富裕文明畅想曲中驶来。于是，我看到春风吹进亿万扇幸福的门窗，听到了“春天的故事”响彻华夏大地。辽阔的海疆飞驶英雄的战艇，西部边陲又腾起冲天的火箭。漫漫半个多世纪的历程中有过辉煌，有过挫折。勤劳勇敢的中国人在三代领导人和党中央领导下，众志成城，排除万难，以极大的热情投入“振兴中华，壮我国威”的经济建设。历史告诉我们，告诉未来，邓小平建设有中国特色的社会主义理论，像灯塔照亮祖国的锦绣前程，党中央正带领全国人民努力践行“三个代表”，与时俱进，全面建设小康社会，走向美好未来。在建设社会主义现代化强国的伟大进军中，华夏儿女创造了无数奇迹，在世界民族之林让世人刮目相看。你看，深圳，珠海，厦门等一批特区掘起座座金山，浦东新区挺起胸膛，骄傲也抒写振兴中华的醒目标题。钢铁巨龙大京九腾飞南北，展示中国的雄姿。香港回归，澳门回归，北京申奥成功，华夏儿女无不扬眉吐气，豪情万丈。在北京首都，一位年逾花甲的华侨随团参观了北京都市风貌，观看了阅兵部队威武的表演后，热泪纵横。他感慨地说:“新中国现在确实强大了，有祖国做坚强后盾，海外华侨腰杆更硬了，我们身在海外，盼望祖国强大，繁荣昌盛。”聆听老人的肺腑之言，我仿佛触摸到他那颗滚烫的爱国之心。此刻，我的耳边又回响我的我爱国之心，万里长城永不倒这雄浑，激越的歌声。这歌声呼唤着华夏儿女励精图治，创造更家美好的明天。朋友们，迎着太阳，秋风送爽，让我们站在古老的长城上以一种深情，以一种豪迈，以一种庄严的仪式，端起金杯，痛饮欢庆的美酒，轻轻柔扶脚下的每一寸土地，共同祝福我们亲爱的祖国国泰民安，前程似锦

2.2024爱国主义读书活动报道 篇二

关键词：2024铝合金,热处理,电导率

2024 铝合金是国内外航空、机械工业中应用最广的铝合金之一, 然而, 对铝合金热处理工艺的控制和使用过程中, 特别是在短时较高温度下, 材料出现的问题, 通常都采用破坏的形式进行金相检查, 或采用抗拉试验或硬度试验来检测铝合金热处理质量。由于铝合金热处理后, 在一个强度 (硬度) 值下, 可能有两个不同状态。因此, 只用强度或硬度来控制铝合金热处理后的质量是一种已经落后的检测方法, 是不能完全确保质量的。电导率检测方便快捷, 工作效率高, 且基本不受被检件形状、重量等条件限制, 对零件无损检测独具优势。国内外已有很多采用测电导率的方法来决定铝合金的热处理工艺和某些力学性能的报道[1,2,3]。本研究的目的是通过一系列试验摸索出2024 铝合金热处理制度与电导率之间的关系, 为铝合金原材料的电导率检验及零件的电导率检验提供经验与数据支持。

1 试验过程

1.1 试验用原材料

试验材料为2024 铝合金, 化学成分见表1。

1.2 试验方案

(1) 退火温度对2024 铝合金电导率的影响。退火温度分别为300℃、350℃、400℃, 保温2h, 出炉空冷。

(2) 固溶温度对2024 铝合金电导率的影响。固溶处理温度分别为485℃、490℃、495℃、500℃及505℃, 保温1h, 水淬, 自然时效96h。

(3) 人工时效温度对2024 铝合金电导率的影响。固溶温度495℃, 保温1h, 水淬, 分别180℃、185℃、190℃、195℃、200℃时效, 保温12h, 空冷。

(4) 自然时效时间对2024 铝合金电导率的影响。固溶温度495℃, 保温1h, 水淬, 自然时效24h、48h、72h、96h、120h。

1.3 试验设备

试验选用D60K型、精度为±0.12MS/m的涡流电导率测量仪;在每个试样两端分别取3 点测量电导率值, 6 个测量值的算术平均数为该试样电导率值。

2 试验结果及分析

2.1 退火温度对2024 铝合金电导率的影响

图1 显示了退火温度对铝合金电导率的影响。电导率随退火温度升高而降低。这是因为当温度升高时, 合金中第二相溶解增多, 过饱和固溶体的浓度增加, 使基体晶格畸变增加, 基体点阵中的电子散射源的数量和密度也随之增加, 导电电子的平均自由程变小而使电导率下降。

2.2 固溶温度对2024 铝合金电导率的影响

铝合金固溶温度对电导率的影响见图2。从图中可以看出, 随着固溶温度的逐渐升高, 电导率则逐渐降低。固溶程度越大, 作为溶质元素的异类原子引起的作为溶剂元素的晶格点阵畸变越大, 电子的散射越大, 导致电子的平均自由程越小, 电导率越低。此外, 合金组元间的相互作用引起有效电子数减少, 也会使电阻率增大, 从而使电导率下降。

2.3 人工时效温度对2024 铝合金电导率的影响

延伸率与人工时效温度的关系如图3 所示, 可见随着时效温度的升高电导率逐渐增大。这是因为当时效温度升高时, 淬火得到的过饱和固溶体将逐步析出溶质原子, 使合金的晶格畸变程度减少, 内应力降低, 从而使电子运动变得容易, 电导率逐步增大。时效温度越高, 强化相析出越充分, 合金的电导率越高。

2.4 自然时效时间对2024 铝合金电导率的影响

电导率与自然时效保温时间的关系见图4, 随着时间的延长, 电导率逐渐升高, 在96 小时之后变化趋势不明显。这是因为当时效时间增加时, 淬火得到的过饱和固溶体将逐步析出溶质原子, 使合金的晶格畸变程度减少, 内应力降低, 从而使电子运动变得容易, 此时电导率逐步增大。自然时效时间越长, 强化相析出越充分, 合金的电导率越高, 但超过96 小时之后, 析出溶质原子趋于饱和, 因而电导率的变化趋于平缓。

3结论

通过2024 铝合金的电导率试验研究, 我们得出这样的结论: (1) 随着退火温度的升高铝合金电导率逐渐降低。 (2) 铝合金电导率随固溶处理温度的升高逐渐降低, 可用电导率来判断固溶处理时铝合金固溶体的过饱和程度, 如当铝合金的固溶温度持续升高时, 电导率如果持续下降, 说明该铝合金固溶体的过饱和程度在持续提高;如果电导率保持不变, 则说明铝合金固溶体的过饱和程度已经达到极限, 继续升温意义不大。 (3) 铝合金电导率随着人工时效温度的升高而升高, 后期上升趋势缓慢。 (4) 电导率随自然时效时间的延长而逐渐升高, 后期趋于稳定。 (5) 在材料机械性能符合标准的前提下, 可以通过调整热处理参数调整铝合金的电导率。 (6) 两个不同的强度可能对应着一个相同的电导率读数, 两个不同的电导率值也可能对应着一个相同的强度值, 因此, 不能单独用电导率值来确定铝合金的热处理状态。

参考文献

[1]王宁, 石峰.电导率用于铝合金热处理工艺控制和过程检查[J].材料工程, 19949 (6) :37-39.

[2]何和种.热处理对919铝合金电导率和力学性能的影响[J].材料开发与应用, 1997, 12 (3) :6-9.

3.浪漫主义的读书和现实主义的读书 篇三

口说无凭，还是让我们一起领略一下两位名家笔下的这家图书馆的独特风范吧。汪曾棋先生是这样写的：

这是我一生去过次数最多的一个图书馆，也是印象极佳的一个图书馆。图书馆不大，形制有一点像一个道观。非常安静整洁……图书馆的管理员是一个妙人。他没有准确的上下班时间。有时我们去得早了，他还没有来，门没有开，我们就在外面等着。他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到八点，这就上班了，开始借书。这个图书馆的藏书室在楼上。楼板上挖出一个长方形的洞，从洞里用绳子吊下一个长方形的木盘。借书人开好借书单，——管理员把借书单叫做“飞子”，昆明人把一切不大的纸片都叫做“飞子”，买米的发票、包裹单、汽车票，都叫“飞子”，——这位管理员看一看，放在木盘里，一拽旁边的铃铛，“当啷

啷”，木盘就从洞里吊上去了。——上

面大概有个滑车。不一会儿，上面拽一

下铃铛，木盘又系了下来，你要的书来

了。这种古老而有趣的借书手续我以

后再也没有见过。这个小图书馆藏书

似不少，而且有些善本。我们想看的书

大都能够借到。过了两三个小时，这位

干瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的

古典的图书管理员站起来，把壁上不

走的挂钟的时针“喀拉拉”一拨，拨到

十二点：下班!我们对他这种以意为之

的计时方法完全没有意见。因为我们

没有一定要看完的书，到这里来只是

享受一点安静。我们的看书，是没有目

的的，从《南诏国志》到福尔摩斯，逮什

么看什么。

翠湖图书馆现在还有么?这位图

书馆管理员大概早巳作古了。不知道

为什么，我会常常想起他来，并和我所

认识的几个孤独、贫穷而有点怪癖的

小知识分子的印象掺和在一起，越来

越鲜明。总有一天，这个人物的形象会

出现在我的小说里的。

施蛰存先生笔下对这个图书馆是这样描写的：

说到这里，我不禁又想起昆明的

翠湖图书馆来了。那里的章程是每次

限借一册，每人可以更换三次。那就是

说每人在一个上午或一个下午，可以

从那里借三册书看。然而，因为借一册

书所费的时间太久了，没有一个读者

能够在“时间巳届停止借书”的木牌挂

出来以前赶交第三册的。我曾经在那

里借看一部通海县志，全书四册，我就

在借书券上写了四册，但等了半点钟，

从楼上一个吊篮里颁发下来的却只有

第一册一本。天啊，你知道志书的第一

册里面有些什么文章?序文，序文，序

文，凡例，疆域，星野，好，完了。于是，

大略翻看一二篇序文之后，我就把它

掩拢来，端端正正放在桌子上，闭目凝

神了半点钟。我想，现在去换第二本出

来，大概不至于对不起那位忙碌的管

理先生了吧?于是我重填一张借书券。

这回是指定要第三册了，因为我从第

一册目录知道我所要的材料是在第三

册里。于是，照例又得等三十或四十分

钟，我的书发下来了。捧回到座位上去

一看，却是第二册。于是仍又捧到柜上

去交涉，管理员说：“刚才看了第一册，

现在不是应该看第二册吗?”我说：“不

错，先生，你的话也不错，但是这并不

是小学教科书，我不必一定要看第二

册的，况且，况且，我在借书券上写明

了要第三册的。”那管理员检出我的借

书券来一看，自言自语的道：“哦，我想

你是写错的，给你改了。你再填一张

罢。”于是我再填一张券，于是再等半

点钟。于是领到我的第三册通海县志，

于是在十余分钟之后，“停止阅览”的

木牌挂出来了。

两位作家说的确实是同一家图书馆应该无疑，而且说的也应该就是同一个图书管理员。然而，在二人的笔下，对于这同一个图书馆和同一个管理员却是一褒一贬，“爱憎”分明的。在汪先生的笔下，不但这个图书馆给人留下的印象“极佳”，而且这个有些怪僻的图书管理员也是一个“妙人”，像是从陈老莲的画上走下来的，以至汪先生表示要在适当的机会把他写进自己的小说里。施蛰存先生写文章一定是遵循“温柔敦厚”诗教的，他在这篇文章里，既没有怨，更没有怒，但是，我们却分明能感到他的不满，甚至反感。别的且不说，以上所引文字结尾部分的——连四个“于是”，就不难看出他是多么的无奈和愤慨。

我想，对于这两段文字我们至少有两种读法，一种是补充着读，因为汪先生所写的多是景物和独特作派的印象，而施先生写的却是具体的借阅制度、手续和一个实例，如果将两者互相弥补，则恰好能够较全面地反映这家图书馆的真实情况。另一种读法是对比着读，汪先生笔下的这家图书馆简直像个“不知有汉，无论魏晋”的世外桃源，图书馆里的那个管理员和汪先生这类读者一个个又都像是羲皇上人似的，叫人一见便终身难忘。而施先生笔下的图书馆却是一个死板的糊涂人主持着的效率低下的烂摊子，令人无可奈何，想起来就摇头。

为什么会是这样呢?我以为，造成这种差别有两个因素，一是由作家气质的不同，直接影响到包括对待读书在内的对待一切事物的态度——全部生活态度的不同；一是由作家气质的不同，而影响到文章写作风格的不同。前者是说，这同一个图书馆在不同的读者的眼睛和心目中引起的感情、产生的印象本来便不同；后者是说，这同一个图书馆在不同作家的笔下的处理会不同。无需赘言，汪先生是浪漫主义派，施先生属现实主义。这不光说他们的写作风格，而是说他们的生活态度，包括读书态度。所以，施先生尽管早年也从事过文学创作，但显然他的学术研究成就更为突出；汪先生则终生主要是创作，即使偶尔也写些评论，甚至可以归入学术论文一类的文章，但总的说来，他天生就是一个作家，而很难算是一个地道的学者。这是就人的气质而言。再具体到读书，二者的态度也大相径庭。试看，施先生到这家图书馆去可真是去读书了，所以他斤斤于借书数量限制之类的制度，也为了不能高效快速读到他想读的书而苦恼。而汪先生呢，他“没有一定要看完的书，到这里来只是享受一点安静。”他的“看书，是没有目的的，从《南诏国志》到福尔摩斯，逮什么看什么。”至此，我们不难理解为什么同一家图书馆和同一个管理员会在两位作家笔下出现那样大的差异了。

4.《爱国主义读书活动体会》 篇四

——我和学生的爱国主义教育读书之旅

吉化第一实验小学

WYH

小时候，每每听到“爱国”这两个字的时候，总觉得是那样神圣而高远，但模糊地知道要做到“爱国”就一定要努力学习，让知识实现我爱国的诺言。长大后，成为了一名小学教师，“爱国”变得更加具体而亲切。那就是我要做一个播种者、一个耕耘者，在孩子们的心田撒下爱国的种子，让它们开放出美好的情操之花，结出丰硕的道德行为之果。于是，教育的情怀里便注入了浓浓的爱国情节。从而有了我和学生十二年的爱国主义教育读书之旅。

在十四年的班主任工作中，我始终重视对学生进行以爱国主义教育为核心的思想品德教育，开展了一系列的读书活动，强化爱国情感的培养，在班集体建设中更收到了很好的成效。

一、引导学生多读好书。

“读一本好书，就是和一个品德高尚的人谈话。”作为老师，我们服务的对象是那些好奇好问，生性活泼，争强好胜，渴望成功的小学生。他们人小，可塑性大，智慧的火花易点燃。只要方法得当，适应了他们的心理需求，他们的积极性易调动。我抓住儿童的这一特点，引导他们多读书，读好书来对他们进行爱国主义教育。《热爱祖国 做四有新人》、《爱祖国 爱科学》、《爱祖国 讲文明》、《光辉的五十年》、《走向新世纪》等一系列爱国主义教育读本是学生最好的阅读材料，里面内容丰富多彩。

《热爱祖国 做四有新人》这本书，为孩子们展现了中华民族从古到今数十位伟人、杰出人物的精神风貌。从这本书深入浅出地介绍的一个个小故事中，同学们可以学到毛泽东主席等老一辈革命家、许多当代科学家和英雄模范及一些著名的历史人物，他们胸怀大志、勤奋好学、尊敬师长、诚实守信、艰苦朴素、自强不息，见义勇为、热爱祖国等优秀的中华民族文化的精华。《爱祖国 爱科学》一书告诉同学们，中国的富强需要科学技术，祖国的前途和科学紧密相连。科学技术的发展，有赖于科技人才的培养，为了把自己培养成为跨世纪的科学技术人才，报效祖国，就要爱科学、学科学。《光辉的五十年》向我们介绍了新中国成立以来50年以来的巨大成就。在这50年里，农业生产欣欣向荣，工业建设稳步前进，能源生产蒸蒸日上，交通运输迅速崛起，科技事业突飞猛进，国防建设坚如磐石，文教体卫繁花似锦，香港、澳门回归祖国，令人瞩目。

二、让学生学会读书。

针对新世纪对人才素质的要求，国际21世纪教育委员会在1996年提出“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活。”这五个学会的基础是“学会学习”。怎样才算“学会学习”呢？这就要使学生掌握认识世界的工具；学会学习的方法；要能进行有效的沟通和表达；要有泛读和理解的技能；要有探索推理和解决疑难的能力。

学习的方法很多，对这些课外读物，不可能像语文课那样要求句句分析、字字落实，只能是教给他们读书的方法，让他们自己去读懂，去理解。

从题目推想内容的方法，是阅读课外读物的一种好方法。阅读文章，首先接触到的就是题目，我们看到题目，可以想想题目是什么意思，根据这个题目，作者会在文章中告诉我们什么。如《科学家献给祖国的礼物》一文，看到这个题目，我们就会想：“献给”就是送给，哪些科学家送给祖国什么礼物呢？从题目推想文章的内容，可以自己提出问题，再从文章中去找答案，这样读起来轻松多了。

“不动笔墨不读书。”这是前辈们留给我们宝贵的读书经验。我建议学生在读书的同时要学会画、批、注。“画”是画出能概括文章主要内容的句子，画出写得精彩的句子，画出有疑问的地方，在旁边打上问号。“批”是写下自己的体会，包括对内容的理解、感受。“注”是注释，阅读中碰到不认识的字，不理解的地方查了工具书后，注在旁边。

三、有计划地安排读书。

怎样才能使祖国的尊严、民族的气节、祖辈的光荣历史沁入学生的心田，使爱国主义成为学生的精神支柱，使他们的道德情感、个性品质得到健康发展呢？就是要重视指导学生对爱国主义教育读本的学习。于是，每个学期开学初我就让学生订出读书计划，安排读书的时间，有计划、有针对性地指导他们学习。

小学生年龄小，生性好动，不守纪律，我就组织学生读《热爱祖国，做四有新人》这本书。记得在讲其中一个内容《遵纪守法有公德》时，我先出一组自学题：１、小学生为什么要遵纪守法？２、怎样才能遵纪守法？３、书中举了哪些遵纪守法的例子？４、遵纪守法带来了什么好处？５、你准备怎样遵纪守法？学生带着这些问题自学读本内容，在书中进行画、批、注，同桌小组讨论，全班汇报讨论结果。然后以多种形式深化，写心得体会，开主题班会，出一期墙报，这样一来，不但激发了学生的读书兴趣，而且动脑、动口、动手的能力也得到了锻炼。更为重要的是学生把读物中遵纪守法的精神实质化为实际行动，也达到了教育的目的。

对爱国主义教育读本的学习，我都安排一定的时间，充分利用思想品德课、班队课，或者课外自学。有布置必有检查，使学生能认真学习，仔细领会，真正受到爱国主义教育的思想教育。

四、开展各种读书活动。教育家苏霍姆林斯基说过：“不要让那些高尚而神圣的词句，特别是热爱祖国的话，变成磨光的旧分币。”我们进行爱国主义教育的目的并不是为了谈论爱，而是要懂得“为什么爱”和“怎样爱”。如果是空洞的说教，就激不起学生的激情，反而会损伤这种感情的纯洁性和严肃性。因此，爱国主义教育内容首先要充实，形式要新颖。

在学习爱国主义教育读本的过程中，我不但指导学生学懂读本内容，组织讨论，交流学习体会，召开主题班会，还结合我校的德育工程开展了一系列丰富多彩的活动。比如：“热爱祖国，做四有新人”知识竞赛；“爱祖国，爱科学”作文竞赛；“爱祖国，讲文明”普通话比赛；“光辉五十年”知识竞赛；“热爱祖国，做新世纪的小主人”演讲比赛。让学生从具体的活动中真正感受到祖国的伟大，激起爱国热情。有个同学在演讲比赛中是这样说的：“我爱我的祖国，不仅因为在她960万平方公里的土地上，拥有无数的山川河流，无限的资源宝库；我爱我的祖国，还因为她曾经具有光辉的历史，我爱我的祖国，更因为她拥有13亿勤劳的、勇敢、坚强的黄土地人。对于祖国，我只不过像大海里的一滴水，微不足道，但我要把我所有的爱都献给祖国，为祖国的富强而努力学习、不倦奋斗，做一个全面发展的高素质的新世纪接班人。”活动中，学生们对祖国了解的更多了，感情也更厚了！

五、从身边的小事做起。

爱祖国不是抽象的，应当是具体的。作为小学生，爱祖国首先要爱家乡、爱学校、爱班集体。通过一系列爱国主义教育读本的学习，同学们都认识到了，要热爱祖国，就要从身边的小事做起，从一点一滴做起。从每日晨读的爱国名言积累到学校每周四的国学背诵，再到道德午餐时间的爱国故事的分享。学生们的思想境界在提高，行为也在改变。学生们经常以小组为单位在休息时间到松花江边捡拾白色垃圾；到敬老院慰问爷爷既奶奶。今年学校铺设塑胶操场，在施工的过程中，孩子们主动维护操场的健身器材，捡拾水泥地面上遗漏掉的小石子。教学楼内进行墙壁重新粉刷，孩子们便从家中带来小麻布，清洁丝认真清理残留的油渍。那认真劲绝对像对自己家一样精心。就这样从身边的小事做起，学生们的爱国、爱家、爱校的情感悄悄地遍布了生活的各个角落。

一分耕耘，一分收获。通过一系列爱国主义教育读本的学习，激发了学生的爱国热情，并将这种热情化为实际行动，班级的面貌焕然一新。

在我带班的过程中，有一个叫小涛的孩子，是四年级的插班生，他自由散漫，上课不专心听讲，不是做小动作，就是找教师的差错，做作业向别人借来抄袭，考试成绩次次挂红灯，班里的同学都不敢惹他。对这样的学生，我不是嫌弃他，而是耐心地找他谈心，和他一起学习爱国主义教育读本中的名人志士怎样热爱祖国，为国争光的故事。并发挥他爱好体育，爱打乒乓的特长，让他参加了校外乒乓球队，要他刻苦训练，为学校、为班级争光。这样一来就调动了他的积极性，打架的事明显减少了。我就让他总结经验，向全班推广。在读书汇报会上，他激动地说：“我的点滴进步是运动员们热爱祖国，顽强拼搏，为国争光的精神感动了我的结果。我也要热爱祖国，热爱我们的班集体，从眼前的小事做起，从现在做起。同学们，请看我的行动吧！”从此，崔宏涛同学真的处处严格要求自己。他认真学习，遵守纪律，刻苦训练，讲文明，讲礼貌。成为优秀班干部。参加市乒乓球比赛，获得了小学生男子个人冠军，小升初考试每门功课都获得了优秀。

在小涛的带动下，班里掀起了学习爱国主义教育读本的热潮，并联系实际写下了很多读书笔记，班风明显好转。因为读书不久开阔了视眼，陶冶了他们的情操，还使他们养成了认真读书的习惯，提高了他们的写作能力，更主要的是培养了他们的爱国心，爱学校，爱班集体。好人好事层出不穷，有的利用星期天休息时间检查修理班级里的课桌凳；有的把自己家里的课外书送到班级图书角；有的自觉捡纸屑，清扫学校操场上的垃圾。为贫困山区献爱心，捐书、捐款数我们班级最多，学校教给的任务，我们班完成得最出色，参加运动会，我们班级团体冠军。学习成绩也有了大幅度地飞跃。班上同学都学有所长，有“乒乓能手”，有班级“十佳歌手”，有“小书法家”，有“小画家”，还有“小作家”。若斯同学的文章多次获得全国一、二、三等奖，并在吉林市江城晚报登载。因此，我们班也多次被评为优秀班级，获得各种殊荣！

5.爱国主义教育读书活动记录 篇五

一、指导思想

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。一本好书可以走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。至于好的读书习惯更是要从小开始培养，所以我班决定开展这次活动，即以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，让学生从中体验读书的快乐。

二、活动目的

1、通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。

2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动口号

“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人！”

四、活动安排（内容、步骤、方式）

1、制定集体读书内容。

2、营造良好的班级读书氛围

3、开展课前三分钟诵读古诗活动。

4、每天早读开始前5分钟为自由阅读时间，周五晨会为“读书方法指导”时间。

5、抽出一节课，举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵。

6、经典名句展览。

7、举办读书博览会

爱国主义教育读书活动记录

活动时间：2014.9.29---2014.10.3 参与对象：本校全体师生 活动内容：

1、制定集体读书内容。

2、营造良好的班级读书氛围

（1）以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。

（2）建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。设置“图书管理员”一职，并明确其责任，建立健全班级的图书管理制度。

（3）在班级举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。表扬先进，激励后进。

3、开展课前三分钟诵读古诗活动。

4、每天早读开始前5分钟为自由阅读时间，周五晨会为“读书方法指导”时间。

5、抽出一节课，举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵。

6、经典名句展览。

7、举办读书博览会 活动总结：

6.爱国主义读书活动演讲稿 篇六

尊敬的评委老师，亲爱的同学们：

我漫步在历史长河的岸边，拾起一颗颗饱经沧桑的贝壳，放在耳畔静静地聆听！

听！我听见了汨罗江畔屈原那一声问天长吼，我听见了岳飞那一声“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的誓言；我听见了惶恐滩头那一声“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的悲壮，是谁？是谁？是谁在上甘岭上一声怒吼舍生取义？是谁在断头台前振臂高呼杀身成仁？

我听到了！我听到了！是他，是炎黄子孙，是龙的传人。历史选择了中国，并不是中国值得同情，而是中国儿女抛头颅洒热血赢得了历史的青睐！无数爱国志士英勇就义，为国捐躯。正是他们，历史的天空才如此灿烂，如此辉煌。

听！1935年12月9日，6000名愤怒的北京人走上了街头摇旗呐喊，他们为和平自由奔走呼告。一个个热血沸腾的爱国青年走到了台上。斗志昂扬，正气凛然，呼唤着国人的觉醒！古有岳飞精忠报国，今有鲁迅弃医从文。我们要向历史证明：我们中国人绝不甘受屈辱！

听！1949年10月1日，伟大的领袖毛主席那一声嘹亮的宣告“中华人民共和国中央人民政府成立了！它如一声春雷唤醒了长城内外；它如一阵春风暖透了大江南北。中华人民共和国迈开了气壮山河的新步伐，走进了万象更新的新时代。

但是世上没有平坦大道，历史的道路总是曲折的。此时的中国正如一只摇摇晃晃的小船，在历史的长河的激流险滩中漂流。

一穷二白是当时中国的代名词。从“第一个五年计划”到“三大改造”，无一不见证中国的发展。历史的长河并不是风平浪静，而是暗潮汹涌。

听！1978年十一届三中全会的召开，吹响了改革开放的号角。从此，中国重新燃起了希望之火，中国这条大航船已不再畏惧任何风浪。

2008年，当奥运火炬在鸟巢燃起，举国上下为之沸腾。精彩世博，世界瞩目。广州亚运，国人自豪！三十三项民生工程都见证了共和国的可喜 变迁。你看，城市中，高楼林立，霓虹闪烁。乡村间，牛羊满圈，瓜果飘香。事实证明：历史的选择是正确的！

各位同学！我们今天的学习，不是为了学习而学习，不是为了考大学而学习，是为了中国的发展而读书，是为了中国的军事、科技的强大而读书，是为了中国不再被侵略而读书。每当国旗升起的的时候，我想用我最大的声音喊：少年强，则中国强。少年胜于欧洲，则中国胜于欧洲，少年雄于地球，则中国雄于地球，为了中华之崛起而读书。生活在新时代的我们，读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，奋发向上，做一个合格的新时代接班人，要多读书，读好书。

谢谢大家！

爱国读书教育演讲稿

辅导教师：史海丰学 生：张思委

7.2024爱国主义读书活动报道 篇七

获得满足微电子封装要求的高颗粒体积百分含量(Vp >0.6)复合材料的一种可行的方法是尽量压紧颗粒使其达到最大的理论密度。实验结果表明等径球随机排列时的体积比随挤压条件的不同而在0.59到0.64之间变化,当采用不规则的颗粒成型时Vp还会降低。本工作采用具有两种粒径分布的SiC制备预制体,通过挤压铸造制备SiCp/2024 Al 复合材料,并研究预制体氧化工艺对复合材料力学性能的影响。

1 实验过程和方法

实验用基体合金采用2024Al合金,其成分为Al-3.8Cu-1.5Mg-0.5Si-0.5Fe-0.3~0.9Mn-0.25Zn-0.15Ti-0.1Cr(质量分数/%)。磨料级SiC颗粒购于北京砂轮厂,其颗粒尺寸分别为10μm和200μm。将粒径为200μm 的SiC粗颗粒与10μm的细颗粒按不同比例配料,球磨混合24h后烘干,用ϕ60mm模具干压成形,成形压力为100MPa。然后经1100℃,4h氧化处理,使SiC颗粒表面生成SiO2氧化层,并利用SiO2的粘接作用提高预制体强度。采用具有最高陶瓷体积含量的坯体作为复合材料的预制体;同时采用相同的颗粒配比和成形工艺制备了未经氧化处理的SiC预制体。利用上述两种预制体,采用挤压铸造工艺制得复合材料(75%SiCp/2024Al,体积分数),其中预制体预热温度为590℃,铝合金浇注温度为850℃,铸造压力为65MPa,保压时间5min。

复合材料密度根据国标GB1966-96采用阿基米德排水法测试。采用三点弯曲法测试复合材料的抗弯强度,试样尺寸为36 mm×4 mm×3mm,跨距为30mm,压头移动速度0.5mm/min。断裂韧性测试采用单边缺口梁法,试样尺为寸30 mm×2.5 mm×5mm ,切口深度为2.5mm,跨距20mm,压头移动速度0.05mm/min。利用扫描电子显微镜(SEM)对复合材料的显微组织和断口进行观察。

2 结果分析与讨论

2.1 双峰粒子级配密度

对200μm与10μm两种粒径SiC颗粒按不同配比制得的预制体进行体积含量的测试,结果如图1所示。从图1可以看出,只有粗颗粒时预制体中陶瓷体积含量为60%,随细颗粒的加入,预制体中陶瓷体积含量逐渐增加,当细颗粒质量分数达到20%时,陶瓷体含量达到最大值75%,比仅有粗颗粒时提高了25%。此后再增加细颗粒含量,预制体中陶瓷体积含量开始下降。

Spaepen F[7]研究得出相同粒径的颗粒随机排列时的体积比在0.59到0.64之间变化,要得到高颗粒体积百分含量的实际有效的方法是使用不同粒径的颗粒,并且细颗粒与粗颗粒的粒径比要小于临界值0.154[8]。J M Molina等人[9]也得到同样的结果,利用细颗粒的质量分数为30%左右的SiC混合物可以得到了陶瓷体积百分含量为85%的预制体。本研究中,细颗粒与粗颗粒的粒径比要小于临界值,但由于颗粒形状不规则,不能保证理想排列,使得最终预制体中实际陶瓷体积百分含量低于85%。同时,由于粗颗粒具有较宽的粒度分布,使得本研究中细颗粒质量分数为20%时坯体的陶瓷体积含量就达到最大值,与J M Molina等人的研究结果略有不同。

2.2 复合材料显微组织形貌

氧化处理及未氧化处理的预制体经挤压铸造后获得的复合材料的显微组织形貌如图2所示。从图2可以看出,两者都是以粗颗粒为骨架,细颗粒和铝合金基体填充在粗颗粒骨架间隙中。两种复合材料均可见一定孔隙,而氧化处理后所得的复合材料的孔隙略高于未氧化处理的。由于粗细颗粒的混合使孔径分布不均匀,在挤压浸渗过程中,金属液填充性变差,合金液会优先沿着大孔隙渗入而越过小孔隙,从而出现个别小孔隙不能完全填充的情况。而在氧化处理过程中,在SiC颗粒表面生成SiO2膜,将颗粒连接起来,这虽然

提高了预制体的强度,但也使得某些细小孔隙变得封闭起来,在进行挤压铸造时,铝合金液无法渗入,从而导致孔洞生成,所以预制体经过氧化处理后,所得的复合材料孔隙较未氧化处理的多。

2.3 力学性能

表1为两种复合材材料的力学性能测试结果。从表1可以看出,预制体经氧化处理后,抗弯强度与断裂韧性均有所下降,尤其是抗弯强度从288MPa下降到173MPa,而硬度基本相同。与基体合金相比,陶瓷颗粒的引入使硬度有很大提高,但是复合材料断裂韧性大大降低。

颗粒增强金属基复合材料的失效主要包括陶瓷颗粒断裂、陶瓷/基体界面解离和基体断裂三种形式。

图3 为复合材料断口在SEM下的显微形貌。从图3可以看出,两种复合材料的失效形式基本相同,主要是粗颗粒的脆性断裂和细颗粒与金属基体之间的界面解离两种失效模式。

本工作研究的复合材料由两相构成:塑性较好的合金基体和硬质的SiC颗粒。因此,两相之间存在热弹性不协调,尤其是在界面附近区域;这导致两相内部产生交互应力,这一交互应力导致基体内除统计位错以外形成几何位错。SiC的膨胀系数为5.4×10-6/K,而铝合金的热膨胀系数为20×10-6/K,两者相差很大,SiC颗粒与合金热膨胀系数的巨大差异导致基体内产生较大的热残余应力,残余应力进一步导致位错的生成。上述因素导致复合材料比基体应该具有更高的弹性模量、屈服应力和断裂应力,这在早期的研究中已采用不同模型进行了分析[10,11,12,13]。 本实验中,由于陶瓷体积含量已达到75%,此时制备过程中的热失配非常大,反而导致基体性能下降。并且所采用的粗SiC颗粒粒径达到200μm,增强效果不好,同时粗颗粒本身已经含有裂纹,这将对复合材料的变形行为产生较大负面影响。

由于粗SiC颗粒中裂纹的存在,当颗粒受到某临界应力(颗粒断裂应力)时,很可能会发生破碎。含裂纹SiC颗粒的断裂应力可由下述方程估算[14]:

undefined

式中:E是SiC的弹性模量,为480GPa,γs是固体表面能,约为0.1J/m2。ρt为裂纹尖端半径,a0是SiC晶格常数,c为裂纹长度。假设某一极端尖锐裂纹,即ρt=a0,裂纹长度2.5μm,SiC断裂应力为219MPa;若裂纹足够钝化,ρt=4a0,裂纹长度10μm,断裂应力则变为346MPa。本工作采用200μm的粗SiC颗粒与10μm的细SiC颗粒作为增强体。粗颗粒内部存在大量裂纹,裂纹长度彼此也不尽相同。假设裂纹最小长度大约为2μm, 裂纹尖端直径4a0,则SiC颗粒断裂应力为438MPa,若某些颗粒具有较大的裂纹(约5~10μm),那么SiC颗粒断裂应力将更低。这些计算表明SiC颗粒将在某临界值以上的应力作用下发生断裂,复合材料的基体的强度高于单一SiC颗粒(含裂纹)的临界断裂应力,由于热弹性不协调,裂纹将在界面处生成,并很容易穿过含有裂纹的SiC颗粒。换句话说,复合材料中SiC颗粒的存在使裂纹更容易扩展,而没有对铝合金充分发挥强化效果。

另一方面,从显微组织形貌上看,复合材料中存在一定数量的孔隙缺陷,这将导致复合材料强度和断裂韧性较低。并且氧化处理工艺使得复合材料具有更多的孔隙,因此预制体经氧化处理的复合材料抗弯强度和断裂韧性均低于未氧化处理的复合材料。

硬度是材料抵抗压入变形能力的综合表现。陶瓷颗粒的引入导致复合材料硬度较金属基体明显提高。在金属基复合材料中,材料的硬度与基体的性能、界面结合强度、陶瓷种类及含量、预制体强度等多种因素相关。在本研究中,导致复合材料硬度变化的因素主要有两种,一是材料内部缺陷数量,二是预制体强度。由于SiC陶瓷颗粒体积含量较高,因此硬度测试时,陶瓷颗粒承担大部分载荷。预制体经氧化处理后,强度较未氧化处理的预制提高,陶瓷颗粒之间具有一定的连接强度,有利于提高复合材料抵抗压入变形的能力,即有利于提高硬度;但是氧化处理又导致复合材料内部缺陷增多,这将降低复合才材料的硬度。以上两方面因素综合作用的结果导致两种复合材料硬度差别不大。

3 结论

(1)用粒径为200μm的粗SiC颗粒与10μm的细颗粒进行混合,当细颗粒质量分数为20%时,100MPa干压成形得到预制体中陶瓷体积含量达到最大值75%。

(2)陶瓷体积分数为75%的未氧化处理的预制体经挤压铸造所得的复合材料抗弯强度达到288MPa,断裂韧性达到8.7MPa·m1/2。复合材料的失效主要是由于粗颗粒的解理断裂和细颗粒与金属基体间的界面解离。

(3)预制体经氧化处理后所得的复合材料的相对密度、抗弯强度和断裂韧性较未氧化处理的有所降低,但硬度变化不大,HRA约为70。

摘要：采用干压成形将200μm与10μm的SiC颗粒按不同配比混合制得多孔陶瓷预制体,当粗、细颗粒质量比为8∶2时,预制体相对密度达到最大值75%。采用挤压铸造工艺制得陶瓷含量为75%的SiC/2024Al复合材料,研究了预制体氧化处理对复合材料力学性能的影响。未氧化处理的预制体经挤压铸造所得的复合材料抗弯强度达到288MPa,断裂韧性达到8.7MPa.m1/2;预制体经氧化处理后所得的复合材料的相对密度、抗弯强度和断裂韧性较未氧化处理的有所降低,但硬度变化不大,HRA约为70。复合材料失效破坏的主要机制是SiC大颗粒解理断裂和小颗粒与金属基体界面解离。

8.《资本主义文化矛盾》读书报告 篇八

【关键词】资本主义；宣传思想；启示

丹尼尔贝尔是当代美国重要的学者和思想家。他在战后西方的社会学、未来学和发达资本主义研究诸领域均处于领先地位，这本《资本主义文化矛盾》是他的主要代表著作之一。

贝尔在本书中集中探讨了当代西方社会内部的脱节与断裂问题。作者的主要观点是：“资本主义历经二百余年的发展和演变，已经形成它在经济、政治和文化三大领域内的根本对立与冲突。这三个领域相互独立，分别围绕自身的独立原则，以不同的节律交错运转，甚至发生逆向运转，而且这种冲突随着资本主义的发展将更加突出。”

在贝尔看来资本主义的文化矛盾主要体现在以下四个方面：

①资本主义的结构矛盾：在经济领域体现为经济活动中的“效益原则”导致了人性被压榨；在政治领域人人平等的观念vs日益庞大的官僚机构（官僚机构的诞生其本身的目的在于控制阶级冲突和对抗，维护资产阶级统治。）在文化领域表现为资本主义“自我表达与自我满足”与现代派文艺理论和作品中的返祖与反理性。（个人理解这可能由于文化在发展变革中的滞后性以及信念缺失导致的对传统价值的回归。）

②资本主义精神的裂变：法治社会下传统道德观念（禁欲与节制）被突破，因为“法无禁止即许可”，以及金钱作用下享乐主义的盛行打破了原有的道德基础，原有道德的约束力在降低甚至消失。

③现代主义与信仰危机：文艺复兴和启蒙运动打破了中世纪人们对时空的认识，将“人”从原来的对“神”的崇拜中解脱出来，这理应是人类社会思想文化的一大进步。但同时这种认识上的颠覆造成了人们信仰上的缺失，由于人超越神成为了世界的主宰，反而使人们难以把握自我。

④后工业化社会的新宗教：在思想观念上，人已经取代神成为世界的主宰，成为改造世界的主要力量。它既需要通过科学了解和征服自然界，也需要寻找自己的信仰，而宗教无疑成为这一角色的最好扮演者。无论生产力如何发展，人类生存面临的基本问题（生与死、善与恶、美与丑等）总是无法回避，因此宗教得以回归。

在贝尔看来，一个理性的人所应有的状态是有节制的物欲需求、以社会公共利益和文化为重和较发达的公民意识和社会公德。但是在市场经济浪潮下，包括思想文化在内的许多要素都被绑上了商品经济的”战车”，深深打上金钱的烙印，都会被“物化”。

一、关于宣传思想工作必要性的思考

1978年党的十一届三中全会把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化上来，确立了以经济建设为中心，实行改革开放的战略决策。经过三十多年的发展，我国的经济发展水平得到飞速提高，人民群众的物质生活条件显著改善。与此同时，人们的精神文化生活也得以丰富。但是，随着对外开放的基本国策的实行，国门向世界洞开，一些资产阶级的思想文化纷至沓来，这给我国的宣传思想文化工作带来诸多挑战。邓小平曾经指出：“当中国打开窗户的时候，苍蝇蚊子都要飞进来。”一些资产阶级的腐朽文化开始冲击着原有的思想文化秩序。随着商品经济的发展，诸如“拜金主义”、“享乐主义”等资本主义思想在社会上泛滥开来。随着对外开放的不断深入，我们迫切需要重构我们的价值体系，寻找我们的信念支撑。因为一个没有“信仰”的民族是可怕的，是无法立足于世界民族之林的。习近平总书记指出：”只有物质文明建设和精神文明建设都增强，全国各族人民物质生活都改善，中国特色社会主义事业才能顺利向前推进。”由此可见发达的物质生活水平和丰富的精神生活条件是中国特色社会主义的应有之义。

二、做好宣传思想工作的战略举措

首先，当前全社会正在大力践行“社会主义核心价值观”，这正是为我们构建一个理念框架，让社会各要素都在既定的“规矩”下活动。此外，我们是社会主义市场经济国家，在充分运用市场规律的同时，不能忽略社会主义的应有之义。诸如“群体价值超过个人价值”，“财富切莫转化为与之无关领域内的特权”，这就不仅需要道德方面的约束，更需要政府在宏观层面加以干预，以促进社会的公平正义。最后，思想道德看不见摸不着，我们固然可以通过建立“社会征信系统”的方式将其具体化，但最主要的还是要通过全民族道德思想文化水平的提高来实现，使社会全体成员内化于心，外化于行。

至于意识形态领域的工作更是要常抓不懈，时时防止资产阶级的“文化侵蚀”、“和平演变”。“要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，通过坚持不懈学习，学会运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题，坚定理想信念。”筑牢马克思主义思想文化的主阵地。在影响国家安全的诸多要素中，笔者认为“意识形态”安全应该放在首位。在这个没有硝烟的战场上只有“阵地战”与“持久战”，而不是“游击战”与“速决战”。为此党和国家高度重视宣传思想工作，正如习近平总书记所强调的那样，做好宣传思想工作必须全党动手，各级党委要负起政治责任和领导责任。加强对宣传思想领域重大问题的分析研判和重大战略性任务的统筹指导，不断提高领导宣传思想工作能力和水平。”

作为当代青年，我们要认真学习马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，并自觉落实到行动中来。我们要了解中国国情，也就是了解近代以来中国社会的发展变迁和当代中国所处的历史方位，坚持崇高的理想信念。我们要认真学习中华优秀传统文化，用中华文化的精髓修身养性，提升自身内涵，不断增强中华文化的归属感和认同感，建设中华民族共有精神家园。当然，我们也要对外来优秀文化持包容态度，海纳百川，有容乃大，古代东西方圣贤的许多理念存在共通性，对此我们都要自觉吸收借鉴。只有这样才能不断提升中华文化的凝聚力和吸引力，让广大人民群众享有更加丰富的精神生活。

做好宣传思想文化工作的根本目的在于进一步丰富人民群众的精神生活。从贝尔的视角来看，经济文化的不断发展容易导致两大系统产生相互冲突，但是在社会主义的中国，我们有着自身的优势，例如马克思主义在意识形态的指导地位、灿烂悠久的历史文化，这些为丰富我们的精神生活提供有力保障。

参考文献：

[1][美]丹尼尔·贝尔.资本主义文化矛盾[M].三联书店，1989

[2]邓小平.邓小平文选[M].人民出版社，1989

9.爱国主义教育读书活动的通知 篇九

经济与管理学院各班：

为了深入贯彻落实党的十七大和十七届五中全会精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，推动和引导全校青年学生大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。经研究，院团委、学生会决定开展以爱国主义教育为主题的读书活动。现将有关事项通知各班：

一、指导思想：

今年是建国60周年。在举国上下喜迎祖国60华诞之际，我院将通过此次寝室爱国主义读书教育活动，使广大学生了解中国共产党波澜壮阔的革命历史，从而增强爱国主义情感，弘扬民族精神，坚定共产主义信念，立志为建设中国特色的社会主义努力奋斗，将来成为对社会有用的人才。

二、活动内容：

（本次活动分为读书和读书心得收集两个阶段）

1、读书阶段

各班学习委员在班级宣传本次活动的目的与意义，并充分动员组织同学认真开展读书活动，营造浓厚读书氛围。要坚持以读书、自学为主，认真读书，做好读书笔记。

2、读书心得收集阶段

各班学习委员请于10月16日前上交读书心得文章于学习部收。

三、活动时间：

读书时间：2009年9月23日—10月8日

读书心得收集时间：2009年10月9日—2009年10月16日

四、活动对象：

经济与管理学院全体在校学生

五、活动要求

1、爱国主义读书教育活动是对青少年进行爱国主义思想教育的一种有效形式，是全面贯彻落实素质教育的具体载体。各同学要精心

安排国庆假期读书计划，并在国庆后写出读书心得交学习部。

2、所读书本必须是爱国主义读本（如《毛泽东自传》、《红灯》、《红色之旅》等）。

3、读书心得体裁不限（诗歌10行以上，其他体裁字数不限）。

4、本次读书心得收集活动将会评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名及优秀奖若干。

经济与管理学院团委学生会

10.爱国主义读书教育活动征文的通知 篇十

征文比赛的通知

根据上级安排，我校将参加以“走复兴路 圆中国梦”为主题的读书征文比赛活动。具体要求如下：

征文要求：本次征文比赛以“走复兴路 圆中国梦”为主题。参赛学生应通过认真阅读活动读本，紧扣活动主题，就读本中各个论题谈自己的认识和体会；可以通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入中国梦之中；还可以规划一下，如何以参加这次读书活动为契机，不断提高和完善自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。

文章必须由学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导老师可在文后写上评语和推荐意见并署名。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。

作文不超过800字。作文一律使用稿纸，要求字迹清楚，书写工整，纸质稿交少先大队，安排午留信息小组统一打印成电子版便于存档和上报。作者在文章标题下署名，并写明所在县（区）和学校、班级名称以及指导教师，在文章末尾注明通信地址、邮政编码和联系电话。

以班级为单位，3-6年级，每班需交作品2-5篇。

截止时间：2014年3月25日

铜陵市春晓小学少先大队

11.2024爱国主义读书活动报道 篇十一

【关键词】:读书 学习型政党

中图分类号:A81 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)-04-0081-02

党的十六届四中全会通过的《加强党的执政能力建设的决议》里明确提出,要努力建设学习型政党。党的十七届四中全会更是提出要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。5月13日中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平在中央党校举行的2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上就强调指出,各级领导干部要深刻认识现代领导活动与读书学习的密切关系,深刻认识领导干部的读书学习水平在很大程度上决定着工作水平和领导水平,真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求,自觉做到爱读书读好书善读书,积极推动学习型政党、学习型社会建设。

一、读书是建设学习型政党的路径之一

学习型政党以人的素质提高和人的全面发展为创建的根本宗旨,并最终以党员干部素质率先发展影响、辐射、带动全社会公民素质的全面发展,其实质是一种现代化建设体现在人的发展方面的发展模式。在现代市场经济条件下,一切的竞争说到底是人才的竞争,人是生产力中最具有决定性的力量,是先进生产力的创造主体。在影响发展的各种要素中,人的知识和素质是最为关键的因素。而读书恰恰是获取知识、提升素质的重要途径。

现代社会被称为知识社会,知识在社会发展和进步中所扮演的角色日益重要。党员特别是各级领导干部负有带领人民建设全面小康社会的使命和任务,是建设学习型政党的主体,因此必须站在现代知识的前沿。苏联有句谚语:书籍是了望世界的窗口。我们的时代,是信息时代,一切都飞速地发展着。倘若一个人在这信息时代中不读书,不学习,即使天资聪明,也很快会被被社会所淘汰,被时代所遗弃。正是认识到读书的重要性,因此在1995年联合国教科文组织将每年的4月23日确立为“世界读书日”,我们国家也提出了要建设学习型政党、学习型社会的口号。

当然,读书的好处不仅在于可以获取知识,更可以达到提高人素质的目的。大凡经济发达国家的国民都很注重读书:韩国率先设立了“读书节”,日本人形成了自己特有的“电车文化”,瑞典有百分之四十的人参加了读书俱乐部,美国有遍地开花、功能齐全的公共图书馆……在他们看来,读书不仅是一种个人行为,它还关系到整个国民素质的提高。在2009年 “世界读书日”,温家宝总理到商务印书馆和国家图书馆与编辑读者交流心得时指出,读书决定着一个人的修养和境界,关系着一个民族的素质和力量,影响着一个国家的前途和命运。

能够推动“学习型政党”或“学习型党组织”建设的,并不是“政党”或“党组织”本身,而是“政党”或“党组织”中的千千万万党员特别是党员领导干部。中国共产党要担负完成新时期伟大历史使命的重任,就必须建设一支高素质的党员干部队伍。在当今知识经济时代,如何建设一支高素质的党员干部队伍,一个重要的途径就是多读书、读好书。中华民族向来就有读书修身养性的传统,“人家不必问贫富,但有读书声便佳”。 古人云:“读书学礼”,读书除了获取知识,它的另一个好处就是为了培养人们高尚品德。清华大学的校训为“自强不息、厚德载物”。其中的厚德载物指的就是道德高尚者方能担当重任。作为每一名党员尤其是党员干部要在社会上要担当重任、要肩负重要的职责和使命,就必须要有良好的道德修养。“其身正不令而行,其身不正虽令不从”,要发挥领导、组织作用,就必须有高尚的道德素养,德是成就事业的基础性条件。党的十七大以后,中央在用人标准上反复强调德才兼备、以德为先。2009年12月11日,中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平在全国组织部长会议上再次强调:“选拔任用干部既要看才、更要看德,把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔上来。要在干部队伍中营造坚守政治品质、注重道德修养的良好氛围,大力宣传表彰德才兼优的干部,充分激活干部重德、养德的内在动力”。个人品位和修养是厚积薄发、自然流露的,所以古人有“腹有诗书气自华”之说。俄国哲学家赫尔岑谈到读书,有一句名言,“不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力”。作为党员干部尤其是领导干部要在复杂局面下,遇到大是大非时不动摇、坚持原则、守住底线,抵制金钱、美色的诸多诱惑,树立正确的世界观、人生观和价值观,就必须多读书、读好书。正如苏联学者皮罗果夫所说:“一本好书就是一个好的社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚”。

二、建设学习型政党要善读书

重视学习,善于学习是我们党的优良传统,也是党永葆生机和活力的重要历史经验。开卷有益,但人生精力有限,我们不可能把所有的书读完。因此不但要崇尚读书、自觉读书,而且要有选择地读书,善读书十分关键,一是对读书进行选择,俄国的别林斯基说得更明确:“读一本选择不当的书,比完全不读书更坏、更有害。”二是在读书的方法和态度上,力争在有限的时间内取得最佳的读书效果。

一是多读当代中国的马列主义理论著作。就是要读毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论书籍。把握其科学内涵、精神实质和根本要求,学会用其立场、观点和方法来认识、观察和处理问题,做到真学、真懂、真信、真用。

二是多读与本职工作有关的书。做好本职工作需要许多因素和条件,其中很重要的一点就是自己的能力和水平。现在是知识爆炸时代,新知识层出不穷,知识更新速度快,如果不注意补充新的知识,不时刻关注、学习与本职工作有关的新知识,一味吃老本,我们就会落伍,就不可能干好自己的本职工作。因此要坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则,有针对性地学习掌握做好工作、履行岗位职责必备的各种知识,多读与本职工作相关的新理论、新知识、新技能、新规则的书,努力使自己真正成为行家里手。

三是读与提升道德修养、增强审美情趣有关的书。 高尔基说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”。建设学习型政党,每个党员尤其是党员领导干部的垂范和引领作用十分重要,而今天的社会四处充满诱惑,许多党员干部忙于事务、忙于应酬,无暇读书学习,丧失了对是非、美丑、善恶的正确判断。所以我们强调建设学习型政党,一再强调党员干部要多读书、读好书、善读书。中央政治局委员、现广东党委书记汪洋谈到读书的重要性时,说了这样一句话:“当今社会,领导干部身处在各种矛盾漩涡的中心,要经得住权力、金钱、美色的诱惑,就应当从读书学习中汲取精神食粮”。

善读书,不仅表现在对读书的选择上,更多的是表现在对读书的态度和方法上,即怎么读的问题,要做到以下三点:

一是持之以恒、坚持不懈。荀子在《劝学篇》中所说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”读书是一个长期的过程,读书必须耐得住寂寞,要持之以恒、坚持不懈。有人曾作过研究,就是一个人只要每天认认真真地阅读一小时,三年之后就可以成为某一问题的专家。纵观中外古今,许多人都是因为坚持读书而成大家的事例不胜枚举。关于坚持读书,郭沫若曾写过一副读书联:“读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒”。意思是说,读书要靠平时下功夫,不能一心血来潮就加班加点搞突击。要想获得成功,必须锲而不舍,持之以恒,决不能时而勤奋时而懈怠,三天打鱼两天晒网。

二是读思结合。孔子说:"学而不思则罔,思而不学则殆。”意思就是只学习而不思考,就会陷入迷惘而无所收获,就会盲目崇拜,生搬硬套;只思考而不学习,那理论与实践就会产生偏差,理论无法正确地指导实践,只会使实践误入歧途而南辕北辙,那就非常危险了。这句话道出了读书与思考的关系。读思结合,就是带着问题读书,不能装模作样、走马观花。爱因斯坦说:“学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个方法成为科学家的”。只有在读书中认真思考,才能有自己的心得、有自己的体会、即是学有所获。读书不在多,关键在精,通过读书,知道书的优点和缺点,读出自己的见解和思想,那么书就算读好、读通了。

三是读用结合。读书应注意选择固然重要,但更重要的是学以致用。我们强调读书重要,并不意味着可以忽视实践。学习不仅仅是读书,实践是学习的又一课堂,而且是更重要的课堂。常言道:“读万卷书,行万里路”,说的就是读书和实践一样都不可缺少。大凡有作为者,都注重读书与运用的结合,而不是读死书、死读书。一个人如果不注重把学到的知识运用到实践中、落实在行动上,即使他“学富五车、才高八斗”,也不能说达到了学习的最终目的。 如果读书不在实践中进行检验,就是读死书,不仅一事无成,反倒起到坏的作用。战国七雄争霸,大将赵括饱读兵书,却轻视实践,最终在长平之战惨败于势力不如自己的秦军之手。毛泽东同志说过:“没有科学的态度,即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度,就叫做没有党性,或叫做党性不完全”。胡锦涛总书记在第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上的讲话中也指出:“衡量领导干部理论水平高低,不仅看掌握了多少理论知识,更要看能不能把所掌握的理论运用到实践中去,有效解决改革发展稳定中的实际问题”;“如果只是纸上谈兵、夸夸其谈,不仅什么实际问题也解决不了,还会误党误国。”高尔基说:“书是人类进步的阶梯”。只有将读书运用于实践,学以致用,才能实现读书的真正目的。

12.2024爱国主义读书活动报道 篇十二

共享辉煌

——

小学爱国主义读书活动方案

一、指导思想：

为推动爱国主义教育活动扎实开展，结合教体局《关于进一步加强和改进中小学爱国主义教育工作的意见》文件精神，学校决定通过读书活动，对学生进行革命传统教育、爱国主义教育、理想信念教育，进一步提高他们的政治觉悟的思想道德素质，帮助学生树立崇高理想。通过读书活动，教育广大学生珍惜今天的幸福生活，努力学好科学文化知识，把祖国的明天建设得更加美好。

二、活动目标：

1.通过主题阅读，让学生感受伟大祖国的繁荣昌盛和辉煌成就。提升学生人生观的意识层次，进一步培养学生的爱国主义情感。2.继续创建书香班集体，不断提高学生学习能力。

3.确保每个学生都能完成一定的阅读量，提高学生的阅读能力，拓宽学生的知识面，增加学生的知识积累和文学积累。

4.开展多样的学习展示活动，激发学生的读书兴趣和参与活动的热情，培养他们提高自我展示自我的向上意识。5.抓好师生共读，塑造校园浓浓的文化氛围。

6.扩大读书节的后续影响，培养学生良好的读书习惯。

三、活动重点

1.严格落实读书活动中的主题性竞赛活动。2.抓好多种图书资源的整合。

3.抓好三人行读书交流平台的建设。

4.开设家长开放周活动。促进学校与家长互动，让家长走进校园参与或观摩活动；促进学生与家长互动，开展学生与家长共读一本书的活动。

四、活动口号：品读经典 共享辉煌

五、领导小组：

组长：

副组长：

组员：

各班主任

六、阅读内容：

以“辉煌共和国”为主题的宣扬爱国主义的书籍；经典的与爱国主义相关的诗词；积极向上的适合学生阅读的优秀文学作品。

七、实施步骤：

（一）宣传发动，组织读书阶段。

利用寒假期间组织学生阅读爱国主义书籍，要求学生能认真阅读，了解中国的历史，对国家的成立与建设有全面的认识。一二年级主要是了解有关国家的基本知识，三四年级能熟知爱国主义英雄事迹和爱国主义名人名言，五六年级要求办好爱国主义手抄报、写读书笔记、读后感。

（二）增强实效，开展活动阶段。

为进一步增强读书活动的实际效果，在学生广泛读书的基础上将开展系列活动，使爱国主义的教育活动更深入。

1、组织开展好常规性活动。

开学初充分利用学校的橱窗、黑板报等渠道做好宣传，营造活动氛围。

2、组织开展好专题性活动。活动具体规定另行通知。

（三）拓展延伸，展示效果阶段。

爱国主义读书活动的根本宗旨是激发学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的热情。因而要求学生能将读书活动继续延伸下去，平时自觉地接受爱国主义教育，将爱国主义热情内化学生学习的动力。

八、活动要求：

1、各班级要高度重视这项活动，根据班级情况制定班级读书活动方案。切实把读书活动作为德育工作的重要内容来抓，加强管理和组织指导，积极组织学生参加各项比赛活动。

13.2024爱国主义读书活动报道 篇十三

一、领导重视，组织周密

为了强化读书教育活动的组织领导，我校相应成立了读书教育活动组委会，形成了党组织、共青团和少先队齐抓共管的工作网络，并有专人具体负责读书教育活动的开展。为了保证读书活动的顺利开展，各学校都能按时按量完成订书任务，保证学生的用书，从而扩大了活动的参与面，增强了对学生的教育面。教育党委切实把读书教育活动作为落实中央17号文件精神和强化学校思想政治工作的一项重要内容来抓,把读书活动作为学校开展思想政治工作和德育教育的一个有效载体,把开展读书教育活动作为评价各学校工作的内容和标准之一,纳入目标管理,全面细致考核，从而强化了读书教育活动的规范化管理。为增强活动的实效性，各单位精心组织、周密设计、全面细致地制定了各自的活动规划，永安等乡镇把开展读书教育活动纳入全年工作规划，制定具体工作方案，注重把读书教育与其他活动紧密结合，在五一、五四、六一、十一等重大节日期间,采取不同形式，开展有规模、覆盖面广、内容丰富新颖的读书活动，有力地推进了读书教育活动向深层次开展。第六中学，把开展读书教育活动与精神文明创建活动结合起来，与庆祝建党八十六周年结合起来，与开展“新乐清人形象建设年”活动结合起来，使之相互促进，增强了教育活动的效果。

二、主题突出，形式多样

我校在开展读书活动中，紧紧围绕“知荣辱，树新风”这一主题，以丰富多彩的活动为载体，以培养“四有”新人为目标，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，努力拓宽教育渠道，不断丰富教育内容。为了提高读书教育活动效果和质量，各班积极探索一些适合于青少年特点的活动方式。一是读书教育活动与常规教学相结合。学校把活动指定用书作为中小学生思想品德教育的辅助教材,并注重发挥课堂主渠道作用，把“知荣辱，树新风”内容渗透到各科教学之中，以教学推动读书活动的开展。既调动了学生的积极性，又实现了知识传播与思想教育的协调统一。二是读书教育与开展活动相结合。学校在开展读书活动中，以弘扬建国以来特别是改革开放以来取得的伟大成就,展望新世纪美好未来为重点,突出了以德治国、以法治国的教育，努力丰富活动内容,创新活动形式,寓教育于活动之中。学校组织开展多种形式的班团队会、读书报告会、演讲演唱会、出黑板报、手抄报、征文等活动，使广大青少年学生在活动中受到熏陶和教育。三是读书教育与第二课堂相结合。学校在开展活动中,努力拓宽第二课堂领域,着力把读书活动与社会实践活动结合起来，从而进一步激发学生们的读书热情，如请法制专家到校作“知荣辱，树新风”专题报告，聘请派出所领导作德育教育辅导员，讲法制教育课、模拟法庭，城乡小朋友手拉手、结对子,十佳小孝星，送温暖，献爱心等活动；开展这些活动既使广大青少年受到了道德法纪教育,增强了他们的爱国、爱家乡、爱社会之情,同时又激发了学生学习的热情。四是读书教育活动与创建乐清市文明场城市活动相结合。学校还制订了文明班组、星级少年的评选条件，开展了文明组、文明班、星级少年的评选，这些活动既树立了新世纪良好的学生形象，又丰富了读书活动内容，收到了较好的教育效果。

三、典型引带，整体推进

多年来，我们一直注重培养和宣传典型，用典型指导工作，用典型推动读书活动的全面开展。通过典型的示范和引导，影响和带动了全校爱国主义读书教育活动的深入。

总之，通过这届读书活动，使学生的精神面貌发生了明显变化，主要体现在三个方面。

一是增强了爱国主义情感，坚定了建设有中国特色社会主义的理想信念。通过读书活动，使广大青少年更加深刻地认识到,只有共产党才能救中国,只有改革开放才能发展中国这一真理，增进了对党的感情，坚定了建设有中国特色社会主义的理想信念。同时也看到，即将到来的新世纪是科技迅猛发展、竞争日益激烈的世纪，没有强大的科技、经济和军事实力，很难立足于世界民族之林，进而增强了青少年只争朝夕、发奋学习、立志成才报国、振兴中华的责任感和使命感。

二是加强了道德建设，提高了文明素质。通过读书活动，使广大青少年对学校、家庭和社会生活中的各种文明规范有了更全面的了解，提高了对各种不文明行为的辨析能力和维护公共秩序、遵守道德规范、创造文明社会环境的自觉性，使学校的校风校貌发生了明显的变化。

14.2024爱国主义读书活动报道 篇十四

2016年2月14日晚，中央电视台播出的感动中国人物颁奖盛典中，一个名字的出现，使宁国这座新兴发展的小县城一下子名扬全国。这个名字就是——官东。

官东，1990年5月出生于安徽省宁国市河沥溪街道办事处长虹村的一个普普通通的家庭。民风淳朴的家乡养育了这位人民优秀的儿子。2007年，17岁的官东高中毕业后，考入海军潜艇学院。通过坚持不懈的努力，进入海军工程大学深造。2015年6月1日，“东方之星”号客轮在长江中游湖北监利水域翻沉。官东主动请缨加入海军工程大学抢险救援分队。6月2日抵达救援现场后，他第一个跳入水中，面对水流湍急、能见度极低的双重考验，官东首先在船舱内发现朱国梅老人。看到官东出现，朱国梅老人哭出声来。官东一边耐心安抚老人的情绪，一边帮她穿戴好装具，最终成功将其救出。这是第一位被成功救出的生还者。14时15分，官东再次下水，在机舱部位找到了船员陈书涵。面对体力严重透支，陷入绝望的陈书涵，官东毫不犹豫地将自己的装备给了他，自己冒着生命危险仅靠轻潜装具支撑。撤退时，他身上的信号绳被缠住，危急之下，官东割断信号绳，与水面彻底失联。官东在黑漆漆的舱内摸索近20分钟，终于找到出舱口，怎料，一个暗流瞬间将他卷入深水区，而此时，装具里的氧气即将耗尽。就在这千钧一发的时刻，英勇的官东果断丢掉所有装具，憋着一口气猛地往上游。由于上升速度过快，刚出水的官东双眼通红、鼻孔流血、耳朵胀痛。事后，对于记者的采访，官东说：“作为一名军人，为了人民安全，就要敢于不怕牺牲站出来。在战争时为保家卫国，要做到不惜生命，与敌人勇敢拼搏;在和平时代，当人民群众生命财产受到威胁时，哪怕牺牲自我，也要勇敢站出来，做他们的保护神。”

15.爱国主义教育读书活动计划 篇十五

根据市青少年爱国主义教育读书活动组委会的通知精神，我校本学年在全校中开展“祖国明天更美好”为主题的教育读书活动，现将本次活动的有关内容做如下安排：

一、活动宗旨以贯彻落实十六大精神和“三个代表”的要求为指导，深入落实《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，进一步落实学校《对学生进行爱国主义教育的实施意见》，通过“祖国明天更美好”这一主题活动，回顾共和国的创业史，讴歌社会主义新中国的伟大胜利，描绘改革开放的巨大成果，宏扬中华民族的进取精神，激发青少年的历史责任感，全面提高思想道德素质，为实现中华民族的大复兴做出自己应有的贡献。

二、活动内容及基本要求以爱国主义教育为红线，以“五爱”教育为基本内容，与规范养成教育、道德品质教育、集体主义教育、社会主义教育及民主法制、国防教育、文明礼仪教育有机结合形成整体和德育框架。

1、读十本书《雷锋日记》、《赖宁的故事》、《雷锋的故事》、《赖宁的日记和作文》、《高玉宝》、《中国魂》、《党在我心中》、《董存瑞》、《英雄少年赖宁》、《祖国明天更美好》。

2、举办五次活动

国旗在我心中”主题队会；国防教育报告会； “祖国明天更美好”征文活动；“踏着先烈的脚步去”寻跟问史活动;“祖国明天更美好”演讲

比赛:

3、评出读书活动先进集体及个人，进行总结表彰。

三、主要措施

1、各班建立图书角，保证读本齐全。

2、各班制定实施访案及落实措施，确保读书活动的顺利进行。

3、教导处与政教处携手，加强对活动的组织领导，精心组织，狠抓落实。

4、加强信息交流，各班每周要把本办读书活动开展向学校做书面汇报情况，学校将不定期深入到班级了解活动开展情况和效果，随时予以通报。