几个空间简介（精选4篇）
1.几个空间简介 篇一
System 命名空间 类
Activator 包含特定的方法，用以在本地或从远程创建对象类型，或获取对现有远程对象的引用。
AppDomain 表示应用程序域，它是一个应用程序在其中执行的独立环境。不能继承此类。AppDomainSetup 表示可以添加到 AppDomain 的实例的程序集绑定信息。
AppDomainUnloadedException 在尝试访问已卸载的应用程序域时引发的异常。ApplicationException 发生非致命应用程序错误时引发的异常。ArgumentException 在向方法提供的其中一个参数无效时引发的异常。
ArgumentNullException 当将空引用（在 Visual Basic 中为 Nothing）传递给不接受它作为有效参数的方法时引发的异常。
ArgumentOutOfRangeException 当参数值超出调用的方法所定义的允许取值范围时引发的异常。
ArithmeticException 因算术运算、类型转换或转换操作中的错误而引发的异常。
Array 提供创建、操作、搜索和排序数组的方法，因而在公共语言运行库中用作所有数组的基类。
ArrayTypeMismatchException 当试图在数组中存储类型不正确的元素时引发的异常。AssemblyLoadEventArgs 为 AssemblyLoad 事件提供数据。Attribute 自定义属性的基类。
AttributeUsageAttribute 指定另一特性类的用法。无法继承此类。
BadImageFormatException 当 DLL 或可执行程序的文件图像无效时引发的异常。BitConverter 将基础数据类型与字节数组相互转换。Buffer 操作基元类型的数组。
CannotUnloadAppDomainException 卸载应用程序域的尝试失败时引发的异常。CharEnumerator 支持循环访问 String 并读取它的各个字符。
CLSCompliantAttribute 指示程序元素是否符合公共语言规范(CLS)。无法继承此类。Console 表示控制台应用程序的标准输入流、输出流和错误流。无法继承此类。ContextBoundObject 定义所有上下文绑定类的基类。
ContextMarshalException 在尝试将对象封送过上下文边界失败时引发的异常。ContextStaticAttribute 指示静态字段的值是特定上下文的唯一值。Convert 将一个基本数据类型转换为另一个基本数据类型。DBNull 表示空值。Delegate 表示委托，委托是一种数据结构，它引用静态方法或引用类实例及该类的实例方法。DivideByZeroException 试图用零除整数值或十进制数值时引发的异常。
DllNotFoundException 当未找到在 DLL 导入中指定的 DLL 时所引发的异常。
DuplicateWaitObjectException 当对象在同步对象数组中不止一次出现时引发的异常。EntryPointNotFoundException 因不存在项方法而导致加载类的尝试失败时引发的异常。Enum 为枚举提供基类。
Environment 提供有关当前环境和平台的信息以及操作它们的方法。不能继承此类。EventArgs EventArgs 是包含事件数据的类的基类。Exception 表示在应用程序执行期间发生的错误。
ExecutionEngineException 当公共语言运行库的执行引擎中发生内部错误时引发的异常。无法继承此类。
FieldAccessException 当试图非法访问类中的私有字段或受保护字段时引发的异常。FlagsAttribute 指示可以将枚举作为位域（即一组标志）处理。
FormatException 当参数格式不符合调用的方法的参数规范时引发的异常。GC 控制系统垃圾回收器（一种自动回收未使用内存的服务）。
IndexOutOfRangeException 试图访问索引超出数组界限的数组元素时引发的异常。无法继承此类。
InvalidCastException 因无效类型转换或显式转换引发的异常。
InvalidOperationException 当方法调用对于对象的当前状态无效时引发的异常。
InvalidProgramException 当程序包含无效 Microsoft 中间语言(MSIL)或元数据时将引发的异常。通常这表示编译器中出现错误。
LoaderOptimizationAttribute 用于为可执行应用程序的主方法设置默认的加载程序优化策略。LocalDataStoreSlot 封装内存槽以存储本地数据。无法继承此类。
MarshalByRefObject 允许在支持远程处理的应用程序中跨应用程序域边界访问对象。Math 为三角函数、对数函数和其他通用数学函数提供常数和静态方法。MemberAccessException 访问类成员的尝试失败时引发的异常。
MethodAccessException非法尝试访问类中的私有方法或受保护的方法时引发的异常。MissingFieldException 试图动态访问不存在的字段时引发的异常。
MissingMemberException 试图动态访问不存在的类成员时引发的异常。MissingMethodException 试图动态访问不存在的方法时引发的异常。
MTAThreadAttribute 指示应用程序的 COM 线程模型为多线程单元(MTA)。
MulticastDelegate 表示多路广播委托；即，其调用列表中可以拥有多个元素的委托。
MulticastNotSupportedException 当试图合并不可合并的委托类型的两个实例时引发的异常，除非操作数中有一个是空引用（在 Visual Basic 中为 Nothing）。无法继承此类。NonSerializedAttribute 指示可序列化类的某个字段不应被序列化。无法继承此类。
NotFiniteNumberException 当浮点值为正无穷大、负无穷大或非数字(NaN)时引发的异常。
NotImplementedException 在无法实现请求的方法或操作时引发的异常。NotSupportedException 当调用的方法不受支持，或试图读取、查找或写入不支持调用功能的流时引发的异常。
NullReferenceException 尝试取消引用空对象引用时引发的异常。
Object 支持.NET Framework 类层次结构中的所有类，并为派生类提供低级别服务。这是.NET Framework 中所有类的最终基类；它是类型层次结构的根。ObjectDisposedException 对已处置的对象执行操作时所引发的异常。ObsoleteAttribute 标记不再使用的程序元素。无法继承此类。
OperatingSystem 表示有关操作系统的信息，如版本和平台标识符。OutOfMemoryException 没有足够的内存继续执行程序时引发的异常。OverflowException 在选中的上下文中所进行的算术运算、类型转换或转换操作导致溢出时引发的异常。
ParamArrayAttribute 指示方法在调用中将允许参数的数目可变。无法继承此类。PlatformNotSupportedException 当功能未在特定平台上运行时所引发的异常。
Random 表示伪随机数生成器，一种能够产生满足某些随机性统计要求的数字序列的设备。RankException 将维数错误的数组传递给方法时引发的异常。
ResolveEventArgs 为 TypeResolve、ResourceResolve 和 AssemblyResolve 事件提供数据。SerializableAttribute 指示一个类可以序列化。无法继承此类。StackOverflowException 挂起的方法调用过多而导致执行堆栈溢出时引发的异常。无法继承此类。
STAThreadAttribute 指示应用程序的 COM 线程模型是单线程单元(STA)。String 表示文本，即一连串 Unicode 字符。
SystemException 为 System 命名空间中的预定义异常定义基类。ThreadStaticAttribute 指示静态字段的值对于每个线程都是唯一的。TimeZone 表示时区。Type 表示类型声明：类类型、接口类型、数组类型、值类型和枚举类型。
TypeInitializationException 作为由类初始值设定项引发的异常周围的包装引发的异常。无法继承此类。
TypeLoadException 类型加载失败发生时引发的异常。TypeUnloadedException 试图访问已卸载的类时引发的异常。
UnauthorizedAccessException 当操作系统因 I/O 错误或指定类型的安全错误而拒绝访问时所引发的异常。
UnhandledExceptionEventArgs 为以下情况下引发的事件提供数据：存在一个不是由应用程序域处理的异常。
Uri 提供统一资源标识符(URI)的对象表示形式和对 URI 各部分的轻松访问。
UriBuilder 为统一资源标识符(URI)提供自定义构造函数，并修改 Uri 类的 URI。UriFormatException 当检测到无效的统一资源标识符(URI)时引发的异常。ValueType 提供值类型的基类。
Version 表示公共语言运行库程序集的版本号。无法继承此类。WeakReference 表示“弱引用”，即在引用对象的同时仍然允许对该对象进行垃圾回收。接口
IAppDomainSetup 表示可以添加到 AppDomain 的实例的程序集绑定信息。IAsyncResult 表示异步操作的状态。
ICloneable 支持克隆，即用与现有实例相同的值创建类的新实例。
IComparable 定义通用的比较方法，由值类型或类实现以创建类型特定的比较方法。IConvertible 定义特定的方法，这些方法将实现引用或值类型的值转换为具有等效值的公共语言运行库类型。
ICustomFormatter 定义一种方法，它支持对象值的自定义（用户定义）格式设置。IDisposable 定义一种释放分配的非托管资源的方法。IFormatProvider 提供用于检索控制格式化的对象的机制。IFormattable 提供将对象的值格式化为字符串表示形式的功能。IServiceProvider 定义一种检索服务对象的机制，服务对象是为其他对象提供自定义支持的对象。
_AppDomain 表示应用程序域，它是一个应用程序在其中执行的独立环境。结构
ArgIterator 表示变长参数列表；即采用可变数量的参数的函数的参数。Boolean 表示布尔值。
Byte 表示一个 8 位无符号整数。Char 表示一个 Unicode 字符。DateTime 表示时间上的一刻，通常以日期和当天的时间表示。Decimal 表示十进制数。
Double 表示一个双精度浮点数字。Guid 表示全局唯一标识符(GUID)。Int16 表示 16 位有符号的整数。Int32 表示 32 位有符号的整数。Int64 表示 64 位有符号的整数。
IntPtr 用于表示指针或句柄的平台特定类型。RuntimeArgumentHandle 引用变长参数列表。
RuntimeFieldHandle 使用内部元数据标记表示一个字段。
RuntimeMethodHandle RuntimeMethodHandle 是方法的内部元数据表示形式的句柄。RuntimeTypeHandle 表示使用内部元数据标记的类型。SByte 表示 8 位有符号整数。Single 表示一个单精度浮点数字。TimeSpan 表示一个时间间隔。
TypedReference 描述既包含指向某位置的托管指针，也包含该位置可能存储的类型的运行时表示形式的对象。
UInt16 表示 16 位无符号整数。UInt32 表示 32 位无符号整数。UInt64 表示 64 位无符号整数。
UIntPtr 用于表示指针或句柄的平台特定类型。
Void 指示不返回值的方法，即具有 void 返回类型的方法。委托
AssemblyLoadEventHandler 表示处理 AppDomain 的 AssemblyLoad 事件的方法。AsyncCallback 引用在异步操作完成时调用的回调方法。
CrossAppDomainDelegate 由 DoCallBack 使用，用于跨应用程序域的调用。EventHandler 表示将处理不包含事件数据的事件的方法。
ResolveEventHandler 表示处理 AppDomain 的 TypeResolve、ResourceResolve 和 AssemblyResolve 事件的方法。
UnhandledExceptionEventHandler表示将处理事件的方法，该事件由应用程序域不处理的异常引发。枚举
AttributeTargets 指定可以对它们应用特性的应用程序元素。DayOfWeek 指定一周的某天。
Environment.SpecialFolder 指定用于检索系统特殊文件夹的目录路径的枚举常数。LoaderOptimization 一个枚举，它与 LoaderOptimizationAttribute 类一起使用为可执行文件指定加载程序优化。
PlatformID 描述程序集所支持的平台。TypeCode 指定对象的类型。
UriHostNameType 为 Uri.CheckHostName 方法定义主机名类型。UriPartial 为 Uri.GetLeftPart 方法定义 URI 的各部分。
2.几个空间简介 篇二
一、列斐伏尔的“空间生产”理论
空间转向理论与马克思主义之间的关系非常密切, 这为“空间转向”提供了背景, 同时也是方法论发展的关键性推力。从上世纪七十年代开始, 在城市研究领域中, 新马克思主义和新韦伯主义占据了非常重要的地位。但是, 真正对后续研究产生影响的理论成果非常有限。从新马克思主义角度对资本主义新变化做出解释的成果并不多, 除此之外从认识论上对马克思主义理论进行升级的成果也非常少。但仍然不乏一些大家脱颖而出, 他们的理论对于空间理论的发展, 起到了巨大的推动作用。
列斐伏尔是法国非常知名的思想大师, 也是思想领域的杰出人物, 对法国思想发展历史也产生了巨大影响。列斐伏尔不仅倡导了生活批判思潮, 同时对区域社会学和城市空间社会学都做了研究, 对后世的理论形成产生重大影响。其著作《空间的生产》一直被认为是空间理论分析领域的杰出之作, 他将城市化、全球化、日常生活与空间分析结合起来, 实现相互之间的融合, 开创了空间研究的一个新的领域。
列斐伏尔通过对马克思劳动异化理论的分析, 对资本主义背景下的社会现实进行了深入分析, 对资本主义生产而产生的异化现状进行了重新解析和批判, 他的理论并不单单是简单重复马克思理论, 而是具备非常独特的意义和价值。马克思主义中对空间的研究仅仅局限于受时间和空间限制的物质生产领域, 列斐伏尔深入揭示了物质生产是不断超越空间限制的过程。列斐伏尔积极学习和借鉴了马克思主义的生产方式理论, 同时也对社会发展理论进行剖析, 并在此基础上提出了“空间生产的历史方式”, 辩证维护主义基础也从时间领域进一步转变到空间领域, 理论研究方面形成了巨大突破。与此同时, 这种也是针对资本主义制度的社会现实展开的, 列斐伏尔对空间生产的内涵进行了如下的解释:
第一, 自然空间也在逐渐的消失过程中。“自然空间自古以来就是社会进程的起源, 同时也是原始模式的起点, 也是一切‘本原 (originality) ’的起源基础。我们是生活在自然生活中的, 空间是生活场景的背景, 其意义也更加重要, 任何一个自然细节及物体的价值都是巨大的。尽管人人都会有保护和拯救自然的愿望, 但是在现实中的诸多行为都会对自然环境带来伤害。自然空间从环境中逐渐消失, 也会发生在思想之中。”
第二, 任何的社会和生产模式都能够产生其空间。列斐伏尔提出古代城市空间都具备其空间实践活动, 并以希腊城市为例进行了实践分析。社会空间主要包含了社会关系生产及再生产, 并赋予这些关系一个合适的空间, 例如生物繁衍、社会职能分配以及劳动分工等。
第三, 社会关注的焦点已经从“空间中的事物”转移到了“空间的生产”上。如果将空间视作产品, 那么也就会期待利用空间知识重新诠释生产过程。列斐伏尔对社会空间进行了重新划分, 分为空间实践、空间的表征和表征的空间, 并对三者进行了描述。
第四, 空间具有历史性。“如果空间是生产的结果, 那么必然会有一个生产过程, 我们也就可以从历史的角度进行考量。空间和生产现实、形式和表征不会和历史事件产生联系, 同时也不会和后续事件发生混淆。自然生产关系在空间生产的过程中发挥着非常重要的作用。整理清楚一种生产方式到另外的生产方式之间的过渡关系具有非常重要的理论意义, 所以这也来源于社会生产关系中的矛盾, 社会生产关系可以在空间历史中留下恒基, 在现实生产过程中进行革新。”
列斐伏尔对空间进行了剖析, 并构建以空间为本的总体知识体系。但是获得理论成果也并不是列斐伏尔研究的目标, 其终极诉求是形成一种和马克思主义不同的政治构想。但其理论由于脱离实践, 也不可避免的带有乌托邦性质。
二、大卫·哈维的“时空压缩”理论
从十九世纪开始, 马克思对于资本主义转移危机的方式进行了分析和描述, 并用“用时间消灭空间”来形容这种转嫁危机的过程。马克思提出资本主义社会中, 不可消除的一种现象就是过度积累现象, 资本主义的过程将商品从一个地方转移到另外一个地方, 要将花费的时间和成本降到最低。随着资本的逐渐发展, 资本流通过程中资本空间流通范围越来越广, 同时资本的发展也需要更大的市场空间, 希望可以用时间消灭空间。
哈维也对马克思主义进行了深入分析, 并在此基础上进行改进和发展。他认同马克思对于资本主义的本质的界定, 认为资本家维护自身利益, 贪婪扩张, 资本主义的历史进程仍未结束。但是, 哈维也认为, 马克思并没有对空间纬度进行深入的阐释, 并没有真正的统一时空, 忽视了生产关系中的空间因素。哈维尝试从与时间对等的位置对空间概念展开研究, 并提出了时间压缩的观点。他使用这一概念是试图表明:“资本主义的发展也是随着生活步伐的前进逐渐发生变化的, 同时也在克服空间上形成的障碍, 我们有时会发展世界正在从内部逐渐崩溃。”
资本主义的一个典型特征就是其现代性和后现代性, 这种性质已经将空间和时间“革命化”了, 从一方面来说用来跨越时间障碍的时间在不断降低, 我们也就会认为现存就是全部存在;从另一个方面来看, 空间已经在快速缩减成为地球村, 促进经济和生态上的相互依赖。这种压缩的结果导致我们的感受和表达时空方面存在一些问题你, 也因此引起了一系列的经济、社会和文化反映。可以将前一方面的压缩称作“使时间空间化”, 后一个方面的压缩为“通过时间消灭空间”。这两种压缩关系是相互独立的, 同时也是辩证关系, 在现代和后现代资本主义发展中一直在融合和交互发展。
哈维针对“时空压缩”的问题进行了研究, 并一直以资本主义生产方式的发展历程作为研究的立足之处, 尤其是从战争之后的“福特主义”生产方式到后续的现代主义, 也在逐渐的转变为以生产和积累的生产方式为代表的后现代主义。哈维提出从文化角度上交, 资本主义在现代和后现代主义中都是生产方式转变而来的。从这个角度来看, 现代主义以及后现代主义存在文化矛盾, 表面上的关系是征服与被征服的关系, 实际上却是资本主义发展过程中积累起来的矛盾, 也因此带来了文化和社会变化。
三、福柯的“异质空间”理论
十九世纪, 人们对时间性非常着迷, 这也体现了在有限生命范围内追求财富和幸福生活的态度。十九世纪时期, 欧洲资本主义的崛起非常迅速, 全球工业革命也刚刚开始, 所以人们更愿意享受时间性和历史性生活, 例如人际交往、生存地理等都没有受到应有的重视。
我们处于一个并列、同时的时代, 也是遥远并且临近的时代, 是不断传播并且也会分散的时代, 我们处于这样一个非常关键的时期, 所以我相信在世界中能够感受到的是自己与世界之中其他事物的联系, 不断的联系交织起来的关系网络, 而并不是一个伟大的生命。在这样一个特殊的时代, 生命和生存时间长短并不是唯一的特征, 而是通过占据时间来衡量社会地位。
在《异质空间》这篇讲稿中, 福柯对传统的时空观念进行了颠覆式的研究。在梳理“三段论”空间发展历史之后, 进而提出了“异质空间”的概念。在福柯的观念中, 现代空间观念是一种具有场所性质的空间, 不同场所之间存在一定关系, 这就是其中的关键所在。空间内部不同像素之间存在密切联系, 但是彼此之间也存在冲突。福柯认为空间包括“乌托邦”和“异托邦”两种形式。
乌托邦和异托邦从本质上存在不同, 乌托邦属于一种虚幻的概念, 和真实空间存在非常明显的对立, 尽管异拓邦中也存在虚幻的内容, 但是这是可以实现的, 尽管分析和理解异托邦需要借助想象。为了让人们更加深刻的了解并且接受“异托邦”的概念, 其实从本质上来说, 异拖邦并不是一个难以理解的虚幻概念, 从福柯的角度来看, 异拖邦实际上就是可以在现实中实现的乌托邦, 其意义就在于我们可以通过这种思路来形成空间结构, 我们的日常生活空间并不是同质和僵化的, 反而是多动性的, 相互之间存在着一定的张力和矛盾。
福柯认为:世界上并不存在不能构成异托邦的文化属性, 这也是种群倾向。非常明显的是异托邦可以采取不同形式, 我们也不会发现普遍形式的异托邦。在某一个社会历史过程中, 社会可以通过完全不同的方式保证异托邦的概念能够发挥作用。在社会的内部结构中, 每个异托邦多存在其具体作用, 可以按照异托邦所处的文化属性和社会特征来发挥具体的作用。
“异托邦”属于异质性的空间, 和时间之间也有千丝万缕的联系。从表面来看, 时间是不断反复和流动的, 这也就是名言“人永远不能两次踏进同一条河流”所表达的内在思想。但是学者福柯认为, 如果从另外场所看待时间, 那么历史和时间就有可能是片段的概念。
“异质空间”、“异托邦”不能代表全部的福柯空间理论, 却也是福柯空间理论中的一个亮点。福柯在研究中提出了空间理论, 并且以此为基础形成了空间批评理论, 这也引起了人们对空间以及人类生存的深入思考, 在空间认识领域、本体论等方面都取得了成就。
结束语
人在空间之中, 这也是人与空间之间最为原始和直接的关系。因此, 人的生存过程让人转变为“空间人”。人的争夺也会转变为空间的争夺, 这在资本主义市场中产生了竞争, 通过现代技术可以让空间占有与分割膨胀的越来越严重。在拥挤的空间中, 也非常难找到人类之间交往的可能性。所以, 人们纷纷开始对空间展开想象, 对空间理论进行分析。与此同时, 也开始讨论和探析人对空间的合理性。
一方面, 马克思主义从现代性政治经济分析方面展现了强大的作用, 另一方面来说也是改造世界的一个切入点。所以, 我们可以相信, 不管是对当代空间重组的诠释或者是对空间的干预, 马克思主义都呈现了巨大的魅力和价值, 这也是西方马克思主义空间转向带来的重大启发。
参考文献
[1]侯斌英.“空间转向”与当代西方马克思主义[J].2010.03.
[2]胡大平.西方激进社会理论中的空间问题 (专题讨论) [J].学习与探索, 2012.05.
[3]Henri Lefebvre, The Production of Space, London:Blackwell Ltd., 1991.
[4]爱德华·索亚.《第三空间》.陆扬等译.上海人民出版社, 2005年.
[5]吴宁.《列斐伏尔对空间的政治学反思》[J].理论学刊, 2008 (05) .
[6]大卫·哈维.《后现代的状况—对文化变迁之缘起的探究》[M].商务印书馆, 2003.
3.几个空间简介 篇三
简介
公司简介：
艺美空间装饰是于2009年创建于苏州的专业装饰公司，以人性化的服务为宗旨自创品牌，艺美空间装饰专长于建筑外观设计、商业室内设计、家居装潢设计、园林绿化设计及系统配套施工。公司拥有人性的客户服务体系和完整质量监督管理体系，“艺美空间人”永远以客户为上、服务为先、诚信为本、全力打造“零负担式”全程装饰服务理念。艺术改善生活是“艺美空间人”不断的追求。艺美空间服务：
再好的产品，若没有配套的售前、售中和售后服务，就无法让客户持着踏实的心去消费，所以艺美空间装饰首要关注的是贯穿全程的服务细节。从初步接触交流，到设计，到施工，再到后期回访，“艺美空间人”关心着客户的点滴顾虑，让客户“明明白白”签约，“轻轻松松”入住，“踏踏实实”安居。艺美空间设计：
艺美空间设计团队的精英遍及泰州、无锡、连云港、南京、香港、深圳、上海和苏州，作为以人为本、风格多样、科学布局、巧妙配色、个性配置。艺美空间配材：
艺美空间装饰与多家专业的建材厂家和总代理联营合作，“艺美空间人”始终坚持环保配材、质保配材、准点配材、节约配材、回收余材的原则，将对客户的体贴深入到细微处，将对客人的保证明白到真切处。
艺美空间施工：
4.几个空间简介 篇四
一、研究方向与定位
建筑空间设计工作室侧重于齐鲁建筑文化遗产保护与运用研究，以基于中国原生态建筑文化遗产研究的室内创新设计来作为教学研究的重点。将传统的室内设计教学科研置于当前社会背景下，以一种跨学科、综合的眼光对空间设计领域有较为全面的、动态的把握。从教学与课题实践中积聚经验，逐步形成自己的教学特色与学术思想，重视地域文化资源与室内设计的联系，努力将齐鲁地方建筑传统文化不断地引入到学科体系里来。
工作室在教学与研究上强调设计的原创性、艺术性与民族性，将通过进行有中国文化特色的室内设计理论研究和室内设计项目实践，强调对中国传统建筑空间文化的学习研究,结合世界范围学术发展动向，将学术研究和室内设计实践结合起来，以中国传统文化为底蕴，努力在传统气息与现代氛围的艺术表现形式中寻找结合点，致力于挖掘展示地方文化传统。不断推出教学成果和专业成果，探索一条创新设计的道路。
二、建设思路与特色
（一）建设思路
1、支撑一线课程教学
室内设计工作室的建设初衷首先服务于一线教育教学，以促进教学实践，并以辅以学科难题公关为主要任务，通过和课程教学的融合，将实践教学与工作室相结合，使学生在实践中动手能力得到提高。学科难题攻关包括实践教学手段研究，学术观点探讨，设计创新研究等纵向研究。
2、针对专业设计竞赛对学生进行课外辅导
通过对学生进行特殊的专业辅导，并积极鼓励组织学生参加设计竞赛，让学生体验创作的乐趣，不仅是一种很好的练兵的途径，也能够扩大学院的社会影响。
3、定期申报研究项目完成科研课题 室内设计工作室将把培养和引领教师的专业发展与成长，作为工作室工作的出发点和落脚点，通过结合工作室的研究方向进行申报和完成科研课题，增强对专业学科难点以及新技术新工艺的等实际问题的研究，促进教师专业理论水平。同时发挥名师示范、指导辐射作用，并为要求进步的优秀中青年教师搭建平台，促其迅速成长，打造知名中青年教学名师。
4、承接实际项目
通过实际项目的实践使学生实践能力得到提高，同时能为工作室实现创收，形成良性运作。在实战中，师生干中学，学中干，熟悉市场和企业的运行机制。在无项目的情况下，通过模拟项目的形成锻炼学生，按照实际项目的要求和过程锻炼学生，为将来的实际项目打好基础。
（二）教学特色
1、开放式教学，淡化“教室”的概念。工作室教学以项目为主导，由教师带领学生直接参与生产实践，将传统的封闭式课堂教学变为面向符合市场发展需要的开放式教学，课堂的涵义得以延伸。学生有更多的自主权和自由支配的学习时间，他们不再是被动地接受既成的结论与事实，而是可以通过自己主动的探索，分析、归纳选择自己所需的东西。加强了教学与现实的联系，缩短学校教学与企业生产的距离。
2、项目式教学，淡化“课程”的概念
工作室制教学模式采用的是项目式教学，是以项目为主要内容的，其特点在于针对性强、实践性强、教学互动强，而且项目涉及的专业面较广，突破了单一课程的内容，教学内容是开放性的，不依附教学大纲和教科书，呈现跨界和系统设计的特征。利于扩展学生的视野、有较强的综合性，不同课程不同学科互相交叉、互相渗透，锻炼了学生的专业知识综合运用能力；
3、增强教学互动，通过示范性教学提高教学效率，特别是实践教学方面，使学生能够有次序、有目的和比较系统地学习，即把基础内容和动态内容相结合，理论与实际相结合，实现了理论教学与实践教学的一体化，学生的理论水平和实际操作能力得到有效提高。另外很多青年教师缺乏实践经验，工作室的项目对教师的专业技术能力提出了高要求，很多教师在实践的同时不断地充实自己，专业综合能力得到较快的提高。
4、注重学生适应社会能力的培养，缩短学生毕业后的职业适应期。在完成工作室项目时，学生通过市场调研、组织素材、与企业交流等直接参与的生产实践活动，使学生所学知识和技能能够面对企业和市场，积累宝贵的工作经验，使学生在校期间更加明确学习目的。学生在这一过程中认识真理、领悟人生，并在此基础上改造与构建自我，因此，这一过程本身就是学生能力提高和素养养成的过程，学生的社会能力得到磨练，学生毕业时能够很快地融入企业，从而缩短了学生毕业后的职业适应期，提高了毕业生的就业率。
5、产学发展与企业合作的新模式。
工作室建立起教学与市场的桥梁，是产学与企业合作的纽带，是校企合作的细节化，为企业创造直接经济效益，促进高等职业教育与地方经济的合作。另外学生也可以通过参与项目的勤工俭学，起到助学的效果。
三、人才培养目标与人才培养方案
（一）人才培养目标
工作室在教学中注重培养学生在艺术审美、设计理论、学术思想、专业知识、技术和应变能力等方面的提高。强调艺术思维与设计课题实践的创新能力的系统性提高。
以项目实战、解决项目实际问题为主导，努力建立学生和导师学习交流和工作的新平台，“工作室”亦将系统地编选、研究课题，进行实战项目/虚拟项目的综合演练，培养具有以下素质的室内设计专业所需的各类优良人才：①前瞻性的室内设计专业理念和专业化的技能素养；②优秀的设计表现能力；③有效的专业实战经验和专业的市场服务意识；④有效的团队协作能力和专业沟通能力。
（二）人才培养方案
基于本专业特点和工作室的研究方向与定位，工作室教学注重理论与实践相结合，实行需求导向、专业引领、项目驱动。分三个阶段按学期逐步实施。第一阶段：以中国原生态建筑文化遗产研究的室内创新设计来作为教学重点，创新教育和能力培养为主题，解决专业本体的设计问题。专业教学从基础实践向专业实践过渡。锻炼构想、设计、讲演等应用能力，强调专业知识学习和创造能力的培养。
《传统民居与现代室内设计》 2.5学分，54学时，第五学期 课程阐述：以横向类比传统民居与当代建筑、室内设计创作为课程核心内容，以教师与学生互动讨论的教学组织形式，从空间形态，环境、材料、结构、技术与审美等8个方面对传统民居的演变与当代建筑、室内创作案例一一类比，思考、反思传统空间形态在当代的演变与转化，为工作室后续课程的展开建立理论基础。
课程由导师带队进行实地考察，组织学生进行资料搜集、整理及分析讨论，精心制作成果在课堂进行汇报。
课程作业：从乡土语言的转化与运用，适应环境的设计与生物气候设计，传统低技术与适应技术、高技术，原生材料到新旧材料的融合，传统结构与新结构，建筑空间形态与传统生活方式的传达，朴素的设计方法与现代的设计方法，从乡土审美到与自然的和谐共生8个议题分组讨论传统空间形态在当代的演变与转化，制作PPT文件汇报。
《主题空间设计》3.5学分，72学时，第五学期
课程阐述：结合前一课程的学习，在山东省内特定城市文化区域的研究课题中，展开和完成一组具体功能性的室内设计。全面、合理、成熟地完成设计项目是在教学环节中首要完成的教学目标。
导师在课程中引导学生建立科学的设计方法，设计逻辑对设计过程的展开过程进行监控，根据项目操作的现实作为评价标准的参考，引导学生进行室内设计“中而新”，“鲁而新”的学术观点探讨，设计创新研究。
教学组织形式以基础理论讲授，实地调研、专家讲座讨论，设计实践、结题答辩，汇报展出等环节组成。
课程作业：工作室导师引入实际设计项目，具体要求详见甲方提供的设计任务书。要求完成整体概念设计，包括平面布置、建筑造型、内部空间，设计成果包含专业图纸及分析模型。
第二阶段：致力于工作室内的课题研究,侧重于齐鲁地域建筑文化遗产认知与运用。研究教学从专业实践向综合实践、实训过渡。充分利用校内外实验室、设计中心、实习实训基地等平台，由专兼教师共同参与，组织严密、计划周到、目标明确、灵活多元地开展创新能力训练。《山东省域历史文化建筑认知》 3.5学分，72学时，第六学期
课程阐述：前期导师将结合ppt进行理论讲授、经典案例解析讲座，进行综合性调研分析能力训练。然后通过专业教师、行业专家、学生就预设专题开展互动交流，研讨调研方法、确定调研任务，结合具体城市案例进行实地测绘，组织学生进行资料搜集、整理及分析讨论，精心制作成果在课堂进行汇报。
课程作业1：导师指定调研项目（1）：图纸部分
总体布置图（1：100-1：500），以实测建筑物为中心，要求把四周毗连的建筑，山川，河流，道路，桥梁乃至地形地貌都交代清楚。
建筑单元各平，立，剖面（1：100—1：500）。
反映各建筑主要特征的立面，剖面，架梁，装饰，雕刻，绘画等细部大样，数量及比例不限，可根据实际需要自行决定，以清晰准确表达所测建筑为准。
至少应有主视角度上的透视图或剖析图。以上各图以小组为单位，分工合作，配套完成。正图全部用工具墨线或计算机。（2）．文字部分
同时要求完成所测建筑的考察，并完成测绘日志。包括所测建筑物的名称位置、创建目的、历史价值、发展演变、使用状况以及建筑本身设计布局、艺术价值、结构、材料、施工技术及环境处理上的特征的评价，记录集体测绘的过程等。
课程作业2：山东省“乡村记忆”工程试点调研项目，作业内容要求同上。
《传统建筑文化遗产空间再生设计》 3.5学分，72学时，第六学期
课程阐述：旨在锻炼并鼓励学生在多元化社会背景下，敏捷地从交叉学科条件中地汲取有价值的设计因素的一种必要能力。关注城市快速发展和更新中历史建筑保护与再生话题，与我校所处的齐鲁地域城市发展背景、社会背景紧密联系。选择历史价值深厚或有突破性利用的老建筑作为课题对象，项目规模适中，考虑到调研可达性及教学经费开支，原则上以本地项目为主。通过本门课程的学习，了解和掌握项目设计的基本运作，对传统优秀建筑的保护原则，现行政策法规以及老建筑修缮和空间改造设计有较为深入的了解和技术，树立对建筑乃至城市可持续价值观，有利于今后参与同类项目的实践。
课程作业：山东省“乡村记忆”工程试点项目，具体要求详见甲方提供的设计任务书。要求完成整体概念设计，包括平面布置、建筑造型、内部空间，设计成果包含专业图纸及分析模型。
第三阶段：主要开展设计竞赛及职业能力的培养，在专业发展的同时加强项目管理等能力地培养，加强学生的就业适应性、广泛性。
《室内快题与竞赛》 2.5学分，54学时 第七学期，课程阐述：课题设置针对国内高水平的设计专业大赛和即将进入设计单位以及研究生深造入学考试的必要准备。课题进度将分为调研与分析和快速设计前后两个部分。第一部分锻炼快速敏锐的条件领会与问题处理能力；第二部分锻炼快速设计能力。
作业1：小型室内专题的概念设计（课程老师提供设计任务书）作业2：国内面向室内设计专业学生竞赛，具体要求详见参赛文案。
《毕业设计》 第七、八学期。
工作室作为本专业方向毕业设计的教学站点，学生可在“工作室”完成毕业设计。
四、本工作计划
1、针对工作室教学、科研、实践特点，建立完善的教学计划（结合本科教学计划），突出特色，加强实践能力的培养。
2、建立、完善工作室各项管理制度。
3、工作室负责人主持全体会议，明确工作室工作思路、方向，及每位成员的责任分工。
4、组织大三学生进行报名，统一组织考核挑选，平时成绩、综合表现、考试成绩相互结合进行选择。
5、健全工作室的空间配备及保障正常教学的仪器设备。
6、组织教师集体备课，邀请校内外专家结合课程讲座。
7、完善作业成果汇报展出，邀请校内外专家进行课程研讨，评估教学成果。
8、指定专人组织全院学生参加重要的设计赛事一次，并进行专业辅导。
9、工作室核心成员外出高质量学术交流，学习其他院校工作室教学经验。
10、教学科研相结合，结合名校建设工程及国家大型课题项目进行展开教学科研，师生参与社会服务项目，申报科研课题项目，提高教学科研水平。
五、师资队伍介绍
建筑空间设计工作室由室内设计专业教师张震教授主持，结合工作室的研究方向与定位，教学团队由教学、工程实践、科研三类成员构成，其中核心成员4名，课程配套教师5人，外请联合导师5人。
核心成员简介：
张震
工作室负责人
1957年生，毕业于景德镇陶瓷学院美术系艺术设计专业。建筑与景观设计学院副教授，硕士研究生导师，中国建筑室内设计师协会会员，ICIAD国际室内设计师会员。主要从事室内设计研究及教学工作。设计作品入选“十一届全国美术作品展”，庆祝中华人民共和国成立60周年“山东省美术作品展览”获一等奖。2010年上海世博会山东馆总体设计与施工任工程师，并被山东省政府记一等功。主持及参与完成山东财经大学图书馆大厅环境锻铜笔画《惠风盛德》、济南泉城广场《泉乐颂》、章丘朱家峪“闯关东体验馆”建筑与景观设计、浪潮办公园景观设计等横向课题10余项。
黎明 核心成员
1977年生，毕业于中央美术学院建筑学院。建筑与景观设计学院讲师，室内教研室主任。主要研究方向为室内设计及相关理论研究。编著教材《家具设计与生产工艺》，发表《满族乡村民居调研》等学术论文多篇，发表家具设计作品多福，设计作品“禁”入选“山东省美术作品展览”，完成山东宁津蟋蟀文博馆等多项社会实践项目。
王健 核心成员
1979年生、毕业于山东工艺美术学院。建筑与景观设计学院讲师，室内教研室副主任。主要研究方向为室内设计及相关理论研究。参与完成山东省教育厅立项课题一项，设计作品先后入选全国第十届、第一届美展。参加“山东雪野现代农业科技示范园规划设计”，“济南市园博园文化创意产业园区设计”，“济南市西客站片区色彩规划控制”、“山东大厦室内改造设计”等多项横向课题研究及设计工作。
李文华 核心成员
1970年生，山东工艺美术学院建筑与景观设计学院副院长、副教授、硕士生导师。主要从事环境设计专业教学、科研、社会实践。出版学术专著多部，发表专业学术论文多篇。注重理论与实践相结合，取得良好社会与经济效益。
课程配套教师简介：
马庆 主要研究方向：环境设计实践及理论研究。梅剑平主要研究方向：家具与环境设计实践及理论研究。
王棋 主要研究方向：环境设计实践及理论研究，理论及专业基础讲授。朱明 主要研究方向：环境设计实践及理论研究，理论及专业基础讲授。胡英盛 主要研究方向：建筑设计实践及理论研究，理论及专业基础讲授。
外请联合导师：
周浩明 清华大学美术学院环艺系博士生导师，中国建筑学会室内设计学会秘书长，主要研究方向：环境设计实践及理论研究。
卢正鹏 广东集美设计工程有限公司M组，主要负责实践社会项目设计指导与工程实践。
崔友光 JCD崔友光设计事务所,主要负责实践社会项目设计指导与工程实践。王凯 山东省永康装饰工程有限公司，主要负责实践社会项目设计指导与工程实践。
王军 中建八局第二建筑有限公司主要负责实践社会项目设计指导与工程实践。
六、关联企业简介
山东省永隆装饰工程有限公司；
山东省永隆装饰工程有限公司创立于1993年，原称为山东省永隆实业总公司，经1998年改制为山东省永隆装饰工程有限公司，是经国家建设部批准的建筑装饰施工壹级、建筑幕墙施工壹级、建筑装饰设计甲级、建筑幕墙设计甲级、建筑智能化施工贰级，钢结构施工叁级、机电设备安装叁级，特种作业加固叁级等综合性企业。
广东省集美设计工程有限公司M组；
广东省集美组隶属广州美术学院，是全国艺术高等院校最早成立的设计及施工企业，具有国家建筑装饰工程设计甲级、建筑装修装饰工程承包壹级资质、国家展览工程企业一级资质，通过了质量管理体系认证和职业健康安全与管理体系认证，是全国诚信建设优秀施工企业，连续多年被评为广东省守合同重信用企业。
凯安建筑设计咨询有限公司；
公司始建于2008年，前身是德国KAN建筑设计事务所。公司主要开展城市规划设计、建筑设计等业务，承接过国内外各类工程项目的设计及规划。
中建八局第二建设有限公司装饰公司；
中建八局第二建设有限公司装饰公司是一家集设计、装饰装修、幕墙设计与施工于一体的大型装饰公司，隶属中建八局第二建设有限公司。公司设计部具备建筑装饰专项工程设计甲级资质、建筑幕墙工程设计壹级资质，是中国建筑装饰协会理事单位。
公司坚持实施精品战略，曾八获鲁班奖，两捧国优杯，两摘全国建筑工程装饰奖，获省市级以上优质工程28项，省级工法3项。2012年被中国建筑业协会授予“创建鲁班奖工程突出贡献奖（参建单位）” 公司设计部拥有优秀设计师25人，有较强的设计能力、技术能力和丰富的从业经验，能够完成机场、会展中心、文体场馆、综合办公、文教卫生、星级酒店等系列高端产品的室内外装饰设计。JCD崔友光设计事务所；
JCD崔友光设计事务所是一家专业致力于星级酒店及连锁餐饮空间设计研究的机构、HBA的深化设计合作伙伴、从业多年来设计团队精心设计了众多知名的酒店及餐饮项目，在各项设计大赛屡次斩获奖项，在山东设计界赢得了良好的口碑。其他：
山东省永康装饰工程有限公司； 山东清华康利城市照明研究设计院； 新思域设计有限公司； 山东家具协会；
建筑与景观设计研究院 ；
七、招生人数与范围
工作室面向全校吸引品学兼优的设计人才，共20人。其中建筑与景观设计学院12级本科学生15人，双学位学生5人。
八、学生录取标准
录取采用双向选择、择优录取的模式。
2014年10月30日前，有意进入工作室学习的同学提交以下材料至建筑与景观设计学院办公室尚慧老师，联系方式89626327.1、学生需列出前修课程名称、单项成绩和各学期平均学分绩点，在申请单相应位置加盖学院审核公章。
2、整理提交个人个人优秀手绘及设计作业3-5幅（标明班级、姓名、联系方式），供导师进行综合评估。
3、如有课外项目实践和发表论文及设计竞赛参赛证明，也一并提交供导师进行综合评估。